身后的目光小學(xué)六年級（精選19篇）

優(yōu)秀作文具有思想深刻、論證充分、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選詞精確、語言流暢等特點(diǎn)，給人一種耐人尋味的感受。在下面，小編為大家分享了一些備受贊賞的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家的寫作帶來一些靈感。

身后的目光小學(xué)六年級（精選19篇）篇一

十年后，我們會(huì)有翻天覆地的變化。我們會(huì)成為對社會(huì)有貢獻(xiàn)的成年人。到時(shí)候我們會(huì)變成什么樣？是個(gè)有用的人？還是一個(gè)沒用的人？會(huì)發(fā)生什么……我們將一無所知，只要我們現(xiàn)在努力，它就會(huì)改變我們的未來。

十年后，我可能是一個(gè)普通人，但我不想成為一個(gè)普通人。我想成為一個(gè)對社會(huì)有用的人，為國家做更多的事情。其實(shí)我只是想成為一個(gè)能有所作為的科學(xué)家，創(chuàng)造世界上沒有產(chǎn)生的東西，讓我成為一個(gè)著名的科學(xué)家。

那時(shí)，我可能會(huì)在我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里忙上一整天。我可能正在研究一種能讓全世界的人受益的東西——那就是家庭換季器。它的作用是隨意在家換季。如果冬天覺得冷，可以用它換到自己喜歡的季節(jié)。它不會(huì)一整天都成為你最喜歡的天氣。它會(huì)根據(jù)你的身體能接受的程度，自行改變季節(jié)，從而時(shí)刻保護(hù)你的健康，讓你健康成長，讓你一年四季都不用生病，給家人省下一大筆錢。我希望科學(xué)家能發(fā)明這項(xiàng)發(fā)明。

我還想發(fā)明一種能在冬天快速清理地面積雪的東西。我想在每輛車前面加一排火焰噴射器。當(dāng)車前有一堆雪時(shí)，可以打開火焰噴射器。一瞬間，雪會(huì)隨著火焰噴射器的火焰消失。路上不會(huì)有痕跡，也不會(huì)浪費(fèi)油。解決起來有多容易，還有很多。

我希望我的夢想能夠?qū)崿F(xiàn)，讓我們一起朝著我們美好的夢想前進(jìn)，讓我們一起加油！

身后的目光小學(xué)六年級（精選19篇）篇二

十年后，我可能已經(jīng)從一個(gè)單純的小女孩變成了一個(gè)成熟的.女孩。我也有自己的工作。可能我工資不高，但應(yīng)該是我想做的工作。工資不高也沒關(guān)系。下班后，我會(huì)去畫畫。畫畫是我的愛好。也許我畫得不如畫家好，但我也一幅一幅畫。人總要有一個(gè)愛好。如果工作是他們自己的愛好，可能他們沒那么喜歡。

我現(xiàn)在13歲，十年后23、3歲。十年的時(shí)間足夠改變很多人，我的外貌也有一點(diǎn)改變。每天都在想十年后的自己是什么樣子。你是胖是瘦，是高是矮，顯然，這些都是未知數(shù)。

可能十年后，工作不順利，找不到工作，和同事關(guān)系也不是很好，這也是我最大的擔(dān)憂。我有一個(gè)知己，我的心會(huì)告訴她，但她只回復(fù)了我一兩句話。我是在網(wǎng)上認(rèn)識她的。她應(yīng)該是我心中的一切！十年后，我覺得我還是應(yīng)該告訴她我在想什么！

十年后，我可能已經(jīng)有了一家擁有自己服裝店的店鋪。店里生意很好，顧客很喜歡店里的衣服。還有我！我每天都在電腦前工作，有人付錢我就收錢換錢。忙完之后，我坐在椅子上看電視。

十年后，我可能有了自己的工作，但好像不太滿意，只能去做。如果你和同事相處不好，你會(huì)和你的老板矛盾。各種事情都有可能發(fā)生。

十年后，我好像沒找到工作。我不得不每天坐在電腦前找工作。我下載了一些軟件賺錢。一天沒賺多少錢，大概50左右。

十年很快就過去了，十年后的我期待自己！

十年后送我?guī)拙湓挘骸坝龅酱煺鄄灰艞墸赂颐鎸Α]有朋友，有家人，家人就是你的依靠。”

身后的目光小學(xué)六年級（精選19篇）篇三

十年后的我是不是重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生?能不能找到心儀的職業(yè)?我是不是在眾人中小有名氣?――是的，可能，有希望的。

“可是……”“什么?”：“十年后，還有可能，是這樣的……”

我看到自己身處于一個(gè)新奇的地方，人們手中的新奇事物。而我，在一個(gè)很普通的地方，穿著普通的衣服走在了平凡的石子小路上。

我意識到這和我憧憬的并不一致，這只是一所普通的大學(xué)。這里的人雖然隨身物品新奇而有趣，但他們只是些平庸的人們。雖然生活方式更加豐富，但不論有多少機(jī)會(huì)去改變，他們也不愿第一個(gè)嘗試――他們都是一些平凡的人。隨著時(shí)間推移，臨近畢業(yè)，許多同學(xué)都找到了自己未來的工作，可我，沒有一技之長，沒有閃光點(diǎn)，沒有堅(jiān)持不懈的毅力，所以，我沒有穩(wěn)定的工作，父母看到我，聊得第一件事，無非就是：“你找到好工作了沒啊，孩子?”

我也很懊惱，面對同學(xué)們接二連三工作成功的消息，我恨不得自己找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去，終于，積壓的負(fù)面情緒爆發(fā)了，我把頭埋在枕頭中，淚水打濕了枕頭……這是十年后的我。

時(shí)間先生講完好一會(huì)兒了，我才怔怔地離開。一路上，心里很不是滋味。

夢醒了，我不想要成為那個(gè)平庸、碌碌無為的人，哪怕是，只有一點(diǎn)貢獻(xiàn)呢?

窗外是滿天瑣碎又斑斕的星光，我心中默念：時(shí)間不算晚，要即刻努力。

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身后的目光小學(xué)六年級（精選19篇）篇四

傍晚，雨停了。

我打開窗子看著天空。一條又彎又長的彩虹像一條彩綢一樣掛在天空，看上去像是一座五彩繽紛的橋，彩虹掛在由紅色、*、綠色……組成，而且每個(gè)不同的顏色之間，還有中間色，色彩非常艷麗。

我連忙跑到屋外，仰望天空。看著美麗的彩虹，真想讓它帶我去看看傳說中的天宮，去看看那月亮上的嫦娥和那可愛的小玉兔。正當(dāng)我看的出神時(shí)，幾朵白云再下面飄動(dòng)。我想到了一座跨越海峽的友誼之橋。這樣就能讓我們和同胞們手拉手，肩并肩共同振興我們偉大的祖國！

身后的目光小學(xué)六年級（精選19篇）篇五

2027年的一天早晨，我睡到自然醒。一睜眼，全自動(dòng)鬧鐘開始報(bào)時(shí)，才7：10分。這幾年來，身為全球沃爾瑪集團(tuán)總經(jīng)理的我因工作繁忙沒有睡上一個(gè)懶覺，就在昨天的美國紐約，我終于辭去了讓我奮斗了六年付出心血和青春的總經(jīng)理職位，連夜乘專機(jī)回國來到我的青島海濱別墅里，因?yàn)槲矣袃杉匾氖乱k理：一是今天早上8：00在云夢玉豐國際大酒店參加我的小學(xué)同學(xué)聚會(huì)；二是此次回國想在國內(nèi)投資成立一家中國的“沃爾瑪”連鎖集團(tuán)。

我的生活秘書機(jī)器人瑪麗小姐伺候我梳洗完畢，穿上可變色的四季服和一雙恒溫鞋，化一個(gè)精致的妝容，看到鏡子里的我魅力四射、自信而從容淡定。吃過家庭醫(yī)生給我準(zhǔn)備的營養(yǎng)早餐，乘上時(shí)間轉(zhuǎn)移器，來到了家鄉(xiāng)的玉豐國際大廈。

我有快五年的時(shí)間沒有回家鄉(xiāng)了，昔日的小縣城，經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展，已成為一個(gè)國際化的大都市了。一幢幢聳入云天的`高樓，一條條寬敞的柏油馬路，一叢叢整潔的綠化帶，撲面而來的是清新的空氣和面帶笑臉的行人。走進(jìn)裝修考究的玉豐西餐廳，迎面而來的是一位身材婀娜的女同學(xué)，一身晚禮服在燈光下十分耀眼，她一開口原來是小學(xué)時(shí)班上那個(gè)瘦小個(gè)子的“小百靈”張可欣，早在報(bào)紙上就知道了她已是國際舞蹈大師了，去年還有她在維也那的金色大廳表演專場的報(bào)道，沒有想到見到她本人比在電視上看到的還要光彩奪目。

咦！那不是中國乒乓球隊(duì)教練甘卓凡么？這位老兄，小學(xué)時(shí)就是學(xué)校有名的乒壇健將，后來還在奧運(yùn)會(huì)、世錦賽上得過金牌為國爭光，記得那次我在德國的慕黑尼看過他的比賽。坐在那邊夸夸其談的是宋陽吧，這個(gè)以前不愛說話、膽子小的男生，經(jīng)過這些年的磨礪，已成為哈佛大學(xué)哲學(xué)系教授了，還是其它幾所世界名校的客座教授，經(jīng)常到處講座，并走進(jìn)“百家講壇”。還有那邊很帥氣的高個(gè)子，是兒時(shí)的大塊頭陳英杰，已是了不起的籃球隊(duì)員，剛參加完nba賽事……我們班還有做電器行業(yè)董事的周冰亮，當(dāng)農(nóng)場主的邱奧祥，從政的劉夢影，正當(dāng)我們談得熱火朝天時(shí)，一陣悠揚(yáng)的小提琴聲讓我們把頭朝向大廳中央，原來我們班的鐘慎謙已是美國的小提琴王子了，我們還有幸請來了董老師和袁老師，兩位快六十歲的老人，看著他倆和同學(xué)們一起談笑風(fēng)生，精神是那樣矍鑠，有一種由衷的親切之感油然而生。

我們回憶著兒時(shí)的不諳世事，我們敘說著二十多年的人生歷程，我們展望著美好的未來，我們是是一群祖國的建設(shè)者，不管我們身處在哪個(gè)國家，講哪一國的語言，我們依然最愛自己的祖國。

快樂的時(shí)光總是短暫的，聚會(huì)的日子總是難忘的，一轉(zhuǎn)眼，我們要分手了，不少同學(xué)將奔向世界各地，天下沒有不散的宴席，我們相約在50年后再來這里共敘兒時(shí)的歡樂。

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身后的目光小學(xué)六年級（精選19篇）篇六

我在公園散步時(shí)，看到一棵樹上結(jié)滿了又紅又大的果子，看得我直流口水。于是我隨手摘了一個(gè)嘗嘗，頭一暈，就變成了一名優(yōu)秀的語文老師，就像我的恩師陸老師。我每天清晨伴著鳥兒的叫聲，乘著朝陽早早地來到學(xué)校，校園里朗朗的讀書聲歡迎我的到來。

每節(jié)課的預(yù)備鈴響起時(shí)，我整理了書本慢慢走進(jìn)教室。教室里的小朋友們正安靜地等待我的到來，連一根針掉地上都能聽得見。我清清嗓子響亮地喊道：“上課！”班長用更高分貝清脆的嗓音回答道：“起立！”我一邊鞠躬一邊微笑著說：“同學(xué)們好！”同學(xué)們也異口同聲的說：“老師您好！”

相互問好后，我打開ppt，并在黑板上板書課文題目。我們進(jìn)入第一板塊的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們對照問題自由朗讀課文并獨(dú)立思考問題。我一邊巡視一邊指導(dǎo)同學(xué)們閱讀時(shí)要注意標(biāo)注小節(jié)號和圈畫關(guān)鍵語句。同學(xué)們個(gè)個(gè)認(rèn)真地閱讀著，好像都進(jìn)入了角色，在森林里與狼鹿交流心得，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭或搖搖頭。我真不忍心打擾他們專注的閱讀，可時(shí)間差不多了，還是得停下來。

我讓同學(xué)們一一作答每個(gè)問題，并加入我的補(bǔ)充說明來梳通課文，這樣就是最完美的答案了。接下來進(jìn)入第二板塊的學(xué)習(xí)，認(rèn)一認(rèn)生字。我一邊在米字格里書寫一邊說著筆畫，同時(shí)讓同學(xué)們書空一下難寫的筆畫，加強(qiáng)記憶。我暗自竊喜：這些都得益于我的恩師的漂亮?xí)ǎF(xiàn)在可以在小朋友面前嘚瑟嘚瑟了。我告訴同學(xué)們“字如其人”的道理，看到一手好字猶如看到你一張漂亮臉蛋，讓人賞心悅目。我還意猶未盡的寫著的時(shí)候，下課鈴聲突然響起，我一激靈，又回到了公園。

我一定要好好學(xué)習(xí)，成就二十年后的我！

身后的目光小學(xué)六年級（精選19篇）篇七

3055年，我，不，是吳教授正在航空室內(nèi)擔(dān)任教授的職位。這幾天我們都在密切關(guān)注著一顆小行星的動(dòng)向。我發(fā)現(xiàn)這顆小行星的運(yùn)行軌道發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，正直沖著我們生活的地球撞來。我推測，這顆小行星的直徑大約有一兩百公分，足以使人類滅絕！

我把這個(gè)消息告訴了領(lǐng)導(dǎo)，并要求讓我去完成爆破小行星的艱巨任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)同意了。于是我?guī)е鴰讉€(gè)同事一起去執(zhí)行這個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)。

我們乘坐“宇航者f—1”號宇宙飛船上了太空。可是天有不測風(fēng)云，我們剛上太空不久就遇到了隕石群。我駕駛飛船左閃右躲，終于過了隕石群。不一會(huì)兒，一大堆太空垃圾正沖著我們飛來。我見此情景，立刻駕駛飛船繞過了太空垃圾。但是誰知道更危險(xiǎn)的是還在后頭。當(dāng)我們飛船行駛到一半時(shí)，飛船好像不聽使喚得往左飛去。我定睛一看，不由得倒吸了一口氣。前方有一個(gè)巨大的黑洞。我們的飛船正在往黑洞飛去。我立刻聯(lián)絡(luò)地球，但是剛把話說了一半，通訊系統(tǒng)就斷了。眼看就要進(jìn)入黑洞了，我正在這時(shí)立刻啟動(dòng)了超強(qiáng)防御系統(tǒng)，又加大了馬力，這才避免受到更大的.損失。重重的困難讓我們對爆破小行星不報(bào)多大希望了。

就在這時(shí)，一顆小行星闖入我們的視線。我不禁喜出望外。原來這顆小行星就是我們要找的小行星！于是我們就來了勁。我駕駛飛船盡量靠近小行星，等到了一定距離時(shí)，我立刻放出金屬網(wǎng)。小行星被我網(wǎng)住了。我有按下爆破按鈕，小行星爆破了。

回到地球，領(lǐng)導(dǎo)非常高興，獎(jiǎng)勵(lì)我1000萬元。

我成功了！

身后的目光小學(xué)六年級（精選19篇）篇八

常常思索著目光究竟是怎樣一種神奇的光芒。而父母殷切、溫柔、慈祥且包含著愛憐的目光則給予我一個(gè)無法用言語表達(dá)的最佳答案。

目光是無聲的語言。眼睛是心靈的窗口，那么目光則是透過這扇窗射入的第一縷曙光，它才是心靈最為直白的傾訴。但是并非每一個(gè)人都能準(zhǔn)確的解讀這一門無聲的語言。在父母與我們的交流中，目光的交流就起到了重要的作用，它建立在我們密不可分的親情和彼此之間的信賴的基礎(chǔ)之上。往往只是我們一個(gè)毫不起眼的恍惚的神情，抑或是一個(gè)難以捉摸的，閃躲的眼神，他們便輕而易舉的通曉我們內(nèi)心閃過的一絲邪念;當(dāng)我們在不經(jīng)意間犯下了一個(gè)錯(cuò)誤，或是開了一個(gè)過分的玩笑，也總是習(xí)慣地注視著他們的目光，來等待最后的“裁決”。

目光是一束飽含情感的光芒。我們時(shí)常會(huì)在一次又一次的抉擇面前失去方向，甚至迷失自我。此刻的一切仿佛都在剎那間抹上了一種莫名的黑色憂郁，連我自己到底需要什么都不得而知。而正是那一種惟獨(dú)屬于父母的鼓勵(lì)和支持的目光，在這般黑暗之中顯得分外的耀眼，賦予了我自信的力量，為我指明了人生方向。生活就此被改寫，天空掛上了繽紛的彩虹。他們在一旁微笑著，眼眸中依舊透著慈祥。他們的目光總是在我最需要援助的時(shí)候出現(xiàn)，賜予我沐浴春日般的溫暖，也只有我才能品讀出他們目光中所飽含的情感。

目光是親人之間，心與心之間的感應(yīng)。每日都面對著那兩雙溫暖了我十幾年的親切的眼眸，目光早已跨越了語言、情感的界限，在目光與目光交匯的那一瞬間，心與心相互接近，相互依偎，對彼此的一切都了如指掌。目光的神力遠(yuǎn)不只這些，它甚至能超越距離的限制，因?yàn)橛H情，因?yàn)閻郏v使相隔千山萬水，我們依然相偎，目光化為了心靈間一齊的怦然心動(dòng)。

天邊的那一束光芒是父母永恒不變的愛的目光，在人生途中為我加油鼓勁。無需語言的傾訴，或許只是猛然間目光的交匯和心靈的溝通，便將我們的愛延續(xù)到永久。

身后的目光小學(xué)六年級（精選19篇）篇九

現(xiàn)在，每一個(gè)小孩子都有一個(gè)心理愿望和夢想，而我的夢想并不是救死扶傷的白衣天使，也不是教人只是的教學(xué)老師，而我的夢想就是當(dāng)一名赫赫有名的服裝設(shè)計(jì)師，而我恰恰缺乏這一點(diǎn)。把心里想著能把自己腦子里想的服裝用畫筆畫出來，然后添上自己喜歡的淡藍(lán)色，定個(gè)牌子，沒準(zhǔn)以后還是個(gè)明牌呢！像這樣的想象已經(jīng)不是一兩次了。可是，我并沒有畫畫的能力，但是沒想到我真的成為了一名赫赫有名的服裝設(shè)計(jì)師。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)人到中年，年齡從12歲一下子變到32歲。記得有一次，我回到了某服裝設(shè)計(jì)又向公司，上司到了我的辦公室，讓我畫一身漂亮的粉色女士西裝，，而我畫過：裙子、褲子、大衣、超短裙。而我卻從來沒有畫過西裝，而且還是女士西裝，我真得很想把它推掉，在家裝病，幾天不來上班。可是又一想，這也是個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，要不先做一件試試。于是，我決定畫這一身西裝，而且還向上司說我一定做好！也向上司提出回家畫稿。

到了家，我拿起我那只最喜愛的鉛筆，心里想著美麗的服裝，腦袋里想著分解圖，新粒子讓特別喜歡。于是，我就拿起筆，唰！唰！唰！畫出來了，心里還非常滿意，打算第二天就把畫稿交上去。

我不要?dú)怵H，要堅(jiān)持下去，聽了朋友的話，我也明白了許多，當(dāng)我再用鉛筆畫一件西裝時(shí)，上司完全同意，看來我不能氣餒，應(yīng)該堅(jiān)持到底，有了足夠的信心，才能干成大事！

身后的目光小學(xué)六年級（精選19篇）篇十

身后的目光小學(xué)六年級（精選19篇）篇十一

我幸福！因?yàn)槲夷巧砗蟮哪抗猓?/p>

那是怎樣的目光啊？在我回首間，給我的心靈鐫刻下如此銘心的回憶！恬靜如畫卻充斥了愛的波瀾；濃烈的親情，卻只寄托于那回眸一眼，情意橫流……一切盡在我身后，母親的目光里。

悉如平日，在一個(gè)寧靜的早晨，媽媽送我至學(xué)校門前。異常寂靜的街道仿佛正在等待些什么。太陽還未升起的天空蒙蒙地透著光亮，茫茫的光線消失在車廂里，升華出一絲溫暖的氣息，如夢如幻地衍變，緩緩地沁入我的心脾。我與媽媽靜靜地互視，輕輕地道了聲再見，我便走下了車。寂靜的街道毫無生機(jī)且充斥了寒冷。沒走出幾步突然依稀地覺得背后似乎有什么在呼喚我，又似乎不是呼喚，而是我多么眷戀身后那個(gè)車廂。驀然回首，光與景在我眼前飛逝，終于交織在我身后的目光上！墨色的車窗，如一張寧靜的底板，透過這底板，是一張母親祥和的臉，一個(gè)多么溫暖的目光！如迎面的洪流沖擊著我的身心；如拂面的春風(fēng)吹散我心中的陰云。天地間，似乎惟有我與這目光尚存，任憑它對我的愛撫，我真切地感受到了母愛，天地因此而明朗！

身后的目光小學(xué)六年級（精選19篇）篇十二

我拿起一個(gè)盒子，打開一看，一個(gè)曾經(jīng)裝過摔炮的空盒子映入眼簾。我不禁回想起二十年前的“摔炮炸車輪”事件。

那時(shí)我才七八歲，我非常愛玩摔炮。

有一次，我玩的時(shí)候，一個(gè)老爺爺被吵醒了，他覺得聲音太大，就狠狠地說：“小子，我吃的鹽比你吃的飯還多!你以后別給我放炮。”我心想：你吃鹽多不是會(huì)得高血壓病嗎?于是我把心里想的話不小心說了出來。老爺爺一聽，一瞪眼，氣的回家了。從此他一看見我就罵，我很不服氣。一天，我腦子里有了一個(gè)好主意。

我立刻回家，拿了五塊錢，買了一大堆摔炮。我跑到老人的拖拉機(jī)前，東張西望，生怕老人忽然回來。確認(rèn)沒人后，我立刻把放摔炮的盒子，一個(gè)個(gè)打開，把炮全都倒在了其中一個(gè)車輪前。干完這些事我便躲在了一個(gè)兩米高的石頭山后面等著看好戲。

老爺爺回來了，他一手拿著根點(diǎn)著了的香煙，一手抓了一個(gè)打火機(jī)。

二十年后，站在故鄉(xiāng)小街上的我，回想起這件事，不禁啞然失笑，心想：二十年前的我，真是個(gè)熊孩子。

李老師一句話評語：

童年誰都有過荒.唐的時(shí)候。如果故鄉(xiāng)的“老爺爺”知道你把他寫進(jìn)一篇作文里，我想：他一定會(huì)露出慈祥笑臉的。

指導(dǎo)老師/李易萍。

身后的目光小學(xué)六年級（精選19篇）篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1.獨(dú)立閱讀課文，自學(xué)生字詞語，積累美詞佳句。

2.理解課文內(nèi)容，了解長江頻危珍稀動(dòng)物的生存保護(hù)情況，了解長江環(huán)境的變化對長江流域生物多樣性的影響。

3.樹立保護(hù)長江，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：查閱有關(guān)長江珍稀動(dòng)、植物的生存情況。

學(xué)生：按要求預(yù)習(xí)課文，查閱有關(guān)長江珍稀動(dòng)、植物的生存情況。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課。

板書課題，齊讀。

二、獨(dú)立閱讀課文，思考：長江珍稀動(dòng)物的生存情況如何？

三、理解課文內(nèi)容。

1.指讀課文，正音，交流生字詞語。

2.小組討論：長江珍稀動(dòng)物的生存情況如何？

3.全班交流：

結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生了解長江珍稀動(dòng)物的生存情況。

4.結(jié)合師生查閱的有關(guān)資料，補(bǔ)充介紹長江其它珍稀動(dòng)物的生存情況。

四、體會(huì)感情，樹立環(huán)保意識。

1.長江流域珍稀動(dòng)物的滅絕，有什么影響？

2.為了保護(hù)長江珍稀動(dòng)物，人們是怎樣做的？

3.針對長江流域珍稀動(dòng)物的生存情況，你有什么認(rèn)識？現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后全班交流。

4.你們的家鄉(xiāng)有河流流過嗎？可以把那條河叫做“母親河”嗎？為什么？討論交流。

五、質(zhì)疑問難。

六、課時(shí)小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

珍稀動(dòng)物滅絕環(huán)境惡化。

保護(hù)長江保護(hù)白鰭豚保護(hù)人類自己。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.有感情地朗誦課文。

2.據(jù)有關(guān)報(bào)道，“淇淇”已經(jīng)死去。想一想“淇淇”去世前的生活情景，寫寫“孤獨(dú)的淇淇”。

3.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》。

4.預(yù)習(xí)下一篇課文。

課后反思：

在本課的學(xué)習(xí)中，我采用了學(xué)生自學(xué)為主的方式，先讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)文章出小測試卷，然后自己做，最后結(jié)合老師的指導(dǎo)，給自己打分。

[最后的淇淇(北師大版六年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì))]。

身后的目光小學(xué)六年級（精選19篇）篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1.獨(dú)立閱讀課文，自學(xué)生字詞語，積累美詞佳句。

2.理解課文內(nèi)容，了解長江頻危珍稀動(dòng)物的生存保護(hù)情況。

3.樹立保護(hù)長江，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己的意識。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

二、獨(dú)立閱讀課文，思考：長江珍稀動(dòng)物的生存情況如何？

三、理解課文內(nèi)容。

1.指讀課文，正音，交流生字詞語。

2.小組討論：長江珍稀動(dòng)物的生存情況如何？

3.全班交流：結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生了解長江珍稀動(dòng)物的生存情況。

4.結(jié)合師生查閱的有關(guān)資料，補(bǔ)充介紹長江其它珍稀動(dòng)物的生存情況。

四、體會(huì)感情，樹立環(huán)保意識。

1.長江流域珍稀動(dòng)物的滅絕，有什么影響？

2.為了保護(hù)長江珍稀動(dòng)物，人們是怎樣做的？

3.針對長江流域珍稀動(dòng)物的生存情況你有什么認(rèn)識？小組內(nèi)討論然后全班交流。

4.你們的家鄉(xiāng)有河流流過嗎？可以把那條河叫做“母親河”為什么？討論交流。

教學(xué)后記。

身后的目光小學(xué)六年級（精選19篇）篇十五

教材分析：

這篇拓展閱讀課文，寫得是人們救護(hù)長江頻危動(dòng)物--白鰭豚的事例，發(fā)出了保護(hù)長江，保護(hù)白鰭豚，就是保護(hù)人類自己的感慨。了解長江頻危珍稀動(dòng)物的生存保護(hù)情況，了解長江環(huán)境的變化對長江流域生物多樣性的影響，激發(fā)人們樹立保護(hù)長江、保護(hù)環(huán)境的意識，是學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.獨(dú)立閱讀課文，自學(xué)生字詞語，積累美詞佳句。

2.理解課文內(nèi)容，了解長江頻危珍稀動(dòng)物的生存保護(hù)情況，了解長江環(huán)境的變化對長江流域生物多樣性的影響。

3.樹立保護(hù)長江，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：查閱有關(guān)長江珍稀動(dòng)、植物的生存情況。

學(xué)生：按要求預(yù)習(xí)課文，查閱有關(guān)長江珍稀動(dòng)、植物的生存情況。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課。

板書課題，齊讀。

二、獨(dú)立閱讀課文，思考：長江珍稀動(dòng)物的生存情況如何？

三、理解課文內(nèi)容。

1.指讀課文，正音，交流生字詞語。

2.小組討論：長江珍稀動(dòng)物的生存情況如何？

3.全班交流：

結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生了解長江珍稀動(dòng)物的生存情況。

4.結(jié)合師生查閱的有關(guān)資料，補(bǔ)充介紹長江其它珍稀動(dòng)物的生存情況。

四、體會(huì)感情，樹立環(huán)保意識。

1.長江流域珍稀動(dòng)物的滅絕，有什么影響？

2.為了保護(hù)長江珍稀動(dòng)物，人們是怎樣做的`？

3.針對長江流域珍稀動(dòng)物的生存情況，你有什么認(rèn)識？現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后全班交流。

4.你們的家鄉(xiāng)有河流流過嗎？可以把那條河叫做母親河嗎？為什么？討論交流。

五、質(zhì)疑問難。

六、課時(shí)小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

身后的目光小學(xué)六年級（精選19篇）篇十六

那是一頭野豬。

皎潔的月光灑在波瀾起伏的苞谷林上，也灑在對熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野豬身上。

孩子的眼睛睜得圓圓的。野豬的眼睛也睜得圓圓的。孩子和野豬對視著。

孩子的身后是一個(gè)臨時(shí)搭建的窩棚，那是前幾天他的父親忙碌了一個(gè)下午的結(jié)果。窩棚的四周，是茂密的苞谷林，山風(fēng)一吹，嘩啦嘩啦地響個(gè)不停。

孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，這是他目前惟一的武器和依靠。孩子的牙死死地咬緊，他怕自己一泄氣，野豬趁勢占了他的便宜。他是向父親保證了的，他說他會(huì)比父親看護(hù)得更好。父親回家吃晚飯去了。孩子是吃了晚飯之后主動(dòng)向媽媽提出來換父親的。

野豬的肚子已經(jīng)多次轟隆隆地響個(gè)不停了。野豬眼露兇光，齜開滿嘴獠牙，它向前一連邁出了三大步。

孩子已經(jīng)能嗅到野豬撲面而來的臊氣。

孩子完全可以放開喉嚨喊他的父親母親。家就在不遠(yuǎn)的山坡下。但孩子沒有，孩子握著木棒，勇敢地向野豬沖上去，盡管只有一小步。這已經(jīng)讓野豬吃驚不已。野豬沒有料到孩子居然敢向它反擊。野豬嗷嗷地叫個(gè)不停。野豬的頭猛地一縮，準(zhǔn)備拼著全身的力氣和重量沖向孩子。

在窩棚的一個(gè)角落，一個(gè)漢子舉起了槍。正在他準(zhǔn)備扣動(dòng)扳機(jī)的時(shí)候，一雙手?jǐn)r住了漢子的槍。

漢子是孩子的父親。攔住孩子父親的是孩子的母親。

孩子的母親一邊攔住孩子的父親，一邊悄悄地對孩子的父親說，我們只需要一雙眼睛!

漢子只好收回那只蓄勢待發(fā)的手。

孩子的父親和母親的目光全盯在孩子和野豬身上。月光灑在孩子父母緊張的臉上，一點(diǎn)也掩飾不住他們的擔(dān)心。他們已經(jīng)躲在窩棚的角落里有些時(shí)候了。

孩子沒有退縮，也沒有呼喊。他死死地咬緊牙，舉起木棒嚴(yán)陣以待。

野豬和孩子對視著。

野豬恨不得吞了孩子。孩子恨不得將手中的木棒插進(jìn)野豬齜著獠牙的嘴里。

野豬喘著呼嚕呼嚕的粗氣。聽得見孩子的心咚咚地跳動(dòng)。

月光照在孩子的臉上，青幽幽的。一粒粒的細(xì)汗，從孩子的額頭，緩緩地沁出。

野豬的身子立了起來。孩子的木棒舉過了頭頂。

他們都在積蓄力量。

突然，野豬扭轉(zhuǎn)頭，一溜煙地，跑了。

孩子長長地吐了一口氣，一屁股癱在了地上。

孩子的父親母親長長地吐了一口氣，他們走了過來。父親激動(dòng)地說，兒子，你一個(gè)人打跑了一頭野豬!父親的臉上全是得意。

孩子看見父親母親從窩棚里走出來，突然撲向母親的懷抱，嚎啕大哭。孩子不依不饒，小拳頭擂在母親的胸上，說，你們?yōu)槭裁床粠臀掖蛞柏i?一點(diǎn)也沒有了先前的勇敢和頑強(qiáng)。

孩子的母親抱起孩子，重復(fù)著父親的話，說，兒子，你一個(gè)人打跑了一頭野豬!母親的臉上全是贊揚(yáng)。

孩子繼續(xù)不依不饒，哭著說，你們?yōu)槭裁床粠臀掖蛞柏i?母親一本正經(jīng)地說，我們幫了你啊!我和你父親用眼睛在幫你!

那孩子就是我。那年我七歲。

身后的目光小學(xué)六年級（精選19篇）篇十七

《最后的淇淇》是第三單元的一篇拓展閱讀文章，文章采用說明和議論相結(jié)合的表達(dá)方式闡釋事理，由生命垂危的淇淇，談到了白鰭豚種群數(shù)量急劇下降的狀況。然后分析了造成這種現(xiàn)象的原因。由于這篇文章比較長，利用早自習(xí)的時(shí)間給了孩子們充分的.時(shí)間去讀。在上課時(shí)，我首先讓學(xué)生匯報(bào)讀課文后的收獲或讀完課文的心情，每個(gè)人都說出了自己的看法。然后找學(xué)生以講故事的情形介紹“淇淇”，用列表的形式比較幾十年間長江白鰭豚數(shù)量的變化，學(xué)生談原因。最后讓學(xué)生再讀課文，摘抄課文中的一些精彩段落，寫一寫自己的心情或感受，或者想一想淇淇去世前的生活情景，因?yàn)閷W(xué)生以課前熟讀了課文，所以這些環(huán)節(jié)當(dāng)堂課就解決了。有些同學(xué)從環(huán)保方面寫出了自己的感觸，有的同學(xué)想像了淇淇去世前沒有伙伴的凄涼情景。

雖然是一篇閱讀課，總的感覺這節(jié)課效果還可以，學(xué)生都意識到環(huán)保的重要性，寫出了自己的真實(shí)想法。

身后的目光小學(xué)六年級（精選19篇）篇十八

二十年后，我做著太陽能汽車回到了故鄉(xiāng)。“咦，這是哪里？這里的花草一切都是這么熟悉”。哦，原來這就是我的故鄉(xiāng)。

往前走走，是一條大馬路，機(jī)器人清潔工正在打掃衛(wèi)生，機(jī)器人右手是掃把左右持搓斗，肚子里是盛放垃圾的地方。背面是灑水機(jī)，下面是吸塵器。這樣的機(jī)器人不到二十分鐘就可以打掃一條大街。再往前走走是直插云霄的高樓。這種高樓有一個(gè)防護(hù)罩，你只要不是這棟樓的親戚或朋友你怎么也進(jìn)不來。再往前是碧波兒波斯城。著是一個(gè)專門出售商品的商場。你只要對著麥克風(fēng)說你想要的東西，機(jī)器人就會(huì)把你想要的東西拿過來。人們還發(fā)明了一個(gè)長二厘米寬一厘米的萬能背包，這種背包的空間有一個(gè)銀河系那么大。你只要將東西裝進(jìn)背包，想拿出來時(shí)，你只要對背包說你想拿的東西，背包就會(huì)伸出機(jī)械臂，將您想要的東西拿出來。

著就是。

我的家鄉(xiāng)。

以后沒事的時(shí)候多回家看看。

身后的目光小學(xué)六年級（精選19篇）篇十九

當(dāng)我剛剛讀完《愛在身后20米》這篇短文的時(shí)候，不禁熱淚盈眶――為那偉大的父愛。

讀到這兒，我的眼睛濕潤了。這是一位多么偉大的父親啊！他不辭辛勞，為的，卻只是孩子的安全！他放棄了自己的工作，跟著兒子去上學(xué)；他放棄了自己的睡眠，跟著兒子在半夜就起床，去上學(xué)；他還放棄了……這位偉大的父親為了兒子，可以放棄一切！

合上書本，細(xì)細(xì)回味，文中一句話令我印象最深刻：“這一生，只要我們還行走在人生崎嶇的山路上，父就親會(huì)一直緊緊地跟在我們身后20米，直到他再也邁不開腳步的時(shí)候……”我的父親也說過類似的話，我小時(shí)候很喜歡父親抱著我上樓，我問父親：“爸爸，您可以抱我上樓到幾歲呀？”父親說：“只要你喜歡多大都行，除非有一天我抱不動(dòng)你了。”父愛是多么偉大啊！是父愛，給了我們溫暖；是父愛，教會(huì)了我們許多道理；更是父愛，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡！

感動(dòng)的同時(shí)，我為自己也感到非常慶幸，我跟文中小主人公一樣也有一位非常愛我的父親，我每天六點(diǎn)五十分起床，美味的餐桌就已經(jīng)擺在餐桌上了，是父親很早起床為我精心準(zhǔn)備的，有的時(shí)候前一天吃好晚飯就立馬為我準(zhǔn)備第二天的早餐，并為了營養(yǎng)均衡每天換著不同的樣式。等我吃完愛心早餐，就匆匆送我上學(xué)，風(fēng)雨無阻；下午放學(xué)時(shí)，準(zhǔn)能在人群中看待焦急等待我的父親，天天如此！這些看似平凡普通的小事中，正是體現(xiàn)了父愛的深沉與偉大，在這里，我想向父親道一聲：父親您辛苦了！

而我卻總是理所當(dāng)然地享受著這份愛，忽略了父親眼角的皺紋，忽略了漸漸變白的雙鬢……再回頭看看自己，我不但理所當(dāng)然地享受這份愛，更有誤會(huì)父親的時(shí)候。想到這些，我覺得我欠父親一句“謝謝您！”以后，我一定要學(xué)會(huì)更體諒父親、關(guān)心父親，我也要為父親做一些力所能及的事！做一個(gè)心懷感恩的人！

我愛你，父親！