在現代經濟發展中，投資已經成為了實現財富增長和實現個人理財目標的重要途徑?，F代投資領域有許多新興的投資方式和工具，以下是一些熱門的投資趨勢，可以供大家參考。
證券投資學論文（模板16篇）篇一
摘要：固定資產是企業重要的組成部分，是其賴以生存和發展的重要條件，保障固定資產的安全和完整，提升固定資產使用效率和挖掘固定資產潛力是企業固定資產管理的重要目標。企業為了實現可持續發展，為了讓固定資產保值增值，就必須加強固定資產管理。本文對當前企業固定資產管理中存在的問題進行了闡述，提出了提高固定資產管理效率的方法和對策。
關鍵詞：企業;固定資產投資;日常管理。
一、固定資產管理存在的問題。
第一，固定資產管理職能分工導致出現管理脫節。目前，企業的固定資產在投資建設和日常管理上是分開進行的，這種體制是企業內部職能分工形成的，本身也符合內部控制管理要求。但是問題出在分工協調上容易出現本位主義。投資計劃部門、工程建設部門和財務部門從自身職責出發，由于管理職責不明確、部門之間協調銜接不順暢，管理脫節情況普遍存在。經常出現計劃部門缺乏對資產全面的把握、業務部門對現有的固定資產使用狀況和存量情況知之甚少、財務部門對資產帳實情況實物把握不清等問題。此外也會造成項目上報審批不及時、不該購置的重復購置、急需購置的又沒有資金等問題，造成了企業資金的極大浪費。
第二，投資計劃部門未對投資建設進行全過程監督。目前企業的資產管理制度正在逐步健全，程序比較規范。但如果沒有投資計劃部門嚴格調研審批，沒有全面考慮建設成本和經濟效益方面，就會造成固定資產購置以后出現閑置和效益不高。由于存在完成上級公司下達指標的壓力，計劃部門對于資產項目建設的可行性分析流于形式，造成很多項目達不到可研報告的效益目標，造成投資無效益或者效益低下。資產管理部門對于項目的開工、建設和驗收竣工參與程度不夠，財務部門也未對整個項目或購置進行總體控制，這使得財務部門對固定資產的了解停留在賬面的基礎上，對于資產賬面和實物的變動情況無法全面掌控。
第三，資產管理流程亟待完善。完成一個固定資產投資項目，需要經歷項目立項、可研分析、預算、建設和竣工驗收等過程，在實際工作中，很多企業在固定資產購建過程中，由于要完成上級投資指標，造成集中在年末結算的現象。固定資產只有在購置和項目竣工之后才會移交到資產管理部門去，資產管理部門在整個過程中毫無主動權。財務部門在轉資的時候要對固定資產明細進行分類、對設計費、監理費等期間費用進行分配，客觀上給固定資產明細核算帶來時間上的壓力。固定資產細化不足將會給固定資產管理帶來困難。此外，企業資產管理人員、資產使用人員在更換崗位和離職過程中，未能嚴格執行資產清點移交程序，且缺乏有效約束，容易出現帳外固定資產，造成企業資產流失。
第四，固定資產管理人員專業素質亟待加強。完善體制建設，加強企業固定資產管理長期以來是一個薄弱環節，由于無人認真監督管理，往往上有政策下有對策，造成了一定程度上的資產流失等經濟損失。而這些問題的根源就是企業管理人員對于固定資產管理的觀念淡薄，認識不到位。目前企業配有專職人員和資產管理人員，建立健全了固定資產賬目。但部分資產管理人員流動性大，個別人員責任心不強、業務素質低，崗位職責不明確，管理制度落實不到位，固定資產日常管理缺少嚴格的監督。有些企業的資產管理人員只管理資產賬面，對于實際中的資產去向等并不明確。上述因素制約了固定資產管理水準的提升，日常管理水平的低下使得固定資產難以實現動態管理。
二、改進固定資產管理效率的策略。
第一，企業內部應該成立固定資產統計報告制度，加強對固定資產的存量管理水平。企業應該加強對固定資產管理人員素質的提升，加強對他們的培訓，加強對固定資產的實地檢查，增強管理人員對銷售企業的運營流程的了解，對固定資產的日常管理要加強規章制度建設，充分發揮考核在固定資產管理中的作用。固定資產管理網絡應該將固定資產其從計劃、財務、審計、預算和管理多方面的管理職能都納入到綜合性的管理體系之中來，并按照不同層次的管理要求將之劃分為監督報告層、實物裝備層、投資決策層等等。資產管理部門要確定為決策層提供的固定資產的信息是真實的、可靠的。在日常管理中強調動態管理的重要性，每月對固定資產進行實地盤點，并認真分析盈虧原因。資產調動要經過嚴格的手續，每一項固定資產都有專門的臺賬，對固定資產的使用現場要加大監督的力度。如果固定資產閑置下來，應該及時向相關負責人和投資決策部門報告那些有利用價值的閑置資產，投資決策部門對于存量的可用的固定資產統籌安排，可以為企業減少固定資產重復投資開辟一條道路。
第二，投資和管理協調機制要健全。企業應將固定資產的采購、審批、使用、管理等權限交由不同的部門辦理，責權利在制度上明確，在形式上分開，在執行中相互制約，避免某一部門利用權力代辦全部工作，制度一經制定必須嚴格遵守，并與各單位的考核機制相結合。必須建立行之有效的獎罰制度，對固定資產管理好、充分發揮其經濟效益的單位或個人給予合理獎勵，對管理不善的單位或個人，要采取必要的經濟手段進行處罰。在市場經濟日益發展的今天，企業應該轉變觀念，從回報收益的角度來確立投資項目。在投資項目建設期之前就進行完備的投資收益分析。變粗放式控制為集約式精細化控制，通過項目管理提高投資決策的科學性、民主性、可行性、效益性，防止長官意志和行政命令，這樣不僅能節約項目建設的資金成本，還可以對企業的長期健康發展起到推動作用。
第三，要建立投資約束制度。由于近年來企業盲目投資的現象屢禁不止，企業可以考慮建立相應的約束機制進行約束。固定資產折舊一般在經營考核中是被忽略和忽視的，這使得很多計劃投資部門認為爭取投資和項目是自身工作能力的重要體現，筆者認為在項目建設的時候可以考慮進入一項成本項目，也就是資產占用費，對資產的占用應該采取有償的方式，那些新增的投資項目，尤其是地面設施建設和非經營用固定資產應該收取高額的資產占用費用，當利用閑置的固定資產進行新項目投資的時候，可以將資產占用費用從閑置的固定資產原值中扣除，固定資產占用就從無考核變為有監督，這在一定程度上對新建投資項目產生一定的約束，可以將固定資產投資控制在理性范圍內。另外，將考核結果與年度績效工資掛鉤，獎優罰劣，從而充分調動固定資產管理人員的積極性，推動企業的固定資產管理再上新臺階。
總而言之，企業固定資產管理應該是一個整體，是投資管理和日常管理的有機結合過程，二者不應該割裂，并且需要有效的一套監督和管理機制作為輔助手段。要實施嚴格的審計監督責任制。將企業資產運營狀況，企業資產保值、增值等指標，納入到經營者業績考核當中。建立健全責任追究制度，對資產管理不善，企業資產質量下降，給予嚴格的處罰;對于失職、瀆職、甚至違法犯罪，造成國有資產重大損失的，要追究其法律責任。我國經濟全球化發展進程中，企業變革管理模式、進行體制變革已成為大勢所趨，從根源上減少固定資產的低效和浪費是我們管理的目標，企業應該加強固定資產投資和日常管理應該以此為依據，優化資產結構，降低閑置資產，提升資產使用效率和運營質量，提升企業競爭力。
參考文獻：
[1]程立。淺談加強企業固定資產管理工作[j]。科技創業家，2012。
[2]楊秀霞。淺談強化企業固定資產管理的措施[j]。企業導報，2013。
[3]趙鵬宵。開發企業閑置固定資產管理研究[d]。東北大學，2011。
[4]萬韻。淺析企業固定資產管理問題[j]。財經界（學術版），2011。
證券投資學論文（模板16篇）篇二
摘要：近幾年，隨著各級審計機關及政府相關部門對投資審計的重視和支持，以及在廣大投資審計工作者的艱苦努力下，投資審計工作已取得了長足的發展，審計成效已越來越明顯，社會關注程度越來越高，這也給投資審計提出了新的要求和挑戰。如何研究和制定投資審計工作管理方法，以及如何加強審計隊伍建設、不斷健全和完善法律法規制度，使投資審計硬件條件和軟件條件得到有效改善，從而真正實現有效控制工程造價，完善建設項目管理，提高投資效益的目的。這是審計機關和審計人員急需要探討和解決的問題。
關鍵詞：投資審計造價審核效益審計項目審計。
一、政府投資審計發展現狀。
投資審計作為審計界最活躍的元素之一，取得了累累碩果，通過投資審計，規范投資行為，促進投資管理，提高投資效益，從微觀入手，從宏觀著眼，及時反饋真實、可信的審計信息，為黨和政府決策服務。
政府投資審計是指審計機關依據國家法律、法規等規定，對使用財政資金、國有企業資金等投資的基本建設項目實施的審查監督行為。
目前，就大部分審計機關開展的投資審計工作來看，投資審計工作主要分為兩塊：一是對建設項目工程造價的審核，通過造價審核，在合理確定和有效控制工程造價、節約政府資金等方面取得了很好的成效；二是對建設項目竣工決算的審計監督，通過對項目建設程序的審查，有利于規范建設程序、制止和打擊各種違法行為、確保投資效果、提高投資效益、防范投資風險發揮了重要的作用。
部分縣市政府結合工作現狀分別采取批機構、出規章、撥經費、充實隊伍等措施，有力地推動了投資審計工作的開展，可以說目前已到了投資審計發展的“黃金時期”。
但是投資審計處于發展階段，從部分縣市工作進展情況及工作取得的成果來看，其還表現出發展不成熟、審計深入度不夠、管理難度大、監管力量薄弱、制度不完善、發展不平衡等現狀。因此，研究解決投資審計工作管理中存在的問題，加快投資審計工作發展已成為各級審計機關領導及投資審計人員的共識。
二、投資審計工作管理過程中主要存在問題。
(一)、投資審計難以深入，審計時間介入點模糊，審計風險加大。
工程建設項目一般要經歷項目可行性研究、投資決策、設計、招標投標、施工、竣工結算等多個階段。就目前投資審計主要開展的工作情況來看，工程造價審核主要是對竣工結算階段的造價審計；建設項目竣工決算審計主要是對項目的資金使用管理情況、對項目建設程序及建設資料的審計，兩則都屬于事后審計。而項目的可行性研究、投資決策、設計、招投標等前期準備工作以及施工管理、質量控制等實施階段工作都難以通過審計監督檢查加以制約和控制，審核監督不到位、不具體、不深入都會導致審計風險加大。主要原因在于審計力量薄弱，審計人員知識有限，在評價前期決策是否科學、施工質量是否合格方面缺乏專業能力，無法承擔這個審計重任。尤其是設計階段，專業性更強，審計人員要想對設計方案進行評價更是無從下手。
投資決策是控制項目投資、方案合理性的總框架，一旦決策失敗，將會致使許多建設項目由于投資決策不科學而效益低下甚至產生負效益。如果審計部門從源頭把關，對方案的合理性進行審查，在很大程度上將會減少此類事件的發生。當然，我國國家審計目前還未將建設項目投資決策審計納入項目審計范疇，主要是基于審計獨立性的考慮。是否要將投資決策審計納入審計范疇，還有待進一步的研究。
設計方案的選擇，對整個工程起著至關重要的影響，在沒有對設計方法、設計方案進行審查的情況下，設計人員需考慮自身利益，或擔心施工單位偷工減料，往往采取保守設計，最常見的做法就是提高鋼筋規格尺寸，以此來防止質量事故的發生，這一行為雖然可以在一定程度上取到保證工程質量的作用，但另一方面就此增加了工程造價，造成投資項目不經濟、不節約的后果。要知道設計掌握著整個工程的命脈，設計方案的合理與否，對工程造價的影響至關重要，一般一個項目的設計費相當于建設工程全部費用的4%--5%，而正是這4%--5%的費用對工程造價的影響程度要占75%以上。由于審計單位與設計規劃部門之間是脫節的，很難實現單位部門之間的溝通和聯系，審查工作難以深入。因此，審查設計方案，提出合理的審計方法，也是投資審計亟待解決的工作。
工程質量關系到民生安全，質量沒監督到位，一旦出現“豆腐渣”工程，那么前面所有的工作都是白費了，整個工程就是一個失敗的教訓，這樣引發的審計風險太大。雖然審計署也提出了建設項目審計應加大對建設質量審計力度的要求，但受許多客觀條件的限制，加上審計部門人員力量的缺少，我國的工程質量審計還處于起步階段，審計理論不甚健全，審計方法不甚明確，審計深度難以確定?？梢?，配備專業的工程管理審計人員，開展建設項目質量審計也是投資審計今后發展的方向。
如果投資審計的時間介入點沒有一個明確的規定，而僅停留在造價審核和項目審計階段，那么在前期決策、設計、招投標及施工階段所影響的造價便無法控制，審計風險加大。
(二)、投資效益審計工作難以開展，投資效益低下。
投資效益審計是指對投資活動所耗與所得進行監督、評價和建議的活動，并全過程對建設項目的投資效益情況進行檢查與監督，即從投資決策的事前審計到建設期的事中審計，最后直至項目建成投產的后評審。但從我國目前開展的投資效益審計工作來看，效益審計僅僅停留在一部分大項目上，而且是在項目投產交付使用后進行的經濟效益評價，這樣的審計也是停留在事后審計，效益審計成效不明顯。主要表現在以下幾個方面。
第一，建設項目投資效益低下，效益審計難以開展。
我國的大多數建設項目不是真正從效益角度出發進行前期決策的，許多建設項目前期工作草率，可行性研究報告不實不深，甚至出現為了可批而進行可研的現象，初步設計不全或不規范，估算、概算、工期、質量、預期效益等關鍵性指標失去了剛性。加上項目建設周期長，即便是前期經過科學論證認為是可行的項目，在經過較長的建設周期后，由于許多客觀條件的變化，而導致預期效益難以實現。因而整個建設過程中無效益可言，實施效益審計也是流于形式。
第二，缺乏統一的、公認的投資效益審計評價標準。
目前我國評價建設項目投資效益的指標不全，且沒有統一的評價標準，審計界還沒有研究出一套操作性強的投資效益評價指標體系，缺乏比較成熟的、廣為認可的專業指南。致使項目的投資效益審計無依據可循。建設主管部門與行業主管部門的標準也存在諸多不一致的地方。目前對投資項目的效益大多是參照被審計項目的內部管理標準進行評價，將項目建設的實際情況與項目建設前的可行性研究報告進行對比分析。一旦項目的可行性研究報告本身存在缺陷，由此而得出的結論就很難保證其科學性和可靠性。制訂、完善一套衡量投資項目效益的指標體系及審計評價標準，是開展投資效益審計亟需解決的問題。
第三，審計人員的知識結構難以滿足投資效益審計工作的要求。
投資效益審計要站在國家宏觀政策的高度，不僅查處項目本身的違紀違規問題，更要關注項目的經濟效益和社會效益，這就要求審計人員具有較高的知識層次，需具備宏觀經濟學、工程設計、概算、施工財會、工程預決算等相關知識，以及縝密的邏輯思維和良好的溝通能力等相關素質。目前，我國的審計機構財務審計與工程審計原則上是分開的，因此審計人員的工作也是相互獨立的，必然形成懂財務的不懂工程，懂工程的不懂財務，缺乏具備綜合能力的審計人員，隊伍知識儲備狀況難以滿足投資效益審計的要求。在進行投資審計時注意微觀的東西多考慮宏觀方面的少，查違紀違規問題多對項目資金使用的經濟性、效率性、有效性關注較少。因此優化審計人員結構，建立一支與投資效益審計工作相適應的高素質審計隊伍十分重要。
第四，法律法規滯后，缺乏明確的法律依據和有效的法律保障。
審計法對審計機關開展投資效益審計的授權、審計報告的報送對象和法律地位等方面尚無明確規定；審計署頒布的38個規范中基本不涉及投資效益審計。法律法規的缺乏制約了國家審計機關依法開展投資項目經濟效益審計的進程。再加上部門利益、地方利益的沖突，更是加大了開展真正意義上的投資效益審計的難度。相關職能部門對建設項目監督職能交叉，審計法與合同法以及其他法律、法規、規章之間存在不一致之處，缺乏對勘察、設計、監理等單位和相關人員的責任追究制度，使得投資效益審計的成果很難落到實處，審計工作的應有作用難以得到有效發揮。
(三)審計任務重，專業性強，實施投資審計難度大。
近幾年隨著政府對基礎設施投資的增加，我們的審計工作量逐年增加，任務艱巨。但是因為機構編制的問題，人員卻得不到合理的增加，雖然有些地區成立了投資審計局，擴招人員，增加經費，但是對于大部分的縣市來說，審計人員力量還是相對薄弱，有些區縣的投資審計中心甚至只有2到3人，而一年需要審計的項目就達到六七十個，再加上其它一些竣工決算審計項目要開展，審計力量明顯薄弱。盡管審計機構采取了委托社會中介機構進行工程結算審核的方式，但也相應增加了審計人員對中介機構管理的工作量，同時對中介機構出具的報告還需分次復核，對審計過程中碰到的問題需召開協調會議，所以投資審計人員每年的工作量還是比較大。從投資審計的長遠發展來看，在短期內增加人員也是不切實際的，但是，由于審計力量的不足，在一定程度上造成工程造價審計工作不能及時完成，形成在審項目多，出具報告少，外界輿論大的情況，進而增加了訴訟風險和上訪風險。
領導對投資審計的關注和重視，增加了投資審計人員的工作信心，同時審計目標、審計標準的提高，也促使我們的投資審計工作任務越來越苛刻和艱巨。為了使投資審計不再局限于工程造價的審計和財務收支情況的審計，投資審計還深入開展項目建()設程序的審計，對工程管理中存在的體制性問題進行研究思考。眾所周知，建設工程是一個長期復雜的過程，要經過項目建議書、可研、立項批復、設計、招投標、施工、竣工驗收、結算審計等多道關，審計作為最后一道關，對前面的建設程序執行是否規范、合理，工作是否到位，只能作為事后提出，而不能做到事前指導、事中控制。因此對建設程序出現的問題，審計很難再要求建設項目相關單位或人員去糾正或補充，實施項目建設程序的審計難度較大。
投資審計不同于以往的財務審計，它需要專業的工程造價人員，具體又細分為房屋建筑、市政、安裝、園林綠化等多方面的專業知識。這就對投資審計人員的知識要求較高，而目前審計機構人員編制少，很難滿足審計隊伍多專業的知識結構。如果審計人員沒有安裝或綠化等專業知識，就無法對中介機構出具的審計報告復核，導致最后出具的審計報告存在風險；同樣，中介機構審價人員的專業知識不精通，即便會做，可能也存在現場經驗不足的情況，即便能完成這個審計任務，但出具的審計報告同樣是缺失水準的。建設項目的專業性強，審計人員知識隊伍的缺乏，再加上中介機構審價人員知識的不扎實都導致審計報告質量水平低，審計風險大，進而增加了投資審計工作的難度。
(四)外聘中介機構審價人員參與審計工作監督管理乏力。
自國家建設項目投資審計工作開展以來，全國各省市審計機關都采取了聘用社會中介機構開展審計業務，審計機關全過程監督把關的形式，有效地彌補了審計機關審計力量不足、工程造價專業知識審計人員缺乏的現狀。然而外聘中介機構參與造價審計也給審計機關的管理帶來了新的挑戰，審計工作監管難度大、質量難以控制，甚至引發聘審人員廉政風險。
首先，中介機構內部管理制度不健全、聘審人員職業道德的偏差，容易引發審計風險。
目前社會上的中介機構都存在管理不嚴密、監督機制不健全、業務運作尚欠規范的情況，如果沒有設立明確的獎罰機制，造成審價人員紀律松散、工作中缺乏嚴格認真的精神態度，就會導致我們的審計工作質量下降。如果存在聘審人員個人價值觀的偏差，利用工作便利謀取不正當利益，虛增工程造價審定金額，就會給國家投資帶來幾萬、幾十萬甚至上百上千萬的損失。
另外中介機構內部控制薄弱，導致影響審計工作質量或進度的風險、執業人員所未予充分地指導和監督導致錯誤判斷直至影響審計結論的風險、監控不嚴帶來潛在的損失風險等，都會造成國家經濟利益的損失。
其次，聘審人員專業技術水平不扎實，以及審計理念上的偏差也會帶來審計風險。
社會中介機構審價人員雖然都是專業出身，能夠獨立完成審價工作，但畢竟很多審價人員缺乏施工現場經驗，對有些聯系單的真實性無法審核，或對一些新材料的價格、施工包干費用無法核實，只能按照聯系單簽證的費用計算，這就給施工單位造成僥幸心理，故意虛增施工事項，或虛簽材料價格，審價人員在不知情的情況下按聯系單計算，明顯增加了工程造價，給國家造成經濟利益上的損失。
另外社會審計與國家審計在審計目標、審計紀律、規范準則等方面存在著差異，造成了中介機構參審人員的審計理念與審計機關的要求也存在一定的差距。具體表現為：中介機構審計人員在對項目實施審計過程中不習慣按國家審計工作程序和作業規范進行操作；如對工程變更單進行審核時，對建設單位、施工單位、監理單位已簽證的，一般均予認可，而未對其合理性、合法性做進一步分析；另外對有些聯系單中簽證的工程量數據很難做到現場一一復核，對工程管理上的問題未作深層次的審查。這樣就容易讓施工單位多占空子，虛增工程造價，給國家經濟利益帶來損失。
三、加強投資審計工作管理對策。
針對以上提出的投資審計工作管理中存在的問題及審計薄弱環節，現結合本人實踐工作，提出以下粗略的觀點和建議。
(一)推進投資審計深度，延伸審計范圍，針對性地開展建設項目跟蹤審計。
建設項目是一項耗資大、工期長的技術經濟活動，建設過程中的每一個環節都會對整個項目產生影響，因此實施投資審計不僅僅是對竣工結算造價審核的審計，更應關注項目前期準備情況，項目實施過程的審計。
一是要加強投資估算、投資決策的監督審核，確保投資方案的合理性。在項目投資階段，檢查建設項目的審批文件，包括項目建議書、可行性研究報告、環境影響評估報告、概算批復、建設用地批準、建設規劃及施工許可、環保及消防批準、項目設計及設計圖審核等文件是否齊全，然后對項目投資估算進行審核，判斷投資方案是否合理，項目的實施能否產生經濟效益；同時對項目實施過程中可能發生的各種風險進行客觀的分析和評估，提出合理的意見建議，使項目實施者能做出合理的投資決策方案。
二是要加強設計階段的監督審核，控制工程造價。前面已經提到，設計是控制工程造價的關鍵，設計方案的合理與否對整個工程建設的效益是至關重要。在我國工程建設領域，設計人員往往缺乏經濟觀念，設計思想保守，設計規范、施工規范落后，導致工程造價盲目增加。為減少設計階段的浪費損失，跟蹤審計人員應嚴抓設計概算、設計方案的審查工作，優化設計方案，降低投資。尤其強調限額設計，審查是否按照批準的設計任務書及投資估算來控制初步設計，審查是否按照批準的初步設計概算控制施工圖設計，使項目的投資額控制在立項批復的概算內。此外，作為項目的實施單位，可以實行招投標確定設計單位，以降低設計費用、提高設計質量，對控制工程造價具有重要的意義。
三是重視施工過程中的監督審核，確保建設項目質價統一。對施工過程的審計可以通過對項目的跟蹤審計來實現，在條件有限的情況下對部分項目開展跟蹤審計，以便在施工過程中可以有效的控制工程質量及工程造價。審計人員可以檢查建設項目實施單位的內部控制制度是否健全，檢查項目的資金使用情況及財務核算是否規范；并延伸檢查建設單位在工期、質量、造價的管理中是否建立了嚴格有效的操作程序，是否存在現場管理混亂的情況；檢查施工資料整理歸檔是否完整，是否存在資料缺失的情況；檢查施工隊伍管理情況，檢查監理人員施工到場情況，監理職責是否到位等，如發現上述問題，審計人員可以及時督促項目業主，及時改進工作制度，從而有效地控制工程質量、工程進度、工程投資額。使建設項目造價審計與建設項目質量審計、投資效益審計緊密的結合起來，以最合理的工期、最經濟的投入，完成高質量標準的建設項目。
四是繼續加強建設項目造價審計，審計人員在委托中介進行造價審計的同時，應嚴格把握整個審計的管理過程，除了必要的與中介機構之間的溝通協調、記錄問題，同時應查看現場、拍照記錄，對聘審人員出具的審核報告進行復核。盡最大努力為我們的審價報告把好質量關，為國家節約資金。
(二)關注項目投資效益情況，掌握技術方法，推進投資效益審計。
為了確實保證固定資產投資效益，審計機構和審計人員必須從技術經濟分析入手，掌握項目評估的技術方法，了解與確定和投資效益有關的參數指標。并堅持“三個結合”，即效益審計與財務審計相結合、全面審計與重點審計相結合、效益審計與經濟責任審計相結合，降低投資效益審計風險。現階段的投資效益審計主要以投資項目的真實性、合法性審計為基礎，以揭露問題為主，重點揭露管理不善、決策失誤造成的嚴重損失浪費和國有資產流失等問題。在選取項目時要突出重點，抓住規模大、影響大、政府和群眾關心的投資項目。在對領導干部進行經濟責任審計時，要重點剖析投資項目資金使用效益不高、造成損失浪費的原因，分清領導干部應負的責任，達到既促進提高資金的使用效益，又全面反映領導干部經濟責任的雙重目標。
將投資效益審計的監督關口前移，實行全過程的審計監督。對項目投資決策、前期準備、資金使用、施工管理、工程造價、投資效果等進行全過程審計監督，對投資項目的經濟效益、社會效益進行跟蹤評估，并規范使用開發銀行貸款資金的制度。進一步加強對項目的投資管理，提高投資效益，避免投資領域發生損失浪費、國有資產流失等現象。
加強對人才的培養。對現有審計人員可以通過脫產培訓和以審代訓等方式，不斷提高其政策理論和業務水平，造就一支投資效益審計骨干力量。要加大對人才的引進力度，在新進人員中要有針對性的吸收投資效益審計所急需的工程技術人才，尤其是既懂工程技術又懂財務審計的復合型人才。在一些專業性較強的審計項目中，可以聘請一些外部專家作為顧問或短期工作人員參與投資效益審計，甚至可以將一些項目交與社會審計組織承擔。這樣既可以提高審計效率，又解決了專業人才不足的矛盾。
盡快建立健全投資效益審計的法律、法規體系。依法審計是審計的基本原則，只有以法律、法規的形式把投資效益審計確定下來，審計人員才有法可依。近年來出臺的《審計法》、《審計法實施條例》、《國家審計基本準則》等法律、法規中論及投資效益審計的內容較少。因此應盡快完善投資效益審計法規體系，制定比較系統、操作性較強的投資效益審計準則，對投資效益審計對象、審計目的、審計程序、審計報告形式等作出明確規定，以指導和規范投資效益審計行為，為深化和拓寬投資效益審計提供法律保證。要建立統一的普遍適用的投資效益審計評價體系，并在此框架下制定、修改行業標準與地方標準，為投資項目效益審計的開展提供科學的評價依據。
(三)增加政府對投資審計的投入，引進多專業人才，加強投資審計隊伍建設。
針對部分縣市區投資審計工作任務重，人員緊缺的情況下，政府應結合投資審計工作現狀分別采取批機構、出規章、撥經費等措施充實審計隊伍，建立投資審計中心，有條件的成立投資審計局，增加人員編制，提供足夠的經費，招兵買馬，通過公開招考，吸收有經驗的工程造價員或造價工程師加入審計隊伍，提高審計力量，只有保持一支相對穩定的投資審計隊伍，就可以有利地推動投資審計工作的開展。
在人員配備足夠的情況下開展跟蹤審計，可以有效解決建設工程在建設過程中程序上的不完善。開展跟蹤審計，可以起到事前指導、事中控制的作用，審計人員通過對項目立項、設計、招投標、合同簽訂、施工管理、竣工驗收等情況的審核與監督，及時發現建設單位在管理過程和操作程序上的不規范，并督促其改正，從而確保建設項目合理、合法、有序地開展。同時，通過跟蹤審計，促進建設單位提高投資效益，減少因決策不科學、設計不完善、招標文件編制不合理等引起的工程成本增加、投資效益低下的缺陷。
為確保投資審計的工作質量和效率，除了配備足夠的工作人員外，還需培養復合型多專業人才，投資審計是傳統財政財務收支審計的進一步細化和延伸，她突破了傳統財政財務收支審計的專業范圍，延伸到建設工程專業，對專業知識提出了更高的要求。所以投資審計人員一方面要求掌握建設工程造價管理知識，另一方面也需掌握一定財務會計知識和審計法律法規。為了具備這些條件，一是要加強學習理論知識，財務專業出身的審計人員應加強工程建設領域相關知識的學習，而建設工程專業出身的審計人員則應加強財務會計知識和審計知識的學習和培訓，提高審計干部綜合能力；二是加大專家型投資審計人才培養和引進力度，提升審計隊伍的綜合素質，通過引進綜合型、復合型、專業型的審計人才，切實加強投資審計隊伍建設。同時要時刻繃緊廉潔審計這條“生命線”、“高壓線”，落實回避制度，加強執行廉政紀律情況的督查和回訪，杜絕關系審、人情審。
(四)加強對中介機構及審價人員的監督管理，防范審計風險。
審計機關對中介機構參與組織審價的人員，要加強溝通和指導。必要時要進行上崗前的培訓，通過考核，對未達到要求的人員，規定其不允許參與組織審計項目，對考核通過的人員，審計機關也要定期召集中介機構參審人員開會，交流審計機關的審計思路、取證方法以及操作規范，及時總結組織審計所取得的成績、指出存在的問題、討論解決措施和辦法，通過互動交流，重點剖析等方式，切實提高中介機構參與組織審計的水平和能力，增強質量意識、風險意識和查處大要案意識。同時，為了更好地開展組織審計項目，要求中介機構相對穩定參與組織審計的人員，避免由于人員流動性大，影響審計質量和審計時效。強化廉政教育，以審計八不準原則來指導參審人員，提高審價人員道德素質，要求其審價過程中自覺遵守審計機關制定的審計紀律和行業執業制度，把廉政建設與審計文化建設有機結合起來，在審價人員中倡導先進的審計理念、高尚的審計精神、扎實的審計作風，陶冶審價人員的思想情操，增強遵紀守法的榮譽感、責任感，弘揚廉潔從審的新風，把好廉政建設的大門。
中介機構作為服務性的行業，其報酬必須與質量掛鉤，而且現在的中介機構審價人員的收入都實行獎金提成制，如果能從質量方面入手，實行獎罰并舉，建立考核機制，這樣就能調動審價人員對改進工作質量方面的積極性，有效提高審計工作質量。首先制訂考核制度，對項目的審計情況進行跟蹤記錄，動態記載中介機構及審價人員的履約意識、執業態度、業務能力、工作效率、審計質量、執業道德及廉潔從審情況，以此作為動態考核依據，將年度考核結果與審計收費掛鉤，將考核分界定一個中間值，對考核分高于中間值的進行獎勵，低于中間值的要罰款。并且年度考核的結果還可以作為下一輪中介機構招標入圍的重要依據。對動態考核中不理想的中介機構，則應取消其繼續從事組織審計業務的資格，促使中介組織提高審計的能力和水平，最大程度地發揮中介機構的作用。
四、結束語。
綜上所述，投資審計工作在管理過程中還存在諸多的不完善、不規范，尤其是操作過程中遇到的困難確實是需要政府領導及相關部門急需解決的，也是每個投資審計人員有責任去思考并改進的。只有制定完善的審計法律法規，掌握科學的審計技術方法、配備專業的審計隊伍，從而可以有效的控制工程造價、規范建設程序、提高投資效益，為國家建設項目節約資金。
參考文獻：
1、陳海亮。淺議基層投資審計應注意的幾個問題。浙江審計，2010(11).
2、卜敏。聘審人員廉政風險探析。浙江審計。2010(4)。
3、劉明亮。政府投資建設項目審計風險探討。中國審計。2010(23)。
4、劉立新。審計應促進解決政府投資建設項目中的主要問題。中國審計。2010(11)。
5、時現。建設項目審計。北京大學出版社。2002年4月。
證券投資學論文（模板16篇）篇三
培養應用型現代金融人才以滿足市場需求使得證券投資學的實踐教學體系的構建與完善非常必要，本文首先分析了證券投資學實踐教學的必要性，并介紹了當下采用的實踐教學方式與內容，最后提出了建設與完善實踐教學體系的幾點思考。
隨著中國社會主義市場經濟體系的日益完善，證券市場在社會經濟體系中的地位也日漸提高。證券投資學作為一門研究市場經濟條件下證券市場運行機制和投資主體行為規律的科學，已成為很多高校經濟管理類專業的必修課程。該課程內容不僅包括證券基礎知識，也有投資分析方法和高深理論模型，是一門實踐性很強的課程。盡管本科畢業生讀研比例在持續上升，但大部分本科生畢業即面臨就業，因此如何根據就業要求深入開展實踐教學，從而增強學生實際操作能力和提高學生的就業能力顯得尤為重要，也是非常值得深入思考和研究的。對定位于應用型人才的培養目標的高校，作為本科專業證券方向核心課程的證券投資學，應當尤其注重完善其實踐教學體系建設，為社會培養復合型金融人才。
1.1課程內容和培養目標決定了理論與實踐相結合。
證券投資學這門課程的內容包括了證券市場的基礎知識和證券投資分析方法，面向市場需求的培養目標要求通過學習該門課程，使得學生不僅掌握證券的基礎知識，而且能夠具備初步的證券投資操作與分析能力及規范的分析報告寫作能力。[1]因此，只是理論知識的學習是不夠的，只有讓學生在掌握相關理論知識后，通過不斷的實踐操作及應用所學的投資分析方法，才能讓學生具備相應的能力，這也是培養現代金融人才的重要環節。
1.2滿足招聘市場人才需求，提高本科畢業生的就業能力。
為了提高本科應屆畢業生的就業競爭力，我們應當了解招聘市場的人才需求，并讓學生在校期間得以鍛煉并滿足需求。本科應屆畢業生在證券行業就業的崗位包括財務、it人員、客戶經理或者操盤手等，[2]從招聘簡章了解到這些崗位的職責和能力要求，發現對溝通能力和自主開發客戶拓展市場的能力要求較高，雖然看似對證券投資水平沒有做要求，但是只有能提供優質服務給客戶才能吸引他們，從而開發客戶拓展市場。因此良好的證券投資水平有利于開發和維護客戶，對提高畢業生的就業機會有重要作用，因此證券投資學的教學過程中應當注重實踐教學，注重培養學生的證券投資水平。
1.3培養學生的創新精神和自主進行研究性學習的能力。
科研在高校占有很重要的地位，研發部門在企業的發展中也起著重要作用，因此培養有創新精神和自主進行研究性學習能力的高素質人才應當是大學教育的根本任務。[3]研究性學習是一種新的學習方式，即在教師的指導下，學生主動探討解決問題從而獲取知識并運用所學知識去解決問題，該學習方式注重鍛煉學生的實踐動手能力。證券投資學的實踐教學體系建設將有助于鍛煉學生的實際操盤能力和分析能力，并對想要繼續深造的學生的科研訓練有很大的幫助。
2.1案例分析。
案例分析教學法在證券投資學教學中非常重要的。證券投資學是一門實踐性很強的學科，與證券行業的工作有著密切的聯系。教師通過采用案例分析，一方面案例的講解使得理論知識充滿趣味性，可以激發學生的學習興趣，學習效果會較好；另一方面實現了將課堂上的理論知識應用于解決實際問題，并鍛煉了學生應用所學解決問題的能力。證券投資學教材的內容一般不具備時效性，而案例分析教學法可以克服該不足。通過選取切合教學內容的近期發生的重大經濟事件作為案例讓學生分析，從而讓學生保持對市場動態的了解，更新了知識，對就業也更有幫助。另外，案例學習時間并不局限于課堂上，可以布置為小組作業，學生課下查找資料相互討論，并寫總結報告或者在課堂回答提問，不僅鍛煉學生查找資料的能力，還鍛煉了學生撰寫分析報告、團隊協作和語言組織表達能力。
2.2上機實驗。
證券投資學教學安排一般會設置實驗課時，實驗課在實驗室進行，教師選取實驗項目內容，可以讓學生分組集中在機房中完成。實驗內容可以包括讓學生分小組完成股票交易的5個程序、任選一家上市公司做財務分析和選一家上市公司做技術分析等。通過上機實驗使學生能夠熟練掌握股票交易的基本規則、股票交易的基本流程，能綜合運用基本分析與技術分析方法分析股票價格走勢。這些實驗將使學生們了解如何實現證券交易并通過自己操作深刻理解所學的分析方法。
2.3課上練習。
證券投資學教學內容還包括證券投資的收益與風險的衡量、信用交易和期貨期權等，為了讓學生充分理解信用交易中保證金情況和期貨的套期保值功能，可以設計實踐環節的練習和案例分析，使學生能夠理解期貨套期保值的功能并學會基于案例背景選擇合適的套期保值的類型、信用交易中保證金的作用和保證金率的計算并理解信用交易的杠桿作用和掌握不同股票和債券的收益率的計算并進一步指導投資決策等。
2.4課下競賽。
在學生有了一定的證券知識基礎后，鼓勵學生參加學院或其他機構舉辦的股票模擬交易大賽，學生們為了贏得比賽，對本門課程會產生更為濃厚的興趣和求知欲。股票模擬交易大賽利用證券公司提供的模擬炒股軟件，只要學生有一部智能手機即可下載模擬炒股軟件手機客戶端，由于交易數據全部來自真實股市行情，完全與真實股市買賣盈虧數據同步，可以讓學生在模擬炒股的同時又能結合實際行情操盤，快速增加他們的投資經驗。另外學生們通過參加比賽，可以將所學理論知識應用于操作，更能加深他們對知識的理解和應用，以及在給定時間和給定的資金額度下構建投資組合，以實現盈利最大化。
3.1基于理論內容選擇合適的實踐方式。
證券投資學的課程內容包括證券基礎知識、投資分析方法等，不同的理論內容的考核要求不一樣，因此教師需要根據理論內容來選擇合適的實踐方式。比如在介紹股票債券和基金等基礎知識時，可以選擇案例分析以增加知識的趣味性，例如以某知名企業最近的股票分紅、股東大會召開等介紹普通股和優先股的區別，以加深學生對理論內容的理解，并增加知識的實用性。比如在介紹金融衍生工具時，為了讓學生更深刻地理解金融衍生工具套利功能，可以選取經典的套利案例，在介紹背景后，讓學生設計如何利用金融衍生工具套利并分析套利的條件和結果。比如在介紹投資分析方法時，可以讓同學們分享自己在炒股比賽中的感受和經驗，如何選股及何時買賣等。在講解證券投資的收益和信用交易時，為了讓學生理解如何計算收益率及理解信用交易的杠桿功能，可以讓學生在課上做練習等。總之，在每個環節都可以將實踐融合在理論知識的講解中，既增加了知識的趣味性，也增加了知識的實用性，讓學生可以學到更多，學得更好。
3.2基于時間選擇合適的實踐方式。
在基于內容選擇合適的實踐方式的基礎上，教師還需要考慮時間長度，不可為了增加知識的趣味性而未能完成教學任務?？梢詫①Y料查找、資料延伸閱讀、小組討論及撰寫報告等布置為課下作業，課堂上只需要教師檢驗成果并點評總結，以求理論與實踐并重，讓學生在有限的教學時間內學到更多的知識。
市場需求決定了金融學科知識的應用性，這對證券投資學課程提出了更高的要求，因而建設與完善該課程的實踐教學體系，對提高教學效果以更好地實現教學培養目標具有非常重要的意義。該課程的授課教師應當認真設計好每節課，選取合適的實踐方式有效融合在理論內容中，不斷完善證券投資學實踐教學體系，以提高實踐教學質量，為社會培養現代金融人才。
[1]張麗玲等。以就業為導向的證券投資學實踐教學研究與實踐。大學教育，20xx(12)。
[2]郝會會。面向市場需求的《證券投資學》課程實踐教學模式研究。中國農業銀行武漢培訓學院學報，20xx(1)。
[3]吳雙。以培養學生能力為主的證券投資學實踐教學模式研究。教育理論研究，20xx(10)。
[4]范嘉毅，劉曉靜?！蹲C券投資學》課程實踐教學體系構建的探討。時代金融，20xx(4)。
證券投資學論文（模板16篇）篇四
摘要：人們可以從證券市場獲利，同時也不可避免存在著一定的風險。
每個投資者必須掌握一定的金融投資基礎知識，同時也必須掌握一定的證券投資分析方法，這樣才能了解市場上證券的價格變動規律。
投資者可以按照價格技術指標和變動因素，選擇恰當的買賣時機。
筆者根據相關工作經驗，主要探析證券投資分析方法，供大家參考和借鑒。
在我國證券投資理財業務中，存在著收益高和風險大的特點。
證券投資學論文（模板16篇）篇五
·市盈率與股市泡沫。
·證券市場風險防范與治理。
·淺論我國創業板退市制度。
·論房地產集合資金信托產品的風險及控制。
·論我國股票期權激勵機制的模式及有效性。
·淺論券商直投所帶來的影響。
·淺談我國入世后證券監管的完善。
證券投資學論文（模板16篇）篇六
(2)霍文文.《證券投資學》(第2版).北京：高等教育出版社，2004.
(3)謝百三.《證券市場的國際比較》.北京：清華大學出版社，.
(4)邢天才、王玉霞?！蹲C券投資學》。東北財經大學出版社，
(5)曹鳳歧，劉力，姚長輝.《證券投資學》.北京：北京大學出版社，2003.
(1)中國證券業協會.《證券市場基礎知識》.北京：中國財政經濟出版社，
(2)中國證券業協會.《證券發行與承銷》.北京：中國財政經濟出版社，2006.
(3)中國證券業協會.《證券交易》.北京：中國財政經濟出版社，2006。
(4)中國證券業協會.《證券投資分析》.北京：中國財政經濟出版社，2006.
(5)中國證券業協會.《證券投資基金》.北京：中國財政經濟出版社，2006.
(6)張玉明.《證券投資學》.北京：清華大學出版社，.
(7)楊德勇，葛紅玲.《證券投資學》.北京：中國金融出版社，2006.
(8)章頡，艾正家.《證券投資學》.上海：復旦大學出版社，2006.
(9)傅學良.《現代證券投資》.上海：上海交通大學出版社，2006.
(10)劉力，俞偉峰.《證券投資學》.北京：清華大學出版社，2003.[6]。
(11)傅一江.《證券投資學》.北京：中國人民大學出版社，2003.[7]。
(12)陳保華.《證券投資原理》.上海：上海財經大學出版社，2003.
(13)萬國華《中國證券市場問題報告》中國發展出版社。
(14)張育軍《轉軌時期中國證券市場改革與發展》西南財經大學出版社。
【譯文】。
(1)博迪，凱恩，馬斯庫.《投資學》.北京：機械工業出版社，.
(2)普林格.《技術分析》.任若恩譯.北京：中國財政經濟出版社，2003.
(3)戈登?j?亞厲山大，威廉?f?夏普等.《投資學基礎》.北京：電子工業出版社，2003.
(4)(美)aswathdamodaran著.《投資估價――確定任何資產價值的工具和技術》(上冊，第二版).(加)林謙譯.北京：清華大學出版社，2004.
(5)(美)aswathdamodaran著.《投資估價――確定任何資產價值的工具和技術》(下冊，第二版).(加)林謙譯.北京：清華大學出版社，2004.
(6)(美)douglashearth，janis著.《現代投資學》(第4版).榮佳茵，呂彬冰，田蜜等譯.北京：清華大學出版社，2005.
【參考報刊】。
(1)《中國證券報》。
(2)《上海證券報》。
(3)《證券日報》。
(4)《證券時報》。
(5)《經濟觀察報》。
(6)《華爾街日報》。
(7)《金融時報》。
(8)《證券市場周刊》。
(9)《財經雜志》。
證券投資學論文（模板16篇）篇七
作為高校經管類專業的核心課程，證券投資學具有很強的專業性和實踐性。傳統教學方法不能有效激發學生的學習興趣，也很難培養出符合現代社會需要的綜合型人才，因此，在證券投資學課程中引入啟發式教學法是十分必要的。啟發式教學中三種常見的教學模式在證券投資學課程中都有具體應用。
證券投資學是高校財務學、金融學等專業的核心課程，具有十分重要的地位。該課程具有很強的專業性和應用性，要求學生在理論學習的基礎上能夠將所學的知識運用于社會實踐中。由于高校學生缺乏相關的工作經歷，傳統的教學方法無法有效調動學生的積極性，培養出來的人才也不能滿足社會的現實需求，因此，在利用傳統教學方法講授基礎理論的同時，應該引入啟發式教學模式。
啟發式教學是指教師在教學過程中通過一定的方法激發學生的學習興趣，注重與學生之間的互動，調動學生積極主動地學習和掌握知識，提高學生分析和解決問題能力的一類教學方法［1－2］。啟發式教學法并不局限于某種具體的教學方法，其實質為一種適用于眾多學科的普適教學指導思想［3］。由于該種指導思想具有其他教育方法不可替代的優勢，因而受到眾多教育理論學家和教學實踐工作者的推崇。首先，啟發式教學提倡問題式教學，教師不但要根據課程進展循序漸進地提出問題，引發學生思考，而且要鼓勵學生主動提出問題、思考問題并尋求問題的解決方案，這種以問題為導向的教學方式有助于鍛煉學生勤于思考、敢于提問、勇于探索的能力。其次，啟發式教學指出學生是教學活動的主體，教師應該以學生為中心開展教學過程，引導學生在已有的知識儲備基礎上拓展知識的深度和廣度，探究事物發展的本質，這種教育理念否定了傳統教育中以教師為主體的教學模式，有利于幫助學生逐步擺脫對教師的依賴心理，培養他們獨立思考和獨擋一面的能力［4］。最后，啟發式教學注重學生的全面發展，教學的目的不僅僅是學習課本知識，更重要的是培育學生的獨立思維能力、團隊協作能力、分析和解決問題的能力以及探索事物本質的能力等綜合素養，通過這種教學方法培養出來的綜合型人才更符合現代社會發展的現實需要，也更能體現教育的本質特征。
必要性。從學習主體看，證券投資學課程的學習需要具備一定的財務、會計或金融學基礎知識，因此開設對象主要是大三或大四學生，針對這類學生，教育的目的不僅是傳授知識，而且要教授學生如何運用知識和創新知識，將知識內化為學生的能力。啟發式教學改變傳統的“教授與接受”的單向模式。采取與學生交流的雙向互動模式，運用恰當的激勵機制，去關注和啟發學生，讓學生養成自我學習、獨立思考的習慣，將自身所學的知識轉化為創造力，也就是說運用啟發式的教學方法可達到“授之以漁”的教學目的［5］。從課程特點來看，證券投資學是一門專業性和實踐性很強的學科，高校學生由于缺乏相關的工作經驗，對課程中專業術語的理解難度較大，加之證券投資與我們的日常生活聯系不是很緊密，導致學生的學習興趣不強等問題。啟發式教學就可以通過引入案例并設計以問題為導向的教學過程激發學生的學習欲望，在師生之間的互動中教師引導學生逐步理解證券投資的概念和原理，加深他們對于實踐操作的理解，進而提升教學效果。因此，無論基于學習主體還是課程特點的角度，啟發式教學方式對于證券投資學課程都是非常必要的，這也是培養創新型投資人才的現實需要?？尚行?。由于啟發式教學主要采用教思路、教方法、啟思維的模式，因此啟發式教學的實施對象應該是具有一定思考能力并對專業基礎知識有一定了解的成年人。證券投資學課程的學習主體是高年級的大學生，這類學生具備接受啟發式教育的必備條件，他們所擁有的專業知識儲備和獨立思考能力為啟發式教學在證券投資學課程中的應用打下了良好的基礎。具體而言，啟發式教學可分以下幾個步驟展開:首先，在課前，教師需精心備課，抓住難以理解并適于拓展的知識點，比如期權、期貨等金融衍生產品，針對這些內容提出難易適度且具啟發性的問題、編寫與實踐緊密結合的教學案例、設計情景模擬衍生品市場上產品交易等，為實施啟發式教學做好充足準備；其次，在課堂上通過案例引出準備講解的內容，讓學生了解該知識點在實踐中的運用，激起他們學習知識的欲望，接著可以拋出問題供學生思考和討論，通過逐步引導、層層解析的方式啟迪學生的思維，不僅讓學生了解了知識點的表面含義，還啟發他們探索知識點背后蘊含的事物發展的本質規律；最后，在課后教師應該鼓勵學生閱讀更多的資料，拓展學生的知識面，從縱向的深度和橫向的廣度兩方面引導學生的學習，從而達到舉一反三、觸類旁通的效果，促使其今后不斷成長，最終實現可持續發展。
啟發式教學的方法包括問題導向教學法、案例教學法、課堂討論法、情景模擬法、實驗教學法和課程實習法等，在實踐中被證券投資學教師運用最多的方法有三種:問題導向教學法、案例教學法和課堂討論法。
3．1問題導向教學法。
問題導向教學法是教師針對課程內容有針對性地提出問題，學生在思考和解決問題的過程中加深對相關知識點的理解［6］。對該種教學方法而言，課程知識內隱于問題中，問題的提出是教學過程的開始，問題的解決即是教學的終結，整個課堂教學圍繞問題展開。例如在金融衍生品這一章講過期貨以后，需要講解期權時，可以由淺入深設置如下幾個問題:1)企業為了控制未來商品價格變動的風險，可以選擇哪些金融衍生工具？2)期權的主要作用是什么？3)對于期權的買方和賣方分別有怎樣的風險特征？4)期權到期時的結算方式有哪些？5)怎樣區分看漲期權和看跌期權？6)期權與期貨之間的區別和聯系是什么？這些問題循序漸進、層層深入，不僅能激發學生的求知欲望，還能鍛煉他們深入分析問題的能力，實現掌握知識和提升能力的雙重教學目標。問題導向教學法的關鍵是設置問題，問題的設置應該注意以下兩點:一是適度性原則。問題應該難易適中，設置一些學生尚不能理解但通過分析和思考之后有可能得到解決的問題最能激發學生的興趣。二是循序漸進的原則。問題的提出應根據人類認知的規律遵循從易到難、從具體到抽象的原則，逐層深入地提出問題，這樣有助于學生對知識的理解和掌握。
3．2案例教學法。
案例教學法是一種以案例為基礎的教學方法，學生在教師的指導下對案例進行分析和研究，進而掌握相關的知識和理論。案例教學法幫助學生感知所學理論知識與現實情境的聯系，激發學生的學習興趣，鍛煉他們分析和解決實際問題的能力。例如，講到期貨合約的風險對沖、投機和套利三大功能時，我們可以設置如下幾個案例幫助學生辨析三者的區別:(1)a企業1年之后需要購買大豆作為生產食用油的原材料，其擔心未來市場上大豆的價格會上漲，為了控制大豆價格上漲的風險，a企業在期貨市場上與d簽訂了一份期貨合約，該合約規定，a企業按照事先商定的價格從d處購買大豆，交貨時間為1年之后。(2)b投資者預計1年后大豆價格會上漲，為了利用大豆未來真實價格與現在遠期價格之間的差額獲利，b在期貨市場上與e簽訂了一份期貨合約，該合約規定，b按照事先商定的價格從e處購買大豆，交貨時間為1年之后。(3)期貨市場上不同時期的大豆遠期價格存在較大差異，6月份的大豆遠期價格遠低于12月份的大豆遠期價格，c投資者為了利用大豆不同交割期之間的遠期價格差距進行套利，在期貨市場上同時簽訂購買6月份大豆的期貨合約和賣出12月份大豆的期貨合約。提出問題:這三個案例分別屬于期貨合約的哪一種功能？風險對沖、投機和套利三類投資者在期貨合約簽訂前后的風險特征分別是什么？根據風險與收益對等的原則，哪一類投資者獲得的收益可能是最高的？通過案例的呈現，展示了三類投資者在期貨市場上的不同交易行為，讓學生對真實的期貨市場有了更感性的認識，增添了學習枯燥理論知識的樂趣，激發了學習的積極主動性。在編寫案例時，教師應對真實場景加以改編和調整，讓學生能將所學的知識運用到現實生活中，達到學以致用的目的。
3．3課堂討論法。
課堂討論法是學生在教師的組織下，就教材中的基礎理論或主要疑難問題，在獨立思考的基礎上，分小組共同討論并最終形成小組報告的教學組織形式。課堂討論法不僅能鍛煉學生的獨立思考能力，還可以加強學生之間的交流，加強他們的團隊協作意識。例如，在講到債券和股票兩種投資工具時，可以將學生分成幾個小組并設置如下幾個主題供學生討論:債券和股票的區別、債券和股票的發行和上市條件、投資者在債券和股票之間進行決策時可能考慮的因素。通過這幾個問題的討論，讓學生對債券和股票的概念有了更深入的理解，同時也使學生感受到身邊的每一位同學都有可能成為自己的老師，培養多想、多問、多學的好習慣。課堂討論法應用時需注意討論的議題應具有一定的彈性，議題的設置應盡可能給學生留下自由發揮的空間，這樣才會起到拓展學生思維的作用。
在證券投資學課程中運用啟發式教學方法，可以有效激發學生的學習興趣，通過提問、案例或討論等方式啟發學生思維，鍛煉他們分析和解決問題的能力，最終達到學以致用的目標。但需要指出的是，由于課時的限制，傳統教學方法具有時間利用高效等優點，仍然是基礎理論的基本教學方法。因此，在教學過程中應該根據不同章節的難易程度，并結合學生的實際情況，選擇不同的教學方法，如此才能實現最優的教學效果。
證券投資學論文（模板16篇）篇八
近些年來，我國證券市場各項制度不斷得到完善，金融產品越來越豐富，在金融市場上參與投資交易的人也越來越多，證券市場的發展也越來越國際化。但是與此同時，金融市場的非理性投機活動也一而再再而三地連續上演著讓人瞠目結舌的現象，這種現象根源于投資者對資本的狂熱，但也與市場參與者的非理性有著較大的關系，而市場上有很多的非理性投資者居然是剛從高校畢業的學生。作為證券投資學課程的高校教師，筆者認為如果想要使得中國證券市場在未來更加成熟有效的發展，則必須從當前國內的證券投資學的教育工作開始抓起，培養出更加了解基本理論、更加熟悉交易市場游戲規則的理性投資人。
當前在國內各個高校以及研究機構內，證券投資學都被列為商學院大多數學科本科學生的專業必修課學習課程，本科生在學習了經濟管理類的基礎課程之后開始學習該課程。這門課程自從被從國外引入到國內之后，雖然諸多高校都有開設該課程，但是對于應用型高校而言，其教學應該與研究型高校有所區別。
在應用型本科的教育中，學生除了需要了解理論知識外，對于理論知識的實際應用更加需要重視，這對于未來學生的就業發展有著重要的影響。而當前該課程的教學中，往往會出現兩個極端現象，要么只關注實踐要么只關注理論。只關注實踐的教師大多本人也在證券市場上參與投資交易，多認為中國市場是一個政策導向的市場，從西方引進的投資理論知識不適用于中國市場，因此在教學工作中時常會拋棄理論內容，而更加青睞于技術分析的內容，教學時基于自己的經驗結合技術分析理論，傳授知識于學生，甚至會經常鼓勵動員學生在真實的市場上進行實際交易。
這種教學對于學生的實踐能力培養有一定的作用，但對于學生的理論素養卻沒有太多助益，有時甚至會刺激學生忽略理論知識的重要性尤其是基本面的重要性而熱衷于高風險的投機交易，最后陷入中國投資者常見的追漲殺跌的非理性交易活動中。而另一個極端則只關注理論知識，課堂教學中大講特講各種艱澀難懂的投資理論知識，忽略了中國金融市場的獨特性和學生的實踐能力，導致學生漸漸地失去學習的興趣，陷入為考試而學習的怪圈中。這兩種情況對于應用型本科學生的能力培養的作用都是有不利影響的，除此之外，關于證券投資學的本科教育中還存在以下問題：
（一）學生學習被動。
當前國內的證券投資教學主要還是在課堂上進行的，這就決定了教學模式更多還是采取教師主動教學，學生被動學習的傳統方式。這種方式由于教學任務的要求，教師需要在一個學期的教學工作中把一本教材的理論知識全部或大部分傳授給學生，這就使得教師為了趕進度，每堂課強制性地輸入很多知識給學生，而學生很有可能在此之前對證券市場沒有任何基本了解。這種課堂往往使得學生很被動地學習，教師講授什么其就接受什么，缺少學習的熱情和獨立思考的能力，更談不上獨自實踐了。
（二）知識體系源自于西方。
當前應用于證券投資學本科教學的教材有很多，這些教材有理論知識非常豐富的，也有全部是投資案例的，也有理論和案例相結合的，表面看上去可以選擇的非常多，但是無論是國外學者或是國內學者所著的教材，其知識體系基本上來源于國外金融市場的發展理論，很多理論放置于中國金融市場情境下即水土不服，這也會讓學生產生更多困惑，進而生出理論知識無用論的感覺。
（三）缺少實踐平臺。
應用型本科的教學起初就是希望讓學生在學習理論知識的過程中，能夠將其應用于社會實踐，提高學生的實踐能力。但與商學院很多課程的教學工作相似，證券投資學的實踐可能更多依賴于多媒體教學。這種模式與原來的單純只有課堂教學相比，對于學生能力的提升有一定的作用，但是遠遠不夠。學生的實踐能力的提升有賴于更加真實的市場實踐，這就要求學生有這樣的平臺去參與實際的金融市場交易，將所學應用到實踐中，而由于資源的缺少以及學校與外部企業的脫節等原因，這類平臺的構建在目前國內的教學中是極為少見的。
除了以上這些問題外，應用型本科證券投資學課程還存在著其他一些問題，如有些學校的課程設置不合理，大二上學期甚至大一就開始學習該課程，學生的理論基礎知識明顯不夠充足；再如有些學校教授證券投資學課程的教師本人也沒有任何投資交易的實踐經驗等等。這些問題對于學生能力的培養都會產生不利影響，但卻普遍存在于中國的高校教學過程中，這就要求學校的教育工作人員努力推進該課程的教學改革，通過改革來完善教學工作，提升教學效果。
結合國內各所高校應用型本科在證券投資學課程的教學現狀可以發現其存在諸多的問題，這些問題或多或少都對學生實踐能力的提升有不利影響，教學改革迫在眉睫?；诖?，本文結合筆者多年的教學經驗，對證券投資學的改革提出以下建議：
（一）鼓勵學生課外多做閱讀。
在以往課堂教學過程中，通過對學生的提問和討論，發現很多學生對證券投資很感興趣，但卻對證券投資的基本理論和市場熱點所知不多。這主要是由于學生“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的習慣所造成的。很多學生為了得到學分而學習，功利性學習嚴重，只對教材上的知識有興趣，對社會時事不關心，但是證券市場的交易與社會時事密切相關，這就要求教師需要有目的地引導學生多進行課外閱讀，包括課外書、財經新聞、社會熱點等。為了刺激學生主動去查閱資料，每次課后布置的作業不要局限在教材課本上，而是包含其他課外閱讀的內容，下節課引導學生進行討論，發表意見，進而激發學生的學習熱情，拓寬學生的視野。
（二）課堂教學與模擬投資相結合。
當前，多數高校的商學院都建有金融實驗室，從外采購了各種用于模擬實踐的金融軟件，那么教師在課堂教學的過程中，應該充分利用這些實驗室，開展各種投資競賽，鼓勵學生參與。同時，每年社會上有很多金融機構也會開展很多的金融投資競賽，教師需要積極關注相關信息，并將信息提供給學生，鼓勵學生多多參加此類比賽，在比賽中運用所學理論知識，并積極總結投資經驗，同時在課堂上與其他同學分享經驗。
（三）案例分析穿插在課堂教學中。
目前，國內商學院的教學過程更多還是側重于理論知識，但是有一些理論知識對于學生而言過于晦澀無趣，這就使得學生很難對其有深入形象的了解。這就要求教師應當將與之相關的案例穿插在理論知識的教授中，帶領學生研讀并討論案例，引導學生學習熱情。此外，也可以要求學生來搜集資料，整理出最新的案例，然后與其他學生共同學習。
（四）構建實踐平臺，與市場真正接軌。
單純依賴于課堂教學對于提升學生實踐能力的幫助是有限的，更多還需要依賴于學生的實際實踐經驗，這就要求學校和老師構建更加全面的實踐平臺來幫助學生積累經驗。這種平臺除了學校的金融實驗室之外，還需要學校與外部活躍于市場中的各類金融機構接洽，建立長期的合作關系，由金融機構為學生提供更加直接更加現實的實踐平臺，讓學生更多地參與到真實的金融市場的交易中，了解第一線的金融交易規則，彌補學校課堂教育的不足，讓學校的教育工作與金融市場接軌，推動學生能力提升。
（五）加強教師自身修煉。
中國高校的教育工作者大多是從高校畢業后又直接進入高校從事教育工作，有著豐富的理論知識，但缺少實踐經驗，這就使得其在教學中也偏重于理論知識的傳授，不利于學生實踐能力的培養。因此，作為高校的教育工作者，尤其是教授如證券投資學這樣的應用型本科課程，教師需要首先從自身的能力修煉出發，多參與實際的投資交易以積累更多的經驗，對真實市場有更加充分的了解，提升自身修養，才能給學生提供更好的教學活動。
（六）完善教學考核模式。
中國教育的現實是，對于很多學生而言，本科教育的最直接目標是要獲得一個良好的成績，因此，以上各種方法的使用如果與教學考核脫離開來，其發揮的作用可能就會十分有限。若想達到比較理想又比較廣泛的效應，則需要將眾多方法與教學考核結合在一起，建立起更加完善的考核模式。
學生該課程的最終得分應該包含四部分：課堂討論、案例準備、投資競賽和考試。其中課堂討論和案例準備分小組展開，要求學生積極參與，不設置標準答案，開拓思路為主，所占權重可以有一定的彈性。投資競賽也作為評價考核的一方面，所有學生獨立參加，打分參考每個學生的最終業績表現，由于投資業績受很多外部因素影響，所以業績僅供參考，主要根據學生的交易頻率和最終的投資總結報告作為打分依據，其權重根據課程設置情況可彈性變動。最后的考試，根據各個學校的教務要求彈性設置權重，但考試內容不能僅僅限于指定教材內容，教材中的理論可占考試內容的60%到70%，其他三項中涉及到的相關內容可占考試的30%到40%。該考核中的考核內容可以依據各個學校的實際情況有所調整，但考核需要遵循全面同時側重于理論與實踐兩個方面的原則。
四、小結。
中國金融市場的起步雖然較晚，但是發展速度日新月異，在其近些年的發展歷程中，可以發現其存在諸多的問題，這些問題的解決需要各方人員的努力，而作為金融市場儲備人才的各大高等院校的學生，其能力的培養則依賴教育工作者的努力工作。本文基于此，結合筆者多年的證券投資學教學經驗，分析了其存在的一些問題，也給出了一些建議，這些建議可以應用在以后的證券投資學教學過程中，也需要在以后的教學實踐中發現更多的問題，探尋出更好的有助于提升學生實踐能力的方法，為國內金融市場未來的發展培育出更多既有理論又有經驗的人才。
[1]李廣暉。證券投資學軟件模擬教學探析[j]。商丘職業技術學院學報，20xx，（04）：59—60。
[2]高春，王志偉。應用型本科人才實踐能力培養途徑探析[j]。黑龍江高教研究，20xx，（08）：138—139。
[3]李國義。本科證券投資學課程實踐教學體系研究[j]。實驗室科學，20xx，（05）：165—167。
[4]熊劍慶。創新性教學在證券投資學課程中的應用[j]。成都行政學院學報，20xx，（04）：73—74。
[5]焦霖，焦萍。關于模擬股市教學法在證券投資學課程中運用的幾點思考[j]。教育管理，20xx，（01）：117—118。
[6]康曉虹。基于多媒體技術開展證券投資學實驗教學的思考[j]。內蒙古財經大學學報，20xx，（12）：61—63。
證券投資學論文（模板16篇）篇九
摘要：
證券投資學這門課，我認為，是經濟類學科中的精華。通過學習證券投資學，讓我知道如何去掙‘看不見的錢’。而且，經過了一學期的證券投資學分析的學習，讓我對證券投資有了初步的了解，不過這點了解可以說是皮毛中的的皮毛，如果說用來投資證券或者是分析走勢，那是遠遠不夠的。不過，也不能說是白學的，實際操作不行可理論還是懂點的，所以在此就對證券投資學的一些理論和認識作一些自我的闡述，主要對以下三塊內容進行闡述：
證券投資已成為當今世界經濟發展的主流手段，也逐漸的成為一種理財的趨勢，越來越多的人參與其中，作為現代社會新生代的我們，更應該去主動掌握證券投資學的知識，不過這種知識并不僅僅局限于書本知識，更多的應該是實際的參與，因為理論只有實際操作化，才能驗證其可行性，同時在實踐中在總結出符合自身的切實可行的理論。
正文：
在介紹證券投資學之前，我們先將證券投資學進行拆分，分別介紹一下證券和投資的概念，因為它們是證券投資學的主體和手段。證券是各類記載并代表一定財產所有權或債權憑證的通稱，是用來證明證券持有人或第三方當事人有權按照證券記載的內容獲得相應權益的憑證。股票，國債，市政債券，基金證券，票據，提單，保險單，存款單等都是證券。而投資是為獲得可能的不確定性的未來值做出的確定的現值犧牲。
從以上的兩個概念中我們再總結出證券投資的定義：證券投資是指投資者（法人或者是自然人）購買股票，債券，基金等有價證券及這些有價證券的衍生品，以獲得紅利，利息及資本利得得投資行為和投資過程，是直接投資的重要形式。
證券投資學中最重要的內容莫過于證券投資分析。
1、有利于提高投資機會和投資對象的選擇合理性；
2、有利于提高投資者進行投資決策的科學性；
3、有利于降低投資者的投資高風險；
4、有利于提高投資價值的分析水平；
5、科學的證券投資分析是投資者獲得投資成功的關鍵。
證券投資分析的主要方法分為兩種，基本分析與技術分析?；痉治鍪侵缸C券投資人員根據經濟學，金融學，財務管理學及投資學等基本原理，對決定證券價值的基本要素如宏觀經濟指標，經濟政策走勢，行業發展狀況，產品市場分布，公司銷售和財務狀況等進行分析，評估證券的投資價值，判斷證券的合理價位，提出相應的投資建議的一種分析方法。技術分析是以證券市場過去和現在的市場行為為分析對象，運用圖表，形態，邏輯和數學的方法，探索證券市場已有的一些典型變化規律，并據此預測證券市場的未來變化趨勢的技術方法。
由于證券投資學的理論過于繁雜，因此，就抓重點介紹以上幾點。
由于自身對證券投資學的知識了解不多，所以主要從我的模擬炒股中介紹我對證券投資學的認識。同時我建議大家在學習證券投資學的時候，不要只學習書本上的理論，最好能夠將這些理論與實際操作結合，通過實踐驗證所學理論的可行性，畢竟學習理論是希望它能運用于實際生活中。如果有資金能力參與的可以不妨投入少部分資金嘗試一下，至于像我一樣還處在學習階段，沒有資金來源的，也可以試試模擬炒股。
初上證券投資學課時候，對于理論知識一竅不通，感覺它講的太老套了，不進股市實際操作知道再多也是沒用的，可是經歷了網絡模擬交易后，我覺得任何事情都不是單獨的，學習了理論知識可以用它來指導實踐，股市肯定不會是單靠運氣來盲目支持的，一定會有經驗老到的股民，是通過技巧來賺錢的。剛開始模擬交易時，技術分析一點都不懂，雖然看了一些關于k線圖的理論知識，但還是不懂的如何去運用，也不懂其中的一些投資技巧，所以買回來的股票基本都是虧的，于是補習一些專業理論知識，在逐步的學習中，我慢慢懂得通過陽線及陰線的形態去選擇股票，再結合當天的成交量，來判斷是否有升的可能。有一句話說得好：股市中，什么都可以騙人，唯獨成交量是不會騙人的。
下面是我的幾點認識：
2、關注公司成長性是否高，產品是否被市場廣泛地接受并應用；
3、關注公司的管理水平如何，是否有品牌優勢；
4、關注公司的業績如何，是否為績優股。
5、仔細觀察k線圖，結合k線組合和均線走勢分析，加一點macd、kdj、rsi等其他指標，并配合大盤、個股成交量來綜合分析，確定是否買還是賣。
6、一次不要把所有的資金用在一個股票上，因為雞蛋在一個籃子里的風險永遠大于分開放的風險，但也不要買太多只股，以免照應不過來。
7、在決定選擇買股票時，一定要控制好風險，要把風險放在頭位，超過自己的風險承受范圍內果斷選擇離場。
在模擬炒股的過程中，同時還讓我體會到掌握理論技術和實際操作固然重要，但是真正要炒股必須做好以下幾點準備：
1、學習證券投資知識要抱著一顆平常心，注意循序漸進，不要期望過高，恨不得立馬學會所有的證券投資知識和技巧，使自己很快成為一名證券投資的高手。所謂一口氣吃不成個大胖子，學習證券投資就像學游泳一樣，你剛學的時候只能是學會如何讓自己漂起來，并盡量讓自己少嗆水，而不可能剛一學就馬上成為游泳冠軍。
2、學習證券投資，還要注意一個問題，那就是這種學習固然有助于提高你的自信，但要明白過猶不及的道理。證券投資市場的理論、技巧和成功的經驗非常多，而這些東西又常常是自相矛盾的，你如果想都收人囊中是很困難的，是不可能的。就像沃倫·巴菲特和喬治·索羅斯，這兩位20世紀最杰出的投資家，他們倆除了在股票市場上都獲得了巨大的成功之外，其他毫無相似之處，甚至于他們各自的投資風格也截然不同。
3、控制好風險，要把風險放在頭位有錢賺時不要妄想自己能夠在最高點把，手中的股票拋出。這兩種心理在真正的炒股中必須要克制，要發現自己個性中的脆弱點，控制自己個性的貪婪和恐懼，在一個平和的心態下進行證券投資會有一個成功的結局。
在結束了證券投資學課程之后，雖然沒有給我帶來多大的理論方面的提高，但是“從一個國家的股市中就能看出它發展的情況”這句話它讓我體會到了證券投資在如今的中國乃至全世界各個國家都占有巨大的經濟地位，并且仍舊不斷地擴大著它的影響力。
隨著20xx年的牛市，越來越多的開始關注股市、進入股市，中國的股票投資熱一下子被激起了，就來掃馬路的大媽也知道股票漲得很瘋狂。作為中國現代主流人群的我們，要想能夠跟得上國家的經濟的勢趨，增強自己的證券投資知識和能力是必不可少的，也就是說，證券投資學已經成為我們人生的“必修課”。
隨著證券業的發展，給中國的就業率也起到了一定得提升作用。中國的證券業市場僅僅只有二十年的歷史，相比于一些發達國家一百多年的歷史來說，中國的證券業市場是非常年輕的市場，很多方面需要向發達國家學習，并不斷地對其進行完善，因此現在證券業市場非常需要一股年輕力量的注入，讓整個市場能夠更好，更規范的發展。
一系列的事實說明了證券業逐漸的成為當今的朝陽行業，給作為大學生的我們多提供了一個就業方向，它能很好的提高我們的證券投資學知識，同時能夠很好的鍛煉我們的各方面工作能力，是一個能夠不斷增長知識和提高自身能力的行業，也真正符合現代年輕人希望不斷進取，不斷提升自我的要求。這一系列的啟發源自于我在一家證券公司進行了一系列的培訓，讓我對證券行業的挑戰性充滿了期待。
結束語：
我們現在所學的證券投資學理論雖然繁多，但是仍然不夠完善，還需要我們不斷的去修正，同時，在證券投資中是無法找到一套真正適合所有人都時刻賺錢的理論，就是股神巴菲特和投機大師索羅斯也不例外，所以說在證券投資中，每個人都要去學習基礎理論知識，結合實際操作最終摸索出真正屬于自己的投資策略，并且順應當前局勢對其不斷地進行完善。
這學期開學的時候聽說要開證券投資學我就很興奮了，慶幸自己終于可以學到有關炒股方面的知識了！在這門課的上課之前，老師就把他對這門課的要求告訴了我們，老師對我們的要求很開放，他不會硬要求我們來沒聽他的課，而且他不會硬要求我們寫作業，但是有一個要求，模擬證券投資在一學期內不能虧，那么平時成績就是滿分。這種學習要求對我來說很驚奇，但是一想，大學的規矩本來就是這樣，老師這樣做便是迎合了時代的要求。我覺得這種要求對我來說，沒有什么特別，因為我覺得自己是一個老實的學生，即使老師的要求松了，我照樣做我該做的?，F在，我覺得老師的做法對我來說是有益的，他的這種做法培養了我自主學習的精神，讓我的學習由被動變主動，這是一場學習的革命，學習主動的人從中受益匪淺，而學習被動的人卻會毫無收獲。
在課堂上，老師對基礎知識的講解還是很細心，而且很注重學習應用與實踐。在講到有關股市的時候，老師把在之前在國際上發生的股市的變化拿出來做對比，讓我更加深刻的了解我國股市的一些特征和歷史的必然性，把書本上的知識聯系到實際上來，便能給人深刻的思考和啟發。這點兒我們的老師做的很好！學到現在，老師經常布置一些需要動手操作的實踐題，我有的能做，有的確實是需要幫助，我覺得我們現在學習這門課，是學習一些基礎，而對于我們更重要的我認為是模型。聽老師講了幾種模型后，我覺得那些模型更具有實踐性，對我們來說也更重要，所以我希望老師能把模型多講一些，而且把那些比較復雜的模型最好能多講幾遍，因為有的模型確實對我們來說有些困難，需要老師多啟示幾次。
學習了快一學期的證券投資學了，我深深的體會到了投資學是一門很深的學問，想把它學好的難度并不亞于物理和化學那些實踐科學。如果我們學好了投資學，我相信它不僅會幫助我們得到一份好的工作，而且可以讓我們終生受益，因為每個人都擁有財富，而如何讓財富變成更多的財富則是每個人的夢想，所以我覺得我們要學好這個課程，它可以讓我們終生受益。
對于這門課，我很感謝我們的老師，因為是他啟迪了我們，他在教給我們知識的同時還培養了我們自主學習的能力，正所謂：授人于魚，不如授人于漁。如果硬要讓我提建議的話，那我希望老師在給我們講課的時候，在遇到那些很復雜的問題時，能多講解幾次，讓我們有更多的彌補學習的機會！
證券投資學論文（模板16篇）篇十
在有效的證券市場中，證券市場價格的調節對所有新的、公開的信息能作出迅速反應，其信息集合除包括市場本身的客觀信息外，還包括公開的證券市場相關的場外客觀信息。簡而言之，有效的證券市場中，所有場內外相關客觀信息都能在上市證券的價格中得到充分迅速的反映。因此，通過證券市場價格計算的證券收益同樣能夠充分迅速地反映所有證券市場場內外相關的客觀信息。
投資主體處理信息的過程通?？偸峭ㄟ^證券收益客觀信息的識別，獲得證券未來收益的預期信息，提取證券投資的決策信息，然后選擇證券投資行為。
根據證券投資主體預期形成模式的差異，可以將預期分成理性預期和有限理性預期兩大類型。
理性預期是利用最好的經濟模型和現已掌握的信息所得出有關證券未來收益水平明確的預測。其中包括不直接研究證券市場價格漲落，而直接研究證券市場所有投資主體的投資行為，通過博弈模型進行證券本來收益的預期。
有限理性預期指證券投資主體不采用經濟模型，憑借各自證券投資的經驗或者參考其它證券投資主體的預期信息、決策信息和投資行為對證券未來收益的經濟預測。
類似的，根據證券投資主體決策形成途徑的差異，將決策也分成理性決策和有限理性決策兩類。
理性決策是證券投資主體通過合適的證券投資決策模型或者通過證券的技術分析，然后選擇投資行為的證券投資決策。
有限理性決策是證券投資主體不采用證券投資決策模型，也不采用技術分析，僅憑借各自證券投資經驗或者參考其它證券投資主體的預期信息、決策信息和投資行為所進行的證券投資決策。
證券市場中，完全不考慮證券未來收益水平和變動趨勢的完全非理性證券投資主體幾乎是不存在的。因此，本文研究的證券投資主體在信息處理的預期和決策兩個環節中都具有理性或者有限理性。
具有理性的證券投資主體在信息處理兩個主要環節上是通過經濟模型或者技術分析獨立獲得理性預期信息和理性決策信息，然后獨立選擇證券投資行為。故稱他們是獨立型證券投資主體。
具有有限理性的證券投資主體在信息處理過程中，如果在兩個主要環節上都是憑借自身證券投資經驗獲得有限理性預期信息和有限理性決策信息，然后，獨立選擇證券投資行為，他們也是獨立型證券投資主體。如果，至少在一個環節上，參考其它證券投資主體獲得有限理性預期信息或者有限理性決策信息，模仿其它證券投資主體的投資行為，選擇自身投資行為，稱他們是模仿型證券投資主體。
獨立型證券投資主體可能采用相同的經濟模型或者相同的技術分析，也可能憑借各自相似的證券投資經驗，導致其證券投資行為產生客觀相似的效應。
模仿型證券投資主體，基于自身認知的內涵、認知的結構和認知的層次以及投資的經驗。投資的偏好和投資的心理的局限，不足以從客觀信息中獨立獲取證券未來足夠的預期信息和獨立提取選擇投資行為足夠的決策信息，或者對各自預期信息和決策信息的置信程度不足以獨立選擇投資行為。他們不得不通過參考其它證券投資主體的預期信息、決策信息和投資行為，以便獲取各自足夠的預期信息，提取各自足夠的決策信息，或者達到選擇投資行為足夠的置信程度，客觀上模仿獨立型證券投資主體的投資行為進行證券投資。因此，模仿型證券投資主體的投資行為產生模仿的效應。
模仿型投資主體的投資行為比獨立型投資主體的投資行為客觀上非理性含量更高一些。通過社會心理和認知心理分析，特別是證券投資博奕分析可以得到，模仿型證券投資主體模仿選擇的投資策略是隨大流的從眾策略。
綜上所述，在有效的證券市場中，獨立型證券投資主體的投資行為可能存在客觀相似性，而模仿型證券投資主體的投資行為必定存在模仿從眾性。
3.形成風險的市場內在機制。
在有效的證券市場中，上市證券的價格能充分迅速地反映證券市場所有場內外相關信息。所有證券投資主體都能任意地、不斷地獲取有關上市證券價格、漲跌幅度和交易量的客觀信息。因此，在有效的證券市場中，所有證券投資主體的客觀信息是對稱的，證券市場的競爭對所有證券投資主體是公平的。
面對客觀對稱的信息，兩類證券投資主體預期形成的模式和決策形成的途徑具有較大差異，導致其證券投資行為對未來證券市場價格的波動產生不同的作用，從而對投資證券未來收益的波動也產生不同的作用。因此，兩類證券投資主體的投資行為對證券未來可能收益間的差異產生不同的作用。如引言所述，證券未來可能收益間的差異就是投資證券的風險，兩類投資主體的投資行為對證券市場風險產生不同的作用，他們就是形成風險的市場內在機制。
若兩個具有限理性的獨立型證券投資主體通過相同的經濟模型或者相同的基本分析和技術分析獨立獲得各自的理性預期信息和理性決策信息通常是大致相同的。
若兩個具有限理性的獨立型證券投資主體憑借各自的投資經驗大體相同，他們獨立獲得的有限理性預期信息和有限理性決策信息也大體相同。
上述情況下，兩個獨立型證券投資主體間便具有預期信息和決策信息的對稱性，通常其證券投資行為對投資證券的市場風險形成產生客觀相似的作用。否則，兩個獨立型證券投資主體的預期信息和決策信息是非對稱的，其證券投資行為也不盡相同，對投資證券的市場風險形成的作用也不盡相同。
桑塔弗研究所（sfi，santafeinstitute）通過計算機模擬完全由獨立型證券投資主體組成的股票市場發現，股票市場價格波動，股票未來可能收益間的差異，即證券投資風險和獨立型證券投資主體投資行為的客觀相似程度及其變化速度有關。
綜上所述，獨立型證券投資主體投資行為的客觀相似性是證券市場風險形成的一種內在機制。不妨稱為獨立客觀相似機制。其客觀相似程度以及所持資本資產結構的變化速度達到一定水平時，投資證券的市場風險會被成倍地放大，導致證券市場出現復雜現象，價格大幅波動，交易量增加，泡沫形成，甚至累積成危機。正如桑塔弗研究所模擬的股市一樣。說明形成市場風險的獨立客觀相似機制是證券市場內在的非線性機制。
面對客觀對稱的信息，模仿型證券投資主體各自獨立獲取的預期信息和獨立提取的決策信息，通常是非對稱的。模仿型證券投資主體需要參考其它證券投資主體的預期信息和決策信息，以便選擇各自的證券投資行為，他們的投資行為就會或多或少地模仿其它證券投資主體的投資行為，也就是從眾選擇各自證券投資行為。這種模仿從眾行為會在模仿型證券投資主體間傳染蔓延，他們個體的有限理性投資行為演化成證券市場整體的非理性投資行為，證券市場價格的波動被成倍地放大，導致證券市場價格極度劇烈地波動，證券未來可能收益間的差異大幅度增加，證券市場風險增大，甚至風險累積成為危機。
模仿型證券投資主體投資行為的模仿從眾性是證券市場風險形成的另一種內在非線性機制。不妨稱為模仿從眾傳染機制。
4.結束語。
本文通過分析兩類證券投資主體的證券投資行為對于形成證券市場風險的不同作用，揭示了形成證券市場風險的獨立客觀相似機制和模仿從眾傳染機制。它們都是證券市場內在的非線性機制。值得一提的是，獨立型證券投資主體間，可能存在獨立客觀相似性，而模仿型證券投資主體必定存在模仿從眾傳染性，因此，形成證券市場風險的內在非線性機制主要是模仿從眾傳染機制。
無論采用定性方法，定量方法或者定性定量相結合的方法，研究投資證券未來的收益和風險，以及證券市場風險形成的內在機制更合理、更科學的經濟假設體系應由有效市場假設、有限理性假設?？陀^信息對稱性假設、預期和決策信息非對稱性假設以及簡化問題的一系列假設組成。本文在上述經濟假設體系中，僅對形成證券市場風險的內在非線性機制作了定性的研究和闡述。更具有科學性的定量或定性定量相結合的分析和實證研究是有待進一步深入研究的課題。
證券投資學論文（模板16篇）篇十一
：近年來，隨著我國證券市場的迅猛發展，人們的理財觀念也逐步改善，因此，高校中證券投資學課程受到各專業學生的普遍歡迎。本文主要針對財經類專業《證券投資學》教學過程中存在的問題，提出改進的教學模式和教學方法，培養和提高學生的投資意識和投資理念，為提高學生管理技能和管理素質打下堅實的基礎。
證券投資學是一門研究證券投資運動及其規律的學科，本課程主要講授了股票、債券等投資方式的特點以及規律，并通過基本分析和技術分析對證券投資工具進行基本的交易操作。學習本課程不但是專業學習的需要而且能幫學生建立起基本的理財觀念和投資理念。不論學習什么專業，也不管將來在哪個行業發展，投資、理財都將會伴隨學生的一生。學生通過學習本課程，能初步掌握證券投資的基礎知識以及證券分析的基本原理，熟悉證券交易的基本程序和投資技巧，利用證券模擬和網上實訓，培養學生的運用能力及綜合素質，使學生成為應用型、復合型、技能型的高等職業人才。
1、缺乏適用的教材。證券投資學的形成與發展與西方投資市場的不斷完善息息相關，眾多投資理論的形成也都是在西方市場環境下研究得出的，這樣就導致課程的學習內容與我國證券市場實踐脫節。并且這些理論部分涉及資本資產定價模型、單因素模型和多因素模型、套利定價理論、有效市場理論和行為金融理論等眾多理論，其中，資本資產定價模型、有效市場理論的創始者是諾貝爾經濟學獎的獲得者，可見其理論達到了一定深度，而且要求有較好的數學基礎，要理解這些內容對財經類專業的學生來說比較困難。對于財經類專業的學生而言，一本適用的證券投資學教材不僅要符合財會專業知識結構，還要能夠拓寬學生視野、提高學習興趣、激發求知欲望。據統計，目前在售的證券投資以及投資分析等相關教材絕大多數都是面向金融專業的學生，更注重對金融理論和模型的解析，而證券交易軟件的操作和投資技巧等方面的知識比較少。
2、實踐教學環節薄弱。證券投資學的教學內容一般都涵蓋了以下幾個部分:證券投資工具的運用、證券市場、證券投資基本分析、證券投資技術分析、風險防范和市場監管等。目前，高校證券投資學課程在財經類專業的教學計劃中列為專業必修課，包括理論教學和實驗課兩個部分。總課時為64-72學時，以理論講授的教學方法為主，授課老師需要花很多時間才能讓學生掌握證券投資的分析方法以及證券投資的技巧，但是課堂教學存在很大的局限性，即使充分運用多媒體教學效果也不顯著，比如在學習證券投資技術分析時會涉及到k線圖、移動平均線、黃金分割線以及kdj、macd、wms、rsi等各類技術分析指標，因此，授課老師在演示操作交易軟件時，交易界面包含大量的信息使得學生很難在短時間內理解并消化。實驗課時僅占總課時的1/4，在有限的實驗課中學生要運用模擬交易軟件完成相關實驗操作，還要撰寫實驗報告。但往往因為實驗課時過少導致實驗環節的完成情況并不能達到預期的效果。
3、課程考核評估方式單一。目前金融專業以及財經類專業的證券投資學課程的考核方式均以期末閉卷考試為主。閉卷考試很容易導致學生平時不注重學習積累到期末考試周死記硬背、應付考試的現象發生。應用型本科院校證券投資學的教學目的是提高學生綜合知識的運用能力和實踐能力。因此，目前的課程考核方式與證券投資學教學目的存在本質上的沖突。應該豐富考核方式，注重平時表現成績。
1、合理確定教學內容。在教材方面建議選用國外成熟的理論教材外加國內的案例分析教材，這樣既能充實案例分析的內容又能彌補實踐模擬課的缺陷，真正將理論與實踐結合。在講授過程中只要求學生掌握最基本的投資理論，對于一些晦澀難懂的西方投資理論可以略過不做重點講解，教學內容本著夠用、會用、實用為原則，使學生在對理論知識理解的同時提高實踐操作和靈活運用能力。在我國多變的證券投資市場環境下，教師要根據國家政策法規制度等的變化及時更新教學內容，不能只注重課本內容的學習，還要加入更多符合我國國情的證券投資知識，及時補充國家證券市場中相關制度、政策等的變化內容，通過課堂討論等多種形式讓學生充分了解我國證券投資市場的變化。針對財經類專業學生的需求及特點，使其能夠學以致用，本課程在教學過程中更加注重實踐與應用能力的培養而不是對金融理論與模型的解析。
2、加強課后模擬交易指導與監督。鑒于目前實踐課時過少，學生利用有限的實驗課時間無法達到預期的實踐效果，因此要求學生課后自行下載并安裝證券投資軟件進行模擬交易，對課上講授的各種投資分析方法包括基本分析法和技術分析法進行綜合練習。另外，要求學生形成自己的選股思路，尋找潛在的績優股，就某一上市公司的基本面及投資價值進行綜合分析，獨立撰寫投資分析報告。這就要求任課老師，最好能到證券交易所頂崗實習，加強自身業務素質。在積累了豐富的投資經驗的同時加強對學生課后模擬交易的指導與監督，指導學生綜合應用投資學課程中的所學到的各種理論、方法或技巧解決問題，從而提高學生的投資理財能力和綜合素質。
3、綜合運用多種教學方法。要打破目前以講授為主的教學模式，運用啟發式教學、案例教學、視頻教學、引入財經周評等多種方法相結合來激發學生的學習興趣，有效提升學生的學習效果。理論知識枯燥乏味，進行如下教學模式的安排：首先，為激發學生的學習興趣，在講授教材理論知識之前，可以先播放一段教學視頻，讓學生了解相關背景知識，然后由老師提出與所授理論知識相關的問題，引導學生獨立思考。可選擇播放《華爾街》以及析金法百科等相關視頻將教材理論知識同視頻中的歷史事件結合起來，讓學生接觸更多的投資實踐。其次，在講到金融衍生工具這個知識點時，因為很多同學對其不了解，可以利用案例教學以及啟發式教學，例如：假設今天某位同學以每股20元的價格買進了10000股平安銀行的股票?？梢蕴釂枺嘿I進后你會擔心什么？怎樣歸避股價下跌的風險？什么是套期保值？怎樣進行操作？引導學生得出套期保值的做法是在期貨市場賣出10000股1個月后交割的平安銀行股票的期貨合約，期貨價格也為每股20元。繼續提問：假如平安銀行一個月后股票價格下跌至15元/股，套期保值結果如何？假如平安銀行股票價格一個月后上漲至30元/股，套期保值的結果又如何？層層遞進以此來引發學生思考并理解套期保值的含義及特點。最后，為了使教學內容更貼近中國證券市場發展變化，引入財經周評模式，每周要求學生運用所學證券知識上周證券市場進行評價并對本周的股價走勢進行預測。
4、課程考核評估方式多元化。課程的考核評估方式對學生的學習具有引導作用。證券投資學目前的考核以期末考試為主。平時成績比重太少而且實踐環節的成績幾乎體現不出來，應用型本科人才培養應以知識的運用能力為重點，而現有的考核方式沒有突出對實踐應用能力的評價，這樣就導致學生不夠重視實驗課，實驗報告也不認真完成。因此，要增加平時成績尤其是實驗課和實驗報告考核的占比，以提高學生的實踐操作能力。另外，還需增加課程考核中課堂討論和主動發言的成績比重，注重考核學生在實際投資領域的投資理財能力。綜上所述，從課程內容、教學方法、考核形式、課后輔導與監督等多方面來進行全方位的優化改革，才能達到更好的教學效果，才能讓學生在學習證券投資理論知識的同時，切身體會證券投資交易的流程、交易方法和操作技巧，真正做到學以致用。
[1]李碩。證券投資學課程教學模式優化研究[j]。當代經濟。20xx.10.
[2]王永桂．案例教學中學生的角色定位與行分析[j]。現代教育科學。20xx.2.
證券投資學論文（模板16篇）篇十二
摘要：我國證券市場是一個迅速發展的、新興的市場，因此充滿了挑戰和風險。
證券投資風險是現代經濟發展中的每個投資者和消費者所面臨的一個非常重要的問題，在證券投資市場上，我們遇到各種各樣的風險。
本文從證券市場的風險分析著手，簡單分析了證券投資風險的成因以及在風險防范上應該采取的措施。
一、風險的概念。
風險是指某種不利結果發生的可能性，由不利結果發生的概率來表示。
所謂證券投資風險，是指證券投資者達不到預期收益或遭受到損失的可能性。
證券投資學論文（模板16篇）篇十三
：投資者教育是當前資本市場制度建設的重要環節。針對目前高等院校投資者教育重理論輕實踐，券商機構投資者教育重實踐輕理論的現狀，充分發揮證券投資學在投資者教育中的作用，提高投資者教育的成效；本文認為，證券投資學需要建立分層教學的理念，針對不同群體、不同層次的學生和普通居民，擬定有針對性的教育方案和教學模塊。
當前，隨著資本市場的持續繁榮，從事證券投資活動的居民和企業與日俱增。在以散戶為主體的中國資本市場，投資者素質決定了資本市場的波動性和穩定性。投資者素質是包括心理素質和業務素質在內的綜合素質，影響著投資者情緒和行為，是導致市場波動的根本原因，因而有針對性的投資者教育就顯得極其重要。加強投資者教育，既離不開產業界，也離不開教育界的共同努力。作為教育界肩負起投資者教育使命的一塊重要陣地，證券投資學需要建立分層教學的理念，針對不同群體、不同層次的學生和普通居民，擬定有針對性的教育方案和教學模塊。
目前，國內投資者教育主要有兩大陣地。一個是高職高等院校的投資學相關課程的理論教學和實踐教學，尤其是與股票市場密切相關的證券投資學課程。另一個是券商、基金等行業內金融機構建立的投資者教育基地，介紹與證券投資相關的基本知識和操作指南。其中，高職高等院校投資者教育的重心放在理論教學，向在校學生講授證券投資的內涵和意義、資本市場的發展與構成、技術分析理論、價值投資理論、量化分析理論、演化分析理論等理論知識?？梢?，高職高等院校教學具有全面性、系統性、發散性的特點，但重理論輕實踐的教學弊端也暴露出來，導致學生所學理論知識難以有效與實踐聯系起來。同時，科研與實踐脫節問題也比較突出。相反，金融機構投資者教育的重心則放在實踐教學，向一般投資者介紹證券投資的基本知識、風險教育、股票分析軟件的基本操作功能、股票投資的實戰技法等實踐知識和經驗。可見，金融機構教育具有應用性、操作性、針對性的特點，但重實踐輕理論的教學弊端同樣也比較明顯。而且，金融機構投資者教育往往伴隨著功利性的目的。針對高職高等院校投資者教育重理論輕實踐，金融機構投資者教育重實踐輕理論的現狀，我們認為，整合兩大陣地教育方式和手段，建立多方投入、分工合作、長效完整的投資者教育方案體系是當務之急。站在高等院校角度，完善證券投資學教學體系設計至關重要。
證券投資學是研究證券特征與投資原理，揭示證券市場運行規律的一門課程，具有“重知識、重實訓、重交流”的特點。證券投資學的教學體系設計必須將證券投資學知識體系、案例分析等基本原理和方法，與模擬操作、競賽項目等實訓環節，以及與同學交流、專業人士問答、實習單位互動等交流環節有機統一起來，使學生能夠融會貫通地將所學理論知識與現實經濟環境中的證券投資業務活動密切聯系，培養學生理論聯系實際，創造性地剖析問題、解決問題的能力，提高學生的綜合素質、創新能力和團隊協作精神。與此同時，作為投資者教育體系的重要組成部分，證券投資學不僅僅是高職高等院校的經管類專業課程，而且還承擔起投資者素質教育的職能，主要體現在面向不同學科、不同專業、不同層次、不同群體的投資者開展系統性、針對性的素質教育。從這一角度看，證券投資學還具有“公共教育、普惠教育”的特點，因而證券投資學具有公共服務的屬性。這意味著證券投資學已不再是單一行業（教育界或金融界）的內部業務，而是整個國民教育需要統籌整體設計的問題。所以，證券投資學需要更新教學理念和教學模塊。
投資者教育的普惠性決定了證券投資學受眾的廣泛性。我們認為，首先應該對不同學科、不同專業、不同層次、不同群體的投資者進行授課對象的分層管理。例如，授課對象可以分為：高中文化程度或以下普通居民、高職高等院校非經濟學學科學生、高職高等院校經濟學學科學生、高等院校金融學專業本科生、高等院校金融學專業碩士或以上研究生。然后，高職高等院校應該針對不同層次的授課對象設計不同難易程度的課程體系。例如，課程體系從易到難可以分為以下幾個層次：大眾課程、本科公共課程、本科選修課程、本科必修課程、碩士研究生課程。課程難度越低，越是側重學習內容的通識性和趣味性，課程難度越高，越是強調學習內容的系統性和邏輯性。同時，針對每一類特定對象群體設計有針對性的教學大綱、有側重性的教學環節、有系統性的教學計劃，突出知識體系的完整性和學習內容的應用性。四、分層教學模塊及安排《證券投資學》教學模塊分為理論教學模塊和實訓教學模塊。理論教學模塊主要是以優化知識模塊和授課內容為主，實訓教學模塊主要以實訓教學環節設計為主。教學內容的組織方式以講授為主，以實訓教學、網絡討論和課后答疑為輔。同時，根據學歷層次和授課對象的差異，以及必修課和選修課的課程特點，設計多套教學大綱和教學計劃。1.大眾課程模塊。針對大眾課程通識性和入門性的特點，設計零基礎的簡易課程體系。大眾課程總學時為32學時，其中，理論課時32課時，實訓課時零課時。講授內容主要凸顯應用性以及投資者素質教育，提高投資者風險防范意識。2.本科公共課程模塊。針對本科公共課程基礎性和趣味性的特點，設計應用性較強的課程體系。本科公共課程總學時為32學時，其中，理論課時32課時，實訓課時0課時。講授內容主要凸顯入門性和興趣性的特點，同時將投資風險貫穿于課堂教學當中。3.本科選修課程模塊。針對本科選修課程知識梳理的特點，設計知識點精講的課程體系。本科選修課程總學時為32學時，其中，理論課時24課時，實訓課時8課時。講授內容主要突出證券投資學知識點，在有限學時內掌握證券分析的基本方法，訓練學生投資分析和風險控制技能。4.本科必修課程模塊。針對本科必修課課程完整性特點，設計知識點全面覆蓋的課程體系。本科必修課程總學時為48學時，其中，理論課時32課時，實訓課時16課時。講授內容主要系統性和全面性，突出證券投資學課程知識體系，讓學生掌握證券投資的系統性分析方法，成為專業的投資者。5.研究生課程模塊。針對研究生學術研究的特點，設計綜述型和深度型的課程體系。研究生課程總學時為32學時，其中，理論課時32課時，實訓課時0課時。講授內容主要突出理論性和創新性，引導學生了解本課程理論發展過程以及最新的理論前沿，并在此基礎上進行理論創新和實踐創新，不僅要求學生成為專業的投資者，而且要求學生成為理論的創新者，把理論創新與實踐應用結合起來。6.資格考試模塊。針對證券從業資格考試、基金從業資格考試等相關資格考試，針對考試重點、難點、考點，設計應試式知識梳理型課程體系。此外，實踐教學環節主要包括：專業證券投資技能培訓、工作體驗和工作流程的熟悉、實戰應用機會等。實踐教學環節主要在合作單位實地進行。通過定期分批派遣學生至合作單位，由合作單位負責實踐教學、培訓和答疑。對于有志于從事證券行業工作或從事證券投資活動的學生，可以通過與合作單位共建的產學研實習基地，獲得三個月至半年不等的實習機會。同時，對于實習表現優異的學生，合作單位也將予以優先考慮給予就業機會。
[1]何練。淺談證券投資學教育技術手段的運用[j]。亞太教育，20xx,(32):274.
[2]何練，孟凡欣，婁雅芳，費凌。應用型本科院校實踐教學體系的構建與完善——以吉林大學珠海學院為例[j]。亞太教育，20xx,(06):202-203.
證券投資學論文（模板16篇）篇十四
從目前的情況來看，央行基本維持了偏松的貨幣投放力度，但資金供需矛盾仍然突出。xxx年總體上貨幣政策穩中偏松，盡管貨幣供應量m2已超百萬億，但與全社會固定資產投資總額的比率，已由xxx年的5.69快速下降到xxx年的2.53，m1與全社會固定資產投資總額的比率也由2.15下降到約0.77。同時，中國經濟連續三年調整減少了企業的利潤額和現金流，加之人民幣國際化推進迅速，致使人民幣資金需求日益增加，利率趨于上升，供需矛盾更加突出。
產能過剩、政策效應遞減、結構性通貨膨脹和潛在金融風險等，是影響xxx年經濟運行的主要不利因素。首先，產能過剩將降低經濟運行中的投資乘數效應，致使終端需求的增加只能提高現有生產能力的利用率，卻不能有效引致新的投資;其次，政策邊際效應遞減將弱化投資促進政策的作用，因為電力、燃氣及水的生產和供應業，交通運輸、倉儲和郵政業，以及水利、環境和公共設施管理業等三個行業，是政府投資促進政策的重要著力點，xxx年其投資增速已達22.9%，很難進一步提升;第三，食品類、勞務類和居住類項目價格仍然可能會出現較大幅度的上漲，并驅使央行在貨幣政策操作方面更加趨于緊縮，進而對實體經濟造成一定影響;最后，地方政府債務的增加和房地產價格的上漲威脅著經濟的平穩運行，必須采取一定的措施予以妥善管理，但從短期來看，這些舉措卻可能造成房地產投資及地方政府投資的下降。
目前，我國乳制品行業正處于新的發展歷史時期，“十二五”乃至更長一段時期乳制品行業發展的重點是轉變發展方式，積極引導企業進行技術、工藝創新，開發市場需求的乳制品，豐富產品結構。盡管行業整體增長速度受到上游原料奶價格上漲的壓制，不過，在行業景氣向好以及政策紅利的推動之下，多數乳制品企業盈利情況依然上佳，伴隨xxx年原料壓力的逐漸緩解，加上行業景氣不減以及政策的持續推動，乳制品將會是食品板塊格局最清晰、成長確定性最強的細分子行業。
總的來說，從宏觀層面的發展情況來看，隨著資金面的擴大以及國家的政策導向來看，乳制品行業應該是一個可以進行長期投資的行業。
二、行業分析。
隨著居民生活水平的提高,城鎮化進程的不斷進行,居民在食品飲料行業中的支出也越來越多,從以前的要求吃飽?到后來要求吃的味道好?在到現在吃的要營養要安全,要求在一步一步的提高,這給有品牌,有品質保障的大公司在行業整合中帶來了很大的優勢。
明和三元等,強者恒強.現在乳品新國標被質疑后,未有望再次提高標準,行業領軍企業能夠通過投入資金提高技術含量,保持甚至提高市場占有率但中小乳品企業特別是未上市公司,則在資金緊張和技術提升能力不足的制約下,難以保持原有市場,甚至萎縮被兼并.所以,乳品行業上市公司存在投資機會。
從資金偏好來看,乳品屬于食品行業,企業經營穩定,收入有較大保障,每股收益穩中有增,一旦預期標準提高帶來更高行業集中度,必定能夠吸引他們動用資金入場。
另外，我國的平均恩格爾系數已近似東歐國家,但我國的人均gdp卻遠低于歐洲,相對而言,這反映出我國居民花在食品上的錢太少,而在其他方面的支出太多.試想如果房價下跌30%,每個月按揭就能省下500-1000元錢,這些錢花在食品上,對食品質量提升的推動效用是翻天覆地的.同時總體支出不變,而實際生活水準提高.但現在,隨著國內物價逐步回落特別是房價的下跌,給我國消費者的食品支出留出了空間.人們越來越重視提高生活質量.西方特別是日本的乳品消費歷史告訴我們,亞洲國家的飲食習慣會提高富含蛋白質食品的攝入特別是乳制品.當然這需要滿足一個前提,收入水平的不斷提高.我國人均收入水平正在漸漸提高.所以,乳品行業值得中長期關注。伊利股份有限公司根據行業的發展與國民經濟周期性的變化關系分類屬于周期型行業。伊利公司的乳制品受國內和國外的經濟波動性因素較強，在市場經濟情況下，產品價格形成的基礎是供求關系，而不是成本，成本只是產品最低價的穩定器，但不是決定的基礎。伊利的食品受供求關系的影響是非常大的，因此周期性也很強。
證券投資學論文（模板16篇）篇十五
審計機關應加強投資審計風險教育，將風險和防范措施納入審計程序的各個環節，嚴格按審計項目質量控制辦法規范操作，構建良好的投資審計環境。
一、重視審前調查，突出審計質量控制的前期預警作用。
首先，在審前調查階段要做好資料收集，對工程項目情況進行詳細調查了解。收集與該工程造價有關的文件資料和建設程序資料，如施工單位的信譽情況和資質、招投標文件、標底、施工合同，設計、施工、竣工圖紙、變更設計通知書、監理簽證資料、設備、材料采購合同，隱蔽工程簽證單等工程相關資料。其次，工程審計人員要從以下方面進行審前調查：查看建設單位方案、可研報告、征用土地以及項目報批手續等有關資料是否完備，基建項目辦事程序是否規范，建設單位內控制度是否健全，建設管理制度、各項合同、投資概(預)算執行情況，建設項目的資金來源是否合規、是否到位；進行現場勘查，以便形成對工程項目現場的初步認識，對竣工決算報表、結算資料、財務資料及招投標資料進行預審，分析投資額的構成、性質和比例，審查項目變更資料，了解設計變更的內容；調查施工現場、材料設備的采購供應、工程量計量及結算控制等管理情況。最后，了解與被審計單位所處行業相關的資料、情況及特點，廣泛收集該行業可能涉及到的法律、法規和行業準則，了解群眾普遍關注的熱點問題和分析以前年度的有關資料，發現該行業存在的問題，進而確定審計重點。
二、把審計方案的指導性和操作性貫穿審計質量的全過程。
工程審計人員要根據審前調查掌握的情況，認真編制審計實施方案，全面準確掌握公共工程項目的詳細情況，做到心中有數，使制定出的審計實施方案具有針對性、指導性和可操作性。審計實施方案既要有實現總體審計目標的全面性，又要注重從微觀入手，突出重點，以點帶面，目標分解時應盡量具體化，使審計人員容易理解和掌握，便于實際操作。一般來說應將審查立項決策、建設管理、工作量清單的準確性、合同內設計內容完成情況、設計變更的真實必要性、合同外工程結算情況、材料實際供應量的準確性、稅費繳納情況等作為重點審計內容。
三、增強審計取證的充分性和相關性。
按照審計準則要求，獲取的審計證據應真實有效、符合客觀性、相關性、充分性的要求。在投資審計實施過程中，應從以下方面獲取證據：
(一)審查建設項目是否進行了充分必要的可行性研究，關注承擔決策咨詢、可行性研究的中介機構是否具備必需的資質和資格，項目決策是否科學，程序是否合法、合規、公開，各項審批手續是否完整，有無存在先決策后論證以及弄虛作假、化整為零等違反程序的問題，可行性研究內容是否齊全，資源、水文、地質等配套條件是否具備，建設地點的選擇是否經過綜合研究、是否進行綜合經濟技術比較，投資估算是否科學、準確，資金籌措計劃是否符合規定，社會及經濟效果的評價是否客觀等。
(二)審查建設單位的組織管理、招投標管理、合同管理、財務管理、工程現場管理制度的建立和執行情況，核實建設單位是否建立起有效的項目法人責任制，項目招投標是否符合“公平、公正、公開”的原則，是否存在虛假招標、轉包和違法分包等現象，核實合同的真實有效性，是否實施有效的建設監理制度等。
否正確、合理，有無錯套高套定額現象，定額基價所包含的項目內容是否重復計算，定額基價的換算過程是否正確等。
(四)要審查建設項目是否按照批準文件所規定的內容完成，設計變更的內容是否符合規定，手續是否齊全，建設規模和建設內容的變更是否按規定的管理程序報批，項目建設過程中是否存在計劃外工程、概預算外設備購置，超規模、超標準、擅自增加建設內容等違規情況。對比建設項目實際投資總額和概算投資總額，計算項目實際建設成本，分析總結投資超概算、無效投資、損失浪費的原因。
(五)審查分析項目的投資效益情況，以項目立項和可行性研究報告為基礎，以項目預期和同類項目平均先進指標為依據，評價項目決策。同時，運用動態與靜態、定量與定性、價值量與實物量、宏觀與微觀等分析方法，綜合分析和評價該項目的經濟效益、社會效益和環境效益。
四、嚴格執行審理復核。
審理復核是提高審計質量、減少審計風險的關鍵，是提高審計質量的保障。審計機關要加強內部質量控制制度建設，制定好項目審計質量控制制度和復核制度，建立責任追究制度，明確各自的權力和責任，促進工程審計人員各負其責、各擔風險。對投資審計結果嚴格實施審理復核，做到審計證據充分有力、審計結論科學合理、審計意見恰當可行。審計組長負責整個審計項目的質量、進度等全部事宜，核實相關問題，部門復核一些重大事項處理，起決定性的作用。重點應該放在初步結果調整事項是否合理、合規，審計工作底稿及所附審計證據是否存在問題，以及相關工程經濟指標是否符合常規等大的、主要的方面。審理機構主要審理審計程序是否合規、審計定性是否準確、事實表達是否清楚、引(適)用的法律、法規是否正確、審計評價是否恰當、審計工作的規范等方面進行重點控制，以防止出現已有先例的法律訴訟失敗等情況。
審計機關要積極探尋和應用審計工作新的方法和手段，為審計質量控制提供技術保障?？茖W合理的制定年度審計計劃，確定審計重點，合理配置審計資源，廣泛引入計算機審計、內控測試、審計抽樣等技術和方法，提高審計的效率和效果，發揮政府投資項目審計在建設領域中的“免疫系統”作用。審計方法是審計質量在技術應用上的切入點和突破口，運用現代科技手段及先進的工程造價軟件等計算機輔助審計手段，盡量減少手工操作，提高工作效率，尤其是在套定額、取費、調整材料差價和人工費調整及自動計算、生成表格等方面，選擇適用的單位估價表、材料差價等模板，并通過計算機等先進技術手段防止某些審計人員企圖舞弊的風險，也有利于及時發現審計疑點，進而發掘深層次的問題；重視傳統審計方法的更新，根據傳統的審計分析方法結合現代計算機技術，綜合運用對比分析法、工料分析法、銀行核對法等審計方法，提高工作效率。對重點項目實行派駐工程審計員制度，前移監督關口，同時聘請權威機構和相關專家進行聯合審計和分析評價，對定性指標無法直接計量與考核的，可通過專家評估的、抽樣調查、同類比較等方法，確保審計質量。
證券投資學論文（模板16篇）篇十六
摘要：文章通過分析我國證券市場存在風險現狀以及這些風險形成原因，提出合理的防范風險的措施，通過完善法律，加強監管，推進市場的平穩健康發展，增強我國證券市場的風險管理，使證券市場在我國發揮更大作用，從而促進我國經濟的進一步發展。
關鍵詞：證券投資；證券市場；風險防范。
證券投資是指投資者（法人或自然人）購買股票、債券、基金券等有價證券以及這些有價證券的衍生品，以獲取紅利、利息及資本利得的投資行為和投資過程，是直接投資的重要形式，隨著我國社會主義市場經濟的不斷發展，我國證券市場的也得到了迅速的發展。但是，由于我國社會主義市場經濟是在特殊的經濟條件下逐漸成長和發展起來的一個特殊的經濟市場，這就使得我國的證券市場具有其特殊性，也使得我國的證券市場存在著巨大的潛在風險。例如，上市公司的質量問題；證券交易制度問題；市場過度投機問題；政府對市場的干預和宏觀調控政策存在著失當或失效問題等，這些都是造成我國證券市場異常波動的原因。這些波動對廣大投資者帶來巨大投資風險及經濟損失的同時，更對我國的金融體系和國民經濟造成了巨大的危害。
盡管投資的品種和種類也日益多元化，然而證券投資依然是廣大投資者最有前景的理財方式之一。但是風云變幻的證券投資對于廣大投資者來說依然難以把握，使投資者面臨獲投資結果的極大的不確定性。
一般而言，證券投資風險是指投資者投資本金遭受損失的可能性。風險是由于未來的收益的不確定性，實際收益與預期收益出現偏離，從而造成損失。
證券投資的風險一般可分為系統風險與非系統風險。
（一）系統風險。
證券投資的系統風險是指那些對所有的上市公司產生影響的因素引起的風險，比如因經濟、政治及整個社會環境變化所引起的證券價格的波動都屬于此類風險。就目前我國證券市場而言，大致有如下幾種：
1.利率風險。這是指利率變動，出現貨幣供給量變化，從而導致證券需求變化而使證券價格變動的一種風險。一般而言，因利率下降引起股價上升或因利率上調引起股價下跌。
2.市場風險。這是指證券市場本身因各種因素的影響而引起證券價格變動的風險。證券市場瞬息萬變，直接影響供求關系，包括政治局勢動蕩、貨幣供應緊、政府干預金融市場，投資者心理波動以及大投機者興風作浪等，都可以使證券市場掀起軒然大波。
3.政策風險。各國的金融市場與國家的政治局面、經濟運行、財政狀況、外貿交往、投資氣候等息息相關，國家的任一政策的出臺，都可能造成證券市場上的證券價格的波動。
4.其他系統風險。除了上述風險之外，還存在其他一些風險如匯率風險，入市資金結構風險等。
（二）非系統風險。
非系統風險，是指某些微觀不確定因素的發生對某一個或幾個證券的收益產生影響所帶來的風險。這些微觀不確定只對個別公司或企業產生影響，通常與整個證券市場的價格變動不存在系統性、全局性關聯。非系統風險主要有如下幾種：
1.信用風險。它是指證券發行人在證券到期時無法還本付息而使投資者遭受損失的風險。信用風險實際上揭示了發行者在財務狀況不佳時出現違約和破產的可能，它主要受證券發行者的經營能力、盈利水平、事業穩定程度等因素的影響。
2.經營風險。指上市公司的決策人員與管理人員在經營管理過程中出現失誤導致企業虧損而帶給投資者投資損失的可能性。造成經營風險的因素有諸如項目投資決策失誤、市場預測不準以及技術更新不及時等。在市場經濟條件下，任何企業都有經營失敗的可能性，因此這種風險是始終潛在的。
3.財務風險。財務風險是指企業資本結構不合理所造成的風險。負債經營是現代企業常用的一種經營手段。一般來講，債務資本比例越高，財務杠桿作用就越大，但同時也要看到負債經營不利的一面，由于負債需要支付固定的利息，當企業利潤下降時，帶給投資者的收益就將大幅度減少。因此，如果企業負債過量，造成資本結構不合理，那么相應所蘊含的財務風險就越高。
下降。
5.技術風險。指技術開發方面的各種不確定因素，如技術難度、成果成熟度、與商品化的差距、開發周期、技術壽命期等造成的投資風險。
除了上述幾種特殊風險外，常見的造成非系統風險的因素還有諸如自然災害以及不利于某一公司或企業的特殊事件的發生等等。
二、證券投資風險影響的因素。
證券投資給人帶來收益的同時也伴隨著一定的風險。證券投資風險的因素分析在證券投資活動中起著重要的作用。證券投資的風險因素很多，但最主要的是經濟因素。風險因素共同作用的結果，或直接表現為證券投資不能盈利甚至不能收回本金（主要指債券），或間接表現為某種證券投資比銀行存款或其它投資少盈利。證券投資風險既包括證券本身規律體制的風險，又包括人為因素的風險。因此，對證券投資風險因素的認識有利于監管機構制定合理的證券制度，也有利于投資者做出正確的投資決策。
（一）市場風險影響因素。
市場利率的變動會引起證券價格變動。利率與證券價格呈反比變化，即利率提高，證券價格水平下降，利率下降證券價格水平上漲。
上漲。
（三）投資者層面風險影響因素。
證券投資風險究其實質是投資者遭受損失的可能性和損失的大小，它源于證券市場內外各因素未來的不確定性，投資者本身的行為也會帶來一定的風險。
1.過度自信導致的非理性投資行為。證券市場是一個典型的導致過度自信的場所，投資者會由于過度自信而影響他們對會計信息的正確研判。
2.風險偏好導致的非理性投資行為。不同的投資者對待風險的態度是不同的，主要可分為風險厭惡、風險中性以及風險喜好型投資者。通常風險喜好型投資者會把相同的資產組合的確定等價報酬率定得比無風險投資的報酬率要高，使得他們更傾向于選擇資產組合而不是無風險投資。
3.從眾心理導致的非理性行為。在證券市場中，投資者往往不是基于自己對收益和風險的預測，而是通過猜測和跟隨別人的行為來買賣股票，這就是通常所說的股票市場的從眾行為。而從眾心理導致的非理性的投資行為，則使客觀存在的投資風險成為事實。
證券投資是一種風險投資，在證券投資過程中，為了盡可能避免各種風險，獲得最大的投資收益，投資者必須對投資風險有充分認識，學會衡量投資風險的方法，采取相應的防范措施，將證券投資的風險減少到最低限度。
證券投資風險的規避主要從兩個方面來考慮，一是政策制定者要推出合理的規則，盡量減少風險；二是投資者要保持清醒的頭腦，認清市場本質，把投資風險降到最低限度。
（一）系統性風險的防范。
對于證券投資監管機構而言，系統性風險可以從制度創新、提高上市公司質量、完善監管體系三個方面防范和化解，提倡誠信并幫助投資者樹立理性投資的觀念。
對于投資者，系統風險是無法消除的，投資者無法通過多樣化的投資組合進行防范，但可以通過控制資金的投入比例等方式，減弱系統風險的影響。
（二）非系統性風險的防范。
證券投資非系統風險可以通過多種證券投資組合分散和降低。投資組合分散風險的原理在現代金融市場得到了廣泛應用。投資者一般應先分析各證券的收益與風險結構，通過對行業發展前景、公司經營狀況和財務狀況的分析與研判，再結合其市場表現，選擇出具有潛力的投資品種構建投資組合。
1.投資對象分散化。投資者可將資金分散于債券與股票，而且在購買股票時選擇購買不同行業和不同企業的股票，從而避免因某一行業或企業不景氣而蒙受重大損失。
2.投資地域分散化。不同地區的企業會受所在地區的經濟狀況、市場、稅賦以及政策等諸多因素的影響，經營業績會相當懸殊，其股票在市場上的表現也會有一定差異。
3.投資期限分散化。在投資期限上采取分散方式，就是將資金分成若干部分分別進行長期投資、中期投資以及短期投資，這樣，可以減少經濟不景氣或股市行情大起大落所帶來的損失。
1.證券投資市場各種風險產生的原因并不是單一的、許多情況下是各種因素共同作用的結果。所以我們對證券投資的風險分析不應采取一因一果的分析方法，而應采取一因多果或多果多因的綜合分析方法。
2.在證券投資風險中，系統的風險是不能通過分散投資加以避免的，而只有非系統性的風險，才能采用多樣化的投資加以避免。
3.對證券投資風險形成的原因進行了深入的分析，并提出了相應的防范措施，對保護投資者的利益有重要意義。
參考文獻。
[2]于桂琴.我國證券市場系統風險成因分析[j].特區經濟，，（10）.
[3]張志軍，楊利紅.我國風險投資業存在的主要問題及對策分析[j].科技創業月刊，，（1）.
[4]徐暖心.淺析我國證券投資的風險與規避措施[j]..
作者簡介：陳寧（1962-），南方黑芝麻集團股份有限公司工程師，華中科技大學研究生班，研究方向：經濟學、證券。