人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
搞笑的留言條篇一
1、知道在什么情況下要寫留言條，留言條的格式是怎樣的。
2、按具體事例寫留言條。
2課時
一、教學內容：知道在什么情況下要寫留言條，留言條的格式是怎樣的。
二、教學過程?；
1、聯系生活，導入??課文。
（2）那留言條應怎么寫呢？
老師根據書上的事例也寫了一張留言條，請大家與書本上的那張比較一下，有什么不同。他這樣寫可以嗎？（出示錯的留言條）
2、自學課文，進行比較。
3、老師到底錯在哪兒呢？
4、小結格式。
5、試著重寫《留言條》，加深印象。
一、教學內容：按具體事例寫留言條。
二、教學過程?：
1、回憶格式。
2、試寫留言條。
3、分析校對第一張留言條。
4、自行檢查第二張留言條。
5、同桌批改第二張留言條。
6、校對小結。
搞笑的留言條篇二
1、板書：留言條。
2、看了留言條，你想知道什么？
二、讀讀范例，學留言條
1、學生自讀留言條，邊讀邊思考剛才提出的問題。
2、討論交流：
（1） 什么是留言條？
（2） 什么時候要寫留言條？
（3） 寫留言條要注意些什么？
3、板書：寫清給誰看的；寫清留下的話；寫上留言人的名字、留言時間。
三、看看對話，說留言條
1、出示對話
路路：阿姨，小亮家里的人不在嗎？
阿姨：是的，他們上街去了。
路路：請您替我把這本書交給小亮。
阿姨：行啊，你寫個留言條吧。
2、讀對話，根據對話內容寫一張留言條。
3、小組討論。
4、指名說留言條，師生評議。
5、教師小結，提醒寫留言條要注意的格式。
四、學生實踐，寫留言條
1、談話提出要求：根據自己的生活實際，給父母或同學寫一張留言條。
2、學生自由寫留言條。
3、小組內交流，及時提出修改意見。
4、展示學生的留言條，適當評價。
五、延伸課外，用留言條
教師小結，鼓勵學生今后在生活中多用留言條。
附板書：
學寫留言條
寫清給誰看的；??????????????? （稱呼頂格寫）
寫清留下的話；??????????????? （開頭要空格）
寫上留言人的名字、留言時間??? （右下分行寫）
搞笑的留言條篇三
;山水過去式
榮耀的耕牛在梯田上翻出
泥土冬天存下的芬芳。
黃色土狗追逐一對白色蝴蝶
暖風送來莊稼成長的信號
五月，父母沒有任何煩惱
忙著把秧苗栽進水中天空
山河明朗，有人唱起山歌
急雨彈奏群山，我們趕回
家中。祖母升起村莊饑餓的炊煙
口 信
窗外，風與時間結伴
從很遠的地方趕來
它們沒有告訴我遠方和古代的事情
但風鈴與玻璃發出悅耳的跫音
我知道那是它們自由歡快的腳步
有什么能羈絆這兩個永恒的孩子？
它們自夢中捎來故鄉母親的口信：
“這里一切都好，野櫻花昨夜開了
它們總是在夜晚開滿山坡
給早晨的人們一個粉色驚喜
胡豆花與油菜花正在凋謝
結出了飽滿的胡豆和菜籽
柳樹開始綠了，燕子忙著裁剪
我們要去地里采擷野菜
要去寺廟給菩薩燒香”
它們唱著歌，去北方更大的平原
告訴更多的植物，春天正在趕來
那里，我的愛人還穿著毛衣
如果你是個愛花的人
搬進來的第一件事
請善待窗外陽臺上的花草
它們在城市已失去最后的土地
我于二月十四日
搬離這里，無法一一帶走
我不知道你什么時候搬來
如果它們還沒干死！
如果你不愛花，那也沒關系
就用澆花幫助自己調節下眼睛
只需要花短暫的幾分鐘。
有以下幾點需要稍微注意：
它們不需要每天澆水
三天一次天竺葵就會開出繡球
文竹就會爬上鐵欄桿
草莓會不定期掛果
辣椒成熟要等到農歷六七月
你需要一個月用窗臺上的小鐵鍬
為它們松一松土，有可能的話
可以買一點花肥，不定期施點
多肉不用太管，半個月澆一次足夠
相信我，植物會讓你開心
你可以信任任何一株植物
它們是你看到的實體存在
不是想象中的鏡花
曾經有那么幾次，我心情極糟
拉開窗簾，雛菊和天竺葵都開了
那是花的笑容，我也逐漸笑了
最后一件事，如果可以
請在陽臺上不定期放上一些米粒
有的雀類會從防鼠網缺口
飛進鋼架小陽臺覓食
繁華的城市，它們是饑餓的
謝謝！善良的陌生人。
房東是個好房東
請愛護她的房子
如果在你們干死之前
還有沒人入住
請自求多福
我盡量把你們擺在
最靠近雨水的位置
相關熱詞搜索：;搞笑的留言條篇四
四千多個日子，不知不覺間，無聲無息地從我手中溜去。在一次整理書籍時，我又看到了那一個個顏色各異、大小不一的小本本——那是六年來媽媽給我寫的留言條，我找到了六年的成長記錄和心路歷程。
如果說人生是一張紙，調好色，拿起筆，就可繪出多彩的圖畫，如果說人生是一首歌，人世間的悲歡離合、喜怒哀樂、盛衰興替，能用音符譜出壯美或優雅的樂章，那媽媽就是那一只飽含母愛的筆，是那一個個真愛的音符，默默無聞地為我的人生之畫，人生之歌作無私地奉獻。
媽媽，是你無聲的愛，無言的付出，教育了我，感染了我，震憾了我。你用細微的行動，演繹出至愛親情，也正是因為你的愛，催我奮起，讓我自省。
媽媽的留言條，無聲的傾訴，無言的母愛。
搞笑的留言條篇五
你好！當你看到這封信時。我，（代表頭發的大半成員）已經離開了你那充滿頭皮屑的頭皮，與其他的兄弟姐妹們在一個大倉庫里安了家。雖然我非常非常的不愿意（本人：誰知道啊，說不定現在正樂不思蜀呢！）但，我們也為社會做了貢獻。這，是光榮的！是應該發揚光大的！所以，雖然現在我背井離鄉，過著凄涼的生活，也不會有任何怨言。在此，我寫上這封信，來為我們的友誼畫上圓滿的句號。希望失去了我們的你節哀順便（本人：聽著怎么那么別扭啊？）
由于我還在你的頭上的時候，你沒有好好保養。雖然挺長的，但，卻黯淡無光，沒有光澤。直接導致了我在頭發界的地位！還影響了我的身價。這，是相當嚴重的。不過，也有好的一面，大家都給我出主意：什么用“好迪”大家好才是真的好；用“飄柔”；用“力士”，這讓我感到集體的溫暖。還有的頭發，直接怪上了你。不過，我不怪你，你們玩兒得那么累，哪有空管這些呀，是吧？（本人：怎么聽著更別扭了啊！）
記得剪我的那天，你在路上一直念叨著：“我這瀑布般的頭發啊！”然后重重地嘆口氣，輕輕地撫摩我。當你最終決定剪的時候，你是那樣的不舍，當你看到一輟輟頭發被慢慢地落下的時候，你哭了（本人：不要誤會喲！我是給痛的，當時啊，那…）我好感動哦。主人，你是多么地重感情啊，（本人：當我得到賣頭發的120塊錢后，我又笑了）你是多么地偉大，你是多么地大方。你能幫我把寄信的費用給報銷了嗎？哦，如果再寄一瓶護發素我也不介意，如果硬要寄一瓶洗發露我也沒辦法（本人：合著說這么多好話，是有目的的呀）。親愛的主人，拜拜了，我剛買的“黑大夫”為了寫這封信，也見底了。你也一并報銷了吧。
祝粉可愛粉迷人粉清純的小主人：再次擁有瀑布般的頭發，耶！
你昔日的頭發
x年x月x日
搞笑的留言條篇六
佚名
一、教學目標?：
1、知道在什么情況下要寫留言條，留言條的格式是怎樣的。
2、按具體事例寫留言條。
二、教學安排：2課時
第1課時
一、教學內容：知道在什么情況下要寫留言條，留言條的格式是怎樣的。
二、教學過程?；
1、聯系生活，導入??課文。
（2）那留言條應怎么寫呢？
老師根據書上的事例也寫了一張留言條，請大家與書本上的那張比較一下，有什么不同。他這樣寫可以嗎？（出示錯的留言條）
2、自學課文，進行比較。
3、老師到底錯在哪兒呢？
4、小結格式。
5、試著重寫《留言條》，加深印象。
第2課時
一、教學內容：按具體事例寫留言條。
二、教學過程?：
1、回憶格式。
2、試寫留言條。
3、分析校對第一張留言條。
4、自行檢查第二張留言條。
5、同桌批改第二張留言條。
6、校對小結。
搞笑的留言條篇七
你好！當你看到這封信時。我，（代表頭發的大半成員）已經離開了你那充滿頭皮屑的頭皮，與其他的兄弟姐妹們在一個大倉庫里安了家。雖然我非常非常的不愿意（本人：誰知道啊，說不定現在正樂不思蜀呢！）但，我們也為社會做了貢獻。這，是光榮的！是應該發揚光大的！所以，雖然現在我背井離鄉，過著凄涼的生活，也不會有任何怨言。在此，我寫上這封信，來為我們的友誼畫上圓滿的句號。希望失去了我們的你節哀順便（本人：聽著怎么那么別扭啊？）
由于我還在你的頭上的時候，你沒有好好保養。雖然挺長的，但，卻黯淡無光，沒有光澤。直接導致了我在頭發界的地位！還影響了我的身價。這，是相當嚴重的。不過，也有好的一面，大家都給我出主意：什么用“好迪”大家好才是真的好；用“飄柔”；用“力士”，這讓我感到集體的溫暖。還有的頭發，直接怪上了你。不過，我不怪你，你們玩兒得那么累，哪有空管這些呀，是吧？（本人：怎么聽著更別扭了啊！）
記得剪我的那天，你在路上一直念叨著：“我這瀑布般的頭發啊！”然后重重地嘆口氣，輕輕地撫摩我。當你最終決定剪的時候，你是那樣的不舍，當你看到一輟輟頭發被慢慢地落下的時候，你哭了（本人：不要誤會喲！我是給痛的，當時啊，那…）我好感動哦。主人，你是多么地重感情啊，（本人：當我得到賣頭發的120塊錢后，我又笑了）你是多么地偉大，你是多么地大方。你能幫我把寄信的費用給報銷了嗎？哦，如果再寄一瓶護發素我也不介意，如果硬要寄一瓶洗發露我也沒辦法（本人：合著說這么多好話，是有目的的呀）。親愛的主人，拜拜了，我剛買的“黑大夫”為了寫這封信，也見底了。你也一并報銷了吧。
祝粉可愛粉迷人粉清純的小主人：再次擁有瀑布般的頭發，耶！
你昔日的頭發
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