范文范本可以提供大量的例證和樣本，使寫作者能夠更好地理解和運用各種寫作技巧。以下是一些范文的范本供大家參考，希望能夠幫助到大家在寫作方面的提高。
大學生自我反思（模板24篇）篇一
夢見自我拿刀殺人：你會有一個無憂無慮的幸福晚年。
正在找工作的人夢見自我拿刀殺人則面試求職：求職；求職運勢看好，有望獲得不錯的機會，并從家人處獲得支持，可是對失敗較為敏感，不夠自信。
中老年人夢見自我拿刀殺人則健康方面：此刻大多數電腦的顯示器是能夠調節傾斜度的，使用者最好把顯示器的全部可視區域調節到與眼睛水平視線呈15度到50度之間的位置，并且使顯示器的后部略低于前部。這樣，使用者能夠堅持一個在視覺和姿勢上都比較舒服的狀態下操作電腦。使用電腦時應盡量把屏幕置于略低于頭部的位置，這樣就能夠俯視屏幕，使得電腦操作者擁有了更多活動頸部的姿勢。同時注意，應做到直視電腦屏幕，而不是扭著身子從左側或右側看電腦。此外，盡量多使用鍵盤，少使用鼠標。因為用鼠標使身體的一側處于同一姿勢，時間長了，容易患上“腕管綜合征”。
考生夢見自我拿刀殺人主考運：其實你并不想要好好用功，而是期望有輕簡便松的方式來到達想要的成績，所以可能會用一些小撇步來幫忙自我，嚴重一點可能會有不合規定的舉動。
2.夢見自我拿刀殺人。
夢見自我拿刀殺人：感情方面很順利。兩人心心相印，能夠過歡樂的日子。如能一齊打打臺球、網球，更能增進感情。
中老年人夢見自我拿刀殺人健康方面：仍需留心消化系統疾病，注意飲食的潔凈，有發生腸道疾病的可能。同時要注意防止腹部受涼引發胃腸痙攣性收縮。
大學生自我反思（模板24篇）篇二
我是師范學院軟件學院__級的一名學生黨員，21年11月份經黨組織的檢驗認可被批準為入黨積極分子。半年以來，在黨組織的引導培養和支部內同志的熏陶影響下，本人各方面的思想意識和覺悟水平有了很大的提高，這使我更加堅信，中國共產黨是一個與時俱進、不斷成長的隊伍，每一位黨員也都處于不斷的進步之中。批評與自我批評，是我黨的優秀作風，它使我們能夠及時地認識到自身存在或產生的缺點、問題，從而及時糾正改進，以實現不斷的優化成熟。
在此，我以自身為標的，冷靜思考，深刻反省，作出以下批評和自我批評：
工作、學習方面作為一名入黨積極分子，一名大學生，對學習、對生活，對自己所從事的工作應該始終保持積極向上、奮發有為的精神狀態，不能得過且過，應付了事。有些黨員滿足于現狀，缺乏立足本業，開拓創新精神，只滿足于本專業學習要求，不求專和精，在學習任務繁重、時間緊、頭緒多的時候，牢騷滿腹，怨天尤人;在工作方面缺乏熱情，推著走，工作不扎實，不細致不到位，有的黨員表率作用不突出，缺乏大局意識和全局觀念，在思想政治水平、政治修養和組織活動的能力水平總是停滯不前，甚至有的倒退。
個人生活方面與集體的融合度明顯下降。近一年以來，由于成長的原因，我對于個人獨立性的重視有所提高，排斥從眾行為和羊群效應，這在培養個人主見和決斷力的同時，也使團隊協作精神有所下降。
自我批評的目的是自我完善。我會在反省和總結的基礎上及時做出方向調整，請黨組織檢驗。
大學生自我反思（模板24篇）篇三
回首兩年的大學校園生活生涯和社會實踐生活,有渴望,有追求,有成功也有失敗,我孜孜不倦,不斷地挑戰自我,充實自己,為實現人生的價值打下堅實的基礎。我的大學——‘一、二、三、四、五’”吧?“大一——在尋找”，沿著心靈的路線尋找屬于自己的路;“大二——在路上”，制定階段性計劃并逐步探索和落實;“大三——在奔跑”，加速解決成長中的難題和關卡;“大四——在跨越”實現個體素養與能力的跨越、大學人向社會人的跨越。如果這四年，我們完不成這些任務，也就是我們的根本利益沒有實現。這個“四”是一個縱向的考慮。
路上的這一年有太多的辛酸，我簡單從以下幾個方面做下總結：
在思想品德上,本人有良好道德修養,并有堅定的政治方向,我積極地向黨組織靠攏,使我對我們黨有可更為深刻的認識。參加了"市直和中央,省屬駐梅單位20xx年度入黨積極分子培訓班"的培訓。本人遵紀守法,愛護公共財產,關心和幫助他人,并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。
在學習上,我熱愛自己的專業還,還利用課余時間專修計算機專業知識,使我能輕松操作各種網絡和辦公軟件。曾獲過三等獎學金,在書法和體育運動都獲得好面的等級考試已達標。除了在專業知識方面精益求精外,平時我還涉獵了大量網絡編程,網絡管理與維護,網頁設計等知識。并且相信在以后理論與實際結合當中,能有更大提高。
在生活上,我最大的特點是誠實守信,熱心待人,勇于挑戰自我,時間觀念強,有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽,連續擔任了分院的乒協的秘書長一職。
在工作上,對工作熱情,任勞任怨,責任心強,具有良好的組織交際能力,和同學團結一致,注重配合其他學生干部出色完成各項工作,得到了大家的一致好評。
大學生自我反思（模板24篇）篇四
光陰似箭，一晃一年的大學生活過去了。下面是小編搜集整理的大學生。
及反思，歡迎閱讀，希望對你能夠提供幫助。
大學三年即將過去，三年的時光收獲匪淺。在感受校園清新氣息的同時，接觸了來自不同地方的同學和老師，在每個人身上，學到了不少為人處世的道理。對于涉世不深的我來說，這些都是寶貴的經歷。從進大學校門第一天起，父母就對我說，大學是通向社會的必經之路，是為以后安身立命的重要階段。這句話我一直銘記于心。在回顧走過的這三年，發現自己在許多方面有了進步，同時許多方面也有待改進。
三年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。
在學習上，腦子里持著進入大學后好好放松從重壓下解放出來的思想，于是忽略了學習。沒有高中時候的主動性和積極性。每次臨近期末考的時候，考前一周臨時抱下佛腳，算是順利通過。我發現在大學不學習沒有高中時候積極了，必須努力地充實自己，花精力花時間在課外閱讀上，提高自己的專業水平，開闊視野。在課堂上，雖然不必要像高中那會那樣全神貫注，但也不能經常走神，思想開小差。在這一點上，我自認做的不好。時常會被乏味的課堂氣氛弄的困意大發。作為計算機可視化程序設計專業的學生，必須增加自己的閱讀量，開闊視野。我堅信任何一個人的成功都不是偶然，俗話說有付出才有收獲，天上不會掉餡餅的-----事前必然經歷過許許多多的努力，所以想在畢業之后收獲更多，在大學期間就要付出更多!
在思想道德上，一直追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我自認為有良好的道德修養，有堅定的政治方向，熱愛集體熱愛人民熱愛黨熱愛祖國，以務實求真的態度參與許多公益活動。
在生活上，崇尚樸實質樸的生活作風。在大學期間，養成了良好的生活習慣。比如從來沒有無故夜不歸宿。平時比較平易近人，對人態度友好，與同學和朋友的相處融洽。我一直相信，生活源于堅韌的信念。只有具備堅強的意志，才能面對生活中出現的各種困難和挫折。因此，個人的生活獨立性和自理能力比較強，很多事情都力求自己解決，盡量不讓別人幫忙。
一直相信人不是完美的，每個人必定有各自的缺點和優點，重要的是該怎么去正視自己的優缺點。
為人隨和，誠實，性格堅毅是我的優點。只要決定去做一件事，必定會認真的去完成。從來都不喜歡和一些虛偽的人交往，雖然不能改變別人，但可以時常勉勵自己堅持原則，為人誠實守信。
時間是稍縱即逝的，有機會去實現自己價值的時候，盡量使自己活得更充實、更有意義，付出是顯見的，收獲總是潛見的，但是只要肯去為目標奮斗，收獲絕對遠遠大于付出!在這里，對自己也再次做了一次總結，告訴自己要抓住大學的尾巴，充分掌握大學最后一年的時光!
珍惜大學，珍惜朋友，珍惜現在的點點滴滴。
光陰似箭，一晃一年的大學生活過去了。我從xxxx年進入某學校就讀以來，一直一嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。
在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規及各項。
規章制度。
積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交。
入黨申請書。
并在黨校學習結業時被評為“優秀學員”;有很強的上進心勇于批評與自我批評樹立了正確的人生觀和價值觀。
在學習上，嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯系實際;除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗。通過我的刻苦努力，在上期榮獲院設一等獎學金，并被院列為了冒尖生培養對象。
在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團委宣傳部委員期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次、配合部長出色的完成了院團委的宣傳活動和系內的各項宣傳活動。我結合自身的特長，積極為系增光，曾在院團委舉辦的海報制作大賽及。
手抄報。
比賽中多次獲獎。由于工作積極努力，成績突出，被評為院“優秀共青團員”，得到老師和同學們的一致好評。
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會實踐中被評為“先進個人”的稱號，并在各項文娛體育活動中多次獲獎。
不足之處就是人際交往能力較差，我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優秀的大學生。
三
時間匆匆流逝，轉眼就到了大三，總結過去，有苦有甜，歲月的痕跡記載在大二學年。
自我鑒定。
回首兩年的大學校園生活生涯和社會實踐生活,有渴望,有追求,有成功也有失敗,我孜孜不倦,不斷地挑戰自我,充實自己,為實現人生的價值打下堅實的基礎。我的大學——‘一、二、三、四、五’”吧?“大一——在尋找”，沿著心靈的路線尋找屬于自己的路;“大二——在路上”，制定階段性計劃并逐步探索和落實;“大三——在奔跑”，加速解決成長中的難題和關卡;“大四——在跨越”實現個體素養與能力的跨越、大學人向社會人的跨越。如果這四年，我們完不成這些任務，也就是我們的根本利益沒有實現。這個“四”是一個縱向的考慮。
路上的這一年有太多的辛酸，我簡單從以下幾個方面做下總結：
在思想品德上,本人有良好道德修養,并有堅定的政治方向,我積極地向黨組織靠攏,使我對我們黨有可更為深刻的認識。參加了"市直和中央,省屬駐梅單位20xx年度入黨積極分子培訓班"的培訓。本人遵紀守法,愛護公共財產,關心和幫助他人,并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。
在學習上,我熱愛自己的專業還,還利用課余時間專修計算機專業知識,使我能輕松操作各種網絡和辦公軟件。曾獲過三等獎學金,在書法和體育運動都獲得好面的等級考試已達標。除了在專業知識方面精益求精外,平時我還涉獵了大量網絡編程,網絡管理與維護,網頁設計等知識。并且相信在以后理論與實際結合當中,能有更大提高。
在生活上,我最大的特點是誠實守信,熱心待人,勇于挑戰自我,時間觀念強,有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽,連續擔任了分院的乒協的秘書長一職。
在工作上,對工作熱情,任勞任怨,責任心強,具有良好的組織交際能力,和同學團結一致,注重配合其他學生干部出色完成各項工作,得到了大家的一致好評。
大學生自我反思（模板24篇）篇五
20_這一學年的學習任務又已接近尾聲，默然回首，這一年來雖沒有轟轟烈烈的戰果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績。為了發揚成績，彌補不足，以利于今后的工作和學習，特自我鑒定如下：
從_年入校就讀以來，一直以嚴謹的態度和滿腔的熱情投身于學習中，雖然有成功的喜悅，但也有失敗的辛酸。然而日益激烈竟爭的社會也使我充分地認識到：成為一名德智體美勞全面發展的優秀大學生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。
我有著良好道德修養，堅定的政治方向。在平日的學習、生活中，我積極地向黨組織靠攏，使我對黨有了可更為深刻的認識。并參加了學院組織的“入黨積極分子”的培訓。在學校遵紀守法、愛護公共設施、樂于關心和幫助他人，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。
本人一貫具有熱愛祖國，熱愛黨的優良傳統，思想上積極要求上進，以一名新世紀團員的要求時刻鞭策自己。這一年來我始終堅持自強不息，立志成材的信念，始終保持著昂揚的斗志和堅韌不拔的.作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會發展要求。
積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。我很積極，夠樂觀，我堅信我的未來不是夢!天行健，君子以自強不息!
文檔為doc格式。
大學生自我反思（模板24篇）篇六
自從我__年進入大學以來，已經三年了，回首三年的大學校園生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。三年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。
在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有了更為深刻的認識。參加了“市直和中央、省屬駐__單位200__年度入黨積極分子培訓班”的培訓。本人遵紀守法、愛護公共財產、關心和幫助他人，并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。
在學習上，我熱愛自己的專業外，還利用課余時間專修計算機專業知識，使我能輕松操作各種網絡和辦公軟件。曾獲過三等獎學金，在書法和體育運動都獲得好成績。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在專業知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量網絡編程、網絡管理與維護、網頁設計等知識。并且相信在以后理論與實際結合當中，能有更大提高。
在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，注重配合其他學生干部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。
有廣泛愛好的我特別擅長于網頁設計和網站管理與維護方面。于20__年十月份開始完成第一個中型網站的設計，20__年十二月底完成了大型綜合網站的策劃與修改工作，20__年三月份開始了第三個網站的設計工作。(全部都是我一個人獨立完成)。
身為學生的我在修好學業的同時也注重于社會實踐。本著學以致用，實踐結合理論發揮。暑假期間我均到廣東____市自然網吧等大型網吧里工作，管理經驗與軟硬件維護得到了極大的積累。
it行業是一個高速發展的行業，如今，在這即將回首告別美好的大學生活，踏上社會征途的時候，我會更加努力，接受挑戰，引領發展。
大學生自我反思（模板24篇）篇七
夢見自己犯了殺人罪，會揚名天下。
心理學解夢：周公解夢夢見殺人。
夢見殺人通常見于年輕男性的夢中，而夢境畫面的場景很可能與你以前看過的暴力影視有關，讓你的夢境顯得個性的真實。
其實周公解夢夢見殺人并不用太擔心，有人總是懷疑是否自己有暴力傾向，那里我想說明一下，心理學中講到，每個人都有潛在的暴力傾向，平時從來沒有嘗試過的想法或行為在夢中得到體現，甚至出現淋淋的場面，也是很正常的。正因在現實當中，我們有足夠的理智和道德心去控制。但是殺人的夢總會讓人感覺很，推薦改變下自己的生活方式，看看喜劇片緩解情緒，入睡前盡量放松，單就睡眠健康上得到改善。
心理學夢中殺人代表完結，解脫，決斷。
一：如果是周公解夢夢見自己殺了別人，之前肯定會有一個契機，注意回想這個契機是什么，往往代表了你潛在的缺陷，讓你很想快速不顧一切的了結一件事情，而這樣做同時也會帶來不利的后果，因此這個夢，是在提醒你現實中注意完善自己不足之處，比如脾氣，容忍度等等。
二：如果周公解夢夢見自己被殺，甚至被，注意回想整個過程給你帶來的感受。
1、很多人周公解夢夢見自己，但卻是人已經死了，卻又像沒死，另一個自己還在存活。這種夢代表你從內心深處期望忘記。也許是你很想從此刻的環境中解脫出來，期望把過去的煩惱全部擺脫掉，徹底改變自己。
2、如果周公解夢夢見自己十分懼怕死亡并伴隨著痛苦，很可能你最近遇到些麻煩，讓你內心緊張不已。已經發生麻煩的，注意好好解決手的事情，還未遇到麻煩的朋友，也要自己留意處事，避免麻煩。
三：假如經常周公解夢夢見殺人，就意味著你的生活比較雜亂，或者樹敵太多。
周公解夢夢見殺害。
夢見殺害，夢中的殺害，意味著巨大的感情痛苦。
夢見自己被人殺害，意味著在工作上出現了競爭對手；
夢見殺害某人，象征做夢者正經受著幾種感情的壓力；
夢見自己是一個殺害場面的目擊者，意味著自己的某些方面將會變化；
夢見其他人殺害昆蟲或動物，意味著做夢者將得到朋友的幫忙；
夢見自己殺害昆蟲或動物，意味著做夢者透過自己的發奮克服了某種障礙。
原版周公解夢殺人。
被人打害者大吉；
殺死他人人富貴；
殺人血污衣得財；
看見殺人主大吉；
被人簽刺大吉昌。
大學生自我反思（模板24篇）篇八
大學生能否最終走上成功創業之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創業是大學生通過發現和識別商業機會，組織各種資源提供產品和服務，以創造價值的過程。實踐創業活動的主體是大學生，客體是商業機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。
同時，大學生實踐創業也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創業能否成功至關重要。大學生實踐創業階段的主要任務包括了解經營常識、把握經營方向、提高商業能力.
不少大學生創業把握不住方向，很容易走入誤區。其實，在就業競爭如此激烈的時代，大學生應該首先樹立賺第一分錢，而不是一創業就必須挖到一桶金的觀念。大學生面向基層創業、就業是大有可為的，特別是在學校為我們提供優惠的政策的情況下，客觀上給大學生創業提供了好的土壤，大學生“在市場經濟的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中去，提高創業實踐能力。
大學生自我反思（模板24篇）篇九
我是xxx師范學院軟件學院08級的一名學生黨員，xxx年11月份經黨組織的檢驗認可被批準為入黨積極分子。半年以來，在黨組織的引導培養和支部內同志的熏陶影響下，本人各方面的思想意識和覺悟水平有了很大的提高，這使我更加堅信，中國共產黨是一個與時俱進、不斷成長的隊伍，每一位黨員也都處于不斷的進步之中。批評與自我批評，是我黨的優秀作風，它使我們能夠及時地認識到自身存在或產生的缺點、問題，從而及時糾正改進，以實現不斷的優化成熟。
在此，我以自身為標的，冷靜思考，深刻反省，作出以下批評和自我批評：
工作、學習方面作為一名入黨積極分子，一名大學生，對學習、對生活，對自己所從事的工作應該始終保持積極向上、奮發有為的精神狀態，不能得過且過，應付了事。有些黨員滿足于現狀，缺乏立足本業，開拓創新精神，只滿足于本專業學習要求，不求專和精，在學習任務繁重、時間緊、頭緒多的時候，牢騷滿腹，怨天尤人；在工作方面缺乏熱情，推著走，工作不扎實，不細致不到位，有的黨員表率作用不突出，缺乏大局意識和全局觀念，在思想政治水平、政治修養和組織活動的能力水平總是停滯不前，甚至有的倒退。
個人生活方面與集體的融合度明顯下降。近一年以來，由于成長的原因，我對于個人獨立性的重視有所提高，排斥從眾行為和羊群效應，這在培養個人主見和決斷力的同時，也使團隊協作精神有所下降。
自我批評的目的是自我完善。我會在反省和總結的基礎上及時做出方向調整，請黨組織檢驗。
大學生自我反思（模板24篇）篇十
回顧大學四年，覺得經歷了很多事情，自己也有了不斷的成長。
我在思想政治上積極追求進步。我在高中時成為預備黨員，大一期間順利通過了一年的考察，轉為正式黨員。我積極參加黨課學習、黨課小組討論、黨的組織生活和黨支部的活動，思想認識和組織紀律上都能夠按黨員標準要求自己。尤其是通過黨支部兩周一次的組織生活，我得到了一個很好的和其他同學交流的機會，思想認識上收獲很大。我不僅進一步堅定了政治信念，而且也認識到了自己肩負的責任。我還擔任了一名同學的入黨介紹人，積極發揮黨員的帶動作用。
大學階段是我的人生觀價值觀形成的過程。我開始獨立地面對各種各樣的問題，開始有了很深入的思考。我逐漸了解了自己的個性，開始探索自己的發展道路。我也開始思考我所追求的目標，為自己的未來作打算。面臨畢業的時候，看著一起走進大學校園的同學，即將走向不同的方向，我也即將開始兩年的碩士生活，然后離開我一直所處的校園，完全地走向社會，開始走到自己的工作崗位。但是我覺得自己和社會所需要的人才標準還有一定的差距，自己還缺少一些素質和能力，比如組織能力、人際交往能力較差，社會工作等方面的經驗不足等，這些還要在今后的兩年里來彌補和提高。
四年我始終保持了比較好的學習態度，能夠保持嚴謹的學風。除了完成本專業的學習之外，我還選修了計算機應用的輔修專業，學習上也投入了更多的精力和時間。我對待學習比較認真，總能夠獨立地按時完成，但是有時候學習方法欠佳。課外我積極參加各種講座和報告，拓展自己的眼界，大二大三學年參與了兩個srt項目，參加了結構設計大賽等各類科技活動。我積極提高自己的人文素養，自己開始嘗試進行一些詩歌的寫作，并參與了朱自清文學獎的征文等活動。我覺得自己最有收獲的是在體育方面，清華的體育傳統和體育精神給了我很好的熏陶，我一般都能夠堅持進行一個階段的體育鍛煉，也積極參加了一些有益身心的體育活動，并且體會到了其中的樂趣，這對我今后的工作和生活的影響也許是巨大的。
在大學里，從課堂上學習到的只是很小的一部分，我更多地得益于清華提供的各種各樣的機會和豐富的資源。在這里，我接觸到了科學技術領域的學術大師，可以感受他們豐富的學識和科學的精神；在這里，我接觸到了全球商業企業界的領袖，可以感受他們的創業激情和成功經驗；在這里，我接觸到了各種文化，可以同時感受到傳統文化和西方藝術的魅力。我更多地接觸到的是周圍普通的同學和師長，我也從他們身上學到了很多東西。我開始學習怎樣在日常生活中和他們相處，我也通過他們的思想和行動學習積極的態度和方法。在我的同學里，有的在社會工作中表現積極，有的在文體方面有所專長，有的具有很強的交流溝通能力，每個人都展示了多彩的一面，都有值得我學習的地方。
在大學里，學校也給我創造了很好的成長環境，科技競賽、文體活動、演講報告、黨團生活、社會實踐都開展的很豐富，這些都提供了很多很好的發展自己的機會。給我感受最深的有兩點，一是黨的組織生活開展的很有效，能夠有一些多樣的形式，也能討論我們所關心的一些問題，在潛移默化中提高大家的思想認識。二是社會實踐活動組織得很好，學校提供了積極的支持和指導，社會實踐給我們提供了一個難得的了解國家了解社會了解企業的機會，我們可以真正走到各地的企業和科研院所，了解他們所做的工作，豐富自己的社會經驗，這些都是很有益處的，也是很有必要的。
學校是一個很好的學習環境，也是真正可以培養和鍛煉人的地方。“行勝于言”告誡我們踏踏實實地做事，“嚴謹勤奮”教會我們認真努力地學習和工作，“人文日新”給我們自由發展的空間，“為祖國健康工作五十年”指引我們前進的方向。對我來說，清華是一種經歷，更是一種精神，在今后的學習和工作中，無論身處何時何地，無論是面對困難還是身處順境，這種精神都會不斷地鼓舞著我，告訴我做事情要踏實、認真、積極。
我希望在我將來踏上社會之后，能夠盡快的適應社會，能夠在社會上有一個不錯的將來，這是我寒窗苦讀這么多年來一直在追求的目標。對社會做出自己最大的貢獻，也算實現了自己的人生價值，對得起黨這么多年來對我的培養。總結自己的大學四年，非常的完美，我在一生中都會記得自己的四年大學生活，是那樣的精彩，那樣的值得回憶，是我一生中最寶貴的財富。在以后的成長中，我會走的更好！
四年的大學生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到此刻即將走上工作崗位的從容、坦然。我明白，這又是我們人生中的一大挑戰，主角的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益于大學四年的學習積累和技能的培養。時間如此的短暫，四年的大學學習生活就要告別了，畢業之即，對自已四年來的大校園園生涯作一個鑒定。
一、在思想品德上，本人有良好的道德修養，堅定的政治方向。品行關系到能否構成正確的人生觀和世界觀，所以我很注重自己的品行，堅持著自我反省且努力完善自己的人格，所以無論在什么狀況下，都一品德至上來要求自己，嚴于律己，友愛同學，樂于助人。
二、在學習方面上，能按照校園的有關規定，利用業余時間自學各門課程，用心參加集中串講，按時完成各項作業。透過四年學習，現已掌握了所學知識，并透過了有關課程考核。在學習期間，我能自覺將所學知識用于實踐當中，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。勤儉樸素，熱愛群眾，以誠待人，關心同學，樂于助人，有較強的時間觀念。性格樂觀開朗，并始終持續良好的心態。
三、在工作上，我用心參加校園學生工作和社會實踐工作。工作計劃詳細分明，協助老師和同學。做好班群眾工作。用心參與校園勤工儉學等活動，還有自己到校外投身相關專業兼職工作。在這些過程中我認真負責，極大地鍛煉了我的工作潛力和積累了許多寶貴的實踐經驗。
這是我四年學習以來的個人總結，畢業了，我會更加迫切要求自己充實再充實，完善自我的未來目標，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的職責感投入到新的生活環境中，去迎接新的挑戰，攀登新的高峰，更好地實現自身人生價值。
大學生自我反思（模板24篇）篇十一
我是師范學院軟件學院08級的一名學生黨員，xx年11月份經黨組織的檢驗認可被批準為入黨積極分子。半年以來，在黨組織的引導培養和支部內同志的熏陶影響下，本人各方面的思想意識和覺悟水平有了很大的提高，這使我更加堅信，中國共產黨是一個與時俱進、不斷成長的隊伍，每一位黨員也都處于不斷的進步之中。批評與自我批評，是我黨的優秀作風，它使我們能夠及時地認識到自身存在或產生的缺點、問題，從而及時糾正改進，以實現不斷的優化成熟。
在此，我以自身為標的，冷靜思考，深刻反省，作出以下批評和自我批評：
思想政治方面思想作風軟弱，自身思想作風建設缺乏力度和緊迫感。有的黨員對不良傾向不敢管，明則保身，不愿得罪人也不愿管，有的學生黨員身在同學之中，對有違反紀律的現象不僅不去制止而且知情不報，“老好人”現象嚴重。對于不損團結的言行，同學們看到了，聽到了，從內心深處講，這些種種不符合發展主流的不和諧因素。有的怕損害同學間的關系的錯誤觀念仍在作祟，認為“事不關己，高高掛起”，凡是和自己沒有利害沖突的事情還是少管為妙。說到底是“個人利益”在作怪，使黨員不能挺身而出，旗幟鮮明的進行抵制和反對，所以說明黨員忽視了思想建設和作風建設，在世界觀、人生觀和價值觀的改造上缺乏力度。
工作、學習方面作為一名入黨積極分子，一名大學生，對學習、對生活，對自己所從事的工作應該始終保持積極向上、奮發有為的精神狀態，不能得過且過，應付了事。有些黨員滿足于現狀，缺乏立足本業，開拓創新精神，只滿足于本專業學習的要求，不求專和精，在學習任務繁重、時間緊、頭緒多的時候，牢騷滿腹，怨天尤人;在工作方面缺乏熱情，推著走，工作不扎實，不細致不到位，有的黨員表率作用不突出，缺乏大局意識和全局觀念，在思想政治水平、政治修養和組織活動的能力水平總是停滯不前，甚至有的倒退。
個人生活方面與集體的融合度明顯下降。近一年以來，由于成長的原因，我對于個人獨立性的重視有所提高，排斥從眾行為和羊群效應，這在培養個人主見和決斷力的同時，也使團隊協作精神有所下降。
自我批評的目的是自我完善。我會在反省和總結的基礎上及時做出方向調整，請黨組織檢驗。
大學生自我反思（模板24篇）篇十二
一年來______班在黨支部的領導下，以思想建設為中心，業務技能培養為重點，工作任務完成為目標，團結協作、共同努力、講成績、談效率、促發展。一年時間以來，在______等業務中都取得了一定的成績，同時為整個保管隊工作順利開展打下了艱實的基礎。以下便是本人的工作總結：
一、以思想建設為中心，進一步提高了班內同志的思想覺悟。
年初，人員變動，隊伍更新，針對新老交替的實際我們開展了一系列的工作，首先摸清了新兵的思想，調整好他們的狀態，同時糾正了老同志的思想偏歧，確保了人員變動，思想工作，作風不變。其次在班集體建設中拿出方案，通過班務會，個人談心得方式使全班同志認清形勢，明確方向，教育大家做一個“守紀律、愛本職、愛集體、甘奉獻”
的新時期好戰士，并通過爭優比先等活動，進一步促進了班內的思想建設，為全年工作順利開展鋪平了道路。
二、以業務技能培養為重點，努力提高個人業務技能。
作為一個______的______，具備優良的業務技能是更好開展工作的前提，為此我們根據部隊工作的實際，一方面注重個人學習，另一方面立足崗位練兵，注重傳幫帶，通過業務一幫一，一帶一的做法，使同志們熟練地掌握業務工作，在這方面特別是兩名二年兵同志______，做得比較好，在自己刻苦訓練同時，能夠及時的把自己的心得和經驗傳授給新同志，不但提高了班業務訓練成績，而且增進了班級的凝聚力，同時新同志______，在平時工作中扎扎實實、勤勤懇懇，在業務訓練上更是刻苦努力，爭先恐后，業務水平得到明顯提高，可以說全年工作真正把技能推上了一個新臺階。
三、以完成任務為目標，促進工作全面開展。
我們班在擔負日常地圖管理工作以外，另外還擔負著機械安全保障工作，根據以往叉車，巷道車曾發生過事故的情況，【人名】同志在接過工作以后，絲毫沒有馬虎，牢固樹立“緊抓安全不放松、緊抓任務不放松、緊抓保障不放松”的原則，堅持每日小檢，每周大檢，平時加強對機械操作規程，及相關知識的學習，對機械操作進行大膽的嘗試和革新，今在調圖工作中全班同志更是不怕苦、不怕累，加班加點，準確快速的完成任務，特別是新同志______，更是嚴格要求自己，哪里需要，哪里最苦，哪里最累就到哪里干，其他同志更是在業務上比高低，工作上比上下，有效的增強了班級的活力和凝聚力，營造了一個良好的工作氛圍。
我們從以上三方面做了一些努力，取得了一些成績，同時了暴露出許多不足，比如一日生活制度落實不夠細致，平時同志間關心照顧不夠，業余學習抓得不緊等。我們一定引起重視，戒驕戒躁，在以后工作中刻苦努力，團結奮斗，積極探索，勇于出新招，使我們的工作更上一個新的臺階。
大學生自我反思（模板24篇）篇十三
昨天我們的.校考成績出來了。回家以后，媽媽問我：“考了多少分？”我對媽媽說：“我考的特別不好。”媽媽問我：“是粗心造成的還是你不會造成的？”我說：“是粗心造成的。”媽媽給爸爸說我考的不好，爸爸對我說：“你怎么搞的考那么一點分，不過下一次考好就行了”。
媽媽也說沒有關系，下一次考好就可以了。我覺得這次考試是粗心和上課沒有好好聽講造成的。我以后上課要專心聽講，把粗心這個壞毛病改掉。
大學生自我反思（模板24篇）篇十四
快要期中考試了，我們開始緊張的復習中，每天除了寫完老師布置的作業，還要復習以前學習的知識。
其實，考試對我來說很緊張，我也想要個好成績。媽媽告訴我：“只要認真，仔細。”
終于，星期五我們結束了考試。我的心理好像有一塊石頭落地了。但是，我還是害怕，不知道這次考得怎么樣？希望有一個優異的成績。看來以后，我要上課認真聽講，多讀、多看、多練。
大學生自我反思（模板24篇）篇十五
事實并非如此。相比于20世紀90年代之前，我國大學教師的待遇確實有了很大提高，但是，大學教師的教學和生存環境仍然不容樂觀：一方面大學教師被-迫接受越來越繁忙的教學任務和管理工作；另一方面，大學教師的工作待遇并沒有得到根本改善。因為從教育的投入方面來講，我國的教育投資長期不足，教育經費的投入遠比不上其他國家，據統計，在世界百萬人口以上的130多個國家，平均公共教育經費占gdp的比例由1980年的4.4%提高到了1996年的4.8%，低收入國家由3.4%提高到3.9%，高收入國家已高達7%—8%左右。而我國自新中國成立以來，教育投入比例占gdp的比例一直徘徊在2%左右，20世紀90年代，教育部門曾經發布了《1991─2000年十年教育發展綱要》，提出了教育經費占gdp4%的要求，但這樣的目標卻一直沒有實現。教育經費不足，許多高校只能通過各種形式的招生和收費維持學校正常運轉，因此可以說，亂收費問題和政府對教育投入不足有一定關系。
教育經費的不足，自然影響了教師收入，許多教師正是為了“謀稻糧”，為了多拿點薪水，才不得不拼命上課。而且一個具備高校教書資格的老師，往往得有博士學位，但當許多學子，數年寒窗，拿到博士文憑時，“年歲已高”，在寒窗苦讀期間，他們沒有穩定的經濟來源，因而當他們開始執掌教鞭的時候，便不得不考慮經濟生活。可高校教師所得到的待遇卻遠遠比不上公務員，為了能夠買到房子，娶上妻子，他們只能拼命上課。筆者所在的學校里，一些年輕的講師，平均每周上課達到14節，而最多的竟然達到了30節。除了繁忙的備課和教學工作，許多高校教師還要承擔一定的管理工作，這樣，管理、組織班級和學生組織又要花去很多的時間。當然，除了教學之外，高校教師有一個主要任務是進行“學術研究”，學術研究自然也是教學活動的組成部分，甚至可以說是核心部分。但每周上二十多節課，還要做一些其他教育或私人活動的學者，哪還有時間開展研究工作？而在許多學校中，在核心刊物上發表學術論文，或出版專著，已經成為衡量一個學者教學和學術水平的指標。因此，許多學者，尤其是年輕教師，就不得不擠出時間進行“研究”，白天教學，晚上備課和搞科研直到深夜一兩點，這已是眾多教師的日常生活狀態。于是到處可見教師忙碌的身影：上課、申報課題、查資料、寫論文、指導學生論文，組織學生活動……。在常人眼里，學者是在“象牙塔”專心做學問，但現在學者不僅拋頭露面，而且忙碌得很。“忙碌”使許多教師精神高度緊張，身體異常疲勞。最近一則聳人聽聞的消息稱，大學教師要比普通人少活20年。這則報道的可靠性引起了許多人的懷疑，但它說明了大學教師的身體與精神健康因為過度忙碌，已經到了十分糟糕的地步，學者非但“悠閑”，實際上缺乏“閑暇”。
學者被-迫接受大量繁忙的教學工作，導致身體、精神異常疲勞的現象，并非我國大學的獨有現象。早在20世紀初期，美國“新人文主義”的代表人物白壁德便在《教學的閑暇》一文中抱怨說，美國的大學教師非但有足夠的工作要做，而且是有太多的工作要做。他們被大量繁忙的教學和管理工作壓得喘不過氣，他認為歐洲大學教師的境況要好得多，因為在歐洲，被認為有能力進行學術創造的人一般不會花三個小時以上的時間授課，但在美國，有能力取得研究成果的學者每周常常花九至十八個鐘頭的時間用于教學或講座。白壁德把這種繁忙的教學現象稱為“培根主義”，“培根主義”強調每個人應該勤奮工作，減少“閑暇”時間，即使“閑暇”，也是為了恢復體力從而更好地工作。
白壁德批評了勤奮工作的“培根主義”教學傾向，他認為學術界予以鼓勵或者讓老師被-迫接受大量繁忙工作，是一種不明智行為，對于教學和學術研究毫無裨益。他指出有必要重新認識“閑暇”的意義，提倡一種“教學的閑暇”，把“閑暇”看作是大學教學和學術研究取得成就的必要條件，學者因為“閑暇”才有“思想”。
顯然，白壁德主張學者要“閑暇”與通常的“閑暇”概念有所不同。通常的閑暇往往指娛樂、休息。但在白壁德思想中，“閑暇”包含了更多種含義：第一，白壁德的“閑暇”即通常所理解的工作之外的休息、娛樂之意。白壁德認為現代社會節奏太快，快得人們忽視了休息，他說：“如今流行的生活觀念排除了休息的觀念。它不認為人以自身為目的，而是用來達到某種外在目的的工具；因此，它漠視那些人類活動及其適當完善之所易于工具或機器的活動及其適當完善的地方；簡言之，它忽視了古希臘人在其閑暇觀念中所蘊涵的全部內容代之以對能量和機械效率的崇拜。”（出自歐文·白壁德：《文學與美國的大學》一書，北京大學出版社2004年版）。快節奏和高強度使人的身體和精神得不到休息，始終處于疲倦和緊張狀態。第二，白壁德所說的“閑暇”，指的是沒有自己的時間，在白壁德看來，有學術生產力的學者雖然忙碌，但不是忙自己的事，忙碌使他們沒有時間開展研究。白壁德說在古希臘語中，“學者”的意思是“忙碌的閑人”，學者忙碌，指的是有時間從事專業領域的研究，而不是把大量時間花在授課、講座和社會活動上，但現代學者恰恰相反，花在這些地方的時間比花在專業研究上的時間多得多，因此才“今天的學者抱怨缺少閑暇的時候，他差不多總是在說他沒有時間來做自己的事情”的情況。第三，白壁德所言的“閑暇”，主要意指學者缺少沉思精神，當然，這是因為生活節奏太快，巨大的教育機器令人“快到了沒有時間思考的地步”。另外，過于世俗化和功利化的學者也熱衷于日常雜事，而不能夠“平靜的反思”，白壁德借用美學家鮑桑葵之言指出，學校一詞本就是由“閑暇”派生而來，它不是工作，更不是娛樂的意思，而是指一種心靈的運用，閑暇就是有時間發揮“心靈的作用”，進行自我反思，“它是一種心靈的運用，在此我們通過偉大的思想，提供提升自身的詩歌和藝術，通過智力的最大發揮，此外還通過宗教，我們對某種無法從自身割舍的東西、s與核心不時有所感覺；它使我們感到，不論我這個渺小而短暫的人發生了什么事情，生活仍然是值得經歷的，因為它和某種永恒價值有著真切實在的接觸。”閑暇不僅和休息、娛樂有聯系，而且關聯著終極意義，教學與學術研究本應是學者要用很長時間，甚至一輩子時間“沉思”和研究的心得，是對生命和意義的思考，但現在學者們急功近利，整天“忙碌”，喪失的不僅是時間，更是人文精神和終極關懷的思想。
所以，在這里白壁德借重新闡釋“閑暇”的意義，把矛頭指向了以“科學”為代表的現代社會，因為正是現代社會使得教學“閑暇”觀念喪失，組織運作“龐大而復雜的教育機器令人無暇進行平靜的反思”。其實另一位學者韋伯在更早的時候就指出，現代社會是個“去魅化”和“世俗化”的社會，工具理性取代了價值理性，終極意義不再被關注：“我們這個時代，因為它所獨有的理性化和理智化，最主要的是因為世界已被除魅，它的命運便是，那些終極的、最高貴的價值，已從公共生活中銷聲匿跡，它們或遁入神秘生活的超驗領域，或者直接走進了個人之間直接的私人交往的友愛之中。”（馬克斯·韋伯：《學術政治》生活·讀書·新知三聯書店出版社1998年11月版）在這個社會里，藝術、宗教乃至哲學都僅僅是一種職業，與終極價值無甚關聯，“今天，作為‘職業’的科學，不是派發神圣價值和神啟的通靈或先知送來的神賜之物，而是通過專業化學科的操作，服務于有關自我和事實間關系的知識思考。它也不屬于智者和哲人對于世界意義所做沉思的一部分，這是我們的歷史無可逃避的事實，只要我們忠實于自己，我們便不能擺脫這一事實。”但是白壁德卻想反抗這一事實，他指出現代化工具，本來目的是為了減輕世人的繁重工作，向更多的人提供“最大可能的休閑機會”，但現在不僅沒有做到這點，卻使得人們更加勞累、繁忙，人們仿佛生活在不停運轉的“攪拌機”里，這種以“工作”為樂的價值趨向，違背了現代社會發展的原初目的。而大學作為最具有“沉思”傳統的地方，現在也因忙碌失去了思想的能力，無數設備的投入，核心期刊的規定，匆忙開展的諸多研究項目，并沒有使得教學目標有所提高，相反戕害了“閑暇”傳統，導致連劍橋和牛津這樣具有“閑暇”傳統的學校，“人文主義”和“閑暇者”也正受到“專門的科學家和忙碌的人道主義者的排斥”。大學“教學閑暇”的喪失正是現代教學過程中人文精神危機最深層的表現。
因此，鑒于對于現代社會的危機意識，白壁德覺得有必要在大學教育中保持和重新發揚“閑暇”精神，讓學者擺脫“培根主義”的教育思想，回到閑暇和沉思的傳統中去，他強調：“我們的綜合性大學與專門性大學所能提供的最大服務，就是營造閑暇與反思的氛圍來反抗‘能量崇拜’（the worship of energy）以及對行動的瘋狂渴望。”
白壁德提倡“教學的閑暇”理念，對于我國目前的教育現狀，富有深刻的啟示意義。前面已提到，我國的教學現狀不容樂觀，不僅許多教師為了薪水，拼命上課、做講座和發表科研論文，缺少了“閑暇”時間。更重要的是這樣的勤奮“忙碌”，并沒有促進我國教育事業的發展。相反，教育現狀令人越來越不滿意。據2015年《南方周末》的“民生”版統計，這年11月的“投訴熱線”，“教育投訴”竟然居于榜首，可見教育存在一定的問題。
整個高等教育機構都很勤勉忙碌，仿佛也出了不菲的成績，五花八門的所謂“新教材”，眼花繚亂的所謂“新技術”，層出不窮的所謂“新成果”，推陳出新的所謂“新觀念”。但是所謂“成果”到底有多少有價值的東西呢？我們先來看一則報道，據稱中國大陸目前大約出版了1600余部中國文學史，而且每年還以十余部的高速度生產，并且動輒是上百萬字的巨著。既然有這么多的文學史，那么文學研究肯定是很繁榮了，事實并非如此，因為這么多文學史十之八-九都是低水平重復，各種教材大同小異，有很多教材因為編寫匆忙，錯誤百出，2004年出版的一部煌煌87萬字的著作竟被發現有無數個文獻和史料錯誤。而且許多教材都是“集體編纂”，集體編纂自然發揮了集體優勢，但有些教材居然是三五十個人在一起編寫，而那些冠名主編的人，往往只寫一個洋洋灑灑的序言，稱贊“本”教材又開創了一個新體例，填補了一項國內空白，甚至有的主編一字不寫，這樣的教材當然不會具有很高的價值。很多專著自然也是這樣，東拼西湊，毫無思想，有些名為專著，但書里居然有一半都是研究生的“效忠”之作。上課亦是如此，一些老師授課教案“幾十年如一日”，毫無變化，而另外一些老師喜歡新方法、新工具和新思想，但這些新方法、新工具，乃至新思想，這個老師自己還沒有“想”通，便在課堂上信口開河，傳道授業了。
就這樣，如前面所述，整個教學和學術領域顯示出一片“繁榮忙碌”景象，每個學校的教學和科研成果自然每年也是一大堆，肯定都獲過各種國家級或省市級獎項，有核心期刊和煌煌巨著，許多教師也正是憑借這些成果榮登“教授”、“博導”的位置，乃至獲得“名家”和“大師”的稱號，但實際上許多成果沒有太大價值。因為多數人不是對某個問題感興趣才去研究，申請課題、發表論文均是為了薪水、職稱和地位，因而有時一個老師對某個課題毫無研究，但如果需要評職稱了，他也會突然有了新觀點、新發現，需要“發表”一下。如果這時有個重大的省級或國家級課題，可以獲得大量科研資助，他也一定全力以赴，力爭取得這個項目。一些威名遠揚的教授，雖然學術研究的能力不高，甚至不怎么寫文章，不怎么從事科研活動，但他占據了某個位置，或者擅長攻關、跑項目，那么他也就順理成章地成了“學界大師”。而一些真正具有學術能力的人，卻只能默默無聞地在背后干活，甚至連“干活的份”都輪不上。結果像韋伯所說的那樣，一個講師，更不用說助教了，他是否能升正教授，甚或當上學術機構的首腦，純粹受著機遇左右。這就是我們的教學和學術現狀，故有學者疑惑地問：“按理說，如此百萬大軍齊上陣，天天忙活、年年折騰，中國大學的科研水平早該世界一流了！得個諾貝爾獎，亦應如囊中取物般容易才是！但結果如何呢？學界有良知的人士早有公論：僅就文科而言，許多領域的整體科研水準和學者個人成就，甚至不如上世紀五六十年代，或三四十年代。”（楊曾憲：《“人海學術”戕害學術生命》，上海《社會科學報》）。學者們整天忙著炮制論文、申請項目和巡回講座，沒有人潛心下來鉆研和思考，教學與學術水平自然只會倒退不會進步。如此學術和教學氛圍，當然也培養不出好的學生，并且毫無思考的風氣很容易被其學生帶到社會各地，生根開花。
中國教師“忙碌”于教學、發-論文和申請課題，這當然不能完全責怪學者本人。其根源是如白壁德所言，是整個巨大的現代教育機器讓教師和學者成為“忙人”，剝奪了他們“閑暇”和“思考”的時間。因此，我國的教育機器雖然越來越龐大發達，組織也越來越嚴密，學校越辦越大，學科越來越齊全，博士點和碩士點數量越來越多，但是整體的教育質量和學術水平卻沒有太大提高，甚至許多教育機構不是把培養人才作為目標，而是把賺錢當作首要目標。所以，現在我們應該反思整個教學體制，還給學者一些“閑暇”時間。當然，中國古代許多著名學者，其實都是“閑暇者”，孔子就說自己“述而不作”，許多經典著作的傳世，正是“閑暇”的產物。而在20世紀初，王國維、蔡元培等學者也都強烈批評了功利主義的教育觀，提倡大學要有“思想”，蔡元培在北大1918年開學演說詞中就強調大學教育的純粹性和精神性，他把人文精神和終極關懷，置于大學教育的中心。而著名學者梁漱溟、陳寅恪在進入著名學府執教以前，沒發表過什么核心論文（那時也沒有“核心期刊”一說）。20世紀80年代以來，我們也不斷提出大學要有人文精神，但現在我們的大學教育已經在急功近利的路上越走越遠，學校把教育當作賺錢的地方，學者把教學、發-論文當作晉級職稱的手段，在這樣的教學體制中，學生自然也不會“思想”。本文呼吁在整個教育體制，以及教學與學術研究中提倡“閑暇”理念，實際上就是倡導一種非功利主義的教育、教學和學習思想，提倡一種沉思的學術品格。
提高教師待遇，減少老師授課量，讓老師從“忙碌”中擺脫出來，多點閑暇時間。不以論文發表的數量、級別衡量教師的地位和價值，讓他們有時間做自己的事，有時間開展“思想”。學者們只有真正展開了“思考”，真正的教學和學術成果才會出現，中國的教育事業也才能真正發展起來。最后，我們用白壁德在《教學的閑暇》中援引的古希臘演說家狄摩西尼的話結束本文：“我以神的名義請你們來思考”。
大學生自我反思（模板24篇）篇十六
珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。
日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒1500字自我反思1500字自我反思。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。現在我已經大四，正在做畢業設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的.人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。
回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。
個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點。
我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的印象。
大學生自我反思（模板24篇）篇十七
夢見自我殺人見血：生活富裕，安逸舒適。
離異喪偶者夢見自我殺人見血要出遠門，為私利欲望旅行不佳。
單身人士夢見自我殺人見血主近期感情運勢：戀情小有考驗，情侶會所以增加對彼此的珍惜感。您處處身邊會出現各種類型的異性，可是多以試探性的交流為主，沒有突破性的進展。
2.夢見自我殺人見血后被警察追。
夢見自我殺人見血后被警察追：對未婚妻的不幸去世，纏綿悱惻，黯然銷魂。
獨身的人夢見自我殺人見血后被警察追解析：您的戀情戀情依然堅持穩定，伴侶對的干涉程度加深。有機會發展一段關系長久的感情。同時，辦公室戀情的發生幾率上升。
考生夢見自我殺人見血后被警察追預示您的學業：成績好。
3.夢見自我殺人見血預示什么。
孕婦夢見自我殺人見血：會生一個漂亮的兒子。
青年人夢見自我殺人見血則您的運勢：和順，尊重他人的意見，就能獲得大好時運。
中老年人夢見自我殺人見血健康方面：健康關注的重點轉向消化系統，腸胃蠕動變弱，應加強飲食調理，定時進餐并控制七八分飽較適宜。
4.夢見自我殺人見血好不好。
夢見自我殺人見血：危險要降臨。
未婚男性夢見自我殺人見血主財運：不佳，開銷多。
考生夢見自我殺人見血預兆考試好。
5.夢見自我殺人，見血是什么征兆。
夢見自我殺人，見血：暗示感情將很順利。雖然已經心有所屬，可又出現了愛自我愛得發狂的異性，難免為他的癡情所動。但還是應當斷然拒絕才是上策，三角戀愛可不是好玩的。
老人夢見自我殺人，見血則近期運勢運程：運氣雖未通，但逐漸開展，可把握時機，定下計劃，迎接黎明到來。
生意人夢見自我殺人，見血預兆近期財運方面：雖有困難，改變方針，便轉為有利了。
未婚男女夢見自我殺人，見血解釋：最近感情方面有始有絡，才會成功。
大學生自我反思（模板24篇）篇十八
我是04級計算機科學與技術(1)班的學生，我叫林鋒，是在初一(1998.5.4)入的團。我深深感受到這個大家庭的溫暖，團組織使我健康成長，使我認識正確的人生觀，世界觀。共青團作為共產黨的后備主力軍，有著不可替代的作用，作為共青團中的一名，我們首先感覺無比的自豪，更主要的是我們應嚴格要求自己，并且學習上爭高分，政治上要先進，活動中要積極。進入大學以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，處處嚴格地要求自己。
作為一名團員，我積極參加團的活動，正確行使團章規定的權利，模范履行團員義務。因此，我志愿申請哈爾濱商業大學“優秀團員”稱號。我的原則是：盡我所能努力做好每一件事。漫漫人生路，我想如果我能勇于嘗試新的東西，不斷挑戰極限，并盡我所能努力做好。
思想覺悟，為更好的為同學服務作好準備。在工作方面，為了更好的鍛煉自己，同時，也是尋找一次為同學服務的機會。在開學初，我就報名參加了學院秘書處的工作，并很快成為負責人之一。一個學期的活動，我結識了許多朋友，也學會了一種技能——溝通。與他人合作，最重要的就是要不斷的溝通。所以在班集體中，我就經常了解大家對老師和對我的意見，并試著在談話中找出解決之道。積極參加班級及學院團日的活動，我還積極參與了我班推出的“拒絕推銷，我有主張”和“文明就餐問卷調查”兩項活動。在向廣大同學宣傳的同時，能夠和其他同學一起工作、學習，我感覺到自己在不斷成長起來。在學習方面，我上課認真聽講，課后及時完成作業，做到認真預習、復習兩個方面一起抓。另外，積極閱讀有關管理學的書籍和資料擴大自己的知識面。同時，還有效的配合老師的工作，加強老師和其他的聯系。事實上，許多同學都表現出了積極參與活動的態度。在日常生活上，與室友、同班同學關系良好，大家互幫互助，團結一致。搞好同學、朋友之間的關系非常重要，這直接關系到我今后的大學生活能否過的充實。我覺得孤單的過完這四年大學生活，那我就是一個失敗的大學生了。我需要做很多事情去充實我這漫長的生命。而這幕后就需要朋友的幫助來完成整個過程。所以無論在班里，還是在整個學院，我都結交了許多朋友，與朋友溝通，是一件非常開心的事。
記得有位管理學教授曾經在一次演講中談到，中國人在商場上最大的伎倆體現在四個字上：渾水摸魚。我不象是個能在亂世攫取利益的人。我認為無論是在商場還是學校，最重要的就是一個“誠”字。作為一名團員，我時刻銘記：善待別人就是善待自己。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大學生自我反思（模板24篇）篇十九
我深刻認識到：共青團作為共產黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。作為共青團中的一名，我首先感覺無比的自豪，更主要的是要嚴格要求自己，并且學習上爭高分，政治上要先進，活動中要積極。進入大學以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，處處嚴格地要求自己。作為一個學生，我把學習當作自己的第一任務，從來不肯放松一絲一毫，在期末考試中各科都取得了優異的成績。但成績不等于滿足，而是作為一種動力促使著我進步，促使著我走向成熟，融入社會，肩負起歷史賦予我們的使命。
今年是中國共產主義青年團建團八十五周年，五四運動八十七周年。作為共青團中的一員，我時刻不忘團員的職責，嚴格遵守團員的守則，牢記團員是黨的后備軍，應該繼承黨的先進性，應該擁有高尚的人品和情操。我能積極參加團委組織的各項紀念活動,在活動中通過認真學習和思考,不斷提高自己各方面的能力和素質,爭做社會主義事業的合格接班人.
我加入團組織以來已有10年的時間了，我深深感受到了這個大家庭的溫暖。團組織使我健康成長，使我正確認識世界觀、人生觀、價值觀。作為共青團員我們應該堅持與時俱進，全面建設節約型社會。下面是我在這一年來基本情況匯報如下：
在思想上：
首先，端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為共青團員應該起到帶頭和模范作用;。
再次，按時繳納團費，不拖后腿，爭取為團的事業貢獻自己的微薄之力;。
此外，努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創造、與時俱進，將優秀的中華民族傳統美德發揚光大。認真遵守學院各項規章制度，不參加非法組織。認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模范作用也是一個團員應盡的責任。本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向，積極要求進步，在入學之初的軍訓中獲得“軍訓標兵”的榮譽稱號，為我大學四年奠定了堅實基礎，在自己的積極努力下20_年12月6日順利獲得“入黨積極分子結業證書”，并于20_年12月6日順利被轉為預備黨員，我絕對不會辜負當對自己的期望，繼續努力爭取今年能被轉為正式黨員。
在學習上：
我始終堅持一句格言“不放棄努力本是我的任務，在現有的基礎上爭取再爭取更是我的職責”。從進校以來學習一直未松懈，有科學的生涯規劃，有明確的學習目標，認真鉆研專業知識，刻苦學習，具備了較強的計算機應用能力。樂于幫助其他同學，取長補短，達到共同進步的目的。上課時認真聽講、做好筆記，積極思考并回答老師提出的問題，從而帶動同學們上課時與老師之間的互動，不僅自己收獲頗豐，整個班級的學習氣氛也大大提高;課后及時完成作業，做到認真復習，預習一起抓，并經常去圖書館看各類報刊雜志，不僅陶冶了自己的情操，也開闊了自己的視野……此外，我積極配合老師的工作，幫老師作項目，是自己的實際動手能力得到了很大的提高。
在生活上：
首先，我積極與室友、同班同學及兄弟班級的同學搞好關系，由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。我深刻意識到搞好同學、朋友之間的關系非常重要，這直接關系到我今后四年的大學生活能否過的充實。我覺得孤單的過完這四年大學生活，那我就是一個失敗的大學生了。我需要做很多事情去充實我這漫長的生命。而這就需要朋友的幫助來完成整個過程。所以無論在班里，還是在整個學院，我都結交了許多朋友，與朋友溝通。
其次，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風，合理利用自己的生活費，我深知金錢的來之不易，從不亂花一分錢。在不影響學習的前提下做兼職，寒暑假時到第一線做兼職，不但鍛煉了自己，也減輕了家里的負擔。
此外，我對時間觀念性十分重視，合理安排好工作、學習、圖書、鍛煉身體及娛樂等的時間。
最重要的是，我相信：敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰!
在工作上：
大二時由于同學們對我的信任我被光榮當選為班上生活委員，為了不辜負同學們對我的期望，我勤懇踏實積極做好自己的本職工作，勞動時自己總是沖在最前面，并且把班級里的勞動工作安排的有條不紊。同時我還負責班里的班費開支，我努力把班上的所有開銷項目計算準確并按時向同學們公布開支項目。其次我積極配合其他班干、系干完成各項工作任務。既鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。在每個學期“三下鄉”的社會實踐活動中，我都能積極參加，發揚不怕苦不怕累的精神。工作中我一直盡心盡責，做事追求完美。
知識無止境，學習更無止境。作為一名團員，我要做的就是不斷的適應時代的發展，跟上時代的步伐，不斷的去擴充自身的知識儲備，以提高自身的修養。為了在不遠的將來能得到黨的認可，成為一名真正的中國共產黨員，也為了在大學畢業之后能和所有的有志之士一起工作、學習，我將繼續積極參加團支部組織的政治理論學習，團結同學，互幫互助，努力學習課堂知識。
在個人成長的路上，我們不但要敢于創新，而且要在馬克思主義、思想、理論、重要思想反思自己的言行舉止。作為團員必須具有積極的心態，樂觀的精神，和敢于向困難挑戰的精神，而且勝不驕，敗不餒，能發揚團結友愛，關心他人，具有團隊精神和集體榮譽感。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為!”良好的道德習慣不是一朝一夕，而是長期的養成過程。從我做起，帶動別人。只有這樣才不會違背于作為新一代光榮的共青團員的精神。
雖然通過團組織的悉心培養和自己的努力取得了一點點成績，但是我認為還是遠遠不夠的，雖然能以一個優秀團員的標準來嚴格要求自己，但是距離一個優秀團員的標準還有差距，所以在今后的工作中我們要實事求是，戒驕戒躁，努力克服自己的缺點，始終保持團組織的先鋒模范作用，腳踏實地、積極進取、不斷創新、默默的奉獻，力爭使自己在各項工作中取得新的成績，努力使自己成為共青團組織的優秀先鋒。
今后我會堅持勤奮努力踏實工作的優良作風，在工作上學骨干，在政治上求先進，在活動中求積極，認真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責任感對待自己的本職工作,不辜負團組織和廣大師生對我的期望.
文檔為doc格式。
大學生自我反思（模板24篇）篇二十
今天早上，上語文課的時候，老師宣布了考試成績，那時我的心情很激動。
老師宣布完了之后，因為滿分是五十分，我考了四十八分，我對這次考得成績不滿意，是比原來退步不少了，主要丟分原因是在用詞不恰當，以后要加強課外閱讀量，我打算在今后的語文學習中，做好復習工作，鞏固學習知識。
在今后的考試中，細心做卷子，認真檢查，還要書寫工整，這樣就能夠把語文學好。
大學生自我反思（模板24篇）篇二十一
肖川博士說過：一個有事業心和使命感的教師，理當作為教育的探索者，其探索的最佳門徑就是從自我反思開始。在實踐中我通過對教學活動的反思，及時地進行教學的調控，矯正教學中存在的問題，實現了學、教統一。當教學反思成為提高我課堂教學質量的有效捷徑時，我的《植樹問題》也成長為國家級觀摩課；當學生和我在情感和信息交流中達到高度的協調時，我感受到了教學相長的快樂，也理解了成長=經驗+反思，這一斯金納關于師生成長的經典公式的內涵。
回顧《植樹問題》一課的磨課經歷，我通過對學生學的過程進行仔細觀察，不斷反思適合的教法，找到幫助學生克服學習困難的金鑰匙。
課伊始，為激發學生的學習興趣，我從指縫數與手指個數的關系入手，引導孩子們認識間隔與手指數之間的關系。學生們興趣盎然，在游戲中一次次體驗成功的喜悅。我以為他們已經獲得了深刻的.體驗,但是進入課例的學習時,學生卻仍然不能把間隔與手指個數的關系遷移到棵數與間隔的關系中,這是怎么回事?課后我反思并查閱了相關的書籍認識到：一個人對解決問題的體驗是有時效的，如果不及時進行反思總結，這種由經歷帶來的體驗就會消退。基于這些認識我對教學內容做了適當的補充：再次試講中，當學生沉浸在游戲的快樂時,我抓住時機引導學生對解決問題的方法進行反思“同學們反映這么快，有什么好方法嗎？”課堂上短暫的平靜后,馬上有的學生說：“老師說幾個間隔我就加1，得到的是手指數。”另一個學生搶著說：“老師說手指數我就減1，得到的是幾個間隔。”同學們積極交流著自己的想法，在游戲中進行自我反思，使棵數與間隔的規律自然生成。通過游戲活動引導學生反思解決問題的方法，在比較內化中完善自身知識建構。
提出建議：組內4人一起商議植樹方案，然后再按方案植樹，一人填寫方案，倆人操作，一人監督方案與操作是否一致。這次組內每個人都各負其責，井然有序，生成了很多我沒有預設的“教學意外”。當我時刻反思自己教學言行的正確性、教學活動的有效性、處理課堂突發事件的能力時，我的教學行為更具科學性，學生的課堂收獲更超值。
孔子曰：“吾日三省吾身”，反思，是一個人人格成長不可缺少的功課。由自身反思教學獲得的收獲，我想到了也應提高學生的反思能力，讓學生有意識地對自己的學習方法、學習過程進行自我反思、自我修正，從而領悟數學的思想、方法，優化數學認知結構,達到“學會學習”的目的。在教學中我精心創設反思機會，激發學生進行自主反思。
當學習了“奇數與偶數”的概念后，我拿出一個圓形轉盤，轉盤分為紅色和黑色相間的八部分，紅色部分標為1、3、5、7，黑色部分標為2、4、6、8。轉盤中間有一個可以轉動的指針，我說：“同學們，你轉動轉盤轉到數值是幾，那么你就從這個位置順時針再數幾，如果指針最后的位置是紅色的那么你就可以得到一份禮物。”孩子們一聽興致可高了，爭先恐后的要來試一試。一個同學先轉到5，再順時針數5個格最后落在了黑色格2上，失望地回到了座位上。另一個同學馬上跑到前邊，先轉到4，再順時針數4個格最后落在了黑色格8上，不甘心地回去了。第三個同學先轉到3再順時針數3個格最后落在了黑色格6上。這時舉手的同學明顯減少了，很多同學緊縮眉頭，陷入了沉思。突然剛才一個參加過活動的同學站起來大聲地說：“這個游戲不公平，我們無論轉到哪一個數，再順時針數相同的數，不就是這個數乘2嗎？得到的一定是偶數。”其他同學立即響應“對！對！奇數都是紅色的，我們不可能轉到紅色格”。我開心的笑了，這正是在我設計的矛盾沖突中，學生自主進行深刻的反思。我立即問“如果轉盤不變，那么怎樣才能使游戲公平呢？”一石激起千層浪，頓時教室里像沸騰的開水，同學們你一言我一語，提出了各種各樣的游戲規則，望著孩子們臉上燦爛的笑容，我慶幸自己給學生提供了反思的時空，在這種和諧的交流氛圍中我們達到了教學相長。
擁有，才有可能去主動應用；在不斷地應用與內省中才會實現跨越與升華。我愿與學生共同在反思中成長，在成長中反思。
大學生自我反思（模板24篇）篇二十二
許多教育專家認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。
學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習。
然而在這三點中，我認為聽講是最重要的，或許這已經是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。
預習，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數學則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后，可以試著做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了。
人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。不過不必天天復習，畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學的知識積累下來，利用周末的時間復習。每周都是這樣，一個月后，來一次總的復習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。
大學生自我反思（模板24篇）篇二十三
1、夢見被殺必得財。得他力。一云必有吉事。夢見殺人。
2、夢見自我被人殺暗示你可能會遇到強大的的競爭對手。
3、夢見目睹了一場殺戮暗示工作中你將遇到十分不喜歡的場面，或是生活里不得不明白令你很反感的顯著變化。
4、夢見殺夢持刀斧相殺者，有血吉，無血兇。
5、夢見激烈的戰場殺戮流血場面等還可能預示你會有意外的運氣，找到辦法解決生活中面臨的難題。
6、夢見刀殺人主得財利。
7、夢見他人互殺主爭財之象。
8、夢見他人殺人大吉，主有人送物至。
10、夢見他人殺人者主有人送物至，大吉。見他人相殺者，主爭財也。
11、夢見自我殺了昆蟲或動物預示你會透過自我的發奮戰勝困難，擺脫困境。
12、夢見人血污衣主得財利。
13、夢見人夢殺死他人者，兆主大吉，富貴福祿。或血污衣服，主得財利。自身殺人者，中吉，官位榮臨。持刀者，利財。殺傷不死者，有血吉，無血兇，亦宜詳所殺何人，以五行生克推之，禍福有準。
14、夢見了一個權威人物或是長輩領導，則暗示你內心中有渴望擺脫束縛的愿望。
15、夢見自我殺了父母暗示對父母有歉疚心理。夢見家里有晚輩想刺殺自我，夢中要殺你的人將成為繼承人。
16、夢見殺各自奔散者主財散。
17、夢見死人主富貴福祿，大吉大利。
18、夢見殺人通常是日常生活壓力過大，精神過度緊張的表現。必有吉事如意，得酒肉。
19、夢見被不認識的人殺了表示身體健康，并有結束眼前的煩惱，獲得重生的寓意。
20、夢見傷不死有血主吉，無血主兇。
21、夢見市上殺人大吉。
22、夢見殺了人但不能確定對方是否死了，暗示讓你痛苦的難題，可能懸而未決，你可能采取了措施，但卻不知道確切結果如何。
23、夢見人殺死我我也殺死他人，主爭財有獲。
24、夢見殺夢被他人殺我者，利吉之占。如逃避伏藏者，反兇。被殺而不死者，得財復失。
25、夢見自我殺害了親人你會更為親人的健康擔心，或將繼承遺產。
26、夢見殺人血污衣漁獵吉。
27、夢見己殺人中吉，主官位榮臨。殺人血污衣，得財。殺死他人，大富貴。
28、妻子夢見丈夫被殺預示家庭和睦，夫妻恩愛，生活幸福。
29、夢見殺了仇人暗示你的敵手會更強大，令你感到畏懼，要留意提防。
30、夢見殺死昆蟲或動物預示你會得到兄弟姐妹的幫忙，解決遇到的困難，幫你擺脫困境。
31、夢見行殺人必有酒客。
32、夢見自我被控告殺人罪預示你會出名。
33、夢見殺他人大吉利。
大學生自我反思（模板24篇）篇二十四
高中生活是每個人人生經歷中較為重要的一段時光，同樣，與此同時的我也即將度過這美好的三年學習生活。
三年的時間不僅豐富了我的頭腦，學會了更多的科學文化知道，而且也拓寬了我的視野，見識了更多的新鮮事物。這些都是無法從課本上學到的。作為一名高中生的我，在學校里，上課的時候，我認真聽講，積極思考，作業認真獨立地完成，與同學友好相處，尊敬師長，有著良好的同學關系，在老師心中樹立起了良好形象。積極參加學校及班級組織的各項集體活動，有時也幫助老師完成一些班內工作，在校外，我始終謹記自己的身份，保持積極健康的良好形象。
更多。