在生活和工作中，積累心得體會可以幫助我們更好地認識自己、提升自我和改進行為方式。通過閱讀心得體會范文，我們可以了解不同人的不同經歷和思考方式。
2023年初中白鹿原閱讀心得（專業16篇）篇一
一、疏通文章意思，領略大致內容。
第一點很明顯就是面了。領略大致的內容，往后就能掌握學習的方向。全文意思是什么，描述了一個怎樣的`故事，文體是什么，表達了作者怎樣的心情或抱負。我想這些放在試卷上都是常有的問題吧，既然是學習，為什么不從最基本的下手?掌握了航向，我們才能不在浩瀚的海洋中迷失自己，順利到達想要到達的彼岸，獲得各種程度上的成功。
二、尋找重點句子，提出特殊語法。
三、詳略得當記憶字意和詞性，熟悉掌握詞類活用。
第三點是點。中國文化源遠流長博大精深，有大同存小異。所以文言文與白話文一定有相近的地方。那么為了方便我們的記憶，就要努力找出這些相同之處。所謂記憶，分成理解性記憶和死記硬背兩種方法，作為學生對我們來說更重要的當然是理解性記憶。理解，用自己的方法明白其中的文理和思路。記憶對我們來說就不是一件難事了。重點記憶通假字、重點字的詞性和用法，其他普通的字義就疏略記憶好了。詞類活用主要就是為翻譯做鋪墊，將它帶進句子中記憶也許會更簡單。總之就是前面說到的，理解，明白。
學習注定是挫折的旅行，路上少不了迷惘和失敗，但，那又怎樣?哪怕是不頂尖不優秀，也要光輝得漂亮。找到屬于自己的方法，做好自己，為自己代言。
2023年初中白鹿原閱讀心得（專業16篇）篇二
閱讀白鹿原，仿佛置身于一頭奔騰的白色巨龍面前。這是我對《白鹿原》的最初印象，簡單而深邃。
陳忠實創作的《白鹿原》是一部深度描繪中國北方農村生活的作品。小說以廣闊的視角，細膩的筆觸，真實地展現了人民生活的方方面面，生動地描繪出了一幅具有深厚歷史感的社會畫卷。白鹿原，既是小說中的一個地理標志，也是代表著整個社會的象征。
在《白鹿原》中，陳忠實巧妙地運用了象征手法。白鹿，作為原上最顯眼的標志，既象征著生命力，又象征著希望。原上的人們，就像白鹿一樣，雖然生活艱辛，但總是懷揣著希望，熱愛生活，熱愛土地。他們猶如原上的植物，扎根在土地中，頑強地生活，頑強地成長。這使我對生命和生活有了更深的理解。
讀《白鹿原》，我深深感到了原上人們的生活艱辛，但他們的精神卻讓我感動。他們面對困難，總是堅韌不拔，積極向上。他們雖然貧窮，但他們的尊嚴和自尊是無法動搖的。他們以自己的方式，與命運抗爭，與生活搏斗。他們的精神，讓我對人生有了更深的理解。
《白鹿原》中的人物，他們的性格，他們的行為，都讓我深思。他們的生活，他們的命運，都讓我對人生有了更深的理解。我仿佛看到了自己的影子，看到了我們生活中的自己。他們的生活，他們的經歷，都讓我對生活有了更深的理解。
閱讀《白鹿原》，我仿佛看到了一個真實的世界，真實的生活。我感到了原上人們的堅韌，他們的希望，他們的生活。我感到了生活的真實，感到了生活的厚重。我感到了，生活，就是如此，充滿了希望，也充滿了困難。但只要我們堅韌不拔，積極向上，就能找到生活的真諦。
2023年初中白鹿原閱讀心得（專業16篇）篇三
提起古文，我總要皺起眉頭，因為我壓根兒就不喜歡古文，現在用的都是白話文，學古文有什么用?我真想仰天長嘆：什么時候才有人提出廢除古文啊?那我可就謝天謝地嘍!
從小學起，我們就開始接觸古文。最初是古詩，那時候學古詩非常簡單，只要會讀會默寫，理解意思，會賞析名句便可。可隨著學識的增長，所學的古文也增大了難度，在原來的基礎上，還要增加幾條：體會作者的情感，掌握中心思想，重點詞匯。這讓我的頭都要變大了如果以后再增加難度的話，我想我會多長出幾個頭來。班里許多同學和我一樣!因此，每次考試古文部分得分都很低。
可所有問題都有解決的對策，偏偏有人能解決。我們的語文老師齊老師，為了調動大家學習古文的積極性，想盡各種辦法。真是妙了：大家竟然就喜歡上了古文!他有4個絕招，別著急待我慢慢道來：
2、上語文課的前三分鐘，由一名學生在講臺上為大家賞析一篇古詩文，同學給予評分;。
3、上課時將古文翻譯過后，由學生扮演古文中的角色，將“歷史”“重演”;。
4、學完一個古文單元后，各個小組任選一篇古文，改編成課本劇為全班同學表演。
……。
就這樣，我們越來越喜歡古文，簡直到了“走火入魔”的地步了!我們應該感謝老師的付出，要是沒有他的話，我想我見到古文一定會“白發三千丈，緣愁似個長”了!
2023年初中白鹿原閱讀心得（專業16篇）篇四
用了五天的時間，看完了近五百萬字的《白鹿原》，然而在之后的幾天里，我依然被書中人物的命運而緊緊牽絆，仿佛親身經歷，無法淡化的人與事，只是一遍一遍的想，思索。
還記得看《穆斯林的葬禮》時，當看到埋葬韓新月那一章，我滂沱的淚水早已控制不住，哭，盡情的哭，用眼淚祭奠主人公那悲劇的人生。我選擇這樣的方式之后會覺的少許發泄過后的輕松，然而看完《白鹿原》，當合上書的一剎那，五味雜陳的感覺涌上心頭，說不上是痛苦，欣慰還是別的什么感覺，只是覺的在這部著作面前，任何的評論，任何的感慨都顯得力不從心，那樣的一種心靈感受已經無法用文字亦或語言去形容。是的，無法形容。
作為一部有鮮明時代特色的文學名著，《白鹿原》不僅向人們講述了兩個家族之間興衰成敗的故事，更為讀者描繪出一副____人堅持革命堅持抗戰的恢弘圖景，從軍閥混戰到國名大革命，從抗擊日本侵略到國共兩黨內戰，每段歷史中都融入了人物故事，融入了情感血淚，將歷史演繹成活物。也許這樣的歷史才是真正的歷史，而不再只是歷史課本上那些枯燥的線索或是單調乏味沒有血肉填充的骨架。歷史不應該站在俯視的角度去觀察，而應該是用自身的情感去體會，否則怎會“知古鑒今”，怎會“知興替”?我們看過太多為政治服務的歷史資料，它將我們對歷史的情感漸漸磨滅，然而一本小說一部所謂的野史或一段口口相傳的民間故事卻讓那段失去的時空再現在我們的腦海之中。
《白鹿原》展現給我一個別樣的世界，濃郁的漢中風情，讓我十分懷念北方的家鄉。成長在白鹿原上的人們，淳樸踏實，平靜而又滿足的生活著，他們有堅定的信仰，有足夠的生的意念和毅力，對付那發生在以習慣長久的平靜的白鹿原上的一波又一波的侵襲和災禍，他們努力堅守著，信念，鄉約，還有那為自身利益最大化而不觸犯道德底線的原則，他們是普通的中國農民，依靠土地為生的人們，有國人的善良淳樸，亦有國人的中庸與怯懦，對于人性的刻畫與把握，陳忠實在這部小說中演繹的淋漓盡致。
一部好的小說讓人們記住的不只是曲折離奇感人肺腑的故事情節，而是永遠的收獲了一種對生命的感悟與熱愛!
2023年初中白鹿原閱讀心得（專業16篇）篇五
《白鹿原》是陳忠實先生的代表作，通過對內蒙古關中地區白鹿原上人們的生活、習俗、宗教、政治等各個方面的描繪，展示了一個獨特的歷史和文化背景。閱讀這本書，讓我感受到了濃厚的地域文化和民族精神的沖擊，讓我對生活和歷史有了更深刻的認識。
在小說中，陳忠實通過對白鹿原上不同人物的刻畫，表現出了原上人們的生活狀態和內心世界。作者通過對人物心理、情感、信仰等方面的描繪，讓讀者深入了解了人物的內心世界，感受到了他們的喜怒哀樂。同時，作者通過對原上人們的生活狀態、社會習俗、宗教信仰等方面的描繪，讓讀者對原上的歷史和文化有了更深刻的認識。
在閱讀過程中，我深深地感受到了白鹿原上人們的精神世界。他們雖然生活在貧困和落后中，但是他們有著堅定的信仰和自尊自愛的精神，他們用自己的方式表達著自己的生命和價值。例如，小說中的主人公，他雖然是一個貧窮的農民，但是他有著堅定的信仰和自尊自愛的精神，他用自己的方式表達著自己的生命和價值，讓我感受到了生命的尊嚴和價值。
除此之外，我還從小說中學到了很多關于社會和政治的思考。作者通過對原上政治、經濟、文化等方面的描繪，讓我對當時的社會和政治有了更深刻的認識。例如，小說中的主人公，他是一個貧窮的農民，但是他有著堅定的信仰和自尊自愛的精神，他用自己的方式表達著自己的生命和價值，讓我感受到了生命的尊嚴和價值。
總之，閱讀《白鹿原》讓我深刻地感受到了歷史的沉淀和文化的積淀，讓我對生活和歷史有了更深刻的認識。同時，我也從小說中學到了很多關于生活和人生的思考，讓我更加珍惜現在的生活和未來的發展。
2023年初中白鹿原閱讀心得（專業16篇）篇六
文言文是一種較之白話文更簡潔、明了的一種語言，但是，雖然它簡潔，卻很乏味，難理解。其實，如果掌握了方法，并且對文言文產生興趣，它也并不是那么“高不可攀”的。
我在小學時學習文言文，對它的態度是“敬而遠之”的，因為我覺得文章太難理解，而且生僻字也很多，因此一直不喜歡學它。
到了初中，語文老師建議我們買一本《新概念文言文》。記得有一次作業寫得比較快，所以就隨手翻翻尾頁的譯文，就發現很多成語典故都在這里出現了，而且大多數都是富有哲理性的小故事。自此，我就對文言文有了興趣，并且覺得，先看原文，再看譯文是一種樂趣。
學習文言文的方法在于多背注釋，多看文章。這樣日累月積下來，再次拿到新文章時，大部分詞語就能理解，剩下的一小部分也能根據經驗猜出來。
文言文，包含了古人的智慧，學習它，不光是會做題，而且還要學習古人的處事做人，所以，照這樣，除了對語文成績有幫助也對歷史有輔助作用。
學習任何一種東西，只要對它產生興趣，在實踐中積累經驗，得到有效的方法，那就不就無懈可擊了。
2023年初中白鹿原閱讀心得（專業16篇）篇七
《白鹿原》是一部經典的文學作品，它以細膩的筆觸，生動的人物描繪，富有哲理的敘述方式，講述了一個時代的變遷和人民的生活。我在閱讀《白鹿原》后，深受其啟發和感動。
《白鹿原》的主題十分豐富，涵蓋了自然、生命、權力、愛情等多個方面。其中，我感觸最深的是作者對生命的理解和感悟。生命是寶貴的，生命也是脆弱的。在面對生活中的挫折和苦難時，我們應該如何去應對和應對？作者通過小說中的人物和事件，讓我們深刻地認識到了生命的珍貴和脆弱。
在《白鹿原》中，我特別喜歡的人物是白鹿。白鹿象征著純潔、善良、智慧和力量。在小說中，白鹿不僅是主人公的象征，也是整個村莊的精神象征。白鹿的存在，讓人們感受到了生命的美好和希望。同時，我也深刻地認識到了生命的脆弱和無常。生命需要我們去珍惜和保護，需要我們去努力奮斗，不斷向前。
閱讀《白鹿原》的過程中，我也感受到了自己的成長和變化。我開始更加深入地思考生命的意義和價值，開始更加珍惜身邊的人和事。同時，我也深刻地認識到了自己的不足和缺陷，開始更加努力地去改正自己的問題，讓自己變得更加完善和優秀。
總之，《白鹿原》是一部非常值得一讀的文學作品。它讓我深刻地認識到了生命的珍貴和脆弱，讓我更加珍惜和保護生命，也讓我更加深入地思考生命的意義和價值。同時，它也讓我認識到了自己的不足和缺陷，讓我更加努力地去改正自己的問題，讓自己變得更加完善和優秀。我相信，在未來的生命中，我會更加珍惜生命，更加努力地去追求自己的夢想和價值。
2023年初中白鹿原閱讀心得（專業16篇）篇八
生活的真諦就是生活。
《白鹿原》是主要描寫抗日戰爭前到解放戰爭勝利這段時間白鹿原的歷史。總地來說寫了白鹿原上白家和鹿家的故事，書中涉及幾種類型的人物：以白嘉軒為代表的封建人物，以鹿兆鵬、白靈為代表的共產黨，以為岳維山、田福賢為代表的另一個黨派，以黑娃鹿兆謙、鄭芒為代表的土匪(雖說后來黑娃投靠了另一個黨派)，以及以朱先生為代表的中庸派(有愛國情懷，但不參與任何黨派)等。
《白鹿原》，人完全被攪進了各種天災人禍之中，特別是政治之中，生不能生，活不能活。
秋日下，那白鹿原一望無際滾滾金色的麥浪，本是生活之源，卻不得不一把火燒了。離開本源去講什么道德、傳統、文化、法律和政治，那一定是禍害，都無法讓人生生不息。
生活的真諦其實就是生活，“生”和“活”，這是最大的政治，最高的道德，最大的傳統，最大的文化，是天對一切生物個體發出不容踐踏的旨意，違背了這個天旨，就是天之敵，人之敵，自然之敵。
2023年初中白鹿原閱讀心得（專業16篇）篇九
如果你出生在歧視女性的時代，你會感到自卑嗎?你會抱怨嗎?自暴自棄，情緒低落?也許你會，但這個傲慢和偏見的主人公伊麗莎白不會。
女主角伊麗莎白的一生極為坎坷。她出生在貧窮的牧師家庭，受到世界歧視。每天，她做農活，做家務，即使如此，她也有時會被富裕的女性嘲笑。朋友背叛了她，家人欺騙了她，她早晚交往的好朋友也利用她獲得了萬貫財產。但伊麗莎白沒有被打敗，也沒有被打敗。她總是抱著向往幸福的心，抗爭，追求，終于幸福了。
唉，只要勇你勇敢地挑戰困難，你就能成功嗎?有一次，我記得在家做數學問題，完成基礎練習，還有一個思考問題。我的嘴一撇，就像發現了瘟神一樣，很快就沒有回避——思考問題很難。
我慢慢收拾書包的時候，腦子里浮現出傲慢和偏見的啟示。挑戰困難!一股力量從我的身體里爆發出來，好像自己通過了脈絡，突然變得明亮了。我鬼使神差地從書包里抽出剛才沒完成的數學練習冊，拿起筆，一遍又一遍地演。1分鐘、2分鐘、3分鐘……我的額頭滲出了豆大汗。啊，算出來了!我驚訝得說不出話來了。我不能那么快解開再試一次吧。所以，我興奮緊張的心情再次拿起筆，顫抖地在紙上重演。是啊，是啊!結果正確，我高興地發出聲音。
我又陷入了沉思。如果我剛才沒有拿筆，鼓起勇氣挑戰思考問題，怕困難，膽小，不是失去了成功后的喜悅和驕傲嗎?多虧了《傲慢與偏見》，沒錯，我們要困難抗衡!
最近，電視上經常報道中小學生壓力太大，被嘲笑，受不了侮辱，自己找短見。我再次想起了《傲慢與偏見》中的伊麗莎白，她過著比我們更窮的生活，但總是熱情開朗樂觀。伊麗莎白因為勇于生存，善于生存，成為了生活的強者。
勇于抗爭，勇于生存!無論遇到什么困難和危險，只要有勇氣和自信，就能克服困難!
2023年初中白鹿原閱讀心得（專業16篇）篇十
看到我敬重的著名特級教師竇桂梅、知名網友看云老師的推薦，我對這套書充滿了期待。
看了《小牛頓科學館》的幾冊，感覺耳目一新。大量精美的圖片、漫畫、有趣的故事生動地傳授者科學知識，利用剖面、透視等繪畫技巧，穿過三度空間，讓孩子領會萬物的精巧神奇，書中還有游戲、試驗讓讀者動手來獲取科學知識。
這套科普讀物，教給我們的是有趣的知識。比如，在《火藥炸藥》一冊中，編者從火藥的產生——武器——炸藥——核爆炸等過程，比較詳細地展示了我國四大發明之一的火藥的發展過程。從贏取新娘的鞭炮引出火藥的話題，火藥的產生中國煉丹術，后來被運用在戰場，大發神威。再講爆炸的原理，講到炸藥，并延伸講到炸藥的發展。再如，在《玉米遺傳》這冊中，用大量生活中常見的植物來告訴學生“根”的各種知識。這套書的讀者定位當然是兒童，但我們大人也能從中獲益。比如，“火藥”最開始的時候還真是藥，本草綱目中就記載了可以用來殺蟲、避濕氣、除瘟疫，雖然藥效并不大；蘿卜和胡蘿卜不是一科，前者是十字花科，后者是傘形科。
在《海貍、水壩》這冊中，很明顯地傳遞著珍惜水資源的意識。與此相似，《小牛頓科學館》或明里或字里行間傳達著這樣的價值，珍惜資源，與大自然和睦相處，這是我們要教給孩子的。
2023年初中白鹿原閱讀心得（專業16篇）篇十一
前幾天，著名作家曹文軒來我們學校給五年級同學講座，我至今還記憶猶新。
我認識曹文軒是從讀《青銅葵花》開始的，當時我還小，有些字還不太認識，我就請教媽媽和字典，媽媽曾說：“陳晗心是一個愛看書的孩子，相信書可以給她帶來樂趣。”《青銅葵花》講了城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認識了一個不會說話的鄉村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒，貧窮善良的青銅家認領了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友，他們一起生活、一起長大。粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花用盡了心力，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花，幾乎為她奉獻了自己的一切：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想;為了讓葵花照一張相，青銅甚至在寒冷的冬天賣掉了自己腳上的蘆花鞋;為了葵花晚上寫作業，聰明的青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈;為了讓葵花看馬戲，青銅頂著葵花默默地站立了一個晚上;為了避免葵花挨罵，青銅勇敢地代妹妹受過;為了葵花報幕時的美麗，青銅心靈手巧地做了一串閃亮的冰項鏈……在充滿了天災人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫、同心協力，艱辛卻又是快樂生活著，從容堅韌地應對著洪水、蝗災等一切苦難。
那天，我見到了曹文軒，那一刻，我的心激動無比!曹文軒在他精彩的講座中，談到了他以前所去過的學校，談到了故事情節……其中，曹文軒講到的3句話讓我記憶深刻：財富不在遠方，財富在自己的腳下。天堂是一座圖書館。文章離不開折騰。而我感觸最深的是“財富不在遠方，財富在自己的腳下。”這句話告訴我們：知識和書本是我們最珍貴的財富!
2023年初中白鹿原閱讀心得（專業16篇）篇十二
讀完這本書已有數日，然而一直沒有下筆，直到在電腦前敲字時還在糾結。原因有這么兩點：一來是自己最近還在寫連載中的小說，未來得及執筆;二來是自己確實心里沒底，主要原因還是后一點。其實自己是個很喜歡寫讀后感的人，尤其是在看完好的著作時必定會敲上幾行文字。
然而這次真心的不敢下筆，像《白鹿原》這樣的一部巨作，很害怕自己的文墨還不夠寫不好，于身邊的朋友觀后，對于這樣的一部巨作，都不愿意再去觀看，錯失與這樣的精神食糧思想交融的機會，那我就是罪人了。
不過心里總有這樣的聲音在涌動、回響，那索性就隨心吧，聽之任之。
首先從故事本身而言，在某種程度上是將一些兒時從爺爺奶奶記憶中聽來的片段揉碎之后再拼上《白鹿原》整片整片整片的海量歷史信息灌輸在我的腦海里，讓我再一次有機會在閱讀的過程中，一次次試著去體會那種時日的生活，那種時日人們面對生活的舉措，面對生活時日的那種態度，面對世代變遷、歷史更替、思潮變化的時候做出的選擇，面對曾經與自己最親的人在革命中走上了不同的道路有著不同的命運的時候的心境。
仿佛自己就是故事里的某個平凡的角色，是這個角色是那個人物，卻怎么都覺得自己作不好。
畢竟我不是那個時代的人，也確實不曾親身經歷，雖曾聽我爺爺奶奶說起，那也是點滴片段，并不見得有多少體會，更何況那時年紀尚小，又怎知歲月酸甜苦辣、千姿百態!
故事主要以白鹿原上白家與鹿家兩大家族為中心，到白鹿村白鹿兩姓人，以及白鹿村周邊的村落也就是整個茲水縣的村落的人，歷代爭奪在白鹿原的地位，在清末朝代更替歷史文化變遷影響的下有著完全不同的命運。
白家是白鹿村大家族，白嘉軒、白嘉軒的父親、爺爺等一直都是白鹿村的族長，在白鹿村德高望重，在白鹿原也是如此。
鹿家是白鹿村除了白家最大的家族，鹿子霖、鹿子霖父親、鹿子霖爺爺等，在白鹿原村一直都是非常有地位，在白鹿原也是一樣。
然而清的滅亡，民國的興起，革命必然會給生活在那樣的年代里的人們帶去影響，尤其是在革命盛行的茲水縣，白鹿原作為共產黨革命發展的起源地之一，影響怎么可能會小。
國共合作時期到抗日時期到解放前期，白嘉軒鹿子霖的兒女都紛紛投身革命，在政治對立中，面對兒女情長、手足情誼，真想不出會是怎樣的情形。當他們每次在某個熟悉或不熟悉的場合相遇，彼此會以怎樣的心情開口說出第一句話。
例一：鹿兆鵬(共產黨員)與鹿兆海(鹿兆鵬的親弟弟)私定終身的人靈靈(白稼軒的女兒)最后走在一起，剛剛接受新思想的年輕人，還有靈靈怎樣去面對鹿兆海，而鹿兆海又以怎樣的心情去面對自己的親哥，自己私定終身的人靈靈。原本美好的一切只是因為鹿兆海退出產共產黨加入了國民黨，與加入共產黨的靈靈政治立場不同，固執的兩個彼此都無法做出退步，最后都為革命獻出生命。
例二：白孝文(白嘉軒的長子)與小額(黑娃的老婆)在黑娃被迫逃離白鹿原的時候，度過了最開心瀟灑的一段光景，后來自甘墮落幾乎走到生命的盡頭，在饑饉年狗已經在等待著他咽下最后一口氣吃他的肉。最后加入國民黨，解放后成為了茲水縣的縣長，而與白孝文一起光著屁股長大情同手足的黑娃，在被逼逃離后輾轉當了土匪之后又加入國民黨，學為好人，解放后成了副縣長，最后卻被白孝文謀害。
他們只是小說中幾個突出的角色，只是白鹿原上幾個不平凡的人物，只是歷史變遷朝代更替文化教條脫枷的幾位先行者，然而這樣這樣的角色人物先行者在當時是面對著風云變幻重重困難，思想在做著一次又一次的斗爭，那種火藥味，現在的我們卻是無法體會!
第二個從寫這部小說的作者陳忠實前輩而言，陳前輩為文學的付出精神，對文學的堅強的毅力，在文學方面的素養，是小生我萬萬不能及。唯有敬仰學習之。當然這部小說文學底蘊史料信息以及寫作方法，于我這等小生也是大有益處，如獲至寶。尤其是于我這腦海似沙漠的人來說，陳前輩這部小說就是一股淵源深厚的清泉。
2023年初中白鹿原閱讀心得（專業16篇）篇十三
新課標對閱讀教學提出了新的要求：對閱讀材料有自己的心得，能提出自己的看法和疑問;有自己的情感體驗并能表達出來。這對農村初中生來說，無疑是一個相當大的難度。農村學生受家庭影響，讀書的家庭氛圍相對淡薄，好多學生看書積極性不高。他們缺乏良好的閱讀習慣和方法，感受不到課內外閱讀給他們帶來的快樂。另外農村學生大多數家庭父母不在身邊，經濟不太寬裕，所以買書少，學生閱讀面窄，很少有自己的見解、體驗。再加上農村初中大多還是那種以講代讀，以練代讀的教學模式，學生沒有機會積累、感悟，這種模式剝奪了學生自己品味作品的權利，使學生缺乏靈性、悟性和創造性。
二、激發興趣，營造氣氛。
以情動情是教育規律。教師的情感對學生來說，是導體，是火種。教師首先要善于將自己對教材的感受及情感、體驗傳導給學生，讓學生愛讀課文。如果教師自己都厭教，那么，怎么去激發學生的學習興趣?生動有趣的語文課堂教學是激發學生學習語文積極性的重要途徑。教師的教學是一門藝術，在傳授知識中，不斷激發學生學習新知識的好奇心，激發學生對知識的渴望和追求，推進他們的思維發展，從而樂于主動地去探索語文中的有關問題。教師應挖掘教材中學生感興趣的元素，把學生感興趣的內容與乏味的內容，結合起來交替引入，從而把學生的注意力維持在最佳狀態。
三、養成習慣，注意方法。
我國著名教育家葉圣陶先生在許多文章中都談到了培養學生習慣的重要性。他說：語言文字的學習，就理解方面說，是得到一種知識，就運用方面說，是養成一種習慣。而農村初中生由于受到許多條件的制約，少有閱讀習慣。如文化氛圍的制約，農村很少有人在閑暇之余讀書看報，他們有的走家串戶，說東家長，道西家短，有的整天坐在麻將桌旁，在這種風氣下孩子們很難有閱讀的習慣;經濟條件與家長認識上的制約，雖說現在農村生活水平提高了，但要他們拿出余錢給孩子買課外書，有的家長負擔不起，有的家長不樂意，有的可能還會認為孩子們不務正業;教師認識上的制約，某些教師認為學生讀課外書會影響正常的學習鑒于此，作為語文教師就要在平時的教學中有意識地去培養學生的閱讀習慣。習慣的培養離不開實踐。新課標中規定初中學生閱讀總量不少于260萬字，即每天的閱讀量不少于3000字。還要養成閱讀時動筆的習慣。不動筆墨不讀書，每天閱讀必定做好摘記，或摘錄文中要點，或摘錄名言警句，或摘錄精彩片段。如果當時沒有記錄，一定要及時補上。
中學生語文閱讀興趣淡化的又一個重要原因，是感到語文課教法呆板。因此，必須努力改變語文教學中一本教材一支粉筆一張嘴、教學手段單一的狀況。要充分運用音頻、視頻、投影等多媒體教學手段，增強教學的形象性和生動性。比如在教學《沁園春雪》的時候，教師可充分利用音頻，讓學生在音樂聲中感受詞的魅力，然后出示以雪為背景的偉人畫面，學生興趣頓生。教學方法的多樣化，實質上是追求教學方法的普遍適應性，即以多樣性的教學方法去適應不同的教學要求。教學方法的多樣性有助于教學活動在整個傳輸過程中的消耗和損失減少到最低程度，有助于激發學生從不同風格中，不同側面發掘創造。因此，教學中教師要注意綜合運用多種教學形式、途徑和方法，克服教學中的單調感與模式化給學生帶來的消極影響，以適應學生心理與精神生活的豐富性，盡可能開發學生智力，培養發散思維能力。語文課文文體多樣，內容豐富多彩，融匯著多個作家的創作個性和藝術風格，教學中應因材(教學內容)施教，不同文體教法各異，相同文體也應采用不同的突破方式，即使同一篇課文，也可采用多樣式的教學形式，讓學生有一種新鮮感和學習的興趣。
四、利用教材，發掘趣味。
美國教育家布魯納指出：學習的最好刺激是對所學教材的興趣。教師只要充分利用和挖掘現成教材中的趣味因素，就會激發和培養學生的學習興趣。
語文教材本身就蘊含了許多學生感興趣的知識，充分挖掘這些快樂的寶藏，很好地利用這些快樂寶石，可以使學生產生好奇心，也可以使學生從多方面引起對語文學習的`注意和探究，從而形成對語文學習的興趣。像《看云識天氣》介紹的是天文知識，《奇妙的克隆》介紹的則是生物學方面的知識，《中國石拱橋》介紹了建筑知識，《端午的鴨蛋》則與民俗民風有關，而《陳涉世家》《出師表》介紹了歷史知識，諸如此類，這樣的語文教學向學生展示的是一個五光十色的世界，這樣的語文課不但豐富了學生們的知識儲備，開闊了學生的視野，而且在無形中提高了學生的學習興趣。
五、課堂內外，重視實踐。
利用新教材單元后的綜合性學習這個陣地，開展豐富多彩的語文學習活動，激發學生學習語文的興趣，是又一條重要途徑。應當根據語文教育的需要，結合語文學習的特點，以班級為主，經常地有計劃地開展小型多樣的語文學習活動，充分調動學生學習的積極性，變苦學為敬學，變敬學為樂學，變要我學為我要學。這樣，不但使學生的個性特長得到充分發展，學得輕松、主動，也符合新課程教學的理念。
綜上所述，農村初中生語文閱讀興趣是可以逐漸培養的，農村初中生也不是天生不愛讀書。只要找到合適的切入點，興趣不但是可以培養的，還可以增添學習語文的動力，從而提高語文教學的效率。
2023年初中白鹿原閱讀心得（專業16篇）篇十四
陳忠實的長篇小說《白鹿原》，以陜西關中平原上素有仁義村之稱的白鹿村為背景，細膩地反映出白姓和鹿姓兩大家族祖孫三代的恩怨紛爭等。全書濃縮著深沉的民族歷史內涵，有令人震撼的真實感和厚重的史詩風格。1993年6月出版后，其暢銷和廣受海內外讀者贊賞歡迎的程度，為中國當代文學作品所罕見。它先是榮獲陜西第二屆雙五文學獎最佳作品獎和第二屆炎黃杯人民文學獎。1997年榮獲中國長篇小說最高榮譽第四屆茅盾文學獎。后被改編成同名話劇、電影等多種形式。我們說《白鹿原》的作者陳忠實是當代中國作家群中的大家之一，也就不算夸張了他畢竟以自己震驚中外文壇的非同凡響的佳作而達到了一般作家所難以企及的高度。
這部最早出版于一九九三年的小說，我是陜西人而且也是很早就知道有這本書了，可是一直沒有讀過，這不能不說這一個遺憾!
《白鹿原》所反映的生活年代，與小說的時間跨越有半個多世紀，從清末寫到解放初，其間還涉及到解放以后更長的時間。我總的感覺是，這是一部浸透著中國傳統文化的小說，比如占統治地位的儒家思想，生命玄學和神秘不可解的力量，人物命運的因果報應等等。當然，這也是一部現實主義的小說，深刻而真實地反映了那個時代，社會的歷史變遷。
我感到小說中對人物的死的結局的處理寫的極具震憾力量，簡直就是驚心動魄!這對我的感受是最深的了。《白鹿原》當中，寫小說中人物死的結局有很多，像仙草的死是那么地鎮靜;像鹿兆鵬家里，那位鹿兆鵬的媳婦，死又是那么地讓人感到可憐與可怖;像最后鹿子霖的死又是那么地窩囊，一切仿佛都是因果緣分。。
紅軍并不像電視里演得那樣。接受了許多年的政治思想教育，我才發現很多事并不能盡信書，太多的真相掩藏在短短的幾行鉛字背后，就像人死后一塊石碑就概括了他的一生，其實當中有多少故事，是非對錯，又怎能斷言得如此輕易。從書上可以看到，紅軍可并沒有共產黨給我們灌輸的那樣偉大。革命尚未成功，白靈反而被自己人給咬了，她們不分青紅皂白的將白靈活埋，這犧牲真是犧牲的冤枉!好沒意義!
最初覺得，書中反映了在那個年代，人們愚昧無知的迷信著。封建文化腐朽和泯滅了他們的人性。可是后來，我又重新思考了這個問題。我又覺得，經過不斷的洗腦，無神論的灌輸，現在社會的人已經無所畏懼。無所畏懼的一個結果是信仰的缺失，另一個結果是，我們已經不怕去做傷天害理的事。我們已經知道，做了壞事和自己是否會遭報應沒有必然聯系。過去的人們相信，人在做，天在看，雖然沒有精密嚴格的法律體系，人們也本本分分的憑良心生活做事。
也許，封建主義也有其可取的地方，并非是一無是處。畢竟封建主義通知我們影響我們的時間最長，它的存在必然有它合理的地方。一棍子把它打死未免有些走極端。歷史經驗告訴我們，任何時候任何走極端的行為都是不對的。去其糟粕取其精華會比較合理吧。
書中還有一點讓我欣賞的地方：書中沒有好人，也沒有壞人。甚至可以說，白鹿村每個人都絕非善類，正值如白嘉軒也會干出偷換風水寶地，借人生子這種事。每個人都有陰暗面，也都有善良的一面，更多的時候，人人都有自己的小算盤，人物的復雜性由此而出，人物的形象也入木三分，有血有肉，鮮活了起來。
總之，很難用一句話來總結這本書，不過，書中的一句原話倒是很貼切：好飯耐不得三頓吃，好書架不住半月穿，好書卻經得住一輩子誦讀。這是真理。真真切切。
2023年初中白鹿原閱讀心得（專業16篇）篇十五
《白鹿原》寫了本世界前五十年關中農民命運的流變。小說以白、鹿兩個家族的升遷沉浮為主線，以封建秩序的破壞和裂變為主要情節，以兩家幾位青年男女的灼熱愛情為興奮點，在白鹿書院關學遺士朱先生的理學光源照耀下，映現出兩個農民家族“耕讀傳家”“學為好人的家風難以為繼的斷代史。”這部“辛亥反正”“跑白郎”“劉振華事件”“民國十八年大旱”等等。在這一學列的歷史轉折點上，以百嘉罡為代表的白家和以鹿子霖為代表的鹿家，或齬齟，或親合，在時代的風潮面前，人們和他們代表的人文觀念和經濟形態無不成了歷史的小品。
可以說，這是一部宗法形態學的故事性小說。小說在傳統現實主義的鳥窩里孵出了中國活本小說的新種。敘述語言攜帶著秦腔唱詞的韻味，具體描寫上擯棄了現實主義慣有的對人物和環境的那種沉悶的瑣碎的冗長的表態描寫，在情節主潮的涌流中推出人物并展示其性格特征和在故事架上的構件位置。陳忠襯拋開了導向性的主觀介入，同時又深知現代人的生活節奏，從而在閱讀心理上切近了當代讀者。所以我以為，在仍然固持現實主義義鳥巢的一些當代作家中，陳忠實尊重讀者的寫作精神尤為可貴。
巴爾扎克說：“小說被認為是一個民族的秘史。但對《白鹿原》”來說，它撕開了我們民族惶對世人的難言之隱：人口繁殖的秘史。幾千年來，中民民族在自身丁口的繁衍壯大上，形成了一套系統的理論與有效的實踐模式，外域人面對這個密碼，破譯起來無異于解讀天國神話。然而在《白鹿原》中，陳上實極其形象地揭示了一個宗族繁衍的事實和過程。老族長白嘉軒不屈不撓的生育實踐成為小說開卷幾章的閱讀熱點。小說開篇第一句話就是：“白嘉軒后來引以為豪壯的是一生里娶過七房女人。”后來，縝密的情節告訴我們，受過良好的書院教育并嚴守儒家道德規范的白嘉軒，一房又一房地要女人不是出于玩弄，也不是因為喜新厭舊，而純粹是為了繁育后代。為此，宗族上下可以說是操碎了心。白嘉軒的老父白秉德臨死前仍淳淳教導兒子：“不孝有三，無后為大。”及至垂死之際，留下的最后的遺言還是“過了四房娶五房……哪怕賣牛賣馬賣地賣房賣光賣凈……”也要繼續娶女人生兒子，可以說繁衍人丁在這個宗法家族里是“唯此為大”，以至后來，白嘉軒的老母親親自出馬對孫子媳婦進行技術性的指導，規定“十天稀一回。”由此，可否這樣認為：繁殖的理論基礎是孔子的“不孝有三無后為大”;繁殖的核心力量是派學龐大的封建家庭;維護繁殖的文化秩序和避免人丁吞并的傳統作風是“耕讀傳家”。在這一點上，陳忠實觸摸到了宗法制度農民經濟的真實肢體并揭示了一個民族成為人口大國的秘史;也在這一點上陳忠實達到的思想高度不在拉美作家之下。所以，“性”在《白鹿原》中，不僅僅是閱讀上的興奮點，而且是牽動民族秘幕的金索。
此外，《白鹿原》還以歷史唯物主義的態度真實地寫了幾個“死皮賴臉”的形像，以白鹿原上的傳統眼光來看，這幾個人身上都有毛病，然而小說情節的推進，向讀者證明正是這些“毛病”才促使他們沖破羅網奮起革命。由此，可以說《白鹿原》的故事欣翻了一個政派黨的金玉圣胎還其血污衣胞的最初真實。讀后感·《白鹿原》全景式地展現了一方地域的歷史，包括宗族史，道德史，人文史，突破了幾十年來中國作家寫歷史只寫革命史的局限。換一件說法，就是寫了幾代地主的耕讀史，他們讀經行仁，也憫惜長工;他們躬耕畢畝，又勤儉持家，這幾個勞動致富，勤儉致富的地主形象打破了中國小說幾十年來寫地主都是殘暴兇惡的頑固模式，從而豐富了當代文學的人物畫廊。
當然，《白鹿原》也存在著明顯的缺陷，白鹿書院和關學諸子及其理這后遺，實際上是產生白鹿原人物和故事的大文化背景，對此陳忠實未作精心營構，我認是本書的一人缺憾。幾處寫到朱先生的學士生涯及對后生的熏陶，陳忠實皆筆觸慌亂就連學人吟詩對句也俗不可耐，從而削弱了“耕讀傳家”的內在骨殖，使本應更為厚重的思想負載流失了初始基石。
2023年初中白鹿原閱讀心得（專業16篇）篇十六
故事里，朱先生是白鹿原上的`精靈，一生光明磊落，無論是清末苦心禁煙還是民初勸退軍閥、賑災濟貧或是編撰縣志，他都是一個兩袖清風正氣凜然的人。死后卻遭到拋尸鞭骨，這是時代變遷的悲哀。
我行而素學為好人，黑娃先是挑戰世俗宗法，和田小娥私奔，被族人驅逐，跟著鹿兆鵬鬧農協，逃命落草為寇，選擇歸順招安并再婚后從善向學，并最終順應時代潮流參加了起義，命運卻再一次與他開了玩笑，兒時的玩伴最終讓他倒在了時代的槍口下。
鹿兆海與白靈，年少一同在外求學向上，相知相戀私定終身，最終卻因為信仰不同而分道揚鑣，而選擇了與她有著相同信仰的鹿，兆鵬。白靈是本書中受新思潮影響的年輕一代的典型代表，其為人處事大膽和灑脫招眾歡喜。兆海是一個很純粹的人，對白靈執拗的愛戀，最終的結局只不過是一個戰死內戰沙場的炮灰?。他們是那個時代悲劇的產物，也許他們都是無可指摘的，如有來生，當比翼雙飛。
每一位《白鹿原》的讀者也許都會有自己的角色看法，希望大家各抒己見愉悅身心，在閱讀中窺見人性陶冶情操。