在闡述觀點的同時，優秀的作文還需要具備以情動人的能力，讓讀者在觀點的同時也能夠感同身受。小編為大家整理了一些優秀作文范文，供大家參考和學習。
一幅美麗的窗花（優質17篇）篇一
清晨，我一起床就發現窗戶上又掛了一層窗簾，這就是窗花。
天冷的時候，窗花很厚，象雪雕，冰堆玉砌的；天暖的時候，窗花又象剪紙一樣，薄薄的，晶瑩剔透。每天的窗花都不一樣，象是在給我們變魔術。
中間的那層圖案，像是個懸崖峭壁，下面的那層有一個大山洞，還有一些連翹，那就是黑熊的家吧？也許它在冬眠呢？不愿意讓人打擾它吧？那我就不去打擾它了。
今天的窗花真美呀，它讓我有了無限的遐想。其實，每天的窗花都是不同的，都很精美。我們的生活也象窗花一樣多姿多彩。
窗花，你一定是上天獻給我們的禮物吧！
一幅美麗的窗花（優質17篇）篇二
天冷的時候，窗花很厚，象雪雕，冰堆玉砌的；天暖的時候，窗花又象剪紙一樣，薄薄的，晶瑩剔透。每天的窗花都不一樣，象是在給我們變魔術。
中間的那層圖案，像是個懸崖峭壁，下面的那層有一個大山洞，還有一些連翹，那就是黑熊的家吧？也許它在冬眠呢？不愿意讓人打擾它吧？那我就不去打擾它了。
今天的窗花真美呀，它讓我有了無限的遐想。其實，每天的窗花都是不同的，都很精美。我們的生活也象窗花一樣多姿多彩。
窗花，你一定是上天獻給我們的禮物吧！
一幅美麗的窗花（優質17篇）篇三
活動目標：
1、學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。
2、發展手部運動的靈活性。
3、激發對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情感。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
1、窗花范例。
2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
3、操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。
活動過程：
一、引入活動，激發興趣。
1、教師出示窗花范例。
師：你們知道它叫什么名字嗎？看！這上面的花紋好看嗎？想一想它是怎么弄出來的？
師：這個叫窗花，在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習慣。我們今天就來制作美麗的窗花。
二、引導幼兒觀察了解剪窗花的方法。
師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。
三、觀看操作材料學習制作再幼兒操作，教師指導。
師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。
師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時候要注意安全。
四、展覽并評價作品。
選出有創造性、層次分明的窗花，對認真的幼兒給予表揚，并展覽窗花。
活動反思：
整個活動下來小朋友很積極的參與，而且很認真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現出來時很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統文化又有了一點的了解，在快樂的制作中無形的傳承和發揚了這種文化遺產。
小百科：窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙，中國古老的傳統民間藝術之一。它歷史悠久，風格獨特，深受國內外人士所喜愛。
一幅美麗的窗花（優質17篇）篇四
鄉村是一幅美麗的畫卷。在田野里，四季豆像一艘艘小船，豆莢里的豆豆好比一個個乘客。子彈豆長得十分長，像一根根繩子垂下來。田地里種滿了蔬菜，遠遠看去，菜地如同一塊塊翡翠。
鄉村是一幅美麗的畫卷。山上種著各種植物。這座山上種著竹子，青的葉，綠的竿，投下一片綠綠的濃陰，在夏天的時候會感到十分清涼；那座山上種著柿子樹，到了秋天，一個個柿子掛在樹上，紅通通的，既像小朋友的臉蛋，又像一個個燈籠，真是一幅畫；另一座山上種著柚子樹，等到柚子成熟，它會胖起來，像小寶寶那可愛的臉蛋。
鄉村是一幅美麗的畫卷。小溪的水清澈見底，水中的小魚活蹦亂跳，在歡迎人們的到來。溪邊的草長的很茂盛，許多的牛在這里吃草，悠然自得。
一幅美麗的窗花（優質17篇）篇五
2008年5月12日。中國四川發生了8級的大地震，這里面的人死的死，傷的傷。震央汶川的災情更是嚴重：房屋嚴重倒塌，幾千甚至是幾萬人都被永久的埋藏在了地底之下，而且隨時都有可能發生疫病的危險，可以說到處都是生靈涂炭呀！！！這時全中國的人都在哀號，不，是全世界的人民都在哀號。這突如其來的地震不知毀壞了多少個家園多少個家呀！他們有失去雙親的孩子，有剛來到世上還沒有來得及呱呱叫便離開人世的嬰兒，有為了照顧學生自己還未來得及逃生的老師，有尊敬的父母，還有年邁的老人……這種種的畫面都緊扣著人們心目中的那根弦。
四川的災民，你們不用怕。廣東就是你們的家！
一幅美麗的窗花（優質17篇）篇六
中國人民最最重要的節日，就是春節了。春節，人們會貼窗花、掛春聯、一片喜氣洋洋，好不熱鬧。這可算是一道中國獨特的風俗風景。春節窗花，原來我家是買來的。我想，為何不自己剪呢?既可以動手增加熱鬧，又可以鍛煉自己的創造能力，還能為家里節省開支。“一舉三得”呀!開剪了，是除夕前一天晚上，六點鐘，我拿出了一張蠟光紙。蠟光紙是大紅的，像火一般，好像要燃燒起來似的。雖然身處寒冷的隆冬，卻是被這股“火焰”烤得渾身暖洋洋的。對折，對折，再對折，在三角形的中心一個頂點上剪了一個小小弧形，打開一看，唔，還不錯哦!這便是我的設計的花心。
花心簡單，花瓣卻不簡單啊。想要剪出富有紋理的花瓣，花瓣還得大小一致。就需要你的全神貫注哩。我目不轉睛地盯著未成型的花瓣，小心翼翼地剪著，生怕“失之毫里，謬之千里”，一不留神，便毀掉了這張窗花。
最后要剪邊框，波浪形邊框，很好看!只是，有著一點兒的單調呀。嘿，該怎么辦呢?對了，我可以在邊框內加上小圓圈呀!這下可是好看多了。
人們稱贊蒼松的堅韌不拔、翠竹的堅貞不屈、紅梅的傲霜斗雪;人們欣賞素有花中“女王”稱譽的月季花、出淤泥而不染，濯清漣而不妖的蓮花、在大雪紛飛中傲然怒放的梅花。而我卻很少聽見有人贊揚這沒有花香的花--窗花。
今天早晨，我聽見同學在紛紛議論著窗花，他們說窗花有的像扇子、有的像孔雀開屏、有的像樹叉、有的像羽毛``````聽他們這么說，我感覺世間的一切，窗花好象都可以表現出來。因此我也認真觀察了一下。總體的看，窗花像正在上演一部無聲電影，每一個窗戶，就是一個場景，一個情節。它們各不相同，十分美麗。可是我不敢去觸摸它們，因為它們給人的感覺是刺骨的冰涼，它們也許也有像蓮一樣“可遠觀而不可褻玩”的高貴品質吧!
我認為窗花像傲骨綿一樣，傲骨綿用火一般的外貌掩飾自己內心的痛苦，而窗花則用靚麗的外貌掩飾自己內心的冰冷。
一幅美麗的窗花（優質17篇）篇七
對于大班的孩子來說，他們的思維非常活躍，他們常常會有一些奇思妙想，也有對事物獨特的想法和感受力。剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術，在視覺上給人以藝術享受，尤其是在喜慶的節日里剪一些各式各樣的窗花，既裝飾了我們的環境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶氛圍。所謂藝術來源于生活，通過活動可以引導孩子發現美，感受美，更重要的是能夠引導孩子表現美，創造美。美在現實生活中到處存在，美是想象與創造的源泉，美能陶冶心靈，愉悅心情，塑造人格。幼兒感受美的方式雖然膚淺或幼稚，但是他們已經具有了初步的審美意識。安排這樣的課程，既新穎又能引發孩子無限的遐想，引發幼兒對生活的熱愛以及對我國傳統節日的向往。
【幼兒分析】。
在幼兒園活動中，剪紙這門課程新穎，也是一門藝術。安排這樣的活動，既能提高孩子們的審美意識，又能鍛煉幼兒的動手能力，創造意識，感知節日的快樂，又給大家的生活營造了濃濃的熱鬧節日氛圍。
【思路分析】。
1、通過猜謎語的形式讓幼兒感知新年的到來。
2、讓孩子們感受生活中處處有美景，借助剪紙藝術，讓孩子有獨立想象的空間。
3、幼兒在動手操作的過程中，培養幼兒的繪畫興趣和大膽的想象能力，發展幼兒的創造能力。
4、剪窗花只要通過折疊，再隨意剪一些圖形，線條，出來的效果就會很漂亮，同樣能激發孩子們的興趣以及達到鍛煉幼兒的動手操作能力。
5、幼兒拿到自己剪的窗花，可以布置教室和走廊，看看有了自己的作品，感受節日帶來的歡喜，走廊和教室顯得更加有生機。
【活動重點與難點】。
1、活動重點：激發孩子對剪紙作品的興趣。
2、活動難點：能夠大膽創作，嘗試不同方法的剪紙。
【活動目標】。
1、欣賞剪紙窗花，了解剪紙是中國傳統的民間藝術，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。
2、引導幼兒初步感受剪紙的特點，生動的形象和夸張變形的造型等。
3、體驗剪窗花的樂趣及正確使用剪刀。
【活動準備】。
材料準備：
1、各種顏色的正方形紙。
2、剪刀。
3、剪紙視頻，窗花范例。
4、喜慶的背景音樂。
5、課件。
環境準備：掛好幾幅窗花作品。
【活動過程】。
一、欣賞視頻：感受貼窗花的喜慶氣氛。
1）師：羊年已經來到，你們是怎么慶祝的呢？會做些什么事呢？
2）師：過新年真開心，可是過新年人們要做一些很特別的事，以不同的形式感知過年的喜慶氣氛。
3）新年到了，敲鑼打鼓放鞭炮，真是熱鬧啊！咦，人們把什么貼在了窗戶上？
4）幼兒自由討論后，教師小結：窗花—裝飾環境，渲染喜慶的氣氛，也是對美好生活的向往。
二、作品欣賞：
（成品圖）感受剪窗花的顏色美，圖案美，對稱美師：今天，老師也給你們帶來了許多美麗的窗花，你們想看嗎？你們發現這些窗花有什么不同嗎？這是老師為了慶祝新年的到來準備的窗花。
1、它們的顏色好鮮艷啊，圖案很漂亮，而且各不相同。
2、有兩邊圖案（左邊和右邊）是一模一樣的，叫做對稱。
3、形狀也各不相同，有圓形、方形、花瓣形等。
三、教師示范剪窗花：
1）師：那么美的窗花，你知道是怎么剪出來的呢？
小結：折紙的方法，強調邊和邊對齊，角和角對齊。
3）師：（教師用故事的形式開始教學啦！）小朋友看老師手里拿的是什么？是小剪刀。好！今天，小剪刀就要和小朋友一起去旅行聽！它爬上了高山，沿著彎彎的小路，慢慢地走著（剪出彎彎的線條），突然出現了一只怪獸，哎呀，怎么辦呢？它又繞出來了（紙可以來回變換方向），受了驚嚇的小剪刀突然感覺肚子好餓，“咔嚓”一口咬了一個圓形奧利奧，“咔嚓”又一口吃了一個三角形的巧克力，肚子也吃飽啦，好累啊，該回家休息了。
1）教師鼓勵幼兒大膽創作，最主要是觀察幼兒的折法，提醒幼兒邊和邊對齊，角和角對齊。
2）引導幼兒從開口的方向開始剪，不能把中間剪斷。
3）可以剪線條，圓形，三角形等，但是不許打開偷看。
4）老師因人施教，輔導個別孩子。
5）強調幼兒正確使用剪刀，注意安全，收拾廢紙。
【活動評價】。
對幼兒的作品進行展示，并邀請個別幼兒選出最喜愛的作品，說出原因。
【活動延伸】。
回家后可以和爸爸媽媽嘗試不同的折紙方法并繪制不同的圖案進行剪貼，鼓勵幼兒過年時把自己的作品貼到窗戶上，營造濃濃的節日氣氛。
一幅美麗的窗花（優質17篇）篇八
我家住在白云山下上山的路口上，由于今年冬天天氣寒冷，加上我家裝的是雙窗，室內外溫差較大，在外層窗子玻璃上結了一層冰，形成了一種獨特的美景，仿佛給我家窗子上貼上了美麗的窗花。
旱上仔細觀察，這層冰上有各種美麗的圖案：有的象松樹葉；有的象柏樹葉；有的象楓樹葉；有的象水中的波浪；有的象山上的美景，有時還能看見彎彎曲曲的小路，甚至還可以看到山上的瀑布……更有趣的是，有時還可以看到動物的形象：有美麗的蝴蝶；有兇猛的獅子、老虎；有魚兒、螃蟹；有時還可以發現一條騰飛的`小龍。這些動物的形象都栩栩如生。
今年是龍年，爸爸讓我說一些有關龍的詞語，什么“龍騰虎躍”、“龍飛鳳舞”、“葉公好龍”、“畫龍點晴”、“熊咆龍吟”、“鯉魚跳龍門”之類。我想他如果仔細觀察的話這些在我家這獨特的窗花上都可以找得到。
可惜這些美麗獨特的窗花不會久留，早上拉開窗簾以后就慢慢不見了。我有時候在想，如果能把這些美麗的景象刻到我家玻璃窗上那該有多好啊！
甘肅省隴南市康縣城關一小三（1）班三年級:姜致遠。
一幅美麗的窗花（優質17篇）篇九
今天上午，美術老師教我們剪窗花。
窗花的折法我了如指掌，但是要剪得既美麗又豐富，那就要花心思來做。而且，窗花不能是方的，必須要不同形狀。這下，把我們都愣住了——沒有經驗，怎么能折得像樣呢？忽然，老師神秘地說：”我來教你們折紙！”
于是，從老師的教法開始，同學們的興趣濃了許多。我也不甘示弱，按照老師的方法來剪，打開后的窗花特別漂亮：有三角形的、圓形的、愛心形的、羊角形的……品種各式各樣，真是琳瑯滿目！我剪的很美麗，外邊很有規律，里面的裝飾特別多，引人注目。我想：我從來沒有剪過這么好看的窗花，真神！
我又看了看其他的同學人作品：有的是蝴蝶形，像在翩翩起舞；有的是波浪外圈，就像水在蕩漾；有的是三角外邊，猶如連綿起伏的山巒……不過，我覺得我折出比較好看些。
窗花，真是一幅美麗的圖案！我要多折一些窗花來布置我的家！
一幅美麗的窗花（優質17篇）篇十
剪紙是中國的悠久傳統，但是，現在會剪漂亮窗花的人越來越少了。這段時間，我和郭易何非常迷戀這個文化，還專門開展了一次有趣的剪紙活動。
我們先上網查了剪紙的傳統文化。剪紙是一種鏤空藝術，其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等片狀材料。窗花已經有上千年的歷史，在宋朝、元朝逐漸流傳，逐漸成形。
原來，窗花有那么多的品種。于是，我們決定自己動手試試看。一開始剪喜字的時候，我還經常剪錯，我想：只要堅持，馬上就會成功的！于是，我用一張正方形的紙對折再對折，再用直尺畫起來：先向左畫一個長方形，再向右畫一個長方形……呦！終于剪成了兩個漂漂亮亮的喜字。媽媽看了，笑嘻嘻地說：“你看，你畫的是半個喜字，所以你對折再對折，剪出來的就是兩個一模一樣的喜字！”郭易何也不甘落后，他三下五除二得把窗花給剪好了，我們大家連連叫好！
這次綜合性學習給我帶來了無窮的快樂和廣泛的知識，還讓我明白了無論做什么事情都要認真、仔細。
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一幅美麗的窗花（優質17篇）篇十一
來到學校我看見學校的玻璃上結了許多窗花，一幅幅冰雕玉琢般的霜花圖呈現在我的眼前。一簇簇冰花晶瑩剔透，變幻無常的“生長”在玻璃上。多么漂亮的冰花啊！想必大自然一定是個畫家。可是大自然是怎么畫的呢？我百思不解。
原來還是透明的玻璃已經不再透明，而是布滿了各種各樣的花紋。這些花紋有的像一條盤旋的巨龍；有的像一只下山猛虎；有的像一只展翅飛翔的雄鷹；有的則是一棵參天大樹；有的像金色的麥穗；有的像點點白色的梅花……不知誰在玻璃上按了一個小腳印，這個腳印走過的地方好象山澗小路一樣。
來到另一塊玻璃前，那里好象是一片遼闊的草原，草原上有一群強壯的馬，它們聚集在一起，在草原上自由的奔騰著，跳躍著。
旁邊的那塊玻璃則是浩瀚的海洋，在魚兒的玩耍下大海變的生氣勃勃。
看！這些千變萬化的窗花，它的美麗讓我感到驚奇，它使你產生無數個有趣的故事和想象。
一幅美麗的窗花（優質17篇）篇十二
“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包？”今天，天氣晴朗，陽光明媚，天空一碧如洗。我一邊唱著歌，一邊懷著好心情走向荷花公園。
走著走著，我又來到羊腸小道。我一邊呼吸著新鮮的空氣，一邊欣賞大自然給我們帶來的禮物。路的右邊是桂花樹，路的左邊是柳樹里面夾雜著一些桃樹。千萬條柔柳展開了它那鵝黃色的嫩葉，春風姐姐拿起自己柔韌的梳子，小心翼翼地梳著柳樹妹妹柔嫩的頭發。在春風姐姐的吹拂下，有幾根柳枝沾了一下水面，顯得格外美麗！桃花已經開了不少了，這些花有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣全都展開了，露出了粉紅色的花蕊；有的還是花骨朵，像個害羞的小姑娘……這么多的桃花一朵有一朵的姿勢，看看這一朵很美，看看那一朵也很美。我不由自主地走上前去，看著其中一朵盛開的桃花，數了數，一共有五片花瓣，真像一個五角星。這樣的桃花再加上幾片嫩綠色的葉子，顯得更加生機勃勃。桂樹還沒有開花，只是滿樹茂密的葉子，真是綠樹成陰。
在我眼里、心里，這條羊腸小路是公園里最美的風景。啊！大自然，感謝你用神奇的畫筆給我們帶來了一幅美麗的畫卷！
一幅美麗的窗花（優質17篇）篇十三
我感動過，哭泣過，笑過，鬧過，不知何時。有些在成長時，不小心掉了，但也不是沒有過，剩下的，殘留的，也微不足道。
我殊不知為什么感動、哭泣、笑、鬧減少了，似乎不懂情感了。
人如果沒有情感了，那就和一條咸魚差不多了。
可那次，我明白了，我不是不會感動了，而是不再會被感動了。
那是一個晴天，我在學校上課，突然“轟”的一聲，下起了大暴雨，當時上課我就在想：外面下這么大的雨，媽媽和爸爸今天都有事，沒人給我送雨傘，我怎么回家呢？那一節課，我什么也沒聽進去。放學了，同學們三三倆倆地走了，他們打著雨傘高高興興地說笑著，那一張張小臉上露出幸福的表情。
正走著，前面有個人影，可能是爸爸，我這樣想，跑上前去，原來是陌生人，只好無奈地繞開了。
又出現了一個人影，我沒有向前跑，這個也肯定不是爸爸。我緩慢走到了那里。
“啊！是爸爸！”我驚呆了，“你不是有事嗎？”“什么事能比得上這個重要啊！”當爸爸把傘交給我時，我永久地記住了這個畫面。
一幅美麗的窗花（優質17篇）篇十四
寒冷的冬天過去了，迎來了美麗的春天。空氣中還有絲絲寒意，散發著蠟梅花香。微風吹拂著我們的臉龐，好像在撓癢癢，真好玩兒！
一群候鳥從南方飛回來了，它們在空中嘰嘰喳喳地叫著，好像在討論南方的見聞。一對白頭翁在低空滑翔，像是在觀賞春天的美景。碧綠的小草從泥土里探出頭來，高大的百年桂花樹蓬勃的`生長，深綠的樹葉隨風擺動，有趣極了！柳樹姑娘長出了嫩綠的枝葉，她正在河邊照鏡子，肯定是覺得自己的辮子太漂亮了！
你瞧！小朋友們正在放風箏呢，有可愛的小魚風箏，橢圓的陀螺風箏，還有美麗的蝴蝶風箏。真是形態各異！
一幅美麗的窗花（優質17篇）篇十五
孩子對剪貼手工較感興趣，根據興趣愛好讓幼兒學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。
1.學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。
2.發展手部運動的靈活性。
3.激發對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情感。
4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
1.窗花范例。
2.正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
3.操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。
一、引入活動，激發興趣。
1.教師出示窗花范例。
師：你們知道它叫什么名字嗎？看！這上面的花紋好看嗎？想一想它是怎么弄出來的?
師：這個叫窗花，在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的'習慣。我們今天就來制作美麗的窗花。
二、引導幼兒觀察了解剪窗花的方法。
師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。
三、觀看操作材料學習制作再幼兒操作，教師指導。
師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。
師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時候要注意安全。
四、展覽并評價作品。
選出有創造性、層次分明的窗花，對認真的幼兒給予表揚，并展覽窗花。
一幅美麗的窗花（優質17篇）篇十六
冬日的清晨，拉開窗簾，滿窗的冰花吸引了我的.視線。
冰窗花，它是水蒸氣的結晶。啊，只有這純凈的水汽，在這寒冷的冬季，才能結出。
我小時候就喜歡凝視冰窗花，那時的我依偎在媽媽的懷里，聽媽媽娓娓講著童話，故事一講完，我就會趴在窗臺上，出神地凝望著窗上的冰花，尋找著那玉砌的宮殿，里面是否有白雪公主和七個小矮人，幻想著圣誕老人從馬車上下，突然出現在我面前……盼著，找著，看著，嘴里呼出的熱氣把窗花溶化了。每當這時，我總是讓媽媽把我抱到另一個窗口。
冰窗花，你是美麗而純潔的天使，讓我的心靈如你一般純潔無暇。
一幅美麗的窗花（優質17篇）篇十七
秋天是個絢麗多彩的一幅圖畫，是個畫家也不出來的畫。下面是小編為大家收集關于秋天是一幅美麗的畫。
作文。
歡迎借鑒參考。
秋天到了，天氣漸漸涼了。天空藍的想一塊透明的藍玻璃。一群大雁往南飛，他們一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字。
公園里，小草變黃了，樹上的葉子也變黃了，一陣秋風吹過，樹上的葉子紛紛往下落，就像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞。五顏六色的菊花開放了，有紅的，有黃的，真美啊!小朋友們在地上捉迷藏，做游戲，真開心呀!
農田里，稻子笑彎了腰，高粱樂紅了臉，棉花白了，遠遠望去，像朵朵白云在飄動。
秋姑娘慢慢地來到人間，送給人們一副秋天的圖畫。
我抬頭望著天空，那天空是蔚藍色的，像藍藍的大海。一朵朵白云仿佛是在大海中游玩的白色小魚。一簇簇陽光像是大海中的珍珠，那么閃亮，那么耀眼。一陣陣涼風襲來，一只只大雁排著人字形的隊伍飛向南方。
秋天來到了樹林，她把五彩繽紛的顏色給了各種各樣的樹，紅色是給楓樹的，楓葉飄到地上，給大地媽媽穿上了紅色的皮袍。銀杏樹得到了金黃色，小葉子扇呀，扇呀，迎來了秋天的涼爽。
秋姑娘來到了果園里，蘋果露出了紅紅的小臉蛋。梨子像小燈籠一樣掛在枝頭上。柿子，桔子你擠我碰，爭著要人們去摘呢!
秋姑娘來到了田野，金黃的稻海翻起了波浪，小稻彎下了腰，麥子的果實把麥稈壓的彎下了腰，像是在向人們致謝。
秋天來到了我心里，我感到了秋天的喜悅，農民伯伯看著豐收的麥田說：“真是功夫不負有心人啊!”
秋天是個豐收的季節，也是百花凋零的季節，樹木枯萎的季節。有許多人贊美春天，因為春天是萬物復蘇的季節;也有人贊美夏天，因為夏天是樹木茂盛。百花爭艷的季節;然而，我卻更愛那金色的秋天。
秋姑娘來到了田野，遠遠望去，田野里的稻子像金色的海浪在翻滾，瞧!稻子妹妹和稻子姐姐們正在跳一首歡樂的豐收舞，她們動作優雅端莊，令人陶醉，再看看高梁，高梁火紅火紅的像一位位亭亭玉立的少女。
果園里，紅艷艷的蘋果笑著說;“秋姐姐，歡迎您的到來!”黃澄澄的桔子開心地說：“您終于來了!”金黃色的大雪梨高興地說：“秋姐姐，我終于熬過了炎熱的夏天啦!”一位種果樹的老農也笑得合不攏嘴，豎起大拇指連聲說：“今年的秋天來的很好!我把我的勞動果實運出去，準能賣個好價錢!”再看看那一串串葡萄像一顆顆晶瑩剔透的紫色的寶石。
金色的秋天給我們帶來了許多快樂，喜悅的心情，秋天的豐收能使農民致富，秋天給大自然增加了絢麗的色彩，秋天給我們帶來了無窮無盡的樂趣……我愛你，秋天!
秋天到了，老師帶我們去果園參觀。果園到處都是果樹，果園里的水果成熟了。你看，有紅彤彤的蘋果、黃澄澄的大鴨梨、金燦燦的桔子……可多了。
蘋果樹上的蘋果又紅又大，它有一副誘人的外表，在秋天里頻頻點頭像一個個小娃娃。秋天里大部分樹葉都漸漸地變黃了，有的已經枯落下來了，唯有楓葉紅了起來，秋風一吹，火紅火紅的楓葉紛紛落下像一只只歡快的蝴蝶在空中翩翩起舞著，為秋天增添了一道亮麗的風景線，真是“霜葉紅于二月花”啊!在枯黃的草叢中有五顏六色的野菊花，顏色有：紅的、黃的、白的……非常惹人喜愛。
遠處，老師正點起腳尖摘果子呢!小明已經摘了一籃子熟透的蘋果，他漲紅了臉，臉上帶著甜美咧開了嘴微笑著。瞧!小英在地上正專心致志采枯黃的樹葉和鮮艷的楓葉。突然，小剛邊跑邊驚喜喊著：你們看，我撿到銀杏葉子啦!只見他手上拿著好幾片：有的是翠綠色的，有的是金黃色的，有的葉子像杯子口一般大，小的和我的大拇指甲蓋差不多大小，樂瘋了他。
秋天真好、真美!我最喜愛的季節。
有人贊美百花盛開的春天，有人頌揚一片深綠的夏天，有人陶醉于潔白晶瑩的冬天，而我卻喜歡果實累累的秋天。
樹林中，小樹葉“脫胎換骨”了，它們從淡綠變成了杏黃。小樹葉似乎是天生的藝術家，在秋風伯伯的幫助下，跳起舞來，有優美的舞姿還要配上美妙的歌聲呢。這不，楓葉哥哥唱起歌來了，猶如天籟之音，一場別具風味的表演開場啦。
森林里，小動物也忙得不可開交。瞧。小松鼠爭分奪秒的采松子，準備過冬的食物。而笨重的大狗熊呢?它吃了幾百斤果實，大飽口福后，就昏昏入睡準備冬眠了。
田地里，沉甸甸的稻子彎下了腰，像在說：“歡迎你來到田野欣賞美麗的秋景。”辣椒長個尖嘴，蘿卜、花生捉迷藏，茄子高高披紫衣。農民們望著稻田，露出了喜悅的微笑，迫不及待地收割起莊家來。
一年又一年，秋總是帶給我們無限的驚喜和歡樂!