學好英語可以提高我們的文化素養，更好地欣賞英語國家的文學作品和電影音樂。以下是一些英語學習的常見問題及解答，希望能夠幫助大家更好地解決學習中的困惑。
初三英語端午節（實用19篇）篇一
例如：母愛和父愛，這是父母給予的關愛；有親朋好友之間的關愛；還有一種人與人之間特殊的關愛，那就是陌生人給予的關愛。那種愛讓人感到溫暖，讓人感到親切。
在我的記憶中，那件事像打印機一樣把這件事深深地刻在我的腦子里，讓我久久不能忘懷：有一次，我坐公共汽車時，坐到了一個位子上，在司機的旁邊，上車下車都非常方便。車開出一站后，又上來一位老奶奶。她凹下去的眼睛有著不一樣的光澤；皺皺的臉，讓人看起來十分和藹可親；高高的鼻梁又讓人覺得很嚴肅。
“有沒有人給老奶奶讓座呀？有沒有人給老奶奶讓座呀？”我的耳朵差一點點兒就被震聾了。可是車上還是一片沉默，似乎每一個人都是木頭人似的。老奶奶充滿光澤的眼睛頓時黯淡下來。那時，我正在猶豫：“到底要不要給這位老人讓座？”突然我猛然站起來;“奶奶您坐吧！”我的聲音太響亮了，所有人的眼睛都看著我，臉上不由得發紅。
那位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般純潔，又像向日葵一樣美。司機也用贊許的眼光看著我。老奶奶坐了下來，對我說：“來，孩子，和我一起坐下?！边€不時的摸摸我的腦袋，自言自語。
我下車后，心跳不由自主地加速。不是害怕，而是興奮，幫助一個陌生人的感覺真好！
要點式書面表達是以中文或英文文字信息給出寫作信息和要求的寫作形式，又稱提示作文或提綱作文。要求考生根據已提供的提綱或情景(分中、英文兩種)進行寫作。這種作文控制性、指導性較強，考生只能根據提示來寫作，不能隨意發揮。因此，認真分析中英文提示，領會文章的主題特別重要。只有按書面表達題目所給的內容構思文章、表達思想，才能有效地傳遞信息，展開有效的敘述或議論或說明。
二、英語提示作文書面表達寫作說明。
1、正確使用人稱和時態。在動筆時，一定要考慮好所使用的人稱和時態以及“你”在其中扮演的角色，如寫信、日記等常以第一人稱來寫。
2、回避漢語式的錯誤，語言地道。對于所給的漢語提示，有些同學誤認為只要把句子翻譯出來就可以了，這就導致他們按漢語句子結構羅列單詞造出很多漢語式英語(chinalish)句子。在表達時，要摒棄漢語式英語，應使用正確、得體的語言來表達。在表達前要分析要點的內涵意義，聯系一下學過的課文，想一下用什么句型和短語等，并把所用句型寫出。
3、充實要點句，使表達豐富多樣。對重點寫的內容不僅要寫對，而且要寫好，包括使用各種比較復雜的結構和較為新穎的表達方式。同時，要注意簡單句、并列句和復合句的交替使用，不能整篇都是簡單句。
4、多種手段并用，增加文章的連貫性。如果僅把找出的要點干巴巴地羅列出來，給人的感覺不是在寫文章，而是在造句。為使短文連貫通順、上下文一致，可適當調整句子的“出場”順序，增加細節和使用連詞、過渡詞等方法。
三、要點式書面表達實戰模擬(完全原創)。
近兩年來，我國提倡建設“節約型社會”的口號得到了廣大人民群眾的支持，我們學生作為社會的一員也應該做自己應該做的。假如你是學生會的一員，決定寫一封倡議書，號召同學們節約用電、用水等。具體內容如下：
1、節電，隨手關燈和電腦，冬季空調設置溫度不應高于26℃；
2、節水，隨手關閉水龍頭，廢水利用；
3、節能，不使用一次性筷子，拒絕使用塑料袋；
4、節紙，節約用紙，同時收集廢紙以便再利用。
寫作要求：1、字數120詞左右；2、要點齊全，條理清楚；3、自然結尾。
灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時得到甜蜜的一吻；海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的'人幸福，即使自己失去生命。什么是幸福?這個問題就如你問什么是宇宙一樣。每個人在心中都有自己的幸福標準。只要達到了這個標準，你就是幸福的。請圍繞happiness這一主題寫一篇短文。
要求：1、不必根據上面的提示逐條進行寫作，可自由發揮；2、詞數120左右。下面是歷史上幾位名人說過的話：圣人不貴尺之璧，而重寸之陰。
――《淮南子》。
百川東到海，何時復西歸?
少壯不努力，老大徒傷悲。
――漢樂府《長歌行》。
時間就是生命。無端地空耗別人的時間，其實無異于謀財害命。
――魯迅。
說明：請以“珍惜時間”為主題寫一篇短文；不必根據上面的具體內容進行寫作，可自由發揮；詞數在100左右。
有四位男士坐在某公司的會客室等待主管面試。時間一分鐘一分鐘地過去，第一位等得不耐煩，走了，第二位也走了，第三位及第四位仍耐心地等待著。
第三位先生為了打破沉寂的氛圍，問坐在旁邊的人：“你也是來應征的?”
第四位說：“不是，我是公司主管。我是來與你們面談的!”
原來如此。理所當然，第三位被錄用了。他的成功，就在于他的“耐心”。
請根據上面的小故事，寫一篇英語短文。
要求：1、不必根據上面的具體內容進行寫作，可自由發揮；2、詞數100左右。
有句諺語是這么說的：只工作不玩耍，聰明的孩子也變傻(onlyworknoplaymakesjackadullboy)。說的是在學習和工作中，適當的休息是必不可少的。但是現在很多學校為了提高升學率，周一至周五的課排得滿滿的，放學后有大量的作業要做；周末的時間也被利用進行補課或辦各種名目繁多的培訓班，大大減少了學生的課余活動時間。假如你叫張凡，請寫一封信給校長，向他反映學生休息時間不夠，學習負擔過重的問題，并提出你的建議。
初三英語端午節（實用19篇）篇二
每逢到端午節，四處都彌漫著粽子的清香，讓我垂涎欲滴。于是，我就纏著媽媽給我包粽子吃。
了一角，再折好的角筒上放入一點已浸泡好的糯米，塞上一大塊腌豬肉，又用糯米蓋得嚴嚴實實的。我有些得意忘形了，比想象中還順利地完成了一大半。當我再把粽葉蓋好時，糯米卻不聽我的使喚，接二連三地蹦出來。我急得滿頭大汗。幸好媽媽幫我“解了圍”——拿掉一些糯米，我才緩了一口氣。
我手忙腳亂地折騰了一會兒，終于到了最后一步，也就是最最最關鍵的一步——扎粽繩。媽媽說，粽子要包扎嚴實才好吃。我接過棕繩，先把粽子五花大綁了一圈又一圈，還自作主張地打了一個小蝴蝶結，自認為包得不錯。可是當我拿起粽子準備放入鍋中，不小心拉了一下棕繩，只聽得“嘩啦”一聲，粽葉散開了，糯米們如飛珠滾玉一般，一粒接一粒地落下來。
我很不甘心，又試了一次，這次順利多了，我一口氣包了好幾個粽子。包好的粽子放進鍋里用猛火煮，大約10分鐘就可以了。品嘗自己的勞動成果，我不禁想，明年端午，我還要包粽子。
初三英語端午節（實用19篇）篇三
記得小時候過端午節，總是外婆和媽媽包好了白米棕子，燒熟后裹著白糖給我吃，每次吃到這白米棕子，我別提有多高興了，“啊嗚啊嗚”地吃下去，邊吃還邊在心里盤算著，什么時候自己也包一回棕子。
今天是個快樂的日子！
初三英語端午節（實用19篇）篇四
突然，我聽見廚房里有奇怪的的聲音，便一下子警惕起來。以為有了老鼠。我抄起一根棍子偷偷溜進了廚房。哦，原先是外婆在包粽子。嘿，有事做了!我立即甩掉棍子，撲上前去，一把抓過一張粽葉，一板一眼的學起包粽子來。
我把粽葉留意翼翼對折后，疊成一個圓錐形，再放入些許米，夾入用醬油浸透的鮮肉，再撒上些米，直到把肉全部蓋住。咦，是不是米放太多了，棕葉外衣不夠大，老包不住?外婆一瞧，樂開了花：“囡囡，米太多，棕葉太小，米還不往外逃呀，你看臺面上全是米粒。肉也太多，你是不是想自已吞呀!”嘿，我連忙給棕葉減負，穿好衣服，再系上腰帶，一個可愛的粽子寶寶就誕生啦!嗨!你還真別說，包出來的粽子還真像那么回事。
我留意翼翼地呵護著我的粽子寶貝，還給它們編號。(1)、(2)、(3)......粽子寶貝越來越多，我都懶得去數了。當然，越是后面，粽子寶貝也就越漂亮，因為我的手藝在一點點長進，包到之后，自然駕輕就熟了。
欣賞著自我親手包的粽子，心里美滋滋的：這次包粽子，不但讓我學會了怎樣包，更讓我懂得了一個道理：有志者事竟成!
初三英語端午節（實用19篇）篇五
端午節是我國的傳統節日，每當到這個時候，各家各戶都會把準備好的粽葉和糯米拿出來包粽子。關于端午節還有一個故事呢!
據說，楚王聽信別人的謠言，連續多次放流著名的愛國詩人屈原。屈原對自己的國家失去了希望，便投河自殺。因為當時屈原很有名氣，所以許多百姓劃船來救，可是怎么也找不到屈原的尸體。百姓們怕河里的魚吃了屈原的尸體，便從家里拿來米團，投入河中，漸漸地就演變成了我們所知道的端午節。
端午節那天，我和媽媽來到奶奶家，“新鮮的粽子來嘍!”只聽奶奶這么一吆喝，我和媽媽頓時來了食欲，粽子的形狀各式各樣，有三角形的，有長方形的等等，還有一些我說不出是什么形狀的。不僅粽子的外觀千奇百怪，粽子里面包的東西也多得五花八門，有臘肉，有鴨蛋黃，有綠豆，有紅豆……每個粽子都香氣逼人，讓人看見了就有一種迫不及待的想馬上咬一口的感覺。我剛吃完一口，情不自禁地說道：“好吃，太好吃了!”吃完粽子，我們打開電視，啊!上面正播放著賽龍舟時的場景，那熱鬧的畫面緊緊地吸引著我，我們為勝利的隊伍喝彩和鼓掌。
過端午節還要吃五黃：咸蛋黃，黃鱔，雄黃酒，黃瓜和黃豆。聽媽媽說吃了五黃就會歲歲平安。
今天一早起來，就聞到了一股香噴噴的香味，原來是媽媽在做粽子。媽媽先拿起粽葉，然后把粽葉卷成一個圓錐狀，再加入米和食料，最后把粽葉包上，用線繩將粽子捆綁結實，一個香噴噴的粽子就做好了!我也學著媽媽包粽子，可是總是包不好，不是卷粽葉卷不好，就是放米散了一地。最后，在媽媽的耐心指導下，我終于包好了一個粽子，雖然樣子有點丑，但是我嘗試去做，獲得了小小的成就感。
這時，賽龍舟準備開始了，我目不轉睛的看著賽龍舟的直播。只見圍欄里面人山人海。裁判一聲令下：“三、二、一!”接著，一聲槍響后，龍舟就像離弦的箭一樣，飛快地劃出去。
“加油!加油!”現場的加油聲、吶喊聲源源不斷，我們在家里也情不自禁的加油。
這時，爸爸突然說：“不好!”“怎么不好?”我不解地問。“福田隊遠遠落在最后!”爸爸回答。在最后10米時，局面出現了反轉，福田隊突然猛地前進，超過了其他隊，獲得了第一名。
“萬歲!太棒了!”就這樣，端午節在我們的歡笑中度過。
五月五，端午節，賽龍舟，吃棕子。
這無疑是一個歡樂的節日，我們三五成群，頂著烈日，來到了韓江堤上，因為那里有熱鬧的賽龍舟。在那里，民俗風氣和槳手們的激情吸引著觀眾。瞧，觀眾們歡呼聲覆蓋著全場，槳手們的吆喝聲也雄渾有力，大鼓響起，震耳發聵，他們期待著大賽的到來，讓自己能大展身手。
不知誰喝了一聲，龍舟有序地排列起來，槳手們都在沉默中醞釀力量，欲在賽季中爆發!龍舟栩栩如生，仿佛是大江中蛟龍即將決戰，龍眼炯炯有神地巡視一切。又有人喝了一聲，鼓響了，槳動了，槳手們一聲聲有節奏的吆喝震天撼地，他們劃動手槳，汗出浹背，有序配合。時而這條獨占鰲頭，時而那條后發制人，他們你追我趕，向終點飛去。
一陣歡呼，紅龍贏了!對手相互祝福，在這歡喜的日子里，沒有掃興的氣氛。呀，在擺脫壓力中體會鄉間民意，多么愜意!
朋友，每當蟬鳴荔熟、稻花飄香的時候，請到我的家鄉來，來看看富有民族特色的賽龍舟吧!
賽龍舟那天，大街小巷到處懸掛著醒目的標語，插著鮮艷的彩旗。眉開眼笑的人們穿上節日的盛裝，潮水般地涌向峒河兩岸。此時，人聲鼎沸，彩旗飄揚，好一派節日的氣氛。
看，三顆紅色信號彈騰空而起。十幾條龍舟頭咬尾，尾接著頭，從上游魚貫而下。兩岸頓時沸騰起來，鑼鼓聲、鞭炮聲、歡呼聲，譜成了一曲動人的交響樂。每條龍舟顏色各異，龍頭千姿百態，張著椅角，睜著雙眼，栩栩如生，猶如條條真龍在戲水。龍舟上的健兒穿著紅背心，頭上用白毛巾扎成英雄結，個個如同出征的戰十，顯得格外精神。
“轟隆隆”禮炮一響，十幾條龍舟像離弦的箭在水面飛行。岸上的人們歡欣鼓舞，擊掌喝彩。龍舟你追我趕，力爭上游，誰也不甘心落后，那奮勇爭先的場面激動人心、催人奮進。每條龍舟上的指揮員站在船頭，隨著鏗鏘有力、節奏鮮明的鑼鼓聲，雙手揮著葵扇，雙腳不停地上下跳動，使出渾身解數。劃槳健兒使盡平生氣力，木槳上下飛舞，動作整齊一致，劈風斬浪，向前奮進。敲鑼打鼓者一邊打鼓，一邊吶喊助威。
看賽龍舟，每一條龍舟都牽動著千萬觀眾的心。我的心就像大海里的波濤時起時伏，變幻莫測……賽龍舟奪標的那種精神，不正是我們所需要的精神么?它是中華民族的財富!
龍舟健兒不辜負觀眾的重望，他們沉著、鎮定，揮著肌肉鼓鼓的臂膀，拼命劃著。他們創造出與眾不同的劃槳法：木槳人水角度小，深度淺，頻率快。有一條龍舟遙遙，成了群龍之首，終于奪魁。他們團結奮斗的精神深受人民的敬仰，激起了雷鳴般的歡呼聲。
就這樣，賽龍舟在歡樂的氣氛中結束了，但那催人奮發的鑼鼓聲仍在我的耳邊回蕩，那拼搏向上的情景還在我眼前閃現。朋友，請到我的家鄉來，來看看富有民族特色的賽龍舟吧!
初三英語端午節（實用19篇）篇六
三、要點式書面表達實戰模擬(完全原創)。
近兩年來，我國提倡建設“節約型社會”的口號得到了廣大人民群眾的支持，我們學生作為社會的一員也應該做自己應該做的。假如你是學生會的一員，決定寫一封倡議書，號召同學們節約用電、用水等。具體內容如下：
1、節電，隨手關燈和電腦，冬季空調設置溫度不應高于26℃；
2、節水，隨手關閉水龍頭，廢水利用；
3、節能，不使用一次性筷子，拒絕使用塑料袋；
4、節紙，節約用紙，同時收集廢紙以便再利用。
寫作要求：1、字數120詞左右；2、要點齊全，條理清楚；3、自然結尾。
灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時得到甜蜜的一吻；海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命。什么是幸福?這個問題就如你問什么是宇宙一樣。每個人在心中都有自己的幸福標準。只要達到了這個標準，你就是幸福的。請圍繞happiness這一主題寫一篇短文。
要求：1、不必根據上面的提示逐條進行寫作，可自由發揮；2、詞數120左右。下面是歷史上幾位名人說過的話：圣人不貴尺之璧，而重寸之陰。
——《淮南子》。
百川東到海，何時復西歸?
少壯不努力，老大徒傷悲。
——漢樂府《長歌行》。
時間就是生命。無端地空耗別人的時間，其實無異于謀財害命。
——魯迅。
說明：請以“珍惜時間”為主題寫一篇短文；不必根據上面的具體內容進行寫作，可自由發揮；詞數在100左右。
有四位男士坐在某公司的會客室等待主管面試。時間一分鐘一分鐘地過去，第一位等得不耐煩，走了，第二位也走了，第三位及第四位仍耐心地等待著。
第三位先生為了打破沉寂的氛圍，問坐在旁邊的人：“你也是來應征的?”
第四位說：“不是，我是公司主管。我是來與你們面談的!”
原來如此。理所當然，第三位被錄用了。他的成功，就在于他的“耐心”。
請根據上面的小故事，寫一篇英語短文。
要求：1、不必根據上面的具體內容進行寫作，可自由發揮；2、詞數100左右。
有句諺語是這么說的：只工作不玩耍，聰明的孩子也變傻(onlyworknoplaymakesjackadullboy)。說的是在學習和工作中，適當的休息是必不可少的。但是現在很多學校為了提高升學率，周一至周五的課排得滿滿的，放學后有大量的作業要做；周末的時間也被利用進行補課或辦各種名目繁多的培訓班，大大減少了學生的課余活動時間。假如你叫張凡，請寫一封信給校長，向他反映學生休息時間不夠，學習負擔過重的問題，并提出你的建議。
初三英語端午節（實用19篇）篇七
節課教學內容和教學目標及教學重難點的設定都是以英語《課程標準》為準則，從學生的已有知識水平出發，并以交際法語言教學為理論依據。語言學習的過程是一種發現語言規則并創造性地活用這些規則的過程，任何人類語言的交際活動都離不開一定的語言環境。語言學家布魯姆指出：“成功的外語課堂教學，應在課內創造更多真實的生活情景，讓學生有機會運用自己學到的語言材料”。因此，運用交際法進行英語教學，首先要努力創設真實自然的社會語言情景。不僅要借助手式、動作、表情、實物、圖片等手段為學生創設貼近教材內容的直觀情景，而且要用語言的聲調、節奏、情感等描述創設言語情景。在本堂課的設計中也是充分體現了這點。在教授有關疾病的單詞時，我就借助繃帶，通過繃帶綁的不同位置來解決單詞。某些繃帶無法表示的疾病如cough,cold等就通過形象生動的肢體語言來展示。其次，交際法教學強調“以任務為本，以學生為中心”的語言教學實踐，要求根據顯示生活中對英語的實際需求，模擬各種生活語境，情境，為學生提供綜合運用英語語言，進行交際活動的機會，它注重的不僅是語言在形式，語法上的準確性，更強調語言使用的得體性，可行性，交際的技巧性，以及訓練學生在交際活動中的應變及解決問題的能力。因此在本堂課中，為了訓練目標語言，我設置了各種不同的任務讓學生來操練目標語言，并在課堂的最后讓學生扮演醫生和病人，模擬看病的過程，讓學生在交際的同時，體驗生活。通過這個活動，把生活中的交際場合搬進課堂，使課堂變為一種具體的社會交往環境，使教學過程成為教師與學生之間的一個交際過程。這大大地增強了學生的興趣。交際法教學讓學生參與，有時伴有情景或模擬場景，這樣讓學生更能貼近生活，學生成了主角，自然而然地他們就對英語感興趣，把學英語當作一種樂趣。
2.教材分析：
（1）根據《課程標準》，分析本課教學的基本要求。
（2）分析本課內容的知識體系（地位和作用）。
（3）分析本課內容與相關知識的區別和聯系。
（4）說明教學內容的調整、整合、解構和補充。
本課是一堂口語課,學習對象為八年級生。根據《課程標準》的四級目標，能引出話題并進行幾個回合的交談，如能和他人結對活動詢問身體情況；能在教師的指導下參與角色扮演活動，如能利用教師所提供的醫療用具，根據教師的親身示范，以及課件上所展示的目標語言四人小組扮演醫生和病人。本課的話題選自八年級（上）unit2what’sthematter?sectiona。在學習了身體各部分單詞的基礎上，要求學生學會談論自己及他人的健康狀況，了解基本的醫學常識，懂得常見病的基本處理方式，并能針對健康問題提出自己的建議。有利于提高青少年了解常見的基本衛生知識，促使他們養成良好的衛生習慣，增強自我保護和防范能力。本課的核心語言項目是“askandanswerabouthealth”。學會用“what’sthematter?”來詢問他人身體狀況。通過教師豐富的肢體語言和繃帶的使用讓學生了解本課的教學重點-疾病的表達方式，從視覺上激起了學生的好奇心和求知欲。通過結對練習，游戲和角色扮演等多種任務的訓練鞏固所學的基礎語言材料：ihavea…youshould/shouldn’t…由于本節課是一節口語課，我們教材內容進行了適當的整合，以使教學內容更加符合學生的需要和貼近學生的實際生活。我們刪除了材料中的聽力部分，只保留了2a里面關于疾病的和針對相關疾病給出建議的單詞。為了體現課堂的完整性和語言的真實性，我們還對教材做了一定的補充如：增加了兩個關于疾病的單詞：cold和cough。對3a的對話做了少許修改及擴充，從原材料的提一個建議修改為提多個建議，并視學生自己水平進行適當擴充，使其更貼近實際，讓學生有更多發揮的空間，創造口語練習的條件。
初三英語端午節（實用19篇）篇八
提要針對中學英語教學的現狀，從教學目標、教學過程、影響教學過程的內外部因素、測量與評估等幾個方面對中學英語教學作較系統的分析。
由于英語教學受到社會的普通重視，因此這幾年無論在師資還是在教學輔助設備上均有較大的提高和改進。許多中學英語教師在教學之余，努力學習和探索各種教學法，這在一定程度上促進了英語教學。盡管如此，英語教學的總體情況卻不盡令人滿意。目前，國內外的英語教學界進行了高度的專門研究工作，從不同角度為教學實踐提供了科學依據。筆者不揣冒昧，試圖從以下幾個方面，對英語教學的整個過程作一系統的分析研究。
一、教學目標。
教學目標有廣義狹義之分。廣義的教學目標是指一門課程目標，這里指中學階段英語學習的目標。狹義的目標可以是指一個階段、一個單元或一節課的目標。我們認為，首先，中學英語是基礎教育，它有別于職業教育和短期培訓。前者主要是培養學生英語聽說讀寫譯的基本能力，為以后從事某一專業的工作打好基礎。后者一般有一些具體的目標（參加gre考試、速成商業英語等），它專業性強，以速成、強化為主。其次，我們認為初高中兩個階段的側重點應有所不同。初中是英語的入門階段，應著重培養學生的聽說能力以及簡單的閱讀技能，還應努力培養學生學習英語的信心和興趣。因此，在這個階段，要讓學生掌握準確的發音，它是說的基礎。同時讓學生掌握一些常用詞匯。由于只有句子才能真正完整地表達意義，因此讓學生在句子中學習單詞是可取的。而且，這些句子必須是地道的英語，而不能是chinglish。
在高中階段，學生已有一定的聽說能力和初步的閱讀能力，應側重培養他們的閱讀、寫作和翻譯能力。起初用于閱讀的材料最好是能激起學生興趣的小故事、幽默文章，以及有關英語民族文化背景的知識，如忌諱、同齡學生的情況等，然后引導學生適當閱讀一些淺易的科技文章，介紹一些實用寫作材料（如書信等）。
上面只是粗略地談了筆者對初高中階段教學目標的總體看法。教學目標不同，教學方法自然有區別。在初中階段主要采用聽說法、功能法是比較適宜的，高中階段則可以語法翻譯為主，并輔之以其他一些教學方法。
每個單元、每節課的具體目標也因學生的年齡、知識基礎、動機水平，視學習的內容的不同而不同。但有一點是共同的，即教學目標應具體化、操作化。
二、教學過程。
英語教學的過程是由語音教學、詞匯教學、語法教學、閱讀教學、寫作翻譯教學構成的有機整體。這些教學過程是緊密聯系的，但又有所區別。為了分析的方便，下面分別予以闡述。
（一）語音教學。語音教學是英語初學者的關鍵階段。學生對語音掌握得好壞，直接影響其英語學習的信心和對語言的全面掌握。值得注意的是語音課不是語音學課，對初學者尤其是模仿能力很強的青少年學生來說，語音課不必講授一些深奧的發音理論、發音部位。要求學生掌握發音要領、口型、舌位等知識，只會加大難度，使學生產生畏難情緒。通過模仿和操練以及適當的口型矯正就足以使學生掌握一口純正的語音。
筆者認為，學生在初學字母之后不宜馬上學音標，這樣容易產生相互干擾。學生在學會字母后，先學習一些簡單的詞匯和句子，再學習音標效果可能更好些。
（二）詞匯教學。英語學習者最感到困難的可能要算記單詞了。許多學生借助于單詞表、卡片等工具進行死記硬背，結果卻往往令人沮喪。其實單詞不是靠死背而應靠活用。單詞教學的一個基本原則就是詞不離句。教師在詞匯教學時如果經常鼓勵學生用所碰到的每個生詞造幾句與日常生活貼近的句子，這樣不僅單詞容易記住，而且對單詞的理解也更加完整、全面。
（三）語法、句型教學。目前，中學英語教學和測驗的一大缺陷就是過分強調語法規則。語法是掌握英語的一種途徑、一種輔助手段。學習語法不是目的，而我們在教學中往往將掌握語法規則當作最終目的，從而忽略了掌握和運用語言本身。可以說無論是初中還是高中，教師和學生的主要精力都花在語法上。一般學生在學完語法后，仍然不能聽說、不能閱讀，而且所學的語法規則不是忘記就是混淆。實際上，一般英美人在日常生活的聽說讀寫中，常見的語法也就是中學英語中所列的十幾個基本句型。教師在教學時可以先把語法規則加以歸納簡化，去掉一些不需要的語法規則，然后花少量的時間對這些語法進行集中教學，用余下的時間讓學生去說、去讀，在語言實踐中理解規則、運用規則。這樣，學生才不致被語法所嚇倒，學生對語法的學習過程也就不會學了就忘，忘了又學的低效重復。
近來有人從母語習得的觀點出發，認為兒童不用學習語法就能掌握母語，從而斷定學習英語也不需要語法的學習，而只需不斷地模仿、操練，對這種觀點筆者不敢茍同。外語的學習與母語的習得有許多不同之處，這是顯而易見的。中學生不同于嬰幼兒，他們已具備一定的分析綜合能力，掌握基本的語法規則必然有助于他們分析語言錯誤，從而加速規范語言的習得。
（四）閱讀教學。語音、詞匯和語法教學是為閱讀、翻譯和寫作教學作準備的，后者才是檢驗英語是否真正為學生所掌握的標準。但同時，閱讀又是人們提高聽、說、寫能力的有力杠桿。因此，在英語教學中培養學生的閱讀能力至關重要。
英語的所有語法、句型等基本規律在淺顯易懂的文章中就能體現出來。作為教師，給學生提供一些難度適當（切忌過難）且趣味性較強的閱讀材料，讓初學者輕松愉快地掌握一門語言的規律尤為重要。
（五）寫作、翻譯教學。寫作和翻譯是一項相對高級、難度也較大的技能。寫作和翻譯教學是高中階段的一項重要內容。
英語作文不僅可以全面考察學生的詞匯、語法、造句構思的能力，還能促進學生的閱讀能力。在高中階段，可以適當地給學生講授一些實用寫作，如信件的格式等。要求學生平時用英語寫寫隨感、日記等，對培養學生的英語寫作能力、擴大詞匯量都是很有幫助的。
翻譯教學與其他教學也是相互促進的。在翻譯教學中，要注意各民族語言都有一些自己的特色，特別是有自己的一些特定的俗語、俚語。其中有許多內容是無法直接翻譯的，即兩種語言沒有對應的詞和句。由于高中學生已掌握大部分句型和語法規則，因此要求學生借助于詞典翻譯一些簡單的材料、說明書等是可行的。
三、影響教學過程的內外部因素。
影響教學過程的內外部因素很多，如學生的知識準備、動機和態度、個性、教材、班集體、教師、教學輔助設備等，這里僅就幾項主要的因素加以分析說明。
（一）學生的知識準備。知識是融匯貫通的。外語學習雖然不象數學那樣有很嚴密的邏輯性，但它也是一個累積的過程。同樣，困難或信心也都是一個累積的過程。因此一定要讓學生充分、完全地掌握前面的內容，再繼續講授后面的內容。布魯姆的掌握學習理論就體現了這個思想。
（二）動機和態度。動機和態度是決定一個人能否學好外語的關鍵，對初學者尤其如此。如果學生認為學習英語毫無用處，持無所謂的態度，對英語學習沒有一點興趣，那么教師的教學方法再好也無濟于事的。當然，教師并不是僅給學生講一些外語學習重要性的大道理就可以奏效的。對初學者而言，更重要的是讓其體驗到學習英語的樂趣和用處。
（三）教材。教材可以說是英語教學最重要的外部條件。好的教材可以達到事半功倍之效。我們認為教材的編寫應考慮以下幾個方面：
1.教材的編寫應能體現教學目標，并適合學生的年齡特點和教學過程。2.教材的語言應是地道的，切忌出現英語民族不習慣的語言。3.教材的難度應是循環而上升的，要能體現循序漸進的原則。4.教材中應適當介紹一些英語民族的文化傳統、生活習俗，這樣有助于學生更好地理解課文，盡早地認同和習慣于英語民族的思維方式。5.應有一些與教材配套的參考書，如練習手冊、常見語誤分析手冊、課外閱讀手冊等。
（四）視聽等教學設備。目前英語教學中使用最廣的視聽設備是錄音和錄象機。通過錄音和錄象，可以使學生聽到、看到以英語為母語者的原始聲音和生活情境，增加學生的興趣并拓寬學生的知識面。但值得注意的是，這些設備只是輔助性的，它不能完全頂替教師的講授。
四、測量與評價。
學習的測量和評價是教學過程的重要環節，教師要善于運用測量來評價教學效果。目前教師往往忙于教學，比較重視教材教法研究，而忽視測驗的信度和效度問題，更談不上運用測量來改進教學。但事實上，考試影響著教與學，錯誤的考試引導錯誤的教與學。很難說學生目前英語學習的缺陷不是錯誤的考試引起的。
測驗題首先要能反映學生的學和教師的教，即要能準確地反映教學目標。否則隨便出幾個題目是無法考察學生的學習目的，這就要求測驗題的編制要標準化，要有一定的信度和效度。
測驗一般可分成形成性測驗和終結性測驗兩種。形成性測驗可使教師掌握學生的學習情況，及時發現教和學中的問題，從而適當調整教學計劃，改進教學方法。形成性測驗類似于教師按傳統習慣使用的非正式考試和單元測驗。它強調：(1)測量教學單元所要達到的學習結果；(2)使用測量的結果來診斷和改進教學，而不是評定學生的等等；(3)必須根據教學目的來編制，凡課程中的重要內容均需測量；(4)題目的排列以類別和難度為主要依據，通常是將同類題目由易到難排列；(5)它只注意學生是否達到目標，并不重視與他人成績的比較。通過形成性測驗，對那些未能達到8要求的學生及時進行補救教學，對那些達到要求的學生補充一些課外閱讀材料，讓其“吃飽”。
終結性測驗一般是在學期結束時進行，它能使教師了解學生是否達到教學目標并為制定新的教學目標提供依據。這種測驗與形成性測驗大致相同，但因其包含的范圍較廣，故8測驗內容應注意代表性，每類試題的比例應與整個課程各類學習結果所占的比例一致。測量結果主要用于評定學生的成績。
教學有法、教無定法。每種教學方法都各有其優缺點，在實際教學中應根據具體情況決定采取哪種教學方法。教學的各個過程是相互關聯、相互促進的，教師在實際教學中應采取多種多樣的教學方法和教學手段來促進學生的學。
初三英語端午節（實用19篇）篇九
端午節是我國的傳統節日，每當到這個時候，各家各戶都會把準備好的粽葉和糯米拿出來包粽子。關于端午節還有一個故事呢!
據說，楚王聽信別人的謠言，連續多次放流著名的愛國詩人屈原。屈原對自己的國家失去了希望，便投河自殺。因為當時屈原很有名氣，所以許多百姓劃船來救，可是怎么也找不到屈原的尸體。百姓們怕河里的魚吃了屈原的尸體，便從家里拿來米團，投入河中，漸漸地就演變成了我們所知道的端午節。
端午節那天，我和媽媽來到奶奶家，“新鮮的粽子來嘍!”只聽奶奶這么一吆喝，我和媽媽頓時來了食欲，粽子的形狀各式各樣，有三角形的，有長方形的等等，還有一些我說不出是什么形狀的。不僅粽子的外觀千奇百怪，粽子里面包的東西也多得五花八門，有臘肉，有鴨蛋黃，有綠豆，有紅豆……每個粽子都香氣逼人，讓人看見了就有一種迫不及待的想馬上咬一口的感覺。我剛吃完一口，情不自禁地說道：“好吃，太好吃了!”吃完粽子，我們打開電視，啊!上面正播放著賽龍舟時的場景，那熱鬧的畫面緊緊地吸引著我，我們為勝利的隊伍喝彩和鼓掌。
過端午節還要吃五黃：咸蛋黃，黃鱔，雄黃酒，黃瓜和黃豆。聽媽媽說吃了五黃就會歲歲平安。
今天一早起來，就聞到了一股香噴噴的香味，原來是媽媽在做粽子。媽媽先拿起粽葉，然后把粽葉卷成一個圓錐狀，再加入米和食料，最后把粽葉包上，用線繩將粽子捆綁結實，一個香噴噴的粽子就做好了!我也學著媽媽包粽子，可是總是包不好，不是卷粽葉卷不好，就是放米散了一地。最后，在媽媽的耐心指導下，我終于包好了一個粽子，雖然樣子有點丑，但是我嘗試去做，獲得了小小的成就感。
這時，賽龍舟準備開始了，我目不轉睛的看著賽龍舟的直播。只見圍欄里面人山人海。裁判一聲令下：“三、二、一!”接著，一聲槍響后，龍舟就像離弦的箭一樣，飛快地劃出去。
“加油!加油!”現場的加油聲、吶喊聲源源不斷，我們在家里也情不自禁的加油。
這時，爸爸突然說：“不好!”“怎么不好?”我不解地問?！案Ｌ镪犨h遠落在最后!”爸爸回答。在最后10米時，局面出現了反轉，福田隊突然猛地前進，超過了其他隊，獲得了第一名。
“萬歲!太棒了!”就這樣，端午節在我們的歡笑中度過。
五月五，端午節，賽龍舟，吃棕子。
這無疑是一個歡樂的節日，我們三五成群，頂著烈日，來到了韓江堤上，因為那里有熱鬧的賽龍舟。在那里，民俗風氣和槳手們的激情吸引著觀眾。瞧，觀眾們歡呼聲覆蓋著全場，槳手們的吆喝聲也雄渾有力，大鼓響起，震耳發聵，他們期待著大賽的到來，讓自己能大展身手。
不知誰喝了一聲，龍舟有序地排列起來，槳手們都在沉默中醞釀力量，欲在賽季中爆發!龍舟栩栩如生，仿佛是大江中蛟龍即將決戰，龍眼炯炯有神地巡視一切。又有人喝了一聲，鼓響了，槳動了，槳手們一聲聲有節奏的吆喝震天撼地，他們劃動手槳，汗出浹背，有序配合。時而這條獨占鰲頭，時而那條后發制人，他們你追我趕，向終點飛去。
一陣歡呼，紅龍贏了!對手相互祝福，在這歡喜的日子里，沒有掃興的氣氛。呀，在擺脫壓力中體會鄉間民意，多么愜意!
朋友，每當蟬鳴荔熟、稻花飄香的時候，請到我的家鄉來，來看看富有民族特色的賽龍舟吧!
賽龍舟那天，大街小巷到處懸掛著醒目的標語，插著鮮艷的彩旗。眉開眼笑的人們穿上節日的盛裝，潮水般地涌向峒河兩岸。此時，人聲鼎沸，彩旗飄揚，好一派節日的氣氛。
看，三顆紅色信號彈騰空而起。十幾條龍舟頭咬尾，尾接著頭，從上游魚貫而下。兩岸頓時沸騰起來，鑼鼓聲、鞭炮聲、歡呼聲，譜成了一曲動人的交響樂。每條龍舟顏色各異，龍頭千姿百態，張著椅角，睜著雙眼，栩栩如生，猶如條條真龍在戲水。龍舟上的健兒穿著紅背心，頭上用白毛巾扎成英雄結，個個如同出征的戰十，顯得格外精神。
“轟隆隆”禮炮一響，十幾條龍舟像離弦的箭在水面飛行。岸上的人們歡欣鼓舞，擊掌喝彩。龍舟你追我趕，力爭上游，誰也不甘心落后，那奮勇爭先的場面激動人心、催人奮進。每條龍舟上的指揮員站在船頭，隨著鏗鏘有力、節奏鮮明的鑼鼓聲，雙手揮著葵扇，雙腳不停地上下跳動，使出渾身解數。劃槳健兒使盡平生氣力，木槳上下飛舞，動作整齊一致，劈風斬浪，向前奮進。敲鑼打鼓者一邊打鼓，一邊吶喊助威。
看賽龍舟，每一條龍舟都牽動著千萬觀眾的心。我的心就像大海里的波濤時起時伏，變幻莫測……賽龍舟奪標的那種精神，不正是我們所需要的精神么?它是中華民族的財富!
龍舟健兒不辜負觀眾的重望，他們沉著、鎮定，揮著肌肉鼓鼓的臂膀，拼命劃著。他們創造出與眾不同的劃槳法：木槳人水角度小，深度淺，頻率快。有一條龍舟遙遙，成了群龍之首，終于奪魁。他們團結奮斗的精神深受人民的敬仰，激起了雷鳴般的歡呼聲。
就這樣，賽龍舟在歡樂的氣氛中結束了，但那催人奮發的鑼鼓聲仍在我的耳邊回蕩，那拼搏向上的情景還在我眼前閃現。朋友，請到我的家鄉來，來看看富有民族特色的賽龍舟吧!
盼呀!盼呀!終于盼到了我們村一年一度的賽龍舟了。
農歷五月初六是家鄉的龍舟節。我剛吃過粽子，就和爸爸媽媽、哥哥一起來到潢涌河邊看賽龍舟。河兩岸人山人海。
下午2時，比賽開始了，龍舟隨著鞭炮聲起，來自各村的12條龍舟一字排開。鑼鼓聲霎時震耳欲聾。河兩岸頓時沸騰起來，升空的'氣球、迎接的彩船、劃過的龍船……構成了一幅絢麗多彩的圖畫。你們看呀!那些龍舟多么威風呀!像凱旋歸來的勝利者。撓手們分別穿著紅短衣、藍短衣、黃短衣、白短衣、青短衣……頭上綁了塊白布，上面寫了幾個字“奮斗!奮斗!努力奮斗!戰勝困難!”他們如同軍隊一樣威風。比賽到了緊要關頭，人們的心開始緊張起來，突然，從人群中爆發出一陣陣“下二村加油!下二村加油!”的吶喊聲，我放眼看去，原來是下二村旗子的紅隊落后了，在觀眾的的支持下，撓手們更沉著了，拼命地劃著，下二村龍船，迎著洶涌澎湃的浪花，“踏著”乘風破浪的。強風，在潢涌大河上劃出一條長長的水紋，沖上了前頭，其它龍船也你不讓我，我不讓你，你追我趕。最后，下二村龍船一舉奪冠。隊員們團結合作的精神鼓舞廣大群眾。
據說，賽龍舟是為了紀念楚國大詩人——屈原的：屈原生活在春秋時代的戰國時期，那時，七個皇帝各鎮守一方，分別是：楚國、燕國、秦國、魯國、齊國、魏國、趙國。其中，北方的秦國最為強大，虎視眈眈地想吞并其它六國，想成為中華民族的霸王，屈原推兼楚國與齊國合并攻擊秦國，但是，昏庸的楚王不但不聽的屈原勸告，還把屈原逐出楚國。最后，楚國被秦國消亡了。屈原不任心看見楚國人民流離失所，就在農歷五月初五胸中抱著沉甸甸的大石頭跳到舊羅江自盡了。楚國人民聽到這個消息后難以置信，紛紛劃著小船去救他，又害怕舊羅江中小魚傷害屈原的尸骨，所以，楚國人民用小竹筒裝滿糯米飯菜，希望江中小魚不要傷害屈原的尸骨而吃楚國人民做的糯米飯菜。故事就是這樣一代一代流傳下來的。
賽龍舟需要隊員們同心協力、奮力拼搏才能劃得快，它宏揚了我們中華民族的優良傳統美德，也發揚了我們中華民族的美好精神。
初三英語端午節（實用19篇）篇十
作為中國古老文化節日之一，端午節文化不管在大江南北、長城內外可謂是家喻戶曉，人人皆知。過去，我對端午節的知識是知其然不知其所以然。直到寒假里，我讀了《我們的節日》這本書，才知道原來端午節有著很深厚的文化內涵。從這本書當中得知，端午節是在中國這么多的節日中，名稱最多的：端午節、端陽、重五節、夏節、天中節、五月節、詩人節等。端午節的來源也有很多種，有紀念屈原說、龍說、紀念伍員說等20多種。
其中，最流行的是紀念屈原說。據說，公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的國家被侵略，含恨抱石頭投汨羅江而死，屈原死后，楚國百姓哀痛異常，每年這一天紛紛涌到江邊去憑吊屈原，所以在每年五月初五就有了賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒、懸艾草的風俗。其中賽龍舟最有特色，那爭先恐后的激烈場面就像屈原強烈的愛國精神一樣，幾千年來一直激勵著我們。
因為這深厚的文化底蘊，所以端午節現在已經成為了我們中華民族主要的傳統節日之一。今天她仍然有著強大的生命力，在我們德清，每到這一天，家家戶戶的門上，都會掛上菖蒲、艾草，據說可以辟邪消災。各家各戶自然也少不了包粽子，那透著濃濃竹葉清香的粽子，是我們孩子們的最愛，棗子棕、火腿棕、赤豆棕……一個個引人垂涎三尺呢!有的地方，人們還會佩帶著香袋，姑娘們以這五彩繽紛的香袋做飾物，既香味裊裊，又讓自己變得更美麗動人，走在大街上自然引來了不少小伙們留連的目光。
看了《我們的節日》，那一個個傳統、有趣的節日，正款款地向我們走來，《我們的節日》一書，為我們打開了另一扇門，讓我們通過另一個角度，去審視我們中華文化的博大精深，讓我們更有理由為中華文化而自豪!
農歷五月初五謂之“端午節”，是中華民族古老的傳統節日之一。中原漢人南徙開發八閩，帶來了中原紀念屈原的端午風俗，與閩越族的“龍子節”糅合成八閩傳統的端午趣俗。
端午節“出生”在中國，習俗由來與傳說甚多。但千百年來，屈原的愛國精神和感人名篇，已廣泛深入人心。但總體而言，福建和臺灣的端午節慶同出一源，民間沿襲習俗亦大致相若，足見臺海兩岸人民一脈相承、魚水相依。
初三英語端午節（實用19篇）篇十一
[內容]。
提要針對中學英語教學的現狀，從教學目標、教學過程、影響教學過程的。
內外部因素、測量與評估等幾個方面對中學英語教學作較系統的分析。
＊＊＊。
由于英語教學受到社會的普通重視，因此這幾年無論在師資還是在教學輔助。
設備上均有較大的提高和改進。許多中學英語教師在教學之余，努力學習和探。
索各種教學法，這在一定程度上促進了英語教學。盡管如此，英語教學的總體。
情況卻不盡令人滿意。目前，國內外的英語教學界進行了高度的專門研究工作，
從不同角度為教學實踐提供了科學依據。筆者不揣冒昧，試圖從以下幾個方面，
對英語教學的.整個過程作一系統的分析研究。
一、教學目標。
教學目標有廣義狹義之分。廣義的教學目標是指一門課程目標，這里指中學。
階段英語學習的目標。狹義的目標可以是指一個階段、一個單元或一節課的目。
標。我們認為，首先，中學英語是基礎教育（－上網第一站35d1教育網），它有別于職業教育和短期培訓。
[1][2][3][4][5][6]。
初三英語端午節（實用19篇）篇十二
中國有許許多多的傳統節日，如：元旦節、清明節、母親節、勞動節、端午節、兒童節等其他節日，其中我最喜歡的就是端午節，因為我端午節過得最快樂。
今天是農歷五月初五，是端午節。聽爸爸說：“戰國時期有個愛國人士，他叫屈塬?！鼻俏膶W史上第一位偉大的愛國詩人，屈塬曾多次勸國君楚懷王聯齊抗秦，但昏庸無能楚懷王聽信小人，以致國破家。屈塬聽到自己國家將要滅亡，便抱著石頭自投舊羅自盡。當地百姓聞訊馬上劃船撈救，直行洞庭湖，終不見屈塬尸體，老百姓為了不讓魚兒吃掉屈塬的尸體，家家戶戶包粽子，然后把粽子投入舊羅，讓魚兒吃飽，這樣就不能吃到屈塬的尸體。端午節就這樣慢慢的傳下來。端午節還要賽龍舟、帶彩帶線和掛香包等形式來紀念屈塬?！卑职终f完，我似懂非懂地點了點頭。
“快過來吖，包粽子咯!”媽媽喊道。我們連忙跑出去，我拿了兩片粽葉，學著媽媽那樣包，可包來包去一點都不像媽媽包的那樣，反而把糯米灑了一地。我氣地把粽葉丟在地上。媽媽說道：“做事不能做一半就跑了，要慢慢來，首先要把粽葉繞成一個叁角行的樣子，然后把糯米放進去?！蔽野凑諎寢屨f是那樣做，包成第一個粽子我很高興的說我會包粽子了啊，后來連續包了好幾個。這時，媽媽邊說邊包地說：“在我們老家過端午節要插艾葉草、葉菖蒲、賽龍舟、飲雄黃酒等習俗?！卑昧唆兆?，我們就煮起來了。過了半個多鐘粽子也煮熟了，媽媽就拿給我吃，哇!真香，好好吃哦，這是我們包的粽子，不由也不膩?！睅追昼娺^去了，一吊粽子被我們吃完了。
端午節是一個特殊的傳統節日，是為了紀念我國偉大的愛國詩人屈原。傳說屈原悲憤投江，百姓怕魚蝦哺食他的身體，就用糯米包的粽子喂養它們，劃著小船驅趕它們，后來就形成了端午節的傳統習俗—吃粽子、賽龍舟。
吃粽子大家都會，可包粽子就沒那么簡單了。今年端午節，我自告奮勇和外婆一起忙活包粽子。外婆提前用水浸泡了一盆糯米、一碗紅豆和花生，另外還準備了一碗晶瑩剔透的蜜棗。接著外婆帶著我去水邊摘蘆葦葉，青翠欲滴的蘆葦葉散發著淡淡的清香。用這個包粽子肯定很好吃，我咽了咽口水?；氐郊?，外婆用開水把葉子燙了一下，我好奇地問：“為什么要用開水燙呀，直接包不行嗎?”外婆說：“主要是殺菌消毒，另外呢，燙軟了更好包?！睕]想到外婆這么講究!接下來我們要正式包粽子啦。
只見外婆拿出三片葉子，一片挨著一片排列好，用兩根手指壓住，旋轉一圈，一個圓錐形的殼就形成了。先往里舀一勺米，放一顆蜜棗，再往里面放一勺米，然后放入紅豆和花生，最后用手捏緊，將剩余的葉子覆蓋上去，再用事先準備好的麻線扎緊。一個可愛的圓錐形小粽子就誕生了。我看得興致勃勃，也想自己動手試一下，但每個都半途而廢，太難了!看著我沮喪的樣子，外婆安慰道：“別灰心，外婆小時候也不會，長大就會了。”于是我就心安理得地等著外婆的粽子上桌了。
剝開翠綠的葉子，一陣清香迎面撲來。我狼吞虎咽地吃掉了一個粽子，口中還殘留著香甜的味道。我對外婆甜甜地笑道：“真好吃!外婆辛苦了!”外婆摸著我的頭，露出了慈祥的笑容。
五月初五，是紀念是愛國詩人屈原的日子，每到這一天，家家戶戶都少不了包粽子吃。當然，我家也不例外。
在端午節前一天下午，奶奶就準備好了包粽子的材料。這讓本來就興奮的我，多了一絲期待。
熬過了十個多鐘頭，終于可以開始包粽子了。我跟著奶奶進了廚房，看著那洗干凈的粽葉和浸泡過的糯米，我就知道奶奶早已經“萬事俱備，只欠東風”了。我學著奶奶那嫻熟的動作，同奶奶包起了粽子。先把兩片粽葉圍成一個錐子形，然后再小心翼翼地往里面填滿糯米，將餡放進去，再將剩下的粽葉把糯米蓋上，最后用繩子捆緊，一個粽子就大功告成了。我既興奮又激動，畢竟自己包的第一個粽子沒有以失敗告終?？粗@一大盤粽子，心里有說不出的喜悅與自豪。
包完了粽子，奶奶就開始煮了。沒一會兒，整個家中都沉浸在這淡淡的粽香里。煮熟后打開鍋蓋，頓時，一股“芳香”撲鼻而來。有些睡意的我迫不及待地跑去看看我的粽子。拿起一顆粽，一口咬下去，甜甜的，糯糯的，讓人回味無窮，忍不住多吃幾個粽子。
我一邊吃著自己親手包的粽子，一邊聽奶奶講端午節的來歷。“秦王要攻打楚國，屈原的提議遭反對，并且被革去職位，流放到楚國各地。流放期間，屈原寫出了許多部書，最后跳河而死。楚國人為了不讓魚蝦吃屈原的尸體，就往河里投粽子。后來人們為了紀念這位偉大的詩人，便在五月初五——端午節這一天吃粽子?！?/p>
吃粽子已經是我們過端午節的重要習俗。在歷史的文化長河中，傳承這些歷史文化有著重要的歷史意義，“吃粽子”這一端午習俗，我們不能淡忘。
又近一年端午節，小區里早已粽香四溢，艾香沁人。
端午節，傳說是為了紀念戰國時期楚國詩人屈原。公元前278年，楚國被侵，五月五日，汩羅江邊，屈原懷著無盡的不舍和絕望，懷石自沉，用生命譜寫寧死不屈的愛國情懷。我想，那日的江水一定是滾滾向前的，翻滾并咆哮著，包容并接納著那顆心懷國家的偉大靈魂向前、向前。第二日的江水也定是滾滾向前的，那浪中翻滾的無數吃食和粽子，是百姓對屈原的紀念和愛戴。
關于端午的傳說有很多，除了殉國投河的詩人屈原，還有自盡身死的諫臣伍子胥。端午究竟在紀念誰，從無定論，但無一例外，被紀念者都有著高尚的品格和為大國舍小我的精神。
端午節，實際是代代百姓愛國情懷的傳承。
端午的習俗各地多有不同，唯有吃粽子全國統一，我們家也不例外。外婆早早地就采摘了新鮮的粽葉洗凈備用，泡上一大盆白皙的糥米，配上腌好的豬肉又或是去過皮的白胖花生，燙好的粽葉上鋪上泡過的糯米和夾心，外婆一雙巧手上下左右一晃動，一顆顆飽滿的粽子就成型了，我卻是怎么也學不會。
大鐵鍋里下入粽子，加滿冷水，大火煮開，加入木柴煨上一夜，一覺醒來，添一把柴火至水沸。揭開鍋蓋，蒸汽鋪面、粽香拍鼻，再看鍋中，粽子們在沸水中吐著泡泡，仿佛在說：“來吃我吧?！弊屓瞬唤秤箝_。
香甜軟糯的粽子不僅美味，寓意還十分美好。臨近小升初考試，媽媽開玩笑說，往年看那些高考家長準備粽子，今年我們家家有考生，也要準備高“粽”呀。
歲歲酬端午，今年覓新意。端午節，愿小升初的我們都能一舉高“粽”!
初三英語端午節（實用19篇）篇十三
五月五，是端午。插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龍船下水喜洋洋。每當我聽到這首兒歌，就想起了小時候過端午節時熱鬧的場面。
端午節是為了紀念投汩羅江而死的愛國詩人屈原。賽龍舟不為了撈救屈原。把粽子投進江里，是為讓魚蛟蝦蟹吃飽了，不再去吃屈原的遺體。經過很長時間的演變，往江里投粽子漸漸變成了農歷五月初五這天吃粽子。
端午又稱重五，所以許多習俗和五這個數字聯系在一起。用紅、黃、藍、白、黑五色絲紅系在兒童的脖頸、手腕或足踝上，稱長命縷。各家要插五端：菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花。我們南方這邊過端午節時，要吃五黃：黃魚、黃瓜、蛋黃、黃鱔、黃酒。
端午節那天，我們全家人去了外婆家，在外婆家里還有一個八十六歲高齡的太太，她現在躺在床上，腿腳不方便，生活不能自理，我們去看望她，在她的床邊，我們慰問她，問她身體怎么樣，太太說很好，我們來看望她，她有說不出的高興。而且我們送給她了好多禮物，有：餅干、糖果、牛奶;當然還不會忘記送粽子。在端午節就要吃粽子，可惜我們吃晚餐的時候沒吃到粽子，我告訴媽媽：明天早上一定要吃到粽子。媽媽答應了。
端午節的時候，怎么不能忘記插艾葉呢?在外婆家里我們好多地方插了艾葉。門上、花瓶里、籃子里……家里傳來了陣陣艾葉的味道。
初三英語端午節（實用19篇）篇十四
端午吃粽子作為全國性風俗最早始見于西晉周處撰的《風土記》：“仲夏端午，烹鶩角黍”，到了唐、宋時，粽子已經成為端午節的必備食品。隨著時代的變遷，如今端午節的粽子品種繁多，在黔西南州最受歡迎的是肉粽、板栗粽、火腿粽等，也可以根據自己的口味來調節，如加入桂圓、蜜餞等甜口味的粽子也越來越受到人們的青睞。對于端午節吃粽子的由來，向來都說法不一，有些人將它視為是紀念愛國詩人屈原，而在我州民間，還有一種說法是紀念一位藥王，因為民間說法五月是“毒月”，這位藥王就將藥材包裹在粽子里分發給群眾們吃，人們吃了粽子后都一直平平安安，后來人們為了紀念他，就在每個端陽節的時候包上粽子，除了具有紀念意義，更是希望自己及家人都平平安安。
掛艾條和菖蒲。艾，又名家艾、艾蒿，它有一種奇特的芳香，可驅蚊蠅、蟲蟻，凈化空氣，而菖蒲是多年生水生草本植物，它也是一味中藥，能提神醒腦、殺蟲滅菌。每年端午節，黔西南州家家戶戶都會在門頭上掛上艾條和菖蒲，菖蒲可以驅魔祛鬼保平安，艾條則代表招百福，更可使身體健康，在安龍等地，尤其是婦女，在端午節這天都會隨身帶上一兩片艾葉，據說能僻邪驅瘴。
飲雄黃酒。神話傳說《白蛇傳》中，白娘子飲雄黃酒，現出蛇身的原形，因此，黔西南州民間認為雄黃酒能讓蛇、蝎、蜈蚣等毒蟲畏懼，于是在端午佳節飲雄黃酒可以驅邪解毒，讓身體健康。
“游百病”。“游百病”是黔西南州端午節一種很特別的習俗，就是端午節當天人們總要到中草藥市場逛一逛，看看各種中草藥，聞一聞滿街的中草藥味道，順便帶上一些菖蒲和艾葉回家掛在門口，據說這一聞就能驅除百病。
佩戴香囊。端午節小孩佩香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。每年的端午節，大人們就縫制一些小動物掛在孩童的胸前，以祈求驅邪避災。在香囊中有的塞入艾葉，有的撒上一點雄黃，以避除穢惡之氣，因此民間有“帶個香草袋，不怕五蟲害”之說。
每年端午節，大街小巷都飄著粽子的清香。今年我媽媽的手藝又長進了，她包的粽子不是方的，也不是圓的，而是菱形的。粽子的形狀不同，品種也不同，有紅棗餡的，有肉餡的，又豆沙餡的，還有蜜棗餡的……。我最愛吃的要屬蜜棗粽了，剝開粽葉，雪白的糯米中夾著一顆圓圓的蜜棗，咬一口，甜而不膩，讓人回味無窮。
說起端五節，那還有一段感人的故事呢!
端午節有一千多年的歷史了，傳說是為了紀念大詩人屈原的。春秋戰國時期，楚國有位的大臣，名叫屈原。他不僅詩詞寫得好，還有相當的謀略;既是一位詩人，也是一位政治家。屈原出身于楚國的貴族，起初頗受楚懷王的信任，曾做到左徒的_，他主張改良內政，聯齊抗秦。但是，楚懷王的令尹子椒、上官大夫靳尚和他的寵妃鄭袖等人，由于受了秦國使者張儀的_，不但阻止懷王接受屈原的意見，并且進讒言使懷王疏遠了屈原。結果楚懷王被秦國誘去，囚死在秦國。頃襄王即位后，屈原繼續受到_，并一再遭到放逐。公元前278年，秦國大將白起帶兵南下，攻破了楚國國都，屈原對前途感到絕望，就在農歷五月除五投汨羅江自盡。大家得知這個消息后，紛紛捕撈屈原的尸體，可是一無所獲，人們怕魚兒吃掉屈原的尸體，就往河里扔粽子，從此便有了端午節吃粽子的風俗。屈原寫了很多不朽詩篇，比如有：《離_》、《天問》等等……我非常喜歡端午節，因為這其中寓含著很豐富的意義。
一年一度的端午節又到了，端午節在陽歷中總是頻繁地變換日子，但是在農歷中，永遠是五月初五那一天。端午節又稱端陽節，在春秋時是去病防疫的重大日子，屈原殉國以后就成了紀念愛國詩人屈原的日子。
在端午節，人們要進行賽龍舟、吃粽子、掛艾草等活動，這當中必不可少的就是吃粽子了?？墒菋寢屆磕甓际窃谕饷尜I粽子，從來沒有自己做過，今年我很想自己包粽子，于是軟磨硬泡要求媽媽給我做美味可口的粽子吃。最后在我的要求下，爸爸媽媽竟然答應了。
一切材料準備就緒，媽媽拿出兩塊豬肉，切成一小塊一小塊的，再把糯米泡在涼水里浸泡半小時，然后把青綠色的粽葉洗得干干凈凈的?！凹热蛔约鹤?，咱就做個與外面不一樣的肉粽?！眿寢屛⑿χ鴮ξ艺f。
開始包粽子了，只見媽媽把三片粽葉放在手心，卷成一個小喇叭，往里面放一層糯米，再放入幾塊豬肉，接著再放一層糯米，最后把口分封起來，用手壓得緊緊的，右手拿起一個粽線在粽子上緊緊纏繞三圈，緊接著來一個完美的打結，粽子就算包好了。我看得心里癢癢的，于是也學著媽媽的樣子包了起來，可是不是包得有大有小，就是上下都開口，糯米漏了出來?！暗谝换芈?，這也不錯了?！钡玫綃寢尩墓膭?，我包得更起勁兒了，一會兒，我們就包了一大盆。
媽媽把粽子放在鍋里煮了四個小時，期盼已久的粽子終于到了出鍋的時候，打開鍋蓋，一股香氣撲鼻而來，有粽葉的清香也有豬肉的味道。最后我們一家人開開心心地吃起了美味的粽子。
這個端午節非常的有意義，我不僅吃到了自己親手包的粽子，還知道了端午節的來歷和屈原的故事。
“有菱有角，有心有肝，一身清貧，半世熬煎。”你們猜這個謎語是什么?對了，就是粽子!
端午節那天，媽媽一大早起來就開始包粽子，爸爸負責給家人們打電話，邀請他們一起到我們家吃粽子?？磱寢屆Φ谩稗Z轟烈烈”，我問媽媽粽子是什么餡料的啊?媽媽說“紅紅火火大棗餡”。只見媽媽把一個棗包在粽米里，最后拿葉子包裹起來。包好之后，媽媽把它們一個一個地放到蒸鍋中。過了一會，粽子蒸好了，一共有兩大鍋呢!空氣中彌漫出粽子的香味。媽媽看看表，說：“時間到了!”我深吸了一口氣，驚嘆地說：“哇，好香啊!”
這時傳來當當當的敲門聲，開門一看，哇，有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、姐姐都來了!爸爸搬來大桌子，放到客廳，媽媽把粽子放到桌子中間，我們一人一個凳子，一人一雙筷子一個碗，準備開吃。但是我現在不能吃，因為長輩們還在洗手呢，長輩不吃，我們晚輩是不能吃的。過了一會，長輩們洗完了手，我們坐在一起，開始吃媽媽包的粽子。
我看奶奶開始吃了，我就迫不及待地開吃了，我一大口咬下去：“燙燙燙!”媽媽說：“別著急，還有呢，又沒人跟你搶!”吃了一會，姐姐過來說：“我給你們拍一張照，然后發到朋友圈吧!”爸爸扭過頭說：“啊?又拍照啊!我不想照?！眿寢屨f：“照相啊?我沒化妝呢!”我焦急地說：“姐姐拍我，我好看!”其實，我嘴上全是糯米粒。于是，姐姐就咔嚓照了一張，又點來點去地發到朋友圈。我問姐姐：“拍完了嗎?我繼續吃啦!”姐姐點點頭，我又大口大口地吃我還沒吃完的粽子，不得不說媽媽包的粽子實在太好吃了!
吃粽子是中華文明中的習俗，我喜歡吃粽子，更喜歡吃媽媽包的粽子!
我印象中的第一次端午節是跟隨爸爸媽媽回湖北爺爺家過的。那天清晨，我被一陣“沙沙”的響聲吵醒，走到庭院一看才發現，父親正在打掃庭院呢。我不解地問道：“爸爸，院里也不算臟啊，為什么要一大早就起來掃除啊?”
我似懂非懂地點了點頭，覺得有些無趣，就出去找在門外的爺爺去了。咦，爺爺人呢?“我在這兒!”一句話慢悠悠地從頭上飄下來。我仰頭一望，只見爺爺正騎著扶梯在大門頂上掛一株綠色的植物呢。“爺爺，您這掛的是什么呀?”我指著那顆植物問道。“這是端午節習俗，大院門口插艾蒿，能保一家人身體健康?！睜敔斝呛堑鼗卮稹Ｍ?，真的嗎，好神奇!我半信半疑地看著那其貌不揚的植物，似乎還聞到一股特殊的馨香味。
“呈丞，過來，奶奶給你戴香囊!”遠遠地傳來奶奶呼叫我小名的聲音。我一溜煙跑向奶奶那兒，興沖沖地猜道：“奶奶，戴香囊是不是也是端午節的習俗呀?”“沒錯?！蹦棠绦χ岩粋€顏色鮮艷的小布袋用繩子穿了起來，掛在了我的脖子上，叮囑我：“今天一定要戴好哦，它能辟邪!”
我愛爺爺家鄉的端午節，更愛那兒習俗背后的美好生活希望和厚厚的歷史傳承味道!
初三英語端午節（實用19篇）篇十五
再過二十來天，端午節就要到了。
說起我家過這個端午節呀，我還真是感慨萬分?。崒僮屓丝扌Σ坏?！“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍船下水喜洋洋?！边@首民謠生動地表達了端午節的主要習俗。
我的家鄉沒有江河湖水來劃龍舟，不過每逢端午，還是可以看到人家門前插著一束艾草或菖蒲，更可以聞到從各家各戶傳來的陣陣粽子的香味。
其實也無太大區別。還不就是過個端午節！只是我家的氣氛不對頭。人家過端午，都歡歡喜喜，熱熱鬧鬧的；可我家卻是硝煙彌漫，分成兩派，年年都要斗上兩回合，才肯罷休。
第一回合：吃粽子。
傳說在屈原投江時，人們因為撈不上屈原的尸體，所以用棟葉、蘆葉和五彩絲包裹的粽子投入汨羅江以祭祀屈原，不讓江里的蛟龍吃掉屈原的尸體。從這以后，端午節包粽子的習俗就流傳了下來。
媽媽在包粽子的時候總是以種種理由來反對包豆沙粽和肉粽。于是就有了第一回合的較量。
“媽，這次有包豆沙粽和肉粽嗎？”
“包那兩種粽子多麻煩！包豆沙粽又要洗、又要磨的你想累死*我哇！肉粽又油膩膩的，多吃對身體健康無益。還是糯米粽和蠶豆粽比較好！”
“?青菜蘿卜，各有所好。?我們兩姐弟就是喜歡吃這兩樣嘛！難道您連這一小小的要求都不肯答應嗎？”
“那好啊，你們有本事就自己包去，現在我沒空！”
“包就包，誰怕誰！”
正所謂“民以食為天”，怎么著也不能虧了自己的肚子！很快我們就湊齊了所需的原料。接下來我們倆淘米的淘米、切肉的切肉，干的是熱火朝天！
忙了大半天，總算把粽子包好、煮好了?？晌覀冞€是和爸媽堵著氣呢。干脆就把吃的挪到了客廳，邊看電視邊吃粽子，好不愜意！第一回合：我方勝利！
第二回合：懸艾草。
草。第二回合的較量爆發。
一陣唇槍舌戰之后，我方漸漸處于下風。雖然很想在門前掛上一束艾草，可由于我方沒有人愿意上山去采，也沒有地方可以得到艾草。于是終以戰敗而告終。
第二回合：敵方勝利！
就這樣，每年較量情況都是一成不變：打和。可這端午節過的是真不是滋味。唉，真是“偷雞不成反被蝕了把米”！
再過二十來天后的端午節，我家又免不了一場較量了。唉，我家的端午節就是如此讓人哭笑不得！
“粽子香，香廚房。
艾草香，香滿堂。
桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。
這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。“。
這是奶奶在端午節時教我的歌謠。記得爸爸常跟我說起他童年的往事，在他的故事里，端午節對他是一個充滿好奇而又充滿期待的節日：在初夏那個節日的晚上，剝開一個粽子，滿屋飄香，大家圍在一起，小孩纏著大人講那個熟悉但卻百聽不厭的故事：兩千多年以前，古老的中國戰火紛飛，在農歷五月初五的那一天，有一位憂國憂民的愛國詩人看到自己的國家面臨著亡國危運，而他心中的抱負卻無法實現，他悲痛欲絕懷抱著石頭投向波濤滾滾的汨羅江，他就是屈原；漁民劃著船，四處尋找他們愛戴的屈原，他們為了讓水中的魚兒不吃掉屈原的身體，就把糯米裹在散發著清香的竹葉里，投到了江里……每當故事講到這時，大人們總會指著天空說：“你看，天空中那顆最明亮的星星，就是屈原化成的?！倍『⒆觽儽銜痤^遙望著那深邃的天空，尋找那顆最明亮的星星。
我們已經不能理解父輩們少時的期待了，只要我想，隨時都可以吃到各式各樣的粽子，而粽子的味道似乎也越來也乏味，而我們感興趣的是笑容可掬的麥當勞叔叔，那慈眉善目的肯德雞爺爺；我們也對那古老的故事也缺乏興趣了，只要我想，我隨時可以在網上看米老鼠和唐老鴨！對奶奶教我的歌謠，我也覺得有些老土，只要我想，我隨時可以在我的mp3播放器中錄制各類搖滾歌曲！
然而，我們沒有感到缺少了一些什么嗎？我們似乎缺少了一些快樂，缺少了一些向往，缺少了一些責任。在喧鬧中，我們正在迷失方向！
在我的記憶中，除了春節以外就數端午節最為熱鬧了.聞著粽香，也便嗅到了童年的時光，感覺那么近，仿佛那些事就發生在昨天。
端午吃粽子是我們家鄉的主要習俗。端午前一天，媽媽就把粽子包好，放在大水盆里備著。我偶爾也會搗亂，試著學她的樣子，左手拿著粽葉彎過來，做成圓錐形，然后右手向漏斗里放米，把米壓緊抹平后把棕葉反饋過來蓋好，握住后再用絲線捆緊系好，三角形的粽子就包好了。記住纏繞的絲線千萬不能松散，否則煮粽子的時候就容易散開了。
包粽子的時候還可以放一些花生、紅豆、大棗、雞肉等摻在糯米里做餡，制作不同口味的粽子。媽媽喜歡在米里摻紅棗以圖吉利，據說，小孩子吃棗粽多，將來讀書就會早中狀元，我還真的年年吃了不少。后來狀元倒沒有中上，學是有的上了，在我身上還算靈驗吧！而我最喜歡吃米里加肉的，吃起來香而不膩，現在回想起來還特別嘴饞呢！
家里人在煮粽子的鍋里一定要煮雞蛋，有條件的還要再煮些鴨蛋、鵝蛋，吃過蘸糖的甜粽之后，要再吃蘸鹽的雞蛋“壓頂”。據說吃五月粽鍋里的煮雞蛋夏天不生瘡；把粽子鍋里煮的鴨蛋、鵝蛋放在正午時陽光下曬一會再吃，整個夏天不頭痛。
過端午節除了要吃粽子，當然也少不了賽龍舟喲！我最喜歡看得就是賽龍舟的情形，幾十個水手都手拿著槳，用盡全身的用手奮力地劃著，擂鼓的水手勢氣高昂，用力地敲著有規律的鼓點兒?！凹佑停佑?！”，場邊的拉拉隊激情洋溢，發出雷鳴般地加油聲、吶喊聲、助威聲，使水手們不得不更加使勁劃船。整個賽龍舟的場面多么壯觀、激烈，可以說是獨一無二，是端午節傳統的象征。
端午節流露出的是地道故鄉情，是一種古老的傳統。此刻我在想，倘若屈原能夠穿越兩千年的時空，來到處處繁榮安定的神州大地，他定然不會懷才不遇，定然不會屢遭排擠屢遭陷害，他也斷不會以如此壯烈的方式飲恨楚江吧！
初三英語端午節（實用19篇）篇十六
“吃粽子，吃粽子嘍!”終于盼到奶奶這清脆甜美的聲音了。我告別了親愛的小伙伴，一個箭步跑回家，筆直地站在奶奶身邊喊道：“報告，我回來了。”媽媽在邊上點著我的鼻子說：“你這速度都快趕上火箭了。”笑聲在院子里回蕩著。
我特別喜歡吃奶奶包的紅棗粽子，香香的，甜甜的，真是好吃極了。當一層一層的葦葉攤開來，江米的醇香也越來越濃的撲到鼻子，流進了我心田?？粗掷锏聂兆樱椎猛该鳎r得誘人。我迫不及待地吃著粽子，不一會兒，粽子就只剩一個角了?！奥齼撼裕毤殐航溃牋敔斀o你講講端午節吧?！?/p>
爺爺蒲扇一搖，故事就開始了：“你知道我們為什么吃粽子?是為了紀念偉大詩人屈原的。當年的五月五日，楚國被秦國打敗，屈原在絕望和悲憤之下投汨羅江而死。端午節就是因此得來。屈原投汨羅江后，當地百姓聽到消息，馬上把船劃進茫茫的洞庭湖進行撈救。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后發展成為龍舟競賽。百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的尸體，后來就成了吃粽子的習俗?！?/p>
我使勁地點頭。是啊!端午節吃粽時不能忘了我們紀念的是一個人，一個偉大的愛國詩人屈原。沒有國，哪有家。沒有一個繁榮昌盛的國家，哪有豐衣足食的百姓。屈原愛國就像愛自己的家，愛百姓就像愛自己的親人。屈原的愛國精神值得世世代代崇尚。
吃著手中香甜的粽子，聽著屈原愛國的感人故事，真是個幸福的時刻呀。
今天是一年一度的傳統佳節——端午節。在這個古老的節日里，人們包粽子、賽龍舟，處處洋溢著濃濃的節日氣氛。在我們家的端午節可都是充實又溫馨的哦!
記得那次端午節，我們家處處洋溢著端午節的氣氛，可是一般人的家里總是呆巴巴的包粽子，有時候出去賽龍舟，那多沒意思!我可不想這樣過每一年的端午節，就在我左思右想的時候，腦子里的一根筋“嗖——”的一下抽起來了，何不來個自己創作粽子的比賽呢。說干就干，我抓緊時間，把表姐表弟和小伙伴全都都召喚來了，開始了，我們手忙腳亂，亂包，有的嘛，包個飯團，有的嘛，包個壽司，還有的嘛，東破一個西破一個。我想：這也叫有創意?我可不想像這樣的創意，我嘛，想來想去，終于想到了一個好點子，我簡單做了一個愛心，別人看了看我，都很驚訝，“這就是好點子……”我不管他們說，自己忙著做。
粽子蒸好了。媽媽來看看我們包的粽子，我連忙沖上去：“媽媽，在今天的端午節上，我想送你個禮物!”我從身后拿出了這個粽子“媽媽，這是給你的，感謝你對我的養育之恩，謝謝你給予了我生命!”媽媽看了臉上流出了晶瑩的.淚水。爸爸走過來，對著大家說：“今天的粽子大賽，馨予獲勝了，我們要感謝自己的媽媽喲!”
在這次端午節中我既是自己包了粽子，也感恩了媽媽!端午節，一個傳統古老的節日，一個溫馨充實的節日。多么美好的端午節啊!
端午節是是中國一個非常重大的節日。每到端午節這一天，人們就會賽龍舟，吃雞蛋、黃鱔、粽子……喝黃酒。古人們還把粽子扔到江里，據說是為了不讓魚吃掉愛國志士——屈原的尸體。
今天就是端午節，我和奶奶一起包粽子。吃過早飯，奶奶拿出了一大桌子的材料：糯米、粽葉、肉、料酒、醬油、雞精、鹽和線團。我把肉和配料一股腦地倒進了一個大鐵盆里，用筷子賣力地攪著，直到材料完全融合在一起。過了一段時間，豬肉腌漬好了。奶奶拿出清理好的糯米和昨天煮好的的粽葉。粽葉的香氣充滿了屋子，沁人心脾。
這是，就可以開始包粽子了!奶奶拿起了兩片粽葉，熟練地重疊在一起，折成了一個斗的形狀。奶奶用另一只手向“斗”里倒了一勺糯米，奇跡的是糯米竟然沒有漏出來。我非常驚奇，嘴里都能裝下一個鴨蛋了。接著，奶奶在米上鋪上了一塊肉和一勺糯米。奶奶又拿出了一片又寬又短的粽葉，往粽子上一蓋，一折，就把粽子的“嘴”給“封”上了。
最后的步驟是最為困難的。奶奶嘴里咬著線頭，左手托著粽子，右手拿著另一個線頭，一副嚴陣以待的架勢。說時遲，那時快，奶奶麻利地給粽子綁了一圈圈的線，纏得緊緊的，“密不透米”。奶奶包粽子的過程，看得我眼花繚亂，連眼睛都不敢眨一下。奶奶在線的末尾處打了一個結，一個粽子就包好了。
奶奶問我：“揚揚，你也來試試包粽子吧?！蔽要q豫了一下，但又答應了。由于這是我第一次包粽子，十分生疏，包粽子是要不是粽葉沒折好，漏出了米，要不就是綁得不結實，漏出了米。我的額頭上也沁出了汗珠。最后，在奶奶的幫助下，我才費力地折出了一個粽子。我望著我努力的成果，擦擦頭上的汗，開心地笑了起來。
我想：有華人的地方，這一天，大家都會吃上香噴噴的粽子。
農歷五月初五端午節，是我國二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊。
端午節最早源于戰國時期，當時有個叫屈原的楚國人，他在楚王身邊做官，是一位忠臣?；杈趼犘偶槌嫉脑挘亚髀毩鞣?。在流放中，屈原聽說楚國的的都城被敵人占領，群眾遭難，悲憤極了。五月初五這一天，他來到汨羅江邊，懷抱一塊石頭，以縱身跳入汨羅江中。出國的群眾聽到屈原投江的消息，都十分悲痛。他們含著淚劃著船趕來打撈屈原，還把粽子扔到江里喂魚，希望魚兒不要傷害屈原的身體。這就是五月端陽包粽子的來歷。
而賽龍舟是楚人因為舍不得賢臣屈原死去，于是有許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡，是為龍舟競渡之起源，后每年五月五日劃龍舟以紀念之。而粽子則是群眾不忍心忠臣被魚蝦吃食，故而將米飯等食品做成粽子投入江中，以求保屈原全尸。
孩子還要掛香囊的。端午節孩子佩香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。香囊內有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏奪目。
端午節還有掛艾葉、菖蒲的習慣：在端午節，家家都以菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花，制成人形稱為艾人。將艾葉懸于堂中，剪為虎形或剪彩為小虎，貼以艾葉，婦人爭相佩戴，以僻邪驅瘴。用菖蒲作劍，插于門楣，有驅魔祛鬼之神效。
端午節的活動可真多呀，這是我們中華民族的傳統節日，我們要好好的繼承下來!
農歷五月初五，是我國傳統的端午節，又稱端陽、重五、端五節。家鄉的端午節有很多的風俗習慣：有包粽子、賽龍舟、洗龍舟水、吃雞蛋……但在我的記憶里，我印象最深刻而且最有趣的是——端午的洗龍舟水。
記得七、八歲的時候，媽媽就帶著表妹。弟弟。還有我一起去洗龍舟水。我們帶上一些干凈的衣服去換。拿幾條粽子。幾個熟雞蛋。我們來到洗龍舟水的地方，立刻下到水里不停地嬉戲。打水仗，我用水潑一下你，你用水潑一下我，大家互相潑水?；ハ嗤鏄?，彼此之間毫不介意地弄濕了身上的衣服，我在一邊非常自傲地說：“你們快來看我學運動員跳水?我學得還差不多吧?！眿寢屧谝贿呎f：“小心一點?！闭f時遲，那時快，剎那間，我立刻往水里跳，誰知卻被灌了幾口水，引得表妹跟弟弟哈哈大笑，而我哭笑不得，隨后，媽媽就說：“別玩了，快天黑了，快上來吃個雞蛋吧，吃了個雞蛋就歲歲平安了?！?/p>
家鄉的風俗真的有很多的花樣，包粽子是端午節必不可少的，每到端午節的那一天都會有各式各樣的粽子映入眼簾，有咸的，甜的，辣的……家鄉的粽子別具風味，任何地方的粽子都不如家鄉粽子呀，我到中山吃過粽子，覺得它根本就不是什么粽子嘛，哪里有家鄉粽子的好吃啊，“凡是故鄉明”家鄉的粽子令我回味無窮，久久忘懷。
我愛家鄉，更愛家鄉的端午節!
初三英語端午節（實用19篇）篇十七
中國有許許多多的傳統節日，如：元旦節、清明節、母親節、勞動節、端午節、兒童節等其他節日，其中我最喜歡的就是端午節，因為我端午節過得最快樂。
今天是農歷五月初五，是端午節。聽爸爸說：“戰國時期有個愛國人士，他叫屈塬?！鼻俏膶W史上第一位偉大的愛國詩人，屈塬曾多次勸國君楚懷王聯齊抗秦，但昏庸無能楚懷王聽信小人，以致國破家。屈塬聽到自己國家將要滅亡，便抱著石頭自投舊羅自盡。當地百姓聞訊馬上劃船撈救，直行洞庭湖，終不見屈塬尸體，老百姓為了不讓魚兒吃掉屈塬的尸體，家家戶戶包粽子，然后把粽子投入舊羅，讓魚兒吃飽，這樣就不能吃到屈塬的尸體。端午節就這樣慢慢的傳下來。端午節還要賽龍舟、帶彩帶線和掛香包等形式來紀念屈塬。”爸爸說完，我似懂非懂地點了點頭。
“快過來吖，包粽子咯!”媽媽喊道。我們連忙跑出去，我拿了兩片粽葉，學著媽媽那樣包，可包來包去一點都不像媽媽包的那樣，反而把糯米灑了一地。我氣地把粽葉丟在地上。媽媽說道：“做事不能做一半就跑了，要慢慢來，首先要把粽葉繞成一個叁角行的樣子，然后把糯米放進去?！蔽野凑諎寢屨f是那樣做，包成第一個粽子我很高興的說我會包粽子了啊，后來連續包了好幾個。這時，媽媽邊說邊包地說：“在我們老家過端午節要插艾葉草、葉菖蒲、賽龍舟、飲雄黃酒等習俗?！卑昧唆兆樱覀兙椭笃饋砹?。過了半個多鐘粽子也煮熟了，媽媽就拿給我吃，哇!真香，好好吃哦，這是我們包的粽子，不由也不膩。”幾分鐘過去了，一吊粽子被我們吃完了。
端午節是一個特殊的傳統節日，是為了紀念我國偉大的愛國詩人屈原。傳說屈原悲憤投江，百姓怕魚蝦哺食他的身體，就用糯米包的粽子喂養它們，劃著小船驅趕它們，后來就形成了端午節的傳統習俗—吃粽子、賽龍舟。
吃粽子大家都會，可包粽子就沒那么簡單了。今年端午節，我自告奮勇和外婆一起忙活包粽子。外婆提前用水浸泡了一盆糯米、一碗紅豆和花生，另外還準備了一碗晶瑩剔透的蜜棗。接著外婆帶著我去水邊摘蘆葦葉，青翠欲滴的蘆葦葉散發著淡淡的清香。用這個包粽子肯定很好吃，我咽了咽口水。回到家，外婆用開水把葉子燙了一下，我好奇地問：“為什么要用開水燙呀，直接包不行嗎?”外婆說：“主要是殺菌消毒，另外呢，燙軟了更好包?！睕]想到外婆這么講究!接下來我們要正式包粽子啦。
只見外婆拿出三片葉子，一片挨著一片排列好，用兩根手指壓住，旋轉一圈，一個圓錐形的殼就形成了。先往里舀一勺米，放一顆蜜棗，再往里面放一勺米，然后放入紅豆和花生，最后用手捏緊，將剩余的葉子覆蓋上去，再用事先準備好的麻線扎緊。一個可愛的圓錐形小粽子就誕生了。我看得興致勃勃，也想自己動手試一下，但每個都半途而廢，太難了!看著我沮喪的樣子，外婆安慰道：“別灰心，外婆小時候也不會，長大就會了。”于是我就心安理得地等著外婆的粽子上桌了。
剝開翠綠的葉子，一陣清香迎面撲來。我狼吞虎咽地吃掉了一個粽子，口中還殘留著香甜的味道。我對外婆甜甜地笑道：“真好吃!外婆辛苦了!”外婆摸著我的頭，露出了慈祥的笑容。
五月初五，是紀念是愛國詩人屈原的日子，每到這一天，家家戶戶都少不了包粽子吃。當然，我家也不例外。
在端午節前一天下午，奶奶就準備好了包粽子的材料。這讓本來就興奮的我，多了一絲期待。
熬過了十個多鐘頭，終于可以開始包粽子了。我跟著奶奶進了廚房，看著那洗干凈的粽葉和浸泡過的糯米，我就知道奶奶早已經“萬事俱備，只欠東風”了。我學著奶奶那嫻熟的動作，同奶奶包起了粽子。先把兩片粽葉圍成一個錐子形，然后再小心翼翼地往里面填滿糯米，將餡放進去，再將剩下的粽葉把糯米蓋上，最后用繩子捆緊，一個粽子就大功告成了。我既興奮又激動，畢竟自己包的第一個粽子沒有以失敗告終?？粗@一大盤粽子，心里有說不出的喜悅與自豪。
包完了粽子，奶奶就開始煮了。沒一會兒，整個家中都沉浸在這淡淡的粽香里。煮熟后打開鍋蓋，頓時，一股“芳香”撲鼻而來。有些睡意的我迫不及待地跑去看看我的粽子。拿起一顆粽，一口咬下去，甜甜的，糯糯的，讓人回味無窮，忍不住多吃幾個粽子。
我一邊吃著自己親手包的粽子，一邊聽奶奶講端午節的來歷。“秦王要攻打楚國，屈原的提議遭反對，并且被革去職位，流放到楚國各地。流放期間，屈原寫出了許多部書，最后跳河而死。楚國人為了不讓魚蝦吃屈原的尸體，就往河里投粽子。后來人們為了紀念這位偉大的詩人，便在五月初五——端午節這一天吃粽子。”
吃粽子已經是我們過端午節的重要習俗。在歷史的文化長河中，傳承這些歷史文化有著重要的歷史意義，“吃粽子”這一端午習俗，我們不能淡忘。
又近一年端午節，小區里早已粽香四溢，艾香沁人。
端午節，傳說是為了紀念戰國時期楚國詩人屈原。公元前278年，楚國被侵，五月五日，汩羅江邊，屈原懷著無盡的不舍和絕望，懷石自沉，用生命譜寫寧死不屈的愛國情懷。我想，那日的江水一定是滾滾向前的，翻滾并咆哮著，包容并接納著那顆心懷國家的偉大靈魂向前、向前。第二日的江水也定是滾滾向前的，那浪中翻滾的無數吃食和粽子，是百姓對屈原的紀念和愛戴。
關于端午的傳說有很多，除了殉國投河的詩人屈原，還有自盡身死的諫臣伍子胥。端午究竟在紀念誰，從無定論，但無一例外，被紀念者都有著高尚的品格和為大國舍小我的精神。
端午節，實際是代代百姓愛國情懷的傳承。
端午的習俗各地多有不同，唯有吃粽子全國統一，我們家也不例外。外婆早早地就采摘了新鮮的粽葉洗凈備用，泡上一大盆白皙的糥米，配上腌好的豬肉又或是去過皮的白胖花生，燙好的粽葉上鋪上泡過的糯米和夾心，外婆一雙巧手上下左右一晃動，一顆顆飽滿的粽子就成型了，我卻是怎么也學不會。
大鐵鍋里下入粽子，加滿冷水，大火煮開，加入木柴煨上一夜，一覺醒來，添一把柴火至水沸。揭開鍋蓋，蒸汽鋪面、粽香拍鼻，再看鍋中，粽子們在沸水中吐著泡泡，仿佛在說：“來吃我吧。”讓人不禁食欲大開。
香甜軟糯的粽子不僅美味，寓意還十分美好。臨近小升初考試，媽媽開玩笑說，往年看那些高考家長準備粽子，今年我們家家有考生，也要準備高“粽”呀。
歲歲酬端午，今年覓新意。端午節，愿小升初的我們都能一舉高“粽”!
五月初五端午節。一大早，我就被院子里散發的陣陣粽葉清香喚醒，我猜一定是奶奶在院子里包粽子。我跑到院子里看到奶奶果然在包粽子。我高興壞了一蹦三尺高，因為我可想粽子了。我擼起袖子正準備包粽子，奶奶拍了我的手，笑瞇瞇地說：“包粽子前先要把手洗干凈?！蔽绎w快地跑進廁所三下兩下就把手洗完了，又拿來一個小板凳坐著和奶奶學習包粽子。
奶奶告訴我包粽子有很多技巧。首先，把粽葉圍成三角形，然后再放入糯米，放到一半的時候再放入幾顆蜜棗，把粽葉口封好，最后把線繞在粽子上封好粽子。聽完奶奶的話，我飛快地包了一個粽子，拿起來向奶奶炫耀，不想粽葉散開，糯米灑了一地。我有一些灰心喪氣，不知什么時候媽媽已經站在我身邊，媽媽愛憐地拍拍我的頭說：“失敗是成功之母。媽媽相信你一定可以包出比奶奶包得更好看的粽子?！甭犃藡寢尩脑?，我認真地包起了粽子。終于，我包出了一個漂亮的粽子，后面的粽子我一個比一個包的好。開始煮粽子了，奶奶把水燒開再把粽子一個一個地放進去，粽子煮熟了，我們全家圍坐在一起吃粽子，爸爸說：“快吃，吃完了我們去看賽龍舟?！?/p>
吃完粽子我們來到河邊，只見河邊已經圍滿了看熱鬧的人群，我們穿過人群，看到河面上停著各式各樣的龍舟，龍舟上有劃船手、鼓手，都憋著一口氣要爭第一。突然一聲哨響，幾條龍舟像離弦的箭一樣迅速劃出，你爭我奪、互不相讓，最終一直領先的黃隊獲勝。
端午節我不僅學會了包粽子，還觀賞了龍舟比賽，在玩耍的同時學會了一項技能，我覺得特別開心、收獲滿滿。
初三英語端午節（實用19篇）篇十八
從前，有個人叫屈原，他因為自己的國家被入侵了，心如刀割，所以跳進了江中。人們為了魚和蝦們不吃屈原的尸體，就往江中扔一些飯團、蛋黃、豆子等其它食物。等魚和蝦吃飽了就不會吃屈原的尸體了。
現在，我們在端午節有很多習俗，比如：吃粽子、賽龍舟、掛艾葉、做香包……。
端午節的時候，小姑奶奶包粽子，看著她嫻熟的動作，弄得我眼花繚亂，我驚羨不已。我不甘心，于是決定自己也包一個大粽子。我學著小姑奶奶的樣子把葦葉一片搭在一片上，然后一折，再一擰，也成了一個漏斗?？墒锹┒废旅嬗幸粋€洞，往里裝米時，“嘩”米全從下面的洞里漏了出來。糯米們像飛珠滾玉一般，一粒接一粒地掉到了桌子上。可是我沒灰心，決定再好好包一個粽子。這回我把粽葉卷成漏斗狀之后，檢查底下沒有洞，才往里面倒上米，再把三四個棗填在米里，撒上一層米，把蓋蓋上，三纏兩繞，一個粽子就包好了。小姑奶奶說我可以把粽子包的更好，于是我更認真更細心地包了第二個、第三個、第四個粽子。小姑奶奶和其他人都夸我包的越來越好，這就使我有點不好意思了。
包完粽子我們就蒸粽子。蒸粽子的時候，粽子的清香緩緩地從鍋中溢出來。我貪婪地嗅著這一絲絲、一縷縷粽香，口水都要流出來了。等粽子蒸熟之后，我就迫不及待地打開繩子，再剝開綠色的粽葉，一股粽香撲鼻而來，露出乳自色的糯米。沾點白糖，輕咬一口，嗯，這粽子的味道太好了!我讓別人也嘗了這粽子，都說這粽子好吃。
吃著香甜的粽子，我感受到了做什么事都不能半途而廢，要把它做完、做好，這樣才能有收獲。
五月初五端午節這天，爸爸一大早就帶我來到了邯鄲市國際會展中心，參加“我是晚報小記者，我要我的青春派”活動。
我們所有的小記者在廣場集合，分成三隊，分別由各自的帶隊老師引領進場。進場后，第一隊學習攝影知識，第二隊與陌生人交流，第三隊了解汽車文化，各隊項目依次開展。
我被分到了二隊，來之前看了活動預告，還是有一定的心理準備的，但到了現場真要向許多陌生人進行問卷調查時，我開始有點兒害怕起來。這個人會不會很兇?這個人會不會不理我?他不接受我的問卷調查怎么辦?他沒時間接受我的問卷調查怎么辦我正在猶豫不決的時候，看到旁邊的小記者都在向周圍的叔叔、阿姨們做問卷調查，可我的問卷調查任務該怎么完成呢?我還想取得個好名次呢!想到這兒，我不知道從哪兒來的一股勇氣，直接走向了對面的阿姨，向她發起了“進攻”
在規定的時間內，我完成了九份問卷調查，奪得了第一名，真的好開心!緊接著是學習攝影知識和了解汽車文化。最后，所有的小記者們照了一張合影，我們把今天的快樂都記錄在了這張照片上。好期待下一次的活動早些到來!
我們又迎來了一年一度的端午節啦!真的是太開心啦!yes!我想對你們說，平時過的端午節是在快快樂樂的包粽子，賽龍舟，而我卻過著不一樣的，端午節!
我們家今年過端午節啥都沒干。待在家里都快要悶死啦!妹妹、媽媽在玩玩跳跳，爸爸一邊玩的手機，一邊看著電視。玩手機也玩得全神灌注，看電視也是哪樣?嘿嘿，在爸爸玩手機玩的特別起勁時，我拿起遙控換了臺我喜歡看的電視，正在這時，爸爸又抬起頭來看電視，發現電視被我“調換”了，把我狠狠罵了一頓。唉!時間怎么這么折磨我呀!
沒事干，沒人陪我，我就走上樓，去看了看有沒有什么新玩樣，能給我玩兒會兒。這時爸爸可能也覺得家里待煩了，就和媽媽一起帶著妹妹出去玩。他們在干嘛我都不知道，我還在樓上呆愣愣的找著東西，后來他們關門時才發現已經丟下了我自己出去玩了。我更加生氣。在樓下看電視，搶我的電視，我什么都沒得干。去樓上找東西，哼他們三個又偷偷溜走，也沒帶上我就我一個人孤零零待在家中。我還以為他們去玩不了多久，沒想到從一點出去一玩就玩到了四五點才回來，回來時我問媽媽怎么回事，去了這么久，媽媽竟然跟我講他們回奶奶家包粽子去啦?真是個，不快樂的端午節!
也不能說是很不快樂，很不快樂，爸爸媽媽晚上還是帶我去沙灘逛了一圈，但我覺得還是不快樂呀!又是看電視又是出去玩都是他們做的是最快樂的人了!我待家里，電視電視沒得看，他們出去，我又沒得干，最容易被欺負的人就是我啊!他們好像就是把我當個傻子一樣呀!
多么不快樂的端午節發生在我身上，我真的是一個傳說中的“倒霉鬼”啊!唉!
一年中的節日，我最喜歡的要數端午節了。
每到端午節，我總要起個大早，去感受一年中最香氣四溢的一個早晨。清晨的空氣格外的清新，滿街都是賣香草的農人，推車的、挑擔的……他們帶來了許多還沾著露水的香草：艾草、菖蒲、紫蘇、薄荷、燈心草、車輪葉……他們還帶來了一些香花：梔子花、石榴花、玫瑰花、月季花……大街小巷到處彌漫著這些花草的香味，流連于其間，不光是嗅覺，幾乎所有的感官都興奮起來，讓人的心情不能不美好起來。
大街小巷賣香囊的小攤也常引人駐足。一個個香囊縫制精巧，造型奇特。你買一個小老鼠的，他買一個小兔子的，掛在孩子的身上，也送給孩子了許多美好的念想。家家粽子飄香。大大小小的粽子、各種口味的粽子一籠一籠出鍋，那種香味真是誘人。剝一個沾滿蜂蜜，滿口滿心都流動著甜蜜。
鼻子、耳朵、額頭抹上雄黃酒。因為有著特別的意義，那雄黃、獨頭蒜泡成的酒在這個節日里也不再令人討厭了，似乎也成了香醇美酒。一切一切，都因為這個節日而美好起來。這是個飄香的節日，不僅僅空氣中流動著香氣，似乎連帶著人和各種事物都“香”了起來。
這是大詩人屈原帶給我們的節日。這是那個朝飲晨露、贊美香草、行潔志廉的屈原帶給我們的節日。這是一個拒絕邪毒，崇尚高潔的節日。這是一個飄香的節日!
初三英語端午節（實用19篇）篇十九
端午節是是中國一個非常重大的節日。每到端午節這一天，人們就會賽龍舟，吃雞蛋、黃鱔、粽子……喝黃酒。古人們還把粽子扔到江里，據說是為了不讓魚吃掉愛國志士——屈原的尸體。
今天就是端午節，我和奶奶一起包粽子。吃過早飯，奶奶拿出了一大桌子的材料：糯米、粽葉、肉、料酒、醬油、雞精、鹽和線團。我把肉和配料一股腦地倒進了一個大鐵盆里，用筷子賣力地攪著，直到材料完全融合在一起。過了一段時間，豬肉腌漬好了。奶奶拿出清理好的糯米和昨天煮好的的粽葉。粽葉的香氣充滿了屋子，沁人心脾。
這是，就可以開始包粽子了!奶奶拿起了兩片粽葉，熟練地重疊在一起，折成了一個斗的形狀。奶奶用另一只手向“斗”里倒了一勺糯米，奇跡的是糯米竟然沒有漏出來。我非常驚奇，嘴里都能裝下一個鴨蛋了。接著，奶奶在米上鋪上了一塊肉和一勺糯米。奶奶又拿出了一片又寬又短的粽葉，往粽子上一蓋，一折，就把粽子的“嘴”給“封”上了。
最后的步驟是最為困難的。奶奶嘴里咬著線頭，左手托著粽子，右手拿著另一個線頭，一副嚴陣以待的架勢。說時遲，那時快，奶奶麻利地給粽子綁了一圈圈的線，纏得緊緊的，“密不透米”。奶奶包粽子的過程，看得我眼花繚亂，連眼睛都不敢眨一下。奶奶在線的末尾處打了一個結，一個粽子就包好了。
奶奶問我：“揚揚，你也來試試包粽子吧?！蔽要q豫了一下，但又答應了。由于這是我第一次包粽子，十分生疏，包粽子是要不是粽葉沒折好，漏出了米，要不就是綁得不結實，漏出了米。我的額頭上也沁出了汗珠。最后，在奶奶的幫助下，我才費力地折出了一個粽子。我望著我努力的成果，擦擦頭上的汗，開心地笑了起來。
我想：有華人的地方，這一天，大家都會吃上香噴噴的粽子。
農歷五月初五端午節，是我國二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊。
端午節最早源于戰國時期，當時有個叫屈原的楚國人，他在楚王身邊做官，是一位忠臣?；杈趼犘偶槌嫉脑挘亚髀毩鞣拧Ｔ诹鞣胖?，屈原聽說楚國的的都城被敵人占領，群眾遭難，悲憤極了。五月初五這一天，他來到汨羅江邊，懷抱一塊石頭，以縱身跳入汨羅江中。出國的群眾聽到屈原投江的消息，都十分悲痛。他們含著淚劃著船趕來打撈屈原，還把粽子扔到江里喂魚，希望魚兒不要傷害屈原的身體。這就是五月端陽包粽子的來歷。
而賽龍舟是楚人因為舍不得賢臣屈原死去，于是有許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡，是為龍舟競渡之起源，后每年五月五日劃龍舟以紀念之。而粽子則是群眾不忍心忠臣被魚蝦吃食，故而將米飯等食品做成粽子投入江中，以求保屈原全尸。
孩子還要掛香囊的。端午節孩子佩香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。香囊內有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏奪目。
端午節還有掛艾葉、菖蒲的習慣：在端午節，家家都以菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花，制成人形稱為艾人。將艾葉懸于堂中，剪為虎形或剪彩為小虎，貼以艾葉，婦人爭相佩戴，以僻邪驅瘴。用菖蒲作劍，插于門楣，有驅魔祛鬼之神效。
端午節的活動可真多呀，這是我們中華民族的傳統節日，我們要好好的繼承下來!
今天是6月8日，大家知道是什么日子嗎?呵呵，對了，是端午節。
端午節亦名端陽節、重午節，端午節又是怎么來的呢?春秋戰國時期，有個大夫叫屈原，他很愛國，可以說對國家是赤膽忠心，后來因為種種原因，他就抱著一塊石頭跳入汨羅江，結束了他悲壯的一生。許多人為了保護屈原的身體，便駕著船，向江中投飯團和肉丸，并向江中倒雄黃酒，防止魚蝦咬傷屈原的身體。是啊，這么一個愛國的詩人，國家應當保護他。
后來人們為了紀念這位偉大的詩人——屈原，就把每年農歷五月初五定為端午節。
一大早醒來，便聞到滿屋子的粽子香洗刷完，我趕緊跑進廚房，從鍋里拿了一個正好溫乎的肉粽子，大口大口地在電視前吃起來，打開電視，哇!某地已經準備劃龍舟啦!
“思思，先把粽子吃了吧!”
“嗯……”，一大口，糯米包的肉下了肚，不到5分鐘，一個粽子被我“消滅”了，下一個我可要細細品味了。
解開扎藤，剝開粽子葉，甜粽子里藏著紅紅的粽肉，甜粽子里的肉都升騰著蒸汽，散發著一種特有的蒸粽香。糯米在燈光下晶瑩透亮，散發著撩人撲鼻的濃郁糯米香，真是棒極了。
端午時節，奶奶總會帶來一大包粽子，本身愛吃粽子的我，感到有一種說不上來的幸福。
雖然這個端午節很棒，但老天爺不作美呀，我感冒還沒好，中午喝完雄黃酒，吃完回鍋肉就去打針了。明年端午節，我只求不生病啊!
端午節來源于屈原的故事：愛國的詩人屈原出了一個能富國強民的好主意，但沒有被國王采納，反而被逐出宮中。他氣的不得了，跳下了汩羅江。當地的漁夫劃著小船去把竹筒里的米撒下汩羅江給屈原。后來，大家把盛著竹筒的米改為粽子，把劃小船改為賽龍船來紀念屈原。大家為了紀念愛國詩人屈原，才每年都過端午節。我們全家都非常敬佩屈原，因此，我們家每年都過端午節。
端午節的傳統習俗就是吃粽子。因此，我們家有一個名副其實的包粽子好手——我媽媽。因此每年過端午節時，我們全家都能夠吃到許多粽子。我媽媽常說：用蘆葦的葉子包粽子最香。所以，她用蘆葦的葉子來包粽子。她在包粽子之前，先做好準備工作：把蘆葦的葉子放在水里煮一煮，把準備好的糯米和棗分別洗一洗，準備工作就做好了。等蘆葦的葉子涼了以后，她就開始包粽子了。她先取三片葉子，把兩片葉子正著放，一片反著放，夾在中間，把這三片葉子卷成一個圓雉體的模樣，然后在里面放上糯米，中間夾幾個棗，最后把葉子用線捆好，一個粽子就包好了。她包得又肥又大，活像一個老佛爺在睡覺。等她把粽子包完后，把它們放在高壓鍋里蒸四十分鐘，再放三四個小時，使其入味后，就可以吃了!雖然我媽媽包的粽子的原料極其簡單，但包出來的粽子卻是香噴噴的。香得使你只要一聞到味，就會挑起你的食欲;只要你的餐桌前一有粽子，你就會大口大口地吃起來。所以，我每當吃粽子的時候，總是吃得許多，可能是因為粽子太合我口味了吧!說到合我的口味，我也不知道我媽媽包粽子有什么“秘決”，每次包的粽子總是香噴噴的，吊人的胃口，使人饞誕欲滴，不得不吃得許多。
我愛吃粽子，愛過端午節，愛享受節日的氣氛!
今天是農歷五月初五，是端午節，今年開始，我們國家把端午節也作為一個重要的節日，放假一天，老師給我們布置了一項任務：我們班每個小朋友都要寫一篇關于端午節的日記。我不懂端午節是怎么來的，就到網上瀏覽了很多關于端午節的內容，原來端午節是為了紀念中國古代偉大詩人、世界四大文化名人之一屈原的重要日子。
傳說公元前278年農歷五月初五，楚國大夫、愛國詩人屈原聽到秦軍攻破楚國都城的消息后，悲憤交加，心如刀割，毅然寫下絕筆作《懷沙》，抱石投入汨羅江，以身殉國。沿江百姓紛紛引舟競渡前去打撈，沿水招魂，并將粽子投入江中，以免魚蝦蠶食他的身體。屈原的愛國精神和感人詩辭，深入人心。從此人們把端午節的龍舟競賽和吃粽子等活動，與紀念屈原緊密聯系在一起。綿延至今，農歷五月初五就成為了中華民族的節日。在網上我還了解到端午節有很多習俗，如：懸掛菖蒲、艾草，賽龍舟，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、吃咸蛋、粽子和時令鮮果等。
看到這里，我想起了今天在牛頭山旅游時，看到一位阿姨手里拿著手里拿著一碗雄黃酒就和一個刷子，在房間和路邊到處灑，我好奇地跑過去問，阿姨告訴我，今天灑雄黃酒是為了祛除毒蛇、蝎子。
為了紀念這個重要的日子，媽媽特意到超市買來各種各樣的粽子，有蜜棗的、豆沙的、排骨的、紅燒肉餡的。晚上，我們一家人圍著餐桌，品嘗這粽子的味道，我吃了一個蜜棗粽和兩個肉粽，肉粽里面的臘肉吃起來香噴噴的，我吃得津津有味的。
吃完晚飯，我們一家人又一起欣賞端午節晚會，感受濃濃的節日氣氛。晚會的節目真精彩，有歌舞、有演講，晚會上兩位年級較大的老爺爺演講了關于中國人奮戰的精神，接著還播放了四川抗震救災的人們和災區小朋友一起慶祝端午節的場景，我被深深地感動了。
今年的這個端午節使我印象特別深刻，這一天，我不但了解了端午節的由來和習俗，還真正地體會了節日的氣氛。