參與社會實踐可以讓學生更好地理解理論知識并將其運用到實際生活中。下面是一些成功社會實踐經驗分享，希望對大家有所幫助。
三下鄉社會實踐總結三下鄉感想（專業16篇）篇一
今天在__鎮鎮政府會議室，我們和__鎮各村村支書開展關于黨團建設方面的座談會。在開展活動的前一天晚上，我們都做好了充分準備，大家有備而來，我們的發問比較活躍。但是總覺得各村村支書準備不充分，對我們的問題不能正面回答，但是，他們在談到關于農民生活，農村建設問題時，話題漸漸拉開了?？赡苁俏覀儍煞饺怂P注的問題重點不同，交談的經驗各有不同，總覺得雙方的回答答非所問。
但是，在座談會中，我也有了不少的收獲：在思想上，要高度重視入黨問題，通過閱讀黨報、黨刊，看電視等途徑來了解國家政策；在工作中，要以群眾為中心，作風要正派，服務群眾意識要不斷提高；在生活中，要以能為群眾做點什么為中心開展活動，能結合自己專業的特點來幫助群眾。
作為一名大學生，當工作中遇到沖突時，要認真與同學們溝通交流。要多了解市場經濟，多了解體驗農民生活的艱辛，用所學的知識來減輕勞動農民的勞動，開發農機，為新農村的建設帶來更先進的科技，更豐富的知識。雖然座談會只有短短的一個多小時，雖然只有幾個簡單的問題，但我能從中感覺到各村支書對農民的辛酸苦楚的關心，對改善農民生活的熱切希望。
我認為座談會中存在著一個較大的不足，那就是我們的計劃沒能如愿開展，我們對各村支書的了解不多，導致雙方的話題不一致，整個交流會都不是圍繞黨團經驗來交流的。不過，總的來說，這次座談會取得了圓滿成功。
7月16日這天，我們開展了活動的重頭戲——上街宣傳。今天是__鎮的街日，街上可是人頭涌動。因為今天也是一個重要的日子，__鎮舉行收割啟動儀式。我們幫忙政府布置好了現場，也布置好了我們的陣營，緊接著是我們的分工合作了。有一部分同學負責服務新農村知識宣傳單的派發，另一些人則負責問卷調查表的填寫。
我是負責問卷調查的，拿著這幾十份的問卷調查表，我有點擔心了，今天能否完成這項任務。在啟動儀式的現場，我開始了我的第一份調查問卷，填表的是一位69歲的老人，我本以為他不識字，打算一項一項地念給他聽，誰知他竟然能把全部的字都讀出來，這讓我感到驚訝。在調查期間，有一位農民拉住我，告訴我他們做農民的無奈，買來的種子不發芽，買來的農藥殺不了蟲，買來的肥料起不了作用，他多次問我：“有沒有法律來保護我們農民？你們大學生一定要好好反映我的情況，一定要！”聽了我心里一直沉甸甸的，我覺得農民好辛苦，好無奈，種了大半年的作物，到頭來沒收獲，誰能不傷心呢？但我會盡我的能力去做我該做的、能做的事。我們從這條街走到那條街，一份一份地發，并做好每一次的調查問卷。雖然曾多次遭到拒絕，但我都能完成我的任務。
此次活動是我“三下鄉”來過得最充實最有意義的活動，從中也有很深的感受：做什么事都不容易，沒有耐性是不行的，沒有勇氣和信心更不行。其次，這次活動更加加深了我對團隊精神的體會，團隊合作的力量是巨大的，團隊合作的工作是高效的，團隊合作的精神是可貴的。此次活動給了我一次深刻的體會，我會記住我所經歷的一切。
7月17日上午，我們分批去慰問當地的五保戶，給他們帶去我們的愛心，經過幾十分鐘的車程之后，我們來到了__鎮的一個五保戶村里，我們送出我們的慰問金和水果，從和老人交談的過程中，我了解到老人沒有子女，年輕時做過建筑工人，配偶已去世多年，現身體安好，并無什么大礙。
他們這個村大約有8位五保戶，他們統一住到政府給的房子，一起生活。楊汝思老人還和我們談了一些他們的情況。政府每個月給每位五保戶一百元，大米和水電費也是政府給予幫助的。老人說這些補助金基本上能滿足他們生活開支。他們中有些老人也自己去種些青菜，養雞等，來支付飲食生活。
老人無兒女，一個人挺孤單的，總希望能有人去陪他們談談心，下下棋等，同時也希望我們年青人多慰問老人，給他們帶去青春活力，讓他們想起曾經的青春歲月，從這次活動中，我有了些感觸；趁年輕多干點活，多做些有意義的事。到了晚年也能回憶那時的無悔青春，給自己的人生添加精彩，不讓自己留下遺憾。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
7月17日下午6點左右，我們“三下鄉”服務隊的男隊員和__鎮政府人員展開了一場籃球友誼賽。在開賽沒多久，我們的男隊員發起猛攻，以10比0領先。球場上的隊員們奮勇拼搏，漂亮的轉身投籃動作，有力的防守和默契的配合，最終以36：35的成績戰勝了政府。
整場比賽可真是精彩，剛開始我們領先十幾分，慢慢地隨著政府隊員的強有力的隊員的加入，使比分慢慢接近。我覺得有點可惜的是我們的隊員沒有進一個三分球，而政府隊員連投了幾個三分球。我是負責比分記錄的，每當我們的球隊進球，我的手總會因為激動而抖著掀記分牌，相反，對手每進一個球都讓我感到緊張。場上的隊員是汗流浹背，但場下的啦啦隊也沒閑著，為他們進球而吶喊，為他們失球而惋惜，為他們的精彩動作而喝彩。
一個球隊不能沒有后盾，不能沒有啦啦隊，因為那吶喊的聲音是多么的振奮人心?？粗蔷实耐肚騽幼?，我就忍不住喝彩，也多么希望自己有能耍出這么漂亮的動作。打籃球是一項最刺激的運動，也是最能令人拼搏的運動。每當心情郁悶的時候，打一場籃球就會有一份好心情。我喜歡打籃球，因為每一個球都會讓我感到快樂，這次活動讓我看到了隊員們精彩的球技，更讓我看到合作，配合的偉大。
三下鄉社會實踐總結三下鄉感想（專業16篇）篇二
經歷過這幾天的三下鄉歷程以后，真的收獲不淺，以下是本人的工作總結：
暑假三下鄉社會實踐總結。作為一個班主任，任務是艱辛的，平時必須起好帶頭作用。作為班主任必須起到言傳身教的作用，必要的時候需要壓制自己，也不能讓學生留下不好的印象。在日常工作中，必須要貫徹到落實班級建設，并通過班委以及熱心有激情的同學幫助。(2)班級建設，是一個班級的重中之重，是日常班主任著重建設的事項。對于每一個學生，需要有一個積極的主題作為他們的歸宿。此時假如將班級建設落實好的話，不僅僅可以是每一個同學形成互相幫助的好學風，也可以帶動整一個班級的氣氛。不至于是部分學生靜默在一旁，一部分同學比較積極。班級建設在于帶動全體學生一起進步，讓每一位同學都得到平等的對待。通過班委幫助以及熱情同學的幫忙，因為班委和同學是班級里面比較活躍的部分，班主任需要處理好與這些群體的溝通。如果沒有與這些積極群體溝通好的話，班級的氣氛也比較難以熱烈。然而課后的交流了也是十分重要的，只有增加課后的了節以及輔導，才能夠使自己與學生的關系更加地推進一層。
在教學的過程中，要涉及到學生的香花討論，以及相關的分組競賽。這樣做，不僅可以使學生認識到自己的價值，也更容易讓所有學生參加到學習中來。有時候一些課題不可以深入得太多，但是要留下一些懸念，讓學生自己去探索，自己去課后結群討論。學生的成長是非常重要的，任課老師必須要做好引導工作，加上自己講課的內容，也需要做到切合實際、切合生活。這樣做，任課老師的任務才算完成。
在三下鄉過程中，必不可少的就是文書寫作部分，這一點本人是有深刻體會的。在準備主持人稿以及校長發言稿時，自己會感覺到自己的理論素質不高，完成一篇文書時，往往都需要花很長的時間，并且效果不會十分的優秀。針對此點，我認為在平時的時候應該多去積累知識，加大閱讀正式文件的力度。平時應該多去關注一下報紙等等。盡量做到接觸一些公文寫作。無論在什么時候，一件事情的發展，一個活動的開展，都是需要進行適當的記錄。在日常生活進行這些寫作知識的積累，以及做好平時練習的基礎，這樣到了要用的時候才不會比較棘手。本職工作是很重要的，然而隊員的另外一個任務就是協助其他隊員進行工作(2)。團結合作，作為一個團隊的必須精神，是十分重要的。平時的工作分為義教、宣傳、文娛等等，這些工作都跟學生伙食每一位隊員息息相關，此時作為一名隊員更應該想到的是如何去幫助到每一項舉辦的活動中。而且工作也有可能有分配不恰當的時候，這時候隊員之間額相互合作更是十分的重要。當然，合作的前提就是溝通。沒有有效的溝通就難已達到互相幫助的成效。要真正地認識好每一位隊員，才能夠了節每一項活動，甚至每一個細節的需求。工作固然重要，然而感情也是團隊合作的一個重點。一個感情不深厚的團隊，工作總結是不具有團結里的。這一點，具體需要有一定的團隊合作才能夠迸發出來的激情。有時候單純地合作，隊員之間缺乏有效合作形式，也會導致效率并不高等等這些因素。因此一個團隊，需要做好事先準備好的團隊游戲，以及相關的團隊間培訓。而團隊凝聚力的構建也在于團隊文化的建設。團隊文化的建設，需要一些團隊口號、隊歌、隊徽、隊服等等元素作為團隊文化建設的載體。團隊口號也是一個十分重要的因素。結合了以上因素，團隊文化，乃至團隊建設是可以更加發展的。
要真正地熱愛自己的團隊，每一個人都盡量發揮好自己的作用，盡力提高自己的寫作、表達能力，這樣對于一些常規工作的開展以及相關的報道工作就可以相應地完善。最后要感謝我們這一直三下鄉團隊，因為沒有團隊的支持，每一項活動都不可能順利展開，也感謝那些幫助過我的隊員。
三下鄉社會實踐總結三下鄉感想（專業16篇）篇三
七天濃聚師生情，一生緣系三下鄉。短短的七天，讓我感受最深的就是作為一名老師背負的責任之重大。
我的第一節課是在第三天，雖然前兩天我都是在辦公室閑著無事一樣，但是我的心里其實挺著急的，我一直在想我的課要怎樣上才能上好，怎樣上才能讓最大多數的學生聽懂，讓學生們對該門課程產生興趣。因為我教的是物理，但是在招生的時候有招到初一，甚至小學六年級的，而分班的時候也沒把他們區分開，幾個年級的學生混合在一個班，跨度大，所以物理的授課比較困難。原本我們物理組準備的幾個趣味實驗還算蠻有趣的，不過解釋起來可不是那么容易，要把它說得通俗易懂一點，那些學生才能明白。趣味物理中主要是關于力學方面的，不過就算是初二的學生也還沒有接觸到，所以我在教授這一方面的時候，將力學原理只是很粗略地說一下，再通過用通俗的話來解釋給學生們聽。最后我還決定留下兩道題目給學生回去做，下一節課就講那兩道題了，當然，那兩道也是趣味性的。
到了真正授課的時候，我收到了預期的效果，學生們的配合，做實驗過程中的師生互動都很不錯。我帶著實驗用品踏進教室的時候，學生們臉上的迷惑臉孔，讓我對此次的授課充滿信心。其中的“水面浮針”實驗，我讓學生們上來自己嘗試下，雖然還不清楚為什么，但至少知道原來針真的可以浮到水面上的`。不過我還是讓同學嘗試著解釋它，個人覺得他們的答案還是挺接近理論的，只不過他們沒學過力學而不能專業地回答罷了。第二節的講解習題課，學生們都聽得很認真，一直跟著我的思路去想，這也正是我要的效果，因為這兩道題都是挺經典的，一個是關于平面鏡成像，一個是關于判斷贗品的。雖然判斷贗品的，我沒有涉及到物質的密度、體積、質量等物理知識，但是這為接下來的學習有很大的幫助的。每一次上完課的第二天，我都會去關注學生的日記，看看他們對我上的物理課的看法。有的學生說，雖然我說的知識他沒學到，但是他還是能聽懂;有的學生說，他沒學過物理，聽我講的課挺有趣的，他對物理開始感興趣了;有的學生說，他學過物理，覺得我講的課他們老師都沒講過的，而且都很新穎，別出心裁，解法巧妙。我想，這就是我的目的所在吧!真的希望這些能對他們有用，至少是能調動他們學習物理的積極性吧!
除了物理，我還教軍體拳，而且軍體拳要作為一項節目放在閉幕式那天上演。上課的第一天，各班班主任就要求學生選一項體育課來參加，要么是健美操，要么是軍體拳。剛開始來報名參加軍體拳的學生還挺多的，我們才4個軍體拳老師，挺難帶的。不過后來，慢慢的少人了，也就好帶了。和那群孩子一起打軍體拳，感覺真的很不錯，主要是自己做教官了，有種自豪感吧!還有就是我感覺得到他們都很認真的去學，看著他們打得有模有樣，但有那么一小部分卻老是記不住某些動作，真的會讓你哭笑不得。到了要選人參加匯演的那天，他們卻你推我讓的，好不容易才湊到一個5乘5方陣，19個男生，6個女生，我們就把女生放在中間，男生在四周圍把女生包圍住，剛剛好。接下來就是對這25名學生的加班訓練，他們打得越來越熟練，越來越有氣勢。然而這樣我們可能忽略了其他學生的感受，畢竟是初中生，不過我們最后還是安排出我來帶那群要表演的學生，其他由另3個老師帶。但是這樣還是沒有解決一些比較搗蛋的學生吧，其實說他們搗蛋，不如說他們也想學，但是又不主動，最后我還是叫其他老師替我帶匯演的學生，我去教教那群“搗蛋”的學生。說實話，在教他們的時候，我感受到了他們的認真和他們對軍體拳的熱情，特別是某一個學生，他一直跟著我學，就算他那幾個“兄弟”來搗蛋，他也把他們趕走，接著繼續和我學，這不是體現了他熱衷軍體拳么?所以同時我也意識到了作為一名老師，不要忽略任何一名學生，說不定那些躲在黑暗角落的學生正需要你的關懷和愛護，那些看上去愛“搗蛋”的孩子，說不定就是嫉妒那些你所關心愛護的學生才“搗蛋”的。
在這七天里，除了支教外，還有宣傳活動，每天晚上的開會，最后就是排練節目，當然還有我們的日常起居生活。在宣傳活動那天，我剛好是要上物理課，待我上完物理課，我便帶著音響去活動地點了。在宣傳期間，那些老百姓們路過的路過，沒多少停過;走過的走過，沒多少看過。不過還是有那么一些大叔們來看看的，據我的隊員說，那些鄉民們是聽到普通話就走開了，可能是怕聽不懂或者是不會說而不來看的吧!然而最后我們還是達到了我們宣傳的目的，讓那些鄉民們初步了解了有關豬流感和一些衛生健康的知識。
那些天,我們每天晚上都要開會討論一下今天都發現了什么問題需要我們一起來解決的,或者是通知一些事情等等.我是曉院師姐的助理,每次開會都是我召集大家,不過我覺得我這個助理做的不是很稱職,因為有時候我會只顧著玩了而忘了師姐吩咐我做的事情,幸好這種情況不是很多.
在最后兩天晚上開完會,我們還要排練閉幕式的節目,我們老師的節目有:小品《禮贊祖國》、五位女老師合唱《朋友》、隊員代表談感受、大合唱隊歌《愛的翅膀》等等。大家各自都很積極排練，期望能將閉幕式辦得更好，我們小品隊的就更不用說了，都在絞盡腦汁想如何能將小品演得更形象生動，更能博得觀眾的掌聲和笑聲。為此，我們不斷地在已經熟練的語言基礎上添加各項搞笑、滑稽、夸張的動作，然后再一次次地練得越來越熟練。我是演趙本山的，所以我也不斷地在回想本山哥的招牌動作，好讓我能在臺上表演的時候給我的學生們帶去更多的歡笑，因為我知道他們到了那天會因為我們的即將離開而傷心落淚的。
三下鄉社會實踐總結三下鄉感想（專業16篇）篇四
7月15日清晨，xx師范學院工學院暖陽志愿者服務隊一行13人由工學院團委書記林xx老師帶隊從xx師范學院出發前往xx市xx鎮xx村xx小學，進行為期一周的暑期“三下鄉”社會實踐活動。
中午11點49分，載著工學院一行人的校車在xx村xx小學的校門口緩緩停下。校園里是早已等待多時的xx村村支書、村長、村會計、xx小學校長、xx小學各位老師、村民以及在操場列成兩隊的xx小學的孩子們，炎炎的烈日下孩子們稚嫩的笑臉和滿臉的汗珠感動了在場的每一名志愿者。全校共37名學生，到場32人。
隊員們剛一下車，村長就點燃了掛在高處的鞭炮，震耳欲聾的鞭炮聲伴隨著小朋友們圍過來的熱情，還有掛在校舍門口的歡迎標語都讓這一行人感受到了幾乎是回家一般的親切，熱情的歡迎之后，由暖陽志愿者服務隊隊員于潤之主持的支教啟動儀式開始了，支教隊長黃xx和xx小學的學生代表權xx分別發言。隨后，xx師范學院工學院團委書記林xx老師和xx小學的校長啟動了捐贈儀式。每位小學生都得到了暖陽志愿者服務隊隊員們為他們精心挑選的工具書和文具，拿到禮物后的孩子們的臉上都洋溢著燦爛的笑容，還一直對隊員們說：“謝謝大哥哥，謝謝大姐姐”。不僅是這樣，暖陽志愿者服務隊還帶來了兩臺電腦，一箱精美的圖書，體育用品若干。xx小學的校長及各位老師紛紛表示了感謝。
中午在老鄉家短暫的休整之后，下午2點，暖陽志愿者服務隊的全體成員又聚在一起商討下午和xx小學各位老師的座談會。座談會在下午3點準時開始，每位隊員分別在學生的家庭，學習成績，興趣愛好等方面提出了自己的問題。座談會結束后，每位隊員都對學校學生各方面的情況有了一定的了解。
值得高興的是，xx小學的孩子們很喜歡來到這里支教的工學院暖陽志愿者服務隊的大哥哥大姐姐們，在隊員們還在老鄉家吃飯的時候就有幾個孩子跑進屋子想和他們一起玩耍，隊員們看著孩子們迫切的眼神，顧不得吃飯就陪著他們一起出去玩，大家坐在外面的地上玩的很開心。隨后一群孩子帶著服務隊的隊員們參觀了整個村子，隊員們也趁此機會和孩子們做了進一步的溝通和了解，加深了在孩子們心目中的印象，為日后開展支教工作打下了基礎。
緊張而忙碌的一天很快過去了，林老師和暖陽志愿者服務隊全體成員對全天的工作做了總結，提出了不足和第二天需要注意的事項。結束之后天已經完全的黑了，女生們回到老鄉家，男生們就在教室里過夜。在xx市xx鎮xx村xx小學的第一天圓滿地結束了。
縱觀來到xx村的第一天，所有的隊員們都堅信自己肩負著當代大學生光榮的使命，他們彼此相信，是瞬間迸發的熱情讓他們相遇，這樣的確定是美麗的，但變幻無常更為美麗，和小孩子們在一起，每天都是新鮮的，每天都是在變的，這樣美麗的故事會傳承下去，不僅僅是第一天，第二天，第三天，之后的每一天，暖陽志愿者服務隊隊員們的心都會與他們同在，都會永遠把愛的火炬傳遞下去。
三下鄉社會實踐總結三下鄉感想（專業16篇）篇五
實踐歸來，同學們需要整理實踐成果、撰寫社會實踐成果報告并記述個人心得體會，同時認真進行賬目核算及報賬工作，然后將所撰寫的實踐成果報告提交社會實踐專題網站進行評審，學校將從中擇優表彰。
校團委根據暑期社會實踐評選細則，評選出優秀個人、優秀團隊等獎項，并進行全校范圍內的表彰。
（一）獎項設置。
2、暑期社會實踐活動優秀實踐團隊獎。
3、暑期社會實踐先進個人獎。
5、暑期社會實踐活動優秀指導教師獎。
（二）評選標準。
“暑期社會實踐活動優秀組織單位”是對在暑期社會實踐活動組織工作中表現突出的基層單位予以獎勵，評獎標準參考以下幾點：
（1）基層領導重視社會實踐工作，成立學生社會實踐工作小組；
（2）制定并上報暑期社會實踐工作計劃和實施方案；
（3）社會實踐活動點面兼顧，組織的社會實踐團隊符合組隊要求，表現突出。
（4）社會實踐成績考核工作落實到位，按時準確、保質保量完成考核任務；
（5）社會實踐工作總結全面，按時上報，實踐報告按時上交；
（6）社會實踐成果顯著，提交了高質量的社會實踐論文或調研報告；
（7）社會實踐新聞報道稿件充足，質量高，對外進行了有效的媒體報道及宣傳；
（8）社會實踐預算合理，經費支出合理，報銷及時，沒有超支拖欠問題。
2、20xx年暑期社會實踐活動優秀實踐團隊。
“暑期社會實踐活動優秀實踐團隊”是對在暑期社會實踐活動中表現突出的實踐團隊頒發，評獎標準參考以下幾點：
（2）實踐時間在一周以上，具備實踐地的證明信或鑒定意見；
（3）實踐期間，團（隊）成員表現出良好的精神風貌和團結奉獻的精神；
（6）圓滿完成社會實踐總結工作，按時上交所要求的各項材料。
“暑期社會實踐活動先進個人”是頒發給參加實踐活動并表現突出的學生的，由各院系根據單位具體情況統一向上申報，評獎標準參考以下幾點：
（3）以個人形式參加實踐的，應有突出的個人實踐成果，如撰寫出高水平的社會實踐調研報告或論文。
4、20xx年暑期社會實踐活動優秀指導教師。
“暑期社會實踐活動優秀指導教師”是頒發給在學生實踐活動中隨團參加實踐或指導學生取得優秀實踐成果的教師。評獎標準參考以下幾點：
（1）積極聯系社會實踐基地，創新實踐模式，鞏固實踐成果；
（2）隨隊指導，將社會實踐與學生鍛煉緊密結合，及時、妥善處理團隊內突發事件；
（3）指導學生選擇實踐主題，開展調研活動，撰寫調研報告，取得積極成果；
（4）指導團隊獲得優秀團隊。
“暑期社會實踐活動優秀成果獎”主要指優秀的社會實踐調查報告或論文。評獎標準參考以下幾點：
（2）報告選題能結合時代背景，緊扣實際問題，具有較強的現實意義和一定創新性；報告觀點明確，結構嚴謹，條理清晰，語句通順，文字簡潔；報告分析問題全面、客觀、邏輯嚴密；報告所引用數據可靠、可信，能運用科學方法進行加工整理。
（3）成果作為學術論文發表或被媒體公開出版優選認定。
三下鄉社會實踐總結三下鄉感想（專業16篇）篇六
正是這樣的盛夏時節，一年一度的大學生暑期社會實踐熱火朝天的舉行。今年仲夏，xx大學科學技術學院人文學科部20xx暑期“三下鄉”赴江西贛州xx暑期實踐隊11名隊員在團委xx老師的指導下認真出色的完成了為期五天的暑期社會實踐活動。
回想下鄉準備前期，我們經歷過如火如荼的報名和嚴格苛刻的隊員篩選工作，下鄉服務隊活動方案的撰寫工作，精誠團結完成了的緊鑼密鼓的準備。難忘那段各個小組為了確保下鄉期間的萬無一失而做出的十分嚴格要求的下鄉籌備的日子，更忘不了那段難割難舍的師生情，服務情，奉獻情。
短短的五天，我們成功圓滿的完成了既定的參觀考察、學術調研、宣傳報道、走訪座談等相關活動和工作。參觀考察上我們來到贛州市xx村，在村領導的帶領下我們實踐隊參觀了xx村的新農村建設項目：新農村房屋建設改造。通過進一步的和農戶的接觸，進行問卷調查，切實了解了xx村的經濟支柱、居民的基本收入、醫療保險的具體實施等等情況，我們獲得了許多有益的信息并為xx村的發展獻計獻策。我們還在xx縣廣場宣傳三中全會，吸引了大批民眾。我們向群眾發放三中全會的宣傳單，并給群眾講解相關信息。我們還參觀了贛粵邊三年游擊戰紀念館和烈士紀念碑，了解了當年革命先烈的光榮事跡以及先烈們的艱苦生活。我們更加珍惜現在的幸福生活，要學習先烈的精神，為祖國的未來而努力。我們還在xx宣傳綠色出行，義務在廣場撿垃圾。我們的行動得到了當地居民的支持與贊賞。
五天的時間不長，但一路走來，對于我來說，收獲頗多，也給我留下了很多深刻的記憶。
第一、珍惜。是什么樣的緣分，讓我們能一起參加三下鄉，經歷了這么多，為了共同的目標，付出自己的真心。機緣難得，唯有珍惜。珍惜今天，珍惜生活，珍惜讓我富有！
第二、團隊意識。來自不同個體的11個人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團體，一個集體，一切都應該服從，不論是做什么工作，一切都應該為大家著想，為團隊著想。
第三、主動。主動考慮隊伍里的大小事情，主動地提出自己的見解，主動地提出疑問，主動地去做事這一個個主動，雖然簡單，卻意義重大，讓我了解到更多，學到更多。
第四、齊心協力，此次“三下鄉”我們團隊一起圓滿完成了下鄉所有任務。這一路走來，我從中學到了很多，團隊協作、與人交流、學會理解和包容等。在整個行程中，我們始終以集體為重，一切服從集體，一切從團隊著想。問卷調查的時，我們頭頂著烈日，一村一村的走，一家一家的訪，耐心地為村民講解不懂的問題。在遇到冷眼旁觀使，我們相互勉勵。在我們這個集體當中，隊員們用自己的心去關懷，去奉獻，使我們的行程充滿了歡聲笑語。有付出就有收獲。
第五、細節。“細節決定成敗！”任何一份工作，一次活動，都需要去精心策劃，前期準備需要去細心準備。未經深思熟慮，肯定會忽略了很多細節，以致顧此失彼，那就會對工作造成諸多不便，降低效率。細節永遠是我們不能忽視的敵人。
這次社會實踐讓我更加堅信：意氣風發的我們經歷了下鄉的洗禮，象牙塔里的我們并非兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會，我們仍會交上一份滿意的答卷?？傊@個暑假的社會實踐是豐富而有意義的，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻不僅僅用興奮就能描述清楚的，因為這是一種實實在在的收獲。這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富！
三下鄉社會實踐總結三下鄉感想（專業16篇）篇七
近年來數以萬計的大學生選擇在暑期去農村地區進行“三下鄉”實踐活動，活動對當地發展的貢獻和大學生自身的收獲到底有多少值得我們深思，在12年這個暑假里，我作為蘭州隴橋學院外語系暑期三下鄉實踐隊的一員赴武威市涼州區謝河鎮五中小學進行實踐活動，這樣的親身經歷使我對“三下鄉”實踐活動的意義有了更加深刻的理解，暑期“三下鄉”。從“三下鄉”的概念來看，大學生利用暑期深入農村開展科技，文化，衛生服務。而我們大學生作為這條道路上的骨干，理應為“三下鄉”實踐活動注入新鮮的血液，貢獻更大的力量，回想我們的這次實踐歷程，覺得這次活動還是比較成功的，主要體現在如下方面：
及早落實，認真準備為了組織好我系以“外送溫暖，語傳愛心”為主題的暑期社會實踐活動，做到統籌規劃，周密布置，精心實施，我系成立了由28名隊員和2名帶隊老師組成的小分隊，我們是唯一一支國家級團隊，帶隊老師認真制定了暑期社會實踐活動計劃，制定了詳細的社會實踐活動內容和具體的時間安排。
內容豐富，注重實效實踐團隊圍繞主題開展了形式多樣的實踐內容：社會問卷調查，下鄉支教，文藝匯演等內容，不僅充分調動了隊員的積極性，而且通過文藝表演加深了隊員與學生之間的相互了解。
成效顯著雖然隊伍的實踐時間僅有八天，但通過八天的實踐，我們的社會實踐取得了顯著成效。
我隊隊員吃苦耐勞此次參加的隊員雖然沒有較高的專業知識，但是大家都吃苦耐勞，互相幫助，思想素質較高，這是本次活動順利進行的本質本質所在。我們在謝河鎮五中小學支教，給他們贈送禮品，帶去了我們自編自演的諸多文藝節目，我們熱心真情的表演，表達了我們最真摯的祝福，我們和孩子們一起做游戲，嘮家常，讓他們切實感受到我們誠心的關懷，他們舒心的微笑讓我們內心感到溫暖，我們的青春活力給他們帶來了無限生機，我們的熱情照顧讓他們感受到溫暖的愛心。
淳厚的民情和樸素的民風中的情感的滋養，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之于校園；走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。
堅持學習書本知識與投身社會實踐相統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青少年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準，到祖國需要的地方磨練意志，把學到的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才，實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發展，通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸，了解，交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到深華，社會責任感增強，在實踐中，我們的人生觀，價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力，適應能力和創新能力。
剛開始以為會是一個漫長的過程的社會實踐，就在不經意間，一回頭，竟然已經過去了，回到了家里，有好吃的好喝的，有整潔舒服的床，躺在上面睡意十足，可是總覺得心里面少了些什么，也許一個星期我們并不能交給他們什么，很多人都嗤之以鼻，笑我們作秀，笑我們一周的支教是鬧著玩的，可是我們自己知道，知道我們的目的，知道我們的努力，知道我們的收獲。
三下鄉社會實踐總結三下鄉感想（專業16篇）篇八
實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創新能力。
三下鄉社會實踐總結三下鄉感想（專業16篇）篇九
為了深入到農村開展環境衛生狀況調查、村民對新農村合作醫療態度調查、科普知識調查等調查活動，宣傳科學種植知識、提高環境保護意識。同時讓大學生真正走出校門，接觸社會，了解國情，在實踐中增長了知識，得到了鍛煉，將學校所學的知識付諸于實踐，增加社會經驗，以便以后能更好地參加公共衛生工作。我們開展了三下鄉社會實踐活動。
一切準備完好之后，司機師傅開著車就向_縣出發。在車上，老師給每一個人發了一份調查問卷以熟悉其內容，同時老師把我們14名學生又分成了兩小組，這樣一來每2名老師帶領7名學生分頭行動，更是提高了工作效率。我們早上7點出發到達時已經是下午1點多鐘了。由于之前沒有開車去過_縣，也只是問了別人大概多長時間能到而已，對道路不熟悉加上路上遇到了一次堵車，使我們比計劃晚了3個多小時左右到達。真是計劃趕不上變化啊！早上起的早、吃的又少，現在每個人臉上略微顯出疲憊的表情，但依然眼神里充滿著激情。
到了之后，我們大家在一家飯店吃了午餐。為了減少太大的消費，我們也是簡單吃了一頓。但我們已很滿足了，畢竟這不是來的目的。來了，我們就要吃最大的苦，做最大的事。老師也是希望著早些開展工作，畢竟路上耽誤了一些時間。老師更是簡單吃了些后悄悄地出去找一下我們晚上的住宿地方。飯后我們到了住處，老師安排了一下房間后，我們便立即動身前往我們要宣傳調查的第一站。
完成實踐活動之后，大家聚在一起吃午飯，交流了一下自己此次實踐活動所收獲之處，并說說自己認為自己這次實踐活動有哪些不足的地方。我們都暢談了自己的心得體會?；氐綄W校后在公衛樓前我們再一次合影留念，雖然已是很疲憊，但每個人的臉上卻都掛著自信而滿意的笑容。
我充分認識到了只有把理論與實踐相結合，才能更好地完成工作?；顒又皯挠媱?，盡量想的周全些，則后面就順利些，畢竟好的開端是成功的一半；活動過程中對出現計劃之外的情況應能夠靈活而合理地進行調整；此類調查活動首先更應該取得當地領導的重視和群眾的理解支持；這樣才能提高工作效率，更好地完全任務。
我深知我們肩上的擔子很重，任重而道遠！因此現在學校階段必須充分學好相關理論知識，充分武裝自己的頭腦，把握好社會實踐和學校實習的機會，多積累經驗，只有這樣才能為我們國家的公共衛生事業做出自己最大的貢獻，讓我們國家更加繁榮昌盛，人民都能過上健康幸福的生活。
三下鄉社會實踐總結三下鄉感想（專業16篇）篇十
七天的三下鄉社會實踐活動轉眼之間就結束了，太多的感觸，太多的收獲，太多的快樂。下面對本次活動做一個總結：
（以部分經典課程為例）。
1、普通話（閆國平）：課程設置的目的在于糾正同學們普通話發音的一些問題，包括卷舌音，翹舌音，前后鼻音等方面。這個課程得到孩子們極大的歡迎，因為當地普通話交流的時間不夠充足，很多時候都是在用潮汕話等方言交流，練習不夠是主要的問題，因此閆國平同學的此次課程也只是一個引子，希望可以在以后的日子里讓同學們做更多普通話練習。
2、手語（吳金樺）：手語的課程的開設在學院的其他義教點一直都很成功，因此我們想把它作為一個經典課程來設立，為以后的課程樹立一個模板。金樺的課程在第一天的七年級班因為經驗不足，顯得內容不是很充實，但是在后來的第二天加上了感恩的心故事和新手語動作的解說，一下子就讓課堂更加生動起來，而且，老師上課時候的處理突發情況的'能力也得到很大提升，這個課程建議發展為系列課程。
3、生活常識（巫君志）：生活常識課的準備不是非常充分，但是，君志的課程以氣氛輕松活潑取勝，很得到七年級孩子們的歡迎。說明一個老師上課的風格很大程度影響到上課的效果。課程可以改進的一個地方在后來的總結會上提到過：建議可以用一些生動的實驗或者實物帶到課堂讓孩子們更好的感受和了解知識。
4、英語角（林娉婷、黃敏慧）：英語角的教學主要以日常生活英語及一些英語應用為核心。用輕松簡單的自我英語介紹為開始后，我們的老師在上課過程中發現不少擁有非常優秀口語的同學。課程有一個比較的教訓在于上課的老師說話的聲音一定要夠響亮，這樣才能夠讓同學們更加集中精力，提高上課的效果。
5、溝通與交流（郭玉苗）：這個課程內容并沒有特別之處，但是，依舊被評為最成功的課程之一，原因在于——從學生的實際出發，與學生生活串聯得非常棒，因此很打動人。在第二天的日記反饋中我們發現孩子們對于這個課程感觸很深，比如很多孩子提到與自己父母關系的改善與自我與人交往的反思。這些為接下來家訪與班級建設都提供了很多很深層的隱性信息。
6、帶動唱（鐘裕華）：帶動唱是一個調動氣氛的課程，本來是想用小班教學的方式來教會孩子們進行帶動唱的創作。但是因為實際情況的改變，后來變成了孩子們當堂課程的創作。課程主要的亮點激發了孩子們的創造力，不足也很明顯就是時間控制不夠好，導致當天很多家長催，也是我們的一個時間控制上的提醒。
7、心理課程（陳曉鵬）：曉鵬的課程準備比較充分，助教也安排的比較充分，課程進行的比較順利。這是一個亟需的課程，因為基本的心理學常識對于為孩子們樹立過關的心理素質非常重要。所以這個課程也建議做一個系列的課程，從生活中的一些案例作為切入點，更加具有教育意義。
活動時間安排：每天下午及最后的周五上午。
活動包括：話劇表演比賽、趣味運動會、演講比賽。
1、話劇比賽：實行分組隊員入主形式讓孩子們與隊員一齊寫劇本，制作道具，安排角色，自導自演等。話劇效果普遍反應很好。最大的一個好處是讓一些比較內向的孩子在活動中開始勇敢的表現自己，用自己的想法去詮釋角色。在他們的日記中有很明顯的體現，這樣的效果讓我們欣喜。話劇表演我們做得不足的地方是在于劇本素材的準備上顯得過于單一，6組節目中有5組是以西游記為題材，不夠豐富。建議可以應用不通的元素，可以中西結合，讓活動更加多彩一些。
2、趣味運動會：我們的項目包含有：趣味接力（吃西瓜、蛙跳、跳繩等五關）；毽球接力；背靠背夾氣球；灌籃大賽；湊錢比賽；五人六足等。整個比賽的目的在于凝集班級的戰斗力，加深第一天的班級建設成果?；顒赢斕煊行┗靵y，學生紀律沒有我們設想的好，這為第三天我們的班級建設埋下了伏筆。
三下鄉社會實踐總結三下鄉感想（專業16篇）篇十一
20xx年我第一次參加我們美術學院舉辦的暑期活動，懷著激動的心情來到了肇慶南豐中學，我們在酷暑下完成了為期十天的支教活動。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼。行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。
去到那里，我做了高一班的班主任。在那里，很多學生，都有點讀書無用的觀念，我和他們分享了在大學的樂趣和更高層次的人生收獲，帶動了他們不斷去學習的斗志。
想到我的第一節美術課，在那個簡陋的校園里，沒有什么多媒體，沒有教材，在這樣的條件下，我站在了他們的講臺，和他們講了很多他們所不知道的知識，在給孩子們展現一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到快樂，因為確確實實向他們的傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思想，新的生活方式。看著自己的勞動成果，開心之情充溢了我的心！看著他們對求知的眼神，我嘗到了當老師的滋味，深深感受到當一位老師的責任，同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的'巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學生。
雖然這只是一次實踐活動，我只做了xx天的教師，但我知道我們肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調皮的學生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。在這次活動中，我的思想認識也得到了提高，對我國的現實農村教育狀況有了更深入的了解，同時也認識到作為未來教育工作者的社會重任。感謝學校領導給了我一次歷練的機會，給了我勇于挑戰自我，戰勝自我的過程的經歷。
我慶幸自己加入了大學美術學院赴中學“服務隊”這個團隊，十天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。這些日子的回憶，是一筆寶貴的財富，我會好好珍藏。
三下鄉社會實踐總結三下鄉感想（專業16篇）篇十二
農村畢竟是農村，它始終沒有城市那樣的繁華美麗，x月x日上午10點左右，“尋夢”隊全體成員抵達三下鄉基地xx鎮xx，其首先任務就是參觀全校。最令我們吃驚的是，沒有一個課室是擁有完完整整的教學用具的，桌子和凳子也沒有一張新的，有些課室甚至沒有電。
得知有些課室沒電后，“尋夢”隊隊員們義無反顧當起了“電工”，但是電工不是每個人都可以當的，而且這電工也不好當。經過對無電課室的清潔后，任務才剛剛開始。
這一次電工的代表是我和一位隊友，我們首先準備了“電工”必備的材料，然后進行構思規劃如何連接線路才能簡便而且又省材料。面對沾滿蜘蛛網的天花板，我們頓時不知所措，實踐經驗缺少的我們頓時陷入了困境。
經過半個小時的研究，我和隊友終于想到了一個絕妙的方法。我們決定用鐵絲把燈管固定，然后進行一系列的操作。簡陋的課室，居然連我們當“電工”的材料也如此簡陋，我們沒有梯，上天花板都是用桌子凳子疊起來的。為了能夠給課室拉上電，我們付出了很大的努力。
終于，苦心人，天不負，下午5點許，歷時3個小時的“電工”任務完成了。任務完成后，我們滿頭大汗，可臉上卻寫滿了笑容，心里充滿甜蜜，因為以后孩子們看書條件更好了。
三下鄉社會實踐總結三下鄉感想（專業16篇）篇十三
暑期社會實踐活動是河南__學院近幾年來拓展學生綜合素質的重要方式之一，其重要意義已深入人心，通過長期以來實踐活動經驗的積累，河南__學院的暑期實踐活動已形成了以黨，團，學生為平臺的組織體系，在總結以往實踐活動的經驗基礎上，在校黨委，校團委的支持和領導下，河南__學院文法學院20__年暑期“三下鄉”社會實踐隊員們前往新鄉市輝縣，鄭州市登封縣，靈寶市，信陽市潢川縣，許昌市許昌縣，焦作市修武縣開展暑期社會實踐活動。在社會實踐活動中，隊員們秉著嚴謹踏實的工作態度，認真努力，團結合作，克服各種困難，最終圓滿完成各項任務，受到當地村民和山區學生的贊揚。
一、活動組織實施及內容。
（一）活動背景及籌備工作。
為響應20__年全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動，河南科技學院文法學院的暑期社會實踐隊員們赴河南省各地開展暑期社會實踐活動。我院團委成立了20__年暑期社會實踐活動籌備小組。小組從研究課題的收集、確定，指導老師的配備，學生的報名審查、確定，志愿者的報名、招聘、培訓等各方面做了大量的工作。經過細致的研究和討論，我院精心策劃了具體規劃及今年暑期社會實踐的時間，地點，形式，內容，人員，經費和指導老師，并在學生赴各實踐地點前召開了動員大會以及實踐培訓。
（二）活動目的。
通過實踐，讓大學生真正做到理論與實踐相結合，走出課堂，走出課本，走向社會，在實踐中檢驗自己所學的專業知識，在實踐中提高學生自身綜合素質，增強學生的實踐能力、創業能力，促進大學生全面成才，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，實現以所學知識服務人民、服務社會。
（三）活動基本情況。
文法學院20__年暑期“三下鄉”社會實踐活動涉及領域廣，活動內容豐富，它是在校大學生接觸社會、了解社會的重要窗口。本次實踐活動共分為兩個大組：普法支教組和調研組，其中普法支教組包含兩個小隊，調研組包含五個小隊，據統計，參加暑期社會實踐的隊員們共47人，而各組的志愿服務時間也因實際情況的不同而不同，普法支教組深入南太行，在輝縣市南村鎮進行為期一個月的支教普法活動，而調研組則根據本組隊員的家鄉所在地情況，使調研隊來到隊員家鄉進行為期三天的調研。
二、團隊實踐活動成果。
（一）“希望樹”積極分子支教服務隊。
五年來，河南科技學院文法學院“三下鄉”志愿服務團隊都會來到輝縣市南村鎮進行普法和義務支教活動。一批批熱情洋溢的大學生用他們的實際行動給孩子們插上飛翔的翅膀，不僅給孩子們帶去了知識和歡樂，更在心靈上給與他們以家的溫暖和呵護。支教內容意在拓寬孩子們的視野，讓他們了解到大山外面的多彩世界，盡最大的努力幫助他們走出大山、造福家鄉。
（二）文法學院“曙光”積極分子普法服務隊。
文法學院暑期社會實踐普法隊開展的活動是以輝縣市南村鎮劉家池村民為對象的法律咨詢會，旨在調查這一地區的法制建設現狀，通過調研發現以下問題：村民法律意識滯后和文化水平偏低，傳統觀念根深蒂固，普法宣傳工作有待加強。因此需要從以下方面提高農民法律意識：
1、以經濟建設為中心，建設社會主義法制農村。
2、發展農村教育，提高農民接受法律教育水平。
3、強化農村法制體系建設。
4、加強農村立法工作，加強權力監督。
5、探索符合農村和農民特點的普法形式。
讓更多的人知法，懂法，用法，在此基礎上構建一個和諧有序，法制觀強的村鎮，為共建文明社會打下堅實基礎。
（三）文法學院赴許昌縣關于留守兒童教育現狀的調研。
文法學院赴許昌縣關于留守兒童教育現狀的暑期實踐活動中，隊員們深入留守兒童家庭和學校進行對留守兒童現狀的調研，以掌握留守兒童的生活狀況，心理狀況，以及受教育現狀等。給留守兒童一篇藍天，給他們一份愛與感動。通過更加客觀，科學地了解農村留守兒童的現狀，有利于農村留守兒童的健康成長，緩解父母的后顧之憂，促進農村安定穩定及社會和諧。希望留守兒童的問題可以得到社會上的更廣泛的關注并得以有效的解決。
（四）文法學院赴信陽市潢川縣方言特色調研隊。
該團隊致力于調查信陽市潢川縣方言與新鄉市方言、普通話的區別與聯系，研究潢川方言發展演變的歷史。通過調研，該小隊總結出：潢川方言是河南省信陽市潢川縣境內方言，屬于中原官話信蚌片，由于信陽地處鄂豫皖交界，潢川話詞匯糅雜西南官話、江淮官話與中原官話，并保留少量移民帶來的客贛詞匯，方言處于過渡帶。通過本次方言調查，以小見大，有利于以后研究我國方言地理學的發展演變過程和存在問題，從而探索出保護方言的途徑，從地理信息科學的視角對我國方言地理學的發展提出建議，以促進方言地理信息學的形成則是他們的最終目標。
（五）赴焦作市修武縣關于教育資源分布不平衡的調研。
文法學院赴修武縣調研教育資源分布不平衡的小隊奔赴焦作市修武縣五里源村和水寨村，對當地教育資源分布狀況展開調研。此次調查過程主要以上門走訪與問卷調查為主，事實踐隊員深入調查走訪教育資源的配置狀況，統計現代化教學器材使用情況。得出以下調研結果：1。教育資源分配不均，缺失教育公平2。農村教育結構不盡合理，導致要素間的功能失衡。因此調研隊通過討論與分析，提出以下建議：首先是轉變教育觀念，重視農村教學，改善農村教學條件；其次拓展教師發展的途徑，提高教師專業素質，積極開展教研活動，促進交流，提高教師理論研究能力。
（六）赴登封縣關于村民法律維權意識的調研。
文法學院大學生法律服務團隊赴登封縣開展法律援助問卷調查活動。此次活動主要通過問卷調查、法律援助、法律宣傳等形式開展。本次調研結果顯示大多數村民法律維權意識比較薄弱，有的維權方式比較偏激。這些問題的發生主要是因為村民們大多數情況下意識不到自身權益受到侵害，并且不知道如何用正確的法律渠道去維護，對法律相關知識了解比較少。由此可見，今后的農村地區更應該加大法律知識宣傳，要更加頻繁更加積極地進行宣傳，組織活動，長期作用下，一定能讓村民真正了解法律的作用。
（七）赴靈寶市關于農村婚禮儀式的調研。
三下鄉社會實踐總結三下鄉感想（專業16篇）篇十四
7月26日我們xx志愿服務團的20人帶上行李，帶著各種心情來到了xx完小，開始了我們為期13天的支教之旅。十幾天的支教生活就這樣結束了，不管當初是什么目的，體驗生活也好，尋求新鮮感也好，或者真的想要奉獻愛心也罷，反正現在滿滿的感動，滿滿的感激，慢慢的喜悅，滿滿的收獲。想象著這里的條件，想象這里的環境，想象這里的孩子……想象這里的一切，唯獨對于這樣的結果之前是沒有想過的。
從開始的陌生到熟悉，再從熟悉到習慣，這其中有快樂，有艱辛，有憂傷，更有許多思考。
在這里我主要負責小班的英語教學，孩子們大的有十歲了，小的才3歲，有的連普通話都不會說，更何況要他們說英語，頭疼不已。一進教室，課桌歪七扭八的，孩子們有的在地上爬，有的干脆爬到課桌上去了，還有的在過道里互相追打……這情形都快看傻了。沒錯，我的第一堂課就這樣開始了。時間容不得我震驚，只好硬著頭皮上，再怎樣，這是我的第一堂課，我一定要上下去，而且還要開個好頭。一節課下來，嗓子都扯破了，這確確實實鍛煉了我的耐心及應急處理能力。最后自己都不知道自己是怎樣將一節課堅持下去的，不過從在這節課里我發現了一個眼神，是她那求知的眼神鼓勵了我，讓我有勇氣將這節課堅持到最后。從第一堂課的經驗里我學會了很多，首先是我以后一定要提前趕到教室維持好紀律；其次是一定要備好課，盡量多玩游戲，調動學生的積極性；然后是多找機會夸獎孩子，以為你的一句夸獎，孩子就真的那樣去做了；最后一定要在課后多陪孩子們一起玩，熟悉他=他們中的每一個人。
事情發生在我們來xx的第一天，當我們的車還沒駛進學校，就有好多孩子聞聲而來，一路追著我們的車子跑，“老師”，一個5、6歲大小的孩子在我們伸出頭來和他們打招呼時沖我們使勁喊……也不知道是不是喊的我，還是他喊的是我們全體隊員，反正我響響的應答著他的呼喚。這是我來這里聽到的第一聲老師，也是我人生中第一次這樣被人稱作老師，“教師”這個自己小時的夢想，現在竟然真的成為“老師”了，心情異常激動。深知一個好老師在一個孩子人生路上的重要性，深知當好一名老師的不易，也深知自己現有的水平，除了激動更有一絲恐慌，要是我沒把他們教好，要是他們中的任何一個出了任何問題，這都會是一輩子的事，這樣重大的責任可不是我可以負擔得起的，我將深深自責一輩子，一輩子活在愧疚中……所以從那刻起，我就暗下決心，我一定要全力以赴，盡最大的可能將孩子們教好，做好他們人生路上的導師，從此這成了我每天都要思考的問題。
我收到的第一份禮物是一朵野百合。
我也不知道為什么她會送我野百合，興許只是偶然在路上看到覺得好看隨手采來的吧，也興許是知道我喜歡百合，特意采來送我的……反正當時感動到不行，這也是我人生中的第一朵花，雖然沒有花店里的花包裝精美，也沒有立在田野里的花來的精神，但這卻是我收到的最珍貴的禮物，是我見過最美的百合。
對這里的環境慢慢適應了，和孩子們也漸漸熟絡起來，和這些孩子間發生了太多太多感人的事，看到了每個孩子每個家庭不為人知的一面，經歷了這些孩子成長過程中背后的故事，讓我們的心靈更充實，得到凈化與升華。感謝能在他們成長的過程中有我們的印記。
在這里，我知道了什么叫堅韌、毅力、樂觀、認真；什么叫生活；什么叫幸福；這十幾天的經歷是我人生中的一筆寶貴財富，我會好好珍惜的。重新審視自己的生活，以新的視角去面對自己的生活，好好珍惜這來之不易的幸福生活。
手工藝品制作、標本制作、交通大冒險活動、體育比賽、演講比賽、給孩子們洗頭、孩子們排隊吃面、送孩子們回家、我們一起在山江鎮街道上撿垃圾、我們一起唱歌等飯吃、一起去井邊挑水等等場景還歷歷在目，孩子們的笑聲還回蕩在耳邊，但時間過去了，這些再也不可能重演。
最后我想說的是感謝，感謝領導能讓我有這樣的經歷，感謝在這里一起生活的伙伴們的照顧與幫助，感謝這里鄉親們的熱情，感謝孩子們給的感動。
三下鄉社會實踐總結三下鄉感想（專業16篇）篇十五
春風化雨，春華秋實。自7月5日起，信陽師院生命科學學院帶領學生跨出校門，深入基層，深入農村，開展了關愛留守兒童、上海世博宣講、義務支醫支教、送科技下鄉、文化宣傳等形式多樣、豐富多彩的主題實踐活動，展現師院志愿者的青春風采。
在六天的活動中，該院領導精心組織，加強協調，在提高活動組織的科學化水平、完善工作的長效機制方面不斷深化，爭取有所創新，并鼓勵所有參加實踐活動的同學們在實踐中虛心學習，腳踏實地，在與人民群眾的`交往過程中建立深厚的感情，利用自己的專業知識多為群眾服務。牢記全心全意為人民服務的宗旨，滿腔熱情地為農民群眾辦實事辦好事，在實踐中增長才干、磨練意志。
鑒于該院部20xx年暑期“三下鄉”社會實踐活動得到了學校的充分肯定，該院以此為契機，認真總結活動的好經驗、好做法，研究和探索新形勢下開展學生社會實踐活動的新形式和新思路，進一步完善了學生社會實踐活動的運行機制和服務保障機制，不斷推動我校學生社會實踐活動廣泛、深入、持久、健康、有序發展，從而正確引導學生在實踐中受教育，長才干，做貢獻，產生了良好的社會影響和人才培養效益。
“經過此次”三下鄉“社會實踐活動的磨煉，我們一個個從稚氣未脫、以自我為中心的孩子，變成關心社會、心系群眾的新時代學生?！奔缲撝刎熑闻c光榮使命，該院三下鄉隊員帶著真情實感，注重思考和細節，一絲不茍地開展各項工作，下鄉活動取得了豐碩的成果，優良的作風和扎實的行動贏得了當地老百姓的一致好評與贊揚，得到了社會媒體的關注支持。
三下鄉社會實踐總結三下鄉感想（專業16篇）篇十六
教師是這個世界上最偉大的職業，而作為未來教育人的我們，有幸來到麻城市張家畈富家坳村進行為期二十二天的支教活動，心里十分激動。因為我們終于可以對我們年幼時的夢想有一個完美的交代，給我們的人生增添有意義的一筆，自己也可以像曾經鼓舞我們的老師那樣，為需要幫助的人奉獻出自己的力量。
關愛農村留守兒童是我們此次支教之行的目的。7月15日清晨，“筑夢飛翔”社會實踐隊來到麻城市市政府處，吃過飯后便踏上了支教的路上，一路上我們同行的伙伴喋喋不休，心中既忐忑又興奮。由于條件不足，當地政府將課堂安排在當地村民家里，雖空間不大，但整潔干凈明亮，村民對我們都很熱情。當天下午，書記和主任還帶領我們一起參觀了村里的環境，簡單的了解了一下當地的風土人情。
第二天，我們正式開始了招生工作，報名登記的人非常多，但由于志愿者人數不多，難以保證孩子安全，最后只收了一年級到八年級的學生。由于年齡差異太大，我們分了兩個班，大班是五到八年級的孩子，小班是一到四年級的孩子。我們當之無愧地肩負起了小班的日常教學任務。
“希望家園”正式開課了!我們結合每個學生不同的情況和需求，準備了豐富的教學計劃，教學課程，輔導內容，學習任務。但是在教學實施的時候并沒有預期中的那么順利。總會有些許不確定因素影響著計劃的進行。例如，不同年齡教的小朋友一起學習時，他們的接受能力學習能力是不同的，因此對于一個問題，我們總是會講三遍，重要的部分會以提問的形式檢驗他們，幫助年齡小的同學接受，幫助年齡大的同學轉化成自己的。如果仍有不會的，下課我們還會輔導他們。
對于他們這個年齡段的孩子，對課外知識拓展和文娛活動更加感興趣。作為未來幼教工作者的我們能帶給他們的文娛活動或許能更多些。我們引入了音樂，舞蹈，科普知識的元素，教授了“柯爾文手勢”和音高概念，簡單的聲樂發聲“感恩的心手語舞”，芭蕾舞的基本手位教學，交誼舞學習，小蘋果舞蹈的學習，世界珍稀動物的講解等等。有時我們還教他們畫畫，折紙，拓展英語單詞等。豐富多彩的活動引得他們每天都追著我問今天的課是什么。學習重要的就是興趣，想我們已經抓住他們的興趣啦!
課后我們還對所有的孩子進行了家訪，從家訪中我們了解到村里大部分兒童都屬于留守兒童，父母常年在外工作，過年才會回家。而他們的學校離家很遠，山路崎嶇遙遠，行車也不方便，所以所有的學生都在校住宿。這次家訪讓我們覺得我是多么幸福，這讓我們想對這些孩子更好，教授她們更多的知識。
8月5日下午，我們組織了一場簡單的告別匯演，依依不舍的結束了為期二十二天的支教生活。孩子們捧著他們折得愛心棒，千紙鶴，烏龜，依依不舍的和我擁抱。在這二十二天，孩子們學習了新的知識，新的技能。而我們懂得了感恩與合作，收獲了友誼。
現在回想起別離的情景，眼睛情不自禁地濕潤起來，二十二天的情景歷歷在目，心中只能嗔怪著時光飛逝。還記得第一堂課時，他們那一雙雙渴望知識的眼睛看著我們的時候，我們希望將我們所知，所學的所有知識，都教授給他們，讓他們以后有更開闊的眼界，更廣泛的興趣，更高遠的發展。當我們看到那一群天真的孩子們臉上的笑容的時候;看到他們課間積極向我們請教各種問題的活躍身影時，我們內心多么滿足和感動,所有的付出都是值得的，所有的疲憊都消散了。
二十二天就這樣如白駒過隙，可我還想多教一堂課!祝愿最愛的你們，每個人都有一個美好的未來!期待與你們的再次相遇。