閱讀六年級（優質17篇）

每個人都可以成為優秀作文的作者，只要你有誠意、有耐心，相信你一定能夠寫出動人心弦的好文章。7.這些優秀作文不僅僅給人以美的享受，更給人以人生智慧和人情味。

閱讀六年級（優質17篇）篇一

從今年的九月一日開始，我將是六年級的學生，我又進入了我新得初中生涯。

在這個新的學期中我將重新規劃我自己的學習生活，在初一的學習中讓我明白了初中對我人生是有多么的關鍵。如果我在自己的初中生活中渾渾噩噩的混過，那我的人生就徹底的完了，我為自己的人生劃上了一個抹不去的記號。所以這個學期我要認認真真的重新規劃我的學習計劃。

六年級，新的學期新的開始。我告別了快樂愉悅的初一又迎來了新生活的六年級，對于我來說，它是一個新的開始，我要為自己的六年級畫上人生中最完美的句號。

在語文上，我不是很喜歡上語文課，因為我不喜歡看太多的文章，文鄒鄒東西讓我看了很不舒服。但是，對于自己放縱，我很隨意。就是因為這樣我的語文就這樣輕輕松松的被我給拉了下來。

但是，從六年級的學期開始，我將重新認識語文，重新學習語文這門科目。我將從語文最基礎的地方學起，我會多讀一些名著，多看一些文言文，將自己的語文成績提上去。這樣的話，我就會有了更大的成長。

在數學上，我比較偏好數學這一課，因為，我覺著數學比起語文來說，數學比較好一些。但是，媽媽說過，在自己學的科目上不能偏科，所以，我將把數學的學習時間分一點到語文的那一科上面，將自己的作息時間再分配均勻一些，這樣的話，語文學好了，數學也就提上去了。

在英語上，主要的就是背單詞。但是，以前就是因為自己比較懶，不愿意背單詞，成績雖是好，但是卻對自己來說，這樣的成績不是很理想。所以，我將從這個學期開始用自己的時間來背單詞，時間不用過多，十分鐘就夠。背得多少，就是多少，如果一時求成，這樣的話只是偷雞不成，反蝕把米。做事情一步一步的來，這樣才會更好。

雖說這個學期增添了新的科目，但是，對于自己來說，時間，分配均勻了，學習不成問題。成績不是問題。

六年級，新的生活新的開始，我將和同學們站在同一條起跑線上，當槍聲響起，我將開始新的起跑，我要沖在前端。因為，我要看向我做過的路，我是否有后悔過。

六年級，我將重新開始我的新生活，我將開始我的新學期。

閱讀六年級（優質17篇）篇二

《春》這篇文章先是寫草，我認為寫草寫得最好的一句是：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。這一句寫出了春的突然到來，小草在不知不覺中長了出來，說明了春來到了，到處都是，有一種野火燒不盡，春風吹又生的感覺。

接下來，就是開始寫樹了，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。這一段把花叢中的美景描寫得淋漓盡致，特別是第一句，我覺得寫得最好，因為這一句話把桃、杏、梨這三種樹描繪得簡直跟人一樣，在這一段里作者還用了不少的修辭手法。

朱自清的散文很不錯，我還要多找一些來看看。

閱讀六年級（優質17篇）篇三

1、讀或寫出下面橫線上的百分數。

（1）春運期間，某些熱點線路火車票的價格提高了百分之二十。（）。

（2）近幾年，我國國內生產總值的增長幅度一直在7%以上。（）。

2、分別用百分數、小數、分數表示直線上的.各點。

3、一件衣服含羊毛80%，滌綸20%。

20%表示（）80%表示（）。

4、某小學五年級有學生200人，數學考試只有1人不及格，及格率是（）。

5、轎車的速度比客車快25%，轎車的速度是客車的（）%。

6、一件商品，先降價10%，再漲價10%，現價占原價的（）%。

7、把1、2、3、4、5五張數字卡片打亂后反扣在桌面上，任意摸出一張，摸到“2”的可能性是（）%，摸到奇數的可能性是（）%。

8、一個正方形的邊長增加10%，那么周長增加（）%，面積增加（）%。

9、某校共有學生1680人，其中男生占全校人數的40%，要使男生人數占全校人數的50%，還要招（）名男生。

二、判斷正誤。

1、上星期，六（3）班的出勤率有可能是102%。（）。

2、一個食堂每天用煤25%噸。（）。

3、一個數的50%和它的是相等的。（）。

4、甲比乙多15%，乙就比甲少15%。（）。

5、百分數其實就是分母為100的分數，而分母為100的分數不一定是百分數。（）。

三、選擇題。

1、10克鹽和100克水，放入10%的鹽水中，鹽水的含鹽率將會（）10%。

a、大于b、小于c、等于d、無法確定。

2、某班男生占全班的40%，那么女生比男生多（）%。

a、50b、66.7c、60d、100w。

3、個人所得稅法規定，個人月收入超過2000元的部分將征收5%的稅，請問，小明的爸爸本月收入3000元，將交稅（）元。

a、50b、150c、90d、100。

4、一個長方形的長增加25%，要想面積保持不變，寬應該減少（）%。

a、30b、20c、25d、40。

四、計算。

1、口算。

70%＋30%2－30%1.6÷25%40%×24－3.3－70%=。

1.5＋130%×4%÷4%()÷40%=21.5×10%÷10%×1.5=。

2、列式計算。

1、一個數的40%是26，那么這個數的50%是多少？

2、甲數比乙數的5/8多4，甲數是19，求乙數是多少？

五、解決問題。

1、有一臺電腦，定價4200元，如果八五折出售，會降價多少元？

附加題：

閱讀六年級（優質17篇）篇四

《男生日記》，這是一本非常有意義的書，我覺得是每一個男孩兒都應該看的書。作者楊紅櫻寫出了孩子的在成長過程的許許多多的悲歡離合。

主人公吳緬，六年級男生，是一個勇敢有主見的男子漢。他喜歡玩電腦，喜歡做奧數題目，經常做一些讓人意想不到的事。他爸爸和媽媽離婚了。原來，他們感情不和，但又怕傷了孩子的心，一直沒有離婚。沒想到吳頃竟然主動提出：“爸爸媽媽，如果你們在一起不快樂，就離婚吧!”于是，他爸爸媽媽很友好地分了手。離婚后他們仍舊是很好的朋友。吳緬選擇跟媽媽一起生活，他說，他已經長大了，媽媽更需要他照顧。

在吳緬的班級里，總能發生許多快樂的事情。這時，吳緬已經小學畢業了。有一段時間，他和小伙伴們為了給一個同學捐9000元的重點中學贊助費，組織同學去一家大型號歌廳搞演出。他的同學個個都是演奏高手：有手風琴10級，鋼琴10級，他自己薩克斯吹得也很棒，已過了8級。他們舉行了一場大型演出后，足足掙了一萬多元錢，他們把錢捐了那位同學。

吳緬是個小能人，家里的大小事，他媽媽都跟他商量，他還幫他媽媽拿主意呢!他既會照顧媽媽，也會幫助同學，是一個真正的男子漢。

看了這本書后，我問自己：我也是一個六年級男生，我是一個男子漢嗎?

我還常幫家里做些家務，刮風下雨，我都會主動收起衣服，關好窗戶。就像昨天，媽媽早早去學校抗臺了，早上還只下著小雨，風也不大，媽媽打電話回來讓我收好衣服，我告訴媽媽衣服早已收好，窗戶也關緊了。媽媽夸我：“你比我還周到啊!”

更值得自豪的是，我從三年級開始就自己坐車去市區外婆家，去外婆家得乘一個多小時的車，途中還要轉一次車呢。第一次獨自去時，聽說我出門后媽媽打電話告訴外婆，害得外婆很擔心，在家附近的車站等了很久。每次要回來時，外婆總是不厭其煩地告訴我從哪里下車，坐什么車。等我一出來，外婆就急著打電話給媽媽。過了沒多久又打電話問媽媽我到了沒有，媽媽說還沒到，外公就埋怨外婆：“你怎么能讓他一個人坐車呢?你看他才多大!”我一回家就馬上叫媽媽給外公外婆報平安。可以這么說，我的生活是不用大人特別操心的。不過，我寫什么作文、讀后感啊，還得媽媽“逼迫”一下的。媽媽說我這點做得還不夠。為了證實自己，我還要向吳緬學習，做一個真正的男子漢。

閱讀六年級（優質17篇）篇五

生活不是夢，而是由我們自己托起的一片晴空;生命,不是玩笑，而是一次莊嚴神圣的旅程，這莊嚴神圣的旅程就是無數個不起眼的“昨天”的產物。

昨天，來也匆匆，去也匆匆；昨天，已經和我們分手，不再復回；昨天，是一個白天和一個夜晚簡單的構成，是人生一頁中永遠也抹不掉的確鑿記錄。

也許有人會說：“昨天太讓我傷心了，在事業上一無所成；昨天，太讓我失望了，該擁有的都不能如愿；昨天，太壁壘森嚴殘酷了，為了一件小事而受到了批評......”。但你們怎么不靜心的想一想，如果沒有這一系列昨天的失意，又豈能有今天一系列的悔改和明天的得意呢？的確昨天是失望的一天，但沒有失敗，哪有成功，難道你不懂“失敗乃是成功之母”的道理嗎？我并不否認“今天是奮斗的起點”這樣的道理。我只想讓大家明白：昨天是今天奮斗的借鑒這一目標的真理。我也不辯駁“今天”在每個人的生命中有著舉足輕重的作用，可我總覺得大家應該明白“昨天”同樣是我們生命的重要組成部分。

你辜負了昨天，你的生命就在不知不覺中流逝了一部分，而且是很重要的一部分；假如你辜負了昨天，你在生命中將失去成功的一次機會，假如......

朋友，在向昨天揮別時，愿你不要辜負了它而有愧于它。

閱讀六年級（優質17篇）篇六

我們班有很多能人，他們都身懷絕技，比如：“體育明星”“數學巨匠”“武林高手”······我覺得和別人最不一樣的要數閱讀之星——楊步輝。

他很多時候都在看書。那是星期五下午，一般都是社區活動，下午又不背書包，這天下午，楊步輝像往常一樣，來到了學校，我只見他手里拿著一本關于動物的書，他坐到了座位上坐了下來，他迅速的把東西放到了格子。然后，就開始閱讀。這是在多么亂的環境下讀書啊!教室里的同學，干什么的都有。只有他在那里認真地閱讀。我經常問他，說：“你一般一本書讀幾次?”他每天都很隨意的說：“只讀三兩次。”那個“只讀”兩個字，讓我很驚訝。一般同學們就讀一遍，而他說是“只讀三兩遍”。

每天只要有空閑的時間，他讀書的.身影隨處可見。就說今天剛下課，他就會從格子里拿出書來閱讀，有時還拿出課外積累本來摘抄，每次讀時都很細，一個字一個字的讀，如果這句話不懂，她會反復的閱讀，直到知道了意思為止。他還會做標記，每次讀書他手里都拿著一只筆，不停地在書上勾畫著他喜歡的優美詞句。在亂哄哄的環境下他是讀的那么香!

功夫不負下功人，他的作文才寫的那真叫有水平，總是在特優五以上，所以我把這個閱讀之星的獎章送給楊步輝。我要努力向他學習!

閱讀六年級（優質17篇）篇七

首先，教師要結合教師內容和學生特點，從激發學生的興趣出發，合理地設計任務型教學活動，讓學生在參與豐富多彩的活動過程中，完成英語學習的任務，體驗英語在生活中的價值。我在單詞教學中，根據學生的這些特點，以形體語言、游戲、歌曲交替或同時進行，融入單詞教學當中去，增強英語學習的趣味性。

其次，本課將有規律的含有相同元音因素的單詞分類教學，編成節奏感較強的韻律，不僅使學生樂于接受，而且降低了學生的學習難度，這是本課設計的一個亮點。教師用紅色強調具有相同發音的字母，還能聯系以前所學的單詞進行遷移歸納。

再次，盡管作為小學六年級的學生，知識性與趣味性是兩個及其重要的關鍵點，而且在許多老師的眼中也許知識性更居主導地位，但是我認為學生的學習動機和學習欲望是學習的一切，我們不能因為即將到來的畢業考而抹煞了學生學習英語的樂趣性。因此在操練環節中，教師采用多種操練形式，包括創編兒歌、情景演繹(醫生與病人)、賽華佗以及造句等環節讓學生在不同活動中運用英語，遵循在做中學，在樂中學的原則，而且從整個教學過程中來看學生的英語學習興起較濃。

閱讀六年級（優質17篇）篇八

讀書是一件好事，好多名人都是從書中得到啟發，有了自己的成就，但是不一定每個人都是這樣。有人每天都在讀書，也沒有多大的成就，那是因為他是被家長逼迫的。古人言：“有其父必有其子。”相信你的父母小時候也是被他們的父母逼迫讀書的。

讀書就要做到心到、眼到、口到，即使有一點做不到也是白費的。如果你不是心甘情愿讀書的話，就算你讀書一直讀到老，也不會有一絲半點的用處。讀書就要做到快樂閱讀，你更快樂，吸收的知識就越多。“書是人類進步的階梯——高爾基。”高爾基也是從書中領悟到了某種知識，才寫出了這種鼓勵人們讀書的名言。我們語文老師說過，學習之前要打好“地基”，這里的“地基”指的就是學習的基礎。你連學習的基礎都沒有掌握，怎樣能學好呢?寫作文時，不能產生自相矛盾的情況，如果在寫作文時，寫出了自相矛盾的語句，至少兩分沒有了。書籍是人類的朋友，而讀書則是人類的親密朋友。

在讀書的過程中，我們能培養文化修養;若果經常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識點，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識點都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書，努力地學習，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎。讀一本意義方長的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到沖突。“讀書百遍，其義自現”。每次讀書，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識。

我讀書，我快樂!

閱讀六年級（優質17篇）篇九

周六早上，和往常一樣，我懷著極大的興趣學習了我的作文。今天的'課程與往常不同。老師沒有教寫作方法，而是教我們如何閱讀，這讓我學會了如何閱讀。

老師先給我們發了一篇500字的文章——《總統繞道》，要求我們在五分鐘內讀完并背下來，然后用五分鐘時間把故事“背”下來。只聽“開始”，大家都會用心讀。眨眼間五分鐘過去了，老師讓我們“用心寫”。大家埋頭“刷”寫，有人寫了就不寫了，一臉不知道該怎么辦。五分鐘后，老師讓我們不要再寫了，把筆記本給我同桌數數。寫了83個字，成績不錯。

然后老師讓我們讀第二篇——《煮蛋的學問》。這次老師沒有讓我們好好學習，而是讓我們邊讀邊把重要的部分勾畫出來，時間也是五分鐘。看完，老師沒有催我們“用心寫”，而是讓我們兩分鐘填好一張表，然后讓我們三分鐘“用心寫”。猜猜結果是什么，我一口氣寫了87個字，成績比上次高很多。

最后老師還讓我們看一篇700多字的文章，——《奶奶的手》，這個教案和前兩次不一樣。除了閱讀、記憶、寫生，還需要邊讀邊感受。時間還是五分鐘。看完了，除了總結故事，還要把感受寫出來。“時間不等人。”五分鐘后，大家開始寫。教室很安靜，安靜到可以聽到窗外風吹樹葉沙沙的聲音，安靜到可以聽到彼此的心跳。五分鐘后，大家合上筆，我居然寫了132個字，得到了最好的結果。

有83個字，87個字，132個字。字數不斷增加，閱讀水平的提高立竿見影。

沒錯，讀書就是要講究方法！閱讀不是死記硬背就能學會的。既要抓住主要內容和中心思想，又要邊讀邊感受，融入書中，這樣才能讀好書。

閱讀六年級（優質17篇）篇十

我看了一本書，叫《水滸傳》。

書里講到：“當年天下瘟疫流行，洪太尉奉天子之命來到山上的上清宮，找張天師祈禳瘟疫。在寺里，有封鎖魔君，他把它打開了，結果冒出36天罡星，72地煞星，一百半八個魔君。后來王倫到梁山泊落草，到晃蓋殺了王倫，晁蓋收納各方好漢，宋江就在這時入伙的。晁蓋死后，宋江一月發現一百單八位好漢。朝廷招安后，他們破遼，又破方臘，最后只剩下三十二員，后來宋江、盧俊義被_臣毒死。

他們之所以成功是因為他們替天行道，仗義疏財，專等朝廷招安，民心歸順，所以得一百單八員。他們的后來之所以失敗，是因為當時_臣當道，有人僅憑踢球踢得而當上大官，以私報公，瞞著皇帝做事。還有，制度上有問題。首先宋太祖要求不得殺文官，其次是宋軍軍隊人雖多，但戰斗力很弱。這也是王安石變法失敗導致的悲劇。施耐庵是元末明初的人。卻寫宋代的事情，說明他反思宋代的制度，提醒當權者。

宋江可以用一個字概括，就是忠，最后_臣要用藥毒死他時，他惟恐李逵要造反，先把李逵毒死了。李逵他就像子路一樣，很魯莽，會惹事。但他為人很正直，作戰十分勇猛，宋江十分喜歡他。吳用和花榮，他們義氣很重，當知道宋江和李逵被毒死后，十分悲痛，于是自盡在宋江墓前。其實他們的精神都體現在梁山泊好漢們的精神，所以他們義氣相投，正巧聚在一起。

他們也不是十全十美，很多人急于立功，導致戰死，李逵他的脾氣很暴躁，所以天天惹事。秦明急于立功，導致戰死，關勝因為喝醉了酒騎馬，導致跌死。這一部以農民起義為題的小說，挾擊了當代政治的腐朽，和贊頌了好漢們的精神，塑造了多個人物形象。它的語言與思想都達到了非常深的境界，也給后人豎起一個榜樣，讓后人學習他們并反思。

希望大家也能看看水滸傳。

閱讀六年級（優質17篇）篇十一

3.(1)a(2)b(3)d。

4.老師啊，您為我們無私地貢獻了一切!我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師。

5.樸實辛勤無私對老師的敬愛和贊美。

(意思對即可)。

中考語文記憶辦法。

三綱五常：三綱五常是中國封建社會的根本道德準繩和標準。“三綱”是指“君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱”，“五常”即仁、義、禮、智、信。三言二拍：。“三言”是指明代馮夢龍所編纂的《喻世明言》、《警世通言》和《醒世恒言》，“二拍”是指凌蒙初所編的《初刻拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》。由于“三言”和“二拍”編著年代相近，內容方式相似，故后人常將其兼并，稱為“三言二拍”。春秋三傳：注解《春秋》的三種古籍，分別為：《春秋左氏傳》(簡稱《左傳》)，《春秋公羊傳》，《春秋榖梁傳》。也有人稱為：《公羊傳》、《榖梁傳》、《左傳》建安三曹：曹操、曹丕、曹植古典文學四大名著：

羅貫中《三國演義》、施耐庵《水滸傳》、吳承恩《西游記》、曹雪芹《紅樓夢》元代四大戲劇：

(要區別于傳說中的八仙)揚州八怪：鄭板橋、汪士慎、李鱓、黃慎、金農、高翔、李方鷹、羅聘唐宋古文八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏書法九勢：落筆、轉筆、藏峰、藏頭、護尾、疾勢、掠筆、澀勢、橫鱗豎勒二十四史：

《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》、《晉書》、《宋書》、

《南齊書》、《梁書》、《陳書》、《魏書》、《北齊書》、《周書》、

《隋書》、《南史》、《北史》、《舊唐書》、《新唐書》、《舊五代史》、

《新五代史》、《宋史》、《遼史》、《金史》、《元史》、《明史》。

閱讀六年級（優質17篇）篇十二

彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面，堅實的橋墩像巨人一樣穩穩地屹立在江心。橋下是終年流不盡的江水，橋上從早到晚是過不完的行人。過橋的人啊，成千上萬，有誰注意過這普通的拱橋?然而，橋是值得贊美的，我要贊美這平凡的橋。

我贊美橋的樸實。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉;比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致。然而，它樸素、莊重。它雖然沒有華麗的外衣，但它有充實的內心。你看，不管人們把它安置在哪里，它總是默默地在那里承擔著自己的義務，盡自己的職責。它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道，當做最大的快樂。

我贊美橋的勤勞。清晨，拱橋迎來了第一輛早班的汽車。深夜，橋上閃爍的.燈光送走了最后一批夜班工人。每日里，無數車輛從它身上駛過，成千上萬的人們從它身上走過，腳下的流水也一刻不停地沖擊著它。然而，它從未有過一點倦怠，也從未有過半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責。

我贊美橋的無私。橋，是通向目的地的必由之路。人們在到達終點而歡欣的時候，往往忘記了這曾經走過的橋，而橋卻無私地把自己貢獻給人們，甘當人們的墊腳石。

我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師，老師像橋一樣樸實。他既不像著名科學家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔負著培育下一代的重任。教師像橋一樣辛勤。多少靜靜的深夜啊，老師不辭辛苦還在燈下備課，批改作業。我們作業本上的條條批語，個個紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎?老師把一批批學生送到各個工作崗位上，而在培養學生的過程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無私。如果將來我能取得一些成就，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。老師啊，您為我們無私地貢獻了一切。

1、從文中找出含有下列意思的成語。

(1)形容數量極多。()(2)不怕辛勞，艱苦。()。

(3)高大的樓房。()(4)必須經過的道路。()。

(5)名聲廣為傳播，各地都知道。()。

(6)引起人們的注意。()。

2、從文中找出下列詞語的反義詞。

偉大()樸素()外表()自私()。

3、作者贊美橋是因為橋具有：、、的品質。

4、第五自然段中“我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師”是全段的句，這一段是按照方法寫的。

5、畫出文中的一個反問句，并把它改為陳述句。

6、概括文章的主要內容。

7、這篇文章給你留下最深的印象是什么?

閱讀六年級（優質17篇）篇十三

為了讓每個學生真正愛上看書，讓書真正成為學生學習和生活的一部分，讓每個學生都快樂讀書、快樂成長，本學期，我們將繼續努力，結合本班實際及本冊語文教材的內容和特點,開展系列讀書活動。

1.激發學生的閱讀興趣，讓學生真正喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2.通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

3.讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，與經典為伍，與大師對話，體驗讀書的快樂，讓每個學生快樂成長。

二、讀書口號快樂讀書快樂成長。

三、準備工作。

1.開學初繼續做好宣傳發動工作，使學生進一步認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2.繼續建立班級圖書角，并給班級圖書大致分類，推選好班級圖書管理員，(林舒月、粟園悅)在班中營造一種良好的讀書氛圍。

(1)建立班級圖書角。在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角并分類放，完善班級圖書角的建設，請圖書管理員作好每星期借書的記錄工作。教育學生在家里要設立自己的小書庫。在此基礎上，同學與同學之間，常進行“好書換著看”的活動，讓班級充滿讀書氛圍。

(2)完善班級四塊墻報，讓班級充滿濃濃的書香味。2.請每位學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

4.充分利用好語文課堂，做好導讀工作，交給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法。本學期共讀三本書，必讀一本書，選讀兩本書。

要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記中，并鼓勵學生寫讀后感。

5.繼續開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。

6.一期舉行兩次讀書交流活動，評選“優秀小書蟲”，考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

共讀書目：《西游記》、《夏洛的網》、《魯賓遜漂流記》、《永遠講不完的故事》。

選讀書目：《綠山墻的安妮》、《我的野生動物朋友》、《海底兩萬里》、

《根鳥》、《荒野的呼喚》。

愿學生在書的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知識!愿書伴隨著每一位學生幸福、快樂地成長。

閱讀六年級（優質17篇）篇十四

這本書故事很簡單，簡單但像是在讀一個童話故事一般，但就是因為太簡單，所以更偉大。

故事主人公叫做高加林，背景依舊是新中國成立后的陜北農村，大躍進已經過去了，家庭聯產承包責任制還沒有普遍實行，保守的農村里依舊在搞生產隊，而高加林就是從農村里走出來的一個高中生。

他好讀書，熱愛文學，關心國事，文筆極好，卻沒有考上大學，所以只能留在當地做個教書先生。故事就從這里開始。

整個故事時間跨度不大，但也不緊湊，而短暫的光陰也會產生劇變，這就是人生。高加林起先是丟了教書先生的體面活兒，因為村干部的兒子頂了他的位，遭受此等打擊后，個把月活得跟個廢人一般，但愛慕他已久的農村姑娘巧珍把他拯救了出來，讓他重新燃起生活的激情。他們不理會巧珍父親的.反對和村里人的閑言碎語，毅然決然地在一起了。這是第一個起落。

高加林當兵的叔父回鄉當了個大官兒，他的一個手下安排了高加林一個縣通訊記者的職務，給了高加林一個豪情潑墨揮灑才能的機會，他也因此離開了小農村，遠離了巧珍。而就在縣城任職期間，與高中老同學走得進了，兩人相談甚歡，有很多共同語言，雖然他們各自都有男女朋友，但他們依舊勢不可擋地在一起了，兩人相約共赴黃亞萍的故鄉，南京這個大城市發展。于是高加林拋棄了巧珍，黃亞萍拋棄了張克南。但事情并沒有按照他們預想的發展。張克南的母親一氣之下告發了高加林走后門吃公家飯的事，已經小有名氣的高加林只能又被遣返回村。這是第二個起落。

最后收尾的可以算作是只有一個落，那就是高加林與黃亞萍交往過后才發現自己愛的人其實是巧珍，東窗事發后他只能回到農村，而此前傷心欲絕的巧珍已經同其他人結婚了，再不可能回到高加林身邊。

但其實結局還暗暗隱藏著一點點起。那就是高加林思想上已經有了覺悟，他甘愿接受現實，也不再看不起農村，看不起勞動，往往最平凡的，最樸實的，才是最偉大的。而另一邊，巧珍也去了村干部家里為高加林求教書先生的職，高明樓也答應了。

故事結尾，高加林撲倒在德順老爺爺懷中大哭，終于明白了痛失巧珍才是他這輩子最大的遺憾。

其實，年輕的時候誰都會犯錯，可能是意氣風發，可能是追名逐利，最本真的東西從來都不是一下子就能把握住的。也許這就是人生，總會給你制造太多會留下遺憾的瞬間。某個抉擇，某種觀念，當時或許不以為意，在冥冥之中卻是至關重要。

可如果說這就是命，每個人的命就是每個人的人生，我是不贊同的。人生各個時候大大小小的抉擇，或許輕重不自知，但并不是說不可預測。所謂的善良與邪惡，是常人都可以判斷的;而所謂的成熟與青澀，是一個真正的智者能夠判斷的。我認為高加林沒能考上大學以及失業后自暴自棄的伏筆，最重要的就是為了闡明這一點。

像德順老漢那樣的智者，生活中或許不多見，因為俗世的羈絆總是影響人們各種決定，這叫做現實。但每個人都可以成為他那樣的人，瀟灑而超脫，樸實而善良，成熟而厚道。他是生活的智者，活在俗世里，卻活得超脫塵世。

閱讀六年級（優質17篇）篇十五

一眨眼，六年的光陰便轉瞬即逝，我們也即將告別充滿著我們的回憶的母校，告別朝夕相處的同學，告別因我們而多了幾根白發的教師。

作業本沒寫名字，課代表準確無誤的放在我桌上;。

每次都期望夏天來的快些，這次卻奢求它能放慢腳步，別來的這么快;。

明年的夏天，教室里又坐滿了人。可惜卻不再是我們;。

畢業那天，我們誰也不哭，我們要以燦爛的笑容送給這歡樂的六年小學時光。

……。

多么舍不得，多么期望永遠不要分離，多么想讓我陪在你們每個人身旁……。

六年，說長不長，說短不短。而六年間的回憶，不是不能忘，而是我們不想忘啊。

六年，有哭，有笑，有吵，有鬧。請你不要忘記，孕育我們六年的母校，教導我們的教師，陪我們玩鬧的同學，和六年寶貴的回憶。

閱讀六年級（優質17篇）篇十六

楊紅櫻阿姨的作品，再一次將我帶入五彩斑斕的世界之中。當我翻看《男生日記》之時，別樣的暑期深深的吸引了我。

文章的主人公是小學畢業且成績優秀的吳緬。小說以吳緬的生活日記做主體，向我們展示了假期里吳緬的生活：與爸爸跟軍車走川藏線冒險、獨立選擇學校、與羅老師親如朋友、燃眉之急，同舟共濟，給同學上課、成功被一中錄取、才藝比拼、給老爸打工、幫助同學籌集學費、歌廳義演、幫助無錢輟學的“小神仙”、與石磊告別……到最后各奔前程。無一不向我們展示了吳緬與同學們快樂而又豐富的暑期。

過目不忘的，是同學之間堅不可摧的友誼。“友誼是一棵緩慢生長的植物。”六年的相伴相隨，使孩子結下了深厚的友誼，學會在燃眉之急是同舟共濟，學會互相體諒、有福同享……在我看來：他們已經不再是同學，他們是一個團結共進的大家庭，陪伴學生六年的羅老師就是母親，同學之間都是兄弟姐妹。“友誼是付出與回報。”在學校，在假期，他們互相幫助，互相給予，友誼，因他們的愛更深厚。我低聲默念：“友誼因為愛而支撐，為愛而回報!”

最令我感動的事情是：同班同學宋立春家庭困難，因為考上改制學校要交9000元學費，所以宋立春不得不放棄。聽到這里，吳緬與他的哥們搶先行動，在金豆豆舅舅開的道歉公司幫忙，得到了人生的“第一桶金”，他們把這僅有的幾百塊錢積攢起來，然后，號召全班同學，進行公義表演籌集善款。通過努力，他們成功籌集到了一萬多元。在幫助宋立春的同時，幫助了與他們素不相識的算命小男孩，讓他重返校園。我不禁感嘆：愛，可以遮風擋雨。友誼，讓我們乘風起航!

愛與友誼，鑄就了吳緬一個快樂充實的暑假。小學六年匆匆過去，同學們今后將各奔東西，離開敬愛的老師，這是令人傷感的。但是，有愛就有未來。我相信他們的友誼也會伴隨著愛天長地久!

說到這兒，不得不想起我們。我們滿懷著不舍與留戀離開母校，離開敬愛的老師，離開親愛的同學，舍不得……不過，我們不會像吳緬那樣吧!同學們我們在中學還會相見，我希望，還能與全班同學一起，度過今后的六年，但這只是一個美好的愿望。我希望，在今后的六年里，我能與你相伴。讓我們的友誼同樣伴隨著愛地久天長!

輕叩書頁，腦子里回蕩著一個個五彩繽紛的字眼：友誼，地久天長!

閱讀六年級（優質17篇）篇十七