英語(yǔ)作為一門(mén)科學(xué)的語(yǔ)言，對(duì)于深入學(xué)習(xí)各類學(xué)科內(nèi)容至關(guān)重要。看看下面這篇英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)范文，或許可以給你一些啟發(fā)。
假期初三英語(yǔ)（匯總15篇）篇一
時(shí)光易逝，歲月如梭。寒假那漫長(zhǎng)而又散漫的日子瞬間即逝，恍惚間又沖向了那短暫而又充實(shí)的日子———暑假。
時(shí)光的馬車(chē)仿佛在那個(gè)時(shí)刻讓我不在懼怕它……。
歡快而又愉悅的鬧鐘聲把我從夢(mèng)境拉回了現(xiàn)實(shí)，此刻的我不僅準(zhǔn)備去晨練，還滿懷希望的準(zhǔn)備去欣賞太陽(yáng)公公那嬌羞的臉蛋。
早晨7點(diǎn)整。剛出門(mén)就與撲面而來(lái)的清風(fēng)撞了個(gè)滿懷，吹去了我一身的疲倦和睡意。我沿著花園快馬加鞭地跑著，跑的雖不如那黑俊的馬兒快，但也不像那柔弱的小馬磨蹭。我終于在大汗淋漓，喘著粗氣的時(shí)候停了下來(lái)，看了看一去不復(fù)返的時(shí)間，急速的回到了家。“好的開(kāi)始是成功的一半”也許美好的一天就是從這里開(kāi)始的吧！
早晨9點(diǎn)整。在清新的空氣和鳥(niǎo)語(yǔ)花香的陪伴下順利的完成了我的早讀。接下來(lái)便是帶著愉快的心情全身心的投入繁重而艱巨的大工程——作業(yè)的懷抱中。
中午1點(diǎn)整。堆積如山的作業(yè)還沒(méi)有完成，但時(shí)光的馬車(chē)似乎與我擦肩而過(guò)，毫不留情的又奔向了下一站。
高強(qiáng)度的舞蹈培訓(xùn)終于結(jié)束了，一出門(mén)便瞇上了眼睛，今天的太陽(yáng)格外的刺眼！
我連忙坐上時(shí)光的馬車(chē)，又奔向了下一站。
漫長(zhǎng)的假期相反會(huì)讓人變得懶惰，還會(huì)讓壞習(xí)慣滋生得越來(lái)越嚴(yán)重。短暫的假期呢？它可以讓你越來(lái)越勤奮，越來(lái)越自律，越來(lái)越從這種充實(shí)的生活中體會(huì)快樂(lè)，自信與滿足。
暑假——一個(gè)短暫而又充實(shí)的假期。
時(shí)光的馬車(chē)在終點(diǎn)停了下來(lái)，而我卻仍然會(huì)毫不猶豫地拼搏在路上，永不放棄，相信明天必將又是充實(shí)的一天。
假期初三英語(yǔ)（匯總15篇）篇二
第一天喂雞時(shí)，我興趣頗濃。我手中捧著飼料，小雞門(mén)爭(zhēng)先恐后的撲過(guò)來(lái)，生怕?lián)尣簧鲜澄铮鼈冇昧Φ刈闹暳希质沁€會(huì)啄到我的手，又疼又癢。我輕輕撫摸著它們的絨毛，他們高興地叫幾聲便跑開(kāi)了，我望著消極屁顛屁顛的身影不禁啞然失笑。
一天，我想為小雞加一些營(yíng)養(yǎng)，就逮了幾只螞蚱喂小雞。誰(shuí)知有一只霸王雞，它一口叼起螞蚱便跑了。跑到一邊，它才開(kāi)始一口一口吃美餐。吃完后，用爪子刨刨脖子，很滿足的樣子。可是其他小雞不愿意了，嘰嘰嘰嘰叫個(gè)不停，表示抗議。霸王雞用兇狠的眼神盯著它們，猛地沖過(guò)去，其他小雞嚇得跑開(kāi)了。這只雞的個(gè)頭明顯比其他小雞的大。他毛色光澤，一副雄赳赳氣昂昂的樣子。顯然像一個(gè)黑xx老大。
下雨，因此非常的恐懼，渾身哆嗦著不停，這些傻雞呀！自己不知避雨，在外面一直淋著雨。我急忙把它們抱到一個(gè)避雨的地方，才安心回去睡了。第二天我起床一看，小雞死了一只，我心疼極了，覺(jué)得自己對(duì)不起小雞，應(yīng)該更加仔細(xì)的照顧小雞。我懷著歉意的心情，把小雞埋在了土里。
我當(dāng)雞媽媽的日子就要結(jié)束了。我每天都要替它們著想，自己還沒(méi)吃上飯小雞就先吃上了。我感到非常的辛苦。轉(zhuǎn)念又想，我照顧幾天小雞就這么累，那母親把我們撫養(yǎng)成人的辛苦可想而知。我心中對(duì)母親產(chǎn)生了由衷的敬意。
假期初三英語(yǔ)（匯總15篇）篇三
第一段：引言和背景介紹（150字）。
初三假期是一個(gè)可以盡情放松的時(shí)間段，然而，我選擇了參加英語(yǔ)培訓(xùn)班來(lái)提升我的英語(yǔ)水平。我選擇報(bào)名參加英語(yǔ)培訓(xùn)班的原因是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)一直是我學(xué)習(xí)中的短板，我希望通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)這方面的不足。這個(gè)培訓(xùn)班的特點(diǎn)是由一些有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師主講，并采用了互動(dòng)式教學(xué)模式。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)來(lái)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第二段：課程內(nèi)容和收獲（250字）。
這個(gè)培訓(xùn)班的課程設(shè)置非常豐富多樣，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等方面的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)在培訓(xùn)班上學(xué)習(xí)英語(yǔ)和在學(xué)校里的學(xué)習(xí)有著很大的不同，老師們更加注重口語(yǔ)和聽(tīng)力的訓(xùn)練，也更加關(guān)注我們學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)和老師們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我在英語(yǔ)掌握上的不足，在訓(xùn)練中不斷糾正，收獲了很多實(shí)用的技巧和方法。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我的自信心也有了很大的提升。
第三段：學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)隊(duì)合作（250字）。
在培訓(xùn)班中，每個(gè)人都很有激情和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這種積極的氛圍讓我覺(jué)得很有成就感。與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，我也更加意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們經(jīng)常組隊(duì)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和小組討論，在合作中互相學(xué)習(xí)和幫助，進(jìn)一步提升了我們的英語(yǔ)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更好地與他人合作，從而更有效地掌握英語(yǔ)知識(shí)。
第四段：參觀活動(dòng)和實(shí)地實(shí)踐（300字）。
培訓(xùn)班不僅安排了課堂學(xué)習(xí)，還設(shè)置了一些參觀活動(dòng)和實(shí)地實(shí)踐。我們參觀了一些英語(yǔ)角和英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，與那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有著豐富經(jīng)驗(yàn)的人交流，了解了他們的學(xué)習(xí)方法和心得。通過(guò)實(shí)地實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)不僅是在課堂上學(xué)習(xí)，更需要在實(shí)際生活中不斷運(yùn)用和實(shí)踐。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白只有不斷的實(shí)踐，才能真正掌握和提高英語(yǔ)水平。
第五段：總結(jié)和啟示（250字）。
通過(guò)這次初三假期英語(yǔ)培訓(xùn)，我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，才能真正提高自己的英語(yǔ)水平。我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法，也認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這次培訓(xùn)不僅幫助我提高了英語(yǔ)水平，也讓我學(xué)會(huì)了更好地應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐的能力。我相信這次培訓(xùn)對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，爭(zhēng)取在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用中不斷進(jìn)步。
總結(jié)：通過(guò)這次初三假期的英語(yǔ)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多英語(yǔ)知識(shí)，還意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的力量。我相信這次培訓(xùn)對(duì)我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助是巨大的，我也會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和努力，進(jìn)一步提高我的英語(yǔ)水平。
假期初三英語(yǔ)（匯總15篇）篇四
還記得兩年前，我第一次踏進(jìn)七中的大門(mén)，緊張、興奮瞬間彌漫了全身，這意味著從此我便是一名中學(xué)生了。我找到了我的座位，幻想著老師的模樣，就在這時(shí)，我見(jiàn)到了她。
簡(jiǎn)單的馬尾隨意地扎在腦后，普通閑適的衣服透露出些許干練。她徑直的走上講臺(tái)，將教案與課本輕輕放在桌上，微笑著說(shuō)：“hello everyone. my name is fusu. .”
在接下來(lái)的45分鐘內(nèi)，付老師以輕松幽默的語(yǔ)氣向我們講解了繽紛多彩的英語(yǔ)世界，她搞笑的話語(yǔ)讓我們?nèi)炭〔唤?引來(lái)陣陣歡笑。那是我第一次覺(jué)得上一節(jié)課是那么的快樂(lè)，沒(méi)有拘束。剎那間，我的緊張煙消云散。
在那之后的兩年半中，我發(fā)現(xiàn)我漸漸地愛(ài)上了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，愛(ài)上了那個(gè)教英語(yǔ)的老師。在我的心中付老師永遠(yuǎn)是最美的，不僅美在外表，更美在日常生活中那一系列的動(dòng)作、表情。
付老師美在為本班榮譽(yù)著想。記得有一次我們班墩地的同學(xué)來(lái)晚了，付老師竟然親自拿起墩布為我們班墩地。看著老師忙碌的背影，我的心中有一種莫名的感受，像是感動(dòng)和慨嘆的結(jié)合。還有一次，付老師帶領(lǐng)我們初三（3）班同學(xué)勇奪接力賽女子第一名。真的出乎我的意料，為了我們班的榮譽(yù)，在付老師那并不高的身材下，竟然有著那么驚人的爆發(fā)力。
付老師美在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。當(dāng)我們懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí)，付老師耐心細(xì)致的給我們講解解題的思路。她將我們那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的英語(yǔ)天地里；當(dāng)我們懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，她意味深長(zhǎng)的教給我們做人的道理。她將我們那顆幼小、無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我們勇敢面對(duì)錯(cuò)誤的堅(jiān)強(qiáng)信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
付老師還美在講課生動(dòng)有趣。她講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界：她講的課，是那樣的新奇有趣，每一個(gè)話題都好像在我們面前刷新了一幅圖畫(huà)，讓我們聽(tīng)到了一首歡快的交響樂(lè)：她講的課是那樣的生動(dòng)傳神，沒(méi)一個(gè)單元都宛如在我們面前攤開(kāi)了一本嶄新的故事書(shū)，讓我們找到一座屬于英語(yǔ)的城堡。
我愛(ài)您，付老師。不僅僅在于你的那些美，更在于您在學(xué)習(xí)中，生活上給我的鼓勵(lì)和幫助。我沒(méi)有什么可以報(bào)答您的，只能在這里給您鞠一躬并說(shuō)一聲：“付老師，謝謝您！”。
付老師您永遠(yuǎn)在我心中是最美的，是最美的.老師，最美的英語(yǔ)老師！
假期初三英語(yǔ)（匯總15篇）篇五
“哪有什么白衣天使，不過(guò)是一群小朋友穿上白色的衣服，裝作成熟的樣子在前面治病救人。”在武漢支援的這個(gè)女孩說(shuō)了這句令人敬畏的話語(yǔ)。今年的開(kāi)始，注定不平凡！
這一切的開(kāi)始只是人類為了滿足自己的飽腹之欲，濫殺無(wú)辜的動(dòng)物，這樣的行為的確是令人發(fā)指！
今年的春節(jié)不同往日，原本應(yīng)該喧鬧的街道卻是冷冷清清，該是歡歡喜喜的節(jié)日卻因?yàn)榻衲甑牟《緦?dǎo)致人心惶惶。我原本應(yīng)該是這家走一走，那家串一串，可是現(xiàn)在的我只能夠無(wú)聊在地在床上，書(shū)桌，餐廳三個(gè)地方跑。雖是這些年來(lái)我過(guò)過(guò)的最無(wú)趣的春節(jié)，但是我卻學(xué)到了這些年來(lái)沒(méi)有學(xué)到的東西。
春晚節(jié)目情景報(bào)告《愛(ài)是橋梁》，生動(dòng)地贊揚(yáng)了在前線奮斗的醫(yī)生、警察以及在默默無(wú)聞地為疫情防控作貢獻(xiàn)的人們的戰(zhàn)斗姿態(tài)。“隔離病毒，但不隔離愛(ài)成為人們的一致共識(shí)，我們沒(méi)有能夠進(jìn)入前線幫助他們的資本，但是我們可以為他們加油鼓勁，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)。上傳遞了無(wú)限的正能量，我們堅(jiān)信陰霾終將散去，春天終將來(lái)臨！
這個(gè)被延長(zhǎng)的寒假，除了完成作業(yè)和本該在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)，大部分的時(shí)間我都在網(wǎng)上關(guān)注著疫情的消息。感受到無(wú)數(shù)的溫暖，流了無(wú)數(shù)的眼淚，只因?yàn)槲蚁嘈盼覀円欢〞?huì)贏！
患難見(jiàn)真情，古人誠(chéng)不欺我。一場(chǎng)戰(zhàn)役，我看到了各國(guó)對(duì)中國(guó)的支持與鼓勵(lì)。不管是日本的“山川異域，風(fēng)月同天”“青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，還是俄羅斯一聲不吭就捐贈(zèng)了一整架飛機(jī)的資源，將四個(gè)專家?guī)?lái)中國(guó)和我們一起研究抗病毒的藥物，又或是巴基斯坦把他們國(guó)家所有能夠拿出的資源捐給我們。這些是各個(gè)國(guó)家對(duì)中國(guó)無(wú)聲的鼓勵(lì)！
每天都在關(guān)注疫情，看了那么多信息，看了那么多視頻，最令人動(dòng)容的還是我們中華兒女對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與期盼。不在前線的醫(yī)生護(hù)士們想盡辦法要去支援武漢；各個(gè)商家把自己能夠貢獻(xiàn)出來(lái)的全部捐贈(zèng)；快遞小哥的一單又一單送的是我們對(duì)武漢的支持與信任；在國(guó)外的中華兒女將能夠找到的口罩、防護(hù)服全部買(mǎi)下送回國(guó)內(nèi)；那些悄悄將有用的資源放下的匿名好心人，那些默默將自己的積蓄捐贈(zèng)的普通人。一樁樁一件件都是我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)啊！
無(wú)奈的開(kāi)始卻一定會(huì)有完美的結(jié)束！
假期初三英語(yǔ)（匯總15篇）篇六
今年的春節(jié)假期出現(xiàn)了一個(gè)傳染性極強(qiáng)的病毒，新型冠狀病毒，并且已經(jīng)證實(shí)病毒是人傳人。隨之，我的假期生活也產(chǎn)生了很大的變化。
本來(lái)，我準(zhǔn)備在春節(jié)期間串門(mén)、收壓歲錢(qián)，沒(méi)想到門(mén)還沒(méi)串幾個(gè)，壓歲錢(qián)也沒(méi)收多少，病毒就來(lái)了。我每天宅在家里，終于到了宅在家里就可以為社會(huì)做貢獻(xiàn)的時(shí)候了。以前放假宅在家里，總會(huì)被父母說(shuō)，現(xiàn)在放假宅在家里，就是，我驕傲，我自豪，我為國(guó)家省口罩。
幸好，我媽媽從宿舍開(kāi)始就有屯糧食的好習(xí)慣，以至于我們家一直斷不了糧，以前我媽屯糧我爸就說(shuō)她，攢這么多還沒(méi)吃就過(guò)保質(zhì)期了。
我的媽媽也是一名戰(zhàn)斗在前線的醫(yī)生，我還記得她告訴我，在醫(yī)院填志愿表時(shí)，她是第一個(gè)報(bào)名的，她對(duì)自己的所作所為感到驕傲，但她現(xiàn)在都不怎么回家了，我希望她能照顧好自己。
這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)斗在前線的正是那些穿著厚重的防護(hù)服，在醫(yī)院病房之間賽跑，從病毒手里搶奪生命的白衣天使們。“醫(yī)者仁心，義不容辭，不計(jì)報(bào)酬，不論生死，責(zé)任所在，我們請(qǐng)求出戰(zhàn)。”當(dāng)你披上白色的戰(zhàn)袍時(shí)，你已經(jīng)背上了與“死神”搶人的使命，你們屹立在病床前鼓勵(lì)著患者，而自己的眼眶早已濕潤(rùn)。揮手告別，無(wú)所畏懼，你選擇了當(dāng)一名“逆行者”，為了爭(zhēng)分奪秒，你們穿上了紙尿褲，剪去了縷縷青絲，只求能夠在鬼門(mén)關(guān)上再拉回一名同胞。“天下興亡，匹夫有責(zé)”。你們的同僚在一線感染了，你們卻逆行馳援最危險(xiǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)，奮戰(zhàn)一線，沖鋒陷陣，只為踐行入黨誓詞。鐘南山院士、董宗祈教授、張定宇院長(zhǎng)……你們接續(xù)奮斗的身影“真美”，請(qǐng)你們保護(hù)好自己，我們都在等待著你們的凱旋歸來(lái)。
武漢加油，中國(guó)加油!
假期初三英語(yǔ)（匯總15篇）篇七
今年的春節(jié)假期出現(xiàn)了一個(gè)傳染性極強(qiáng)的病毒，新型冠狀病毒，并且已經(jīng)證實(shí)病毒是人傳人。隨之，我的假期生活也產(chǎn)生了很大的變化。
本來(lái)，我準(zhǔn)備在春節(jié)期間串門(mén)、收壓歲錢(qián)，沒(méi)想到門(mén)還沒(méi)串幾個(gè)，壓歲錢(qián)也沒(méi)收多少，病毒就來(lái)了。我每天宅在家里，終于到了宅在家里就可以為社會(huì)做貢獻(xiàn)的時(shí)候了。以前放假宅在家里，總會(huì)被父母說(shuō)，現(xiàn)在放假宅在家里，就是，我驕傲，我自豪，我為國(guó)家省口罩。
幸好，我媽媽從宿舍開(kāi)始就有屯糧食的好習(xí)慣，以至于我們家一直斷不了糧，以前我媽屯糧我爸就說(shuō)她，攢這么多還沒(méi)吃就過(guò)保質(zhì)期了。
我的媽媽也是一名戰(zhàn)斗在前線的醫(yī)生，我還記得她告訴我，在醫(yī)院填志愿表時(shí)，她是第一個(gè)報(bào)名的，她對(duì)自己的所作所為感到驕傲，但她現(xiàn)在都不怎么回家了，我希望她能照顧好自己。
這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)斗在前線的正是那些穿著厚重的防護(hù)服，在醫(yī)院病房之間賽跑，從病毒手里搶奪生命的白衣天使們。“醫(yī)者仁心，義不容辭，不計(jì)報(bào)酬，不論生死，責(zé)任所在，我們請(qǐng)求出戰(zhàn)。”當(dāng)你披上白色的戰(zhàn)袍時(shí)，你已經(jīng)背上了與“死神”搶人的使命，你們屹立在病床前鼓勵(lì)著患者，而自己的眼眶早已濕潤(rùn)。揮手告別，無(wú)所畏懼，你選擇了當(dāng)一名“逆行者”，為了爭(zhēng)分奪秒，你們穿上了紙尿褲，剪去了縷縷青絲，只求能夠在鬼門(mén)關(guān)上再拉回一名同胞。“天下興亡，匹夫有責(zé)”。你們的同僚在一線感染了，你們卻逆行馳援最危險(xiǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)，奮戰(zhàn)一線，沖鋒陷陣，只為踐行入黨誓詞。鐘南山院士、董宗祈教授、張定宇院長(zhǎng)……你們接續(xù)奮斗的身影“真美”，請(qǐng)你們保護(hù)好自己，我們都在等待著你們的凱旋歸來(lái)。
武漢加油，中國(guó)加油!
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假期初三英語(yǔ)（匯總15篇）篇八
對(duì)我初中生涯影響很大的老師就是閻麗老師，她的姓很恐怖，她總是自稱自己是閻羅王，要管住我們這群小鬼。
她是個(gè)很美的老師，有一種古典美女的氣質(zhì)。記得我剛進(jìn)安外的時(shí)候，第一次離開(kāi)家去外面讀書(shū)，剛開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候，閻老師總是對(duì)我慈愛(ài)的微笑，她總是擔(dān)心我們這群孩子軍訓(xùn)累了，熱了，時(shí)常跟著我們軍訓(xùn)的列隊(duì)，教官下命令休息時(shí)，我一個(gè)孤零零地坐在草地上，閻老師和教官聊天，然后我聽(tīng)到他們的交談，閻老師對(duì)教官說(shuō)我很像她之前認(rèn)識(shí)的一個(gè)孩子，然后就朝我笑笑，當(dāng)時(shí)心里說(shuō)不出的暖，也許閻老師不曾記得，但我至今難忘。
因?yàn)槲业男W(xué)不學(xué)英語(yǔ)，所以我的英語(yǔ)底子不好，進(jìn)入安外有點(diǎn)跟不上，閻老師就放棄中午休息的時(shí)間給我補(bǔ)習(xí)，從最基礎(chǔ)的教起，不耐煩的一遍又一遍，我清晰的記得當(dāng)時(shí)辦公室里就是我和閻老師，她就坐在我身邊教我，當(dāng)我一個(gè)知識(shí)點(diǎn)了解的時(shí)候，她就滿足的笑笑，然后摸摸我的腦袋，那種近似母愛(ài)的感情讓我至今心里充滿溫暖。
當(dāng)然，閻老師兇的時(shí)候還真的很可怕（閻老師，得罪啦，呵呵）記得那時(shí)我和一個(gè)男生和另外兩個(gè)一個(gè)女生負(fù)責(zé)早上掃樓梯，我和另外一個(gè)男生劉濤總是早早過(guò)來(lái)打掃，等到女生來(lái)的時(shí)候我們都已經(jīng)打掃好了。我們心里很不平衡，所以，有一天早上我和劉濤都沒(méi)掃，等女生掃，最后女生以為我們已經(jīng)掃好了，也沒(méi)有打掃。最后，閻老師發(fā)現(xiàn)樓梯很臟，就讓我們值日生出去掃地，兩個(gè)女生和劉濤都出去掃地了，就是我坐在座位上讀書(shū)，因?yàn)槲移綍r(shí)做的最多，心里很不平衡，所以有點(diǎn)火大就沒(méi)去。閻老師最后知道我也是當(dāng)天的值日生而沒(méi)有出去一起掃地，就很氣憤的直接在班里很多人面前發(fā)我的火，還把我叫到她辦公室談話，她很兇地問(wèn)我為什么不和他們一起掃地，我心里很委屈，就說(shuō)之前幾乎都是我一個(gè)在掃地，兩個(gè)女生幾乎都沒(méi)掃過(guò)，我的心里不平衡就沒(méi)出去掃地。說(shuō)話的時(shí)候，眼淚都是含著的，因?yàn)榇_實(shí)覺(jué)得很委屈。閻老師就對(duì)我說(shuō)，老師一直很看重你，覺(jué)得你身上有一股正氣，當(dāng)她說(shuō)到這里的時(shí)候，我哽咽的難受，心里更難受。然后又說(shuō)“吃虧是福”我知道她對(duì)我的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)其他人，我也不忍心讓她失望，所以很努力地做人，很努力地做事。
還記得她的一句話對(duì)我影響很大“今日事，今日畢！”這么多年來(lái)，我一直謹(jǐn)記這句話，可以說(shuō)這句話已經(jīng)滲透到了我的生活，今天的臟衣服，我也從來(lái)不留到明天洗，呵呵，有點(diǎn)傻哦。
很感激有一個(gè)這么善良的老師引我英語(yǔ)入門(mén)，更重要的是那些品行影響我至今。閻老師，好久不見(jiàn)了，你還好嗎，希望你幸福。還有，閻老師，知道嗎，你笑起來(lái)比兇的時(shí)候美多了。
假期初三英語(yǔ)（匯總15篇）篇九
這個(gè)“史上最長(zhǎng)寒假”終于要結(jié)束了。我現(xiàn)在沒(méi)有任何開(kāi)學(xué)了的概念，一直在家里呆著，初中生活多緊張，我都記不起了。
明天返校！我一下子懵了，帶什么？幾點(diǎn)到？原點(diǎn)還是推遲？返校之后繼續(xù)上網(wǎng)課嗎？美術(shù)作業(yè)帶不帶？手抄報(bào)帶不帶？我的自行車(chē)停哪？而且……諸如這樣的問(wèn)題，我有一籮筐。可是孫老師遲遲不發(fā)通知，急死我了！（午后看到孫老師的通知，明天不返校，返校時(shí)間另行通知，唉！好想早點(diǎn)開(kāi)學(xué)呀！）。
作業(yè)完成的還不錯(cuò)，但都沒(méi)寫(xiě)名字，讓我把“一七王雅慧”重復(fù)寫(xiě)了幾十遍。寫(xiě)名字的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)“新課預(yù)習(xí)”被我扔下了一課不會(huì)寫(xiě)的。好在現(xiàn)在已不是難事，分分鐘就可以搞定。
隨筆堅(jiān)持了一個(gè)假期，因?yàn)橛玫亩际俏辶?yè)的大厚本，才寫(xiě)了不到八本。詩(shī)詞，共背誦了41首半（《木蘭詩(shī)》未背完），詞典積累了720頁(yè)。這兩個(gè)星期都是晨跑加早讀，詞典不方便拿，就沒(méi)有抄。讀了幾十本書(shū)，除去必讀的三本，又看了《湯小團(tuán)》41到48冊(cè)，《所有規(guī)程都是流浪，杜甫傳》、《半生煙雨半生落花，李清照傳》（未讀完），以及《駱駝祥子》、《格列佛游記》、《高中生分類作文》、《好一朵木槿花》這幾本書(shū)我都讀了兩遍。粗讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，重讀了《小公主》、《小海蒂》、《窗邊的小豆豆》、《傲慢與偏見(jiàn)》和《秘密花園》。
閑在家里不能白吃飯，從放寒假我便又開(kāi)始每天刷碗，偶爾拖拖地，照顧妹妹，收拾一下房間。跟爸爸媽媽相處也更融洽了，知道了體諒他人。在疫情最嚴(yán)重的時(shí)候盡到了姐姐的責(zé)任，和媽媽一起照顧妹妹。
為了上網(wǎng)課，爸爸借給我了一個(gè)手機(jī)，在閑暇時(shí)會(huì)讀一讀老師們寫(xiě)的文章。我在喜馬拉雅上發(fā)布了200多條聲音，并在上面聽(tīng)了新聞和故事。
但是我的視力似乎又下降了，因?yàn)闆](méi)能及時(shí)放松眼睛和寫(xiě)字姿勢(shì)不好造成的。
等開(kāi)學(xué)以后我要更合理的規(guī)劃時(shí)間，盡量十點(diǎn)前完成作業(yè)，爭(zhēng)取進(jìn)入年級(jí)前20，并且有空的時(shí)候做一做中考卷，減輕周末負(fù)擔(dān)。
新學(xué)期，新開(kāi)始，新目標(biāo)，新的方向。你好，初一下學(xué)期，我來(lái)了！
假期初三英語(yǔ)（匯總15篇）篇十
針對(duì)這部分考生，如果想系統(tǒng)地復(fù)習(xí)政治的所有課本，時(shí)間上可能來(lái)不及，可以去關(guān)注課本上的一些主體知識(shí)，比如承擔(dān)責(zé)任、基本國(guó)策、發(fā)展戰(zhàn)略、依法治國(guó)、社會(huì)主義精神文明建設(shè)等方面的內(nèi)容。
另外，學(xué)生還可以把課本上的目錄背下來(lái)。“這樣可形成一個(gè)知識(shí)體系，在考試中，就可快速判斷這是哪本書(shū)里的哪一塊知識(shí)，即使到時(shí)候自己不會(huì)寫(xiě)，翻書(shū)的時(shí)候也會(huì)很快找到。”
二、基礎(chǔ)較好的學(xué)生——可嘗試練習(xí)更多題型。
一般來(lái)說(shuō)，政治開(kāi)卷考試改卷都是比較嚴(yán)的，所以這部分學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注題型，選擇專題訓(xùn)練。
時(shí)政熱點(diǎn)方面的知識(shí)也是需要特別關(guān)注的。關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)的時(shí)候，要看這個(gè)熱點(diǎn)與未成年人的密切度如何，要關(guān)注那些能關(guān)注的，和學(xué)生生活密切相關(guān)的。
三、提醒——政治考試要認(rèn)真審題。
中考政治試卷一般會(huì)回避市場(chǎng)上的那些習(xí)題，是不可能碰到原題的，所以在考場(chǎng)上，如果拿到試卷，第一反應(yīng)不應(yīng)該是抄資料，而是審題，仔細(xì)想想出題人想讓你答什么。把題分析清楚了，會(huì)的話就寫(xiě)，不會(huì)的話再去借鑒一些資料。
可以借助一本優(yōu)秀的一輪復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真?zhèn)淇迹蚶位A(chǔ)，精學(xué)精練，注意審題，掌握方法。必要時(shí)，要多參加試卷限時(shí)訓(xùn)練，提高成績(jī)。
四、關(guān)注十九大，高效備考。
(一)融入新知。
1.指導(dǎo)思想變化(增加了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。)。
2.特殊時(shí)期重定(中國(guó)已然步入新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義時(shí)期，但并不改變我處歷史階段，仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段，是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家。)。
3.主要矛盾調(diào)整。
4.推進(jìn)憲性審查(進(jìn)一步強(qiáng)化依法治國(guó)方略，強(qiáng)調(diào)憲法是國(guó)家的根本大法。)。
5.兩個(gè)階段細(xì)化(理想的實(shí)現(xiàn)需要規(guī)劃，規(guī)劃的事業(yè)更有動(dòng)力，更有激情，更易實(shí)現(xiàn)。將到2050年間30年的長(zhǎng)期規(guī)劃調(diào)整成兩個(gè)的規(guī)劃，分別要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。注意這個(gè)目標(biāo)與我們以往的提法有些不同。)。
6.五位一體肯定(黨的基本路線、共同理想的目標(biāo)等中有所體現(xiàn)。)。
7.鄉(xiāng)村振興亮點(diǎn)(與歷年中央一號(hào)文件對(duì)應(yīng)，反映了黨和國(guó)家解決三農(nóng)問(wèn)題的決心，與正在進(jìn)行的扶貧攻堅(jiān)、關(guān)注民生等相銜接)。
8.四個(gè)自信體系(強(qiáng)化文化自信，對(duì)中國(guó)未來(lái)發(fā)展更加自信。我們應(yīng)當(dāng)看到文化是一個(gè)外延很廣的詞語(yǔ)，人類社會(huì)創(chuàng)造的一切都可被稱為是文化，制度、理念、道路等，所以這次提出文化自信，應(yīng)當(dāng)被理解為是對(duì)中華文化軟實(shí)力的自信，是對(duì)中華傳統(tǒng)文明的繼承，是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的高度自信。)。
(二)構(gòu)筑體系。
復(fù)習(xí)時(shí)，可以打破教學(xué)順序時(shí)如何重新構(gòu)筑新知識(shí)體系，讓學(xué)生形成完整的認(rèn)識(shí)，結(jié)合十九大報(bào)告中的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)體系的重新構(gòu)建。
1.七大發(fā)展戰(zhàn)略。
將它們提煉出來(lái)，以更清晰的面目呈現(xiàn)在我們的面前，同時(shí)應(yīng)當(dāng)將第5條區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略與教材中的內(nèi)容進(jìn)行再次的整合，比如與基本的分配制度相融合，讓學(xué)生對(duì)西部開(kāi)發(fā)、振興東北老工業(yè)基地、中部崛起等有深入的認(rèn)識(shí)。
2.十四條方略。
方略中有大量的詞語(yǔ)都可被視做是關(guān)鍵詞語(yǔ)、核心素語(yǔ)，教學(xué)中、記憶時(shí)，考場(chǎng)上，都可被我們廣為使用，這是一種新的學(xué)習(xí)方法，記憶方法，考試方法。
教材中只提到一個(gè)依法治國(guó)的基本方略，現(xiàn)在我們可以結(jié)合十九大報(bào)告給學(xué)生補(bǔ)充更多的治國(guó)方略，讓學(xué)生更多的理解黨和國(guó)家的大政方針，對(duì)比中，才能更好的理解依法治國(guó)的基本方略。
(三)強(qiáng)化說(shuō)明。
思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是一致的，是考試的最后標(biāo)準(zhǔn)，活用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)讓我們的復(fù)習(xí)更有效。
1.每年中考前，專家都會(huì)對(duì)考試說(shuō)明進(jìn)行重新的審定，補(bǔ)充新的內(nèi)容，今年相信會(huì)有更多的十九大報(bào)告的內(nèi)容走進(jìn)考試說(shuō)明的內(nèi)容，成為今年的考點(diǎn)，備戰(zhàn)中考，也許從現(xiàn)在就已然開(kāi)始。
2.試卷格局決定對(duì)中考影響不會(huì)太大。更多的只是理念問(wèn)題、方向問(wèn)題，比如，正常推理，中考不會(huì)考這樣的試題：步入新時(shí)代，中國(guó)社會(huì)的主要矛盾是什么呀?盡管教材中沒(méi)有，但相信各類的速查資料，在最終的考試說(shuō)明中考生還是可以很容易找到答案的，這種考試形式在開(kāi)卷形式下變得很沒(méi)意義，會(huì)怎么考呢?它會(huì)考這種變化的主要原因是什么?新提法的提出對(duì)我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟迪?我們應(yīng)當(dāng)怎樣更好的解決這個(gè)矛盾呢?這樣，這個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn)就變得開(kāi)放起來(lái)，考成原因，考成啟迪，考出做法，這才是開(kāi)卷考試的價(jià)值所在。
結(jié)論：十九大中的具體細(xì)節(jié)考的可能性不大，變項(xiàng)考的可能性還是有的，建議大家從人性角度考慮，可以采用“從舊兼從新”的原則，提前規(guī)劃，盡早準(zhǔn)備。
(四)政氣教風(fēng)。
1.融入傳統(tǒng)(新版部編教材《道德與法治》特別強(qiáng)調(diào)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想也有待于我們思品教師自覺(jué)傳遞中華傳統(tǒng)文化。)。
啟示：建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，我們不僅提了口號(hào)，我們還已然付出了行動(dòng)。習(xí)總書(shū)記執(zhí)政以來(lái)，多次在重要場(chǎng)合引經(jīng)據(jù)典，讓我們深刻的陶醉在中華經(jīng)典的獨(dú)特魅力之中。現(xiàn)在我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思下新教材中，到底引用了幾則名言，教學(xué)中我們到底傳遞了哪些傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，文化復(fù)興，不應(yīng)當(dāng)僅僅只是總書(shū)記的責(zé)任，也是每個(gè)思品教師的責(zé)任。
2.回歸生活(近代教育家陶行知提出的生活教育影響了一代又一代中國(guó)教育人，回歸生活，走大眾教育的道路才能給我們的思品課堂更多的生機(jī)。)。
(1)中華民族的偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。
(2)黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。
(3)有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦。
(4)軍隊(duì)是要準(zhǔn)備打仗的，一切工作都必須堅(jiān)持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)。
這些話第一次聽(tīng)到是在10月18號(hào)習(xí)總書(shū)記作報(bào)告時(shí)，給人感覺(jué)親切易記，印象深刻，這樣的語(yǔ)言更真實(shí)，更有效，這也正是為什么這些年來(lái)，總書(shū)記的名言會(huì)被我們廣為流傳的原因!教學(xué)中我們也可以放下身份，主動(dòng)與學(xué)生交流，引入生活故事，走進(jìn)社會(huì)角落，讓我們的課堂更加生動(dòng)。
學(xué)習(xí)十九大精神，創(chuàng)新新教材的實(shí)踐永不停息。不忘初心，方得始終，讓我們每個(gè)教師都走出自己的獨(dú)特教育之路，享受教育的快樂(lè)!
假期初三英語(yǔ)（匯總15篇）篇十一
結(jié)合小課題的研究，我們二年級(jí)的兩位語(yǔ)文老師利用假期，選擇相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，一些專家的觀點(diǎn)給了我們很多的啟示，例如：
美國(guó)心理學(xué)家盧姆認(rèn)為：7歲兒童的智力發(fā)展已經(jīng)達(dá)到本身應(yīng)有水平的89%、低年級(jí)聽(tīng)寫(xiě)、讀寫(xiě)的全面訓(xùn)練，是利用兒童身心自然發(fā)展促進(jìn)兒童大腦機(jī)能發(fā)展的手段之一。這時(shí)、如果只是強(qiáng)調(diào)識(shí)字這一學(xué)習(xí)重點(diǎn)，而把語(yǔ)言訓(xùn)練任務(wù)推后，這就必然會(huì)抑制學(xué)生的智力發(fā)展。在語(yǔ)言環(huán)境中教學(xué)識(shí)字，可使教師把大量時(shí)間用在其他訓(xùn)練方面，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
德國(guó)著名心理學(xué)家艾賓浩斯告訴我們，遺忘是由快向慢過(guò)渡的：第一天學(xué)的知識(shí)第二天保持率只剩下33.3%，第三天保持27.8%，第六天保持率降到達(dá)5.4%。遺忘是有特征的，而記憶也是有規(guī)律的。心理學(xué)家謝千秋、王錠城指出：記憶有先“記”后“憶”的過(guò)程，完整的記憶過(guò)程必須包括識(shí)記、保持、回憶三個(gè)環(huán)節(jié)。因此，識(shí)字教學(xué)必須符合學(xué)生識(shí)記的心理活動(dòng)規(guī)律，既要加深生字識(shí)記印象，更要注重生字科學(xué)復(fù)現(xiàn)，這樣，其教學(xué)效果才會(huì)好，不然就會(huì)事倍功半。低年級(jí)兒童的識(shí)字，一定要遵循這一階段兒童身心發(fā)展的普遍規(guī)律，選擇兒童容易接受的識(shí)字方法，重視漢字學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
另一方面，根據(jù)新課標(biāo)的精神，識(shí)字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，也是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，新課標(biāo)提出“會(huì)寫(xiě)會(huì)認(rèn)”兩種不同要求，堅(jiān)持多認(rèn)少寫(xiě)，還提出識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)，要充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字的方法，會(huì)認(rèn)400字是保底，而且上不封頂。對(duì)于這400字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄寫(xiě)、不默寫(xiě)、不考試，力求識(shí)用結(jié)合。新課標(biāo)還對(duì)各學(xué)段提出了明確的識(shí)字要求，明晰地體現(xiàn)出向獨(dú)立識(shí)字發(fā)展的方向。這種提法有有助于端正低年級(jí)教學(xué)思想，克服教學(xué)中存在單純識(shí)字問(wèn)題，并有助于在識(shí)字教學(xué)的同時(shí)，有機(jī)結(jié)合初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
二、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容。
本課題的研究目標(biāo)是：通過(guò)教師有意識(shí)地在課堂上對(duì)自主識(shí)字中多種方式方法的運(yùn)用，引導(dǎo)、啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)運(yùn)用巧妙識(shí)字的方式方法，識(shí)記隨時(shí)遇到的生字，使學(xué)生自己運(yùn)用獨(dú)特的想法進(jìn)行識(shí)字，在興趣中識(shí)字，在自己營(yíng)造的笑聲中識(shí)字，達(dá)到即遇即識(shí)、自能識(shí)記、對(duì)所識(shí)生字“過(guò)耳不忘、過(guò)目不忘”、切實(shí)提高自主識(shí)字能力的目的。
本課題研究的主要內(nèi)容：優(yōu)化各種識(shí)字學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建科學(xué)高速高效的識(shí)字體系，總結(jié)出一套行之有效的識(shí)字學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的獨(dú)立性、創(chuàng)造性，全面提高素養(yǎng)，鞏固識(shí)字效果。
三、措施與策略。
在平常的教育教學(xué)工作中我們將努力從激發(fā)每位學(xué)生的識(shí)字興趣入手，授之以科學(xué)、多樣的識(shí)字方法，多渠道識(shí)字途徑，輔之以合理的鼓勵(lì)機(jī)制，逐步讓學(xué)生們無(wú)論何時(shí)何地饒有興趣地自主識(shí)字。
（一）、通過(guò)創(chuàng)建鼓勵(lì)機(jī)制，激發(fā)識(shí)字興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有興趣，才是最好的老師。”孔子也曾說(shuō)：“知之者，不如好之者;好之者，不如樂(lè)之者。”《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也把讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”列入教學(xué)的第一目標(biāo)。可見(jiàn)，興趣的力量是巨大的，興趣的魅力是無(wú)窮的，興趣的作用是重要的。當(dāng)每個(gè)學(xué)生產(chǎn)生了識(shí)字的興趣，就如同蜜蜂采蜜，饑餓的人撲在面包上一樣，會(huì)想盡一切辦法，尋求一切機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字。
1、課前交流，語(yǔ)言鼓勵(lì)。“良好的開(kāi)端是成功的一半。”我們也知道，人都有展現(xiàn)自己的愿望，尤其是孩子們。在識(shí)字教學(xué)中，為孩子們創(chuàng)設(shè)展示自己的平臺(tái)，能極大地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。利用孩子們的這一心理，每周的閱讀課的前十分鐘，組織學(xué)生開(kāi)展“我當(dāng)小老師”的識(shí)字交流活動(dòng)。“小老師”向同學(xué)們介紹自己最近除課內(nèi)又認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字，這些字在哪兒認(rèn)識(shí)的，通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的，可能的話用它來(lái)組詞、造句。哪怕“小老師”只認(rèn)識(shí)了一個(gè)字，我都用語(yǔ)言鼓勵(lì)他。“你真是善于學(xué)習(xí)的孩子。”“你真是個(gè)有心人，在生活中認(rèn)識(shí)了這么多字，了不起。”“你能夠在生活中識(shí)字，真棒!是大家學(xué)習(xí)的榜樣。”識(shí)字交流這一活動(dòng)，本身就為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)享受成功的環(huán)境，一個(gè)識(shí)字交流學(xué)習(xí)的環(huán)境，加之老師的語(yǔ)言鼓勵(lì)，將會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生們的識(shí)字興趣。
2、課上反饋，精神鼓勵(lì)。小朋友的識(shí)字能力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，它跟每一位小朋友的年齡、生活經(jīng)驗(yàn)、智力水平有著很大關(guān)系。我們要承認(rèn)學(xué)生間的差異，不能過(guò)分追求堂堂清、課課清、個(gè)個(gè)清。對(duì)某些學(xué)生，應(yīng)當(dāng)允許他們發(fā)展的慢一點(diǎn)，一篇課文那么多生字，不一定要全部過(guò)關(guān)后再學(xué)下一篇，有時(shí)哪怕是一個(gè)字的學(xué)習(xí)也是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程。寫(xiě)字是識(shí)字的反饋和鞏固。課堂上，我們要用鼓勵(lì)的方法幫助小朋友樹(shù)立學(xué)好漢字的信心，充分利用獎(jiǎng)勵(lì)卡片，激發(fā)了鞏固漢字的興趣。
（二）、掌握識(shí)字方法，穩(wěn)定識(shí)字興趣。
1、課內(nèi)多種形式識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字能力低年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，有意注意持續(xù)的時(shí)間很短。因此，在課堂教學(xué)過(guò)程中我努力充分挖掘和利用教材的內(nèi)在魅力，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，以靈活多樣的教學(xué)形式吸引學(xué)生，以科學(xué)新穎的教學(xué)內(nèi)容感染學(xué)生，想方設(shè)法讓學(xué)生保持最佳狀態(tài)，激發(fā)他們的求知欲。
(1)游戲促識(shí)字a、編一串順口溜小孩子是聽(tīng)著順口溜長(zhǎng)大的，他們對(duì)此有一種天然的親和力，編口訣能幫助學(xué)生輕松地掌握一些難教的生字。
b、念一首兒歌瑯瑯上口、生動(dòng)有趣的兒歌，對(duì)低年級(jí)孩子有著無(wú)窮的魅力，把一些字編成通俗易懂的兒歌教學(xué)，也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
c、猜一個(gè)字謎猜謎是學(xué)生較喜歡的一種活動(dòng)，不僅能活躍氣氛，鍛煉學(xué)生思維，還是一種比較好的識(shí)字方法。
d、換一個(gè)筆畫(huà)或偏旁。游戲識(shí)字的方法還有很多種：如開(kāi)火車(chē)識(shí)字，摘蘋(píng)果識(shí)字等。
(2)字形促識(shí)字漢字百分之八十都是由形聲字組成的，學(xué)生掌握了形聲字“形旁表意，聲旁表音”的造字規(guī)律后，能快速識(shí)記漢字。
(3)閱讀促識(shí)字我們都知道，識(shí)字是為了讓學(xué)生盡快地開(kāi)始閱讀，同樣，閱讀也可以促進(jìn)識(shí)字。努力給學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，創(chuàng)造與語(yǔ)言文字密切接觸的機(jī)會(huì)，或?qū)ｉT(mén)把學(xué)生學(xué)過(guò)的字，自己變成兒歌或順口溜，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中感受文字的魅力，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)已學(xué)過(guò)的字或未學(xué)過(guò)的字，大大增加了識(shí)字量，識(shí)字效果得到了有效鞏固。
2、課外多種途徑識(shí)字，形成主動(dòng)識(shí)字意識(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)。”其實(shí)生活就是識(shí)字的背景和舞臺(tái)，生活中處處有孩子識(shí)字的機(jī)會(huì)。我們可以充分利用學(xué)生生活中的有利條件，促成學(xué)生形成識(shí)字的敏感性和興趣性，最后達(dá)到識(shí)記眾多漢字的效果。
（1）、寓識(shí)字于學(xué)校環(huán)境我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍特別濃厚，為學(xué)生識(shí)字提供了良好的條件。一句句催人奮進(jìn)的警示名言，一幅幅圖文并茂的宣傳畫(huà)，一塊塊引人注目的標(biāo)牌這些都成為我班學(xué)生識(shí)字教學(xué)極為寶貴的資源。
（2）、寓識(shí)字于社會(huì)環(huán)境我們的學(xué)生生活在這個(gè)多彩的世界中，漢字隨處可見(jiàn)。比如喝飲料時(shí)的飲料名、買(mǎi)物品時(shí)的物品名稱和使用說(shuō)明，上街時(shí)道路兩旁的各種廣告和招牌、看電視時(shí)屏幕上打出的字幕生活是語(yǔ)文的內(nèi)容，語(yǔ)文是生活的工具，讓生活成為識(shí)字的大背景或大舞臺(tái)，將學(xué)生識(shí)字與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，充分利用學(xué)生的.生活經(jīng)驗(yàn)，他們不斷地看，不斷地問(wèn)，在不知不覺(jué)間陌生的字符變得熟悉，進(jìn)而成為自己認(rèn)識(shí)的字。
漢字是中華民族文化的瑰寶，學(xué)習(xí)漢字是打開(kāi)中華民族文化寶庫(kù)的金鑰匙。識(shí)字教學(xué)在激發(fā)學(xué)生興趣的前提下，加之掌握了認(rèn)識(shí)漢字的多種方法和途徑，配以合理、科學(xué)的鼓勵(lì)機(jī)制，我們的學(xué)生將收獲很多很多。
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假期初三英語(yǔ)（匯總15篇）篇十二
即將到來(lái)的炎炎夏日對(duì)于20xx年的考研考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的陣地——如若失守，則很容易陷入被動(dòng)。新東方的老師們根據(jù)豐富的經(jīng)驗(yàn)，給20xx年的考生擬了一份詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，供大家參考。
一、詞匯和語(yǔ)法。
詞匯量和語(yǔ)法基礎(chǔ)是考研英語(yǔ)閱讀能力和寫(xiě)作能力提高的根本，沒(méi)有一定詞匯量和語(yǔ)法正確性的保證，考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)進(jìn)度很難展開(kāi)。尤其是對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段，重要任務(wù)之一便是解決詞匯和語(yǔ)法問(wèn)題。
《劉一男考研詞匯5500》。
在本課程中，劉一男老師將運(yùn)用詞根、詞綴、詞源學(xué)的方法，教授大家如何在理解詞義的基礎(chǔ)上記憶考研單詞。
《考研英語(yǔ)語(yǔ)法10天速成》。
在本課程中，印建坤老師將詳細(xì)為大家講授考研英語(yǔ)語(yǔ)法中最為重要的定語(yǔ)從句、名詞從句和狀語(yǔ)從句等內(nèi)容，使大家在短期內(nèi)快速掌握考研英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)。
·學(xué)習(xí)要求：
詞匯：
1、按時(shí)聽(tīng)課;。
3、利用好每天的零碎時(shí)間，如飯后休息、等車(chē)時(shí)間等等，通過(guò)聽(tīng)《老俞》背單詞mp3抓緊詞匯的復(fù)習(xí)。
語(yǔ)法：認(rèn)真聽(tīng)課，根據(jù)老師的講解總結(jié)復(fù)習(xí)即可。時(shí)間跨度不宜太大，爭(zhēng)取一個(gè)星期內(nèi)過(guò)一遍語(yǔ)法知識(shí)，后期如在閱讀中再次遇到語(yǔ)法知識(shí)盲點(diǎn)，可不斷反復(fù)復(fù)習(xí)。
測(cè)評(píng)：詞匯和語(yǔ)法在經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)后，可通過(guò)后期閱讀加以檢測(cè)。
二、閱讀。
”得閱讀者得天下"，閱讀在考研英語(yǔ)中是最最重要的得分點(diǎn)，但其又是最容易失分的部分，因此同學(xué)們應(yīng)該加大功夫訓(xùn)練自己的閱讀能力，爭(zhēng)取在閱讀部分得高分。
·學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握考研閱讀的出題思路，初步學(xué)會(huì)分析篇章結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)和句子結(jié)構(gòu);。
假期初三英語(yǔ)（匯總15篇）篇十三
(1)每天記單詞，并復(fù)習(xí)前一天記憶的單詞。對(duì)于生疏的舊單詞，可記錄下來(lái)，隨身攜帶并隨時(shí)記憶。
(2)所有記憶完的單詞，要隨時(shí)復(fù)習(xí)。重復(fù)是記憶單詞最好的辦法，要經(jīng)常看經(jīng)常記，堅(jiān)持一段時(shí)間就不會(huì)忘了。
(3)結(jié)合句子和文章記憶單詞，效果更好。在大量的整段的背誦中，多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實(shí)際上，這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語(yǔ)言最重要的“語(yǔ)感”!
2、堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)課，積極參與課堂活動(dòng)。
課堂是孩子吸取知識(shí)的主陣地。只有注重每堂課的效率，才會(huì)起到事半功倍，舉一反三的效果。課堂上要做到以下幾點(diǎn)：
(1)“心到”。在課堂上聚精會(huì)神，讓大腦始終處于積極狀態(tài)，心隨老師走，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考。
(2)“手到”。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書(shū)的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。不過(guò)要處理好聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系，不能顧此失彼。
(3)“耳到”。在課堂上，要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ);要聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;要理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問(wèn)題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問(wèn)題的回答，以加深對(duì)問(wèn)題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。
(4)“眼到”。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師，觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書(shū)、繪圖、教具展示等，這樣對(duì)老師講解的教學(xué)內(nèi)容印象就會(huì)更加深刻。
(5)“口到”。課文中設(shè)計(jì)了內(nèi)容豐富并與主題相關(guān)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等開(kāi)放性的任務(wù)型活動(dòng)和探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課堂上一定要聽(tīng)從老師的指揮，積極參與對(duì)話、討論、發(fā)言，要敢于開(kāi)口，不怕出錯(cuò)，珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，不會(huì)說(shuō)的也要說(shuō)。要講好英語(yǔ)就是要膽子大，臉皮厚。英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有大膽實(shí)踐，才能提高交流能力。
3、重視復(fù)習(xí)。
英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)多，需要大量記憶。很多孩子抱怨，說(shuō)自己的記性差，記了又忘了。有什么辦法能讓他們記得長(zhǎng)久些，甚至終生不忘?有2個(gè)辦法：
(1)最好的辦法是聽(tīng)課文錄音。反復(fù)地聽(tīng)，反復(fù)地讀，課文中的語(yǔ)言點(diǎn)、詞匯在錄音中不斷被重復(fù)。這跟我們提倡朗讀是一個(gè)道理，聲音對(duì)大腦的刺激有助于記憶。記住：英語(yǔ)首先是一門(mén)聲音，要多運(yùn)用耳朵和嘴巴，要大量進(jìn)行聲音的輸入與輸出。
(2)經(jīng)常復(fù)習(xí)。要合理地安排復(fù)習(xí)時(shí)間。首先要及時(shí)復(fù)習(xí)。遺忘的規(guī)律是：前快后慢，先多后少，識(shí)記后最初遺忘得較快，以后逐漸減慢。針對(duì)這一規(guī)律，學(xué)習(xí)新知識(shí)后應(yīng)及早加以復(fù)習(xí)。其次在復(fù)習(xí)中要多嘗試回憶，背誦，就是邊讀邊回憶。就像小學(xué)生背書(shū)一樣，讀一段，書(shū)合起來(lái)試著背，背不出來(lái)時(shí)再看一看。嘗試著回憶與識(shí)記交替進(jìn)行，印象會(huì)更深刻一些，同時(shí)也知道了教材的難點(diǎn)在哪里，復(fù)習(xí)更有目的性。
4、堅(jiān)持讀寫(xiě)訓(xùn)練。
平時(shí)堅(jiān)持閱讀英文材料，比如原著小說(shuō)。在閱讀中，不要一目十行，更不要泛泛而讀。要精讀，循序漸進(jìn)，必有所得。遇到生詞，根據(jù)情景先去猜，猜不出來(lái)再去查字典。
寫(xiě)的練習(xí)也很重要，建議堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記，可以把閱讀時(shí)遇到的一些比較原汁原味符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句式統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化后用到日記中，使用盡可能多的句式，提高英語(yǔ)的表達(dá)能力。
假期初三英語(yǔ)（匯總15篇）篇十四
暑假我在政軍停車(chē)預(yù)制場(chǎng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，在那里短短一個(gè)多月的工作讓我有了一定的了解認(rèn)識(shí)和深刻體會(huì)。每天都在進(jìn)行著檢查，報(bào)告等等工作，雖然是三點(diǎn)一線的機(jī)械工作，可是我卻學(xué)會(huì)了很多，至少是在學(xué)校里學(xué)不到的實(shí)實(shí)在在的“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”。
其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，都做過(guò)類似復(fù)印打字的“雜活”。或許同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)底，不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無(wú)法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運(yùn)。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。同樣地開(kāi)始時(shí)我每天都做著給師傅拿拿工具打打開(kāi)關(guān)，時(shí)間過(guò)去了我和師傅們產(chǎn)生了朋友般的友情。在與師傅們深入交談中發(fā)現(xiàn)他們文化水平不高，但他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情卻很高。在與萬(wàn)師傅聊天時(shí)他曾說(shuō)過(guò)：“假如給我再回到十年前，我一定會(huì)好認(rèn)真去地讀書(shū)。你們現(xiàn)在讀書(shū)真的好幸福。”這個(gè)時(shí)候我不感再正面望向萬(wàn)師傅，我為我以前浪費(fèi)的時(shí)間后悔。同時(shí)我受到了啟發(fā)，我應(yīng)在以后每天都要認(rèn)真去學(xué)習(xí)認(rèn)真去做實(shí)事。
漏油、漏氣、漏電等“四漏”現(xiàn)象。檢查拖掛裝置工作是否可靠。經(jīng)常看到師傅在交車(chē)前還趴到車(chē)下再次檢查機(jī)濾，油底殼螺栓時(shí)，那一絲不茍的背影，仿佛一尊雕像，凝固在我的腦海。師傅常跟我說(shuō)只是一方面，要想贏得別人的尊重，更重要的是做人，技術(shù)只是一個(gè)方面，必須從小事做起，認(rèn)認(rèn)真真的做完每個(gè)項(xiàng)目，然后檢查完畢交車(chē)，那才是最有成就感的事情。
在這次短暫的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中我學(xué)到了書(shū)本上看不到的知識(shí)，學(xué)校里體現(xiàn)不到的教育。我從實(shí)踐中明白到“三人行必有我?guī)煛钡墓庞?xùn)；啟發(fā)了我小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美；更深刻地給我展示了什么叫做“誠(chéng)信價(jià)更高”的實(shí)例。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了。
理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的不同專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身素質(zhì)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。
小結(jié)。
通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
以下是我明白的東西：
1、團(tuán)隊(duì)精神，共同合作在工作中的重要性。每個(gè)人對(duì)每件事的看法。
不會(huì)是完全相同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家相互的逐漸了解，分歧會(huì)慢慢減少，工作開(kāi)展也會(huì)越來(lái)越勝利。只有大家的思想統(tǒng)一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成。那我們應(yīng)該在讀書(shū)時(shí)，更要養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)的精神，團(tuán)結(jié)集體。
2、時(shí)時(shí)準(zhǔn)備在整個(gè)工作中的重要性。“良好的開(kāi)始是成功的一半”這句話都被人說(shuō)爛了，可只有經(jīng)歷后才能體會(huì)到他真正的含義。你要展開(kāi)一項(xiàng)活動(dòng)，如果宣傳工作做的不到位，沒(méi)有人來(lái)參加，活動(dòng)怎么能開(kāi)展下去呢？即使你準(zhǔn)備再充分也白搭，給誰(shuí)看呢？如果你前期準(zhǔn)備的不充分社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，觀眾或者說(shuō)參與者一多，你準(zhǔn)備的不夠充分，你肯定會(huì)手忙腳亂，更別提發(fā)揮水平了。從這次活動(dòng)中，我們充分認(rèn)識(shí)到，準(zhǔn)備工作是一切工作的前提社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，只有做好充分的準(zhǔn)備才有可能出色的完成任務(wù)。
3、做一件事情只要你努力了，用心去做了，不管結(jié)果怎樣都是成功的！這次的社會(huì)實(shí)踐我的收獲很大，感受也很多社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，以上只是一部分，相信通過(guò)以后的學(xué)生工作實(shí)踐，我們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，我們藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作也一定會(huì)取得長(zhǎng)足進(jìn)步的。
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假期初三英語(yǔ)（匯總15篇）篇十五
中考英語(yǔ)完形填空旨在全面考查考生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，其中包括詞匯辨析能力、閱讀理解能力、邏輯推理和判斷能力等。它不僅要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且還要求考生具有獨(dú)立分析、對(duì)比取舍及靈活處理問(wèn)題的能力。完形填空的命題原則是“以實(shí)詞為主，虛詞為輔，突出詞匯語(yǔ)境化”。實(shí)詞中偏重于對(duì)動(dòng)詞和名詞的考查，同時(shí)也兼顧對(duì)形容詞、副詞以及其它詞類的考查。試題以情境意義選擇為主。
從學(xué)生屢次的考試的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：完形填空是學(xué)生普遍失分較多的一種題型，看到完形填空很多學(xué)生會(huì)從心里抵觸，產(chǎn)生畏懼情緒。所以，掌握完形填空的命題規(guī)律和答題技巧對(duì)學(xué)生而言是非常重要的。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：掌握完型填空的命題趨勢(shì)和做題步驟和技巧。
能力目標(biāo)：根據(jù)句子語(yǔ)境，熟練運(yùn)用答題技巧。提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。
情感目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)完型填空，培養(yǎng)學(xué)生的不畏懼困難，增強(qiáng)自信心。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)完型填空的步驟和技巧。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握完形填空的小貼士，熟練運(yùn)用答題步驟做題。
主要采用總結(jié)歸納法和講練結(jié)合法。完形填空，每一次考試都在考，但學(xué)生缺少做題方法答題技巧，本節(jié)課通過(guò)老師歸納，學(xué)生總結(jié)練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的做題能力。
1.引入：通過(guò)一首歌曲挖空讓學(xué)生感知完形填空，然后直接引入并展示大綱要求。
2.總結(jié)：由學(xué)生總結(jié)平時(shí)時(shí)怎么樣做完型填空的。
3.歸納：老師歸納命題小貼士命題規(guī)律解題步驟并逐一講解，學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握規(guī)律熟練運(yùn)用。
4.教師幫助學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)。
5.布置作業(yè)。
通過(guò)本節(jié)課，學(xué)生對(duì)完形填空的方法更加了解，做一篇完型填空來(lái)鞏固所學(xué)。