讀書的苦頭六年級（匯總16篇）篇一
這本書講述了主人公鮑雷伊和漢修先生通過信件來往，雷伊把自己的想法、漢修先生回答雷伊的問題和雷伊寫給漢修先生的信，編輯成冊，成為了一本暢銷書，并得到了漢修先生的親筆簽名。
雷伊開始并不喜歡漢修先生，可在寫信的過程中，雷伊與漢修先生建立了深厚的友誼，也漸漸明白了漢修先生的寫作道理。
雷伊通過與漢修先生的書信，學會了寫作的技巧，還學會了怎樣讓別人喜歡自己。
雷伊與漢修先生在信中談論的問題很廣泛，包括雷伊在學校的生活、鮑雷伊的家庭、雷伊的爸爸、媽媽、妹妹以及動物們。
這本書告訴我們：要想讓別人喜歡你，就要真誠對待別人，要學會開導別人，要學會理解別人，要學會尊重別人，要學會寬容別人，要學會欣賞別人，要學會贊美別人。
讀書的苦頭六年級（匯總16篇）篇二
《哈利波特與魔法石》是j.k.羅琳于1997年7月發行的小說，是《哈利波特》系列小說的第一本。這本書的封面非常吸引人，一幅魔法學校的畫面，背景是一個古老的墓地，中間是身穿紅色魔法學校制服的哈利波特。
在讀這本書的過程中，我被哈利波特和他的朋友們探索魔法世界的故事所吸引。他們發現了一塊神秘的魔法石，從而引發了一系列的冒險。這個故事充滿了想象力和冒險精神，讓我感受到了無盡的驚奇和興奮。
其中，我對魔法學校的描繪印象深刻。哈利波特進入了一所真正的魔法學校，他學會了飛翔，使用了魔法，還結交了朋友。這段情節讓我深深地感受到了魔法世界的真實性和可能性。
另外，書中的角色也十分生動。哈利波特、羅恩、赫敏以及其他角色都有著鮮明的個性和特點，他們的友誼和冒險也讓我深感感動。
這本書給我留下了深刻的印象。我認為，它不僅僅是一本魔法小說，更是一本啟發人們思考勇氣、友誼和責任的小說。我從中體會到了人性的光輝和黑暗，也感受到了勇氣和信念的力量。
總的來說，《哈利波特與魔法石》是一本非常值得一讀的小說。它充滿了想象力和冒險精神，也讓人深刻地反思了生活。我相信，這本書將會啟發更多的人去探索和發現生活中的奇跡和可能性。
讀書的苦頭六年級（匯總16篇）篇三
《三國演義》是一部斷代體小說，中國古典四大名著之一。講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。開篇第一句話這樣說到：“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”這句話不無道理。周末七國分爭，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢……書中還有上百個人物、無數的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深中人心。
其中貪生怕死的呂布，無能的袁術袁紹劉表劉璋，善于用兵卻心胸狹窄的周瑜，長厚的魯肅，勇猛的張飛典韋，無不個極其形態。但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。
先說關羽，不用多說眾所周知他是忠和義的象征，與劉備一起經歷了各種戰爭。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投。雖降了曹操，但最后還是回來了，這一種忠義又有幾個人能擁有呢?況且他恩怨分明面對敵人曹操去為大義而放了他即使自己會因此受軍法處置。
當時需要的是將士們的衷心而不是數量，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些無不透露著智慧，而這一切是常人所想不到的。這樣的人讓人以為他應該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。
在說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，但我認為他很會用人善用才人，并且可以抓住時機，挾天子以令諸侯就是一個很好的例子。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度。
隨然三國演義內容長而豐富閱讀起來比較費時費力，但閑暇時來看一看也未必不可，而且也會有許多新的感受雖然現在在和平狀態下到其中未免有不少人生哲理發人深思。
讀書的苦頭六年級（匯總16篇）篇四
今天陽光明媚，風和日麗。在這美好的日了里，我們學校舉行了主題為“讓真愛灑滿人間”的大型感恩演講會。這次演講會由“關愛成長工程”家庭教育宣講團的著名專家王嘉明主講，聽說王老師在全國各地巡回演講了500多場，場場精彩，因此我對這次演講充滿了期待，并按學校要求邀請媽媽一起參加。
演講會在學校操場舉行，下午8:30。來到指定位置坐好。
通過這次印象深刻的感恩教育，王老師已把感恩的種子植入了我們的心田，長大后，我們一定會讓真愛灑滿人間！
讀書的苦頭六年級（匯總16篇）篇五
作者：笛福。
《魯濱遜漂流記》是英國作家笛福的代表作，也是一部充滿傳奇色彩的小說。主人公魯濱遜，因出海遭遇事故，流落荒島，度過了二十八年的孤獨時光。
這部小說讓我深感魯濱遜的堅韌和勇氣。在荒無人煙的荒島上，他并沒有放棄生活的希望，而是努力適應環境，創造生活。他建造住所，種植糧食，狩獵動物，制作工具，所有的事情都需要他親自動手。然而，他也并沒有感到孤獨。他與野獸為伴，與自然相處，享受孤獨帶來的心靈的寧靜。
通過魯濱遜的故事，我看到了人類面對困境時的脆弱和堅韌。我們或許不能像魯濱遜那樣流落荒島，但我們在面對困難時，也會有那種想盡辦法尋找出路的心態。魯濱遜的故事讓我們明白，只要有勇氣，有堅韌的精神，我們就能在困境中找到出路，找到生活的可能。
這是一部讓人深思的小說。它告訴我們，生活中的困難和挑戰并不可怕，只要我們有足夠的勇氣和堅韌的精神，我們就能克服它們，找到屬于自己的機會和可能性。
總的來說，《魯濱遜漂流記》是一部值得一讀的小說。它充滿了人性的思考，也充滿了對生活的熱愛。我非常推薦大家閱讀。
以上是一篇六年級讀書筆記的范本，你可以根據自己的閱讀感受和想法進行修改和調整。
文章為本網站原創作品，不得擅自轉載！
讀書的苦頭六年級（匯總16篇）篇六
對于一個學生來說，應該都讀過很多書，但是我例外，從小到大，我是買過很多書，但是都是因為學校要求而買的，卻從來沒去翻看，同學們大多買一些作文書，都是為了自己的寫作水平提高。
而我卻從不為這些發愁，并不是因為我的寫作水平很高，而是我不想根據大多數人的依據和格式去寫，我只想根據生活中的事情去寫出自己的真情實感，我不是很喜歡書上的一些小啟示，因為不同的書上能找到一件事情的相反啟示，讓人總是無所適從。
我雖然不愛讀書，但是書是人類進步的階梯，要想進步，就必須讀書，為此，我在改變著。我相信有一天，我會愛上讀書的！
讀書的苦頭六年級（匯總16篇）篇七
《小王子》是法國作家安托萬·德·圣埃克絮佩里的一部著名小說。故事的主人公是一個小王子，他離開了他那小小的星球，開始了一段探索世界和人類本質的旅程。
在這段旅程中，小王子遇到了各種各樣的人和生物，包括自大的國王、驕傲的人、貪婪的商人和認真的狐貍、玫瑰等。通過這些相遇，小王子逐漸理解了人類的虛偽、自大和貪婪，也更加認識到了自己的生命和價值。
小王子以一種既天真又深刻的方式表達了自己的觀點。他相信生命的美重要過一切，他尊重每一個生命，包括那些微小的、看似無足輕重的生物。他以一種平靜而深邃的語氣，講述著他的故事，讓讀者深深地思考。
這部小說充滿了象征意義，小王子、玫瑰、狐貍等等，都是有著深意的角色。小王子的故事教導我們，人類需要尊重生命，珍視自己的價值，同時也需要認識到自己的虛偽和貪婪，才能真正的進步。
總的來說，《小王子》是一部充滿智慧和啟示的小說。它以一種簡潔而深刻的語言，講述了一個關于生命、愛和責任的故事，讓人們反思自己的行為和價值觀。對我而言，這是一本值得一讀再讀的書。
讀書的苦頭六年級（匯總16篇）篇八
讀書目的：提高我的寫作與閱讀能力。
《親愛的漢修先生》是我五年級時讀的一本書，它開闊了我的視野，增長了我的知識，讓我學會了觀察事物、體驗生活，學會了獨立自主，也讓我明白了漢修先生所說的“一個人有許多時候”的深刻道理。
本書記錄了鮑雷伊和漢修先生兩年的書信往來，通過這個過程，他學會了如何面對生活，學會了怎樣對待挫折，學會了怎樣對待朋友，也學會了怎樣對待自己。
書中最讓我感動的就是漢修先生所說的“一個人有許多時候”，它告訴我們，生活中，我們總會面臨挫折，我們不應該消沉，而應該學會適應，學會面對。我們要有耐心，因為生活就是長跑，只有堅持不懈，才能成功。
此外，本書通過雷伊和漢修先生的書信，讓我學會了怎樣對待朋友，讓我明白了朋友的真正含義，也讓我知道了如何處理和朋友的關系。
最后，這本書也讓我學會了獨立自主。通過雷伊的成長過程，我明白了，只有自己才是生活的主宰者，只有自己才能讓自己的生活變得更美好。
總結，這本書讓我受益匪淺，它讓我學會了面對生活、對待朋友、獨立自主，也讓我明白了許多道理。這本書，我一定會珍藏在我的心中，讓它成為我的生活指南。
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讀書的苦頭六年級（匯總16篇）篇九
即使兩個最好的朋友，都會有各自保守著的秘密。但我的朋友卻不，她不能和世俗的朋友作比較，我把她看作我生命的一部分，必不可少，她是我的安琪兒，她用她的心交換我的心，這就是我在朋友——書。
朋友理解我，我很清楚，不然，它怎么會在我心情不好時告訴我：生活不應該由淚作伴，失敗也并不意味著扼殺成功！這世上沒有永恒的不幸讓你永久地悶悶不樂，不論遭遇到了何等殘酷的厄運，何等不開心的事情，一切都會過去，在我孤苦無助時告訴我別心急，精心思忖，困難就如冬天，只是一段霜雪的歷程，毋須回避，也無法回避，挺一下就過去了，陽光總在分雨后。在我茫然無措時讓我別慌，繼續保持穩定自若，勇往直前的心態，堅持自己的信念。
朋友和我相守十幾年來，我每天都在和她交流，玩耍，雖然我并沒有時時刻刻將它摟在懷里，但我卻分分秒秒將她記在心中，時常回憶它對我說的話，勝不驕，敗不餒，永不放棄，堅持到底，十幾年來即使我考試失敗，她也不責怪，即使我傷害別人，她也不指責，而是讓我為清楚自己的錯誤，鼓勵我下次繼續努力。
朋友告訴我，人生的道路不是平坦的大道，而是布滿荊棘的崎嶇山路，所以她時常提醒我，不經歷風雨，怎能見彩虹，要想登上頂峰，不付出怎么會有收獲，梅花香自苦寒來，書山有路勤為徑。
有這樣的朋友，我高興。我愛朋友，朋友愛我，我讀書，我快樂！
讀書的苦頭六年級（匯總16篇）篇十
《平凡的世界》讀后感600字。《平凡的世界》里全是那些我們所熟悉的情節，雙水村、埡子口，黃源縣，以及那些窖洞，一種溫馨瞬間襲來，無形中己溫暖了我們的心，所描繪的是濃濃的愛，對土地，對父老鄉親，對親情、對友情、對愛情以及對人生的追求與希望。
也正如史鐵生所說的：“生命的意義就在于你能創造這過程的美好與精彩，生命的價值就在于你能夠鎮靜而又激動地欣賞這過程的美麗與悲壯。”
讀書的苦頭六年級（匯總16篇）篇十一
夢想是什么？夢想是通向前進道路上的鋪路石；夢想是你迷茫中的指明燈；夢想是領你走向成功路上的動力。總而言之，夢想是每個人都必須擁有的，一個人沒有了夢想，就等于沒有了思想，沒有了方向。
每個人都有夢想，像海倫·凱勒，她希望自己能夠考進美國的名牌大學哈弗大學，有人認為這是異想天開，誰能相信一個雙目失明、雙耳失聰的弱女子竟能以優異的成績考進了哈弗大學。當她邁進哈弗大學的門檻時，你們可知道，她是用了多少汗水才取得今天的成就？每天，別人用3個小時做完功課，便出去逍遙自在地玩了，而海倫呢，還在那里廢寢忘食地用功，對她來說，時間就是生命，雖然她身體上有殘疾，但在精神上，她絕不輸于任何一個人！就這樣，海倫每天都比別人多學一點知識，日復一日，年復一年，蒼天不負有心人，海倫的學習突飛猛進，并順利地考取了哈弗大學！我們在贊嘆這個傳奇時，也要知道傳奇背后是如何刻苦的，如何努力的。
海倫·凱勒憑借著頑強的毅力，終于到達了夢想的彼岸，而我長大了想干什么呢？我長大后想當一名育人知識的老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的事業多么崇高！老師帶領同學們在知識的海洋中覓食，我如果當了一名老師，我不會擺什么“老師架子”，在課上，我會和同學們進行互動，勞逸結合，在課后，我會了根同學們進行交談，了解同學們有什么難處，我更不會偏愛哪一個學生，即使再差的學生，我也很認真地去教會他。雖然我離這個夢想還很遙遠，但我會學習海倫·凱勒的'精神，一步一個腳印，走向勝利！
夢想的力量多偉大啊，只要你對未來充滿憧憬，并努力去追尋它，就一定會在勝利的彼岸看見一個人正向你招手，他就是夢想。
成語春蠶到死絲方盡：絲：雙關語，“思”的諧音。比喻情深誼長，至死不渝。如：唐·李商隱《無題》詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”又如：人都有春蠶到死絲方盡的時候。
讀書的苦頭六年級（匯總16篇）篇十二
魯迅先生說過：“一滴水，用顯微鏡看，也是一個大世界。”我們的學生就是那大海中的一滴滴微不足道的水滴，但若是給我一面放大鏡，我們會讓大家看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力！領悟細水長流，匯成大海的含義！
1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的'童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
讀中外美文做博學少年
第一階段：準備階段：制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
（一）根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：
1、在已積累古詩的基礎上每課背誦課外唐詩宋詞1首，一學年累積達到4050首。
2、閱讀中外經典名著必讀篇目：《海底兩萬里》、《昆蟲記》選讀篇目：學生根據自己喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。
3、在綜合實踐課堂上開展老師帶讀、小組共讀、個人自瀆等形式的讀書活動，之外充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間，每天讀書不得少于半小時。
第二階段：活動階段
（一）學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀
1、每隔一周，教師利用一節課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗，通過驗收者發給下個月背誦篇目，未通過者繼續進行本月復習。
2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經驗交流會。
3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。
（二）廣開書源，拓展閱讀環境
1、建立班級書庫，讓學生有書可讀
（1）調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，要求每人選一至三本帶到學校，充實班級小書庫。
（2）發動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
（3）班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，下午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閱讀時間。
2、將讀書活動延展伸到家庭
開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
（三）提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展
1、充分利用每周一節校本語文閱讀課，發揮指導作用，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
2、針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。
第三階段：考核、展示階段
（一）建立“讀書成長冊”
1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的成語、歇后語、精彩片段、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。
2、學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵班級書庫中好書一本。
（二）教師和學生共同撰寫讀書活動總結，召開一次讀書總結交流會。學期結束時進行“讀書小博士”“讀書小碩士”“讀書小學士”評選。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。
總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
讀書的苦頭六年級（匯總16篇）篇十三
最近，我看了一本名叫《斑羚飛渡》的書。這本書里面講述了一個非常感人的故事，帶給我很深的感觸。
一群斑羚被獵人逼到山崖盡頭，前面是六米寬的深淵。斑羚要想求生，必須跨過深淵跳到對面的山峰上去。而普通斑羚只能跳躍五米。
在這生死關頭，兩座山峰之間出現了一道絢麗的彩虹，形成一座連接兩座山峰的特殊“橋梁”。
鐮刀頭羊受到彩虹的啟示，迅速地將隊伍分成了長、幼兩撥，并一老一少一起飛渡對面的山崖。小斑羚先起跳，借助老斑羚嫻熟的技巧和特殊的空中跳板，在老斑羚背上猛蹬一下，成功地飛越山澗。隨著一只只小斑羚的成功飛渡，一只只老斑羚悲慘地墜落深淵。依靠著這樣一種悲壯的方式，斑羚完成了整個種族的救贖。
最后，剩在山崖上的鐮刀頭羊，被獵人射中。但是它并沒有倒下，而是縱身跳下了山崖，消失在絢麗的彩虹中。
看完這本書，我被斑羚們的勇敢和堅強深深感動了。特別是鐮刀頭羊，它真不愧是羊群的領袖。為了拯救整個羊群，它選擇讓槍口對準自己，犧牲自己來保全羊群。
在我們的生活當中，也有很多像鐮刀頭羊一樣的人。它們為了大家，放棄了自己的利益，甚至犧牲了生命。
這個故事也告訴我們：遇到困難要勇敢地面對，不要因為一點小挫折就退縮。要勇往直前，盡最大的努力克服它。
讀書的苦頭六年級（匯總16篇）篇十四
獵人筆記是屠格涅夫的主要作品之一。
“風度翩翩”的地主佩諾奇金是個“正派人”他待客熱情，卻沒有多少人愿意拜訪他。佩諾奇金在客人和奴仆面前戴著厚厚的面具，看起來和氣仁慈；面具下卻是陰森：奴仆若忘了把他的酒燙熱，便要遭到嚴厲懲罰。即便如此，他也忘不了面具前的客人：他仍顯得文質彬彬，只是低聲地吩咐總管去“處理一下”就行。
佩諾奇金還偶爾去村里看看，只是“慈祥地點點頭”，便讓村民、農奴們嚇得魂飛魄散，連小娃娃和雞也害怕地躲起來。這地主面具下的殘暴早已被農奴們發現，卻沒有一個人敢說出口——那樣并不能使他們的痛苦減輕，反倒讓生活的壓迫更重，甚至去送命，這沒有用。
我翻過最后一頁，輕輕嘆了一口氣，眼前又浮現出地主面具下的猙獰面孔…。
讀書的苦頭六年級（匯總16篇）篇十五
有一天，爸爸到新華書店給我買了三本書，其中有一本叫《簡單地喜歡你》。我首先看完了楊紅櫻老師的《笑貓日記。轉動時光的傘》。緊接著，我看到了一個溫馨的畫面：一個橘黃色卷發，扎著兩條小辮子，穿著羊毛披肩，有著晶藍色眸子的小女孩，她頭頂上還站著一只小鳥。她旁邊站著一個像穿著王子服裝，黃色頭發，有著跟小女孩同樣眼睛的小男孩。而背景顏色，是溫暖的綠色。我被華麗的封面吸引住了，它促使我讀下去。
然而，過了午夜十二點，公主就要變成灰姑娘了。對于一個女中學生來說，丁小寒就如同童話里的灰姑娘。她的媽媽被李遜白的媽媽檢舉了，李遜白的媽媽遭到了打擊報復。她的母親被判刑了。小寒在學校里遭受白眼，死黨羅獨獨不理睬她，李遜白也對她冷眼以對。小寒只能遠走他鄉，寄住在姑姑家。而雨荷，也向大家告別了。在獅子座流星雨來臨的那一天晚上，從前的雨荷、動感恐龍，變成了現在的翠薇。
正如雨荷所說：“歲月更替，斗轉星移，無論雨荷還是恐龍，都要長大。我們全都是這樣，長大，成熟，不可停留。不變的，唯有那份珍貴的記憶。”正是這樣，我們才能分頭去尋找自己的路。
成長是沒有歸路的。
讀書的苦頭六年級（匯總16篇）篇十六
讀完《禿禿大王》這本書，我為大伙兒打敗禿禿大王而高興地流下了激動的淚水。禿禿大王是一個大王，他只有三尺高，腦袋上光禿禿的，耳朵后面有幾個小菌子。禿禿大王高興起來，牙就縮小了，生氣起來，牙就長長了。禿禿大王可真是一個奇怪的大王，我長到現在，都沒有見過這么奇怪的人。
禿禿大王可是一個昏君，有幾萬畝田，讓大伙為他干活，他還有幾千個妻子。禿禿大王的手下“——”和巴唧真是惡貫滿盈，一個農民欠禿禿大王一個銀元，巴唧卻要他還100個銀元。農民只好把家里所有的糧食全讓巴唧吃了，還拿走10角。而巴唧在門外等了一會兒，又去要錢，要錢，只有小明逃了出來。禿禿大王還要娶干干做妻子，她不從，東哥兒逃了出來。兩個孩子孤苦伶仃，親人都被禿禿大王抓走了，只有小貓老米收留他們。禿禿大王多霸道呀，真像古代的昏君，不管老百姓的死活。不，他比昏君還昏庸，他還吃人肉，喝人血，強占良家婦女。他的罪行能和火燒圓明園相提并論。禿禿大王搞得民不聊生，大伙兒受冷挨餓，生不如死。我讀到這兒，流下了兩行眼淚。禿禿大王還要斬草除根，連兩個小孩子也不放過。禿禿大王的.手下“大獅”把東哥兒騙進了禿禿宮。東哥兒動動腦筋，讓小明明白了“大獅”是一個壞蛋。在大伙的幫助下，小明、東哥兒、干干消滅了禿禿大王。真開心啊，大伙終于消滅了大壞蛋，可以過上開心、舒適的生活了。讀完了，我回想書中的內容，才知道我們是多么幸福。干干他們吃了一次餃子也很開心，不像我們天天大魚大肉，都不想吃了。干干他們不僅吃不飽，而且穿不暖。哪像我們呀，穿得又漂亮、又保暖。干干她們生活在舊社會太苦了，沒有玩具，不能上學；我們生活在新時代，玩電腦，看電視，還可以上學。和她們相比，我實在是太幸福了，我要好好學習，珍惜生活。
同學們，讓我們珍惜生活，創造美好的未來吧！我們還要感謝張天翼，是他給我們帶來了精彩的故事，讓我們懂得珍惜。