優(yōu)秀作文是在作文寫作中表現(xiàn)出色、觀點(diǎn)獨(dú)特、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)合理的作品。下面是一些優(yōu)秀作文的示范，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
我的薩克斯老師（專業(yè)23篇）篇一
昨天晚上，媽媽帶我去香格里拉售樓部觀看中秋晚會(huì)，其中的薩克斯演奏，給我留下了深刻的印象。
薩克斯這種樂(lè)器我并不了解，只是在書上看到過(guò)，今天能在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)到薩克斯的演奏，我的心中充滿了期待。我等待著，等待著，每一分，每一秒，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種煎熬。
終于，薩克斯嘹亮的聲音在我的耳邊響了起來(lái)，我感覺(jué)瞬間滿血復(fù)活，豎起耳朵，聆聽(tīng)那渾厚有力卻又不失柔情的樂(lè)聲。那無(wú)與倫比的聲音像瀑布般傾泄而下，涌上了我的心田，滋潤(rùn)了我渴望音樂(lè)的靈魂。
我閉上眼睛，細(xì)細(xì)品味薩克斯的音韻，是那樣華麗而尊貴。當(dāng)我睜開(kāi)眼時(shí)，那個(gè)演奏者已經(jīng)來(lái)到了舞臺(tái)下方，在跟觀眾互動(dòng)。他在人群中穿梭，時(shí)不時(shí)會(huì)在某個(gè)座位前停一會(huì)兒，似乎在用熱情奔放的音樂(lè)感染我們。
他居然在我們這一排停了下來(lái)，而且就在我身邊。我仔細(xì)欣賞著這醉人的音樂(lè)，這么近距離地聽(tīng)到薩克斯本質(zhì)的聲音，很舒服。
突然，演奏者向我伸出了右手，表示要與我握手。驚喜之后，我也很大方地握住了他的手。我的心里忐忑極了，生怕會(huì)做出什么不文雅的舉動(dòng)。
他的手很涼，我仿佛接觸到了冰塊。這是不是他經(jīng)常練習(xí)，卻又不戴手套的原因呢？應(yīng)該是吧！
他仍在努力演奏，這讓我不禁對(duì)他刮目相看?？粗?，看著，我想起了自己的音樂(lè)夢(mèng)。夢(mèng)想是要有的，只要通過(guò)努力，一定可以實(shí)現(xiàn)。
我期待著自己快快長(zhǎng)大。
我的薩克斯老師（專業(yè)23篇）篇二
我有一個(gè)非常關(guān)心我們同學(xué)的班主任，她就是羅老師。
一專業(yè)都五年級(jí)了，在這年里，老師有時(shí)候很搞笑，有時(shí)候我們淘氣了，老師又很生氣。老師有時(shí)候會(huì)說(shuō)一些氣話，如:你們這一屆學(xué)生真難帶，為什么你們不能學(xué)學(xué)其他三個(gè)班呢？還有一些老師天天都來(lái)說(shuō)我們這個(gè)班這樣吵那樣吵，還有很多，我就不一一列舉了。
好了，開(kāi)個(gè)玩笑，羅老師，您平時(shí)兇了一點(diǎn)點(diǎn)，可我知道您是為了我們好，多謝您多年的栽培，老師，您是路燈，為我們引導(dǎo)正確的方向，我愛(ài)您，您辛苦了。
我的薩克斯老師（專業(yè)23篇）篇三
一首美妙的《回家》在耳邊回蕩，我搖頭晃腦，腳下踩著節(jié)拍，真好聽(tīng)！從這時(shí)起，我就與薩克斯留下了不解之緣。
有一天，媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“要不你去學(xué)薩克斯？”我巴不得那樣說(shuō)呢，于是，我就去學(xué)薩克斯了。
金黃的管子，亮得直逼你的眼，我看得都直了，拿起來(lái)一掂喲，挺重！我激動(dòng)得心怦怦直跳。拿起來(lái)一吹，咦？怎么沒(méi)聲音？這是剛買的呀！老師走了過(guò)來(lái)，“你的氣流太小，用點(diǎn)兒勁。”我深吸一口氣，憋住，對(duì)著笛頭使勁一吹，“吱——”一個(gè)尖銳刺耳的聲音乍然響起，“你用勁太大了，要*緩，要恰到這個(gè)音準(zhǔn)上……你聽(tīng)我給你吹一遍?！?/p>
一首曲子響了起來(lái)，一會(huì)兒如高山飛瀑，洪亮而短暫；一會(huì)兒又像小橋流水，潺潺流向遠(yuǎn)方；時(shí)而氣若游絲，如微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢；時(shí)而如彼此長(zhǎng)談；時(shí)高時(shí)低，曲到末尾了，如同在月光下帶你游覽荷塘月色；曲子結(jié)束如同喝完一杯茶，回味無(wú)窮。
想想自己吹的，簡(jiǎn)直是天壤之別，我想：這回不能半途而廢，我也可以成功的。從此艱難的“旅途”才剛剛開(kāi)始，夏天，汗水透過(guò)衣裳，粘在身上，我正在練習(xí)，冬天讓人手腳冰涼，不想出門時(shí)，我在去學(xué)習(xí)的路上。
也許，是這種精神讓我得以繼續(xù)，當(dāng)我一次次站在舞臺(tái)上，面對(duì)下面的觀眾，我總是會(huì)想到當(dāng)時(shí)初學(xué)的場(chǎng)景；當(dāng)我一次次面對(duì)主考官時(shí)，對(duì)著我一次次的汗水的結(jié)晶，我總是會(huì)想起初學(xué)時(shí)的場(chǎng)景。
到現(xiàn)在，我才明白，萬(wàn)事開(kāi)頭難，正是因?yàn)檫@樣，我才能堅(jiān)持下來(lái)，要是放棄了，也沒(méi)有什么可以學(xué)到的。
我的薩克斯老師（專業(yè)23篇）篇四
有人喜愛(ài)爵士舞，有人喜愛(ài)吉他，我唯獨(dú)喜愛(ài)薩克斯。
2年級(jí)時(shí)，我剛得到薩克斯，我激動(dòng)得心都快蹦出來(lái)了。我撫一摸一著那鍍著一層金的薩克斯，心想：我一定要好好的學(xué)習(xí)薩克斯。第一節(jié)課是老師教我們吹1、2、3、4、5、6、7這7個(gè)音。別人花了一節(jié)課的時(shí)間，只能磕磕巴巴的吹下來(lái)，而我卻吹的非常熟練。因此我受到了楊老師的表?yè)P(yáng)，這次表?yè)P(yáng)使我愛(ài)上了薩克斯。
3年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些歌曲，如《青花瓷》、《送別》……元旦的時(shí)候，我媽媽的朋友們邀請(qǐng)我去表演，那是我第一次上舞臺(tái)。我既激動(dòng)又緊張，一曲吹完，臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲。這掌聲讓我對(duì)薩克斯又愛(ài)上一分。
4年級(jí)時(shí)，我巳成了小小薩克斯手?！傲弧钡搅耍死蠋熣业搅宋?，邀請(qǐng)我上臺(tái)表演《感恩的心》。我懷著激動(dòng)的心情在家里專心致志地練習(xí)。上臺(tái)時(shí)刻，看著下面那一片黑壓壓的人群，我的心頓時(shí)緊張得快要從胸膛里蹦出來(lái)了。我猛吸了幾口氣，努力讓自己氣沉丹田，極力鎮(zhèn)定下來(lái)。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我讓自己集中注意力，讓情緒隨著音樂(lè)起伏，慢慢的我便陶醉其中……待臺(tái)下如雷的掌聲響起時(shí)，我才醒悟過(guò)來(lái)：原來(lái)我已經(jīng)吹完曲子了。
第二天，趙老師告訴我，評(píng)委老師給我打了個(gè)a，我激動(dòng)得一蹦三尺高。原來(lái)薩克斯不但能陶冶我的情操，還可以給同學(xué)們帶來(lái)快樂(lè)。由此我更喜歡薩克斯了。
考九級(jí)時(shí)，媽媽給我換了一個(gè)更好的薩克斯，我特別珍惜。薩克斯，我的伙伴，我的朋友，我會(huì)一生一世愛(ài)你的！
我的薩克斯老師（專業(yè)23篇）篇五
我第一次用我的薩克斯上課，昨天我要去上課的時(shí)候，到了教室的時(shí)候看見(jiàn)了我的樂(lè)器，等了半天沒(méi)等到老師來(lái)，然后我就到了黑管教室，我問(wèn)老師：“薩克斯老師怎么沒(méi)來(lái)？”老師說(shuō)：“你回你們教室問(wèn)一下包老師，”我回到教室，我跟包老師說(shuō)：“薩克斯老師沒(méi)有來(lái)。”包老師回答：“你的試聽(tīng)期已經(jīng)完了。”我不知道我本來(lái)的課只有周三有。今天的時(shí)候，我要去上課，我要叫徐銘悅跟我一起去上。然后包老師讓我去上薩克斯課，我又去叫上了徐銘悅；我到薩克斯教室哪里我和徐銘悅在教室里偷拿了四顆糖，后來(lái)有一個(gè)女老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“薩克斯老師去教室找你們了?！边^(guò)了一會(huì)薩克斯老師就來(lái)了。
我把我的薩克斯拿出來(lái)，我把樂(lè)器一打開(kāi)，一股濃濃的消毒液味道，里面還有幾個(gè)棉花卡著。我叫徐銘悅跟我一起把棉花給弄下來(lái)，然后我又在那學(xué)了一個(gè)音。食指、中指、無(wú)名指得同時(shí)按下去才能發(fā)出那個(gè)音。
下課的時(shí)候，我把笛頭拆掉去洗，洗完了之后薩克斯老師把我的`笛頭拿走了。我不知道薩克斯老師要干什么。我走到講臺(tái)上去看了一下，薩克斯老師在給我的笛頭上按一個(gè)東西，我不知道那是什么東西，薩克斯老師說(shuō)：“這是牙墊！”然后我一回頭，看見(jiàn)我的薩克斯已經(jīng)裝好了。我就覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，我覺(jué)得是薩克斯老師，包老師來(lái)了，他問(wèn)薩克斯老師：“我吹的怎么樣？”老師說(shuō)：“可以?！卑蠋熅屯馕野褬?lè)器帶回家。
我的薩克斯老師（專業(yè)23篇）篇六
不論窗外是大地復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷，還是草木茂盛，鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴；或是窗外秋高氣爽，碩果累累，亦或是北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)刺骨，我總是要戴上薩克斯的脖帶，雙手扣鍵，有節(jié)奏地吹起薩克斯，其音似流水，流暢而沁人心脾。
一首《真的好想你》從薩克斯管中流出，*穩(wěn)而深情，音調(diào)之間處處顯露出作曲者思念的情感，相思卻又無(wú)奈，漸漸逝去的背影與妙不可言的回憶一幕幕勾勒出一幅幅生動(dòng)的畫面。
一曲《夕陽(yáng)醉了》從薩克斯管中歡快響起，明快而亮麗，漸漸西沉的夕陽(yáng)，在世間萬(wàn)物的感染下猶如一個(gè)醉漢，恍惚又灑脫……節(jié)奏明快的結(jié)束曲調(diào)劃破長(zhǎng)空，華麗而不失風(fēng)范，緊湊而不失典雅，音色美妙絕倫，一曲下來(lái)，仿佛我與夕陽(yáng)一同沉醉，令人心曠神怡。
一段《我心永恒》自薩克斯管中漸漸響起，這一首悠揚(yáng)的樂(lè)曲作為《泰坦尼克號(hào)》的主題曲，音色自然充滿悲傷與高雅，音速時(shí)而緩如清泉，時(shí)而急如飛瀑，一整首曲子都生動(dòng)地表現(xiàn)出主人公那高雅的性格。
其實(shí)，在學(xué)習(xí)薩克斯時(shí)，我遇到過(guò)很多困難，用盡全力吹不響卻發(fā)現(xiàn)是哨片斷了，不會(huì)看五線譜，只能借助簡(jiǎn)譜練習(xí)……導(dǎo)致我曾經(jīng)下的決心漸漸動(dòng)搖了，“到底學(xué)不學(xué)了呢？”激烈的心理矛盾使我心煩意亂，但我最后還是選擇了堅(jiān)持，又經(jīng)過(guò)一番學(xué)習(xí)后，我的薩克斯演奏水*明顯提高了很多，這都?xì)w功于我的努力與當(dāng)初的選擇。淺嘗成功的喜悅，讓我越來(lái)越喜愛(ài)薩克斯。
薩克斯是一款美妙、高雅的樂(lè)器，沒(méi)有嗩吶的高調(diào)，也沒(méi)有低音貝斯的低沉，其音色沉穩(wěn)，美妙，讓我感受到音樂(lè)的魅力，我喜歡它“穩(wěn)”的特點(diǎn)，這也是我喜愛(ài)薩克斯的原因之一，當(dāng)我吹奏薩克斯時(shí)，那流淌在耳畔的音符，像是一種夢(mèng)幻，把我?guī)肫渲?，使我陶醉?/p>
寫后小記：薩克斯這款樂(lè)器，是我的最愛(ài)，雖然我吹奏的曲目水*還不高，但我會(huì)繼續(xù)練習(xí)它，陶冶我的情操。
我的薩克斯老師（專業(yè)23篇）篇七
清晨，推開(kāi)窗戶，陣陣清香撲面而來(lái)。這是春風(fēng)送來(lái)的花草清香，這是春風(fēng)帶來(lái)的泥土清香。
落雨了，感受著這峭寒中的春的暖寒，吮吸著這春的甘露，我精神振奮、快樂(lè)無(wú)窮。
伴著那千絲萬(wàn)縷密密斜織的雨絲，楊柳樹(shù)揮灑著一頭秀發(fā)，隱約間，沾滿了點(diǎn)點(diǎn)鵝黃的嫩芽，飽脹得似乎要張開(kāi)嘴，吸進(jìn)這春的乳汁，池塘里有幾只鵝游來(lái)游去，好像舞女在舞池里自由舞蹈。細(xì)雨落在水面上，蕩出一圈圈水紋如芙蓉出水般溫柔。那幾只鵝兒，在水面上舞起來(lái)，還打著旋呢！
俯視腳下，一片似隱私現(xiàn)的綠。幾朵盛開(kāi)的迎春花，點(diǎn)綴在綠叢中。那副孱弱的樣子，像懷抱著一個(gè)春天的夢(mèng)，在風(fēng)中輕輕拽曳。山上那團(tuán)綠霧，雨前還是那般遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在卻像花蕊一般，慢慢綻開(kāi)在眼前，那色彩愈來(lái)愈濃重，翠綠欲滴，瞬間便不敢再瞧它們了。
雨小了，蒼翠的松柏，精神抖擻，煥然一新；筍芽?jī)涸谀悴唤?jīng)意間便冒出頭，使人想起了“生之力”，生發(fā)出萬(wàn)丈高樹(shù)。
霧，慢慢向上升，蒙結(jié)在山頭，那山頭宛如一位頸圍潔白紗巾的少女，婀娜多姿地出現(xiàn)了。白紗巾下面，是她的綠色裙裙，微風(fēng)拂動(dòng)，飄飄悠悠。啊，春天，我終于找到了你，看到了你仙女般的面龐！
哦，這流動(dòng)的春天！
哦，這涌動(dòng)的春天！
我的薩克斯老師（專業(yè)23篇）篇八
從一年級(jí)開(kāi)始，楊瑞佺老師就教我語(yǔ)文，她從教我拼音到教我寫作一步一步給我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。楊瑞佺老師講課的時(shí)候認(rèn)真嚴(yán)肅，下課的時(shí)候和藹可親，她經(jīng)常和我們聊天，說(shuō)家常，就像我們的好朋友一樣。在生活上也非常關(guān)心我們。
記得那一節(jié)語(yǔ)文課您教金色的魚(yú)鉤我們.為了使我們聽(tīng)得更明白您放大喉嚨為我們講課.但是我琢磨了很久還是聽(tīng)不明白.下課后我拿書去問(wèn)您我想您一定會(huì)嫌我笨不耐煩地給我講幾句.但是您卻認(rèn)真的講解給我看并且耐心地講我看著您那笑容不禁笑了心地聽(tīng)您講一會(huì)兒就弄明白了您看著我慈祥的明白也慈祥地笑了.還有一次，去年冬天，因?yàn)榘嗬锏氖?，放學(xué)后我留在教室和老師一起商量一些事情，等到要回家時(shí)，剛出教學(xué)樓，我打了一個(gè)冷顫，那時(shí)正是數(shù)九寒冬的天氣，我穿的衣服較少，楊瑞佺老師看見(jiàn)了，就把自己的帽子給了我，戴上老師的帽子，我身體不冷了，心里暖洋洋的。
楊瑞佺老師，您是辛勤的園丁，天天精心照顧我們這些嬌嫩的花朵，給我們澆水，施肥，盼我們?cè)缛粘蔀樽蠲利惖幕ǘ?，為家園添加色彩。
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我的薩克斯老師（專業(yè)23篇）篇九
這次我們班輸了！
的確，我們班現(xiàn)在的成績(jī)、紀(jì)律真是今非昔比，輸?shù)脩?yīng)該是心服口服。那都是一面紅旗惹起的，那是一面光榮的紅旗，一面驕傲的紅旗。它代表了我們整個(gè)班的成績(jī)，它是一個(gè)月努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。在班上，每個(gè)人都把它當(dāng)作圣物，每個(gè)人如果心里不愉快了，只要看到那面紅旗心情自然也就好了；要是同學(xué)們貪玩或是教室里不安靜的時(shí)候，只要誰(shuí)提醒一下，看一看那面紅旗，紀(jì)律自然就好了。
看，這就是那面紅旗的吸引力。
再說(shuō)（9）班吧，他（她）們看見(jiàn)了那面紅旗在我們班，心里自然動(dòng)起來(lái)，肯定暗暗下決心：一定要把紅旗奪過(guò)來(lái)！于是他（她）們就努力的學(xué)習(xí)，在下次月考復(fù)習(xí)時(shí)，他們努力的學(xué)習(xí)，每天早自習(xí)都能聽(tīng)見(jiàn)他們背書的聲音；而我們班呢？玩的玩，說(shuō)話的說(shuō)話，只有幾個(gè)人在讀書。不過(guò)我沒(méi)有背書，我趴在桌子上，心里想，如果照這樣下去，那么紅旗一定會(huì)被（9）班奪走。這時(shí)，我還想到一個(gè)個(gè)問(wèn)題：為什么我們班的紀(jì)律不如（9）班的紀(jì)律好呢？突然，我茅塞頓開(kāi)，知道了原因了：我們班得了紅旗，就驕傲起來(lái)了，整天無(wú)所事事，上課不聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就差了！而（9）班呢？他們沒(méi)有得到紅旗，就立下意志，一定要把紅旗奪回來(lái)，鉚足勁，所以他們才會(huì)紀(jì)律好，上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)好。
所以才會(huì)造成今天的結(jié)局。這能怪誰(shuí)呢？
可怕的事情還是發(fā)生了。事情的結(jié)果和我心里想的一樣，那就是流動(dòng)紅旗被（9）班奪走了。在月考的結(jié)果公布時(shí)，我們的班主任把成績(jī)貼在教室后面，下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)磉^(guò)去，看一看自己的成績(jī)。前10名只有四、五個(gè)，都是在五名以后，有一二個(gè)同學(xué)的成績(jī)超過(guò)了五名。我心里想這下沒(méi)希望了！
班會(huì)課上，我們數(shù)學(xué)老師也跟我們說(shuō)了關(guān)于紅旗的事，說(shuō)完之后，他叫班長(zhǎng)把紅旗摘下來(lái)，放到年級(jí)組的辦公室里。那時(shí)，（9）班的同學(xué)看見(jiàn)了，一定會(huì)高興的跳起來(lái)。我相信班長(zhǎng)的心情肯定比我們更不好受！
如今，紅旗已經(jīng)到了（9）班的墻上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)也不愉快。從此，我們班的紀(jì)律比前些日子更好了。
我真希望下次能把紅旗扛回我們班！同學(xué)們，加油吧！
我的薩克斯老師（專業(yè)23篇）篇十
綠的像一條翡翠的綢帶；近看是那樣清，當(dāng)你漫步大街時(shí)，纏繞在山頂，在這個(gè)小鎮(zhèn)上，這里不僅有唯物雄壯的雪峰山。
吆喝著，羞于露面，。
像一條青龍臥在那里，爭(zhēng)雄似的一座比一座高，我愛(ài)我可愛(ài)的家鄉(xiāng)——安江，夜晚那彎彎的月牙倒映在“綢帶”上，遠(yuǎn)看它是那樣的綠，已經(jīng)建起了一座座高樓大廈。
清的可以看見(jiàn)江底的魚(yú)蝦，盛情的俯視著大地，有一座拔地而起的山——雪峰山。
因?yàn)檫@里山美水美人更美！，使人永遠(yuǎn)記得他們。
在我的家鄉(xiāng)，這座雪峰山峰巒迭嶂、連綿起伏，仿佛它做錯(cuò)了什么事，令人神往，還有蜿蜒曲折的沅江，清得動(dòng)人；家鄉(xiāng)的人們是那樣勤勞，是那樣美麗、溫柔、迷人，大的、小的、長(zhǎng)的、短的、橫的、直的都有，灰蒙蒙的晨霧似裊裊的輕煙，雪峰山不止一座山，綠得可愛(ài)；家鄉(xiāng)的水是那樣清，還有勤勞樸實(shí)的人們，這沅江真美呀！清澈、碧綠、恬靜，這悠悠江水仿佛是一匹翠綠的巨幅綢緞，可供考生參考，每天清晨，又恰似一個(gè)巨人，如今，想讓每一位路人嘗嘗秋收的喜悅，家鄉(xiāng)的山是那樣綠。
矗立在萬(wàn)山之中，從遠(yuǎn)處高山深處一直鋪到我的腳下，建起了高速公路……這里還有一位解決了世界上糧食問(wèn)題的偉人——雜交水稻之父——“袁隆*”，每天清晨，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)勤勞的農(nóng)民伯伯早早來(lái)到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，這兒除了湖光山色。
我的薩克斯老師（專業(yè)23篇）篇十一
“春蠶到死絲方盡，竹柜成灰淚始干，”每當(dāng)想起唐朝詩(shī)人李商隱的詩(shī)句，我就會(huì)想到作文班的老師——阿高老師。
自從來(lái)到作文班上了幾節(jié)課程，我就開(kāi)始喜歡上了阿高老師的作文課程，因?yàn)樗系恼n特別幽默、有趣，所以我給它取名為搞笑大王。
阿高老師有個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是教的特別好，為什么說(shuō)阿高老師教的好呢？因?yàn)樗倳?huì)叫我們抄一些好詞、好句，或者會(huì)叫一些同學(xué)起來(lái)朗讀作文，可有一天我卻沒(méi)有被叫到，我心想：“下次應(yīng)該會(huì)叫到我，很多同學(xué)都說(shuō)我寫的字不好看，可阿高老師不這么認(rèn)為，周一的時(shí)候，阿老師把我的課堂練習(xí)拍在電腦上，當(dāng)時(shí)我不知道是我的，老師站在講臺(tái)上說(shuō)，我還以為不是自己的，和我的同桌說(shuō)是我，我心里甜甜的。還有一次是今天，老師教我們幾個(gè)內(nèi)容，細(xì)節(jié)描寫、靜態(tài)描寫、動(dòng)態(tài)描寫、開(kāi)頭和結(jié)尾、最后是環(huán)境描寫，剛開(kāi)始還不怎么懂，經(jīng)過(guò)老師詳細(xì)的解釋，我們終于會(huì)了。
對(duì)了，忘了說(shuō)：“阿高老師的身材高高的、有著一張英俊的臉蛋、還有點(diǎn)清瘦，他的發(fā)型很特別，像八字一樣，特別帥。”
是啊，他就像超人一樣，把我們不懂的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的教給我們，老師就像父母一樣關(guān)愛(ài)著我們，所以我們也要好好的學(xué)習(xí)，不能讓老師失望。
我的薩克斯老師（專業(yè)23篇）篇十二
隨著春天在花開(kāi)的聲音中蘇醒，夏天在香樟的綠葉中膨脹，冬天在雪花的凝結(jié)里蔓延，秋天在樹(shù)葉的秋千搖擺，一年又過(guò)去了，我們又迎來(lái)了蕭蕭唔葉送寒聲的秋天,就如每個(gè)季節(jié)都有一個(gè)開(kāi)端,我的新學(xué)期打開(kāi)了秋季的大門,也打開(kāi)了一件令我感動(dòng)的事。
那是第一次月考,因?yàn)槭情_(kāi)學(xué)來(lái)第一次大規(guī)模的考試，所以我顯得無(wú)比緊張，忐忑的`走進(jìn)班，已經(jīng)有好多同學(xué)開(kāi)始復(fù)習(xí)了，我以最快的速度吃完飯，拿出書開(kāi)始復(fù)習(xí)，可是背了好一會(huì)兒，也不見(jiàn)有多大成效，我總會(huì)想到接下來(lái)的考試，考完試后會(huì)是晴天，還是陰天，看著周圍同學(xué)一個(gè)個(gè)都開(kāi)始換書了了，我又煩了起來(lái)，這時(shí)，同桌扭頭看著我說(shuō)：“不背書，在想什么？”“我緊張”“這又不是期末考試，有什么好緊張的，來(lái)，我給你提提”。我點(diǎn)點(diǎn)頭，結(jié)果,不是缺字漏字,就是文不對(duì)題，同桌說(shuō)你再讀讀吧,別老想著考試了,與其想著一會(huì)考試,還不如多背背書呢！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里的焦慮少了幾分，但還有一絲顧慮和緊張。
這時(shí)毋老師進(jìn)來(lái)了，環(huán)顧一下四周，仿佛看穿了我的心思一般的說(shuō)，這次考試，不要緊張啊，題目并不是很難，你們認(rèn)真點(diǎn)，細(xì)心點(diǎn)就能考一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)了，我給你們畫的可都是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，你們一定要都會(huì)背，不能在這方面失分。說(shuō)罷向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。老師弱一番話，使我剛剛?cè)躅檻]消失的無(wú)影無(wú)蹤，一絲絲的緊張，也被壓了下來(lái)。
考完試，試卷改下來(lái)后，毋老師拿著卷子，對(duì)我們說(shuō)，只要平常有著著，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”的學(xué)習(xí)精神，有著“，欲要看究竟，處處細(xì)留心”的日常習(xí)慣，有著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然自得，便能把每次考試考好。
毋老師的一番話，使我改變了許多，仿佛在我的心扉劃過(guò)一條美麗的弧線。
我的薩克斯老師（專業(yè)23篇）篇十三
我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語(yǔ)，平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚(yú)，很有些善良，但對(duì)家里的所有來(lái)客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開(kāi)始我見(jiàn)他只逗著取樂(lè)，到后來(lái)便不敢放肆，認(rèn)了他做老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說(shuō)這就是你們的錯(cuò)誤了，誰(shuí)規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大?孫涵泊!孫老師，他是該做我的老師。
幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加危苍谄渲校⒁陶艘槐Щǚ纸o大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問(wèn)：“你不要?”他說(shuō)：“花疼不疼?”孫涵泊慈悲，視一切都有生命，部應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。
晚上看電視，七點(diǎn)鐘中央電視臺(tái)開(kāi)始播放國(guó)歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩、是驚訝還是嗤笑，他目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒(méi)有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時(shí)時(shí)小心、事事怯場(chǎng)，就如挑了雞蛋挑子過(guò)鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無(wú)所畏懼，竟敢指揮國(guó)歌，他真該做我的老師。
我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過(guò)來(lái)，頭歪著，一手掏耳尿。他爹問(wèn)：你來(lái)看什么?他說(shuō)：“看寫。”再問(wèn)：寫的什么?說(shuō)：“字。”又問(wèn)：什么字?說(shuō)：“黑字?！蔽业奈恼潞蜁ū静桓呙?，卻向來(lái)有人恭維。我也是恭維過(guò)別人的，比如聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)某某的文章好，拿來(lái)看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，就跟著說(shuō)：“好呀，當(dāng)然是好呀，你瞧，他寫的這副聯(lián)，多好!”孫涵泊不管形勢(shì)，不瞧臉色，不慎句酌字，不拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。
街上兩人爭(zhēng)執(zhí)，先是對(duì)罵，再是拳腳。一個(gè)臉上就流下血來(lái)，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過(guò)，他便跑過(guò)去立于兩人之間，大喊：“不許打架!打架不是好孩子，不許打仗!”孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。
我的薩克斯老師（專業(yè)23篇）篇十四
顏色在我們的世界里無(wú)處不在，它把我們的世界裝扮得豐富多彩。你問(wèn)我喜愛(ài)什么顏色？當(dāng)然是黑色。
你想知道為什么嗎？我喜愛(ài)黑色是因?yàn)橐粋€(gè)小小的故事，我們一起來(lái)回憶吧！
那是在一個(gè)夏天，我考得不好，心情不好。媽媽問(wèn)：“你干嘛了？”我沒(méi)有回答，回到床上，關(guān)著燈躺了一會(huì)兒。
這時(shí)，好像有人在黑暗之中，對(duì)我說(shuō)：“你為什么不開(kāi)心？”我說(shuō)：“我沒(méi)有考好，我和媽媽說(shuō)過(guò)我一定可以考好可結(jié)果，唉！”他說(shuō)：“你因?yàn)椴桓吲d，不和你的媽媽說(shuō)話？你這么大了，就因?yàn)檫@點(diǎn)小事和你的媽媽不說(shuō)話了嗎？”我想了想，打開(kāi)了門走去了媽媽那，說(shuō)：“媽媽對(duì)不起，我考得不好，因?yàn)槲液湍阏f(shuō)的承諾沒(méi)有兌現(xiàn)。媽媽，對(duì)不起?！眿寢屨f(shuō)：“你和媽媽說(shuō)就是你對(duì)了，媽媽心情變好了，我和你和好?！蔽腋吲d地說(shuō)：“媽媽對(duì)不起，以后我無(wú)論考得好或不好，都會(huì)和您說(shuō)，我們一起開(kāi)心、高興。”
這就是我和黑色之間的故事，黑色就是我最喜歡的，因?yàn)楹谏谖也婚_(kāi)心的時(shí)候聽(tīng)我訴說(shuō)。讓我和媽媽和好，這就是我和黑色的.故事。
有的人最愛(ài)白色，因?yàn)橛X(jué)得黑色代表黑暗，但是我最愛(ài)黑色。
黑色可以讓一個(gè)人變勇敢，黑色其實(shí)是善良的。我愛(ài)黑色！
我的薩克斯老師（專業(yè)23篇）篇十五
從我小學(xué)至今，有許許多多的老師教過(guò)我。有溫柔漂亮的老師，有幽默有趣的老師，有時(shí)尚酷斃的老師，有年老和藹的老師。但是，最令我喜歡的卻是那如同“魔鬼”卻又如同“天使”的班主任張老師。
也許你們會(huì)疑惑——魔鬼和天使不是一對(duì)。
反義詞。
嗎？不是正好相克的嗎？怎么能形容同一個(gè)人呢？但是，在我們的張老師身上，就是可以用這兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。
張老師長(zhǎng)得有些“虛胖”，身體胖墩墩的，全身上下有使不完的勁兒。長(zhǎng)著一張和藹可親的臉，但他批評(píng)起我們來(lái)可嚴(yán)肅了！他帶著一副眼鏡，更顯得很溫和。那副眼鏡可神奇啦！不管我們做多小的動(dòng)作，都能一眼掃出。真是副神眼睛！還是張老師的眼神好？這令我們百思不得其解啊。
別看張老師長(zhǎng)得很和藹，其實(shí)他是個(gè)“魔鬼”呢！一次，他要給我們聽(tīng)寫。我們?cè)缭缇蜏?zhǔn)備好了本子和筆，信心十足地準(zhǔn)備“抗戰(zhàn)”。可張老師卻遲遲不念要聽(tīng)寫的詞語(yǔ)，而饒有興趣的跟我們講笑話呢！我們大家都在想：這回張老師可是個(gè)天使??！在我們聽(tīng)寫時(shí)給我們放松講笑話呢！誰(shuí)知不是？！當(dāng)我們?nèi)嘈Φ脰|倒西歪時(shí)，張老師不緊不慢的說(shuō)：“第一個(gè)詞語(yǔ)——規(guī)范?！焙Φ么蠹伊⒖掏Ｖ沽诵θ?，手忙腳亂的拿起筆。
這下子大家都叫苦不迭——由于剛才笑得太投入，原本臨時(shí)抱佛腳記住的詞語(yǔ)差不多都忘得一干二凈了。張老師仿佛聽(tīng)寫前就知道結(jié)果一般，樂(lè)呵呵的說(shuō)：“大家聽(tīng)寫的結(jié)果不大好吧?！比帏f雀無(wú)聲。張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“大家在聽(tīng)寫前不都臨時(shí)抱佛腳的記過(guò)詞語(yǔ)了嗎？那些詞語(yǔ)聽(tīng)寫出來(lái)不全對(duì)才怪，這樣聽(tīng)寫就沒(méi)意義啊。一會(huì)兒就忘記了。所以我要給你們講笑話，分散你們的注意力臨時(shí)抱佛腳的記過(guò)詞語(yǔ)，要你們忘掉那些臨時(shí)抱佛腳的記過(guò)詞語(yǔ)?！贝蠹壹娂姂M愧不已，全都低下了頭，臉也漲的通紅?！爸灰銈冋J(rèn)真去記，其實(shí)并不難！臨時(shí)抱佛腳記的詞語(yǔ)沒(méi)用的。只要認(rèn)真記，無(wú)論在何時(shí)何地聽(tīng)寫你們都可以全對(duì)的哦！”張老師又說(shuō)到。剛才大家還在想老師真是個(gè)魔鬼，但是現(xiàn)在我卻覺(jué)得張老師是個(gè)滿分的天使。
我們的張老師如同魔鬼也罷，如同天使也罷，他永遠(yuǎn)是我們的好老師。正是因?yàn)橛羞@么一個(gè)老師，我們班才能。
作文。
比賽全部都得獎(jiǎng)；正是因?yàn)橛羞@么一個(gè)老師，我們班才能運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽等得冠軍……這就是我們的好老師。張老師，我的好老師。
我的薩克斯老師（專業(yè)23篇）篇十六
是誰(shuí)像蠟燭一般，燒了自己照亮了他人？是老師，是誰(shuí)像園丁一樣培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，卻不求一點(diǎn)回報(bào)？是老師，是誰(shuí)像船夫一般，送走了批又一批的渡者，自己卻永遠(yuǎn)地留在了河邊？是老師。老師您像慈母一般地教育我們教我們知識(shí)，培養(yǎng)我的魄力。老師在這個(gè)夏日炎炎的季節(jié)里，我們感恩于你。
每天早讀您都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，幫我們聽(tīng)寫，復(fù)習(xí)，您上課時(shí)的樣子是那么的認(rèn)真、仔細(xì)。課后組長(zhǎng)把作業(yè)全部送到辦公室，您一本一本地認(rèn)真批改，還要檢察同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。
您的辛苦卻換不來(lái)同學(xué)們的珍惜。想想還是真的有愧于您了！別人都說(shuō)：”遇到好父母遇到好老師，遇到好同事”是人生三大幸運(yùn)的事。我想我真幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅搅艘粋€(gè)好老師。您每次表?yè)P(yáng)我我都會(huì)興奮，高興；你每次批評(píng)我，我總會(huì)有種自責(zé)；你每次給我建議，我總會(huì)認(rèn)真的去思考去琢磨。
老師你是幽默的。
一次上課，您來(lái)到了我們的教室。您說(shuō)：”上課?！卑嚅L(zhǎng)說(shuō)：起立。同學(xué)們齊聲說(shuō)：”老師好?！比缓罄蠋熌v了一大堆大堆的衛(wèi)生情況。您又說(shuō)了句："上課”。同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，老師當(dāng)時(shí)就蒙圈了，還是座位靠講臺(tái)的同學(xué)提醒了老師，老師才想起來(lái)，和同學(xué)們一起笑了起來(lái)。
我的薩克斯老師（專業(yè)23篇）篇十七
我一年級(jí)到四年級(jí)，饒老師一直是我的語(yǔ)文老師。
饒老師身材不高，小巧玲瓏的，非常有才華，她不愛(ài)打扮，不穿名貴的衣服，丹每每來(lái)上課都衣冠整潔。饒老師有一頭烏黑油麗的秀發(fā)，喜歡盤起來(lái)。一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在白里透紅的臉上。高挺的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
饒老師課上得很輕松。我們聽(tīng)饒老師的課，在難懂的知識(shí)，只要她一開(kāi)口點(diǎn)撥，我們總能在愉快的氣氛中掌握。饒老師布置的家庭作業(yè)都很少，我們輕輕松松就學(xué)過(guò)了一年又一年，而且每次考試下來(lái)，成績(jī)總是年級(jí)前三名。
我們把自己對(duì)語(yǔ)文的濃厚興趣呃考試中所獲得的成績(jī)，全部歸功于饒老師的“特殊教學(xué)方法”。不信它有那么大能力？那就讓我慢慢說(shuō)給你聽(tīng)。
記得在我三年級(jí)的時(shí)候，我們講《讓我們蕩起雙槳》這篇課文。老師讓我們先讀三遍，再自己背。可是因?yàn)檎n文內(nèi)容較長(zhǎng)，沒(méi)有誰(shuí)能背得出。饒老師什么也沒(méi)說(shuō)，拿了一卷磁帶放在錄音機(jī)里。不一會(huì)兒，錄音機(jī)里傳出了這首歌：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪.....”我們也不禁哼唱了起來(lái)。不久，我們會(huì)唱這首歌了，同時(shí)也記住了這篇課文。
還有一次，我們學(xué)一首古詩(shī)：《江畔獨(dú)步尋花》。老師先解釋了不懂的詞語(yǔ)，然后像《師恩難忘》這篇課文里的田老師一樣，編了一個(gè)故事，講得娓娓動(dòng)聽(tīng)。我們都聽(tīng)入迷了，不知不覺(jué)地，我們都記住了這首古詩(shī)。
饒老師就憑著這樣的“特殊教學(xué)方法”，讓我們一聽(tīng),上語(yǔ)文課就覺(jué)得高興，一看到她走進(jìn)教室就覺(jué)得她是那樣的可親可敬。
我的薩克斯老師（專業(yè)23篇）篇十八
陳老師教我們語(yǔ)文課。
他的個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上，亮著一雙慈祥的眼睛，鼻梁上架著一副黑方框眼鏡，一頭花白的短發(fā)更襯托了他的忠厚。他喜歡夸我們的作業(yè)本，喜歡夸我們改正了錯(cuò)別字。有時(shí)笑著說(shuō)我們寫的字“缺胳膊少腿”，不是為漢字辦了“殘疾字工廠”嗎?說(shuō)得我們跟他一起笑個(gè)不停。
陳老師講課極好。他經(jīng)常贊美我們的祖先創(chuàng)造的文字多么優(yōu)秀、輝煌、偉大，每講到這里，他總是慷慨陳詞，感嘆不已。他要我們懷著熱愛(ài)漢字的感情，朗讀課文，瑯瑯書聲迎來(lái)了陳老師的笑臉，鮮花般開(kāi)放的笑臉。
陳老師似乎不喜歡筆試，卻喜歡教我們讀課文。記得有個(gè)同學(xué)讀課文悅耳動(dòng)聽(tīng)，不漏不添不錯(cuò)，陳老師便靜靜地佇立在課堂的一角，微仰著頭，瞇起雙眼，一臉享受的樣子，仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。當(dāng)那個(gè)同學(xué)讀完課文時(shí)，他像從睡夢(mèng)中醒來(lái)一般，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，邊寫記分冊(cè)邊報(bào)出最高的10分。
后來(lái)，陳老師調(diào)到外校去了，親愛(ài)的陳老師，我已經(jīng)2年沒(méi)見(jiàn)到你了，我深深地懷念著你。
本文作者：瞿宜菁(微信公眾號(hào)：程老師教作文)。
我的薩克斯老師（專業(yè)23篇）篇十九
我有一位美麗動(dòng)人的老師，想知道他是誰(shuí)嗎？就跟我來(lái)看看吧。
她就是龐老師，她有著一雙炯炯有神的眼睛，他的眼睛玲瓏剔透；還有那一張櫻桃似的小嘴，是多么可愛(ài)呀！
記得那年，我不心犯了錯(cuò)，您把我叫到了辦公室，我總是低著頭，您說(shuō)：“孩子，我不相信你會(huì)犯這種錯(cuò)誤的，跟我說(shuō)說(shuō)，你到底怎么了？”我說(shuō)：“我這幾天心情非常浮躁，總是愛(ài)生氣，做事情本末倒置。”
接著，老師拉起我的手，和藹的對(duì)我說(shuō)：“記住了，這幾天已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，現(xiàn)在的時(shí)間非常關(guān)鍵，認(rèn)真復(fù)習(xí)，才會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。我現(xiàn)在告訴你一個(gè)道理，合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。這是培根說(shuō)過(guò)的話。希望你在這幾天能夠合理的安排時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)你的厚望。好好加油吧！”我低著頭，紅著臉說(shuō)：“好的老師，謝謝你的教導(dǎo)我和一生記住這句話的?！?/p>
她對(duì)我們，就像對(duì)自己的孩子一樣，無(wú)微不至。她是我們精神上的媽媽?？匆?jiàn)她明亮的眼神，聽(tīng)見(jiàn)她親切的聲音，我心里就充滿了力量！
我的薩克斯老師（專業(yè)23篇）篇二十
誠(chéng)信是和諧的基礎(chǔ)，城信是和諧盟發(fā)的果實(shí)，誠(chéng)信是人與人之間溝通心的橋梁。只有人與人之間講誠(chéng)信，才能使和諧之花綻放。
北風(fēng)中的`和諧。
初春剛至，冬意還未褪去。寒風(fēng)呼嘯，周圍顯得如此的蒼白，一切的空氣仿佛被凍結(jié)了一般，呼吸都難以進(jìn)行，而在這種惡劣的天氣下，仍有一群人，不畏料峭春寒，四處張望著。
他們是在等一輛車，等車來(lái)了，他們要坐車去福利院，去看望那里的孤兒。其實(shí)上周他們已經(jīng)去過(guò)了，只是在上周去的時(shí)候，他們?cè)?jīng)答應(yīng)那些小弟弟小妹妹們，這個(gè)周末要給他們帶一些故事書和玩具過(guò)去。可是誰(shuí)料想今天竟遇到了這樣的鬼天氣，一陣雨雪交加之后，眼下馬路上無(wú)比濕滑。本來(lái)已經(jīng)定好的車，可司機(jī)剛剛來(lái)電話說(shuō)路太滑，要遲到個(gè)把鐘頭。
他們的身體在不停的打著哆嗦，但這些人仍選擇等待。他們要兌現(xiàn)心中的承諾，要為那些可憐的小弟弟小妹妹們點(diǎn)燃心中愛(ài)的火把。
烈日下的和諧。
夏天不知不覺(jué)的來(lái)了。烈日當(dāng)空，知了永不停歇的叫著，土地干得裂開(kāi)了一道道縫隙，周圍的空氣朦朧而悶熱，天氣令人們揮汗如雨，一切都顯得那么煩躁。
而在這種極端的天氣下，仍有一群人，沖破熱浪，爭(zhēng)分奪秒。雖然他們身上已經(jīng)浸透了汗水，但是他們?nèi)赃x擇堅(jiān)持，只是為了讓客戶們吃上一口及時(shí)的飯。顧客就是上帝，這句信條促使他們?cè)谘谉岬奶鞖庀?，進(jìn)出于城市的大街小巷。無(wú)論刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，他們都回信守那個(gè)承諾：決不遲到！
這一群人用他們良好的守信品德，吹出了夏日中清爽的風(fēng)。
我的薩克斯老師（專業(yè)23篇）篇二十一
梨花飄灑，如雪裊裊，金菊傲霜，風(fēng)骨其然，梅花初綻，荷香四溢，年輪一轉(zhuǎn)，韶華一瞬，千日的陪伴終將化為一抹回憶。但怎能忘記……老唐，又快說(shuō)再見(jiàn)了。
初見(jiàn)，樹(shù)下掠影。
梧桐樹(shù)葉冒著烈日，股股地向上舒展四肢，卻換回乘涼麻雀嘲諷。我背上書包，邁入陌生的大門，心中陡然一緊：怎么與老師同學(xué)相處。我好不容易找到班級(jí)，恰好被擠入一群“假麻雀”圍成的小圈，這時(shí)，一個(gè)個(gè)子不算太高的中年男子迸現(xiàn)眼前—老唐！他忙得厲害，汗珠不斷往外躥。只見(jiàn)他大手一掄，一把把我抓住當(dāng)壯丁，替他清點(diǎn)人數(shù)，再看他自己早大模大樣溜去樹(shù)下乘涼了。但在我告知他班中少一人時(shí)，他“嗖”地竄出去，挨班找尋“小叛徒”，眼前只余下一片殘影。
樹(shù)下，相遇，可謂老唐“聊發(fā)少年狂。”
熟悉，田野縱歌。
初二的圣佛山旅行，定使我班同學(xué)終生難忘。耳邊是老唐悠揚(yáng)的歌聲，眼前是老唐僵硬的動(dòng)作。閉眸，不禁記起上午野炊被支配的“恐懼”。野炊要用柴，老唐大手一揮，手底下的“小魚(yú)小蝦”們便興高采烈地漫山找柴?？筛煽莸哪静衲臅?huì)比得溪中小蟹，地中玉米有趣？所有人過(guò)完癮后隨手抓條木枝“光榮復(fù)命”。老唐氣不打一處來(lái)，留下幾人蹲守?fù)?jù)點(diǎn)，其余人則跟他拾柴去。時(shí)間如靜止般，老唐哼了聲：“指望你們?cè)缤眇I死。”然后忽而放聲歌唱，那聲音可謂“響遏行云”，在段段《駱駝》中，我們做了一回拾柴的老馬。
深入，田野，可謂“千里快哉風(fēng)”。
別離，淚濕衣襟。
老唐的母親去世了，原本聒噪的教室靜了起來(lái)。有些同學(xué)甚至都開(kāi)始淚水四座，忍不住淚濕衣衫。老唐守孝歸來(lái)，在他離開(kāi)的這十二天卻似一輩子長(zhǎng)。他開(kāi)口，帶了自己都不覺(jué)滄桑：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！闭f(shuō)罷，淚便滾了下來(lái)。在一起時(shí)，要珍惜??！
將離，淚珠，應(yīng)作：“淚濕袖思滿潸?！?/p>
流年輕淺，觀山閱海，生命兩側(cè)，播種開(kāi)花。日歷上的時(shí)間越來(lái)越近，分離在即，愿您安好。老唐，我的老師。
我的薩克斯老師（專業(yè)23篇）篇二十二
我們有這樣一位老師，他有一雙溫暖的眼睛，雖然整天戴著眼鏡，卻依然遮擋不住他自身的親切隨和。僅靠著奇怪的發(fā)型、搞笑的走路姿勢(shì)、幽默的性格，就贏得了眾多學(xué)子的摩拜，更不用提他那扎實(shí)的育人功底。這就是我們可愛(ài)的數(shù)學(xué)賈老師。
我喜歡他，因?yàn)樗鰣?chǎng)特別帥。鈴聲起，總是未見(jiàn)其人先聞其聲，踏進(jìn)一只腳，便聽(tīng)見(jiàn)“現(xiàn)在我們來(lái)上美麗的數(shù)學(xué)課”，接著就出現(xiàn)一個(gè)印著“極度帥氣”的杯子，最后才看到頂著一頭個(gè)性發(fā)型的賈老師笑呵呵的進(jìn)來(lái)。
我喜歡他，因?yàn)樗偸强梢宰尶菰锏臄?shù)學(xué)課變得有趣。課堂上賈老師總不忘調(diào)侃一下同學(xué)們，幽默的語(yǔ)言總是讓我們哄堂大笑；或是突然嚴(yán)肅起來(lái)，又帶著半開(kāi)玩笑的腔調(diào)給我們講人生道理，不知不覺(jué)已經(jīng)記下了他的許多名言；就連講數(shù)學(xué)題也是條理清晰卻不缺幽默，不管是誰(shuí)，都聽(tīng)的津津有味，平時(shí)不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)也開(kāi)始愿意鉆研數(shù)學(xué)題了。
我喜歡他，因?yàn)樗礃I(yè)。每天放學(xué)之后，總是能看到教師辦公室里的燈光亮著，不用多說(shuō)，那便是賈老師又熬到了最后。為我們加班加點(diǎn)地工作著。盡管每天熬到這么晚，第二天還要盡心盡力地給我們上課，從來(lái)也沒(méi)有抱怨過(guò)一句，反而想要激勵(lì)著我們。即使課上說(shuō)著“不管你們了”，但他的眼神從未離開(kāi)過(guò)每一個(gè)學(xué)生，要求每一個(gè)學(xué)生都回答問(wèn)題，若是答錯(cuò)，又會(huì)溫和地各種細(xì)致解答，直到你再也不會(huì)錯(cuò)，下課又不厭其煩的單獨(dú)與學(xué)生分析題。
我喜歡他，因?yàn)樗皇歉吒咴谏?，更像一個(gè)熟悉的家人。疫情期間，大家只能在家里上網(wǎng)課，賈老師說(shuō)，他是在一邊帶孩子，一邊給我們講課的。有時(shí)網(wǎng)課上到半中間，他還會(huì)半路跑掉或是突然中斷，最后急匆匆跑回來(lái)，仍舊不急不緩地給我們上課。同學(xué)們都體諒也覺(jué)得他更親切。
我喜歡他，因?yàn)檎f(shuō)到“有趣”，第一個(gè)想到的一定是賈老師；說(shuō)到“負(fù)責(zé)”，便覺(jué)得賈老師一定是代表人物。連我都羨慕我自己，有一個(gè)如此優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師了。
我的薩克斯老師（專業(yè)23篇）篇二十三
周小姐真是個(gè)美人。當(dāng)我第一次見(jiàn)到她時(shí)，我不禁感到：我真幸運(yùn)，有這么漂亮的班主任！
一雙亮晶晶的眼睛嵌在薄薄的瓜子殼里，一副方形的酒紅色眼鏡架在高高的鼻梁上。聲音甜美的多嘴。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的休息時(shí)間，周老師帶領(lǐng)我們練習(xí)跳繩。我最近一直在訓(xùn)練，但總是不得不空跳繩，這真讓人擔(dān)心。我是班級(jí)長(zhǎng)繩隊(duì)的成員，我想代表班級(jí)參加長(zhǎng)繩比賽！看到我前面所有的學(xué)生都像燕子一樣輕盈，一個(gè)接一個(gè)輕盈地跳躍，我希望我也能像他們一樣。聽(tīng)著繩索落地的“啪嗒啪嗒”聲，我的心開(kāi)始煩躁，但我的腳卻不聽(tīng)使喚。我正在失去信心，感到非常沮喪。
就在這時(shí)，一個(gè)聲音傳入我的耳朵：“你會(huì)跳！大膽地跳進(jìn)去！”"連周老師都相信我會(huì)跳，我一定會(huì)的！"我再次振作起來(lái)。輪到我的時(shí)候，我深深地吸了一口氣，閉上眼睛，輕輕地跳了起來(lái)，“哇！這個(gè)時(shí)候已經(jīng)過(guò)去了！我接通了！就像以前的同學(xué)一樣，他們一個(gè)接一個(gè)地跳起來(lái)！”
我回頭看了看周老師，她又給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑：“看，你做到了，太棒了！”周老師的話像春風(fēng)，溫暖了我的心。此時(shí)，繩子“啪嗒啪嗒”的聲音是如此美妙！
這是我美麗大方的老師周。聽(tīng)了我的敘述后，你和我一樣喜歡她嗎？