安全教案不僅涵蓋了日常生活中的安全問題，還涉及到網絡安全、自然災害等方面的知識。在這里，我們為大家準備了一些優秀的安全教案范文，供大家參考和借鑒。
2023年安全過馬路時的教案（優質20篇）篇一
文明交通是城市形象的名片、城市文明的標志、廣大人民群眾幸福生活的和諧音符。文明交通不僅能反映出一個城市的文明程度，更能折射出廣大交通參與者的文明素質。我市正在創辦全國文明城市，禮讓斑馬線為建立我市文明形象有著重要的意義。做為三明人，尤其是高速養護人，我們更要堅決響應、擁護市委、市政府關于文明城市創建的號召，理應成為文明交通的實踐者、參與者、支持者。為此，向我司的全體職工發出如下倡議：
從現在開始，從每一位職工做起，做“文明過馬路、禮讓斑馬線”的模范;作為三明市民，通過“愛三明、講文明”實踐活動，努力提高個人素質，為提升三明城市整體文明形象，貢獻我們每個市民的一份力量!
1、遵章守法，做一個合法行路的交通參與者。自覺學習并遵守交通法規，在交通路口自覺做到紅燈停、綠燈行，過路要看紅綠燈。
2、崇尚禮讓，做一個文明行車的交通參與者。文明駕駛，禮讓行人，在斑馬線前自覺做到先減速、讓行人，開車禮讓斑馬線。
3、熱心公益，做一個志愿服務的交通參與者。主動參與交通文明公益活動，積極宣傳交通法規，倡導文明禮讓理念，勸阻交通不文明行為，引導交通參與者文明行路、文明行車。
斑馬線，是行人的生命線!通過“文明過馬路，禮讓斑馬線”活動，為行人讓出一片過馬路的空間，使斑馬線回到它最本質的意義——安全通行。
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
2023年安全過馬路時的教案（優質20篇）篇二
1、認識1――6的數字和數量。
2、加深幼兒對公共的認識。
活動形式：小組活動――幼兒自愿參加。
活動準備：印有數字的公共站牌圖片、公共圖片若干張。
1、教師講解示范游戲玩法。
從車站牌中隨意抽出一張，請幼兒說出數字。
2、請幼兒翻出與數字相同數量的。
3、引導幼兒逆向思維，將游戲反過來再玩一遍。
劉浩一搶著說：“這是3。”
賈安妮馬上說：“不對不對，這是6。”
耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說。”耿寧最先翻開了，旁邊的'小朋友一起幫她數數：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共時，停止了。可其他幼兒還在繼續數著數。
輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：“這是四，我得翻四輛公共。”他一邊說一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一起數數。他翻完第四張時還繼續翻第五張，賈安妮馬上說：“錯了，多了一張。”劉浩一停了下來，數了數，發現確實多了一張，馬上就放了回去。
劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請他先來。他翻出了五輛公共，然后對平安琪說：“你給我選一個站牌吧！”
平安琪想了想，從幾個站牌中選出了有數字五的站牌，放在了的旁邊。
賈安妮也翻了幾輛公共，然后對著王語秋說：“你快翻站牌呀！”
王語秋一邊數車的總數，是三，一邊找出了有數字三的站牌放在了旁邊。
在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數學活因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。
2023年安全過馬路時的教案（優質20篇）篇三
1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。
3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
常見的交通標志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學交通》一書。
一、看一看。
1、交通標志的識別。
二、玩一玩：
1、玩車子模型。
3、小結：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線。
三、說一說：
1、知道看過的交通標志。
講講交通標志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉彎；哪種是告訴我們此處不能左轉彎；哪一種是告訴我們可以過街；......
2、小結：過馬路看標志，開車也要看標志，從小遵守交通法規。
四、做游戲。
放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊，教師領著過馬路。懸掛禁止左轉、右轉的交通標志。
總結：過馬路看標志。回家問問家長還有什么交通標志，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。
安全教育：兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監護人的帶領下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。
幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。
2023年安全過馬路時的教案（優質20篇）篇四
城市交通的不斷發展促使我們加強安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。
1.了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
3.加強幼兒的安全意識。
4.遵守社會交通規則，不做“禁止”的事。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
重點：形象的感知交通的常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
難點：日常生活中較自覺地遵守交通規則。
紅綠燈圖片，畫有十字路口（有斑馬線）的圖片。
一、出示發生車禍圖片，幼兒觀看，并討論為什么會發生交通事故？
二、出示十字路口的圖片提問：
（1）這是哪里？小朋友在什么地方見過它？
（2）上面的`白線叫什么？有什么作用？
三、出示紅綠燈圖片提問：
它們有什么作用？
四、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路？（學生表演）總結要做到一站二看三通過。
五、老師總結。
六、游戲：紅燈停，綠燈行。
幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。
2023年安全過馬路時的教案（優質20篇）篇五
1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、大膽說出自己對的理解。
一、看一看
1、交通標志的識別
二、玩一玩：
1、玩車子模型
2、開小車讓車過馬路
3、小結：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線
三、說一說：
1、知道看過的交通標志
講講交通標志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉彎;哪種是告訴我們此處不能左轉彎;哪一種是告訴我們可以過街;......
2、小結：過馬路看標志，開車也要看標志，從小遵守交通法規。
四、做游戲
放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊，教師領著過馬路。懸掛禁止左轉、右轉的交通標志。
總結：過馬路看標志。回家問問家長還有什么交通標志，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。
兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監護人的帶領下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。
2023年安全過馬路時的教案（優質20篇）篇六
1、能邊唱邊游戲，在游戲中鞏固對基本交通規則的認識。
2、喜歡參加音樂游戲，初步嘗試遵守音樂游戲的規則。
教師范例“大馬路”（有人行道和橫道線）、歌曲錄音《過馬路要看燈》。
學習演唱歌曲。
與同伴一起做音樂游戲。
1、欣賞并學唱歌曲：
教師師范演唱歌曲兩遍，幼兒欣賞，了解歌詞大意。
幼兒跟著音樂旋律邊拍手邊念歌詞。
分句學唱歌曲，教師用摘句的方法，將幼兒學起來比較困難的樂句重點學唱。
幼兒跟著音樂完整演唱歌曲。
2、學做音樂游戲：
在“大馬路”游戲場景中，幼兒邊唱邊游戲，教師提醒幼兒：行人要走人行道，過馬路要走橫道線。
請個別幼兒扮演警察，游戲反復進行。
2023年安全過馬路時的教案（優質20篇）篇七
1、了解基本的交通安全知識，明確紅燈停、綠燈行的規則。
3、兒童過馬路要走斑馬線。
1、《英蕊樂園》兒童英語故事13的動畫片光盤——紅燈停！綠燈過！；
2、畫有紅綠燈圖片、十字路口（有斑馬線）的圖片。
1、導入：播放《英蕊樂園》兒童英語故事13“紅燈停！綠燈過！”的動畫片。
2、老師講解：
車水馬龍的街道上，可可、樂樂、豆豆趕著去上學。遵守時間趕到學校沒錯，可是一定要遵守交通規則，保證自身的安全噢！在經過一個個路口的交通燈的時候，他們和交通警察、小兔子之間發生的小故事詮釋了“黃燈等，綠燈過，紅燈止”的規則；看看那不留意掉到馬路中間足球的下場，多懸啊！
3、討論：
為什么小兔子的皮球會被汽車壓爆呢？
引導幼兒回答：因為不遵守交通規則。
出示十字路口的圖片：這是哪里？小朋友們見過嗎？
上面的白線叫什么？有什么作用？
出示紅綠燈圖片：紅燈有什么作用呢？綠燈有什么作用呢？
沒有紅綠燈的地方，我們怎么過馬路？
4、游戲：紅燈停、綠燈行。
玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前走，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
過馬路注意安全！紅燈停、綠燈走，要走斑馬線。
沒有紅綠燈的地方，一站、二看、三通過。兩邊看一看，沒有車子才能過。小手牽大手，靠著右邊走。
2023年安全過馬路時的教案（優質20篇）篇八
城市交通的不斷發展促使我們加強安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。
1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路要注意自己的安全。
3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點。
重點：形象的感知交通的常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
難點：日常生活中較自覺地遵守交通規則。
紅綠燈圖片，畫有十字路口（有斑馬線）的圖片。
一、出示發生車禍圖片，幼兒觀看，并討論為什么會發生交通事故？
二、出示十字路口的圖片提問：
（1）這是哪里？小朋友在什么地方見過它？
（2）上面的白線叫什么？有什么作用？
三、出示紅綠燈圖片提問：
它們有什么作用？
四、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路？（學生表演）總結要做到一站二看三通過。
五、老師總結。
六、游戲：紅燈停，綠燈行。
幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。
2023年安全過馬路時的教案（優質20篇）篇九
1、知道馬路上的一些交通設施和標志，如紅綠燈、停車場、人行橫道(斑馬線)等。
2、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規則，養成遵守交通規則的好習慣，增強交通安全意識。
3、感受與同伴一起游戲的.快樂。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、引導幼兒初步掌握日常生活中的交通規則。
1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。
2、布置馬路場景：紅綠燈、停車場(有不同色點)、人行橫道，方向盤若干。
3、小朋友過馬路時不同表現的圖4幅，語言磁帶。
4、交通安全的課件。
1、情景導入，激發幼兒活動興趣。
(1)教師：今天天氣真好，我們開車去看爺爺奶奶好嗎?
(2)幼兒拿好方向盤，做開車狀。
2、做游戲“小司機開車”。
(1)幼兒學念兒歌《開汽車》。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。
(2)邊念兒歌，邊做游戲“小司機開車”。
教師(出示紅綠燈標志)：看，這是什么?它告訴我們小司機要怎樣做?(紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開。)。
幼兒按紅綠燈信號停車、開車。
到停車場停車。
3、過人行橫道線、
(1)教師：爺爺奶奶家在馬路對面，怎么辦?
(2)幼兒學念兒歌《過馬路》小朋友，走走走，一走走到馬路口。左看看，右瞧瞧，找準人行橫道，快快走過斑馬線。
(3)邊念兒歌邊過人行橫道線。
4、向爺爺奶奶問好，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。
5、到停車場開車回家(走過人行橫道停車場根據紅綠燈標志開車)。
5、延伸活動：
(1)觀看掛圖，引導幼兒判斷對錯。
(2)觀看有關交通事故的課件。
2023年安全過馬路時的教案（優質20篇）篇十
1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、大膽說出自己對的`理解。
5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
常見的交通標志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學交通》一書。
一、看一看。
1、交通標志的識別。
二、玩一玩：
1、玩車子模型。
2、開小車讓車過馬路。
3、小結：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線。
三、說一說：
1、知道看過的交通標志。
講講交通標志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉彎;哪種是告訴我們此處不能左轉彎;哪一種是告訴我們可以過街;......
2、小結：過馬路看標志，開車也要看標志，從小遵守交通法規。
四、做游戲。
放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊，教師領著過馬路。懸掛禁止左轉、右轉的交通標志。
總結：過馬路看標志。回家問問家長還有什么交通標志，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。
兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監護人的帶領下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。
小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產活動。
2023年安全過馬路時的教案（優質20篇）篇十一
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的.安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
1、圖片紅綠燈、斑馬線。
2、兒歌《交通燈》。
1、手指游戲，穩定幼兒情緒。
“小朋友們伸出小手，跟老師一起玩個手指游戲好不好？”
2、談話，引入主題。
“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
“我們班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。”
“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”
4、引導幼兒認識紅綠燈。
“我們班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）。
6、講解怎樣安全過馬路。
“小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟老師學了好不好。”
“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”（反復教幼兒三遍）。
7、引導幼兒認識斑馬線。
“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）。
“小朋友們張開小嘴巴跟老師念，過馬路要走斑馬線”
8、引導幼兒學習兒歌。
“今天我們班小朋友表現太棒了，老師來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師讀了，老師來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。”
9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）。
“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？”
（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）。
2023年安全過馬路時的教案（優質20篇）篇十二
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
5、加強幼兒的安全意識。
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
1、手指游戲，穩定幼兒情緒。“小朋友們伸出小手，跟老師一起玩個手指游戲好不好？”
2、談話，引入主題。“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”（幼兒討論）
3、出示圖片，提高幼兒興趣。“我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。”“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論）
4、引導幼兒認識紅綠燈“中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。”
5、引導幼兒討論“我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）
6、講解怎樣安全過馬路“小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。”“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”
7、引導幼兒認識斑馬線“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）
8、引導幼兒學習兒歌“今天我們班小朋友表現太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。
9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？”（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）
10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。
幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。
2023年安全過馬路時的教案（優質20篇）篇十三
1、認識常見的交通標志。
2、增進幼兒的實際演示能力。
各種常見的`交通標志。
1、常見交通標志的圖卡。
1、展示事先準備的交通標志圖卡，請幼兒說說自己認識的交通標志的意義。
2、老師介紹常用交通標志的意義。
3、結合具體交通標志，利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。
4、延伸活動，可將標志圖卡放入語言區，讓有興趣的幼兒句續探索。把馬路模型放入益智區，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標志的意義。
2023年安全過馬路時的教案（優質20篇）篇十四
活動目標：
1、引導幼兒認識公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機等交通工具及相關的交通安全常識。
2、鼓勵幼兒大膽的提出問題，并學習自己去找到問題的答案。
3、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法。
問題板塊：
海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問題展示出來。
交通標志什么樣？
輪船、飛機什么樣？
我可以怎樣出去玩？（利用哪些交通工具）。
主題壁報：
利用樓道墻面展示幼兒對交通相關知識的認識。
利用班內瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。
區域游戲相關內容：
1、電腦閱覽室：增加有關交通工具的圖書、交通相關的光盤。
2、美勞區：幼兒收集的各種廢舊材料、相關的制作書籍。
3、益智區：交通工具的拼圖、交通安全棋等。
4、建筑區：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標志模型等。
家園合作：
1、利用樓道及家長園地展示主題進程。
2、出示主題網絡圖和主題目標以及主要教育內容。
3、提出家園合作建議，請家長幫助幼兒搜集主題相關的資料，并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關知識經驗。
資源利用：
1、交通工具圖片和模型；
2、交通安全的圖書；
3、歌曲：《小飛機》、《開汽車》、《小火車》；
4、游戲光盤：《神奇龜》；
5、交通工具玩具：拼圖等。
6、觀立交橋。
7、觀察小區內的汽車。
8、參觀過街天橋和地下通道。
活動目標：
2、提高幼兒的語言表達能力。
活動形式：集體活動。
活動準備：交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片。
設計意圖：
1、教師出示交通指示燈的圖片。提問：“這是什么？你在哪里見過？”
2、教師出示行人過馬路的圖片，提問：“他們是怎樣過馬路的？誰做的對？”
3、請幼兒之間進行討論：自己對紅綠燈的認識。
師幼互動：
張超宇：“我見過，這是紅綠燈，我去奶奶家時看見過。”
劉浩一：“我也見過，我們家樓下就有。”
李浩展：“這個紅綠燈是在馬路口的，要過馬路就要看它。”
白雨霏：“那個小朋友沒有在人行橫道過馬路，不對。馬路上車很多，容易被車撞到。”
李浩展：“過馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走。”
張超宇：“那個小朋友從馬路上翻過去不對，車一過就撞上了，多危險呀！”
劉浩一：“那個從人行橫道過馬路的小朋友做的對，我媽媽也帶我這么走。”
白雨霏：“我們不能在馬路上亂走，因為車很多，特別危險。”
祖澤園：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮時不能走，綠燈亮時才能走。”
劉浩一：“有一種燈和這個不一樣，紅燈和綠燈里有一個小人。是給小朋友看的。”
張超宇：“我知道，那個紅綠燈是給行人看的，老師這個是給司機叔叔看的。”
李浩展：“我過馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。
教育反思：
孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，知識經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。
活動二：公共汽車的數字游戲。
活動目標：
1、認識1――6的數字和數量。
2、加深幼兒對公共汽車的認識。
活動形式：小組活動――幼兒自愿參加。
活動準備：印有數字的`公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張。
設計意圖：
1、教師講解示范游戲玩法。
從車站牌中隨意抽出一張，請幼兒說出數字。
2、請幼兒翻出與數字相同數量的汽車。
3、引導幼兒逆向思維，將游戲反過來再玩一遍。
師幼互動：
劉浩一搶著說：“這是3。”
賈安妮馬上說：“不對不對，這是6。”
耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說。”耿寧最先翻開了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數數：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時，停止了。可其他幼兒還在繼續數著數。
輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：“這是四，我得翻四輛公共汽車。”他一邊說一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一一起數數。他翻完第四張時還繼續翻第五張，賈安妮馬上說：“錯了，多了一張。”劉浩一停了下來，數了數，發現確實多了一張，馬上就放了回去。
劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請他先來。他翻出了五輛公共汽車，然后對平安琪說：“你給我選一個站牌吧！”
平安琪想了想，從幾個站牌中選出了有數字五的站牌，放在了汽車的旁邊。
賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對著王語秋說：“你快翻站牌呀！”
王語秋一邊數車的總數，是三，一邊找出了有數字三的站牌放在了旁邊。
教育反思：
在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數學活因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。
活動案三《做汽車》。
活動目標：
1、培養幼兒對美工活動的興趣，能用廢舊材料制作常見的車輛。
2、引導幼兒通過練習與操作活動，體驗成功的樂趣。
活動形式：集體活動。
活動準備：盒子、瓶蓋、等廢舊材料；剪刀、雙面膠等工具。
設計意圖：
1、在活動區中出示劉浩一做的汽車，引起幼兒制作的興趣。提問：“這是什么？它是用什么做的？”
2、討論：“你們想做什么樣的車子？可以用什么來做？”
3、請幼兒自選材料進行制作，要求幼兒節約各種材料。
將幼兒的作品進行展示，請幼兒互相進行介紹，從中體驗成功的樂趣。
師幼互動：
劉浩一拿著自己的車說：“你們知道這是怎么做的嗎？”
楊靜說：“這是用紙盒子做的吧？車轱轆是用硬紙片做的。”
劉暢說：“劉浩一做的這是公共汽車吧？還挺像的！我覺得這個紙盒子有點大，要是在小一點就好了。”
袁智鑫：“我想做一個壓路車，能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂瓶子。”
劉浩一：“我想用好多紙盒子再做一個火車。”
楊靜：“我想做一個公共汽車。”
劉暢：“我想做一個太空車，可以在宇宙上走，還可以飛的。”
袁智鑫選了兩個易拉罐和一個大紙盒子，回到座位用雙面膠進行粘貼。還用兩個瓶蓋做車燈，最后在車頂加了一個天窗。
劉浩一用雙面膠把五六個紙盒連在了一起，剪了一些不太圓的硬紙片做火車轱轆。
劉暢：“劉浩一，你這個車轱轆怎么不圓呀？”
劉浩一：“那怎么辦呀？我剪不好！”
劉暢：“你不會用別的呀？那不是有好多瓶子蓋嗎？”
劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆，果然好看多了。
孩子們把車停在了“停車場”，互相介紹自己的作品，高興極了。
2023年安全過馬路時的教案（優質20篇）篇十五
活動目標：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
活動準備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線。
2、兒歌《交通燈》。
活動過程：
1、手指游戲，穩定幼兒情緒。
“小朋友們伸出小手，跟老師一起玩個手指游戲好不好？”
2、談話，引入主題。
“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
“我們班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。”
“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的.時候有沒有見過？”
4、引導幼兒認識紅綠燈。
“我們班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）。
“小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟老師學了好不好。”
“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”（反復教幼兒三遍）。
7、引導幼兒認識斑馬線。
“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）。
“小朋友們張開小嘴巴跟老師念，過馬路要走斑馬線”
8、引導幼兒學習兒歌。
“今天我們班小朋友表現太棒了，老師來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師讀了，老師來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。”
9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）。
活動延伸。
“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？”
（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）。
活動結束。
請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。
2023年安全過馬路時的教案（優質20篇）篇十六
2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
【活動過程】。
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。
1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規則。
3、教師和能力強的幼兒示范游戲。
4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。
四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。
【活動反思】。
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環節“幼兒結伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
【活動目標】。
1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。
2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
2023年安全過馬路時的教案（優質20篇）篇十七
活動目標：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線。
2、ppt。
3、兒歌《交通燈》。
活動過程：
一、談話，引入主題。
“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”（幼兒討論）。
二、第一次嘗試：讓幼兒知道過馬路要注意安全，要看交通指示燈。
1、出示圖片、ppt、提高幼兒興趣。
“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的`時候有沒有見過？”（幼兒討論）。
2、引導幼兒認識紅綠燈（這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。）。
3、引導幼兒討論“你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）。
教師小結：由于馬路上人多車多，所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈。
三、第二次嘗試：讓幼兒知道過馬路要看著交通指示燈走斑馬線。
1、引導幼兒認識斑馬線“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”
2、引導幼兒討論：過馬路要怎樣走？
教師小結：過馬路時要先看紅路燈，紅燈停，路燈走，還要走斑馬線。
3、幼兒學習兒歌：
交通燈，會說話。黃燈說，請注意。紅燈說，快停下。綠燈說，請走吧。牢記他們說的話。按照紅黃綠行動。做個文明好娃娃。
教學反思。
幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。
2023年安全過馬路時的教案（優質20篇）篇十八
今天，我和孩子們一起學習了《過馬路的安全》這一主題課程。這節課的活動目標是：1、讓孩子知道在馬路上要遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規則;2、知道過馬路時不能亂跑要拉著大人的手安全的過馬路;3，體驗模仿游戲的快樂。為了能讓孩子親身體驗從而獲得經驗，我的教具準備的很充分。我收集了有關這方面的動畫片，以動畫片的形式讓孩子們通過真實的演練知道不講交通規則的危害性。
孩子們通過動畫里小朋友的體驗從而認識了紅綠燈，明白了交通規則。我也給小朋友設置了一個困難，“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢?有個別的小朋友說那樣會撞車的，很危險的。然后我又讓小朋友們排好隊我們也來當次小司機如果誰不按交通規則開車也很危險的。在游戲中不斷提醒小朋友們不能開離公路。小朋友們也很配合的小心的開著。
這堂課，通過讓孩子親身體驗，他們不僅了解了交通規則，更明白了安全的重要性。這節課不足的就是孩子們在回答問題時主動性不強，不夠大膽。
2023年安全過馬路時的教案（優質20篇）篇十九
活動目標：
1、初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。
2、初步了解交通規則，增強對交通安全的認識。
3、會在成人提醒下遵守交通規則。
活動準備：
ppt，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張，斑馬線掛圖，視頻，兒歌。
活動過程：
1、（和客人老師打招呼）師：今天有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉頭和客人老師問聲好吧。幼：客人老師好！
3、視頻《我會安全過馬路》提問：“為什么小女孩過馬路的時候警察叔叔不讓她過呢？”小結：“橫穿馬路很危險，過馬路的時候要走斑馬線，紅燈亮時不能過馬路，只能等綠燈亮時才能過馬路，過馬路時也要左右看一看是否安全”。繼續播放視頻請幼兒回答視頻中提出的問題。通過視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來總結安全過馬路的方法。讓幼兒知道過馬路時除了走斑馬線還應看紅綠燈并左右看一看。
4、兒歌《交通安全要記牢》通過兒歌來鞏固所學習的安全過馬路的正確方法。
5、提前布置好斑馬線和交通信號燈，請所有幼兒排好隊和斑比一起安全過馬路去路對面玩（結束）。
2023年安全過馬路時的教案（優質20篇）篇二十
過馬路在幼兒的生活中是司空見慣的事情，他們也有各自的生活經驗。枯燥無味的講解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何讓孩子對活動始終保持濃厚的興趣是我們在設計活動時一直在思考的問題。因為《綱要》中指出：應充分利用自然環境和社區的教育資源，擴張幼兒生活和學習的空間。
在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經驗講出來與大家分享，主體性得到了發揮。而且通過總結講解，使幼兒的生活經驗與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶。活動最后，我們設置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內化到自己的行動中去，并通過發徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規則，真正履行文明小使者的職責。
當然活動中也出現了一些問題，孩子顯得過于興奮，以至于最后游戲時，有人不聽從指揮到處亂竄。活動前的準備不夠充分，考慮的還不夠周全，因為在整個活動中老師的角色定位就是一名主持人，擔負著引導話題、調度情緒、協調氣氛的重任，這對老師的綜合素質提出了很高的要求。所以說，要想熟練地駕馭課堂，還需要繼續努力。