讀后感是對作者的思想和觀點進行思考和評價的過程，是一種對讀物的思辨。這些讀后感范文從不同角度對同一本書進行了解讀，為大家提供了多樣化的思考方式和觀點。
五年級讀三國演義讀后感（專業19篇）篇一
想必大家都知道《三國演義》吧，這部書是我國古代四大名著之一，作者是明代的羅貫中，他用一場場驚心動魄的戰爭描述了從漢末群雄割據到三國歸晉的歷史故事。在這個寒假，我閱讀了一遍這部經典文學巨著——《三國演義》。
“劉關張桃園三結義”是本書的第一章，當我讀完這一章后，不禁為劉備、關羽、張飛他們三人之間兄弟般的友誼而感動。要知道，他們可是見面沒多久就對天盟誓，結為生死兄弟。誰不想有這樣的朋友？可是這種知音現在還找得到嗎？我看幾率很小。
以前，我一直以為張飛雖然武藝高強、為人豪爽，但是他辦事大手大腳、不會使用計謀；然而當我看了“猛張飛粗中有細”這一章后，就對他改變了看法。在這一章中，張飛巧用計謀，不打一仗，不丟一兵，就趕在趙云和諸葛亮的前面到達雒城。看完這章后，我還知道：就算做事再大手大腳，也會有他細致的一面。
讀完這本書的前大部分，讓我直大呼過癮，因為有很多動作描寫，而我讀后面的一小半時，覺得這部分不僅有很多動作描寫，主要人物也一個接一個的去世，令我的心情很沉重。首先是關羽敗走麥城，再就是張飛被手下刺死，接著劉備病死在白帝城，最后諸葛亮病逝五丈原。盡管全書后面有些傷感，但我還是覺得作者寫得很漂亮，動作細節描寫特別驚心動魄，人物情感也比較飽滿，真是一部不可多得的好書。
我這次看的《三國演義》只是刪減版，不是很全，我以后要讀未刪減的版本，細細品味其中的細節。
五年級讀三國演義讀后感（專業19篇）篇二
今天我讀了《三國演義》中的桃園三結義。
故事是這樣的劉焉兵少，出榜招兵，劉備長嘆到。突然有人說:“大丈夫不無國家出力嘆什么氣。”那人自報名叫張飛。相邀劉備到酒鋪說話。忽然有一個大漢讓劉備覺得相貌不凡，便請他同桌飲酒，得知那人叫關羽。他們在第2天，擺下了青牛白馬的祭品，三人跪地說：“上報國家，下安百姓。
他們那種友誼和保家衛國是值得我們學習。這時候，也會和同學吵吵鬧鬧的，下次我也和同學們一起建立一個好的友情。
讀完《三國演義》里的三顧茅廬。
故事是這樣的：劉備三次請諸葛亮出山。第一次諸葛亮出門了，劉備只能回城。第二次諸葛亮和友人去閑游了第三次諸葛亮睡午覺，劉備等了幾個時辰，劉備終于把諸葛亮請出山了。
這個故事是說：“一個人的力量是不夠的，要向他人學習。”有的時候，我有些困難還是要同學幫助我，如果不答應，我會在三懇求，直到答應為止。
五年級讀三國演義讀后感（專業19篇）篇三
三國演義是中國四大名著之一，是中國第一部長篇歷史章回小說，《三國演義》的藝術成就更重要的是在軍事政治描寫和人物塑造上。你是否在找正準備撰寫“讀后感五年級《三國演義》”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
最近我讀了《三國演義》，這本書主要講了吳、蜀、魏在激烈的征戰中爭奪天下，許多的英雄人物都不幸戰死、病死，最后司馬炎、司馬昭統一了天下，創立了晉國。
在這本書中，我認識了很多身經百戰和足智多謀的英雄，如劉備、關羽、張飛……，但印象最深刻的是常山趙子龍和諸葛亮。趙子龍是英勇無比，身經百戰的大將軍，在孫權和曹操十萬大軍的夾擊下還是保護了劉阿斗，殺死了很多敵軍，逃回了蜀國。不幸的是他沒有和諸葛亮一起“六出祁山”，當時趙子龍病逝后，諸葛亮說了一句話，“子龍病逝就像斷了我的一臂”。我也認為子龍的病逝讓蜀國沒有機會統一天下。
諸葛孔明是一位杰出的政治家、軍事家。他被請出了茅廬，協助劉備統一天下大事，他計謀多端，深謀遠慮，他的病逝讓人十分惋惜、悲嘆，他的病逝讓蜀國不能統一天下，但是人們銘記他的品德、智慧。杜甫的“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”這句話表達出了對諸葛亮深深的追思。
最后，我覺得這本書非常好看，我還知道一首詞，那就是“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是否成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅，白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。”，這首詞是這本書的最好寫照。
在今年暑假的時候，我在家讀了一本中國古典名著——《三國演義》。
讀完后，我不禁熱血沸騰，我想：《三國演義》真是一本好書。里面的人物都是文韜武略、有勇有謀，其中我最喜歡的是曹操。曹操手下猛將如云，有“征孫將軍”張遼、“虎候”許褚、“勇冠三軍”龐德，還有郭嘉、賈詡、荀攸等世代忠良輔佐，地大物博，在官渡敗袁紹，用反間計大敗西涼軍，還甚愛文才、武將，深得民心，為天子除去了霸道的董卓，他戰爭數年，東征西討，成了一名卓越的思想家、教育家和軍事家，最后因頭風病常犯，頭痛欲裂，病死在許昌，享年六十三歲。
說起臥龍、鳳雛，那可是滿肚子的“墨水”。諸葛亮足智多謀，全心全意地幫助劉備創建大業，只可惜后主劉禪聽信饞言，總讓諸葛亮北伐不成功，把先帝劉備的囑咐忘得一干二凈。龐德也是個曠世奇才，可是在討伐西川時，被黃公衡用亂箭連人帶馬射死于落鳳坡，劉備知道后痛哭不止。真是可惜呀!
讀完《三國演義》，書中神機妙算的諸葛亮、老奸巨猾的曹操、忠勇無雙的關羽、寬厚仁義的劉備給我留下了深刻的印象;書中各個人物的出謀劃策、運籌帷幄、斗智斗勇，讓我懂得了很多為人處世的道理;但是，讓我感觸最深的是這一場打來打去的殘酷的戰爭。
劉備、曹操、孫權為了成為天下的霸主，為了自己的權勢秣兵厲馬，你打我，我打你，一場戰爭打了幾十年。赤壁之戰，曹操八十萬大軍幾乎全軍覆沒;樊城之戰，曹操的七軍被水淹沒，連帶被水淹的百姓不計其數;火燒連營，劉備的七十五萬軍士兵所剩無幾……《三國演義》幾十年的戰爭，無數的士兵和百姓在戰爭中死去，無數的家庭在戰爭中破碎。那些爭奪霸權的人們，不知道他們有沒有想過那些戰死的士兵?有沒有想過那些戰亂紛飛中的受苦難的百姓?而我就深深地感受到了那些普通士兵和平民百姓生命的脆弱，感受到了他們對和平的渴望。就像《半城煙沙》這首歌里寫的一樣“金戈鐵馬，替誰爭天下，一將成萬骨枯，多少白發送走黑發。……手中還有一縷牽掛，只盼歸田卸甲，還能捧回你沏的茶……”
從古到今，很多戰爭都是沒必要的，都是一些人為了自己的權勢、欲望，為了自己的霸主地位而發動。在這些殘酷的戰爭中，受苦受難的都是那些無辜的士兵和百姓。隨著科技的發展，戰爭不僅讓無數的人喪命，還破壞我們的生活環境，甚至破壞我們賴以生存的地球。我們每一個人都應該有一顆和平的心，努力去把我們的國家建設得更加強大，使外敵的不敢入侵，盡可能避免戰爭的發生!
《三國演義》是羅貫中出的，是一本古代的歷史的一本書。書內有許許多多人物和國家，他們為了占領地盤，開始了一場又一場的戰爭。
《三國演義》主要講了，有三個國家分別是蜀、魏、吳。每個國家都有領袖。領袖旁邊，便是軍師。蜀國的軍師是最聰明的———諸葛亮，他知天文，曉地理，善知人，幫忙劉備打了許多勝戰。
我最深刻的部分是：三顧茅廬，故事是這樣的：劉備、關羽、張飛三人去拜見諸葛亮三次，但諸葛亮三次都不在。之后，劉備又去拜見他，張飛說：”如果，他不來，我就綁他來。”劉備說：”你們不懂得尊敬人才，你們這次就別去了。”關羽、張飛答應不再無禮。然后三人就去拜訪了。離諸葛亮家還有三公里，劉備就下馬步行了。到了諸葛亮家后一位童子出來，他說，諸葛亮正在睡覺。劉備說，不要叫醒先生。劉備隨后進了草堂。等了幾個時辰后，諸葛亮把他請進屋里。
之后，諸葛亮下了山，劉備把他當成自己的老師，和他一齊吃飯，一齊睡覺，一齊討論天下大事。劉備對著張飛、關羽說：”我得到了諸葛先生，就如同魚兒得到了水一樣。”
《三國演義》是我百讀不厭的一本書，不同的時期讀它，有著不同的感受。
打，一個愿挨。”、“肚子在唱空城計。”……的含義。
在小學高年級，再讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的一點過失而橫加指責，也不應該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的一點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也一定存在著需要充實改進的地方。
而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失去理智，不務正業，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原為告終。可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時，應該理智地控制情緒，用樂觀的態度去戰勝它，如果意氣用事，后果將不堪設想。
隨著我的成長，每次研讀《三國演義》都有不同感受，《三國演義》真是伴我成長的一本好書。
五年級讀三國演義讀后感（專業19篇）篇四
《三國演義》這本書里介紹了許許多多大大小小的戰役。其中做著名的還要數“官渡之戰”“火燒赤壁”“夷陵之戰”這三大驚天動地的戰役。
“官渡之戰”只要是由于袁紹不停謀士的好言相勸，才遭此大敗。而在這場戰役中，袁紹兵多將廣，占絕對優勢，失敗的原因就是因為袁紹不善用人。就連他的對手曹操也說過“如果袁紹是善用兵之人，我對冀州連正眼都不看。”
“火燒赤壁”與“夷陵之戰”中，曹操和劉備的兵力都占有一定優勢，可最后還是敗了。曹操被周瑜用火攻破，而劉備則也是被陸遜火燒連營攻破。相比之下，劉備不如曹操樂觀了，曹操在危難中還大笑三次，還依然說：“北方江山還是我的。”而劉備敗后竟自覺無顏回成都，病亡在白帝城。
《三國演義》中我最佩服的人是曹操。雖然他很奸詐陰險，也說過“寧教我負天下人，休叫天下人負我”的話，但是他善于用人，曾頒布過好幾道“招賢令”引得無數豪杰來投奔。曹操那里形成“猛將如云，謀臣似海的局面。他的五良將之首張遼，曾經差點活捉了孫權。就連吳國的小孩兒知道聽到張遼的鼎鼎大名，都嚇得不敢哭了。
《三國演義》里面還有很多故事，如“諸葛亮七擒孟獲”“關羽水淹七軍”“趙子龍單騎救主”“關羽敗走麥城”等都能夠使我不厭其煩地去讀它、去品它。
《三國演義》這本書讓我懂得了一個深刻的道理：不管什么時候都不能以為自己是最厲害最強的，永遠都不可以驕傲，否則就會像“關羽大意失荊州”的歷史再次重演。
五年級讀三國演義讀后感（專業19篇）篇五
放暑假了，我拿出心愛的《三國演義》來看。
書中刻畫了很多個栩栩如生的人物形象，有殘酷暴力的董卓，有求賢若渴的曹操，有威武驕傲忠義兩全的.關羽，有雄姿英發的周瑜。。。。。。在所有人中，我最喜愛足智多謀的諸葛亮。自從劉備三顧茅廬，諸葛亮出山以后火燒博望、舌戰群儒、借東風、三氣周瑜、七擒孟獲、六出祁山。。。。。。其中，我最打動我的是草船借箭。這個故事講的是周瑜想借機殺了諸葛亮，就命他在十天之內趕造十萬支箭。這是根本不可能的呀！諸葛亮卻胸有成竹地說只要三天就夠了。在魯肅的幫助下，諸葛亮有了二十只船，每只船上有幾十個稻草人，幾十名軍士。第三天深夜，江上大霧彌漫，二十只小船一起向曹軍水寨駛去。曹操得知，因為霧大不知虛實，便命軍士萬箭齊發。天快亮了，大霧逐漸散去，諸葛亮令軍士駕船返航。回去一清點，收獲了十多萬之箭，使周瑜大吃一驚，瞠目結舌。
我想，諸葛亮上知天文，下知地理，他其實早算好那天江上有大霧，曹操軍隊不敢出戰，所以他敢帶著草船去“借箭”。諸葛亮為什么足智多謀呢？是因為他喜愛讀書，喜愛學習別人的優點。我要向他好好學習。
五年級讀三國演義讀后感（專業19篇）篇六
過年了，爸爸給我買了一本《三國演義》，我便如饑似渴地看了起來，里面的人物形象給我留下了深刻的印象。
當我讀到諸葛亮用空城計嚇退敵人的時候，我不禁向諸葛亮伸出了大拇指，他能在千軍萬馬攻城時，鎮定自若，急中生智，他的大智大勇令我佩服。
書中不僅贊揚了諸葛亮的智慧，更讓我了解了英雄的事跡。比如說關羽，當他右臂中了毒箭時，神醫華佗要為他刮骨療毒，醫生一刀一刀為他療傷時，他眉頭皺也不皺，和別人下棋喝酒。他的勇敢與堅強感染了我。想想我自己，擦破一點皮就“哇哇哇”地大哭，生病打針也控制不住自己的眼淚，我真是太脆弱了。讀到蔣干中計時，我不僅嘖嘖贊嘆周瑜的料事如神，更讓我聯想到自己，我每次遇到困難，總是往后退縮，不善于動腦來解決問題。以后，我一定以三國中的人物為榜樣，努力學習，勤于動腦，善于觀察，爭取各方面的'進步。
《三國演義》里還有許許多多的英雄事跡，希望我們以后多讀多想，學習他們的智慧與勇敢，成為新時代的強人！
五年級讀三國演義讀后感（專業19篇）篇七
我和媽媽去街上玩，無意間看見一本《三國演義》，于是就買下來了，回到家里就津津有味地看了起來，里面的內容使我受益匪淺。
同時，我也明白了人一定要有真誠的心。劉備要是沒有真誠之心，就不能和關羽、張飛成為生死之交；劉備要是沒有真誠之心，他就不能請出諸葛亮為自己打江山；劉備要是沒有真誠之心，就不可能有那么多的人為他效力……在現實生活中，我們也要有真誠之心，這樣才能交到更多的朋友。
我還明白了人不能有嫉妒之心。周瑜在世時說：“既生瑜，何生亮”，他要是沒有嫉妒之心，就不會被諸葛亮活活氣死了，以致英年早逝。我對于這一點是深有體會的，記得在我讀四年級的時候，一次期中考試，我的好朋友考得比我好，我不禁心生嫉妒，我就故意疏遠她，漸漸的我發現我不僅少了這個好朋友，連其他朋友也越來越少了。但是自從我看到了《三國演義》這本書，妒忌之心慢慢不見了，那個朋友也回來和我玩了，我的朋友又越來越多了。
讓我們告別嫉妒，伴著智慧和真誠快樂地成長，成為別人心目中的英雄。
五年級讀三國演義讀后感（專業19篇）篇八
書中刻畫了很多個栩栩如生的人物形象，有殘酷暴力的董卓，有求賢若渴的'曹操，有威武驕傲忠義兩全的關羽，有雄姿英發的周瑜……在所有人中，我最喜愛足智多謀的諸葛亮。自從劉備三顧茅廬，諸葛亮出山以后火燒博望、舌戰群儒、借東風、三氣周瑜、七擒孟獲、六出祁山……其中，我最打動我的是草船借箭。這個故事講的是周瑜想借機殺了諸葛亮，就命他在十天之內趕造十萬支箭。這是根本不可能的呀！諸葛亮卻胸有成竹地說只要三天就夠了。在魯肅的幫助下，諸葛亮有了二十只船，每只船上有幾十個稻草人，幾十名軍士。第三天深夜，江上大霧彌漫，二十只小船一起向曹軍水寨駛去。曹操得知，因為霧大不知虛實，便命軍士萬箭齊發。天快亮了，大霧逐漸散去，諸葛亮令軍士駕船返航。回去一清點，收獲了十多萬之箭，使周瑜大吃一驚，瞠目結舌。
我想，諸葛亮上知天文，下知地理，他其實早算好那天江上有大霧，曹操軍隊不敢出戰，所以他敢帶著草船去“借箭”。諸葛亮為什么足智多謀呢？是因為他喜愛讀書，喜愛學習別人的優點。我要向他好好學習。
五年級讀三國演義讀后感（專業19篇）篇九
上五年級了，我們五一班的讀書小站的第一站就是四大名著中的《三國演義》，我搭上這一站閱讀的列車，開始了我的名著之旅。
《三國演義》主要寫了從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史故事。全書以描寫魏.蜀.吳三國之間的政治和軍事斗爭為主。
書中有許多膾炙人口的故事，我都特別喜歡。如《桃園三結義》《三英戰呂布》《三顧茅廬》《過五關斬六將》《草船借箭》《火燒赤壁》《義釋曹操》《三氣周瑜》《七擒孟獲》，這些故事我看了好幾遍，每一次都讀得津津有味。書中刻畫了數百個不同的人物形象，尤其把曹操、劉備、關羽、張飛、諸葛亮、孫權、周瑜等刻畫得栩栩如生。
書中我最不喜歡曹操，因為他奸詐.殘忍.任性.多疑。他還因為多疑殺死了才華橫溢的楊修.醫術高超，醫德高尚的華坨等有用之人。
《三國演義》中的人物各具其態，性格鮮明。給我留下深刻印象的還有很多，就是說上三天三夜也說不完。三國這一站我滿載而歸，讀過這本書之后我大開眼界，懂得了要做好一件事做事必須有頭腦有智慧。這次我的三國之旅不虛此行，我迫不及待地想在讀書交流會上和大家分享我的感受，無比期待下一站的旅程。
五年級讀三國演義讀后感（專業19篇）篇十
暑假里我讀了“三國演義”它是中國古代一部長篇章回體小說，是歷史小說的經典之作，這本書講述了東漢末年至西晉統一全國這段歷史時期的故事。
我看到足智多謀、鞠躬盡瘁的諸葛亮，雄才大略卻殘暴和奸詐的曹操，還有仁厚愛賢的劉備，義薄云天的關羽，勇猛剛正的張飛。
三顧茅廬屋，這篇故事我非常喜歡，他講了劉備、張飛、關羽到隆中去尋找諸葛亮，一共去了三次，第一次不在，第二次也不在，第三次在家了。諸葛亮的童子想要去通報，劉備連忙阻止，說“不要驚醒了先生的好夢”劉備站了一個小時，諸葛亮醒來，張口吟詩，“大夢誰先覺？平生我自知。草堂春睡足，窗外日遲遲”。諸葛亮吟完詩才知道，劉備在外等了幾個小時了，連忙吩咐童子請進來。諸葛亮認為劉備、曹操和孫權三個諸侯一定會三分天下，形成三足鼎立的政治局勢。劉備聽后不禁大為驚嘆和佩服，他請諸葛亮出山相助，諸葛亮婉言拒絕。劉備眼淚婆婆地說，“先生不肯出山，難道也不顧蒼生黎民嗎？”說完眼淚把衣服都打濕了。諸葛亮深深的被感動了。終于肯出山幫助劉備了。
通過這個故事我學會了做事要學會堅持，不可以半途而廢。
五年級讀三國演義讀后感（專業19篇）篇十一
假期里，一本十厘米厚的《三國演義》改變了我的生活，陪我度過了一個快樂的暑假。
《三國演義》講述了東漢末年（公元184年）黃巾軍起義開始至公元280年晉滅吳統一天下為止，從劉備起兵擊破黃巾軍到形成三國鼎立，鄧艾破蜀都后司馬昭殺魏帝滅吳國改國號為晉，長達一個多世紀的歷史。眾多故事個個引人入勝、精彩絕倫，如家喻戶曉的三顧茅廬、火燒赤壁、三英戰呂布、關羽斬華雄、空城計、孔明舌戰群儒，草船借箭等。
眾多人物性格鮮明，像仁德劉備、奸雄曹操、神機妙算諸葛亮、文武雙全姜維、虎癡許諸、國士無雙呂布、馬超、美鬢公關羽以及怒吼長板橋的張飛。
其中，諸葛亮是我最喜歡的人物，他是蜀國的軍師，機智過人，神機妙算。初出茅廬，他三分論天下，隨后在七星壇借東風破曹公，氣死周瑜。晚年時他六出祁山，造木牛流馬。臨終前，他將兵法贈予姜維，姜維果真成人才。諸葛亮出山后數次破曹、吳及羌兵。他認為最好的防守是進攻，先后為蜀國攻下了西川荊州等地。他能把握人物性格，先后收下孟獲、馬超，姜維等大將，說服眾多兵將歸順劉備。當然，他也失算過，他曾錯用馬謖，失守街亭、導致揮淚斬馬謖的結果。不過，諸葛亮又總能在失利時盡量挽回局面。諸葛亮精通天文地理，善于利用地形、氣候一次又一次的化解危機。
三國演義不光故事精彩，更讓我很好的了解那一段歷史。書籍帶我領略知識的海洋，讓我脫胎換骨，接下來我還會讀更多的書充實自己。
五年級讀三國演義讀后感（專業19篇）篇十二
莎比亞曾經說過“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這句話一點兒也不假。在你孤獨寂寞的時候，是書讓你脫離憂郁；在你失敗傷心的時候，是書讓你拾回自信。所以說一本好書是一個人一輩子的財富。而我的“財富”是那本我喜愛的《三國演義》。
諸葛亮的足智多謀無疑是他的最大亮點。像“空城計”就形象的寫出諸葛亮的智慧。利用司馬懿疑心大的特點，成功的嚇退司馬懿的百萬雄兵，足以證明這一點，而巧取荊州這塊重要的地方更是讓人心眼里佩服他。
說到諸葛亮的智慧那就又要提到一個人——關羽。就算你有好多的方針，手下無良將，也對敵方形不成威脅，威力就會大打折扣。而關羽則是一把利劍，一把可以讓人一劍封喉的利劍。有了他，讓劉備復興漢室的愿望更多了幾封把握。
而在三國中最有實力的人就是曹操了。他的身份可復雜多變了。在政治上他被稱成“奸雄”；在文學上他是一代文豪。而當年“挾天子以令諸侯”更是讓他的實力有了進一步的提升，但只可惜他疑心太重，最后沒能成就霸業，但怎么說他也算一個英雄人物吧！
周瑜這個人物一定給人家留下很深的印象，他對諸葛亮的恨不是一天、兩天了，只因為他沒有諸葛亮聰明，以至于他最后氣絕身亡，死時年僅三十六歲，這么早英年早逝，唉！真是可惜！！
同學們，你們看了《三國演義》之后，有什么感想嗎？
五年級讀三國演義讀后感（專業19篇）篇十三
明朝羅貫中的長篇小說《三國演義》，屬中國古典四大名著。
小說以東漢未年為故事的背景，主要人物有劉備、張飛、關羽、諸葛亮等。其中桃園三結義、三顧茅廬請臥龍丶借東風火燒東壁等故事甚為經典。小說以劉關張三兄弟、諸葛亮、東漢、曹魏、蜀漢及東漢六大路線為中心，講述東漢未年黃巾起義至魏、蜀、吳三國鼎立，以西晉統一天下為末，作者成功地塑造了眾多的人物形象，全書寫了一千七百九十八人，其中主要人物性格鮮明，是形象生動的藝術典型。
不得不說，這部小說是偉大的，它刻畫了眾多精彩人物，跨越六百多年的歷史，編織了許多曲折離奇、引人入勝的故事。人與人的交往，諸侯間的紛爭，國家的策略，都充滿了深刻的智慧與哲理。同時，我們更應該聯系自身，通過這些故事吸取教訓，這樣，才能從讀書中獲得成長、得到啟示。
作者的每一筆描寫，都注入了自已的思想、看法與喜惡，所以讀時可以看出作者有什么樣的觀點。其次，當我們在感嘆劉備、諸葛亮高貴的品質和超高的智慧時，也應該明白這樣一個道理：人民群眾的權利不應該靠所謂的君子，而是應該靠自已的努力奮斗爭取到的。
這本書是中華民族的瑰寶，是中華兒女的驕傲。讓我們一起穿越經典，感悟瑰寶之魅力。
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五年級讀三國演義讀后感（專業19篇）篇十四
從小到大，我讀過很多書，但我最喜歡的還是《三國演義》。
《三國演義》是我國古典四大名著之一，是我國第一部長篇章回體歷史演義小說，全名為《三國志通俗演義》，在中國文學史上有著難以估量的深遠影響。
它描寫了約有200個栩栩如生的人物，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備、張飛等人。《三國演義》向我們敘述了一個個傳奇生動的故事，如“桃園三結義”、“三顧茅廬”、“赤壁之戰”、“草船借箭”等。它不僅使我學到了許多知識，還讓我從中領悟到了一些為人處世的道理。
書中讓我印象最深刻的人物是關羽。他身高九尺，相貌威武，智勇雙全，驍勇善戰，為人十分講義氣。我最佩服他的是刮骨療毒這一事跡，雖然手臂在刮骨，但他依然吃肉把酒，與大家談笑自若。雖然關羽在麥城一戰中身陷埋伏而遇難，但他忠義兩全的英雄形象依舊長存在我的心中。
《三國演義》中，作者羅貫中把每個人物的性格特點都刻畫得生動形象，顯露無疑，如關羽的“義”，張飛的“直”，諸葛亮的“忠”及曹操的“雄”……如此多的人物，卻每一個都顯得栩栩如生，可見這本書寫得有多好。
《三國演義》真是一本值得看了再看的好書，每次看都能讓我們有不同的收獲。我希望同學們有時間的話都能去讀讀這本小說，并且能跟我一樣喜歡上這本歷史名著。
五年級讀三國演義讀后感（專業19篇）篇十五
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”，提起這首詞，就會讓人想起中國四大名著之一的《三國演義》，這也是我最喜歡的四大名著之一，它讓我受益匪淺、百看不厭。
《三國演義》講述的是東漢末年，由于漢獻帝無能，黃巾軍起義，使吳、蜀、魏三國鼎立，最終大漢歸晉。書中我最欽佩趙云和張飛，最瞧不起袁紹。趙云，字子龍，英武瀟灑，武力超群，數次成為“孤膽英雄”，被劉備稱為“一身都是膽”的人物。趙云長坂坡救主，連戰幾十員曹操大將，救出糜竺等將;他膽識過人，在千軍萬馬中橫沖直撞，如入無人之境，勢不可擋，立下赫赫戰功。張飛，字翼德，三國時期蜀漢“五虎大將”之一。張飛一喊，嚇退曹操百萬軍;又一喊，嚇得曹操不由自主地后退一步;又大喝一聲，竟把曹將夏侯杰嚇得肝膽破碎，一頭栽倒在馬下。張飛以勇猛、魯莽、嫉惡如仇著稱，被歷史上稱為“一夫當關萬夫莫開”的人物，后被范強、張達刺殺。而袁紹卻沒有一點主見，在官渡之戰中，竟然會聽從小人郭圖的建議，去偷襲曹軍的大本營，結果大敗而歸，從此一病不起。
在《三國演義》中，使我領悟到戰士打仗并非一定要在戰場上廝殺，而要以德服人，以謀智取。劉備的仁慈厚道，曹操的胸懷大志，關羽的智勇雙全，趙云的重情重義，諸葛亮的足智多謀，這些都值得我們去學習。
五年級讀三國演義讀后感（專業19篇）篇十六
《三國演義》這部著作人人皆知，它描寫了三個國家的興衰史，刻劃了近200個人物形象，文中較為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人，最令我有所感觸的是這本書中的幾位英雄人物。
先說諸葛亮，他是一位忠臣，一們鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣。諸葛亮熟知天文地理，而且足智多謀、才華橫溢、料事如神。他火燒新野、借東風、草船借箭、三氣周瑜，七擒七縱孟獲、空城計、七星燈，這每件事都是常人無法想到的。
關羽是一位神勇無比的猛將，他手持青龍偃月刀，坐騎赤兔馬，還是五虎將之首。他過五關斬六將，降漢不降曹、千里走單騎、刮骨療毒、斬顏良誅文丑，又在華容道義釋曹操。
曹操只能用兩個字形容，第一個是“奸”，是指他殘暴和狡詐;第二是“雄”，他志向高遠，也不會去計較一時的得失，所以人們稱曹操為亂世奸雄。
還有趙子龍長坂坡單騎救主，巧用苦肉計的黃蓋、劉玄德三顧茅廬等等。
五年級讀三國演義讀后感（專業19篇）篇十七
我讀《三國演義》的時候看到了非常好笑的一段，講的是曹操敗走華容道。他三次大笑，惹出三隊伏兵。這個愚蠢的曹操令我也大笑了好長一段時間。現在想起來也覺得有趣。
第一次是五更天的時候，四周靜悄悄的，曹操以為自己逃脫了，便大笑起來，說：“我不笑別人，我只笑周瑜和諸葛亮沒有智謀，若是我用兵，預先在這里埋下伏兵，如何抵御？”他這一笑就惹出了趙云這隊伏兵。
第二次他從趙云手里逃脫了，他逃到葫蘆口又大笑起來，可沒想到這次第二路伏兵正等著他。
第三次曹操又逃脫到了華容道，再一次大笑起來。這一笑又引出了早已埋伏好的關羽。最后要不是關羽報恩放了他，曹操就被活捉了。
這個故事對我影響很大，看到曹操這樣得意忘形，最終落個逃跑的結局。我也聯想到了自己，在學習上，當自己取得了點滴成績時，就沾沾自喜，有時上課喜歡走神，不開動腦筋思考，會做的題目自以為是，結果考試成績又不太理想。我以后真的要改掉這些毛病，不能像曹操一樣自鳴得意。
曹凱捷指導老師：吳艷玲。
五年級讀三國演義讀后感（專業19篇）篇十八
今天，我看了《三國演義》里的“三顧茅廬”，其中的人物中，我最喜歡劉備。
劉備很有耐心。因為劉備去的三次：第一次沒找到諸葛亮，因為路上遇到的人都是諸葛亮的朋友；第二次也沒找到；第三次終于找到了，但是諸葛亮在睡覺，還一睡就是一個半小時。要是換我，我可沒有那么好的.耐心。第二次我就暴跳如雷了，何況還是大冬天呢！第三次我頭都快被氣炸了，可是劉備不是這樣，他每一次都等了，很耐心。
劉備從頭到尾沒說一句話，根本不像張飛那樣急躁，耐心等候，好像不管等多少時間都愿意。他等了幾個季節，去了三次，又等諸葛亮醒來，沒有埋怨過一句。這是為什么？是因為他的耐心里含著尊重，是值得我們每一個人學習的。
五年級讀三國演義讀后感（專業19篇）篇十九
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”《三國演義》中一個個栩栩如生的歷史人物，一場場驚心膽戰的戰爭，讓我愛不釋手，欲罷不能!
《三國演義》是元末明初的羅貫中所寫的第一部章回體小說，描寫了東漢末年的西晉初年近百年的歷史風云，再現了曹操、劉備、孫權為代表的三分天下。
在這本書中，有許許多多的人物讓我敬佩不已。劉備的三次拜訪諸葛亮，請他下山為自己打天下。關羽的重情重義，俠義肝膽，諸葛亮的神機妙算，足智多謀，曹操的謹慎多疑，魯肅的顧全大局，都讓我回味無窮……書中的“桃園結義”、“三顧茅廬”、“官渡之戰”這些經典故事，讀的讓人心潮澎湃!
在眾多的故事中，我最喜歡“草船借箭”這篇。講述了周瑜設計陷害諸葛亮，讓他十天造十萬支箭;諸葛亮識破了他的伎倆說三天就能造好，到了第三天，孔明坐著船來到曹軍水寨，然后曹操得知江上有動靜，便讓弓箭手一齊射箭。最后孔明成功“借”走了十萬支箭。
其實，在現實生活中也需要勇氣和智慧。只有戰勝自己才是強者。我想起自己第一次上臺演講，明明已經做了充足的準備，把稿子背得滾瓜爛熟了，但臨到要演講的時候我的心就像一壺燒開的水不停地翻滾，隨時可能頂開蓋的水蒸氣。我不禁打起了退堂鼓，想說身體不適不演講了，但是心里另一個小人又說你準備了這么久現在放棄豈不是太可惜了，你忘了三國演義中那么多英雄是如何客服內心的魔障取得成功的嗎?我的內心掙扎著，兩個小人不停地打架，最終我決定鼓起勇氣去演講，雖然后面過程中出現了一點小問題，但我還是完成了演講。
一本好書就像一盞明燈，讀《三國演義》讓我品嘗到了古典名著的精華，我要向英雄那樣，戰勝困難，挑戰自我!
自從我接觸了《三國演義》后，我就非常崇拜諸葛亮。在沒看《三國演義》的時候，我常常聽到有人夸贊諸葛亮聰明機智，無人能敵，是一個傳奇人物，因為我沒看過，就一直以為諸葛亮只是運氣好，敵人正好沒有想到某一點才輸給他的，才誤以為是他的聰明機智。直到老師有一次要求我們看《三國演義》后，我才真正認識到諸葛亮。
諸葛亮一開始被劉備請出山，成為了劉備的軍師。他不僅能預測天氣，還知人心，知道各種人的性格特征與為人處事，使他百戰百勝。
讓我印象比較深的一件事是《草船借箭》。《草船借箭》大家都很熟悉，因為在課文中出現過，那時諸葛亮在幫助周瑜，周瑜陣營里又很缺箭，諸葛亮就觀察天氣，知道幾天后是霧天，又很清楚曹操生性多疑，一定會在霧天用箭來射敵人，就利用這兩點，在霧天那日就收到了曹軍射在稻草人上的“禮物”——十萬多只箭，差點把曹操給氣死了。看到這，我都有點驚奇，他是如何預測天氣的，再說當時也沒有任何儀器能用準確的測天氣，我不禁崇拜了起來。當然，他還有很多神機妙算的事，比如：空城計，三氣周瑜等等，讓我越來越喜歡諸葛亮。
但是這本書的結局卻不太讓我滿意，諸葛亮因為每日每夜都在為國家大事策劃計謀，身體一日不如一日，不幸去世了，這可能就是諸葛亮所說的“鞠躬盡瘁，死而后己”吧，他雖然死了，但他的足智多謀、聰明機智將永遠被后人銘記。
我從小到大讀過很多書，我最愛看的還是《三國演義》。這本書我從一年級就開始讀了，到現在雖然讀了許多遍，但我每看一次都能有新收獲。
《三國演義》講了從東漢末年黃巾軍起義到晉武帝登基建西晉近一百年的歷史，描寫了魏、蜀、吳三國鼎立，互相征戰的過程。
三國時期還出現了不少英雄，我最喜歡關羽。他過五關斬六將歸劉備，有忠心。他在華容道明知立了軍令狀卻還要救自己的恩人，有仁義。華佗給他刮骨療毒，他鎮定自若，有毅力。他單刀赴會見魯肅，面對左右伏兵卻談笑風生，有勇氣。他不僅在中國很有名氣，世界上也有很多人喜歡他，很多地方都供有關公的塑像。我也很崇拜他。
在生活中，我也希望能做一個像他那樣的人。但是，我經常面對失敗，就會容易放棄。記得有一次，我數學考試的分數很低，有點灰心，家長讓我好好鞏固多多復習，我也有點聽不進去，總覺得自己不行。爸爸對我說，你不是很崇拜關羽嗎?他經歷了那么多困難的事情，仍然千里走單騎，堅持自己的信念，回到劉備身邊。你的這點困難跟他比起來，算得上什么呢?聽了爸爸的話，我被深深地打動了。的確，我只是在學習上遇到了一點小困難，克服它，我一定能做的更好，接下來的幾天，我經常翻看數學書，做練習。并且在下個星期的考試中取得了好成績。
關羽忠義的一生讓我感嘆，他是一個亂世中的大英雄。作為一個和平年代的學生，我們遇到的困難比他的年代少太多了，但是，我可以學習他的精神，做一個有勇氣和仁義的人。
這幾年，學校開展“讀書養心”活動，我拜讀了《三國演義》這部名著。讀完之后，掩卷沉思，不覺感慨萬千。
《三國演義》主要講了從東漢桓、靈二帝到西晉武帝司馬炎滅吳一百多年的歷史。這一百多年，雖逢亂世，但經天緯地之才輩出。“出師未捷身先死”的諸葛亮，“當陽誰敢與爭鋒”的趙子龍，“忠義千秋在”的關云長，雄姿英發的周瑜，敬賢愛士的曹操……其中給我印象最深的當屬劉備。劉備的寬厚仁德、禮賢下士、重情重義，是一代明君之典范，然而，我看到了不一樣的劉備。
劉備，字玄德，原是山中靖王之后，從小以買草鞋為生，后來聚賢納士，逐步壯大勢力，經歷千辛萬苦，建立蜀漢大權。一路走來，他的結義兄弟關羽、張飛功不可沒，他也十分看重三人的兄弟情誼。二弟關羽驕傲自大，敗走麥城，慘遭殺害，劉備悲痛欲絕，怒火中燒。他親率七十萬大軍伐吳，誓為二弟報仇，不顧諸葛亮、趙云等人的力勸，一意孤行，自以為是，也不作完全之策，草率出兵。結局可想而知，最終大敗而歸。丟了性命是小事，差點斷送蜀國基業是大事。
看到這樣的劉備，我不禁唏噓。聯想到我上四年級的那次期末考試，考試前，媽媽特意告誡我：“兒子，考試的時候，一定審清題意喲!”，我充耳不聞，左耳朵進右耳朵出。考試時，粗略看了看題目，就提筆作答。心想，有什么難的，都是我平時會的題，自以為不是滿分，至少98分。成績出來了，90分!一盆冷水澆注全身。我拿著試卷仔細檢查，才發現被扣分的全是因審題不清造成的。哎呀!我的自以為是、不聽別人的意見，自食其果了吧，我犯了與劉備一樣的錯誤。
《三國演義》是厚重的，我們不但讀出了故事，更要讀出哲理。所謂讀史明志，前事不忘后事之師。
自元末明初，有許多才華橫溢，博覽群書的才人紛紛開始揮毫作畫、作文。而最讓人欣慰的文章《三國演義》獨領風騷，讓我們了解一下吧!
東漢末年，大規模的農民起義徹底地動搖了東漢王朝的統治，中國進入了一個群雄爭霸的時代。中國古代四大名著之一的《三國演義》，藝術地再現了這一段歷史畫卷。作家羅貫中用他那如椎的大筆，描繪了一場場驚心動魄的戰爭，塑造了眾多的栩栩如生的人物形象：足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰的關羽，張飛，一身是膽的趙子龍，還有曹操、孫權、劉備等人。正因如此，《三國演義》成了我國古代燦爛文化的一顆明珠。
一部跨度近一個世紀，出場約400個人物的歷史小說《三國演義》，以浩瀚篇章，深入描繪了從漢末群雄割據到三國歸晉的歷史畫卷，其中，細致生動地展現了魏蜀吳之間錯綜復雜的軍事，政治斗爭。以絕不相同的方式寫下自己獨特的一頁，并由此將三國時代波瀾壯闊的歷史背景和社會背景展現在讀者面前。
其中，最讓我驚嘆的是《三英戰呂布》的故事：只見張飛環眼圓睜，虎須倒豎，黑臉上一片殺氣，手握丈八蛇矛，十分威風。呂布和張飛大戰50回合不分勝負，關羽見張飛久戰不下，拍馬上前，舞起青龍偃月刀，和張飛一起夾攻呂布。呂布的確有些本領，面對張飛、關羽二位猛將，毫無懼色。劉備心中焦急，也掣起雌雄雙股劍，縱馬上前助戰，廝殺成一團，幾種兵器叮叮當當，火星飛濺。漸漸地，呂布招架不住了，他舉起方天畫戟向劉備迎面虛刺過去，劉備急忙躲閃，露出一個缺口，呂布猛地沖了出去，逃出了劉、關、張的包圍。
來吧同學們!讀讀《三國演義》那氣勢磅礴的文章，記記那膾炙人口的故事。