小班教案是教師在教學過程中為了達到預期教學目標而精心設計的教學計劃。我們可以從以下小班教案范文中發現教學設計的創新思路和實施方法。
最新小班藝術課教案（精選16篇）篇一
1.知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產生保護牙齒的愿望。
2.學習漱口和刷牙，養成良好的衛生習慣。
學習漱口和刷牙，養成良好的`衛生習慣。
知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產生保護牙齒的愿望。
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。
一、品嘗芝麻糖。
1.芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來有什么感覺?
2.引導幼兒自由交流。
二.發現問題。
1.引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。
2.師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺?舒服嗎?怎么辦?
三、嘗試解決問題。
1.建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來，引導幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘渣。
2.幼兒進一步學習正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌，然后吐出臟水。
3.牙齒上還有一些殘渣無法去除，有什么辦法呢?(刷牙)
1.芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發地產生漱口刷牙的需要，從而積極主動地去實踐。
2.可以與家長配合，在日常生活中培養正確的刷牙方法。
最新小班藝術課教案（精選16篇）篇二
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小班藝術教案：哈羅_小班藝術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、 感受音樂的歡快節奏，初步提高審美的能力。
2、 嘗試根據歌曲內容給音樂進行舞蹈動作的創編。
3、 掌握短語“高興”、“哈羅”、“圓圈”。
碟子《說哈羅》、錄音機、鋼琴
較寬的.活動場地，即我班的大教室
（一） 發聲練習。
以《在農場》為發聲曲目，在練聲時，要求幼兒學小動物的叫聲，提醒幼兒張開嘴巴，并不時通過言語調動幼兒參與活動的積極性。
（二） 欣賞音樂《說哈羅》兩遍。
1、 一遍后，提問：在這段音樂里，你聽到了什么？讓幼兒初步感受音樂的歡快節奏。
2、 兩遍后，提問：這次，你聽到了這首歌說了些什么？
你很（高興），你就說（哈羅）！我們一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，圍個（圓圈）盡情歡笑說（哈羅）。
引導幼兒聽出歌詞中括號的詞，便于幼兒進一步理解歌詞內容。
（三） 邊聽音樂邊學習歌詞兩遍。
（四） 根據音樂進行舞蹈的創編。
1、 誰能給這首好聽的歌伴舞？
（1） 你很高興你就說哈羅，該怎么給它伴舞？
（2） 我們一起唱呀，大家一起跳呀，又該怎么伴舞？
（3） 圍個圓圈盡情歡笑說哈羅，怎么給這句歌詞伴舞？
在這個過程中，請創編舞蹈較好的幼兒上來示范，并請幼兒跟著學習。
（4） 放音樂，請幼兒跟隨自己對歌曲的理解進行伴舞。
你自己還能給這首快樂的歌曲伴什么舞蹈？請你用自己創編的舞蹈給它伴舞，好嗎？
（五）師生根據自己對歌曲的理解進行歌舞表演，并做小結作為結束。
最新小班藝術課教案（精選16篇）篇三
1、練習控制力度進行撕紙。
2、能有規律的進行粘貼。
3、了解家鄉房子的特點，喜歡自己的家鄉。
1、紅黃綠蠟光紙每人三小張，固體膠人手一個。
2、藥盒房子人手一個。
3、幼兒家房子照片。
房子圖片引入。
小朋友們看一看，這是誰家的房子啊？
屋頂是什么樣子的？
瓦片有什么作用誰知道？
你們覺得這種屋頂有瓦的房子漂亮嗎？
教師小結：
在我們杜曲，大家在蓋房子的時候很多人會蓋成這樣的屋頂有瓦的瓦房頂，瓦片一片一片排列在一起很漂亮，而且起到保溫的作用，冬暖夏涼，還防雨水，這是我們當地房子的`一個特色。
1、想一想。
天要下雨了，我們的小房子上怎么沒有瓦片呀？怎么辦呢？
2、學一學。
我們一起來當小工人，做許多瓦片好嗎？學習撕紙的方法。
瓦片是一片一片的，這是一張大紙片，怎樣才能變成一片一片的小紙片呢？
3、試一試。
請幼兒和教師試一試撕紙粘貼小瓦片，尋求最佳的撕紙方法。
教師小結：撕瓦片時不要撕的太大，也不要撕的太小，撕的太大或者太小了都不好看。
4、粘一粘。
教師示范，幼兒創作。
在小紙片反面涂抹膠水，然后從下往上一層一層的粘在屋頂上。幼兒粘貼瓦片，教師觀察指導。
展示幼兒漂亮的房子，給每個小朋友的小房子上貼上一顆五角星。
繪畫活動“我的家”
最新小班藝術課教案（精選16篇）篇四
1.嘗試將粘土揉團成圓，按一個緊接著一個連成蠶寶寶，表現出蠶寶寶在桑葉上的不同形態。
2.發展手指的小肌肉群動作，提高對泥工活動的興趣。
3.利用油性勾線筆添畫出蠶寶寶的眼睛和腳。
1.經驗準備：幼兒了解蠶寶寶的生長過程。
2.材料準備：白色超輕粘土、已完成的印有葉子的`黑色卡紙、油性勾線筆、ppt。
重點：揉搓粘土，按一個接著一個輕輕按壓連成蠶寶寶。
難點：利用材料表現蠶寶寶吃桑葉的不同造型，感受藝術創作的樂趣。
1.調動對蠶寶寶已有的生活經驗。
小結：蠶寶寶白白的、長長的、身體有環節像小火車，有許多小腳。
(2)通過圖片重點觀察蠶寶寶。
小結：有的蠶寶寶抬起頭來尋找哪里的桑葉更好吃，有的在睡覺，有的埋著頭吃桑葉，還有的和好朋友在玩耍……。
2.學習揉搓的技能，表現蠶寶寶的不同造型。
(2)出示作畫材料：白色超輕粘土、油性黑色勾線筆。
(3)利用輕泥學習揉團成圓。教師以兒歌(輕粘土，揉一揉，揉成圓，一個接著一個，像開小火車)的形式，讓幼兒在輕松愉快的環境下進行創作。(注意：提醒幼兒將揉成圓的輕粘土一個挨著一個連成蠶寶寶。)。
(4)用勾線筆裝飾蠶寶寶的眼睛和腿。(注意：每個圓上點兩個黑點)。
小結：蠶寶寶們在桑葉上發生好多有趣的事!有的和好朋友在一起玩耍，有的把頭埋在桑葉底下，有的躺著休息……)。
3.幼兒自由創作，教師巡回指導。
4.作品欣賞。
(1)誰來分享一下，你的蠶寶寶們在桑葉上發生什么有趣的事情?
(2)今天每位小朋友表現都很棒，蠶寶寶們玩得非常開心!讓我們也來學學蠶寶寶的爬行動作，一起到外面吃樹葉吧!
最新小班藝術課教案（精選16篇）篇五
1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律，感受音樂的開始與結束。
2、通過對樂曲節奏與內容的了解，用自然的聲音有節奏的演唱歌曲，學習改變歌詞并做出相應的游戲動作。
3、在歡快的旋律中，邊唱邊做游戲，體驗與老師小伙伴游戲的快樂。
1、鋼琴。
2、小貓、小狗頭飾各一個。
一、游戲導入，調動幼兒積極性。
1、幼兒根據教師口令做出動作（組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著老師走圓游戲）。
教師引用游戲歌詞“跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好”，請幼兒做出相應動作（引導幼兒熟悉歌詞內容，快速做出反應，在此基礎上加以動作變化，如“看誰先蹲下”，鼓勵幼兒與老師一起說一說）。
2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂，請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手（引導幼兒熟悉旋律）。
二、學習歌曲，引導幼兒演唱歌曲。
1、教師范唱歌曲（引導幼兒熟悉游戲歌曲）。
2、幼兒學唱歌曲。
（1）教師大聲領唱，幼兒小聲跟唱（引導會唱的幼兒大點兒聲）。
（2）幼兒自己演唱（引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲）。
三、進行游戲，邊唱邊做。
1、教師請幼兒起立，與老師圍圓進行第一輪游戲（教師首先引導幼兒有秩序的游戲，然后教師與幼兒一起唱“跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好”，表揚聽指揮，唱的好，做的好的小朋友）。
2、進行第二輪游戲，教師更改為“跟著小貓走走，跟著小貓走走，走走走走走走走走，看誰先蹲好”（教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒游戲的積極性，強調仔細聽好最后一句口令的變化，引導幼兒快速做出反應）。
3、進行第三輪游戲，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起游戲（引導幼兒體驗與老師小伙伴游戲的快樂，結束后可請這名幼兒選出表現好的小朋友給予獎勵）。
四、教師以游戲形式結束。
教師帶領幼兒到盥洗室，邊唱邊表演“跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先洗好手”。
最新小班藝術課教案（精選16篇）篇六
1、感知音樂的旋律和節奏，對非洲鼓點音樂和鼓點節奏產生學習興趣。
2、嘗試有節奏地敲打非洲鼓，體驗與同伴一起結伴表演的樂趣。
1、經驗準備：初步了解非洲屬于熱帶國家，那里大部分都是黑人，他們喜歡唱歌、跳舞和敲打非洲鼓。
2、物質準備：《非洲歡迎你》ppt課件和mp3音樂；非洲鼓幼兒人手一只。
一、欣賞音樂：初步熟悉音樂的旋律和節奏。
1、自主欣賞音樂，知道這是一首外國歌曲（非洲音樂）。
2、運用自己的身體小樂器（小手、身體）為這一段非洲音樂敲打節奏（強弱節奏）。
師：這是一段外國音樂，如果我們的身體是一件小樂器，大家一起來給這一段音樂敲打節奏吧！
師：你們喜歡這一段音樂嗎？為什么呢？你們能說出自己喜歡的理由嗎？
二、音樂背景：走近非洲，感知非洲人的生活習慣、興趣愛好。
1、簡略介紹非洲的美麗風光（非洲草原景色、非洲人住宅）。
2、介紹非洲人的特點（皮膚比較黑，喜歡唱歌、跳舞，常用的樂器——非洲鼓。）。
三、探索學習：看懂節奏圖譜，合拍敲打兩種“鼓點節奏”。
1、節奏型1：xx|xx|。
指導要求：出示第一條節奏圖譜，觀察并辨認節奏圖譜標記；根據節奏型1敲打出相應鼓點節奏；幫助幼兒在集體練習過程中感知并感受非洲音樂的鼓點節奏特點，穩定小班幼兒的節奏感。
2、節奏型2：xx|xxx|。
指導要求：出示第二條節奏圖譜，觀察并辨認節奏圖譜標記；根據節奏型2敲打出相應鼓點節奏；幫助幼兒在集體練習過程中感知并感受音樂的“強強、弱弱弱”節拍特點，進一步穩定小班幼兒的節奏感。
四、合作演奏：根據教師的手勢動作指揮進行集體演奏或表演。
1、教師介紹相應的手勢動作指揮，幼兒根據教師的手勢動作指揮進行集體演奏。
指導要求：第一次幼兒進行集體演奏的時候，教師注意遵循循序漸進的`原則，幫助幼兒在穩定第一條節奏型的基礎之上增加第二條節奏型。
2、根據第一次集體演奏的效果，教師提出針對性調整建議，據此開展第二輪集體演奏。
指導要求：第二次集體演奏的時候，教師可以根據幼兒的演奏水平（大部分幼兒的節奏感和演奏水平）采取“復習2條節奏型、增加新節奏型”的形式進行彈性練習，因勢利導地提升小班幼兒的節奏感，提升小班幼兒的藝術表現能力。
在音樂活動區提供非洲鼓、自制草裙、彩色絲巾、羽毛頭飾等，便于幼兒自由進行《非洲歡迎你》的歌舞表演活動。
最新小班藝術課教案（精選16篇）篇七
學習曲線的畫法，并嘗試運用曲線。
1、教師談話導入：夏天到了，什么水果成熟了?引導幼兒說出西瓜。
2、創設情境，激發興趣：我們來到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀?原來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖)，讓我們一起幫它們穿上衣服吧。
3、教師講解繪畫的方法。
(1)教師出示西瓜，請幼兒觀察后說一說西瓜長得什么樣，引導幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的`。
(2)教師和幼兒一起嘗試繪畫，并說兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。
4、幼兒自由繪畫，教師巡視指導。
5、幼兒作品展示。教師講評。
最新小班藝術課教案（精選16篇）篇八
1、鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。
2、鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
3、體驗美術活動的樂趣。
1、教學準備：ppt課件，《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。
2、知識準備：幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。
一、活動導入。
1、聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。
教師：剛剛我們的小手小腳做了運動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么？
幼兒1：吃飯。
幼兒2：畫畫。
幼兒3：擦地。
教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術呢！想不想看老師變魔術。
全體幼兒：想。
教師：小朋友的眼睛仔細看喲，現在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點，變出了什么？
幼兒：顏色小精靈。
教師：你們想和我學習魔術嗎？（想）只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。（引導幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找精靈寶寶）。
二、鞏固對色彩的認識。
教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。（教師和幼兒擊掌后，引導幼兒用食指去點觸大屏幕。）。
教師、：你變出了‘哪個小精靈？
幼兒：藍色的裙子。
教師：誰還來試一試（再一次邀請幼兒來試一試）。
幼兒：藍色的小汽車。
（教師反復邀請幼兒來試一試）。
幼兒：變出了黃色的鴨梨。
（幼兒逐一去點觸大屏，幼兒一起說ill變出的小精靈的名字和顏色）。
教師：小朋友們可真能干，這么快就學會了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術呢，還想不想看張老師變魔術？（想）。
教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢！你們信不信？，
幼兒：信。
教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。
三、學習技能。
1、教師示范涂刷技法。
教師：仔細看，我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要借助一個工具——小刷子。小刷子，真淘氣，紅色水里蘸一蘸，舔一舔，來到紙上刷刷刷，從上開始刷，從左向右刷，變出一個小精靈。
全體幼兒：蝴蝶。
教師：它是什么顏色的？
全體幼兒：紅色的占。
教師：現在魔術變完了，我們要把小刷子放回盤中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。
教師：你們學會了嗎？
全體幼兒：學會了n教師：那你們也快來試一試吧？
教師：看看你們能變出哪個精靈寶寶。、
2、幼兒操作。
（1）幼兒自由結組操作。
（2）教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛生。（顏料不要蘸太多，記得在調色盤邊舔一舔）。
（3）幼兒作畫時，大屏幕上投放涂刷的過程圖片，以便幼兒操作。同時教師做個別指導并用語言提醒幼兒：“這邊刷到那一邊，一定要把紙刷滿顏色。"。
四、作品展示。
1、幼兒互相欣賞作品。
教師：請小朋友們互相說一說變出了什么？（幼兒邊涂刷變自由交流）（在這里教師為幼兒準備的是大號的刷子，主要是考慮到年齡小，使用小刷子刷會有難度，而使用大點的刷子，幼兒三下兩下就能完成，會使幼兒很快看到自己的成果，從而增強活動興趣。）。
2、張貼作品。
教師：請幼兒把變出的小精靈貼到展板上。
（教師協助幼兒把小精靈貼到展板上，按顏色分類展示作品）。
五、結束。
教師：你們的小手可真能干，這么快就學會變魔術，而且還變出了這么多的小精靈，讓我們和小精靈們一起來問好吧！（播放音樂《你好》，大屏幕上出現小精靈，孩子們和它們一起跳舞）。
教師：現在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧，我們出發嘍！（幼兒和教師一起走出活動室）。
最新小班藝術課教案（精選16篇）篇九
1.初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。
2.樂意與同伴進行節奏活動，并能根據指揮靈活變換節奏。
1.節奏圖譜一張。
2.指揮棒一根。
3.錄音機。
一、導入部分。
師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧!
二、出示圖譜。
1.師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”(出示節奏圖譜)。
2.師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)。
3.(出示小蜜蜂)“現在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。
(1)提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)“誰愿意用你的'小手來學一學(老師用口令幫助)。
4.師：“小朋友學的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡)，一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”
三、完整練習拍節奏。
1.師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學，好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準備好)。
2.師：“小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們愿意嗎?
3.師：“今天，我們向小蜜蜂學會了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾)。
四、結束部分。
師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們去嗎?
最新小班藝術課教案（精選16篇）篇十
1、學習制作笑臉餅干，體驗制作的樂趣。
2、愿意將食物與大家
小豬的頭飾，發好的面團，葡萄干、花生、豆子等干果
1、談話導入活動。
寶貝們看，誰來我們班做客了？小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢？（幼兒自由回答）
2、出示做好的笑臉餅干。
3、請幼兒一起制作。
1、將面團分成若干份，每一取一份，然后將面團放在手心中團成圓，再放在案板上壓扁成餅干狀；分別取幾粒葡萄干、花生、豆子嵌在面團上做成眼睛、鼻子、嘴巴。鼓勵幼兒自己制作不同的干果擺放方法。
2、將制作好的餅干放在盤中；再將餅干放入烤箱進行烤制，烤熟后大家一起品嘗。
4、延伸：
帶回家與爸爸媽媽一起分享。
最新小班藝術課教案（精選16篇）篇十一
1、初步學會用漿糊粘貼，保持畫面整潔。
2、樂于參加美術活動，有愛護幫助小樹的情感。
1、紅、黃、綠等顏色的樹葉。
2、與幼兒人數相等的畫紙（每張上畫有一棵光禿禿的樹，供小朋友貼樹葉）。
3小籃子（裝碎卡紙用）。
4漿糊小碟子。
5毛巾若干（擦手用）。
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1、教師出示第一張幻燈片：“猜猜，這是什么聲音？”
2、教師出示第二張幻燈片：原來是風婆婆來了。
3、繼續依次出示幻燈片，教師邊以故事形式講述：風婆婆喜歡旅行，還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的'聲音，誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹，原來是小樹在哭。）并設計提問：
1）小樹為什么哭呀？
2）你有什么好辦法幫助小樹呢？
4、一起看看風婆婆是怎樣幫助小樹的？
5、師：你愿不愿意也幫助小樹穿上漂亮的花衣？
二、示范和講解。
1、師：那我用什么給小樹做衣服呢？（老師出示紅色、綠色還有黃色的樹葉）。
3、請個別幼兒來貼。
4、引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動：
1、幼兒操作，教師指導。強調操作要求：葉子上涂漿糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作：指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評價作品。
1、展示作品。
最新小班藝術課教案（精選16篇）篇十二
1、學習按物體的兩種顏色或者開頭特征進行熱排序。
2、發現生活中序列的.規律美。
1、收集各種按規則排列的花邊，花布，并布置在活動室周圍。
2、準備長方形紙條、彩筆、色紙等。
3、準備學習包《科學·美麗的小花布》、親子手冊《科學·小小設計師》。
1、教師引導幼兒觀察各種花邊的排列形式，發現其排列規則。
2、嘗試在長方形紙條上按顏色或形狀間隔排列設計花邊。（如圖）。
3、將幼兒設計的花邊展示出來，繼續觀察發現各種組合的排列規則。
3、指導幼兒完成學習包《美麗的小花布》。
1、利用花邊裝飾周圍環境。
2、請家長指導幼兒完成親子手冊《小小設計師》。
最新小班藝術課教案（精選16篇）篇十三
1、學習用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。
2、對棉簽畫興趣。
自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》。
一、引題。
1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請幼兒說說瓷磚上畫有什么？告訴幼兒，春天到了，柳樹發芽了，花兒開了，小草也從泥土里鉆了出來，讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧。
二、教師示范。
1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。
2、幼兒個別示范。
3、請幼兒說說還能用什么方法畫小草。
三、幼兒作畫，教師個別指導。
1、幼兒做完相互欣賞，教師個別點評。
小小班的注意力比起小班更短，持續時間也縮短，所以引題是非常關鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍，這節課以直觀形象的圖式進行，先讓幼兒學會觀察上面有什么，請他說一說。加深和激發幼兒的原有經驗。第二環節，教師以示范為主，請幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動機，體驗成功感，小草出來了。接下來的環節，個別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學習和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評價。評價每個寶寶小草的獨特之處，相互學習。
最新小班藝術課教案（精選16篇）篇十四
1、知道歌曲的名字，初步學唱歌曲《誰最好》。
2、在老師動作的提示下，理解歌曲內容，并記憶歌詞。
3、通過歌曲體會爸爸媽媽的愛，表達自己的愉快情緒。
知道歌曲名字。
學唱歌曲并記住歌詞。
幼兒用書、教學光盤。
（一）教師引導幼兒觀察教學大書《愛寶寶》的第一幅畫面。
教師：
（1）看看畫面上有誰？他們在干什么？（媽媽送寶寶去幼兒園）。
（2）媽媽愛寶寶嗎？
（3）媽媽愛寶寶會做什么動作？
（4）想一想，平時媽媽還為我們做哪些事情呢？
（二）教師范唱歌曲《誰最好》，并提問歌詞內容。
1、教師：媽媽愛寶寶，為寶寶做了很多事情，我們來唱首歌來謝謝媽媽吧。
2．教師范唱歌曲《誰最好》。
3、教師提問歌詞內容，引導幼兒想一想、做一做媽媽愛寶寶的動作。
教師：
（1）歌里唱了什么？誰最好？
（2）媽媽好，媽媽怎么愛寶寶的`？誰來做個動作給老師看一看？（“親一親”“抱一抱”等）。
（三）教師用溫柔的聲音演唱歌曲，并結合歌詞內容做表現“媽媽好”“愛寶寶”的動作。
教師：
（1）我怎么表演“媽媽好”的？（雙手托下巴左右搖晃）。
（2）“愛寶寶”呢？和老師一起做一做動作。（雙臂交叉抱肩）。
（四）教師鼓勵幼兒跟著學唱歌曲。
1、教師做動作，提示幼兒歌詞，鼓勵幼兒跟著教師一起唱。
教師：現在小朋友跟著老師一起唱，看老師的動作，你就會唱了。
（五）教師帶領幼兒繼續觀察幼兒用書其他三幅圖畫，請幼兒說一說家里其他長輩分別為寶寶做了哪些事情。
1、教師：家里還有誰呢？他們為寶寶做了什么？
2、教師引導用其他方式感謝家里其他長輩。
最新小班藝術課教案（精選16篇）篇十五
秋天是樹葉飄零的季節，也是一個美麗的季節，幼兒園滿院金黃的落葉讓老師小朋友找到了很多的玩法。勾葉炳、做面具、穿項鏈等等其樂無窮。在桌面上粘貼樹葉豐富了孩子的想象，拓印畫對于幼兒似乎有些陌生，但是，傳統的玩法是很有意思的，對于小班的孩子如何讓其玩得更有趣味，在游戲中達到目的呢？我們精心設計了這個活動。
1、培養幼兒關心他人的情感，增強幼兒口語表達能力。體驗幫助他人的快樂。
2、認識葉子有不同的形狀。
3、鍛煉幼兒小肌肉的活動性。
一、進一步了解秋天，感受秋天的特點。
師：老師要先問小朋友一個問題：秋天到了，大樹會有什么變化？
幼：樹葉從樹上飄落下來了。
師：小朋友說得對不對呢？好，我們來看看。
放音樂《秋天》，秋天，秋天樹葉飛呀飛……隨著音樂，教師將扮樹媽媽將手中的葉子飄落下來。
幼：多
幼：好（教師和幼兒一起撿地上的落葉）
二、認識樹葉有不同的形狀。
師：我們一起來看看樹媽媽的孩子長得什么樣？
（首先取出一片楊樹葉）我們先來看看這個樹葉寶寶是什么顏色的？
幼：綠色
師：他長得像什么呀？
幼：像桃子、像草莓、像心形……
幼：一面光，一面不光，有點鼓。
師：對，一面是光光的、平平的，顏色很亮，另一面鼓鼓的不平，你們仔細看不平的這一面還有一根一根的葉脈。（幼兒跟教師一起念葉脈）
師：（出示紅葉）咦，這里還有一個長得這么漂亮的葉寶寶，小朋友看看它是什么顏色的？
幼：紅色
師：你們知道它的名字嗎？它的名字叫紅葉。
師：我們來看看紅葉長得像什么？
幼：像老鼠、像小魚……
然后分別認識梧桐葉（像高山，手掌）、銀杏葉（像扇子、蝴蝶）。
幼兒想出了一些辦法。教師引導幼兒來給樹葉寶寶照張像把樹葉寶寶的照片送給大樹媽媽。
師：小朋友照像的時候應該怎么樣？
幼：笑，哈哈！照相時不能動！
三、講解示范拓印過程。
幼：葉脈露出來了，葉寶寶的臉露出來了。
師：擦好上面接著擦下面，最后別忘了把葉柄擦出來。現在葉寶寶的像照好了，現在我們送給大樹媽媽，我們給大樹媽媽說一句話！
師幼：大樹媽媽你別傷心了，我把葉寶寶送回來了。
四、幼兒操作：拓印葉子。
師：現在我們快來動手給樹葉寶寶照張像吧。
（幼兒開始拓印）
4、共同欣賞作品，分享幫助樹媽媽的喜悅。
師：照好像的小朋友把樹葉寶寶的照片送給樹媽媽，把照片貼在樹媽媽身上，給樹媽媽說一句話。
師：粘貼完樹葉后師幼坐下來一起欣賞漂亮的葉寶寶，小朋友照得真好看，我們把樹葉媽媽的眼淚擦干吧（將畫上樹媽媽的眼睛換成高興的眼睛）。
幼：樹媽媽高興了。
師：小朋友幫助了樹媽媽，樹媽媽可高興了，她說謝謝小朋友，現在我們跟大樹媽媽和她的葉寶寶一起唱首歌吧。（播放歌曲）
最新小班藝術課教案（精選16篇）篇十六
設計的本節教學活動課源于一次吹泡泡的游戲，孩子們很喜歡。對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛.有大的，有小的，很能激發他們的想像力和表現美的愿望.個性是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統的美術課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色。“水油分離”這一科學現象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功。
1.體驗美術活動的樂趣。
2.學習畫大大小小的圓圈泡泡。
3.能大膽選取色彩涂刷，表現大大小小的圓圈泡泡。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
學習畫大大小小的圓圈泡泡，能大膽選色彩涂刷，表現大大小小的圓圈泡泡。
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。
師：小魚們，這天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。師：小魚們，游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)。
二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣貌的呀?(圓形的)教師出示范畫畫泡泡。
師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!
師：那我們一齊去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的`泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時，教師指導并用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!
四、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一齊來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。(設計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的自信心和用心性)。
五、結束部分。
師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一齊出發吧!(設計意圖：頭尾呼應，結束活動)。
《小金魚吐泡泡》這一美術活動從一開始導入就設置了游戲，結束也時做游戲，首尾呼應，幼兒始終處于快樂的研究中，在玩中體驗到科學研究的樂趣，在探究中感受到學習的樂趣，在實驗中收獲到成功的喜悅，是一次比較成功的活動。但在展示交流環節，我對幼兒的發言進行總結時有點啰嗦，干脆利落，準確恰當地進行點評和說明效果會更好。