作文是一種展示語言表達(dá)能力和思考能力的重要方式，寫好一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文，希望對(duì)大家有所幫助。
最新生物的啟迪感悟（實(shí)用18篇）篇一
有風(fēng)從墻外自由的天空吹入賈府，那四角的天空，終被風(fēng)慢慢吹成了秋天。
風(fēng)從竹籬吹過，浸入即將盛開的菊花的經(jīng)脈中，喚醒了枝頭上貯藏了一春一夏的蓓蕾，以常人看不懂、也看不清的方式緩緩張開慵懶的蕊，清涼的香氣，不知不覺在微涼的空氣中彌漫開來。
只可是，會(huì)有人看懂，只可是，時(shí)間未到罷了。
只好格格不入。滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心?
那是個(gè)怎樣的女子啊。如冰雪般晶瑩剔透，如玉般純凈無暇。從小寄人籬下，“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，而她只是想與心愛的人在一齊罷了。她那樣的孤標(biāo)傲世，可又有幾人懂她?人們常把女子比作花，卻很少把女子比作菊花。
的確，那淡泊疏野、那孤標(biāo)傲世、那頑強(qiáng)清高的菊，怎會(huì)和纖弱的女子聯(lián)系在一齊呢?千年之前，有一個(gè)叫陶淵明的男人，把菊花的魂升華到了百花之外;千年之后，那個(gè)不食人間煙火的林黛玉，用她纖纖玉手摘下了菊花沉睡千年的魂。花的魂魄和她的靈魂就這樣契合在了一齊。因?yàn)樗臼沁@樣的人啊!
不禁想起爺爺?shù)拇髸瘛哪抢铮曳隽硕嗌贂?猶記得那四本《紅樓夢(mèng)》啊，淺青色的書面、老式的線裝本，微微泛黃的紙，連“夢(mèng)”字都還是繁體。舊舊的樣貌，猶如一位在歲月里模糊了背影的女子。
然而，那金陵十二釵卻活靈活現(xiàn)地在紙上浮動(dòng)了。那么多的人物，那么多的哀傷，讓我一時(shí)不禁莞爾，一時(shí)不禁落淚。在別人大叫讀不下去時(shí)，我無可救藥地愛上了《紅樓夢(mèng)》，和那個(gè)，孤傲脫俗的女子。
會(huì)忍不住想象，她在一百多年前某個(gè)睡不著的夜晚，怎樣的落寞，怎樣的黯然神傷。口齒噙香對(duì)月吟。無人懂。
那樣的孤獨(dú)無助，讓人不禁隱隱地心疼。在秋后的某個(gè)午后，徘徊在滿園清香中，聽伶人們唱道：“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院?”偶抬頭，迎風(fēng)一笑，那樣的林黛玉必須冷到了極點(diǎn)，孤到了極致，猶如一枝秋菊俯視那早已成為春泥的落紅。那一刻的清香，逍遙了整個(gè)秋天，逍遙了她的一生。
想，瀟湘館那里的竹籬是否日日被黛玉那沉靜悠然的喃喃細(xì)語所敲打?黛玉又是否常坐在那石上，看著書，輕念一句“花落水流紅，閑愁萬種。”還是，如后人所道，瀟湘妃，枉凝眉，千古紅樓夢(mèng)一回。還是如往常一樣，不悲不喜。
或，應(yīng)對(duì)那菊花，輕攏水袖，漫展柔荑，輕捻一朵菊，念道：“孤標(biāo)傲世偕誰隱?一樣花開到底遲。”
庭院深深，沒有回答，僅有回音。
最新生物的啟迪感悟（實(shí)用18篇）篇二
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛的教育》這本書，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮疑钣兴小?/p>
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對(duì)生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解!
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開心，學(xué)得快樂，并從開心和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的__他助人為樂，經(jīng)常幫助同學(xué)，因此他有那么多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。
這本書還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來讀完這本書，因?yàn)檫@本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。
最新生物的啟迪感悟（實(shí)用18篇）篇三
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，也是提高領(lǐng)導(dǎo)干部水平和能力的關(guān)鍵，是“北斗精神”的首要體現(xiàn)，更是組工干部做好工作的生命線。勇于創(chuàng)新、自主創(chuàng)新，既是黨和人民寄予組工干部的殷切期盼，又是組織工作科學(xué)發(fā)展的力量源泉。新時(shí)代的組工干部，想要緊跟時(shí)代步伐，避免“落伍”，就要始終把創(chuàng)新作為貫穿組織工作的核心要素，敢于走出“舒適圈”，勇于突破束縛，根據(jù)新形勢(shì)、新要求，提出新的思路，將經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際相結(jié)合，才能在新時(shí)代工作中取得新的突破。
各領(lǐng)域、各國之間開放融合，才能促進(jìn)彼此發(fā)展;各地區(qū)、各部門之間開放融合，才能取長補(bǔ)短。組織部門作為選人才、選干部的部門，也要秉持開放融合的理念，才能打破人才壁壘。“為政之要，莫先于用人;用人之要，莫先于識(shí)人”，在選人用人過程中，要堅(jiān)持20字“好干部”標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上以開放融合的態(tài)度，秉持“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄龋搴暮！⑷稳宋ㄙt”的原則，真正打破選人用人方面存在的心理壁壘、制度壁壘和地域壁壘;要?jiǎng)?chuàng)新選人用人辦法，通過多渠道、多角度、多方面了解人才、監(jiān)督干部;暢通干部、人才監(jiān)督管理渠道，采取延伸考察的方式，著力解決好“唯票、唯分、唯年齡、唯gdp”問題;在用人方面要唯人才是舉，根據(jù)崗位性質(zhì)和人才專業(yè)能力合理分配崗位，要用人之所長，做到人崗相適。
“團(tuán)結(jié)是中國人民和中華民族戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、不斷從勝利走向新的勝利的重要保證。”習(xí)近平總書記曾不止一次強(qiáng)調(diào)過團(tuán)結(jié)的重要性。“團(tuán)結(jié)是黨的生命，不團(tuán)結(jié)什么事也干不成。”我們黨歷來重視團(tuán)結(jié)，將團(tuán)結(jié)視為生命。無論是航天英雄、北斗三號(hào)的科研人員亦或是保家衛(wèi)國的人民子弟兵、奮斗在“抗疫”一線的白衣天使還是永遠(yuǎn)“甘為人梯”的組工干部，都應(yīng)時(shí)刻秉持著“團(tuán)結(jié)是鐵，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力量”的精神，堅(jiān)信大團(tuán)結(jié)就有大力量，凝心聚力，同心同德，擰成一股繩，匯成一股勁，共筑團(tuán)結(jié)之家，用大力量推動(dòng)大發(fā)展，喚起“眾人拾柴火焰高”的心勁兒，完成新時(shí)代的奮斗目標(biāo)，跨出新時(shí)代的矯健步伐。
精益是“工匠精神”中獨(dú)有的內(nèi)涵，北斗精神則是追求卓越，作為組工干部的我們，就要做到精益求精，才能力戒平庸。作為組工干部，面對(duì)組織、干部、人才以及黨建相關(guān)工作之時(shí)，容不得半點(diǎn)馬虎，絕對(duì)不能產(chǎn)生“得過且過”和“差不多”的錯(cuò)誤想法，我們應(yīng)端正自身態(tài)度和想法，保持“干一行、愛一行、精一行”的理念，保持“如切如磋，如琢如磨”的精神，做到深學(xué)細(xì)研、融會(huì)貫通，以“精”字當(dāng)頭，學(xué)習(xí)工匠精神中的優(yōu)秀品質(zhì)，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，在追求工作完美的同時(shí)，確保“零差錯(cuò)”，以過硬的本領(lǐng)完成過硬的工作，不負(fù)國家和人民的期待，做一名合格的“工匠型”組工干部。
最新生物的啟迪感悟（實(shí)用18篇）篇四
2021年5月22日袁隆平爺爺永遠(yuǎn)的離開了我們，但是袁爺爺永遠(yuǎn)活在我們的心中！我懷著對(duì)袁爺爺無比崇敬的心情讀了《袁隆平》這本書。
這本書記載著袁隆平爺爺曾經(jīng)做過的偉大事跡。袁隆平爺爺一直致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，經(jīng)過不懈的努力，袁隆平爺爺終于研究了“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系，讓中國人民從此再也餓不著，吃得飽。閱讀這本書，我的腦海里常常浮現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：在冰冷的實(shí)驗(yàn)室里，袁隆平爺爺穿著白大褂，擺弄著機(jī)械，不厭其煩的盯著儀器顯示的那一堆數(shù)字，忽然像是想到了什么似的，隨手在紙上刷刷寫下了幾行字，臉上露出了滿意的神色。在烈日炎炎的夏天，袁隆平爺爺帶著漁夫帽，穿著塑膠鞋走在田里，用他那寬大的手掌撫摸著還未成熟的水稻。汗水打濕了袁隆平爺爺?shù)哪橆a，古銅色的臉上掛著微笑。
袁爺爺曾經(jīng)說過，他一生中最大的愿望就是能讓人類擺脫饑荒，讓天下人都吃飽飯。他是這么說的，也是這么做的。他憑著堅(jiān)定不移的意志和一顆愛國的.赤子心，研究出了雜交水稻，成功做到了讓天下人民都吃飽飯。他是當(dāng)代的英雄，是我們學(xué)習(xí)的楷模！
我喜歡繪畫，夢(mèng)想長大后當(dāng)一名畫家，可是在繪畫的過程中，總會(huì)因?yàn)楸壤⒕€條之類的錯(cuò)誤需要重新修改。一遍遍修改的繁瑣使我想放棄的時(shí)候，我便會(huì)想起袁爺爺，想起他研發(fā)雜交水稻那么困難，卻都能鍥而不舍攻克難題，我這一點(diǎn)挫折又算得了什么呢？于是我拿起筆一遍又一遍地修改著，在袁爺爺?shù)木窆奈柘挛耶嫵隽俗约簼M意的作品。
袁爺爺?shù)氖论E多得三天三夜也說不完，也深深的震撼著我。鍥而不舍，堅(jiān)持不懈的袁爺爺正是我學(xué)習(xí)的榜樣。新時(shí)代的我們更應(yīng)該從小認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)，長大擔(dān)負(fù)起振興祖國的重任。我將用實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)我在隊(duì)旗下的誓言。請(qǐng)祖國放心，強(qiáng)國有我！
最新生物的啟迪感悟（實(shí)用18篇）篇五
為了雜交水稻事業(yè)，袁隆平幾十年如一日，矢志不移，視科學(xué)為生命。剛開始研究時(shí)，許多人說他是自討苦吃，他坦然回答：“為了大家不再餓肚子，我心甘情愿吃這個(gè)苦。”研究條件的簡(jiǎn)陋艱苦、滇南育種遭遇大地震的威脅、上千次的實(shí)驗(yàn)失敗，都動(dòng)搖不了袁隆平研究雜交水稻的決心。強(qiáng)國必先強(qiáng)農(nóng)，強(qiáng)農(nóng)必先強(qiáng)種。袁隆平深諳這個(gè)道理。
科學(xué)家是真理的捍衛(wèi)者，是事實(shí)的追隨者。袁隆平堅(jiān)信實(shí)踐能發(fā)現(xiàn)事實(shí)，發(fā)現(xiàn)真理，并能驗(yàn)證真理。袁隆平常說：“電腦很重要，書本知識(shí)也很重要，都是基礎(chǔ)，但是電腦和書本里面是種不出水稻來的。”
袁隆平認(rèn)為，科學(xué)是沒有止境的。只有敢于探索敢于創(chuàng)新，才能成果迭出，常創(chuàng)常新。先后成功的“三系法”雜交水稻、“兩系法”雜交水稻、超級(jí)雜交稻一期、二期，從平均畝產(chǎn)300公斤左右提高到500公斤、700公斤、800公斤的水稻產(chǎn)量，就證明了這句話。
引用指導(dǎo)：袁老與鐘老這對(duì)“衣食”無憂組合，可以用作聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的素材。袁老發(fā)展雜交水稻，解決饑餓問題，造福世界人民。鐘老疫情危急時(shí)挺身而出，堅(jiān)守抗疫一線，力挽狂瀾。二老以一己之力，造福萬千人民。
引用指導(dǎo)：世界“雜交水稻之父”袁隆平認(rèn)為，科學(xué)家的工作最重要的`是“頂著太陽，趟著泥水，下田”。而七十多歲的高齡的袁隆平在獲500萬科技大獎(jiǎng)之后仍然一天下田兩次。“我不在家，就在試驗(yàn)田;不在試驗(yàn)田，就在去試驗(yàn)田的路上。”袁老用行動(dòng)告知我們：實(shí)踐才是認(rèn)識(shí)的唯一來源。日復(fù)一日田間的暴曬，讓袁隆平變得瘦削、黧黑。可這也正體現(xiàn)了他的堅(jiān)持、努力與敬業(yè)。
最新生物的啟迪感悟（實(shí)用18篇）篇六
剛剛看了一篇文章《那年高考》，深感共鳴。一樣的掙扎難忘，一樣的寄托于郭敬明的散文，一樣說不出口的暗戀，一樣的回憶淚眼模糊。
那時(shí)候的夜晚，似乎比平常還要寧靜，星星閃著暗淡的光，猶如我心情低落一如既往。
我時(shí)常在下晚自習(xí)之后約著要好的朋友去壓操場(chǎng)，或者慢慢走在回宿舍的路上，直到快熄燈的時(shí)候才遲遲的回到宿舍。那個(gè)時(shí)候總是覺得壓抑，坐在教室里悶的喘不過氣，看到密密麻麻的習(xí)題總會(huì)恐懼，從而想到即將到來的高考。
悶熱的夏天，教室里的灰塵混雜著汗水的氣息，伴隨著頭頂?shù)娘L(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，高考就那么翩然而來。
高考前幾天，晚自習(xí)縮短半小時(shí)，多出來的時(shí)間用來放音樂，有關(guān)青春拼搏的歌曲，它們總能牽動(dòng)我內(nèi)心深處最敏感的弦，離別與令我恐懼的高考，我既期待結(jié)束又不舍得就這樣結(jié)束。熟悉的旋律響在耳邊，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，情感在心里四處流竄。
直到現(xiàn)在，有些歌還是不敢聽，不舍得聽，怕回想起當(dāng)年，怕回不去的傷口再被撕裂。
今年的高三畢業(yè)生一定也在做著我們同樣做過的事，復(fù)習(xí)的緊張夾雜著分別的難過，口中的玩笑話以及畢業(yè)祝福不過是在掩飾自己的眷戀與不舍。
上一個(gè)炎熱的夏季，我們穿著新華書店贊助的t恤等待入場(chǎng)，在高考卷子發(fā)下來的時(shí)候，一切緊張都煙消云散，三年奮戰(zhàn)迎來了終結(jié)，剩下的部分只需要我們?nèi)σ愿啊Ｔ偬こ隹紙?chǎng)時(shí)，我的心里只剩下了釋然。沒有了高考阻礙，我終于可以坦然面對(duì)自己的心，原來我還是舍不得那些我在乎的以及曾經(jīng)在乎的人，說了不再喜歡的那個(gè)他我依舊那么喜歡。原來我最怕的高考結(jié)束之后，我什么也留不住了。
青春就是要狠狠痛過，高考的恐懼和緊張是為必經(jīng)，最讓我們怕的高考恰恰也是現(xiàn)實(shí)與過往的樞紐。你不怕了，在乎的也留不住了。就是要這樣受折磨的，這是青春啊，悲與喜，笑與淚，共同渲染的轟轟烈烈的青春啊。
又是一個(gè)炎熱的夏季，你們畢業(yè)生是不是一如我們當(dāng)年那般，在緊張的復(fù)習(xí)中翹首企盼未來，掙扎卻又不舍，痛并快樂著的回憶里，那些淚似乎都變得很美。
以前我從未在意過的場(chǎng)景，我和同學(xué)們?cè)趷灍岬慕淌依锼㈩}背書，并肩作戰(zhàn)奮斗高考的往昔，歷歷在目，我也不清楚為何會(huì)如此懷念，直到產(chǎn)生無力感。
從塵封了很久的箱子里又重新翻出了小四的那本散文《懷石逾沙》，如潮般的悲傷洶涌而來。想起那個(gè)時(shí)候，中午很熱，我躺在床上，細(xì)細(xì)撫摸著這本書，心里總會(huì)想小四是怎么熬過令人絕望的高三的，也會(huì)想一年之后我會(huì)是哪般模樣，恍惚間，想著想著，就到了一年后了，就到了現(xiàn)在的你們了。該高考的是你們了，不是我們這群老了的假少年了。
考完之后，回宿舍運(yùn)行李的路上，看著臉上掛著微笑的學(xué)生和家長，覺得恍如隔世。三年前初次踏入這個(gè)校園時(shí)，我們也是這樣的表情。我和要好的同學(xué)在教室外的走廊上重重的擁抱，眼淚被我強(qiáng)力忍下去，我不希望在離開的時(shí)候哭，只想留給彼此一個(gè)微笑，無論以后見與不見。離開之前，我特意去我暗戀的那個(gè)男生班里站了很久，這一年來對(duì)他的感情又在腦海里飛快的轉(zhuǎn)了一遍。然后，我決定放下。
許多年前，我也只是個(gè)普通的少年，相信所有人的善良，相信所有事的幸運(yùn)，遇到什么事情都是笑著的。許多年前，我擁有一雙清澈的雙眼，看到的都是美麗的方方面面，相信愛會(huì)永恒，相信我所堅(jiān)定的也必將被人所珍視。
也是今年的高考讓我明白，我已經(jīng)不再是少年，高考意味著被束縛著學(xué)習(xí)的日子到頭了，更意味著我們?cè)僖膊皇呛⒆印?/p>
我還是想，在以后越來越蒼老的日子里，依舊敢愛敢恨，多些勇氣，不負(fù)遺失的青春。一如我當(dāng)時(shí)少年般，迷茫過卻也意氣風(fēng)發(fā)著，痛過卻還憧憬著那些凄美故事。
還是想再回到當(dāng)年，重新見證一次我的少年時(shí)代。
最新生物的啟迪感悟（實(shí)用18篇）篇七
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。”這是我國著名的古代長篇?dú)v史《紅樓夢(mèng)》的序言。今年寒假，我認(rèn)真第品讀了這本原著。
《紅樓夢(mèng)》原名《石頭記》，以賈寶玉與林黛玉，薛寶釵之間的感情悲劇為線索，描寫了以賈、史、王、薛四大家族的興衰，揭示了書中賈家榮、寧二府父子、兄弟、妻妾、主仆之間錯(cuò)綜復(fù)雜的人事糾葛和矛盾沖突。另外，全書除了塑造眾多的貴族女子的形象外，還有很多平民女子的悲劇形象，真實(shí)地展現(xiàn)了封建社會(huì)末期的社會(huì)生活，深刻的反映了那個(gè)社會(huì)必然崩潰，沒落的歷史趨勢(shì)。
在《紅樓夢(mèng)》中我喜歡的人物是賈寶玉，他舉止大方，樂觀向上，才華橫溢，重視友情，在我的腦海里刻上深深的印記。
我為林黛玉悲哀，她是個(gè)悲觀主義者。黛玉為了凋零的花而哭泣。我覺得花瓣飄落也有它獨(dú)特的美，且會(huì)成為一種肥料，讓植物茁壯成長。黛玉卻為此傷感地想起了自己的身世，不禁黯然落淚。她體弱多病導(dǎo)致心胸狹窄，說話刁鉆，惹得下人也不是很喜歡她。她比上不足，比下有余。只要珍惜了周圍的一切，別總是想一些煩人瑣事，她也可以生活得很好。
那個(gè)年代講究門當(dāng)戶對(duì)，雖然寶玉真正心愛的人是黛玉，寶玉對(duì)黛玉的好我們都看在眼里，但黛玉從家庭財(cái)產(chǎn)和勢(shì)力都無法和寶釵相提并論，自己生氣就是自己慪自己了。一個(gè)冰雪聰明的人應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。否則外祖母就不會(huì)說白疼她了。她是海棠詩社最有才華的女子，我要學(xué)習(xí)她的才華，卻不愿像她一樣顧影自憐，無法自拔。
《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容豐富，情節(jié)曲折，還塑造了伶俐的晴雯，厚道的襲人，陰險(xiǎn)狡詐的“鳳辣子”等等，很多個(gè)性獨(dú)特的人物等著我們?nèi)テ纷x、發(fā)掘。相信你讀了以后一定也會(huì)從中品味出不一樣的精彩!
最新生物的啟迪感悟（實(shí)用18篇）篇八
兩天的培訓(xùn)時(shí)間雖然不長，但培訓(xùn)內(nèi)容令我受益匪淺。現(xiàn)將兩日培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、以“德”為本，做四立老師，育四立學(xué)子。
在培訓(xùn)中，郭校長首先提到了一個(gè)“德”字——師德、德育、立德樹人。我國古代的教育家早就說過，“人者，德為先”。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中同樣指出：“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。”凡事德為先，師德是教師素質(zhì)的首要標(biāo)準(zhǔn)，錘煉高尚師德是落實(shí)立德樹人的必然要求。
所謂四立老師，即“以德立人、以愛立魂、以能立師、以才立學(xué)”，擁有德、愛、能、才，方為四立老師，也正是這個(gè)時(shí)代所呼喚的良師。四立學(xué)子，就是“立命、立信、立習(xí)、立學(xué)”，也就是對(duì)學(xué)生做好生命教育、誠信教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)教育。育出四立學(xué)子，才是這個(gè)時(shí)代合格的人才。
以德立人，以愛立魂，是師之道;以能立師，以才立學(xué)，是師之術(shù)。只有道和術(shù)深度結(jié)合，才是四立老師，才能擔(dān)教育之大任，培育出優(yōu)秀的四立學(xué)子。
二、抓好細(xì)節(jié)，強(qiáng)化規(guī)范。
趙孝偉老師提到一句話令我印象非常深刻——“高考走到今天，是實(shí)實(shí)在在比誰做得細(xì)致、做得規(guī)范。”我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，一而再再而三地強(qiáng)調(diào)要學(xué)生“夯基礎(chǔ)，重鞏固”，那究竟如何夯基礎(chǔ)，重鞏固呢?我認(rèn)為最重要的一個(gè)字就是“細(xì)”。
首先，作為教師要細(xì)致地、規(guī)范地去教。教師在講述新知識(shí)的過程中，一定要細(xì)致、規(guī)范，只有第一遍學(xué)生在接觸新知識(shí)的過程中，得到系統(tǒng)、細(xì)致和規(guī)范的講解，才能真正深刻地理解知識(shí)的涵義和聯(lián)系，在今后的學(xué)習(xí)和做題過程中才能理解得更加透徹，有利于知識(shí)的縱向及橫向聯(lián)系。
其次，學(xué)生要細(xì)致、規(guī)范地去學(xué)。高中學(xué)生已經(jīng)具備了一定程度的自學(xué)能力，課堂學(xué)習(xí)了新知識(shí)后，很多的時(shí)間都要學(xué)生自己去消化、去鞏固、去練習(xí)，而學(xué)習(xí)、鞏固、練習(xí)都離不開細(xì)致和規(guī)范。正如趙孝偉老師所說，聰明的學(xué)生在高考往往考不了高分，規(guī)范、認(rèn)真的學(xué)生才能考高分。
三、讓別人因我而幸福。
在這次培訓(xùn)中，令我印象最深刻的莫過于趙孝偉老師的“讓別人因我而幸福”這句話了。
首先，教師要讓學(xué)生感受到幸福。的教學(xué)學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師，是撒播知識(shí)的種子，是傳遞文明火炬的使者。幼苗需要土壤的滋潤，孩子需要教師的愛護(hù)，對(duì)待學(xué)生，教師要以春風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。因此，要讓學(xué)生感覺到幸福。
其次，教師也要讓同事感受到幸福。教師不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一個(gè)鮮活的個(gè)人。在平時(shí)的工作中，多樂于助人，多無私奉獻(xiàn)，多有服務(wù)意識(shí)，想別人所想，急別人所急。讓身邊的人感受到幸福，自己才能真正地幸福。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
最新生物的啟迪感悟（實(shí)用18篇）篇九
第一段：引言（150字）。
教學(xué)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，教師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更是啟發(fā)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)自己潛力的引導(dǎo)者。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷調(diào)整教學(xué)策略，不斷尋找創(chuàng)新的教學(xué)方法和方式。這些教學(xué)啟迪給我?guī)砹素S富的感悟和體會(huì)，下面我將分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：?jiǎn)⒌辖虒W(xué)的重要性（250字）。
當(dāng)今社會(huì)的教育目標(biāo)已經(jīng)不只是傳輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思考力和解決問題的能力。而教學(xué)啟迪正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往是以教師為中心，注重知識(shí)的灌輸和傳授，而忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考的能力。而啟迪教學(xué)則是以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。通過啟迪教學(xué)，學(xué)生不僅僅是被動(dòng)的接受知識(shí)，更是主動(dòng)地參與其中，從而更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展自己。
第三段：?jiǎn)⒌辖虒W(xué)的實(shí)施策略（300字）。
在實(shí)施啟迪教學(xué)時(shí)，教師需要運(yùn)用一些特定的策略。首先，要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。教師可以通過提出問題、布置任務(wù)、展示實(shí)例等方式，引起學(xué)生的興趣和主動(dòng)探究的動(dòng)力。其次，要給予學(xué)生足夠的探索空間與自主選擇權(quán)。教師可以提供一些資源和指導(dǎo)，但不給予過多的指導(dǎo)，讓學(xué)生在探索中自由思考和發(fā)現(xiàn)。再次，要注重學(xué)生的合作與交流。學(xué)生之間的合作和分享能夠激發(fā)更多新的思路和創(chuàng)意。最后，要給予學(xué)生充分的反饋和肯定。學(xué)生在探索中遇到困難時(shí)，教師應(yīng)該給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生有信心繼續(xù)前行。
第四段：?jiǎn)⒌辖虒W(xué)的效果和收獲（300字）。
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)啟迪教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生在主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)中，能夠更好地理解和掌握知識(shí)。啟迪教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，提高他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過合作與交流，學(xué)生能夠互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。而作為教師，我也因?yàn)閱⒌辖虒W(xué)而獲得了更多的成就感和滿足感，看到學(xué)生在探索中成長，是我最大的收獲。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過教學(xué)啟迪這一有效的教學(xué)方式，我得以更好地與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)他們的個(gè)性和才能的發(fā)展。啟迪教學(xué)使我深刻領(lǐng)悟到教育的真諦不僅在于知識(shí)的傳授，更在培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)造的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試新的教學(xué)方法和策略，以更好地激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，也希望能夠與更多的教師共同分享教學(xué)啟迪的經(jīng)驗(yàn)和收獲，共同推動(dòng)教育的發(fā)展和進(jìn)步。
最新生物的啟迪感悟（實(shí)用18篇）篇十
工匠精神，指的是工匠對(duì)產(chǎn)品精雕細(xì)琢、追求卓越的理念，蘊(yùn)含了忠于職守、精益求精、專注執(zhí)著等優(yōu)良品質(zhì)，這與中國共產(chǎn)黨人的精神品格和價(jià)值追求頗為契合。新時(shí)代新特征新要求，廣大干部尤其是年輕干部當(dāng)勇立時(shí)代潮頭，積極涵養(yǎng)“工匠精神”，為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想貢獻(xiàn)青春和力量。
敬業(yè)是“工匠精神”的核心，而敬業(yè)最直觀的表現(xiàn)就是忠于職守。作為年輕干部，要把忠于職守融入到日常工作生活之中，保持對(duì)職業(yè)的敬畏和熱愛，堅(jiān)持黨內(nèi)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、黨外工作盡心盡力，保質(zhì)保量完成組織交代的任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做到愛崗敬業(yè)。把人民放在心中最高位置，以“為民解憂”為己任，走進(jìn)“田間地頭”，從群眾需求著眼、從“小事小節(jié)”入手，盯緊解決群眾“急難愁盼”問題。扛起時(shí)代責(zé)任，敢于承擔(dān)群眾的希望與囑托，充分發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”作用，堅(jiān)持走在前列、干在實(shí)處，帶領(lǐng)人民群眾打贏“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。
對(duì)工作專注、對(duì)目標(biāo)執(zhí)著，體現(xiàn)的是思想上的高度與行動(dòng)上的韌性，也是取得成功不可或缺的重要因素。在深化改革滾石上山、爬坡過坎的關(guān)鍵階段，年輕干部要繼承發(fā)揚(yáng)前輩模范嚴(yán)格要求自我的優(yōu)秀傳統(tǒng)，工作上兢兢業(yè)業(yè)、精雕細(xì)琢，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)群眾負(fù)責(zé)，在專心專注專業(yè)的不懈奮斗中成為行家里手、業(yè)務(wù)精英。保持戰(zhàn)略定力，在困難面前專注篤定，在工作當(dāng)中求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚(yáng)“功成不必在我”的精神，心無旁騖地大步向前。堅(jiān)定信念決心，盯緊目標(biāo)任務(wù)，以“不破樓蘭終不還”的決心，一鼓作氣、乘勢(shì)而上，努力成為帶領(lǐng)群眾戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)、渡難關(guān)的.“主心骨”。
精益求精是“工匠精神”的獨(dú)特內(nèi)涵，也是助力年輕干部成長的“靈丹妙藥”。處于夯實(shí)根基、增強(qiáng)本領(lǐng)的重要成長期，年輕干部須堅(jiān)決抵制“差不多”“過得去”“得過且過”的錯(cuò)誤思想，端正自己的態(tài)度，工作以“實(shí)”字為本、以“精”字為要，確保能力工作增量和質(zhì)量同步提升。秉承“如切如磋、如琢如磨”的工作態(tài)度，保持精益求精的干事勁頭，細(xì)致對(duì)待每一項(xiàng)工作，力求在各項(xiàng)工作中做到“零偏差”。加強(qiáng)磨礪鍛煉，敢于啃“最硬的骨頭”，接“最燙手的山芋”，勇于直面困難，不怕應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，在堅(jiān)持斗爭(zhēng)中不斷提升能力、磨煉技能。
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。“工匠精神”能夠歷久彌新、熠熠生輝，同樣離不開追求突破、追求革新的創(chuàng)新內(nèi)涵。面對(duì)百年未有之大變局，年輕干部要進(jìn)一步解放思想，樹牢創(chuàng)新意識(shí)，善于接受新理論、新技術(shù)、新觀點(diǎn)，勇于跳出框架限制，拓寬工作思路，改進(jìn)工作流程與方法，在實(shí)踐探索中實(shí)現(xiàn)新的突破。始終堅(jiān)持銳意進(jìn)取，常懷守正之心、心存創(chuàng)新之舉，勤于探索和總結(jié)群眾工作的新問題、新情況，不斷調(diào)整應(yīng)對(duì)策略和方式。注重自我創(chuàng)新、自我完善，在向先進(jìn)典型看齊中“找不足、找差距”，在自我比較中提升能力素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)思想、意識(shí)和行為上的不斷超越。
一事精致，便成傳奇。涵養(yǎng)“工匠精神”，培育忠于職守、專注執(zhí)著、精益求精、守正創(chuàng)新的時(shí)代品格，年輕干部才會(huì)走好新時(shí)代的長征路，讓黨和國家事業(yè)薪火相傳。
最新生物的啟迪感悟（實(shí)用18篇）篇十一
一、活動(dòng)主題：
善待生命，善待地球。
二、活動(dòng)背景：
轉(zhuǎn)眼間五四青年節(jié)又到了，愛國主義是五四精神的泉源，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑，理性精神、個(gè)性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，發(fā)揚(yáng)五四精神，應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來，為振興中華民族而努力奮斗。
三、活動(dòng)對(duì)象：
商務(wù)英語班全體同學(xué)。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月14日(暫定)。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
六、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1、向?qū)W生科申報(bào)登記集體外出。
2、通知全班同學(xué)，團(tuán)日活動(dòng)必到。聯(lián)系班主任。
3、向班級(jí)同學(xué)介紹團(tuán)日活動(dòng)具體安排，做好宣傳工作。
4、介紹五四的意義，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。
5、制作活動(dòng)宣傳單。
七、活動(dòng)開展：
1、早上8時(shí)全體同學(xué)集合，分兩組由班長和團(tuán)支書帶領(lǐng)乘車前往xxx革命烈士紀(jì)念館。
3、向游客發(fā)宣傳單講解五四青年節(jié)的'歷史；
4、貼海報(bào)宣揚(yáng)保護(hù)公物思想；
5、活動(dòng)結(jié)束后，集體合影。將相關(guān)物品進(jìn)行收集，收拾好場(chǎng)地。
八、活動(dòng)目的及意義：
如何認(rèn)識(shí)愛國主義怎樣用我們自己的切實(shí)行動(dòng)來實(shí)踐愛國主義，對(duì)于當(dāng)代的大學(xué)生是有著巨大的意義的。參觀革命烈士紀(jì)念館并掃墓可以激發(fā)我們的愛國主義熱情，讓我們重新去認(rèn)識(shí)愛國主義精神，重新去審視我們的意識(shí)形態(tài)。愛國主義不是一句口號(hào)，不是一種形式，而是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。五四精神是一面旗幟，五四精神永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，在新的時(shí)代它有新的內(nèi)容。我們懷念五四精神，我們發(fā)揚(yáng)五四精神。
九、活動(dòng)可行性分析：
1、本次活動(dòng)有較充足的準(zhǔn)備時(shí)間；
2、本次活動(dòng)分工有序，安排合理，同學(xué)們活動(dòng)積極性高。
3、、五四青年節(jié)就在五月份，舉行掃墓活動(dòng)與參觀革命烈士紀(jì)念館活動(dòng)更有意義。
最新生物的啟迪感悟（實(shí)用18篇）篇十二
然而，命運(yùn)真是這樣神圣不可侵犯嗎?我們?yōu)槭裁床豢梢阅呐聲?huì)失敗去挑戰(zhàn)那遙不可及的命運(yùn)呢?就算它伸出雙手狠狠將我們摁倒，不能動(dòng)彈，那我們也應(yīng)掙扎起來去扼住它的咽喉!
貝多芬，想必大家都不陌生。他真正可以說是扼住命運(yùn)咽喉的人。
貝多芬自小熱愛音樂，在他青年的時(shí)候，便開始創(chuàng)作樂曲，很快，當(dāng)時(shí)的王公貴族都被他橫溢的才華所吸引，他成為了當(dāng)時(shí)音樂界一顆最璀璨的明星。然而，長時(shí)間沒日沒夜的創(chuàng)作和操勞，使被音樂家視為第二生命的聽力，卻漸漸出了問題。這種問題變得越來越嚴(yán)重，直到在一次演奏會(huì)時(shí)真相終于浮出水面。
在那次演奏會(huì)上，貝多芬是作為指揮的。當(dāng)閃著光的指揮棒一揮，樂隊(duì)開始編織美妙的樂章。但，過了一會(huì)，聽眾都覺得這似乎有點(diǎn)亂了頭緒隨著指揮，巨大的音波起起伏伏，本應(yīng)柔美的樂曲此刻卻像怒吼的驚濤，刺耳不堪。聽眾都變了臉色，卻不忍傷害這位偉大音樂家的心，大家都默默無言，一曲終了，會(huì)場(chǎng)里響起雷鳴般的掌聲。但，貝多芬，那位偉大的音樂家，在這樣嘈雜的環(huán)境下也沒有轉(zhuǎn)身，直到一位前排的樂手拉著他的手，他才慢慢轉(zhuǎn)過身來向聽眾點(diǎn)頭示意。這時(shí)，大家才意識(shí)到發(fā)生了什么他真聾了!
這是多么殘忍的事實(shí)!一個(gè)音樂家失去了聽覺，就像鳥失去了翅膀，游魚失去了尾巴般艱難，可他還是忍著種.種痛楚與磨難，繼續(xù)堅(jiān)持他熱愛著的事業(yè)，他創(chuàng)作出了《命運(yùn)交響曲》，向世人吶喊：他勇敢地站在了命運(yùn)的肩膀上!
命運(yùn)也是可以改變的。只要你敢于挑戰(zhàn)，它給你的回報(bào)也一定不會(huì)錯(cuò)。只有我們勇于挑戰(zhàn)，才會(huì)將不可能變?yōu)榭赡堋?/p>
只有挑戰(zhàn)，才有可能。如果屈服，將永不能翻盤。
勵(lì)志文章2：經(jīng)歷風(fēng)雨，才是人生，闖過格局，才懂生命。
經(jīng)歷風(fēng)雨，才是人生，闖過格局，才懂生命，人在變，天在看，是你的，未必德高望重，不是你的，未必舍得，是人，未必用心付出真誠。
可憐天下父母心，人間富貴不是一句話，幾代人可以累積一顆心，幾個(gè)人可以造化一個(gè)人，固定的生存無法轉(zhuǎn)變年輕人的態(tài)度，固定的思維無法照料人生的格局。
天地之間，人生萬里，屈指算盡，有人生死，有人無名，在事，在人，在江山社稷，什么高山流水，什么曲斷人魂，什么花開花落，一定的時(shí)間，一定的規(guī)律，有些人無奈，就有人不敢孤獨(dú)，有人喜歡經(jīng)歷風(fēng)雨，必然有人不怕苦，不怕窮。
時(shí)代的變遷，人生的規(guī)劃，有心的人未必尊敬別人，無心的人，未必善待別人，世界是相對(duì)的，估量人的能力需要時(shí)間，衡量人的態(tài)度需要時(shí)間，人的格局，人的變化，一定的思維，一定的套路，有些人無奈，就有人跑回了起點(diǎn)。
大風(fēng)起，十萬驚鴻，人世間，總有一些不可能，態(tài)度，道德，找對(duì)了人，看到經(jīng)驗(yàn)，找錯(cuò)了人，看到教訓(xùn)。
**未停，人心先亂，容易迷路，容易失去方向，格局在心，世事多變，不要用低估的態(tài)度去衡量，不要用權(quán)衡自己的態(tài)度去探索別人。
八字一瞬間，人間兩行淚，有你的尊嚴(yán)，未必有你的雙親，有你的格局，未必有你的衣服，人生和舞臺(tái)是一起航行的，大風(fēng)大雨和命運(yùn)是一起站立的，用本事和智慧一起航行，用耐力和行為一起過關(guān)斬將。
行人流水三萬里，大河無縫有人怨，世態(tài)炎涼，一世彷徨，獨(dú)自凄涼，還是念頭風(fēng)光，有人緣深緣淺，有人緣聚緣散，世界上，人間里，紅塵下，一顆心可以衡量別人的全世界，未必讀懂自己的一輩子。
天大，地大，人生有緣，人生無心不能養(yǎng)自尊，人生無念不能養(yǎng)神話，格局在說話，人生在探索，生命的每一個(gè)句號(hào)都是尋人問路的綜合。
勵(lì)志文章3：如果沒有忠誠，能力無足輕重。
無論經(jīng)商投資還是從政，想要成功都必須需要兩手：一手忠誠，一手能力。如果沒有忠誠，能力無足輕重。
當(dāng)年，普京的恩師是葉利欽政治上的死對(duì)頭，葉利欽上臺(tái)以后，即要把他投入監(jiān)獄。危機(jī)之時(shí)，普京冒死將恩師秘密送往國外，不料卻因此舉得到了葉利欽的賞識(shí)，從此一步登天。
說到普京，我們都知道他是俄羅斯總統(tǒng)，以前，曾當(dāng)過克格勃。但是你卻并不一定了解，他是怎樣從一個(gè)普通的克格勃，一步步走進(jìn)權(quán)力中樞，最終成為總統(tǒng)的。下面，我們就來說說，他究竟是靠什么，一步登天的。
大學(xué)期間他遇到了一個(gè)好導(dǎo)師。1970年，普京考入了彼得格勒大學(xué)(即現(xiàn)在的圣彼得堡大學(xué))法律系，索布恰克是他的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。普京雖然出身平民家庭，但非常聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，特別是他個(gè)頭不高，也不強(qiáng)壯，性格上卻桀驁不馴。雖然索布恰克有很多學(xué)生，但他特別喜歡普京這個(gè)聰明、有個(gè)性、敢打敢拼的大男孩。
大學(xué)畢業(yè)時(shí)，普京以一篇《論國際法中的最惠國原則》論文，再次贏得了索布恰克的贊譽(yù)：「小伙子，我沒有看錯(cuò)你，相信你將來一定是個(gè)不錯(cuò)的人才!」他提筆在這篇論文上寫了一個(gè)大大的「優(yōu)」字。
如果是一般的老師，也許仍然會(huì)堅(jiān)持自己的意見，但索布恰克認(rèn)為，興趣是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，以普京的性格，到克格勃去摔打摔打也不錯(cuò)。就這樣，普京進(jìn)入了克格勃。不久，索布恰克也棄教從政，并于年通過競(jìng)選當(dāng)上了圣彼得堡市市長。
寧愿因忠誠而被絞死，也不愿為了偷生而背叛。
當(dāng)時(shí)，圣彼得堡有很多歷史遺留問題，普京的出色表現(xiàn)，讓他很快就從市長助理升任了圣彼得堡市對(duì)外聯(lián)絡(luò)委員會(huì)主席，后又出任了主管對(duì)外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的第一副市長，成為了索布恰克得力而忠實(shí)的助手。
1991年12月25日，時(shí)任前蘇聯(lián)黨政一把手的戈?duì)柊蛦谭蛐嫁o職，將國家權(quán)力移交給新當(dāng)選的俄羅斯總統(tǒng)葉利欽。隨著幾個(gè)加盟共和國的解體，蘇聯(lián)作為一個(gè)主權(quán)國家正式停止存在了。
讓普京沒有想到的是，自己的恩師索布恰克跟現(xiàn)任總統(tǒng)葉利欽竟然是政壇上的夙敵。原來，在蘇聯(lián)解體之前，有兩個(gè)民主政治團(tuán)體一直在爭(zhēng)奪權(quán)力，一派的代表人物是葉利欽，另一派的代表人物就是索布恰克。現(xiàn)在，葉利欽上臺(tái)了，索布恰克仍然被視為“第二政治集團(tuán)”的核心，葉利欽當(dāng)然不會(huì)允許這樣的人存在。
葉利欽先是逐步削弱索布恰克的權(quán)力，接著在他的操縱下，，索布恰克在圣彼得堡州州長選舉中敗北，隨即便遭遇了葉利欽集團(tuán)一系列的打擊和報(bào)復(fù)，直至受到軟禁。
在離開圣彼得堡市政府后，葉利欽還沒放過索布恰克，他讓人給索布恰克羅織了十幾個(gè)罪名，準(zhǔn)備指控他。普京一心想幫助恩師，卻因失業(yè)在家而無能為力。他的獵槍被沒收了，唯一的消遣辦法是去釣魚。
有一次，普京見索布恰克實(shí)在太郁悶了，就想陪他出去釣魚散心。誰知他剛把車開到索布恰克家的門口，就被人擋住了去路：「沒有俄羅斯最高的命令，索布恰克不能離開他的住所。」普京氣不過，找到俄羅斯最高副檢察長柯西金。柯西金也是“第二政治集團(tuán)”的人，在他的幫助下，普京又寫了一紙擔(dān)保書，兩人這才得以去釣魚。
恩師的話讓普京如醍醐灌頂，恩師說得對(duì)啊，要想幫助恩師，首先我必須具備幫助他的能力。于是，198月，他不再「歸隱山林」，而是應(yīng)丘拜斯之邀，前往莫斯科謀職。
葉利欽也了解普京這個(gè)人，并十分賞識(shí)他的才華，特別是他覺得普京強(qiáng)硬的政治風(fēng)格跟自己很對(duì)脾氣，再加上有丘拜斯的力薦，葉利欽當(dāng)即任命普京為俄羅斯聯(lián)邦安全委員會(huì)秘書。
索布恰克說得沒錯(cuò)，雖然普京當(dāng)時(shí)權(quán)力不小，如果救一個(gè)普通的人也許綽綽有余，但如果他想救索布恰克這樣的大人物，他的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
但普京想的卻是：如果在恩師遇難時(shí)，我袖手不管，那我還是個(gè)人嗎?問題是，怎樣才能幫助恩師免除牢獄之災(zāi)?想著想著，他忽然想到了自己在克格勃時(shí)認(rèn)識(shí)的那些朋友和關(guān)系，一個(gè)驚天的大膽計(jì)劃在他的心里慢慢浮出了水面。
義救恩師，葉利欽卻放了他一馬。
原來，1985年普京在克格勃工作時(shí)，波蘭愛西波航空公司總裁瓦涅塔那的女兒被意大利黑手黨綁架了。瓦涅塔那先是請(qǐng)英國中情局出面，卻因?yàn)樗麄儞?dān)心傷害到人質(zhì)，而沒有營救成功。
瓦涅塔那只得又來請(qǐng)克格勃出面，組織上把這件事交給了普京等人。普京知道這事不能來硬的，便轉(zhuǎn)而通過克格勃在美國黑社會(huì)的關(guān)系，找到意大利黑手黨的人，很快就把事情圓滿地解決了。因?yàn)檫@件事，瓦涅塔那一直都對(duì)普京非常感激。
普京很快就秘密找到了瓦涅塔那，把自己的想法說了出來。沒想到瓦涅塔那卻顧慮重重，因?yàn)椴ㄌm跟俄羅斯離得非常近，關(guān)系密切，特別是他的航空公司有將近一半的業(yè)務(wù)跟俄羅斯有關(guān)，他擔(dān)心如果因?yàn)檫@事得罪了葉利欽，自己的損失就太大了。
瓦涅塔那也覺得欠了普京一個(gè)天大的人情，再說這樣的人也不好惹，他想了想，說「借飛機(jī)給你肯定不行，我也不能明著幫你，但你可以不通過我從我的公司租借一架飛機(jī)…」普京說：「我沒有那么多錢啊!」瓦涅塔那說：「不要多少錢，我會(huì)跟他們打招呼，你只要象征性地給一點(diǎn)租金就行了。」就這樣，普京明著是花了1萬美元，實(shí)際上只花了200美元，就從瓦涅塔那的公司租到了一架波音747飛機(jī)。
普京說：「老師，我在克格勃干過，我知道，就你這樣的年紀(jì)和身體，如果被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，就等于判處了死刑!我說過，我這樣做是出于我們的師生情，與政治無關(guān)，再說我現(xiàn)在也管不了那么多了，救你的命要緊!」然后，便不管他愿不愿意，架起恩師就從別墅的后門跳上了早已安排好的汽車，一直開到了機(jī)場(chǎng)。
普京把恩師送上飛機(jī)后，說：「一人做事一人當(dāng)，老師，我就不送你了，明天我會(huì)向總統(tǒng)投案自首。我已經(jīng)安排好人在法國巴黎機(jī)場(chǎng)接你，你多保重!」說完，就轉(zhuǎn)身走了。索布恰克感動(dòng)得熱淚盈眶，卻不知道說什么好。
就是從這一刻起，葉利欽已經(jīng)在腦海中選定普京作為自己將來的接班人，因?yàn)闊o論到了什么時(shí)候，他還是他。此后，這件事被俄羅斯媒體炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，但因?yàn)橛腥~利欽在上面罩著，普京什么事也沒有。
索布恰克逃到法國后，普京的朋友把他的生活安排得好好的。幾年后，索布恰克的官司慢慢地已經(jīng)被人們淡忘了。年初，普京開始競(jìng)選俄羅斯總統(tǒng)，索布恰克也在國內(nèi)外為學(xué)生的競(jìng)選奔走。
誰也沒想到，202月20日，索布恰克在加里寧格勒突然「病逝」。普京在第一時(shí)間趕了過去，在恩師的葬禮上，他給予了索布恰克極高的評(píng)價(jià)，稱他是自己的政治導(dǎo)師、民主政治家的典范。
8月10日是索布恰克誕生70周年紀(jì)念日，普京陪同索布恰克的遺孀柳德米拉·納魯索娃，拜謁了位于尼科爾公墓的索布恰克墓地，敬獻(xiàn)鮮花，告慰亡靈。也許正是他的這種敢作敢為，深深地打動(dòng)了俄羅斯民眾和葉利欽。
這就是一個(gè)平民的兒子，一個(gè)柔道高手，一個(gè)前蘇聯(lián)時(shí)代的情報(bào)人員，一個(gè)能夠駕駛戰(zhàn)斗機(jī)的國家元首——普京。
人生的高度，取決于你讀過的書和遇到的人。無論經(jīng)商還是從政，想要成功都必須需要兩手：一手忠誠，一手能力。如果沒有忠誠，能力無足輕重。
勵(lì)志文章4：在時(shí)光的磨礪中堅(jiān)強(qiáng)。
人生就是在苦難中前行，累，不能停歇，苦，無法回避。
不論我們?nèi)绾紊睿切⌒囊硪恚€是大大咧咧，困難總是不期而遇。但昨天的磨礪塑造了今天的自己，時(shí)光總會(huì)告訴你，在磨礪中堅(jiān)強(qiáng)，在磨礪中成長。
每個(gè)人在生命之初，都只是一顆平凡的原石，暗淡無光。然后我們努力，我們奮斗，在學(xué)習(xí)中成長，讓時(shí)光把我們打磨成一顆顆美麗的寶石。我們不放過任何機(jī)會(huì)，盡最大的努力，抱著最大的希望，堅(jiān)持不懈。可是有時(shí)候無論我們多么認(rèn)真，總是避免不了失敗，這時(shí)候我們就會(huì)明白，不是所有的努力都會(huì)有回報(bào)。
在時(shí)光的磨礪中堅(jiān)強(qiáng)，盡力而為，問心無愧。
在平靜的夜里，我會(huì)突然陷入沉思，思考現(xiàn)在的自己是不是友善的，有哪些需要改變的地方。我們總想成為更好的人，成為更受歡迎的的人，成為大家喜愛的人。這是人之常情，誰都想成為受歡迎的人，但總有人莫名其妙的討厭你、敵視你，無論我們多么努力，總有人不認(rèn)可你，這時(shí)候我們就會(huì)明白，不是所有人都會(huì)喜歡你。
在時(shí)光的磨礪中堅(jiān)強(qiáng)，做好自己，善待關(guān)心自己的人。
微笑著面對(duì)生活，我們每個(gè)人都是努力的蝸牛，背負(fù)著沉重的責(zé)任。家庭，工作，一點(diǎn)都不能松懈，但是我們也要努力裝點(diǎn)自己的人生，吸取陽光雨露，擁有別樣的風(fēng)采，就算不被別人理解，也要堅(jiān)強(qiáng)前行。
我們都是蕓蕓眾生中的一個(gè)，平凡而脆弱。我們沒有無堅(jiān)不摧的力量，受傷會(huì)痛，傷心會(huì)流淚，但時(shí)光會(huì)教導(dǎo)我們，如何處理傷痛，如何讓自己快樂，如何讓自己堅(jiān)強(qiáng)。時(shí)光讓我們從容應(yīng)對(duì)苦難，不再畏懼。
漫漫人生路，時(shí)光是我們的導(dǎo)師，告訴我們何謂生活，何謂幸福，何謂苦難。體驗(yàn)人生的酸甜苦辣，讓自己在成長的過程中漸漸成為更好的人，就算有挫折，苦難，也讓我們?cè)跁r(shí)光的磨礪中堅(jiān)強(qiáng)。
我們不能辜負(fù)昨天努力奮斗的自己，也不能辜負(fù)今天頑強(qiáng)拼搏的自己，如果人生是一場(chǎng)漫長的旅途，我們?cè)谛蕾p沿途風(fēng)景的時(shí)候，也要注意腳下的路，因?yàn)榈缆凡豢赡苡肋h(yuǎn)是平坦的，還有泥濘和坎坷。
在時(shí)光的磨礪中堅(jiān)強(qiáng)，下一刻天亮，這一刻堅(jiān)強(qiáng)。
勵(lì)志文章5：我不要的彷徨。
我同所有的人都一樣，也許同所有的人也有點(diǎn)不一樣。出生在平凡的家庭，爸爸只是一名平常的司機(jī)，媽媽只是一個(gè)家庭主婦，出生在大山里，渺小的似乎不及一粒沙子的價(jià)值，一路走來我已經(jīng)19周歲，也是在磕磕絆絆的成長中我明白了成長的含義，而今此時(shí)此刻的我只想在這里靜靜的聽著歌，寫寫我此時(shí)此刻的感受：我不要的彷徨，同你們一同分享。
在《十點(diǎn)讀書》中一個(gè)作家曾經(jīng)說過一句話，意思是這樣的：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)快要接近成功時(shí)，而你失敗了，你跟別人沒有什么不同，你就要重新排隊(duì)。它深深的觸動(dòng)了我，也許是因?yàn)橹暗慕?jīng)歷讓我深刻的感受了這一點(diǎn)。當(dāng)我的左腳邁進(jìn)了成功的大門的時(shí)候，我的右腳還懸在半空中，所以不論處;于何種狀態(tài)，我們都要腳踏實(shí)地。
我們常常聽一句話：每個(gè)人都要有一個(gè)夢(mèng)想，萬一實(shí)現(xiàn)了呢!也許你早已經(jīng)聽了n次，你說不知道理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的嗎?我今天也想跟你說同你們所有的人一樣，我也有我的彷徨，也曾經(jīng)徘徊，在我高三的那一年，我家沒有電腦，電影在我的世界里也許就是觸不可及的東西。可就是在那一年，我卻勇敢的選擇了學(xué)習(xí)編導(dǎo)，編導(dǎo)每天會(huì)看很多的電影，拉很多的電影騙子，每個(gè)周末都會(huì)拿著我爸的手機(jī)看，爸爸說：一天什么也不知道，就知道拿著手機(jī)看。我有不理解，有憤怒。當(dāng)我的編導(dǎo)成績(jī)下來的時(shí)候，我開心極了。因?yàn)榭嫉南喈?dāng)?shù)牟诲e(cuò)，媽媽為此很開心。
我的左腳似乎邁進(jìn)了成功的大門，所有的人似乎都對(duì)我瞬間改觀，但我討厭他們的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也許我有幾分驕傲致使自己的右腳懸在了半空，摔倒在了門前。也恰恰是這樣的一種經(jīng)歷讓我明白了許多。正因?yàn)槲也幌胂駨那耙粯樱覍懴逻@篇《我不要的彷徨》來告誡我自己。同時(shí)也想告訴同我一樣的人：過去，我們?cè)?jīng)也有優(yōu)秀的一面，也許你不像我的經(jīng)歷一樣，但你一定有你的顏色，你或許在小學(xué)經(jīng)常考第一，你也許很誠實(shí)，你也許人際關(guān)系很好，也許……有著你自己模樣的你一定忘卻其實(shí)你很不一樣，即使摔倒在了門前，同時(shí)也要告訴你們，那只是曾經(jīng)的我們自己，摔倒并不可怕，可怕的是你永遠(yuǎn)站不起來，我們要同先輩們一樣，在100次的跌倒后，在101次站起。物是人非，早已不是了曾經(jīng)的自己，只是從未改變的是我們的ambition，我們對(duì)于理想生活的pursue。只是我們既然相信了我們的遠(yuǎn)方就請(qǐng)我們不再彷徨，拿起我們的自信去續(xù)寫我們的新篇章。
倘若生命是一條河，靜靜的流淌是否是我們要的方向：跟大海相遇會(huì)是你的方向嗎?詩人徐志摩曾經(jīng)寫過一本書《我有我堅(jiān)持的方向》，愿所有的人都有自己堅(jiān)持的方向。
最新生物的啟迪感悟（實(shí)用18篇）篇十三
在這一周內(nèi)看完了高考這部紀(jì)錄片，7月7號(hào)至7月8號(hào)的高考過去了10多天了，這幾天又剛剛下了成績(jī)，眾多考生見到自己的成績(jī)有喜極而泣的，有十分傷心的，覺得自己沒考好要復(fù)讀的。
坐落于安徽省一個(gè)小鎮(zhèn)上的毛坦廠中學(xué)，毛坦廠中學(xué)的大多數(shù)學(xué)生都是高考失利的復(fù)讀生，他們?cè)趹?yīng)屆高考中發(fā)揮失常，并選擇了復(fù)讀，他們都十分珍惜，這次復(fù)讀的機(jī)會(huì)，將會(huì)以全新的自己積極樂觀的心態(tài)面對(duì)下一次高考，在這里的班上，就算是課下時(shí)間都沒有聊天的聲音，整個(gè)教室甚至整個(gè)學(xué)校都被學(xué)習(xí)的氛圍充滿，在一個(gè)教室的門口寫著，這期間沒有老師的監(jiān)視器，只有上帝的望遠(yuǎn)鏡學(xué)習(xí)要靠自己，不能靠別人，只有自己認(rèn)真的努力了才會(huì)有收獲，而不是在高考出現(xiàn)后趴在被子里痛哭。
毛坦廠中學(xué)的門衛(wèi)隊(duì)長的兒子也是一名高中生，隊(duì)長之前從商虧了好多錢，祖上幾輩沒有大學(xué)生，在兒子身上寄托了極大的期望，兒子在一開始考時(shí)成績(jī)保持前三，后來卻大幅下滑，父母都十分緊張，這期間隊(duì)長說小考大考大考當(dāng)小考，保持良好的心態(tài)，面對(duì)考試，發(fā)揮自己平常的狀態(tài)，不要過度憂慮，這樣就可以在高考中發(fā)揮正常水平，甚至超常發(fā)揮，隊(duì)長的兒子在家長老師和自己共同努力下高考取得了理想成績(jī)，家人們都高興的流淚，多年努力最終沒有白費(fèi)。
來自山里的那個(gè)女生不像我們從小就有父母陪在身邊，她的父母早早的離開了他，他是由叔叔嬸嬸撫養(yǎng)長大的，叔叔嬸嬸為了她付出了許多努力，年邁的奶奶也期待看到孫女上大學(xué)，天不盡人意，高考失利了，可能因?yàn)樗纳砩蠐?dān)負(fù)陪伴多年叔叔嬸嬸的期望，以及年邁奶奶的期望，壓力太大發(fā)揮失常了，復(fù)讀時(shí)認(rèn)真努力，像瘋狗一樣血拼，在高考時(shí)拋掉壓力，輕裝上陣，從容的踏入屬于眾多考生的戰(zhàn)場(chǎng)，在那里我們都是戰(zhàn)士，為了出人頭地，拿出自己的武器血拼，終于功夫不負(fù)有心人，考上了大學(xué)，可惜的是年邁的奶奶沒等到孫女大學(xué)畢業(yè)就去世了。
有錢人家不會(huì)因?yàn)橛绣X就放任孩子，他們會(huì)給予孩子最好的教育，從小樹立起好好學(xué)習(xí)的意識(shí)，并且考上好大學(xué)，從不是他們最終的目標(biāo)出國留學(xué)，使國外會(huì)有更加廣闊的天地，讓他們?nèi)ゴ箫@身手，有錢人家從不會(huì)擔(dān)心孩子的吃穿住行問題，他們認(rèn)為用錢可以解決的問題就不是問題，家里有個(gè)德才兼?zhèn)涞母绺纾緛砜梢员Ｋ统鰢魧W(xué)，但因?yàn)榧依锔赣H病了，再加上家中較為貧困，支付不起出國留學(xué)的花銷，就未曾跟家人提起這件事，有錢與沒有錢的區(qū)別，普通家庭會(huì)因孩子能否考上高中甚至大學(xué)而感到焦慮，而富人家卻不會(huì)有。
總而言之，只有我們認(rèn)真努力，不輸在起跑線上，多勤奮一點(diǎn)點(diǎn)，可能有時(shí)就差了一點(diǎn)點(diǎn)呢，所以多努力一點(diǎn)總是沒有壞處的，沒有焦慮等同于沒有動(dòng)力，輕微焦慮會(huì)超常發(fā)揮，過度焦慮會(huì)超低發(fā)揮，只有把高考當(dāng)成挑戰(zhàn)，積極從容的去面對(duì)，才能不后悔，要知道世界上是沒有后悔藥的哦！
最新生物的啟迪感悟（實(shí)用18篇）篇十四
提起紅色，也許有人會(huì)想到藝術(shù)家筆下那象征著熱情的色彩，也許有人會(huì)想到夕陽西下時(shí)西方那一抹燦爛的晚霞，也許有人會(huì)想到那象征著愛情和幸福的玫瑰......在我的腦海中尋覓關(guān)于紅色的元素，驀然間，對(duì)五星紅旗的敬意油然而生!我明白了，紅色是革命先輩在戰(zhàn)場(chǎng)上撒下的殷殷熱血!
20__年2月14日，一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的清晨，我們懷著崇高的敬意來到了浙江革命烈士紀(jì)念館。進(jìn)入紀(jì)念館的大門，一塊巨大的浮雕映入眼前，浮雕上刻著一張張栩栩如生而親切的面孔—那是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中為取得勝利而壯烈犧牲的英雄們的面容!輕輕撫摸這些浮雕，我眼前仿佛呈現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)壯烈的場(chǎng)景。有的面對(duì)敵人的酷刑卻大義凜然的維護(hù)地下黨組織的利益;有的臨上刑場(chǎng)的戰(zhàn)士們卻一臉樂觀地憧憬著美好未來并唱著屬于勝利者的贊歌;還有的被囚禁在監(jiān)獄里，面對(duì)死亡仍堅(jiān)貞不屈的吟誦道：“高唱?jiǎng)P歌葬送蔣家王朝!”........看到_被共產(chǎn)黨員玩弄于鼓掌之中的時(shí)候，我感到大快人心;看到兩位共產(chǎn)黨員英勇就義的時(shí)候，我默默地流下了兩行眼淚;看到_濫殺無辜的時(shí)候，我氣得火冒三丈;看到江姐面對(duì)敵人的殘酷拷問卻不肯透露一個(gè)字的時(shí)候，我十分憤怒而又心痛，默默地為勇敢的江姐揪心......現(xiàn)在我明白了，紅色是最莊重的顏色，是用革命先烈的熱血書寫的華麗篇章!新時(shí)代的少年們，請(qǐng)努力學(xué)習(xí)吧，用我們的汗水書寫出更輝煌的篇章!
走出紀(jì)念館，我們來到革命烈士紀(jì)念碑之前，大家不約而同地向這塊記載了所有榮耀和歷史的紀(jì)念碑莊重地敬禮;向那些英勇的戰(zhàn)士們，向那些為人民的利益奉獻(xiàn)出生命的英雄們，深深地鞠躬!同時(shí)，我們暗下決心：一定要成為祖國發(fā)展的棟梁之才!
無數(shù)英勇的烈士們用寶貴的生命，為我們換來了現(xiàn)在和平美好的生活。身陷囹圄的革命者始終將讀書當(dāng)做生命的第一需要和生活的享受，把監(jiān)獄變成學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的“大學(xué)”。我們正值學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來向他們證明：他們的子孫會(huì)做好產(chǎn)主義的接班人，為中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)出自己的力量，讓他們欣慰：這就是我們的中華，這就是中華的少年!
這場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨帶走了人們心頭所有的寒意，沖刷了地面上所有的污_，堅(jiān)定了我們?yōu)樽鎳ㄔO(shè)而努力學(xué)習(xí)的決心!最后我們圍成一圈，默默地憧憬美好的未來，并一起宣誓：一定要好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而不懈努力!
最新生物的啟迪感悟（實(shí)用18篇）篇十五
生命的光并不會(huì)因?yàn)樯眢w的殘缺而暗淡，熾熱的愛和堅(jiān)定的決心讓生命再次煥發(fā)光彩。在北京2022年冬殘奧會(huì)開幕式上，一個(gè)個(gè)經(jīng)典畫面感動(dòng)你我，溫暖世界，社會(huì)各界好評(píng)如潮，并對(duì)冬殘奧會(huì)送上祝福。
此次通過單位組織到現(xiàn)場(chǎng)觀看北京冬殘奧會(huì)開幕式的楊青在開幕式結(jié)束后激動(dòng)地說：“手語‘演唱’國歌的形式太震撼了!”當(dāng)五星紅旗冉冉升起，大家共同唱響國歌，每一個(gè)手語動(dòng)作都表達(dá)了對(duì)祖國的拳拳深情，此處無聲勝有聲。楊青表示，此次冬殘奧會(huì)開幕式特別體現(xiàn)了殘健融合，以更加溫暖包容的姿態(tài)擁抱每一位運(yùn)動(dòng)員，這正是殘奧會(huì)的意義所在，也預(yù)祝每一位殘奧運(yùn)動(dòng)員能在北京收獲美好，用拼搏去突破自我，讓賽場(chǎng)成為“飛躍人生”的起點(diǎn)。
作為北京冬殘奧會(huì)的注冊(cè)記者，劉希堯在北京冬殘奧會(huì)的開幕式收獲了與北京冬奧會(huì)開幕式所不一樣的感動(dòng)。“當(dāng)看到視障火炬手憑借自己的努力將主火炬點(diǎn)燃，又激動(dòng)又感動(dòng)，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。”劉希堯說，“想借用網(wǎng)友的一句話，‘他雖然看不到光，卻為我們點(diǎn)亮了夜空’。殘疾人也同樣擁有夢(mèng)想的翅膀，冬殘奧會(huì)的賽場(chǎng)是他們的舞臺(tái)，期待他們能在這個(gè)世界舞臺(tái)上展現(xiàn)最好的自己。我也將用我手中的筆記錄下運(yùn)動(dòng)員們奮勇拼搏的身影。”
來自張家口學(xué)院外語學(xué)院英語專業(yè)的冀魯豫是北京冬殘奧會(huì)19名殘疾志愿者中的`一名，在結(jié)束了當(dāng)天的工作后，冀魯豫守在電視機(jī)前等待開幕式的直播。“希望長存，微火不微，一起守護(hù)這觸手可及的光明。”這是開幕式中讓冀魯豫印象最深刻的一句話。最后一棒是由視障火炬手點(diǎn)燃主火炬，在他摸索著將火炬插入，接著點(diǎn)燃火炬時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾都在給他加油，為他鼓掌，電視機(jī)前的冀魯豫也是一樣。“可能大家認(rèn)為平常的事情，對(duì)于我們來說卻需要加倍練習(xí)才可以做到，但我們與健全人包容互鑒，相知相融。我會(huì)在冬殘奧會(huì)期間努力做好志愿者的工作，為運(yùn)動(dòng)健兒們加油助威。”
來自北京石景山區(qū)古城社區(qū)的居民黃傲表示，北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)的開幕式都非常令人感動(dòng)，兩個(gè)奧運(yùn)同樣精彩!平時(shí)她會(huì)帶著居民朋友一起組織奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽、關(guān)于奧運(yùn)的手工制作，以及公益志愿服務(wù)。觀看了北京冬殘奧會(huì)的開幕式后，黃傲說：“希望北京冬殘奧會(huì)能讓世界看到一個(gè)更加多彩、充滿生機(jī)與活力的中國。”
河南一餐飲店老板郭峰是體育迷，從北京冬奧會(huì)開始就一直關(guān)注，并被中國體育健兒在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)所感動(dòng)和激勵(lì)。在自家店里觀看了北京冬殘奧會(huì)的開幕式后，郭峰說：“冬殘奧會(huì)的開幕式同樣精彩，令人震撼。我看到了祖國的強(qiáng)大，看到了殘疾人的自強(qiáng)不息、堅(jiān)強(qiáng)勇敢，非常感動(dòng)。這幾年我也感覺到周邊無障礙設(shè)施不斷增多，對(duì)殘疾人朋友出行便利了不少。期待他們?cè)谫悎?chǎng)上的精彩表現(xiàn)!”
最新生物的啟迪感悟（實(shí)用18篇）篇十六
在地球的上方看著屬于中國自己的太空站，在茫茫宇宙中，神舟十三號(hào)又是如此的'耀眼。今天我們就通過電視直播的方式，隨著宇航員們?nèi)ヌ章眯小?/p>
在下午后兩節(jié)的閱讀課中，我們觀看了《天宮課堂》這是一節(jié)非常有意義的課，我學(xué)到很多，也了解到了很多。
太空倉并不是特別大，但里面的設(shè)備很齊全，有跑步機(jī)，有廚房，廚房里還有冰箱，微波爐，還有工作的地方，睡覺的地方。王亞平老師也帶我們一一參觀了一番他們的太空艙，讓我們感到太空艙是那么的神奇。
太空上因?yàn)槭チ酥亓Γ栽谔照灸茏龇浅Ｓ腥さ那以诘孛嫔献霾怀傻膶?shí)驗(yàn)。最有意思的是成雙像，一個(gè)倒立的像，還有一個(gè)正立的像。首先，在太空上水是能夠漂浮起來，那么就能夠輕易做成一個(gè)水膜，再往水膜中注水，讓它變成一個(gè)水球，用針管將水球中的氣泡吸出，等水球中再無水泡后，再慢慢往水珠中注入一個(gè)大氣泡。這時(shí)你將會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，在剛剛往水球中注入的大氣泡，成了一個(gè)正立的像，而外面的水球是倒立的像，雖然在物理上學(xué)過關(guān)于像的問題，但還真沒見過這種奇妙的現(xiàn)象。
在太空竟然連轉(zhuǎn)身都與地球上的轉(zhuǎn)身不同，在地球上我們能輕松自如的轉(zhuǎn)身，但在太空上卻不能，當(dāng)你在太空上轉(zhuǎn)身時(shí)，上體和下體轉(zhuǎn)的方向一點(diǎn)也不同，轉(zhuǎn)身時(shí)身體是擰到一塊的，根本就轉(zhuǎn)不了身，但如果一只胳膊打圈再轉(zhuǎn)的話，就很容易轉(zhuǎn)過去。
我們不僅觀看了有趣的實(shí)驗(yàn)室，還了解一些科普小知識(shí)，就如宇航員的衣服是怎么樣的，更有意思的是在太空中不僅能看小說，還能看電視，聽音樂等等，根本不用擔(dān)心會(huì)太無聊。
我們是祖國的花朵，未來由我們來創(chuàng)建，所以我們現(xiàn)在應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大后和他們一樣為祖國和人民做貢獻(xiàn)，讓祖國像太空中那顆最閃耀的星一樣，永遠(yuǎn)閃耀著光芒。讓我們向宇航員致敬!向祖國致敬!
最新生物的啟迪感悟（實(shí)用18篇）篇十七
教育是社會(huì)發(fā)展的重要支柱，而教師則是教育工作中最為重要的角色。作為一名教師，我積累了許多教學(xué)啟迪感悟心得體會(huì)。本文將從教育的力量、教師的責(zé)任、激發(fā)學(xué)生的潛能、持續(xù)學(xué)習(xí)和關(guān)注教育模式創(chuàng)新的角度，分享我對(duì)教學(xué)的一些思考。
首先，我深信教育的力量。教學(xué)不僅僅是灌輸知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的過程。通過教育，我們能夠改變學(xué)生的思想觀念，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力，從而為社會(huì)培養(yǎng)出更多有用之才。我曾經(jīng)教過一位學(xué)生，他成長在一個(gè)貧困的家庭環(huán)境中，但通過不斷鼓勵(lì)和激勵(lì)，他最終考上了一所名牌大學(xué)。這些成功的案例告訴我，教育的力量是無限的，只要我們積極投入，每個(gè)學(xué)生都有可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
其次，作為一名教師，我堅(jiān)信自己有責(zé)任激發(fā)學(xué)生的潛能。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們擁有不同的天賦和興趣。作為教師，我們需要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，通過個(gè)性化教學(xué)的方式，激發(fā)他們的潛能和興趣。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)學(xué)生，他對(duì)數(shù)學(xué)非常感興趣，但在其他科目上成績(jī)并不出色。通過與他的深入交流，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)喜歡思考的人，于是，我鼓勵(lì)他在數(shù)學(xué)方面更深入地探索，并組織了一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。結(jié)果，他不僅在數(shù)學(xué)方面取得了巨大的進(jìn)步，而且在其他科目上的學(xué)習(xí)也變得更加積極起來。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到激發(fā)學(xué)生的潛能是教師的重要使命。
第三，教師的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)永無止境的任務(wù)。教育領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，作為一名優(yōu)秀的教師，必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能。我在從教的過程中，不斷參加各類培訓(xùn)和研討會(huì)，提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)研究能力。同時(shí)，我也積極參與教育教學(xué)研究，關(guān)注教育領(lǐng)域的新理論和新方法。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并在教育工作中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。因此，我堅(jiān)信“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。
最后，我認(rèn)為教師應(yīng)該關(guān)注教育模式的創(chuàng)新。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，教育模式也在不斷變革。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注教育領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略、創(chuàng)新教學(xué)模式，以適應(yīng)時(shí)代的需求。舉個(gè)例子，隨著信息技術(shù)的普及，我開始嘗試將信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合。通過利用多媒體教學(xué)軟件和互聯(lián)網(wǎng)資源，我能夠更生動(dòng)、更具體地展示知識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力。這種創(chuàng)新教學(xué)模式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，也使我的教學(xué)更加高效。因此，教師需要關(guān)注教育領(lǐng)域的創(chuàng)新，不斷嘗試新的教育模式，以提升教學(xué)效果。
綜上所述，教學(xué)啟迪感悟心得體會(huì)是我多年來從事教育工作的積累和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我深信教育的力量，堅(jiān)信激發(fā)學(xué)生的潛能是教師的責(zé)任，始終堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)并關(guān)注教育領(lǐng)域的創(chuàng)新。我將一直努力為學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步盡自己的一份力量。
最新生物的啟迪感悟（實(shí)用18篇）篇十八
是免費(fèi)的，參觀的人很多，大家保持著安靜。一個(gè)保安人員輕輕的摘下我兒子的帽子，示意我必須脫帽參觀，讓我對(duì)他肅然起敬。紀(jì)念館陳列著趙一曼女士、趙尚志等一些東北烈士的蠟像或資料，其中有一幅日本人提著楊靖宇將軍的頭顱的圖片，想起楊靖宇將軍被同志、被鄉(xiāng)民出賣，心情非常沉重。
《黑土英魂——東北抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期烈士事跡陳列》展覽分為序廳和五個(gè)部分。展示了在東北14年艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，為中華民族的獨(dú)立和解放英勇不屈、浴血奮戰(zhàn)、前仆后繼的抗日英烈的事跡。《偽滿x警察廳遺址及罪惡展》通過展示偽滿x警察廳在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面對(duì)x地區(qū)人民的殘暴統(tǒng)治，來揭露日本侵略者在政治上殘酷鎮(zhèn)壓東北人民，在經(jīng)濟(jì)上不擇手段掠奪財(cái)富，在思想文化上進(jìn)行專制統(tǒng)治的殖民統(tǒng)治罪行。
館藏的反映東北抗聯(lián)斗爭(zhēng)生活的文物，包含了抗聯(lián)軍事斗爭(zhēng)、密營生活、文化學(xué)習(xí)、群眾支援等各個(gè)方面，包括有楊靖宇穿過的大衫、趙尚志用過的手槍、趙一曼用過的大碗及寫給寧兒的信、李兆麟犧牲時(shí)穿過的血衣等珍貴革命文物。侵華日軍“七三一部隊(duì)”的細(xì)菌彈彈殼，是侵華日軍暴行的罪證。
建館之初，人們走進(jìn)展廳時(shí)，不必聽太多的講解，就會(huì)在眼前浮現(xiàn)日本侵略者統(tǒng)治東北14年的種種罪惡，能夠近距離地領(lǐng)悟?yàn)閲柢|并不久遠(yuǎn)的英烈，激發(fā)起強(qiáng)烈的愛國主義情感。幾十年過去了，戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難遠(yuǎn)離了人們，曾經(jīng)讓觀眾駐足落淚的展示內(nèi)容，逐漸被人們淡漠。人們和先烈所處的時(shí)代，拉開了距離。更新烈士紀(jì)念館基本陳列，就必須考慮到這一現(xiàn)實(shí)，從現(xiàn)代觀眾特別是廣大青少年對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)年代為國捐軀的無數(shù)先烈的認(rèn)知情況入手，用形象、生動(dòng)、真實(shí)的陳列內(nèi)容和形式，做出準(zhǔn)確、深刻的回答和交代。
東北烈士紀(jì)念館在展面上共陳列200余位烈士，每位烈士都是在特定歷史條件下，在同侵略者進(jìn)行斗爭(zhēng)時(shí)犧牲的。紀(jì)念館在陳列中避免用單擺浮擱的方式排列烈士的生平，而是在東北抗戰(zhàn)14年的大背景下，分作不同的時(shí)期，始終把握紅、黑兩條線，去展望烈士的英雄事跡。
所謂紅線，即從“九·一八”事變開始，東北人民抗日武裝斗爭(zhēng)經(jīng)歷了一條從自發(fā)到自覺、從單一武裝抗日到建立廣大抗日游擊根據(jù)地;從各自分散的行動(dòng)到在以中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的東北抗日聯(lián)軍為主體的各抗日武裝的聯(lián)盟作戰(zhàn)。每一位烈士都是這條紅線上不同時(shí)期的民族英雄，都是中華民族抗擊日本帝國主義侵略戰(zhàn)爭(zhēng)鏈條上的閃光點(diǎn)，只有把英烈置放在所處的歷史環(huán)境中，才能更深刻地理解英雄壯舉的高尚和可貴。
將軍像前時(shí)，崇敬的心情隨之油然而生。在趙一曼的漢白玉半身浮雕上，還采用電腦控制的燈光變幻，在音樂的烘托中，顯現(xiàn)出更加生動(dòng)自然的色彩，同時(shí)將刻在黑色x石上她給兒子的遺言的錄音播放出來，增強(qiáng)綜合效果，讓觀眾的心靈得到凈化和升華。