優秀作文的主題要突出現實意義，讓讀者在閱讀過程中有所啟示。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
小學生我最欣賞的人（優質14篇）篇一
在現代社會里，人們總說要全面發展，便注目于自己的短處和弱點，費盡心思，以求全面發展，卻往往收效甚微，甚至會阻礙未來自我的發展完善。我們要發揮自己的特長，各盡其能，社會才會認同你的價值，才能創造出自己的天地。如那“不思進取”的韓寒，滿腦子叛逆思想，但憑其出色的文學才華而成為文壇后起之秀；還有那年少輕狂、但卻是世界臺球天才的丁俊暉，他們不是所謂的“好”學生和“全才”，卻依然創造出奇跡，開辟出屬于自己的天地。
危，是司馬遷深陷牢獄，受宮刑之苦，該繼續堅持寫下真實的歷史，還是屈服于封建皇權放棄？司馬遷在危難面前，毅然選擇了堅持，而正是這場危難，給了他對生命的珍惜和面對權力威脅的大無畏。如果沒有危，恐怕難以成就“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。生活的完善離不開發現與創新。除去前面提到的各色發明人、科學冢。所有的俄科技發明人都是在生活中發現問題，解決問題，用他們的創新思路在實現自我價值的同時，推動了社會的進步，使生活更加充實而美好。紡織工人在工作買踐中發明了珍妮紡紗機，拉開了工業革命的序幕；愛迪生的電燈點亮了世界。汽車、電腦、手機……無數的發明讓生活更便捷，而正是不斷地發現與創新造就了這一切。
有一位父親，給他的女兒做了這樣一個實驗：他將脆弱的雞蛋放入水中煮，水開后，得了一個有韌性的雞蛋。然后又將堅硬的胡蘿卜放入水中煮，卻得到了一個柔軟的胡蘿卜。最后他將堅硬又難吃的咖啡豆放入水中煮，但他們得到了一杯醇香的、令人回味的咖啡。父親這樣告訴女兒：“生活就如這開水，平淡無奇，但當你經歷并發現其中的真理之時，生活就會變得豐富多彩，不再單調乏味，而是充滿了機遇與樂趣”。沉默的一代人絕不會是垮掉的一代人。20個世紀鬧得太多太喧囂了，這個時代的少年們更多地崇尚理智和謹慎。對于雜志上刊登的調查，我們都清楚那是要登出來吸引人眼球、賺取吆喝的，所以我們沉默，所以我們含糊。因為我們絕不愿意說謊，因為沉默是對選擇權的尊重。
小學生我最欣賞的人（優質14篇）篇二
我欣賞平凡辛勤的環衛工人。他們每天天不亮就開始工作，把每一個角落都打掃得干干凈凈。有一天，在上學的路上，我看到有兩個人在嗑瓜子，他們并不把瓜子殼？扔在垃圾箱里，而是直接吐到地上。后面有一位清潔工看到了，她默默地將地上的瓜子殼和其他垃圾一起掃進了垃圾箱，這個舉動深深地感動了我。
我欣賞一心為民的交通警察。他們不管刮風下雨，都會堅守自己的崗位，指揮來來往往的車輛。不管是嚴寒還是酷暑，你都能看到他們屹立在自己的崗位上辛勤工作的情景，他們的不畏辛苦令我欽佩。
我欣賞誠信經營的擺攤者。仔細觀察，我們身邊有很多這樣的人，他們很平凡，卻有著無窮大的能量。起早貪黑是他們的常態，雖然很辛苦，但大多數中的他們誠信經營著自己的“事業”。一次，我到一個攤位買東西，付過錢后，忘了拿找回的零錢就準備走，那人立即喊住了我：“你忘拿找你的錢啦！”我怔住了，那區區幾毛錢，他本來是可以自己拿走的，可他并沒有那么做。此時，他的身影是那么的偉岸。
他們都是平凡的人，卻都在用行動踐行著思想的偉大。汪國真說過：“人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高”，是啊，我們也要不斷地提升自己，從我做起，做一個有利于社會的人。
小學生我最欣賞的人（優質14篇）篇三
寫下這個題目，首先需要勇氣。
在這個世界上，我認為無論別人怎樣看你，其實并不重要。因為好多時候，你沒有必要看別人的臉色生活，那樣做只會讓你徒增壓力。
每個人都是一個小世界，而自己的心就是統治它的君主。明白了這點，你會叫煩惱走開;明白了這點，你就會叫壓抑遠遁;明白了這點，你就不必在意飛短流長;明白了這點，你才能從容應對一切。
欣賞自己，就要把自己描繪成一幅畫。你能夠讓畫面上長出綠草紅花，你能夠叫流水汩汩，你能夠讓山林幽幽，你能夠讓陽光溫柔地照亮這一方天地。一個能在自己的精神世界自由地行走的人，無論他是富有還是貧窘，歡樂與自信始終是他行走在滾滾紅塵中的形象。
欣賞自己，就要把自己想象成一支歌。這種歌聲具有穿透力，能讓你在春天感受鮮綠的生機，能讓你在夏天體驗火紅的活力，能讓你在秋天觀賞金黃的美景，能讓你在冬天觸摸雪白的詩意……世界上，沒有誰能拒絕歡樂的歌曲，你如果真的把自己當成這樣一種聲音，那么你的存在，也會讓這世界多了一分叫人難忘的美麗。
欣賞自己，就要把自己涂抹成一首詩。怎樣解讀你，那是別人的事情：有人喜歡，那是因為他的心靈能夠與你共鳴;有人厭惡，那也正常，那是因為他還缺乏品味你的知識素養……只要你充滿真誠，相信越來越多的讀者能看見你語言里包涵的雋永。
欣賞自己，就能夠清醒地認識自己。雖說“旁觀者清，當局者迷”，但只要靜下心來想想，這世界上，每個人都有自己一攤子繞不開玩不轉的事，誰還有那么多的精力來“關注”你。只要你細心琢磨就會發現:每個人對自己的思想、動機、行為等等是最熟悉的，熟悉得就像自己有時不得不應對以及撫摩自己的裸體一般。要持久地欣賞自己，你就得不斷地完善自己，使自己朝著自己向往的夢想方向大踏步行進!
欣賞自己，會讓自己變得大度豁達。在這世界上，最能左右自己心境的人其實還是自己。人生在世，草木一秋。僅有能夠真正做到心平氣和，才會叫每一個平淡的日子慢慢地生動起來，才會頭腦清醒地去審視自己，才會把一些名利得失看成過眼云煙，才會去干自己想干也能干的事情。
相信這點：欣賞自己，就是幸福的開始。
小學生我最欣賞的人（優質14篇）篇四
一頭烏黑秀麗的長發溫柔地傾瀉而下，直率地在腦后扎成一束。睫毛彎彎，黑色的眸認真地凝視著這個世界。她總是很小聲，就算是世界嘈雜一片的時候也做得到安靜地棲息在自己的世界里。這便是她，我最欣賞的女孩——卷。
卷，我欣賞你的樂觀。還記得么，那一天放學，云不知何故“嘩啦啦”地就哭了。剛好下課鈴響起，我們看見窗外的樹枝被狂風無情地搜刮，曾經那么堅定筆直的樹啊，最終也無不為之屈服，恭恭敬敬地向自然彎腰。教室內外轟隆隆地響著嘈雜，某些同學早已開始哭天喊地地叫嚷著：“下雨啦，快走啊，雨愈來愈大啦……”我背著書包，望這雨，望這天。呵，郁悶色的雨，哭喪著的天。沒傘。望著逐漸暗下來的教學樓，我漸漸不安起來。怎么這么倒霉，啈，真該死的天氣!就在這時，你闖入我的世界，輕拍我的肩膀，“走吧!”你拉著我的手，莽然闖入那雨的世界。后來，遺忘了那天我們那么瘋狂地在雨下奔跑了多久，只記得從頭到腳，雨水是冰冷的，卻唯獨只有那只被你牽起的手，將你的溫暖傳遞給我。只記得你一邊跑一邊微笑著對我喊道：“看吧，淋濕了就不怕了。”多么仁善的雨啊，那一抹微笑，是后來清清小河邊的一道虹啊。
卷，我欣賞你的善良。還記得吧，有一次很重要的考試，我潛心準備了很久，但到了最后，卻因為有兩科的機讀卡出錯，導致總體成績大幅度下降，造就了兩年以來的最低記錄：年級197名。我幾乎是崩潰了，面對投影布上赫然的'名次，我再無臉見人。雖還在上著課，但我心情卻是雜亂如麻，驚人心魂的數字，還是忍不住，雙手抱緊頭部，把臉死死地壓進胳膊彎，失聲痛哭。在我覺得自己已無藥可救，灰心喪氣之際，坐在最后一排的你，跨越班級的對角線，傳遞給坐在第一排的我一張白色字條。我努力止住哭泣，顫抖著雙手，打開那張字條，上面寫著：桌砸是最棒噠!下面還附了一首藏頭詩，每段開頭第一個字湊起來便是寫著“陳卓加油，明天更好。”下課后，又是那條對角線，這次，你來了。你安靜地坐下，輕拍我的肩膀，說了好多好多。原諒我的懦弱，我終是止不住淚水，撲進你的懷抱。你說，哭吧，哭出來就好了。你說，桌砸很聰明噠，下次一定要努力不要出這種錯誤啦。你說，想想卷這種學渣，心情會好很多吧。你說……我說，我什么也沒有說，只是被你那么用力地抱著，才覺得世界一直都那么安靜乖巧。在我需要一個鼓勵的眼神時，你那么善良，給了我一個溫暖的擁抱。在我需要一束光照亮前方時，你那么善良，為我打開了整個世界的燈光。卷，我欣賞你，正如欣賞沙漠里那一株代表生命力的綠色植株。卷，我欣賞你，正如欣賞黑暗中那一顆代表希望的橙黃夜星。
卷，我欣賞你身上好多好多優點。你常說自己笨，但，我卻覺得你就是自己的太陽，無須憑借誰的光。卷，謝謝你，還好有你。
小學生我最欣賞的人（優質14篇）篇五
還記得我在小學二年級時認識了一位小女孩，她熱心助人，就連一些雞毛蒜皮的.小事，譬如：不見了橡皮或鉛筆等等都會幫助別人。她既是我的好朋友，又是我值得學習的榜樣，她就是劉樂彤，全校都認識的小女孩了。
那天是開學的第一天，我懷著既興奮又害怕的心情走進課室。班主任笑容可掬的樣子立即讓我放下心頭大石，可是面對著陌生的臉孔，我又隨即有點擔心自己不能跟同學們打成一片，我害怕得甚至連自己的座位在哪裏也忘記了。
正當我不知所措時，那位臉蛋如紅蘋果一樣的小女孩走過來並詢問我的名字。原來我是她的同桌啊!我們起初有點害羞，但過了一會兒，我們已經成為很好的朋友了。
還有一次，她幫助一位小一的小妹妹包紥傷口。那一次，我正和樂彤一起參觀學校的各種設施。走著走著，突然看到前方有個小黑影蹲在草叢旁。仔細一看，原來是一位小一的小妹妹蹲在那裏。我們立刻走過去看看發生甚麼事，只見小妺妹的膝蓋正在流血。樂彤馬上扶她起來，並把她帶到校務處療傷。那位校工姨姨拿了消毒藥水幫小妹妹消毒，可是無論小妹妹怎樣咬緊牙關，最終也禁不住哭了出來。樂彤一直在旁邊鼓勵她，說笑話給她聽，而我卻只站在旁邊看她們，好像事不關己，現在回想起來我真是慚愧不已，不配做樂彤的好朋友。
樂彤樂於助人的精神真令人敬佩。我會以她為好榜樣，每當見到別人有困難時，我一定會提醒自己一定要幫助他們，所謂「施比受更有福」，這句話定會永遠刻在我的心中!
小學生我最欣賞的人（優質14篇）篇六
每個人都有自己最欣賞的東西，也許是人，也許是物。有的人欣賞一本書，但與其欣賞一本書，還不如去欣賞他的作者;有的人欣賞詩，但與其欣賞詩，還不如去欣賞詩人;有的人欣賞曲子，但與其欣賞曲子，還不如去欣賞作曲家，但同時去欣賞創造者，還不如欣賞自己，因為自己給了他們的欣賞。
也許會有人問：“誰是伯樂”而我的回答是：“伯樂是所有的人。”
因為每個人都明白欣賞，只是不去認真的欣賞，也許諾貝爾在文學上沒有成就，但他在物理學上確實先驅者;也許林依輪在當廚師時沒有建樹，但他的歌卻風靡一時;也許郭焱在相貌上不是傾城傾國，但她的乒乓球技卻是世界的一霸。要明白，千里馬常有，而伯樂不常有。僅有真正的伯樂，才能挑出好馬。
其實人不光是伯樂，同時也是千里馬。也許你語文不好，但化學十分不錯，也許沒被人欣賞過，但別人曾因你的欣賞而成就了事業。
所以我欣賞伯樂，欣賞懂得欣賞的伯樂。
是伯樂的存在，使得平凡之人成就事業，是的失足之人走回正道，使得垂喪之人找回自己，是的愧疚之人重新抬頭。
伯樂是偉大的，懂得欣賞的人更是偉大的，因為他們的存在，使這個世界變得多姿多彩。
小學生我最欣賞的人（優質14篇）篇七
每個人都有自己欣賞的人，而我最欣賞的是她。
終于，我們盼星星盼月亮地把我們的班主任盼來了，她有著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑亮麗的秀發，鼻梁上還戴著一副圓形的金框眼鏡。新來班主任姓呂，她做起事來雷厲風行，毫不猶豫。
我們與她相處了一段時間，覺得她既和藹可親，又很正言厲色。自從她接手我們班，大家都如同打了雞血似的。以前在集體活動中，從未贏過的我們，竟在呂老師接手后的同一學期的兩次集體活動中連連取得了第一名的好成績。每一次勝利的果實都離不開她——呂老師。運動會時，她要求我們著裝統一，在開幕式上與眾不同。同學們在比賽時，她像朋友一樣與我們一起加油，我們跑到哪，她就跟到哪，還會給比賽的同學一些好的建議。勝利時，她一點都不像一個班主任，在教室里與同學們一起歡呼，開心得像個孩子。廣播體操比賽時，她耐心指導我們排練節目，平常訓練也都參與到我們當中來，這都是為了我們班好，為了我們每一位同學好。
在學習生活中，老師，您對我們嚴格要求，用心地對待每一位同學，像對待自己的孩子一樣，讓我們充分吮吸愛的養分。
都說，老師像園丁，辛勤地呵護我們這些幼苗茁壯成長；老師像蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人；老師像母親，給予我們無私的愛。但我認為，這些比喻都還無法用來形容——我們最敬愛的呂老師。
小學生我最欣賞的人（優質14篇）篇八
寒風呼嘯，他滿頭大汗，身上散發著熱氣，正傻傻地笑著。在他的手里，是一把有些臟的雨傘。那一刻，他的模樣深深地刻進了我的腦海。一頭黑色的秀發，一雙大眼帶著幾分憂傷，鼻子不算突出，嘴巴的紅潤讓他看起來是那么特別。他便是——小徐。
說起來，小徐是一個命苦的孩子。父親患病多年，家里的收入全靠他的媽媽，就在今天早上，小徐接到通知——他的媽媽累倒了，自己必須得去醫院照顧她。那是正值冬天的一個早上，又在下雨，小徐急得團團轉——他沒有一把傘！當我打著傘從他旁邊走過時，他立刻抓住我：“小孫，傘能借我用一下啊？”我有些猶豫：“啊？那你什么時候還我？”“今晚八點！”他語氣很堅定，因為他平時也很守信，于是我便把雨傘給了他。
到了晚上，距離八點還有半個小時。我站在早上約定的地方等待著他，一分鐘、五分鐘、十分鐘……不知道多長時間過去了，夜幕中遲遲沒有他的身影，我已經冷得縮成一團，嘆了一口氣：“也罷，人心明晦何以卦，人本來就是多變的，可能平常的守信，只是短暫的，也許他已經忘了自己的承諾吧！”我轉身正欲走時，依稀有腳步聲響起，定睛一看，是一個男孩，可不正是小徐嗎？他氣喘吁吁地跑到我面前，看著我：“小孫，對不起，我遲到了幾分鐘，因為媽媽剛才出了點問題，我耽誤了時間。傘還你！謝謝！”他小心翼翼地把傘交給我。他身上很多汗，都是因劇烈奔跑而造成的。我靜靜地望著小徐，沒有說話，在我心中，他已經成為了。
是的，小徐固然家境貧困，但他有一種美好的品質，那就是信守承諾，我最欣賞的他的也是這一品質。
小學生我最欣賞的人（優質14篇）篇九
我這一生最為推崇的老師，當屬羅天培老師了。
1982年我在南部縣千秋小學讀初中三年級，父親是校長，聽爸爸說，初三給我們班換羅天培老師教語文，他可是伏虎區的王牌語文老師。
羅老師進教室了。他大約四十歲，穿一件白色的確良襯衫，藍色的長褲，人有些消瘦，但是眼睛清亮，眼皮微微瞇著，眉宇間有道深深的皺紋，臉上有笑容，不像班主任老師那樣威嚴厲害。我的第一感覺是這個老師很親切的，不可怕，所以一下子就有了好感。
羅老師開始講課了。他的聲音字正腔圓而不失柔和，語調抑揚頓挫，風趣幽默。他提問時不為難我們。當同學站起來的時候，他的眼睛熱切地望著你，讓你感到他多么希望你能答得出來，他的目光似乎會說話。有一次，一個男生站起來卻回答不出，很尷尬很緊張，干脆一言不發。羅老師等了他一會，一點都沒有著急的樣子，然后說，你不想說，對吧?那你坐下吧。他并沒有批評，也沒有諷刺，好像什么事情都沒有發生，又好像他認為學生回答不出問題是很正常的。說實在的，我們很感激這樣的老師。后來，羅老師抽問我了，我能回答，響亮清晰地說著答案，羅老師的眼睛始終盯著我，眼睛里流露出滿意和欣賞，我感覺到了一種發自內心的愉快。
這樣的課堂情景真的在每一天演繹。我們都喜歡羅老師。
有一天，羅老師給我們上諸葛亮的《出師表》。初中孩子懼怕文言文是通病吧，如果不是為了“脫農皮”，誰想認真學呢?以前的老師上文言文都很枯燥，但是羅老師就不一樣了。羅老師先給我們簡要地介紹了諸葛亮的生平，然后就給我們示范朗讀課文：
“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳……”天哪，我從來沒有聽過這么好的朗讀!他的聲音浸潤著感情，節奏感拍擊著我們，我們完全被《出師表》的韻味感染了。我們覺得，這篇文言文語言精煉，體現出老臣諸葛亮的一片忠心，而且節奏有致，似乎是一首樂曲。諸葛亮的至真之情感人肺腑，這些都是羅老師的聲音賦予給我們的感覺。談到寫作文，羅老師說，我們寫文章也要學習《出師表》的語言風格。他還拿出一份手稿，我們的眼睛都刷地一起投向他手中的書信手稿。羅老師神采奕奕，侃侃而談，告訴我們，這是他以前的一個學生給他寫的信。他給我們朗讀了這封信，內容我現在記不得了，只記得他說，這封信的語言節奏感就像《出師表》的風格。我們靜心聽他朗讀，教室里只有他的讀信的聲音。說實在話，我當時太幸福了，覺得羅老師是天使老師，是上天賜給我們的。以前的語文老師也很負責，但是從來沒有像他這樣，拿出自己學生的書信來朗讀，讓我們領略師哥師姐們的文章風采。聽著聽著，我也有點想寫作文了，躍躍欲試地有了沖動。
有一天，在課間休息的時候，我看見羅老師和班主任老師坐在太陽下的階梯處擺龍門陣，便好奇地悄悄靠近聽。孩子們總是喜歡了解老師的秘密吧。
班主任是教數學的，年齡和羅老師相仿。我竟然聽到了驚人的內容。原來羅老師的愛人常年臥床，四個孩子，照顧得過來啥嘛。啊，我真的不敢相信。羅老師不是國家職工嗎?我本以為他過的是令人羨慕的輕松的日子，怎么會是這樣?老師一到放假就得趕回去肩挑背磨，和農民沒有什么兩樣的。啊，我的老師!
在如此艱難的情況下，羅老師學函授，認真而有藝術地上課，經常寫文章。羅老師的身上，有一種堅韌的力量。我覺得，羅老師是我人生的楷模。我不能不肅然起敬。當回到課堂上的時候，我學習更加努力了。
后來，羅老師要求我們每一周寫三篇日記，專用的日記本。我本來就特別努力，想“脫農皮”對不對?加之出于對老師的敬意，我真的堅持得很好。我記住了老師的話，要寫生活中的見聞，表達真情實感。
當時班上有個男生叫王小東，個子比我大多了，愛欺負我。上自習課老師不在教室的時候，他就強迫我和他玩。我因為想做作業不同意，他就把我抱起來，滿教室走，不管我怎么抗議，他就是不放下我。我那個氣啊，沒奈何，誰叫我力氣小呢，只能默默忍受，直到他抱累了才罷休。我在日記里發泄自己的不滿，怕他報復，我不敢寫真實的情節和姓名，只是編一點事情，把他稱為“跳梁小丑”，寫完后，才覺得出了一口惡氣。
過了十多天，羅老師叫我們交日記本。讓羅老師意想不到的事情發生了。同學們都不交，羅老師感到很疑惑，但是他又不好勉強我們。對于我們這些已經懂事的初三的學生，他總是希望我們自覺，他真的不像有些老師，不會大發雷霆地責罵和強迫。我當時因為按要求完成了的，本來想交上去，但是看到大家都不交，就猶豫了，也沒有交。
我知道大家為什么不交。絕大部分同學對于升學沒有信心的。這不能怪羅老師。在八十年代初期，一所學校也考不起多少中專中師生的，即使是羅老師這樣的名師，也是不可能讓很多個孩子升學的，只能說比其他老師教的班考得多些。全縣才幾十百把個中師招生名額，一個班能攤上幾個呢?既然脫不了“農皮”，真正寫了日記的就沒有幾個了。羅老師是個聰明的老師，學生們想的是什么，他怎么會不清楚呢。
第二天，羅老師又催我們交日記。大家還是漠然不出聲，羅老師若有所思，嘆了一口氣。說實在的，我當時只覺得羅老師有點傷心，我懷疑他在想學生們是不是因為不喜歡他才不聽話。我一下子同情起老師來。我覺得他如此地愛我們，我一定要交本子，決不能讓老師傷心。下課以后，我瞞著其他同學跑進羅老師的寢室。那時候，千秋小學是用以前的一個廟子作為學校的，羅老師的寢室就和我們的教室挨著的。
進寢室的時候，我看到羅老師背著我坐在辦公桌前的藤椅上，披著衣服在改作業。他的寢室很小，卻很整潔干凈，有一股清新的氣息。我心里跳得咚咚的，臉上火辣辣起來，結結巴巴地說，羅老師，我……我來交日記本。羅老師似乎詫異地轉過身來接過本子，我就跑出寢室去了。
過了一天，羅老師當著全班學生評點了我的日記，表揚了我。他把我的日記本拿在手里，對著全班同學揚了揚，我看見上面有鮮紅的筆跡。我渴望看見他給了我怎樣的批語。
下課了，我終于看到了批語——三十多年后的今天也記得：
啊，我聽到了老師的心聲!他是我的老師，他卻像我的朋友，他平等地對我述說著自己的喜怒哀樂。
我的語文成績突飛猛進了。初中畢業的時候，我被師范錄取了。
后來我聽說了羅老師教育自己孩子的故事。他有四個孩子。老大是女孩，比我低一個年級，也考起中師了，后來在當高中老師。這里要說的是他的老二，是個兒子，叫羅春雷。春雷畢業時沒有考起中師——當時考中師真的很難的。羅老師為難了。師娘多病，子女又多，家庭經濟全靠老師的菲薄的工資，高中要三年，家里負擔不起，春雷不能去讀高中啊。羅老師想讓他在初中復讀一年，重新考師范。誰知道春雷是個犟牛筋，他認定了讀高中考大學，他不稀奇讀中師。我想，可能是他看到父親就是教師，貧窮至極，就不想當教師的原因吧。
羅老師用了哄的方法。開學的那一天，羅老師說，春雷，我送你去讀書啊。到了半路，春雷不走了，必須要羅老師告訴他去哪兒讀書。如果是讀高中，他就去。如果是復讀初中，就堅決不去。羅老師后來拗不過，只好告訴他實話，然后述說家里的困難的境地，希望春雷能同意去復讀初中。誰料春雷怎么也不同意，坐在路邊上硬是不動了。羅老師急得團團轉，后來眼淚都流出來了，苦口婆心地勸了大半天，春雷還是外甥打燈籠——照舊。羅老師急得暴跳如雷，把路邊的樹枝折下來，一下一下地打。春雷咬著牙齒，一聲不吭。過路人都看不下去了，責怪羅老師說，你這個人怎么打孩子呢，孩子又沒有什么錯，甚至把樹枝奪過去。最后羅老師沒有奈何了，給路人講了事情的緣由。路人也幫著羅老師勸說，還是不能說服春雷。最后，羅老師說，你這個犟牛筋，依你吧，依你吧。羅老師深深地嘆了氣，還是讓春雷去讀高中了。這一來，老師的負擔更重了。好在春雷后來終于考上了大學。聽這個故事的時候，我就想，羅老師舍得打兒子，可從來舍不得打我們這些學生過。
在極度困難的情況下，羅老師把四個孩子都送出來了，都考起了學校，成為他的驕傲。羅老師后來也被縣里的重點高中——建興中學的校長看中了，把他調去教高中畢業班，桃李滿天下。
前年，我拜訪退休在家的羅老師，羅老師贈給我他自己寫的兩本書，一本是散文集，另一本是長篇小說《離恨悠悠》。
公眾號：天府散文。
小學生我最欣賞的人（優質14篇）篇十
還記得剛遇見他時，不知為什么，他總是不待見我，總是避著我，對我的熱情視而不見。每次都是我熱臉貼了冷屁股，他便看著我悻悻的樣子，幸災樂禍。
可我總是不甘心的，便拿著自己的零食，忍痛割愛，去賄賂他。在我的堅持不懈的努力下，我們的關系總算是緩和了，能夠安然地坐在一起。
他是略顯內向的性格。我悄悄這么認為。他對每一個人都愛理不理的樣子，總是沉默著，似乎不屑于他人交流。他的離群還表現在吃飯上，總是吃著吃著就溜了出去，等我們吃完了，才悠哉悠哉地溜達回來，回自己的屋里閉目養神去了。
但不管怎樣，我們一直是關系很好的朋友。以為我也是顯得內向的性格。我只有在他面前，才會有這么多話講。他靜靜地聽我的不樂意，我的抱怨，不發表任何評論，也不安慰我，但每次都能聽完。除了這件事，他就沒什么興趣跟我呆在一起了，總是自己去玩，也不叫上我。但我很感激他，因為沒有人能當一個這么好的傾聽者，除了他。
我一直以為我們是相同的，這也是我喜歡他的原因之一，直到出現了那件事。那一次，他吃的東西竟然被人搶了，還被拿石頭砸。那一次我覺得他是真的生氣了，他竟然敢跟那個帶頭的大孩子，那個我一直怕的那個打了一架，雙方都掛了彩，出了血。但是那個大孩子哭了，他卻得意洋洋地搶回了戰利品。結果，當然是他因為這件事被狠狠地教訓了一頓。我去”慰問他，卻見他神采飛揚，一點事兒也沒有。他看著我，依舊不說話，我卻能顯而易見地讀出他目光中的嘚瑟。他確實應該嘚瑟，因為他做到了我沒有做到的事。其實，也不是他先動手，錯根本就不在他，他也受傷了。可他沒有抱怨，沒有向我發牢騷，自己處理好了一切。原來，我以為我們一樣，一樣內向，一樣弱小，但我們也有很多不一樣的地方，他不愛抱怨，有耐心，也很勇敢，不像我這般懦弱。
后來，那個大孩子又被人打了，他的哭聲宣告著我受欺負的時代的消亡。
再后來，我來到父母這邊，到了城市，我就在也沒有見到他了。在相遇后又失散了。
哦！對了，是不是我忘了說，他不是人，是一只貓，不過確實是一只公貓、我最欣賞的就是他。他教會了我很多，包括他總愛自己找食物的獨立，喜惡不加掩飾的率性，耐心的傾聽，勇敢的搶回屬于自己的東西，以及受傷后獨自忍受的堅強，這些都是我最欣賞的。
我最欣賞的是他，一只貓，一直獨立堅強勇敢的貓。
小學生我最欣賞的人（優質14篇）篇十一
每天提高一點點，日出長久出成就。
——題記。
每個人都有自己所遵守的一句話，而我的這句話就是“每天提高一點點，日出長久出成就”。
成功對許多人來說，可謂可望不可即，然而每天提高一點點，也會出現成功。
蒲松齡的著作——《聊齋志異》，就是他每天看書，日出游玩，將聽見的和看見的隨手記在葉子上，長久積累，他所寫的葉子有幾十個瓦瓶之多，他將葉子上的內容整理成了著作——《聊齋志異》。
每天積累葉片一點點，日出長久寫著作。
訓鯨師也是同樣，鯨魚頂球并不是一下就那么高而是一點點形成的。開始時，距離水面四分米左右，每天訓鯨師將球提高五厘米，直到我們所看見鯨魚頂球兩米多的高度。
每天積累高度一點點，日出長久頂球高。
居里夫人，大家都認識的瑪麗·居里，她和她的丈夫發現了鐳。看上去成果很大，可是過程中有著許多細節，煉鐳，十千克礦鐵中零點零一克的鐳都不到，而為了發現鐳，居里夫人又燒制了多少千克礦鐵才發現了鐳，每天燒制一點兒，就有一點兒的進步。
每天燒制一點點，日出長久發現鐳。
每天進步一點點，日出長久考優秀。
古今中外哪一位名人不是靠自己的努力煉成的呢？只有每天改變一點點，鐵棒磨成了針，失敗煉成了成功，一切都可能改變。
我也正是在這句話中奮發圖強，努力學習，希望我也成為驗證這句話的名人。
同學們讓我們每天改變一點點吧！
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小學生我最欣賞的人（優質14篇）篇十二
我爸1米72身高，瓜子臉，戴著一副眼鏡，說話非常幽默，批評時倒是非常嚴肅，給人的印象一副慈祥的樣子。
我喜歡我爸爸工作認真負責，有創新、爭先精神，還有愛好學習。
我爸爸不僅工作認真負責，有創新精神，還有爭先意識。去年，中央一號文件提出家庭農場新經濟模式概念，我爸爸立即在其服務區內尋找符合家庭農場概念的農業種植大戶，幫助他申請設立了臺州市首家家庭農場的執照，并引來多家媒體的報道。我爸爸單位頒發了臺州首家家庭農場執照后，家庭農場新經濟模式在臺州各地遍地開花。
我爸爸還愛學習，寫專業知識文章。爸爸回到家后，他時時讀他專業知識或法律的書籍，他也常常寫他專業的文章，時時有文章在《中國工商報》等專業報刊錄用。爸爸說，學習讓自己緊跟時代不落伍。
哦，親愛的爸爸!你永遠是值得學習!
小學生我最欣賞的人（優質14篇）篇十三
班長正巡視著，他想用銳利的.目光發現這靜謐的教室里是否有不和諧的雜音。他走出前門，那動作是極輕的，回頭看看靠前門的同學：還好，沒人醒來。
這天，正是寒風凜凜，冬風裹挾著雪花，吹著響亮的口哨，顯示出它無比的威嚴。教室里的暖氣片散發出熱騰騰的氣，溫暖了整個教室，同學們正閉著雙眼，在溫暖中酣睡著。沒人想驚擾這得來不易的安靜午休，包括班長。他就算是反復來回視察，鞋底也不會和地面奏出一點點輕微的“打擊樂”。
確認教室里沒有人再搗亂了，班長走到前門邊上，用兩根手指輕輕捻開門鎖，再用手抓住門把，緩緩拉開了前門，準備向水房的方向走去。寒風透過門縫刺在“掌門人”的臉上，他會不會醒來，只能看班長的下一個動作了。班長好像忽然記起了什么，他轉過身，帶上了門，隔過窗子一看：“掌門人”換了個姿勢，但他沒有睜眼。班長的面部表情立即放松了下來。
當班長再次出現在前門口時，他并沒有敲門，一件薄薄的毛衣在他身上套著。我走去前門，想去給他開門。當我即將觸碰到門鎖之際，他用表情和唇語告訴我：“別開門！”看著他決絕的表情，再看看他單薄的上衣，我猶豫了一秒，想想他剛才的所為，我不想讓他細心呵護的安靜付諸于門外寒風的呼嘯。
還剩兩分鐘、一分鐘、三十秒、十秒……。
“叮鈴鈴……”，在響亮的鈴聲下，班長走進了教室，他面色平淡，若無其事的走回座位，穿上外衣，好像這一切都是他所應盡之責。
同學們正伸著懶腰，回味著剛才的美夢。教室外的冷風依然吹著哨，沒人知道，這午休的靜謐是班長用那件薄毛衣維持的。
小學生我最欣賞的人（優質14篇）篇十四
她，有一頭烏黑亮麗的頭發，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的杏眼鑲嵌在一張巴掌大小的瓜子臉上，讓人看了忍不住想咬一口，她是上帝精心雕刻出來的藝術品。
記得有一次，數學老師踏著響亮的步伐邁進教室，手里還抱著一沓試卷。老師對我說：“下課后到我辦公室來一趟。”我似乎遇著一個晴天霹靂，全體震驚起來。數學老師果然不出意料地給我上了一堂政治課。回來后我無力地趴在桌子上，這時，她走過來拍了我的肩說：“這就垂頭喪氣了？咦，這可不是你的風格哦！”接著，她耐心地給我講解了我出錯的題目。
她，像一陣清風，安撫著我躁動不安的心，像一縷溫暖和煦的陽光，溫暖著我冰冷的心，像一盞明燈在我彷徨無助的時候指引我前進的方向。她就是。