教學工作計劃的制定需要綜合考慮教學目標、教學內容、教學方法等多方面因素。在下面是一些經驗豐富教師的教學工作計劃范文，供大家參考和學習借鑒。
長大以后做教案（通用14篇）篇一
1、激發幼兒對美好生活的向往，進一步增強幼兒的自我意識，發展幼兒想像力。
2、鼓勵幼兒努力學習。
（一）物質準備各種職業圖片。
（二）知識經驗準備。
1、幼兒了解父母的職業情況。
2、請幾位教師扮演各種職業人員。
（二）請扮演各種職業的教師分別講述自己的工作。
（三）抽圖片講述。
每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。
小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫生，專門為病人治病、消除痛苦；有的'當老師，教給學生許多知識。爸爸、媽媽真能干。
（四）啟發幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵幼兒現在努力學習，只有學到真本領，長大以后才能做對社會有用的人。
1、引導幼兒大膽講述自己的志向及原因。
2、組織幼兒討論如何實現美好的愿望。
（六）小結，教育幼兒努力學習。
長大以后做教案（通用14篇）篇二
（二）請扮演各種職業的教師分別講述自己的工作。
（三）抽圖片講述。每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學生許多知識。爸爸、媽媽真能干。
（四）啟發幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵幼兒現在努力學習，只有學到真本領，長大以后才能做對社會有用的人。
1.引導幼兒大膽講述自己的志向及原因。
2.組織幼兒討論如何實現美好的愿望。
（六）小結，教育幼兒努力學習。
教案設計頻道小編推薦：幼兒園大班教案|幼兒園大班教學計劃
長大以后做教案（通用14篇）篇三
1.在繪本閱讀、親人職業采訪與口語交際課中，了解生活中常見的職業。
2.能用規范、通順的的話自信、清楚地表達自己長大以后想做什么，并簡單說明為什么。
4.一邊聽一邊思考，發現自己喜歡的內容提出問題并與之交流，可以表示認同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時能根據同學所提問題作出回答。
5.聯系大家的理想，結合實際說說現在可以怎樣做，懂得從小立下理想并為之努力；在課外拓展閱讀中，得到鼓勵，樹立為理想而奮斗的信心與決心。
1.老師準備職業必讀繪本七本和選讀兩本,做好活動設計及課件等；準備課堂互評表。
2.學生準備自己家人的工作照片；課前閱讀職業繪本必讀本七本；四個小組準備一本《給孩子的職業認知繪本大人每天都在做什么》或《我的職業夢想》。
了解生活中常見的職業，能用通順的的話自信、清楚地表達自己長大以后想做什么，并簡單說明為什么。
一邊聽一邊思考，發現自己喜歡的內容提出問題并與之交流，可以表示認同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時能根據同學所提問作出回答。
1課時。
一、猜猜猜，爸爸媽媽是做什么的，導入新課。
（二）孩子們拿著照片在小組內介紹自己的親人是做什么的，自己最喜歡哪個親人的職業。表達句式：大家好。我爸爸是一名（），我媽媽是一名（）……我最喜歡（）的工作。謝謝。
（三）抽一個小組匯報，導入課題，板題。
（四）自由閱讀課本p37，引導孩子從三個方面理解題目，板書：自己，做什么，為什么，同學，做什么，清楚表達，簡單說理由，抓興趣點提問。
二、自主思考，自主表達，做好交流準備。
表達句式：大家好。長大以后，我想做一名（），因為（）。謝謝大家。
三、同桌交流，互相點評。
（一）學習與理解評價標準。
2.說出自己長大做為什么想做什么（2分）。
3.規范句式說。（1分）。
4.用自己的句式規范說（1分）。
5.聲音響亮（2分）。
6.有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）。
（二）說給同桌聽，請同桌按標準點評。
（三）根據同桌點評修改或補充等，沒達要求的再說一次。
（四）抽一同桌展評。
四、小組交流，互相鼓勵。
（一）四人小組交流，表達句式加上肯定上位同學表達部分，范式如下；
同學，我相信你長大以后想做一名（）的理想一定能夠實現，加油。我長大以后想做一名（），因為（）。謝謝。
同學，我和你一樣，也想做一名（），不過，我的原因不同，我是因為（）。謝謝。
3.其他。
（二）根據標準互相點評，根據點評自主修改補充。點評標準如下：
1.說出了上一位同學想做什么。（1分）。
3.說出自己長大做為什么想做什么（2分）。
4.用規范句式說。（1分）。
5.用自己的句式規范說（1分）。
6.聲音響亮（2分）。
7.有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）。
（三）沒達要求的再說一次。
（四）抽小組展評。
五、全班交流，引領提升。
（一）導入選讀繪本《我的職業夢想》和《大人每天都在做什么》，呈現不同工作場所：劇院、農場、游輪、機場、酒店、醫院、百貨商店、學校、救援隊、建筑工地、火車站、芭蕾舞歌劇院、電影制版廠、雜志社、博物館、藝術工作室、空間站、健身房、大學、音樂廳、戶外……引導孩子說說想去哪個地方工作，然后共讀相關頁內容等。
（二）孩子一邊閱讀繪本，一邊思考自己想去什么地方工作，做什么工作，為什么。
（三）點名孩子在全班按范式表達與交流。
同學，長大以后，你想去（）做一名（）的理想一定會實現的。我想去（）做一名，因為（）。為了實現夢想，我想（）。謝謝大家。
2.其他。
（四）按標準互評。
1.出示評價標準，說明增加項，明確評分原則。
（1）說出了上一位同學想做什么。（1分）。
（2）接說出自己長大以后想去哪里工作（1分）。
（3）說出自己想做什么工作（2分）。
（4）說出自己長大做為什么想做什么（2分）。
（5）用規范句式說。（1分）。
（6）用自己的句式規范說（1分）。
（7）聲音響亮（1分）。
（8）有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）。
2.自主思考，嘗試表達。
3.點名表達，互評。
4.自主修改，說給同桌聽。
六、課堂小結，拓展提升。
長大以后做教案（通用14篇）篇四
一、活動目標：
1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。
2、幼兒能找出自己的優點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。
3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。
二、活動準備：
1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現自己主要優點的繪畫記錄。
3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發展情況，選其中三項作為調查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
三、活動過程：
1、引入課題，激發幼兒興趣。
師：小朋友們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？
2、了解成長過程。
師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！
（1）、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么？
師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領。）。
圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領？（一歲寶寶會坐、會爬、學走路了）。
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學會了什么本領？（小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）。
圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧！現在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。）。
3、交流表達現階段所學會的本領。
（1）、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現在你新學了什么本領。
師：我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領。
（2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。
師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領，去和客人老師也說一說吧！
（3）、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領。
師：剛才，小朋友們在下面說得很好。現在，誰能上臺介紹自己的本領！
4、展示現階段所學會的本領。
（1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現自己的本領。我們來看看吧！（當主持人、播報員、小旗手、值日生）。
（2）、請個別幼兒上臺展示自己的本領。
師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領啊？
4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。
師：開學時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
5、根據記錄表中的統計情況，幼兒找出自己的不足。
活動目標：
1、鞏固表現不同人物的技能。
2、體驗想像未來帶來的樂趣。
活動準備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆。
活動過程：
一、聯想談話。
2、教師指導幼兒展開聯想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來形象圖，(教案出自：屈老師教案網)引起幼兒興趣)。
3、指導要點：在輕松的氛圍中，通過提問的方式引導幼兒逐步完成表述。
二、討論要點。
1、指導語：未來的你發型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標志?會怎么做事?
2、指導要點：引導幼兒從未來自己的服裝、特點的標志、動作、環境等角度進行構思。
三、幼兒繪畫。
1、突出未來的"我"的主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現合適的背景，(教案出自：屈老師教案網)涂色均勻。
3、教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么?"。
2、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
我長大了社會領域教案。
長大以后做教案（通用14篇）篇五
大班幼兒嘗試通過聯想，將人事物或場景進行結合，去想象并表達自己的想法。
1、理解故事內容，觀察ppt，學習問答式對話。
2、圍繞畫面展開想象，發展幼兒的語言表達能力和想象能力。
3、鼓勵幼兒用清楚地語言表達自己長大后的心愿，和同伴交流自己的想法。
教學重點：指導幼兒運用想象力和推斷能力了解故事的基本結構，訓練學生的思維能力。
教學難點：培養學生的讀圖能力和表達能力，掌握繪本的基本閱讀方法。
《長大以后做什么》ppt、角色頭飾、響板。
一、出示繪本ppt
（1），引發幼兒興趣。
二、分段欣賞并猜測繪本。引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大后的心愿。
1、播放ppt第一部分（2~5），猜測蒲公英的心愿，理解威武、善良。
提問：
（1）咦，你們在這圖上看到了什么？（小女孩在草地上玩耍……）
（2）女孩發現了誰？（蒲公英）
（3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？（飛向遠方發芽……）
（4）原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。為什么蒲公英想做一只大獅子？（會保護自己幫助小動物·······）
（5）威武又善良的大獅子是怎樣的呢？（理解威武、善良）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會走到哪里去呢？
2、播放ppt第二部分（6~9），猜測小魚的心愿，理解四大洋。
提問：
（1）來到了小河邊他們發現了什么？（小魚）
（2）猜一猜小魚長大以后想做什么？（鯊魚）
（3）小朋友想象力真好，我們一起看看這條小魚長大以后做什么？（一頭大鯨魚）
（5）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。請個別幼兒角色扮演。
3、播放ppt（10~11），猜測蠟筆的心愿。
提問：
（1）男孩和女孩坐在地上干什么呢？（畫畫）他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”大家來猜一猜蠟筆長大想做什么？（魔術筆·····）
（2）蠟筆說：“我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩色的大森林。”為什么蠟筆想做蠟筆樹啊？（樹上結滿了果實……）
4、播放ppt（12~14），猜測男孩和女孩的夢想。
提問：
（2）男孩用藍色涂出了什么？男孩長大后做什么？男孩會怎么說？
5、播放ppt15，每個人都有夢想，，那你們長大以后想做什么呢？為什么？
哇~每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現這些愿望的。
三、出示ppt（16~18），簡寫故事進行游戲互動（問答式對話），回憶故事。
1、師：蒲公英，蒲公英，長大你想做什么？（我要做一只大獅子）為什么？（威武又善良）
2、師：小魚，小魚，長大你要做什么？（我要做一頭大鯨魚）為什么？（暢游四大洋）
3、師：蠟筆，蠟筆，長大你要做什么？（我要做一片大森林）為什么？（當一片彩色的大森林）
四、以念童謠的方式有節奏的念簡寫版《長大以后做什么》。
五、出示頭飾，幼兒抽取角色，以念童謠的方式有節奏的進行情景劇扮演。
六、兩人一組，拍手問答游戲，告訴自己的好朋友自己長大以后做什么？
七、活動延伸。
幼兒繪畫出自己的心愿。
繪本中發生的一系列奇特的愿望，從蒲公英想當大獅子……
到自己長大想做什么，讓小朋友們融入到環境里，大班幼兒是可以理解的，而且他們對這種變化感到非常有趣，愿意去想象并表達。
長大以后做教案（通用14篇）篇六
大班幼兒嘗試通過聯想，將人事物或場景進行結合，去想象并表達自己的想法。
活動目標。
1、理解故事內容，觀察ppt，學習問答式對話。
2、圍繞畫面展開想象，發展幼兒的語言表達能力和想象能力。
3、鼓勵幼兒用清楚地語言表達自己長大后的心愿，和同伴交流自己的想法。
重點難點。
教學重點：指導幼兒運用想象力和推斷能力了解故事的基本結構，訓練學生的思維能力。
教學難點：培養學生的讀圖能力和表達能力，掌握繪本的基本閱讀方法。
活動準備。
《長大以后做什么》ppt、角色頭飾、響板。
活動過程。
一、出示繪本ppt。
（1），引發幼兒興趣。
二、分段欣賞并猜測繪本。引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大后的心愿。
1、播放ppt第一部分（2~5），猜測蒲公英的心愿，理解威武、善良。
提問：
（1）咦，你們在這圖上看到了什么？（小女孩在草地上玩耍……）。
（2）女孩發現了誰？（蒲公英）。
（3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？（飛向遠方發芽……）。
（4）原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。為什么蒲公英想做一只大獅子？（會保護自己幫助小動物·······）。
（5）威武又善良的大獅子是怎樣的呢？（理解威武、善良）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會走到哪里去呢？
2、播放ppt第二部分（6~9），猜測小魚的心愿，理解四大洋。
提問：
（1）來到了小河邊他們發現了什么？（小魚）。
（2）猜一猜小魚長大以后想做什么？（鯊魚）。
（3）小朋友想象力真好，我們一起看看這條小魚長大以后做什么？（一頭大鯨魚）。
（5）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。請個別幼兒角色扮演。
3、播放ppt（10~11），猜測蠟筆的心愿。
提問：
（1）男孩和女孩坐在地上干什么呢？（畫畫）他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”大家來猜一猜蠟筆長大想做什么？（魔術筆·····）。
（2）蠟筆說：“我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩色的大森林。”為什么蠟筆想做蠟筆樹啊？（樹上結滿了果實……）。
4、播放ppt（12~14），猜測男孩和女孩的夢想。
提問：
（2）男孩用藍色涂出了什么？男孩長大后做什么？男孩會怎么說？
5、播放ppt15，每個人都有夢想，，那你們長大以后想做什么呢？為什么？
哇~每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現這些愿望的。
三、出示ppt（16~18），簡寫故事進行游戲互動（問答式對話），回憶故事。
1、師：蒲公英，蒲公英，長大你想做什么？（我要做一只大獅子）為什么？（威武又善良）。
2、師：小魚，小魚，長大你要做什么？（我要做一頭大鯨魚）為什么？（暢游四大洋）。
3、師：蠟筆，蠟筆，長大你要做什么？（我要做一片大森林）為什么？（當一片彩色的大森林）。
四、以念童謠的方式有節奏的念簡寫版《長大以后做什么》。
五、出示頭飾，幼兒抽取角色，以念童謠的方式有節奏的進行情景劇扮演。
六、兩人一組，拍手問答游戲，告訴自己的好朋友自己長大以后做什么？
七、活動延伸。
幼兒繪畫出自己的心愿。
活動總結。
繪本中發生的一系列奇特的愿望，從蒲公英想當大獅子……。
到自己長大想做什么，讓小朋友們融入到環境里，大班幼兒是可以理解的，而且他們對這種變化感到非常有趣，愿意去想象并表達。
長大以后做教案（通用14篇）篇七
1、在欣賞、猜測、講訴的活動中，讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講訴自己長大后的心愿，并能用繪畫的形式畫出來。
1、激趣導入。
（2）今天，裴老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什么？請認字的小朋友大聲說出來《長大以后做什么》。
（3）（觀察封面一）大膽想想它是關于什么的故事？男（女）小朋友。
2、欣賞、猜測、講訴的活動，感受他們長大的心愿。
（播放二）：
（1）看，他們在干什么？（在草地上玩耍、睡覺、看花······）。
（2）女孩發現了誰？一朵美麗的蒲公英。
（3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？（開出美麗的花、結出種子微風輕輕一吹，飛向遠方落在泥土里生根發芽。）。
（播放三）：
（1）原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。
（2）為什么蒲公英想做一只大獅子？（會保護自己不受欺負、會幫助小動物·······）有著又濃又密的金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。
（3）誰來學一學威武又善良的大獅子。
請個別幼兒學學。
集體學一學、做一做。
（播放四五）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會走到哪里去呢?
（播放六）：
（1）他們來到了小河邊。他們發現了什么？（小魚）。
（2）猜一猜小魚長大以后想做什么？鯊魚（兇猛）、蝴蝶魚（漂亮）······。
（播放七）：
（1）小朋友說得可真好，我們一起看看這條小魚長大以后做什么？一頭大鯨魚。
（2）小魚為什么長大想做大鯨魚？游得很快、幫助和保護弱小的海洋動物......
大鯨魚還會唱歌、浮出水面噴出水來，那是他正在呼吸呢。
（3）誰來學一學游得飛快的大鯨魚。
請個別幼兒學學。
集體學一學、做一做。
（播放八九）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。
（播放十）：
1、男孩和女孩坐在地上干什么呢？畫畫。
2、大家來猜一猜蠟筆長大想做什么？魔術筆、記號筆······。
（播放十一）：
看，蠟筆說：“我們呀，我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林。”
為什么蠟筆想做蠟筆樹啊?樹上結滿了果實，可以給小動物吃；把森林打扮的很漂亮...
（播放十二）看，他們在干什么？猜猜是誰的夢想？
個別請女小朋友說夢想。
（播放十三）看，他們在干什么？猜猜是誰的夢想？
個別請男小朋友說夢想。
5、貼在展示墻上說一說自己的夢想。
小朋友們，童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢想，我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
6、完整欣賞故事。（播放背景音樂）。
長大以后做教案（通用14篇）篇八
在一個陽光明媚的早晨，當我睜開朦朧的睡眼時，突然感覺到一股前所未有的力量。我坐起來照鏡子，發現自己長大了。怎么回事？僅僅過了一個晚上，怎么會有這么大的變化？這時，我突然想起小沈陽說過的話：“當我閉上眼睛的時候，一天過去了，我閉上了眼睛，這一生就過去了。”哈哈！他說得對。聽比試好！
我高興地照著鏡子。我孩子氣的娃娃臉消失了，取而代之的是一張帥氣的臉。這時，我突然想到了我的父母。他們會是什么樣子？我迫不及待地跑到他們的臥室，問他們早上好，但房間是空的，唉！爸爸媽媽在哪里？我趕時間，就給他們公司打電話詢問。我姑姑說他們已經退休了，一年前就去世了。我忍不住內心難過，激動地哭了。“我不想長大，我要父母。”我從夢中驚醒，大吃一驚。太好了，這只是一場噩夢。
我小心翼翼地走出房間，看到親愛的父母在廚房忙著做早餐。“太好了！”我小聲說。
我走到鏡子前仔細看了看，哈哈！我還是娃娃臉。我還是個孩子。我就放心了。我轉身向窗外望去。天已經亮了。我穿好衣服洗好之后，跑去找我爸媽說：“我來幫忙洗碗。以后我會是一個聽話的好孩子。我會努力學習，再也不會讓你擔心我了。等我長大了，我會好好孝敬你。別離開我！”媽媽和爸爸互相看了看，說：“我們的陳晨長大了！”
在媽媽上學的路上，孫公公笑得很燦爛。它好像在夸我，說：“好了，小朋友，你真的長大了！”
趙浴辰勝利巷實驗小學三年級：
長大以后做教案（通用14篇）篇九
小時候的我非常怕黑，因為黑漆漆的夜晚總會讓我想到一些恐怖的東西，比如書里的怪獸，動畫片里的魔鬼，還有我想象中的可怕的東西。它們可能飄在窗外，可能躲在我的衣柜里，還可能已經在我的床底下。黑暗中的我，一想到這些，就不寒而栗，后背發涼。所以，我一直不敢單獨睡，不是睡不著，就是睡著了被噩夢驚醒，最后都要跟爸媽擠在一張床上。
爸爸媽媽為此很苦惱。他們一方面想讓我一個人睡，練練膽，變得更獨立一些；另一方面又擔心我因睡眠不足，而影響生長發育。唉，誰讓我怕黑呢！
直到三年級的有一個晚上，媽媽對我說道：“你長大了，要獨立一點，該自己一個人睡啦，不要再和大人睡了。有些人一年級開始就一個人睡了。”
可我十分不情愿，滿臉的不高興，找了一大堆不能一個人睡覺的理由。媽媽覺得我既可氣又可笑，于是答應陪著我，直到我睡著為止。
媽媽挨著我躺下來，給我講起她小時候的故事。媽媽說，她小時候很喜歡跟著外公到田里。外公是去種菜，而媽媽卻是去挖蚯蚓。誒，這不跟我一樣嗎？前幾天，我在外公的田里挖過蚯蚓呢！
媽媽還說，其實她更小的時候，很怕軟軟的、一伸一縮的蚯蚓，連看都不敢看。后來，看到鄰居小朋友都用手抓蚯蚓，她也就漸漸不怕了，甚至可以抓在手里玩。
這時，媽媽握著我的手，看著我說：“膽子是練出來的。你不邁出第一步，怎么會有前進的第二步。成長的道路上要勇于嘗試，不然，永遠也長不大。”
“媽媽，你回自己房間吧！我試試看自己睡。”
那天晚上，雖然我很晚才睡著，但沒有想任何可怕的東西。第二天醒來，我已經成為了一個全新的我，一個可以一個人睡的我，一個長大了的獨立的我。
長大以后做教案（通用14篇）篇十
老師，您的職位那么崇高，哪位科學家、作家不是在老師的教導下逐漸進步，最終成為祖國的棟梁的，如果這些祖國棟梁是寵兒，那老師就是寵兒的母親。
白色的粉末將您的黑發染白，不知不覺中，你的眼角又有了一條皺紋，您把畢生的精力都奉獻給了教育事業，您的精神多么可貴。
敬愛的老師，我長大后，將要成為您。作為21世紀的接班人，我應該努力學習，成為一個四好少年。長大后，成為一名人民教師，來繼承您默默無聞、無私奉獻、不求回報的精神。繼續為下一代作出貢獻。
長大后，我將成為你，繼續帶領小鳥自由遨翔在知識的長空。
“……長大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下是是淚滴。長大后，我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。”那首歌，又回蕩在了我的耳邊。
長大以后做教案（通用14篇）篇十一
每個人都有每個人的理想，而我也是一樣的，我希望我能夠快點長大，長大以后可以承擔更多的事情。
我現在只是一個三年級的.小學生，除了學習以外，我沒有其他的任務，但是我希望我能夠快點長大，像爸爸媽媽那樣，成為一個大人可以參加工作。
我希望我長大以后，能夠成為一名人民教師。這是我從小的理想，因為我看到我們的老師站在講臺上，為我們含辛茹苦的講課，非常的光榮，我知道每一位老師都是一位優秀的園丁，培育出這么多祖國的花朵，他們是至高榮耀的，他們是所有人的驕傲，也是我心中的驕傲，更是我心目中的英雄。
長大以后，我要成為一名語文老師。因為我從小就對文字以及古詩詞，非常喜歡，所以我現在的語文成績也非常的好，我的作文經常在班級里作為范文，念給大家聽，所以我立志長大以后要成為一名語文老師，我要跟同學們一起去講一講白居易李白的生活，跟大家探討探討，蘇軾的威武不屈，給大家講一講，古代文人墨客的生活，成為一名人民教師，是我的夢想。
教書育人，是受人尊敬的行業，我希望，將來我能夠成為這樣的人，能夠幫助更多的孩子，幫助那些沒有書念的孩子，幫助他們，學更多的知識，掌握更多的技能，將來可以成為社會上有用的人才。
所以從現在起，我就要努力，成為以后我想要成為的人，今天要好好學習，還要在各個方面拼得上，性格上加以鍛煉，希望有一天我能夠成為一名優秀的人民教師，完成我的夢想。
長大以后做教案（通用14篇）篇十二
童年的故事多姿多彩。在這個五彩繽紛的童年里，很多有趣的事情就像五顏六色的石頭，零零碎碎地點綴著童年的色彩，讓我回味無窮，遐想無窮。今天我就拿出小時候的趣事和大家分享一下，但是不要取笑我。
“你就像那株樹苗。”幼兒園的時候，老師指著窗外的小樹苗告訴我們，只要灌溉，它就能生長。“嘿，新鮮，第一次聽說，只要澆水就會長大。多好玩啊！長大后有自己的房間，自己的寵物，自己的手機，無盡的金錢，還有……。我迫不及待地想快點長大。
從幼兒園回家看到家里沒人，就偷偷開始了我的“成長計劃”。我帶了一盆水，一個噴壺，坐在陽臺的水盆里，把頭上的水澆透了。“易——”正宗，酷炫！我閉上眼睛，嘻嘻，以后就成年了！我每五分鐘倒一次，每五分鐘倒一次。倒了n遍，我就站起來照鏡子。哈哈，好像真的長高了一點。這時，我突然想起媽媽曾經對我說過的話：“多吃點，身體健康。”我帶了一堆零食，津津有味地嚼著。爸爸的話又在我耳邊響起，“多運動，早睡早起，更健康。”我以為等我醒來，可能已經成年了，就去睡覺了，很快進入了甜蜜的夢鄉。
“章昊，醒醒，起來吃飯！”媽媽叫醒了我。我媽還沒說話，我就驕傲的說：“媽，我從此是大人了！”我媽很困惑，我就把事情的始末告訴了她。
“哈哈哈哈哈——”，我媽狂笑起來。我對張耳和尚——更是不解。“傻孩子，老師說的只是一個比喻。摸摸我的額頭，看看我是不是發燒了。”我媽笑著對我說。于是，我點了點頭。
哈哈！是不是很有意思？我的童年就是這樣，有很多傻事，也有很多有趣的事。正是有了這么多愚蠢而有趣的事情，我們才能形成豐富多彩的童年、無憂無慮的童年和難忘的童年！
長大以后做教案（通用14篇）篇十三
歲月匆匆，似白駒過隙，眨眼間我就將長大，我的夢想也隨之長大。
長大以后，我想做一位為人民服務的快遞員，無論天晴還是下雨，無論是嚴寒還是酷暑，我都送上人們焦急等待的快遞。
長大以后，我想……
長大以后，我想體驗很多職業，因為，長大以后，我想——為人民服務。
長大以后做教案（通用14篇）篇十四
長大以后，現在的我，喜歡暢想，暢想祖國的發展，暢想自己的未來。
長大以后，現在的.我，害怕寂寞，害怕孤獨，我不想做一只孤單的雁，長大以后，現在的我......
長大的我，煩惱加重，卻要露出笑臉[我的小原則]，當別人說我無悠，我的心在偷偷掉眼淚，朋友，誰真正了解我？長大的我，好希望時間倒退，回到從前，回到童年，回到那片屬于自己的天空。長大的我，發現兒時夢幻世界中，那潔白翅膀美麗的天使不見了。現在的我，懷念從前，在那懵懂的歲月中，只留下簡單的思念。
夜深人靜時分，我照舊依偎在那棵伴我成長的樹前，哼唱著小時唱的兒歌，眼淚不禁悄然滑落。