中班教案的編寫還需要教師關(guān)注幼兒的個別差異，制定個性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展計劃。接下來是一些中班教案范文，希望能夠為教師們提供編寫教案的思路和方法。
中班音樂教案跳譜游戲范文（13篇）篇一
1、回憶故事內(nèi)容。
提問：古古在干嘛?我們來學(xué)一學(xué)他是怎么跑的。
2、幼兒欣賞音樂《thelostsong》，感受音樂的快慢和輕重。
(1)欣賞一遍后，教師提問：聽了這首歌曲，你的感受是什么?
(2)再次欣賞音樂，教師利用桑巴鼓進(jìn)行慢速節(jié)奏拍打，先慢后快，先輕后重，一邊拍可以一邊繞著幼兒的圓圈跑。
(3)再次欣賞音樂，教師拍打大鼓，請幾名幼兒在圈內(nèi)跑，讓幼兒再次感受節(jié)奏和音量。
小結(jié)：古古跑步的節(jié)奏是慢。
中班音樂教案跳譜游戲范文（13篇）篇二
師：那我們來幫種子捉掉他身邊的蟲子好嗎?但他說不是每條蟲子都是壞的'，有些蟲子會幫他松土的，所以一定要用小耳朵聽仔細(xì)要捉哪條蟲子，這樣才能抓得最正確。
玩法：教師彈奏一段五聲音階的音樂，幼兒作小ji狀來找蟲子。當(dāng)彈到結(jié)尾時，教師彈12356|12356|55555|，幼兒根據(jù)最后的連續(xù)音，找尋相應(yīng)顏色的蟲子。把找到的蟲子翻過來，這樣就不能做壞事了。
要求：聽四拍子音樂做動作。
請一名幼兒做小司機，并示范開車的動作。
小司機聽音樂邀請蔬菜寶寶上車，要求能夠?qū)⑹卟嗣Q講進(jìn)說唱中，并能夠跟著小司機一起做動作。
也可根據(jù)情況要求司機同時請2名幼兒。
將小汽車停進(jìn)停車場，數(shù)一數(shù)有哪些蔬菜?
中班音樂教案跳譜游戲范文（13篇）篇三
活動目標(biāo)：
1、 通過音樂律動感應(yīng)樂曲節(jié)奏，并嘗試用樂器伴奏。
2、能夠安靜傾聽歌曲，并感受音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、樂器、ppt
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：會使用樂器活動重點：通過多種方式感知節(jié)奏活動難點：句式的掌握
活動過程：
一、 暖身活動
1、 聽音樂進(jìn)教室，故事引導(dǎo)，將幼兒帶入情境，激發(fā)幼兒愿意幫助小螞蟻的愿望。
2、出示圖片，讓幼兒認(rèn)識以上三種工具。
3、認(rèn)識三種工具，并學(xué)習(xí)他們的使用方法。
二、 音樂律動
2、 配合音樂做動作。
4、播放音樂，教師與幼兒一同聽音樂做律動。
5、單人雙人鋸木頭游戲
三、使用樂器伴奏
1、出示三種樂器，讓幼兒在舞臺上表演
2、可多次表演，分組表演
中班音樂教案跳譜游戲范文（13篇）篇四
1、引導(dǎo)幼兒模仿各種小動物的聲音和動作，能跟著音樂做動作。
2、在這些輕松、愉快的游戲中，不斷提高幼兒的音樂感受力，培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的積極性，3、本組活動適合3-4歲幼兒。
游戲一：有趣的小動物游戲功能：
聽音樂找動物，并模仿其聲音和動作。
中班音樂教案跳譜游戲范文（13篇）篇五
1、嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。
2、與同伴一起表演故事，體驗合作表演的快樂。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
1、故事圖片。
2、音塊、蛙鳴筒（教師準(zhǔn)備）；盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋（幼兒準(zhǔn)備）。
提問：故事里小熊遇到了幾個小動物？
第一個遇到了誰，聽到的是什么聲音？
第二個遇到了誰，聽到了什么聲音？
第三個遇到了誰，聽到了什么聲音？
選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響。
幼兒玩為故事配音的游戲。
幼兒分成四組，每組嘗試為一個動物配音，仔細(xì)聽故事，適時請為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的聲響。
這是一節(jié)音樂游戲活動，幼兒特別喜歡參與活動，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動，音樂再響起，又繼續(xù)游戲，整體效果很好。
中班音樂教案跳譜游戲范文（13篇）篇六
二、欣賞樂曲，感受樂曲的節(jié)奏1、幼兒傾聽音樂第一遍感知樂曲的旋律提問：聽完了，有誰來說說看，小螃蟹聽了這段音樂會做些什么事情呢？（幼兒遷移生活經(jīng)驗，自由表達(dá)）。教師：哦！有的說螃蟹在洗澡，有的說螃蟹在游泳，說的好，那是不是像你們說的那樣呢？我們再來聽一遍，這次要用自己動作表現(xiàn)出來。（幼兒聽第二遍音樂）
三、肢體動作感應(yīng)樂曲的節(jié)奏和不同樂段。
教師通過肢體動作的變化引導(dǎo)幼兒感應(yīng)不同樂段。例如：a段拍手、b段跺腳、c段拍肩、d段拍腿，注意強調(diào)聆聽前的準(zhǔn)備。
（1）播放音樂，放慢速度，肢體動作感應(yīng)
（2）引導(dǎo)幼兒隨音樂的不同樂段變換肢體動作，感應(yīng)樂曲結(jié)構(gòu)
四、分段創(chuàng)編動作
（1）創(chuàng)編a段教師：小螃蟹走起路來可愛極了，你們知道它是怎樣走路的？（引導(dǎo)幼兒模仿螃蟹橫著走路的動作，集體模仿。除了可以這樣走還可以哪樣走，試試看）
（2）創(chuàng)編b段教師：螃蟹在沙灘上快樂的走著，它還做了什么事情？（引出吐泡泡，創(chuàng)編吐泡泡的動作）你看我的泡泡可以往上吹，你的呢？可以倆倆小朋友對著吐泡泡，可以跑著吐泡泡等。
（3）創(chuàng)編c段教師：真是一群可愛的螃蟹，哎呀呀？玩得一身臟兮兮的，去洗個澡吧。洗澡的動作，幼兒學(xué)習(xí)洗澡的動作，還有沒有和老師不一樣的。
（4）創(chuàng)編d段教師：螃蟹洗完澡真舒服呀？我要和小伙伴跳舞去咯,找找你的好朋友，一起學(xué)學(xué)它是怎樣跳舞的。創(chuàng)編跳舞的動作。
小結(jié)：剛才小螃蟹做了這么多動作，我們把這些動作串起來，一起來做游戲吧。準(zhǔn)備開始咯！（播放音樂第四遍）
（5）完整的跟隨音樂來一遍教師：小螃蟹在沙灘上玩得可真高興啦！忽然發(fā)生了一件事情，有一個捉螃蟹的人來了，他來干什么的呢？他是來捉螃蟹的？小螃蟹們遇到了捉螃蟹的人該怎么辦？怎樣才不會被螃蟹人捉到。組織幼兒討論如何躲避捉螃蟹人（,快快跑、躲開等）教師：我們一起來玩游戲，當(dāng)老師喊捉螃蟹了，小朋友要趕緊避開捉螃蟹人哦。
五、游戲“捉螃蟹”請幾個幼兒當(dāng)螃蟹，老師扮演捉蟹人，游戲開始幼隨音樂自己律動，當(dāng)音樂結(jié)束，聽到“捉螃蟹咯”幼兒四處散開躲避捉蟹人。想辦法保護好自己，被抓住的幼兒當(dāng)下一輪的捉蟹人，游戲人數(shù)由少增多，游戲3-4遍。
六、教師小結(jié)結(jié)束活動
小結(jié)：今天玩得開心嗎？你們可真厲害耶，都會隨著音樂做游戲了，還想不想玩呀，跟著我走我們到別處去玩咯（隨音樂退場）
中班音樂教案跳譜游戲范文（13篇）篇七
1、 體驗與同伴合作游戲的快樂。
2、 借助圖譜、視頻、肢體動作等方法，嘗試在玩中學(xué)游戲。
3、 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
4、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
音樂游戲《何家公雞何家猜》的視頻 圖譜
活動重點：初步嘗試邊唱邊玩猜拳游戲，并會在停頓處做相應(yīng)的肢體動作。
活動難點：借助圖譜了解歌曲后半部分歌詞的順序。
一、 玩猜拳的游戲。 孩子們，你們喜歡玩石頭、剪刀、布的游戲嗎？找到你的好朋友，我們一起來玩一玩吧！
二、 在玩中學(xué)習(xí)副歌。
2、 教師再次示范游戲。
3、 幼兒按照老師提的要求互相玩游戲。
你想不想和你的好朋友也來試著玩一玩這個游戲呢？
4、 幼兒再次相互游戲。
三、 借助圖譜，讓幼兒了解后半部分歌詞的順序。
1、 出示圖譜，了解后半部分歌詞的順序。
2、 幼兒根據(jù)圖譜再次玩游戲。
四、 觀看視頻，學(xué)習(xí)游戲的后半部分。
1、 初次觀看，嘗試學(xué)習(xí)游戲的后半部分。
教師提問：你看到這一部分都有哪些有趣的動作？
2、 再次觀看。
教師提問：你還看到了哪些有趣的動作？
五、 完整游戲，自然結(jié)束活動。
現(xiàn)在我們完整的聽著音樂玩游戲吧！
這是一節(jié)音樂游戲活動，我選擇了《何家公雞何家猜》這首歌詞簡單、旋律歡快、充滿童趣的廣東童謠，分析了樂曲結(jié)構(gòu)后，我們又進(jìn)一步嘗試把《石頭、剪子、布》這個幼兒常玩且十分喜愛的猜拳游戲引入活動，以歌曲為載體，增強活動的趣味性，同時也讓幼兒在活動中獲得音樂節(jié)奏感、合作能力的提升。
中班音樂教案跳譜游戲范文（13篇）篇八
每人一塊絲巾；大灰狼頭飾一個；鼓一面；音樂磁帶。
一、引起興趣：
教師做雞媽媽，幼兒做小雞。帶幼兒四散跑入場。
二、游戲：
放氣球。
1.幼兒圍在雞媽媽身邊。我們還可以用什么方法來表示高興？
2.幼兒練習(xí)“放氣球”。為什么有的“氣球”高，有的低。（把圍巾變小就能拋得高）。
三、游戲：
我的圍巾不見了。
1.交代游戲規(guī)則：聽鼓聲練習(xí)跑步，鼓聲快就跑得快，鼓聲慢就跑得慢，鼓聲一停就把圍巾藏在身體的任何部位，最好不讓雞媽媽找到。
2.幼兒游戲。圍巾藏在哪里？為什么一個被我發(fā)現(xiàn)，也個沒有被我發(fā)現(xiàn)？用什么方法可以把圍巾變的更小？（團和折）。
3.兩次游戲，鼓勵幼兒想出不同的藏法。
四、游戲：
小雞和大灰狼。
1.小雞們?nèi)フ沂场＃ㄒ魳菲穑┱l來了？大灰狼來了怎么辦？（馬上用圍巾把自己蓋住）。
2.游戲數(shù)次。最后放氣球慶祝。
五、小雞散步出場。
中班音樂教案跳譜游戲范文（13篇）篇九
孩子們似乎特別喜愛地毯,平時只要一進(jìn)舞蹈教室,就沖向地毯并在地毯上做各種有趣的自編動作。這個律動中的大部分動作就是取材于此并經(jīng)集體討論創(chuàng)編出來的。中班韻律《地毯上的游戲》的音樂“加沃特舞曲”本身就有趣、活潑，蘊含節(jié)奏。在聽了音樂以后我就想怎樣才能使孩子在一個輕松有趣的氛圍中展開活動呢，中班的孩子還是以形象思維為主，游戲更加能夠調(diào)動她們參與活動的興趣。韻律活動對于中班孩子來說還是有一定挑戰(zhàn)性的，要聽、要看、內(nèi)化為自己的動作。怎么讓孩子學(xué)的輕松玩的快樂，經(jīng)過思考我們就想到了以游樂場的情景來貫穿整個活動。該律動給幼兒留有創(chuàng)造的空間,每次都可進(jìn)行部分動作的改變,即新創(chuàng)編的動作可以將舊的某個動作替換下來,從而使幼兒樂于反復(fù)游戲,充分享受參與、交流和創(chuàng)造的快樂。
1．能隨樂段、樂句、節(jié)奏較準(zhǔn)確地做出韻律動作。
2．在分段創(chuàng)編動作后，嘗試根據(jù)游戲的情節(jié)提示，記憶動作順序。
3．能大膽主動參與游戲，感受游戲的快樂。
（目標(biāo)從知識技能情感三方面制訂，分別是嘗試創(chuàng)編動作，并能隨樂段、樂句、節(jié)奏較準(zhǔn)確地做出韻律動作。根據(jù)游戲的情節(jié)提示，記憶動作順序。能大膽主動參與游戲，感受游戲的快樂。）教學(xué)重難點：
本次活動的重難點是目標(biāo)一中的嘗試創(chuàng)編動作，并能隨樂段、樂句、節(jié)奏較準(zhǔn)確地做出韻律動作。為了突破重難點，我第一個采用了游戲的方法，用了三種游戲卡的形式讓幼兒感知abc三段音樂，同時在游戲卡的幫助下能有節(jié)奏的作出韻律動作解決了難點一。第二中班幼孩子方位感不是很強，通過手腕花的利用，提示孩子往同一個方向轉(zhuǎn)解決了難點二。本次活動我運用了看圖譜，觀察法，啟發(fā)提問法等，在教學(xué)過程中讓幼兒自己學(xué)會看圖譜和動作圖譜，讓孩子自己來發(fā)現(xiàn)動作，學(xué)習(xí)動作。
1．音樂：《加沃特舞曲》；ppt：《在游樂場》。
2．可供幼兒席地而坐的墊子，每位幼兒的右手上戴上腕花。
（一）導(dǎo)入活動：快樂的小汽車。
教師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方—游樂園。快開著小汽車，我們出發(fā)吧！
教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中拿著墊子做小跑步、搖擺等動作。（語言提示：開開出發(fā)啦、開開往前開、開開往前開、開開小心撞、開開快到了、找個點子站站好）。
（二）在游樂園：分段欣賞音樂，創(chuàng)編學(xué)習(xí)韻律動作。
1.第一張游戲卡：“賽車和蹦床”游戲——感知a段音樂。
（1）教師：我們快看看游樂園里都有什么好玩的？（重點觀察“賽車”和“蹦蹦床”）賽車怎么開？蹦蹦床怎么玩（幼兒模仿并創(chuàng)編動作）蹦蹦床可以跳跳跳。（動作）。
（2）教師：玩游戲可是有規(guī)則的，管理員給我們出示了第一張游戲卡，要按照提示來玩。
（3）教師：瞧規(guī)則是什么？我們可以玩哪些項目？雙向的箭頭是什么意思？
（4）教師：原來規(guī)則就是先玩賽車，接著玩蹦蹦床，完好蹦蹦床再玩賽車交換著來玩。讓我們一起玩一玩吧。（教師帶領(lǐng)幼兒隨著第一段音樂做動作：讓我們一起坐上賽車，握好方向盤，準(zhǔn)備）。
（6）教師：這次我們請兩組小朋友同時一個接著一個輪流玩，注意要一個接著一個，不要漏玩哦！
2．第二張游戲卡：“旋轉(zhuǎn)木馬和踩水車”游戲——感知b段音樂。
（1）教師：玩了賽車和蹦蹦床，還會有什么好玩的項目呢？（出示旋轉(zhuǎn)木馬、水車）。
（2）教師：管理員向我們出示了玩法，我們一起來看一看可以怎么玩？（出示動作圖譜，隨著音樂指圖譜）。
（4）請個別幼兒示范，教師：小手撐著、小腳抬起、屁股就轉(zhuǎn)起來了。我們一起來玩一玩吧。
（5）教師：剛才在玩旋轉(zhuǎn)木馬時發(fā)生了碰撞，怎么轉(zhuǎn)可以不碰在一起？
（6）教師：今天手腕花可以幫助我們解決這個問題，我們往戴花的方向轉(zhuǎn)，來試試吧。（無音樂）這個辦法真好，我們沒有發(fā)生碰撞了。這次轉(zhuǎn)有要求我們要不快不慢同時轉(zhuǎn)。（看圖譜）轉(zhuǎn)幾次？那這次只能轉(zhuǎn)一圈哦！
（7）教師：水車可以怎么玩？（個別，一起踩）玩幾次？我們快來踩一踩。（幼兒看圖譜做動作）。
（8）教師：真好玩啊！我們聽著音樂來玩一玩。（第一遍動作中教師語言提示）。
3．第三張游戲卡：“過山車”游戲——感知c段音樂。
（1）教師：旋轉(zhuǎn)木馬和踩水車好玩嗎？還有更好玩等著我們呢？（出示過山車圖片）。
（2）教師：想坐嗎？何老師這邊是車頭，那邊就是車尾。請小朋友往手腕花的方向轉(zhuǎn)坐進(jìn)車廂，拉好扶手，跟上車頭。（教師糾正做的不到位的幼兒。提示語：坐進(jìn)車廂、拉好扶手、小腳并攏）。
（3）教師：剛才有一個小朋友上車比較慢，這次可要及時坐進(jìn)車廂，不要掉隊。準(zhǔn)備好（教師唱譜子帶領(lǐng)幼兒做動作。）坐進(jìn)車廂、拉好扶手。
（4）教師：這次小朋友坐進(jìn)車廂動作又快又整齊。快我們要去玩過山車了，準(zhǔn)備好哦！（教師最后做“到站了”的`動作）結(jié)束的時候老師做了什么動作？這次玩的時候不要忘記到站的動作哦！（再次玩）。
（三）玩游樂園：感知音樂整體結(jié)構(gòu)，隨著音樂完整律動。
1．教師：快看這次所有的項目都向我們開放了，讓我們痛痛快快地玩一次吧！
2．教師：玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？解決問題。
3．教師：這次賽車和蹦蹦床的時候請兩組小朋友一個接著一個來玩，兩個排頭做好準(zhǔn)備。（學(xué)習(xí)與同伴合作律動，并隨著音樂完整律動）拍照，采訪心情。
（四）結(jié)束部分：再見，游樂園！
教師：我們玩了一天，天不早了，我們開著小汽車回家吧！（幼兒拿著墊子、隨著音樂）再見！
可在幼兒熟悉律動后，創(chuàng)編新的游戲情節(jié)動作。探索用不同的身體接觸方式進(jìn)行游戲。
活動中我始終帶著孩子玩，在玩的過程中孩子逐步完成了韻律動作的創(chuàng)編和動作的練習(xí)。孩子在活動中很開心，同時很遵守上課的常規(guī)。引導(dǎo)幼兒傾聽音樂感受音樂結(jié)構(gòu)。接著分段練習(xí)動作并隨音樂表演。在動作設(shè)計方面鼓勵幼兒表達(dá)：
a、我們的小手會和自己說話，還會和朋友說話；
b、小屁股轉(zhuǎn)一圈玩玩，小腿伸出去玩玩；
c、小手玩得真高興，它們拍拍手，然后舉起手喊：“耶”。
1.幼兒座位的擺放：幼兒圍成一個圓圈坐，老師與幼兒一起坐成圓圈，彼此之間可以觀察與模仿。
2.動作處理：幼兒從教師的引導(dǎo)動作開始，到模仿動作，到探索動作，最后創(chuàng)作動作，這一過程安排循序漸進(jìn)，便于幼兒學(xué)習(xí)。
3.場地安排：圍成了大圓圈幫助幼兒確定位置，避免教師因為維持秩序而浪費時間。
4．在活動中，我采用小圓點的方法，便于幼兒突破蹬、神、縮回動作的難點。
中班音樂教案跳譜游戲范文（13篇）篇十
1、家長把絨毛動物玩具擺放在地上，請孩子說一說這些小動物的名稱，并學(xué)一學(xué)小動物的叫聲。
2、家長唱歌，孩子聽著歌曲去找相應(yīng)的小動物。
3、找到后，家長和孩子邊唱邊模仿這個動物的動作。
游戲二：大貓和小貓游戲功能：
1、學(xué)會表唱歌邊做動作。
2、感受親子游戲的快樂。
中班音樂教案跳譜游戲范文（13篇）篇十一
1、嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。
2、與同伴一起表演故事，體驗合作表演的快樂。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
中班音樂教案跳譜游戲范文（13篇）篇十二
設(shè)計意xxx：
我們自古就有“雨生百谷”之說，時值清明剛過，谷雨將來，正是埯瓜點豆、播種移苗的最佳時節(jié)。歌曲《小雨沙沙》以擬人化的手法，道出了種子對春雨的感激之情。該歌曲的音域較窄；結(jié)構(gòu)短小工整，音調(diào)親切自然，似在輕輕訴說；歌詞形象生動，似一幅美麗的畫卷。整首歌曲充滿了兒童情趣，而且非常適合采用多種形式來演唱。我班幼兒對歌唱活動興趣較濃，已懂得一些簡單的歌唱知識和技能，因此我設(shè)計了融唱歌、創(chuàng)編、伴奏為一體的綜合性活動。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語言、動作、xxx畫等表達(dá)對樂曲的感受。
2、認(rèn)識沙錘的特性，能用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
3、幼兒能理解音樂作品，感知美，進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣。
活動重點：
1、進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)孩子有表情的歌唱，并在學(xué)唱中注意節(jié)奏律動感。
活動難點：
1、為歌曲創(chuàng)編歌詞。
2、探索沙錘的不同節(jié)奏型的演奏。
活動準(zhǔn)備：
xxx譜、音樂、沙錘。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課（播放下雨課件）。
（1）聽雨；模仿小雨大雨的.聲音。
（2）交流，下雨你想干什么？
二、學(xué)唱歌曲。
1、過渡：老師給大家?guī)砹艘皇缀陀暧嘘P(guān)的歌曲，一起來聽聽。
2、回憶歌詞：幼兒借助xxx譜，理解種子生長的規(guī)律，以及它對春雨的感激之情。
3、引導(dǎo)孩子有節(jié)奏地讀歌詞。鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雨沙沙，種子說話、發(fā)芽、出土、長大。
4、播放旋律，請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。
5、聽音樂學(xué)唱歌曲。要求：聽出完全相同的兩句。
6、拓展活動：為歌曲創(chuàng)編歌詞。啟發(fā)思考：春雨還會落在什么地方呢？會有什么變化？（鼓勵幼兒分組繪制xxx譜演唱）。
三、游戲練習(xí)。
1、幼兒按自主創(chuàng)編的xxx譜，演唱歌曲。（重點指導(dǎo)：教師：你覺得“小雨沙沙沙”這個地方怎樣唱比較好？為什么？）。
2、用做操的沙錘為歌曲伴奏。
3、分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演。
四、延伸活動。
1、請你代表植物、動物對春雨說一句感激的話吧。
2、語言區(qū)：繪本故事《七彩的雨》。
活動反思：
《小雨沙沙》是大班月主題《好玩的水》中的一節(jié)音樂活動。在教學(xué)時，我將其設(shè)計成以唱歌為主要內(nèi)容，與歌詞創(chuàng)編、律動表演、打擊樂伴奏，有機結(jié)合的綜合課，使教學(xué)內(nèi)容更加充實，相互的聯(lián)系較為緊密，有利于提高孩子的注意力，培養(yǎng)其創(chuàng)作意識，即使耐力較差的5——6歲幼兒，也能在不斷變化中感覺新鮮的內(nèi)容，從而調(diào)動了他們參與活動的興趣和積極性，大大提高的課堂效率。通過活動，孩子們對于小雨滋潤種子發(fā)芽，種子開心長大這一自然現(xiàn)象也有了情感體驗。
中班音樂教案跳譜游戲范文（13篇）篇十三
1.學(xué)習(xí)簡單的律動，鍛煉身體。
2.發(fā)展幼兒跑的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性和注意力。
3.體驗游戲帶來的快樂。
無（在戶外場地）。
請一個小朋友先來丟手絹，邊唱兒歌邊繞著圓圈走，唱完兒歌前要把手絹放在一位小朋友的后面不能讓她發(fā)現(xiàn)，并快速地抓住她。
其他小朋友原地圍成圓圈坐下，一邊拍手一邊唱丟手絹的歌；小眼睛要看著前面，不能告訴其他孩子。
但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你自己后面有小手絹時你要馬上拿起小手絹去追那個丟手絹的小朋友，而我們丟的小朋友要馬上跑到那個小朋友的位置上去坐好，如果丟手絹的小朋友被你捉住了，那就要請丟手絹的小朋友上來表演一個節(jié)目了。游戲規(guī)則：
1.幼兒丟手絹的時候要唱歌，其他小朋友跟著拍手。
2.在追逐過程中要注意安全。