家長會六年級（模板16篇）

家長會是家長了解孩子在學校中表現的機會，進一步促使家庭和學校的密切合作。家長會總結是家長和教師之間溝通交流的結果，下面是一些范文，希望能給大家提供一些靈感。

家長會六年級（模板16篇）篇一

尊敬的各位家長：

你們好!

我叫xx，是班里的數學科代表。很高興能作為學生代表在此發言。首先我代表全體同學感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，并向你們說說我們的心聲。期中考試剛剛結束，我們前半個學期的學習狀況也反應在了考試卷上。也許我們的成績不是很理想，沒有到達你們為我們制定的目標，但請你們不要生氣，成績不理想，我們不泄氣，也不氣餒，更不放下。反而更加激發我們的斗志，我們會在今后的學習中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，必須會取得一個滿意的成績。

我們期望爸爸媽媽能多與我們交流，多聽聽孩子在學習生活上遇到的困難，給我們學習的自信心，看到孩子的進步，適當表揚。在孩子退步時不要一味的批評，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來。

其次，介紹一下我的狀況。我是這個學期才轉到這個班級來的新生，剛來時，有些忐忑，不明白這是一個怎樣的班級?不明白同學們會不會歡迎我?不明白那里的老師好不好?帶著這一堆疑問我開始了新的學習旅程。開學三個月來，同學們給我留下的印象是團結。同學之間互相幫忙，相處融洽，在應對班群眾榮譽時，大家能團結一致，共同努力。我想，從某方面來說，這也有利于我們的學習。同學們給我留下得另一個印象是進取心強。在學習上誰也不服輸，你爭我斗，即使嘴上不說，大家也在暗自努力。憑著這樣的進取精神，我們在學習上必須會成功。老師們認真負責，不輕易放下一個學生，總是給予我們很多的鼓勵!

最后，我想說說學習的方法和技巧。很多家長都想為孩子找到一個好的學習方法，但我認為學習方法是孩子自己在學習過程中總結出來的。別人的方法不必須適合自己，因為每個人的具體狀況不同，學習的基礎不同。我覺得學習要設定一個目標，做一個計劃。如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫;如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。所以我認為首先應結合自己的實際定好一個目標，并且在每一次月考過后，根據成績的變化又做適當的調整。第二，學習要講究效率。我感覺專心致志地聽了一節課勝于課后埋頭苦干兩小時，所以要認真把握好課堂40分鐘。第三在把握課堂學習的基礎上，課后多做練習，還要靈活運用，舉一反三，在時間足夠的時候，根據自身狀況往深拓展，到達更上一層樓的效果。

期中考試剛剛結束，新的戰斗又要打響，我們將迎來期末考試。從這次的期中考試里，暴露出了學習的一些不足之處，練習題做得不夠多，知識點掌握不牢固，一知半解的理解，導致了考試成績的不理想。透過和同學們的認真反思，大家一致整理出了以下的針對性的學習方法：知識點要一個一個章節的過，先做背誦，但不是死記硬背，重在理解，然后針對那一章節做相關的練習，完成后對照標準答案更正錯誤，最后針對錯題進行再學習，徹底掌握。相信堅持下去，我們必須會取得好成績。

爸爸媽媽!相信我們正在進步!我的發言結束了，謝謝大家!

家長會六年級（模板16篇）篇二

大家下午好！很高興與各位家長能云上相約。我是六（三）班的數學老師。針對“停課不停學，我們在行動”這段時間的網絡學習向家長反饋如下：

一、教學方面。

從2月10日開始，每天上午我和孩子們一樣在家準時觀看省教育廳的“名師課堂”直播課，課程結束之后根據所講授的新內容適時、適量的布置相關的作業，由剛開始的“微信群”上傳批改再到現在“釘釘家校本”提交批改反饋。本學期數學共有6個單元，最后一個單元是小學階段的總復習。新知識共有5個單元，我們已經學習了2個單元。分別是：第三單元圓柱與圓錐、第四單元比例，這也是本學期新授知識中的重點和難點部分。通過一個多月的線上學習，大部分孩子們很努力的堅持學習，通過每天的作業反饋和上周的階段性測評，這部分知識孩子們掌握的還不錯。這樣堅持下去，到開學我們的學習基本上跟進以往教學進度計劃，請家長放心。

二、作業方面。

1、作業提交數量，咱班共67位同學，每天提交的不到60人，其中有兩位同學一次也沒提交。

2、作業質量，大部分孩子書寫工整，答題規范完整，拍照清晰、正確率較高。讓老師看的清楚，改的輕松。所以非常感謝這些孩子良好的學習習慣，更感謝孩子背后家長的幸苦培養。

3、每天我們都有優秀作業評選與分享，這個時間基本上是在下午5：30，這之后交的作業盡管有的作業寫得不錯，我也沒有評為優秀作業。請這部分家長諒解。

4、對于改錯作業，就是學生有了錯題后的改錯作業，有同學的。習慣相當好，能非常快的改完，像鄭明輝、郝欣瑜、李鑫等同學，有錯題及時訂正，不會的線下單獨詢問。還有作業有漏題沒做的及時提醒，及時補上，非常好的學習習慣。

三、數學答疑直播課情況。

針對當天孩子們作業中存在的問題，利用周一、周三、周五的上午11：00采用線上答疑的方式，進一步指導同學們的數學學習，同時也會強調當天所學知識的重點、難點。每次數學答疑孩子們參與率不高，聽課時長不夠，未能看直播的也沒有另找時間看回放。在答疑直播時，個別學生在直播間只是充當了一個“小過客”的角色，匆匆的來，匆匆的走。每次直播課結束后，老師通過查看數據得知，個別同學在直播間只觀看了幾秒、幾分鐘、十幾分鐘。

四、給家長的建議。

1、請家長監督孩子準時參加直播課。每天直播課結束后老師會在微信群分享學生的聽課情況，若有特殊原因不能看直播的需要向老師請假，另找時間觀看“直播回放”。

2、督促孩子認真完成作業并按時提交。作業拍照上傳時注意從正上方拍照，要拍完整拍清楚。

3、錯題及時訂正，對于批改后的作業，大家要進行查看，如果作業中出現問題要進行修改再發給老師看。

4、和孩子一起關注一下老師分享的優秀作業，取長補短。

最后，請各位家長無論多忙，在這個特殊的時期，多關注一些孩子，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，只要孩子努力去做，我們就會給與肯定，為了孩子，我們一起努力。

謝謝大家！

家長會六年級（模板16篇）篇三

20xx年xx月xx日下午3點50分，芳華路小學召開全體學生家長會。家長們先觀看“陽光大課間活動”，然后在本班召開家長會。在本次家長會上，老師和家長近距離接觸，懷著一顆對學生的關切之心，深入的交流思想，廣泛的交換意見，產生了積極的效果，達到了預期的目的。

本次家長以學生主持為主，分四個主題：一、班級情況介紹。二、各科老師做成績總結及提出要求。三、學生單科狀元和家長發言；四、給家長的一些建議。

從這次家長會召開的情況來看，家長出席率96%，大多家長都能積極配合學校的工作，準時到學校參加家長會，現將本班家長會議工作總結如下：

本次家長會中有一個重要環節是讓家長們將自己在教育孩子中最成功的一條經驗介紹給在座的各位，這一點我覺得收獲很大。比如韓曉瑩家長經常與孩子一起進行閱讀，給孩子起到了很大的表率作用，使自己的孩子在班級里這方面的表現非常突出。這就讓家長們學習到了一些優秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。

還有一個環節是讓三個優秀的學生把自己在學習語、數、英三科的學習方法給家長們分享交流，以便讓家長選擇適合自己孩子的方法拿來嘗試。家長們聽的很認真，收獲較大。

開完家長會，在與家長的談話中，我發現兩點：

首先，我們的家長對孩子關心實在太少。有些家長甚至不知道孩子到底在六年級哪個班，學習上更插不上手，孩子犯錯時，只是簡單的打罵，造成孩子心理問題。其次，對于高年級的學生，我們當老師的對孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內心世界，我們沒能夠進入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。

我們教師要克服上述所有的困難，盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學工作。教師要多從書報、新聞媒體、網絡等途徑的學習中，不斷提高自身的教育教學能力；教師要多家訪，多與家長溝通，告訴他們教育孩子的方法；并抽出更多的休息時間，與孩子們進行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無距離地親密接觸。

總之，有了這樣一次家長會的召開，相信只要我們做教師的繼續發揚自己的長處，不斷改進自己的短處，一定會使我們的教育教學工作提高到一個嶄新的階段！

家長會六年級（模板16篇）篇四

4月13日，學校召開了全體六年級的家長會，由我主講，時間是一個小時。會后,一位家長對我說:“郭老師您講得太好了!我哭了三次。”其實我站在講臺上講，看到了坐在第二排了一位男家長，也在不時地擦眼淚。本次家長會,由于內容貼近生活實際,案例詳實、生動，深得家長的喜愛。

針對馬上步入中學的六年級學生家長，該如何開好要次家長會，我也是很費腦筋的。限于一個小時的時間，再加上家長的文化程度參差不齊，我沒有從理論上做過多的陳述，而是用案例引出話題，動之以情，曉之以理，收到了很好的效果。下面是我講話的提綱。

1、老師是萬能的嗎？家長的作用不可替代。

2 你了解孩子嗎？尊重、了解孩子是教育好孩子的前提，缺失了這個基礎，一切都無從談起。

3 你還在為自己忙找借口嗎？愛孩子是一種本能，連母雞都會做，關鍵是學會如何去愛。小時候拿孩子當寵物來養，長大孩子就會變成廢物！王安石筆下的“傷仲永”幼年時天資過人，卻因其父“不使學”而最終“泯然眾人”，變得平庸無奇。這足以說明后天教育的重要性。父母是孩子最好的老師，好父母決定孩子的一生！所以，要想培養出優秀的孩子，首先從我們自身做起吧：父母是孩子的榜樣，身教勝于言傳！

1 幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀。

2 教育孩子自己對自己負責。

責任感是孩子安身立命的基礎，當一個人具有某些能力時，就要對相應的事物負責。但是孩子做事，往往更多重視行為過程本身，而不太重視行為結果，因此，要培養孩子的責任感，必須讓他們有對自己行為結果負責的習慣。告訴孩子什么該做，什么不該做。

3 學會與孩子溝通、交流。

不少父母都有這樣的煩惱：孩子愈大，便越難與他們溝通，甚至不知應該怎么去交流，往往說不了幾句，孩子就會表現現一臉的不耐煩，或別過臉去，或者干脆一個人躲進房間。這說明家長與孩子之間尚不能建立起積極正向的情感反應。如何才能達到融洽、有效地溝通呢？下面的一些做法可以借鑒。

（1）把握時機。

（2）學會察言觀色。

（3）注意方式方法。

最后借用教育家陸惠琴教授的一句話作為結束：“作為父母，即使我們不能為孩子創造優越的生活條件，但我們完全可以朔造他們優秀的品格；我們即便不能給孩子提供高貴的出身，但我們完全可以培養他的良好習慣！我們完全能讓孩子真正贏在起跑線上，為他將來成功鋪下最重要的第一步！”只要我們用真心、真情、真愛去精心培育我們的孩子，就一定會聽到花開的聲音，因為每一朵花都有開花的理由！

家長會六年級（模板16篇）篇五

大家好！

今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加家長會。首先我對大家的到來表示感謝！這學期是關鍵的一學期，也是緊張的。因為既是對小學階段的一個總結，又要為初中學習打下堅實基礎。所以，不光是你們家長，包括我們學校及老師們都十分重視畢業班的教育教學工作。

家長要具體應該怎么做：

一天學習下來，學生感到有些疲勞。回到家里，他們需要父母的關愛啊！這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業。晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點半才能吃到中飯，一個上午有5個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。

我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利于提高學生的成績。三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要盡量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成每天的作業吧。

俗話說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業、認真復習呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長有沒有仔細觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發現，而是由老師發現的。怎么會發現的？是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。

六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯系。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況；老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。

各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。

家長會六年級（模板16篇）篇六

尊敬的各位家長：

下午好，非常感謝你們能夠從百忙之中我們的家長會。謝謝各位的參加!今天，為了這些可愛的孩子，我們相聚在這里，相信我們真誠的付出，定有來日孩子真心的回報。作為英語老師，我也盼望著與您攜手，與您交流，共同探討孩子成才的問題。英語學習非常重要。現在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試與升學(目前，英語從三年級開始與語文，數學一樣參加全區的統考)，還影響著孩子將來的英語學習!

通過教學，我發現絕大部分孩子對英語很不重視。(包括與個別家長的交流中，發現很多家長也未重視)相當一部分的孩子英語基礎打得很不牢，個別的孩子甚至拼讀，書寫，背誦等學習英語的好習慣還沒有很好的養成，需要從頭開始。但是，孩子們上課時的專注同時也讓我感到欣喜。認真的孩子一定能把英語學好!

2，教材難度大，內容多，要求也上了幾個臺階，學生越掌握不好，越對英語學習失去興趣與信心。

3，英語是一種語言的學習，必須堅持不懈，循序漸進，一旦底子沒有打好或因轉學等原因以前沒有學過，教材不同等，學生就會對英語失去信心，差距也就越來越大。

4，學生缺乏學習的自覺性。許多的學生不自覺的完成作業，而我們英語老師任教的班太多，三個年級，六個班，學生太多(300個左右)，工作量大，而學生兩級分化明顯，對于眾多底子薄弱的并缺乏學習自覺性的學生，無論從時間上還是精力上說，我都感覺力不從心。所以，英語相對于語文，數學要難得多。這也就是有些學生語數都好惟獨英語不好的原因。

但我堅信:如果您的孩子在您的支持配合和老師的指導下能夠認真地上好每堂課，并及時完成我布置的任務，那么一定能很大的進步。要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹的學習作風，成績馬上就會見效。

1，我要求學生每天認真聽讀磁帶半小時，要看書讀，邊聽，邊看，邊指，邊讀，不僅要能聽懂會說，而且一定要能認讀。并要求熟讀課文和背誦課文。請家長監督并簽字。每周進行檢查。但目前為止，仍有部分學生沒有聽讀簽字或少簽。面對六個班，我根本無法做到天天找他們，惟有請家長督促，一定要堅持完成。

2，從四年級一期開始，除聽讀作業還有布置書寫的家庭作業，每節課都會布置，作業的內容就是本模塊的學習重點和難點，也就是要求學生掌握的內容。每周進行檢查。但總有人不做作業，我常為追作業而傷腦筋，今天追了明天又沒有，所以這也請家長督促孩子，每周有幾節英語課，就應該有幾次書寫作業。

3，每上完一個模塊，會在課堂上做練習，并就本模塊的重點內容進行一個小測驗，家長可隨時了解其學習的情況。有關作業的完成情況以及單元測驗的情況將隨時通過家校通短信平臺通知家長。

4，本期進入六年級，現在開始，對小學階段的詞匯進行總體的復習。每人準備一個聽寫本，我將每周布置20個單詞，要求學生自己抄寫與記憶，請家長在家要求孩子聽寫或默寫，并在聽寫本上簽字。我將在課堂上再進行聽寫并檢查。

5，如果可能，請家長盡量送孩子去參加英語課外學習班，以彌補學校英語課時嚴重不足，學生接觸時間太少對孩子學習的影響。

6，盡量為孩子多創造學習英語的機會，多看有關英語的少兒節目，動畫片，課外書籍等。

7，以前底子沒打好，或因轉學等原因以前沒有學過，教材不同等的學生，家長必須想辦法給他們補起來。請家庭教師，報學習班都行，千萬不能讓他們掉隊。事實上，一對一的補習是非常有效的，同時也能快速的提高學生的學習興趣與自信心。

了解美國的情況，初步了解在美國生活的中國人的生活。將進一步學習在以前已經學習過的語句結構，技能等，并將學習根據圖片獨立地完整的連續性的語句，進一步復習語音，學習語篇中的語音表達。

要求能聽懂會說并認讀每課的重點句子及重點單詞。每次課后布置的抄寫作業就是每課的重點句子及重點單詞。要求能正確的書寫，能聽懂會說重點內容，能認讀理解課文內容，并能默寫部分簡單常用的單詞與句型。請家長對照要求孩子。

學好英語最難也是最重要的就是多聽，多讀和多寫，這個習慣很難在短時間內培養好，請一定要有耐心，任何時候相信您的孩子是最棒的，并一定能學好英語，請多多鼓勵您的孩子!

您對孩子成長的關注，您對孩子未來發展的重視，正是我所要全力以赴達到工作目標。我執教六個班，面面俱到時間不允許，但一定會盡全力幫助每一個孩子，如有不盡人意的地方請你告訴我并諒解我。

歡迎提出寶貴意見并與我多多交流!

家長會六年級（模板16篇）篇七

家長會六年級（模板16篇）篇八

為了幫助孩子更好地在幼兒園學習與生活，也為了讓我們成為因孩子而聯系在一起的朋友，我們將于xx年9月27日（周二）下午四點召開各班家長會。

鑒于本次會議重要，請父母盡量安排好工作親自參加，真誠期待您的參與，同時感謝您對幼兒園工作的支持！

xx幼兒園。

x年9月26日。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

家長會六年級（模板16篇）篇九

尊敬的各位家長：

大家好！

感謝大家在百忙中來參加我們新莊小學這次的家長會。可以說，今天各位的到來，是對孩子學習關心、支持，也是各位對學校工作支持配合的最好表現。請允許我代表學校、代表孩子向在座的各位說聲“謝謝!”

由于多方面的原因，學校領導慎重考慮，決定先在一、六年級段召開家長會。通過召開家長會，進一步加強剛入學和快畢業的孩子間老師與家長之間的聯系，利用今天的時間呢，我們相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也促使各位家長以后能夠積極參與到孩子的教育管理中來。總之，“一切為了我們的學生你們的子女”，為了他們今天的學習、為了他們明天的進步，這是我們雙方教育的一個根本出發點和共同點。我希望，基于這個目標，我們這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

我說一下今天的家長會的安排：總共兩大項內容：

第一大項由學校的領導、學生代表、教師代表作相關講話、發言。

第二大項請諸位家長進入教室和孩子的班主任、任課教師作深入交流。

第一大項。

1、下面，我們就進入第一項，首先請王峰主任介紹一下學校的發展狀況及所取得的成績。大家歡迎。

新莊小學無論是從辦學理念還是從目前的發展的角度來看基點只有一個，那就是讓孩子們能以健康的身心順利邁入成才之路這個目標，剛才王主任對過去一年成績進行了總結，我們不難看出，我們新莊小學是個出人才的地方，有了不起的學生，更有了不起的老師。

2、但孩子的教育不僅僅是學校的教育，教師的教育。社會和家庭方面的教育同樣是必不可少的。下面我們請學校德育處王校長就家庭、學校兩方教育配合的重要性做一講話。

(在這里我想給家長提些建議：在教育孩子問題上要多用些心，舍得在孩子身上花精力，不要用“我沒文化”來給自己找借口。舉個例子：河北有個偏僻的山村里一位農村婦女把她的五個孩子都培養成大學生、博士生。而北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害了，他的孩子后來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。”這些事實說明教育孩子是否成功，跟自己的文化程度并不成正比!南京周宏把自己的聾女兒培養成為博士生，到處講學，寫書。這也說明對孩子要有耐心，老師對孩子有耐心，家長們更要有耐心才行。)。

3、說實話，孩子上學了，我們做家長的有時在一起交談孩子的話題時，要是聽到別人的孩子比自己孩子強，心理都會徹心的難受。誰都不希望自己的孩子比別人差!可是，話又說回來，我們作為家長的，不能僅僅關注于孩子學校的教育、關注于孩子的考試分數，在互相比孩子的同時，我們家長之間也要互相比一比誰最關注于孩子的生活、學習、關注于他們的身心健康。下面請學生代表許瑩同學發言。

4、瞧，孩子也是有心有情之人，也懂得仁義與感恩。父母在他身上花費的點滴心血，他都會目睹并且轉化為心中對你的萬般敬重，雖然平時不說，但在行動中他們會默默地去上進，想以自己的努力帶給您榮耀，讓您從心底為他驕傲、自豪，讓您因為他們在別的家長面前站得更直。下面請教師代表劉海紅老師發言。

5、孩子都是父母的心頭肉，我們總想把最好的給他，只要是為孩子都舍得花錢，但我們做老師的更希望家長們能舍得付出更多的精力和耐心。最后請潘校長作總結講話。

家長會六年級（模板16篇）篇十

因此，女兒一出生，我不但成了女兒的第一任老師，還是女兒的第一個朋友。自小到大，我和女兒幾乎無話不談。剛上學那會兒，我每天接送她。一路上，我們娘兒倆有說有笑，常引得路人注目。女兒快樂地說著班里發生的種種趣事；有時看見路上的花草樹木有些異樣，女兒要去看個究竟，探個明白，我就和她一起，直到弄明原委。有時，和女兒一起邊走邊背書，或是幫她鞏固預習課文，或是唐詩宋詞、名家散文，快樂中訓練了她的記憶力。女兒也成了班里背書最快最好的學生，無形中節省了許多的學習時間，達到了事半功倍的學習效果。

到了高年級，孩子開始有了所謂的秘密，也學著同學的樣子買個帶鎖的日記本記日記，還鄭重地對我說：“媽媽，不許偷看！”我樂了：“誰會去看，你那小把戲媽媽小時候也有過，你的小秘密說不定也是媽媽小時候的秘密呢。”女兒一頭扎到我懷里“媽媽、媽媽”地亂揉起來。我開心地笑了：女兒長大了！我一直認為偷看孩子的日記是最愚蠢的做法，允許孩子保留自己的小秘密，是對孩子人格的起碼尊重。其實，家長只要和孩子成了朋友，在你面前，孩子還有什么秘密可言！

要是有一陣子，我忙得顧不上女兒，女兒常會主動找我：“媽媽，我們能不能聊聊。”這時候，我就盡量放下手中的事情，也不去問她的作業寫完沒有，娘兒倆或在沙發上歪著，或在床上躺著，天南地北，大侃特侃起來。侃得興起，手舞足蹈，一起哈哈傻笑；煩惱時，一起嘆氣，做做鬼臉，自我解嘲。說實在的，每次侃完，女兒看起來放松了，我的身心也倍感輕松，好像回到了童年。

其實，我和女兒之間也有過一段不堪回首的經歷：那是在女兒四五年級期間，我的老父親身患絕癥。每天面對辛苦了一輩子、老了又遭受病痛折磨的父親，作為唯一的女兒，要盡可能地去寬慰他。還要做好自己的工作照顧自己的家庭。一到了晚上，就覺得筋疲力盡，一句話也不想說。但幼小女兒不懂這些，依舊希望媽媽像以前一樣帶她。而這時的我焦躁不已，很少有好語氣對她。尤其是看見她的成績在一次次的滑落，更是怒不可遏，甚至用起了體罰。但女兒的成績依舊不見好轉，和我講話時也開始“敵對”起來。父親去世后，，當我又可以多陪女兒時，卻發現：女兒雖然懂事了許多，但我們之間有了很大的隔閡。我苦悶過，深深地反思自己。在幾次小摩擦后，主動向女兒道歉，同時也把自己的痛苦告訴她，取得她的諒解，慢慢地緩和我們之間緊張的關系。那可真是一段艱苦的心路歷程啊！

轉眼間，女兒上中學了，我們的關系基本恢復到了以前的樣子。這時我驚奇地發現：女兒的進步真是令人瞠目結舌，不到一年的時間，在學校各項活動中積極參加，連連獲獎；成績也由入學時的階段一百多名躍居前二十名；每天自信滿滿，快樂地來往于學校與家庭之間。雖然母女之間仍舊會有摩擦發生，可那不過是我們開心生活中的小插曲，不多會兒，便會煙消云散了。曾經有位媽媽和我說：“別看你女兒現在和你什么都說，那是她還小，再大點就和你沒話了。”我很自信地告訴她：“不會的，我會始終讓孩子感覺到媽媽是她最好的朋友，她是小學生，我就小學生的語言和思維和她交流；上中學了，我就讓自己的心回到中學時代，只當讓自己重新長大一回了。”

試想想：我們現在是孩子的爸爸媽媽，可我們也曾經是爸爸媽媽的孩子。在我們成長的過程中，希望爸爸媽媽怎樣和我們相處；希望遇到麻煩時能得到爸爸媽媽怎樣的幫助；希望犯錯時能獲得爸爸媽媽怎樣的諒解；尤其希望在學習低谷時能聽見爸爸媽媽鼓勵話語，而不是劈頭蓋臉的痛斥，甚至責打！同樣，我們的孩子何嘗不是這樣希望的呢？更何況，現在的孩子絕大部分是獨生子女，同齡的朋友比我們那時少得多，所以更需要我們這樣的大朋友。在他困惑迷茫時，引導他走出困境；在他成功開心時，一起分享快樂！

下面，我講一個孩子幼兒園時發生的小事，和各位分享：

那還是女兒剛換了一個幼兒園不久，接孩子的時候，發現女兒不大對勁，也不想多說話，很困倦的樣子。回到家里，我問她怎么了，孩子懶懶地說：“媽媽，我今天想早點吃飯睡覺，可以啵？我好困。”

“那怎么不行呢，寶貝。”我趕緊做好飯。吃飯時問她：“寶貝，今天是不是有什么事讓你不高興呀？”

女兒哭喪著小臉：“我想爸爸了，爸爸什么時候回家呀？”

“爸爸出差不是昨天才走的嘛，過兩天就回來了。”

“可我就是想爸爸了。”說著，眼淚就像要掉下來。

這時我心想：今天肯定是遇到不高興的事了，既然孩子這會兒不想說，就先別勉強她，先依著她。孩子很快地吃了幾口飯，洗了洗，上床就睡著了。第二天一早，女兒一掃昨晚的無精打采，在飯桌上又開始有說有笑了。趁她興致高時，我不經意地問了一句：“怎么樣，又精神了，還想爸爸嘛？昨天是不是有什么事呀？”女兒有點委屈地說“媽媽，我昨天中午沒睡好。”

“哦，為什么呀？你在幼兒園不是一向午睡很好嘛。”

“這好幾天中午，xxx不好好睡覺，還打攪我睡覺，我昨天一點都沒睡著，所以我沒精神。”

“噢，是這樣啊。那你告訴老師沒有？”

“沒有，xxx是班長，可厲害了，經常欺負小朋友，我怕她找我事。”

“寶貝，別怕，有媽媽呢，這樣吧，你今天呢把這件事告訴老師，讓老師把你們的床鋪調開，不就行了。”

“那老師不相信我，不給我調，怎么辦？”女兒看著我不自信地問。

“沒關系，老師不給你調，媽媽就去找老師，好嗎？”

“那行，我先試試吧。”女兒底氣不足地答應下來。

到了幼兒園，女兒突然從門里折回來問：“媽媽，我問你一個問題。”

“好啊，問吧。”我把車子扎好，上去握住她的小手。

“媽媽，為什么其它小朋友在幼兒園有事，都是他們的媽媽去找老師說，我有事要自己去說呢？”說著，委屈又上來了。

我趕緊拍拍她：“寶貝，不是媽媽不愛你，而是因為媽媽太愛你了，才這樣做。你想啊，你是不是要長大啊。”女兒點點頭，我繼續說：“你長大了，要離開媽媽，到那時，你遇到事情找不到媽媽怎么辦。現在你還小，媽媽先教你怎么樣解決問題，到你長大了，學會處理問題了，就可以像隔壁的大哥哥姐姐一樣離開媽媽到很遠的地方工作了，對不對？”女兒又問：“那老師不理我怎么辦？”

“怎么可能呢？寶貝，老師一直都很喜歡你，另外，媽媽不是說了，倘若老師不聽，媽媽再去找老師。你先學著自己解決，好嗎？”

“那好吧。”女兒轉身跑進幼兒園。我也忐忑不安地過了一天。下午，我早早地來到幼兒園，女兒像小燕子一樣飛過來。我一看，妥了，沒事了。果然，女兒嘰嘰喳喳地說起來：“媽媽，媽媽，今天老師把我和xxx的床鋪調開了，我不是在班里告訴老師的，我是在老師帶我去上廁所時，告訴老師的，xxx不知道。”

“噢，我的寶貝，你真棒，處理的真好，媽媽要好好獎勵你，說吧，想做什么？”

“太好了。”女兒臉上放光，興奮地說：“媽媽，我要上游樂場，我今天中午睡好了，可不可以多玩一會兒？”

“那有什么不可以，走吧。”

從此，女兒嘗到了甜頭，遇到麻煩，在尋求幫助時盡量去自己解決。我也和她一起出點子，怎么樣和一些強勢的孩子相處，保護好自己的同時，又能盡可能地與人和睦相處。

家長會六年級（模板16篇）篇十一

“又是一年家長會了。”我躺在床上，瞪著因疲勞而紅腫的眼睛想。雖然身體已在抗議疲勞，但我依然思潮起伏，難以入眠。

還不是給即將到來的家長會鬧的！據班里的“知情人士”爆料，每次開家長會，學校都會將我們在校的所有表現公開透明地告訴家長。老師們“有恃無恐”，仗著校方的支持，班主任會“添油加醋”、“毫不隱諱”地在家長面前“如數家珍”般匯報我們的“光輝戰績”。

更有一些不知真假的小道消息稱：老師手中有我們的作業，那時作業本會成為老師的證據，證實老師們說某某人“做作業不認真”的“無稽之談”。雖然家長們見到了我們的作業，僅僅見到我們的“罪行”的冰山一角，但是鑒于家長們強大的思維聯想能力與推理力，很容易從作業本上潦草的字跡、錯誤的答案、密密麻麻的涂鴉聯想到我們在校的種種“不良表現”！嘿，甭看我們平時在學校“八面威風”，關鍵時刻還是得“認慫”。

我繼續想著家長會的事：如果開家長會，我該如何面對老媽？根據我的經驗，最好先躲進被子，或者找個安全“避難所”藏著，待到老媽怒火慢慢消退后，再蹦出來認錯。注意，這認錯時，嘴皮子必須靈活，像機槍般一口氣說完，不給老媽有插話的時間。說完后趕快溜走，對方就會覺得既然你已經認錯，再打你就不合道理了。而且大人最好面子，如果打了你在孩子面前頓時失去了威信，面子掛不住。所以，一般情況下，大部分的大人會選擇悻悻離開（當然，這是屬于比較明理的父母）。

我繼續想著，輾轉反側。唉，不干虧心事，不怕鬼敲門。早知道我就不做那么多“虧心事”了！

家長會六年級（模板16篇）篇十二

張老師宣布要開家長會了，同學們就在底下議論紛紛，我的心“噗通噗通”地跳。因為老師還邀請了四位家長上臺發言，交流探討我們的成長教育問題，這其中就有我爸爸，所以我的心久久不能平靜。

我生怕到時爸爸會把自己平時的不良“底牌”亮給大家，也怕老師會當著這么多家長的面批評自己，總之我是真的很緊張。放學后，我把這個消息告訴了爸爸，爸爸的第一反應就是“啊”了一聲，接著就是咧嘴笑，轉而憂心忡忡地說：“其實我沒有什么經驗，也說不好哦。但這是老師對我的信任，必須精心面對。”他還表揚我，說都是托我的福。如果不是我平時表現好，就不會有這次講話的機會。我聽了心里美滋滋的，但內心的那份憂慮還是難以抹去。

家長會臨近，爸爸好像面臨大考。有時竟在我睡意正濃之時讓我看他的“佳作”，我一邊打哈欠一邊敷衍著說：“嗯，蠻好的。”看我心不在焉的樣子，爸爸也不刨根問底了。經過多次的修改，爸爸精心撰寫的演講稿終于“誕生”了，他說足足有1500多個字呢。我心里想，哪來這么多的話呀，但我也希望爸爸的發言最精彩。家長會前夕，我看到爸爸手拿稿子，嘴里還嘰嘰咕咕地說著，實有一番主持人的氣派。

這激動人心的.時刻終于即將到了，爸爸早早出門，我在家一直守著。6點一過我就開始不斷地看表，心中忐忑不安，擔心爸爸會不會真的揭了我的“底牌”，也擔心爸爸會不會講得不好。時間一分一秒地過，我思緒萬千。快過8點了，我按耐不住內心的狂亂，撥通爸爸的電話，“嘟――嘟”，我的心跳得飛快，終于接通了。爸爸說，快到門口了……門開了，爸爸的心情是輕松的，但我還是小心翼翼地追問家長會的情況。爸爸談到，這次家長會，他學到了很多，不但學到了更多的教育方法，還鍛煉了自己的口才。他一個勁地鼓勵我，抓住這個沖刺點，加緊步伐努力！

此刻我的心漸漸地平靜了下來。我暗暗地為自己喊加油。

家長會六年級（模板16篇）篇十三

我是本班學生z的家長，也是一名中學英語教師，很榮幸有這樣一個機會和大家一起探討學生的英語學習問題。

我們知道六年級是小學階段的最后一年，也是小學與初中銜接的一年，到了初中孩子的學習任務重了，尤其是英語更是如此。大體來說中小學英語有三個方面的區別一、小學英語側重感性認識，而中學英語側重理性認識；二、小學英語側重于聽寫訓練而中學英語則是聽說讀寫四大技能并重三、小學英語側重于簡單的交際用語，而中學英語不僅側重于交際用語，而且使語言成為跨文化交流的工具。如何讓學生順利完成過渡，盡快適應初中英語學習，這是我們必須認真面對并妥善處理的一個重要問題。我結合自己多年的教學實踐，認為小升初英語銜接我們應注意以下幾個方面的問題：

小學英語學習，相對中學來說，知識容量少，內容較淺，一般情況下上課認真聽用心學，課下基本不用花費很大力氣，學生可能就能取得不錯的成績。但是到了中學，學生首先面對的是長長的英文課文以及每個單元多達六、七十多的生詞，以及枯燥難懂的語法，還有大量的英語閱讀訓練和書面表達。并且初中階段的英語學習一開始就帶有強烈的應試色彩，孩子必須承受巨大的升學壓力，必須面對殘酷的分數競爭。所以就需要學生要有主動性，有勤學苦練的精神和良好的學習方法投入到英語學習中，作為家長我們要幫助學生建立“苦學”的觀念。“寶劍鋒從磨礪出”，苦中有樂，由苦到樂！家長要培養孩子吃苦耐勞的精神和奮發拼搏的斗志。

詞匯就像是蓋大樓的磚，是語言的最基本建筑材料，作為基礎，小學階段的單詞、詞匯很重要，學生必須熟練掌握重點單詞和詞匯的拼讀與記憶。五六年級的四會單詞（會讀、會聽、會說、會寫的單詞）一定要過關，記憶單詞有很多方法，利用生動的圖片是一種不錯的方法，它可以吸引學生的注意力，提高記憶單詞的效率，也可以利用實物提高學生的興趣，使他們養成看到實物就想用英語去表達的習慣。另外在記憶單詞的時候可以將單詞有意識地分類，如顏色、食物、生活用品等，也可以嘗試同學之間進行“單詞大比拼”看誰記得比較多，這樣可以降低記憶的難度，同時增加記憶的趣味性。

有的家長誤以為小學生不用學語法，這個觀點是不正確的。幾種基本的時態小學階段就接觸到，如一般現在時，現在進行時，一般將來時，一般過去式等。以及一些詞如名詞動詞形容詞等的用法、分類。一些句子的結構也要了解。

通過朗讀能訓練學生的語速、語氣和對節奏的把握。朗讀對提高學生閱讀能力和形成英語思維能力也很重要。

閱讀是吸收英語語言材料，增加語言知識，擴大詞匯量的最重要的手段而且閱讀能力的提高能為口語能力和寫作能力的發展打好基礎，也能使學生從英語閱讀中認識學習英語的真正意義和價值，體驗學習英語的樂趣，樹立學好英語的自信心，英語閱讀能力只有通過大量的閱讀實踐才能培養起來。對于閱讀選材應以學生的閱讀需求為基礎，選擇學生感興趣的話題來閱讀。

進行寫作訓練時，應多用學過的單詞、詞組、句型等知識點以及一些積累下來的優美、實用的句子，同時要注意同一內容用不同句型來表達，做到句型多變，靈活運用。

另外，為了增加學習英語的興趣，可以讓學生多聽一些英語歌曲，多看一些英語電影，多讀一些簡單的英語故事等等。

總之，小學六年級階段，我們要正確引導學生，使他們樹立學好英語的自信心。

我說的就這些，謝謝！

家長會六年級（模板16篇）篇十四

大家好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示感謝!孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。召開這次家長會的目的是為了家長更好的了解學校及班級工作，同時加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

一、班級基本情況。

我們班共x人。男生x人，女生x人，大部分同學學習比較努力。通過與學生的交流，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。大部分學生已養成了獨立完成和檢查作業的好習慣，但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

首先，作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最后收獲的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。

第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度;有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的。

第三、小學畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了，因為這是你的孩子留給中學老師的第一印象。

三、本班存在的問題。

1、學習缺乏自覺性，對畢業考試的重視程度嚴重不夠。有些孩子沒有意識到六年級畢業班考試的重要性。以為九年制義務教育中學都能上，有的孩子認為我上中學有試教區或以為我上中學的學校爸媽已經給我找好了。故而沒有一種緊迫感。

2、作業不認真。有些不按時交作業，總是丟三落四的，有些作業準確率低，也不改錯。遇到稍難點兒的題目不愿多動腦，就空著不做，檢查時問他這題為什么不做?就兩個字“不會”，好干脆的回答。平時我們布置作業都寫在黑板上，有時個別同學作業沒完成，他的回答是“沒看見”，這可能嗎?這不是沒看見，而是沒記下，他們太相信自己的腦子，以為能記住，結果回到家忘記有幾個作業了。

3、學習習慣差，現在的獨生子女絕大多數是優生優育，論智商，不會有太大的差距，可為什么，我們平時看到的聰明孩子，卻沒有很好的學習成績呢?這就是習慣造就的結果。在小學階段，孩子重要的是培養良好的學習習慣和行為習慣。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益。譬如：專心聽課的習慣，學生要能活得起來，靜得下來，有一定的自我控制能力，上課能做到用心聽老師講課，他就不會差到哪里去。再如：認真作業的習慣，如果孩子做作業的時候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業，不會忘這丟那，也不會敷衍了事。再者是為孩子樹立信心，培養進取心，多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進心，做什么事都不甘示弱，他就會發揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有上進心的孩子，做什么事都持一副無所謂的態度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多的成功的喜悅呢?也就是說，要培養孩子認真處事的態度，凡事只有認真去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會后悔，別人也不會埋怨。

4、靜不下心學習。這跟家里所處的環境有關。當我們開著電視看的時候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學習。又試想，當你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚，玩一玩的時候，你要孩子去學習，他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數個別學習興趣相當濃厚的孩子能自覺學習。而當孩子看到家人都在學習的時候，他也會學著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會形成一種學習的習慣。不是有很多家長說，現在的孩子不愿意看書嗎?那是因為他從小沒有養成愛學習的習慣，他的學習不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進行的，這與我們做家長的有關系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關心、輔導以及督促。

四、工作思路。

我們的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。我認為，學生成長發展，做人是根本。學做人比做學問更重要。我經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好孩子，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現在表現好，在老師眼里就是好孩子，目的就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。并鼓勵他們繼續努力來完成得更好。我認為，對于充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中，在持之以恒的堅持中形成的。

通過這次期中考試，再加上全體師生的共同努力，班上也涌現出了不少學習標兵及進步大的同學。

前十名：略。

進步快：略。

老師對學生的管理是很嚴格的，由于班級人數多，在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以希望家長也能夠積極的配合起來。

學期已經過大半，期末考試一晃眼就會來到，我希望家長在這段時間還是要以督促為主，多提醒，根據自己孩子自身的特點，有針對性適當練習，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須要回家內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。

學校的教育形式是群體性的教育形式，德、智、體等教育都是群體性的教育，主要是以傳授知識，一個老師要負責幾十個孩子的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有優勢，有著特殊的地位和作用。

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，孩子最早是從父母那兒學會做人、做事的，父母對孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。

學校、家庭都是孩子生活學習的場所，家庭教育對孩子的成長起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學校、老師的事，更是老師、家長、學生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養出真正優秀的孩子。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有關專家指出：“五加二等于零。”什么意思呢?即在學校花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到家里，就什么都學會了。電子游戲室、網吧，還有不少負面的東西。作為家長和學校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的因素，那么只有學校和家庭攜手配合，才能共同創造良好的育人環境。

(一)建立良好的家庭環境。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。

(二)關心孩子的學習。

第一、熱情支持第二、認真督促第三、仔細檢查第四、積極配合。

(三)幫助孩子提高學習成績。

第一、抓作業.第二、抓態度。

第三、關注孩子的學習過程。

第四、幫助孩子制定學習計劃、確定學習目標。

(四)培養孩子良好的學習習慣和行為習慣。

英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、命運決定人生。生動的闡述了習慣的重要性，所以家長要從小注重培養孩子的習慣。

第一、培養孩子良好的學習習慣。

第二、注重培養孩子的勞動觀念第三、培養孩子良好的行為習慣五、給家長的十條建議：

1、針對學生的情況，發現問題及時和老師聯系、溝通,支持老師的工作。

2、多和孩子進行一點必要的溝通和交流。

3、工作再忙也要抽點時間來了解孩子的學習情況。

4、多給孩子一點鼓勵和信心。

5、嚴格管理時間，科學安排時間。

6、教育孩子養成勤儉節約的好習慣，不亂花錢。

7、要用平和的心態去看待孩子。

8、盡量抽時間多陪陪孩子。

9、在孩子面前做好表率。

各位家長，孩子是父母心中的太陽，是父母生活的希望，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿。現在，你們的子女正處于人生中關鍵的時期，希望你們把握好這稍縱即逝的關鍵時刻，做一名稱職的優秀父母，請各位家長記住這樣的話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

最后，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。孩子在生活中所學到的，與其生活環境有關：

如果孩子生活在批評之中，他就學會譴責;如果孩子生活在諷刺之中，他就學會自卑;如果孩子生活在恐懼之中，他就學會憂慮;如果孩子生活在敵意之中，他就學會打架;如果孩子生活在羞辱之中，他就學會內疚;如果孩子生活在忍受之中，他就學會忍耐;如果孩子生活在表揚之中，他就學會感激;如果孩子生活在鼓勵之中，他就學會自信;如果孩子生活在認可之中，他就學會自愛;尊敬的各位家長，為了孩子我們相聚在一起，但學校教育并不是萬能的，它需要家庭教育的積極配合。你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，只有學校、家庭的共同教育才能培育出我們未來社會的新人才，為了孩子，讓我們真誠攜手，共軌同行吧!

家庭幸福、工作順利!祝你們的孩子，學業進步!謝謝大家!

家長會六年級（模板16篇）篇十五

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”時間正準備踏著輕快的步伐走出學習的勞倦，突然，飛回教室林老師匆匆“飛”回教室大聲說道“同學們，今天晚上7點召開家長會，請你們的家長務必來參加。”大家呆若木雞，好心情就像雞蛋碰到了石頭——一下子就碎了。我在學校的表現不怎么樣，不過老師的命令敢不服從，那下場難以想象。我只好拖著沉重的步子走回了家。

到了家，我把將要開家長會的事告訴了媽媽，媽媽看我這副“苦瓜臉”就應是對我進行思想教育——逼供在學校的“劣跡”。見我死活不說，她也無可奈何，但臨走時還不忘嘮叨一句：“你如果在學校表現差勁，就等著我的“桃花掌”吧！”

十五分鐘過去了，估計媽媽一到學校了。我的心就像十五個吊桶打水——七上八下，擔心老師“挑撥離間”。我也沒做作業，只是坐在椅子上靜靜等待媽媽回來。

一個小時過去了，兩個小時過去了。我還在等候著，但有點兒坐立不安。“叮咚叮咚”突如其來的門鈴聲打破了屋里的沉寂，我打開門一看。呀！媽媽回來啦！我沖進廚房，倒了一杯水給媽媽喝。“母親大人，請問小的我在學校表現怎樣啊？”“還行。”我松了一口氣“不過……”“不過怎么啦？”我的心又提到了嗓子眼，忐忑不安的問道。“你舉手發言太少啦，這沒有達到我的要求，我開學初就對你說“沒達到要求就會請你吃竹筍炒肉絲”。現在我可要履行諾言了。”說罷，媽媽露出詭笑，順手拿起雞毛禪子向我揮來。“啊，不要啊！”我邊叫邊抱頭四處逃難著。不過，我再怎么東躲西藏都沒逃過媽媽的“火眼金睛”，還是吃了一頓完完整整的竹筍炒肉絲。

通過這次家長會我深刻體會到：只要你在學校表現良好，也經常舉手發言，樂于助人，家長會后，父母還是會對你笑臉相向的。反之，如果你在學校頑皮淘氣，到處惹是生非，就會像我一樣，吃上一頓“香噴噴”的“竹筍炒肉絲”。

家長會六年級（模板16篇）篇十六

放學回家，我忘了帶雨傘，不不不，應該說是我把雨傘給弄丟了。媽媽正準備去開家長會，她突然問了句：“彥希，你的雨傘呢？”我頓時就僵住了，因為今天我去看那把放在教室里許久的雨傘時，發現它已經不在了！“那個……那個……嗯……我……那把傘已經不見了！”

“什么？那把傘又不見了，那是我給你買的第幾把雨傘了？你說！”

“媽媽！您不要生氣啦！我的好媽媽！”

“我不去開家長會了！”媽媽顯得有點生氣。

“嗯――”我討好地懇求媽媽道，“媽媽，您就去下好不好嗎？”

經過我的軟磨硬泡，媽媽終于答應去開家長會了。“我的媽媽是世上最好的媽媽！”我在門前對媽媽說。一場**總算過去了。

等待的時間漫長而無聊。媽媽去開家長會后，我總是不停地想：老師會對媽媽說什么呢？會說我上課不認真？說我考得不好？還是說我其他什么不好呢？想得我緊緊張張，神經兮兮！

門“吱呀”一聲，媽媽終于回來了！我急忙跑過去問：“媽媽！老師說什么呢？”“來來來，我們談一談！”

“啊――”我一聽媽媽這么說，我的心都快提到嗓子眼了！

“彥希，你題目全做錯完了！”“我哪個地方做錯了？”

“來看！”媽媽拿出了一本數學作業，“這個！”一聽媽媽這語氣，就知道大**要來了！好不容易把作業解釋清楚后，媽媽又開啟了嗦模式：“期中考試怎么沒考好？”“我數學是沒有檢查，檢查好了可能就100分了。語文我……我是……”

“你說你數學是沒檢查，那我和你說了多少次檢查好了再交。我看你語文字詞錯得最多，以后你錯一個給我抄100遍！”

“媽媽！別……”我無言以對，嘴里不停地囁嚅著。

這次家長會**可真是嚴重，真希望下次能考好些，那樣我就不用接受一次又一次的心靈洗禮了。