中班教案是引導(dǎo)教師在幼兒園中班進行教學(xué)的重要工具,能夠有效促進幼兒的學(xué)習(xí)進步。以下是一些中班教案的案例,供大家參考,希望對大家有所幫助。
電動玩具中班教案(精選19篇)篇一
這兒還有許多好玩的電動玩具,你們可以去找你們喜歡的,也讓它動起來。
2、幼兒動手操作。
師:咦?為什們你們的電動玩具不會動呀?〔幼兒回答〕。
那為什么顧老師的電動玩具會動呀?那我們來找找看,里面是不是真的有電池。
二、自主探索,認識安裝電池。
電動玩具中班教案(精選19篇)篇二
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的《我們的電動玩具》中班教案,歡迎大家分享。
1、讓幼兒認識各種電動玩具及其共同的特征。
2、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。
3、使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
幼兒人手一個電動玩具。
一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。
1、師:“小朋友,今天貓頭鷹博士邀請我們?nèi)ニ碾妱映峭?,想去嗎?那我們就出發(fā)吧!”
2、帶幼兒參觀后,出示貓頭鷹:“小朋友,你們好,歡迎你們到我的電動城來玩,剛才的玩具都看到了嗎?現(xiàn)在請你選一件自己喜歡的玩一玩,不過,玩過以后,要來告訴我,你玩的是什么?它會怎么樣?還有,玩得時候請你們愛護它們,好嗎?”
3、幼兒分散按意愿玩,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒進行觀察。
二、尋找電池。
1、請小朋友來說說,你玩的是什么?它會怎么樣?(請3—5名幼兒講)如“我玩的是××,它會亮(走、響、動……)。
2、小朋友們觀察得真仔細,發(fā)現(xiàn)玩具會亮、會響、會動,它們可真好玩??伤鼈?yōu)槭裁从械哪軇印⒂械?能響呢?(幼兒互相發(fā)表自己的想法)
3、幼兒自由操作,尋找電池:請你們在玩具身上找找看,是誰供給它們電,使它們動的?
提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒講述操作結(jié)果)
4、小朋友都認為電池能供電給玩具讓它們動,電池真的能供電嗎?我們來試試,如果把電池拿掉,看看它還會不會動了?(請一名幼兒上來邊操作邊講述,引導(dǎo)其他幼兒觀察)。
5、幼兒自由操作,取出電池試試。
提問:“你們把電池拿出來了,它怎么樣了?”
6、教師簡單小結(jié):看來,真是電池起了作用,電池可以供電給玩具讓它們能動、能亮,電池的本領(lǐng)可真大啊!
三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。
1、好,請小朋友說說電池長什么樣?(幼兒自由講述)
3、教師小結(jié)。
4、請小朋友再給玩具裝上電池,讓它們能再動、再跑。(幼兒嘗試裝電池,教師巡回觀察,不作指導(dǎo))
電動玩具中班教案(精選19篇)篇三
作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)公開課電動玩具教案,希望能夠幫助到大家。
1、讓幼兒認識各種電動玩具及其共同的特征。
2、使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
3、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
5、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
幼兒人手一個電動玩具。
一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。
1、教師扮演師貓頭鷹博士,邀請幼兒去電動城玩。
3、幼兒分散按意愿玩,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒進行觀察。
4、幼兒交流觀察結(jié)果。
二、尋找電池。
1、教師提問。電動玩具為什么有的能動、有的能響呢?(幼兒互相發(fā)表自己的想法)
3、幼兒交流探索結(jié)果,是電池讓電動玩具動起來的.。
4、請一名幼兒上來將電池拿掉,其他幼兒仔細觀察。
5、教師簡單小結(jié):看來,真是電池起了作用,電池可以供電給玩具讓它們能動、能亮,電池的本領(lǐng)可真大啊!
三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。
1、幼兒觀察電池,了解電池的基本結(jié)構(gòu)。
2、幼兒初步嘗試給玩具裝上電池,讓它們能再動、再跑。(幼兒嘗試裝電池,教師巡回觀察,不作指導(dǎo))
3、請一名幼兒上來邊操作邊講述,教師引導(dǎo)其他幼兒觀察。
4、請沒有完成的幼兒再次嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束活動——教師扮演貓頭鷹博士,歡迎幼兒下次再到電動城來玩。
幼兒好玩,注意力容易分散,為了更好地激發(fā)他們的好奇心,給幼兒創(chuàng)造一個可以供探究的環(huán)境,活動中我把場地布置成一個玩具廠,讓幼兒在這一環(huán)境中自由去玩玩具,讓幼兒與幼兒,幼兒與老師之間都可以暢所欲言,各自發(fā)表自己的意見。
電動玩具中班教案(精選19篇)篇四
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的中班電動玩具動起來了教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
新《綱要》中指出:科學(xué)教育的目標(biāo)強調(diào)幼兒能運用各種感官,動手動腦,探究問題。
在整個活動中,充分體現(xiàn)“師生互動,生生互動以及與材料的互動原則。教師的開放式提問,發(fā)展了幼兒的`發(fā)散性思維;幼兒間的討論、交流,發(fā)展了幼兒的口語表達能力,經(jīng)驗也得到了積累;支持、引發(fā)幼兒與材料的互動關(guān)系,通過操作、擺弄電池、探索電池的奧秘。
1、對電池產(chǎn)生興趣,初步了解常用電池的外形特征和用途。
2、樂意參加安裝電池的探索活動,感受成功的樂趣。
3、愿意與同伴一起操作、交流。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
常用電池若干個(1、5、7號),電動玩具若干個,電池圖片一張。
一、導(dǎo)入:幼兒選擇各種電動玩具玩,引出活動主題:“電池”
二、通過觀察、比較,了解常用電池的外形特征,嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。
1、幼兒觀察、比較電池。
2、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒從不同角度去比較,鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流?!澳銈儼l(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣?”“這些電池有沒有一樣的地方?”
三、幼兒嘗試為各種不同類型的電動玩具安裝電池。
2、請幼兒講述自己的操作過程,并一起討論操作中遇到的問題。
教師針對幼兒的操作情況,舉典型事例。
四、幼兒再次探索為各種不同的電動玩具安裝電池。
1、鼓勵幼兒找到電池盒內(nèi)的標(biāo)記進行安裝電池,嘗試為各種不同類型的電動玩具進行安裝。
3、幼兒初步了解電池的用途及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。
1、讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。
2、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品,并嘗試自己安裝電池。
3、環(huán)保教育:不亂扔廢舊電池。
電動玩具中班教案(精選19篇)篇五
1、讓幼兒認識各種電動玩具及其共同的特征。
2、使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
3、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。
一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。
1、教師扮演師貓頭鷹博士,邀請幼兒去電動城玩。
3、幼兒分散按意愿玩,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒進行觀察。
4、幼兒交流觀察結(jié)果。
二、尋找電池。
3、幼兒交流探索結(jié)果,是電池讓電動玩具動起來的。
4、請一名幼兒上來將電池拿掉,其他幼兒仔細觀察。
5、教師簡單小結(jié):看來,真是電池起了作用,電池可以供電給玩具讓它們能動、能亮,電池的本領(lǐng)可真大?。?/p>
三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。
1、幼兒觀察電池,了解電池的基本結(jié)構(gòu)。
2、幼兒初步嘗試給玩具裝上電池,讓它們能再動、再跑。(幼兒嘗試裝電池,教師巡回觀察,不作指導(dǎo))。
3、請一名幼兒上來邊操作邊講述,教師引導(dǎo)其他幼兒觀察。
4、請沒有完成的幼兒再次嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束活動。
教師扮演貓頭鷹博士,歡迎幼兒下次再到電動城來玩。
電動玩具中班教案(精選19篇)篇六
1.知道自己的事應(yīng)該自己做,學(xué)會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。
2.有一定的獨立性和初步的責(zé)任感,培養(yǎng)熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。
3.激發(fā)幼兒關(guān)心父母、感恩父母的美好情感。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
課件。
活動過程:
一、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗父母的辛苦。
1.提問設(shè)計:你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?
二、觀察圖片,討論講述,知道感恩父母的辛苦,愿意做爸爸媽媽的小幫手。
2.引導(dǎo)幼兒自由交流課件內(nèi)容,表達自己的感想。
3.提煉圖片內(nèi)容,編成兒歌配以動作,幫助幼兒理解感知。
三、教師小結(jié),激發(fā)幼兒知道感恩父母辛苦的必要性,鼓勵幼兒在家自己的事情自己做,并能幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務(wù)事。
四、活動延伸,能力拓展在區(qū)角活動時創(chuàng)設(shè)生活情景區(qū),引導(dǎo)幼兒扮演家庭角色,體驗做爸媽好幫手的快樂。
附兒歌:
爸爸媽媽好幫手我當(dāng)爸媽好幫手,一樣一樣幫忙做。
媽媽洗衣我端凳,爸爸看書我開燈。
媽媽擇菜我掃地,爸爸洗衣我放水。
幫助爸媽我開心,爸媽樂得笑呵呵!
教學(xué)反思:
知道了自己是家庭的一員,有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞,更有利于培養(yǎng)自己的生活能力,養(yǎng)成勞動習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過這課,都能主動關(guān)心、體貼父母,多做家務(wù),做好父母的小助手。
電動玩具中班教案(精選19篇)篇七
1、嘗試自己安裝電池,使電動玩具動起來。
2、對探索怎樣讓電動玩具動起來感興趣。
電動玩具若干、布置成玩具城、各種大小的玩具若干。
1、情景導(dǎo)入:
帶幼兒去玩具城:
——老師帶你們?nèi)ネ婢叱?,看看都有些怎么樣的玩具?/p>
“選一個你最喜歡的玩具去玩怎樣?”
——“你的玩具好玩嗎?什么地方好玩?”
“玩具怎么會動?”
“電池裝在什么地方?”
3、裝電池,討論出現(xiàn)的問題:
——“同樣是電動玩具,為什么他們不動?是什么原因?”
“想辦法讓它們動起來好嗎?”
幼兒嘗試裝電池:
——“為什么裝了電池還不動?電池該怎樣裝?”
“為什么裝電池方法正確,電動玩具還是不動?”
小結(jié):電動玩具的裝電池方法,電動玩具動不起來的原因。
4、解決問題,體驗快樂:
幼兒再次安裝電池,想辦法讓玩具動起來,并體驗其中的快樂。
評析:活動一開始就能充分調(diào)動幼兒的積極性,每個幼兒在選出自己喜歡的游戲后,能積極發(fā)現(xiàn)玩具不能動的原因。部分幼兒不需要老師的提醒就能自己裝電池,但對于多個電池的安裝還喲一定的困難。
電動玩具中班教案(精選19篇)篇八
1、認識各種電動玩具,并知道它們的共同特征。
2、萌發(fā)好奇心,激發(fā)幼兒探索的欲望。
3、知道電動玩具中電池的正確用法。
幼兒每人一個電動玩具。
一、設(shè)置情景,引入主題。
1、老師:今天呀,貓頭鷹博士邀請小朋友們?nèi)ニ碾妱映峭妫銈冊敢馊??現(xiàn)在我們出發(fā)吧!
3、幼兒選擇玩具玩,老師巡回指導(dǎo)。
二、電動玩具的電池。
1、請幼兒說一說自己玩的是什么?會怎么樣?
如:我玩的是××,它會亮(走、響、動……)。
2、大家觀察的真仔細,可是這些電動玩具為什么會響、會動、會走呢?
幼兒交流討論。
3、幼兒尋找電動玩具上有什么,是什么給它們供電?
提出問題:你們發(fā)現(xiàn)了什么?
4、小朋友都認為電池能供電給玩具讓它們動,電池真的能供電嗎?我們來試試,如果把電池拿掉,看看它還會不會動了?(請一名幼兒上來邊操作邊講述,引導(dǎo)其他幼兒觀察)。
5、幼兒自由操作,取出電池試試。
提出問題:如果把電池拿出來了,會怎么樣?
6、小結(jié):電池的用處可真大,它可以給電動玩具供電,讓玩具能動、能亮。
三、安裝電池。
1、幼兒講述電池長得什么樣?
2、幼兒講述都在什么地方見到過電池。
如:遙控器、體重秤、收音機、電動汽車……。
3、幼兒嘗試給玩具安裝電池。
請一名幼兒上來邊操作邊講述,教師引導(dǎo)其他幼兒觀察。
5、幼兒再次嘗試安裝電池。
6、總結(jié):小朋友們真棒,不僅認識了各種不同的電池,而且還學(xué)會了正確安裝電池。小朋友們一定要記住哦,電池用完了要拿出來,否則會把玩具給弄壞的。
四、活動結(jié)束。
貓頭鷹博士:小朋友們,今天過得快樂嗎?下次再來我的電動城玩,好嗎?拜拜!”
電動玩具中班教案(精選19篇)篇九
1、了解有關(guān)動物冬眠的知識。
2、識別各種動物腳印。
3、準(zhǔn)備電腦課件:a、序;b、觀察;c、詩歌;d、仿編;e、游戲三、活動過程:
1、引出詩歌(課件--序)秋天里,楓樹爺爺畫了一幅很美的畫,染紅了大地,染紅了天空(課件展現(xiàn)出秋天楓樹景象,楓樹爺爺滿臉笑),冬來了,北風(fēng)呼呼地吹,吹走了楓樹爺爺?shù)漠?,楓樹爺爺傷心極了(課件出現(xiàn)北風(fēng)吹來,樹葉卷走,楓樹爺爺皺了眉頭),天越來越冷,你們看,天空里下起了什么(雪絨花音樂起,課件展現(xiàn)下雪場景,同時伴有風(fēng)雪聲)。
(評析:以景激趣,引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲)2、學(xué)習(xí)詩歌a、觀察:下雪了,下雪了,雪地里來了一群小動物(雪絨花音樂停,踏雪聲起),他們來干什么?他們在雪地里留下了什么呢?(課件逐一出現(xiàn)小雞、小貓、小鴨、小馬,分別在雪地里留下的腳)(評析:用創(chuàng)設(shè)好的情景,直接揭開課題,簡單,直接)b、提問,引導(dǎo)幼兒討論,想象·誰來到了雪地里?(小雞、小鴨、小貓、小馬)·它們在雪地里留下了什么?(腳印)·它們的腳印象什么?(小雞的腳印象小草、竹葉.....;小貓的腳印象梅花、餅干........;小鴨的腳印象楓葉、雨傘......;小馬的腳印象月牙、耳朵......)幼兒大膽想象。
(評析:讓幼兒暢所欲言,縮短了師生間的距離,充分體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體)·這些腳印就象一幅畫,我們畫畫要用筆、顏料,可小動物畫畫是不用顏料,也不用筆的,那它們的畫是怎樣畫出來的呢?(在地上走幾步就成了一幅畫)·我們怎樣夸它們(真不錯、頂呱呱、小畫家......)c、是誰在說話呀?小貓問:"小雞小雞,你們的好朋友青蛙呢?"小馬說:"是呀,青蛙怎么沒來",小雞、小鴨說:"我們也示知道"。
(評析:自然而然地將動物冬眠的知識引入課題)f、楓樹爺爺笑哈哈地說:"小動物的畫真美,我再也不傷心了,我要把你們編進詩歌里"由楓樹爺爺朗育詩歌,幼兒欣賞。
g、"孩子們,你們和楓樹爺爺一起來夸夸這些雪地里的小畫家吧!"(幼兒學(xué)習(xí)詩歌)(評析::幼兒在愉快的情緒中很快學(xué)會了詩歌)h、楓樹爺爺會編詩歌,我們也試著編一編,幼兒可更換詩歌中部分內(nèi)容,學(xué)習(xí)仿編。
3、仿編詩歌還有些小動物,蛇們的畫也很美,我們能不能把蛇們也編進詩歌里呢?誰來試一試(課件中出現(xiàn)小羊、小狗、小豬、小象、小熊)幼兒仿編詩歌。
小動物們很不錯,畫的畫都有自己的特色,可粗心的小畫家們把自己的畫給弄丟了,請你們幫忙找找,送還給它們,好不好(玩電腦游戲)。
(評析:幼兒通過游戲,進一步感知動物的腳印)5、結(jié)束:
小動物和楓樹爺爺都很感謝孩子們,他們要走了,送給我們一人一幅畫(動物腳印),我們一起謝謝站動物,和它們再見了。
三
電動玩具中班教案(精選19篇)篇十
活動目標(biāo):
1、會說“早上好”“再見”等禮貌用語。
2、知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動與人打招呼。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準(zhǔn)備:
1、小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動物頭飾。
2、教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。
活動過程:
一、觀察掛圖內(nèi)容,學(xué)說禮貌用語。
1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察掛圖一,提問:
早晨,雞寶寶醒了,它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什么?
引導(dǎo)幼兒說出:媽媽,早上好。
2、觀察掛圖二提問:
雞媽媽送小雞上幼兒園,在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什么?
引導(dǎo)幼兒說出:山羊醫(yī)生,早上好。
3、觀察掛圖三并提問:
引導(dǎo)幼兒說出:鴨老師,早上好;媽媽再見。
二、討論活動。
教師引導(dǎo)幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點引導(dǎo)幼兒說出會遇見誰?是如何打招呼的?
三、角色游戲表演,練習(xí)主動打招呼。
1、教師扮演雞媽媽、鴨老師,幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生,并戴上相應(yīng)的頭飾,與教師一起表演故事,練習(xí)主動與人打招呼。
2、游戲反復(fù)進行,使幼兒積極地投入到角色中,體驗與人打招呼的快樂心情。
四、交流經(jīng)驗,鼓勵幼兒主動與人打招呼。
1、你還會和誰打招呼?你會怎樣打招呼?
2、引導(dǎo)幼兒大膽與人交流,會用打招呼的語言,使幼兒主動學(xué)會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼,從小做有禮貌的好寶寶。
活動反思:
這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒學(xué)會有禮貌,做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師,這方面有待加強??梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。
電動玩具中班教案(精選19篇)篇十一
1、尋找認識電池〔師請一幼兒尋找電池,找到后請幼兒觀察電池〕。
師:電池寶寶長的怎么樣啊?〔幼兒回答〕。
〔師告訴幼兒,電池寶寶有頭有身體,突出的是它的頭,圓圓的是它的身體?!?。
2、自主探索,安裝電池。
師:原來只有裝了電池,電動玩具才會動的。
那你們想不想讓你們的電動玩具也動起來呢?〔幼兒操作〕。
3、交流安裝電池的經(jīng)驗。
師:現(xiàn)在你們的電動玩具都會動了嗎?〔可能會出現(xiàn)兩種情況〕。
(1)有部分幼兒的玩具動了,有部分幼兒的玩具不會動。
師:咦?為什么有的小朋友的玩具會動,而有的不會動呢?
我們請一個玩具會動的小朋友來講講看,為什么他的玩具會動,看他是怎么安裝電池的?
〔師請一幼兒介紹安裝電池的方法,同時師出示圖片,幫助幼兒看清電池安裝的方法〕。
幼兒再次安裝電池,允許幼兒相互幫助,幼兒可相互交換玩具進行安裝電池。
(2)幼兒都會安裝電池了。
師:我們小朋友真聰明,你們的電動玩具都會動了。
那么誰來告訴顧老師,你是怎么讓你的電動玩具動起來的,是怎么安裝電池的?
〔師請一幼兒介紹經(jīng)驗,同時師出示圖片,幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)電池的安裝方法?!?。
幼兒再次安裝電池,可相互交換玩具進行安裝電池。
電動玩具中班教案(精選19篇)篇十二
1、引出課題,引導(dǎo)寶寶觀察對比電動玩具。
2、幼兒自由探索活動,自由探索各種電動玩具的玩法。
(2)請個別寶寶向全班寶寶們演示電動玩具的玩法,并說說自己的電動玩具是什么名字的。
(3)啟發(fā)引導(dǎo):a沒有電池,電動玩具能動嗎?b開關(guān)沒打開,電動玩具還能動嗎?老師小結(jié):這些玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動起來,所以他們叫電動玩具。
教案設(shè)計頻道小編推薦:托班教案|托班教學(xué)計劃
電動玩具中班教案(精選19篇)篇十三
1.讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力腳踏小草,要愛護小草。
2.喜歡念兒歌,會用動作表現(xiàn)“輕輕跳,慢慢跑”。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點。
重點:能跟隨老師大聲朗讀兒歌。
難點:萌發(fā)愛護小草的情感。
活動準(zhǔn)備。
草地背景圖一張、小兔、小狗圖片音樂、人物圖片叮叮。
活動過程。
一.請出小動物,小兔,小狗。
1.教師出示動物圖片:“大家好,我是小兔,我是小狗”
小朋友分別向它們也問好:“你好小兔,你好小狗。”
2.教師:它們倆說我們小朋友真有禮貌,很想和我們做朋友,你們愿不愿薏?。。ㄔ皋玻?。
那么我們就和小兔,小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。
3.出示背景圖:來到這么漂亮的草地,你們高不高興,開不開心?(高興,開心)那我們一起和小兔小狗一起來跳舞吧!
4.小朋友,小兔小狗很開心把舞跳完了,這個時候叮叮走過來了。(你們看叮叮過來了,她好象不高興,我們問問她怎么了!)。
5.叮叮你怎么了?
6.叮叮:“你們看你們看,你們在草地上使勁的跳啊,跑??!都把小草踩壞了,不漂亮了,小草都傷心的哭了。”
7.教師:“是啊!那我們應(yīng)該愛護小草,不應(yīng)該這么用力踩、踏。我們一起向小草說對不起吧”(小草對不起)那我們應(yīng)該怎樣愛護小青草?(看到草地不要去踩上去,我們可以繞開,也不可以去用小手拔它,否則它會很疼的)。
二、欣賞兒歌。
1.叮叮笑了,她高興了。她一高興就給我們念了一首好聽的兒歌。我們一起來聽聽吧。
2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌《輕輕》,幼兒欣賞。
三、學(xué)念兒歌《輕輕》。
1.好不好聽?(好聽)那我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧。
2、教師念兒歌《輕輕》,幼兒跟讀。
――鼓勵幼兒和教師一起大聲讀,小嘴巴都要動起來。
3、教師操作教具,幼兒一起念兒歌。
4、教師可以請幾個幼兒上來操作毛絨教具,其他幼兒念兒歌。
5、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
教學(xué)反思。
本次活動,有著一定的教育意義。通過本次活動,能夠初步萌發(fā)幼兒愛護綠化的情感。本次活動環(huán)節(jié)還是比較清楚,課堂氣氛比較活躍的,所選的材料適合小班幼兒的年齡特點,所以本班幼兒有著一定的興趣。在教師的提問、幼兒的回答過程中,很多小朋友還是愿意大膽開口表達自己觀點的,總的來說本次活動的效果還是不錯的。在以后的教育教學(xué)過程中,教師與幼兒的互動能更多一點。
電動玩具中班教案(精選19篇)篇十四
小班幼兒剛剛離開家庭,到幼兒園會哭鬧,為了培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的意愿,特別設(shè)計本活動。
活動目標(biāo)。
1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。
2、了解幼兒園的情況。
3、體驗幼兒園的歡樂,培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的愉快情感。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
教學(xué)重點、難點。
重點、難點:培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園、喜歡和小朋友交往。
活動準(zhǔn)備。
娃娃家、各種玩具。
活動過程。
開始部分。
教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂,帶領(lǐng)幼兒自由活動。
基本部分。
1、在布置好的娃娃家中活動,減少桌椅,留出足夠的空間供幼兒活動,讓幼兒有一種在家里的感覺,消除陌生感。
2、準(zhǔn)備相應(yīng)的色彩鮮艷的、體積大的,或者一些能發(fā)出聲音的、電動玩具。讓幼兒自由取放。
3、組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動,游戲,一個大孩子帶一個小孩子,互相介紹自己的姓名,幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服,告訴小朋友什么時間干什么,讓新入園的小朋友感到親切、溫暖,有安全感。
4、教師和幼兒共同游戲,和他們親切的對話,摟摟或抱抱幼兒,減少和幼兒的距離。
5、在活動的同時試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》。
爸爸媽媽去上班,我上幼兒園,我不哭,也不鬧。
叫聲老師好。
結(jié)束部分。
欣賞歌曲《上幼兒園》,幼兒跟著音樂自由活動。
延伸部分。
搜集幼兒高興上幼兒園的資料,為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《上幼兒園》做準(zhǔn)備。
活動反思。
通過本次活動,幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除,會不由自主的融合到教師組織的集體活動中,會和小朋友溝通,會主動接觸教師,并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度,這是得到的收獲。
電動玩具中班教案(精選19篇)篇十五
活動背景:
讓寶寶在熟悉的玩具中學(xué)習(xí)愛護玩具、學(xué)習(xí)與同伴分享玩具的技能。引導(dǎo)寶寶從熟悉的玩具中發(fā)現(xiàn)問題,逐步培寶寶善于觀察、愛思考的好習(xí)慣是我們教育的目標(biāo)之一。電動玩具生動有趣、方便易玩,深受寶寶們的喜愛。設(shè)計這一集體活動,引導(dǎo)寶寶知道玩具一起玩,是對托班幼兒其社會性行為初步萌芽。
活動目標(biāo):
1、教育幼兒要愛惜玩具,懂得玩具要大家一起玩。
2、了解電動玩具的`特點,初步培養(yǎng)幼兒動手動腦能力。
活動準(zhǔn)備:
活動前請每個寶寶從家里帶一個電動玩具來園。
活動過程:
1、引出課題,引導(dǎo)寶寶觀察對比電動玩具。
2、幼兒自由探索活動,自由探索各種電動玩具的玩法。
(2)請個別寶寶向全班寶寶們演示電動玩具的玩法,并說說自己的電動玩具是什么名字的。
(3)啟發(fā)引導(dǎo):a沒有電池,電動玩具能動嗎?b開關(guān)沒打開,電動玩具還能動嗎?
小結(jié):這些玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動起來,所以他們叫電動玩具。
(4)老師與寶寶們一起找一找各個電動玩具的開關(guān),并說說應(yīng)該怎么玩?
(5)分享好玩的玩具:讓寶寶們互相交換玩具玩,懂得大家一起玩。
3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛你》,品德培養(yǎng):寶寶愛玩具。
活動反思:
幼兒好玩,注意力容易分散,為了更好地激發(fā)他們的好奇心,給幼兒創(chuàng)造一個可以供探究的環(huán)境,活動中我把場地布置成一個玩具廠,讓幼兒在這一環(huán)境中自由去玩玩具,讓幼兒與幼兒,幼兒與老師之間都可以暢所欲言,各自發(fā)表自己的意見?;顒又饕ㄟ^讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索,一步步地揭開電池的各種秘密,讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中認識電池并學(xué)會安裝電池的方法。
電動玩具中班教案(精選19篇)篇十六
1、在探索活動中發(fā)現(xiàn)電池的秘密,學(xué)會看玩具和電池上面的正、負標(biāo)記安裝電池。
2、能在探索活動中積極表達自己的發(fā)現(xiàn)。
1、課件—照片:電動車。
2、電動玩具,電池。
一、導(dǎo)入。
出示電動汽車,引起幼兒興趣。
你們看這是什么?(汽車)。
你知道怎樣玩嗎?
(讓幼兒說說自己玩玩具的經(jīng)驗)。
二、展開。
1、區(qū)別電動玩具和一般玩具。
(1)仔細看看這兩輛車有什么不一樣嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),一輛車有電動開關(guān),一輛車沒有。
(2)電動車怎樣玩?慣性車怎樣玩?啟發(fā)幼兒結(jié)合生活已有知識進行講述。
(1)你喜歡玩電動玩具嗎?你玩過哪些電動玩具?
(2)你來介紹一下你的電動玩具有什么好玩的地方?為什么說它好玩?
(3)要想讓電動玩具跑起來,需要什么?
3、學(xué)習(xí)安裝電池。
(1)出示一個沒有安裝電池的電動玩具。誰來說說,電動玩具車為什么不動?(讓幼兒發(fā)現(xiàn),沒有安裝電池)。
(2)電池有什么用?(幼兒自由討論)。
(3)請幼兒安裝電池,安裝上電池,為什么還不會動,是什么原因呢?
(請幼兒一起找原因)。
(4)電池有政正負極,正確的安裝電池,才能起作用。交給幼兒學(xué)看電池的正負極。
4、嘗試安裝電池。
(1)這兒有許多電池,請你試試裝上電池看看玩具會不會動?(幼兒嘗試安裝電池)。
(2)請幼兒結(jié)伴將玩具電池盒打開,比較電池的大小、安裝方向的不同,幼兒嘗試再次安裝電池。
(3)現(xiàn)在你們的玩具都能開動了,你是怎么讓它動起來的?
(4)你選擇的是什么樣的電池?是怎樣安裝的?
(在討論中共同總結(jié)干電池為玩具提供動力,它需要有正確的安裝方法的道理。)。
三、結(jié)束。
鼓勵幼兒和同伴交換玩具,了解認識更多的電動玩具。
電動玩具中班教案(精選19篇)篇十七
活動目標(biāo):
1、知道家庭的由來。
2、初步獲得“結(jié)婚”的概念。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
事先向家長收集部分結(jié)婚照、故事《結(jié)婚照》圖片。
活動重點:
理解故事內(nèi)容,知道代代相傳的原理。
活動難點:
了解結(jié)婚的概念。
活動流程:
一、出示結(jié)婚照導(dǎo)入:
今天我們帶了許多照片?是爸爸媽媽的結(jié)婚照,讓我們來一起看看,你認識照片上是誰的爸爸媽媽嗎?(幼兒自由觀察簡述)。
二、幼兒觀察照片,了解故事情節(jié):
1、剛才小朋友從照片上看到了xxx的爸爸媽媽,為什么沒有某某呢?(幼兒回答)。
是不是像小朋友說的一樣,讓我們一起來聽個關(guān)于結(jié)婚照的故事。
2、講述故事《結(jié)婚照》。
小朋友,你們知道照片里為什么沒有麗麗?
那你們知道爺爺奶奶結(jié)婚生下了誰?
爸爸媽媽結(jié)婚又生下誰?什么是“結(jié)婚”?
教師小結(jié):對呀!我們的家庭是人們一代傳一代變成的。如果沒有爸爸媽媽,就不會有你。
三、欣賞照片:
請幼兒將帶來的`照片一起欣賞,介紹你是從哪來的?
教學(xué)反思:
在整個說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
電動玩具中班教案(精選19篇)篇十八
讓寶寶在熟悉的玩具中學(xué)習(xí)愛護玩具、學(xué)習(xí)與同伴分享玩具的技能。引導(dǎo)寶寶從熟悉的玩具中發(fā)現(xiàn)問題,逐步培寶寶善于觀察、愛思考的好習(xí)慣是我們教育的目標(biāo)之一。電動玩具生動有趣、方便易玩,深受寶寶們的喜愛。設(shè)計這一集體活動,引導(dǎo)寶寶知道玩具一起玩,是對托班幼兒其社會性行為初步萌芽。
1、教育幼兒要愛惜玩具,懂得玩具要大家一起玩。
2、了解電動玩具的特點,初步培養(yǎng)幼兒動手動腦能力。
活動前請每個寶寶從家里帶一個電動玩具來園。
1、引出課題,引導(dǎo)寶寶觀察對比電動玩具。
2、幼兒自由探索活動,自由探索各種電動玩具的玩法。
(2)請個別寶寶向全班寶寶們演示電動玩具的玩法,并說說自己的電動玩具是什么名字的。
(3)啟發(fā)引導(dǎo):a沒有電池,電動玩具能動嗎?b開關(guān)沒打開,電動玩具還能動嗎?老師小結(jié):這些玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動起來,所以他們叫電動玩具。
(4)老師與寶寶們一起找一找各個電動玩具的開關(guān),并說說應(yīng)該怎么玩?
(5)分享好玩的玩具:讓寶寶們互相交換玩具玩,懂得大家一起玩。
3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛你》,品德培養(yǎng):寶寶愛玩具。
電動玩具中班教案(精選19篇)篇十九
1、通過嘗試、操作、探索,學(xué)會正確使用電池的方法。
2、幼兒學(xué)習(xí)用記錄卡和語言來表達操作結(jié)果。
3、積極參與探索活動,體驗成功的快樂。
4、體驗解決問題的成就感。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點:讓孩子認識電池在物品中正確的安裝方法。
難點:找出玩具不會動的原因和修好玩具的方法,總結(jié)規(guī)律。
1、教師與幼兒共同收集各種不同的電動玩具以及其配套的干電池。
1、激趣導(dǎo)入:出示電動玩具,激發(fā)第一次探索的興趣。
3、經(jīng)驗傳遞:正確安裝電池的方法。
我用集體教學(xué)的形式,在教學(xué)過程中,我融進參與法、發(fā)現(xiàn)法誘發(fā)幼兒探究的興趣,并進行應(yīng)驗的驗證,從而達到目標(biāo)1,突破重點。
4、經(jīng)驗梳理:玩具不會動的原因——a、沒裝電池;b、沒裝滿電池;c、電池大小不一樣;d、電池裝反了。通過裝一裝、找一找、記一記、說一說的形式發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力,達到目標(biāo)2,解決難點。
5、遷移經(jīng)驗:幼兒尋找身邊哪些小家電需要電池,并用今天所學(xué)經(jīng)驗裝上電池。進行再次探索。從而達到目標(biāo)3。
教育活動的結(jié)束不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是探索的開始。所以,我把活動作了進一步的延伸:讓幼兒回家尋找哪些小家電需要電池,并用今天所學(xué)經(jīng)驗裝上電池。通過繼續(xù)體驗發(fā)展幼兒的觀察、比較、分析、動手、創(chuàng)造能力,從而萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的積極情感。
幼兒好玩,注意力容易分散,為了更好地激發(fā)他們的好奇心,給幼兒創(chuàng)造一個可以供探究的環(huán)境,活動中我把場地布置成一個玩具廠,讓幼兒在這一環(huán)境中自由去玩玩具,讓幼兒與幼兒,幼兒與老師之間都可以暢所欲言,各自發(fā)表自己的意見?;顒又形易層變鹤杂擅幻鹨徊?,玩一玩這些玩具,找出這些玩具都有一個什么共同的特點,并在玩結(jié)束以后,把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友和老師。這樣的的活動可以讓幼兒帶著目的去玩,培養(yǎng)他們的觀察能力。活動中,大部分的幼兒都知道電動玩具不動是因為沒有電池的原故。接著在幼兒初步了解電池作用的基礎(chǔ)上,要讓幼兒學(xué)會正確使用電池,我就先請幼兒開始去給沒有電池的電動玩具安裝電池,激發(fā)幼兒積極參與的興趣,通過再一次的操作去發(fā)現(xiàn)問題:為什么有的人電池安裝進去了玩具仍無法動起來?這時我在旁邊給他們提出建議,讓他們?nèi)タ纯赐婢邥拥男∨笥?,他們的電池是怎樣安裝的?由他們觀察出來的結(jié)果引入到觀察電池的外部特征,如請玩具不動的幼兒想一想:你用的電池是怎樣安裝的?你安裝電池跟別人有什么不一樣?再請玩具會動的幼兒示范安裝電池。通過這些提問,讓幼兒注意觀察、別人,發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處,培養(yǎng)他們的觀察讓他們講述自己的意見,這樣就可體現(xiàn)幼兒在活動中的主體性。
電池——在我們的生活中應(yīng)用十分普遍,幼兒經(jīng)常能夠接觸到它,如玩各種的電動玩具、遙控器等等,而對于電池的神奇力量,幼兒感到很新奇,也很有趣,為了激發(fā)他們的認識興趣和探究欲望,培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動手的習(xí)慣。設(shè)計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學(xué)習(xí)活動——好玩的電動玩具。活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索,一步步地揭開電池的各種秘密,讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中認識電池并學(xué)會安裝電池的方法。