最新畢業(yè)班研討發(fā)言稿（熱門15篇）

發(fā)言稿的撰寫需要注意選擇合適的詞語和掌握良好的語言表達(dá)技巧，以使我們的演講更有說服力和吸引力。下面是一些具有特色和影響力的發(fā)言稿，這些范文通過獨(dú)特的視角和感人的表達(dá)給人留下了深刻的印象。

最新畢業(yè)班研討發(fā)言稿（熱門15篇）篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好！

今天，我能夠參加此次畢業(yè)班研討會，實(shí)感榮幸，在此，我就20xx年畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑和取得的經(jīng)驗(yàn)與大家共勉，不妥之處敬請批評指正。

一、在教學(xué)過程中的困惑。

1、兩頭大中間小現(xiàn)象嚴(yán)重。我班共59名學(xué)生，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，班上的優(yōu)生和差生所占的比例較大，中等生較少，畢業(yè)班時(shí)間緊迫，學(xué)生個(gè)體差異較大，加之臨近畢業(yè)自己又有點(diǎn)急功近利，很難做到因材施教。

2、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活實(shí)際相脫節(jié)。學(xué)生在學(xué)習(xí)之中往往不能夠聯(lián)系生活實(shí)際，不能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，實(shí)踐能力比較薄弱，這個(gè)問題的產(chǎn)生與新教材知識編排不夠系統(tǒng)化有關(guān)系。

3、家長對孩子的重視程度不夠。在經(jīng)濟(jì)社會的大潮中，人們的經(jīng)濟(jì)意識濃厚，家長往往忙于工作，在物質(zhì)生活方面對孩子關(guān)心較多，忽視了學(xué)生的精神層面的引領(lǐng)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。

二、在教學(xué)中的感受。

1、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是前提。小學(xué)六年級的課程，內(nèi)容簡單一般教師都能教，但教好的關(guān)鍵是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，要做到不帶情緒進(jìn)課堂，不放過學(xué)生的每道錯題。尤其在學(xué)生的作業(yè)方面，凡是布臵的作業(yè)隨收隨閱，從不拖欠，每天保證全收全閱，當(dāng)個(gè)別學(xué)生做作業(yè)有困難時(shí)，要盡量抽出時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2、加強(qiáng)思想教育是基礎(chǔ)。六年級的學(xué)生，他們和其他年級的學(xué)生相比年齡偏大，思想顯得比較成熟，思想愛走神，因此，要想提高教學(xué)成績，首先就得做好學(xué)生的思想教育工作，每周，我必須抽一節(jié)課的時(shí)間，做學(xué)生的思想工作，經(jīng)常講一些曾經(jīng)帶過的學(xué)生的事例，給他們講一個(gè)人怎樣樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，鼓勵他們不斷地向著目標(biāo)去努力，加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心，這樣會達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)付出全部的關(guān)懷與愛心，去細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的生活，用心聆聽每一顆幼小的心靈，然后真正給予適合他們的幫助。

3、提升教學(xué)質(zhì)量是根本。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。教法制約學(xué)法，在教學(xué)時(shí)我努力做到以下幾點(diǎn)：一是低要求多訓(xùn)練，摸清學(xué)習(xí)相關(guān)準(zhǔn)備知識、基礎(chǔ)、能力、和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，指導(dǎo)要求放在他們努力下可以達(dá)到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)接，形成整體知識框架。二是設(shè)計(jì)問題有梯度，活動方式多樣化。

最新畢業(yè)班研討發(fā)言稿（熱門15篇）篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

我校教學(xué)質(zhì)量與兄弟學(xué)校相比，還存在肯定的差距，在此談不上閱歷溝通，只是把我校畢業(yè)班工作的管理狀況向各位做個(gè)介紹，以此求得大家的“傳經(jīng)送寶”來提高我校畢業(yè)班工作的管理水平。下面我就學(xué)校畢業(yè)班工作的管理談一些膚淺的做法，不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師們指責(zé)指正。

一、學(xué)校高度重視小學(xué)畢業(yè)班工作。

由于我校畢業(yè)班在20xx年秋季學(xué)期期末考試中整體成果不志向，引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。學(xué)校在本學(xué)期初的20~~年3月6日，領(lǐng)導(dǎo)班子會議上進(jìn)行了仔細(xì)的總結(jié)分析，除了一些客觀緣由外，最重要的是學(xué)校和老師的相識不足，重視不夠。我認(rèn)為任何一項(xiàng)工作，都要相識到位，有了相識才會去重視，思想是一切行動的指揮者、決策者、實(shí)施者，有什么樣的思想就有什么樣的行動。一間學(xué)校的工作不光是校長要重視，也不光是教育主任一個(gè)要抓的工作，既然是學(xué)校班子，就是一個(gè)集體，無論是思想上，還是行動上都要同心協(xié)力的形成合力，合力是攻破一切問題的有生力氣，他的作用和意義肯定是無限的，正所謂“眾人一條心，黃土變成金”。在本次領(lǐng)導(dǎo)班子會議上，大家傾心交談，深刻反思，正視問題，統(tǒng)一思想，提高相識，探討確定了畢業(yè)班工作的總體思路、管理目標(biāo)、有效措施。

二、老師敬業(yè)奉獻(xiàn)，奮力比拼。

畢業(yè)班工作光有學(xué)校的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，就似乎光有作戰(zhàn)安排，沒有打仗的士兵一樣。我認(rèn)為畢業(yè)班教學(xué)成果的好壞，關(guān)鍵在人的因素。學(xué)校在選聘畢業(yè)班任課老師時(shí)要非常慎重，主要體現(xiàn)在他們上課力求有效課堂，作業(yè)批改講究有效作業(yè)，輔導(dǎo)不分課前課后，檢測擅長總結(jié)反思，工作強(qiáng)度之大，敬業(yè)精神之強(qiáng)。讓他們深知“勝利決不喜愛會見懶漢，而是喚醒懶漢”。

1、細(xì)心組織，周密部署，召開各種畢業(yè)班專題會議。

（1）20~~年3月6日召開了“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)畢業(yè)班工作研討會”，探討確定了畢業(yè)班工作的總體思路、管理目標(biāo)、有效措施。

（2）20~~年3月25日召開了“畢業(yè)班任課老師座談會”，會上對全體任課老師提出了詳細(xì)要求，統(tǒng)一了思想，提高了相識，樹立了信念，明確了畢業(yè)班教學(xué)工作的思路、措施、目標(biāo)。

（3）20~~年4月9日召開了“業(yè)班學(xué)生思想溝通座談會”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與，親切地與學(xué)生互動溝通，談學(xué)習(xí)、談家庭、談人生，同時(shí)對畢業(yè)班學(xué)生提出殷切的希望和建議，讓學(xué)生明白畢業(yè)班對人生的重要意義，領(lǐng)悟“花有重開日，人無再少年”的深刻含義。樹立目標(biāo)、努力拼搏，走好人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

（4）20~~年5月14日召開了“畢業(yè)班學(xué)生家長座談會”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長共同溝通，讓家長了解學(xué)校對畢業(yè)班工作的管理，相識了解各學(xué)科任課老師。既要讓學(xué)生家長明白自己應(yīng)盡的義務(wù)，又要讓家長對學(xué)校、老師子女放心。從家長與老師的聯(lián)系看，學(xué)生在校的表現(xiàn)看，家校聯(lián)動的效果是明顯的。

（5）20~~年5月26日召開了“畢業(yè)班任課老師座談會”，會上每位任課老師對本期摸底進(jìn)行了仔細(xì)的總結(jié)分析，并講了對本期的教學(xué)準(zhǔn)備，學(xué)校在聽取了各位老師的發(fā)言后，對本期中小學(xué)的畢業(yè)升學(xué)目標(biāo)下達(dá)了硬指標(biāo)，把本期的畢業(yè)班教學(xué)工作分為三個(gè)階段進(jìn)行攻堅(jiān)。

2、仔細(xì)落實(shí)四個(gè)攻堅(jiān)階段，扎實(shí)推動復(fù)習(xí)攻堅(jiān)任務(wù)。

第一階段，五月底任課老師要仔細(xì)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試命題方向》。加大“雙基”的講練結(jié)合力度，實(shí)行講、練、考的方法，考要實(shí)行模擬考試的`方法，把學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練一次以上，講清講透。對易考易錯的學(xué)問點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。既要讓大多數(shù)學(xué)生吃飽吃好，又要給兩頭的學(xué)生加餐，讓學(xué)生在頭腦中形成比較清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

其次階段，六月上旬仔細(xì)開好畢業(yè)班任課老師總結(jié)分析研討會。提高強(qiáng)化訓(xùn)練的力度，仔細(xì)梳理其次階段模擬考試中暴露出來的問題，有針對性的復(fù)習(xí)，在鞏固強(qiáng)化雙基的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高難度，抓好專題的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，特殊是學(xué)生的綜合實(shí)力，要學(xué)會抓規(guī)律、抓系統(tǒng)、抓方法。

第三階段，六月中旬至考試，中學(xué)部六月上旬至考試，這一階段主要抓好學(xué)生的應(yīng)考心里教化，特殊是要做好個(gè)別學(xué)生的心理疏導(dǎo)，保持良好的心態(tài)作最終沖刺，教學(xué)上老師要指導(dǎo)學(xué)生回來教材，指導(dǎo)好學(xué)生特性化的復(fù)習(xí)，師生共同對學(xué)問進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以免學(xué)生在考場上感覺“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”。

3、強(qiáng)化畢業(yè)班老師教學(xué)常規(guī)管理，注意溝通指導(dǎo)。

（1）加強(qiáng)畢業(yè)班老師備課、上課、作業(yè)批改，學(xué)生輔導(dǎo)，模擬考試的督導(dǎo)檢查力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工合作，常常深化課堂聽課，常常督查教學(xué)常規(guī)，現(xiàn)場與老師溝通探討，作為領(lǐng)導(dǎo)，首先是教化思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。

（2）仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)科老師細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，讓老師高度相識畢業(yè)班作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，要緊扣教學(xué)學(xué)問點(diǎn)，體現(xiàn)雙基訓(xùn)練，既要著重量與質(zhì)的集合，又要體現(xiàn)針對性、多樣性、有效性?？傊?，要針對不同內(nèi)容和學(xué)生層次設(shè)計(jì)每一次作業(yè)。

（3）強(qiáng)化學(xué)生書寫實(shí)力，學(xué)校多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子和老師專題書寫研討會議，探討出臺了《寫字教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理方法》、《學(xué)生作業(yè)設(shè)置、書寫、格式、批改管理方法》，以寫字課、寫字練習(xí)、書法精品作品評比、師生書法競賽等活動為載體，強(qiáng)化師生的寫字實(shí)力和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣向縱深發(fā)展，提高師生的綜合素養(yǎng)。

4、學(xué)校給畢業(yè)班老師營造寬松的教學(xué)環(huán)境。

（1）旗幟顯明的抓考試科目。在畢業(yè)班任課老師會上，學(xué)?？捶@明，主抓語文、數(shù)學(xué)、英語。

（2）一切與畢業(yè)班教學(xué)無關(guān)的工作盡量擔(dān)心排畢業(yè)班老師。

（3）學(xué)校的教學(xué)資源先滿意畢業(yè)班老師。

（4）全體老師無條件支持畢業(yè)班工作。

5、學(xué)校實(shí)行嘉獎激勵機(jī)制，充分調(diào)動老師主動性。

（1）小學(xué)語、數(shù)、英獲畢業(yè)統(tǒng)考同級同科第一名嘉獎300元。

（2）小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考語數(shù)英總成果在270～210分?jǐn)?shù)段的按每生10.00元進(jìn)行嘉獎。

以上是我校畢業(yè)班工作的一些膚淺做法，與在此的兄弟學(xué)校相比，肯定還有很多欠合理，欠科學(xué)有效的管理方法，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多指責(zé)指正。我信任有輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)指導(dǎo)，兄弟學(xué)校的傳經(jīng)送寶，學(xué)校的高度重視，畢業(yè)班老師的敬業(yè)比拼，我校畢業(yè)班工作肯定會全力增比進(jìn)位。雖然我校畢業(yè)班學(xué)生學(xué)問結(jié)構(gòu)參差不齊，兩級分化嚴(yán)峻，但是我信任“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。

文檔為doc格式。

最新畢業(yè)班研討發(fā)言稿（熱門15篇）篇三

大家好！在座的老師都是。

教學(xué)。

的行家里手，所以今天我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來參加會議的。在此說一說我的一些不成熟的做法，希望能得到各位老師們的指導(dǎo)，幫助我把畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作做好。

一、關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的心理，幫助他們克服困難，順利備考很多學(xué)生進(jìn)入六年級后，由于學(xué)習(xí)壓力的增大，心理上不同程度的出現(xiàn)了一些問題：表現(xiàn)出恐懼、焦慮與浮躁，還有部分學(xué)生表現(xiàn)反常，有厭學(xué)傾向，認(rèn)為“復(fù)習(xí)沒有意思”、“不自由”、“累死了”等，這就需要及時(shí)有效地對學(xué)生心理進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助他們克服恐懼、焦慮與浮躁情緒，學(xué)會放松，利用機(jī)會釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣。為此，我班采取了一系列的措施來加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)和健康教育。

讓學(xué)生課下找自己信得過的同學(xué)和老師談心，降低心理壓力，排解不良心態(tài)；

在學(xué)習(xí)上對他們進(jìn)行鼓勁，教會他們在復(fù)習(xí)過程中合理安排時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到忙而不亂，緊張有序，此外，還要講求復(fù)習(xí)方法，要把系統(tǒng)復(fù)習(xí)、重點(diǎn)復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)很好地結(jié)合起來，既要融會貫通，又要突出重點(diǎn)，以求取得最佳復(fù)習(xí)結(jié)果。此舉收到疏導(dǎo)的良好效果。有幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)不怎么好的學(xué)生，在教師的引導(dǎo)和一番自我反省后，認(rèn)識到自己的原因，引起反思，增強(qiáng)改過的信心。

其次，對那些成績較差又有厭學(xué)傾向的學(xué)生，我會及時(shí)與授課教師及家長溝通，采取多鼓勵、多贊美、多肯定。

二、愛我們的學(xué)生，相信我們的學(xué)生。

愛學(xué)生，相信學(xué)生，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，即使他不給你考好成績，也應(yīng)該去關(guān)愛學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生總記得你對他們的好，說不定這個(gè)學(xué)生就會因你而改變。所以，請愛我們的學(xué)生，相信我們的學(xué)生。

三、

培優(yōu)補(bǔ)差。

四、加強(qiáng)積累，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)我們都知道“不積硅步，無以至千里?！薄安环e小流，無以成江河?！薄疤觳旁谟诜e累”。而我經(jīng)常對學(xué)生說的話是“聰明在于讀書，文才在于積累”。我們也都知道語文教師的重要任務(wù)是讓學(xué)生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習(xí)慣，而且在這個(gè)過程中不斷地梳理，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的知識。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長期的過程，也是一個(gè)非常必要的過程。一旦形成習(xí)慣是非常非?？少F的，這就需要我們老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累和梳理方面下功夫，且責(zé)無旁貸。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有所提高。

最新畢業(yè)班研討發(fā)言稿（熱門15篇）篇四

最新畢業(yè)班研討發(fā)言稿（熱門15篇）篇五

小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的目的是對整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)各冊教材中的知識做系統(tǒng)的、綜合的、全面的梳理，溝通知識之間的橫向、縱向聯(lián)系，形成較完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。所以，鞏固知識、整理知識、查漏補(bǔ)缺和發(fā)展提高是小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)的主要目的。當(dāng)然，對于我們來說，畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最終的目的是通過復(fù)習(xí)迎接畢業(yè)考試。那么，如何在后半學(xué)期做好畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作呢？在此，談?wù)勎覀儗W(xué)校六年級備課組三位數(shù)學(xué)老師的打算。

一、認(rèn)真鉆研教材，明確知識要點(diǎn)。

現(xiàn)在我們所用的人教版六年級數(shù)學(xué)教材第四單元整理和復(fù)習(xí)中，把整個(gè)小學(xué)的知識分六大部分歸類整理，方便我們進(jìn)行總復(fù)習(xí)。其實(shí)我們不按這種方法來歸類也可以，如按新課標(biāo)要求把數(shù)學(xué)知識內(nèi)容分為“四大領(lǐng)域”——數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合活動，當(dāng)然實(shí)踐與活動這部分內(nèi)容在平時(shí)考試中一般不出現(xiàn)。每個(gè)領(lǐng)域有較多的知識模塊（“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域包括“數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運(yùn)算、式與方程”等知識模塊），每個(gè)知識模塊也包括許多知識要點(diǎn)（“式與方程”模塊包括“用字母表示數(shù)、簡易方程、比和比例”等知識要點(diǎn)），每個(gè)知識要點(diǎn)又包括許多知識點(diǎn)（“比例”知識要點(diǎn)包括“比例的意義和基本性質(zhì)、正、反比例的意義、比例尺、比例的應(yīng)用”等知識點(diǎn)）。所以在上復(fù)習(xí)課時(shí)，備課過程中一定要認(rèn)真鉆研教材，老師明確每一節(jié)復(fù)習(xí)課要梳理的所有知識點(diǎn)。有人把我們平時(shí)的新授課教學(xué)比作“栽活一棵樹”，而畢業(yè)班復(fù)習(xí)課教學(xué)則比作“育好一片林”。栽活一棵樹容易，育好一片林要花大力氣，對學(xué)生來說，復(fù)習(xí)課既不像新授課那樣有“新鮮感”，也不像練習(xí)課那樣有成功感，對教師而言，復(fù)習(xí)課要教會學(xué)生獲取新的信息，舊知識以新形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從新的角度去探索學(xué)習(xí)，去分析思考解決問題。教師要明確，理順每一模塊的知識要點(diǎn)，為學(xué)生建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)鋪路架橋。

二、靈活設(shè)計(jì)教學(xué)思路，整理知識。

整理知識是復(fù)習(xí)課的重要一環(huán)，常見在復(fù)習(xí)時(shí)師生通過一問一答由教師將知識整理出來。我們認(rèn)為知識最好以學(xué)生為主，依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)思路。如以復(fù)習(xí)“分?jǐn)?shù)的意義”知識要點(diǎn)為例，首先讓學(xué)生回憶，整理有關(guān)知識點(diǎn)（分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)單位、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)等）。

在教師引導(dǎo)下，以學(xué)生自己為主，并通過同學(xué)之間的交流來整理知識，學(xué)生容易理清知識，理解知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。學(xué)生歸納不完整時(shí)，教師可以適時(shí)播放課前準(zhǔn)備好的課件讓學(xué)生對比學(xué)習(xí)。（為了提高復(fù)習(xí)課的效率，課前盡可能多做課件。備課組幾位老師可以合作制做課件，減輕工作量。）。

三、抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)。

組織有效的練習(xí)是使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智能的重要手段；也是復(fù)習(xí)的重要一環(huán)。在復(fù)習(xí)中，教師要抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，有計(jì)劃、有針對性地選擇或設(shè)計(jì)一些練習(xí)讓學(xué)生精練，確保全體學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。（備課時(shí)一定要備題）。

在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，要注意做到以下幾點(diǎn)：1.重視基礎(chǔ)性,復(fù)習(xí)中要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，進(jìn)行基本練習(xí)；2.突出針對性，復(fù)習(xí)中對學(xué)生掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)，對一些易混、易錯的知識應(yīng)設(shè)計(jì)對比性練習(xí)，讓學(xué)生從比較中區(qū)分掌握知識；3.強(qiáng)調(diào)綜合性,復(fù)習(xí)中使學(xué)生提高綜合運(yùn)用知識和方法靈活解題的能力，是復(fù)習(xí)的最終目的。因此，既要有一定數(shù)量的基本練習(xí)題和稍作變化的習(xí)題，又要有一些綜合性練習(xí)題和富有思考性的習(xí)題，做到有層次，有坡度，具有一定的彈性，以適應(yīng)不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。

四、查漏補(bǔ)缺，鞏固和強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。

查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。所以在復(fù)習(xí)前摸清學(xué)生中“漏”和“缺”非常重要，在復(fù)習(xí)課中應(yīng)十分重視補(bǔ)缺漏和糾錯誤。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平時(shí)摘記學(xué)生作業(yè)中的問題不失為一個(gè)好的方法，在復(fù)習(xí)課之前先根據(jù)相關(guān)內(nèi)容和教學(xué)要求作摸底調(diào)查也非常必要。需要注意的是調(diào)查題應(yīng)以母題考察為主，不出偏題怪題，題量也應(yīng)適中。然后根據(jù)學(xué)生存在的問題，對易錯、常錯以及容易混淆的問題多變題型，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以強(qiáng)化對薄弱環(huán)節(jié)的掌握和鞏固?？傊?，要根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行變式練習(xí)和深化練習(xí)，找到學(xué)生知識的生長點(diǎn)。

五、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，想提高后進(jìn)生的成績，就要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，復(fù)習(xí)課教學(xué)，教師要根據(jù)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異性，采用靈活的教學(xué)方法以及不同的學(xué)習(xí)方式，更好地讓學(xué)生理解和記憶所學(xué)知識，彌補(bǔ)以往學(xué)習(xí)知識的不足。還要讓學(xué)生通過觀察、比較、分析和討論等方法，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，為學(xué)生提供一個(gè)得以發(fā)揮的自由空間，進(jìn)而達(dá)到提升知識、發(fā)展學(xué)生技能，并在最后的升中學(xué)考試中取得佳績的目的。

最新畢業(yè)班研討發(fā)言稿（熱門15篇）篇六

大家好！我們六（2）班共有學(xué)生44人，其中男生22人，女生21人，男女生比例適當(dāng)。雖然分班前是來自五個(gè)班級，有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有著不同的學(xué)習(xí)方法，曾經(jīng)一度讓我們頭痛不已，盡管班級成員可以說得上明星陣容、群英薈萃，但是經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)與生活，老實(shí)說確實(shí)有很多學(xué)生發(fā)生較大的變化，甚至是翻天覆地的變化。具體體現(xiàn)在：班級的學(xué)習(xí)氛圍好，有正確的輿論導(dǎo)向，學(xué)生的集體榮譽(yù)感強(qiáng)，主人翁的意識得到進(jìn)一步加強(qiáng)，小干部的助手作用得到淋漓盡致的發(fā)揮，因此，從一個(gè)側(cè)面來說，班級正朝著穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、積極向上的格局發(fā)展。但是，如果我們靜下心來，沉下去，就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)在我們的工作中還有很多不足，還有很多訓(xùn)練沒有到位，與學(xué)校的距離還不小。對照學(xué)校的五育考核的目標(biāo)來說，結(jié)合班級的實(shí)際，至少目前來說，還不能確保這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，或者說完成起來還有一定的變數(shù)或不確定性。但是學(xué)校的五育考核的目標(biāo)不變，這是硬性指標(biāo)，是必須完成的，雖然困難多一點(diǎn)，但是我堅(jiān)信辦法總會多于困難。在這次會議的前夕，我針對班級的實(shí)際狀況，經(jīng)過一番思考，我覺得著力要做好以下幾個(gè)方面的工作。

雖然我們今年是六年級，面臨著畢業(yè)和五育考核，但是我們的思想工作一刻都不能放松，常規(guī)教育、安全教育、養(yǎng)成教育要常抓不懈，不但要抓，而且要抓出成效、實(shí)效，為復(fù)習(xí)工作、五育考核工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在做學(xué)生的思想工作時(shí)，我認(rèn)為要特別要注意工作方法，要創(chuàng)造性的開展工作，戒粗暴、戒簡單、戒走過場，真正地把工作做到學(xué)生的心里，防患于未然，使學(xué)生在復(fù)習(xí)期間保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)，同時(shí)要避免與學(xué)生發(fā)生不必要的沖突，影響師生的情緒，從而影響到最后的考核。同時(shí)，也要小心謹(jǐn)慎的做好家長的思想工作，盡可能的爭取家長的大力支持，爭取學(xué)校與家庭取得共贏。關(guān)于特殊學(xué)生，本著仁愛的原則，寬容的原則，適當(dāng)?shù)亟o予一定的傾斜，精神上的，包括物質(zhì)上的，要保證這樣的學(xué)生不對最后的考核產(chǎn)生影響，積極發(fā)揮他們的正面作用，消除負(fù)面影響。

在突出重點(diǎn)工作這個(gè)方面，在學(xué)期初我是這樣在班級里進(jìn)行教育的：美術(shù)課的作業(yè)要力爭當(dāng)堂完成，部分同學(xué)可以拖一下，但是必須完成，這一點(diǎn)有美術(shù)課代表對美術(shù)老師負(fù)責(zé)、對班主任負(fù)責(zé)，這樣可以徹底解決在最后的日子里，美術(shù)與其它老師搶學(xué)生；音樂，要求每個(gè)學(xué)生學(xué)會本節(jié)課的內(nèi)容。在最后的日子里，只要個(gè)別人去補(bǔ)差就可以了；關(guān)于科學(xué)，我現(xiàn)在倒是沒有煩多大的神，因?yàn)閷W(xué)生太喜歡科學(xué)了，我只是提醒學(xué)生一定要注意在課上把該記得知識點(diǎn)要記??；最為困難的是英語，在我們二班顯得尤為明顯，有很多學(xué)生語文、數(shù)學(xué)還是說的過去的，但是英語就不敢恭維了，我采取的措施是，時(shí)間在可能的范圍內(nèi)，向英語傾斜，每個(gè)星期保證英語有三節(jié)早讀，英語課都改在上午上，班級里成立英語“一幫一”學(xué)習(xí)小組，把單詞的默寫、課文的背誦直接交給班級的干部，有他們直接負(fù)責(zé)，同時(shí)把學(xué)習(xí)情況向班主任匯報(bào)，形成一個(gè)“英語老師主抓、班干部協(xié)助、班主任配合”的齊抓共管的局面。同時(shí)，把班級里英語較為困難的學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)，和家長取得聯(lián)系，在時(shí)間上要保證英語老師有時(shí)間輔導(dǎo)。

用好時(shí)間是指每天要堅(jiān)持早到校，早早安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，不讓學(xué)生虛度時(shí)光，用足時(shí)間是指在白天越來越長的情況下，要把部分學(xué)生擺在心里，抓在手里，做好輔導(dǎo)的工作。校長早已提出，要抓有效的課堂，我們雖然是六年級，也不能忘記這個(gè)目標(biāo)，要向這個(gè)方向去努力，多進(jìn)行課堂有效性的研究，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要精講精練，要對習(xí)題的選擇加以研討，加強(qiáng)針對性的練習(xí)、有效性的練習(xí)?？朔o效的、低效的、重復(fù)機(jī)械的勞動。在提高效率的同時(shí)，既要學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要提高教師自身的教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)雙贏。

班級的各學(xué)科，只要有困難的，都可以和我商量，我將給你們最大的支援，要人給人，要時(shí)間給時(shí)間，總之，我們就是為你們服務(wù)的；在年級里，我雖然還不是一個(gè)名教師（慚愧），但是我是一個(gè)老教師，我應(yīng)該意識到肩上的擔(dān)子，同時(shí)又有點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)，又肯于吃苦，所以我愿意沖鋒在前；關(guān)于全校，我們既然是六年級的老師，就應(yīng)該有舍小家為大家的思想，心往一處想，勁往一處使，因?yàn)樵谖覀兊男闹兄挥幸粋€(gè)目標(biāo)，就是一定要實(shí)現(xiàn)新突破，實(shí)現(xiàn)新跨越。為邗江實(shí)小再上新臺階譜寫新的篇章。

最新畢業(yè)班研討發(fā)言稿（熱門15篇）篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

我是新泰一中數(shù)學(xué)教研組任課老師楊銳，在——擔(dān)任數(shù)學(xué)備課組長，取得備課組成績和個(gè)人教學(xué)成績雙豐收。現(xiàn)在我介紹一些我個(gè)人和備課組在高三復(fù)習(xí)中的做法，與大家交流。

高考命題是以《高考數(shù)學(xué)考試說明》為依據(jù)的，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要以《說明》為指導(dǎo)，在內(nèi)容取舍上，應(yīng)以考試內(nèi)容為準(zhǔn)，不隨意擴(kuò)充、拓寬和加深;注意各知識點(diǎn)的難度控制。

第一輪：注重基礎(chǔ).(209月初—年3月上旬).6個(gè)半月。定位是“以點(diǎn)帶面打基礎(chǔ)”。以課本為依托，夯實(shí)基礎(chǔ)，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點(diǎn)串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強(qiáng)知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點(diǎn)在于將各知識點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)化及融會貫通，課本是學(xué)生獲得系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識的主要來源，學(xué)生最熟悉，最親切。為了對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用，高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經(jīng)過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內(nèi)容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點(diǎn)。因此，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要立足于課本，重基礎(chǔ)教學(xué)?？谔柺牵夯A(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ)。

第二輪：(2016年3月上旬—5月初).一個(gè)半月。定位是“重點(diǎn)專題上臺階，綜合訓(xùn)練提能力”。要求：瞄準(zhǔn)考點(diǎn)，精設(shè)專題，使所學(xué)知識與高考好好對接。

方法：突出重點(diǎn)，歸納遷移，加強(qiáng)做題的規(guī)范性，準(zhǔn)確性和時(shí)效性訓(xùn)練，提升學(xué)生的綜合思維能力和解決實(shí)際問題的能力?？谔柺牵禾岣咛岣咴偬岣摺ｎ}目的難度較第一輪略有上升.先是分章節(jié)的綜合訓(xùn)練，教師主要是評講卷，針對卷子中學(xué)生暴露的問題一一點(diǎn)評;然后是針對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練，主要側(cè)重于選擇題和填空題的訓(xùn)練.

專題安排主要是：主干知識6大塊:(1)函數(shù)、方程、不等式、導(dǎo)數(shù);(2)數(shù)列;(3)三角;(4)解析幾何;(5)立體幾何;(6)概率與復(fù)數(shù).主要是提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高綜合能力.

第三輪：(2016年5月初至高考)1個(gè)月。定位是“綜合訓(xùn)練攀高峰，知識回扣固基礎(chǔ)”。根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓(xùn)練的模擬試卷，通過規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)平時(shí)復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)和思維的易錯點(diǎn)，提高實(shí)踐能力，走近高考.主要是做各地的模擬題，這時(shí)候是高強(qiáng)度的訓(xùn)練.訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理的調(diào)整階段，也就是加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練了.回歸課本，查缺補(bǔ)漏，再現(xiàn)知識點(diǎn).樹立信心，以積極的心態(tài)應(yīng)對考試.口號是：規(guī)范規(guī)范再規(guī)范。

最新畢業(yè)班研討發(fā)言稿（熱門15篇）篇八

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，老師，敬愛的同學(xué)們：

大家下午好！

剛才聽了周校長和劉校長對我們畢業(yè)班工作的要求和指導(dǎo)，看著同學(xué)們那激烈的.神情，我深受鼓舞。在歷屆的小學(xué)畢業(yè)會考中，我校都取得了優(yōu)異的成果，現(xiàn)在新一輪目標(biāo)，新一輪任務(wù)又交到了我們肩上，我備感壓力沉沉。但我們有信念，這信念來自于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視；來自于社會的普遍關(guān)注；來自于我們都是一些具有高度責(zé)任感；捧著一顆良心教書的老師；更來自于全體學(xué)生的主動進(jìn)取，努力拼搏。我們有決心，我們決心以愛心為橋梁，增加集體凝合力，創(chuàng)建一支具有組織性，紀(jì)律性，具有戰(zhàn)斗力地班級體隊(duì)伍；我們決心用一百零一倍的耐性和細(xì)心教化學(xué)生，在加強(qiáng)學(xué)生語文基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)和辨別是非的實(shí)力，做到既教書又育人；我們決心潛心鉆研教材，加強(qiáng)集體備課，多向老老師請教，努力提高課堂教學(xué)教益。預(yù)先制定好復(fù)習(xí)安排，做到有的放矢，絕不盲目蠻干；決心創(chuàng)建性地開展工作，做到方法新，效果好。

總之，我們畢業(yè)班全體語文老師肯定會同心協(xié)力，盡身心地投入，為我校的輝煌再做新的貢獻(xiàn)。

最新畢業(yè)班研討發(fā)言稿（熱門15篇）篇九

同學(xué)們：

大家好！

本期開學(xué)已一個(gè)月，你們離小學(xué)畢業(yè)時(shí)間僅只有三個(gè)月了（大約6月下旬初面臨升學(xué)檢測）。在這里，請問你們找到了畢業(yè)學(xué)生的感覺了嗎？找到了緊張而有序的學(xué)習(xí)感覺了嗎？其實(shí)你們小學(xué)生涯的結(jié)束，也意味著一個(gè)新的起點(diǎn)在等著你們。人生路途中有許多的起點(diǎn)和終點(diǎn)，為了讓每一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，散發(fā)出美麗和芬芳，少留遺憾，我們得從現(xiàn)在開始做好一切準(zhǔn)備。

著名作家柳青說：人生的道路雖然很漫長，但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。同學(xué)們，小學(xué)升初中既是你們?nèi)松猛局嘘P(guān)鍵的一步，也是人生旅途的第一個(gè)加油站，它意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運(yùn)，如何贏得好的成績，這是我們今天要重點(diǎn)探討的一個(gè)話題。你們的學(xué)業(yè)成績、表現(xiàn)、意味著你們是否健康成長，我們學(xué)校高度重視，并把工作重點(diǎn)放到了你們的身上。在這里，我告訴你們：在你們小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后沖刺中，我們學(xué)校對你們學(xué)習(xí)成績的分析，你們的表現(xiàn)等，也加深了了解。上學(xué)期，在教師的精心教導(dǎo)和同學(xué)們的努力下，你們班的語數(shù)統(tǒng)考總評成績在全縣名例第三名，得到了上級教育主管部門的充分肯定。這學(xué)期是更關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)校對畢業(yè)班老師在幫助你們提高學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上提出了更高的要求。一是發(fā)揚(yáng)汗水精神；二是力爭以最好的教學(xué)方法和教學(xué)技能幫助你們進(jìn)入最優(yōu)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，在保住優(yōu)尖生和轉(zhuǎn)化差生方面狠下功夫，同時(shí)也要求促進(jìn)中等生成績。力爭在畢業(yè)學(xué)期鞏固你們的統(tǒng)考總評成績。尤其在語文方面，更要注意查缺補(bǔ)漏，找準(zhǔn)自己失誤的原因，爭取優(yōu)生比例打一個(gè)翻身丈，以縮小語數(shù)間的差距，提高語數(shù)總評成績。只有這樣，才能鞏固前三名或確保全縣4-6名的優(yōu)異成績。現(xiàn)在，我們班上大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，努力，取得了優(yōu)異的期末成績，各方面表現(xiàn)也很優(yōu)秀，成績冒尖。值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，缺乏自覺性，成績不是很理想。所以，我們提出成績優(yōu)異的同學(xué)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互相精神，互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。再請同學(xué)們思考：如何注意方法，找準(zhǔn)補(bǔ)缺的問題所在及重點(diǎn)難點(diǎn)？同時(shí)希望問題多一些的同學(xué)樹立信心，舍得比學(xué)習(xí)好的同學(xué)多花時(shí)間，從一個(gè)一個(gè)的基本問題著手，虛心請教老師和同學(xué)，決不放棄一些能自己解決的問題，你們在這關(guān)鍵時(shí)刻背水一戰(zhàn)，加一把勁，相信你們的成績定能來個(gè)飛躍。更希望班上全體同學(xué)都在原來的學(xué)習(xí)成績基礎(chǔ)上加倍努力，更上一層樓。學(xué)海無涯，學(xué)無止境，在成小成績好的同學(xué)，要高瞻遠(yuǎn)矚、胸懷大志，要想到在全鎮(zhèn)乃至全縣同年級同學(xué)中還有很多比我們更優(yōu)秀的同學(xué)，只有不斷努力學(xué)習(xí)才能更加拔尖和優(yōu)秀，決不能驕傲。對于成績相對差一些的同學(xué)，也要樹立信心，用實(shí)際行動奮起直追，不能停留在口頭上。只有充分?jǐn)D時(shí)間查缺補(bǔ)漏，找準(zhǔn)自己學(xué)習(xí)困難的原因和學(xué)習(xí)問題在哪些方面？是努力不夠嗎？還是不懂不問。毛主席曾經(jīng)說過：知識的問題是一個(gè)科學(xué)的問題，來不得半點(diǎn)的虛為和驕傲，決定的倒是其反面，誠實(shí)和謙虛的態(tài)度。你做得怎么樣呢？請各自多作自我檢查。比如：你認(rèn)真分析一下，你語文、數(shù)學(xué)問題主要屬于哪方面的，該如何從基礎(chǔ)方面補(bǔ)起？如果是該記的知識沒記住，那就得多花點(diǎn)一些時(shí)間用心記住才行。是理解記意的就得在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)識記，如：在計(jì)算方面的一些法則、定義、公式等等，你必須先理解它的意義，再多讀記住它，一個(gè)一個(gè)問題解決，才能收到事半功倍的效果。因此，你就得在老師指導(dǎo)下克服重重困難，反復(fù)練習(xí)，持之以恒，相信這些問題會迎刃而解。語文也一樣，該如何補(bǔ)就如何補(bǔ)。首先找準(zhǔn)存在問題的原因是什么？請我們的同學(xué)們拿出實(shí)際行動來。在畢業(yè)前的三個(gè)多月時(shí)間里還來得及。你們?nèi)巳硕家幸粋€(gè)明確的努力方向。畢業(yè)班的老師會為了你們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，和你們一道，更加兢兢業(yè)業(yè)的工作、孜孜不倦，不厭其煩的引導(dǎo)幫助和啟發(fā)你們，會盡最大的努力去為大家營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

在這短短三個(gè)多月的時(shí)間里，希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神、文明禮儀等方面為低年級同學(xué)樹立良好的榜樣；在老師的指導(dǎo)幫助下，找準(zhǔn)方向，端正態(tài)度，主動學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，以良好的心理素質(zhì)和對考試形勢的正確分析，平時(shí)以誠實(shí)的態(tài)度應(yīng)對檢測，決不作弊，正確面對自己的成績，力爭以優(yōu)異的畢業(yè)成績?yōu)樾W(xué)學(xué)習(xí)生活畫上一個(gè)圓滿的句號，上交給學(xué)校一張滿意的答卷。下面我代表學(xué)校給大家提幾點(diǎn)要求：

首先，要學(xué)會有計(jì)劃、科學(xué)地設(shè)計(jì)自己的人生。每一個(gè)人應(yīng)該有設(shè)計(jì)自己人生藍(lán)圖的欲望，或長遠(yuǎn)，或近期，甚至是一個(gè)月、一周、一天、一節(jié)課、一分鐘。周恩來小時(shí)候給自己的長遠(yuǎn)人生設(shè)計(jì)是“為中華之崛起而讀書”。偉大的人物都是這樣，像蝸牛一樣，向自己的既定的方向一步一步地邁進(jìn)。無論遇到什么困難和阻隔，都能義無反顧，就像巴爾扎克寫在手心里的信條——“我能摧垮一切障礙”，這是一種堅(jiān)持的品質(zhì)和毅力。小學(xué)六年級是你們?nèi)松囊粋€(gè)重要的轉(zhuǎn)折期，是打好基礎(chǔ)，向初中過渡的關(guān)鍵時(shí)刻，所以，我們應(yīng)在這短短的三個(gè)月靜下心來好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，在各方面錘煉自我，握好筆，在人生的畫板上精心勾勒。比如：

1、要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，做好一天的學(xué)習(xí)安排。如早上起床讀背語文或數(shù)學(xué)概念等?；丶覍懲曜鳂I(yè)后，必須復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容等等。也就是說做任何事情都不能盲目，要分清主次，今天該做什么，要完成什么學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)人都要心中有數(shù)。

2、要掌握方法，做聰明的學(xué)習(xí)者。學(xué)語文要加強(qiáng)閱讀，加強(qiáng)習(xí)作，學(xué)數(shù)學(xué)要突出思維訓(xùn)練。平時(shí)的練習(xí)，要專攻自己的弱項(xiàng)，而不要機(jī)械的訓(xùn)練，盲目的抄寫，做一些低效率的事情。每次測試時(shí)，你要考慮的是，你是否做過類似題目的練習(xí)，老師的要求是什么，學(xué)會舉一反三，而不是想有沒有做過同樣的題目。學(xué)習(xí)貴在方法，方法好，學(xué)習(xí)效果事半功倍。

3、要主動勤奮，苦中有樂?！皶接新非跒閺?學(xué)海無崖苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是一件苦差事，但是苦中有樂。學(xué)習(xí)好不是天生的，它需要99的勤奮+1的聰明而煉成的，它要經(jīng)過酸甜苦辣的考驗(yàn)。如果你現(xiàn)在不主動地好好學(xué)習(xí)，長大后就會一事無成，成為社會的淘汰者。

4、要振奮精神，積極進(jìn)取。具我們了解在座的同學(xué)中間有不愿動腦思考而抄作業(yè)的、（也有不打架就覺得生活不精彩的、）還有時(shí)刻牽掛網(wǎng)絡(luò)游戲的，我要提醒這些同學(xué)，當(dāng)你抄作業(yè)時(shí)，你是在給自己學(xué)業(yè)道路上堆石塊，石塊堆積得越多，你將越難以逾越。我要奉勸這些同學(xué)，現(xiàn)在正處在小學(xué)最關(guān)鍵的階段，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是小學(xué)階段比較粗淺的知識，等到升入初中再補(bǔ)，恐怕就是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚”了。

第二，立人先立德，從 “小事”做起。對于一個(gè)人而言，品德是最重要的，這也就是做人。就比方說遇到老師時(shí)打招呼，這是一個(gè)很小的事，但是它能反映一個(gè)人許多方面。一個(gè)能和別人打招呼的人，他（她）的內(nèi)心是健康而充滿陽光的，他（她）能享受到和諧人際帶來的幸福和快感，同時(shí)這種行為也會給別人帶去快樂。你說，區(qū)區(qū)小事小嗎？再說隨地吐痰問題，曾經(jīng)有人把“不隨地吐痰”作為自己的理想，這樣的事小嗎？如吃零食問題、不亂扔亂拋垃圾問題、抄襲作業(yè)問題、值日問題等等，這一切看似簡單、細(xì)小的事情中都融著深奧的道理。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏說：“把簡單的事情認(rèn)真做上許多遍就不簡單了?！鄙钍怯梢患∈陆M成的，愿我們在小事中立大德。

第三，培養(yǎng)自己超強(qiáng)的責(zé)任感。每個(gè)人都是一個(gè)世界，而集體是個(gè)大世界，小世界只有融在大世界中才能和諧、正軌的發(fā)展。我們每一個(gè)人都應(yīng)該樹立“學(xué)校榮辱，我的責(zé)任；班級榮辱，我的責(zé)任”的意識。具體的講，比方說班級環(huán)境美化及保潔問題，這不是哪一個(gè)人的事，大家都有責(zé)任美化這方天空。你得主動地投入到這一項(xiàng)工作中去，知道自己什么時(shí)候值日，干什么事，干到什么程度。面對整潔的環(huán)境，我們還要學(xué)會善待，珍愛別人的勞動成果，這就是責(zé)任。還有，譬如犯錯誤了怎么辦，這本來是很正常的事，對于一個(gè)人來說，犯錯誤是在所難免的，就看你以什么樣的態(tài)度去對待它。具有改正錯誤的勇氣是非常必要的，因?yàn)檫@樣才是對我們自己人生成長負(fù)責(zé)的正確做法。責(zé)任感，是一種生活態(tài)度，擁有了它，我們會贏得生活。

請同學(xué)們永遠(yuǎn)記?。骸肮Ψ虿回?fù)有心人！”、“你要想收獲，就必須付出，必須下功夫”，“現(xiàn)在重要的是趕緊行動起來，努力努力再努力！同學(xué)們，機(jī)會是屬于有準(zhǔn)備的人，成功是屬于勤奮好學(xué)的人?！?/p>

在你們畢業(yè)前的三個(gè)月，讓我們以下面這個(gè)故事來鞭策自己吧。

夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在沉思：明天，當(dāng)太陽升起的時(shí)候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子；而此時(shí)一只獅子也在沉思：明天，當(dāng)太陽升起的時(shí)候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑！而不管是作為人生中的獅子還是羚羊，我們要做的就是奮斗。古人云：天行健，君子以自強(qiáng)不息，讓我們在這新一輪朝陽升起的時(shí)刻，為了理想共同努力吧！

再過三個(gè)月你們即將畢業(yè)，我們百感交集，有深深的祝福之情，更有難舍的留戀之意。面對離別，我們與你們一樣，有很多不舍。你們的歡笑聲、讀書聲、問好聲將成為我們心中永久的回憶。感謝你們給校園增添的活力，感謝你們給老師帶來的快樂甚至煩惱，感謝你們給成小希望和信心。

同學(xué)們，成小的領(lǐng)導(dǎo)、老師們希望你們能加倍努力，更希望不斷聽到你們的進(jìn)步。我們祝愿，將來你們長大成人后，成為各行各業(yè)的狀元，成為社會的棟梁。

親愛的.同學(xué)們，在你們畢業(yè)前夕離別學(xué)校之際，我們有幾句話作為禮物送給你們，希望你們能用心簽收。 1、做一個(gè)心中有愛的人，與人為善，不給別人添麻煩。2、做一個(gè)會與人溝通的人，用善良的語言、智慧的語言架設(shè)人們心靈間的美麗彩虹。3、做一個(gè)懂禮貌的人，用禮貌贏得別人的尊重和歡迎。4、做一個(gè)常常微笑的人，微笑是你的第一張名片。5、做一個(gè)愛讀書的人，與好書為友，你會更加睿智和開闊。6、做一個(gè)能堅(jiān)持好習(xí)慣的人，堅(jiān)持就是勝利，永不放棄。7、做一個(gè)勤奮進(jìn)取的人，天道酬勤，自己的命運(yùn)把握在自己手里。8、做一個(gè)會感動、感謝和感恩的人，用熱情和美好的人格去感染別人，你的生命的意義將會更加豐富。 同學(xué)們，帶上這些繼續(xù)前行吧，將來不要忘了，成小，曾經(jīng)是你人生起步的地方；不要忘了，成小這個(gè)充滿愛的校園，曾經(jīng)那么刻骨銘心地呵護(hù)著你，愛著你；不要忘了，一直會有若干雙期盼的眼睛，等待著你成人成才。 親愛的同學(xué)們，請你們永遠(yuǎn)記?。耗銈冇肋h(yuǎn)是老師們的牽掛，我們深深地祝福你們！

謝謝大家！

最新畢業(yè)班研討發(fā)言稿（熱門15篇）篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:。

上午好！

南湖中學(xué)20xx年中考備戰(zhàn)工作進(jìn)行如火如荼，為了切實(shí)搞好工作，提高教學(xué)效率及學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，下面我就九年級七班班主任工作和七、八兩班語文教學(xué)工作向各位前輩、同行做簡單介紹，算是拋磚引玉，望各位批評指正，并期望能夠提出寶貴意見。

中考備戰(zhàn)工作開始一個(gè)月以來，倍感任重道遠(yuǎn)。在班主任工作中，緊密配合學(xué)校工作，切身投入班級管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想觀念，引導(dǎo)學(xué)生分清形勢，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，狠抓課堂紀(jì)律，保證了本班各科課堂教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

除此之外，根據(jù)學(xué)校提出“抓中間，促兩頭，整體提高”的復(fù)習(xí)策略，結(jié)合本班初二統(tǒng)考450分以上學(xué)生名單，搞好尖子生培養(yǎng)工作。對李浩、陳鵬鵬、崔孟孟同學(xué)及早加強(qiáng)思想溝通，明確學(xué)習(xí)目的。并對有望成為尖子生培養(yǎng)對象的鄭璐、張豆豆同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，鼓勵迎頭趕上。對于學(xué)習(xí)成績處于中間水平的學(xué)生給予思想引導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的介紹，加強(qiáng)中間學(xué)生認(rèn)識到中考競爭的激烈性和學(xué)習(xí)的重要性。針對后進(jìn)生，加強(qiáng)思想交流，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，正確看待初三生活。

通過以上各方面的努力，學(xué)生從整體上能夠遵守校紀(jì)班規(guī)，一心投入緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，使得班風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，學(xué)風(fēng)日漸濃厚。

然而，還是“林子大了什么鳥都有”，（七班現(xiàn)在人數(shù)69人，女生30人）。

其中仍然存在極個(gè)別思想頑固分子，在緊張的初三學(xué)習(xí)中，不務(wù)正業(yè)，混日子，更有甚者，擾亂教學(xué)秩序，違反校紀(jì)班規(guī)，亂課堂秩序?yàn)榧页?，視班主任工作為兒戲，于中考大局而不顧。雖班主任幾曾努力，進(jìn)行思想切磋，苦口婆心，甚至耳提面命，然絞盡腦汁，知道山窮水盡，依然是冥頑不化。與家長幾經(jīng)交流，家長既無可奈何，痛苦不堪，又不配合班主任依據(jù)校紀(jì)班規(guī)遣送學(xué)生回家管教的工作。在這里提出這類頑固分子及其種種劣跡，望各位前輩各位同行出謀劃策，斟酌良言，以便規(guī)勸這樣的學(xué)生能夠改邪歸正。

擔(dān)任七、八班語文教學(xué)工作，初次面對激烈的中考語文，自然是有點(diǎn)兒不寒而栗。目前九年級語文上冊教學(xué)工作緊張而有序地進(jìn)行著（本周有望結(jié)束第六單元前四課文言文的學(xué)習(xí)）。

把握中考命題趨勢，指導(dǎo)中考語文教學(xué)，自然不在話下。然而，歲歲年年書相似，年年歲歲題不同。分析近年來蘭州市及我省各市州中考語文試題，我們發(fā)現(xiàn)：試題的樣式和內(nèi)容基本緊跟教材，注重創(chuàng)新，考題深入生活，切近現(xiàn)實(shí)，注重學(xué)生自主能力的考查。這一點(diǎn)或許能指導(dǎo)我們在語文教學(xué)過程中既要注重教材的固本作用，即加強(qiáng)基礎(chǔ)知識，更要升華教材內(nèi)容，拓展學(xué)生思維，即深化主觀知識。

而紙上談兵容易，投入實(shí)際困難。當(dāng)真正投入對主觀題（如仿句練習(xí)、情景對話、口語交際、閱讀短文）的訓(xùn)練時(shí)，又頗為棘手，也困難重重。學(xué)生拿到一套題后，絕大多數(shù)學(xué)生仍然挑肥揀搜，只做幾道考察基礎(chǔ)知識的選擇題，對于主觀題熟視無睹、一片空白。問其根本原因，或在于思想不夠重視，壓根不理；或是能力有限，無從下手。對于這種不利于初三學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)象和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也令人頭疼。如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的這種思想，從而讓學(xué)生對于主觀題迎刃而解？我認(rèn)為是七、八班今后語文教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難題。

以上僅是我在班主任工作和語文教學(xué)工作中的膚淺認(rèn)識，提出來作為今晚研討會的內(nèi)容，再次懇請各位老師、各位同行提出寶貴意見，以指導(dǎo)今后的中考備戰(zhàn)工作！

謝謝！

最新畢業(yè)班研討發(fā)言稿（熱門15篇）篇十一

親愛的同學(xué)們：

大家好!

轉(zhuǎn)瞬即逝的小學(xué)時(shí)光蘊(yùn)含著同學(xué)們十分珍貴的回憶，在這次畢業(yè)典禮上相信大家能夠感受到自己再過不久便要離開這所校園，回憶小學(xué)六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴自然會在內(nèi)心充斥著不舍的情緒。作為班主任的我也衷心祝愿同學(xué)們在小學(xué)畢業(yè)以后能夠變得更加懂事些，正如你們當(dāng)初來到這所校園的目的便是為了通過學(xué)習(xí)來提升自我，在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)以后自然會步入中學(xué)時(shí)代從而開啟自己全新的旅程。

六年來的學(xué)習(xí)與努力換來的是你們此刻的成長，校園里的樹木也和你們當(dāng)初來到這里一般郁郁蔥蔥，所以我時(shí)刻希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中能夠保持對學(xué)習(xí)的追求之心，在思想上學(xué)習(xí)崇高的精神才能夠被引領(lǐng)著朝向正確的方向進(jìn)發(fā)。

正如平時(shí)老師教導(dǎo)的知識一般需要經(jīng)過層層剖析才能夠發(fā)現(xiàn)本質(zhì)所在，任何事物的成長都需要經(jīng)過歲月的沉淀才能夠得到顯而易見的進(jìn)步，正如大家花費(fèi)了六年的時(shí)間在小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)從而成長到現(xiàn)在的地步，相對于六年前那個(gè)涉世未深的稚童來說此時(shí)的你們儼然成為優(yōu)秀的少年。

雛鷹在成長過后終會離開庇護(hù)并飛向更廣闊的天空，正如此時(shí)的你們在學(xué)完小學(xué)階段的知識以后需要步入中學(xué)從而學(xué)習(xí)更多的知識，作為班主任的我對你們在小學(xué)六年間的成長感到很欣慰。

在我看來學(xué)生們能夠在自己的教導(dǎo)下學(xué)有所成才是令人感到驕傲的事情，也正因?yàn)槿绱宋蚁Ｍ銈冊诋厴I(yè)以后能夠擁有更加廣闊的發(fā)展空間，須知此時(shí)的大家在學(xué)習(xí)上多努力一些才會在多年后創(chuàng)造更美好的未來。

任何機(jī)會的獲取都需要懷揣著積極的心態(tài)去競爭，所以大家要妥善利用時(shí)間并制定好新的計(jì)劃來提升自己，畢竟從小學(xué)畢業(yè)以后很多新的挑戰(zhàn)都需要具備豐富的知識量才能夠?qū)⑵浣鉀Q，因此即便大家在畢業(yè)以后也要牢記自己的責(zé)任并重視學(xué)習(xí)上的努力，隨著學(xué)習(xí)量的積累往往能夠感受到現(xiàn)階段的自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，既然如此便應(yīng)該要總結(jié)好小學(xué)階段的得失并綜合運(yùn)用所學(xué)的知識才行，樹立終身學(xué)習(xí)的理念自然能夠在步入中學(xué)階段以后從中受益許多。

很慶幸能夠作為一名班主任和大家共度小學(xué)六年的時(shí)光，這種濃濃的師生情誼是不會隨著同學(xué)們的畢業(yè)而變淡許多，相信多年后的同學(xué)聚會上大家能夠相聚在這所熟悉的校園中聊著小學(xué)階段的趣事，也希望同學(xué)們在從小學(xué)畢業(yè)以后也能夠懷揣著那顆熱愛學(xué)習(xí)的心靈直至成長為優(yōu)秀的人才。

謝謝大家！

最新畢業(yè)班研討發(fā)言稿（熱門15篇）篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:。

上午好！

今天我非常榮幸能參加這個(gè)中考研討會。在xx年中考中，我校的中考成績不是很理想，在這里談?wù)勎覀兊膫淇甲龇ê腕w會，真是獻(xiàn)丑，不好的地方請多指正。

下面，我就代表我校初三備課組談?wù)勚锌冀虒W(xué)的一些具體做法：

結(jié)合年級組的工作計(jì)劃和政治教學(xué)的實(shí)際，我們把本學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段：第一階段以基礎(chǔ)為主，三位教師分工負(fù)責(zé)，為學(xué)生整理好每課基礎(chǔ)知識和配套練習(xí)，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系；第二階段，以專題訓(xùn)練為主，以熱點(diǎn)問題和時(shí)政問題為切入點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和對實(shí)際問題的分析、解決能力，并著重提高學(xué)生的解題能力，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對解題策略、方法的熟練掌握。第三階段查漏補(bǔ)缺為主，教師指導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ)知識，檢查基礎(chǔ)知識的識記效果，避免遺忘；整理知識，加強(qiáng)知識體系的條理性和熟練程度。在各階段我們都將主動權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮人文關(guān)懷，調(diào)動學(xué)生的積極性。

由于我們學(xué)校是山區(qū)住宿學(xué)校，安排了早讀和晚自習(xí)，因此我們備課組老師對各班的早讀、晚自習(xí)任務(wù)都進(jìn)行了安排和落實(shí)，布置科代表認(rèn)真監(jiān)督早讀的落實(shí)，使每次的早讀都有明確的內(nèi)容和目標(biāo)，從而盡最大的可能充分利用好早讀的30分鐘時(shí)間。對各層次的學(xué)生布置了不同的練習(xí)和復(fù)習(xí)要求，讓下層生努力夯實(shí)基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)題部分爭取分?jǐn)?shù)，讓高層生全面發(fā)展，輔導(dǎo)他們提升實(shí)力。

在考試中，要想回答好開放性、綜合性試題，必須有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，敏銳的觀察力、廣博的知識及多角度、多層次思考問題的能力和審題的能力。僅僅拘泥于思想政治課的課堂學(xué)習(xí)是不夠的。因此，我們積極開展主題探究活動，如，對學(xué)校周邊的環(huán)境問題進(jìn)行調(diào)查，并提出治理環(huán)境的建議；模擬法庭、辯論賽、政治小論文等等。

但也存在很多不足的地方，例如：

1、作為山區(qū)學(xué)校的學(xué)生，生活圈子比較窄，視野不夠開豁，導(dǎo)致對時(shí)政了解比較少，只靠老師在課堂上進(jìn)行指引。如：交通問題；吸毒問題等，他們的感悟都不是很深刻。

2、備考時(shí)的教學(xué)方法還比較傳統(tǒng)，比較缺乏創(chuàng)新，對學(xué)生的表達(dá)、組織、思維訓(xùn)練比較少。

3、比較多的學(xué)生對政治不感興趣，對書本知識不熟，考試時(shí)就無從下手，抄得很多得分卻很少，沒有體現(xiàn)知識與能力的轉(zhuǎn)化。

鑒于以上的不足，在xx年復(fù)習(xí)備考中我校將有一定的改進(jìn)：

1、繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)，減少低分段，提高“兩率”，積極利用好指導(dǎo)書。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的表達(dá)、組織、思維能力的訓(xùn)練，要求學(xué)生進(jìn)行題型歸類，有針對性地進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)對時(shí)政的引導(dǎo)并結(jié)合課本的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，并積極開展實(shí)踐活動，拓展山區(qū)學(xué)生的生活圈子。

4、重視學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)師生溝通和交流。在平時(shí)的生活中，尤其是考前和學(xué)生多談心，多交流，多鼓勵，使其消除顧慮，樹立信心，以最佳姿態(tài)迎考。

5、積極參與教研活動，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)和交流。

以上只是我校的一些非常不成熟的做法和體會，有不對的地方，請領(lǐng)導(dǎo)和同行們多指正，謝謝！

最新畢業(yè)班研討發(fā)言稿（熱門15篇）篇十三

大家好！

喜慶歡樂的新春佳節(jié)剛剛過去，我在這里首先祝愿大家在新的一年里，身體健康，工作順利，學(xué)業(yè)有成！

俗話說：“一年之計(jì)在于春”那么，新學(xué)期無疑是師生的春天，是學(xué)習(xí)的春天。春天是耕耘的季節(jié)，春天更是播種的季節(jié)。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會結(jié)出累累碩果。

“人間春色本無價(jià)，筆底耕耘總有情”，作為教師要努力做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，把教師對學(xué)生的愛均勻地灑向每位學(xué)生的心田！努力做到愛與嚴(yán)的結(jié)合。對學(xué)生嚴(yán)格要求以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛暖其心，積極與學(xué)生加強(qiáng)情感交流，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，努力做到教書育人，管理育人，為人師表，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)聽取學(xué)生意見和要求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績。

借此機(jī)會，對畢業(yè)班同學(xué)提出幾點(diǎn)希望：初三年級的同學(xué)們，你們是學(xué)校的希望，社會學(xué)校家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜時(shí)間爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，以優(yōu)異成績回報(bào)家長、學(xué)校和老師，從各個(gè)方面為七八年級的學(xué)弟學(xué)妹作出表率，為學(xué)校爭光添彩！

學(xué)海無涯，書山有路，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。讓我們認(rèn)真地過好每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。只要堅(jiān)持不懈，就能每天都有進(jìn)步，最終到達(dá)理想的彼岸！

最后深深地祝福諸馮學(xué)校的全體師生，在新的學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝福我們的學(xué)校越來越輝煌！

謝謝大家！

最新畢業(yè)班研討發(fā)言稿（熱門15篇）篇十四

大家好！首先，我作為學(xué)校分管教學(xué)的副校長，對畢業(yè)班的廣大老師關(guān)心不到位表示我個(gè)人的歉意。說實(shí)在的，這么多年，我沒有任教過六年級的課務(wù)，所以呢，對六年級的教學(xué)談不上指導(dǎo)；第二呢，平時(shí)對我們六年級老師的政治生活和工作上關(guān)心得還不夠，工作上還會有些失誤。例如；今天應(yīng)該是黃芳老師參加“常州市六年級英語教研活動的”，因?yàn)橥ㄖ巧现芪逑挛绯鰜淼模詻]發(fā)現(xiàn)，等我到星期打開時(shí)頁面又跳過了一頁，所以就忽略了，這就是我工作中的失誤。好在今天召開畢業(yè)班全體教師會議，否則就會少掉一個(gè)黃芳，也很遺憾。從事物的兩面（或兩重）來講我稍許有些安慰。我想，我會在本學(xué)期剩下不多的時(shí)間里更細(xì)致地工作，和我們六年級教師多聯(lián)系聯(lián)系，多交流交流。但是基于幾年來對行政工作的經(jīng)驗(yàn)和坐在這個(gè)位置上，現(xiàn)向大家談?wù)勎业挠^點(diǎn)和想法：

那么要做到以上所述的要求，我認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面：

我聽倪秀蘭老師講，說這一屆學(xué)生不及上一屆學(xué)生，這肯定是有些客觀的，而且其它幾位老師也這樣認(rèn)為，這雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心，說不定別的鄉(xiāng)村學(xué)?？赡芎臀覀儾畈欢啵f不定還沒有我們硬，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。

1．抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練，確保?！扒濉?。（平時(shí)作業(yè)、單元測試）。

2．堅(jiān)持提優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)。（確保合格率，提高優(yōu)秀率。）。

3．緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。（家校路路通、個(gè)別談話，形成家校合力，共同教育。）。

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)?！敖逃菐椭损B(yǎng)成良好的習(xí)慣”?！傲?xí)慣決定人的命運(yùn)”。

一是嚴(yán)抓班級紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個(gè)好的班級集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的'管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴(yán)格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在補(bǔ)差，讓孩子們一個(gè)不能丟，因?yàn)楣芾砗貌钌攀且粋€(gè)教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個(gè)教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個(gè)差生會影響一大片，一個(gè)班級，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對差生不能放松要求，要“嚴(yán)打嚴(yán)管”，付出真愛。三是各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。四是同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長補(bǔ)短，要做到資源的共享。五是要注重對學(xué)生的激勵措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，唯恐落后的局面。

說實(shí)在的，教師這個(gè)職業(yè)就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個(gè)教師不希望自己的學(xué)生出類拔萃的，不光是我們六年級，我看其它年級的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同；服務(wù)的對象不同。就和昨天史艷萍講一樣，只要朱校星期一開完會，就又知道這個(gè)星期不得息了。那么你們說怎么辦，既然你選擇你就必須去付出，而且有許多的付出與回報(bào)是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶苦思甜吧！

離最后決戰(zhàn)還有四十天時(shí)間（實(shí)際天數(shù)沒有）。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時(shí)反饋給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個(gè)統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個(gè)整體，要有個(gè)“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。

我要講的就這么多了，最后我鼓勵大家喊出口號：苦戰(zhàn)四十天，再創(chuàng)新業(yè)績。我的講話完了，不到之處請諒解。

最新畢業(yè)班研討發(fā)言稿（熱門15篇）篇十五

??????下午好！根據(jù)學(xué)校工作的安排，下面我代表教研室，將高三課堂教學(xué)調(diào)研情況向大家匯報(bào)。

我們知道，課堂是學(xué)科教學(xué)的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為深入了解我校20xx屆高三課堂教學(xué)及備考現(xiàn)狀，開好本屆畢業(yè)班研討會，遵照校領(lǐng)導(dǎo)要求，教研室開展了高三課堂教學(xué)調(diào)研活動?；顒幼?0月25日開始至28日結(jié)束，為期一周，由教研組長聯(lián)合高三各備課組老師利用教研活動時(shí)間上課、聽課和評課，及時(shí)總結(jié)了學(xué)科教學(xué)中一些好的做法，并指出課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)，形成文字材料上交教研室。由于本次活動時(shí)間緊，任務(wù)重，我和汪主任無法全程聽課，所以匯報(bào)的活動總結(jié)基本上都是對各位組長上交材料的理解和概括。如有曲解，敬請會后探討。

本次調(diào)研課共有10節(jié)課，其中數(shù)學(xué)文理各1節(jié)。全部是知識梳理課，沒有練習(xí)講評課。從各組匯報(bào)的材料可以看出，老師們重視課堂教學(xué)，注重優(yōu)化教學(xué)過程。為了提高課堂教學(xué)的效果，我們的老師都使用了洪荒之力。

課堂教學(xué)中，老師們圍繞考點(diǎn)，借助多媒體進(jìn)行知識梳理，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握知識內(nèi)涵，對易錯易混點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)。

如：生物組復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，做到“知其所以然”

這節(jié)課一開始，吳老師就點(diǎn)明了高考的知識點(diǎn)要求以及層次要求。通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到細(xì)胞為什么發(fā)生細(xì)胞分裂，進(jìn)而引出有絲分裂的過程。

政治組:立足考綱目標(biāo)清晰。

李老師復(fù)習(xí)時(shí)首先把本節(jié)課考綱兩個(gè)考點(diǎn)：市場經(jīng)濟(jì)基本原理、社會主義市場經(jīng)濟(jì)展示給學(xué)生，并從識記、理解、運(yùn)用和綜合等方面作簡要說明。這樣，學(xué)生在聽課時(shí)，就能做到心中有數(shù)，知道聽什么，記什么，哪些應(yīng)該了解，哪些應(yīng)該重點(diǎn)掌握。

對于重點(diǎn)知識的復(fù)習(xí)，老師們通過聯(lián)系生活實(shí)際、創(chuàng)設(shè)問題情境，幫助學(xué)生提高分析和理解問題的能力，圍繞核心考點(diǎn)構(gòu)建知識內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生知識的貫通、遷移和運(yùn)用能力。

地理組在講解洋流分布規(guī)律時(shí)，考慮到這部分知識是本節(jié)課的重點(diǎn)，陳老師不惜用多張ppt加以輔助教學(xué)老師在這塊教學(xué)，對教材和學(xué)生把握準(zhǔn)確，深入淺出，重在歸納總結(jié)，可以說至此，本節(jié)課的重難點(diǎn)問題已基本宣告成功突破，課堂已經(jīng)成功了大半。

老師能選擇符合高考要求、與復(fù)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的典型例題，在課堂上與學(xué)生共同分析，鞏固基礎(chǔ)知識，探尋答題規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)和答題規(guī)范。

如化學(xué)組備教材備學(xué)情精選試題。

作為高三復(fù)習(xí)課的教學(xué)，王志為老師能充分運(yùn)用多媒體，對教材中的需要復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)知識加以突出和強(qiáng)化······選擇的課堂練習(xí)難度適中，適時(shí)點(diǎn)撥，講解有度，讓精講落到了實(shí)處。在元素周期律綜合運(yùn)用、提升能力這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，王志為老師選擇非常有代表性的例題進(jìn)行了深入透徹的分析。

物理組例題教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。

課堂互動頻繁，講解細(xì)致，親和力強(qiáng)，語速適中，容量不大，學(xué)生接收快。

英語組：多媒體的恰當(dāng)運(yùn)用。

通過恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體來突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。多媒體具有形象生動、動靜結(jié)合、音視兼?zhèn)涞泉?dú)特功能，能大大吸引學(xué)生眼球。更為重要的是，它突破了時(shí)空限制，給學(xué)生展示了真實(shí)的情境；再者，多媒體為學(xué)生提供了清晰、明確的句式結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能把握住表達(dá)的基本框架，相應(yīng)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。

教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。從調(diào)研課反饋的情況看，教師們能夠遵循“把握學(xué)情、精心準(zhǔn)備，明確目標(biāo)、倡導(dǎo)探究”的復(fù)習(xí)原則，充分發(fā)揮高效課堂的優(yōu)勢，增強(qiáng)復(fù)習(xí)課效果。但是，從上交的材料中可以看出，也有一些問題急需我們思考。

課堂上只有一個(gè)聲音，“滿堂灌”，“填鴨式”教學(xué)隨處可見。教師在自己講解是“滔滔不絕”、“大手大腳”，而學(xué)生思考和回到問題時(shí)”惜時(shí)如金”。課堂上與學(xué)生的有效溝通偏少，給學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)間不夠。結(jié)果教師感覺很累，學(xué)生感覺很疲倦和壓抑，高三的課堂缺乏生機(jī)與活力，學(xué)生的主動性未能激發(fā)出來。

如：生物組給學(xué)生留下思考的時(shí)間不夠充足。

高三復(fù)習(xí)的學(xué)生對象知識水平參差不齊，有大量學(xué)生的基礎(chǔ)不太牢固，如果一味采取簡單重復(fù)式的講解方法，是很難達(dá)到明顯的效果的，高考中那些簡單的基礎(chǔ)考題的得分率，是我們尤其要拿住的。因此在復(fù)習(xí)課的練習(xí)題講解中要留下充分思考的時(shí)間。

數(shù)學(xué)組：

讓學(xué)生在動手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足學(xué)生動手、觀察、交流、合作的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識，體驗(yàn)知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

復(fù)習(xí)課要讓知識在師生對話中感悟和體驗(yàn)形成。老師能大膽放手，有利于學(xué)生各方面能力的提升。引導(dǎo)學(xué)生回答問題能更加積極一點(diǎn)。

復(fù)習(xí)課教學(xué)必須牢牢把握住教學(xué)重難點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)中我們經(jīng)常看到一些老師“眉毛胡子一把抓”，主次不分，均衡用力。有些考點(diǎn)講得過深過細(xì)，有的考點(diǎn)則簡單帶過；有的考點(diǎn)屬于理解、運(yùn)用的能級要求，卻以背誦、記憶的方式進(jìn)行處理；有的考點(diǎn)復(fù)習(xí)則以新授課的形式進(jìn)行教學(xué)，占用了大量的時(shí)間。之所以會出現(xiàn)這樣的情況，主要有兩方面的原因：一是不能準(zhǔn)確地把握考綱和考試說明，二是對重難點(diǎn)的教學(xué)缺乏有效的策略。

如：英語組這堂課是復(fù)習(xí)課，但是姚老師在課堂上教授的內(nèi)容過多，部分學(xué)生學(xué)起來有吃力感。通過集體討論，我們認(rèn)為這堂課我們可以刪掉語法填空部分。一節(jié)課2-3個(gè)知識點(diǎn)，1-2個(gè)為重點(diǎn)，1個(gè)難點(diǎn)。雖然內(nèi)容縮減，但是重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，學(xué)生更易于接受。

政治組：自我感覺容量過小，可能是講解過于詳細(xì)。由于之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過新知，加上復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間緊，因而一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該直擊學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)和模糊點(diǎn)。課堂上要把握好三個(gè)“度”，即深度、廣度和密度，根據(jù)全國卷特點(diǎn)適當(dāng)加深和拓展教學(xué)的深度、廣度，要堅(jiān)持快節(jié)奏、大容量、高密度的原則，大容量不僅是指教學(xué)內(nèi)容的大容量，更重要是指學(xué)生思維含量的大容量。

部分教師對《考試大綱》《考試說明》和近幾年的全國高考試題研究不深入，復(fù)習(xí)還停留在安徽高考的模式和要求上。對知識層次的要求不明確，課堂教學(xué)目的、任務(wù)不明確，不具體。學(xué)生練習(xí)選擇的題目針對性不強(qiáng)，難度比較大，不符合一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)的要求。有的高三教師沒有備課本，沒有課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，備課不充分，不合理，課堂效率不高。

歷史組：

歷史教學(xué)最基本的要素是注重傳授歷史知識的時(shí)空觀念。本課是《新中國初期的外交》，就時(shí)間來說，界定為“新中國初期”，指的是哪一段時(shí)間，這一點(diǎn)必須要交代明確，本課教學(xué)忽視了這個(gè)最基本的要素。另一個(gè)不足是教學(xué)日內(nèi)瓦會議解決了印度支那問題時(shí)，此處的“解決了”的內(nèi)涵沒有闡述清楚，“印度支那”的概念也沒有交代清楚。如果歷史課在傳授歷史概念時(shí)，沒有說清歷史概念的時(shí)間和空間，學(xué)生就不會真正懂得歷史概念所容納的歷史知識。

在高三的教學(xué)中，教學(xué)的有效性，課堂的有效性已經(jīng)成為一個(gè)非常突出的、制約著教學(xué)質(zhì)量提高的大問題。

集體備課需要再務(wù)實(shí)。很多時(shí)候，我們的備課組缺乏深入研究的氛圍，老師備課時(shí)各自為政，教師之間缺乏有效的協(xié)作，未能形成整體的合力。因此希望高三個(gè)備課組老師要加強(qiáng)集體備課，共同研究問題，研究學(xué)生，尤其是研究教法，研究如何突破重點(diǎn)、難點(diǎn)；加強(qiáng)對高考全國卷的研究，收集各學(xué)科最新的高考信息，把握最新的命題方向。通過集體備課，共同研究，取長補(bǔ)短。防止單兵作戰(zhàn)、我行我素的現(xiàn)象。

課本是制定考綱的依據(jù)，是最有權(quán)威的復(fù)習(xí)資料。高考中所涉及的知識都來自課本，高考中的有些考題以課本中的習(xí)題例題變形而來。在一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)中，自始至終都應(yīng)以教材為本。對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點(diǎn))要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)閱讀，深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識網(wǎng)絡(luò)，并能準(zhǔn)確、科學(xué)、全面地理解、使用。教師上課時(shí)，千萬不能用復(fù)習(xí)資料代替了教材。

考綱是高三學(xué)科復(fù)習(xí)的航標(biāo)。教師課堂教學(xué)中，要吃透考綱，不能隨意拔高或降低考綱規(guī)定的能力要求，也不能隨意的擴(kuò)大或縮小復(fù)習(xí)范圍，尤其是變動的內(nèi)容。

高考試題是經(jīng)過命題專家反復(fù)論證過的，折射出高考命題的基本走向和考查的深度和廣度。特別是近幾年高考試卷中出現(xiàn)的新型試題，展示了不同的思考策略和解題方法，是我們課堂教學(xué)的范例。運(yùn)用這些真題進(jìn)行課堂教學(xué)，既有利于學(xué)生把學(xué)到的知識構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)、形成系統(tǒng)，又能培養(yǎng)和提高學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)知識的基本技能和，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

無論是集體備課，還是研究教材、考綱、課題，我們教學(xué)最終的目標(biāo)是要落實(shí)到學(xué)生身上，幫助學(xué)生鞏固知識，提高能力。學(xué)生掌握了，我們的教學(xué)就有效；學(xué)生沒有掌握，我們的課堂教學(xué)都是無用功。教得好就這么簡單，這么直白。

所以畢業(yè)班老師的腦海里，要牢固樹立課堂教學(xué)目標(biāo)意識。每堂課都要有自己的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，并運(yùn)用各種手段未達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。如果一堂課目標(biāo)不清，就相當(dāng)于女士逛街，沒有明確目標(biāo)，結(jié)果，東西買了不少，但真正想買的卻沒買一件。我們的課堂應(yīng)像男士逛街，從家里出去的時(shí)候就想清楚了要買什么，甚至什么牌子都想清楚了，直奔那個(gè)店，買了就回家。

教師課堂教學(xué)中，不僅“腹有詩書”，還應(yīng)該“目中有人”。課堂教學(xué)教師不能唱獨(dú)角戲，自導(dǎo)自演，沒有考慮學(xué)生的感受。教學(xué)缺少互動，氣氛沉悶，教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦。沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

“授人以魚不如授人以漁”。美國學(xué)者阿爾文·托夫勒認(rèn)為：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人”。不少老師的課堂教學(xué)常常重視知識的傳授，而忽略對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，學(xué)生成為簡單的接受知識的容器，學(xué)習(xí)被動、消極，了無情趣。老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，如學(xué)生系統(tǒng)歸納知識體系的方法、落實(shí)基本知識的記憶方法、回歸教材的目標(biāo)學(xué)習(xí)方法、解答習(xí)題的基本思維方法的指導(dǎo)。課堂教學(xué)的最高追求就是讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，為每一個(gè)孩子終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

一堂好課，只有既教得好，又學(xué)得好才是真的好。教師教得好，如果學(xué)生沒學(xué)，就等于無效教學(xué)。所以，就一節(jié)課而言，我們要關(guān)注學(xué)生有沒有明白，不是教師有沒有講完。

各位老師，高考是學(xué)生人生最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，影響著千家萬戶人們的心情，影響著社會對學(xué)校的評價(jià)。我堅(jiān)信：憑借二中人的勤奮與努力，憑借二中人的聰明與智慧，憑借二中人的進(jìn)取與精神，20xx年高考一定會取得新的輝煌。