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最新以家園為話題的小學范文（14篇）篇一
巴金說：“人不單單靠為活著的……”還有屬于他自己所追求或守望的一方精神家園，正因此人生顯得有意而偉大。
瑪利亞受圣靈而懷孕，耶穌降生了，帶著拯救全人類罪惡的夢想，悄悄地來，又悄悄地走了，在接受生命三十年后。
夢一般的海子，以臥軌的方式張開“面朝大海，春暖花開”的精神世界。
偏激的顧城承認“黑夜給了我黑色的眼睛”，卻用它來尋找光明的精神家園。
魯迅用他的筆吶喊要救國救民，普希金用決斗維護著愛情，彌爾頓在失樂園中釋放熱情……。
他們以不同的方式追求和維護著自己的精神家園，因而顯得偉大。
于我，文學就是我的精神家園。一有空，就愜意地漂浮在文學圣殿中，每有會意，便欣然忘食。
文學引領我走進歷史，與名人交流對話，走進他們的精神世界。
賈誼《過秦論》，讓我了解了兩漢文章的雄建；
竹林七賢更讓我認知了兩晉文章的睿智；“山氣日益佳，飛鳥相與還”，陶淵明的南山鳥語花香。“奇文共欣賞，疑義相與析”，又似輕實重地將他的精神世界層層剝開，展露人前。
李白、王維帶來了唐詩的渾厚瀟灑，君不見李白“安能摧眉折腰侍權貴，使我不得開心顏？”的開闊胸襟，君不見他斗酒十千的萬丈豪情。
延續著詩風，宋代，蘇軾用詞表達豪放；清代，曹雪芹卻用《石頭記》呈現小說的俊秀。
一篇篇文章，一首首詩詞，我感受到的是古代圣賢所追求的精神世界以及為實現理想付出的努力。然而，精神世界是沒有國界的。
海明威在《老人與海》中表現老人與海的搏斗精神，巴爾扎克在《人間喜劇》中表現歐洲的生活風情，每個作者都會從不同的角度表達自己的理想世界。
貝多芬看見了月光，溫柔地浸滿盲女充滿期待的目光。他的心在顫動，他的手在飛舞，他的靈魂在如紗的月光中格外閃耀，僅是那瞬間的觸動，一首如月光般的曲子便從此流瀉在世間每一個角落，如月光手帕上繡滿了他在人間的愛。
梵高看見了一片氤氫著生命氣息的向日葵，他看見了超越時空的精神世界。于是揮動畫筆，用色彩記錄這一感悟，陶醉了幾世幾代人。
詩人在山川中尋求他的精神支柱，畫匠在日出日落間寄托他的理想，哲人在歷史畫卷中參悟不變的真理，政客從古書古語歷史的遺訓。
最新以家園為話題的小學范文（14篇）篇二
瞧吧，在我的眼前，就極許多霧。或許這些霧看起來很美麗，像仙境，像一層層的薄紗重疊在一起。有閑情意致的人，必定會以此做文章，但是，再轉個彎，換個角度想一想：這些霧怎么形成的？為什么會這樣？。
查閱了資料才恍然大悟：霧是有一些水份蒸發的，水蒸氣依附在空中，無所事事地游游蕩蕩著的灰粒，從而形成了霧。然后，再仔細一看，附近，遠處，甚至小得像星點似的，汽車都點著燈不安地叫喊著。這是為什么？這些景象難道都是我們愛護自己的家園而為它做的事情嗎？不，這不是，美麗干凈的家園為什么要糟蹋成這個樣子呢？看看，讓我們將記憶匣子打開吧，回到很久以前，看看那些在倫敦大霧模糊了視線而造成的多起事故吧。一些本來是歡天喜地去飯店吃飯的人，卻沒想到是去吃過最后一餐，那些來是高高興興地與親人重合時，卻成了再次離別之日，而且天各一方，永無相見之日，還有些本是剛誕生“生命果”的家人喜氣洋洋，卻沒想到這剛來這世界又被帶回天堂。眼前一輛輛車穿駛而過，不知又發生了什么。
回到現在，再睜開眼細細觀察我們的家園吧！讓家園換上新衣，不再受那些塵土的玷污，讓家園也象我們一樣歡歡喜喜地準備過新年吧！
讓我們講衛生，做文明人，讓家園更美好！
最新以家園為話題的小學范文（14篇）篇三
令人心痛的5·12大地震已經過去了，看著那一張張流著淚水的痛不欲生的臉，我不由得心酸。但是既然已經過去了，再哭泣，再懦弱，也無濟于事，因為時間不會因我們的淚水而回到從前。
現在讓我們十三億中華民族同胞一起攜手并肩共創美好家園，我堅信我們一定會重建家園。看著那一張張充滿愛心的錢幣，看著那一張張疲倦而又悲傷的臉孔，扛著電視上那一幕幕報道的新聞，相信經歷過地震的人都會感到一陣溫暖。
我是一名普通的中學生，在發生地震的那天我正在上課，聽說這個消息之后我十分震驚但我無法到達汶川縣。因而，我只能坐在電視機前默默地為災區人民祈禱，落淚。
當我收到那來自災區前線的一個個令人淚下的事情之后，我堅信中華民族是打不垮的，中央人民政府是永遠關心人民的！而事實也證實了我說的是正確的。在汶川發生地震之后，各級領導人都來到了現場關切和慰問災區人民。一具具尸體正映證著地震的無情，大自然的無情，人類的錯誤。同胞們呀，請你們踴躍地獻出自己的愛心吧，將你的關心與愛護傳達給災區人民，將我們中華民族的團結一致，永遠打不倒的精神傳承下去。
地震前，汶川充滿了歡聲笑語，家家戶戶其樂融融，教室中朗朗的讀書聲與室外的鳥語花香相結合便成了世界上最動聽的聲音。汶川的每一個角落里都洋溢著幸福，然而，鄭寨大家都深深沉浸在這美好的幸福之中時，一場突如其來的災難正在悄聲無息地向他們襲來。地震無情地晃動著，連同這十三億的中國心也一起晃動。房屋倒塌了，笑臉也轉變成了悲傷的面孔，一切的幸福都蕩然無存了，取而代之的是悲痛欲絕的淚水。
在經過了數十天的.生活后，我們一定要堅定自己的自信心，用努力地拼搏來替換心中的痛苦，用成功的喜悅來證明自己的堅強。只有成功才能營造幸福，才能重建家園。
來吧，讓我們將十三億火熱的心緊緊貼在一起，用我們的勤勞的雙手來營造我們自己的家園。我相信我們一定會讓我們的家園重見輝煌，也一定會讓我們的心重新亮起來，溫暖起來！
最新以家園為話題的小學范文（14篇）篇四
我們的小區是一個和諧的家園。在小區里，大家就像一家人似的，鄰居有什么困難，大家總會去幫助他們。
有一次“六一”兒童節時，我負責買彩帶。我們班級的彩帶不夠用了，外面的小店里的彩帶也賣完了，正當我愁眉苦臉得走進了我們小區時，住在我家隔壁的王阿姨看見了我，她見我愁眉苦臉的，忙上前問：“哎，你不是我家隔壁的女孩嗎？怎么了？考試沒考好？”“不是的，阿姨，我們班的彩帶不夠用了，外面很難買到，我該怎么辦呀？”我低著頭說。“原來是這樣啊，沒關系，阿姨去幫你買。明兒早上一定給你送去。”“阿姨！”我剛想叫她，她已經匆匆出了小區。
第二天一早，我一出門，就發現門口有一個袋子，打開一看，原來是阿姨給我買的彩帶！上面還有一張條子：這是阿姨到松江去買的，怎么樣，能不能用？“謝謝您，阿姨！”
我立馬拿著彩帶來到學校，把我們的班級給布置好了，這次多虧了阿姨，我真感謝阿姨。
在這個和諧的家園里，像我這樣的事還有很多，我愛這和諧的家園。
最新以家園為話題的小學范文（14篇）篇五
回到現在，再睜開眼細細觀察我們的家園吧！讓家園換上新衣，不再受那些塵土的玷污，讓家園也象我們一樣歡歡喜喜地準備過新年吧！
讓我們講衛生，做文明人，讓家園更美好！
我們學習了《只有一個地球》這篇課文，它介紹了我們人類居住的地球的有關知識。現在，我國的水土流失嚴重，據1992年衛星遙感測算，我國水土流失面積為179。4平方公里，占國土面積的18。7%。沙化迅速發展，沙化土地已達到149萬平方公里，占國土面積的15。5%。水源污染也在明顯加重，有42%的城市水源受到污染。
我家附近的大堤上有一條小河。原來，小河里的水清澈見底，水里還有自由自在游來游去的小魚兒。好景不長，人們經常把垃圾往河里到，一點也不愛護環境。所以導致河水變渾了，還發出陣陣難聞的氣味，河里的小魚也死了。
地球慷慨無私地養育著我們這個大家庭。難道我們不應該保護地球的生態環境嗎？讓我們一起維護地球的生態平衡，讓地球更好地造福于人類，為人類作貢獻吧！
在我的心中，美好的家園應該是這樣的：湛藍的天空，碧綠的草地，漫山遍野的鮮花，散發著十分誘人的芳香，那蒼翠的松柏，那高大的白楊樹；小鳥在樹叢中歡快的歌唱。碧綠的水中魚兒在悠閑地游蕩。
城市里高樓林立，街道兩旁在涼爽的樹蔭下開滿鮮花。公園里到處是樹木，到處是鮮花，游人邁著輕快的步伐盡享這人間的天堂，這就是我心中的家園。
然而，現實并非我想象的那么美好。讓人煩惱的沙塵暴吹的昏天暗地人們不得不蒙上頭巾，戴上口罩；還有那駭人的龍卷風，橫掃大地，村莊受損，人類傷亡。江河干枯，惡劣的氣候使多少美好的家園變得如此凄涼，肆虐的洪水淹沒了多少田園和村莊？！
究其責任，怨天？還是怨地？不，不怨天不怨地，怨我們自己，怨我們人類，不去好好。
保護環境。
不去愛護自己的地球母親致使自己遭殃。本來美好的家園變得傷痕累累。
住手吧，朋友，不要再破壞大自然了！讓我們大家動起手來多植樹、多造林，美化環境，凈化空氣，減少廢氣的排放量吧。
治理大氣污染，還我一個美好的家園，任重道遠，路途十分艱難。在這里，我大聲的疾呼，同學們，朋友們，讓我們攜起手來，從我做起，從我們做起，共同創建我們美好的家園吧。我想到那時，沙塵、洪水等，都將被治服。綠樹會變得更綠，天空會變的更藍，水也會變的更清。
好的自然環境，自然會營造出人類的好心情，在和諧的環境里，人類不會再有戰爭，一切生物和平相處，互敬互愛，攜手共建我那美好的家園。
最新以家園為話題的小學范文（14篇）篇六
家這個詞有太多的含義。對人們來說，這只是食物、衣服和住宿的總結。然而，對于小動物來說，家是它們生活的地方。
我不知道你是否看過一部名為《陳平香河站》的電影，這部電影來自日本，講述了一種動物的故事:在東京郊區，浣熊已經生活了幾代人。狐貍和其他動物和睦相處，世代繁衍。但是后來，隨著人們濫用土地資源并繼續擴張，動物的生存變得越來越窄空。不受控制的土地開墾使得動物吃得越來越少。他們的生存受到了前所未有的挑戰。
食物短缺使沒有食物和衣服的動物陷入恐慌。他們不得不冒著生命危險去搶奪人類的“領地”來獲取食物，但結果，一些人被汽車撞了，一些人被陷阱抓了，浣熊的數量迅速減少。最后，他們不得不分成幾部分，找到自己的出路...
這是《孔雀與浣熊之戰》中講述的一個悲劇故事。今天，當我騎著馬穿過隧道時，我不禁感慨:這條隧道原本是一座山，原本是動物的家園，但現在...
也許你可以看到野狗和野貓在街上跑來跑去，或者你可以說，“這些野狗和野貓是怎么跑來跑去的？”但是你有沒有想過也許你現在住的地方曾經是他們的家。人類強迫動物死亡，事實上，他們強迫自己死亡！
最新以家園為話題的小學范文（14篇）篇七
我家的房子又高又大，青青的瓦，紅紅的柱子，棕色的大門。大房子的門前是一個大花園，花園里有各種各樣的花兒。有喇叭花、牽牛花、蝴蝶花、月季、牡丹等，數不勝數。花兒的顏色五彩繽紛，有紫色、白色、紅色黃色等，漂亮極了！
喇叭花盛開了，喇叭花像一只小喇叭“嘀嘀嘟嘟”地吹著；蝴蝶花盛開了，仿佛有一只蝴蝶正展翅飛翔。花園里有一個魚塘。魚塘里的水清澈見底，游魚水藻都可以看的清清楚楚。水底還有許多色彩斑斕的鵝卵石，襯托出美麗。可愛的魚兒和碧綠色的魚塘，更加漂亮。
大房子的右邊是一片果園。果園里有桃樹、梨樹、蘋果樹等。每年秋天，果園總是碩果累累，農民伯伯們把這些果子買出去，然后在高高興興地數著錢，別提有多快樂多興奮了！
大房子的后邊是一片小樹林，小樹林里居住著許多小鳥、小動物等。樹林里還有許多蘑菇，不過有的是毒蘑菇，不能吃的哦！再往后還有連綿起伏的大小山丘。
這就是我的家園，我情不自禁地說：“太美了！”
最新以家園為話題的小學范文（14篇）篇八
我踏著濕澤的泥土，憶起家園醉人的時候。只見稻葉齊，飛鳥鳴，村民忙，稚童游。
魚趣。
竟說田家風味美，稻花落后鯉魚肥。嘿，快來呀，看我發現到了什么？童稚的聲音響起，孩童蜂擁而至，來到發現驚喜的小孩身邊。哇，好多魚呀。他們異口同聲地驚嘆。抓魚咯！孩子們挽起褲腿，紛紛下水，都緊張地看著水中的魚，待魚停在水中，他們猛得一撲，魚卻機靈地閃開了。他們很快發起了下一輪攻擊，幾個回合，童軍戰敗，魚兒們依然悠游地甩著尾巴！
但也有大一些的孩子，他們合力抓到魚的，魚猛烈地用尾，泥水濺到他們身上，仿佛是勝利的標志。
搶收。
綠油油的田野到處都是帶著草帽，扎著汗巾的人們，強壯的他們在田間不停地忙碌著，那一顆顆晶瑩的汗珠從紅潤的臉頰上不停地掉了下來，就像下了雨一樣。
六月的`天，似孩子的臉，說變就變。突然烏云密布，伴隨著閃電，雷公敲起了大鼓，一陣狂風后，緊跟著就來了一些銅錢般大的雨點從高空沖了下來。在雨中，一位老伯正在急忙忙地收著干稻草，旁邊撤離的農夫們見著了，趕忙跑來幫忙，大家伙齊心協力將稻草全部收回。他們在田園中飛快地奔跑著，在雨中也快活地笑罵著。
戲說。
豐收了，村里比日常熱鬧多了，因為每年村里都會搭戲臺子，請人來唱戲。
河岸邊，一個木制舞臺異常顯眼，戲要開始了，舞臺下的村民個個躁動不安，歡聲笑語地期待這場表演。這時紅光閃爍，伴隨著咚嗆咚嗆，噔噔嗆，紅色的帷幕緩緩拉開，濃妝艷抹的才子佳人紛紛出場，村民們戛然而止，投入地欣賞著表演。
是是非非非亦是，真真假假假即真曲調清悠婉轉，優美動聽，村民們被歌聲陶醉在其中，紛紛拍手叫好，臺上的演員們受到鼓舞，表演得更賣勁。噔嗆、噔嗆、噔噔，嗆一場精彩的戲結束了，臺下傳來熱烈的掌聲。戲后，一些村民到舞臺后和演員們寒暄幾句，帶些自家的雞蛋，干果慰勞他們，戲里的悲歡離合，被徐徐清風拂過，溫馨的余韻在娓娓戲說。
夕陽西下，人影散亂，回家路上語依依，即此羨閑逸。我想，這就是家園的醉人之處。
最新以家園為話題的小學范文（14篇）篇九
城市里高樓林立，街道兩旁在涼爽的樹蔭下開滿鮮花。公園里到處是樹木，到處是鮮花，游人邁著輕快的步伐盡享這人間的天堂，這就是我心中的家園。
然而，現實并非我想象的那么美好。讓人煩惱的沙塵暴吹的昏天暗地人們不得不蒙上頭巾，戴上口罩；還有那駭人的龍卷風，橫掃大地，村莊受損，人類傷亡。江河干枯，惡劣的氣候使多少美好的家園變得如此凄涼，肆虐的洪水淹沒了多少田園和村莊？！
究其責任，怨天？還是怨地？不，不怨天不怨地，怨我們自己，怨我們人類，不去好好保護環境，不去愛護自己的地球母親，致使自己遭殃。本來美好的家園變得傷痕累累。
住手吧，朋友，不要再破壞大自然了！讓我們大家動起手來多植樹、多造林，美化環境，凈化空氣，減少廢氣的排放量吧。
治理大氣污染，還我一個美好的家園，任重道遠，路途十分艱難。在這里，我大聲的疾呼，同學們，朋友們，讓我們攜起手來，從我做起，從我們做起，共同創建我們美好的家園吧。我想到那時，沙塵、洪水等，都將被治服。綠樹會變得更綠，天空會變的更藍，水也會變的更清。
好的自然環境，自然會營造出人類的好心情，在和諧的環境里，人類不會再有戰爭，一切生物和平相處，互敬互愛，攜手共建我那美好的家園。
最新以家園為話題的小學范文（14篇）篇十
我回來的時候，老房子特別安靜，這里少了一個孩子依在一個老人的懷里開心傻笑，以前的歲月就成了一個夢境，被關在了蓋著白色的麻布的留聲機里。
“看雨后青天白云飄，山中鳥啼笑，看陌生姑娘鋤野草，嘴邊帶著笑。”音聲和諧，美妙動聽。小小機器，留住聲音，如若還有，便是情意。小時候我印象最深的是吃完飯和爺爺一起坐在沙發上，聽著留聲機里傳出的動聽的歌聲，一遍又一遍地重復著，仿佛家園和歲月也可以被留聲機留住。
“看田里老農割早稻，揮汗垂著腰……”小時候的我聽到這首歌，分不清楚，這是為什么而寫的。從我記事起，爺爺和留聲機這兩個詞是分不開的，有留聲機的地方就有爺爺，有爺爺的地方就有留聲機。
“爺爺，有人欺負我。”聽見我的聲音，爺爺馬上拿著棍子走出來，幫我趕跑了村里的頑童，接著又是語重心長地對我說：“孫啊，你咋天天給欺負呢？牙都磕掉兩根，怎么還不長記性呢？”我這時也只是拉著爺爺的手默不作聲。我在等著他消氣過后，把手里抓著的青色蟈蟈給他看。
長大了，上學了，離開了爺爺，但再次來到這兒又聽到了熟悉的音樂：“我愿常留在農村的懷抱，這里絕沒有都市的煩擾”，我瞬間體會到了這首歌的感情。爺爺用手撫摸著我的頭，抬頭看著爺爺滿臉皺紋但又慈祥的面容，心情竟難以言說，一種歲月老了的失重感讓我的心很沉。
突然有一天，留聲機不轉了，優美的音樂戛然而止。倒不是因為有了新的音樂設備，而是爺爺為了幫城里的小叔打理生意進了城，長久不回。他為自己兒子的生意著想，除了祭拜祖宗的重要節日才回來一趟。他每天只能在店里忍受隔壁商鋪震天動地的流行音樂了。而我，比他還要早到城里，求學和成長讓我與故鄉的家園越來越遙遠。
我閉上眼打開了留聲機，在那沙沙的聲音中又流露出來那首熟悉的歌：“看雨后青天白云飄，山中鳥啼笑，看陌生姑娘鋤野草，嘴邊帶著笑。”我關上留聲機，渴望著炊煙中夜幕下的夢境家園，一個孩子依在一個老人的懷里開心傻笑。
最新以家園為話題的小學范文（14篇）篇十一
校園，是一個伴隨我們成長，伴隨我們學習的地方，這里充滿活力、充滿陽光。
這里書聲瑯瑯，這里鳥語花香，這就是我們的家陽光校園。
在這個家里有很多小家，那便是各個年級，各個班級，它們擁有相同的特點又有不同的風格。
在這些小家里有各自的“家長”和他們的“孩子”，家長便是老師，而孩子便是學生，也就是我們。
我們的家長還有另外一個名字辛勤的園丁。在這里，他（她）們用知識的泉水將我們灌溉，他們諄諄教導，他們不辭辛勞，他們努力付出，他們只為我們能長成大樹。
當然，不得不說說說這個“家”里的伙伴，我們一起聽課，一起寫作業，一起做游戲，一起成長，一起為我們的校園爭光。
記得有一次，老師在上課，我沒聽懂，后來下課后，他又耐心的給我講解了一遍，在這里，老師充滿耐心，同學也同樣樂于助人，老師總說我們應該做一個德、智、體、美全面發展的學生。
同學們喜歡幫助他人，如果那個同學不小心摔了，她們會小心的幫助他，如果遇到不懂的問題，如果大家會，也會用心的教不會的同學。
在我看來，學校就像我們的家，而老師和同學就是我們的家人，我們團結互助，我們努力學習，這些就是陽光，每天都在溫暖著我們。
我愛我的校園，愛這個充滿陽光的家園。
最新以家園為話題的小學范文（14篇）篇十二
我是一個流浪者，我一直在尋找家園。
我從一個老樹根出發，踏上了漫漫征途……。
我經過一個樹林。早晨，當一切還在熟睡時，樹林已經醒了。金色、柔和的陽光透過樹葉的縫隙，在土地上投下斑駁的影子。鳥兒的歌喉受過甜甜的露水的滋潤仿佛更加動聽，松鼠興奮地在樹間跳來跳去。停下小憩，便會有一只猴子頑皮地對我做著鬼臉。紅彤彤的果實有著露珠的映襯，更加誘人，不用水洗，便可摘下直接品嘗。
這兒的物質條件如此豐厚，我以為我找到了家園。然而，我錯了，豐厚的物質條件只能帶給我短暫的快樂。于是，我又出發了。
我遇到一條小河。河水在陽光的照耀下，仿佛鍍上了一層黃金。微風吹過，水面泛起粼粼微波。上善若水，水利萬物而不爭。水顯出其他事物過而不及的靈性。的確，水是空靈的，空靈得可以凈化世間的一切。我被這靈性打動了。我愿意留在這兒來讀懂水。我以為我找到了自己的家園。
可是，我錯了。我畢竟是凡人，不久便對精神的研究生出厭煩之情。于是，我又出發了。
我穿過一片沙漠。無疑，沙漠的環境是惡劣的。不僅寸草不生，還經常出現可怕的沙塵暴。我每日在這兒辛苦地尋找食物、水源，還要想辦法來應付惡劣的天氣。可是，我感到很快樂。因為我嘗到了好久沒有經歷到的刺激的快感。
我以為這兒就是我真正的家園。但是，我又錯了。刺激的`感覺隨著時間而淡化，不久，一切就都變得索然無味。
于是，我又出發了……。
我翻過一座大山，渡過一片大海……我花了將近一生的時間去尋找家園。
但愿，世間的人不要像我這樣悲哀罷！
評點：
本文富有哲理：所謂尋覓家園，其實就是心靈最終回歸自我的過程。作者虛構了一個人物“我”去尋找理想中的家園，也就是作者個人心靈對美好生活的追尋過程的外化：他從一棵老樹根出發，到過風景美麗的地方，到過河邊，也到過荒漠，最終又返回到老樹根，這趟“旅程”是一個圓圈，也即從心靈出發，最后回到心靈深處，那里才是美好的家園。文章如此構思，很好地彰顯出了主旨。文字情景交融，雖為假想，卻一樣很真實。
最新以家園為話題的小學范文（14篇）篇十三
我是一個流浪者，我一直在尋找家園。
我從一個老樹根出發，踏上了漫漫征途……。
我經過一個樹林。早晨，當一切還在熟睡時，樹林已經醒了。金色、柔和的陽光透過樹葉的縫隙，在土地上投下斑駁的影子。鳥兒的歌喉受過甜甜的露水的滋潤仿佛更加動聽，松鼠興奮地在樹間跳來跳去。停下小憩，便會有一只猴子頑皮地對我做著鬼臉。紅彤彤的果實有著露珠的映襯，更加誘人，不用水洗，便可摘下直接品嘗。
這兒的物質條件如此豐厚，我以為我找到了家園。然而，我錯了，豐厚的物質條件只能帶給我短暫的快樂。于是，我又出發了。
我遇到一條小河。河水在陽光的照耀下，仿佛鍍上了一層黃金。微風吹過，水面泛起粼粼微波。上善若水，水利萬物而不爭。水顯出其他事物過而不及的靈性。的確，水是空靈的`，空靈得可以凈化世間的一切。我被這靈性打動了。我愿意留在這兒來讀懂水。我以為我找到了自己的家園。
可是，我錯了。我畢竟是凡人，不久便對精神的研究生出厭煩之情。于是，我又出發了。
我穿過一片沙漠。無疑，沙漠的環境是惡劣的。不僅寸草不生，還經常出現可怕的沙塵暴。我每日在這兒辛苦地尋找食物、水源，還要想辦法來應付惡劣的天氣。可是，我感到很快樂。因為我嘗到了好久沒有經歷到的刺激的快感。
我以為這兒就是我真正的家園。但是，我又錯了。刺激的感覺隨著時間而淡化，不久，一切就都變得索然無味。
于是，我又出發了……。
我翻過一座大山，渡過一片大海……我花了將近一生的時間去尋找家園。
但愿，世間的人不要像我這樣悲哀罷！
最新以家園為話題的小學范文（14篇）篇十四
一切生命源于水，在地球上，哪里有水，哪里就有生命，水是生命之源，我們要保護每一滴水。這句話說的一點沒錯，如果沒有了水，地球就會干裂;如果沒有了水，人類就可能渴死;如果沒有了水，就沒有了我們這個美麗的世界。我們要愛惜每一滴水，愛惜地球母親每一滴眼淚。
但是，在我們日常生活中，浪費水資源的現象相當嚴重。比如洗車場經常不關水龍頭，流失了許多;還有沒人看守的公共廁所，有些人洗完手，就忘了關水龍頭，讓寶貴的水流失。
在我們家，節水代言人非奶奶莫屬。以前我總是不明白奶奶為什么那么節約用水，心想咱家又不缺水。我經常看見奶奶把淘米水用來洗臉，我還嫌她臟，后來，媽媽告訴我，淘米水可以美容。哦，怪不得奶奶的皮膚這么好呢!奶奶從來不浪費一滴水。洗菜水用來洗碗，之后還可以澆菜。洗衣服的水，拖地和沖廁所。受了奶奶的影響，我們全家都列入節約用水的狀態。媽媽洗衣服的水，用來拖地。衣服洗干凈了，地也拖干凈了，真是一舉兩得啊。我呢，洗過臉的水，用來澆花，花兒吸收了水分，變得更艷了。爸爸也不甘示弱，把洗菜水提到菜園子里澆菜。節約用水，從身邊做起。
除了節約用水之外，我們還必須樹立：防洪水、排澇水、保供水、治污水的四大理念。有些工廠把沒有處理的污水直接排入河中，亂扔垃圾，造成河水受到嚴重的污染。每當遇到這種事，我們應當及時制止他們的不當行為。
就拿我們家鄉的須江來說吧!瞧，現在的須江水多清啊，魚兒在水中自由自在的游來游去。須江兩岸的衛生也很干凈。早上有很多人在江邊晨練，呼吸清新的空氣。晚上，大家吃過晚飯，總喜歡去江邊走走，聊聊家常。美麗的須江給我們的生活帶來了快樂!但是，聽前輩爺爺奶奶講，以前的須江可沒這么干凈漂亮。江面上經常有垃圾、易拉罐漂浮在水面。靠溪東那邊的一些角落里，有不少農戶在江面上養著水葫蘆用來喂豬。還有，一個雙氧水廠，污水有時會排到江中，造成江里的水經常發出臭味。
后來，政府推出五水共治，對須江進行了排澇、整治、修建。在大家的共同努力下，才有了現在美麗的須江。
水是生產之基，生態之要，生命之源。五水共治因我們而美好，我們一定更加愛護水資源。