優秀作文需要有獨特的視角和深入的思考，我們要培養寫作時的觀察力和思考能力。接下來是一些優秀的作文示例，希望能給大家帶來一些靈感。
我為你驕傲小學（專業12篇）篇一
清晨，孩子們看到媽媽微笑著，正在往懸崖下邊看。其實媽媽已經沒有了呼吸。
那株蒲公英把自己深深的埋在土里，心想：只要自己在一天，就要讓這里不再是懸崖，而是蒲公英的天堂，她要肥沃這片土地。不知為什么，似乎沒住蒲公英都聽到了他的心聲。他們在死后都會把自己埋在土里，讓自己變成肥料滋潤土地。
許多人都來觀賞這條由淚水匯成的溪流。
小草，是最不起眼的植物，也是最堅強的植物，因此，我為你驕傲。
在長滿鮮花的綠地上，在陡峭的山崖上……你的身影無處不在。
一個下雨天，作業留的異常的少。寫完作業后，我站在書桌前，眺望窗外。“繡花針”變成了大豆般的雨點，大雨不斷無情的打落在柔弱的小草身上。我親眼目睹了小草是如何被大雨壓彎的，就在我為他嘆息時，再次目睹了小草是怎樣在大雨中掙扎，重新挺起腰桿的。大雨與小草相比，一個像是大力士，而另一個卻是渺小的螞蟻，體積差別是這么大的兩個東西依然在苦苦地做著斗爭，我看著小草，不禁生出了敬佩之情——大風可以把大樹的枝干吹斷，大雨可以把鮮花的花瓣打落，但即使是大風大雨也傷害不了小草。
第二天，雨停了，鮮嫩的小草又恢復了往日的模樣，那樣平靜，毫發無損。他多么有韌性，多么堅強！
小草是生命的象征，充滿了濃綠的小草，具有頑強不屈的精神。炙熱的太陽烤不死它，冰骨的寒風凍不壞它。一場春雨襲來，它又昂首挺胸地從地底下鉆出來。
小草又是綠色環保的代表。如果沒有了小草，大地就會沒有了生機；如果沒有小草，大地將會無聊透頂，乏味至極；如果沒有了小草，大地就像沒有了生命。
小草，雖然你那么弱小，但你卻很堅強，我為你驕傲！
小草，我要向你學習，學習你那種不想困難屈服、低頭，對生活、對生命鍥而不舍的精神。我依然為你驕傲！驕傲！驕傲！驕傲！
“為祖國而奮斗，”當提到這些字眼時，總是給人不夠真實的感覺。也許是種種原因吧，當聽到某周一“國旗下講話”的時候，當新聞里宣布“國民生產總值”有突破多少大關的時候，我并沒有受到太多的觸動。再同是中國的氣氛中，很難體會到祖國的真正含義。
只有在遠離了故鄉，或者在中國團結成一體與別國較量的時候，我才越來越體會到了“祖國”這個詞在心中的分量。這并不是空話。
申奧成功啦！他的消息剛傳來不久，歡呼聲就在耳邊回蕩，我真真切切的體會到了為祖國而驕傲的滋味，感受到了"為祖國而奮斗”的深刻含義。
如春花般嬌艷的你，如冬雪純情的你，站在云霄之外，還小而立。一身的潔白，一身的華彩，美得令人炫目，美得令人稱奇。于是，我暗暗告訴自己：我一定要和你今早相遇。你站在云端天際，高不可及，上天的惟一通路是一條荊棘。
當我知道，你我終將在20xx年相逢時，我欣喜若狂，同時也學會了等待，等你在天高氣爽的清晨，不！我不能等待。盡管你們腳步已越來越近，潔白的身影愈發清晰，但我不能等待，我要向你奔去，我不斷提高自己，完善自己，我要讓你我相逢的那一刻，閃爍出最耀眼，最明亮的火花。
你終將踏月而來，我要用我的青春添你一道明亮的色彩！
當雄壯的《義勇軍進行曲》一次又一次回響在雅典上空時，當鮮艷的五星紅旗高展在和平與友誼體育館時，當一個個運動員緊握象征榮譽、汗水的奧運金牌淚流滿面時，我，作為一個炎黃子孫，怎能不心潮澎湃？怎能不為鮮紅的五星紅旗、為偉大的祖國感到驕傲！
在萬眾矚目的雅典奧運賽場上，在令人難忘的17個日日夜夜里，代表中華民族13億人民的五星紅旗32次高高飄揚在雅典，13億人民的心也緊隨萬里之外的奧運健兒的一次次沖金而激動不已。五星紅旗啊！你一次又一次帶給我們喜悅，一次又一次升起中華民族氣節和奧運永不服輸的精神！我們為你驕傲！
紅旗用烈士的鮮血染成，經奧運健兒的汗水澆灌，更加美麗！
難忘啊，女子網球雙打節節勝利，節節驚喜，兩名小將擊敗西班牙勁敵，完成歷史性的突破。高懸五星紅旗，寫滿勝利！
難忘啊，上海的劉翔以完美的跨欄，超速的奔跑，穩奪110米欄桂冠，并打破奧運紀錄，追平世界紀錄。美麗的五星紅旗，大聲告訴我們：“中國人不是東亞病夫”！
難忘啊，女排姑娘在落后兩局的情況下力挽狂瀾，重新窄的闊別了19年的奧運冠軍，五星紅旗在高呼：我們贏了！
難忘啊……。
五星紅旗的32次升起，中國的32次奪金.人們的無數次歡呼，中國啊，奧運健兒在雅典完成了歷史性飛躍，名列金牌第二！多么驕人的成績！我們相信，在20xx年的北京，五星紅旗一定會更多次升起，在自己的家鄉高懸！
每當我看著佇立天安廣場上的五星紅旗在藍天上高高飄揚，一種做為中國人的驕傲感便油然升起。身為中國人，五星紅旗是和平、團結、力量的象征，是先烈用熱血染成的，是祖國永遠的驕傲！
站在紅旗下，我思緒萬千……1949年新中國成立，毛主席把五星紅旗第一次飄揚在天安門廣場上，1978年，改革開放的春風吹遍了大江南北，人們的生活開始蒸蒸日上，1997年，香港回到了祖國媽媽的懷抱，20xx年汶川大地震，全國人民萬眾一心，共度難關……其中中國的航天事業更是有了很大的發展。
從20xx年中國第一艘載人飛船登上太空到20xx年首次實現太空漫步，我國航天事業實現了新的突破，新的發展。那一天，是中國人民難以忘懷的日子，那一天，是中國人民激動澎湃的日子，歷史定格在20xx年9月27日，圍繞地球飛行了29圈的神舟七號，成為世界矚目的焦點。這一次，中國航天員的身影首次進入太空中，我國載人航天發展將要迎來一個新的歷史時刻！16時34分，翟志剛舞動著鮮艷的五星紅旗，飄動的紅色，揮舞的國旗。這一刻，萬水千山，五湖四海的人們億萬雙眼睛注視著他們，全場歡呼，我們永遠不會忘記在黑色天幕和藍色地球的映襯下，翟志剛在太空艙外揮動這鮮艷的五星紅旗…··這一幕，已經凝結成中國人永遠的記憶。
一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河，黑眼睛、黃皮膚，我們擁有一個共同的名字----中國！五星紅旗我為你自豪！五星紅旗我為你傲驕！
在一個萬里碧空的上午，小明覺得在家里很無聊，便決定悄悄出去玩兒，他抱著足球踮著腳溜走了，來到外面，小明四處尋找踢足球的地方。忽然，他眼前一亮：這不就是個大“球門”嗎？原來，他盯上了李阿姨家的涼衣架，只見他滿懷信心地踢出一腳，可天有不測風云，球像炮彈一樣射了出去，不一會兒便塵土飛揚，仔細一看，“球門”是進去了，可是它“蹦”到竹竿上，把竹竿“踢”了下去。
小明見了，驚慌失措，他的腦海里出現了李阿姨大發雷霆的樣子，此時此刻，他真想有一根魔法棒把衣服和竹竿復原，他剛想溜之大吉，忽然覺得自已做得不對，應該幫李阿姨洗干凈，并涼好，這樣她也許會原諒自已呀！他二話不說，奔回家拿來洗衣盆，灌滿水，一遍遍不辭辛苦地洗著，終于洗好了，可涼起來一看，還有很多污點洗不下去，這回是“白天鵝”變“丑小鴨”了。只能去李阿姨家請教李阿姨了，小明忐忑不安地來到李阿姨家，對李阿姨說：“李阿姨，對……對不起，我把你的衣服弄臟了，請你把它再洗一遍，并且原諒我一次……”。可是李阿姨聽了后，對他豎起了大拇指說：“我真為你自豪！”
我們，是一個團結友愛的班級；我們，是一個充滿歡樂的班級。四一班，我為你驕傲！
我們的班主任馬老師認真負責，年輕而熱情。時常露出甜美的笑容。她是我們的老師，更像是我們的好朋友。語文張巖老師在嚴格教學中如慈母般愛著我們，她的話語像春雨一樣滋潤著我們幼小的心田。
我們四一班是團結一致的集體，體育課跳大繩時那一個個努力的身影，一次次完美的跳躍，成了操場上一道亮麗的風景線；大掃除時那一張張揮汗如雨的臉龐，一塊塊干凈如新的地板，讓人感動又欣慰…….
我們四一班的教室很美麗，五顏六色的彩紙貼在墻上，上面有優美生動的作文、奇形怪狀的卡片以及同學們的學習記錄。同學們上課認真聽講，積極發言，當那鮮紅的“一根油條兩個雞蛋”呈現在考卷上時，每個獲得者都欣喜若狂。
我想，我們一定要愛我們的班級，愛我們的老師，更要珍惜這七彩虹般的童年時光！
20xx年9月25日，在蘭州酒泉衛星發射中心里屹立著一枚載人飛船——神舟七號。晚上21時10分神舟七號開始點火，在這一刻刻，全國人民心情非常緊張，大家都盼望神舟七號能成功發射。我眼睛緊緊地盯住電視屏幕，只聽廣播人員宣布：“神舟七號發射成功！”消息一傳出來，全國轟動，點燃飛船的火焰燃燒著十三億人們的心房。
這是神舟飛船第一次載三個人上太空的飛行。這樣飛行增加了飛行任務的風險。航天員由艙外活動轉向艙外活動。這是中國載人航天技術一個重大的跨越。作為一個中國人，我為神舟七號的先進設備而驕傲！
9月25日，中國航天飛船航天員第一次離開艙。航天員翟志剛穿著艙外的航天服，他輕輕打開艙門，探出頭來。向想、艙外的鏡頭揮手。看見航天員能夠順利出艙外活動，我感到無比的自豪。接著翟志剛系好安全帶，慢慢爬出艙外。劉伯明也探出艙外，交給翟志剛一面五星紅旗，翟志剛接過五星紅旗，在太空中揮動。五星紅旗在宇宙中徐徐飄揚，它就像全國人民的愛國之心，又像告訴世界“我們成功了”的標語。翟志剛像鳥兒一般在太空中飄著，他的身體在茫茫的宇宙中就像羽毛般輕盈。半個小時過后，他返回艙里。我為中國航天員能在太空里漫步感到驕傲！
9月28日17時，神舟七號順利返回地球在內蒙古降落。三個航天員返回地球后向全國人民敬了個禮，表示感謝。我為“神七”順利返回地球而驕傲。
我為你驕傲小學（專業12篇）篇二
同學們，你們知道嗎？我們共同擁有一個溫馨、和諧的大家庭，那就是我們崇敬的祖國。
大家還記得嗎？，8月8日，世界上4年才舉辦一次的奧運會，在中國的首都北京拉開了序幕。那場開幕式，表演的真是出神入化，美輪美奐，多出色啊！還有一個令我難忘的時刻：就在同一個時間，不同的地方，全世界奏響了同一首歌――《中華人民共和國國歌》！奧運會，我們中國人看了那一枚枚金光閃閃的金牌時，大家都為你們自豪。而在成功的背后，隊員們付出了多少汗誰啊！同時，也圓了中國人百年的夢想。祖國，我為你驕傲！
我們經過不懈的努力。造出了航天飛機登上了太空。從此太空也留下了中國人的腳步。
我們一定要不斷奮斗，讓祖國變得更加強盛、美麗，未來的祖國要我們建設，明天的祖國會為我們而感到自豪。祖國，我為你感到無比驕傲！
我為你驕傲小學（專業12篇）篇三
有這樣一批人，他們時代不同，地域不同，職業不同，性別不同……但夢想相同——都在為編織“中國夢”而不懈奮斗，這次《開學第一課》的國旗故事，格外感人。感觸最深的便是要時刻銘記他們的付出，學會感恩，并懂得奉獻。
當95歲高齡的郭德賢奶奶講1949年在重慶白公館制作五星紅旗的故事時，讓我不由得想起了《紅巖》中江姐，她在渣滓洞受盡了折磨，面對毒刑，她守口如瓶，視死如歸;面對敵人，她橫眉冷對，不屈不撓，為的是那一方紅旗，正如郭德賢奶奶所說：“想起我們多少同志流血犧牲，就是為了新中國的成立，為了紅旗能夠永遠飄揚……”而這樣的英雄有太多太多，李大釗、孫中山、*、張學良、梁啟超、*……每一個名字都讓人肅然起敬并刻骨銘心，我想說：“謝謝你們，如果沒有你們，就沒有我們現在的生活。”
我為你驕傲小學（專業12篇）篇四
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
打開地圖，你會發現在東方有一只昂首挺胸的公雞，那就是我們的祖國——中華人民共和國！我國是四大文明古國之一，有著悠久的文字，里面有著濃濃的中國味；我們有無數的名著，里面有中國人無數的智慧的結晶；我們有一首首如歌如畫的唐詩宋詞，里面有中國悠久的歷史深厚的文化；我們有一個個傳統節日，五月的端陽，心隨龍舟把詩魂追趕，八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。
我們中國有著無數的榮耀，但也不要忘記了國恥。圓明園被英法聯軍搶劫一空，后來竟把圓明園一把火燒了，大火燒了三天三夜，圓明園在哭泣，人民也在哭泣，中國也在哭泣。后來抗日戰爭爆發了，八路軍也出世了，在8年的抗戰中，終于把日軍趕出了中國，我為我的祖國驕傲。
“勿忘國恥，振興中華”我要做旗艦去長風破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷。腰圍祖國爭光，讓中國像一條飛騰的巨龍在廣闊的藍天上。
我是中華民族的`兒子，祖國，我為你驕傲。
我為你驕傲小學（專業12篇）篇五
教學目標：
1、會認9個生字，會寫2個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領會故事中的道理和感情。
3、學會承擔責任，學會寬容。
教學重點：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教具準備：
卡片。
教學過程：
一、直接導入，板書課題。
二、游戲鞏固識字，指導寫字。
1、“聽音找字”。老師說字音，學生在生字卡中找出相應的字。
2、“飛鴿送信”。出示九只口銜信封的鴿子，信封上分別寫著九個生字。下面出示音節，通過連線的形式鞏固字音。
3、指導書寫“玻璃”。學生觀察“璃”的偏旁、筆畫變化。王字旁的最后一筆橫變提，“璃”字右半邊部件多，筆畫繁，部件要寫緊湊。
三、感情朗讀，想象感悟。
2、學生自由朗讀課文。
3、默讀課文第一自然段，想象“我”和小伙伴扔小石頭時那開心、有趣的場面，想象在這種情境中“我”和小伙伴的神態、動作、語言，創造性地復述課文。
重點練讀：我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。
4、當聽到玻璃破碎的聲音，孩子們的神態、動作會有怎樣的變化?想象他們逃走時的情景，入情入境朗讀第二自然段。
重點練讀：我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
5、學習伙伴有個問題要請教同學們，請同學們自由地讀讀這個問題。
自愿報名讀課文第三自然段至第七自然段。
分小組讀第三自然段至第七自然段。
自由讀第三自然段至第七自然段，畫出你感動的地方，再多讀幾遍。
四、擴展延伸。
1、你覺得“我”還可以采取什么樣的方法來彌補這次過失?
2、在生活中，你遇到過這樣的事嗎?做錯了事，應當怎么辦?
3、添加插圖，續講故事。
五、作業。
收集有關誠實守信的成語。
我為你驕傲小學（專業12篇）篇六
我們的祖國——中國，地大物博、物產豐富，是每個中國人永遠的驕傲。
我自豪，為祖國的傳統文化而自豪。上下五千年的文明，蘊含著多少藝術的瑰寶。秦朝說：“我們有聞名世界的秦始皇陵兵馬俑。”唐朝說：“我們有豐富多彩的唐詩。”宋朝說：“我們有風味獨特的宋詞。”古代人民說：“我們有戲劇、變臉等名族藝術。”現代人民說：“我們有前途無量的發展，有長城、故宮，有改革開放以來飛速發展的經濟……”一句話，我們有祖國!曾經有人把中國比作“沉睡中的獅子”，現在，這頭獅子早已被無情的侵略者的“鐵蹄”給驚醒了，他站起來了!中國人民站起來了!
我自豪，為祖國的人民而自豪。孔子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎!”李白說：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”杜甫說：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”蘇軾說：“誰道人生無再少?門前流水尚能西。”令我感到自豪的不僅使他們的才華橫溢，還因為他們身上的這份豪邁、這份超凡脫俗。汶川地震中，一聲“叔叔，我要喝可樂”把堅強詮釋得完美無瑕，所以我自豪;《千手觀音》里，無聞無語的邰麗華演繹出絕美而又凄涼的頑強，所以我自豪;《老人與海》里，那伴隨著艱難困苦而舞動的文字譜寫了一曲生命的樂章，所以我自豪。
鄧小平說：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”雖然我很平凡，但是我同樣有一顆熱愛祖國的心。愛國，是每個人都有的權利，更是一個人的基本道德素質。
現在的我，為祖國而驕傲。有一天，我會讓祖國為我而自豪。所以，更應該努力學習、全面發展。
中國加油!
我為你驕傲小學（專業12篇）篇七
第二十九屆奧運會在北京成功舉辦，不僅震撼了中國人，更震撼了世界，讓我們震撼、激動。
奧運會的開幕式、閉幕式，給國人和世界帶來了前所未有的奇跡，古典和現代科技完美結合，展示著我國從古到今的5000年文明史，表現了我們中華民族厚重的歷史文化和博大精深的歷史文明，讓人驚嘆不已。
“綠色奧運，科技奧運，人文奧運”是我們中國對世界的承諾。在北京奧運會上我們給世界以超越奇跡、超越夢想的現實，讓全世界為之驚嘆，水立方、鳥巢，這世界上獨一無二的建筑，讓世界更加了解了中國，讓世界再一次看到了中國的強大，這些超一流的設施，讓全世界嘆為觀之。
北京奧運會上，我國體育健兒陣容是一流的，參賽項目、人數都是最多的，在這次奧運會上，我國的體育健兒發揚團結、拼搏、友誼精神，共獲得獎牌101枚，排世界第二，金牌51枚居世界第一，實現了歷史性的突破，譜寫了奧運史上最完美的華章。
在一些薄弱項目上，我國運動員頑強拼搏，實現了新的跨越和突破，顯示出較強的發展潛能，為20xx年的奧運會打下堅實的基礎。
乒乓球是我國的強項，我國乒乓健兒不辱使命，包攬了全部項目的金銀銅獎，讓世人為之驚嘆稱奇，讓我們中國人揚眉吐氣，尤其是當三面五星紅旗同時升起、國歌奏響時，不知有多少人喜極而泣，喜淚滾滾，因為這是中國人的驕傲。
我作為中國的一分子，為我國在奧運會上取得的驕人成績而歡呼雀躍，啊！，我為你自豪，我真誠地祝福你祖國！
我為你驕傲小學（專業12篇）篇八
1、會認9個生字，會寫2個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領會故事中的道理和感情。
3、學會承擔責任，學會寬容。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
卡片
一、直接導入，板書課題。
這節課我們繼續學習22課，板書：我為你驕傲
二、游戲鞏固識字，指導寫字。
1、"聽音找字"。老師說字音，學生在生字卡中找出相應的字。
2、"飛鴿送信"。出示九只口銜信封的鴿子，信封上分別寫著九個生字。下面出示音節，通過連線的形式鞏固字音。
3、指導書寫"玻璃"。學生觀察" 璃"的偏旁、筆畫變化。王字旁的最后一筆橫變提，"璃"字右半邊部件多，筆畫繁，部件要寫緊湊。
三、感情朗讀，想象感悟。
2、學生自由朗讀課文。
3、默讀課文第一自然段，想象"我"和小伙伴扔小石頭時那開心、有趣的場面，想象在這種情境中"我"和小伙伴的神態、動作、語言，創造性地復述課文。
重點練讀：我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。
4、當聽到玻璃破碎的聲音，孩子們的神態、動作會有怎樣的變化？想象他們逃走時的情景，入情入境朗讀第二自然段。
重點練讀：我們聽到玻璃破碎的`聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
5、學習伙伴有個問題要請教同學們，請同學們自由地讀讀這個問題。
自愿報名讀課文第三自然段至第七自然段。
分小組讀第三自然段至第七自然段。
自由讀第三自然段至第七自然段，畫出你最受感動的地方，再多讀幾遍。
四、擴展延伸
1、你覺得"我"還可以采取什么樣的方法來彌補這次過失？
2、在生活中，你遇到過這樣的事嗎？做錯了事，應當怎么辦？
3、添加插圖，續講故事。
五、作業：
收集有關誠實守信的成語。
我為你驕傲小學（專業12篇）篇九
《我為你驕傲》是一個常會發生在孩子身上的故事。講述“我”怎樣由“打破玻璃”到“攢錢賠償”以及最終得到老奶奶巧妙地寬容與鼓勵的經過。故事情節生動，親切真實、心理描寫細致感人。相信通過閱讀，學生一定會從孩子純真、悔過的表現和老奶奶博大胸懷中受到深刻地教育和啟迪。
故事內容貼近兒童生活，對學生有著較強的教育意義。建議教學本課在揭題時讓學生提問，“我為誰驕傲”“為什么我為你驕傲”
等等問題。讓學生從讀中獲得深刻的感受和獨特的體驗，營造自主學習的氛圍，啟發學生自讀自悟和富有個性的表達。引導學生在體驗人物心理，評價人物表現中受到教育和影響。同時，應結合學生的生活實際，挖掘學生的個性體驗，提升學生的思想認識，鼓勵學生拿出勇氣去面對錯誤，承認錯誤。同時也要學會寬容，學會感動。
1.會認9個生字，會寫12個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，領會故事中的道理和感情。
3.知道老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”，學會承擔責任，學會寬容。
正確、流利、有感情地朗讀課文
生字詞語卡片、課件或掛圖、
教學時數：兩課時
1、釋題引入：課件出示“驕傲”。同學們，你們知道驕傲是什么意思嗎？教師借助課件演示畫面：a、展示驕傲的貶義意思（如驕傲的公雞）b、展示驕傲的褒義意思（運動員在比賽中獲得金牌）引導學生觀察體會“驕傲”的不同含義。你們喜歡哪個意思的“驕傲”？教師相機引出課文。（板題）
（通過觀察比較，引發思考，豐富學生的體驗和語言積累，激發了學生的學文興趣。）
2、挖掘體驗：同學們，在你們的學習和生活當中，有過“闖禍”的經歷嗎？當時你們是怎樣想的？后來的結果如何？由此引入課文內容，板書課題。
（聯系學生生活，啟發學生談話，拉近課文內容與學生的距離，自然過渡到課文的學習。）
質疑
2、簡略讀文，交流自讀發現，初步了解課文內容。
（從課題進入，啟發學生思考，激發學生讀文的熱情，增強了讀書活動的目的性。）
識字
1、用自己最喜歡的方式再次讀課文，（如：輕聲讀、默讀、小組讀、同桌一起讀），遇到有生字的地方，作上標記，并把生字連成詞多讀幾遍。
2、誰愿意當小老師帶大家讀一讀這些詞？你愿意讀哪個就讀哪個。課件出示生字詞語，你還認識嗎？你是怎么記住它們的？拿出自己的卡片，組內交流。
3、匯報識字方法，教師強調難點字。鼓勵學生用多種方法進行識字。
4、游戲識字：說偏旁猜字、開火車擴詞等。
（在讀書中，在生活中，在具體語言環境中，在與同學的相互交流中識字，記字，豐富了學生的識字經驗。多種形式的鞏固，促進了學生的識記，為學生語文能力的形成打下基礎。）
統讀
1、想把這篇課文讀給大家聽嗎？小組推薦組員讀。
2、學生自主評價朗讀情況，正音。
3、你讀懂了些什么？還有什么地方沒有讀懂？
（在識字的基礎上統讀全文，既檢驗了識字和讀文的情況，同時從整體上感知了課文內容，為理解課文中的道理和感情奠定了基礎。）
寫字
1、出示“我會寫”中的“玻璃、破碎、繼續、報、拾”
2、引導學生進行觀察，抓住這些字的特點。如：三個詞語，都是由偏旁相同的兩個字組成；兩個單字的偏旁一致；“玻”“與“破”的右邊都是“皮”等。
3、教師范寫難點字。重點強調：“碎”字的右半部分“卒”下面是“十“字，豎要出頭；“繼”字當中的“米”與“米”字的書寫有一定的變化。
4、學生書寫，師生評議。優秀作品展示。
回顧
1、認讀聽寫文中的字詞。（出示卡片，讓學生開火車讀，同桌互相檢查。）
2、正確、流利地朗讀課文，回顧課文大意。
讀悟
找出相關的句子后，引導學生感悟“我”的心理變化，在學生充分體驗的基礎上，指導學生有感情地朗讀課文。
例如：
開心：想象扔小石頭時開心、有趣的場面，想象當時我和小伙伴的神態、動作、語言，抓住重點句子練習有感情讀文。（重點句）我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。
害怕：想像當“我們聽到玻璃破碎的聲音時”的表現。“像兔子一樣飛快地逃走”體會當時我們的心理活動。
不自在：說說為什么會不自在？
輕松：輕松是一種什么樣的感覺？“我”為什么會輕松了呢？找出“我”的言行，讀書體會。
2、思考：假如你是課文中老奶奶，當你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的7美元時，你的心情怎樣？你會怎樣做？（讓生充分說。）在此基礎上，引導學生閱讀文章最后兩個自然段。
3、討論：老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢？
在學生充分談出自己感受的基礎上，教師提示：在慈愛又善良教育后輩的老奶奶眼中，那不是7美元的錢，是孩子純真的情，悔過的心，是值得為孩子驕傲的美好品質――誠信、孩子的`誠信。
（讀書是閱讀教學中最關鍵的環節，但是二年級的學生的閱讀能力和水平還有待于發展，這就要求教學設計中注意讀書的層次性、目的性、趣味性問題，引導學生保持探究讀書的熱情。從而通過讀書使學生有所得，有所悟，有所提高。）
拓展：
1、說說讀到這里最讓你感動是什么？
2、你想對老奶奶，“我”說些什么話？
3、你覺得我還可以采取什么樣的方法來彌補這次過失？
4、在生活中，你遇到過這樣的事嗎？做錯了事，應當怎么辦？
（課內外結合，啟發學生的思考，挖掘學生的心理體驗，訓練學生思維，在充分交流過程中，提高了學生的認識，促進了學生良好品質的形成。）
實踐
1、假如你就是文中的小朋友，你會怎么跟老奶奶寫信？課下寫一寫。
2、課文如果往下繼續發展，你想想會發生什么樣的事情呢？
（抓住文章內容上的特點，不失時機地對學生進行習作和想像訓練，加深學生對課文的理解，在習作過程中進一步受到文中人物優秀品質的熏陶和影響。）
詞語解釋：
驕傲：（1）自以為了不起，看不起別人。（2）自豪（3）值得自豪的人和事。
風和日麗：微風和煦，陽光明媚。形容天氣晴好。
流星：分布在星際空間的細小物體和塵粒，，叫做流星體。它們飛入地球大氣層，跟大氣磨擦發生熱和光，這種現象叫流星。
頓時：立刻
我為你驕傲小學（專業12篇）篇十
一個風和日麗的下午，我和金培培一起來到夏雪輝家玩捉迷藏。我們講好了，誰輸了就扔球。我們玩了幾局，最后一局我輸了。他們就罰我扔球，我用力過猛不小心把別人家的玻璃打破了。我們嚇壞了，飛快的跑走了。
那天晚上，我一想到那戶人家被打碎的玻璃就害怕，擔心他們知道是我做的。我把自己每天僅有的5元錢攢起來，給他們修理窗戶。一個星期過去了，我已經攢了35元，足夠修理窗戶了。我把錢和一張紙條裝進信封，在紙條上寫了事情的經過，并且真實的向他們道歉，以表我的歉意。我為了不讓他們看見，等到天黑，我才悄悄地把信放進信箱，我心理頓時輕松多了。過了幾天，我看見有人給我來信了。我首先不敢去拿信，怕是那戶人家罵我。
最后，我鼓起勇氣看了信。呀！居然有一包面，一張紙條和35元。紙條上寫著：我為你驕傲。
我為你驕傲小學（專業12篇）篇十一
在本次漳州市舉辦的“小學語文閱讀課堂教學觀摩研討活動”中，我執教了《我為你驕傲》一課，課堂上孩子們生動的描述，朗朗的讀書聲，個性化的評價，還有那一次次自發的掌聲，我們感受到了孩子們學習語文的快樂，這節課也得到評委老師和許多聽課者的贊賞。我覺得這節課的精彩之處在：
一、緊抓情感主線，讓學生走進文本。
本文是一個小故事，我緊緊圍繞“老奶奶為什么要說‘我為你驕傲’”這個問題展開教學，教學中抓住“我”的心理變化這條線索，整個過程清晰明了。根據低年級學生的學習特點，我注重了以學生發展為本，首先聯系學生的生活經歷，體會玩游戲時的開心;接著引導學生仿說句子，想象“我”做錯事后的害怕;然后讓學生表演“不自在”，不僅理解了重點詞語，而且走進了“我”的內心世界;最后在朗讀中感受“我”承認錯誤后的輕松。在學生的角色轉換中，很自然地走進了人物美好的心靈，獲得了深刻的感受和獨特的體驗。
二、注重朗讀感悟，凸顯學段特點。
讀書是閱讀教學中最關鍵的環節。古人云：“讀書百遍，其義自現”。為了使學生從孩子純真、悔過的表現和老奶奶博大胸懷中受到深刻地教育和啟迪。教學中，我注重了學生的朗讀感悟，以幾個描寫小男孩心情的關鍵句來重點指導朗讀，設計了個人讀，男女生讀，范讀，評讀等方式，注意朗讀的層次性、目的性、趣味性，逐步使學生在讀中領悟，讀中體會，有效促進了語言的內化。正是有了充分的讀，學生讀得一次比一次好，才有了精彩的課堂生成。
我為你驕傲小學（專業12篇）篇十二
aoueom。
一棵樹，成不了一片大森林；
一顆心，不會讓災難過去；
一個人，造不出一片天地；
中國的群鳥，可以奏出優美的曲符；
中國的人群，造出了繁華的景象；
中國的樹林，可以集出一個動物的世界；
中國的心，可以讓災難消失；
中國的歌，讓我們無比自豪；
中國的英雄人民，可以造成一片廣闊的天地！
我們是祖國的花朵，朵朵包含著一股希望！
我們是中國的人民，我們為自己驕傲，為自己自豪！
aoueom