優秀作文是作者對生活、人生、社會等方面的獨特見解和感悟的表現。優秀作文既能夠觸動人心，又能夠展現作者的才情和思考，以下是一些經典作文范文，供大家欣賞和學習。
讓人喜歡的孩子（精選13篇）篇一
一個人的時候，總喜歡聽音樂。也許是害怕孤獨，或者是害怕沒有聲音的空間吧！但是一向以來我都覺得自己是個喜歡音樂的孩子，愛得莫名其妙，愛得讓人覺得不可思議。但我內心明白自己其實并不太懂音樂。
無論是坐在教室，還是呆在自己的臥室，都習慣從口袋里掏出那老掉牙的魅族mp3。戴上耳塞，聽起那仿佛與時代脫節了的古典音樂。我很喜歡聽到那古箏或二胡叮叮咚咚的聲音。聽著這聲音，我每次都想起那才藝非凡的宋朝女詞人，那聲音仿佛就是那女詞人的淺吟輕唱。紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺濕綾綃。無論是埋頭在試卷中，還是躺在床上，心中總會有莫名的傷感。不知是傷感清照居士悲苦的一生，還是傷感自己的一事無成。
但是在陽關明媚的白天，看著那變幻無常的云朵，看著那偶然飛過窗戶的大雁，情緒總會感到簡單`愉悅。而這時我也會聽下流行音樂，聽聽此刻樂壇多彩的音調。然而大多熟的晚上我的情緒總是不太好的。看著那黑漆漆的夜晚，一個人坐在窗臺，感到有點寂寞`蒼涼和一點點呼之欲出的恐懼。而這時候我不會選取那些古典音樂，更不會選取一些節奏比較快`音調比較高昂的音樂，比如dj。不選古典音樂，因為覺得古典音樂有時會把這夜晚點綴得更令人恐慌，而不選dj，則是覺得夜晚是安靜的.，而不是吵鬧的白天的延續。
在著時候我一般會選取王菲或劉若英，她們的聲音總會給我帶來一種寂寞，惆悵的感覺。有人說：“小孩子是不會寂寞的，因為他的心不會靜下來。總會有其他東西吸引著他。”其實無論是什么人都會寂寞的。寂寞就像人的影子，你能夠忽視它，卻永遠都擺脫不了它。
家里有快很大很大的白色墻壁，每當我躺在沙發上聽著音樂時，總會應對著那墻壁。那大片大片的白色給我泰山壓頂般的空虛感。以前嘗試掛幾幅畫上去，可最終還是取了下來。但當音樂響起，就覺得其實那面白墻并非如此令人害怕，信手摸去，似乎能夠摸帶音樂華麗的色彩，如此燦爛！
讓人喜歡的孩子（精選13篇）篇二
扎克的家在赫卡比海灘附近。扎克是一個聰明的孩子，他喜歡讀書，尤其喜歡讀驚險刺激和有暴力描寫的書。他的媽媽反對扎克讀這些書，說看有過多暴力描寫的書對小孩子的成長沒有好處。所以，他就經常背著媽媽偷偷地帶這些書到沙灘上去讀。
有一天，扎克躺在沙灘上，曬著暖洋洋的太陽，讀一本叫《古城堡幽靈》的書，是“杰克歷險記”系列叢書中的一本。忽然，來了一輛卡車，從卡車上卸下了一堆沙子。
“你們聲音小一點兒!”扎克抗議道，“我正在讀書呢!”
卡車卸完沙子就開走了，但是許多人圍攏了過來，大人們洗“沙浴”，孩子們用沙子搭起了城堡。有一位中年婦女，帶著四個孩子，開來了一輛推土機，說要搭一座世界上最大的沙城，還邀請其他孩子一起來搭建。扎克也來了興致。他丟下書，和大家一起動手搭建這座世界上最大的沙城。
他們搭呀，搭呀……過了一會兒，他們搭建的這座城堡已經高得仿佛就要碰到天上的云朵了。
“噓——”扎克好像聽到了什么異常的聲音，他把頭埋進沙子里問，“你們聽，是什么聲音?”
大家正在納悶兒，驀地，一個巨人站在了沙城的城門口。他用雷鳴般的聲音咆哮道：“費費風法姆!”
“救命呀!”大家失聲尖叫，一哄而散，只有扎克還把頭埋在沙子里呢!
當扎克抬起頭的時候，他驚恐地看到那個巨人正用粗大的手指指著他，用核桃大的眼珠子瞪著他，還瘋狗一樣地吼叫道：“你!”
扎克打了一個寒戰，結結巴巴地說：“我……我……我……”
“是的，是你，杰克!”巨人說，“我找了你好久了!把我的金子還給我!”
“我……我……我……”扎克結巴得更厲害了，“我不是杰克，我是扎克。我是來這兒看書的……”
可是，沒有等他把話說完，巨人就像拎小雞一樣將他拎進了沙城里。
巨人把扎克關進了一個籠子，然后自己開始吃飯。
“過一會兒，我要把你吃掉。”巨人打了一個飽嗝。
扎克嚇得褲子都尿濕了。他乞求道：“我不想死，放了我吧!”
巨人走近籠子，說道：“要我放了你也行，但是你要把金子還給我!”
扎克辯解道：“我是扎克，不是杰克。拿你金子的是杰克!”
然而，扎克的辯解只能讓巨人更加生氣。巨人對著他大喊大叫，而扎克不停地哭著。也許是他的眼淚打動了巨人，巨人把扎克從籠子里放了出來，說道：“好吧，我給你一天的時間，如果到明天太陽落山的時候，你還沒有把金子還給我，我就把你當下酒菜吃掉!
扎克離開巨人后，心想：只有杰克能救自己了，所以要盡快找到杰克!很快他就發現了一個熟悉的窗戶，“杰克歷險記”上說杰克經常從這個窗戶進進出出，他決定順著書上的路線尋找杰克。途中，他看到了一只大黑蜘蛛。雖然這是一只食人蜘蛛，但扎克還是暗自高興，因為這說明他走的路線是正確的。他硬著頭皮沖破了前方令人毛骨悚然的蜘蛛網，竟來到了一家酒館的門口。哇，太好啦!杰克和他的那幫強盜弟兄正在里面喝酒呢!
扎克走到杰克面前，向他講述了自己的故事，然后請求道：“把金子給我吧!我知道是你拿了巨人的金子!我讀過這個故事!”
“金子是我的!”杰克叫道，“我憑什么把金子交給你?滾!否則我會把你的腦袋砍下來!”
杰克的那幫強盜弟兄已經拔出了劍。扎克趕緊退了出來，他知道他們都是一些殺人不眨眼的家伙。“我永遠也得不到這些金子了。”他忍不住哭了起來。
他漫無目的地往前走，感覺肚子越來越餓。這時，他忽然聞到一股肉香，是從一戶人家飄出來的。他走進去，看到一個女人正在煮肉。于是，扎克請求道：“能不能給我一點兒肉吃?我肚子餓壞了。”
那個女人正色道：“肉你可以吃，但是你必須冒很大的生命危險。如果我的丈夫杰克知道你吃了他的肉，他會把你剁成碎片的!我勸你還是趕快離開這里吧。”
扎克想到自己悲慘的處境，傷心地哭了起來。
杰克的妻子是一個好心的女人。她說：“我給你一些肉，吃完了你趕快走，如果正好我丈夫回來了，你就趕快躲進那個柜子里。”
扎克剛把肉吃進肚子，門外就響起了腳步聲。“不好!”杰克的妻子說，“你趕快躲起來!”
扎克躲進柜子，從柜子的門縫往外看。
杰克和他的那幫強盜弟兄走了進來。杰克問：“這只碗是誰的?”
“哦，這是我煮肉時用的。”他的妻子說，“趕快坐下來吃肉吧。”
杰克和他的強盜弟兄狼吞虎咽地把一鍋肉全都吃了。然后，強盜們先后與杰克告辭。等他們全都走了以后，杰克喊道：“我的金子呢?把我的金子取來!”
他的妻子把五袋金子搬到了杰克的面前。杰克打開一只袋子，一塊一塊地數著里面的金子，他面前很快就堆起了一座小小的金山。杰克興許是太疲勞了，數著數著就趴在桌子上呼呼大睡起來。扎克太需要這些救命的金子了，他躡手躡腳地從柜子里走了出來，來到杰克面前，扛了其中一只袋子就走。
這袋金子實在是太重了，扎克把它放到巨人面前時，簡直快要累趴下了。
“怎么只有一袋?還有四袋哪里去了?”巨人喊道，“不交出另外四袋，我還是要將你吃掉!”
扎克向他解釋，但巨人根本不聽。扎克心想，跟他沒法講理，還是走為上策吧!他轉身就跑。
“費費風法姆!”巨人在他身后怒吼道，“我要將你連肉帶骨頭全部吃下肚子!”
扎克拼命地跑呀跑呀……他能聽到巨人在他身后的喘息聲。幸虧城堡里彎彎曲曲，扎克人小，動作又靈活，否則早就被巨人捉住了。
終于，扎克看見了沙城的大門。他沖出門去，但腳下卻被一個東西絆到了。是一根水管!他靈機一動，握住水管，對準了沙城。巨人剛好也跟著沖了出來。水管里噴出的水讓巨人身子不住地發抖，然后他痛苦地扭動身子，接著他的身子開始一點一點地消失，最后變得蹤影全無了。同時，他身后的沙城也在水的沖擊下倒塌下來，成了一堆沙子。
扎克長長地舒了一口氣。他想不到自己能活著回到沙灘上。過了好一會兒，他才緩過了神。他看到自己丟在地上的那本《古城堡幽靈》，于是撿了起來，可他剛剛平靜下來的心又怦怦地跳動起來。他不住地顫抖，出虛汗。也許我不應該再讀這些恐怖的書了。他想。
以后的幾天里，扎克什么書也沒有看。但是，扎克畢竟是一個喜好讀書的孩子。不讀書他總覺得缺少了點兒什么。于是，他決定從此以后只讀那些老師推薦的既有趣又健康的書。
讓人喜歡的孩子（精選13篇）篇三
2、每次學習時間不宜過長。
希望孩子學習、學習、再學習，當前家長對孩子的期望普遍過高。只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子“坐好--開始學習”這種做法很危險。無視孩子的心理特點，任意延長學習時間的做法會使孩子把學習和游戲對立起來，厭惡學習，對學習沒有興趣，還會養成磨蹭、注意力不集中的壞習慣。因此，家長切莫目興短淺，舍本逐末，不能忘記培養孩子的學習興趣是頭等大事。日本學者認為小學階段學習興趣是頭等大事。日本學者認為小學階段學習時間“年級*10分鐘”為宜，孩子做完功課就可以玩。
3、鼓勵孩子獲得勝利。
讓孩子獲得勝利，對孩子不提過高的要求。體驗到勝利的快樂，孩子才會對學習有興趣。比方，低年級的孩子學會拼音和常用漢字后，可讓他給外地的親戚寫封短信，并請求遠方的親人抽空給孩子回信，讓他嘗到學習的實際效用，這樣能培養孩子的學習興趣。
4、試著讓孩子發明問題。
自愿學習，孩子是學習的當事人。自愿考試，學習處于主動狀態，時間久了孩子對學習生厭是可以理解的家長指導孩子學習時，可以換一種方法，不是經常讓孩子去解答問題，而是采取讓孩子發明問題的學習方法。這不僅會改變孩子的學習態度，而且會激發討厭學習孩子的學習興趣。
5、讓孩子做老師。
讓孩子做老師去教父母，父母可以與孩子一起學習。試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學習的欲望，同時，為了使雙方明白，自己必需深入地學習并抓住學習內容的要點，這對于其自身的學習有很大的協助。
6、開展競賽。
孩子的競爭對手并不限于和媽媽競賽背唐詩，另外。看誰背得多、背得快。媽媽做家務還可以和孩子做作業比賽，如“媽媽擦玻璃，完成這個練習，看誰做得快，現在開始”這樣一來，孩子為了戰勝母親，會集中精力學習。
7、把學習計劃公之于眾。
會起到一個強迫約束效果。當你忍不住想抽時，利用心理學戒煙的一種方法是向家人或朋友公開宣布：“要戒煙了！”這樣做。馬上就會想到“否會被他人笑話自己意志單薄”可者“太沒出息了”因此就能堅持到底：“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃。”制定讀書計劃也是同一個道理，不要只自己暗下決心，而是應該向家人或朋友公開宣布：“要如何如何用功了”這樣，才會產生積極的效果。
8、利用“報酬效應”激發學習興趣。
有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時，做功課時。就可反用此法。自己設定在達到某個目標或階段后，以獎賞的形式來滿足自己的欲望，就是說只有達到規定的水平之后才可做自己期盼的事情。如此一來，可能為了及早得到獎賞而專心致志地學習，并盡可能縮短學習時間以求得滿足。像這樣快樂的記憶比自愿強記更牢靠、更持久。第8條，要慎重！
9、和孩子討論他將來。
都會有對自己的未來的神往。做父母的無妨讓孩子充分發表他對將來的希望，每個孩子。不論是多么不切實際的想法。父母和孩子一起討論為了實現自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的從而激發孩子學習的積極性。
讓人喜歡的孩子（精選13篇）篇四
家長必須了解，孩子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好更起勁，因此家長指導孩子學習時應注意：
1、不要操之過急。
家長應了解孩子自身的學習能力，和孩子共同設計一個可行的學習目標，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。
2、要保持自己愉快的心情。
家長的心情直接影響到孩子的學習情緒，因此，在幫助孩子學習時，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學習本身就是一件愉快的事情。
3、幫助孩子一起解決問題。
家長如果發現孩子能力不及的時候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會使孩子對學習產生畏懼感。
（二）用游戲性的語言對孩子提出要求。
許多家長對孩子提出要求時不注意方式，以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實，家長對孩子用游戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵作用的。
有一次，我到一個朋友家做客，見他的孩子玩意正濃。這時，孩子的母親用微笑的態度，在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出：“乖孩子，要學琴，叔叔嬸嬸再會吧！”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟著媽媽去房間了。這位母親用游戲性語言成功地喚起了孩子學習的興趣。
相反地，如果這位母親用責罵的語氣對孩子說：“學琴的時間到啦，趕快到房間去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟媽媽去學琴，也一定學不好！
（三）給孩子恰當的關懷和鼓勵。
家長應為孩子提供一個屬于他自己的環境，并適時地關愛、鼓勵孩子，讓孩子養成自動自覺的學習態度。
我有一個學生偉強。他家居住面積不大，爸爸就在他的床邊放置了一張小桌子，在桌子的左上角安裝了一盞燈。每天晚上，全家人吃過晚飯，就會各自干自己的事情:爸爸靜靜地坐在沙發上讀報；媽媽輕輕地做家務；偉強也就會自動走到他自己的書桌前，坐在椅子上做功課。
適當的時機，爸爸媽媽會走到偉強面前，對他說：“我知道你一定會把功課做好的`。你真乖，不用爸媽擔心。”在父母默默的鼓勵和支持下，偉強養成了自動學習的態度。
（四）幫孩子建立起自信心。
家長要指出孩子的優點，讓他知道自己的潛能，對自己充滿自信心。
我認識一位很成功的人士，他小時候因入學早，各方面表現都不如意，因此很自卑。有一次他和小朋友在家里玩拍皮球，比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸對他說：“孩子，你真行！你是一個很有潛力的孩子。你是班里年紀最小的，如果你晚入學一年就好了。不過，我們一起努力，解決問題，你會趕上別人的。”經過那一次，他對自己恢復了信心，知道自己有潛能，開始努力讀書了，很快便成為佼佼者。
（五）用努力而不是用分數去評價孩子。
家長不應過分重視孩子的功課、成績，而要看孩子的整體性表現而加以稱贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績，家長應表示理解，不要讓他有過分的壓力。
讓人喜歡的孩子（精選13篇）篇五
家長必須了解，孩子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好更起勁，因此家長指導孩子學習時應注意：
1.不要操之過急。
家長應了解孩子自身的學習能力，和孩子共同設計一個可行的學習目標，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。
2.要保持自己愉快的心情。
家長的心情直接影響到孩子的學習情緒，因此，在幫助孩子學習時，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學習本身就是一件愉快的事情。
3.幫助孩子一起解決問題。
家長如果發現孩子能力不及的時候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會使孩子對學習產生畏懼感。
(二)用游戲性的語言對孩子提出要求。
許多家長對孩子提出要求時不注意方式，以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實，家長對孩子用游戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵作用的。
(三)給孩子恰當的關懷和鼓勵。
家長應為孩子提供一個屬于他自己的環境，并適時地關愛、鼓勵孩子，讓孩子養成自動自覺的學習態度。
(四)幫孩子建立起自信心。
家長要指出孩子的優點，讓他知道自己的潛能，對自己充滿自信心。
讓人喜歡的孩子（精選13篇）篇六
大個子老鼠有了一輛自行車，騎得正起勁。
小個子貓站在門口叫住大個子老鼠：“今晚我家要開晚會，你幫我采些野花來好嗎?”
“好吧。”
“最好一個鐘頭里送來。”
“要不了一個鐘頭!”
大個子老鼠把車騎得飛快。
不一會兒出了城市，前面就是鮮花盛開的原野了。
這時他眼前一亮，一個外星飛碟出現在空中，那飛碟轉了個圈子，降落到大個子老鼠面前。飛碟駕駛員走出飛碟，他也是一只老鼠。他們互相打招呼：
“地球老鼠，你好。”
“外星老鼠，你好。”
外星老鼠說：“我正要去給地球上的友好城市送禮品，看見了你的交通工具。我們換著玩一會兒，好嗎?”
“你是說，你騎我的自行車，我開你的飛碟?”
“不好嗎?”
“好是好，但你要教我怎樣開。”
“沒問題。”
“而且，”大個子老鼠又提出，“你得答應替我采野花，我要送朋友的。”
“行!”
大個子老鼠就來學開飛碟，不一會兒就學會了。
飛碟升起來，剛要飛走，大個子老鼠想起要緊的話，便把飛碟停在空中。“喂，外星老鼠，記住，你只能玩一個鐘頭!”
“知道啦。”
飛碟飛得很快。盡管大個子老鼠好多次開錯方向，找錯地方，他還是只用了五十分鐘就到達了目的地。那個友好城市的老虎市長和他的市民們，正等著歡迎外星飛碟呢。
“來啦，來啦!”
外星飛碟緩緩降落。大個子老鼠抱著外星禮品走出飛碟。這禮品是座閃閃發光、小巧玲瓏的星球雕塑。
老虎市長接過禮品，叫了起來：“喔唷，怎么送這么重的禮，真是不敢當!”
禮品雖小分量重，老虎市長抱不動，還是大個子老鼠力氣大。
市長的秘書狐貍先生招呼大個子老鼠：“外星客人，來和咱市長合個影吧。”
大個子老鼠說：“飛碟是外星的，我這駕駛員可是地球的。”狐貍先生叫大個子老鼠悄聲些：“這樣說多掃興啊，你就讓人家把你當成外星老鼠好了，拍完照還要開宴會呢。你想，當外星老鼠就有口福，咱市長也有面子。”
可大個子老鼠不要口福，也不讓老虎市長有面子：“不行，我還有更要緊的事!”
飛碟又飛起來。
一個鐘頭還差一分鐘的時候，小個子貓走到門口等大個子老鼠的自行車。
她沒想到一個飛碟在她門口降落。大個子老鼠走出飛碟。
小個子貓沒顧得上問別的：“我要的野花呢?”
“我托外星老鼠去采了……”
大個子老鼠東張西望，不見外星老鼠的影子。他急了。
大個子老鼠要去找外星老鼠。小個子貓和他一起去。
外星老鼠早就把花采好了。但他迷路了。在他自己的星球上他不會迷路，可這是在地球上，他第一次來地球。
外星老鼠一邊騎著自行車，一邊看他的手表：“糟了，快到一個鐘頭了!”
他就把他的表針往回撥了一分鐘。于是附近所有人家的鐘表全都往回走了一分鐘。可這一分鐘很快用完了，他還沒找到大個子老鼠。他只好再撥回一分鐘……再撥一分鐘……正在駕駛飛碟的大個子老鼠雖然很著急，幸虧飛碟上的鐘也老是往回走，使他老是還有最后一分鐘……最最后一分鐘……總算外星老鼠看見了他的飛碟，大個子老鼠看見了他的自行車。他們又見面的時候，一個鐘頭剛剛到。
外星老鼠從車筐里拿出一大捧野花，遞給大個子老鼠。大個子老鼠接過野花，遞給小個子貓。外星老鼠說：“這花真好看，我們星球上沒有這種花。”
“那，”小個子貓又把花遞給外星老鼠，“你帶回去吧。”在那個星球，只要把鐘表的指針老是往回撥，這花就老是不會枯掉，老是這樣好看。
讓人喜歡的孩子（精選13篇）篇七
幼兒教育:。
近年來由于西風東進，到外可見速食店，許多小孩對于漢堡及酥炸的薯條趨之若鶩，速食品(兒童食品)因此一躍成為小孩子的新寵。相比之下，小朋友對于我國傳統的米食制品卻越來越顯得陌生，尤其在城市生長的小朋友對于米飯更是越吃越少。
米為中國人主食。
由于時代變遷以及商業社會的忙碌，傳統米食的制作費時費工及現代社會生活水平的提高，使得中國人的飲食結構和習慣有相當大的.改變。生活富裕不免傾向于大魚大肉，而且，隨著面食、冷凍食品(兒童食品)蓬勃發展，大家在米食方面的消費也呈現出急速遞減的趨勢。忙碌的家長可能會為了趕時間，而為孩子選擇洋快餐。
事實上，米是中國人的主食，中式傳統米食更深受中國人所喜愛，它不僅具有傳統民俗風味，更富含多種營養素。況且，米制品在制作上極少以油炸的方式，少了一層吸油量多的脆皮，對小朋友而言也比較容易消化吸收。
米所含之營養成分。
米是良好的淀粉類食物，其所含之營養素以糖類為主，約占77.7%。由于含有高比例的糖類，所以是主要的熱量來源。此外，米的胚乳內亦含有小朋友生長必需的蛋白質。米亦是維生素b族的良好來源。胚芽中尤其富含維生素b1，有助于增加小朋友的食欲、促進胃腸蠕動及消化液的分泌，并可防止腳氣病菌及神經炎，還可促進生長。糙米不僅含有較多的纖維，而且保留了胚芽，所以糙米維生素的含量比白米多5~6倍。值得注意的是目前一般主張白米在烹煮之前用水多次搓洗，這樣的好處是減少了大米的污染，但其缺點是會流失更多的維生素。
幼兒依個體及生長差異對于主食的需要量也各有不同。一般而言，大致可分為：一到三歲幼兒每日約需一碗半的飯；四到六歲幼兒每日約需一碗半到兩碗的飯；學齡期兒童則每日約需兩碗半的飯。
如何讓小孩喜愛米食。
我們要分析小孩不喜歡吃米食的原因，并積極地加以改善。父母可依以下幾點判斷孩子們的感受，并試著改變他的飲食習慣。
(1)定時定量：一般來說，正餐可以是米食，而點心就只能由面做成。為了引導孩子吃米食，必須對他們的正餐和點心合理安排，孩子的點心應安排在正餐后兩小時，避免孩子一天到晚都在吃東西，少量多餐的結果容易造成小孩子偏重零食，消弱米食。
(2)用餐環境：也許小孩不吃飯是為了引起父母的注意，此時，切忌將食物作為對孩子處罰或獎賞的工具。應使孩子在愉悅的氣氛下進餐、吃米食，對于不喜歡吃米食的小孩，也可利用同伙之間的影響力，共同進餐，進而加強孩子對米食的認同。
(3)注意力：避免在吃米食時看電視或邊吃邊玩，以免分散注意力，拉長吃飯時間。因為，這樣會減弱米食香味對孩子味覺的良性刺激。
(4)參與感：可分派小孩負責洗米的工作或幫忙為家人盛飯，以增加小孩的參與感。
當然，提倡小孩吃米食也不是就不吃面食了。一般來說，米食、面食各占50%為好。
讓人喜歡的孩子（精選13篇）篇八
2、親愛的寶貝，你是父母在季節里愛的果實，你的微笑就是全世界的快樂。從此，我們不再寂寞，從此，我們有了完美的生活。
3、對孩子最好的教育，就是父母之間的愛和溫柔。
4、孩子，你的到來點亮了我們的生命，為我們的生活賦予了全新的意義。
5、孩子，媽媽沒有離開你，媽媽就藏在你黑黑的眼瞳里。
7、父母對孩子要無條件的愛，但不可以沒有選擇！
8、生完孩子后，我的生活就只剩下三樣東西：對孩子的愛；生活的負擔；婚姻的妥協。
9、你想讓孩子成為什么樣的人，你就先成為這樣的人。
10、父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一
讓人喜歡的孩子（精選13篇）篇九
說起電腦游戲，相信許多家長都頭疼不已，因為自己的孩子都很癡迷電腦游戲，癡迷到了什么程度呢？比如說，忘記了時間，忘記了吃飯，一直坐在電腦桌旁盯著電腦看。如果家長不讓孩子玩的話，孩子輕則會大哭大鬧，鬧脾氣。重則會離家出走，更嚴重的是還會偷家里的`錢去網吧玩。
為什么電腦游戲這么受歡迎呢？這是因為現在的孩子都是獨生子女，不像父母那一代，每家都有幾個兄弟姐妹，每天都在一起快樂玩耍。現在的孩子基本上都是一個人，沒有人說話，沒有人陪，再加上父母工作忙，忽略了孩子，孩子就會就得在家沒意思，想出去找同學們玩，家長怕出事又不讓。
結果孩子只能在電腦上需找快樂，還有的人喜歡玩電腦是因為要發泄，比如說在學校受了欺負，做錯了事被老師批評。心里很不愉快，很不服氣，就會找點差，挑點事，有的家長可能會問為什么孩子在學校受了欺負不跟父母說，那是因為孩子和父母之間有代溝，不想和父母商量。
另一種情況就是孩子在家里不小心打了個盤子或打碎了什么東西，家長就會大發雷霆，教訓孩子一頓，孩子會很不服氣，覺得為什么大人打碎了東西沒事，而他打碎了東西就要挨揍呢？心里會不平衡，想找個地方發泄又找不到，想找個人說話又沒有，所以只能把怨氣都撒在了電腦上。
最近我發現我身邊的同學都挺喜歡玩cf的，我問他們原因，他們說：第一，過癮第二，可以在游戲里想殺誰殺誰，想揍誰揍誰，可以不受大人么管，很爽。第三，還可以和幾個要好的朋友切磋一下，聯絡聯絡感情。
這就是我總結的孩子為什么喜歡玩電腦游戲。雖然還不怎么全，但是大部分都是這樣，所以我希望看到這篇文章的家長要抽空多陪陪孩子，不要老批評孩子，不要總是拿他跟別人比，多陪孩子說說話，爭取把代溝抹平。還有就是可以讓孩子玩電腦，但一定要讓他自己把握時間。如果家長做到了以上幾點，那么我相信沒有多久您的孩子一定會從電腦里面鉆出來，不會再癡迷電腦了。
【孩子為什么喜歡電腦游戲_700字】。
讓人喜歡的孩子（精選13篇）篇十
1、學會制作臨時裝片的基本方法。
2、觀察自己制作的臨時裝片，闡明植物細胞的基本結構，練習繪制植物細胞的結構簡圖。
制作臨時裝片，歸納植物細胞結構。
以膽大心細的心理素質，成功地制作臨時裝片。
以實事求是的科學態度，練習繪制植物細胞結構簡圖。
一、進入實驗室先填好記錄本，回實驗實驗過程。（取鏡與安放，對光，觀察）。
二、迅速拿出顯微鏡，對好光。
三、如果把一根頭發、一張厚紙放在物鏡下面，看看能否看清楚它們的結構？（不能）必須把玻片弄到薄而透明。為了做到這一點，需要對所觀察的材料進行處理，制成玻片標本，然后進行觀察。常用的玻片標本有以下三種：
切片——用從生物體上切取的薄片制成。
涂片——用液體的生物材料經過涂抹制成。
裝片——用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。
（有的生物非常微小，也可以直接做成裝片）。
這些玻片可以做成永久的（可長期保存）或臨時的（不能長期保存）。
四、看書本p42的材料用具，看看哪些材料不明白它們的`作用，舉手問老師。
（介紹稀碘液的作用是染色，載玻片作用是托載標本的玻璃片，蓋玻片的作用是覆蓋標本的玻璃片）。
五、p43的制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片方法步驟：（用一個字總結各步驟）。
1、用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。（擦）。
2、把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。（滴）。
3、用鑷子把洋蔥鱗片葉內側撕取一小塊透明薄膜——內表皮，把撕下的內表皮浸入載皮片上的水滴中，用鑷子把它展平。（取、展）。
4、用鑷子夾起蓋皮片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現所泡而影響觀察。（蓋）。
5、把一滴稀碘液滴在洋蔥內表皮上，使染液浸潤標本的全部。（染）。
6、先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察。把高倍鏡下看到的物像用鉛筆畫在報告冊p14第6題上。
因為這是上初中以來的第一次實驗，要讓他們有成就感，其實這實驗不難，但要注意的是最好用低倍的目鏡和物鏡來看，因為本身洋蔥細胞比較大，用低鏡看更清晰，這實驗我是安排他們用10*的目鏡和10*物鏡觀察。但細胞的結構很多人不會畫，最主要是把主要形態和主要結構畫出。
讓人喜歡的孩子（精選13篇）篇十一
---倉央嘉措。
喜歡憂傷的我連自己都不知，為何如此之憂傷，很多朋友曾問我多次，只回答了一句，【憂傷是我的習慣】，我不知這樣說對嗎，每當點擊好友地文字，看過以后，甚是羨慕，自愧不如，總是詮釋地那么好，那么美，有時在幻想，自己要是筆下的'主角該多好，我喜歡夢，林夕二字源于夢的開始，可以在我精心編織地夢里盡情去幻想，去夢。也許你們會笑我，不過沒關系，因為這就是我。
喜歡憂傷的自己，曾多次捫心自問，為何如此之憂傷，始終沒有答案。朋友都說我很像林黛玉，不食人間煙火地女子，也許是因為我的文字和我的性格，才會這樣說。自小都是這樣，很少與人接觸，很少與人溝通，都說，一個人的性格是由于環境所造，才會促成現在的我吧。
經偶然的機會，我開創了這個屬于我的小家，屬于我心靈地園地，結識了很多朋友，建立了很深地友誼，這是開號以來最大地收獲，也是我最大地幸福，在這里我可以放松自己，寫下自己每天所想，可以分享你們地快樂，憂傷著你們地憂傷，一切只因有你們。
讓人喜歡的孩子（精選13篇）篇十二
1、觀察爬行植物，認識幾種常見的攀爬植物，知道它們的名稱和特征。
2、借助提問的線索，學會有序的觀察觀賞植物和果蔬類爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。
3、能認真的觀察植物，快樂的表演小手爬。
1、幼兒用書人手一冊。
2、收集各種爬行植物的圖片。
（一）復習兒歌《螃蟹歌》。
（二）教師模仿螃蟹爬。
1、師：小朋友，你來猜一猜，這是誰在爬阿？你還知道哪些動物會爬？
2、教師帶領幼兒念兒歌，啟發幼兒仿編兒歌。
（三）觀察《幼兒用書》，感知各種爬行的植物。
師：除了動物會爬，在我們身邊還有很多會爬的植物呢！你知道哪些植物會爬嗎？
（四）幼兒自主閱讀《幼兒用書》，感知各種爬行的植物。
（1）幼兒自己看圖閱讀畫面，在在集體面前交流自己看到的爬行植物。
（2）引導幼兒閱讀【幼兒用書】探索爬行植物攀巖爬墻的特征。
師：看圖說說，圖上有什么？你知道它叫什么名字嗎？它長在什么地方？
師：這種植物是什么樣子的？它是怎樣生長的？
師：你覺得它爬的.高嗎？如果沒有墻，沒有支架它能爬上去嗎？
（3）引導幼兒仔細觀察攀爬植物，說說：這些攀爬植物是依靠什么爬上去的？
這些植物的末端有什么？猜一猜，看一看這個卷須是什么？它有什么用？
師：小動物是用腳右路或爬行的，爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤，它們不停生長并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。
（五）啟發幼兒想一想。
教師小結：爬行植物的品種很多，它們都有長長的可以攀巖的藤。在爬行植物中有綠色葉片，紅色葉片的爬山虎和能開花的紫藤這些觀賞植物；有葡萄的藤，習慣的藤這些水果植物；還有葫蘆藤，絲瓜藤這些蔬菜植物。觀賞植物一般種植在墻邊和廊檐下，供人么觀賞乘涼；水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展，在長長的藤上結出更多的果實，或者種植在農田里，讓長長的瓜藤滿地爬行，結出更多更大的瓜果，供人么品嘗。
（六）討論活動：你還知道哪些爬行植物，這些植物有什么用？
（七）音樂活動《小手爬》。
教師帶領幼兒隨著音樂表演《小手爬》，改變音樂的節奏，帶領幼兒進行小手慢慢爬和快快爬。
讓人喜歡的孩子（精選13篇）篇十三
在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養孩子良好的觀察習慣，學會發現一些自然現象，并想通過多種形式、多種途徑的學習方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關系，離開了植物，人類將無法生存。
1、關心周圍與我們一起生活的花草樹木，感受我們的生活離不開植物，要愛護植物。
2、區別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的`品種越來越多。
3、了解一些種植蔬菜的新方法，關注技術在蔬菜培植中的運用。
4、了解有些植物具有保健、治病的作用。
1、利用季節的特征，將活動中室的一面板用各種田野里的東西裝飾成一幅美麗的圖畫，讓幼兒似乎置身于美麗的大自然中，從而感受我們的周圍到處都是植物，植物給我們帶來很多的好處，萌發去探索植物的愿望。
2、活動室內懸掛幼兒自己制作的樹，將教室布置成一片小樹林。
3、開辟小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況，并作些記錄。
4、布置一個“植物的問題”角落，把幼兒發現的植物問題在墻壁上展示出來，與其他幼兒共同分享、討論。
5、開設一個“小藥鋪”展示各種有保健作用的植物。
1、請家長帶幼兒參觀菜場，了解蔬菜的種類及食用方法等知識．。
2、培養孩子愛吃蔬菜的習慣．。
3、請家長收集有關植物的知識，并讓孩子認識周圍常見的花和樹。
4、帶孩子去參觀溫室技術，了解無土栽培。
5、收集一些保健茶和里面的成分組成的材料。