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綠色的世界高考（優秀18篇）篇一
環保局的叔叔阿姨們：
你們好！
你們還記得嗎？以前東臺是多么美麗，藍藍的天空飄著朵朵白云，“嘩啦啦”的小溪歡快地奔跑，小鳥站在樹上唱著歌。桃紅柳綠，美極了！
叔叔阿姨們，行動起來吧！世界的綠色由你們守護。讓小鳥重新唱歌，小魚重新舞蹈，小花爭相開放，小草蓬勃向上。多一份綠色，多一份健康，讓我們快樂成長。
祝你們身體健康，工作順利。
此致
敬禮！
徐加宇。
20xx年7月23日。
綠色的世界高考（優秀18篇）篇二
當然，這只是一個傳說。但如果說森林是人類和其他動物不可缺少的生存條件之一，卻是一點兒也不為過的。
在一般人眼中，森林的作用就是為人類提供木材和其他林業產品，因此人們肆無忌憚地砍伐森林，使森林面積銳減，草場光禿，原有的生態環境遭到破壞。
森林是可以再生的資源，合理的采伐并不會造成森林的消失。但是，許多年來，人類對森林的砍伐是沒有節制的，而且人口迅速增多，造成耕地不足，于是掠奪式的采伐越來越嚴重，全球的森林越來越少。除了砍伐森林外，人類活動造成的'環境污染也愈演愈烈，這也給動植物帶來了災難。
森林被破壞，引起生態失衡，造成全球氣候惡化，導致嚴重的水土流失，土地沙漠化，水災、早災等頻繁發生。
3月12日是植樹節，每一個人都應該從自我做起，熱愛周圍的一草一木，積極參加“植樹造林，綠化祖國”的活動，用自己的行動為祖國大地增添一點新綠，為保護地球家園貢獻一份力量。
綠色的世界高考（優秀18篇）篇三
每年的三月十二日是植樹節，學校組織我們去郊外參加植樹活動提高同學們從小就要懂得愛護大自然.愛護環境的意識。
這天上午天氣十分晴朗，陽光照著大地，是我們一個個精神飽滿。我們乘汽車來到郊外的一片空地下了車，我就和同學們一起拿著鐵鍬、水桶、扛著小樹苗。來到空地里開始種樹。我是第二小組，我們的目標是種五棵小樹。林子諾是第一小組，他們的目標是要超過我們這組。等他們把樹種好后該我給小樹苗澆水了，我就到河邊提了滿滿一桶水給小樹苗澆水，仿佛看著白花花清亮亮的水倒入小樹苗的嘴里它們大口大口地喝著好開心還一邊喝一邊說：“謝謝同學們辛勤勞動我們在你們的細心呵護下，一定會長成有用之才來造服人類”我聽了后非常高興更加感到自豪，想到多年以后這里我和同學們種植的小樹苗會一棵棵長大成才變成一大片綠蔭蔭茂密的樹林，那時我們再來這里會是怎樣一種心情啊!正是因為有了像我們這樣愛護和關心大自然的人們，我們的世界才會變得更美好更綠色環保。
這次植樹節活動對我來說真是增長了很多見識，懂得了人類只有愛護大自然花草樹木與它們和平相處我們世界才會更美麗富饒。
我希望每個人都能保護樹林、保護樹木，讓都市的生活添一分綠色!
綠色的世界高考（優秀18篇）篇四
早晨，我們一家人一起準備了鏟子、鐵锨、鋤頭等植樹要用的工具。又去集市上買了兩棵松樹，因為松樹能在十分惡劣的環境下生長，十分頑強，我們應該要向它去學習。
來到外婆家，我等不及與外公打招呼，就拿出鏟子刨起土來，可是泥土卻是硬硬的怎么也刨不動，似乎在和我作對。這時，媽媽對我說：“種樹前需要先在土上多澆水，使泥土保持濕潤，再刨一個坑才可以將樹苗種下去。”我聽了，二話不說，拿起水盆往土里澆水。接著，土果然好刨多了。我在外婆家門兩邊各挖了一個坑，把松樹苗種進了泥土里，再用土將樹苗的根埋好，一切準備就緒后，我揮了一手汗。望著我種好的兩棵小樹苗，我不禁唱起歌來：“小松樹，快長大，陽光呀哺育它，快快長大，快快長大啊！”這不禁讓我想到：這幾天我在報紙上看到一些新聞：人們濫砍濫伐，所以大自然遭到了嚴重的破壞，地震、海嘯等自然災害，陸續發生，這些都是人們破壞大自然的`后果。如果再這樣發展下去，地球將瀕臨滅亡，到時候人類也別想活了，因為地球只有一個。
我們應該好好反省反省，保護好我們的地球家園，讓綠色鋪滿世界的每一個角落！
綠色的世界高考（優秀18篇）篇五
活動要求：
1．幫助幼兒理解詩歌的內容，體驗詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。
2．引導幼兒用詩的眼光觀察周圍世界，大膽進行藝術想象。
3．學習仿編詩歌句，體驗創造的快樂。
活動準備：
1．教學用書——“綠色的世界”
2．綠色的眼鏡，幼兒每人一副。
3．紅、黃、蘭色的玻璃紙。
活動過程：
（一）觀看無色彩的圖書——“綠色的世界”
1．圖書上有什么？
2．這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？
3．我想了一個辦法，請你們來看一看！
（老師戴上一幅綠色的眼鏡）。
4．請你們猜一猜，現在我看見的.畫是什么顏色的？為什么？
5．請你們也戴上綠色的眼鏡來試一試。
（二）欣賞詩歌——“綠色的世界”
（老師配樂朗誦）。
提問：1。這首小詩說了什么？
3．為什么一切都變成綠色的呢？
（三）學念詩歌——“綠色的世界”
讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩歌。激發興趣。
（四）仿編詩歌句。
提問：
綠色的世界高考（優秀18篇）篇六
今天，我們跟隨著宿遷晚報小記者團的腳步來到了宿遷市郵政局。
我們坐著校車，一會兒就來到了宿遷市郵政局的會議室。老師告訴我們今天一共要完成五件事：第一件事是聽郵政局副局長致詞；第二件事是領導向學生代表贈送書籍；第三件事是學生代表致詞；第四件事是制作手工diy賀卡；第五件事是參觀投遞所。
在學生代表致詞的時候，我知道了，和我們一起來的同學中，還有十名留守兒童，那一句句樸實的話語深深地打動了我。他們知道雖然爸爸媽媽不在身邊，但是爸爸媽媽的心永遠跟他們在一起，雖然爸爸媽媽常年不在家，但是有了郵政局的叔叔阿姨們的幫助，他們從此變得快樂起來，不再為爸爸媽媽不在家而傷心難過了，我真為他們感到高興。
郵政局的叔叔阿姨們把我們的照片做成了賀卡，讓我們寫好地址寄出去。雖然沒有我的`照片做成的賀卡，但是他們還是把賀卡給了我，讓我寫好地址寄了出去。
郵政局的叔叔阿姨們還為我們準備了精美的禮物――郵票集。我們要感謝郵遞員叔叔，他們不管遇到風沙還是雨雪，都堅持給我們送報紙，送信。在此，我要由衷地向他們說一聲：“謝謝！”
綠色的世界高考（優秀18篇）篇七
星期天的下午，我們一家來到東莞綠色世界游玩，這是我第二次來，可以說是舊地重游。第一次來時，我還是一個幼兒園的小朋友呢！
這里還是跟我們上次來一樣那么秀麗。看！寬廣的草坪還是那么綠，高高的樹木還是那么茂盛；大大的湖里，水依然那么清澈，小魚在水中快活地游來游去；美麗的花兒綻開了笑臉。這次來，我也發現有不同的地方，多了很多游樂設施。有做運動的雙杠，有小朋友玩的滑滑梯、小火車、秋千、蹦蹦床......
也許是星期天的原因吧，今天來游玩的人特別多。有放風箏的、有騎自行車的、還有人搭著帳篷，三五成群地坐在草地上，觀賞著美麗的風景。我們一路走，一路看，當來到兒童游樂區時，我和妹妹興奮地沖了過去，我迫不及待地坐上了秋千，爸爸把我蕩得高高的，可刺激了。坐完秋千，爸爸又陪著我去玩其它的游戲。而妹妹卻沖向了滑滑梯，玩了一下，突然又被小火車吸引住了，就讓媽媽帶著去坐小火車。整個游樂區處處充滿了笑聲，熱鬧極了。
不知玩了多久，爸爸說要回家了。可我和妹妹卻覺得還沒有玩夠，不想回家。綠色世界不但美麗，還很好玩，真是一個游玩的好地方。
綠色的世界高考（優秀18篇）篇八
習慣了綠色叢林生活的人類先祖，當他們的雙手舍棄了樹枝而抓起了犁時，火之血紅和煙之濃黑便占據了子孫后代的雙眼。如今，盡管我們褪去了原始的皮毛，我們卻要再次喚醒那綠色的記憶，追尋綠色的生活！
綠色生活，并不意味著文明的倒退，并不標志著人類的返祖。也許蒸汽機的轟鳴象征著進步，也許維多利亞時期英國林立的煙囪象征進步，也許第一列火車象征進步，也許第一艘載人飛船象征進步，但這種種“進步”，都以機器輪軸的刺耳擦聲使我們與人類的本性漸行漸遠！人是生命，生命需要顏色；草地，賜予我們疲倦時休息的軟床；綠樹，賜予我們焦躁時定神的陰涼。人類即使穿上最先進的科技盔甲，其心靈依然在渴望暢快的呼吸和綠意的撫慰。當我們的雙腳離那濕潤的土地越來越遠時，綠色的生活之夢，使我們楫別壓抑與煩擾的唯一良方。
人類文明既然脫離了原始叢林進入了城市，我們就不可能逆轉潮流使文明倒退。我們需要的，僅是“綠色”的心。晨起開窗，應記得領略那初醒柳葉的嬌嫩；車行半路，莫忘向兩側梧桐頷首致意；夜晚閉戶，也請留一扇窗讓月光把桂影投入家中。于是，無需逃往野外，我們也能擁有一點綠色，一份自由舒暢的心緒。
綠色的生活，已僅僅是還自然一個原貌，還地球一分安寧，它更是人類心靈的特殊的自我救贖。當周圍盡是陌生的身影，當路口車流讓你迷茫，當城市高樓遮住了清晨的霞光，綠色生活就成了解除心靈的“救命稻草”。當人們意識到應有自由，寧靜靈魂，那么，他們就會自然的去保護身邊來之不易的綠色。污濁的心靈，向往的只是臭水溝！當人們倡導綠色生活時，莫忘記綠色之芽應該從心田萌芽。心中有綠芽，世界才有盎然綠意！
我們同于先祖，只有在綠色自然中才能生息。我們又不同于先祖，當下生活逼我們追尋心田中的綠。仁者樂山，智者樂水，山翠水碧。為滾滾紅塵添綠色，是正試生命的本質，必能享智者之樂，得仁者之壽！
綠色的世界高考（優秀18篇）篇九
地球變暖了，冰山正在融化，海平面正在上升、物種正在滅絕，人們正在四處逃難，好恐怖啊！電影《20xx》中描述“世界末日”？面對全球氣候變暖，各國都在做著防止地球變暖的工作。如植樹造林，減少co2的排放等。
地球是我們的家園。我們作為地球的主人，就應該好好保護地球。現在城市不是正在倡導文明環境，只要我們不污染地球的環境，不浪費地球的能源。就能讓城市變得更綠色，更環保。有想法就要有行動。以“低碳減排”離我們并不遙遠，從我們生活細節做起，如家里有車的人少開車多騎車，那怕一個月少開一天車好，看著只是一份微薄的行為，但是你為國家做出了貢獻。每個人都學習你的行為做，那么對世界的貢獻大的是無法計算的，讓我們動起來吧！做我們能做的，獻出我們微薄的的一份力吧！
像我，我在生活中也做出了一份微薄的力。平時，我總是用淘米剩下的淘米水來澆菜。而淘米水對菜而言更比清水有營養，這樣，不但節約了水，而且還能讓花草更好地生長。還有我家在用洗衣機時洗衣服的水收集起來用他沖馬桶，用它拖地板，雖然這樣多費了一些功夫，但是因為能更充分地利用水資源，還有的是家里垃圾袋都用降解塑料袋我會節約使用餐巾紙和衛生紙用量，每天有27萬棵樹木被砍伐后用來生產紙巾，27萬聽了是多么可怕的數字啊！，大家一定要節約使用餐巾紙和衛生紙啊！
同學們，朋友們做到低碳環保只是一種態度，而不是能力。“一只節能燈環保袋為節能減排做很小，可13億人中只要有1/10人用它們來節約能源、碳排量都將會天文數字！少浪費一張紙、節約一度電，都在為低碳生活努力讓一起來關注氣候、節能降耗、保護環境，為拯救地球出一份力！
綠色的世界高考（優秀18篇）篇十
走進公園，迎面撲來了無邊的青翠！到處都是綠色的，樹是綠的、草是綠的、凳子是綠的，到處都是綠色的！高大的樹木擋住了所有的'建筑！我仿佛真的走進了大自然，在這里天是綠的、地是綠的，周圍的一切都是綠的！在這綠色的世界里，花兒被襯托得更加美麗，紅的、黃的、紫的、白的……在這“樹林”的深處，聽到幾聲鳥叫，這些來自大自然的歌唱家為我這個遠道而來的客人演奏了一首又一首美妙動人的音樂，這些來自“大自然”的音樂！
綠色的世界高考（優秀18篇）篇十一
活動目標：
1、學習并理解詩歌的內容，感受詩歌的趣味性。
2、通過玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書，感知、理解與表達詩歌內容。
3、積極參加朗誦活動，能在集體中大膽地進行表達。
活動準備：
1、自制綠色的眼鏡（幼兒人手一份）。
2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。
活動過程：
1、引導幼兒觀察周圍世界，以操作活動加深幼兒對綠色世界的理解。
教師：戴上的眼鏡看東西會有什么變化？
幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀察周圍的世界，教師提醒幼兒說一說看到了什么顏色的世界。
2、教師提問，幫助幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。
教師：當你戴上綠色的眼鏡時，你發現了什么？
教師：你發現什么東西變綠了？
3、教師示范朗誦詩歌。
教師講到“綠色的天空時”，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。
教師講到“綠色的小貓”，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。
教師講到“綠色的甜糕”時，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。
教師講到“綠色的手套”時，雙手手心手背翻轉一次。
教師講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時左右手分別向兩邊輕輕揮動。
教師講到“到處都是綠綠綠”時，右手往左右兩邊各指兩下。
教師講到“當我把綠色的眼鏡拿掉”時雙手蒙住眼睛再放開。
教師講到“綠色的世界忽然不見了”時，微笑著搖頭。
1、教師出示圖片，帶領幼兒看圖朗誦詩歌。
2、教師指導幼兒邊表演邊朗誦詩歌。
教師帶領幼兒一邊表演一邊朗誦詩歌。
引導幼兒運用輪流念詩歌的方式朗誦詩歌。
幼兒戴上綠色的眼鏡，邊表演邊朗誦詩歌。
綠色的世界高考（優秀18篇）篇十二
設計意圖：
生活是五彩的，陽光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個幼兒。在認識解放軍叔叔的時候，孩子們興奮地說：“綠色的衣服，綠色的衣服~~~”。于是教師順勢問：“還有什么是綠色的？”“小草，森林~~~”馬可：“我的眼鏡也是綠色的。”（今天他帶來了一副太陽鏡）于是教師想到了“綠色的世界”，讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周圍的環境，感知周圍環境的色彩變化，并能運用語言大膽表達自己的所思所感所想。
重點：學說短句“我看到了x色的xx。”
難點：愿意在集體面前大膽的表述，并學說短句。
解決：
1、詩歌感染法：教師利用優美的詩歌讓幼兒感受戴上眼鏡后周圍事物的變化，以此來激發幼兒學說短句的愿望，激起活動的興趣。
2、交流體驗法：首先讓幼兒和客人老師的交流學說短句及大膽的表達，而后幼兒間的相互交流，教師給每一個孩子一個機會表現自己，大膽學說的.機會，更有效的解決了本次難點。同時也落實了本次活動的目標。
目標：
1、學說短句“我看到了x色的xx。”
2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運用語言表述。
工具及材料：
綠色的兒童太陽鏡人手一份，各色兒童太陽鏡若干；活動時坐的墊子、音樂等。
過程設計：
1、詩歌引題。
a教師的詩歌學說短句“王老師看到了什么”。
b什么都成綠色的了？
2、觀察事物，大膽表述。
a自由體驗。
教師引導“戴上綠色的眼鏡，你看到了綠色的什么？”
我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎？
b交流體驗。
幼兒圍坐在一起，每位幼兒都說說自己看到的綠色事物。（教師及時的糾正和表揚。）。
我們把綠色的眼鏡摘掉，還是綠色的嗎？（綠色不見了，綠色逃走了。）。
3、經驗遷移。
發現更多的彩色眼鏡，以在大口袋里摸為手段，讓活動更游戲化。
綠色的世界高考（優秀18篇）篇十三
1.理解兒歌內容，學說短句“我看到了x色的。”
2.感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運用語言表述。
【活動準備】。
1.與詩歌內容相符的ppt。
2.紅、黃、藍、綠各色玻璃紙。
【活動流程】。
1.看詩歌ppt，學習詩歌。
1）展示ppt2-5圖片。
師：這個圖片上的是什么？（觀察ppt圖片2-5）。
這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？
我想了一個辦法，請你們來看一看！（老師戴上一幅綠色的眼鏡）。
請你們猜一猜，現在我看見的畫是什么顏色的？為什么？
幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。
師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會怎么樣？（播放ppt7）。
2）根據ppt圖示1-7，教師朗誦詩歌。
師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學一學。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）。
2.引導幼兒觀察具體形象，仿編短句。
1）師：我們戴上綠色的眼鏡，還發現哪些東西也變成綠色的呢？（教師引導幼兒觀察教室里面的事物）。
2）幼兒自由觀察教室，請個別幼兒說一說。（引導說出“我看到了綠色的”）。
3.延伸活動。
讓幼兒戴上紅、綠、藍等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。
2）幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領幼兒邊看邊說：我看到了x色的。
這兒一片綠，那兒一片綠；
到處都是綠、綠、綠，
綠色的世界高考（優秀18篇）篇十四
因為喜歡綠色，我也就喜歡上了竹海，竹海的綠色如翡翠，綠的有氣勢，蒼蒼莽莽，無際無涯。
和別的地方不同，竹海的綠，一開始就是以一種磅礴的氣勢闖入我的心靈，這種綠色沒有任何的預兆，突如其來，極具震撼力，讓人仿佛進入了一個綠蔭涼爽的天地。濃郁的綠色像巨浪狂濤鋪天蓋地而來，一下子就把炎熱驅逐的一干二凈。
竹海的綠讓我興奮，那無邊無際的大竹林透著醉人的綠，那漫山遍野的綠，像精靈，鉆進了我的體內，驅除了我的疲乏。在綠的浸染下，我整個人變清爽了，疲乏如潮水般退去，繼之而起的是一種愜意和舒坦。綠，以它獨有的姿態和魅力，抓住了我的眼球，把我融入它廣闊的胸懷。車子在公路上疾馳，公路兩側是一望無際的竹林，竹林中有許多竹我都叫不上名來，我只知道綠就夠了。綿綿不絕的綠浪急驟地向車子沖來，像潮汐拍擊懸崖一樣沖擊著車子，它們喧嘩著沖上來，擺出一副非把大巴車掀翻在地不可的姿勢，但他們失敗了。綠浪撞到車子上，嘩地散了。但它們并不氣餒，在后面綠浪的裹挾下，又呼嘯著向車子沖來……在綠浪一波又一波的沖擊中，我也被這綠感染了，置身在這無處不在的綠色中，我覺得自己也在變綠，我的手，我的身體，我的心靈，都變得透明，變成綠色了。
莽莽的樹林上空有一只淡色歌鷹在飛翔，那只鷹也是綠色的。我知道，那只鷹上—有我的靈魂。因為，我早已成為一只鷹，在莽莽的樹林上空飛翔了。
綠色的世界高考（優秀18篇）篇十五
活動目標：
1、能用多種顏色透明紙觀察周圍物品，感知周圍世界的色彩變化。
2、能仿照兒歌結構，替換圖標中的顏色和具體形象，大膽想象，仿編兒歌。
幼兒畫冊彩色眼鏡若干。
教師行為：
1、1、一、談話導入。
1、出示太陽。問在太陽下你們感覺怎么樣？（太陽很刺眼）怎樣讓自己的眼睛好受一點。（用眼鏡）2、今天馬老師也帶來了一些眼睛，這些眼睛有些特殊。都是綠色的鏡片。我把綠色的眼睛送給你們，請你們帶上看看我們的教室發生了什么變化。看到了什么？教師小結：看到了一個綠色的世界。
3、引導看看這兒，看看那兒（這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠。）二、學習是詩歌。
1、看展板上有什么？是什么顏色的？
引導幼兒說說：綠色的天空，綠色的蛋糕，綠色的小貓，綠色的手套。
2、把眼睛拿下來看看，他們是怎樣的？
提問：為什么，綠色的東西變成白色的了。為什么綠色的世界忽然不見了？
3、完整朗誦一遍詩歌，幼兒跟念。
4、幼兒表演朗誦。分各種形式表演。
綠色的世界高考（優秀18篇）篇十六
華南植物園是我國歷史悠久，保存物種最多，面積最大的植物園之一，種植物近8000種，面積達5000畝，被譽為永不落幕的“萬國奇樹博覽會”，是植物花草愛好者的天堂。
園區景觀建筑效法自然，有經典的“龍洞琪林”景區和各種富有嶺南園林特色的景點。奇異有趣的花草樹木，景色宜人。
下午了，一陣涼爽的風撲面而來，令人神清氣爽，心曠神怡。仰頭一看見磐石上刻著“華南植物園”五個大字。
進了門，只見在湖泊上的一股股噴泉沖天而上，直沖云霄。這多股噴泉猶如火箭般的速度急速上升。在遠處，一些水沫都能噴到我們身上。這一股股噴泉在湖泊中，就像一位位仙女以她優美的舞姿讓游客們看得賞心悅目，玩的開心。在湖泊中央的噴泉跟別的噴泉不大一樣。別的噴泉只會噴水，可是這里的噴山的水好像在跳舞，展示著它的魅力。噴泉的周圍又有許多很短的噴泉圍繞著，又好像眾星拱月。湖泊兩岸又有美麗的牡丹花，綠樹花草，鶯歌燕舞。就是高明的畫家們也難以描繪它的景色。
順著林蔭路走去，只覺得綠意撲面而來道旁古木參天，蒼翠欲滴。道路兩旁又有高大挺拔的棕樹，它雄偉健壯。在風雨中，它們就像一個個戰士保衛著祖國的和平。在林蔭路中行走，神清氣爽，心曠神怡。
穿過林蔭路就來到了樟樹路。所謂的“樟樹路”就是這條路上種滿了樟樹。樟樹是一種粗壯的輸，抬頭仰望才能看清它的頂部。
接下來，沿著樟樹路往前走就來到了結滿芒果的“芒果路”。芒果路樹的葉子跟別的葉子不同。這種葉子的葉紋一條條的，很深，它在紅色的葉面上簡直就像是畫出來的一樣鮮艷美妙。芒果樹葉子較大，可好看極了！芒果樹上結滿了芒果，還可以給人們提供香甜可口的美食。
然后，走過芒果路就來到一座橋前。這座橋呈拱形，是用堅固的條石修建而成。這座拱橋的邊緣有刻畫著古代打仗時的場面，非常精美細巧。游客們可以站在橋上，停步觀望湖邊美景。柳樹吐出了鵝黃色的嫩芽，就像一只只剛剛破蛋殼出來的雞雛，岸邊孩子們追逐著，年輕人捧著書看著，風輕輕地為他們翻著書頁……這真是好一番美景。橋下，魚兒們成群結隊的游著，我為它們丟魚食，它們都聚攏來搶食非掙個你死我活不可。
再來，我們到了植物景觀“生態園”。植物景觀生態園主要景觀植物就是荷花。荷花是粉紅色的，不過還有黃色，白色、紫色等各種顏色，荷花之間各種姿色的荷花亭亭玉立。有的還是小花苞，緊包著尖兒紅紅的，像是個害羞的小姑娘，有的已經開放了，正迎著和風舒展著自己美麗的花瓣，在水中，清風襲來，它們就像幾位美麗仙女在跳舞。荷花的花瓣較大，呈粉紅。夏天，陣雨過后，一顆顆水珠在荷葉上滴溜溜地打轉，好像晶瑩光澤的珍珠，在互相滾動著。
最后，我們來到了“蘭園”。一聽名字，你們肯定覺得蘭園里面只有蘭花吧！其實，里面要什么花就有什么花，但以蘭花為最。
蘭園里種植的花是整個景區花的品種最多的。蘭園分成三面參觀區：一是室內，二是室外，三是溫室。溫室適應于熱帶植物。蘭園進門走下臺階，一股香味撲面而來。“咦！這是什么？”只見我身邊有一種奇怪的植物。它紅色的，結成了一串，長的形狀很像餃子。原來這是一種名叫“富紅蝎尾蕉”的珍稀植物，原產南美洲。它結在樹上一串串的，真是稀有。
接著，我們來到了一個水塘。水塘里開滿睡蓮花，所謂的睡蓮也是荷花的一種，屬于“蓮”類。睡蓮樣子跟荷花差不多，只不過睡蓮是深粉紅。睡蓮難道真的會睡覺嗎？你們一定對這個問題的答案感興趣吧！好，我告訴你們答案，清晨，睡蓮慢慢張開花瓣露出嫵媚的夢鄉。所以說睡蓮像是睡覺的。睡蓮花瓣很大，外面的花瓣是深分紅，里邊逐漸變成淡紅，花瓣的尖更紅。
然后，我們進了蘭園的室內植物區。室內植物區有一種根莖，它長約一米，掛在一棵樹上。它是一種滕盤在樹上。它是灰色的，上邊有被人刻過的痕跡。那些不愛護植物的人們把這種藤刻得到處是條條傷痕，小藤該是多么痛苦呀！原來，這個藤叫“崖腳藤”，是非常長。這種花即是毒藥，但又是藥品。為什么這么說呢？“曼陀螺”生吃會引起各種不良疾病。是因為曼陀螺花里含有一種毒素，起到了麻醉作用。麻醉藥里就有曼陀螺。古代時，有名醫華佗給人們做手術用的麻藥，就含有曼陀螺。
最后，我跟外公去溫室看蘭花。蘭花有很多品種，先講蝴蝶蘭吧！蝴蝶蘭只有四片花瓣，可它的顏色有很多種。有淡黃色、淡粉紅和白色等顏色。蝴蝶蘭長得很像蝴蝶，它們結在一根莖左右兩邊。要是在遠處看它，我還以為是蝴蝶呢！
還有一種是種植在溫室的植物。叫“多花指蘭”。這種花只有粉紅色，它還有一別名叫“粉花決明”。多花指蘭花瓣較小，由幾朵花瓣圍成一簇，花瓣形狀很像指甲。這種樹的花夏天才開。花的頂尖呈淡粉紅，花芯由花包著，可漂亮極了。
我們走出蘭園，走到樹叢中，樹叢中有一棵又矮又小的椰子樹，叫“酒瓶椰子”，樹上結滿了椰子。椰子樹有很多，都是屬于酒瓶形，它下半身很像酒瓶。
走著，走著，我的頭撞到了一棵大樹。“好高呀！”我抬頭望了望這顆大樹。很像大象的腳嘛！原來，這棵樹叫蒲葵。聽說，這名字的由來有一個傳說：很久以前，有一個村莊靠海，年年有海嘯。村民們決定派村莊的人去找一棵能防海嘯的象腳來。可好幾天都沒有找到，唯一一個叫蒲葵的人還在找。蒲葵找了十多天后，還沒有找到，他決定繼續尋找。天上一位神仙被他的精神感動，就給了他象腳。這時，它也筋疲力盡，死去了。死后變成一棵高大挺拔的樹，防衛著海嘯沖擊村莊。至今，這顆高大健壯的大樹還有點像象腿呢！
最后，我們才戀戀不舍地離開了植物園。
華南植物園令我久久難忘不已，因為它讓我學到了許多知識。也享受了大自然帶給我們的美好風光。
綠色的世界高考（優秀18篇）篇十七
《綠色的世界》是為大班幼兒創編的一節語言領域活動內容。這是一首充滿童趣、稚美且富有極強吸引力，能夠激發幼兒強烈探究欲望的兒童詩歌。兒歌語言以充滿好奇和質疑的口吻符合幼兒年齡特點和認知水平。本節活動課時我結合大班幼兒的認知規律和語言發展水平，依據我園正在實施和驗證的“354”游戲教學模式為依托，在活動中體現幼兒自主、合作、探究式的學習行為，特別在“4”個環節中的預設實踐中讓幼兒熟悉詩歌、嘗試利用游戲方式進行“置換單個詞語”完成仿編。循序漸進會用“x色的”這一句式說話，培養幼兒想說、敢說、愿意說等文明交流的語言習慣，以此發展幼兒的語言表達能力。另外，我嘗試在活動預設上打破傳統的將語言活動在室內進行的模式轉移在室外，讓幼兒的視野從室內拓寬到室外美麗的校園，接受五彩繽紛的世界用“小眼睛大世界”為活動主題，讓幼兒在有生命的空間里盡情的吮吸、盡情的感知、盡情的釋放、盡情的探究、營造濃濃的吟詩情境和氛圍。讓幼兒在“學中玩，玩中學”，體驗與小伙伴一起游戲的快樂。
【活動目標】。
1、引導幼兒學會有節奏、有韻律地朗誦詩歌。
2、引導幼兒嘗試運用“置換單個詞”完成仿編，并逐步學會用“x色的”這一句式說話，發展幼兒的語言表達能力和培養幼兒文明交流的好習慣。
3、鼓勵幼兒樂于參與游戲，體驗與小伙伴一起游戲、一起快樂的喜悅。
【活動重點】。
1、引導幼兒學會有節奏、有韻律地朗誦詩歌。
2、鼓勵幼兒樂于參與游戲，體驗與小伙伴一起游戲的快樂。
【活動難點】。
引導幼兒嘗試運用“置換單個詞”完成仿編，并逐步學會用“x色的”這一句式說話，發展幼兒的語言表達能力和培養幼兒文明交流的好習慣。
【活動準備】。
1、紅、黃、藍、綠、白、黑面具各一。
2、紅、黃、綠彩色眼鏡。（眼鏡與幼兒人數相等）。
3、天空、小貓、蛋糕、手套圖片。
【活動過程】。
一、游戲情境導入----《變臉》。
1、教師將幼兒帶入戶外活動場地，進行游戲活動前的組織播放《變臉》樂曲，教師表演變臉。（以魔術的形式進行臉譜的變化）。
二、活動前奏-----找顏色。
1、師幼共拉圓圈同唱走走走，我們大手拉小手，走走走走走一同去郊游，唱完老師說蹲下，最后蹲下的小朋友說說自己郊游路上的發現。
2、問答式找顏色。（師：小朋友你剛才在郊游時都看見了什么，它們是什么顏色；幼兒：我看見了花，發現花是紅色的；還看見了花壇，花壇是白色的…….）。
3、小朋友，你們戴上綠色的太陽鏡看看有什么神奇出現呢？
幼兒探索發現（花變成了綠色，花壇也變成了綠色......）。
師：為什么這里的一切都是綠色的呢？
----哦!原來是綠色的眼鏡在“惡作劇”呢!
三、游戲環節“小眼睛大世界”。
1、師出示圖片，邊指圖片邊引導幼兒說出“綠色的”。
2、引導幼兒根據圖片大膽的說出兒歌的內容。
3、讓幼兒戴上其它顏色的太陽鏡，說一說都看到了什么？說一說“黃色的”或“紅色的”。（利用單個詞置換方式完成）。
4、教師將幼兒分成4組，每組8人，合作完成詩歌創編接力賽。
5、師講解游戲玩法：幼兒按照分組各站成4縱隊，每隊8人。各隊選擇自己隊喜歡的顏色完成詩歌創編，哪隊用時最短，哪隊獲勝。（置換單個詞完成創編）。
6、教師引導示范玩法。
7、幼兒玩游戲。
四、活動主題延伸。
1、簡單總結本次活動，對幼兒的表現予以肯定。
2、帶領幼兒參觀校園，感知戴上彩色眼鏡和取下眼鏡所觀察到的事物的神奇變化。
綠色的世界高考（優秀18篇）篇十八
活動目標：
1、幫助幼兒理解詩歌的畫面內容，體驗詩歌展示的大自然的美和快樂的情緒。
2、引導幼兒用詩的眼光觀察周圍生活，在理解的基礎上，大膽進行想象，仿編新的詩歌。
活動準備。
1、詩歌的畫面一幅。
活動組織。
1、教師出示畫面，朗誦詩歌一遍，通過提問幫助幼兒理解詩歌。
（1）這首詩說了什么？
2、幼兒輪流戴著綠色眼鏡看周圍的世界，對“綠色的世界”有個感性印象。
3、教師再次朗誦詩歌，進一步幫助幼兒理解詩歌內容。
（1）、為什么一切都變成綠色的呢？
（2）、你戴上綠色眼鏡后看到什么東西變綠了？幼兒自由討論，教師參與。
4、學念詩歌。
5、再熟悉詩歌基礎上，引導幼兒仿編詩歌。
美工活動：做眼鏡。
活動目標。
1、學習用簡單的方法裝飾眼鏡。
2、培養幼兒對美工的興趣及認真細致的良好品質。
活動準備。
1、鏡架及各種顏色的圓形玻璃紙。
2、范例眼鏡。
3、油畫棒或彩筆。
活動組織。
1、出示范例眼鏡，引起幼兒興趣。
2、示范講解裝飾方法及粘帖方法。
3、幼兒操作，教師指導，幫助幼兒完成作品。
活動延伸。
讓幼兒戴上自制的眼鏡，去外面走走，看看周圍世界有什么變化，互換眼鏡，看看透過不同的眼鏡，周圍世界又變成了什么樣，從而更深地理解、體會作品在描繪的“綠色世界”。