為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。
幼兒教學(xué)教案設(shè)計方案幼兒園教學(xué)設(shè)計方案篇一
縣東七彩陽光幼兒園
課次 1
文檔大全《幼兒園體育》
籃球訓(xùn)練教學(xué)課
教
案
上課系別
班級 上課時間 上課教師
課的內(nèi)容 1、籃球運動基本知識
2、籃球運動的基本概述
課的目的與任務(wù)
教 學(xué) 內(nèi) 容
一、教學(xué)任務(wù)
（一）現(xiàn)代籃球運動的本質(zhì)及其演進（了解內(nèi)容）
手 段
第一個時期：即初創(chuàng)試行時期
運用多媒
體課件進
行講解與
第二個時期：即完善傳播時期
分析
第三個時期：即普及發(fā)展時期
第四個時期：即全面提高時期
第五個時期：即創(chuàng)新、攀登時期
（二）現(xiàn)代籃球運動的特點（掌握內(nèi)容）
1、籃球運動的特點
第一、集體性特點
第二、對抗性特點
第三、轉(zhuǎn)換性特點
第四、時空性特點
第五、增智性特點
第六、綜合性特點
第七、智藝性特點
第八、職業(yè)性特點
第九、商業(yè)性特點
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（三）世界籃球運動發(fā)展的總趨勢
1、大眾籃球運動在全球普及，比賽的人文氛圍全面提高。
2、學(xué)?；@球運動的健身、教育功能顯著，活動形式豐富多
彩。
3、職業(yè)籃球運動在全球擴展，商業(yè)化氣息加強，觀賞性加
濃
4、籃球運動理論和實踐進一步滲透高科技，形成新結(jié)構(gòu)、運用多媒
體課件進
行講解與
分析
新體系
5、競技籃球群雄相爭激烈，排名出現(xiàn)新格局，技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格
呈現(xiàn)新特點：
第一、貴在“理念”
第二、智在“聰穎”
第三、高在“制空”
第四、快在“ 節(jié)奏”
第五、悍在“兇狠”
第六、準(zhǔn)在“高分”
第七、全在“綜合”
第八、變在“瞬時”
第九、星在“奇特”
第十、技在“升華”
第十一、陣在“機動”
第十二、帥在“智謀”
第十三、男、女“并趨”
（四）中國的籃球運動
1、現(xiàn)代籃球運動在中國的發(fā)展
第一個階段為 1895--1918 年的初始傳播階段；
第二個階段為 1919--1936 年的緩慢推廣階段；
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第一個階段為 1949--1965 年的普及、發(fā)展階段；
第二個階段為 1966--1978 年的徘徊、困惑階段；
3）1996 年至今為第三時期
第二時期（1949----1996）
2、我國籃球運動普及、提高的基礎(chǔ)
3、新世紀(jì)中國籃球運動面臨的任務(wù)
（五）籃球課程要求及整體安排
1、上課時必須著運動服裝上課，必須按時，遵守課堂組織紀(jì)
律，聽從教師安排。病、事假必須有假條和老師的允許才行。
2、本課程是兩個學(xué)期的教學(xué)，一年結(jié)業(yè)并考試。專項內(nèi)容包
括籃球基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)配合，能力方面包括裁判臨場等。
3、每一學(xué)期安排一次考試并作為學(xué)期成績。
（六）思考題
1、試述籃球運動產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)及其演進的不同時期、不
同階段的概況。
2、針對現(xiàn)代籃球運動的基本特點與功能，你有哪些新認(rèn)識？
3、闡述現(xiàn)代籃球當(dāng)代化的特征與特點。
4、簡要闡明現(xiàn)代籃球運動發(fā)展的總趨勢和不同地區(qū)、不同
國度的風(fēng)格、特點。思考中國籃球運動向何處走。
5、從中國籃球運動的發(fā)展歷程，并結(jié)合自身的體會評述
cba
職業(yè)聯(lián)賽對我國籃球事業(yè)發(fā)展的成效和問題。
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課次 2
上課系別
班級 上課時間 上課教師
課的內(nèi)容 1、熟悉球性、控制球練習(xí)
課的目的與任務(wù)
3、基本掌握原地高、低運球的動作方法、初步掌握原地單手肩上投籃的動作方法)
課的時間
次
教學(xué)內(nèi)容
組織教法
部分
數(shù)
一、值日生集合整隊，報告 出勤人數(shù)
二、師生互相問好，登記考 勤
三、提出籃球?qū)嵺`課學(xué)習(xí)要 求
四、宣布本次課的內(nèi)容和任 務(wù)
五、安排見習(xí)生
一、集合隊形
要求：整隊快、靜、齊；球有順序地放在場外指定點。
準(zhǔn)
見習(xí)生隨堂見習(xí)上課，做見習(xí)筆記，并協(xié)助教師教學(xué)
二、準(zhǔn)備活動
備
15 分
部
（一）學(xué)生一路縱隊繞籃球場慢跑
3 圈
六、準(zhǔn)備活動 （一）慢跑
（二）原地體操隊形，依次活動頸、肩、腰、腕、膝、踝、等身體各關(guān)節(jié)
（二）活動各關(guān)節(jié)
鐘
8x8拍/節(jié) 球練習(xí)
練習(xí)要求：充分活動開身體的各關(guān)節(jié)。
分
（三）原地熟悉球性、控制
（三）原地體操隊形，一人一球進行練習(xí)
教學(xué)任務(wù)： 初步掌握熟悉球 性、控制球性的練習(xí)方法。
練習(xí)要求：
1、按要求認(rèn)真進行練習(xí)
6、前踢腿腿下交接球 次
8x8
2、努力控制好球，減少失誤球的次數(shù)
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課的 部分
時
次 數(shù)
間
教學(xué)內(nèi)容
一、學(xué)習(xí)移動技術(shù) （25 分鐘）一、教學(xué)步驟
組織教法
（一）講解與示范 1、講解的基本隊形
（一）教學(xué)任務(wù)： 基本掌握 移動技術(shù)的動作方法
（二）概念： 移動是籃球運 動中隊員為了改變位置、方 向、速度和爭取高度、空間 所采用的各種腳步動作的 總稱。
（三）動作方法與要點 1、基本站立姿勢：
動作方法： 兩腳前后或左 右開立，距離約與肩同寬。身體重心落在兩腳之間，略 收腹含胸，屈肘，兩手放于 體側(cè)前方。防守時站立姿勢 稍有不同，兩腳開立略比肩 寬。屈肘降低重心，含胸，兩臂張開。
動作要點：屈膝、降低重 心，抬頭，目光注視全場。2、起動
動作方法：跑動中加速時，上體微前傾，用前腳掌短促 有力蹬地，步頻加快，同時 用力擺臂。減速時，步幅適 當(dāng)增大，上體直起，用前腳 掌用力抵地減緩向前的沖 力，從而降低跑速。
動作要點：加速時，上體前
2、講解移動的概念、分類、運用
1、基本站立姿勢練習(xí)。
學(xué)生成兩列橫隊進行練習(xí)。約
3、講解基本站立姿勢、起動、變速跑、變
4、完整示范基本站立姿勢、起動、變速跑、基
本
3 分鐘
分 鐘
部
分
練習(xí)要求：基本姿勢自然、正確。
2、起動練習(xí)。學(xué)生在端線成二列橫隊，聽教師口令統(tǒng)一分別練習(xí)向前、側(cè)、后不 同方向起動跑練習(xí)。
練習(xí)要求：起動時抬頭向前看，蹬地有力
起動快。
令
3、變速跑。在端線成二列橫隊，聽教師口
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課的 部分
時 間
次 數(shù)
教學(xué)內(nèi)容
組織教法
動作方法：從右向左變向 時，最后一步用
動作方法：在跑動時，頭部 和上體轉(zhuǎn)向側(cè)面或有球的 一側(cè)，腳尖朝著跑動方向。跑動時，既要保持奔跑速 度，又要保持身體平衡，雙 手自然放在腰側(cè)，密切注意 觀察場上情況。
一、二排分別做起動后變速跑練習(xí)
練習(xí)要求：變速明顯，動作正確。習(xí)變向跑。
4、在端線后成二列橫隊站好，分兩組練
基
本
練習(xí)要求：變向突然，蹬地跨步快。一組沿兩邊線練習(xí)側(cè)身跑。
5、側(cè)身跑。在端線后成二路縱隊，二人
動作要點：上體自然側(cè)轉(zhuǎn)，部
腳尖朝跑動方向，眼睛平視，隨時準(zhǔn)備接球。
分
分
二、學(xué)習(xí)運球技術(shù)
鐘
動作方法：兩腳前后開 立，兩膝微屈，上體稍前傾，目視前方。運球手臂自然彎 曲，以肘關(guān)節(jié)為軸，用手按 拍球的正上方，球的落點在 身體側(cè)前方，球的反彈高度 在腰、胸之間。
練習(xí)要求：自然向前跑動；注意觀察場上 情況。
（三）易犯錯誤與糾正方法
根據(jù)學(xué)生練習(xí)和掌握動作的情況，易出現(xiàn)的錯誤，采用集體和個人糾正方 法。
二、教學(xué)步驟： （一）講解與示范： 1、講解隊形（略）
針對
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課的 部分
時 間
次 數(shù)
教學(xué)內(nèi)容
組織教法
右手高運球；各 40 次。
練習(xí)隊形同講解示范隊形。
右手低運球，各 40 次。
練習(xí)隊形同講解示范隊形。
動作要點： 手按拍球的部 位正確，手腳配合協(xié)調(diào)。2、原地低運球
動作方法：兩膝深屈，降低重心，上體前傾，用上 體和腿保護球。同時，手短 促地按拍球，球的反彈高度 在膝關(guān)節(jié)以下，以便控制球 和擺脫防守繼續(xù)運球。低運 球，拍球的部位在球的正上 方。
動作要點：重心降
低，上體前傾，按拍球短促 有力。
三、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃 （20 分鐘）（一）教學(xué)任務(wù)：
初步掌握原地單手肩
上投籃的動作方法。（二）動作方法與要點
動作方法：以右手投籃 為例，右手五指自然分開，手心空出，有指根以上的部 位持球，大拇指與小拇指控 制球體，左手扶在球的左 側(cè)，右臂屈肘，肘關(guān)節(jié)自然 下垂，置球于右肩前上方，目視籃球。兩腳左右或前后 開立，兩膝微屈，重心落在 兩腳掌上。投籃時，下肢蹬 地發(fā)力，右臂向前上方抬肘 伸臂，手腕前屈，食、中指 用力撥球，通過指端將球柔 和地投出。球出手的瞬間，身體隨投籃動作向上伸展，腳跟微提起。
動作要點：上下肢協(xié)調(diào)用 力，抬肘伸臂充分，手腕前 屈和手指柔和的撥球?qū)⑶?投出，中、食指控制方向。
1、學(xué)生兩排成體操隊形，練習(xí)原地左、2、學(xué)生兩排成體操隊形，練習(xí)原。地左、練習(xí)要求：基本上掌握原地高、低運 球的動作方法。
（三）易犯錯誤與糾正方法 運球手法不正確。
1、易犯錯誤：運球低頭；運球時重心高；
基
2、糾正方法：反復(fù)模仿正確動作；看教
本
分
鐘
部
分
2、講解原地單手肩上投籃技術(shù)的概念、運用
3、講解原地單手肩上投籃的動作方法。
1、原地徒手模仿投籃動作。次數(shù)為 / 人。
2、兩人一組，相距 3-4 米對投。合。
20 次
練習(xí)要求：體會投籃手法和用力過程。
練習(xí)要求： 體會投籃手法和身體協(xié)調(diào)配
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課的 部分
時 間
次 數(shù)
教學(xué)內(nèi)容
組織教法
3、一人一球在罰球線投籃練習(xí)。
基
本
分
部
鐘
練習(xí)要求：體會動作方法，基本上掌握原 地單手肩上投籃的動作方法。
（三）易犯錯誤與糾正方法
1、易犯錯誤：
分
持球手法不正確；肘關(guān)節(jié)
外展；身體配合不協(xié)調(diào)。
2、糾正方法：重復(fù)講解、示范投籃動作 要點；反復(fù)模仿正確投籃技術(shù)動作；語言 信號提示學(xué)生“抬肘、伸臂、壓腕” 隨時根據(jù)學(xué)生練習(xí)和掌握動作的情況，對易出現(xiàn)的錯誤，采用集體和個人糾正。
一、放松運動 二、小結(jié)本課
束
三、布置課外作業(yè)
分
部
。并
針
結(jié)
一、體操隊形原地兩人一組互相幫助放松 二、成集合隊形進行小結(jié)
四、歸還器材、宣布下課。
鐘
要求：集合迅速，認(rèn)真聽講。三、課后練習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
分
籃球場地一塊，每人一個籃球
所需場 地器材
課后小結(jié)
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課次 3
上課系別 班級 上課時間 上課教師
課的內(nèi)容： 1、復(fù)習(xí)運球技術(shù)
課的任務(wù)： 1、進一步掌握原地運球技術(shù)和原地單手肩上投籃技術(shù)
2、初步掌握急停、轉(zhuǎn)身技術(shù)的動作方法和動作要點
3、初步掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)的動作方法和動作要點
課的 部分
時 間
次 數(shù)
教
學(xué)
內(nèi)
容
組
織
教
法
一、值日生集合整隊，報告出
勤人數(shù)
二、師生互相問好，登記考勤
一、集合隊形：
三、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)
四、安排見習(xí)生
要求： 集合快、靜、齊；球有順序地放在場外
準(zhǔn)
五、準(zhǔn)備活動 （一）慢跑
指定點；
（二）原地徒手操（第一節(jié)
4*8）
備
見習(xí)生隨堂見習(xí)上課并記課堂筆記，協(xié)助教師教學(xué)。
頭部運動；第二節(jié)
擴胸運
分
部
鐘
伸展運動；第三節(jié) 動；第四節(jié) 運動；第七節(jié) 第八節(jié)
二、準(zhǔn)備活動
體側(cè)運動； 第五（一）練習(xí)方法：學(xué)生一路縱隊繞籃球場慢
節(jié) 踢腿運動； 第六節(jié)
壓腿
腹背 跑 3 圈
（二）練習(xí)方法：原地體操隊形，聽教師口令
練習(xí)
分
原地活動各關(guān)節(jié)
練習(xí)要求：認(rèn)真，充分活動開身體。
（三）行進間熟悉球性、控制 球練習(xí)
1、胸前指撥球 2、單、雙手拋接球
（三）練習(xí)方法：端線后兩列縱隊，一人一球慢跑中進行練習(xí)
練習(xí)要求：手腳協(xié)調(diào)配合，速度由慢到快。
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課的 部分 準(zhǔn) 備 部 分
時 間 15 分 鐘
次 數(shù)
教 學(xué)
3、腰、膝繞環(huán)交接球
內(nèi) 容
組 織 教 法
4、胯下 8 字交接球
5、前踢腿腿下交接球
一、復(fù)習(xí)運球技術(shù)（10 分鐘）
一、教學(xué)步驟
1、原地體操隊形，分別練習(xí)左、右手高、低運球。
2、看教師手勢，報數(shù)運球。練習(xí)要求：運球手法正確，抬頭運球。
（一）教學(xué)任務(wù)：進一步掌握原地運球 技術(shù)
（二）教學(xué)重點：正確的運球手法
（一）練習(xí)方法
（二）易犯錯誤與糾正方法
根據(jù)學(xué)生練習(xí)和掌握動作的情況，針對易出現(xiàn)運球時手心未空出的錯誤，采用個別糾正。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)移動技術(shù)（15 分鐘）（一）教學(xué)任務(wù)：基本掌握急停、轉(zhuǎn)身 技術(shù)的動作方法。
（二）動作方法與動作要點 1、跳步急停
動作方法：跑動中用單腳或雙腳起
跳，使雙腳稍有騰空。上體稍后仰，兩 腳平行或前后落地（略寬于肩）形成進 攻基本站立姿勢。
鐘
動作要點：落地時動作輕盈，身體
動作方法：急停時先向前跨出一大
步，用腳跟先著地并迅速過渡到全腳抵 住地面，降低重心，身體稍后仰。第二 步落地的同時，兩膝深屈并內(nèi)扣，身體 稍側(cè)轉(zhuǎn)，兩腳尖自然轉(zhuǎn)向前方向，前腳 掌內(nèi)側(cè)用力抵住地面制動向前的沖力，上體稍后仰，兩臂屈肘自然張開，然后 上體迅速自然前傾幫助控制身體平衡。
動作要點： 第一步要用腳步外側(cè)著
地，微屈。第二步落地同時用前腳掌內(nèi) 側(cè)蹬地制動前沖速度，屈膝降低重心，腰胯用力。
二、教學(xué)步驟： （一）講解與示范 1、講解的基本隊形
基
本
分
部
2、講解急停、轉(zhuǎn)身技術(shù)的概念、分類和運用。
3、講解急停、轉(zhuǎn)身技術(shù)動作方法。
4、完整示范急停、轉(zhuǎn)身技術(shù)的動作方
分
法。
5、講解動作要點 （二）練習(xí)方法
1、學(xué)生兩排成體操隊形站立于端線，慢跑中練習(xí)跳步急停到另一端線返回。
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課的 部分
時 間
次 數(shù)
教學(xué)內(nèi)容
組織教法
2、學(xué)生兩排成體操隊形站立于端線，慢跑中練習(xí)跨步急停到另一端線返回。練習(xí)隊形同練習(xí)一。停穩(wěn)。
3、學(xué)生兩排成體操隊形，練習(xí)原地前、后轉(zhuǎn)身。
練習(xí)隊形同練習(xí)一
練習(xí)要求：蹬跨有力，轉(zhuǎn)身時保持重心平衡。
（三）易犯錯誤與糾正方法
1、易犯錯誤： 急停時重心前移；轉(zhuǎn)身 時身體上下起伏，重心不穩(wěn)。
2、糾正方法；教師正確的示范，學(xué)生 練習(xí)中語言提示。
3、前轉(zhuǎn)身
動作方法：
移動腳向中樞腳腳尖方向跨
中樞腳前掌用力碾地，移動腳蹬地 并迅速跨步，同時轉(zhuǎn)腰轉(zhuǎn)肩并保持 身體平衡。
出改變身體方向為前轉(zhuǎn)身。轉(zhuǎn)身時，練習(xí)要求：動作正確，控制好身體重心
動作要點： 轉(zhuǎn)體蹬跨有力，重心 迅速轉(zhuǎn)移，跨步后降低重心，不要 起伏。
基
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技 術(shù)（20 分鐘）
（一）教學(xué)任務(wù)：進一步掌握原地 單手肩上投籃的動作方法。
分
三、教學(xué)步驟 （一）練習(xí)方法
1、原地模仿投籃動作練習(xí)。 練習(xí)要求：體會正確的投籃動作。2、學(xué)生分成兩組，一人一球分別在罰 球線后練習(xí)原地單手肩上投籃。
本
部
（二）教學(xué)重點：伸臂、壓腕、撥
鐘
指動作。
分
四、學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù) （20 分鐘）
動作方法：雙手持球于胸腹之
間，兩肘自然彎曲于體側(cè)，身體成 基本站立姿勢，眼平視傳球目標(biāo)。傳球時，后腳蹬地發(fā)力，身體重心 前移，兩臂前伸，兩手腕隨之旋內(nèi)，拇指用力下壓，食、中指用力撥球 并將球傳出，球出手后，練習(xí)要求：進一步改進投籃技術(shù)動作。
四、教學(xué)步驟：
（一）講解與示范 1、講解的基本隊形
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課的時 間
次 數(shù)
教
學(xué)
內(nèi)
容
部分
組 織 教 法
兩手向下略向外翻。
3、講解雙手胸前傳接、球技術(shù)的動作
方法。動作方法。
1、學(xué)生原地自拋自接球
練習(xí)要求：體會接球的正確手法。2、兩人一組一球，相距
3-4 米對傳
雙手將球握住，兩臂順勢屈肘后引 緩沖來球的力量，兩手持球于胸腹 之間，成基本站立姿勢。
動作要點：伸臂迎球，收臂后引緩 沖 , 握球于胸腹之間，動作連貫一致。
基
本
60 分
部
鐘
練習(xí)要求：
持球動作不正確；肘關(guān)節(jié)外展；身體配合不協(xié)調(diào)。接球時； 兩手未成半圓形。
分
2、糾正方法：
重復(fù)講、示投籃動作要點； 反復(fù)練習(xí)正確傳球技術(shù)動作； 針對易出現(xiàn)的錯誤，采用正誤對比進行糾正。
文檔大全
課的 部分
時 間
次 數(shù)
教
學(xué)
內(nèi)
容
組織教法
一、放松運動
二、小結(jié)本課
一、體操隊形原地兩人一組互相幫助放 松
二、上課隊形小結(jié)
三、布置課外作業(yè)
四、歸還器材、宣布下課
結(jié)
束
分
要求：集合迅速，認(rèn)真聽講。
部
三、課后練習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
鐘
分
需要
球場一塊，球每人一個。
場地 器材
課后 小結(jié)
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課次 4
上課系別
班級 上課時間 上課教師
課的內(nèi)容： 1、復(fù)習(xí)移動技術(shù)
課的目的與任務(wù)： 1、進一步掌握進攻移動技術(shù)
課的 部分
時
次 數(shù)
教
學(xué)
內(nèi)
容
間
組 織 教 法
一、值日生集合整隊，報告出勤
一、集合隊形：
人數(shù)
二、師生互相問好，登記考勤
三、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)
四、安排見習(xí)生
要求：隊伍快、靜、齊；球有順序地放在場外指定地點。
準(zhǔn)
見習(xí)生隨堂做好筆記，并協(xié)助教師教學(xué)。
五、準(zhǔn)備活動
二、準(zhǔn)備活動
備
（一）慢跑
分
（二）持球操（4*8）
（一）練習(xí)方法：
學(xué)生一路縱隊繞籃球場慢跑
3 圈
（二）練習(xí)方法：
原地體操隊形，聽教師口令練習(xí)持球操。
部
鐘
練習(xí)要求：認(rèn)真，充分活動開身體。
分
（三）練習(xí)方法：
端線后兩列縱隊，一人一球慢跑中進行練習(xí)。
練習(xí)要求：手腳協(xié)調(diào)配合；速度由慢到快，練習(xí)中不掉球。
3、頭、腰、膝繞環(huán)交接球
文檔大全
課的 部分
時 間
次 數(shù)
教 學(xué) 內(nèi)
容
組
織
教 法
一、復(fù)習(xí)移動技術(shù)（
10 分鐘）一、教學(xué)步驟
（一）練習(xí)方法
（一）教學(xué)任務(wù)：進一步掌握急 停、轉(zhuǎn)身技術(shù)的動作方法和動作 要點。
1、學(xué)生兩排成體操隊形站立于端線，慢跑中練習(xí)跳步急停到另一端線返 回。
（二）教學(xué)重點：
控制身體重心的平衡和變
化。
1、急停：跳步急停
2、學(xué)生兩排成體操隊形站立于端線，慢跑中練習(xí)跨步急停到另一端線返 回。練習(xí)隊形同上。
練習(xí)要求：動作正確，控制好身體重 心，停穩(wěn)。
跨步急停 2、轉(zhuǎn)身：
前轉(zhuǎn)身
后轉(zhuǎn)身
分
3、移動綜合技術(shù) 基
3、學(xué)生兩排成體操隊形，練習(xí)原地 前、后轉(zhuǎn)身。練習(xí)隊形同上。
部
鐘
分
練習(xí)要求：蹬跨有力，轉(zhuǎn)身時保持平衡。
（二）易犯錯誤與糾正方法
1、易犯錯誤： 急停時重心前移； 轉(zhuǎn)身 時身體上下起伏，重心不穩(wěn)。
2、糾正方法： 學(xué)生多練習(xí)，學(xué)生練習(xí)中語言提示。
二、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技 術(shù)（10 分鐘）（一）教學(xué)任務(wù)：
進一步掌握雙手胸前傳接
球技術(shù)的動作方法。
（二）教學(xué)重點：傳接的手法
二、教學(xué)步驟 （一）練習(xí)方法
1、學(xué)生原地自拋自接球
練習(xí)要求：動腦練習(xí)，熟練掌握雙手 胸前傳接球技術(shù)動作方法。
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課的 部分
時 間
次 數(shù)
教 學(xué) 內(nèi)
容
組織教法
（二）易犯錯誤與糾正方法
1、學(xué)生一人一球，相距 3-4 米對投練習(xí)
2、學(xué)生分成兩組，一人一球分別在罰 球線練習(xí)原地單手肩上投籃。
三、復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù) （10 分鐘
（一）教學(xué)任務(wù)：
進一步掌握原地單手肩上
投籃技術(shù)的動作方法。
（二）教學(xué)重點：
投籃手法和全身協(xié)調(diào)用力。
練習(xí)要求： 進一步改進投籃技術(shù)動
四、四、學(xué)習(xí)行進間運球技術(shù)（行進 間高、低運球）（30 分鐘）
作。
四、教學(xué)步驟 （一）講解與示范
（一）教學(xué)任務(wù) ：基本掌握行 進間運球技術(shù)。
1、講解的基本隊形
基
本
分 鐘
部
（二）教學(xué)重點：
拍按球的部位和身體的協(xié)
調(diào)配合。
2、講解行進間高、低運球技術(shù)的運用。 3、講解行進間高、低運球技術(shù)動作方 法。
4、完整示范行進間高、低運球技術(shù)的 動作方法。
5、講解行進間高、低運球動作要點。 分
1、行進間高運球
（二）練習(xí)方法
1、學(xué)生一人一球，原地練習(xí)高、低運 球
2、行進間低運球
練習(xí)要求：提高原地控制球的能力
練習(xí)二：學(xué)生分成兩組，一人一球分 別站在端線上，聽教師口令向前慢跑 分別練習(xí)行進間高、低運球。
文檔大全
練習(xí)要求：
抬頭運球，拍按球的部位正確，全身配合協(xié)調(diào)。
（三）易犯錯誤與糾正方法
根據(jù)學(xué)生練習(xí)和掌握動作的情
況，針對易出現(xiàn)拍按球部位不正確的 錯誤，采用集體或個別糾正。
5 分
結(jié)
一、放松運動 二、本課小結(jié)
一、兩人一組原地互相幫助放松 二、上課隊形小結(jié)
要求：集合迅速，認(rèn)真聽講。
三、布置課外作業(yè)
鐘
束
三、課后練習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
四、歸還器材、宣布下課
部 分
需要 場地 器材
籃球場一塊，籃球每人一個。
課后 小結(jié)
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課次 5
上課系別 班級 上課時間 上課教師
授課內(nèi)容： 1、復(fù)習(xí)行進間運球技術(shù)
2、學(xué)習(xí)移動技術(shù)（滑步、撤步）3、學(xué)習(xí)行進間單手肩上投籃技術(shù)
4、學(xué)習(xí)單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術(shù)
課的任務(wù)： 1、提高行進間運球技術(shù)；
4、基本上掌握單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球動作方法； 5、進行集體主義和勤學(xué)苦練的學(xué)風(fēng)教育。
課的時 間
次 數(shù)
人數(shù)
教
學(xué)
內(nèi)
容
組
織
教
法
部分
一、值日生集合整隊，報告出勤 一、集合隊形
二、師生互相問好，登記考勤
三、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)
四、安排見習(xí)生
要求：隊伍快、靜、齊；球有順序地放在場 外指定點。
準(zhǔn)
見習(xí)生隨堂記筆記，并協(xié)助教師教學(xué)。二、準(zhǔn)備活動
（一）學(xué)生一路縱隊繞籃球場慢跑
備
3 圈。
（二）原地體操隊形，分別活動身體的各關(guān) 節(jié)。
五、準(zhǔn)備活動 （一）慢跑
（二）活動各關(guān)節(jié)
（三）練習(xí)隊形：體操隊形
分
部
鐘
練習(xí)要求：認(rèn)真，充分活動開身體。
分
練習(xí)方法：兩列橫隊，學(xué)生 練習(xí)。
練習(xí)中不掉球。
1人1球進行
練習(xí)要求：手腳協(xié)調(diào)配合；速度由慢到快，文檔大全
課的 部分
時 間
次 數(shù)
教學(xué)內(nèi)容
一、復(fù)習(xí)行進間運球技術(shù)（鐘）技術(shù)。
組織教法
10 分
一、教學(xué)步驟 （一）練習(xí)方法
1、學(xué)生一人一球，兩排站立于端線，慢速中練習(xí)行進間高運球。
2、學(xué)生一人一球，兩排站立于端線，慢速中練習(xí)行進間低運球。
3、學(xué)生一人一球，兩排站立于端線，中速練習(xí)行進間高、低運球。左右 手交替進行。
練習(xí)要求：控制好球，全身配合協(xié) 調(diào)。
（二）易犯錯誤與糾正方法
根據(jù)學(xué)生練習(xí)和掌握動作的情
（一）教學(xué)任務(wù)： 提高行進間運球
（二）教學(xué)重點：球的控制，全身 配合協(xié)調(diào)。
1、行進間高運球 2、行進間低運球 3、行進間高、低運球
二、學(xué)習(xí)移動技術(shù)（滑步、撤步）（10 分鐘）（一）教學(xué)任務(wù)： 法。
基本上掌握滑步、撤步的動作方
滑步分為側(cè)滑步、前滑步、后 基
（二）概念、動作方法與動作要點 滑步三種。
本
分
1、側(cè)滑步動作方法 ：
兩腳平行站立，兩膝較深彎 曲，上體略前傾，兩臂側(cè)伸。向左 側(cè)滑步時，左腳向左邁出同時，右 腳蹬地滑動，向左腳靠近，兩腳保 持一定距離，左腳繼續(xù)跨出。
動作要點： 側(cè)滑步時，要保持
屈膝低重心的姿勢，身體不要上下 起伏，兩腿不要交叉，重心保持在 兩腿之間，兩眼注視對手。
部
鐘
2、講解滑步、撤步技術(shù)的概念、分類和
分
運用
3、講解滑步、撤步技術(shù)動作方法
4、完整示范滑步、撤步技術(shù)的動作方 法
5、講解滑步、撤步動作要點
（二）練習(xí)方法
1、側(cè)滑步學(xué)生分兩排，成體操隊形 站立于端線，聽教師口令練習(xí)。
2、前滑步動作方法 ：
兩腳前后站立，向前滑步時，前腳向前邁出一步，著地的同時，后腳緊隨著向前滑動，保持前后開 立姿勢，注意屈膝降低重心。
動作要點： 前滑步時，保持屈
做后撤步時，用前腳的腳前掌 內(nèi)側(cè)蹬地，同時腰部用力向后轉(zhuǎn) 動，后腳碾蹬地面，前腳快速后撤，練習(xí)要求：低重心，滑步時身體不 起伏。
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課的 部分
時 間
次 數(shù)
教學(xué)內(nèi)容
緊接滑步調(diào)整防守位置?？?，后腳碾地扭腰轉(zhuǎn)髖要猛，組織教法
2、前滑步。學(xué)生分兩排，成體操隊 形站立于端線，聽教師口令練習(xí)前 滑步。練習(xí)隊形同上。
練習(xí)要求：屈膝降重心，滑步時身
體不起伏。
3、學(xué)生分兩排，成體操隊形站立于 端線，聽教師口令練習(xí)后滑步。練習(xí)隊形同上。
體不起伏。
4、后撤步
學(xué)生分兩排，成體操隊形站立
于端線，聽教師口令練習(xí)。
動作要點：前腳蹬地后撤要
后撤
角度不宜過大，身體不要起伏。
4、后撤步動作方法 ：
做后撤步時，用前腳的腳前掌 內(nèi)側(cè)蹬地，同時腰部用力向后轉(zhuǎn)
動作要點：前腳蹬地后撤要
后撤
角度不宜過大，身體不要起伏。
三、學(xué)習(xí)行進間單手肩上投籃技術(shù)
（20 分鐘）
單手肩上投籃技術(shù)。（二）動作方法與要點
右腳向前跨一大步的同時接球，練習(xí)要求：前腳蹬地后撤要快，后
腳碾地扭腰轉(zhuǎn)髖要猛。
（三）易犯錯誤與糾正方法 1、易犯錯誤： 體上下起伏。
滑步時重心高；身
（一）教學(xué)任務(wù)： 初步掌握行進間
動作方法：以右手投籃為例，接
端將球投出。
2、糾正方法；學(xué)生多練習(xí)，學(xué)生練習(xí)中教師語言提示。三、教學(xué)步驟：
（一）講解與示范
1、講解的基本隊形
動作要點： 節(jié)奏清楚，起跳
充分，舉球、伸臂、屈腕、撥球動 作連貫，用力適度。
2、講解行進間單手肩上投籃技術(shù)的 概念、和運用
3、講解行進間單手肩上投籃技術(shù)動作 方法
4、完整示范行進間單手肩上投籃技術(shù)
文檔大全
課的 部分
時 間
次 數(shù)
教學(xué)內(nèi)容
組
動作方法 要點
織 教 法
5、講解行進間單手肩上投籃技術(shù)動作
（二）練習(xí)方法
1、行進間單手肩上投籃腳步動作練習(xí)
起跳舉球動作
（1）小碎步走，徒手體會跨步接球
（4）慢速中運球完成跨步、起跳和
練習(xí)要求：初步學(xué)會行進間單手肩 上投籃腳步動作。
2、行進間單手肩上投籃手法練習(xí)（1）徒手模仿投籃練習(xí)
（2）持球距籃 3 米，上左腳起跳舉球 投籃
基本上掌握單手肩上傳球、雙
雙手持球于胸前，兩腳平行開
立，右手傳球時，左腳向傳球方向 跨出半步，右手靠左手指撥送球的 力量將球引至右肩側(cè)上方，右肩關(guān) 節(jié)引展，大小臂自然彎曲，手腕稍 后屈，持球的后下方，左肩對著傳 球方向，重心落至右腳上。傳球時，右腳蹬地發(fā)力同時轉(zhuǎn)體帶動上臂，無名指用力撥球?qū)⑶騻鞒觥?/p>
（3）慢跑徒手模仿行進間單手肩上 投籃動作
練習(xí)要求：體會行進間單手肩上 投籃的動作方法
（4）接固定球上籃
練習(xí)要求：跨步接球和舉球的動作 正確
練習(xí)五：運球上籃
練習(xí)要求：運好球，不走步，初步 法
1、易犯錯誤：
以肘領(lǐng)先前臂，手腕前屈，食、中、掌握行進間單手肩上投籃的動作方
（三）易犯錯誤與糾正方法
上籃時，上下肢配
合不協(xié)調(diào)，控制球能力差。
文檔大全
課的 部分
時 間
次 數(shù)
一地方。
教
學(xué)
內(nèi)
容
組 織 教 法
（一）講解與示范 1、講解的基本隊形；
2、講解單手肩上傳球、雙手反彈傳
球技術(shù)的名稱、分類和運用；
3、講解單手肩上傳球、雙手反彈傳 球技術(shù)動作方法
4、完整示范單手肩上傳球、彈傳球技術(shù)動作方法
5、講解單手肩上傳球、雙手反彈傳球 技術(shù)動作要點（二）練習(xí)方法
1、兩人一組一球，相距 5-6 米進行 單手肩上傳球。
雙手反
練習(xí)要求：引球動作正確，蹬地用 力，揮臂扣腕動作連貫。
2、兩人一組一球，相距 5-6 米進行 雙手胸前反彈傳球，練習(xí)隊形同上 練習(xí)要求： 傳球用力在球的后上方，球的擊地點準(zhǔn)確。
（三）易犯錯誤與糾正方法
1、易犯錯誤：傳球時沒有蹬地、扭 轉(zhuǎn)肩、揮臂扣腕動作。
2、糾正方法；學(xué)生兩人一組，一 人對墻傳球，另一人糾正動作。
一、放松運動
一、沿籃球場慢跑放松 二、按上課隊形進行小結(jié)
二、小結(jié)本課 三、布置課外作業(yè)
四、歸還器材、宣布下課
結(jié) 束 部 分
5 分 鐘
要求：集合迅速，認(rèn)真聽講。三、課后練習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
需要
籃球場一塊，籃球每人一個。
場地 器材 課后
小結(jié)
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第6次課
課的內(nèi)容： 1、復(fù)習(xí)移動技術(shù)和行進間單手肩上投籃技術(shù)；
2、學(xué)習(xí)行進間變向運球和運球急停急起技術(shù)； 3、學(xué)習(xí)行進間雙手胸前傳接球技術(shù)。
課的目的與任務(wù)： 1、提高移動技術(shù)和改進行進間單手肩上投籃動作；2、基本上掌握行進間變向運球和運球急停急起的動作方法；3、初步掌握行進間雙手胸前傳接球技術(shù)；4、初步掌握行進間雙手胸前傳接球技術(shù)。
課的時 間
次 數(shù)
勤人數(shù)
教
學(xué)
內(nèi)
容
組
織
教
法
部分
一、集合隊形
要求：隊伍快、靜、齊；球有順序地放 在場外指定點。
見習(xí)生隨堂記好筆記，并協(xié)助教師教學(xué)。
準(zhǔn)
五、準(zhǔn)備活動
二、準(zhǔn)備活動
（一）學(xué)生一路縱隊繞籃球場慢跑
5 圈
（一）慢跑
（二）活動各關(guān)節(jié)
備
20 分
（二）原地體操隊形，分別活動腕、膝、踝、頸、肩、腰等身體各關(guān)節(jié)。
部
鐘
分
練習(xí)要求：認(rèn)真，充分活動開身體。
（三）游戲方法： 學(xué)生一人一球，分散站
（三）游戲：沿線運球追逐
（四）四角傳接球練習(xí)
換。
規(guī)則：只準(zhǔn)沿線運球
（四）學(xué)生分四組站在四角進行練習(xí)。 要求：充分活動開身體。
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課的 部分
時 間
次 數(shù)
教 學(xué) 內(nèi)
容
組 織
教
法
一、復(fù)習(xí)移動技術(shù) （10 分鐘）一、教學(xué)步驟（一）教學(xué)任務(wù)：
（一）練習(xí)方法
口令練習(xí)前、側(cè)滑步。
提高移動技術(shù)。
1、滑步，學(xué)生分兩組站立于端線，聽教師
（二）教學(xué)重點： 重心控制，全身配合協(xié)調(diào)。
練習(xí)要求：重心低，滑步快。
2、側(cè)身跑，學(xué)生兩排站立于端線，兩人一組 中速練習(xí)。
基 本55
分
部
鐘
練習(xí)要求：上體側(cè)轉(zhuǎn)，腳尖向跑動方向，兩眼觀察，隨時準(zhǔn)備接球。
分
籃技術(shù)（20 分鐘）握動作方法
分
學(xué)生分兩組，半場運球上籃。
練習(xí)要求：控制好球，投籃動作正確。（二）易犯錯誤與糾正方法
根據(jù)學(xué)生練習(xí)和掌握動作的情況，正。
三、教學(xué)步驟 （一）講解與示范
二、復(fù)習(xí)行進間單手肩上投 （一）教學(xué)任務(wù)：進一步掌
練習(xí)要求：蹬跨有力，轉(zhuǎn)身時保持重心平衡。
針對易
（二）教學(xué)重點；控制球能
力，投籃手法，手腳配合。
三、學(xué)習(xí)行進間變向運球和 運球急停急起技術(shù)（20 鐘）
行進間單手肩上投籃技術(shù)
（一）教學(xué)任務(wù)：初步掌握
針對
易出現(xiàn)投籃動作不正確等錯誤，采用個別糾
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課的 部分
時 間
次 數(shù)
教 學(xué) 內(nèi)
容
組織教法
1、講解的基本隊形：
（二）動作方法與要點
1、變向運球動作方法
運球隊員從對手右側(cè)突
破時，先向?qū)κ肿髠?cè)運球，當(dāng) 對手向左側(cè)移動時，突然向右 側(cè)變向，用右手按拍球的右側(cè) 上方，同時，右腳向左前方跨 出，用肩、腿、上體擋住對手，接著迅速換左手按拍球的后 上方，從對方的右側(cè)運球超越 對手。換手時，球要低，動作 要快。
2、講解行進間變向運球和運球急停急起 的運用。
3、講解行進間變向運球和運球急停急起 的動作方法。
4、完整示范行進間變向運球和運球急停急 起的動作方法。
5、講解行進間變向運球和運球急停急起的 動作要點。
（二）練習(xí)方法
1、變向換手運球?qū)W生分成兩組，站立于端 線，練習(xí)行進間變向換手運球。
動作要點：變向時重心降低，轉(zhuǎn)體探肩，蹬跨突然，快速用 力，換手變向后加速要快。
基
本
55 分
2、運球急停急起動作方法：
利用跨步急停動作，用手
按拍球的前上方，變?yōu)闀簳r的 原地運球，用臂、身體和腿部 保護球； 急起時，身體重心迅 速前移，后腳用力蹬地跨出，同時用手按拍球的后上方，推 球前進。
部
鐘
分
練習(xí)要求： 重心低，轉(zhuǎn)體探肩，蹬地有力，變向換手后加速。
2、學(xué)生分兩組，站立于端線，練習(xí)運球 急停急起。練習(xí)隊形同上
練習(xí)要求：按照動作方法體會，停要穩(wěn)，起動要快。
（三）易犯錯誤與糾正方法
1、易犯錯誤：運球時低頭；拍按球的部 位不正確。
四、學(xué)習(xí)行進間雙手胸前傳接 球技術(shù)（15 分鐘）
（一）教學(xué)任務(wù)： 初步學(xué)會行 進間雙手胸前傳接球技術(shù)
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課的 部分
時 間
次 數(shù)
教學(xué)內(nèi)容
組織教法
1、行進間雙手胸前傳球動作方 法：
手上動作基本同原地雙手
胸前傳接球。腳步動作是在跑動 中，跨步接球，上步傳球，球的 落點在接球同伴前一步遠。
2、講解行進間雙手胸前傳接球技術(shù) 的分類和運用。
3、講解行進間雙手胸前傳接球技術(shù)的 動作方法。
4、完整示范行進間雙手胸前傳接球技 術(shù)的動作方法。
5、講解行進間雙手胸前傳接球技術(shù)的 動作要點。（二）練習(xí)方法
1、迎面上步傳接球練習(xí)，學(xué)生分成兩 組，相距 5—7 米面對站立，在慢跑中 練習(xí)上步傳接球。
動作要點：
側(cè)身移動，跨步接球，上
步傳球，動作協(xié)調(diào)。
2、行進間雙手胸前接球動作方 法：
基本同原地雙手胸前接接
球的動作方法。
基
本
55 分
動作要點：
迎——迎球伸臂；
引——手觸球后引，緩沖球的力量；
收——收球于胸前。
部
鐘
練習(xí)要求：體會移動中傳球時的腳步動 作。
練習(xí)要求：傳球手腳配合協(xié)調(diào)，不走步。
（三）易犯錯誤與糾正方法
1、易犯錯誤：傳球時未側(cè)身跑、動作 不協(xié)調(diào)，走步。
2、糾正方法；學(xué)生多進行正確動作的模 仿練習(xí)。
文檔大全
課的 部分
時 間
次 數(shù)
教 學(xué)
內(nèi)
容
組 織 教
法
一、放松運動 二、小結(jié)本課
一、原地放松練習(xí)二、上課隊形小結(jié)
三、布置課外作業(yè)
四、歸還器材、宣布下課
結(jié)
要求：集合迅速，認(rèn)真聽講。
束
三、課后練習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容
分
部
鐘
分
需要 場地 器材 籃球場一塊，學(xué)生每人一個球。
課后 小結(jié)
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第7次課
上課系別 班級 上課時間 上課教師
課的內(nèi)容： 1、復(fù)習(xí)行進間變向運球和運球急停急起技術(shù)；
2、復(fù)習(xí)行進間雙手胸前傳接球技術(shù)； 3、學(xué)習(xí)原地交叉步持球突破技術(shù)； 4、學(xué)習(xí)原地跳起單手肩上投籃技術(shù)。
3、初步掌握原地跳起單手肩上投籃技術(shù)。 次 數(shù)
勤人數(shù)
教 學(xué) 內(nèi)
課的 部分
時 間
容
組織教法
一、值日生集合整隊，報告出
一、集合隊形
二、師生互相問好，登記考勤 三、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)
要求：隊伍快、靜、齊；球有順序地放 在場外指定點。
見習(xí)生隨堂記好筆記，并協(xié)助教師 教學(xué)。
二、準(zhǔn)備活動
（一）練習(xí)方法：學(xué)生一路縱隊繞籃球 場慢跑 5圈
（二）練習(xí)方法：原地體操隊形，分別 活動腕、膝、踝、頸、肩、腰等身體各 關(guān)節(jié)。
四、安排見習(xí)生
準(zhǔn)
五、準(zhǔn)備活動 （一）慢跑
備
（二）活動各關(guān)節(jié)
分
部
鐘
分
（三）游戲：傳球比賽
目的：提高快速移動中的傳接球能力和視野。
游戲方法：半個籃球場，方在場內(nèi)運用各種傳球移動。守方可以斷球后轉(zhuǎn)進攻。在規(guī) 定時間內(nèi)以每隊傳球次數(shù)多 一方為勝。
練習(xí)要求：認(rèn)真，充分活動開身體。
（三）講解游戲的方法和規(guī)則后進行練習(xí)游戲規(guī)則：
只許傳球不許運球；不能用球擲打?qū)?罰則：輸方完成對方規(guī)定的題目
練習(xí)要求：積極認(rèn)真，充分將身體活動開。
全班分為人數(shù)相等的兩隊，方攻；不許違例。否則判給對方球權(quán)
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課的 部分
時 間
次 數(shù)
教 學(xué) 內(nèi)
容
組織教法
一、教學(xué)步驟
一、復(fù)習(xí)行進間變向運球和
運球急停急起技術(shù)（8 分鐘）（一）練習(xí)方法
1、之字形變向運球，，學(xué)生分兩組，一人一 球站立于端線，中速跑練習(xí)體前變向換手運 球。
（一）教學(xué)任務(wù)：
進一步掌握行進間變
向運球和運球急停急起動 作方法
（二）教學(xué)重點：
球和重心的控制，變 練習(xí)要求：變向時重心低，蹬地轉(zhuǎn)體。
向時蹬地轉(zhuǎn)體，急停時停的 穩(wěn)，起動快。
2、直線運球急停急起，學(xué)生分兩組，一人
一球站立于端線，中速跑練習(xí)運球急停急 起。
基 本
55 分
練習(xí)要求：停穩(wěn)，起動快。（二）易犯錯誤與糾正方法
根據(jù)學(xué)生練習(xí)和掌握動作的情況，部
鐘
針對
易出現(xiàn)的控制不好球和重心，變向時蹬地轉(zhuǎn) 體不夠，急停時停的不穩(wěn)等錯誤，采用個別 糾正。
二、教學(xué)步驟 （一）練習(xí)方法
學(xué)生兩人一組一球，全場直線傳球上籃。練習(xí)要求：傳球準(zhǔn)確、到位，不走步。
分
二、復(fù)習(xí)行進間雙手胸前傳 接球技術(shù)（7 分鐘）
（一）教學(xué)任務(wù)： 手胸前傳接球技術(shù)（二）教學(xué)重點：
進一步掌握行進間雙
傳球準(zhǔn)確，不走步。
三、學(xué)習(xí)原地交叉步持球突 破技術(shù)（20 分鐘）
（一）教學(xué)任務(wù)：初步掌握 原地交叉步持球突破動作 方法。
（二）易犯錯誤與糾正方法
根據(jù)學(xué)生練習(xí)和掌握動作的情況，針對易
出現(xiàn)傳球不準(zhǔn)，走步等錯誤，采用個別糾正。
三、教學(xué)步驟：
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課的 部分
時 間
次 數(shù)
教學(xué)內(nèi)容
組織教法
（一）講解與示范 1、講解的基本隊形：
（二）原地交叉步持球突破 動作方法 ：以右腳做中樞腳 為例。突破時，左腳向左前 方跨出半步，做向左突破的 假動作，當(dāng)對手重心向右移 動時，左腳前腳掌內(nèi)側(cè)迅速 蹬地，向?qū)κ肿髠?cè)跨出一大 步，同時上體右轉(zhuǎn)探肩，貼近對手；球移至右手，向左 腳右斜前方推放球，右腳迅 速蹬地跨步，加速超越對 手。
（三）動作要點：假動作要 逼真，后蹬有力，起動迅速 突然，動作連貫。
2、講解持球突破技術(shù)概念、分類和運用。 3、講解原地交叉步持球突破技術(shù)的動作方 法。
4、完整示范原地交叉步持球突破技術(shù)的動 作方法。
5、講解原地交叉步持球突破動作要點。（二）練習(xí)方法
1、原地徒手蹬、轉(zhuǎn)、探、邁練習(xí)，學(xué)生站 成兩排體操隊形，聽教師的口令統(tǒng)一練習(xí)突 破技術(shù)的四個環(huán)節(jié)。
練習(xí)要求：體會突破技術(shù)的動作方法
學(xué)生分成兩組，分別在兩個半場練習(xí)原
地持球突破技術(shù)。
練習(xí)要求：按動作方法和要領(lǐng)做。接球急（三）易犯錯誤與糾正：
易犯錯誤：突破時中樞腳易走步。
糾正方法：反復(fù)講示，明確中樞腳，多練習(xí)和體會正確動作。基
本
55 分
部
鐘
練習(xí)要求： 體會突破技術(shù)的四個環(huán)節(jié)，要正
分
停步法要清楚、突破時中樞腳明確，不走步。
四、教學(xué)步驟： （一）講解與示范 1、講解的基本隊形：
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課的 部分
時 間
次 數(shù)
教學(xué)內(nèi)容
組織教法
（二）動作方法：
持球于胸前，兩腳左右或前 后開立。兩膝微屈，重心落 在兩腳之間。起跳時，迅速 屈膝，腳掌用力蹬地向上起 跳，同時雙手舉球到右肩上 方，右手持球，左手扶球的 左側(cè)方，當(dāng)身體接近最高點 時，左手離球，右臂向前上 方伸展，手腕前屈，食、中 指撥球，通過指端將球投 出。落地時屈膝緩沖。
以右手投籃為例。兩手
2、講解原地跳起單手肩上投籃技術(shù) 運用。
3、講解原地跳起單手肩上投籃技術(shù)的動作 方法。
4、完整示范原地跳起單手肩上投籃技術(shù)動 作方法。
5、講解行原地跳起單手肩上投籃技術(shù)動作 要點
（二）練習(xí)方法
1、原地徒手模仿跳投動作，學(xué)生站兩排體 操隊形練習(xí)。
動作要點：
起跳垂直向上，起跳與
舉球、出手動作應(yīng)協(xié)調(diào)一
致，在接近最高點時出手。
基
本
分
部
鐘
分
練習(xí)要求： 初步掌握原地跳起單手肩上投籃 動作方法。
（三）易犯錯誤與糾正方法
1、易犯錯誤：跳起投籃時身體前沖，出手 時間或早或晚，上下肢配合不協(xié)調(diào)。2、糾正方法；多做徒手練習(xí)，體會協(xié)調(diào)用 力。
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課的 部分
時 間
次 數(shù)
教 學(xué) 內(nèi)
容
組
織
教
法
一、放松運動
二、小結(jié)本課
三、布置課外作業(yè)
一、原地放松練習(xí)
二、上課隊形小結(jié)
四、歸還器材、宣布下
課
結(jié)
要求：集合迅速，認(rèn)真聽講。
束
三、課后練習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
分
部
鐘
分
籃球場地一塊，每人一個籃球
需要 場地 器材
課后 小結(jié)
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課次 8
上課系別
班級 上課時間 上課教師
課的內(nèi)容： 1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)
2、學(xué)習(xí)進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(傳切配合 , 突分配合)
課的目的與任務(wù)： 1、復(fù)習(xí)鞏固攻守技術(shù)；
2、初步掌握傳切配合的方法； 3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
課的 部分
時 間
次 數(shù)
教 學(xué)
內(nèi) 容
組 織
教
法
一、值日生集合整隊 , 報告出勤人數(shù)。
一、集合隊形
二、要求：
（一）集合速度快 , 精神飽滿。（二）球有順序地放到場外 課使用。
準(zhǔn), 以便上
備
（三）見習(xí)生要了解課程的內(nèi)容
分
加力所能及的練習(xí)。四、準(zhǔn)備活動
四、準(zhǔn)備活動 （一）慢跑, 參
部
鐘
（一）學(xué)生一路縱隊繞籃球場慢跑 圈
分
（二）原地體操隊形，分別活動腕、（二）活動各關(guān)節(jié)
膝、踝、頸、肩、腰等身體各關(guān)節(jié)。
練習(xí)要求：認(rèn)真，充分活動開身體。
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課的 部分
時 間
次 數(shù)
教 學(xué)
內(nèi) 容
組 織
教
法
一、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)（
目的：基本掌握攻守組織技術(shù)。
（二）學(xué)生分組練習(xí): 如圖所示
方法 : 把學(xué)生分成兩組, 每人一球 ，)后 , 做滑
籃后搶籃板球，然后排在另一隊尾（依次進行）要求：
1.練習(xí)方法要清楚
2.練習(xí)認(rèn)真 , 動作規(guī)范
3.注意組合技術(shù)之間要協(xié)調(diào) , 連貫 , 步法清楚
基
本
60 分
二、學(xué)習(xí)進攻戰(zhàn)術(shù)基本配合（傳切配
部
鐘
合 , 突分配合）（30 分鐘）（一）傳切配合1、目的：初步掌握傳切配合的方法。
明確配合的位置，路線。分
2、概念：傳切配合是指隊員之間利
2、學(xué)生分組練習(xí)
（1）徒手切入練習(xí)（包括縱切和橫切）
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課的時 間
次 數(shù)
教
學(xué)
內(nèi)
容
組
織
教
法
部分
a.傳球到位； b.擺脫后再切入；
c.切入要側(cè)身突然加速。(2)傳切上籃練習(xí)方法 : 如圖所示
基
本
⑦傳球給④后，擺脫切入接④的回傳
分
球上籃 , ④跟進搶籃板球后，兩人交 換位置排到隊尾。部
鐘
要求
a.傳球到位 , 擺脫后突然切入
（二）突分配合（二）突分配合1、老師用沙盤演示配合方法并講解
1、目的：初步掌握突分配合的方法
突分配合的要求.2、學(xué)生分組練習(xí): 如圖
2、概念：突分配合是指持球隊員突破 對手后，遇到對方的補防或協(xié)防時，及時將球傳給進攻時機最佳的同伴進 行攻擊的一種配合方法。
3、運用：當(dāng)對方采用人盯人防守或區(qū) 域聯(lián)防時運用突份配合，打亂對方的 防守，給同伴創(chuàng)造最佳的外圍投籃或 籃下進攻機會。
4、要點：④突破快速，突然，注意觀 察攻守隊員位置的變化，及時、準(zhǔn)確 的將球傳給同伴。（看右圖）
分
方法 : 把學(xué)生分成兩組 , ⑤組拿球，⑤ 將球傳給④，④接球沿底線突破后將 球傳給向下擺脫的⑤投籃。
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課的 部分
時 間
次 數(shù)
教學(xué)內(nèi)容
組織教法
⑤當(dāng)持球隊員突破時，其他隊員注意 擺脫防守，尋找機會，準(zhǔn)備接球進攻。
④搶籃板球，兩人交換位置，依
次進行。要求：
（1）突破的同學(xué)要有速度 , 注意觀察 同伴的移動及時將球傳給同伴。（2）移動接球的同學(xué)注意 移動的時機，兩人配合要默契。
基
本
分
部
鐘
分
結(jié)
5 分
一、整理器材
集合隊形 :
二、集合隊伍
束
鐘
三、小結(jié)
部 四、布置作業(yè) :
要求 : 集合迅速安靜 , 認(rèn)真聽老師講
什么是傳切配合？要點是什么？
評 , 課下完成作業(yè)。
分
需要 場地 器材 課后 小結(jié)
籃球場一塊，學(xué)生每人一個球。
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課次 9
上課系別 班級 上課時間
上課教師
課的內(nèi)容： 1、復(fù)習(xí)防守移動技術(shù)； 2、學(xué)習(xí)防守有球隊員（防投籃、防運球）。
2、通過學(xué)習(xí)防守有球隊員（防投籃、防運球）建立正確概念，了解動作
方法、要領(lǐng)，并初步掌握技術(shù)動作；
3、培養(yǎng)學(xué)生團隊精神與頑強拼搏精神。 次 數(shù)
教 學(xué) 內(nèi) 容
課的 部分
時 間
組 織 教 法
一、集合隊形
1、復(fù)習(xí)防守移動隊員
要求： 集合快、靜、齊；球有順序地放 在場外指定點。
2、學(xué)習(xí)防投籃、防運球
準(zhǔn)
（二）任務(wù)：
見習(xí)生隨堂記好筆記，并協(xié)助教師教學(xué)。
1、通過復(fù)習(xí)防守移動技術(shù)，進一步掌 握技術(shù)動作，提高技術(shù)運用能力。
2、通過學(xué)習(xí)防投籃、防運球； 建立正
四、課的要求
備
分
部
鐘
分
（一）練習(xí)認(rèn)真刻苦，保證質(zhì)量
（二）互相學(xué)習(xí)，互相配合五、安排見習(xí)生
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課的 部分
時 間
次 數(shù)
教
學(xué)
內(nèi)
容
組
織
教
法
六、準(zhǔn)備活動
三面轉(zhuǎn)法
（一）隊列練習(xí)
要求：動作整齊，精氣神足
小步跑，前后踢腿，高抬腿，跨步 準(zhǔn)
（二）行進間腳步練習(xí)
跳等。
備
20 分
部
鐘
（三）行進間運球練習(xí)
要求：動作速度快，幅度大
分
體前變向，急停急起，運球后轉(zhuǎn)身，胯下運球等。
要求：變向后加速
抬頭觀察
一、復(fù)習(xí)防守移動技術(shù)（
10 分鐘）一、教學(xué)步驟
（
幼兒教學(xué)教案設(shè)計方案幼兒園教學(xué)設(shè)計方案篇二
1、懂得一個人在家時要注意安全。
2、知道如何應(yīng)對突發(fā)事件，豐富社會安全知識。
二、活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：幼兒課前聽過《小兔乖乖》的動畫片，玩過《小兔乖乖》的音樂游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾一個，兔媽媽頭飾一個，安全常識視頻，安全常識圖片若干，《小鬼當(dāng)家》大圖表。
三、活動過程：
(一)以音樂游戲進行情境導(dǎo)入
幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂游戲，展開安全話題。
(二)通過觀看安全常識視頻預(yù)測事件情節(jié)
1、播放前半段視頻
提問：
這個人丟丟認(rèn)不認(rèn)識?
這個人是好人還是壞人?
你們猜一猜接下來會發(fā)生什么事?
2、播放視頻后半段
驗證：這個人丟丟認(rèn)不認(rèn)識?
這個人是好人還是壞人?
提問：請小朋友們幫丟丟想辦法，再遇到這種事應(yīng)該怎么做?
當(dāng)有陌生人打來電話時，可以把要說的事情記下來，不能讓陌生人知道家里就你自己，不要告訴他自己家的住址，也不要讓他到家中來。
(三)尋找家庭中的不安全因素，學(xué)習(xí)表格、圖示的歸納法
師：丟丟問了，如果一個人在家，還有什么危險的事是不能做的?哪個小朋友能告訴他?(幼兒說，老師在圖表中進行歸納。)
(四)觀察分析圖片，提高對突發(fā)事件的應(yīng)對能力
1、觀察分析圖片
師：小朋友說了這么多，丟丟終于知道以后一個人在家什么不該做的了，真是要謝謝你們，今天趙老師還帶了一些圖片，請小朋友們看一看，圖片中發(fā)生了什么事，那樣做對還是不對。然后再給你旁邊的小伙伴講一講。
2、找個別幼兒講一講圖片內(nèi)容，以此豐富孩子的社會安全知識。
(五)延伸環(huán)節(jié)：認(rèn)識標(biāo)志，提高安全意識
幼兒教學(xué)教案設(shè)計方案幼兒園教學(xué)設(shè)計方案篇三
1、能開動腦筋，運用多種方法妙玩呼啦圈
2、培養(yǎng)幼兒相互合作能力。
3、游戲《大家一起變變變》，培養(yǎng)幼兒機智、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一個嘩啦圈。
2、韻律操音樂磁帶及錄音機。
3、鼠媽媽頭飾一個、老鼠頭飾人手一個。
4、情景器材：獨木橋、山洞。
活動過程：
一、開始部分
1、幼兒入場，做準(zhǔn)備運動。
(幼兒手拿呼啦圈，頭戴老鼠頭飾，在音樂聲中有精神地做開車動作入場)
師：風(fēng)景多美啊!小橋，山坡，教師帶領(lǐng)幼兒隨著情景做動作。(教師和幼兒手拿呼啦圈，走獨木橋、過山洞、繞彎，注意說明安全)
2、準(zhǔn)備運動：韻律操。
師：鼠寶寶們我們到了，看這里多么美啊!我們一起來歡快地做做運動!幼兒在教師的帶領(lǐng)下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。
二、基本部分
1、教師手拿呼啦圈，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：呼啦圈能怎么變。
(1)呼啦圈放在手上轉(zhuǎn)圈
(2)雙手從呼啦圈中穿過
(教師做一兩個示范，幼兒跟學(xué))
師：你們看媽媽的呼啦圈是怎么變的，你們也來試一試。
(幼兒分散的學(xué)習(xí))
師：鼠寶寶都很棒，那現(xiàn)在要看看誰的想法多。你們自己單獨試一試，等下來告訴大家。
(幼兒分散去玩，教師提醒幼兒可通過身體的各個部位進行游戲)
2、試后，請幼兒集中，談?wù)勛鲎鰢L試的結(jié)果。
(教師根據(jù)幼兒的動作，選擇兩三個變法讓其他幼兒跟學(xué))
師：你們看剛某某是怎么變的我們來學(xué)一學(xué)。
3、第二次嘗試相互合作能變出什么?
師：剛鼠寶寶都很棒，但是我們都是自己在變，我們要學(xué)會合作，現(xiàn)在請你們找到朋友一起來變。
(幼兒再次自由嘗試數(shù)次)
4、教師讓幼兒集合，說說做做剛剛你們合作的是都是怎么樣的，同樣讓幼兒根據(jù)其他幼兒集體想出的變法，一起來變?nèi)膫€造型。
變后讓它們分組一起念：大家一起變變變同是變出不同的造型。
5、游戲《大家一起變變變》。
(1)曲線走
把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。
玩法：游戲開始，讓幼兒從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼續(xù)前進，直至最后一個呼啦圈，順勢再轉(zhuǎn)回來走到第一個呼啦圈。
(2)青蛙跳跳
在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，并每隔一米都平放一個呼啦圈(5個左右)。
玩法：游戲開始，幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進第一個呼啦圈中央后，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最后一個呼啦圈(玩法熟悉后，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的中央連續(xù)行進跳。)
三、結(jié)束部分
師：小老鼠們都玩累了，今天都表現(xiàn)的很棒，現(xiàn)在和媽媽一起回家吧!
教師帶領(lǐng)幼兒做小汽車開回家的動作，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。
幼兒教學(xué)教案設(shè)計方案幼兒園教學(xué)設(shè)計方案篇四
幼兒園教學(xué)設(shè)計與反思
幼兒教學(xué)活動設(shè)計心得總結(jié)
一、幼兒教學(xué)活動要培養(yǎng)幼兒的想象能力。
畫書是長長的，扁扁的”。’就這樣，在幼兒的爭論發(fā)言中課堂氣氛達到了一定的高潮，從而也調(diào)動了幼兒的想象能力，同時幼兒對長方形也有了一定的了解。
二、教學(xué)活動設(shè)計要注重培養(yǎng)幼兒的動手能力。 說的都很好，現(xiàn)在，我就想看到你們長大后的樣子，你們想一想怎么才能讓我看到呢”?想當(dāng)老師的小朋友說：“我能在紙上畫出來”?！皩?，老師我也能畫出來”。想開飛機的小朋友說。于是我就每人發(fā)了一張白紙，顏料，還有筆。這時孩子們就聚精會神的畫了起來。雖然他們畫的不很像樣子，但幼兒在不斷的思考中終于完成了他們的宏愿。
三、教學(xué)活動要注意培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
從幼兒的角度來說，語言表達就是讓幼兒能夠把簡單的事情表達清楚?，F(xiàn)在很多小學(xué)的學(xué)生對作文感到痛疼，覺得沒啥寫，就是從小缺乏這放面的的鍛煉。因此，我認(rèn)為語言表達能力的培養(yǎng)必須從幼兒抓起。每天上午第一節(jié)教學(xué)活動課，我都會讓幼兒說一下，昨天下午放學(xué)后，在家或外出看到，聽到的事情9當(dāng)然，不是全部幼兒，每天輪流說）。一個幼兒說完后，再問其他幼兒能不能聽明白； 然后讓別的幼兒學(xué)說一邊。若新學(xué)期開始，我就用幾節(jié)課的時間讓每位幼兒都有機會說一下他們的假期生活。每當(dāng)這時，小朋友們都很興奮，爭先恐后的講述。我想只有這樣才能不斷提高幼兒的語言表達能力。
四、教學(xué)活動要注意培養(yǎng)幼兒的合作能力。
俗話說“三個臭鞋匠頂一個諸亮”。所以做任何事情都不能靠一己之力。只有協(xié)同作戰(zhàn)，才能達到預(yù)期目標(biāo)。因此，從小培養(yǎng)幼兒的合作能力是很重要的。教學(xué)活動中我就注重這方面的培養(yǎng)。比如玩玩具時，我就把幼兒分成幾個小組，每組選一個組長，讓他帶領(lǐng)其他幼兒去完成老師布置的任務(wù)。有的小組用積木造一房子；有的小組用積木制造汽車；有的小組用積木做奧特曼。這個時候，每組的幼兒就在組長的安排下進行分工：有的幼兒專管去玩具柜挑選積木；有的幼兒專管運輸；有的幼兒專管拼湊。孩子們忙的不亦樂乎，看著他們有條不紊的忙碌著，最終做成了他們的勝利果實，我從心里感到欣慰。除了玩玩具，在其他游戲活動中也要注重幼兒協(xié)合作能力的培養(yǎng)。這就要靠老師的教學(xué)策略了。
五、幼兒教學(xué)活動還要注重培養(yǎng)幼兒的愛心。
每一個人都一顆愛心，只有這樣才能構(gòu)建一個和睦的大家庭。從小培養(yǎng)幼兒的愛心，使他們能夠健康快樂的成長，是我們每個幼教工作者不可推卸的責(zé)任。記得一次玩玩具時，有一只玩具小鴨，它的里面安裝了一個小哨，用手一捏就吱吱地響。我剛要給小紅玩，男男一下站起來說：“老師我要玩小鴨”。聽他一說，又有三個小 朋友也說要玩?？墒切▲喼挥幸粋€，怎么辦呢?我沒有直接拒絕男男，而是問起了他：“男男，你告訴老師，男孩子有力氣還是女孩子有力氣”？男男想都沒想的說：“我是男孩，我有力氣，小紅是女孩，她沒我力氣大”。說著還做了一個奧特曼的動作。我說：“是啊，力氣大的小朋友應(yīng)該幫助愛護力氣小的小朋友。對嗎”？男男點點頭說：“小紅玩完了小鴨我再玩”。事情就這樣解決了?？梢娪變旱膼坌倪€要老師的正確引導(dǎo)。只有在教學(xué)活動中正確的引導(dǎo)，不斷的挖掘，才能培養(yǎng)出幼兒的愛心。
作為幼教工作者，如果想使自己不落伍，就必須不斷地學(xué)習(xí)，給自己充電，實現(xiàn)自我的可持續(xù)發(fā)展，我們在教學(xué)活動要結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和身心發(fā)展的年齡特點，應(yīng)采用開放式的主題網(wǎng)絡(luò)為線索，整合健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域的內(nèi)容，這樣我們才能在教學(xué)中抓住孩子的閃光點進行下一次的活動,并讓孩子們各方面能力得到了更好的發(fā)展！
幼兒教學(xué)教案設(shè)計方案幼兒園教學(xué)設(shè)計方案篇五
;幼兒園教學(xué)設(shè)計方案[幼兒園教學(xué)活動設(shè)計教案]
幼兒有創(chuàng)編詩歌的潛能和興趣，教師引導(dǎo)得當(dāng)，可以幫助幼兒創(chuàng)編出自己喜歡的詩歌。引導(dǎo)幼兒進行詩歌創(chuàng)編的活動，可以讓幼兒獲得創(chuàng)編成功的喜悅，以下是小編精心整理的幼兒園教學(xué)活動設(shè)計教案，歡迎大家前來參考!
幼兒園教學(xué)活動設(shè)計教案模版一
多彩的世界
幼兒有創(chuàng)編詩歌的潛能和興趣，教師引導(dǎo)得當(dāng)，可以幫助幼兒創(chuàng)編出自己喜歡的詩歌。引導(dǎo)幼兒進行詩歌創(chuàng)編的活動，可以讓幼兒獲得創(chuàng)編成功的喜悅，發(fā)展幼兒的語言能力，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
【活動目標(biāo)】
1、幫助幼兒初步了解詩歌的句式特點，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒積極參與語言活動，能夠在全班幼兒面前表達自己，從而培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
【活動準(zhǔn)備】
1.紅、藍、綠、黃顏色的裝飾眼鏡共20個;紅、藍、綠、黃顏色的彩筆共20支。
2.鋪有白紙的大黑板4個。
3.詩歌創(chuàng)編電腦課件一套，多人集體電腦一臺。
【活動過程】
1.教師活動的導(dǎo)入：看看說說
師：今天，老師給小朋友帶來了會變魔術(shù)的眼鏡。請小朋友戴上這個眼鏡看看周圍的景物有什么變化?
幼兒戴上眼鏡后，游戲的興趣濃厚、情緒高漲，在教室內(nèi)東看看西瞧瞧，幾個孩子爭著表述自己的感覺。
幼：我戴上紅顏色的眼鏡看見樹變紅了。
幼：我戴上藍顏色的眼鏡看見滑梯變藍了。
幼：我戴上黃顏色的眼鏡看見的云朵像穿了一件黃色的棉襖。
幼：老師、椅子、桌子統(tǒng)統(tǒng)都是綠色的了。
幼：我戴上紅色的眼鏡看操場，操場上所有的東西都是紅顏色的。后來我和另一個小朋友換了一個綠色的眼鏡，操場上的東西又變成綠色的了。
幼：當(dāng)我把眼鏡摘下來，又恢復(fù)了原來的顏色了!
分析：會變魔術(shù)的眼鏡的活動設(shè)計，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。在自由觀察的過程中，幼兒的語言能力得到了很好的發(fā)展，不管是膽小害羞的孩子還是性格開朗的孩子，都能及時地把自己的發(fā)現(xiàn)較完整地表述出來，為下一步的嘗試活動奠定了基礎(chǔ)。
2.教學(xué)活動之一：繪畫記錄
師：讓我們用彩筆把看見的事物畫下來，讓它們組成一幅顏色相同的畫。
幼兒手拿彩筆在桌邊進行繪畫。由于是大班的孩子，他們有一定的繪畫能力，不到3分鐘就完成了創(chuàng)作。在他們的畫里，可以看到滑梯、大樹、云朵、小朋友、桌椅、電視機、娃娃、金魚等事物。
教師與小朋友一起把相同顏色的畫貼在黑板上，組成紅色、藍色、綠色和黃色的畫板。
分析：繪畫記錄這一環(huán)節(jié)起到了承前啟后的作用。讓幼兒試著把剛才看到的事物畫出來，可培養(yǎng)幼兒用畫面表達觀察到的事物的能力，同時也培養(yǎng)了幼兒運用知識的能力，這是培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)精神的手段之一。在自由繪畫的過程中，出現(xiàn)了幼兒互相幫忙的場面，使幼兒的合作精神得以體現(xiàn)。
3.教學(xué)活動之二：詩歌朗誦
師：我昨天戴上了紅色的魔術(shù)眼鏡去水果店，看見了許多的水果，老師很高興，畫了一幅《紅色的世界》的圖畫，還編了一首《紅色的世界》的詩歌，小朋友想聽嗎?
幼兒邊看多媒體演示，邊聽教師的詩歌朗誦，感知詩歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
分析：教師也會像我們一樣戴著魔術(shù)眼鏡去玩，這是多么有趣的事情!孩子的好奇心再次被激發(fā)起來了!由于詩歌內(nèi)容有趣，結(jié)構(gòu)比較簡單，加上多媒體的逐一演示，大部分孩子很快就掌握了。
4.教學(xué)活動之三：詩歌創(chuàng)編
師：小朋友想嘗試一下幾個人一組把剛才畫下來的畫創(chuàng)編成《藍色的世界》《綠色的世界》《黃色的世界》嗎?老師相信你們一定能行!
指導(dǎo)幼兒自由選擇同伴，站在畫板前，看著自己的圖畫，按照詩歌的結(jié)構(gòu)，嘗試創(chuàng)編詩歌。
創(chuàng)編完成后，教師請每一組成員將創(chuàng)編好的詩歌在全體幼兒面前朗誦。
第一組幼兒創(chuàng)編了詩歌《紅色的世界》，內(nèi)容如下：
紅色的滑梯，紅色的云朵，紅色的操場，紅色的老師。
這一片紅，那一片紅，到處都是紅、紅、紅。當(dāng)我把紅色的眼鏡摘下來，紅色的世界不見了。
第二組幼兒創(chuàng)編了詩歌《綠色的世界》，內(nèi)容如下：
綠色的金魚缸，綠色的房子，綠色的窗簾，綠色的錄音機。
這一片綠，那一片綠，到處都是綠、綠、綠。當(dāng)我把綠色的眼鏡摘下來，綠色的世界不見了。
第三組幼兒創(chuàng)編了詩歌《藍色的世界》，內(nèi)容如下：
藍色的門，藍色的窗，藍色的小朋友，藍色的手。
這一片藍，那一片藍，到處都是藍、藍、藍。當(dāng)我把藍色的眼鏡摘下來，藍色的世界不見了。
第四組幼兒創(chuàng)編了詩歌《黃色的世界》，內(nèi)容如下：
黃色的衣，黃色的褲，黃色的襪，黃色的鞋。
這一片黃，那一片黃，到處都是黃、黃、黃。當(dāng)我把黃色的眼鏡摘下來，黃色的世界不見了。
教師將每組創(chuàng)編的詩歌串起來，組成一首長長的新詩歌《多彩的世界》，在音樂的伴奏下，全體幼兒一起朗誦。
分析：以小組的形式集體創(chuàng)編詩歌;為幼兒提供了一個比較自由的創(chuàng)造空間，體現(xiàn)了以
幼兒為活動主體的意識，還可以起到讓幼兒的思維互補的作用。最后，把詩歌串起來組成了一個新詩歌《多彩的世界》，幼兒由此產(chǎn)生了成功的喜悅，激發(fā)了他們繼續(xù)主動學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
5.活動延伸
師;顏色世界是豐富多彩的，你們還能編出有關(guān)紫色、橙色的詩歌嗎?請你們編好后告訴身邊的人!
幼兒園教學(xué)活動設(shè)計教案模版二
《快樂的小雨點》
小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中。
原作《滑吧、滑吧，小雨點》句式簡單，篇幅短小，語言淺顯流暢、富有節(jié)奏感，符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點;作品描繪了小朋友十分喜歡的下雨事件，其中的小雨點，形象鮮明，富有童趣，猶如一個個活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲，符合小班幼兒的生活經(jīng)驗;作品內(nèi)容具有啟迪性，適合幼兒仿編。
該作品雖好，但要作為小班教材使用，還需適當(dāng)修改，原因有二：1、標(biāo)題不夠精練，改為《小雨點》更直接，便于小班幼兒記憶。2、散文中心句的句式松散，規(guī)律不明顯，不便于小班幼兒誦讀和記憶，改為排比句后，既易于幼兒理解，又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句。
2、鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動，指導(dǎo)幼兒用語言、動作表達自己的理解與感受，并與同伴分享。
【活動準(zhǔn)備】
活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;散文錄音，電腦課件，屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張，幼兒人手一個小雨點指偶。
【活動過程】
(一)談話導(dǎo)入
師：小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?
(二)欣賞散文
1、看無聲課件。
師：今天有個地方正下著雨呢，我們一起來看看小雨點跳到了哪里?小雨點在干什么?
(1)幼兒看課件。
(2)教師提問：小雨點跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點擊畫面，鼓勵幼兒充分講述。
2、老師朗誦散文。
設(shè)問：小雨點先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。)
3、在場景中感受、理解散文中的排比句。
師：我們和小雨點一起來做個游戲吧，一邊玩一邊講。
鼓勵幼兒手戴指偶，一邊做跳和滑的動作，一邊講述散文中的排比句。
4、完整欣賞散文。
(三)仿編散文
1、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒說說小雨點還跳到了什么地方?
2、鼓勵幼兒手戴指偶，根據(jù)生活經(jīng)驗想像仿編，相互欣賞。
【教學(xué)建議】
(一)制作課件、輔助教學(xué)
散文語言相對而言比較抽象，引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時，需要借助中介方式，如通過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達的信息。結(jié)合多媒體課件欣賞散文，是其中較好的一種方式，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。
欣賞散文《小雨點》前，教師可以先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件，用三個畫面分別表現(xiàn)散文中的三個排比句。組織活動時，教師只需根據(jù)句子的先后順序點擊鼠標(biāo)，多媒體課件的動畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。
(二)結(jié)合動作、幫助記憶
低齡幼兒學(xué)習(xí)語言是與動作分不開的，當(dāng)用語言表達或理解有困難時，動作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。教師可以畫三幅大的屋頂樹葉雨傘，布置在活動室周圍?；顒忧?，教師還可以指導(dǎo)每個幼兒自己制作一個指偶小雨點，這樣，在活動中，幼兒就可以將指偶套在手指上，模仿小雨點跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動氛圍，使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。
(三)無聲動畫，利于想像
如果在幼兒看第一遍課件時，就將散文呈現(xiàn)給他們，就有可能使幼兒受到思維定勢的影響，使散文失去令人無限遐想的一面。因此，看第一遍課件時，教師可以把聲音關(guān)掉，讓幼兒看無聲動畫，邊看邊想：小雨點落到了哪里?好像在干什么?鼓勵幼兒大膽想像。
(四)仿編中心句、遷移經(jīng)驗
在引導(dǎo)幼兒欣賞散文，感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時，還應(yīng)該鼓勵他們將自己的生活經(jīng)驗與作品經(jīng)驗聯(lián)系起來進行仿編活動，以進一步加深幼兒對散文的理解，使得他們的生活經(jīng)驗與散文的間接經(jīng)驗實現(xiàn)雙向的遷移。《小雨點》的中心內(nèi)容是三個排比句，教師可以利用課件，引導(dǎo)幼兒回憶自己以前觀察到的雨景，改換排比句中的賓語，進行仿編，即小雨點跳到xx上，哎呀呀!小雨點把xx當(dāng)成了滑梯。
【作品賞析】
(一)散文原稿
滑吧、滑吧，小雨點
小雨點排著隊、唱著歌，從天上跳下來。
跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的雨傘上。
哎呀呀，小雨點把屋頂當(dāng)成了滑梯，把樹葉當(dāng)成了滑梯，把我的小雨傘也當(dāng)成了滑梯。
滑吧、滑吧，快樂的小雨點。
(二)修改后的散文
小雨點
小雨點排著隊，唱著歌，從天上跳下來。
跳到屋頂上，哎呀呀!小雨點把屋頂當(dāng)成了滑梯;跳到樹葉上，哎呀呀，小雨點把樹葉當(dāng)成了滑梯;跳到我的雨傘上，哎呀呀!小雨點把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。
滑吧，滑吧，快樂的小雨點。
幼兒園教學(xué)活動設(shè)計教案模版三
《營養(yǎng)大家庭》
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。
2、使幼兒初步了解身體生長需要多種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的。
3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動成果的情感。
4、幼兒嘗試營養(yǎng)配餐，初步了解食物如何搭配更有營養(yǎng)。
【活動準(zhǔn)備】
1、魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。
2、課前觀看幼兒園一周食譜。
3、課件《蘭蘭的成長》。
4、頭飾、餐盤、卡通圖片。
【活動過程實錄】
一、教學(xué)活動導(dǎo)入看看說說
1、提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2、觀看后提問，師：蘭蘭為什么能長大?
幼：因為蘭蘭吃飯了。
幼：因為蘭蘭愛吃蔬菜。
教師總結(jié)，身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng)，而這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。
二、故事、游戲
1、教師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題。
《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長，不生病。
2、游戲《食物的自我介紹》結(jié)合以上故事，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術(shù)的形式不時地變換。如：一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質(zhì)，是你們早餐中必不可少的營養(yǎng)。
3、通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用。
4、教師進行小結(jié)，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、
無機鹽、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定的。
2、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。
3、幼兒分組進行設(shè)計，共五組，每組設(shè)計一天食譜。
4、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒討論通過每一天的食譜內(nèi)容。
5、教師小結(jié)，表揚幼兒為幼兒園作了一件大好事。
四、請幼兒制作營養(yǎng)餐。
1、為幼兒準(zhǔn)備各種水果、蔬菜讓幼兒學(xué)習(xí)營養(yǎng)配餐。
2、師講解制作過程，提醒幼兒用刀安全。
3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(看媽媽為自己做的食物)來設(shè)計自己要做的營養(yǎng)大餐。
4、幼兒開始制作，教師在旁指導(dǎo)。
5、制作完成后，請個別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營養(yǎng)?
6、幼兒開始品嘗自己制作的大餐。
五、活動延伸。
好多的媽媽每天做飯都會問寶寶今天想吃什么呀?結(jié)合這一特點，鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
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《可愛的小動物》選自開明出版社出版的童樂小班教材（下冊）語言領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒園小班語言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽別人講話，為幼兒朗誦兒歌，講比較淺顯的動物股市和通話，設(shè)計幼兒感興趣的談話活動，提供機會讓幼兒用語言與人交往。這節(jié)活動課通過表演讓幼兒了解了動物的特征和生活的習(xí)性，幫助幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得積極愉快地情感體驗。
我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進行了“找朋友”的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜歡小動物，并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點，設(shè)計了“我喜歡的小動物”這個活動。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎(chǔ)上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流，然后再集體交流分享。
1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）
2、音樂磁帶
1、師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？幼兒介紹：奶牛
2、幼兒介紹：小雞介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動物是誰?。孔屗研‰u來給大家介紹一下吧?！庇變海航榻B師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動作。3、幼兒介紹：小鴿子教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個別有而表演。
5、幼兒介紹：小貓幼兒通過聽介紹并提出的問題：(1)小貓喜歡吃什么？(2)小貓是怎么唱歌的？教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動作等。
好孩子吧。
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動物，了解小動物喜歡吃的東西。
幼兒教學(xué)教案設(shè)計方案幼兒園教學(xué)設(shè)計方案篇七
1．通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱，并用短句“我要買x x”講述出來。初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。
2．培養(yǎng)幼兒專注傾聽別人講述的良好習(xí)慣。
3．通過反復(fù)游戲，引導(dǎo)幼兒能初步說完整的短句，大膽進行講述，培養(yǎng)幼兒的自主性、獨立性。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
小圖片及水果實物若干，(蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(與幼兒人數(shù)相等)水果漢字卡片若干。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備
布置成水果專柜，教師扮賣水果的阿姨。
(三)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備
認(rèn)識水果，對水果漢字有了初步認(rèn)識。
2．正確地講出水果的名稱后，阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u給他，小顧客把水果放在自己的籃子里；如發(fā)音不正確，其他幼兒可幫助糾正。
3．買到“水果”的小顧客要說：“謝謝阿姨，再見!”然后再換另一幼兒買水果。引導(dǎo)幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后，售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。
4．在此基礎(chǔ)上，教師把水果漢字分發(fā)給幼兒，要求幼兒根據(jù)漢字買相應(yīng)的水果。