優(yōu)秀作文的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有內(nèi)容豐富度、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維深度等方面的要求。這些優(yōu)秀作文涉及的主題廣泛，既有關(guān)于生活的思考，也有關(guān)于社會(huì)的關(guān)注。
最新小番茄番茄（實(shí)用15篇）篇一
健康的飲食和鍛煉，使大多數(shù)婦女可以在第一年內(nèi)歸恢復(fù)產(chǎn)前的體重，果你是適度活躍，你的熱量不應(yīng)低于每日1,800卡路里。如果你是母乳喂養(yǎng)，那你每天要在1800卡路里的基礎(chǔ)上再加300到500以上的卡路里。如果少于這個(gè)數(shù)量你啊你和寶寶的營(yíng)養(yǎng)就會(huì)受到高讓，也不利于寶寶的健康成長(zhǎng)。
2.要有耐心。
不要失去目標(biāo)，不要妄想短期內(nèi)就可以達(dá)到理想的效果，周制定一個(gè)目標(biāo)，參照自己的實(shí)際情況來(lái)制定，一般，每周減肥一斤是正常的。這樣對(duì)你的健康無(wú)害。記住，循序漸進(jìn)才可以保持健康身體來(lái)減肥!
3.控制你的食物和零食。
確保你的熱量均勻地分散在一整天。避免一頓吃很多，然后下一頓就不吃了，或是暴飲暴食，這樣的習(xí)慣都是不好的。如，可以在兩餐之間適當(dāng)?shù)募右恍┝闶常菬崃恳欢ㄒ停夷忝刻斓臄z入熱量的總數(shù)不要超過(guò)2500卡路里。以每三個(gè)小時(shí)吃點(diǎn)東西，但是不要吃的太多，剛剛好就行。
4.注重營(yíng)養(yǎng)。
一定要吃一些有營(yíng)養(yǎng)的食物，這些食物都不會(huì)影響到你的每天卡路里數(shù)，富含有維生素的食物可以確保你的健康，以及寶寶的成長(zhǎng)。不要認(rèn)為飲食對(duì)減肥有很大的阻礙，你要知道，飲食不好影響的不單單是你的健康，還有寶寶的成長(zhǎng)情況。一個(gè)良好的飲食習(xí)慣可以在你以后減肥的時(shí)候起到很大的作用，同時(shí)也能給予寶寶足夠的營(yíng)養(yǎng)成長(zhǎng)。請(qǐng)記住，重要的是要為你的寶寶健康樹立榜樣。
最新小番茄番茄（實(shí)用15篇）篇二
一天，我發(fā)現(xiàn)家樓下的花壇里，長(zhǎng)出了一小棵與眾不同的樹。
我便跑去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)，這是小樹。
我將它移植到我的花盆里。在我的精心照料下，小成熟了，紅彤彤的。
我們都知道，成熟時(shí)會(huì)變成紅色，但為什么會(huì)從綠色變成紅色，大家卻答不上來(lái)。
我很好奇，便上網(wǎng)去查資料。
原來(lái)，里有一種紅素。在還沒有成熟時(shí)，它的表皮里有很多葉綠素，所以這時(shí)的是青綠色的。隨著一天天地成熟起來(lái)，葉綠素漸漸變少直至消失。紅素越來(lái)越多，的顏色也就變紅了。
并且，含的營(yíng)養(yǎng)成分很多，其中維生素c的含量為蘋果的3到4倍。所含礦物質(zhì)性養(yǎng)分也很多，如鐵、鎂、鈣等。每人每天食用50到100克可滿足人體對(duì)多種維生素和礦物質(zhì)的需求。
我至今才知道為什么成熟時(shí)會(huì)變紅，也知道了吃有這么多好處。
最新小番茄番茄（實(shí)用15篇）篇三
蘆薈好肥，特別是有機(jī)肥。肥料充足，蘆薈生長(zhǎng)快，葉片大而厚。冬季每月潑澆1次有機(jī)肥水，春季每半月施1次肥，夏季每月噴施1~2次葉面肥，秋季每月噴施1次葉面肥。每次采摘葉片后都要適當(dāng)噴施葉面肥。
水分管理。
蘆薈喜旱怕澇，因此在水分管理上應(yīng)掌握寧干勿濕的原則。采用大棚栽植的蘆薈，棚內(nèi)相對(duì)濕度應(yīng)控制在70%左右，土壤水分含量以手輕捏泥塊即碎為度。冬季基本不澆水，即使要澆水，也以適量葉面噴水為宜。春秋季蘆薈生長(zhǎng)旺盛，可適當(dāng)多澆水，但仍以葉面噴霧為主。7~8月份，蘆薈處于高溫短暫休眠期，這時(shí)不宜澆水。長(zhǎng)江中下游地區(qū)在4月份以后，氣溫回升快，日平均氣溫大于10℃，此時(shí)應(yīng)將塑料大棚兩邊的薄膜揭起通風(fēng)透氣。5月份以后夜間氣溫穩(wěn)定大于10℃時(shí)，可將薄膜完全揭去。梅雨季節(jié)應(yīng)及時(shí)開溝降漬。
光照調(diào)節(jié)。
蘆薈是喜光植物，喜歡溫暖干燥和陽(yáng)光充足的環(huán)境，其中庫(kù)拉索蘆薈又屬中長(zhǎng)日照植物，所以應(yīng)給予充足的光照。但幼苗在夏日強(qiáng)光高溫下應(yīng)適當(dāng)遮陽(yáng)。一般日照以8小時(shí)以上為宜。北方室內(nèi)栽培應(yīng)適當(dāng)添置照明設(shè)施來(lái)補(bǔ)充一定的光照。
病蟲害防治。
春夏季大棚內(nèi)高溫多濕，易使蘆薈發(fā)生炭疽病和灰霉病，應(yīng)注意及時(shí)防治。為防止病毒病的發(fā)生，所栽植的蘆薈苗一定要選擇經(jīng)過(guò)嚴(yán)格脫毒的組培苗，而不用扦插苗或分株苗。夏秋季易發(fā)生灰虱和介殼蟲取食蘆薈葉片，應(yīng)加以防治。蘆薈生長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)盡量避免使用有殘留的農(nóng)藥，否則會(huì)影響其品質(zhì)。
最新小番茄番茄（實(shí)用15篇）篇四
hi，大家好，我是小，今天我要在五（4）班的大哥哥、大姐姐的幫助下學(xué)會(huì)游泳。
翁僑銥姐姐拿著一個(gè)透明的玻璃杯，倒上自來(lái)水，我知道是要跳水了。我從高處跳下去，唉，水花沒壓好，水珠還濺出了杯子！一落水，我拼命往上游，借著剛剛落水的力，我居然浮了上來(lái)，可惜，又慢慢沉了下去。我掙扎了幾下，想游上去，可紋絲未動(dòng)。看來(lái)，憑我自己的力量是不行的，我只好請(qǐng)出了好友——鹽先生。
姐姐舀起一勺鹽，倒入杯中，見我還是游不上去，又舀了滿滿一勺鹽。頃刻，我頭上下起了“大雪”。我再次掙扎著，想游起來(lái)，連吃奶的勁兒都用上了，可是只搖了搖身子，晃動(dòng)了幾下，根本就游不動(dòng)。姐姐覺得可能是鹽沒溶解才導(dǎo)致這樣的結(jié)果，所以用勺子快速攪拌，我就借著這股水流向上游。我聽到俞博瀚哥哥在邊上大叫：“快看，小在水里飛起來(lái)了，它會(huì)游泳了！”但當(dāng)姐姐停止攪拌，我又沉了下去。這時(shí)，我旁邊有幾個(gè)哥哥失望地“哦——”了一聲，我暗暗想：下次一定要成功啊，不能再叫哥哥們失望了。
當(dāng)翁僑銥姐姐加了第三勺鹽時(shí)，我感到沉重的身體輕巧了許多，奮力一游，竟把我頭上的“綠皇冠”頂出了水面。他們大喜過(guò)望，夸贊我：“你看，小真的會(huì)游泳，太神奇了！”“是啊，這到底是怎么回事？”姐姐趕緊又加了一勺鹽，我露出了半個(gè)身子，錢瑜哥哥夸我：“嘿，小還會(huì)仰泳呢！”
這神奇的反應(yīng)，其實(shí)都?xì)w功于鹽先生，他能使水的密度加大，大到比我的密度還大時(shí)，我自然就會(huì)游泳了！
最新小番茄番茄（實(shí)用15篇）篇五
1、讀題。
2、過(guò)渡：師：同學(xué)們，這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《“番茄太陽(yáng)“》。我們知道課文的作者衛(wèi)宣利阿姨在17歲的時(shí)候，遭遇了一場(chǎng)車禍，這場(chǎng)無(wú)情的車禍讓她雙腿殘疾。這對(duì)于一個(gè)正值花季的女孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的打擊。她曾經(jīng)一度悲觀失望，對(duì)生活失去了信心，甚至想一死了之。就在這樣的時(shí)候，她遇到了明明一家。
二、學(xué)習(xí)第一自然段和最后一段，感知作者心情的變化。
（一）課文就是從這里開始的。這是課文的第一自然段，
（出示第一段）“那年，我來(lái)到了這座城市，臨時(shí)租住在一棟灰色的舊樓房里，生活很艱難，心情灰暗無(wú)比。”
1、請(qǐng)大家小聲讀讀，找一找哪一個(gè)詞語(yǔ)能夠讓我們感受到作者當(dāng)時(shí)的心情？（灰暗）。
2、師：你是從哪些地方體會(huì)到我的這種感受呢？
通過(guò)品讀，學(xué)生交流自己的體會(huì)。
“臨時(shí)租住、“很艱難”、“灰色的舊樓房”
3、誰(shuí)能把你體會(huì)到的心情放到文字里，讀給大家聽？
4、作者衛(wèi)宣利阿姨的心情后來(lái)有沒有什么變化呢？請(qǐng)大家讀讀課文的最后一段。
出示課文最后一段：
那個(gè)正午我坐在窗口，看滿街的車來(lái)車往，眼前總浮現(xiàn)出明明天使般的笑臉。紅紅的“番茄太陽(yáng)”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。
師：課文結(jié)尾的時(shí)候，衛(wèi)宣利阿姨的心情變得怎樣了呢？（溫暖）。
師：是的，課文里就是這么說(shuō)的。還能用其他的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)嗎？
5、師：同學(xué)們，按理說(shuō)，一個(gè)成年人對(duì)待生活的態(tài)度不會(huì)輕易地改變，是什么，讓作者衛(wèi)宣利阿姨的心情得到了如此大的改變呢？課文里寫到了好幾個(gè)人，你覺得對(duì)作者影響最大的人是誰(shuí)？（明明）。
師：是的，毫無(wú)疑問(wèn)，是明明，盲童明明。一個(gè)孩子，一個(gè)盲孩子，何以對(duì)一個(gè)成年人產(chǎn)生如此大的觸動(dòng)？讓我們輕輕地走進(jìn)課文的字里行間來(lái)認(rèn)識(shí)、了解明明，看看，明明到底是個(gè)怎樣的孩子。默讀課文，看大家能否通過(guò)文字來(lái)識(shí)人？請(qǐng)將能看出明明特點(diǎn)的句子劃出來(lái)，并在旁邊寫上明明特點(diǎn)的詞語(yǔ)，看看你能找出幾個(gè)特點(diǎn)？待會(huì)我們用這樣的句式來(lái)交流，出示：
明明是個(gè)________的孩子，因?yàn)開__________________。
生默讀課文，劃劃寫寫。師巡視指導(dǎo)。（約3分鐘）。
6、師：可以開始交流了嗎？
（1）愛笑。
明明是個(gè)的孩子。因?yàn)槲闹姓f(shuō)“”
（2）聰明。
師：是的，眼睛看不見的人聽覺往往特別的靈敏，聰明的明明還特別心細(xì)。看來(lái)你讀書也很細(xì)心，能通過(guò)字里行間去感受人物。
（3）好問(wèn)。
師：是的，明明是多么渴望知道這世界的一切，“好問(wèn)”就是好學(xué)呀！明明是個(gè)好學(xué)的孩子！
（4）善良，有愛心的孩子。
明明并知道把腿給別人意味著什么，但她是誠(chéng)心誠(chéng)意的，擁有一顆真誠(chéng)的愛心，她也想做好心人，她將好心人的關(guān)愛毫不做作地傳給了我。她讓我感受到了人世間的溫暖。
7、師：同學(xué)們，短短的一篇文章，大家能通過(guò)文字來(lái)認(rèn)識(shí)明明，了解明明，知道了明明的這么多特點(diǎn)。盡管我們現(xiàn)在的了解還很“粗淺”，但是老師相信，有了這些初步的體會(huì)，我們一定可以讀得更加深刻!
師：同學(xué)們，在這么多的特點(diǎn)中，到底是哪些東西深深地觸動(dòng)了作者衛(wèi)宣利阿姨呢”，接下來(lái)我們要走到課文“里面”去，甚至還要走到文字的背后，用心體會(huì)。請(qǐng)大家再次無(wú)聲地讀讀課文，邊讀邊想，把你的想法和大家分享。
（生默讀思考）。
8、師：其實(shí)大家都已經(jīng)感受到了明明的愛笑，那么讓我們?cè)賮?lái)品一品明明的笑。請(qǐng)大家看這句話。
出示句子：
笑聲怎么會(huì)追著人走呢？
師：同學(xué)們真會(huì)體會(huì)。知道明明為何笑嗎？請(qǐng)看前面一句話。
出示：
師：是的，明明用自己盲童特有的方式認(rèn)識(shí)了太陽(yáng)，非常高興。誰(shuí)來(lái)讀讀這段話。
師：讀這句話的時(shí)候是什么心情？
師：其實(shí)，你不了解，或者說(shuō)你不可能全部了解，因?yàn)椋愕难劬κ敲髁林摹，F(xiàn)在，讓我們體驗(yàn)30秒的盲童生活。
同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛——假想，你的整個(gè)世界就是這樣的一片黑暗，你看不見藍(lán)天白云，你不知道彩虹是多么的迷人，你看不見愛你的爸爸、媽媽，老師、同學(xué)親切的臉……你想使勁張開眼睛但你的眼前依然一片漆黑！每天，你要穿衣、洗臉、刷牙、吃飯，你要走路、乘車，你要讀書、寫字……你想看小鳥五彩的羽毛，你想知道春花的燦爛和冬雪的晶瑩，可是你看得見嗎？你看不見，絲毫都看不見!……同學(xué)們，請(qǐng)把眼睛張開——你現(xiàn)在還想笑嗎？告訴大家你的感受。
師：是的，可是明明還在笑！讓我們?cè)賮?lái)讀讀這笑聲。
師：現(xiàn)在你有什么感受?（明明堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀）。
師：明明的笑和我們生活在健康快樂(lè)的生活中的笑聲一樣嗎？不一樣！在黑暗和痛苦中還能笑，這才叫樂(lè)觀！現(xiàn)在誰(shuí)再來(lái)讀讀這段話！
師：聽出來(lái)了，這是一種不一般的笑聲，笑聲中有一種力量。這種力量就叫“樂(lè)觀”。
師：同學(xué)們，命運(yùn)對(duì)明明很殘酷，漂亮的小姑娘卻是雙目失明，在無(wú)邊無(wú)際的黑暗里度日，
師：是的，明明的樂(lè)觀仿佛是一面鏡子，照出了作者心里的悲觀陰影，仿佛給他灰暗的心情送去了陽(yáng)光，讓她的心情明朗起來(lái)，燦爛起來(lái)！同學(xué)們，這就叫會(huì)讀書，讀深刻！
讓我們一起來(lái)讀讀這段話。
9、師：除了“樂(lè)觀”，明明還有什么深深地觸動(dòng)了作者？（明明的善良）。
師：是的。讓我們來(lái)讀這段話。
出示語(yǔ)段：
……她附在我的耳邊輕聲說(shuō)：“阿姨，媽媽說(shuō)我的眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長(zhǎng)大了，我把我的腿給你，好不好？”她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀⒎鬟^(guò)我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來(lái)。
師：同學(xué)們，老師曾經(jīng)把這篇文章推薦給很多人讀，
幾乎所有的人讀到這里心都會(huì)為之深深地一顫。看來(lái)這里一定有讓作者、讓我們怦然動(dòng)心的東西。那么，到底是什么讓我們?nèi)绱诵膭?dòng)？讓我們靜下心來(lái)品一品。
師：“把我的腿給你，”不是把我的“書包”把我的“文具”給你。就像一句最平常的耳語(yǔ)，自然到有些天真，這，恰恰是最讓人為之動(dòng)容的。
師：“百感”交集啊！讓我們來(lái)讀好它。
那個(gè)正午我坐在窗口，看滿街的車來(lái)車往，眼前總浮現(xiàn)出明明天使般的笑臉。紅紅的“番茄太陽(yáng)”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。
師：是的，從剛才大家的交流中我們就看出，每個(gè)同學(xué)心里都有自己的體會(huì)，這就叫“意味深長(zhǎng)”，耐人尋味！讓我們一起來(lái)讀讀。
齊讀。
11、師：課文既然用“番茄太陽(yáng)”作為題目，除了明明，你覺得還有誰(shuí)也是“番茄太陽(yáng)”呢？讓我們?cè)僖淮芜M(jìn)入課文去品味。
師：是的對(duì)于盲童明明來(lái)說(shuō)，都需要用手、用手指一點(diǎn)點(diǎn)地觸摸，一點(diǎn)點(diǎn)地感受。爸爸要付出幾倍幾十倍甚至幾百倍的時(shí)間精力和耐心！這樣一種“大手牽小手”的認(rèn)識(shí)蔬菜的“特殊的愛”怎么不是“番茄太陽(yáng)”呢？明明就是在爸爸媽媽悉心的關(guān)愛和引導(dǎo)下才生活得這么快樂(lè)。
師：是的，好心人無(wú)私地捐獻(xiàn)角膜。有一些生了病醫(yī)治無(wú)效的人他們知道自己將離開人世，但是愿意將角膜捐獻(xiàn)出來(lái)，他們不知道自己的角膜最終會(huì)給誰(shuí)，只知道這樣做能讓一雙眼睛重見光明，這樣就足夠了!他們義無(wú)反顧地填寫捐獻(xiàn)器官志愿書，鄭重地簽上自己的名字，這是一種多么了不起的大愛！
師：是的，作者善解人意，作者把這么感人得文章給我們分享，也是番茄太陽(yáng)！大家真了不起！
師：同學(xué)們，就這樣，一個(gè)個(gè)紅紅的“番茄太陽(yáng)”掛在了作者衛(wèi)宣利阿姨的心里，照亮了她灰暗的心情。好多年過(guò)去了，衛(wèi)宣利阿姨用她的智慧、情感和意志，寫下了很多充滿著人間真情的文字，經(jīng)常在雜志上發(fā)表，比如《流淚的月餅》、《那些你不知道的幸福》、《母親的聲音》……這些文章家喻戶曉，她成為了一個(gè)很有名的作家。
師：讓我們?cè)倩氐秸n文，一個(gè)普通的盲童家庭，幾個(gè)普通的平凡人，在作者的用心觀察用心感受用心捕捉之下，從文字中流淌出來(lái)這么打動(dòng)人的東西，打動(dòng)了作者自己，同時(shí)也讓我們的心暖暖的，大家有這個(gè)感覺嗎？如果有，我相信，那是“番茄太陽(yáng)”已經(jīng)悄悄地掛在了你的心里。
12、小結(jié)：是的，只要我們每個(gè)人的心中都有一顆“番茄太陽(yáng)”，那么這個(gè)世界將到處充滿愛與溫暖！
13、老師帶來(lái)兩篇感人文章，也是作者衛(wèi)宣利寫的，一篇是《流淚的月餅》，一篇是《母親的聲音》，希望大家好好讀讀，別忘了把感受和大家分享。今天的課就上到這兒，下課!
最新小番茄番茄（實(shí)用15篇）篇六
1、美容作用：蘆薈多糖和維生素對(duì)人體的皮膚有良好的營(yíng)養(yǎng)、滋潤(rùn)、增白作用且刺激性少、用后舒適，對(duì)皮膚粗糙、面部皺紋、疤痕、雀斑、痤瘡等均有一定療效。蘆薈大黃素等屬蒽醌甙物質(zhì)，這能使頭發(fā)柔軟而有光澤、輕松舒爽且具有去頭屑的作用。天然蒽醌甙或蒽的衍生物能吸收紫外線，防止皮膚紅、褐斑產(chǎn)生。
2、減緩衰老：蘆薈中的粘液是防止細(xì)胞老化和治療慢性過(guò)敏的重要成分，粘液素存在于人體的肌肉和胃腸粘膜等處，讓組織富有彈性，如果液素不足，肌肉和粘膜就會(huì)喪失了彈性而僵硬老化。構(gòu)成人體的細(xì)胞，如果粘液素不足，細(xì)胞就會(huì)逐漸衰弱，失去防御病菌、病毒的能力。
3、解毒作用：蘆薈具有抑制過(guò)度的免疫反應(yīng)增強(qiáng)吞噬細(xì)胞吞噬功能的作用故能清除體內(nèi)代謝廢物，具有促進(jìn)肝臟分解體內(nèi)有害物質(zhì)的作用，還能消除生物體外部侵入的毒素。放射線或核放射能治療癌癥過(guò)程中會(huì)引起的燒傷性皮膚潰瘍，不僅有解毒、消炎、再生新細(xì)胞的作用，還能增加因放射治療而減少的白血球。
4、抵抗腫瘤：蘆薈中的粘稠物質(zhì)多糖類具有提高免疫力和抑制、破壞異常細(xì)胞的生長(zhǎng)的作用，從而達(dá)到抗癌目的。“蘆薈抗原”對(duì)于紅血球具有凝聚性質(zhì)，含有能與細(xì)胞膜起反應(yīng)的物質(zhì)。蘆薈抗癌素—a具有強(qiáng)烈的生理活性，能提高人體的抗癌免疫能力，增加nk—細(xì)胞，殺死生物內(nèi)異常細(xì)胞一癌細(xì)胞等功效。
5、殺菌作用：蘆薈酊是抗菌性很強(qiáng)的物質(zhì)，能殺滅真菌、霉菌、細(xì)菌、病毒等病菌，抑制和消滅病原體的發(fā)育繁殖，其抗菌殺菌的病菌類有白喉菌、破傷風(fēng)菌、肺炎菌、乳酸菌、痢疾菌、大腸菌、黑死病菌、霍亂菌以及引發(fā)中耳炎、膀胱炎、化膿癥、麻疹、狂犬病、小兒麻痹、流行性腦炎等。
6、抗炎作用：蘆薈中含有的緩激肽酶成分與血管緊張來(lái)聯(lián)合可抵抗炎癥，尤其是所含蘆薈的多糖類可增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力，能夠很好的治愈皮膚炎、慢性腎炎、膀胱炎、支氣管炎等慢性病癥。
7、健胃作用：蘆薈中的蘆薈大黃素甙、蘆薈大黃素等有效成分起著增進(jìn)食欲、大腸緩泄作用。服用適量蘆薈，能強(qiáng)化胃功能，增強(qiáng)體質(zhì)，因?qū)嵶C致虛而失去食欲的病危患者服用蘆薈也能恢復(fù)食欲。健康的人長(zhǎng)期服用蘆薈和堅(jiān)持蘆薈浴，可以防治一定疾病。
8、活血作用：蘆薈中的異檸檬酸鈣等具有強(qiáng)心、促進(jìn)血液循環(huán)、軟化硬化動(dòng)脈、降低膽固醇含量、擴(kuò)張毛細(xì)血管的作用，使血液循環(huán)暢通，減少膽固醇值，減輕心臟負(fù)擔(dān)，使血壓保持正常，清除血液中的“毒素”。
9、免疫作用：蘆薈素a、創(chuàng)傷激素和聚糖肽甘露等具有抗病毒感染，促進(jìn)傷口愈合復(fù)原的作用，有消炎殺菌、清熱消腫、軟化皮膚、保持細(xì)胞活力的功能，凝膠多糖與愈傷酸聯(lián)合還具有愈合創(chuàng)傷活性，因此是一種治療外傷不留傷痕的理想藥品。
10、鎮(zhèn)痛作用：蘆薈具有鎮(zhèn)痛作用，手指腫痛、牙痛而難以忍受時(shí)，在患部貼上蘆薈生葉，能消除疼痛，神經(jīng)痛、痛風(fēng)、筋肉痛等內(nèi)服加外用蘆薈也有鎮(zhèn)痛效果，還能預(yù)防和治療宿醉、暈車、暈船等。
11、防腐作用：蘆薈汁液具有很好的消毒、防腐作用，夏天皮膚上涂上蘆薈汁蚊子不咬，哥倫比亞人常給小孩腳上抹上蘆薈汁以防止蟲害。蘆薈汁噴灑門窗和室內(nèi)，蒼蠅不入，傣族人就是用蘆薈汁防止蒼蠅進(jìn)室內(nèi)的。
12、防臭作用：蘆薈具有防止腳、口、腋等體臭的作用。很早以前，人們就用蘆薈來(lái)消除體臭。非洲剛果人打獵時(shí)，在身上抹上蘆薈汁，以免被動(dòng)物聞到體臭。
最新小番茄番茄（實(shí)用15篇）篇七
我最愛吃的蔬菜就是番茄了，番茄色澤艷麗，形態(tài)優(yōu)美，甜酸適口，營(yíng)養(yǎng)豐富，既可作水果生食，又可烹調(diào)成鮮美菜肴，堪稱為菜中之果。是全世界栽培最廣的果菜之一。
番茄可以做成番茄炒雞蛋、番茄牛肉、番茄豬扒、糖拌番茄、番茄炒土豆、涼拌番茄、番茄燒花菜、番茄魚片、番茄牛腩、番茄炒豆腐、番茄炒瘦肉等豐富美食，是多么的美味啊！其中，我最愛吃的就是番茄炒土豆了，那光滑的鮮紅色的番茄汁，配上黃澄澄的發(fā)出奇異香味的'土豆，一咬下去，啊！是多么的美味，是多么的好吃！
番茄的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值表現(xiàn)在它具有美容功效。番茄所含谷胱肽是維護(hù)細(xì)胞正常代謝不可缺少的物質(zhì)，能抑制酷氨酸酶的活性，使沉著于皮膚和內(nèi)臟的色素減退或消失，起到預(yù)防蝴蝶斑或老人斑的作用。將番茄搗爛取汁，加少量蜂蜜及新鮮黃豆粉調(diào)勻，涂面部和手臂，15分鐘后洗凈，常用能減皺紋。常飲番茄汁，或用番茄汁洗臉，能使面容光澤紅潤(rùn)。
番茄的價(jià)值是如此之多！不僅好吃，還有營(yíng)養(yǎng)喲！多吃番茄，有益健康！哈哈！
最新小番茄番茄（實(shí)用15篇）篇八
用甜、香、美都無(wú)法形容我對(duì)這道菜的感覺。認(rèn)識(shí)這道菜，是哪年除夕，家家掛起了紅燈籠。那時(shí)我還小，面對(duì)一大桌子菜，我卻只青睞那道番茄燈籠，吵著嚷著要獨(dú)吞掉。
到現(xiàn)在，我依然喜歡倚在廚房的墻角，觀看媽媽制作這道菜：將兩個(gè)圓滾滾、紅彤彤的番茄洗干凈，放在玻璃盤里備用，然后再把黃瓜、胡蘿卜、黑木耳洗干凈，都切成小碎丁放在碗里，用沙拉醬或煉乳拌勻。然后將番茄的頂部用消過(guò)毒的刻刀雕一圈，刻出均勻的鋸齒樣花紋，再把里面掏空，做成番茄燈籠。最后將攪拌好的黃瓜等配料，分開倒入兩個(gè)番茄燈籠內(nèi)，蓋上燈籠蓋，一道美味無(wú)比的番茄燈籠就大功告成了！
看著這誘人的美味，我的手指常常會(huì)不聽我的指揮，偷偷地掀開那燈籠蓋。我用手指蘸蘸煉乳，輕輕地吸允著，任那甜絲絲的感覺，在唇舌之間漾開。紅紅的番茄像兩盞紅燈籠一樣，讓那一年除夕的氣氛不時(shí)地回到我身邊來(lái)。
開飯的.時(shí)候，我用勺子舀起燈籠里的食物放在嘴里，用牙齒細(xì)細(xì)的咀嚼，讓它的味道在我的口中留下無(wú)盡的香甜。它使我的整個(gè)童年都體會(huì)到了甜蜜。
最新小番茄番茄（實(shí)用15篇）篇九
小學(xué)生作文：番茄正文：
番茄是五彩繽紛的蔬菜王國(guó)里的一位公民。它的營(yíng)養(yǎng)豐富，據(jù)說(shuō)在蔬菜維生素排行榜上，位居前列。
番茄是一種草本植物，有半米來(lái)高。它的枝干柔弱長(zhǎng)著軟毛。葉子是齒狀的，挨挨擠擠，顯得十分茂盛。最好看的是番茄花了。那黃色的小花有五片花瓣，三五成群地長(zhǎng)成一簇，像幾只小蝴蝶聚在一起說(shuō)悄悄話。
花謝以后，莖上結(jié)滿了青色的小番茄。慢慢地，番茄長(zhǎng)大地，番茄長(zhǎng)大了，變得結(jié)實(shí)飽滿，圓滾滾的，它好像一位愛美的姑娘，它先是披上一身充滿青春活力的綠風(fēng)衣。接著，換上一件黃色的連衣裙，最后穿上一件紅色的皮衣。這時(shí)候，番茄成熟了。你看，它紅得鮮艷，紅得發(fā)亮，像搽過(guò)油一樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，想一個(gè)個(gè)紅燈籠，又像一張張撲撲的臉。
番茄不僅營(yíng)養(yǎng)豐富，而且好吃，還可以防癌呢！番茄的吃法有很多種。我最喜歡生吃了。把番茄輕輕切開，就會(huì)看見那紅嫩的'肉和黃色的小籽，在上面撒上一些白糖，吸一口鮮紅的汁水，涼絲絲的。再把整邊番茄放在嘴里一咬，酸酸甜甜，味道好極了。有人說(shuō)，番茄成熟吃更是美味可口。不論是番茄炒蛋.、番茄沙律、番茄色拉、番茄煮湯……都送給一道道營(yíng)養(yǎng)豐富的美味佳肴。番茄還可以制成美味的茄醬。如果你吃過(guò)麥當(dāng)勞，用那番茄醬蘸薯?xiàng)l，一定會(huì)讓你回味無(wú)窮。
番茄真是全身都是寶。
最新小番茄番茄（實(shí)用15篇）篇十
設(shè)計(jì)理念：
教學(xué)的終極目標(biāo)是為學(xué)生積累未來(lái)詩(shī)意生活的資本。本課設(shè)計(jì)抓住三次“番茄太陽(yáng)”以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生逐層走進(jìn)文本的內(nèi)核，感悟描寫“笑”的重點(diǎn)字詞品味涵詠，最終讓學(xué)生留下語(yǔ)言，留下形象，留下人生的啟迪，留下樂(lè)觀生活的信念。
教學(xué)目標(biāo)：
1、以點(diǎn)連線帶面，品讀課文重點(diǎn)語(yǔ)句，感受明明笑中的樂(lè)觀，話中的愛心。
2、體會(huì)“番茄太陽(yáng)”的含義，感悟明明美好的童心，品味“番茄太陽(yáng)”的意象之美，懂得用樂(lè)觀與愛心溫暖自己，溫暖他人。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、品讀課文重點(diǎn)語(yǔ)句，感受明明笑中的樂(lè)觀，話中的愛心。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)“番茄太陽(yáng)”的含義，感悟明明美好的童心，品味“番茄太陽(yáng)”的意象之美，懂得用樂(lè)觀與愛心溫暖自己，溫暖他人。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀題導(dǎo)入：
1、師：我們今天講課的題目是什么？讀題。
2、師：第一次看到課題時(shí)每個(gè)人心中都有自己的理解，誰(shuí)能帶著自己的理解讀讀？
3、師：要解決心中的疑問(wèn)必須讀課文，從文中找答案。
（學(xué)生讀文）。
5、大屏幕出示。
讀第一句，你讀懂了什么？
學(xué)生交流，明白明明的天真快樂(lè)。
1、師：明明心中的太陽(yáng)如同番茄，那么作者心中的番茄太陽(yáng)是指什么呢？讀第二句，說(shuō)說(shuō)。
2、師：為什么說(shuō)明明的笑臉就是番茄太陽(yáng)呢？她的笑臉真有這么美么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，找出描寫明明笑的語(yǔ)句。
3、交流后出示四個(gè)描寫笑臉的句子。如果還沒找到的，請(qǐng)對(duì)照屏幕做上記號(hào)。
學(xué)生交流，師抓契機(jī)品評(píng)。
（2）小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，媽媽也在旁邊笑。
比如說(shuō)：明明想倒杯水喝，可是……。
再比如說(shuō)：明明想找伙伴玩，可是……。
指生用“可是”說(shuō)話，請(qǐng)同學(xué)們想象一下明明在生活中會(huì)碰到哪些困難。
生交流。
隨機(jī)板書：樂(lè)觀。
7、因?yàn)橛兄@樣堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的笑，所以明明的臉美得就像“番茄太陽(yáng)”。
1、師：明明的笑已深深地感染了我們，同樣也感染著課文中的“我”。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找找描寫我心情變化的句子。完成填空。
交流明明對(duì)我說(shuō)的話，感受到明明的愛心。
隨機(jī)板書：愛心。
3、師：正是明明的愛深深地感動(dòng)著我，讓我一直銘記在心，所以作者說(shuō)------眼前又總浮現(xiàn)出明明天使般的笑臉，如同一輪紅紅的“番茄太陽(yáng)”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。
掛在我的心中的僅僅是明明的笑嗎？還有什么？（樂(lè)觀、愛心……）。
五、小結(jié)，練筆。
1、師：學(xué)了課文，我們知道文中三次出現(xiàn)了“番茄太陽(yáng)”，每一次所蘊(yùn)涵的意思都不一樣。拿出練習(xí)紙，完成練習(xí)。
交流。
3、小結(jié)：正是有了這無(wú)數(shù)無(wú)的“番茄太陽(yáng)”，我們的世界才變得更加美好，只要我們心中都有一顆“番茄太陽(yáng)”，這個(gè)世界將到處充滿愛與溫暖，讓我們?nèi)巳硕紒?lái)做一顆溫暖自己也溫暖他人的“番茄太陽(yáng)”吧。
帶著溫暖而又美好的感情再讀課題。
最新小番茄番茄（實(shí)用15篇）篇十一
還記得那是一個(gè)春天，我播下了幾顆番茄種子后連續(xù)幾日，春雨綿綿。那時(shí)候，我十分高興，想：種子經(jīng)過(guò)春雨之后一定會(huì)長(zhǎng)得更好。不出我所料，蕃茄長(zhǎng)出了嶄新的嫩芽。只見它那小小的葉片在微風(fēng)中輕輕地?fù)u擺，好似在向我招手呢！第二天早上，我起了床就給小番茄澆水。今天的陽(yáng)光格外燦爛，暖暖的陽(yáng)光照在晶瑩的水珠上，泛起了一絲光暈。我一下子就被這迷人的景象所吸引住了，遲遲不肯下樓，一直守著它。
轉(zhuǎn)眼間，暑假到了，驕陽(yáng)烤著大地，大地好似都要裂開了呢！我急忙跑到了陽(yáng)臺(tái)上，去看看我的小番茄。只見它的'葉子有氣無(wú)力地倒下了，就像一位害羞的少女。我急忙拿了水壺給小番茄澆水。可是，萬(wàn)一以后又出現(xiàn)這種情況該怎么辦呢？這個(gè)問(wèn)題傷透了我的腦筋。突然，我想到了一條妙計(jì)：用透明塑料紙給它包上。這樣，既可以擋住太陽(yáng)的熱度，又可以讓陽(yáng)光透過(guò)，有時(shí)候還能擋雨呢！可是，一件壞事又出現(xiàn)了。
時(shí)光飛快地流過(guò)，現(xiàn)在已是夏末了。當(dāng)時(shí)，臺(tái)風(fēng)猛烈地刮著，樹的枝條搖搖晃晃，小鳥也都飛到了一個(gè)安全的小角落，甚至樓下的垃圾桶都翻了。天空烏云密布，不一會(huì)兒便下起了暴雨。雷聲響徹了整個(gè)天空。我從窗外能看見，我的小番茄被臺(tái)風(fēng)、暴雨、雷電摧殘著，它那瘦小的身子在風(fēng)中、雨中不停地?fù)u晃，番茄上的小黃花兒也落了一地。我傷心極了。可是，當(dāng)陽(yáng)光又從云層里出現(xiàn)時(shí)，小番茄竟奇跡般活了下來(lái)！在以后的日子里，我一直對(duì)它最好的照顧。終于，我獲得了豐收。
在一天，我照常到了菜園里。只見小番茄的枝頭上掛著一顆顆紅瑪瑙似的果實(shí)。我迫不急待地將它們一個(gè)個(gè)都收進(jìn)了袋子里。我又明白了一個(gè)道理：種植是艱辛的，我們平常有的時(shí)候會(huì)桃食，或者把飯倒掉。這可是農(nóng)民伯伯們辛苦勞動(dòng)得來(lái)的果實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一粒米飯，更要學(xué)會(huì)尊重他人！
最新小番茄番茄（實(shí)用15篇）篇十二
從前,有一個(gè)農(nóng)場(chǎng),那里生長(zhǎng)著一大片番茄。其中有兩個(gè)番茄生長(zhǎng)在一起，它們就是通通和空空。
空空沒上過(guò)太空，而通通就去過(guò)一次。“空空，你快離開這兒吧，質(zhì)量這么差，就別在這丟人了”“就算我質(zhì)量差也比你只會(huì)做白日夢(mèng)的強(qiáng)”它們倆又在吵架”“空空，你別說(shuō)我針對(duì)你，可是，這事實(shí)啊！還有你都沒有上過(guò)太空，都不知道太空的景色有多美，而且還可以增強(qiáng)體質(zhì)。”空空不再搭話，通通這時(shí)漸漸驕傲起來(lái)。
不知過(guò)了多少天，番茄們都成熟了，農(nóng)場(chǎng)主打算把它們拿到城里賣了，空空雖然還沒成熟沒到城里，可通通卻......“喂，你漏了一個(gè)！漏了一個(gè)‘宇航員’，喂！”“你不能到城里去，因?yàn)槟闾湴亮耍 鞭r(nóng)場(chǎng)主大罵，通通啞口無(wú)言，不敢在驕傲了。
最新小番茄番茄（實(shí)用15篇）篇十三
我之前看過(guò)媽媽做糖拌番茄，我覺得不錯(cuò)，于是決定自己也做一盤。
我先把幾個(gè)番茄切成一片一片的，結(jié)果有薄有厚的，哎呀，先將就著吧；再把盤里倒上許多白糖，哈哈，我這個(gè)小糖蟲的心愿可以實(shí)現(xiàn)了，誰(shuí)讓你們大人總是不讓我吃糖。又開始拌啊拌。我突然想起了一個(gè)很重要的事情，每次大人做，盤里都有一些水，于是，我又倒了少許的水。
嘿嘿，大功告成！
中午，爸爸回來(lái)了，我把我的“成就”端給爸爸看，我又立即給爸爸拿了一雙筷子，爸爸夾起一片番茄，皺著眉頭說(shuō)：“味道怎么這么淡呀？”我迷惑的說(shuō)：“不會(huì)的，我和你們一樣，只加了一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)水！“爸爸一下子笑得合不攏嘴，我突然不知道怎么回事，爸爸又給我解釋說(shuō)：”那些水不是自己加的，而是在拌番茄是拌出來(lái)的番茄汁。“我現(xiàn)在真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我又像一只乖貓咪一樣對(duì)爸爸說(shuō)：”好爸爸，你就好好享受我的'美味”吧。“爸爸剛想回絕我，我一下子跑出家門外，爸爸只好”啞巴吃黃連――有苦說(shuō)不出，把我的“美味”吃了。
沒想到我的第一道菜就這樣被我自己“破壞”了，我以后一定要好好學(xué)做菜。
最新小番茄番茄（實(shí)用15篇）篇十四
說(shuō)到家常菜，那絕對(duì)是最平常不過(guò)，而又最不可或缺的菜肴之一。在家常菜的江湖上，三大巨頭久盛不衰，他們就是炒青菜，紅燒肉，和番茄炒蛋。
其中，番茄炒蛋的歷史是三大家常菜中最短的，但它酸甜可口的味道，番茄的脆爽搭配雞蛋的香軟，使它成為許多餐桌上的霸主。番茄炒蛋的食材無(wú)非就是兩種:番茄與雞蛋，有時(shí)還會(huì)放上一把蔥花或半顆青椒。
雞在中國(guó)的養(yǎng)殖歷史已經(jīng)超過(guò)四千年了，雞蛋香軟的口感和獨(dú)特的香氣使它在使多菜品中都有使用，例如竹筍煎蛋，就用雞蛋的香軟口感包裹竹筍的爽脆。再比如紫菜蛋湯，用雞蛋獨(dú)特的香味增幅紫菜的香味。此外，雞蛋也在其他面食，小吃中多有用到，是居家廚房中不可或缺的一份食材。
西紅柿的歷史就比較奇異了，它原產(chǎn)于秘魯森林，當(dāng)?shù)厝苏J(rèn)為這種果子有毒，稱為狼桃，只作觀賞使用。1750年前后，番茄傳到了北美，當(dāng)?shù)厝藢⑺鳛樗秤茫俸髞?lái)，番茄被做成番茄醬，這種有著獨(dú)特香味以及味道濃郁的醬料，受到全世界人民的喜愛。但番茄在中國(guó)的歷史并不是很長(zhǎng)。明16，它被引入中國(guó)稱之為番{，也是僅作為觀賞使用。但也有證據(jù)表明，21前的西漢，中國(guó)人也曾使用小番茄作為水果。總之，它被引入了餐桌的歷史還是比較曲折的。
但是當(dāng)兩樣神奇的食材在神奇的地方，神奇的相遇，奇妙的反應(yīng)就出現(xiàn)了，為什么會(huì)那么好吃？番茄的酸甜完美地中合了油膩，也將菜的味道上升到更復(fù)雜的程度，雞蛋的柔滑也完美地包客了番茄的脆爽，在口感上更上一層樓。番茄切成塊，雞蛋打散，先將雞蛋下鍋爆炒，再放入番茄，加上少量的鹽，不斷的翻炒，加一點(diǎn)生抽，出鍋前撒上一把蔥花。汁水豐腴，油光四溢，紅與黃的交織，甜和咸的配合，促成了這道菜的復(fù)雜口味，以及多角度感受。配上一碗白米飯，真叫人欲罷不能。
因?yàn)楣湃说纳衿嬷腔郏覀兡艹陨舷銍妵姷碾u蛋；因?yàn)楦鐐惒家约捌渌说牟恍概Γ驯话l(fā)現(xiàn)并搬上了餐桌。兩種食材相遇，在中式的爆炒中融為一體，真沒有想到吃一盤普普通通的菜，也能吃出來(lái)如此多的知識(shí)！
最新小番茄番茄（實(shí)用15篇）篇十五
新壩中心小學(xué)??嚴(yán)志明。
一、教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文最后四個(gè)自然段。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、體會(huì)“番茄太陽(yáng)”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心對(duì)“我”的感染，有感情地讀好課文中的人物對(duì)話。
4、通過(guò)搜集“身殘志堅(jiān)”的人物故事和名人名言，使學(xué)生感受人一定要能面對(duì)磨難更加堅(jiān)強(qiáng)地活，活出精彩，立志報(bào)國(guó)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀，感悟明明美好的童心和對(duì)生活的熱愛的情懷，對(duì)我的影響。
三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生從“身殘志堅(jiān)”故事中學(xué)會(huì)頑強(qiáng)地生活，快樂(lè)生活，并能立志為國(guó)作出貢獻(xiàn)表決心。
四、教學(xué)資料：1、“身殘志堅(jiān)”的人物故事。
2、有關(guān)名人名言。
五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程：
1、今天學(xué)習(xí)“番茄太陽(yáng)”通過(guò)預(yù)習(xí)，大家一定知道了“番茄太陽(yáng)”是什么？
2、課文講了一件什么事？
（明明一生下來(lái)就看不見，可是她可愛、聰明、有愛心、快樂(lè)影響了我，讓我感到溫暖。）。
3、誰(shuí)來(lái)讀生字？（生讀，組詞）。
這些字里哪些需要注意？
4、現(xiàn)在我們來(lái)讀書。???（讀通讀順，讀正確。）。
5、再讀課文，將最有感受的地方劃來(lái)，并寫一寫自己的感受。
（她附在我的耳邊輕聲說(shuō)：“阿姨，媽媽說(shuō)我的眼膜是好心人給我的，等我發(fā)子，等我長(zhǎng)大了，我把我的腿給你，好不好？”）。
6、你有什么感受呢？
（小女孩很善良、懂得知恩圖報(bào)、懂得關(guān)愛別人。）。
7、我聽了會(huì)怎樣？
8、還有令你感受最深的？
（紅紅的“番茄太陽(yáng)”一直掛在我心中，溫暖著我的心。）。
10、老師今天帶來(lái)了一幅圖，漂亮嗎？
同學(xué)們幫我想想，把它送給誰(shuí)好？
送給明明。
送給阿姨。
送給捐角膜的好心人。
送給明明的爸爸。
送給所有愛幫助人的好心人。
11、同學(xué)們說(shuō)得真好，多有愛心的孩子們！我正沒主意，大家來(lái)幫幫我。先讀書，再想我該送給誰(shuí)？然后有理有據(jù)地說(shuō)服我。
注意八個(gè)字；以理服人，以情感人。
12、你們說(shuō)我把這幅送給誰(shuí)？
13、我想把它送給大家。我想把他送給大家，因?yàn)橹挥杏袗坌牡娜耍艜?huì)成為一個(gè)像明明一樣心中有太陽(yáng)的人。
14、那么我們想到了什么？
15、你們想到了哪些人？哪些故事？
（海淪、凱勒、霍金、貝多芬、張海迪、桑蘭、阿炳殘奧會(huì)上的健兒）。
16、好，交流收集資料，了解他們的奮斗經(jīng)歷故事，以及有關(guān)名言。
四人小組交流。
17、通過(guò)學(xué)習(xí)課文和交流收集資料，同學(xué)們一定有很多話要說(shuō)，寫下來(lái)。
18、誰(shuí)來(lái)讀讀？
板書設(shè)計(jì)：
以理服人????以情感人。
附：有關(guān)愛心的名言。
1、人生是花，而愛是花蜜。----雨果。
2、愛是生命的火焰,沒有它,一切變成黑夜。——羅曼.羅蘭。
3、慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。（英·莎士比亞）。
5、幾十年的經(jīng)驗(yàn)使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯(cuò)誤。（巴金）。
6、愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。(梵高)。
7、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑暗。(羅曼?羅蘭)。
8、愛是不會(huì)老的，它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝，世界的存在，就以它為養(yǎng)料。(左拉)。
人生是花，而愛便是花的蜜——雨果。