讀后感是對(duì)閱讀某本書(shū)籍后的思考和感受的一種總結(jié)和概括。下面是一些讀者寫(xiě)的對(duì)某本經(jīng)典文學(xué)作品的讀后感，大家可以一起來(lái)欣賞和探討。
螳螂捕蟬讀后感（通用17篇）篇一
這不由讓我想起家鄉(xiāng)的河。昔日，小河清澈見(jiàn)底，河里條條小魚(yú)悠哉悠哉的遨游，偶爾微風(fēng)拂過(guò)，河面漾起一圈圈的圓暈。河旁的楊柳隨風(fēng)擺動(dòng)。如今，有些為了方便和金錢，把工廠污水不經(jīng)處理直接排入河內(nèi)，下水道也直通小河。現(xiàn)在的小河已經(jīng)遍體鱗傷，面目全非。在小河邊不遠(yuǎn)處便可以聞到一股臭氣沖天的惡臭，讓人避而遠(yuǎn)之。這惡臭不是別處散發(fā)出來(lái)的而是往日清清小河發(fā)出來(lái)的。這也難怪，小河上浮著各種垃圾，河水一片黑還浮著一層油，更別說(shuō)小魚(yú)小蝦了。河旁的楊柳棵棵垂頭喪氣，個(gè)個(gè)不是缺“胳膊”“少腿”的。
這個(gè)情況都是那些自私自利的人造成的，他們不知道這樣做的結(jié)果。現(xiàn)在，他們得到的是金錢利益，以后便是大自然的懲罰，最后便是自己的眼淚。
人們請(qǐng)醒醒吧！不在做螳螂，一起高喊：“還我們碧水藍(lán)天！”
螳螂捕蟬讀后感（通用17篇）篇二
聽(tīng)了這個(gè)案例，使自己感觸頗多。一堂好課，必須作到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。而如何落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)輕松扎實(shí)的落實(shí)這個(gè)目標(biāo)，一直是我們探究的主題。薛老師的課就作到了這一點(diǎn)，整堂課在給人以行云流水般的舒暢感之后，是他課堂教學(xué)目標(biāo)的突出感。這堂課的教學(xué)目的是理解課文并復(fù)述課文，通過(guò)對(duì)課文的復(fù)述展開(kāi)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的習(xí)得與訓(xùn)練。從一開(kāi)始詞語(yǔ)的讀寫(xiě)到運(yùn)用這些詞語(yǔ)來(lái)講故事再到配寫(xiě)旁白和演一演，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都緊緊圍繞著這一個(gè)目標(biāo)。這樣的設(shè)計(jì)給聽(tīng)課者以清晰明了之感，想來(lái)學(xué)生在教師這樣的教學(xué)思路引領(lǐng)下也是學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，并且由淺入深、層層遞進(jìn)，最終達(dá)到教師預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在“講故事、演故事”這樣一個(gè)讓人輕松的學(xué)習(xí)目標(biāo)中不知不覺(jué)地進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，語(yǔ)文素養(yǎng)并因此有了進(jìn)步，有了提高。這樣的課堂氣氛上怎能不活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣又怎能不高呢！
喜歡薛老師牢牢抓住語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)，輕而易舉的就落實(shí)了語(yǔ)文目標(biāo)，整堂課通過(guò)大量的留白訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的教學(xué)。這就是我從這個(gè)案例中學(xué)到的。
螳螂捕蟬讀后感（通用17篇）篇三
“螳螂捕蟬，黃雀在后。”最近，我閱讀了《螳螂捕蟬》一文，讀后，我受益匪淺。
這篇文章主要講吳王下定決心攻打楚國(guó)，誰(shuí)來(lái)阻擋它，他就把那個(gè)人處死。后來(lái)有一位聰明的侍衛(wèi)官借用了《螳螂捕蟬》這一個(gè)故事來(lái)勸免吳王，吳王恍然大悟，打消了攻打楚國(guó)的念頭。
文章中的那位侍衛(wèi)官真聰明，他匠心獨(dú)運(yùn)，適當(dāng)?shù)亟栌昧恕扼氩断s》這個(gè)故事來(lái)勸免吳王。他這樣說(shuō)非常巧妙，用了一種“借物暗喻”的手法，生動(dòng)準(zhǔn)確地用《螳螂捕蟬》這個(gè)故事中的蟬、螳螂、黃雀來(lái)比喻吳王。這樣一來(lái)，他既避免了與吳王正面發(fā)生沖突，又不引來(lái)殺身之禍，還有更重要的是他這樣說(shuō)起了勸免的作用。
讀了這篇文章，我從螳螂、蟬、黃雀的`身上學(xué)到了一個(gè)不要只想到要取得眼前的利益，而沒(méi)考慮到隱藏在身后的危險(xiǎn)的道理。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人也像“螳螂捕蟬”那樣。現(xiàn)代社會(huì)中有的人為了生活好，能掙到大錢，就千方百計(jì)地想出了許許多多對(duì)人們有害的主意。有的在街上行騙，有的亂捉亂捕野生動(dòng)物，有的甚至不顧一切地亂砍亂伐樹(shù)木``````它們就只顧著眼前的利益，而不考慮到隱藏在身后的種種危險(xiǎn)，亂捕亂捉，亂砍亂伐``````最后，社會(huì)變得混亂，壞人無(wú)處不在，環(huán)境也大大受到了破壞，到時(shí)候的人類，也只能生存在一個(gè)社會(huì)混亂，環(huán)境污染的黑暗世界里，再也看不到光明了。有的人挨不住了，也都紛紛向生命舉上了一面面白旗。還有，有一些人平時(shí)很喜歡飲酒，他們自認(rèn)為這是一種享受，而不是一種自滅。它們就只顧著眼前的好處，不聽(tīng)別人的勸告，最終只好后悔了。因?yàn)榫剖且环N害人的殺手，人飲多了，胃就會(huì)遭到嚴(yán)重的傷害，人體也會(huì)變得衰弱很多。它們這樣飲，不但浪費(fèi)了金錢，而且日久生長(zhǎng)，最終自己受不住了，也會(huì)自己毀滅自己。
讀了《螳螂捕蟬》一文，我真切地感受到了在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不但要顧眼前的利益，而且還要考慮到隱藏在身后的種種危險(xiǎn)這個(gè)道理是非常重要的。只有這樣，只有懂得這個(gè)道理，我們才能在生活中活得快樂(lè)，活出自我！
螳螂捕蟬讀后感（通用17篇）篇四
在生活中，這些只顧眼前利益而從不想后果的人比比皆是。
所以，我們不要只想到取得眼前的利益，而沒(méi)有想到身后的危險(xiǎn)!“螳螂捕蟬，黃雀在后“這個(gè)成語(yǔ)，我們應(yīng)該引以為戒，不要再重踏覆轍!
這篇，引題自然，觀點(diǎn)明確。
螳螂捕蟬讀后感（通用17篇）篇五
《螳螂捕蟬》講的是吳王要攻打楚國(guó)，可能會(huì)被其他諸侯國(guó)乘虛而入。于是有一位少年便用“螳螂捕蟬，黃雀在后”的事情打消了吳王攻打楚國(guó)的念頭。
少年說(shuō)：“花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬，蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂。卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢！”吳王聽(tīng)了這些話恍然大悟，于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。
蟬可以喝到露水，但是螳螂要捕食它，而螳螂可以捕食到蟬，但是黃雀要啄食螳螂，黃雀可以啄食螳螂，可不知道少年拿著彈弓瞄準(zhǔn)它。吳王雖然可以攻下楚國(guó)，可是如果其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。所以我們不要只一心想得到眼前的利益，不顧到自己身后正隱伏著的禍患。
此外，這個(gè)少年為了把這個(gè)故事將給吳王聽(tīng)，來(lái)勸說(shuō)吳王。在花園轉(zhuǎn)了三個(gè)早晨，才遇到吳王。我體會(huì)到這位少年很愛(ài)國(guó)，不顧自己的身體也要去勸說(shuō)國(guó)王。這種精神值得我們學(xué)習(xí)！
螳螂捕蟬讀后感（通用17篇）篇六
今天，我欣賞了一篇文章，名字叫《螳螂捕蟬》。這個(gè)故事讓我受益匪淺、記憶深刻。
故事是這樣的，戰(zhàn)國(guó)時(shí)候吳王要攻打楚國(guó)他心意堅(jiān)決，并且說(shuō)對(duì)所有大臣們說(shuō)：如果有誰(shuí)阻撓我攻楚必死無(wú)疑！這讓原本百般阻撓的眾臣紛紛安靜了下來(lái)，大家誰(shuí)也不敢阻攔吳王的決定。這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了一位年輕人，他想出了一個(gè)辦法，每天他都會(huì)來(lái)到花園，手上拿著一個(gè)彈弓指著一顆大樹(shù)，就這樣整整三天。終于，吳王不解的問(wèn)那個(gè)年輕人：你為何三天拿著彈弓指著樹(shù)，汗沾滿了身上也不管不顧呢？那年輕人拱了拱手回答吳王：您看，那高高樹(shù)上有一只蟬，夏天他快樂(lè)的歌唱，每天喝著露水。可他不知道他的身后有一只螳螂，螳螂想吃掉蟬，可是螳螂不知道他的后面有一只黃雀正在蠢蠢欲動(dòng)想吃掉螳螂，但是黃雀在要吃掉螳螂的時(shí)候樹(shù)下有一個(gè)人拿著彈弓指著他。這三種動(dòng)物都想著自己的利益卻不知道身后的危險(xiǎn)，吳王你說(shuō)是不是呀？吳王想了想：嗯，你說(shuō)的對(duì)！是我錯(cuò)了。最后吳王放棄了攻楚。
首先，我覺(jué)得那位年輕人足智多謀，用了不一樣的方法讓吳王回心轉(zhuǎn)意，運(yùn)用巧妙的事例讓吳王自己去領(lǐng)悟其中的含義，這比生更的阻攔有效多了，而且沒(méi)有讓吳王生氣。生活中，我們常常會(huì)遇到來(lái)自各方不同的意見(jiàn)，或者需要指出對(duì)方缺點(diǎn)的時(shí)候。怎樣才能讓別人愉快的接受我們的看法，這是一個(gè)非常有趣的課題。
寫(xiě)到這里，感覺(jué)背后一涼，我猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭原來(lái)是老爸一臉嚴(yán)肅的站在身后：剛才叫你洗的碗怎么還沒(méi)洗？好吧，停筆了，不然一會(huì)螳螂沒(méi)吃了我，倒被老爸揍了一頓，嘿嘿！
螳螂捕蟬讀后感（通用17篇）篇七
細(xì)細(xì)想想，其實(shí)我有時(shí)也不愿努力。有一回課外輔導(dǎo)班考試數(shù)學(xué)，我考砸了，媽媽很生氣，一回家就把我給關(guān)屋子里，說(shuō)：好好想想，一個(gè)小時(shí)候她來(lái)檢查，復(fù)習(xí)的好這事就過(guò)去了，不好好復(fù)習(xí)。哼！咱們走著瞧。可我實(shí)在是無(wú)心復(fù)習(xí)，于是就裝模作樣的坐在那里，把一本《青鳥(niǎo)》壓在數(shù)學(xué)書(shū)的下面，看著表。快一個(gè)小時(shí)時(shí)，我把課外書(shū)收起來(lái)，把數(shù)學(xué)書(shū)打開(kāi)，為讓人信服，我還邊抄邊讀了幾條。正巧，媽媽進(jìn)來(lái)，看我這樣‘用功’，這件事也就不了了之。
事后，我也有點(diǎn)后悔，由其學(xué)了這一課，懂了一個(gè)道理。我發(fā)誓，以后一定要虛是虛、實(shí)時(shí)實(shí)。不當(dāng)螳螂不做蟬，讓知識(shí)造福自己。
螳螂捕蟬讀后感（通用17篇）篇八
聽(tīng)了這個(gè)案例，使自己感觸頗多。一堂好課，必須作到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。而如何落實(shí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)輕松扎實(shí)的落實(shí)這個(gè)目標(biāo)，一直是我們探究的主題。薛老師的課就作到了這一點(diǎn)，整堂課在給人以行云流水般的舒暢感之后，是他課堂教學(xué)目標(biāo)的突出感。這堂課的教學(xué)目的是理解課文并復(fù)述課文，通過(guò)對(duì)課文的復(fù)述展開(kāi)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的習(xí)得與訓(xùn)練。從一開(kāi)始詞語(yǔ)的讀寫(xiě)到運(yùn)用這些詞語(yǔ)來(lái)講故事再到配寫(xiě)旁白和演一演，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都緊緊圍繞著這一個(gè)目標(biāo)。這樣的設(shè)計(jì)給聽(tīng)課者以清晰明了之感，想來(lái)學(xué)生在教師這樣的教學(xué)思路引領(lǐng)下也是學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，并且由淺入深、層層遞進(jìn)，最終達(dá)到教師預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在“講故事、演故事”這樣一個(gè)讓人輕松的學(xué)習(xí)目標(biāo)中不知不覺(jué)地進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，語(yǔ)文素養(yǎng)并因此有了進(jìn)步，有了提高。這樣的課堂氣氛上怎能不活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣又怎能不高呢！
喜歡薛老師牢牢抓住語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)，輕而易舉的就落實(shí)了語(yǔ)文目標(biāo)，整堂課通過(guò)大量的留白訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的教學(xué)。這就是我從這個(gè)案例中學(xué)到的。
螳螂捕蟬讀后感（通用17篇）篇九
我讀了一篇課文，名字叫《螳螂捕蟬》。這篇課文通過(guò)了一個(gè)小故事告訴了我們一個(gè)很有價(jià)值的道理。
這篇課文講述的是：吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó)，但遭到了一些大臣的反對(duì)。大臣們認(rèn)為：攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大，但是如果其他諸侯國(guó)趁虛而入，后果將不堪設(shè)想。可是吳王固執(zhí)的說(shuō)：“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他！”
服侍在吳王身邊的少年知道了這個(gè)事情，于是他就想了一個(gè)辦法，第二天他拿著一只彈弓，在王宮花園里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。就這樣，他一連轉(zhuǎn)了三個(gè)早晨。直到第三個(gè)早晨少年終于被吳王發(fā)現(xiàn)了，少年給吳王講了一個(gè)他這幾天發(fā)現(xiàn)的一件事，少年說(shuō)：花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道它的身后有一只螳螂，那螳螂想要捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后，而那黃雀只想要抓螳螂，但是并不知道我正那這彈弓瞄準(zhǔn)它呢。”
這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理。這個(gè)故事中的蟬、螳螂、黃雀都只想著眼前的利益，卻沒(méi)有顧到自己身后正隱伏著的禍患。
我通過(guò)這個(gè)故事明白了不要只顧眼前的利益，卻沒(méi)有顧及自己身后正隱伏著的。
螳螂捕蟬讀后感（通用17篇）篇十
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人們進(jìn)步的階梯”我讀過(guò)許多書(shū)，可最使我愛(ài)不釋手的書(shū)就要數(shù)《螳螂捕蟬》了。
《螳螂捕蟬》這本書(shū)講一位吳王要出兵攻打楚國(guó)，遭到了一些大臣們的反對(duì)，大臣們認(rèn)為，雖然攻打楚國(guó)獲勝的希望很大，不過(guò)其他國(guó)乘虛而入的話，后果不堪設(shè)想。吳王卻固執(zhí)的說(shuō):“誰(shuí)在來(lái)勸說(shuō)我，我就殺死他!”
而一位侍奉吳王的少年，決心用自己用智慧勸說(shuō)吳王，但怎么勸說(shuō)呢?等到第二天早上，少年為了引起吳王注意，一連轉(zhuǎn)了3個(gè)早上，水打濕了他的衣服，也毫不介意。
少年終于被吳王發(fā)現(xiàn)了，少年給吳王講了個(gè)故事:從前有為年輕的少年，他對(duì)每一件事物都非常細(xì)心對(duì)待。一天，他見(jiàn)到樹(shù)上有一只蟬，蟬自由自在的歌唱，卻不知道身后有一只螳螂正要捕蟬，而螳螂身后有一只黃雀在身后正要啄食捕蟬的螳螂呢。它們一心為了眼前的利益，卻不顧及到自己身后的隱伏的禍患呢!吳王聽(tīng)完故事恍然大悟，終于打消了出兵攻打楚國(guó)的念頭了。
螳螂捕蟬黃雀在后使我明白了:不要一心為了眼前的利益而不顧及到自己身后隱伏的禍患!在現(xiàn)實(shí)生活中也一樣，冷靜才能解決事情，不要學(xué)吳王聽(tīng)不進(jìn)大臣們的建議。
螳螂捕蟬讀后感（通用17篇）篇十一
《螳螂捕蟬》這則寓言故事講了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期吳王固執(zhí)己見(jiàn)地決定攻打楚國(guó)，并下令不準(zhǔn)任何人勸阻。一位侍奉吳王的少年巧妙地用“螳螂捕蟬”的故事勸說(shuō)吳王，使吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。
我覺(jué)得少年很聰明機(jī)智。他的旁敲側(cè)擊，表面上是在給吳王講故事，實(shí)質(zhì)卻是在勸說(shuō)吳王，不要只顧貪圖眼前利益一心只想著攻打楚國(guó)，還要顧及身后的隱患，其他諸侯國(guó)可能會(huì)乘虛而入。吳王明白了其中的道理打消了攻打楚國(guó)的念頭。讀了這篇文章，我明白了，我們做事不要一味地只顧得到眼前的利益，還要顧及身后隱伏的禍患。
我這兒有幾則小故事，也能說(shuō)明這個(gè)道理。
我們身邊類似的事例也比比皆是。暑假的一天，我去遠(yuǎn)程哥哥家玩，看見(jiàn)哥哥正在看vcd，當(dāng)我知道這vcd只賣2元時(shí)，我驚喜萬(wàn)分，連忙掏出2元錢叫哥哥幫我買了一盤(pán)，回家馬上放進(jìn)vcd播放器，津津有味地看了一邊，我還想再看第二遍，可是，第二次播放就看不清了，這竟然是一次性vcd！誒，我當(dāng)時(shí)只貪圖便宜，買的竟然是偽劣產(chǎn)品，真是吃大虧了！
還有一次，爸爸買回了一籃香蕉，哈哈，香蕉是我的最愛(ài)，于是，我便大口大口地吃了起來(lái)，沒(méi)過(guò)幾分鐘，一籃香蕉被我一掃而空了。可是，到了晚上，我開(kāi)始鬧肚子了，拉了一晚。哎，早知如此何必當(dāng)初呀！
又如，為了貪圖一時(shí)的痛快闖紅燈而釀成大禍；激烈運(yùn)動(dòng)后，只圖當(dāng)時(shí)涼爽，喝了過(guò)量的冰水，結(jié)果發(fā)燒；上網(wǎng)、打電子游戲，為了過(guò)把癮而廢寢忘食，不但傷筋動(dòng)骨，還影響了學(xué)業(yè)；有些商店，舍不得扔掉過(guò)期食品，賣給顧客，結(jié)果禍患無(wú)窮……這些事例無(wú)不說(shuō)明了這個(gè)道理：我們做事不要一味地只顧得到眼前的利益，還要顧及身后隱伏的禍患！
螳螂捕蟬讀后感（通用17篇）篇十二
最近，我們學(xué)完了《螳螂捕蟬》這一課，文中的一幕幕不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，使我難以忘懷。
這篇文章主要講述了：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó)，遭到了一些大臣的反對(duì)，可是固執(zhí)己見(jiàn)、一意孤行，并下令不準(zhǔn)任何人勸阻。一位侍奉吳王的少年為了使吳王改變想法，在王宮花園一連轉(zhuǎn)了三個(gè)早晨，最終被吳王發(fā)現(xiàn)，并巧用“螳螂捕蟬”的故事勸說(shuō)吳王，使他打消了攻打楚國(guó)的念頭。
讀了這篇文章，我覺(jué)得這位少年很機(jī)智勇敢。第一，他并沒(méi)有像其他大臣一樣，直接吐露心跡，使吳王感到?jīng)]有面子。而是巧妙地運(yùn)用“螳螂捕蟬”的故事來(lái)勸說(shuō)吳王。第二，當(dāng)時(shí)，吳王已經(jīng)下令不準(zhǔn)任何人阻攔，但少年還是義無(wú)反顧地支勸阻吳王，表現(xiàn)出了他的勇敢和愛(ài)國(guó)之心……他的這些舉動(dòng)，同時(shí)也讓我明白了：我們做事不能只顧眼前利益，不顧身后隱伏的禍患。
可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，還有一部分人像“螳螂捕蟬”那樣。他們?yōu)榱耸棺约旱纳畹玫礁纳疲Х桨儆?jì)地想加害別人，有的在街上行騙，有的亂捕野生動(dòng)物，還有的甚至亂砍濫伐樹(shù)木……他們只顧自己的利益，卻不顧以后生活中的種種禍患。
此外，我不禁想起了我看過(guò)的《血色母愛(ài)》這篇文章。
讀了《螳螂捕蟬》，我受益匪淺，它教育了我們不要只專注眼前利益，而不顧身后的隱禍。
螳螂捕蟬讀后感（通用17篇）篇十三
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，吳王準(zhǔn)備出兵攻打宋國(guó)。大臣們紛紛阻止，但是吳王堅(jiān)持要發(fā)兵，而且還下令：“誰(shuí)反對(duì)，就砍了誰(shuí)的腦袋。
有個(gè)年輕人，看吳王聽(tīng)不進(jìn)反對(duì)的意見(jiàn)，心里很是著急。他想啊想，終于想出來(lái)了一個(gè)好辦法。
一天，他在王宮后園里，看到吳王遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走過(guò)來(lái)，就假裝在打鳥(niǎo)。
吳王問(wèn)他：“你打到鳥(niǎo)了嗎?”他說(shuō)：“沒(méi)有呢，但有一件有趣的事情。”“什么有趣的事情?”年輕人說(shuō)：“我打鳥(niǎo)時(shí)，看見(jiàn)樹(shù)上有只知了，它得意的叫著，以為樹(shù)上只有他自己呢。其實(shí)有一只螳螂正準(zhǔn)備捉它呢!螳螂以為自己有食物了，很高興，沒(méi)想到后面還有一只黃雀準(zhǔn)備吃了它呢。你看，知了和螳螂都只看眼前的利益，沒(méi)看到后面的危險(xiǎn)啊!”
吳王聽(tīng)了才恍然大悟，于是立即下令停止了出兵。
螳螂捕蟬，黃雀在后是在告訴我們：不要只看見(jiàn)眼前的利益，不知禍害在后頭。
螳螂捕蟬讀后感（通用17篇）篇十四
上周，老師讓我們調(diào)查一種小動(dòng)物。我選擇了螳螂。通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了螳螂的諸多秘密。
螳螂是無(wú)脊椎動(dòng)物，最典型的特征是有一對(duì)突出的“大砍刀”，所以它又叫刀螂。在古希臘，人們視螳螂為先知。螳螂有許多別稱如祈禱蟲(chóng)、草猴子等。已知世界上的螳螂種類有20xx種，我國(guó)有51種。河南地區(qū)最常見(jiàn)的螳螂有中華大刀螂、狹翅大刀螂、廣斧螂、棕靜螂等。螳螂是中國(guó)農(nóng)、林果樹(shù)以及觀賞植物害蟲(chóng)的重要天敵之一。
螳螂是昆蟲(chóng)中體型偏大的昆蟲(chóng)。身體為長(zhǎng)形，體表顏色多為綠色，也有褐色和花斑色的。它的頭呈三角形，能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)；它有兩只復(fù)眼，每只復(fù)眼中有三只單眼；它的口器是咀嚼式口器；絲狀觸角；有三對(duì)足，兩對(duì)翅。前翅發(fā)達(dá)用來(lái)捕捉食物，后翅用于行走。
螳螂是食肉性動(dòng)物，是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的天敵。它在食物奇缺時(shí)會(huì)出現(xiàn)吞食同類弱小現(xiàn)象，另外在后會(huì)吃掉雄性同類。個(gè)別螳螂甚至?xí)孕▲B(niǎo)、蜥蜴、青蛙為食。它動(dòng)作靈敏，捕食時(shí)最快可在0.01秒內(nèi)完成。它的壽命一般6到8個(gè)月左右。即使在失去腦袋的情況下，也能存活10天左右。
螳螂可以做成美味食品，據(jù)說(shuō)它體內(nèi)的的蛋白質(zhì)含量比牛肉都高。螳螂鞘可入藥，主治身體虛弱，難以入眠癥狀。
螳螂的秘密太多了，等著你我去探索發(fā)現(xiàn)。
螳螂捕蟬讀后感（通用17篇）篇十五
在生活中，這些只顧眼前利益而從不想后果的人比比皆是。
所以，我們不要只想到取得眼前的利益，而沒(méi)有想到身后的危險(xiǎn)！“螳螂捕蟬，黃雀在后“這個(gè)成語(yǔ)，我們應(yīng)該引以為戒，不要再重踏覆轍！
最近，我們學(xué)完了《螳螂捕蟬》這一課，文中的一幕幕不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，使我難以忘懷。
這篇文章主要講述了：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó)，遭到了一些大臣的反對(duì)，可是固執(zhí)己見(jiàn)、一意孤行，并下令不準(zhǔn)任何人勸阻。一位侍奉吳王的少年為了使吳王改變想法，在王宮花園一連轉(zhuǎn)了三個(gè)早晨，最終被吳王發(fā)現(xiàn)，并巧用“螳螂捕蟬”的故事勸說(shuō)吳王，使他打消了攻打楚國(guó)的念頭。
讀了這篇文章，我覺(jué)得這位少年很機(jī)智勇敢。第一，他并沒(méi)有像其他大臣一樣，直接吐露心跡，使吳王感到?jīng)]有面子。而是巧妙地運(yùn)用“螳螂捕蟬”的故事來(lái)勸說(shuō)吳王。第二，當(dāng)時(shí)，吳王已經(jīng)下令不準(zhǔn)任何人阻攔，但少年還是義無(wú)反顧地支勸阻吳王，表現(xiàn)出了他的勇敢和愛(ài)國(guó)之心……他的這些舉動(dòng)，同時(shí)也讓我明白了：我們做事不能只顧眼前利益，不顧身后隱伏的禍患。
可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，還有一部分人像“螳螂捕蟬”那樣。他們?yōu)榱耸棺约旱纳畹玫礁纳疲Х桨儆?jì)地想加害別人，有的在街上行騙，有的亂捕野生動(dòng)物，還有的甚至亂砍濫伐樹(shù)木……他們只顧自己的利益，卻不顧以后生活中的種種禍患。
此外，我不禁想起了我看過(guò)的《血色母愛(ài)》這篇文章。
讀了《螳螂捕蟬》，我受益匪淺，它教育了我們不要只專注眼前利益，而不顧身后的隱禍。
每當(dāng)聽(tīng)到“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話時(shí)，我總會(huì)想起前不久所看到的《螳螂捕蟬》這則寓言故事，它使我深受感觸。這本書(shū)主要寫(xiě)了一只螳螂正潛伏在一只蟬的身后，準(zhǔn)備吃掉它，卻沒(méi)有想到自己身后還藏著一只黃雀。正當(dāng)螳螂要發(fā)動(dòng)攻擊時(shí)，身后的黃雀一口將螳螂吞下，就這樣，螳螂成了黃雀的口中之食。正所謂：“螳螂捕蟬，黃雀在后”就是要告誡我們不要鼠目寸光，只專注眼前的利益，而不顧身后潛伏的隱患。
記得前幾天，有一個(gè)和我差不多高的男孩到我奶奶開(kāi)的小店買東西。他見(jiàn)奶奶正在看電視，就悄悄地把四根香腸和一個(gè)皮蛋放入口袋。他正沾沾自喜：這個(gè)老奶奶真笨，連偷東西都看不見(jiàn)！可他不知道，他的所作所為全被我看在了眼里，我將這件事悄悄地告訴了奶奶，奶奶狠狠地教訓(xùn)了他一頓。
這個(gè)星期四，我們學(xué)了一篇課文，叫做《螳螂捕蟬》。“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)吧，這篇課文就是講了少年用蟬，螳螂，黃雀只在乎眼前的好處，而不顧及背后的危險(xiǎn)的故事巧妙地勸說(shuō)了吳王，讓他打消了攻打楚國(guó)的念頭。讀了這篇課文以后，我深有感觸，吳王攻打楚國(guó)就是自取滅亡，他非常固執(zhí)，只看到了眼前的利益，好處，而不顧其他諸侯國(guó)趁這時(shí)來(lái)攻打我國(guó)的危險(xiǎn)。
其實(shí)，在我們的生活中，也有很多像蟬，螳螂，黃雀這樣的人：在街上行騙，卻沒(méi)想到她的一舉一動(dòng)都被監(jiān)控射了下來(lái)；有人捕捉野生動(dòng)物，使它們沒(méi)來(lái)家園；人們亂砍樹(shù)木，導(dǎo)致了山體滑坡，殃及了不少無(wú)辜的人；還有的人隨手亂扔垃圾，導(dǎo)致空氣中充滿了病毒，讓人經(jīng)常生病。。。記得有一次，表妹真聚精會(huì)神地做著作業(yè)，好像就是天塌下來(lái)也不關(guān)她的事似的。我心中立刻產(chǎn)生了一個(gè)念頭：去嚇嚇?biāo)∥阴谄鹉_尖，輕輕地走了過(guò)去，正要行動(dòng)時(shí)，“啊”一聲大叫震得我耳朵都快聾了似的！我一咬牙，把頭慢慢的轉(zhuǎn)了過(guò)去，切，原來(lái)是表哥啊，幸災(zāi)樂(lè)禍的他，現(xiàn)在正捂著肚子在地上邊打滾邊笑呢！這件事讓我深刻地明白了一個(gè)道理：其實(shí)，表妹就像蟬，我就像螳螂，而表哥就像黃雀，我們一心只想著算計(jì)別人，卻沒(méi)想到有一雙眼睛正在背后看著我們呢！
所謂“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”啊！在生活中，我們難道要重蹈吳王的覆轍嗎？
每當(dāng)聽(tīng)到“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話時(shí)，我總會(huì)想起前不久所看到的《螳螂捕蟬》這則寓言故事，它使我深受感觸。這本書(shū)主要寫(xiě)了一只螳螂正潛伏在一只蟬的身后，準(zhǔn)備吃掉它，卻沒(méi)有想到自己身后還藏著一只黃雀。正當(dāng)螳螂要發(fā)動(dòng)攻擊時(shí)，身后的黃雀一口將螳螂吞下，就這樣，螳螂成了黃雀的口中之食。正所謂：“螳螂捕蟬，黃雀在后”就是要告誡我們不要鼠目寸光，只專注眼前的利益，而不顧身后潛伏的隱患。
記得前幾天，有一個(gè)和我差不多高的男孩到我奶奶開(kāi)的小店買東西。他見(jiàn)奶奶正在看電視，就悄悄地把四根香腸和一個(gè)皮蛋放入口袋。他正沾沾自喜：這個(gè)老奶奶真笨，連偷東西都看不見(jiàn)！可他不知道，他的所作所為全被我看在了眼里，我將這件事悄悄地告訴了奶奶，奶奶狠狠地教訓(xùn)了他一頓。
看來(lái)，那個(gè)男孩就是“螳螂”，他只想著“捕蟬”，卻沒(méi)想過(guò)防備可能會(huì)出現(xiàn)的“黃雀”。這件事讓我對(duì)“螳螂捕蟬”有了更深的體會(huì)，教育了我們不要只專注眼前的利益，而不顧身后的隱患。
螳螂捕蟬讀后感（通用17篇）篇十六
今天，我們學(xué)了《螳螂捕蟬》一課，我們知道了，不能夠只顧眼前利益，而沒(méi)有想到自己身后的的禍患，一定要顧全大局，不可貪圖小利就心毀人亡。
在這個(gè)故事里，蟬就相當(dāng)于楚國(guó)，國(guó)泰民安，其它諸侯國(guó)就是黃雀，自己的`國(guó)家就是螳螂，如果去消滅楚國(guó)，那么其它諸侯就會(huì)乘虛而入，到那時(shí)，其它諸侯國(guó)的兵力是人強(qiáng)馬壯，吳國(guó)的兵力不是殘兵敗將，就是元?dú)獯髠翢o(wú)戰(zhàn)斗力，那么，其他諸侯國(guó)消滅吳國(guó)就易如反掌。
螳螂捕蟬，黃雀在后，這句話，常常比喻目光短淺，只顧著算計(jì)別人，而沒(méi)有想到，別人正在背后算計(jì)他。
螳螂捕蟬讀后感（通用17篇）篇十七
我讀了一篇課文，名字叫《螳螂捕蟬》。這篇課文通過(guò)了一個(gè)小故事告訴了我們一個(gè)很有價(jià)值的道理。
這篇課文講述的是：吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó)，但遭到了一些大臣的反對(duì)。大臣們認(rèn)為：攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大，但是如果其他諸侯國(guó)趁虛而入，后果將不堪設(shè)想。可是吳王固執(zhí)的說(shuō)：“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他！”
這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理。這個(gè)故事中的蟬、螳螂、黃雀都只想著眼前的利益，卻沒(méi)有顧到自己身后正隱伏著的禍患。