優秀作文的結構嚴謹有序，每個段落都緊密銜接，構成了一個完整的故事。歡迎大家一起來閱讀這些優秀作文范文，一起感受文字的美妙和力量。
這樣更好這樣更好（通用14篇）篇一
我現在已經是六年級的小學生了，是學校里的最高年級，同時，我也有許多想變得更好的地方。
我的英語是在四門主科中最突出的，可是在班里也算不上拔尖。在嶄新的六年級，我希望在英語方面更好！更優秀！我也準備讓英語的學習融入我的生活：我希望每一天都能看都市快報（英文版）一版，增加詞匯量，每天都復習；聽寫當天說學的單詞并背誦當天所學的課文，不在最最簡單的問題上出錯。在整個英語學習的過程中，閱讀理解對我來說應該是漏洞最大的，我在六年級，應該每天做閱讀理解3篇。我希望在六年級的英語學習中可以獲得更優秀的成績。
在生活方面我希望幫助到家人，不給長輩帶來多余的麻煩。我應該做到每周整理一次自己的房間，自己早上疊被子，晚上自己洗自己的衣服。我想要每周給家里人燒一次簡單的早餐。周末的空余時間，我也可以給家人燒一碗美味的菜，我特別的希望六年級能為大人分擔一些能做的事。
六年級，我還希望疫情能有所好轉，這樣我就可以去外面長長見識，開拓眼界，真正做到讀萬卷書，行萬里路。
六年級我希望成為自己！沒有最好，只有更好！
這樣更好這樣更好（通用14篇）篇二
身體健康，萬事不愁;疾病傷身，危害極大。任何人都想身體好、健康、長壽，但是，真正達到這種期望值的人很少，更多時候，我們會見到，年輕人身體還好。中老年人很虛弱，特別是老年人，每天吃藥很常見。“藥罐子”的生活，讓他們痛不欲生。
本來生病吃藥，沒有什么。但是，考慮是藥三分毒，錯誤吃藥、不科學、不合理吃藥那就糟糕了。其實，有些時候，我們的一些動作，帶來的功效比吃藥好得多，進行這些小動作，能更好的調節、保健身體，一起來看看吧。
對搓手心。
要說我們最靈活的身體部位就是手部了，靈活的手部，可以做很多事情。同時，通過觀察手部，對手部做一些小動作，也能調節身體。例如，對搓手心。
有啥好處。
通過對搓手心，能緩解腸胃不適，這是因為手掌心是我們的消化系統反射區，在對搓手心的時候，能在一定程度上緩解了消化不良、消化停滯的情況，對脹氣、腹脹也能緩解。
如何做。
把雙手清洗干凈，伸直雙手十指，十指會稍微向外擴張，掌心相對，開始對搓，每次對搓不要低于50次。50次為一組，做好后，休息一下，再進行下一組，直到掌心發熱、發紅即可停止。
伸懶腰。
有啥好處。
在伸懶腰過程中能促使身體的胸腔器官對心臟、肺部起到擠壓的作用，有利于心臟運動，外界氧氣在這過程中，能更順利的供給給各個身體器官。
進行這個運動，還會使得更多血液供給給大腦，讓人清醒舒適，還能起到解乏的作用。
如何做。
在早上剛剛起床的時候，躺在床上，閉目養神，伸展雙臂;在工作一段時間后，可以緩緩身體，進行伸懶腰。注意，動作不要過猛、過快，那樣的話，可能會傷害腰椎。
踮腳尖。
踮腳尖也是一件較好的保健身體方式，在踮腳尖的時候，提起腳后跟，腳尖著地。這個姿勢，能讓更多的血液給心肌提供了氧氣。
有啥好處。
通過踮腳尖，有益于心臟的健康，對心血管保健也有益處，還能更好的防止靜脈曲張的發生。
在踮腳尖的時候，還能按摩我們的三陰交穴，對改善我們的腎臟功能是較好的。
如何做。
可以在地板上鋪一個毛毯，光著腳站在上面，能避免腳部直接接觸地面，引起不必要的麻煩。站在墻角，可以進行墊腳，扶著墻，這樣對調節身體也是好的。
這就是關于我們的一些小動作，對調節身體的好處，希望大家多加重視。
這樣更好這樣更好（通用14篇）篇三
血液流動異常。
在生活中，血液流動異常可能會造成抽筋。以我們的腿部來說，腿部靜脈出現曲張，或者是深度靜脈血栓，會在人們保持某一個姿勢的時候，造成腿部靜脈受到壓力，造成血液回流受到阻礙。血液處于瘀滯的狀態，可能會造成腿部肌肉發生痙攣，造成抽筋。
缺鈣。
上面說到睡夢中可能會發現小腿肚變得很硬，出現抽筋，對于很多人來說，這樣的情況可能是缺鈣導致，的確，在生活中，要是處于低血鈣癥狀，可能會造成神經肌肉接頭的興奮值開始下降。
在低于正常值的時候，會造成神經肌肉開始不斷的興奮，造成異常的收縮，引起小腿部位開始抽筋。
長時間保持某個姿勢。
在生活中，要是長時間保持某個姿勢也會造成抽筋，例如，小腿的肌肉要是長時間處于放松狀態，這可能會引起肌肉處于被動的痙攣，形成了抽筋。
如何處理抽筋更好。
對足尖做運動。
可以說抽筋是一件非常糟糕的情況，如何緩解抽筋，可以對足尖施壓，在這過程中能刺激足底的末梢神經、末梢穴位，不斷的促進血液循環。例如，可以經常按摩足尖，能增強足部的肌肉力量，對解除小腿痙攣還是非常好的。
飲食調節。
在臨床中顯示，造成抽筋，還有可能是因為缺鉀導致的，身體缺鉀可能會造成肌肉痙攣，食用香蕉對補鉀有幫助，進而能避免筋肉痙攣的發生。
牛奶。
上面說到腿腳抽筋還有可能是因為身體缺鈣導致的，這個時候喝一點牛奶對補鈣是非常好的，能幫助補充身體的鈣離子，對預防抽筋非常好。
運動型飲料。
對于在賽場上經常抽筋的你來說，這個時候，可以喝一些運動型飲料，在喝這些飲料的時候，能調節電解質，對促進體內代謝產物非常好，能讓血液趨于正常狀態，有效的調節、保健好身體。
這樣更好這樣更好（通用14篇）篇四
快看!哪里有一個“蘑菇頭”啊!咦……這個身材不胖也不瘦，不高也不矮的小女生是誰呢?你可能會說：你嗎?哈哈哈……恭喜你喔!答對咯!
我自認為自己的身材挺好嘛。雖然樣子很普通：戴著一副黑框眼鏡，扁扁的鼻子，薄薄的嘴唇。天天穿著小布鞋，背著一個黑色的袋子。怎么感覺有一點傻傻的，有點幼稚呢?不!如果你這樣想就錯咯，這是個性。
一個外表很可愛很單純，很脆弱的我，卻在無時無刻地在裝堅強，扮勇敢。無論自己受到多大的傷害，無論自己受到多大的欺負，無論自己受到多大的委屈……可是，我卻一如既往地笑一笑，總是在偽裝真實的自己，偽裝骨子里頭真實的自我，總是裝著堅強地說一聲：“我才不怕!”“沒關系，我可以的!”“我才不會受傷呢!”等等。
其實在別人眼里當一個小小女強人是一件很困難很困難的事情，個中的辛苦只有自己知道，永遠只有自己了解，旁人絕不會比自己了解深。雖然當小小女強人在別人眼里很風光，但背后卻一次又一次承受著失敗帶來的痛苦。
就好像我人生的最后一個兒童節一樣，我自編自導去完成一個節目：時裝show。每一次，不是女孩子們說不好就是男孩子們說不好。當我一次又一次在他人面前強忍淚水，當我一次又一次地不厭其煩地不斷地在夜晚想想。每天晚上都對自己說：我是最棒的，我一定可以辦好的.。可是每晚陪伴我的只有苦澀的淚水。當真正表演了，責罵的回音仍然在耳邊。
其實，無論發生什么事情，我都可以哭的，可以脆弱一點的。可是，我卻無時無刻地在防備，無時無刻地在偽裝，都在抑制自己內心最真實的情感，因為曾經被友情傷害過的心卻不想一次再錯。
每次，只要一想到笑臉這一個表情，我的嘴角也會情不自禁地露出一些驕傲的微笑，我一定會繼續裝著堅強。因為這樣對我更好，可以讓我變得真正的堅強，勇敢。
一個外表脆弱的小女孩，卻有著這樣一顆受創的心，有著這愛裝堅強的“潔癖”。這就是我，一個這樣愛裝堅強的我，可是我覺得這樣的我，并沒有什么不好。繼續偽裝吧!偽裝恐懼、傷心，做一個真正堅強的我!
這樣更好這樣更好（通用14篇）篇五
為慶“六·一”才藝展演，每天放學后我都要訓練腰鼓，所以回家比平時遲一點。昨天我放學回到家，看見媽媽早已下班回家了，而且臉上掛滿了微笑，顯得很高興。
我和媽媽打了招呼，便走進自己的房間去做家庭作業，這時，媽媽對我說：“今天伍老師跟我打了電話，說你在學校里表現得很好，媽媽很高興”。我聽了媽媽的話，說：“真的嗎？”“是真的”媽媽自豪地說。我想媽媽不會在騙我吧，伍老師真的跟我媽媽這樣說了嗎？不過，我還真相信媽媽沒有撒謊，因為媽媽非常高興，從這里，我可以看出每個父母都希望自己的孩子學習好，品行好，身體好。.。.。.只要我們的這些表現都好，他們不辭辛勞的為我們付出一切都甘心情愿。但是，為什么伍老師今天在學校不對我說呢？啊！我終于想起來了，伍老師曾在班上的“學雷鋒活動”中對大家說過：“你做的一舉一動，哪怕是再微小的事老師都看在眼里，記在心里，只是沒有說出來而已。我希望我們班上多出現一些雷鋒式的無名英雄。”我相信媽媽的話是真的。
雖然現在我做得好，但是我不能驕傲，要繼續努力，超越自我，在今后做得更好。讓老師、父母為我自豪！
這樣更好這樣更好（通用14篇）篇六
有個機器人三大定律，意思是機器人是可以遵照某種定律進行活動的。人也如此，在某些時候也會遵循某些定律。“沒有更好的明天”，這樣一個定律，一經采用會有怎么樣的影響？審查了自己的行為動機和模式，發現的確有地方會因此改變，但是不知道如何將它體現在自己的日常生活中。如果自己是個可以遵循定律的機器人，一定喜歡體驗不同的定律。
沒有更好的明天，這么想著就對愛情這回事看淡很多，不指望遇到帶著自己上天堂的天使，期望帶我去墳墓的死神不是很粗魯！這么十年，從高中到大學到工作，期望那么多，變化這么大，更好的明天是有的，只是感覺沒有期望中的強烈。想著后十年，沒有更大的期待變為現實，卻有更多的付出和責任在等待，明天真的不怎么好。苦是人生。
今天又有多美好呢？遇上個同事，天天被夸有才，真不好意思了。跟他們一起寫個東西，“完全沉迷了啊”，又有水到渠成，信手拈來，無心插柳的經歷。上個星期拔了牙，今早查詢居住證辦好了，上個星期國慶旅游回來的同事帶好吃，今天有人發喜糖，拖拖拉拉的updaterollup也發布了，成功退掉一件羊絨衫。
這個假設是無稽之談，而假設帶來的思考和想象，讓今天的心情豁然開朗，卻是真的。
這樣更好這樣更好（通用14篇）篇七
生活中，常常會有許多人對我們說：“這樣做會更好。”這是向我們提出一個更好的方案，你會采納它嗎？初學幾何，我習慣于用最最常規的思路去解題，雖然思路十分簡單，清晰，但是一旦往紙上寫就會費事很多，加上括號內的理由，通常解完一題就會耗去五六分鐘的時間。
一天下午，我正在寫一道看似簡單，但是語言特別費事的題目，正巧王同學走來，看到我正為此題頭疼，他便告訴了我一種可以少寫許多的步驟，而且完全正確，只不過頭腦要多繞一個彎。他說：“這樣做會更好！”是的，我采取了他這種方法，做題時間便提升了許多。是啊，多多聽取別人的意見，明白“這樣做會更好”對自己是大有幫助的。發明大王愛迪生一生創造出無數發明，但是晚年的發明，或者說有價值的發明卻很少，為什么？很簡單，當手下的助手試圖提醒他，“這樣做會更好”時，得到的永遠只是粗暴的“不”以及愛迪生自己十分自負的回答“我不用任何人來提醒我的.問題”。所以，晚年十分自負的愛迪生從不聽取“這樣做會更好”的意見，從而失去了許多種有價值的發明。
所以，在做事時，我們應該多聽聽“這樣做會更好”這些別人的意見，這樣才會更容易成功。
這樣更好這樣更好（通用14篇）篇八
駕一葉扁舟，在書籍的長流中，緩緩而行。望兩岸綺麗畫面，讓我流連。
五千年傳統文化，給后人留下了豐富的寶藏。經過時間的沉淀，不曾蒙上一絲灰塵，洗盡鉛華，始終保持著光彩奪目。聆聽老子天道合一的深邃。每當翻開《德道經》時，一位老者便捋著胡須悠悠走來，撣一撣地上的塵土，盤腿而坐，講述著從古而來的智慧。觀摩孔子育人的奧秘，杏壇之上，一位智者攜《論語》而來。“知之為知之，不知為不知，是知也。”孜孜不倦地教導著眾多弟子。在老子的熏陶下，在孔夫子的影響下。讓我在學習和為人處事上，找到了必勝寶典。領略了孟子的雄辯，揮揮手告別千里奔波的墨子，看濠水上的莊子，是否化作彩蝶一路神清氣揚壯志飛。這些老師們一幕幕諄諄誘導的畫面，都久久縈繞在我的心頭，讓我流連。
一本《詩詞三百首》擺在桌上，一束束光線灑在昏黃的紙上，發出陣陣墨香，沁人心脾。夜幕降臨，抱書而睡，枕書而眠。睡夢中便來到了詩歌的世界，肆意翱翔。遠遠望見杜甫一人在深秋，望著自己破亂不堪的草房子，突然抬頭吶喊了一聲“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”歌罷，撿起身邊散落茅草，回到房中，可他心中仍想著天下百姓。深山之中，夕陽西下，在晚霞的輝映下，山頭霧氣的點染下，陶淵明舉起酒杯，嗅嗅花香，遙望南山，輕吟道“采菊東籬下，悠然見南山”。是你告訴了我什么是憂國憂民的濟世情懷，是你告訴了我什么是悠閑安適的清高超拔。這畫面，讓我流連。
三國的硝煙還在彌漫，梁山上的戰火已熊熊燃起。紅樓中金陵十二釵暗自忖尋，西行路上師徒四人可曾修成真身?四大名著又陪我度過了多少不眠之夜。書中各個人物活靈活現，躍然紙上。各自演繹著自己的傳奇。這樣的畫面，讓我流連。
書中自有黃金屋，感謝在我成長路上有您們的身影，這些定格的畫面都將成為我生命中最美好的畫面，讓我流連。
這樣更好這樣更好（通用14篇）篇九
想念的大嚕：
不知為何，突然想給你寫信了，時光匆匆撲面而來，似乎想在還未分別的日子里把這三年的情誼都撿回來。
豆蔻年華遇見你。
追憶我們的孽緣是六年前，女漢子的我碰上傻傻的你，都是話嘮的我們總有聊不完的話題。趣味相投，時間作伴，這一段旅途皆是精彩。
還記得初一和初三分班時，我們兩人無奈的對視著，異口同聲地說：“怎么又是你?”當時的玩笑話如今成了最懷念的，多么希望在另一個校園我們還能這么看著對方。
你給的驚喜與真情。
敦實的外表加之老實的性格，你給他人的存在感很低，但你總會給我意外的驚喜。有一次老師記錄同學的身份證號碼，你注意到過幾天便是我生日。你旁敲側擊地問我喜好，還給我訂了一個蛋糕。蛋糕很小但很精致，幼稚的我礙著面子不解風情地挑刺兒，說這上面的兩只兔子姿勢太丑。你格外認真地解釋道：“這瘦的兔子是你，那胖的是我，咱們這叫攜手笑天家。”
你不會說說肝膽相照的話，但你會默默地伴著我，即使不說話也不尷尬。
追夢路上不孤單。
六月，中考重重地被搬上日程表，壓力倍增得理所當然。
你的化學可以跟學神比肩，但你的英語作文爛得需要標點符號來湊字數。我一直想和你上同一所高中，但介于我們的差距過大，你總是一巴掌把我拍回現實。貌似被我的小強精神感染了，在所剩無幾的日子里，你奮起直追，大有黑馬之勢。
中考只是九九八十一難中的小小一難，中考boss只是個中級boss，我們一定會在這場戰役中凱旋。
“于千萬人中遇見你，于千萬年中，時間的無涯的田野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了”
謝謝你鼓勵我，幫助我，保護我，與我分享了一路快樂和悲傷，陪我經歷了一切希望和失望，和我一起走過了這段平靜而雋永的純真年代。
匆匆三年，一生一會。
這樣更好這樣更好（通用14篇）篇十
都說失去了才學會珍惜，但失去，也可能帶來新的收獲。
國慶期間，母親打著去老家旁的一片樹林里游玩的名號硬生生的把我從本該與電子產品度過的七天假期中拽了出來。
但想到擺在老家里的那臺超大尺寸的電腦，我還是隨父母一同去了。但我的心里只想著：此次出行，不為賞景，只為游戲。
父母一到家放下行李就帶我走到森林。他們動作迅速的連給我看一下電腦的時間也不給。樹林不遠，不行一刻鐘就到了，我的心就像爆米花機器中的玉米一樣跳的不停，不是因為到了樹林，而是心里還想著電腦。
進入樹林，眼前充斥著紅色，太紅了，樹葉的火紅填滿目光所及的一切地方，簡直令人感到背后一陣寒意。腦頂還響著來自天空的合唱聲，“嘰嘰喳喳”，讓人心神不定，頭皮發麻。
到了吃中飯的時間，父母就帶我回去了，到了我熟悉的巷口后，我便像被獵豹追逐的羚羊一樣直奔回家中。回到家里，鞋子都來不及脫就直接沖上了樓，進入那間令我夢寐以求的電腦房，鎖上門，擺好椅子，啟動電腦，正式進入我的“虛擬世界”。
我不停地敲擊著鍵盤，點著鼠標，眼睛盯著屏幕一下也不眨。也不知過了多久，剎那間，電腦屏幕毫無征兆的暗了。我連忙趕下樓，詢問原因。但父母只是“死氣沉沉”地盯著我。他們仿佛被施法定住了，就連空氣好像在一瞬間也都凝固了。半晌，父親壓低聲音說道：“現在幾點了?”
我一臉疑惑的說：“什么?”
父親馬上提高了音量沖我說道：“現在已經三點了!”
我突然一怔，我竟沒想到時間過得這么快，三點了，這意味著我從11點開始一直玩到下午三點。面對正在氣頭上的父母，我實在不敢抬起頭。
問過奶奶后，我才知道家里停電了。不知是何種意念在操控我，我竟向母親提出再到剛剛那片樹林看看的要求。
再回到那片樹林，明明是一片五個小時前漫不經心走過一遍的樹林，再到這竟有一種故地重游的感覺。
樹林正接受午后陽光的沐浴，不知道為什么，現在再看這片樹林，與家人一起看這邊樹林，我不再感到背后有寒氣，而是體會到艷麗的紅色展現的生命的燦爛，頭頂的鳥鳴不再喧鬧，而是變得柔美婉轉。
這樣更好這樣更好（通用14篇）篇十一
1.開辯論會。
如“火燒圓明園”這段歷史雖然過去，但圓明園的殘垣斷壁仍在，當你站在它面前時，有何感想?我們可以以小組為單位展開辯論。下面是兩種基本的觀點：第一種是復原圓明園。應該根據歷史資料的記載，對它加以復原。讓它重新擁有世界萬園之園的桂冠，重現世界建筑瑰寶的風采。從而吸引更多的世界游客來此，飽覽它的風采，這樣既傳播了中國古典文化，也可彌補我們當年的損失。第二種是不贊成復原。要復原圓明園需要投入大量的資金，況且復原的帶有現代味，它的觀賞價值比起真正古典的要大打折扣。倒不如讓它以現在的殘垣斷壁凄涼的躺在那里，讓每一個來參觀的人去自己想象那段屈辱的歷史，從而激勵后人，知恥而后勇。
我們可以根據自己不同的看法，加入到不同的陣營中，請各陣營選出一名“營長”，做好記錄，我們的記錄稿也可以作為寶貴的歷史資料存檔。如果課堂上想的還不全面，可以課下再通過查閱資料繼續補充。這樣，通過辯論、傾聽、學習，我們對這段歷史的認識就不再是時間和事件的枯燥堆積，而是一種情感的內化。
2.獻計獻策。
如學完了近代列強侵華戰爭，“目睹”了清政府的一次次失敗和屈辱的簽約，你除了憤怒，還有什么?你痛恨清政府的腐朽無能，痛罵慈禧太后、李鴻章這些賣國賊，假如你生活在那個時代，這些痛恨都改變不了歷史，倒不如設身處地的給當時的中國找條光明之路。我們每個人都可以聯系今天你所儲備的知識、所看到的、感受到的現實生活，充分發揮聰明才智，積極獻計獻策。我們能想到改革，發展經濟，今天的改革開放就是最好的例子;想到革命，把這個腐朽的清政府推翻，別讓賣國賊當權;想到整頓，加強軍事力量;想到廣泛發動人民群眾……你也許會覺得這些想法不著邊際，但是當你看到第二單元：中國近代化的探索時，你會感嘆，原來我們的前輩也是這樣想的、這樣做的、這樣為中國的光明前途而探索的。只要我們每個人敢想、能干、富有責任感，都可以為國家民族作出貢獻，從而增強自豪感、責任感。
3.搜集圖片。
新課程下教材中的圖片明顯增多，圖文并茂。但我們往往覺得太陌生，不太感興趣，因為圖片中的人和事離我們太遙遠。如果是我們自己“參與”的或自己熟悉的人和事的相關照片，我們的關注程度可能就大不一樣了。針對這種情況，我們可以自己動手搜集圖片并與其他同學分享。如通過“重走長征路”搜集遵義城、瀘定橋等相關圖片;參觀抗日戰爭遺址，搜集盧溝橋事變、血戰臺兒莊等相關資料;走進沂蒙老區，尋訪孟良崮戰役的遺跡;和你身邊的革命老前輩成為“忘年交”，聽他們講那過去的故事等。通過自己搜集圖片、資料，你所記住的就不僅僅是幾個枯燥的時間、數字和人名了，而是帶著一種深深的情感去認識這段歷史，那么這段歷史中的人和事也就被你賦予了情感色彩。
這些方式，靈活多樣，課上、課下都可以進行，全班同學都可以參與。我們在參與中激發興趣，在興趣中學會思考，在思考中感悟歷史。那么，歷史也就在我們的思考、感悟中涂上了情感色彩。
初一歷史學習方法。
首先，還是要做好預習、聽講、復習這三個環節，雖是老生常談，但做好這三步，確是至關重要的。課前認真預習可以使學生對即將要講到的歷史事件、人物等有一個簡單了解。另外，學生可以找到自己不懂的地方，以便在老師講課時獲得解答或者向老師提問。上課時要認真聽講，這是理解和掌握知識的關鍵。課上應勤于思考，跟著老師的思路，積極思考回答老師的問題。很多同學開始時，對老師提出的問題也有自己的想法，但因害羞或膽怯而不能積極舉手，久而久之也就形成習慣，惰于思考和回答了。在聽講時還應養成記筆記的好習慣，除了老師的板書以外，還要培養對一些重點內容作記錄，如老師多次重復的內容，課本中一些思考題的答案等等。“溫故而知新”，反映了學習過程不能一次性完成，認識過程必然循環往復，螺旋上升的規律。所以課后一定要及時復習，要持之以恒。
其次，使學生養成濃厚的學習的興趣。楊振寧曾說過：“成功的真正秘訣是興趣，興趣是自學學習的先導，是人們探究世界的動力，是最好的老師。對學習有了濃厚的興趣，遇到挫折困難才能頑強攻克，百折不撓。”新的歷史學習內容滿足了孩子們的興趣追求，增加了孩子們感興趣的，貼近生活、貼近現實的內容。教學內容變得生動、豐富、多彩，贏得了孩子們的喜歡。學生對歷史產生了興趣，才會有學習的主動性和積極的學習態度。
再有，對歷史事件、歷史人物、歷史過程、歷史概念等知識的獲取是通過記憶來完成的，這是學好歷史的第一步。如果沒有對歷史知識的牢固記憶，理解和運用就無從談起。這里所說的記憶并不是機械的死記硬背。在學習歷史，背誦記憶課本上的知識時，應首先弄懂它的意思，然后再去背誦記憶，這樣就會有事半功倍的效果。在記憶復雜的年代、地點、人物、事件時可以嘗試教給學生一些記憶的方法。歷史是記憶性較強的學科，但僅僅死記硬背史實是遠遠不夠的，在記憶的基礎上進一步理解和運用。幫助學生理出一條線索，找出各個歷史事件之間的相互關系，弄清每件史實前因后果，這對今后歷史學科的學習是非常重要的。
還有，就是適當布置練習題初中政治。作業是學生對知識基本理解后，驗證知識掌握的準確程度，加深對知識的理解以及運用歷史知識分析、解決問題的過程。作業練習一定要在嘗試回憶、閱讀教科書之后進行，作業要獨立完成，做作業時，不要照書抄，要盡量根據自己的記憶寫出答案，確實寫不出來，再看看書。為督促學生加強對知識的掌握，在一兩個單元講完之后，要及時進行檢測。檢測時題型可以多樣，但要突出重點知識，不必出一些難題、怪題。當發下試卷時，應首先糾正錯誤，并幫學生弄清為什么錯了，力爭減少以后在這些題上再出錯誤。最后，為擴充學生知識面，鼓勵學生充分利用課余時間去閱讀課外書籍，尤其是與課文有關的課外書，這樣就會進一步加深學生對所學的知識的理解和掌握。也可布置一些課外練習，進一步培養和鍛煉學生的能力。
這樣更好這樣更好（通用14篇）篇十二
我多次想過自己的現狀和不足，也努力掙扎過要怎么挽回屬于自己的一片天空，藍天白云，笑聲嘻嘻，有多少人懂得，最初的我是多么的懦弱無能。后來的后來，我總是以一張寒冰臉去面對自己的工作，權當為了負責和被尊重，可終究還是自食其果，人群遠離。
班長大人。
我被稱“班長”多年，是否他們忘記了我的原名？緣由就是我從學前班開始就被選做班長，記得四年級上冊老師自選我沒能任職，五年級下冊我因為一點兒小偏見“辭職”。可在同學們的心中，我依然是“老班長”。
多少人認為我是全能，又有多少人認為我冷漠無情？其實，我這個班長也不稱職的'。記得有一次班里有同學打架，我在旁邊，我只知道他們打架，卻不知道走上去把他們拉開，似乎我很是害怕被揍的樣子，也似乎這件事與我無關，也不僅僅是一次了，很多次我都這樣，他們打架別人勸，我既沒勸又沒告訴老師，只是安安靜靜的，做自己手頭上的事，若是沒事，也就靜靜的坐著。多少年來老師對我的看法很好卻全然不知道我確實是一個不稱職的班長，更多時候我只以口頭解決事情的難題而不曾動手去完成，很多人說我自傲清高，算是吧，我總是以自我為中心，很多時候別人損我我會加倍還之，有人待我很好，我也會加倍還之。
乒乓桌上的較量。
“子落，你在這里打啊，不錯啊，我們來兩把如何？”老師看到我和同學打的還可以吧，說了這句話。
“好啊，聽說老師您很厲害，有幸切磋。”難得的機會，怎么會是兩把局呢？那時候我并不是擅長，特別是快球，我只得力于麻木性的旋球，滑邊的，說來搞笑。老師第一次被我嚇到——“這是什么球，好像幽靈般，真是怪異。”我也不懂我這是什么球，沒人教的在家里隨便拍它幾下就能在桌上打了。不過我總是想練習那種特別特別令別人一接就飛走的，可惜至今未能成果。因為這是我見過最快最有力最難接手的旋球——小學林副校長會，可惜后來他都不打乒乓球了，沒得討教研究，可惜。
那天里，校長也陪我打了很久，有些時候一些球雖然接不上桌，但是能夠挽回，校長還夸我反應力快呢。童真的心被夸真是美滋滋的。從那時候起，乒乓球成為了我的愛好之一，而且很是喜好，不求能夠代表什么去比賽，僅僅為了運動也是要很好的技術才能臨陣不危。
課堂上的藝術風采。
小學六年級班主任老師他很是擅長書法，記得有一次上他的課，他帶了一個大袋子來到班里，很多人感到奇怪。原來他是為了送同學們書法作品的。全是班主任的練習字，在我們看來很好看（當時而言，現在很少見他的書法了，聽聞他最近在練隸書，甚是不錯。）書法內容多為詩詞，名言警句，有一些還是老師自創的文字，稱“并書”。
也是在那個時候懂得了“并書”是什么意思，我也曾一度去練習書法，但在手的生理缺陷原因我不能夠把字寫好，真心慚愧，所以我一直在尋找別樣字體，符合我手這一缺陷的字體，每天寫寫字，盡管不容入眼。
或許我并不優秀，但我也不可能一味地認輸，畢竟同等的人，為何處處顯得懦弱無能呢？即使在書法這方面我未能有多好的一手字，但至少我可以在乒乓球那方面逐力創造。
這樣更好這樣更好（通用14篇）篇十三
進入春天，萬物復蘇，就身體來說，感覺到心曠神怡。早上起床的時候，你在洗漱間梳頭，發現頭發脫落，感覺很害怕，會停止梳頭。其實不然，頭發掉落很常見，當然，前提是脫落的根數少，要是發現脫落非常多的頭發，那就很糟糕了。
而在這過程中，梳頭這個小動作，其實不能被忽視，這是因為梳頭，對身體非常好，養成梳頭好習慣，對保健身體、調節身體是好的，一起來看看，通過梳頭能帶來哪些好處。
春天梳頭對身體好。
古代《養生論》有這么一句話：春三月，梳頭一二百下，壽自高。是說，在陽春三月，每天在早上梳頭，梳頭次數在上百下，能讓人高壽。
春天為啥要梳頭。
這是因為春天是陽氣升發的重要時節，這個時候梳頭，會讓身體中陽氣、自然界中的陽氣交融在一起。同時，在梳頭的時候，能刺激頭部穴位，對提升陽氣、促進氣血暢通是非常好的。
梳頭能帶來哪些好處。
活血。
在梳頭的時候，能促進頭部氣血活動，頭部作為諸陽之首，其中有重要的穴位、經脈，在梳頭的時候，不僅能梳理頭發，還能進行疏通經絡，對活血化瘀，改善頭部營養是非常好的。
滋養頭發。
我們生活中會說發為血之余，是說頭發是血液流動好壞的表現征兆，經常梳頭能促進發根血液循環加快，頭部細胞能得到非常好的滋養，使得頭發發根越來越堅固。
在梳頭的時候，能不斷改善頭部血液循環，使得頭發得到滋養，對預防脫發也是非常好的。
提神醒腦。
感覺到疲勞，你可能會用手抓一下頭發，以此達到了醒腦的作用，在平時，其實，也可以通過梳頭達到提神醒腦的目的。
這是因為通過梳頭能促進頭部血液流動，對促進大腦、腦神經的血液流通是非常好的，以此能降低血壓，鍛煉腦部，健腦提神、解除疲乏。
梳子使用很重要。
選擇一個適合自己的梳子，對梳頭保健有事半功倍的作用，在這里，可以用牛角梳、檀木梳，這些含有天然材料的梳子，對頭部保養會更加好。
例如，我們生活中用到的牛角梳，是天然牛角制作而成的，是非常理想的養發、護發梳子。
一些女性還可以選擇使用檀木梳，這種梳子中會帶有淡淡的香氣，適合女性使用。
一般來說，在生活中，是不建議大家使用塑料、尼龍梳子的，這樣的梳子，其實容易產生靜電，會損傷到我們的頭發。
及時清洗梳子。
在平時，還要及時清洗梳子，保證梳子的清潔、干凈，不然的話，梳子上會殘留較多的污垢，這些污垢可能會造成某些頭皮疾病的發生。
這就是在春天大家應該進行梳頭的描述，在春天科學的進行梳頭，對滋養頭發、保護頭發是非常好的，希望大家多加重視，通過梳頭，保護好身體。
這樣更好這樣更好（通用14篇）篇十四
有人說友誼是兩個朋友間需毫無保留地說出自己的想法才行，但我與小a的友誼卻因一場無聲的對話更加根深蒂固。
“哎!——好無聊啊!”我一手撐著腦袋，打著哈欠，自言自語著。又是一個明媚的早晨，本是我精神抖擻的時候，卻被一節音樂課弄得像是一個剛在陽光照耀下昏昏欲睡的人。音樂課是我最“無能為力”的課了，讓一個音盲對音樂課產生興趣，那基本是不可能的事。我想：閑著也是閑著，寫會作業吧。于是拿出了數學回家作業本，又回頭想從放在椅子上的書包里拿筆。轉回身子，咦，作業呢?我左顧右盼探究竟，發現后面的人在偷笑，而同桌小a卻當作什么事也沒發生似的保持著一本正經的神色，我立刻明白了。我內心有些郁悶，平時都不怎么理我的小a把我作業拿了干嘛?我伸出手在他面前一攤，想直接要回我的作業本，他卻用手指了指老師。
我越想越氣憤，不斷地向他討回本子，可是小a不說話，只是指著老師，我也沒有辦法，只能硬著頭皮聽課。
這時，我才發現，老師正在講的內容并不是以前一直講的怎么唱之類的，而是下周音樂考試的重要內容，是關乎音樂期中考試的。我這才明白，小a只在今天這節音樂課上阻止我寫作業，是為了生怕我考不好，讓我去聽老師講的東西啊!我滿懷感激地望向小a，小a也正好在看我，我們四目相視，不禁都笑了。
老師還在給我們講著期中考試要考的樂理知識，我聽著聽著，不禁又產生了一個疑惑，為什么小a不直接告訴我，而是用這種方式來強迫我這節課認真聽課呢?我越想越怪，眉頭緊皺，疑惑地望向他。偶然間，一個念頭從我心中一閃而過，但我馬上在心里又否認了，他不會是這樣的人吧?下課后，我拍了拍他的肩，不好意思地問：“那個……為什么上課時不直接告訴我呢?”他思考了一會，但還是沒有回答，我連忙說：“沒關系，不說也沒事，不過真的很感謝你。”他笑了笑：“我是這樣想的，要是明說，以你的性子，是不會改的。”“原來是這樣!”我恍然大悟。
在接下來的音樂期中考試中，我與小a都拿到了滿分。我這才真正釋懷，小a在那堂課的行為真的是為了我好。原來，友誼并不僅僅存在于互相訴說與傾聽時，有時，換一種更間接的表現形式，也是一種別樣的友誼。
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