學習心得是學習中不可或缺的一環，它可以提高我們的學習效率。以下是小編為大家收集的學習心得范文，供大家參考學習。
停課不停學案例學習心得范文（15篇）篇一
在新冠肺炎防控的特殊時期，為了更有效地實施線上教學，寧安市小學英語團隊積極響應“停課不停學，停課不停研”的號召，于2020年3月14日下午2時，開展小學英語學科線上研培活動，圍繞“停課不停學”小學英語教與學的探討，本次線上研培活動由小教部英語教研員李老師主持，本次研培活動4個環節，第一個環節，教研員李老師布置本次發布研討主題及要求，第二個環節，兼職教研員針對線上教學的教與學交流感悟，第三個環節，在線互動答疑。最后，教研員總結本次研培并做下一階段的部署。
一、同舟共進同肩而行。
教研兼職教研員各抒己見，積極分享自己的經驗，拋出發現的問題、困惑，共同探討解決的辦法。雖然隔著屏幕，但教師們暢所欲言，分享智慧，熱情不減!明向紅老師分享的針對多元化學習手段形式下引發的課堂上教與學的思考;亓琳琳老師分享的如何有效使線上教學與線下教學的有機結合;張然老師談到新冠影響下如何開展線上教學;賈婧老師她談到面對停學不停課教師角色的轉變;最后教研員李老師的傾情指導，總結發言，幫助老師們突破了一些線上教學的壁壘，沖破了瓶頸，讓老師們收獲了知識與方法。
二、共學習，同成長。
學習如逆水行舟，不進則退?！巴Ｕn不停學”不僅是對學生的要求，更是對老師的要求。聚焦停課不停學期間的共性問題進行深入研討。短暫的時間里，老師們交流思想、分享智慧，提出很多獨到的見解，例如“線上教學如何進行小組的組建及分層學習”、“利用微釘釘家校本發布并批改作業”、“線上和線下有效結合”……老師們從不同角度分享了自己的小經驗，讓大家都感受到了網上教學別樣的風采。兩位研訓員充分肯定了教師們的見解和做法，并指出：及時做好家校溝通，課本知識不是學習的全部，更需要引導學生走進社會生活大課堂，看疫情，看社會，看世界。老師們認真學習，仔細聆聽。學無止境，我們從未終止學習!
三、未來工作部署。
教研員李老師對小學英語進行了后期工作部署?？紤]到開學時間較久遠，李老師鼓勵大家要思考在前，行動在前。提前規劃工作安排，提前準備好所需材料和上交資料，避免開學后忙中出亂。
最后，李老師提出期許。疫情無情，人有情，無論是集體還是個人，我們應始終堅持以更高的責任使命，風雨同行，攜手共進，以最真切的赤誠之心，踐行最誠摯的家國情懷，讓“停課不停學”落到實處，讓我們為防疫工作盡一份微薄之力!愿早日戰勝疫情。待到春暖花開之時，我們重逢在美麗的校園。
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停課不停學案例學習心得范文（15篇）篇二
停課不停學”工作牽動整個社會。相比起學生們來說，困擾更大的還是家長和教師。如何適應、掌控這種教育新樣態，是擺在所有教師面前的大問題。
比如在媒體的報道中，有位教師，也許還承擔了學校管理工作，面對各種各樣的線上要求，直言：“我現在每天抱個手機這個群那個群里跳來蹦去，分不清上班下班。”又如有位教師，深感“上網課的尷尬”，感慨：“明明是老師，非要逼著人去做主播。我只想做一個普普通通的人，心累?！?/p>
當前，疫情防控仍處在膠著期，學生停課不停學，教師停課不停教，這是大勢，也是大局。但是居家學習期間學生怎么學，教師怎么教，卻也還是有規律可循，有道理可講。
在經歷了一段時間的自由探索之后，教育部近日對“停課不停學”進行了一系列解釋和規范。2月12日，國務院聯防聯控機制新聞發布會上，教育部相關負責人表示，教育部不提倡、不鼓勵、不希望、不建議各高校在疫情期間要求每一位老師都制作直播課，“教育部推出22個線上課程平臺，2.4萬門課程，經過精心組織、精心培育、精心遴選，有質量保障”。同日，教育部辦公廳、工業和信息化部辦公廳聯合印發《關于中小學延期開學期間“停課不停學”有關工作安排的通知》，指出，“要防止以居家學習完全代替學校課堂教學”“各地要結合本地學習資源，統籌安排，針對不同情況，實事求是，避免‘一刀切’，特別要防止各地各校不顧條件都組織教師錄課，增加教師不必要的負擔”。
首先，教師應該扮演好“導師”的角色。大學里有研究生導師、博士生導師，導師制度主要不是給入門的學生教課，而是讓學生跟隨導師學習，在導師的指導下進行自學，導師提供指導、答疑，并主要在非課堂的溝通中樹立榜樣，激發問題，組織研究。許多導師不僅從智育方面，而且在德育方面甚至個人生活、家庭生活等多方面給予關心和幫助，扮演亦師亦父母的角色。做好“導師”就要求教師從個體差異方面要更多地了解每一個學生，根據每一個學生的特點給予差別化的指導，實現因材施教。居家學習缺乏師生共同在場的感染，教師只有像導師一樣，像教練一樣，給予每個學生個別化的指導和幫助，教育才能實現，教育才能有效。
其次，教師應該扮演好“導購”的角色。北京師范大學陳麗教授等認為“互聯網+教育”的本質是聯通主義，萬物互聯，信息海量，而其難點也正是如何從海量的信息和課程中選擇自己合適的內容。居家學習盡管不只是線上學習，但是無論如何也不應該更回避不了線上學習。當數十個平臺、數萬門課程推送到學生面前，一名出色的教師，其優勢不僅僅在于充分了解這些資源和內容，更在于了解學生的特點、需求，以及未來發展的可能方向，甚至要比學生本人還要了解。這樣的優勢，足夠讓教師做好一個“導購”的角色，在海量、可選的線上教學中指導學生做好內容選擇，最大限度地提高教育的效度。
最后，教師應該扮演好“學伴”的角色。居家學習最大的缺點是缺乏師生在場的那種切磋琢磨，這也是為什么教育部明確提出“要防止以居家學習完全代替學校課堂教學”的原因之一。在缺乏學友和同伴的情況下，教師應該轉變角色，成為學生身邊可以信賴的“學伴”，一種遠程在線，但時刻在場的智慧“學伴”。當學生有感想時，當學生有疑慮時，當學生有情緒時，老師能夠成為學生隨時傾訴、分享或者求助的可信賴對象。如此，教師就不僅僅是在教書，更是在育人了。
特殊時期特殊的教育形態，對教師的“導”和“伴”的功能提出了更高的要求。而誰又能說，這種形態和這種要求，只是暫時的。
停課不停學案例學習心得范文（15篇）篇三
一、教學時間：
2020.2.10——未知(開學時間等待教育局通知)。
二、學習安排：
周一到周四每日預習一課，
周五進行學習總結、作業集中點評。
三、學習方式：
1、看河南12個頻道進行的電視直播“名師課堂”，操作方法及課表安排已經發到微信群里，家長可以提前按要求操作好，為孩子明天的正式學習做好準備。(手機、電視、平板均可，家里孩子較多的可以分開設備學習)。
2、觀看老師制作的美篇，完成每日預習作業(一周預習四課，很輕松)。
四、安排原因：
考慮到咱班學生的具體情況，開網絡直播不太現實，下載過多軟件大家也不會操作。
所以我會多費點勁兒，將每天孩子們需要用到的教學資料(電子課本、教輔、名師講課視頻、作業等)匯總到一塊兒，制作成美篇，發到咱們微信群。
這樣家長和孩子們就可以省點兒勁兒，孩子只要點開鏈接，就可以直接看到這一課所有的東西，不用下載軟件也能自主完成預習。
五、家長和孩子們需要做的：
1、看“名師課堂”直播，有條件的家長，把孩子看直播學習時的樣子，拍照傳到微信群。周五我們會進行總結表揚。(每天觀看直播拍照積累2分)。
2、認真觀看每天的預習美篇，完成預習后在美篇評論“姓名+已預習”，比如“王小明已預習”。每篇只可評論一次，作為預習分數，每次會積累2分進孩子的考核成績。
3、完成每天的預習作業，并拍照上傳至我們班級小管家里的“停課不停學、預習作業打卡”項目。由于系統升級，今晚或明早才能發布此項打卡，請見諒。
4.需要注意的是：預習作業分成必做題和選做題，其中必做題是我們常規要求的預習本上的“一課五預習”，這是必須完成的，開學需要交預習本，此項作業占3分。
選做題為“拓展習題”或“手抄報、繪畫、閱讀、摘抄”等結合時事的拓展訓練，提交一次積3分，不交不扣分。
六、寫給家長。
疫情來得突然，讓我們每個人都措手不及。延遲開學是為了每個孩子的生命健康考慮，請您多加諒解。
而“停課不停學”是為了孩子們的未來打算，如果放任孩子繼續在家玩下去，開學看到孩子的狀態與成績，您焦心我們也發愁。所以每天讓他們學習一點點，把心思逐漸轉移到學習上，是我們家長和老師共同的愿望。
盡管我們已經盡力減輕家長負擔，但這個“停課不停學”確實會讓您增加了任務。畢竟咱班孩子才是小學生，無論是利用電腦還是手機學習，都需要您的監督與看管，我也代表學校向您的辛苦配合表示感謝。請您相信，您的付出不會白費!孩子會用自己成長進步，來加倍回報您!每一個優秀的孩子背后都有用心的家長為他們保駕護航!
七、寫給孩子。
這次的疫情嚴重性，相信你們通過電視、新聞、村里的廣播也都了解到了。在我們停學在家的時候，有無數英勇的醫生、警察、政府工作人員等為了解決這場疫情，毅然決然地沖向了最危險的地方。
你停學在家，守著父母親人，吃著熱乎美味的食物，這都是那些英雄們用自己的無私奉獻、英勇無畏換來的。我們要心存感恩，學習他們的崇高品質，更要好好學習來報答他們的辛苦付出!
停課不停學案例學習心得范文（15篇）篇四
面對這場疫戰，年輕的醫護人員用他們并不厚實的肩膀擋在前方，用口罩磨破的鼻梁頂住了生死一線的瘋狂。84歲的老人鐘南山院士領銜200多名專家迎戰疫情，給大家傳授相關知識，這無疑是給全國人民吃了一顆定心丸。
這兩天看新聞，發現很多人，很多組織都在給武漢捐贈食物、口罩、防護服等重要的物資。捐贈物資上都寫著“湖北人加油，祝早日戰勝疫情，”“眾志成城，抗擊病毒，武漢加油，湖北加油，”等溫暖的祝福語。
每一個逆行者，都是中國的英雄，不論是含著眼淚剃光頭的女醫護人員，還是不留姓名捐贈物資的親愛的陌生人，也有瞞著家人偷偷支援武漢的不歸人，所有的平凡英雄，值得我們所有人致敬，正是因為有了你們，中國才有今天。向你們致敬的同時，也希望你們保重，盡管每天只能休息四五個小時，也不要累垮自己的身體，聽到醫護人員太累死亡的消息比確診人數的增加更讓我們痛心，你們從來不是孤身在戰斗，中華兒女的心永遠寄于你們，所以請一定要保重自己的身體，救治別人的同時也要關愛自己，你們的家人還在等著你們回去。
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動著全國14億國人的心，對疫情防控，習近平總書記高度重視，親自指揮，親自部署，多次召開會議，作出重要指示。相信在總書記的領導下，中國人民眾志成城，定會戰勝疫情的!
“staywithyou，等待著日出，不想說多累多辛苦，總有人會知足?！边@是林俊杰和孫燕姿用歌聲表達了愛，希望奮戰在疫情防控的一線醫護人員能聽到這份特殊的音樂的鼓舞。
武漢，別怕。全中國都在等你痊愈，我們相約武漢，一起吃一碗正宗的熱乎乎的熱干面。
停課不停學案例學習心得范文（15篇）篇五
1、大部分同學都能緊課程，利用電視，手機開展開始線上學習，并認真完成作業，做到了停課不停學。
2、教研備課方面同年級的老師分工制作任務單、研究教學內容、微課推送，雖不能在校教研，但是沒有阻擋我們教研活動。而且我們語文群分享任務單、特色做法、作業，利于大家共同學習，這都是好的資源。
3、我們級部在分管領導的帶領積極學習線上學習方法，采取了微信群教學、釘釘教學、錄屏等多種方式，這對我是一個挑戰。但是在我們勤奮好學的老師帶領下，我通過學習與嘗試不斷改進方法，希望可以達到更好的教學效果。
二、不足之處。
1、師生交流互動有限，無法進行全面監控。
由于線上模式的局限性，學生在線狀態無法實時呈現，這導致有些同學精力不集中甚至偷懶。比如提問時回復太慢、復制別的同學答案、課堂檢測提出錯誤后仍不修改，這些雖然是學生學習主動性不高的原因，但是我想作為教師不能聽任這種現象存在，需要對不同層次的學生進行不同的監控措施。
2、課堂效率低下。
由于課堂教學要打字，要隨機提問，這個過程都需要一定時間，所以相比效率就比較低。所以我現在還是以基礎知識為主進行教學，希望學生為開學后的學習打好基礎。
停課不停學案例學習心得范文（15篇）篇六
1.家長學生日漸習慣了網絡學習，聽課作業能按部就班進行，但是有家長擔心學生視力問題。
2.家長老師能夠相互理解做到密切配合，用哪個網課學習方便就用哪個，有的孩子家長已經上班作業不能上傳在老家有老人看管聽了家長的解釋不上傳只要是認真學了就行，打卡任務一部分孩子做到了天天堅持沒有做到的家長說明了原因大家都在認真對待，孩子在家學習有家長監督時間上比起學校上學抓得比較松看到老師崔交作業的信息就會抓緊許多，總之網課學習為不能上學解決了孩子在家學習的一大問題在家長的陪伴下老師的鼓勵中學習熱情還是挺高的。不過同學們和老師還是更渴望開學。
3.網課學習進行三天了，大部分孩子都能夠跟著網課節奏認真學習，但仍有小部分孩子缺少家長監管，不能認真學習，不能按時完成作業;也有個別孩子因為網絡等客觀問題不能跟著節奏學習，恐怕到時候學習進度不太一致。只希望孩子疫情過去，能夠讓老師和孩子回歸正常教學、學習的教學狀態!
4.很多家長反映，家里電子產品手機、電腦、ipad全都武裝，上陣父子兵，聯網母女情，一家人，親情空前凝聚。遺憾的是廣電直播數學課是北師大版，我們是人教版，但是考慮到廣電直播課不管是師資還是課堂時間安排都合理，我們選擇了它，但課堂之后我會尋找一些與本堂課知識內容一樣的視頻課或網絡鏈接放微信群里供孩子復習，或者用釘釘直播進行補充和強調，這樣孩子們在感受別樣授課方式的同時，又擴展了知識儲備。最讓我感動的是，在釘釘直播時，家長反映孩子們聽到老師的聲音，互動積極性明顯高的多。孩子們想學校，想老師了，冬日的疫情快點離開，春意的校園早日返回!
5.受疫情影響，部分孩子還呆在老家，沒有帶課本或者網上學習受到一定的限制，由于客觀條件的影響，孩子們學習資源的方式不盡相同，學習的深度和廣度也不同，但家長們能盡力去客服困難，督促孩子完成認真完成各項作業。網課沒有互動，學生的專注力沒有線下課持續的時間長。我們都希望疫情早日結束，回歸課堂。
6.網上學習3天，大部分孩子在家長的督促下能夠按時學習和完成作業。部分學生自制性不好，不如課上上課那樣和同學、老師互動那樣好。我們都希望疫早曰結束，早點回到學校，回歸課堂。
7.感覺批改作業的釘釘可以再改進一下，雖然有“語音點評”，但是點評完了沒記錄，還顯示“代寫評語”，老師一個字一個字打，太費時間。所發圖片不能在批改頁面編輯，很不方便。學生訂正的作業無法再次提交，教師的評語無法修改，太僵化。
停課不停學案例學習心得范文（15篇）篇七
一、教學時間：
20__.2.10——未知(開學時間等待教育局通知)。
二、學習安排：
周一到周四每日預習一課，
周五進行學習總結、作業集中點評。
三、學習方式：
1、看河南12個頻道進行的電視直播“名師課堂”，操作方法及課表安排已經發到微信群里，家長可以提前按要求操作好，為孩子明天的正式學習做好準備。(手機、電視、平板均可，家里孩子較多的可以分開設備學習)。
2、觀看老師制作的美篇，完成每日預習作業(一周預習四課，很輕松)。
四、安排原因：
考慮到咱班學生的具體情況，開網絡直播不太現實，下載過多軟件大家也不會操作。
所以我會多費點勁兒，將每天孩子們需要用到的教學資料(電子課本、教輔、名師講課視頻、作業等)匯總到一塊兒，制作成美篇，發到咱們微信群。
這樣家長和孩子們就可以省點兒勁兒，孩子只要點開鏈接，就可以直接看到這一課所有的東西，不用下載軟件也能自主完成預習。
五、家長和孩子們需要做的：
1、看“名師課堂”直播，有條件的家長，把孩子看直播學習時的樣子，拍照傳到微信群。周五我們會進行總結表揚。(每天觀看直播拍照積累2分)。
2、認真觀看每天的預習美篇，完成預習后在美篇評論“姓名+已預習”，比如“王小明已預習”。每篇只可評論一次，作為預習分數，每次會積累2分進孩子的考核成績。
3、完成每天的預習作業，并拍照上傳至我們班級小管家里的“停課不停學、預習作業打卡”項目。由于系統升級，今晚或明早才能發布此項打卡，請見諒。
4.需要注意的是：預習作業分成必做題和選做題，其中必做題是我們常規要求的預習本上的“一課五預習”，這是必須完成的，開學需要交預習本，此項作業占3分。
選做題為“拓展習題”或“手抄報、繪畫、閱讀、摘抄”等結合時事的拓展訓練，提交一次積3分，不交不扣分。
六、寫給家長。
疫情來得突然，讓我們每個人都措手不及。延遲開學是為了每個孩子的生命健康考慮，請您多加諒解。
而“停課不停學”是為了孩子們的未來打算，如果放任孩子繼續在家玩下去，開學看到孩子的狀態與成績，您焦心我們也發愁。所以每天讓他們學習一點點，把心思逐漸轉移到學習上，是我們家長和老師共同的愿望。
盡管我們已經盡力減輕家長負擔，但這個“停課不停學”確實會讓您增加了任務。畢竟咱班孩子才是小學生，無論是利用電腦還是手機學習，都需要您的監督與看管，我也代表學校向您的辛苦配合表示感謝。請您相信，您的付出不會白費!孩子會用自己成長進步，來加倍回報您!每一個優秀的孩子背后都有用心的家長為他們保駕護航!
七、寫給孩子。
這次的疫情嚴重性，相信你們通過電視、新聞、村里的廣播也都了解到了。在我們停學在家的時候，有無數英勇的醫生、警察、政府工作人員等為了解決這場疫情，毅然決然地沖向了最危險的地方。
你停學在家，守著父母親人，吃著熱乎美味的食物，這都是那些英雄們用自己的無私奉獻、英勇無畏換來的。我們要心存感恩，學習他們的崇高品質，更要好好學習來報答他們的辛苦付出!
停課不停學案例學習心得范文（15篇）篇八
中國共產黨第十九屆中央委員會第四次全體會議，于20__年10月28日至31日在北京舉行。這次全會是在我們黨和國家事業發展進入重要歷史階段，召開的一次具有里程碑意義的會議。全會充分肯定黨的十九屆三中全會以來中央政治局的工作，系統總結黨和國家各項事業取得的新的重大進展，審議通過了《中共中央關于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題的決定》。會議全面總結了中國特色社會主義制度建設的歷史性成就，集中概括了中國特色社會主義制度和國家治理體系的顯著優勢，意義重大而深遠。
實踐證明，中國特色社會主義制度和國家治理體系是以馬克思主義為指導、植根中國大地、具有深厚中華文化根基、深得人民擁護的制度和治理體系，是具有強大生命力和巨大優越性的制度和治理體系，是能夠持續推動擁有近十四億人口大國進步和發展、確保擁有五千多年文明史的中華民族實現“兩個一百年”奮斗目標進而實現偉大復興的制度和治理體系。
黨的十九屆四中全會雖已勝利落下帷幕，但抓好十九屆四中全會精神的學習貫徹是當前和今后一個時期最重要的任務。就我們學校來說，要把學習貫徹十九屆四中全會精神與繼續深入扎實開展“_”主題教育結合起來。當前，要拉高對照標桿，高標準檢視自身存在的問題，并以釘釘子精神抓好整改落實。要把學習貫徹十九屆四中全會精神與推進當前各項重點工作結合起來，高起點謀劃學院長遠發展，高質量推進學院各項工作。要進一步完善學院的二級管理制度，不斷推進學院的治理體系與治理能力，保持學院高質量發展，可持續健康發展。要堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，牢牢把握“立德樹人”這個根本任務，努力培養合格的社會主義建設者和接班人。
作為一名黨員領導干部，一定要把十九屆四中全會精神學習好、領會好、貫徹好，要做到堅持學思踐悟、學通弄懂、學以致用，真正用先進思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，把會議精神切切實實轉化為推動高質量發展的強大動力。通過反復研讀、深刻領悟全會公報，現對中國特色社會主義制度的學習有以下幾點體會：
中國道路成功的背后是中國特色社會主義制度的成功。中國特色社會主義制度為什么能成功，因為它是屬于中國自己的好制度、是具有顯著優勢的好制度、是推進治理現代化的好制度。
一、中國特色社會主義制度是屬于中國自己的好制度。
十九屆四中全會明確宣示：“中國特色社會主義制度和國家治理體系是以馬克思主義為指導、植根中國大地、具有深厚中華文化根基、深得人民擁護的制度和治理體系。”
中國選擇社會主義制度，實現了中國向人民民主制度的偉大跨越，為當代中國一切發展進步奠定了根本政治前提和制度基礎。中國特色社會主義制度雖然名為“特色”，體現的是一般性的規律，解決的是在既定的生產力框架下如何讓制度更加適應生產力的發展并推動生產力向更高水平發展的問題。
二、中國特色社會主義制度是具有顯著優勢的好制度。
十九屆四中全會對中國特色社會主義制度優勢從本質屬性到價值理念、從制度立場到制度目標、從制度績效到制度運行、從宏觀到微觀進行了全方位立體畫像。
中國特色社會主義制度始終站在最廣大人民群眾的立場上。堅持以人民為中心，堅持發展為了人民、發展依靠人民的原則，其制度邏輯在本質上有利于保證和實現最廣大人民群眾的根本利益。
中國特色社會主義制度始終指向公平正義與共同富裕。以共同富裕、讓人民群眾共享改革發展成果為價值指向，把實現社會公平正義放到更加突出的位置，綜合運用多種手段，妥善協調社會各方面的利益關系，既允許一些地區、一些人先富起來，更著眼于消除兩極分化最終達到共同富裕，充分彰顯了社會主義的本質與屬性，讓社會民眾對中國特色社會主義更有信心，更加期待。
三、中國特色社會主義制度是推進治理現代化的好制度。
十九屆四中全會提出的堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的總體目標呼應了當代中國發展的戰略目標，其“三步走”的時間表與黨的十九大提出的戰略步驟高度吻合。
停課不停學案例學習心得范文（15篇）篇九
一場特殊的災難，一個特殊的假期，令每位師生都成長了許多。新的學期開始了，但這個學期對于社會、對于家長、對于老師、甚至對于學生來說都是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說，更是一次挑戰。從最初的焦慮不安、無所適從到現在的逐漸坦然面對，我的網課之旅一波三折。
收到網絡授課的通知時我在老家，在學校培訓老師張老師的指導下下載了釘釘，按時收看區里的直播培訓，但因為網絡問題，手頭只有手機，內心的焦慮感與日俱增，沒有電腦，直播的效果一定會大打折扣。跟學校申請后，和宋建麗老師溝通，宋老師毅然擔起了三年級兩個班的直播教學任務，讓我的焦慮情緒緩解了好多，在此也非常感謝宋老師的辛苦付出和幫助。直播課開始后，我抓緊時間隨堂觀摩并主動觀看學習“名師課堂”的課，認真做好聽課筆記，以免自己教學技能生疏。
直播教學這種教學方式確實新穎，對老師和學生來說都比較新奇。隨堂觀摩過幾節直播課后，感觸良多。網絡課的學習讓學生注意力集中是關鍵，因此宋老師在課堂上總會不定時的提問，讓學生把答案發到群里或者課后提交到家校本里，一方面提高學生的注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。但是在課堂教學環節中，不能像平時教學那樣隨時解決問題，老師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。再說說作業，布置作業時考慮到學生各方面的負擔盡量優化精簡，要求學生拍照打卡上交，批改下來發現多數學生能完成認真，但班里總是有幾個學生不能按時完成作業，幾經催促仍然交的七零八落。于是在批改作業時我刻意加大表揚力度，同時用發放星星卡的.方式激勵學生按時完成學習任務，對于個別仍然不能按時提交的孩子，通過電話，和家長及時溝通，情況有所好轉。
直播教學問題層出不窮，今后我將繼續加強課堂監管力度，多一些群內互動，多與學生溝通，及時了解學習情況；多和家長溝通，保證學生在線學習的良好狀態。在這次疫情中最令我感動的是，我看到了學生的精神力量和生活的豐富多彩，他們用有力量的圖畫，畫出自己心目中的英雄，并且用樸實的文字寫出了對祖國的誠摯祝福。
網絡教學任重道遠，它是未來必然的教學手段。對于我們這些還在摸索著前進的老師們來說，它來的那么猝不及防。但我堅信，方法總比困難多，我相信自己一定可以適應這種教學方式并努力做得更好。
停課不停學案例學習心得范文（15篇）篇十
新年伊始，新型冠狀肺炎爆發，在中國迅速蔓延，一場抗擊新冠肺炎疫情蔓延的阻擊戰拉開了序幕，在黨中央決策指揮下：白衣天使舍小家，為大家，沖刺第一線;科研人員在實驗室夜以繼日的攻關;各界人士紛紛捐資捐物助戰;志愿者們勇敢加入攻堅的行列。一方有難，八方支援，人力，物力，財力源源不斷的向疫情比較嚴重的湖北、武漢地區聚集。中華兒女，在以習主席為中心的黨中央領導下，為打贏這場無硝煙的戰爭，以各種方式，默默做出自己的努力。
經過兩周的網上學習，我基本上已經熟悉了網上授課的節奏，掌握了一定的學習方法，可以正常進行網絡學習交流，并對此深有體會。
網絡教學其實是新時代教學方式的大趨勢，也是疫情當前我們不得不采取的措施，盡管各位老師硬著頭皮變成主播，從面對面教學進化到了“網絡一線牽”，但教學質量仍然保持著很高的水準。各位老師在屏幕對面大展神通，為我們帶來了一堂又一堂的生動課程。
雖然隔著一層屏幕，可我們的熱情不減，我們的聽課效果會很好，而課后的學習質量也比較高。其實是因為，網絡教學更能給我們一種一對一的上課教學感受，而大家的討論效率也會明顯的提高，提高了每位同學課堂的參與度。
課后老師也會留一些作業和思考問題，讓我們更深入的理解課上所講授的內容。
老師們為進行更好的網上教學，會上傳很多資料和上課所用的ppt供我們參考，而資料里的內容可以重復觀看，更大大提高了我們課前預習和課后復習的效率。
但是在家學習和在學校學習有很大的不同，所以平日里用的學習方法也需要相應的進行一些小小的調整。相對于平時在學校，在家中查閱資料自然會方便很多，所以更需要進行自我學習，因為老師們大多都會上傳ppt到學習通，所以可以先用給ppt做標注的方式，記錄上課內容，然后下課根據ppt和老師上課所講的整理筆記，再通過觀看其他視頻，查閱資料的方式使自己的筆記更加完善。
我們還可以借助中國大學mooc來“偷師”，學習其他高校老師對于課程的見解。當然，有什么不懂的地方也可以通過學習通或者其他渠道和老師進行聯絡。相信我們的老師一定會知無不言。
當然啦，雖然可以心安理得的宅在家中，但體育鍛煉也是必不可少的，看看體育老師為我們準備的一個個健身小視頻，，會忍不住想摩拳擦掌練起來呢!
新冠疫情再兇猛，也阻擋不了我們渴望知識的赤子之心，“停課不停學”行動正在如火如荼的開展。
新型冠狀肺炎對于中國來說，是一個挑戰，而新型教學方式對于我們來說，也是一個挑戰，愿我們能齊心協力，攻堅克難，共創美好未來!
停課不停學案例學習心得范文（15篇）篇十一
根據滑縣教育局關于做好疫情防控期間全縣中小學“停課不停學”工作的指導意見，向陽小學領導班子立即行動起來，在張鴻飛校長的帶領下通過微信進行研討。
為了保障向陽小學全體學生疫情防控期間“離校不離教、停課不停學”，根據目前疫情防控實際，張校長要求向陽小學要準備好2月10日-2月23日(暫定)期間的教學服務，原則上老師們都想借助“學樂云教學平臺”進行備課，整合合適實用的教學資源，然后通過班級微信群推送給家長和孩子，教師在班級微信群里布置每天的學習任務，督促學生學習;然而教師在進行作業布置時借助“學樂云平臺題庫”進行優選，學生課通過“學樂云平臺”手機app登陸完成作業教師進行網上批改。
在教師反饋意見以后，面臨的最大困難是大部分老師沒有“學樂云平臺”進行線上授課的經驗，鑒于這種情況，主抓教學業務的兩位副校長張虹和禹瑞黎在業務群里帶領大家展開討論，客服難題。首先以教導主任何淑利的班級進行試行，同時尚白茹主任的班級也已經在假期里展開了“停課不停學”的活動，結合她們的經驗爭取在2月10日摸索出一套成熟、適合全體教師教學的方法。何淑利主任“停課不停學”具體做法如下：
1.按平時班級小組的分組讓小組長拉本組成員建立學習小組群，老師加入各學習小組進行監督各組的學習。
2.初步安排的語文、數學、練字、閱讀摘抄的課程學習在平時的親子閱讀群里進行。(1)8:00-8:30是簽到并完成經典誦讀(健康狀況上報)。
(2)下午2:30-5:30安排:。
練字20分鐘一頁。
閱讀30分鐘推薦書目。然后進行摘抄相關好詞句。
4：30——5：30英語。
3.學習內容安排:。
(1)下冊電子課本及相關微課等資料讓孩子先收藏，學到哪一課老師截圖發至群里。
(2)各小組內簽到統計小組長準時發送班級交流群，以便老師統計學生參與情況及健康狀況上報學校。
(3)上課時老師在學習群里發送一步步學習步驟，然后小組長帶領大家組內學習，學習完在組內匯報。
(4)寫的作業拍照上傳，組長督促并檢查。
(5)評價:組員完成一人積一分，全部完成后本組總積分發至學習群里老師統計。
(6)捆綁式鼓勵，多鼓勵組長，只要全部能完成提交作業的小組開學后老師會集體給小組發獎。讓孩子有合作意識、集體榮譽感。
尚白茹老師所采用的方法與何淑利主任的方法有異曲同工之處，在尚老師的“小組互學”中采用了家長配合小組長督促學習的辦法，另外在孩子們進行課文朗讀的過程中借助“為你誦讀”軟件，提高學生的讀文興趣，簡單、方便、易操作、興趣濃。尚老師教的是六年級，根據孩子的閱讀能力，她們班級的閱讀時間定在了晚上7：40-8：40陪著孩子們進行課外書目的閱讀。
向陽小學原則上疫情期間各學段各科目均實現開課，且開課內容以本學期內容為主，滲透德育、衛生健康和學習方法指導等內容，教學難度適應各能力學生水平。
不斷探索中，及時發現不足，及時改進，一切為了孩子!
停課不停學案例學習心得范文（15篇）篇十二
“宅”家戰“疫”，停課不停教。在這段特殊時期，我們的陣地從“三尺講臺”轉移到“釘釘直播”，從“開學第一課”到“學科教學”，孩子們會“師”成功，扎實穩步地順利開學，打好了線上教學的第一戰。在我看來，線上教學是特殊時期的特殊教學方式，在學校延遲開學的情況下，網上授課基本上成了唯一的一種師生互動彌補教學進度的一種選擇。
我們學校采取的是觀看“名師課堂”和“釘釘直播”相結合的線上教學方式，上午采取名師課堂講解，深入淺出，保持授課的趣味性和吸引力;下午利用釘釘進行在線答疑，對重難點進行補充，在線解答孩子們在上課過程中出現的疑惑。
首先我認為線上教學，增強了學生自我調節學習內容與時間的能力，同時滿足了目前“有沒有教學”的痛點。學生有了更為靈活的學習方式，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，這是互聯網+時代給予師生的特殊關懷;其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，幾千年來“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的傳統教育方式正隨著社會進步而發生變化，作為一名新手教師和班主任，在這場變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養能力，學習更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去，讓更多的學生能夠有所學，有所進步，同時也有了更多的時間沉下心來思考怎么提高網上答疑課的效率、達到設定的教學目標、讓學生學有收獲等問題了，我們也會在網絡授課的過程中不斷根據實際情況做出合適的調整。在我看來，線上教學還有一個最便利的好處就是學生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止，這對要潛心學習的學生而言具有一定的幫助。
當然事物都有兩面性，線上教學一個突出的弊端就是孩子們的視力會受到很大的影響，所以我認為網課的時長要合理安排，避免用眼疲勞。所有的孩子在學習的同時，一定要利用課間休息時間好好調整放松自己的眼睛。
最后，我認為這次疫情之下的變革，不僅僅是針對于教學方式的變革，我相信之前對在校教育持懷疑態度，不信任態度的家長，在此次疫情結束之后一定會重新審視學生，學校，孩子，家長，教師，班主任這六種角色之間的關系。他們會意識到，孩子和學?；蛘哒f與教師之間的矛盾主要是由于心理學上的曝光效應而被暴露出來，而誘發孩子身上問題的責任，不應該全部由學校老師承擔。
對于網絡授課，有困難，有障礙，毫不畏懼;有規劃，有落實，充滿信心。團結是一種精神，更是一股力量。相信只要我們所有人上下擰成一根繩，每個人都充當好自己的角色，發揮好自身的作用，一定能很快戰勝疫情，到時候，又會是一番街道車水馬龍、校園書聲瑯瑯的美好景象。
停課不停學案例學習心得范文（15篇）篇十三
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部日前下發通知，要求春季學期延期開學。與此同時，為保障“停課不停教、不停學”，教育部正在統籌整合國家、有關地方和學校相關教學資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優質網上教學資源，全力保障教師們在網上教、孩子們在網上學。
在此，中國教育在線微信號：eoleoleol匯總了國家、地方、院校以及各慕課平臺、學術資源平臺、出版社等已明確免費開放的海量教學資源平臺，涵蓋大中小各級各類教育，與大家分享。??國家資源1、國家教育資源公共服務平臺將開通國家網絡“云課堂”??國家教育資源公共服務平臺擬于多數地區原計劃正常開學的2月17日開通國家網絡云課堂，以“一師一優課、一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源為基礎，吸收其他優質網絡課程教學資源，供各地學校組織學生開展網上學習。
國家網絡云課堂以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎，覆蓋小學一年級至普通高中三年級各年級，以教學周為單位，建立符合教學進度安排的統一課程表，提供網絡點播課程。學校既可以采用平臺上設計好的模塊化課程教學，也可以利用平臺提供的工具組織本校教師根據網上學習資源清單，結合本校自身特點，形成靈活課程表，推送給學生自主點播學習。平臺還提供了教師與本班級、本校學生在線講課、互動輔導功能。
停課不停學案例學習心得范文（15篇）篇十四
在面對突如其來的新冠疫情，全國各地的學校紛紛停課，采取網上教學的方式進行學習。這一措施被稱為“停課不停學”，是保障了學生們的安全，同時也為他們提供了一個良好的學習環境和學習機會。在停課不停學的過程中，我深刻體會到了許多，下面我將從調整心態、有效管理時間、獨立學習能力、發展興趣愛好和鍛煉身體五個方面談談我對“停課不停學”的心得體會。
首先，調整心態是整個停課不停學過程中的關鍵所在。面對新的學習方式，需要適應新的學習環境，我發現自己的學習效率低下，情緒也容易波動。為了解決這個問題，我開始調整心態，采取積極主動的態度面對網絡教學。我設立了每天早晨刷牙洗臉后立刻開始學習的計劃，這樣就能夠迅速進入學習狀態。同時，我還給自己設定了目標，每天完成一定的學習任務。通過這些方式，我逐漸克服了情緒波動，提高了學習效率。
其次，有效管理時間是停課不停學的關鍵。網絡教學雖然給予了我們很多自由時間，但如果不能合理地利用這些時間進行學習，就會事倍功半。在實踐中，我發現制定一個科學的學習計劃非常重要。我會在每天早上起床的時候制定當天的學習計劃，將各個學科的內容逐一列出，并根據重要程度安排時間。這樣，我就能夠合理管理時間，達到高效學習的效果。
第三，獨立學習能力是網絡教學的充分體現。在過去的學校里，老師們往往會引導學生的學習，給予指導和幫助。而網絡教學則更多地依賴于學生的獨立學習能力。在停課不停學的過程中，我逐漸培養了自主學習的能力。我會主動去查找學習資源，結合教材進行學習，并及時向老師請教問題。通過這種方式，我不僅能夠獨立完成學習任務，還能夠對學習內容有更深入的理解。
第四，停課不停學也給了我一個展示興趣愛好的平臺。在正常的學校生活中，我可能無法充分享受我的興趣愛好。而在網絡教學中，我可以自由地選擇自己喜歡的課程和學習內容，以及參加各種線上的興趣小組。在停課不停學的過程中，我開始學習鋼琴和書法，還加入了學校的文學社團，通過寫作活動分享我的創作。
最后，我認為在停課不停學的過程中，鍛煉身體非常重要。長時間的坐姿學習會導致身體的不適，甚至影響學習效果。因此，我會每天安排一些時間進行體育活動，比如跑步、太極、瑜伽等。這樣不僅能夠保持身體健康，還能夠提高學習效果。
總之，停課不停學是一種全新的學習方式，是一個培養學生的自主學習能力和綜合素質的良好機會。通過調整心態、有效管理時間、培養獨立學習能力、發展興趣愛好和鍛煉身體，我逐漸適應了這種學習方式，提高了學習效率，也豐富了自己的學習內容和生活經驗。我相信，這次特殊的經歷將會使我在未來的學習和生活中受益匪淺。
停課不停學案例學習心得范文（15篇）篇十五
20__年初始，在湖北武漢發生的冠狀病毒，如同惡魔一樣迅速散開，現在已經傳播到了中國各地甚至其他國家，導致了大量人數感染，嚴重者甚至死亡，造成了人心惶惶?？善诖汗澢跋ξ衣犝f到了這個消息，中國的春節，是多少漂泊在外的人們從年頭盼到年尾，最想要度過的節日，這本該是個合家歡樂的日子，本應該全家聚在一起其樂融融的春節，本應該去拜年問候的春節，沒想到卻成了“渡劫”。以往熱鬧的氛圍早被這病毒澆滅的安安靜靜，大家不再走親訪友，我們不再秉承傳統，這一刻，我們只想為了自己，為了親人。
然而一天天過去，春節越來越遠，疫情卻越來越嚴重，開學的腳步聲越來越近，
網絡上流傳著各種延期開學的新聞，終于，在元宵節前夕，班主任董老師在班級群中發布了停課不停學的信息，我們將實行新的教學模式—上網課，我帶著僥幸的心理，覺得老師不在，把手機放在桌子上，老師也不知道我在干啥，終于不用跟上學時候似的束手束腳了，我終于可以放飛自我，可以自我調節了。
于是，我帶著僥幸心理，來聽了代老師在斗魚直播的試播課，剛開始我的想法就是：即使我在家里玩，老師也看不到，可以隨意了。但當我打開斗魚平臺，觀看老師直播的時候，我放棄了心里的念頭，代老師講課的方式吸引了我，原來這種直播方式也付出了老師的心血，不同的教學方法，老師克服了網絡上無法等同于課堂的教學困難，老師甚至比平時備課還要辛苦，老師講的每一段都付出了他的心血，精心準備的課件，為我們展示講解了第一單元的內容，我心里一酸，我憑什么就可以怠慢自己，辜負老師的教導，我在心里打消了自私的念頭，擺正坐姿，端正態度，珍惜老師講的每一段課程!
正月十八，我在班級群里聽了英語孫老師的課，這個假期，因為跟往常過的都不一樣，從網絡課堂里聽到老師溫柔的聲音，感覺特別親切，內容豐富，使人不由自主陷入其中。經過這段時間的網課學習，我深深愛上了直播課，愛上了網課。于是，我熟悉了一周網課后，每天六點鐘起床，十點鐘睡覺，按照董老師發的課程表和作息時間，來完成這一天的內容。慢慢的，覺得網課很有意思，雖然見不到老師，也可以隔空交流，不會的問題，可以打在評論區上等老師解答，和老師在學校教學是一樣的。甚至這種新穎的方式讓我感覺我比平日里的學習更勤奮!
這些天的網課學習過程中，學習了知識是第一，更重要的，我還學到了我們心中不要存有僥幸心理，網課學習態度也要端正，理解老師，做好我們的工作，備戰中考!