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童年快樂的足球賽陽光童年快樂足球（優秀18篇）篇一
今天星期一，是我們踢的第一場足球賽，運動員們正跟著家長教練熱身——跑步一圈。跑完步，運動員們個個精神抖擻、氣宇軒揚，這強大的氣勢都能把對手嚇倒。觀看這場比賽的有啦啦隊和家長教練，我相信在家長的指揮下，我們的三(1)足球隊一定會旗開得勝！
比賽開始了，啦啦隊喊著響亮的口號。是我們發球，朱昶昊把球傳給了熊泓淼，熊泓淼傳給的朱昶昊，射門！球被守門員攔住了，守門員開了一個大腳，對方立刻搶到，射我們的球門，我們啦啦隊屏息凝視，生怕讓對方進了球，幸好岳政林跳起來把球守住了。岳政林把球發給朱昶昊，朱昶昊帶球過人，第一個，第二個，射門，球進了。我們全班的同學都一剎那間歡呼起來。有一個對方球員太急，不小心犯了規，這樣我們就獲得了一個點球射門的機會，朱昶昊射門，我們在心中暗暗想：一定要進呀！對方的守門員聚精會神的.看著，看起來很難進球，這時，對方的守門員打了個哈欠，朱昶昊趁機射門，球進了！時間到，我們2：0贏了，我們每一個人都很高興，幾乎要從地上跳起來了。
崔老師說是開門紅，希望隊員再接再厲。而我只希望只要是一場快樂的足球賽就行，輸贏不重要，重要的是友誼！
童年快樂的足球賽陽光童年快樂足球（優秀18篇）篇二
學校附近有一條清清的小河，小河邊上長著一片綠油油的草地，遠遠望去猶如一條綠毯，與小河那碧綠的河水連了起來：快樂的足球賽。這是“飛龍球隊”和“白虎球隊”的“交戰”之地。這里不用貼海報，更不用賣門票，可是足球賽總是被圍個水泄不通。
放學以后，比賽雙方便會不約而同地向這里飛奔而來。前街一隊，。前街一隊，后街一隊，誰也不管人數多少，便急著要向對方大顯身手一番。
一個星期五的傍晚，夕陽的柔光偷看著小草。幾個還未上學的“小豆豆”，也到球場里大吵大鬧。誰也拿他們沒辦法，只好讓他們去代替四堆書包——去當兩個“人體球門”。
場地的四周沒有界線，比賽時間用不著看表。你一定問裁判是誰？其實每位隊員都是裁判。瞧，一個個跑得滿頭大汗。啥是最精彩的球藝？這點小胖最清楚——瞧他那一腳，把球射進了自家球門，自己卻在一旁手舞足蹈，大聲叫好?！肮眻錾媳l出一陣陣笑聲，全場隊員都捧腹大笑，小胖摸摸腦袋，看看隊員、球門，這才搞清出了啥事，然而比賽只好暫?！，F在比分多少，誰也不知道！
曉杰趁機要來個“凌空飛射”，誰知“球門”卻不翼而飛了。只見“大豆”閑得難受，在一旁打起滾來。
大家在草地上起哄，淘氣的小花狗又把足球弄跑。不過隊員們并不生氣，反正他們已經累了，現在休息，妙哉，妙哉！
有人在草地上養神，有人在小河里洗澡……如此快樂的足球賽，在足球史上也難找到。
童年快樂的足球賽陽光童年快樂足球（優秀18篇）篇三
“贏了，我們贏了！”操場上爆發出一陣歡呼聲，經過一個半小時的激烈角逐，我們隊終于贏得了這場足球賽。
星期六民樂課下課后，我興沖沖地抱起足球，招呼小伙伴們一起來踢足球。我們很快就分好了隊，我和吳睿、王聲騰一組，爸爸和李傳童一隊。
我們隊首先開球，我把球發給吳睿，他正要接球，爸爸上來搶，吳睿急忙把球搶到，回傳給了我，我虛晃一腳，把球遞給王聲騰，他接球后一腳向球門射去，沒想到李傳童從旁邊殺出來一腳把球踢飛了，球剛好落到王聲騰腳下，我們搶來搶去，最后，球還是被我一腳踢進了球門，我們隊得了一分。
輪到對方發球了，爸爸把球傳給李傳童，結果被吳睿搶到了，他把球傳給王聲騰，王聲騰想把球傳給我，可是一腳踢歪了，我沖上去想把球搶回來，可是被爸爸搶到，一腳射向我們的球門，我趕緊跑回球門去守球，但不知道球將往哪邊飛，爸爸一起球，我就向正前方一撲，結果球從我左邊飛進了球門，比分打成了一比一平。
雙分你來我往，踢得難分難解，一會你進一個，一會我得一分，比分交替上升，打到十七平、十八平，后來我們隊連進兩球，終于贏下了這場比賽。
真是一場有趣又激烈的足球比賽??！
童年快樂的足球賽陽光童年快樂足球（優秀18篇）篇四
昨天下午，我組織里一場足球賽，在班里跟幾位同學說了，還在網上，發了說明。
昨天去踢球的人很多，有石耘川、任波翰、胡碩恒，等人。昨天我們去的理工大學，可是星期天不能在足球場上踢，于是我們換在了別的地方，一開局，我們雙方的守門員很帶勁，上半場一比一平。但下半場出了蹊蹺事，對方的守門員出動，接到球，到了我們防守的`地方，哪想到，對方的守門員到我們的防線上，我想倒完了肯定進了，可是王石貽軒，防住了，對方的守門員是楊晨爸爸，把王石貽軒壓倒了。所以我們隊出了受傷的隊員。王石貽軒在一邊休息，我們繼續比賽，4點鐘可以在球場上踢了，太爽了，于是我們瘋奔到球場上。這才是球場的感覺呀！
到了球場我們繼續開始，對方發球，一個大哥哥傳給王楊蔚恒，我跑過去搶球，哪成想別人拌我了一下，我摔倒了，唉！我的胳膊肘啊，我的波棱蓋啊，我的小腿啊。都不疼??！于是我在場邊休息了十分鐘，我胳膊流著血依然上場，關鍵是缺一不可??！戲劇性的一幕發生了。我爸爸接到了球，傳給我，我卻沒掌握好，應該停一停再射，唉！最后我們對6:4輸給了對方。
童年快樂的足球賽陽光童年快樂足球（優秀18篇）篇五
星期五放學后，我把同學都叫到操場踢足球。
開始了，我們隊開球，我是前鋒，所以由我開球。我叫我們隊的呂俊杰替我點一下，然后我來踢。于是他點了一下，我猛地一腳，把球踢給了早就埋伏在球門旁的呂杰，然后他一腳踢進了球門，可是被對方的守門員接住了，他接的時候還叫了起來，邊叫邊說：“我天，好疼。呂杰，你怎么踢這么重啊！”呂杰說：“我不是故意的?！蔽艺f：“算了，踢足球總要付出點代價的嘛！我也總是被足球打疼的呀！”然后，我們又踢了起來。
對方守門員想開大腳，可是沒開起，被我方的陳佳雨用鐵頭功頂了回去。然后我沖過去，把球踢向了球門，可是踢偏了，球彈了出去。他們的守門員立馬跑出禁區撿球，我們隊的人大笑起來，因為守門員跑出禁區去撿球，另外一方即可點球。我把球搶過，放在點球區。我想：剛才我把球踢到門桿上，球會彈開，如果我把球再踢向門桿上，讓球自己彈向球門里面，就成了。于是，我把球踢向了門桿上，球立即彈向了球門里面，我開心地大喊：“果然是這樣，球進了。”
然后是他們開球，對方的前鋒一腳把球踢向了球門框，可被我們的守門員接住了。
然后我叫他開大腳，他用腳往天上一踢，球下面像裝了推進器似的，一個勁兒往天上飛，足有七八米高。然后球往地上一彈，我就用頭把它頂開了，陳佳雨用膝蓋頂進了球門。
最后比賽我們贏了，雖然我們都流汗了，但我們每個人都非?？鞓?、高興。
童年快樂的足球賽陽光童年快樂足球（優秀18篇）篇六
“嗚呼！”終于等到這一天了。
你知道今天是什么日子嗎？哈哈，想必你已經知道了吧！今天是我們在荊州踢足球的總決賽，我很緊張，因為我是我們隊的隊長。
雙方隊員上場，我們雖然沒有和對方交過手，但是，我看過他們踢足球的視頻，我很了解他們。
我和對方的隊長握手，他卻說：“你們就等著輸吧！我們不會讓你們輸得太慘的，勝利終究屬于我們！”我說：“誰輸誰贏還不一定呢！”他一副瞧不起人的樣子，真令人想讓他沒面子。
比賽開始了，先由我方開球，我把球傳給了余祖濤，只見我方隊員都往對面跑，而常嘉欣卻站在離他不遠的地方，不好，對面來搶球了，“嘿！”對方的6號隊員喊了一聲，我對余祖濤伸出了手勢，我在示意要球，他一個遠傳球，“噗！”踢到了我的正前方，哈哈，厲害了我的哥！我拿到球就往對面球門里跑，只見他們都來搶球，我腹背受敵，我心想：額……這就不好了吧！不好玩！一點兒也不好玩！我忽然想起了我練了多年的蛇皮走位，哈哈！你們完蛋了！“走位！走位！鬼刀一開看不見！看不見！”我不由自主地說了出來，我繞過了所有的敵人，馬上就要射門了！呀！我用了我的偶像——c羅的射門技巧，射門！我找準了方位，球像一只鷹一樣飛向球門！射門了！當時，我開心得不得了！
中場休息了，對方隊長來了一句：“哎呀呀呀呀呀！不錯呀！居然領先了一球，運氣不錯呀！”我方余祖濤懟了一句：“這是我們隊長的實力，你能比嗎？”我馬上把他拍了一下，他就沒說了，對方的隊長快氣死！
到了休息室，我說：“唉！你懟他干嘛？！待會你別把他氣死了！你也真是！”“就是要氣他！”他又說。我們都笑了起來。
第二回合開始了。該對方發球，對面完全是瞎踢，直接朝著門框里沖，有句話說：神經病一發，誰也擋不住??！我覺得說得很對，他一踢，尷尬了！鐵桿球，哈哈！笑場了，該我方發球，我也往對方球門沖，嘿嘿！他們中計了，我一個遠傳球，往對面球門旁的我方隊員那里踢，踢完我就往那里跑，他們一直在搶，突然球飛了起來，我縱身一躍，用頭一頂！哈哈！進門！
比賽結束了，我們獲得了總決賽的冠軍，心里真舒服，為學校爭光了！
“嘿嘿！”我總算大展身手了！
童年快樂的足球賽陽光童年快樂足球（優秀18篇）篇七
有兩只足球隊，每天放學以后，他們總是在小河邊上，因為那里長了許多青青的小草，每次比賽，雖然不貼海報，不賣門票，但還是非常熱鬧，有時候，還會來幾個“小豆豆”，在這兒亂跑亂叫，于是，我們就讓他們當球門。
比賽開始了，我們你踢我防，你追我搶，一個個大汗直冒。啥叫最“棒”的球藝，你看！我們小胖這一腳，只見他大喊一聲，“看招，無敵胖子飛腿?！苯又?，他，無敵胖子飛腿?！苯又?，他來了個凌空，做了一個踢球的.動作，在落地時的0。1秒的時間內，他卻把足球踢進了自家的球門，來了個“烏龍球”，大家見了，都捧腹大笑，可是小胖卻還在原位拍手叫好，比賽只好暫停。比賽又開始了，我剛想來個凌空飛射，“球門”卻不見了，我們只好看看球被小花狗弄跑，反正已經累了，大家都去休息了。
我們的球賽真快樂，足球史上也難找。
童年快樂的足球賽陽光童年快樂足球（優秀18篇）篇八
童年是快樂的，無憂無慮的，每個人的童年都是美好的。
“一，二，三......”在一塊寬闊的草地上，同學們開展了一場快樂的足球賽。你看，他們已經在清點人數，馬上就要開賽了?！氨荣愰_始！”一個穿著紅色衣服的的小裁判發出了命令，發出了命令后，他立刻一絲不茍地看著球，好像怕球飛走了似的。聽到裁判的命令，這一隊的守門員立刻擺出了標準的守門動作，站到用書包和帽子堆起的球門中間，眼睛死死地盯住球。這是場外也來了許多觀眾。一位姐姐抱著熟睡中的嬰兒，也在看著球賽，似乎是被坐在旁邊的弟弟激動的`樣子吸引過來的。一位叔叔也放下手中的書來看球賽，似乎是他想起了小時候玩耍的情景。還有位戴著紅領巾的小同學，他由于沒有位置坐了，所以撐著前面的小弟弟，一絲不茍地看著球賽。似乎所有的觀眾都被這場球賽吸引著，目不轉睛地看著球的軌道。
童年是一幅畫，畫里有我們美好、五彩的生活。
童年快樂的足球賽陽光童年快樂足球（優秀18篇）篇九
在一個萬里無云的早晨，小老虎、小熊、小狗、小貓、小刺猬一起約好去草地上踢足球。
他們來到草地上，開始抽簽決定誰當守門員、誰和誰是一隊，最后的結果是小刺猬是守門員，老虎和小狗是一隊，小熊和小貓是一隊。
小老虎用力一踢，球飛了出去，小刺猬一跳，舉起腳，想把球踢回去，可是他踢了個空，球進了球門，又反彈到小刺猬的背上，“嘶……”的一聲，球被小刺猬的刺扎破了。小熊遺憾地說：“哎，球破了踢不成足球了，我的愿望是當足球冠軍，看來只能下次再試著實現夢想了?！毙游飩冋f：“小刺猬，你次次都把球扎破，你還是別跟我們玩了吧。”
小刺猬垂頭喪氣想：“難道我真的不適合踢足球嗎？”
這時，小鴨子走了過來，他說：“小刺猬你怎么了？”小刺猬說：“因為我總是把球給扎破，朋友們不和我玩了?！毙▲喿诱f：“正好我也想玩踢球呢，那我來代替你吧！”小熊開心的說：“太棒了！只要再買一個球回來，我們就可以繼續比賽了?！?/p>
小老虎跑去路旁的一個商店，挑選了一個最好的足球，付了款，就往草地上跑。他大聲的喊：“我們可以繼續比賽啦！”
他們繼續開始比賽，小刺猬在旁邊孤獨的坐著，他想：“要是我身上沒有長滿刺就好了，真希望我也能和朋友們一起踢足球?！?/p>
這時，小浣熊走了過來，他問：“小刺猬你怎么了？”小刺猬傷心地說：“因為我背上有刺，總是把球扎破，朋友們都不和我玩了。”小浣熊想了想對小刺猬說：“你穿上這件厚厚的背心，把你背后的刺蓋起來，這樣你就能和他們一起玩兒啦！”
小刺猬穿上背心，開心地跑過去對朋友們說：“你們看，我穿上了厚厚的背心，就不會再扎破的足球啦！”
朋友們歡迎穿上背心的小刺猬回來一起踢球。小刺猬說：“小鴨子、小浣熊你們分別加入他們兩個人的隊伍，我來當守門員。”動物們說：“沒問題！”他們分好了隊，又開始比賽了。
過了一個小時，激烈的比賽結束了，小熊的夢想實現了，他贏得了冠軍。真是一次快樂的足球賽。
童年快樂的足球賽陽光童年快樂足球（優秀18篇）篇十
這個設在草地上的臨時小足球場很簡陋，只有一個用書包和衣服堆成的球門雖然足球場很簡易，但絲毫不減孩子們的興趣，連小草和爬山虎都展直了腰，伸長了脖子也想來奏熱鬧足球場的一邊有兩個小男孩，一個是守門員，另一個是替補隊員守門員上身穿著黑色襯衣，下身穿著牛仔短褲，腳上穿著黑色運動鞋他右腿膝蓋還包扎著白紗布，肯定是為了不讓對方得一分而不顧危險撲住了球，他自己卻受傷了，他在場外只是簡單地包扎了一下，又回到小足球場來繼續做守門員的，真是一個堅強的小男子漢！他雙手扶膝，完全一副守門員的樣子再看看替補隊員，他穿著一套紅色運動服，棕色鞋子，挺著將軍肚，手背在身后，神氣十足，心里好像在想著：讓我快點上場吧！我踢幾個精彩的快球到對方球門讓你們見識見識！再看看觀眾們吧，他們都往一個方向看去，心繃得緊緊的，不時傳出“加油！加油！……”的吶喊，
之間他們嘴角微微上揚，面色緊張。眉毛一直呈八字形在額心皺著，遲遲不肯松開。觀眾們的心也在打鼓，誰會贏呢？“肯定是我兒子”，“不！肯定是我兒子！”兩位婦女在賽場旁邊爭論不休。
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童年快樂的足球賽陽光童年快樂足球（優秀18篇）篇十一
今天，我6:20起床。哨子一響，我們開始晨讀，大家嘰嘰喳喳像群快樂的小鳥。
早飯過后，我們一起回到教室，開始了新的“戰斗”。老師告訴我們，今天我們要進行一場比賽，是與d2班的pk賽。老師從班里選出六位學員去參加比賽，其余孩子在教室里面繼續上課。需要說一下的是，我在課堂上睡著了！可能是幾天高強度的.上課、活動過于密集，我實在是有點吃不消了。大家可要諒解我呀，畢竟我是班里最小的學員呢！
晚上，參加比賽的學員回來了。我們在班里也舉行了一場激烈的搶答賽。我們a組pkb組，經過激烈的搶答，我們獲得了勝利，太開心了！這個活動既考驗我們的應變能力，又把我們學過的知識以各種形式展現出來，真是一舉多得。在活動中，我們都有了不同程度的進步。
我覺得只有付出才會有收獲，你們說對不對啊?
童年快樂的足球賽陽光童年快樂足球（優秀18篇）篇十二
在一場場足球比賽中,我們所有隊員相互幫助、相互團結、相互鼓勵，抱著必勝的信念，頑強拼搏，取得了一場又一場勝利。一場場足球比賽，激發了我們無窮的斗志，也教會我們在足球比賽當中體驗自信，從自信中獲得成功。
李老師告訴我們，在很多的體育運動中，足球是一種接近人類本能的運動項目，經常參加足球運動，能讓我們的規則意識在比賽中逐漸養成。它還是一項技能與身體素質共同發展、個人能力與團隊合作精神相互結合、困難挫折和勇氣歡樂并存的運動。
為了真正落實學?！敖】悼鞓访恳惶欤砷L進步每一天”的辦學理念的'需要，我們五四小學開展了《快樂足球》課程，通過對《快樂足球》課程的開發和實施，使我們在足球比賽中體驗到了真正的快樂。
愿快樂的足球伴隨我快樂成長！
童年快樂的足球賽陽光童年快樂足球（優秀18篇）篇十三
今天下午又足球賽，我們班跟五班比，一大早，我就穿上足球服了。
到了下午，我就脫下校服，穿著足球服就上足球場上去了。不一會，就開始了。我們班先發球，熊泓淼把球傳給朱昶昊，朱昶昊又把球傳給了岳政林，岳政林又直接把球射向球門，可惜被守門員給擋住了，但是守門員發球后，朱昶昊又把球給搶過來了，一個高球，球進了，我們得到了第一分。然后朱昶昊又把球傳給了熊泓淼，熊泓淼一個帶球傳給了范文迪，但被五班的隊員給搶走了，但是朱昶昊又把球給搶回來了，發了一個高球后岳政林接住后，并傳給了熊泓淼，熊泓淼就直奔球門，射了一腳，球進了。啦啦隊也以洪水般的叫聲，說：“球進了！球進了！”我們班里的女同學們都高興的跳了起來。朱昶昊有設了一個高球，球又進了，我們已經得了三分了。后邊的進攻中，朱昶昊把球傳向岳政林，岳政林又來，射了一腳，球又進了！
這幾場比賽下來，我們進了八個球了，對方只進了兩個球。通過這場比賽，我也喜歡上了足球這項運動，我收獲到了，無論什么事，都要付出，才能獲得成果。希望我以后要努力練習，也要取得朱昶昊那樣的成績。
童年快樂的足球賽陽光童年快樂足球（優秀18篇）篇十四
今天，是我們崇文實驗學校vs主持人隊的足球賽。
精彩的球賽終于開始了！我們先踢進了一個好球，這可是我方9號隊長立下的大功勞，但這也是我方唯一進的球，真可惜。后來主持人隊的人又三下五除二踢進了我們的球門，后來他們又以迅雷不及掩耳之速又踢進了球門。后來，他們又進了球，我當時看見我們快進球時就不由自主地說：“踢個大腳！進門！進門！”可是事與愿違，我們沒有踢進門，我抱緊又卷緊張地說：“可惡?。∮譀]進球！”我緊張得流汗了，仿佛踢球的人就是我自己一樣，真是緊張啊！
哈哈，我們有的隊員正在做，有的在握手，還有的在對手的隊里看敵情。我們認真比賽，我們努力防守一直沒讓他們進球，到頭來他們踢了個烏龍?？戳诉@足球賽，讓我明白了一個道理，只要有努力，就會有收獲。在學習上也是如此。
真是場快樂的足球賽?。〖茸屛覀兛戳司实淖闱蛸?，也讓我們明白了道理。
童年快樂的足球賽陽光童年快樂足球（優秀18篇）篇十五
教學目標：
1．學習按一定的順序，抓住人物的神態、動作觀察圖畫，并展開想象；運用圖文結合的學習方法，抓重點句、段，理解課文內容。學習借助神態、動作描寫人物的方法。
2、學習本課生字新詞，能辨析一些近義詞，會用“欣賞”“津津有味”造句。
3．有感情地朗讀課文。通過看圖學文，理解課文內容，激發學生熱愛生活的情感。
教學重點、難點。
1．運用圖文結合的學習方法，抓重點句、段，理解課文內容，培養和提高觀察、理解能力。
2．了解小守門員和觀眾的外貌、動作、神態，學習借助神態、動作描寫人物的方法。
教學課時二課時。
第一課時。
教學目標：
1．初讀課文，通過查工具書，聯系上下文理解生字詞。
2．借助課文明確觀察圖畫的順序和重點，借助圖畫理清課文的層次結構。
教學重點、難點：
指導學生借助課文明確觀察的順序和重點，借助圖畫理清課文的層次結構。
教學過程：
一、揭示課題。
1、談話：一天的緊張學習生活結束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？
哪些同學愛踢足球？誰說說你們是怎么比賽的？
2、今天，我們學習第一課《小足球賽》。
二、初讀課文，糾正生字讀音，檢查預習情況。
1、多音字讀音：
課文中出現了四個曾學習過的多音字，教師可以借初讀課文提醒學生加以注意。
“空地”的“空”，應讀“k^ng”，不要讀成“k#ng”的音；
“要數那位大個子叔叔”的“數”，應讀“sh(”，不要讀成“sh)”的音；
“蝴蝶結”的“結”應讀“ji6”，不要讀成“ji5”的音；
“不相干”的“干”應讀“g1n”不要讀成“g4n”的音。
2、帶兒化的詞語，教師要引導學生讀正確。
如：“這兒”“兩撥兒”“小男孩兒”“小女孩兒”“快點兒”“那兒”“一塊兒”。
3、應該讀輕聲的字音。
如：“地方”“陣勢”“小弟弟”“小妹妹”“大個子”“叔叔”“那個”“身子”“眼睛”。
4、一些字的讀音容易讀錯，教師要注意糾正。
“膝蓋”的“膝”應讀“x9”，不要讀成“q9”；
“前傾”的“傾”應讀“q!ng”，不要讀成“q9ng”；
“往外”的“往”應讀“w3ng”，不要讀成“w4ng”；
“津津有味”的“津津”應讀“j9n”，不要讀成“j9ng”。
5、注意辨析以下字形：
“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。
6、理解詞語：
警惕（t@）：對可能發生的突然情況時刻注意著。
候補：等著替補缺額。
閉目養神：閉著眼睛，修養精神。課文中把“白狗”人格化了。
回憶（y@）：回想。
精彩：（表演、展覽、言論、文章等）優美；出色。課文中指小足球賽踢得緊張、好看。
欣賞：認為好；喜歡。課文里指看足球賽的大個子叔叔坐在場邊很有興致地觀看比賽。
童年快樂的足球賽陽光童年快樂足球（優秀18篇）篇十六
教案：《小小足球賽》教案－教案作者：棒槌島的冬天音樂教案《小小足球賽》。
教學內容：
1、學唱歌曲。
2、引導學生熱愛運動、關注健康，養成開朗樂觀的生活態度。
3、逐步提高欣賞音樂的要求，要求能分辨樂曲的主題及其特點。學習fasi兩個音，并將所學的八個音綜合起來鞏固認知并能初步運用。
教學過程：
一、律動《健康歌》。
二、教學過程。
1、師：同學們，看(拿出足球)，足球有世界第一運動的美稱。誰知道足球的起源地?
生：美國、歐洲…。
評價：這個問題有點生硬，應該讓學生先看看視頻，然后從視頻上發現問題。
學生回答。(傳球、鏟球、倒鉤、頂球等)。
評價：這一點也是像在灌輸孩子，應該讓問題更游戲化，在后面的教學中一點一點引出。
3、師：剛才同學們說得非常好，下面我們一起來欣賞精彩的球賽場面。(播放動畫片《足球小子》，摘取其中展示踢球技巧的`片段)。
生：學生觀看。
評價：這段錄像孩子特別喜歡，是日本動畫片。
4、師：誰愿意表現一下剛才你認為最精彩的姿勢?
學生到教室中間表演。(學生積極性很高)。
5、師：看來同學們對足球很感興趣，有一首歌表現了一場精彩的球賽，我們一起來聽聽，注意聽歌詞內容。
播放歌曲。(初聽歌曲)。
6、師：說說剛才你聽到的歌詞，比一比誰聽得最認真，誰最聰明?
學生回答。(注意、射門。球沒進，摔了個大跟斗。十號、射門。球進了就特別高興哈哈的笑了?！?。
7、師：同學們聽得很認真，有些詞唱得很快聽不清，讓我們看看歌詞的內容吧！
出示幻燈片。帶領學生有節奏的朗讀歌詞。
8、教師范唱將節奏放慢一些進行。
9、教唱歌曲。(在初學時，說唱部分學生容易喊唱，注意引導學生情緒保持高昂但不要喊唱。)。
生：最后一句“哎呀呀呀…還有哈哈哈哈哈…”總是唱不好。
學生一口同聲回答：好！
12、將“哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀呀，
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈”
分解成四部分朗讀，選擇打擊樂器手鼓進行伴奏，避免反復聯系學生感到枯燥。
13、師：我們完整的將這首歌曲演唱一遍。演唱時要把自己當成一名真正的球迷，情緒要隨球賽的進行而變化。
學生跟琴唱。
學生跟伴奏帶演唱。
男女同學分組進行演唱。(比比哪組同學積極性高)。
14、教師小結：剛才同學們通過努力終于用自己的歌聲將這場球賽進行到底，我覺得每個同學都是好樣的，是熱愛我們祖國足球發展的最好見證，今后中國漫長的足球道路還得有你們這一代接班人，2008就要來臨，讓我們每一個人都用歌聲為奧運祝福，為中國健兒加油！為中國加油！
童年快樂的足球賽陽光童年快樂足球（優秀18篇）篇十七
一、學習內容：
小足球（腳內側踢球）。
二、學習水平：
水平三（小學三年級）。
三、設計理念：
本課設計的基本理念是培養學生的運動興趣，同時根據學生間的個體差異與不同的技能，分層教學發展潛能。學生運動技能的水平決定了享受運動樂趣的層次。在課的設計上通過一系列的游戲活動，充分調動學生的積極性，在活動中掌握運動技能的學習。在教學的組織上教師努力做到“精講多練”，充分強調“將課堂還給學生”，發揮教師主導、學生主體作用，努力做到教學層次清楚，組織了張弛有度，給學生留有自主練習的時間和空間。
四、教材與學情分析：
本課學習內容小足球是我校學生較喜愛的一項運動。本課所選擇的學習內容是腳內側踢球，在眾多踢球技術中最容易學會也是最常用的踢球方法，俗稱腳弓踢球。但學生之間特別是男、女生之間的差異較大，本課主要掌握腳內側踢球的運動技能，在活動設計上根據學生差異要求有所不同，滿足不同需求，共同發展。
五、學習目標：
1、主動參與小足球的學習并能示范本課所學動作。
2、通過練習能了解和完成腳內側踢球的動作，并具有一定準確性。
3、積極參與游戲活動與同伴團結協作，能遵守游戲規則。
六、教學重點、難點：技術要決：
1、腳內側踢球的動作方法。屈膝外展腳腕繃，腳弓對準擊球方。
2、的力度與準確性。小腿擺擊突制動，踢后平底不露掌。
七、教法與學法：
1、講解示范法、分層教學法、直觀法。
2、游戲法、競賽法、多球學練法。
八、教學過程：（詳見教案）。
1、課堂常規。
2、熱身活動（游戲、球操）。
3、掌握技能階段（腳內側踢球）。
4、體驗樂趣、提高技能階段（一對一挑戰賽）。
5、穩定情緒、積極評價階段（放松游戲）。
童年快樂的足球賽陽光童年快樂足球（優秀18篇）篇十八
教學目標：
1、學習按一定的順序，抓住人物的神態、動作觀察圖畫，并展開想象；運用圖文結合的學習方法，抓重點句、段，理解課文內容。學習借助神態、動作描寫人物的方法。
2、學習本課生字新詞，能辨析一些近義詞，會用“欣賞”“津津有味”造句。
3、有感情地朗讀課文。通過看圖學文，理解課文內容，激發學生熱愛生活的情感。
教學重點、難點。
1、運用圖文結合的學習方法，抓重點句、段，理解課文內容，培養和提高觀察、理解能力。
2、了解小守門員和觀眾的外貌、動作、神態，學習借助神態、動作描寫人物的方法。
教學課時。
二課時。
第一課時。
教學目標：
1、初讀課文，通過查工具書，聯系上下文理解生字詞。
2、借助課文明確觀察圖畫的順序和重點，借助圖畫理清課文的層次結構。
教學重點、難點：
指導學生借助課文明確觀察的順序和重點，借助圖畫理清課文的層次結構。
教學過程：
一、揭示課題。
1、談話：一天的緊張學習生活結束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？
哪些同學愛踢足球？誰說說你們是怎么比賽的？
2、今天，我們學習第一課《小足球賽》。
二、初讀課文，糾正生字讀音，檢查預習情況。
1、多音字讀音：
課文中出現了四個曾學習過的多音字，教師可以借初讀課文提醒學生加以注意。
“空地”的“空”，應讀“k^ng”，不要讀成“k#ng”的音；
“要數那位大個子叔叔”的“數”，應讀“sh(”，不要讀成“sh)”的音；
“蝴蝶結”的“結”應讀“ji6”，不要讀成“ji5”的音；
“不相干”的“干”應讀“g1n”不要讀成“g4n”的音。
2、帶兒化的詞語，教師要引導學生讀正確。
如：“這兒”“兩撥兒”“小男孩兒”“小女孩兒”“快點兒”“那兒”“一塊兒”。
3、應該讀輕聲的字音。
如：“地方”“陣勢”“小弟弟”“小妹妹”“大個子”“叔叔”“那個”“身子”“眼睛”。
4、一些字的讀音容易讀錯，教師要注意糾正。
“膝蓋”的“膝”應讀“x9”，不要讀成“q9”；
“前傾”的“傾”應讀“q!ng”，不要讀成“q9ng”；
“往外”的“往”應讀“w3ng”，不要讀成“w4ng”；
“津津有味”的“津津”應讀“j9n”，不要讀成“j9ng”。
5、注意辨析以下字形：
“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。
6、理解詞語：
警惕（t@）：對可能發生的突然情況時刻注意著。
候補：等著替補缺額。
閉目養神：閉著眼睛，修養精神。課文中把“白狗”人格化了。
回憶（y@）：回想。
精彩：（表演、展覽、言論、文章等）優美；出色。課文中指小足球賽踢得緊張、好看。
欣賞：認為好；喜歡。課文里指看足球賽的大個子叔叔坐在場邊很有興致地觀看比賽。
三、指導觀察圖畫。
出示圖畫：根據這幅圖的特點，我們可按什么順序來觀察呢？
（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而人又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）。
思考：
1、圖上畫的是什么內容？要講清事情發生的時間、地點、人物和事情，可以說明你是從哪兒看出來的。
2、從小守門員和觀眾的神態來看，這場球賽怎樣？
（圖上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。）。
四、自讀課文，初步理清課文結構。
思考:。
課文有幾個自然段？都寫了些什么?
（這篇課文一共5個自然段。第2自然段是講守門員的，第3～5自然段是講觀眾的。）。
五、小結。
這一課是看圖學文。我們在初步觀察圖畫的基礎上，又初讀了課文。從畫面中觀察到了時間、地點、人物和一件什么事。課文先講放學以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門員，之后重點介紹了觀眾的表現。這個寫作順序就是作者的觀察順序。
第二課時。
教學目標：
1、仔細看圖，理解課文內容，激發學生熱愛生活的情感。
2、學習按一定的順序，抓住人物的神態、動作觀察圖畫，并展開想象；運用圖文結合的學習方法，抓住重點句、段，理解課文內容。學習借助神態、動作描寫人物的方法。
教學過程：
一、檢查讀課文情況。
1、要求音準句通。
2、說說每個自然段分別寫什么意思？
板書：守門員。
觀眾。
二、學習課文。
1、通過看圖和初讀課文，孩子們放學后組織的這場球賽給我們留下了怎樣的印象？
板書：激烈精彩。
2、默讀課文，思考：你從哪兒看出這場球賽非常激烈、精彩？
學習方法：先自己默讀思考，抓住文中的重點詞句和守門員、觀眾的動作、神態具體分析體會；然后在小組討論，解決獨立思考時弄不懂的問題；最后班上交流。