優秀作文需要有獨到的觀點和深入的思考，能夠引起讀者的共鳴和思考。小編為大家整理了一些優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些幫助和啟發。
在書的世界中（優秀23篇）篇一
一覺醒來之后，我感覺精神百倍。cdnoh和dlgin也醒了，他們正在望著我。我很疑惑，問：“你們為什么要看著我？”cdnoh回答我：“因為你手上拿著一個末影珍珠，肯定是昨天晚上打末影人掉下來的。”“啊！那我怎么不知道。“我往手上看去，果然，我手里拿著一個青綠色的珍珠，我想：我竟然拿著一個珍珠睡了一個晚上不會累，還有這珍珠竟然沒有掉，真奇怪，可能游戲規則就是這樣的吧。我們3個人一起走出了這個房子，結果，我們剛出門，不會被火燒掉的苦力怕給我們來了一個“開門紅”，炸掉了我們不少的血，我們趕緊去找了胡蘿卜，咔擦咔擦的就吃掉了。我們3個人把沒有被火燒死的苦力怕、蜘蛛等一些怪物給干掉了。接著，我們把昨天砍的樹做了6個木稿，每人2個，一起挖礦，直直的挖下去。我們才剛剛挖下去，就掉進了一個礦洞，摔了我們1滴血。這個礦洞黑漆漆的，什么也看不到，還好我們昨天用木頭燒了一點木炭，做了一些火把，我們把火把插向四周。忽然，cdnoh發出一聲尖叫：“這里有鐵！。“我和dlgin紛紛圍過去，果然，我看見了4塊鐵在墻壁上。dlgin馬山做了一個工作臺。我們把剛剛挖的石頭做成了石稿，然后就開始挖鐵了。墻壁上一共有8塊鐵，在墻上露出來的后面還有4塊。我做了一個溶爐，把鐵放進去，用木炭燒。“這里有煤”我們又趕過去挖煤“這里還有鐵”“這里有黃金，趕緊去做鐵稿”
正在我們挖的不亦樂乎的時候，我聽到了一聲奇怪的聲音，我把火把往前方插去，不插不知道，一插嚇一跳，我看見一只僵尸正在冷冷的望著我。我此時才想起來：礦洞里好像有許多僵尸的。果然，我發現我們已經被僵尸包圍了，我們趕緊做了一個鐵劍。我發現的那只僵尸第一個撲了過來，我拿起鐵劍就和他干了起來，我剛把他給殺死，一支箭冷不防的從我身邊飛過，插到了墻壁上。我大聲叫：“快，突出重圍。”“不行，僵尸太多了。”cdnoh說“我這僵尸比較少，在我沖出去吧"dlgin對我們說“好”我和cdnoh一起回答我們且戰且退，很快，我們就到了我們下來的地方。忽然我發現我頭頂上有鉆石，我大叫：“cdnoh、dlgin你們掩護我，我們頭頂上有鉆石，我來挖。”“嗯”他們回答我馬上，我拿起鐵稿，用石頭把我給墊上去，開始挖鉆石。過了一會，我把頂上的鉆石給挖完了，一共有4塊。“走，用石頭墊上去，我先上去了。”我對dlgin和cdnoh說我上去以后，等了好久，都沒見他們上來，這讓我有點擔心。就在我準備下去救他們的時候，他們上來了。“沒事吧。”我關切的問dlgin回答我：“還好我們命大，沒死，就是扣了一點血。”“沒事就好，我們回去吧。”我說接著，我們回到了自己的家中，整理了一下此次的收獲。收獲還蠻大的，有4塊鉆石，28塊鐵，8塊黃金。
在書的世界中（優秀23篇）篇二
每個小小的心靈都蘊藏著一個大大的世界：7月16日揭陽日報小記者俱樂部聯合普寧愛納教育的老師，用一個神奇的沙盤游戲把我們心中的這個世界展現在大家面前。
游戲開始之前工作人員先為我們介紹游戲規則：每組每位成員按順序都有一次擺放沙具或移動沙具的機會。特殊的是游戲進行中不能說話，小組六人共同擺放一個主題沙盤。聽到這里，我們都明白了：原來這是一個考驗隊員們的想象力和默契度的游戲啊！
游戲開始了，全場靜得連根針掉下來都聽得見。我是我們組第一個擺放沙具的'人。我看到沙具里面有各種各樣的樹、公路、易拉罐……于是我頭腦中蹦出來的主題是“創文”！更有趣的是我們的組員都心照不宣。
首先我把一顆樹放在沙盤沿邊上，第二個人把沙盤里的沙一分為二，哈哈，和我想的一模一樣。第三個人把沙盤里的沙挪了挪，露出沙盤底部的一條大江。第四個人把一條干凈的公路放在上面。第五個人把一條可愛的小魚放在江里，第六個人……我禁不住對我的隊友們豎起了大拇指。
“大家好，我們沙盤的名字叫做《創文為我，我為創文》。創文帶給人們的好處大家有目共睹。創文讓我們的‘路更寬、樹更綠、家更美、城市更衛生’。可是打造美麗的城市需要我們每個人的努力，我們不僅要維護城市的衛生，還要規范自己的行為與道德。請大家看我們的沙盤：我們把沙盤里的沙子分為兩份，大家先看上面的部分，我們可以看到創文前街道上廣告牌搖搖欲墜、江面上浮出各種各樣的垃圾；再來看一看創文后的效果：看，路邊的樹木成蔭，街上也沒有危險的廣告牌，江水也變得十分的清澈。再看看江邊的濕地公園，鳥兒們在樹上快樂地歌唱。人們在樹下乘涼，瞧！他們的笑容多么燦爛！可見創文對我們的生活是多么重要。大家行動起來吧！如果我們每個人都貢獻一份力量，創文將回饋我們一個美好的明天，謝謝大家！”我向大家介紹我們的沙盤，話音剛落，場上立馬爆發出一陣雷鳴般的掌聲。
這一次沙盤之旅既能把我們心中的“世界”展現在大家面前，也能從中感悟到團結協作、配合默契的團隊精神的重要性。
最后，呼吁我們每個人都積極投身到創文當中，創文為我，我為創文，只要人人都獻出一份力，城市的明天將更美好！
在書的世界中（優秀23篇）篇三
一道刺眼的強光射來，才發覺美好的一天又來到了，陽光刺得我睜不開眼，想到今天要起早去上學，不讓媽媽有賴嘮叨，揉揉眼緩了一下，終于把眼睜開了。
我獨自一人走在這清幽的小道里，濕潤的泥土泛著淡淡的清香，早晨的露珠在花草上顯得那么清澈透亮，比起那閃閃發光的寶石翠玉，我更覺得這晶瑩剔透的水珠美麗些，它至少不會讓人們爭風吃醋，不會讓人們為了得到它而去做一些出軌的事；它雖然平淡無奇，卻是花草們的最愛。這一刻，我更懂得了平淡的偉大，在學校我總是想成為焦點，總是想在校園里鶴立雞群，總是想在同伴中突出個性，與眾不同。現在我明白不一定在物質上的比較才能顯出你的個性，只要為了夢想而努力地去追求，你也是偉大的。
我是一片葉子，隨著風的吹拂而飄落，很多人都疑慮過我的飄落是風的追求呢，還是樹的不曾挽留？其實都不是，因為我有我的夢想和我所要追求的世界，因而我想離開那喧嘩、骯臟的世界，獨自去尋找我的夢想，去尋找我所追求的。
校園是個美好而純潔的地方，校園有最無私的人，只有他們才是真正想讓別人超過自己的人，他們把畢生所學的知識毫無遺漏地教給學生，即使要花掉他們休息時間，他們也心甘情愿；校園里還有最純潔的友誼，還有一切一切美好的東西。
在書的世界中（優秀23篇）篇四
世界的盡頭有歡笑嗎。
有海誓山盟嗎。
是否已不復存在。
世界的盡頭是不是彩色的。
有似棉花糖浮云在飄動嗎。
是否已被橡皮擦擦去了。
變得泛灰陳舊。
世界的盡頭有欺騙嗎。
是不是每個人都是長鼻子。
說謊以再正常不過。
世界的盡頭有懸崖嗎。
是不是每個人都住在浮城上。
呼吸著稀薄的空氣。
感受自己那微弱的心跳脈搏。
世界的盡頭有微笑嗎。
是不是在尋找成功的時候放棄了。
世界的盡頭有你嗎。
是不是愛大過了一切。
一不小心就把你弄丟了。
在書的世界中（優秀23篇）篇五
總覺得畢業很遠，直到聽到那一句話“珍惜穿春季校服的日子吧，因為穿夏季校服的日子就該散了”。倒計時不斷減少的日子提醒我該清醒了，五十天，離中考還有五十天，可登峰六人卻要馬上要散了。
難忘的是我們的初逢。記得是在九下第二個星期遇到他們的，或是細心謹慎的建均，或是略微魯莽的陳諾，多多少少都是陌生的。分組的第一天我們都很興奮，但礙于有些凝重的教室氛圍沒有表露太多，記得建均第一天告訴我們答數學的技巧，記得陳諾不時與我們開個玩笑。萬老師說，我們組是本班最好的一組，因為我們成績都還不錯，在我看來還有一點，我們每個人都各有所長，正好可以互相幫助，和別人談起他們時，語氣都是飛揚著的，因為是他們，所以我有足以驕傲的資本。最是深憶是初逢。
難忘的是我們的磨合，六個長相不同，脾氣不同的人在一起，必定不會是一帆風順的。比如我有時候受不了安琪說話的結結巴巴，比如建均對我們五個人神經大條表示抓狂。最嚴重的一次是因為楊森和陳諾，他們兩人在一起的時候總有講不完的話，已經讓好幾位老師注意到了，所以安琪說，他們兩個必須分開。矛盾就這樣的產生了：建均不愿意與陳諾坐，安琪要和楊森，建均二人討論習題，我亦想與安琪坐在一起，每個人都多少有私心，還有，成績略微好的要幫助成績稍微次的。因此我們討論了很久，也沒提出合理的方案，可安琪說“我們每個人都要多考慮別人。”，我知道她刀子嘴豆腐心，她想盡可能的關心到每個人，但是這種情況不允許每個人只想著自己。最終是每個人各退一步，才得以解決問題。最是刻骨是磨合。
難忘的是我們的熟識。共度的兩個月不長，但足夠形成一種默契，彼此成為蜜友，那是一種習慣，拿我來說，我習慣與美琦一道回家，習慣抬頭向建均借紙，習慣主動為他們講解英語，化學。再說說其他人，美琦習慣叫陳諾為“諾諾”，安琪習慣與我們談心。與他們在一起，比起學習的目的，更多的是感動與開懷。我們見證了安琪的努力，見證了建均的提升，當得知安琪生物滿分時，我們為她由衷高興。當得知建均跑1000米時僅用了3分41秒時，我們為他無聲喝彩。我敢說，這兩個月，尤其是這一個月以來，我們經歷的點點滴滴，每個人都不會忘記，那是如詩的回憶。最是銘心是熟識。
八先生說，他是沒有明天的人，我記得我告訴他，我是活在過去的人。我的意思是，我總是會回味逝去的時光，于我而言，越是遙遠，越是清晰。自知文筆拙劣，寫不出動人的故事，也傳達不出動人的故事，也傳達不出現實中感情的千分之一的美好，可我是清楚的，那六人世界有多難忘，最后以此失他：奮戰五十天，六月在聚散。
在書的世界中（優秀23篇）篇六
你可知道天生擁有多姿多彩，楚楚動人如亭亭玉立般少女的螳螂，它們的大腳甚至比腰還長，有著兩排十分鋒利像鋸齒一樣的利刃是用來算計其它昆蟲必不可少的武器;你可知道罪惡滔天被人視為天敵的蝗蟲，當成批成批的蝗蟲橫掃莊稼時，讓人極其厭惡，但它渾身上下十分肥美，充滿了豐富的營養成份，是許多土著居民比不可少的美味佳肴。
春暖花開，萬物復蘇的季節來臨。孩子們早已迫不及待的脫下厚厚的毛衣奔跑著沖向綠茵茵的草地，不知何時，忽然傳來可愛的蟋蟀彈琴歌唱，最初只是若有若無的，直到后來，眾多“歌唱家”的歌聲匯在一起在草地里形成了高亢激昂的大合唱。此時此刻，即使是夜幕降臨，聽著這明朗而熱情的歌聲，我和伙伴們照樣高興地玩著各種游戲，一點也不害怕。聽著蟋蟀們彈奏出的美妙音樂，我不知不覺的喜歡上了這種小精靈，喜愛它那動聽的歌喉，更感動于它那微小的生命通過它的樂曲，給人們帶來快樂。有時看到有些小朋友捕捉蟋蟀，玩膩了就隨便放在地上踩死，看到這血淋淋的場面，我心里很難受，我們人類應該尊重大自然中這些有靈性的小生命，不應該人為的去踐踏和剝脫它們的生命權。
若說前面的蟋蟀帶給我溫暖和快樂，下面的這種動物讓我感到驚奇。生活中蜘蛛隨處可見，屋檐下、樹枝上、角落里。可我卻不喜歡這種昆蟲，甚至十分厭惡它，但它卻給我帶來了一份意想不到的的驚訝！在作者的放大鏡下，蜘蛛織出的網讓我驚嘆不已。蜘蛛是一種十分聰明的小昆蟲，它拉出來的絲很有對稱感，編織出來的網縱橫交錯，像一些有規則的太陽圖案，可它卻可以載住較大的重量。讓我感到好奇的是這么細細的蛛絲居然是一根非常纖細的管子，里面是空心的，好像裝著一些透明的黏液，這些黏液滲透過蛛絲壁，使整個蜘蛛網都有黏性，更有意思的這個蜘蛛網還有彈性。憑著這種獨特的工具，蜘蛛可以待在網中央輕松的捕捉獵物。我贊嘆蜘蛛高超的編織才能，是它們對自己生命的珍愛才能編織得出那一張張有藝術效果的圖案來，我應該學習蜘蛛它那對工作一絲不茍的精神和對生命的熱愛。
天牛幼蟲的時候沒有視覺也沒有嗅覺，甚至沒有味覺，它們要在樹干里面度過三年的童年時光，它們在沒有任何感覺能力的環境下成長，并且要靠自己的智慧準備長大后如何逃生。蟬，這位“出色的歌手”要在地下潛伏四年才能鉆出地面，盡情地歌唱五星期。可它為了自己的歌喉更美妙動聽，硬是在胸部安置一種響板以增加聲音強度，可這塊響板占據了相當大的體積，讓它的生命器官壓縮到最小。技藝高超的螢火蟲能在漆黑的夜晚發出一閃一閃幽深的光，原來它的體內藏有很多可燃物質，當螢火蟲呼吸的時候，氧氣就會與可燃物質發生氧化，從而發生了微弱的光芒。……我感動于天牛為了生存而挑戰那種不利于自己的成長環境的勇氣；我感動于蟬為了一展自己那動聽的歌喉而默默犧牲生命的可嘉精神；我感動于螢火蟲從幼蟲到成蟲到死亡都永遠為自己留一盞希望的燈！
《昆蟲記》是法國著名的昆蟲學家法布爾花了畢生的時間與精力所寫成的巨著。他利用業余時間研究昆蟲，并堅持不懈地觀察和實驗，真實地記錄大自然昆蟲的本能與習性，以及繁衍種族怎樣與冷酷的大自然做斗爭的事例，然后以其觀察所得記入詳細筆記，最后編寫成書。我佩服法布爾為探索大自然付出的鍥而不舍的精神，贊嘆他細心觀察微小生命的耐心，更嘆服他對小精靈的尊重與關愛以及敬畏之情。
在書的世界中（優秀23篇）篇七
不能沒有你全球通，這是我對你深情的呼喚。為什么我需要你，是你創造的神奇，使我已經習慣用你，而對你有了深深的依賴性，這就是我信賴全球通的心情。是什么讓我中了全球通這種“毒”呢，讓我講述一個故事你們就會明白。
20xx年冬天，我們隔壁有一個喜歡拉二胡的單身盲人王老伯，他的兒子在外地打工，平時他都是靠自己一步一步摸過來得，我們作為他的領居當然有時間還是幫他一把，沒事和他聊一聊天、和他說一些快樂的事。
我很喜歡聽王老伯拉得二泉映月，特別喜歡在那下雪的夜晚聽，感覺凄涼而美麗，那種發自內心靈魂的凈化，使每個聽過的人都魂牽夢瑩。而我是一個舞蹈愛好者，我邊聽還可以邊揮動肢體自在的跳、快樂的蹦。因為王老伯看不見，所以沒有什么心理負擔，我可以盡情的舞動。那雪花一片一片落在地上，說大不大，說小不小，輕輕打落在凡間，我卻像一個落入凡間的精靈，伴著動聽的二胡聲，在地上轉出一個又一個美麗的弧線，一種充滿生命的氣息，沖出了身體，還靈魂一個完美自由的空間。
我將王老伯拉的二胡音樂存在我的全球通手機里，我時常在家就可以方便聽到那動聽的聲音，每次聽我都有感動和落淚，想著人有不同命有不同，有人歡喜有人憂，但都有權追究一個完美的人生旅程。來到這個世界上的人，都不容易的活著，有時痛苦會變成一種美麗，那看你如何去克服生命的阻礙，如何超越生命的本質。王老伯追求是一種無我的追求，他看不見，他卻用頑強生命在與命運拼搏，他活著，而且用自己的情操感動他人，這樣的人，我們都認為是美麗的，他超越了肉體，體現出靈魂最完美的一面。
而人的生命終是很短暫的，20xx年冬天他得了重病，他知道自己活不長了，他最想在死之前見到兒子一面，可是兒子在遠方打工，不可能趕回來，但是全球通實現了他與兒子最后通話的夢想，在王老伯最后的日子時，是我陪著他，給他錄下他對兒子的話語，而且還用我的全球通和他在遠方打工的兒子聯系上了，在全球通中他們的親情得到完美的升華，是全球通讓他們在空中相遇了，有時往往一個聲音，就會讓愛的人滿足，親情更是如此的偉大，是全球通創造了神奇，將科技變成生命，將生命變成了溝通，使王老伯死而無憾，他很感謝我，臨終前將他心愛的二胡送給了我。雖然現在王老伯已經去了，每當我看著二胡，時常放著全球通手機里的二胡音樂時，我會一個靜靜等待下雪的夜晚，我會在次投入美好的雪花中，讓世界擁抱我，讓我擁有全球通。
全球通你讓我明白生命雖短，但也美麗。因為有你，世界變得更精彩！
在書的世界中（優秀23篇）篇八
它是祖國大好河山的名片，它是一個個精彩故事的濃縮。方寸之中給人帶來美的享受和文化的傳承。
它，就是一枚枚小小的郵票。
現在的通信已步入科技的時代，信件離我們漸行漸遠，郵票是不是就沒有用了呢？
當然不會！郵票還有很高的收藏價值和紀念價值呢！不是嗎？往往越古老的東西就越珍貴，越是不時髦的物品就越有收藏價值，郵票就屬于這一類型的。
媽媽是位集郵愛好者，家里有十幾本集郵冊，有生肖郵票、黃山風景郵票、革命偉人郵票等，我沒事時常會拿出來看看。其中，我最愛的郵票是十二生肖郵票。可愛的兔子、威風的老虎、奔騰的駿馬、盤繞著的小蛇……瞧，那張鼠票上，栩栩如生的小老鼠機靈地望著前方，好像在醞釀著什么計謀。那張龍票也深受我的喜愛，鮮紅的中國龍張牙舞爪，很有震懾力，但又讓人感到很親切。它的身體組成了”吉“字，象征著吉祥如意。
在書的世界中（優秀23篇）篇九
曾經有一首歌叫《葉子》，那凄美的旋律感動過許多人的心；曾經有一位歌手叫阿桑，她為人有一些低調，表情有一些落寞，聲音帶一點沙啞，帶一絲憂郁但卻很溫暖。于是她將《葉子》唱進了許多人的心扉，于是她的聲音成了許多人的慰藉!
一個深夜，無意中聽到了這首歌，聽到了阿桑的嗓音。動聽的旋律，貼切的歌詞，這些都不足以成為喜歡它的理由，更是因為阿桑能將這首本來悲切不已的作品用自己的嗓音詮釋出了撫慰人心的感動。一瞬間，那副淡淡憂郁卻溫暖人的聲音進入了我的心，讓我在那段孤寂彷徨的失意時日里，找到了共鳴，找到了希望。
后來，便開始喜歡她，喜歡她的歌。
聽她的歌，有一種無助的落寞與眼淚奪眶的沖動，但不是絕望，是淚干之后的勇敢；是溫暖與感動，是信念與堅強。是的，阿桑是寂寞心聲的代言人，她是心靈創傷的療傷人。
只是，之后她逐漸隱藏了自己，她將自己微縮回了自己的世界。
2019年4月6日，阿桑走了，靜靜地走了，帶走了所有的苦與痛，帶走了許多人的落寞與憂傷。可是，阿桑也沒有走，她的聲音依然存于華語音樂的長河中；阿桑也沒有離開，她的音樂依舊會是許多人療傷的藥。
34歲，對于她來說，依然年輕，依然對未來生活抱有美好的想象。在突如其來的死訊來臨之前，阿桑既是那個令人留戀的好聲音，亦是一個笑容真誠的好女孩。這一切來的太早，令人無以面對。阿桑和喜歡她的人一起被歲月侵蝕的面目全非，更深人去寂靜，但照壁，孤燈相映。
她一直沒有大紅，也不是最會唱歌的那一個，這不是她的錯，也不是娛樂圈的錯，但終究是誰的錯，沒有人說得清。這個行業就是這樣，從來只屬于最絢爛奪目的那一群。我心本將向明月，奈何明月照渠溝，這句家喻戶曉的詩句其實也印證了娛樂圈的鐵律--娛樂圈從來都不相信眼淚。
華語樂壇的唱片市場差的驚人，因為mp3為代表的數碼產品的出現，他們潰敗地迅疾如塵埃。幸虧她還有一群不張揚不喧囂的歌迷，一直默默地支持和愛她，也許若干年后，她會成為想蔡琴那般慰藉人心的歲月嗓音，也或者，她像齊豫一樣游離在演藝圈，過著自己想象的生活。
但她終究是走了，這應該是喜歡她的人悲哀，而不是娛樂圈的悲哀。
從此葉子凋零，從此阿桑不再悲傷。愿她在另一個世界，沒有孤獨和寂寞。
葉子，其實一直很安靜！
阿桑，你的天堂也會一直很安靜！
在書的世界中（優秀23篇）篇十
又是睡意朦朧的早晨，我基本不想去上課，因為，很累。
兩個星期后就要去比賽了，連連續續地練習比賽，到頭來，還是一無所獲。
我最貼心的伙伴沒有誰，我的電腦……哈，我不管什么時侯都愛著電腦。它猶如一個戀人。我沒有夸張，我離不開電腦。它像一個磁鐵吸引著我，很深很深。
六月，我遇上一群人。我說，這群人是我人生當中，值得寶貴的記憶。母親說，不許和陌生人聊天，誰都不能！我不敢頂撞，卻欲罷不能，“別試圖反抗上司，因為他們始終都是對的。”我對這句話笑而不語。母親好比一個上司，她總是對的。我想，不和陌生人聊天，我就失去了交際。我如在籠子里的小鳥，渴望世界，卻無能為力，我只能悄悄地，悄悄地尋找只屬于我的寶物。
六月中旬，我找到了。
他們是一群和我差不多的宅人，分散在各地。我們交流的很好。有人會說，你不怕被欺騙嗎？我不怕，從一開始決定和他們交流的那一刻，我已經下定決心。別人用真誠和我交往，那我也用最真實的自己去接觸他人。和他們在一起，我學會了許多。
小樂姐在我們這群人中，算是年長的。她和我一樣，父母離異，生活在父親旁，父親再婚，很少關心小樂。漸漸地，小樂得了輕微的自閉，她曾自虐過，曾放棄學業出外打工，只有她的姐姐一直在她身邊。能說她……“姐控”吧。我對她說：“我比你幸運。”她對我說：“每個人和別人比都是幸運的。”我問她，“你后悔當初放棄學業么？”她說：“我對自己所做的事不會后悔，在開始的時候。”
她告訴我的，我學會的……還有很多很多。
我想要這樣一個姐姐。
一個初三的人和一個六年級的人。同是畢業班，只是踏進社會深度不同。她十分聽話、乖巧，反之，我就像一個大朋友一樣。她對我十分喜愛，或許因為我是個出乎意料的小鬼吧。我和她十分聊得來，我感受到了我從未有過的感覺。最近，她還給我寫了一封信，至于信的內容，我并不知道，但她告訴我，最后一段是：會永遠陪著我的。
謝謝你，陳勤童。
我這個游戲狂愛迷，絕對不會忘記那兩人，我我稱她們為——小爽、活埋。不過，喜歡的游戲卻不同。我愛的是《騎馬與砍殺》之類的歷史戰爭類，她們愛的是《艾爾之光》之類的橫版格斗游戲。不過，她們還是經常陪著我的。
我還有很多很多的故事。
在書的世界中（優秀23篇）篇十一
似乎這樣感人的故事不應發生在今天這樣的一個現實中，然而不管有多少人吹噓哀哉畢竟它還是發生了。固然，網絡上太多的是虛幻、不真實，甚至處處埋滿了陷井，到處是謊言和欺騙！但現實不也如此嗎？細數你身邊的人，有幾個是你的真心朋友呢？你又真心的對待過幾個人呢？包括為你悉心照料家庭的妻子，也包括為你整日勞累的丈夫。也許你有諸多說謊的理由，也許你有不得不的苦楚與無奈……于是這一切的所謂的理由無奈便組成了這樣的現實——虛偽、做作、無感情、沒激情，在這樣的環境下成長的愛情，也只是虛掩在門當戶對或攀高枝圈子內的一塊體面的遮羞布。如此的現實，那些富家大小姐、高才大學生何時再回眸，用眼角的余光去瞟一下那貧寒的黃包車夫？且美其名曰：沒有共同語言；而俊男靚女找老外、嫁老頭、娶小妻、傍老“婆”者比比皆是，又美其名曰：愛情沒有國界，并冠以“忘年交”美稱。是的，又何止忘年，簡直連人性起碼的尊嚴也忘了，唯一沒忘的，便是那骯臟的銅臭與腐臭味十足的錢與權。這就是一些人天天喊的冷靜與睿智！這樣的冷靜與睿智下的愛情又怎能不是人們滿足私欲、傳宗接代的一個幌子呢？這樣的冷靜與睿智不要也罷，相比較，我更喜愛石頭的率直。
雖說是在虛擬的網絡下的愛情，也正因為網絡是虛幻的，是不真實的，所以更多的人們才愿意剝下現實生活的面具，脫去偽裝的外套，扔掉世俗的幌子，開開心心的放松，踏踏實實的做人，率率真真的談情說愛。本來石頭在奇幻的《誅仙》中用自己的真情又創造了另一個“誅仙”，何其美哉！可他卻非要去接觸現實，即使再美味的饅頭只要一接觸糞坑，又怎能讓人下咽呢？蛆頭橫飛、流言四起，這么大的一個臭坑什么蝦蟆沒有，兩條腿的，三條腿的……，但愿石頭有金剛的硬度！
愛情本是精神世界的產物，人們之所以不盡的贊美她，是因為她少的可憐，幾千年來能數出的也寥寥無幾，正如我們愛玩《誅仙》是因為我們的現實生活沒有“誅仙”，我們愛耍《傳奇》是因為我們渴望“傳奇”一樣，愛情也是馬齒莧之類的稀有之物，自然也遵循老魯的守則，她不可能用現實的砝碼來稱，只是一場千年的夢！
此物只應網絡有，人間哪能得幾回！但我還會站在高高的紫荊山巔向石頭祝福：希望此次的磨練你還能依然故我的棱角分明，更希望千里獨行你最終勝利歸來，因為我不愿看到本已被現實浸泡的千瘡百孔的愛情再讓你用石頭多砸幾個洞！
在書的世界中（優秀23篇）篇十二
半山腰上，一潭清水中，有一群小水滴居住在那里。四周鳥語花香，它們過得很快樂。突然有一天，其中一個說：“喂，朋友們，聽說外面的世界很精彩，要不要出去闖一闖?”另一個說：“現在不是活得挺好嗎?我可不愿去!”“是啊，我們也不去。”其他的水滴也附和著。
一路上，水滴坐著溪車向外一看，啊!外面的風景真漂亮，寧靜的村莊、郁郁蔥蔥的森林、五顏六色的百花……朋友們都向它問好。水滴問另一個水滴：“朋友，外面的世界哪一處地方最好玩啊?”“當然是大海!”一說到大海另一個水滴就講起它曾經呆在大海里的美好時光。水滴看它那樣子，就決定去大海。它換了一班車，買了通往大海的溪車票。
這時，只聽見溪車上傳來聲音“乘客們請注意，前面就是瀑布了，請各位馬上系好安全帶。”別的乘客系上了安全帶，只有這水滴沒系好安全帶。溪車開向瀑布。啊，乘客們都叫了起來，水滴“砰”的一下一步跳出了溪車。在水中，水滴昏迷了。
當它醒來時發現自己已躺在石頭上。這時一條小魚妹妹被一條大魚追殺，水滴看見小魚決定去救它。于是，就沖了過去,和其它水滴一同砸大魚的頭，一不留神被石頭拌了一下，石頭飛了出去，正好砸到大魚的頭上，大魚突然頭昏眼花了，到處亂竄，撞到了很多地方，后來就撞昏了。小魚游了過去對水滴說：“你好棒啊!”說得水滴臉都紅了。小魚決定請水滴去小魚家，它的爸爸媽媽非常好客請水滴喝茶聊天。小魚的爸爸媽媽要報答水滴對它們女兒的救命之恩，決定帶它去大海里。水滴聽了非常高興。
到了大海，水滴看見藍藍的大海，白色的海鷗，美麗的椰子樹，還有許多它從來沒有見過的生物：五彩斑斕的珊瑚，巨大無比的鯨，長得望不到頭的海藻……于是，決定要研究這奇異的海洋世界。后來，水滴成了海里獨一無二的水博士。
在書的世界中（優秀23篇）篇十三
辭職信之所以能走紅網絡，正在于它道出了人們的心聲：渴望感受博大的世界，體驗豐富的生活。歸有光的話之所以被人們記住，在于他身處小室卻內心平靜、適然，這是他的修為的可貴。
小與大其實并不矛盾。“小”只是講歸有光住所小，內心平靜，躁動的欲望少；而“大”強調的是眼界的開闊，思想的自由。
相反，小大之間有著密切的聯系，或許只有小，只有內心的樸素，欲望的減少和對物質需求的最低化，才能讓我們真正地感悟人生，專心地做學問，最終走向“大世界”。我認為，小中才有“大世界”。
“小”讓我們遠離躁動，歸于平靜。卡爾馬克思的治學便是一例。他平日足不出戶，整日在圖書館中沉潛，十年如一日。在一天的工作時間里，他總是走來走去地思考，以至于地板上被他的腳磨出一個印痕來。
他平時的生活空間不可謂不小，而這正帶給他一種專注與治學的踏實。十年的“小”換來了大世界——資本論的誕生，對整個資本主義社會的洞徹。他足不出戶，沒有人的生活比他小了，但有趣的是，許多走遍天下的人，卻沒有像他一樣對世界敏銳洞察，他們的世界和他相較總是顯得“小”了些。正是這“小”帶來的平靜，為馬克思窺視大世界架設了一座堅實的`橋梁。
且不論偉人，普通人也應體味一下因“小”而“大”的妙處。當一個人生活樸素，內心潔凈，欲望減小時，世界的一切就都不是絆腳石了，相反它們會成為人生中的風景，給我們豐富多姿的大世界。
一個學音樂的人，當他收斂自己靠音樂賺錢成名的欲望時，當他靜心撥動每一個小小琴弦，細細聆聽每一個音符時，他會聽到真正的音樂。音樂的世界，不再是金錢和名望，而是美與享受，靈魂與自由，生命與自然的廣大深邃。一個科研工作者，當他把自己靠發明創造來獲取專利賺錢成名的欲望放下些，他的科學世界也將不再是貪欲，而是充滿光輝的理性與神秘的探索，是造福人類的博大胸襟和高尚境界。
現實中的我們有許多人同寫辭職信的人一樣，渴望走向大世界。這種想法誠然可貴，但我想說：走出去未必能看到大世界。當一個人內心躁動，欲望膨脹時，他反而看不到世界的大美與繽紛，也感受不到人生的開闊與豐厚。我們仰望星空，更需腳踏實地；我們雖然平凡，也可創造不凡的人生；我們要走向大世界，必須從“小”做起。
在書的世界中（優秀23篇）篇十四
《小窗口大世界》是鄂教版實驗教材《品德與社會》四年級下冊二單元《我們生活在信息時代》中的第三課。
這一課主要講大眾媒體，包含“我們怎樣了解外界”、“我們怎樣利用媒體”和“小小新聞發布會”等內容。旨在讓學生了解大眾媒體，激發他們探究媒體世界的愿望，進而運用媒體這個小窗口了解大千世界。
【說學情】。
大眾媒體作為信息的載體時時刻刻與人們的生活發生著關系。四年級的學生，他們從小是在各種媒體的包圍下長大的，對媒體的信息有較強的敏感度。在學生以往的生活經驗中，對于媒體均有所接觸，但對于媒體的有效應用卻做得不夠，往往是把有的媒體當成“玩具”，而不是“工具”。
【說教法】。
根據教材的特點、學生的認知規律，我主要采取了激趣導入法、任務驅動法、情境教學法等。首先以學生喜愛的舞蹈，激發學生興趣，導入新課。然后為學生創設情境，讓學生討論探究，自主發現各種媒體的作用，從而體驗到大眾媒給我們帶來的是一個大千世界，最后任務驅動學生主動運用媒體，以此培養他們利用大眾媒體了解世界的能力。
【說學法】。
在這本課的教學設計中，我力求體現“教師主導，學生主體”的理念，采取讓學生在活動任務中自主發現、自主體驗的學習方法和合作探究學習法。
【說教學目標】。
1．知道報紙、電視、廣播、互聯網、書刊等都是大眾媒體。
2．知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。
3．學會從媒體中獲取有益的知識和信息。
教學重點。
1、知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。
2、了解媒體對個人學習與生活的重要意義，學會從媒體中獲取有益的知識和信息。
教學難點。
了解媒體對個人學習與生活的重要意義，學會從媒體中獲取有益的`知識和信息。
【說教學過程】。
在教學過程設計中，我根據學生的特點設計了激趣導入、大話媒體、我秀家鄉、解決問題、辨別信息五個循序漸進的教學環節。
一、激趣導入。
1.播放影視片段。
2.請學生說說這段視頻出自哪里，是怎么知道的,大家從電視中還知道些什么？以此引出小小的電視窗口里有一個大世界。
3.板書課題：“小窗口大世界”
二、大話媒體。
在這個教學環節中主要讓學生了解大眾媒體。我為了讓學生變被動的接受型學習為主動的探究型學習，我采取了創設情境教學法。
1、學生回答問題后展示各種媒體并板書。
2、教師引出大眾媒體的概念：
生活中我們獲取信息的渠道有很多，像剛才大家所說到的書本、報紙、電視、廣播、計算機等被稱為大眾媒體。
3．學生活動：一句話新聞播報，分享自己的收獲。播放學生喜歡的視頻傳媒，讓學生談收獲。
通過以上的學習，首先讓學生主動地了解了大眾媒體，然后在媒體信息的展示中讓他們進一步認識到一個個媒體小窗口帶來的是一個豐富多彩的大世界。同時使他們產生運用媒體了解世界的沖動，于是就進入下一個教學環節。
三、我秀家鄉，利用媒體窗口展示家鄉。
1、分小組討論向世界展示家鄉的哪些方面。
2、討論通過什么方式向世界展示長陽。
四、解決實際問題。
1、幻燈出示材料：幫小明解決旅游問題。學生討論，教師現場通過百度解決相關問題。
2、問：你們利用媒體解決過什么問題嗎？（相互交流）。
五、辨析信息：
幻燈片播放一些信息讓學生辨別，教師以此總結新課。
以上就是整個教學過程的設計，在設計中我充分考慮到四年級學生活潑好動、善于發現的特點，設計了開放式的課堂，把學生從傳統的課堂中解放出來。首先讓學生在歡快舞蹈中感受學習的快樂，并引入新課。然后讓學生在情境中了解媒體，發現媒體的作用。最后讓學生在各種任務中運用媒體、體驗媒體。
【說板書設計】。
在板書設計中，我根據學生的特點，采用了圖文結合的板書形式。
【說教學效果】。
通過教學讓全部的學生都有收獲。
在書的世界中（優秀23篇）篇十五
今天是個可愛的日子，為什么呢？因為今天我們班舉行翻繩比賽。
翻繩比賽分為團隊賽和個人賽，團隊賽就是2―3個人組成一隊，2分鐘以內看哪個隊翻的花樣最多，哪個隊就勝出，同樣的花樣不算哦！個人賽就是個人翻花樣，如降落傘、彈簧、星星等。其余規則與團隊賽一樣。
走過路過不要錯過，于是，我和王思譚組成的“雙思”團隊也參加了比賽。團隊賽預賽一共弄了兩次，第一次我們的繩子斷了，很澹就不多回憶了；而第二次則是很傳奇的。記得第二次比賽快開始的時候，我倆站在賽場上，緊張的心情及第一次比賽斷繩的心理陰影，像兩股寒風，一點一點地侵入我倆暖和的心房。比賽正式開始了，我反倒坦然了，和思譚姐麻利、迅速地翻著繩，享受著這種簡單的快樂。一頂帳蓬、一張漁網、一碗面條……，我陶醉了，陶醉在在指尖上就能幻化出一個奇妙世界的快感里，仿佛把塵世玩弄于股掌之中，又好像我就是造物主，世上一切都在我的掌控之中，變得和諧、美麗而繁華……“停！”計時員的一聲高分貝的吼叫，像一中無形的大手，硬是把沉浸在幻想中的我拉回現實。我馬上問負責計數的同學，當得知我們翻繩的個數時，我驚呆了：20個！那是在我的“悲慘”翻繩史上，做夢都不敢想的一個“天文數字”啊！可我倆今天卻超常發揮，以迅雷不及掩耳之勢完成了20個！于是，我倆以no。1光榮身份進入了極致巔峰的'總決賽。
在總決賽中，各路大俠、英雄，高手云集，技術不相上下，如同針鋒對麥芒。決賽開始了，我和思譚姐又開始瘋狂地翻，可是，繩又斷了，所以，我們不得不一人抓著繩，一人翻。時間到了，我們雖然艱難地完成了總決賽，可成績卻不怎么樂觀，我們才是第三名：季軍！哎！老天啊，沒有總決賽多好，那我們倆就是第一了。
至于個人賽，我自知無望，就干脆棄權了。因為依照我個人的技術水平，2分鐘還翻不了5個呢！比賽期間，我閑著也是閑著，于是我逮住了于力霏，來觀看她怎么翻。啊！她太棒了，只見她靈活的手指在細繩中自由地穿梭，轉眼間就變出一個個圖案。真厲害，下次我也學學。
通過這次比賽，我知道了小小的翻繩也有大大的世界，但愿每個細微的事物，都能被我們發現它更大的價值。
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在書的世界中（優秀23篇）篇十六
我生活在一個大大的世界里，它有多大我不了解，只知道它很大。而網絡又是一個不同的世界，它很小，小到只是用幾條線來連接，或許它并不小，因為它連通的是這個大大的世界。有的人活在大世界里，而有的人卻選擇活在小世界里。不管怎樣，無論是大世界還是小世界，那都是我們寄托真實的地方。許多人認為只有觸摸得到的才叫真實，可誰曾想過真實并非如此。在真實的大世界里，又有誰是赤裸裸的真誠，又有誰是火熱熱的心。也許在這真實的大世界里我們并不真實，我們都帶有面具，把真正的自己隱藏了起來。因為那個面具是透明的，所以旁人感覺不到，信以為真。反而在這所謂的虛假小世界里，我們卸下了面具，展現了最真最實最誠的一面。我們真誠地訴說，別人真誠地幫助。也許不為別的，只是因為你看不見我，我觸摸不到你，所以不必害怕，我們可以真誠的面對。當我們空虛的心靈無法向大世界傾吐時，小世界里光填滿了我們空虛的心。這些觸摸得到的真實卻叫我們感到害怕，害怕太真實了。而那無法觸及的虛擬卻叫我們感到安心，虛擬得安心。
曾有網友問我，說“為什么人們都說網絡很虛假呢？”我的回答是這樣的“因為在網絡里我們無法觸及對方，所以說是虛假的。可是也因為無法觸及，所以我們的心其實是真誠的。在現實社會里看似真誠的表面，其實我們的心卻已經封閉。”最后我問了他一句“你相信我所說的話嗎？”然后我收到了一個字“信”。
大世界與小世界里的虛與實，不是別人說的算，而是看我們是否卸下面具，獻出火般的心。
在書的世界中（優秀23篇）篇十七
我看完亞洲杯足球賽,知道世界上不僅有中國,還有很多國家,媽媽說：“世界上還有七個大州，四個大洋呢。你去看看在圖吧！”我看起了地圖。
看地圖要知道上北下南左西右東。
首先我看到的是地球上大部分都是藍色的，原來藍色的'是海洋，其它顏色是陸地，海洋上地球面積的70％，陸地只占地球面積的30％，所以從太空中看地球是一個藍色的大球。
我再仔細看，在很多小字中，看到了七大州，它們是亞洲，歐洲，北美洲，南美洲，南極洲，大洋洲。還找到四大洋，有大洋洲，北冰洋，印度洋，太平洋。媽媽告訴我：“北冰洋是地球上最冷的地方，一年四季都被冰雪覆蓋著。”我想挨著北冰洋的俄羅斯也一定很冷。聽媽媽說北冰洋還有我國的考察團呢，在這么冷的環境下工作，叔叔阿姨們多辛苦呀。
看完地圖，我了解了很多以前不知道的知識，沒想到這小小的地圖，卻包括著那么國家，真讓我大開眼界。
投稿:-8-1419:29:12。
在書的世界中（優秀23篇）篇十八
——題記。
天的那一邊，夕陽緩緩墜落，大片大片的紅映入屋內，照在我轉動的筆尖上。
老班留了篇作文叫《尋找幸福》，我正因不知如何下筆而發愁。
幸福，幸福，什么叫幸福呢？小弟湊在我的身邊。
“姐，我知道什么叫幸福”。
“啥？”
“幸福就是貓吃老鼠，我吃奶糖，奧特曼打小怪獸”，弟弟一邊津津有味地品著口里的奶糖，一邊很認真地看著我說。
“姐姐，姐姐，你要不要吃糖，可是喔喔哦！”
“我不要了，你先去玩吧！”我有些無可奈何。
兩分鐘后。
“姐姐，姐姐，你看月亮出來了，天還不黑呢，咱們出去玩好不好。”他又跑來了。
我想我的作文今天是寫不成了，倒不如出去透透氣。于是，他很開心地牽著我的一只手，另一只手拿著他喜愛的滑板，直嚷著要表演給我看。
他揀了塊空地，很熟練地滑起滑板，一直咧著豁牙沖我笑著，“姐姐，我滑得不錯吧”，我靜靜地看著他，“你好厲害哦！”并向他伸了大拇指，他笑得更開心了。
天暗了下來，他玩興未盡，在我的催促下，才和我回家，吃完晚飯，有些疲倦的他很快就甜甜地睡著了。
我看著他，頓時明白了幸福的含義，想起他剛才說的話，發現和他在一起，就是一種幸福，和我愛的和愛我的親人在一起，其實就是莫大的幸福。我回身再看小弟時，發現他的嘴角還帶著笑意，我親了一口他嫩嫩的小臉蛋，輕輕地說：“我們要永遠在一起哦！”
這個大大的世界，是美好的，因為它由無數個小小的幸福堆砌成了一堵愛的城墻，風刮不倒，雨吹不散。
那一刻，我感到，我好幸福。
吉林延邊和龍市吉林省和龍市第六中學初二:劉安諾。
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在書的世界中（優秀23篇）篇十九
一個春光明媚的清晨，我正享受著周六難得的懶覺，這樣的天氣最適合睡懶覺了。“嘿，起床！再睡就快到中午啦！”爸爸一把將我從被窩里拽起。“哎呀，今天又不上學，起這么早干啥！”我無奈地洗漱好，睡眼朦朧地盯著漆黑的電視機屏幕發呆。
“哇，陽臺上的月季花開了，好香啊！”屋外傳來媽媽的驚嘆聲。真的喲，只開了一朵，粉白粉白的散發淡淡的清香。另外幾只也掛起了花骨朵兒，今晚就會開放了吧。
一陣欣喜后，我回到客廳準備做作業了。他們不就是這么想的嗎，大清早就開始學習。“××，出來澆花！”不一會兒爸爸又發出了指令。我不僅沒睡好，連作業都不能做痛快啊。接過和噴霧器，我竟然發起了呆。這根“鐵棍”怎么用的？爸爸沒有理我，嘆口氣進屋了。
我小心翼翼地觸碰著這個“怪物”沒想象中的輕松，再用力，冒出了水珠。反復幾次，霧不斷地從噴頭中冒出來，向著陽臺頂上一噴，水珠飄落到我的臉上、手上，一種涼絲絲的感覺。身上的疲憊感消失了，相反越干越有勁！
爸爸媽媽在屋里早飯，陽臺上只有我一人。哈，這是屬于我的世界！天剛蒙蒙亮，一陣陣清脆的鳥鳴聲從濕潤的樹冠中傳來，街上少有行人匆忙的腳步聲。真是一個愜意的周六！
“咕咚，咕咚……”好奇怪的聲音，像喝水一樣。“別再澆水了，我……喝的好飽啊！”呀！是這盆薄荷在說話嗎？我停下手中的'工作，呆呆地盯著這盆茂密的植物發呆。“看這邊啦！”循著細小的聲音找去，是從滴水觀音葉子上傳來的。“離我遠點，要吹氣，我快掉下去了……”我湊近一看，一顆露珠從葉尖滑下。我關切地用花灑撥開枝干，找尋聲音的主人。“沒事，他只是鉆到地下王國了。”一個低沉的聲音又拉緊了我緊繃的心弦。這次是滴水觀音老奶奶。
我沖進客廳大叫著；“老爸，你知道咱陽臺上有些特殊的生物嗎？”“什么？聽不見！”他可能不知道吧，算了，不能讓他知道這個秘密。
我回到陽臺，欄桿上正聽著兩只麻雀，見到我竟沒飛走。“咦，我怎沒見過你啊？往常不都是一個戴眼鏡的高個子來澆花嗎？”“哦……那是我爸……你們對這里很熟悉吧？”我問那只側著腦袋的花麻雀，“當然，我們可是這里的常客，每天都要來這兒！你居然不知道，你居然……”于是那兩只麻雀唧唧喳喳地說著飛走了。
后來，我發現每盆植物每個動物都有他們獨特的語言。比如黑塔子的花兒發出的聲音是“鈴鈴……”的，像一只只鈴鐺。葡萄藤的聲音是“嗦嗦”的，抬頭一看原來是藤先生正在努力地向前爬著。地鱉蟲這個壞家伙干壞事時“稀稀疏疏”，暴露了行蹤。突然一個熟悉又可怕的聲音令我毛骨悚然，仰頭望去，葡萄先生藏了一個馬蜂窩！他也是出于同情。看樣子是剛開始筑的，屋子的主人一早就出去了。爸爸怎么就沒注意呢！我責備了葡萄先生，包藏禍心多危險啊！他也知道自己做錯了事，決定在馬蜂女士回來時通知她搬家。我沒有叫爸爸來解決，畢竟強拆別人的屋子是不道德的，馬蜂女士會很生氣。
天空逐漸變得亮白，東邊投來一束陽光，先把黑塔子小姐的裙子照得更加好看。澆完了花，我擦擦額頭上的汗珠，提著桶進屋了。
第二天天沒亮我就醒了，興奮地踮著腳去陽臺給花兒葉兒們打招呼。陽臺上靜悄悄，我輕輕地叫著滴水觀音奶奶，她沒回應我，可能都還在睡覺吧。我又撥開了葡萄藤先生，沒有看見馬蜂女士的窩，她有沒有找到一個好住處呢？空氣中彌散著一股浸人心脾的芳香，是月季！兩個花骨朵兒已經綻放，花瓣帶著柔和的粉色，好像少女嬌羞的臉頰。
初二:sherley。
在書的世界中（優秀23篇）篇二十
我出生在書香世家，但真正激起我讀書興趣的還是在上一年級的一天，記得那天我做完作業，在書房的書架上順手拿起一本書，沒有任何目地的翻著，漸漸的我被書中精美的插圖所吸引，為了弄懂插圖的意思，我就開始看文字，不知不覺中，我被書中有趣的故事迷住了，甚至連奶奶叫我吃飯我都沒有聽見。從此以后書中看到的一切時時在我頭腦中閃來閃去，我知道我已經離不開課外書了！
為了在自己身邊也能找到書中有趣的東西，每逢節假日爸爸總是要帶我到外面認識更多的新鮮事物，爸爸經常對我講：“讀萬卷書，行萬里路”。我們經常去爬山，當我登上鵬城第一峰，才真正體會到“一覽眾山小”的感覺，我們也常常去海邊，爸爸總是告訴我，以后做人要象大海一樣：“胸懷千萬里”！
無論是去游樂場還是去欣賞大自然美麗的風景，我都不忘把曾經看過的書中的情節和現實作對照，看著真山真水是什么樣子，書中又是如何描寫真山真水的。當我興奮高興或者悲傷的時候，我都會想起書中哪描寫快樂和悲傷的語言。漸漸的我覺得“書中有生活，生活就是一本書”。每次出游回來或者發生有意義的事情之后，爸爸總是讓我把看到的和想到的事物寫成文章，爸爸還要求我每周必須寫一篇周記。寫完每篇文章我都會將寫好的.文章發送到爸爸的電子郵箱里，“爸爸看在眼力喜在心頭”！漸漸的我發現我組織語言的能力大大提升了！
我越來越覺得生活真是太豐富了，大自然真是太美了！但往往我寫出來的景色卻遠遠比不上看到的景色那么生動美麗。這令我十分的著急和困惑！爸爸說：這叫“語不達意”。爺爺說：這叫“心中所有，筆下所無”。唯一的方法就是加大閱讀面，積累更多的詞語和句子，并鍛煉我組織語言的能力。于是我又如饑似渴地閱讀課外書籍。在我的床頭總是能看見書的影子，例如：《十萬個為什么》《一分鐘破案》《安徒生童話》等等。業余時間當我瀏覽爸爸給我特定的網頁《文學藝術網站》的時候，我也漸漸發現：在上面我可以學到更多的知識，特別是當我遇到不懂的問題時，通過網絡基本都可以迎刃而解，因此網絡也成為我學習和閱讀的好助手。
在書中我學會了怎樣描寫生活，怎樣用文字表達感情，我不斷的在尋找我欠缺的東西。走進書中可以讓我感受到認知的共鳴，書中人物的悲歡離合。閱讀加深了我對生活的理解深度，也使我體會到學習成長的快樂！
我漸漸總結了閱讀的方法，每當看到精彩的文章，精美的語句，我都會將它牢牢記在心中，或者記在我的筆記本中。下次當我描寫類似事件或場景的時候，我便可以借用那些美麗的詞語和語言，于是我的作文慢慢進步了！
一篇好的作文必須要有豐富的思想靈魂和美麗流暢的語句。我感覺要想把作文寫好需要經常做以下事情：第一：善于閱讀，養成良好的閱讀習慣。第二：善于觀察身邊發生的事情，并善于思考其本質并展開聯想。第三：養成寫作的習慣，將生活中的點點滴滴通過自己的語言寫成作文。第四：經常回頭看自己以前寫的作文，我常常發現自己在無形的進步！
“學如逆水行舟，不進則退”我想我會堅持不懈努力閱讀更多的書籍，從小書本中認識更大的世界，從小故事中體會更多的道理，從閱讀中享受快樂，從進步中享受樂趣！
在書的世界中（優秀23篇）篇二十一
在寒假——一個短暫而又豐富多彩的假期里，我校開展了期待已久的社會實踐活動，活動為期三天，我們受益匪淺。
此次社會實踐活動的主要目的是讓我們認識書本教育以外的知識，豐富我們的課余生活，提高我們的環保意識，讓我們在知識、藝術的熏陶下，擁有一個美好、快樂、有意義的假期。
第一天，我們在學校老師的帶領下，踏著輕快地步子，沿著古人的足跡，來到梅城江邊，進行“水未來”活動。看哪，同學們一個個興高采烈，精神抖擻，打著水，拿著溫度計，量著水溫，采著水樣，湊近鼻子聞著氣味。
校園是夢開始的地方，我們代表著未來和希望，擁有無限的激情、靈感與創造力。每個人的心中都有一個關于未來的構想，每個人都在努力離未來更近一點。通過對江水的測量、觀察，我們更加認識到“五水共治”的重要性及政府對江面環境保護所采取的措施，提高了對江邊環境保護的意識，比如不亂丟垃圾、不隨意破壞花草樹木等。
第二天早上，在湊齊了一幫人馬后，我們踏上了前往壽崇德老先生畫展的`大巴車。當我們面對著許許多多壽崇德老先生的繪畫作品、原藏作品及文獻時不禁大為驚嘆：滔滔江水、綿綿山脈、裊裊青煙、皎皎明月、悠悠白云，瀟瀟秋雨，依依楊柳。我們徜徉在講解員阿姨的解說聲中：樸實、勤勞的人們；清幽、淡雅的山景；美觀、大方的文筆。從講解員的介紹中，我們了解了壽崇德老先生的身世際遇，了解了這位德高望重的老藝術家和美術教育家的眾多作品。
在第二天的下午，我們還開展了安全急救的活動，老師通過對人體心肺復蘇的示范及讓我們親自體驗，使我們認識到保護生命的重要性和“救人一命，勝造七級浮屠”的意義。
此次社會實踐活動，我學會了多種生活技能，提高了環境保護意識。在藝術、文化的熏陶下，我們茁壯成長！
在書的世界中（優秀23篇）篇二十二
“凌晨l時11分零1秒，劉備在潛水艇里吃烤鴨。”當你看到這么無厘頭的句子，一定摸不著頭腦吧。告訴你吧，張老師正帶著我們玩“小句子里的大世界”這個有趣的游戲呢！
聽到這個游戲名稱，一開始大家都不以為然，小小的句子里能有什么樣的大世界呢？張老師不緊不慢地解開了謎底：“我今天帶你們玩一個游戲，每組各寫句子的一部分，然后隨機抽取，拼成意想不到的句子。”聽到這話，教室里沸騰起來了。“第一組寫時間，第二組寫人物，第三組寫地點，第四組寫做什么事情。”張老師洪亮的聲音又響起來，“上天入地，古今中外，都可以寫，思路一定要開闊。大家開始寫紙條吧！”
頓時，教室里安靜了下來。有的同學一臉認真地思考；有的則嬉皮笑臉，看來是“詭計多端”。戴康洋一邊想，一邊對我說：“世界末日，馬偉添，在針尖上，吃飯。”我聽了，撲哧一聲笑了起來，戴康洋的話給了我靈感，我在紙條上寫下了“2012世界末日”。
不一會兒，各組的紙條都交了上去。張老師先請紀星宇上去讀，紀星宇一個箭步走上講臺。起先他還是很嚴肅的，看到紙條后不禁咯咯地笑了起來，他邊笑邊讀著：“2012世界末日，超人在大海里開汽車。”聽到這兒，大家都不由得捧腹大笑起來。一瞬間，教室里成了歡樂的海洋。張老師也打趣道：“2012世界末日，陸地都沒有了，所以只能在大海里開汽車了。”大家笑得更歡了。
接著，張老師讓楊雨菲上去讀，楊雨菲還沒讀就已經笑得滿臉通紅了，眼淚都快笑了出來，這個舉動可吊足了我們的胃口，讓我們更迫不及待地想知道是什么內容了。楊雨菲邊讀邊捂著肚子：“凌晨兩點，劉備在天花板上穿著棉衣跳舞。”當然又是一陣哄堂大笑，“哈哈哈……”有的`同學捂著肚子，眼淚都笑出來了；有的拼命敲打桌子；我笑得差點坐到地上。沒想到，不起眼的詞組拼在一起，竟然有這樣的喜劇效果。由此看來，即使只是短短的句子也不能忽視它，因為只有學好了句子，才能更好地運用我們的語言。
紙條一個一個被讀出來，應聲而來的是一陣陣爽朗的笑聲。這時，簡單的語言似乎有了某種魔力，這讓人不禁感嘆：小句子大世界，句子世界真奇妙！
在書的世界中（優秀23篇）篇二十三
每本書背后，都藏著一個世界。選一本喜歡的書，細細品讀，就像駐足在不同的世界，探尋每一種奇妙。
——題記。
一個人的生命長短是有限的，但生命的寬度我們卻可以自己把控。閱讀，便是擴寬我們視野的最佳方式。閱讀不一樣的書，就像走進不同的世界。而我獨愛女作家的書籍，她們的狂放、她們的正義，她們的理性和她們的細膩，都讓我從小閱讀中看到大世界。
睜眼，翻開三毛的《哭泣的駱駝》。在荒無人煙的大漠中，在駱駝的聲聲悲鳴中，三毛用筆記錄下了一個個真實卻悲愴的故事。我看見三毛追隨“大胡子”荷西來到大漠，愛的刻骨銘心；我看見軍曹眼中的憤怒，看見三毛對戰爭的痛恨；我看見美麗博識的沙伊達被族人所唾棄，她和她的愛人——民族英雄巴西里被自己人出賣遇害每個人都有夢，看見三毛對紅顏薄命的惋惜……她就像開在荒漠里的繁花，把生命高高舉在塵俗之上。恍然間，我走進那個敢愛敢恨的女人任性而自由的世界，那個大膽放逐的世界。
抬頭，看到了龍應臺的《野火集》。當人們對一團糟的臺灣現狀不滿時，卻不愿說，不敢說，這時龍應臺站了出來。《野火集》正如一把熊熊烈焰，燒盡灰暗的舊體制；如同普羅米修斯為人類帶來的神火，喚醒人們的是非觀，喚醒“反抗”，喚醒“拒絕”，喚醒“批判”；也如溫暖的燭火，激勵人們用自己的行動改變命運。中國人，你為什么不生氣？“對立”又如何？臺灣是誰的家？弱國，你會說“不”嗎？一聲又一聲的`逼問，聲聲戳中要害。我佇立在這個熊熊燃燒的正義的世界里，久久不能平靜。
轉身，是林徽因的《人間四月天》。她深愛著徐志摩，但她明白徐志摩的生活注定是浪漫的，也是多情的，林徽因不愿在感性中飽受著煎熬與痛苦，她決絕的放開手，成全了一份愛的升華。一個脆弱的靈魂，一個崇尚完美的靈魂，一顆善良的心，用失去來保全完整。我感受著人間最美的四月天，看見的是一個溫暖而馨香、優雅而理性的世界。
回頭，驀然看見席慕蓉的《槭樹下的家》。她是一個平凡的家庭主婦，愛她所愛的。她愛她的家庭，她會靜靜聽孩子唱歌嬉笑，也會默默享受丈夫給她的關懷；她愛她的事業，她會在咸咸的海風下提筆，記錄下自己的所聞所想。她更愛生活，因為她愛花，所以她用畫筆描繪形形色色的花的模樣；因為她愛樹，所以她安家在一棵槭樹下，每天清醒在鳥的鳴叫中。我閉上眼睛聞見一陣芬芳，這是一個細膩的世界。
小閱讀，大世界。每本書背后都有一個世界，但當我們閱讀它時，它所呈現的世界就已經和作者無關了，我們的感觸，才是我們所擁有的那個世界。