優秀作文注重細節的描寫，使讀者能夠身臨其境地感受到作品的魅力。以下是一些我認為非常出色的作文范文，它們的寫作風格和觀點都很獨特，希望能給大家帶來一些啟示。
春天春天是個小畫家（通用16篇）篇一
她先來到果園里，隨手拿出一抹紅色，只這么輕輕一揮，楓葉紅了，草莓紅了，蘋果紅了……目之所及，一片紅彤彤的。接著，她又抖落下一地黃色，把芒果、柚子都涂成金燦燦的了。
秋來到田野上，看到辛勤的人們正在勞動，輕輕揮了揮衣袖，莊稼地里的農作物一下子成熟了。陣陣秋風中滿是谷子的香味，一位白胡子老爺爺笑呵呵地說：“今年肯定大豐收啦！”。
秋又來到小河邊，松鼠們在樹枝間跳躍著，好不快活。她隨即畫了幾顆松果，小家伙們一擁而上，搬的搬，藏的藏，殊不知，秋天一過，寒冷的冬天也就不遠了。
秋看看自己做的一切，心想：“人間真美呀！我該去別處了。”想著，她便挎著顏料箱，乘著風離開了。你問我，她去哪了？我也不知道，那就得靠會發現的你去尋找了！
春天春天是個小畫家（通用16篇）篇二
秋天是位神奇的畫家，她拿著畫筆，給世界畫上了五彩斑斕的.顏色！
秋天給田野涂上了黃色，于是一望無邊的田野，都披上了黃色的外套，穿上黃色的裙子，共赴一場豐收的盛宴。玉米地里，一株株玉米穿著金黃的鎧甲，舉著紅纓槍，昂首挺胸，活像一個個即將奔赴戰場，雄赳赳氣昂昂的士兵。忍不住剝開它的外衣，一粒粒飽滿可愛的玉米粒露出腦袋，仿佛要張先恐后地張望外面的大千世界。高粱田中，一棵棵高粱紅艷艷，像一團團火燃燒了整片田野，沉甸甸的高粱顆粒懸在枝頭，一簇簇密密麻麻，像一把把小掃帚，引吭高歌。棉花地中的棉花團子從花苞中綻放開來，露出白嘟嘟的臉蛋，笑嘻嘻地擠在枝頭。遠遠望去，那一片棉花田啊，像天上掉下來的云朵，讓人浮想聯翩！
秋天一不小心，把顏料瓶打翻，紅的、綠的、黃的、白的……各種顏料一股腦兒撒在花園里，瞧，菊花們也換上了五顏六色的衣服。它們有的紅彤彤，有的粉嘟嘟，還有的白似雪，三三兩兩地簇擁在一起，擠在一起，像是相互抱著取暖，也像是爭先恐后地比比誰更漂亮。淡淡的清香隱隱約約飄散在空氣中，引來那些愛美的蝴蝶，也在花瓣上翩翩起舞；還有那些勤勞的小蜜蜂，在花叢中鉆來鉆去，忙著采蜜！
春天春天是個小畫家（通用16篇）篇三
像舞蹈的蝴蝶。
她把稻田涂成了金黃色，
此起彼伏，
像翻滾的海浪。
她把果實染成了七彩色，
搖搖晃晃，
把人們的籮筐裝得滿滿。
秋天穿行祖國的城市和鄉村，
秋天越過祖國的高山和大河，
留下一幅幅彩色的畫卷，
撒下一串串笑語和歡歌。
春天春天是個小畫家（通用16篇）篇四
當夏天的炎熱慢慢地褪去，秋天就拿著畫筆走來了。
藍天下，它畫了一片金黃的田野。許多鳥在田野中飛來飛去，也在享受著秋天豐收的喜悅。他畫了一座豐收的果園。高大的柿子樹上結滿了紅彤彤的柿子，像一個個漂亮的紅燈籠。還有蘋果、梨子、葡萄、棗子……一個個都香甜可口。我們小朋友可以大飽口福了。
最有趣的是那些蛐蛐了。當秋風吹起的時候它就躲在落葉下“ququ”地叫著，當你撥開落葉的時候，它就飛快地逃走了。
春天春天是個小畫家（通用16篇）篇五
在她的畫中，樹葉漸漸變黃了，在秋風中翩翩起舞。泰山欒樹的果實好像一個個小紅燈籠，在秋風中沙沙作響；銀杏樹的葉子被描上了金邊，菊花在他的畫中展開了笑臉。
蘋果、梨、山楂、柿子……都成熟了，果香四溢，小朋友們的腳步被那香味勾住。橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！
水稻在她的畫中由綠變金，翻起了金色的波浪。黃豆、綠豆也不甘示弱，把豆莢擠開了一個大口子，好像在對人們說：“快來摘吧！”
她把大山畫得有黃有紅，美麗極了！山上的小動物們都在準備過冬了。小熊躲進樹洞里，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙加緊挖洞，燕子、大雁成群結隊的向南方飛去。
春天春天是個小畫家（通用16篇）篇六
秋姑娘來到花園，把菊花涂成金燦燦的，好像穿了一件耀眼的禮服；把一串紅打扮得惹人喜愛，長長的.枝條和紅紅的花朵，好像一串串冰糖葫蘆；把桂花涂成金黃色，它們像繁星一樣，裝綴著美麗的秋天。
秋姑娘來到田野，帶來了豐收。她讓高粱舉起奧運的圣火，命令稻谷成群結隊地站立在田野里，又讓棉花姑娘張開小嘴，大豆搖起豐收的鈴鐺，告訴大家秋天來了。
秋姑娘來到果園，把蘋果涂成紅紅的，把鴨梨涂成黃黃的，把柿子涂成橙色的，把葡萄涂成紫紫的，最有趣的要數石榴了，它們挺著大肚子，咧開小嘴，露出一顆顆珍珠似的果實，好像對我們微笑呢！
秋姑娘來到郊外，讓小朋友們穿上秋裝。他們坐在草地上，尋找秋天。有的小朋友拿著放大鏡正聚精會神地看螞蟻，有的小朋友在觀察樹葉，有的小朋友在吃零食，還有的小朋友在做游戲。你瞧，他們玩得多開心啊！
春天春天是個小畫家（通用16篇）篇七
秋風陣陣，人們感覺非常涼爽，紛紛換上長袖。
大雁南飛，它們時而排成“一”字型，時而排成“八”字形，仿佛在天空向大家說著：“秋天到了，我們要飛到南方去過冬了。”
秋天，落葉紛飛，原本綠油油的樹葉變得枯黃了，離開了大樹媽媽的懷抱，在空中翩翩起舞。樹葉落在地上，像給大地鋪上了一條鮮紅的地毯。
秋天碩果累累，農民伯伯的稻田和果園全都豐收啦！稻子壓彎了腰，像一個懂事的小學生在向老師鞠躬。果園里瓜果飄香，橘子成熟了，像一個個黃燈籠掛在枝頭。農民伯伯看著這豐收的場景露出了笑臉。
我是秋天的小畫家，我愿用我的畫筆，把這美麗的景色永遠保留下來。
春天春天是個小畫家（通用16篇）篇八
秋姑娘是一位畫家，看她把天畫得那么藍，那么高，就像一望無際的大海。看她把白云畫的那么奇形怪狀，一會兒變成了一個巨大的棉花糖；一會兒變成一匹白色的大馬，在天空中奔跑；一會兒又變成了一群白白胖胖的綿羊，在悠閑地散步。
看那些水果在做什么？秋姑娘把她們畫成了調皮又可愛的胖娃娃。你瞧，紅艷艷的蘋果，有的就調皮的從茂密的樹葉中探出了半個腦袋，好奇地打量著美麗的景色；有的就躲在綠葉叢中，就像在和你玩捉迷藏呢；還有的則伸出了整個圓圓的腦袋，好像在催促農民伯伯：“看我長的多大呀！快快來采摘吧，早點送到市場上售賣吧！”
看看那美麗的菊花仙子，秋姑娘把她們畫在了金色的田野里，大城市的馬路邊上，樹木茂盛的山坡上。秋姑娘用她那雙巧手，將菊花畫的五顏六色，有紅色的，有黃色的'，紫色的，墨綠色的。真是漂亮極了。秋姑娘不僅自己長的漂亮，畫的畫也漂亮。瞧，把那菊花畫出了各種形狀，有的花瓣是橢圓的，有的是長條的，還有的花瓣是針一樣形狀呢。花朵兒有的含苞待放，有的已經開了幾片花瓣，還有的全部盛開了，層層疊疊的，可漂亮了！我們看的都不舍得回家了。秋姑娘畫的這些菊花讓我想起了一句詩“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”。
秋姑娘給田野畫的是豐收的畫，給樹葉畫的是道別的畫，給小朋友的是提醒的畫，提醒小朋友冬天就要來了。
春天春天是個小畫家（通用16篇）篇九
秋姑娘是一位技術高超的畫家，在她的畫筆下，畫出了春姐姐的`氣息，夏哥哥的活潑，冬爺爺的高冷。
清晨，我走在上學的路上，路邊有許多高大的樹，有楓樹、銀杏樹，還有一些常見，也不足為奇的樹。樹上的葉子都黃了，銀杏樹更黃了。楓樹的葉子紅了，這一看就是秋姑娘的作風。一陣秋風吹過，葉子一片片落下來，就像一只只花蝴蝶在空中飛舞。
再往前走，就看見一朵朵盛開的菊花，有黃的，有白的，有紅色的……如果黃的菊花，黃得再濃一點，就又覺得有點深，看不出菊花的樸素；如果再淺一點，就覺得沒有那么濃的秋天氣息。想到這里，我更加佩服秋姑娘的水平了，原來這就是秋姑娘送我們的驚喜。
再往前走一點，就是涼亭，夏哥哥在的時候經常有人在這里聊天、休息。秋姑娘來了，人們都不來了，這里顯得冷清多了，亭邊的池塘里，荷花全都凋謝了，池塘里的青蛙時不時叫幾聲，斷斷續續的，好像在說：“吃飽了就去洞里睡覺去。”我不知不覺走到了校園里，覺得這里書聲朗朗，富有活力多了。
第二天起來，我不禁感受到陣陣寒意，才知道秋姑娘即將遠行，我也要珍惜這一幅美麗的畫，我不覺心里有些難過。
春天春天是個小畫家（通用16篇）篇十
秋天是個好季節，真是秋高氣爽呀!蔚藍的天空，潔白的云朵，芳香四溢的鮮花，綠色的草，高大的樹，大地到處呈現出一片美麗的景色。
樹上的葉子變黃了，都飄落了下來，就像一只只金黃色的蝴蝶。天空藍藍的，飄著幾朵潔白的云，白云有的像小貓，有的像小狗，有趣極了!
樹木有的綠綠的，碧綠碧綠的小溪嘩嘩地流著，小溪里的魚兒在自由自在地游著。
瞧，田野里的莊稼成熟了，金黃的麥子豐收了。微風吹過，金黃的麥子就像一片黃沙灘。果園里，紅彤彤的蘋果像小燈籠一樣掛在樹枝上，美麗極了!
小明睡著了，他夢見了有一棵樹，上面結了紅彤彤的蘋果，金黃金黃的檸檬，紅紅的櫻桃，還有紫色的葡萄。早上，他醒來來后，才知道那是夢，他想：如果真有那種樹，就好了!
公眾號：碩果蝦語文。
春天春天是個小畫家（通用16篇）篇十一
春回大地。
萬物復蘇。
氣溫回升。
陽光明媚。
春暖花開。
門前的小樹開始發芽。
路邊的小草蠢蠢欲動。
田里的莊稼綠油油的。
農民伯伯開始忙碌著。
準備春耕的各項工作。
一心一意侍弄自己腳下的紅土地。
踐行著一分耕耘一分收獲的祖訓。
氣候宜人。
百花齊放。
百鳥爭鳴。
色彩斑斕。
生機盎然。
到處。
一片欣欣向榮的景象。
花開了。
山綠了。
水清了。
田野也披上了綠裝。
一眼望去。
令人心情舒暢。
令人心曠神怡。
賦予了我們期盼。
賦予了我們美好。
賦予了我們力力量。
孩子們開學了。
帶著新學期的期望。
農民也播種了。
帶著對豐收的期盼。
工廠企業開工了。
帶著對未來的憧憬。
農民工離開家鄉了。
帶著對家鄉的眷戀。
商販開始早出晚歸了。
帶著對生活的期許。
是這一年的開端。
每個人都希望自己有一個好的開始。
學習進步。
風調雨順。
財源滾滾。
步步高升。
生意興隆。
雖然運氣很重要。
但是所有的好運氣。
都還得配上自己的努力和智慧。
春天才能。
春暖花開。
開花結果。
但愿。
我們所有的努力都不被時光辜負。
這個春天都能。
春暖花開。
生機勃勃。
陽光明媚。
歡聲笑語。
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春天春天是個小畫家（通用16篇）篇十二
魔術師把寒冷變成了溫暖。讓無情的'大雪冰凍消融了，讓那些在雪災天氣里呆在異鄉回不了家的人們高興又安全的回家與親人團聚了。
魔術師把冬天變成了春天。小草變綠了，落葉也變沒了，把雪白的世界變成了碧綠的世界，大地恢復了生機，各種各樣的鮮花綻放出新芽，露出了笑臉。
冰雪融化了，春雨多起來，連綿不斷的下，大河里，小溪里，池塘里，水都漲起來了。倒映著青的草，紅的花，閃著層層魚鱗似的波紋，好看極了。
魔術師把人變得精神抖擻了。冬天里厚厚的棉衣把人裹得像粽子，什么事都干不了。魔術師帶來了溫暖的陽光，人們渾身熱起來了，趕快脫下冬衣，身體也輕快了，精神起來。大人小孩一個個走出家門，干農活的，上班的，上學的，各干各的一份事去。大街小巷人都多起來，草地上三五成群，游戲玩樂。天空中漂浮著各式各樣的風箏。
春天春天是個小畫家（通用16篇）篇十三
春天來了，小朋友們的伙伴春風姐姐，又回到了他們身邊。這個春天姐姐是一個神奇的魔術師，她會許許多多的魔術，下面讓我來說一說，春天的魔術術還有什么吧！
春天姐姐會變顏色的魔術，你看，她把大山變得綠綠的，把田野變得青青的，把桃花變得紅紅的，把梨花變得潔白潔白的，把油菜花變得黃黃的。她變呀變呀，大地都被變成了五彩繽紛的地毯，小動物們都跑了出來，開心地玩樂。
春天姐姐變了這么多魔術，她覺得還不夠。她來到了山上，在小草的旁邊變出了春風，春風就邀請小草一起跳舞。在小野花的旁邊變出了陽光，小野花都露出了開心的微笑。她來到小河邊，在柳樹的旁邊變出了小鳥，小鳥就停在柳條上歌唱。在水面上變出了微風，微風就把小河的心吹出了一圈又一圈的漣漪。她跑上了天空，吹著軟軟的白云，把白云變成了小狗、變成了山羊、變成了大熊貓，變成了小朋友們愛吃的棉花糖。她又來到了田野里，變出了青青的麥子，變出了嫩嫩的蔬菜，變出了蟲兒們的叫聲，變出了菜花金燦燦的笑容。
春天姐姐不停地跑啊跑，把大地都跑遍了。一個生機勃勃的春天就在她的魔法中形成了。
最后，美麗的春天姐姐跑到了小朋友的眼睛里，輕聲地說：“嗨，小朋友們，快來看看，這就是美麗的春天”。
春天春天是個小畫家（通用16篇）篇十四
春天是綠色的。草地，河坡，田野，這兒一叢，那兒一片，綠油油、嫩汪汪的小草使勁兒往上拱著，好奇又心急地打量著這嶄新的世界。再過些時日，小草長高了，長密了，放眼望去，猶如給大地鋪上了一塊華麗的綠地毯。幾朵不知名的野花鑲嵌其間，恰如其分地點綴著，好看極了。
春天是紅色的。月季、桃花、玫瑰正精神抖擻地舒展著嬌嫩的花瓣呢!微微綻開的花朵泛出絲絲淡紅、粉紅、梅紅，暖風輕輕拂過，便調皮地晃起腦袋來，像是在和人們打招呼!我不由得想起一首詩“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”。端莊大方的櫻花也不甘落后，簇簇擁擁的小小花朵擠滿了枝頭，仿佛在為紅色加油助威哩!
春天是藍色的。瓦藍瓦藍的天空，像用清水洗過一般，份外清爽透徹。朵朵白云自在地徜徉著，千姿百態，變化萬千，有的像溫順的綿羊，有的像威風的老虎，還有的像靈敏的猴子，真是好玩。“春來江水綠如藍”，靜靜的江水在藍天的映襯下，碧藍碧藍的，宛如藍寶石，陽光照耀，閃閃發亮。
春天是五顏六色的。各色鮮艷的花兒爭奇斗艷，黃的似金，粉的賽霞，白的如雪……打扮得這世界格外美麗。它們有的三五成群，有的兩兩并肩，有的圍坐一團，別具一格。有的在說悄悄話，生怕別人聽見似的，蜷著身子、探著頭;有的驕傲地昂著頭，像是做了什么了不起的事，得意洋洋的樣子;有的互相穿插著，擁抱在一起，好像久別重逢的朋友。
春天真是個小畫家，用五彩的筆畫出了色彩斑斕的世界。
小作者：劉奕銘。
公眾號：優頁作文選3。
春天春天是個小畫家（通用16篇）篇十五
一年四季在于春，一日之計在于晨，我喜歡的季節是春天，因為春天是個神秘的魔法師。
你快來看呀！春天可以用魔法把大自然變成一位著名的畫家。它把冬天的冰涼大雪用橡皮全都擦掉，在蔚藍的天空畫上一個金燦燦的太陽，把冬天凜冽的寒風抹去，添上春天溫暖的微風。
太陽光照射著遼闊的'大地，不久小草就從土壤鉆了出來，伸了伸懶腰，用手揉了揉眼睛，來感受這明媚的春光。小花也從土壤里面鉆了出來，它綻開笑臉，正在向我們甜津津地微笑呢！
你快來聽呀！春天把大自然變成了一位歌唱家。小燕子飛回來了，站在電線桿上吱吱喳喳的唱著春天來到人間的歌，大家聽見了小燕子的歌，就知道春天來了。
春風姐姐溫柔地拂過，小溪里的小魚、小蝦、小螃蟹……它們都感到了春風的溫暖，在小溪里歡快地游來游去，仿佛在享受春風姐姐溫柔的撫摸。
春天有著各種各樣神奇的魔法，把一切變得奇妙，它真是一位神秘的魔法師呀！
春天春天是個小畫家（通用16篇）篇十六
1、嘗試設計各種花紋打扮小動物，體驗創作的樂趣。
2、理解鼴鼠打扮動物們的情節，能大膽表達自己的想法。
記號筆、動物簡筆畫、炫彩棒。
活動開始，張騰譽挑了一只小豬簡筆畫，坐在那看了約一分鐘別的小朋友畫畫，再看看自己的小豬，他問我“可以把小豬畫得很恐怖嗎？讓狐貍嚇一跳”，我說“當然可以啊”，他馬上靈感就來了，高興得說“我要把它裝扮成火龍”。
他先給小豬身上畫了一對像兔子耳朵一樣的形狀，然后給小豬畫上爪子，我指著“兔子耳朵”問：“你這是耳朵嗎？”，他說“不是啦，是火龍的翅膀，火龍會飛的，很厲害的。還有尖尖的爪子呢，如果被它抓住，會很痛的。”他邊說邊比劃著動作，接著他將翅膀、爪子、身上都涂上紅色。
涂完顏色，他在豬的嘴巴前面畫了一朵像白云的形狀，涂上紅色，這是他所謂的火龍“吐火”，他把豬的尾巴加長，他說火龍的尾巴很長，他在天上飛才不會掉下來的，起平衡作用的。然后又讓“火龍”多吐了點“火”，再把翅膀加大了一圈。
他看著自己的作品，感覺非常有成就感，他時不時對著我說“我的火龍很厲害的”，然后他又在小豬身上畫了幾筆紅色的東西，我問他這是什么？他說“這是膽小龍，非常膽小，一害怕就躲到它爸爸身上藏起來了。”
接著，他在紙的上方和下方畫上白云，藍天，他說“這樣才能看出火龍是飛起來的”然后，還在中間畫了一塊綠色，我很好奇，“這綠色表示什么”，他說“時空門啊，火龍可以進去，穿越時空，跑到另外一個地方去的”，最后，畫上了一只騰譽眼中的“三角龍”，他說“火龍太孤單了，給他加個好朋友，這不是火龍，它是不一樣的，是三角龍”。
1、我在操作之前，有特別強調要求“盡量不要畫出和別人一樣的，不然狐貍會懷疑的”，所以騰譽剛開始拿到畫之后，沒有急著畫，先看著別人畫了一分鐘后再決定畫什么，他懂得等待，不急于下筆，構思好了再畫。
2、騰譽從剛開始涂的紅色到藍色、綠色，他都有自己的想法，說明他對顏色有一定的要求，而不是隨便用色的。
3、他給“火龍”加翅膀、爪子、火、尾巴，及膽小龍、三角龍等，畫得有模有樣，看得出來，他平時非常喜歡恐龍，對恐龍的分類、特征都比較清楚。
4、他中途給“火龍”的翅膀加大，尾巴加長，火多吐一點，他懂得自己調整，尾巴加長是為了平衡作用，我還問他“你為什么還要把翅膀加大呢？”他說“這只火龍太大了，翅膀畫小了，飛到天上去容易掉下來的”，對于加的'一團“火”，他的解釋是“多吐點火，說明我這只火龍比別的火龍更厲害”，他有自己的解釋，有自己的想法，對于大與小的平衡對比也有一定概念。
5、從騰譽畫的藍天、白云，時空門能看出他平時經常看動畫片，對畫面有一定的空間感。
6、因為害怕“火龍”會孤單，所以給它畫上好朋友“三角龍”，說明他不喜歡孤單，想要有自己的好朋友。
騰譽對于畫畫、手工等方面比較感興趣，不喜歡被束縛，是個比較有個性、有想法的孩子，但是規則意識比較差，自己想怎么做就要怎么做，針對這種情況，我可以采用以下策略：
1、把他的作品排成照片，放到電腦上，讓所有的小朋友欣賞，讓孩子猜猜他的想法，然后讓騰譽自己介紹作品，老師再表揚、認可他的想法，騰譽會覺得特別有成就感，對繪畫會更感興趣。
2、騰譽喜歡看動畫片，喜歡恐龍，對恐龍的特征、分類比較清除，老師可以充分發揮他的特長，讓騰譽平時集中活動前講講恐龍的故事，或者帶些恐龍玩具來和小朋友分享，過程中，再提醒騰譽要遵守規則，不能自己想怎么樣就怎么樣，不然小朋友都不愿意和他做好朋友，慢慢改掉他隨性的習慣。
3、從好幾次的繪畫中，可以看出，騰譽畫著畫著又跟恐龍聯系到一起去了，思維比較局限，老師應引導他、啟發他多想想別的動植物或物體，讓他有更多感興趣的東西，知識量也能慢慢積累得更多。
4、平時，多和騰譽的家長溝通、交流，讓家長和老師一起幫助引導孩子。