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中學生行為規范讀后感中學生行為規范條（實用13篇）篇一
親愛的同學們：
箐箐校園，學子圣地，靠我們共同呵護，才有其欣欣向榮;莘莘學子，優良學風，靠我們孜孜追求，才有其碩果累累;師生和諧，崇德尚紀，靠我們言行相隨，才有其蔚然正氣。
為了維護校園和諧環境，樹立文明進取的學子形象，在加強中學生日常行為規范教育主體活動中展現良好的精神風貌，政教處、團委特向全體同學發出以下倡議：
一：樹立愛校意識，以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
二：注意公共衛生，杜絕隨地吐痰，亂扔垃圾，在墻上亂涂亂畫等不良行為。規范有序的放置車輛。
三：上課要遵守課堂紀律，不遲到早退，課間文明休息，不追逐打鬧。上下樓梯靠右行，保持安靜，不起哄滋事。
四：文明用語，不說臟話，談吐斯文，禮貌大方，關心他人，尊敬師長。
五：男女同學，自尊自愛，文明交往，言行得當。
六：在校期間要儀容儀表得體，不穿奇裝異服，不戴首飾，不染發，公共場所不穿背心、拖鞋和運動短褲等。養成良好衛生習慣、生活習慣、學習習慣。
七：講究誠信，以正確的心態對待考試，杜絕考試舞弊行為。
八：科學上網，杜絕癡迷網絡，合理利用時間，學好科學文化知識。
九：節約用水、用電，杜絕“長流水”、“長明燈”、“太陽燈”。十：遵守中學生日常行為規范和文明公約，積極宣傳好人好事，勇于糾正不文明行為。
學校是我家，愛護靠大家。同學們，讓我們積極行動起來，讓不文明行為在我們生活中消失，從校園中消失，讓我們攜手努力，用文明譜寫青春之歌，讓青春與文明同行。
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
中學生行為規范讀后感中學生行為規范條（實用13篇）篇二
大家好！
我是初二（17）班的李名成，今天就讓我為你們講講我們中學生的日常行為規范。
俗話說的好：自古以來，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小節，只有在實際生活中積小善，才能成大德。哲學家威廉·詹姆斯說：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生。”如果把良好的行為習慣看成是一種精神儲蓄的話，那么人在其整個一生中都在享受著行為習慣所產生的利息。
有這樣的故事：20世紀60年代，蘇聯宇航員加林，乘坐“東方”號宇宙飛船進入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進入太空的宇航員。當時幾十個宇航員在培訓，為什么加林能脫穎而出呢？原來，在確定人選前一個星期，主設計師羅廖夫發現，在進入飛船參觀前，只有加林一個人把鞋脫下來，只穿襪子進入座艙。就是這個細節，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動了他。羅廖夫說：“我只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。”所以加林的成功，得益于他良好的習慣。有人開玩笑說：成功從脫鞋開始。實際上這個故事告訴我們：好的習慣能夠給人帶來更多成功的機會，壞的習慣往往使你在不知不覺之中走向失敗。
走在著整潔美麗的校園，坐在寬敞明亮的教室，也許你并不在意自己偶然說出的一句臟話，也許你不留心踩在腳下的花草，也許你已經習慣自己旁若無人的喧叫……可是，這時你已經成為美好校園環境的破壞者。學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明，而每個同學的言行舉止也正反映出一個人的文明素養程度。然而，在校園中出現的一些不文明不道德現象值得我們重新進行思考。
大教育家夸美紐斯曾說：“德行的實現是由行為，不是由文字或者口號。”好習慣不是說出來的，而是從實踐中體現出來的。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我希望大家能從現在做起，從學習、生活、交往的每一個細節做起，比如：穿著樸素，發型大方整潔；不使用手機、mp3，不進入營業性網吧、茶廳、歌廳，外出不坐三無車輛。騎自行車進出校門，要下車推行，按照指定位置停放并上鎖；不在校外攤點吃東西；在食堂就餐時，安靜就餐，不大聲說話；打噴嚏或咳嗽時要用手捂住嘴巴；見到老師輕聲問候“老師好。”進出教室、辦公室輕輕推門，隨手關門；上下樓梯輕上緩下，靠右行走；排隊集會靜齊快，列隊整齊有精神；能彎腰撿起你能撿的垃圾。自覺愛護公共設施；課間不在走廊上、教室里追逐打鬧。許許多多的細節，不勝枚舉。
正因如此，為了進一步規范言談舉止，提升思想境界，培養良好的學習與生活習慣，適應終身發展的需要，成為有大家之氣、大家風范的精英學生，為將來報效祖國，服務人民，幸福人生奠定堅實的基礎。作為玉海實驗中學的一份子，我們每個人都是這個校園大家庭的主人翁，每個人每天都要在這個家呆上8個小時，為了讓我們的家更加文明整潔，為了讓我們的身心更加健康舒暢，我們應按照《中學生日常行為準則》《中學生行為規范細則》來規范自己的日常行為，真正成為一名優秀的中學生，為將來步入社會打下良好的行為基礎，下面就由我來介紹一下學校的日常行為規范競賽評比。
日常行為規范競賽評比分為兩個方面：一個是五項循環競賽，另一個是值周的制度五項指的是衛生，體操，眼操，儀表和課堂紀律。在我們鳥語花香鶯歌燕舞的校園中這五項尤為重要，是我們日常行為規范的基礎。衛生直接關系到班級和我們校園環境的整潔美觀，作為玉海中學的一份子，愛護我們的校園就要像愛護我們自己家一樣，我們每個同學不但要管好自己的手，腳，嘴，做到不亂扔垃圾，不亂踩花草，不隨地吐痰，不在校園內吃垃圾食品，還要時刻提醒他人關心愛護衛生，關于衛生，我想提醒的是，校園是我們獲取知識的重要場地，每天值日生應該認真仔細打掃教室和公共場地，當看到校園里一些不講衛生行為的時候，應該極力去制止。當你們不經意間往地上扔了廢紙，勞技廢物時，請把他們見起來，多走一步，放到垃圾桶里，當你們踐踏了小花小草，或許你們以為這沒什么，但請蹲下去把他們撫平，學校校園是我家，文明日常靠大家。
校園生活中，每天上午會有體操，下午會有眼操，早晨，朦朦朧朧的我們來到學校，在早操旋律節奏中，我們振奮了精神，鼓足了信心，多彩的校園生活就拉開了帷幕。下午，勞累一天努力辛苦學習的我們端坐在教室里，閉上眼睛，在這五分鐘讓身心休息一下，來感受生命的洗滌，關于兩操，我想提醒的是，早操進場退場快靜齊，動作整齊規范有氣勢，進場退場做操時不要講話，嬉戲，打鬧，退場要有秩序，眼操中途不要睜眼，不要說話，不要開玩笑，讓我們忙碌了一天的眼睛休息一下，準備迎戰更多困難，健康做兩操，從你我做起，從大家做起。
或許同學們在儀表這方面都做得很不錯，沒錯，儀表體現的是一個人的精神面貌，所謂相由心生，所言甚是，一個真善美的同學衣著一定是得體的，關于儀表，我想說的是，同學們上學一定要每天穿我們玉海中學的校服，上學時要注意自己的發型，不要太凌亂，也不要太風流，每天上學前最好檢查一下自己的指甲，太長應該及時修剪，在家里要勤洗手勤漱口勤刷牙，在校園里不要帶耳環耳飾，不帶項鏈吊墜戒指，俗話說得好，返璞歸真，內在美才是真的美，不用太多華麗的裝飾。
點，應該學會更加成熟，不在破壞課堂的紀律，關于課堂紀律我想說，上課了一定要認真聽講，不能開玩笑，講閑話，傳紙條，更加不能頂撞老師，破壞課堂紀律，初中和小學截然不同，教學進度很快又很多，所以當你們心中有問題，在課上不要打斷老師們的講課，下課再到辦公室和老師們慢慢研究探討，上課不能看小說玩玩具發呆不聽講，這點相信我也不用多說。。
以上五項均是每天都會有人來打分的，文明班級的桂冠常常就會戴在分數最高的班級的頭上，衛生打分在每天值日生清潔打掃完畢之后開始，將由勞衛委員打分，兩操將在做操途中由體育委員和學習委員打分，儀表將由每天進入校門的時候由值周班級的同學打分，課堂紀律則在每節課后由科任老師打分。
第二個就是值周了，在學校中，其實有時候我們也可以參與學校的管理，那就是值周活動，每個學期每個班級都有四天機會參加校園的衛生打掃，同時還可以對進出校門的同學的儀表進行監督和糾察。每次值周情況都會有學生會的同學打分評價，值周的班級必須在指定時間全部到校升國旗，國旗以及緩帶用好之后一定要放到指定位置并折疊好，升國旗過程中，全班所有人都要集中，端正肅立行注目禮，放學之后則要留下進行最后的打掃，以及降國旗，得到學生會的同學檢查完畢就可以回家了。現在讓大家看一些打分表。
這就是玉海中學的日常行為規范，希望同學們能做好每一條。
最后，同學們，我們玉海中學有著嚴肅的校紀和優良的校風，你們作為玉海實驗中學的學生，更應該嚴格要求自己，無愧于陽光，無愧于社會！當你們走在熙熙攘攘的人群中，始終不要忘了，我是一名合格的中學生，就讓我們從現在開始，播下好習慣，收獲絢麗人生吧！我相信，通過我們的共同努力，一定會營造出一個寧靜、有序、有著良好學習環境的美麗校園。
中學生行為規范讀后感中學生行為規范條（實用13篇）篇三
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好!
伴隨著驕陽似火的夏日的來臨，七年級的第二學期已經結束，一個學年兩個學期一晃而過，一年里我們不僅個子長高了，知識也更豐富了，踏著歲月的腳步，合著一年的苦與樂，我們即將步入一個新的學年，繼續求知生涯中的下一個里程碑。
今天，我謹就中學生行為規范之七，——虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。這一條向各位領導、各位老師，親愛的同學們闡述我個人的理解和體會，希望與我的伙伴們共勉。
虛的學習態度。
虛懷若谷”的胸懷，這樣，我們才能用有限的生命去探求無窮的知識空間。我們現在只讀完了三年級，在萬里求知路上，才剛剛起步，當我們看到別人長處和優點時，應當肯定并虛心學習，而不應他(她)有長處而嫉妒她。
試中，成績不太理想，你是選擇垂頭喪氣、止步不前?還是分析總結自己失敗的原因，爭取在下一次獲得好成績呢?相信同學們一定會選擇后者。人生道路上人人都會遇到困難，困難本身并不可怕，可怕的是喪失了克服困難的勇氣和信心，應該以堅強的意志去面對生活中遇到的各種挫折，不經歷風雨如何能見彩虹?我們堅決不向困難低頭!
我的演講結束了，謝謝大家!
中學生行為規范讀后感中學生行為規范條（實用13篇）篇四
一，尊敬國旗國徽會唱國歌，升降國旗奏唱國歌，脫帽行注目禮少先隊員行隊里。
二，尊敬父母關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事情，從父母和長輩的教導外出或回到家要主動打招呼。
三，尊敬老師見面行李，主動問好接受老師的教導與老師交流，尊老愛幼，平等，待人同學之間，友好相處互相關心，先互相幫助，我不欺負弱小，不戲弄他人，尊重殘疾人尊重他人的民族習慣。
四、待人有禮貌，說話，文明講普通話會用禮貌用語不罵人不打架，到他人房間先敲門，請允許再見說不隨意翻動別人的惡，先不打擾別人的工作學習和休息。
中學生行為規范讀后感中學生行為規范條（實用13篇）篇五
為全面貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，培養學生良好的行為習慣，形成長期有效的管理機制。加強學生的基礎道德教育，使學生養成良好的行為習慣，促進學生身心健康發展。進一步規范管理，加強校風建設，爭做文明中學生，營造管理有序，舉止文明的濃厚氛圍。根據縣教體局文件精神，切實做好學生日常行為規范的養成教育，促進學生素質的全面提高，經學校研究決定，開學初，在全校開展“日常行為規范教育月”活動。
一、各班進行記《守則》，背誦《日常行為章程》。
政教處、全體班主任老師組織同學利用早讀時間和課余時間對《守則》和《日常行為規章》進行了學習和背誦。并且組織了全校學生進行了一次《日常行為規范》測試。
測評結果：平均分在80分以上的班級有高段，低段不及格學生數多，在對這些學生進行了一段時間的教育后，補考全部合格。
二、辦一期黑板報。
為了進一步鞏固學習成果，政教處組織各班以中學生日常行為規范為主題的辦了一次黑板報，并且在學校適當的位置對我校上學年的教育成果進行了宣傳。
三、活動實施有保障。
1、做好表率，規范養成。學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，我校教師遵守職業道德，嚴于律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面做學生的表率；學生也遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》與學校規章制度，言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面也形成了規范。
2、領導重視，保障實施。學校高度重視教育月活動，成立青小日常行為規范教育月活動領導小組，認真組織教師、學生學習《守則》和《規范》，認真總結貫徹《守則》和《規范》的經驗和問題，堅持好的'做法，改進工作中的不足，注重養成訓練，著力提高教育效果，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規范教育的針對性和實效性。
通過集中開展日常行為規范教育月活動，加強了學生的規范教育，改進了教育方法、手段；學生的規范意識進一步增強，言行更文明；校園秩序井然，學校的育人氛圍更濃厚。但是，也有個別同學思想認識不夠，在穿著打扮、舉止、言行等多方面有著這樣那樣的問題，通過日常行為規范教育活動月領導小組的檢查發現，亂丟亂扔現象時有發生，對待他人不夠禮貌，同學間講話不文明，在宿舍內大聲喧嘩影響他人休息等現象依然存在，嚴重影響中學生形象，違背素質教育的要求，我們要采取一切措施禁止以上不良行為的發生。一方面今后學校加強監管力度，堅決制止此類行為發生，各中隊要發揮模范帶頭作用；另一方面也希望同學們要敢于與不良現象做斗爭，敢于舉報與揭發，力爭讓不文明現象在青小校園消失。
我們相信，在活動月領導小組的正確領導下，有我們全體師生的攜手努力，每一個走進青小的學生都能強烈地感受到優美的環境中流露出的文明禮貌氣息，都能感受到每位中學生眉宇間展現出的優雅氣質。相信這顆文明禮貌的種子一定會在我們青小生根發芽、開花結果。
中學生行為規范讀后感中學生行為規范條（實用13篇）篇六
1、每次都禮貌地稱呼老師，如“x（姓）老師/主任/校長”。
2、準時或稍提前進入課堂。
3、先舉手,后提問。
4、在課堂上，學生可以坐著與老師交流，不一定要起立。
5、缺課期間，一定要請老師或同學把拉下的學習內容、筆記補上。
6、遇緊急情況需要離開學校時，應提前告知老師并問清楚在離校期間應學的內容和應完成作業。
7、所交的作業都必須是自己獨立完成的。
8.考試時，決不作弊。
9.每當在學習中遇到困難時，你應當主動約見任課老師，尋求幫助。老師隨時隨地都樂意向你提供學習上的幫助。
10.凡不到校上課或遲到的學生都必須帶回通知條，本人必須向父母說明原因。
11、屬下列缺勤情形的，學校將不予追究當事學生的責任：本人生病、家人去世或宗教節日。除上述以外的任何其他原因，學生呆在家中而不到校上課的皆屬違法行為，學校將追究其和家人的法律責任。
12、當老師提問時，沒有明確指定某同學回答時，凡會的同學都應當舉手回答。
中國的學生行為規范（當然每個學校都各有不同）。
1、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
2、尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。
3、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。
4、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺侮弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。
5、待人有禮，說話文明，講普通話，會用禮用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。
6、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。
7、虛心學習別人的.長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。
8、愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。
9、衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。
10、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學后按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。
11、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。課間活動有秩序。
12、課前預習，課后認真復習，按時完成作業，書寫工整，面整潔。
13、堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。
14、認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
15、愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂{刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。
16、積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，少先隊員服從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互尊重，學會合作。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察、勤動手。
17、遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。
18、遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。
19、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。
20、閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息，收聽、收看內容健康的廣播電視節目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。
中學生行為規范讀后感中學生行為規范條（實用13篇）篇七
文明是人類精神不滅的火種，是中華民族傳承的美德。下面本站小編為大家精心整理了中學生行為規范。
倡議書。
希望能給你帶來幫助。
親愛的同學們：
菁菁校園，學子圣地，靠我們共同呵護，才有其欣欣向榮;莘莘學子，優良學風，靠我們孜孜追求，才有其碩果累累;當我們在清晨的曙光中來到校園，整潔優美的環境令我們身心舒暢;當我們投入到一天緊張的學習中，認真執著的勁頭令我們信心百倍;當同學向我們送上祝福和幫助時，內心的幸福令我們感動萬分。在輝渠中學這個大家庭里，我們要做文明的主人!
在我們的校園里，存在著一些不和諧現象，我們很遺憾地看到有一些同學和老師頂撞、隨口說臟話、厭學惡勞、抄襲作業、考試作弊、在課堂上隨意說話、不遵守課堂紀律??這些行為，不僅有悖于中學生最基本的日常行為規范，而且嚴重影響了當代中學生的形象，更破壞了我們和諧優美的校園環境。
為了樹立文明進取的形象，體現良好的精神風貌，在此向全體同學發出倡議：
一、樹立愛校意識，以校為家，愛護我們的桌椅、墻壁和校園內的一草一木，杜絕任何損壞公物的行為，像愛護我們的家一樣愛護我們的學校和教室。
二、注意公共衛生，不隨地吐痰、不亂扔廢紙、不吃零食、口香糖、更不把零食袋和口香糖隨意丟棄、不在墻壁和課桌上亂涂亂畫。
三、上課遵守課堂紀律，不遲到早退、不隨意出入教室、不影響他人的學習;課間不嬉戲喧鬧，文明休息，時刻關注安全。
四、文明就餐，關愛自己的身體健康。按時午休，保持安靜，不影響他人休息。
五、講究誠信，不抄襲他人作業，以正確的心態對待考試，杜絕舞弊行為。同學們，舉手投足、音容笑顏無不體現一個人的氣質與修養，文明禮儀是我們應該具有的基礎素養，是我們成人成才的首要條件。這樣我們才能傳承華夏美德，用良好的精神風貌迎接新的挑戰!
親愛的同學們，讓我們攜起手來，從現在做起，從我做起，從身邊的每一件小事情做起，遵守公德，崇尚文明，互相監督、互相幫助，共同努力讓文明不再是純粹的理念，而是每個學生的自覺言行!讓文明不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律!讓我們共創和諧校園，共鑄輝中更加美好的明天!
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
親愛的同學們：
箐箐校園，學子圣地，靠我們共同呵護，才有其欣欣向榮;莘莘學子，優良學風，靠我們孜孜追求，才有其碩果累累;師生和諧，崇德尚紀，靠我們言行相隨，才有其蔚然正氣。
為了維護校園和諧環境，樹立文明進取的學子形象，在加強中學生日常行為規范教育主體活動中展現良好的精神風貌，政教處、團委特向全體同學發出以下倡議：
一：樹立愛校意識，以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
二：注意公共衛生，杜絕隨地吐痰，亂扔垃圾，在墻上亂涂亂畫等不良行為。規范有序的放置車輛。
三：上課要遵守課堂紀律，不遲到早退，課間文明休息，不追逐打鬧。上下樓梯靠右行，保持安靜，不起哄滋事。
四：文明用語，不說臟話，談吐斯文，禮貌大方，關心他人，尊敬師長。
五：男女同學，自尊自愛，文明交往，言行得當。
六：在校期間要儀容儀表得體，不穿奇裝異服，不戴首飾，不染發，公共場所不穿背心、拖鞋和運動短褲等。養成良好衛生習慣、生活習慣、學習習慣。
七：講究誠信，以正確的心態對待考試，杜絕考試舞弊行為。
八：科學上網，杜絕癡迷網絡，合理利用時間，學好科學文化知識。
九：節約用水、用電，杜絕“長流水”、“長明燈”、“太陽燈”。十：遵守中學生日常行為規范和文明公約，積極宣傳好人好事，勇于糾正不文明行為。
學校是我家，愛護靠大家。同學們，讓我們積極行動起來，讓不文明行為在我們生活中消失，從校園中消失，讓我們攜手努力，用文明譜寫青春之歌，讓青春與文明同行。
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
九月的天空，秋高氣爽，九月的陽光，灑滿校園，映照著我們青春的臉龐。當我們徜徉在風景如畫的校園里，聽到朗朗的書聲，看到一張張甜美的笑臉時，你一定會感到心曠神怡。的確，和諧的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護;和諧的環境，讓我們知書達禮，更加文明;和諧的環境，讓我們學習進步，道德高尚;和諧的環境，讓我們學會誠信，學會謙讓。在優美和諧的校園環境中，我們沐浴著陽光，吮吸著營養，滿懷激情，暢想未來。
可是，我們在學習、生活中卻發現，這優美的環境中仍還存在一些不和諧的音符：為圖一時之便而隨手丟棄包裝袋、紙屑;為圖一時之快而口吐臟話、粗話;在悄然無聲的自習課上嘰嘰喳喳甚至高聲喧嘩;在緊張嚴肅的課堂上左顧右盼、竊竊私語;在干凈整潔的餐廳里，大聲喧嘩、浪費糧食…凡此種種，不僅有悖于最基本的日常行為規范，更有損當代中學生的形象，更加破壞了和諧優美的校園環境。
同學們，作為木石中學的一員，我們既是校園文明的創造者，更是校園文明的受益者，我們有責任、有義務來捍衛這方圣土的文明與純潔，為此，在這個“學生行為規范月”之中，我們九年級一班向全校師生發出倡議：校園和諧，我的責任。
一、孝敬父母，尊敬師長。懷揣著對父母及老師的感恩之情，努力奮斗，刻苦學習;。
三、語言文明，舉止文明，言行得體，文明對待他人，時刻展現新時代中學生的文明風貌;。
五、以校為家，愛護公共設施，不損壞公物;注意公共衛生，不隨地吐痰，不隨意攀摘花木。不亂扔垃圾，不隨意踐踏草坪，不吸煙，不喝酒，樹立主人翁意識。
親愛的同學們，播下一粒種子，收獲一片希望;播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種良好的習慣，收獲一世的精彩。讓我們告別陋習，做文明中學生。在行為規范月活動中，認真反思，努力塑造新形象。讓我們以嶄新的形象出現在美麗的校園，從自我做起，從身邊做起，從今天做起，一展我們青春的風采!
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
中學生行為規范讀后感中學生行為規范條（實用13篇）篇八
1.進入實驗室，要了解實驗的操作流程和安全操作規定。
2.了解電器開關位置，不得用濕手或眼睛旁視時，觸摸電器開關，以防觸電。
3.遵守實驗秩序，嚴禁打鬧，防止玻璃器皿破碎刺傷身體，若出現玻璃破碎情況立即報告老師，由老師統一處置，并根據情況確定賠償方式。
4.愛護顯微鏡等精密儀器設備，不得隨意拆卸或不規范移動儀器設備。
5.使用酒精燈等易燃易爆儀器時，注意規范操作，做到火著人在，人走火滅。
6.不得在實驗室內飲食或將餐具帶進實驗室，嚴禁將實驗物品作為食物食用。
7.實驗結束后，清潔實驗儀器，并清洗雙手，關閉電源開關及水龍頭，方可離開實驗。
中學生行為規范讀后感中學生行為規范條（實用13篇）篇九
大家好!
擇善從之，不善改之，習慣的養成往往是因為自己喜歡這么做。人喜歡習慣，因為造它的就是自己。那何嘗不養成一個良好的習慣完美自己?好習慣和壞習慣都具有很強大的力量，好的習慣讓人立于不敗之地，壞的習慣則讓人從成功的寶座上跌下來。在生命的路途中，每個人都會遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習慣的'人，在困難面前從容不迫，應付自如，所以他們脫穎而出。英國著名哲學家培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。
有人說：“良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本在不斷地增值，而在人整個一生中就享受著它的利息。”因此，許多教育家都把少年兒童的習慣養成當成教育的第一要務，不少有經驗的教師也把習慣培養當成工作重點，抓住不放，直至習慣養成，因為他們體驗習慣養成能起到一勞永逸的作用。
法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該追求好習慣。”作為一名中學生，我覺得我們應該養成良好的行為習慣。
成功的人士，都有一些良好的行為長期堅持，養成習慣，形成自然。就說魯迅吧!他從小就養成不遲到的好習慣，他要求自己要抓緊時間，還在桌子上刻了一個“早”字，經過長時間的堅持，他終于養成了好習慣，后來成為了中國有名的作家。而現在，有很多同學不但遲到，甚至還會出現曠課的現象。由此可見，養成良好的習慣是多么重要啊!
我們還要養成良好的學習習慣。有些同學不刻苦，不用功，所以總是常常得不到高分。有些同學周末總是在玩，總是把作業留到星期天晚上再趕著做。這完全是習慣的問題。而如果你不能養成好習慣，上課不認真聽講，不踴躍發言，不懂的知識也不聞不問，這些習慣就會使你成績下降。所以我們要從各個方面去改正，比如說：上課認真聽講，作業認真完成，有時間就讀一下課外書，這樣一來，學習成績就能上升了。
平時在大街上，總是看到很多人隨地吐痰，亂扔垃圾，卻一點兒也不覺得羞恥。為什么在外國，總是可以看到用中文寫著“不要隨地吐痰”“不要隨地扔垃圾”的標語牌呢?這都是因為有一些人沒有養成良好的行為習慣，給我們中國人民丟臉。所以我們一定要養成好的習慣。
中學生行為規范讀后感中學生行為規范條（實用13篇）篇十
我讀了《小學生日常行為規范》后，給我感悟最深的是《規范》的第七條中的：誠實，不說謊話，知錯就改。答應別人的事要努力做到。誠實守信是每一個人都應具備的美德。
喬治；華盛頓是美國第一任總統。他小時候是個又聰明又淘氣的孩子一天，父親送給他一把小斧頭。那小斧頭新嶄嶄的，小巧鋒利。小喬治可高興啦！我的小斧頭能不能砍倒小樹呢？我要試一試。他看到花園邊上有一棵櫻桃樹，微風吹得它一擺一擺的，好像在向他招手：“來吧，小喬治，在我身上試試你的小斧頭吧！“小喬治高興地跑過去，舉起小斧頭向柵桃樹砍去，一下，兩下……櫻桃樹倒在地上了。
小喬治望著父親，懂事地點了點頭。
古時候，有個人叫曾子，他非常誠信。一天，曾子的妻子要上街，孩子也鬧著要去。曾子的妻子就哄孩子說：“乖孩子，等我回來殺豬給你吃。”她上街回來時，看見曾子正準備殺豬，她走上前去阻止說：“怎么要殺豬？我只是哄哄他。”曾子說：“怎么能說慌呢！”說著就把豬給殺了。
說謊話最終吃虧的是自已，有個狼來了的故事講的就是講一個說謊的小孩，兩次欺騙別人說狼來了，人們信以為真趕來救他，發現上當了，待到狼真的來了，他大喊救命沒有人相信他，最后被狼吃了。
誠實的反面是欺騙。騙子有時候看上去很聰明，其實卻是最愚蠢的。
誠信，是做人的基本點，最后讓我們共同學習誠信，學習《小學生日常行為規范》讓《規范》時時和我們作伴，刻刻和它同行，處處以它準繩。讓我們扎實地走好每一步，走向那燦爛的明天！
中學生行為規范讀后感中學生行為規范條（實用13篇）篇十一
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家上午好!
我市來自高二(x)班的xxx，今天我演講的主題是“中學生行為規范”。
在演講的開頭，我想問大家一個普通的問題：你走進二中校園，站在這里是為了什么?
也許你會回答，為了學習讀書，為了上一所好的大學，為了過想要的生活。
但我想，中學教育的意義，并不僅僅在于科學文化知識的學習，二中校園也絕不僅僅只是灌輸知識的場所，更是讓我們加強行為修養，學會規范為人的起跑線，因此，如何做規范的中學生，是一個關乎我們一生的重大課題。
那么，我們應該怎樣做呢?中學生行為規范為我們提出了五點要求。
我們要自尊自愛，注重儀表。正如俄國作家屠格涅夫所說：“自尊自愛，作為一種力求完善的動力，缺失一切偉大事業的源泉”，在我看來，自尊自愛就是我們立身處世的基礎，我們只有在尊重自己，愛護自己的基礎上，才能有可能切實地尊重，愛護他人，與社會和諧共處。而我們作為中學生，作為這個社會的一份子，更要注重自身的素養，從端正儀態做起，從自尊自愛做起，方能不辱“青年”之名。
我們要誠實守信，禮貌待人。
“沒有誠實何來尊嚴。”古羅馬這樣說道。我國的現任也曾留下“言必信，行必果。”的'教誨。誠信的重要性可見一斑。這就是要求我們以誠為本，常以曾子“與朋友交為不信乎?”的自省自勉，用行動上的誠信換取他人的信任與尊重。
與誠信同樣重要的“禮”，也是我們為人重要原則之一。我們身處禮儀之邦，時刻手里的熏陶，講禮貌守禮節，應是理所應當的事情，將禮落實與日常生活之中，更是我們當代中學生不容推辭的義務。
第三，我們要遵規守紀，勤奮學習。孟子曰：“不以規矩，不能成方圓。”規則，是維護世界正常運轉的必然條件，更是我們立身處世的基本原則。國有國法，家有家規。同樣的，我們置身于高中校園之內，在遵守法律和社會規則的同時，也必須把校紀校規作為我們行為的重要準則。同時，我們作為學生，勤奮學習是我們最首要的任務。我們只有從不遲到、不曠課，這樣點滴的細節做起，只有從遵守紀律踏實學習做起，才能安立身之本，做國之棟梁。
第四，我們要勤勞儉樸，孝敬父母。自古以來，勤儉節約，熱愛勞動就深深地熔鑄在中華民族的民族精神之中，孝老敬親更是中華民族一脈相承的傳統美德。我們作為擔當民族復興大任的時代新人，有責任也有義務弘揚和踐行本民族優秀歷史文化傳統，不能僅停留在口頭說說，而要將勤儉節約落在平時，孝敬化于行動。第五，我要嚴于律己，遵守公德。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”早在千年以前，我們的古人就已告誡我們道德之中。
而百年前，在大洋彼岸的另一個國家，啟蒙思想家康德在其道德哲學中強化了自律的概念，強調自我的約束。因此，我們須以德自鑒、以法自鑒，方可成一名合格的中學生，做一個大寫的中國青年。同學們，行動起來吧!就讓我們以以上五點為鑒，立足于此，但絕不止步于此，不斷超越，不斷發展，造就一個更完善的自己，也成全祖國更美好的明天。我的演講到此結束，謝謝大家。
中學生行為規范讀后感中學生行為規范條（實用13篇）篇十二
紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。
但是，如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自己的一言一行。
學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學來管理其他同學的`組織，而是一個促使大家互相監督，做好自律的一個新的學生團體，只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家幫助，為大家服務。
要自律，當然要有具體的要求。在配合現在正在實行的素質教育方面，我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業;二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現出學生樸素的本質。
中學生行為規范讀后感中學生行為規范條（實用13篇）篇十三
各位老師、各位同學：
我是xx班的xxx。新的一學期開始了，新的征途中，我們肩負著許多責任，中學是我們學習知識、增長見識、歷練意志、培養情操、健全人格的重要時期，所以更加要注意自己的行為規范。紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為學生，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎么做不該做什么。但是，如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自己的一言一行。
作為初中生的我，自覺遵守中學生日常行為規范，為人真誠、坦率，誠實守信，禮貌待人，熱愛集體，同學之間團結互助，遵規守紀，講普通話，使用禮貌用語，勤奮學習，能吃苦耐勞，保持謙虛謹慎，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。養成良好的日常行為規范，是對自己的一種負責任的態度。播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。”從而，我們可以知道：行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定了命運。我們不能依靠別人，養成好的習慣的秘決在于自我克制。如果你學會了駕馭自己，那么你就有了一位最好的老師。
尊重老師同樣也是我們學生必須做到的行為，古人曰：“一日為師，終身為父。”可見教師在人們心中的地位。作為學生應從心里敬重老師，尊重老師的人格。還要尊重教師的勞動。要虛心接受老師批評，不可當場頂撞老師。教師的辛勤勞動體現在教學上，學生虛心學習，認真聽好老師的每堂課，取得良好的學習成績，這是對老師最大的尊重。9月10日是我國的教師節，老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光，老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。各位老師，請接受我們誠摯的祝福吧，教師節快樂！同學們，我們要時刻注意自己的言行，配合教師的工作，關心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，時時刻刻注意自己的行為規范，把自己培養成一個遵紀守法、熱愛科學、熱愛祖國、熱愛人民、誠實守信、有責任心的好學生，就會發現身邊的事物、環境都會有很大的不同。我認為，養成良好的日常行為規范是走向成功的基石！