參考文獻論文引用（實用17篇）

范文范本的選取應當根據不同年級、不同學科和不同類型的作文進行分類。以下是小編為大家整理的一些實用范文范本，供大家參考借鑒。

參考文獻論文引用（實用17篇）篇一

1、反映研究者的研究基礎。科研工作具有繼承性，大多研究成果是對前人研究的一種深化和拓展。

2、尊重前人和他人的知識成果。參考文獻是前人研究成果的一種表現形式，引用參考文獻是論文作者的權利，而著錄參考文獻則是其法律義務，引用了前人的資料又不列出參考文獻，會被認為是抄襲或剽竊行為。

3、反映論文作者的科學態度。說明本文所引用的論點、資料和數據均有出處可查，以便讀者核查。

4、向讀者推薦一批經過精選的文獻。參考文獻能為讀者深入探討某些問題提供有關文獻的線索，幫助其查閱原始文獻，進一步研讀作者引用的內容，以求證自己的觀點和解決自己的需求。

5、節約論文篇幅。在科研論文中，作者引用或借鑒別人的方法和觀點來佐證自己將要展開的論點等，如果把所涉及的內容全都寫下來，有時候容易造成論文內容繁瑣、重點不明。正確列出了所引的參考文獻，論文中所需表述的內容凡已有文獻所載者不必詳述，只需標注參考文獻號碼即可解決。

1、文獻引用不符合要求。

2、文獻著錄不符合規范。

具體表現有：

（5）不按標注排列，參考文獻在文內有標注的一般要按順序排列，不能雜亂無序。

參考文獻論文引用（實用17篇）篇二

參考文獻與文中注（王小龍，xx）對應。標號在標點符號內。多個都需要標注出來，而不是1-6等等，并列寫出來。

最后，引用畢業論文屬于學位論文，如格式5。

5、學位論文。

【格式】[序號]作者。篇名[d]。出版地：保存者，出版年份：起始頁碼。

【舉例】。

[11]張筑生。微分半動力系統的不變集[d]。北京：北京大學數學系數學研究所，1983：1-7.

參考文獻論文引用（實用17篇）篇三

[2]陳希南，孫天啟。淺析參考文獻的含義及其著錄規范化[j].情報資料工作，2001，（1）：49—52.

[3]劉青，張海波。引用行為初探[j].情報雜志，1999，（5）：64—66。

[9]劉君玉。引文分析的評價[j].情報理論與實踐，1998，（2）：87—89.

[10]林蓉輝。引文分析質疑[j].情報科學，1991，12（4）：32—36。

[12]梁春陽。社科文獻中的反駁引文[j].中國圖書館學報，1997，（5）。

參考文獻論文引用（實用17篇）篇四

作者：

單位：

關鍵詞：

中華兒科雜志981136為提高廣大讀者、作者投稿水平，為促使來稿逐步規范化，減少待用稿的修改次數，現將本刊有關參考文獻引用格式說明如下。

1、參考文獻的文內編號，應按在文內首次出現的先后順序連續編號。

2、文末按相應序號列出所引文獻。

3、引用期刊格式：序號作者（1～3名時，應全部引出，3名以上時，只引出前3名，后加“，等。”；日文加“，他。”；拉丁語系者加“etal.”。中文作者引全名，西文作者引姓的全稱后加名的首字母縮寫）。文題。刊名（中文期刊引用全名，日文期刊可按其規定簡稱，西文期刊按《indexmedicus》格式縮寫），年份，卷次：起頁-止頁。

4、引用書籍文獻格式：序號主編者（中文引全名加主編，西文姓名引用方法與期刊引用方法相同，主編為1人時在姓名后注“ed”，“eds”人數引用方法與期刊引用相同）。書名。卷(冊)次。出版地：出版者，年份。起頁-止頁。

參考文獻論文引用（實用17篇）篇五

本次畢業設計學生是機械工程及自動化專業的學生，其畢業論文題目是“金屬三明治板的國內研究綜述及力學性能分析”，論文主要內容包括金屬三明治板的國內外研究現狀和金屬三明治板的力學性能分析，論文主要要求：（1）查閱100篇近10年國內有關金屬三明治板的研究文章（包括期刊論文，會議論文和學位論文）；（2）運用endnote軟件管理所查閱文章；（3）撰寫論文。此論文與endnote軟件有關的內容如下：

（2）對文獻分別按時間、類型和研究方向分類；

在畢業論文開始后的3個月時間內，學生不僅要學習和應用endnote軟件完成相關文獻的查閱與管理，還要進行一些論文題目相關專業知識的補充學習，為后續力學性能的分析做準備，因此，對于本科生圓滿完成此次畢業論文，并取得優異成績是具有一定難度。圖1是學生利用endnote軟件所查閱和管理的部分文獻，可以看到這些文獻與此次畢業設計題目十分吻合。圖2是分別按照論文、期刊和力學性能整理的文獻，如果要查閱某一年某種力學性能的論文，直接點擊就可以鏈接打開。圖3是近十年國內關于金屬三明治板的100篇文獻的分布情況，由于多種原因，每一年文獻的數目并不準確，但是分布趨勢與多篇國內外權威期刊上的綜述論文中的內容是一致的，因為在2010年之前，在國內未大量展開激光焊接制造金屬三明治板的研究。總之，借助endnote軟件，學生完成的畢業論文質量相比前幾年有了大幅度的提升，但依然存在一些問題，如學生學習endnote軟件要花費一定時間，因此在今后的教學中，應提前告知學生學習一些與畢業設計（論文）相關的軟件。

參考文獻論文引用（實用17篇）篇六

以“尾注”的方式插入一個參考文獻。將光標定位到需要插入參考文獻的位置，點擊“插入--引用--腳注和尾注”，在“腳注和尾注”對話框里選擇尾注，尾注位置為文檔結尾，編號格式選擇“數字1,2,3”，點擊“插入”后，會自動跳轉到文檔末尾，接著輸入參考文獻。

參考文獻的格式請參考百度工具。有時插入的參考文獻是上面已經引用過的，這種情況下需要使用“交叉引用”。光標定位于插入位置，點擊“插入--引用--交叉引用”，在打開的“交叉引用”對話框中，“引用類型”選“尾注”，“引用內容”選“尾注編號（帶格式）”，選擇好引用需要的尾注，點擊“插入”完成。

當文章內容最終不再修改時，參考文獻也已經定型。默認的參考文獻格式并不一定合適，如中文論文引用參考文獻的數字編碼都是帶方括號的。

添加方括號，點擊“編輯--替換”，在打開的對話框中輸入查找內容為尾注標記“^e”（若是腳注則為f），替換內容為“[^&]”，輸入內容不含引號，點擊“全部替換”即為所有尾注編號都添加上方括號。

這時，如果應用了“交叉引用”，它的編號并沒有添加方括號，還需要特別處理。一種就是手工添加，設置為上標。另一種就是替換，先按鍵盤上的alt+f9，這時交叉引用那里變成了字符，打開“編輯”的“替換”，輸入查找內容為“^dnoteref”，替換內容為“[^&]”，以上輸入內容不含引號。

點擊“高級”按鈕后，并將光標置于替換文本框中，再點擊“格式”按鈕，在彈出菜單中選擇“樣式”，接著會打開“查找樣式”對話框，選擇“尾注引用”樣式，點擊“全部替換”，完成后關閉“查找和替換”對話框，按alt+f9將交叉引用編號顯示為正常。

光標移到文檔末尾，參考文獻的上面有一條橫線，這是尾注分隔符，如果需要去除，可以采用以下方法:。

1、將文檔視圖切換為“普通視圖”，方法是“視圖--普通視圖”；

2、再點擊“視圖--腳注”，此時編輯界面分為兩個部分，下面的編輯框是尾注編輯框。

3、選擇尾注編輯框中的“尾注”下拉框，選擇“尾注分隔符”，出現一條橫線，選擇該橫線，刪除它，再選擇“尾注延續分隔符”，也會出現一條橫線（這是尾注分頁時會出現的很長的橫線），選擇該橫線，刪除它。關閉后，再按“視圖--頁面”切換回來。末尾的參考文獻前編號呈現的是上標的形式，需要修改為正常形式，選擇中它，按“ctrl+shift+=”（同時按這三個鍵），也可以點擊“格式，字體”，在“效果”里取消上標即可。

最后提醒一下，在已有“尾注”前再插入“尾注”時，后繼尾注編號是自動更新的，而“交叉引用”不是，按“ctrl+a”選擇所有內容后，按“f9”鍵就可以完成手動更新。

參考文獻論文引用（實用17篇）篇七

參考文獻反映科學研究的起點和基礎，完整的參考文獻是畢業論文不可或缺的重要組成部分，它與正文一起構成嚴謹的科學研究過程的完整表達形態，既能體現論文在學術上的承續關系和科學依據，又可以反映論文作者的科學態度與品質，也能反映論文本身的學術內涵和價值，還能為讀者的進一步研究指引方向，避免重復勞動，有著重要的學術價值和情報價值。

參考文獻的數量既反映學生在進行畢業論文研究時信息檢索能力，也反映學術動向和理論來源的基本線索。從圖1可以看出，教育技術專業畢業論文文后參考文獻引用數量，雖然各屆數據略有變化，但變化幅度不大，40%多的論文的參考文獻為5~8篇，約40%的論文參考文獻為9~12篇，12篇以上的僅為12%，篇均參考文獻引用數量為9篇。

在本次統計中，根據我國發布gb7714—87《文后參考文獻著錄規則》[3]中參考文獻的類型，分為著作、期刊、論文集、報紙、標準、電子文獻、學術論文、報告和未定義類型文件進行統計，其分布見表1。從表1的比例，可以發現期刊占58%，成為教育技術專業學生完成畢業論文的主要參考文獻的來源；著作占32%，為第二大研究資料來源。值得一提的是隨著網絡越來越普及，信息獲取變得更加容易，電子文獻成為第三種主要參考文獻。另外，對學術論文、論文集、報紙、報告、標準等不同類型的文獻資料都有引用，但引用量較小，合計僅占5.1%。

一般來說，參考文獻的新舊程度可間接反映研究者所擁有知識的新舊程度，從而可以看出他是否了解本學科本領域最新的研究動向，據此可從一個側面來判斷該論文學術水平的高低。[4]從圖2可以看出，學生畢業論文文后參考文獻3年內文獻的引用數量從2007屆的53%下降到2009屆的41%，學生完成論文對近期文獻的引用數量不升反降，值得關注。

引用參考文獻提倡著錄權威的、高水平的、前沿性的文獻，這不僅說明作者的baihuawen.cn眼界、水平和科學態度，也反映出論文的起點和深度，增加文中論點、論據的可靠性。圖3顯示學生引用參考文獻中核心期刊從2007屆的16%到2009屆的18%，比例雖然略有上升，但都不足20%，總體比例還是不高。

5、參考文獻著錄的規范程度。

正確著錄參考文獻表明對他人勞動的尊重，避免抄襲、剽竊的嫌疑，體現作者科學的作風和嚴謹的治學態度。從圖4可以看出，2008屆的論文參考文獻著錄的規范程度最高達到70%，這與當年學院進行的本科教學合格評估，加強畢業論文監管不無關系，2009屆的參考文獻著錄的規范程度較低，只有57%，高達43%的參考文獻著錄不規范。

畢業論文反映學生對專業知識的應用能力和學生對學科發展方向的把握，是學生綜合能力和科研能力的體現。統計結果顯示，學生畢業論文的參考文獻數量總體偏低，46%的論文的參考文獻僅為5~8篇，篇均參考文獻數為9篇，數量偏少的參考文獻說明學生信息檢索能力低，令人懷疑其對所選的研究課題的認識是否全面而深入，必定影響論文的學術水平。

2、參考文獻類型相對集中。

研究結果顯示，畢業論文的參考文獻類型主要集中在期刊和著作，當然期刊的知識更新速度快、一次發表數量多、知識覆蓋面廣、影響廣泛，并能反映專業科研新動向，而著作的知識穩定、內容深、研究的問題成熟、知識結構體系系統，成為主要參考資料未可厚非。但是畢業論文的寫作具有明確的專業性和目的性，參考文獻類型越是多樣化，越是廣泛而全面，越能說明作者研究視野的開闊性和對特定課題進行深入研究，越能反映出該文的研究水平所處的位置。

3、參考文獻時效相對較長。

學生畢業論文的引用參考文獻的時效性較長，有53%以上的文獻資料是3年前出版的。教育技術專業是發展中學科，新技術、新理論、新觀點、新設計、新工藝、新方法層出不窮，處在不斷的發展變化之中，如果一篇論文的參考文獻全部來自多年以前，很難讓人信服它反映了最新的科研成果。

4、參考文獻質量不高。

高水平、高質量的參考文獻能反映該學科領域最新的、最前沿的科學技術水平和發展動向，越具有新的觀點、新的分析材料和新的數據或結論，越有利于顯示論文的研究起點、深度和廣度。但數據顯示，畢業論文中高達83%的參考文獻來自一般的刊物，權威的、有影響的文獻只占17%。

5、參考文獻著錄不規范。

參考文獻著錄格式的規范、嚴謹，可以提升畢業論文的科學性和可信度[5]。統計顯示，有34%參考文獻著錄格式不統一、不規范、不準確，這從一個側面反映學生對待科研的嚴謹態度。

1、對學生進行相關培訓。

在畢業論文寫作過程中，無論是學生還是指導教師都應充分認識到參考文獻的數量、類型、時效和質量直接關系到論文的品質。應端正科研態度，意識到參考文獻的重要性，使參考文獻引用達到規范化。[7]在美國，早在20世紀40年代，學術論文寫作就被列為高等院校的應用寫作教學內容，日本也把學術性論文寫作作為應用文體來教授[8]。根據國外經驗，開設學術性文章規范課程，有利于學生養成良好的遵守相關規范的素養，培養學生形成嚴謹的學術態度和習慣，規范引用參考文獻，減少抄襲和侵權現象。如開課條件不成熟，可邀請校內外一些論文寫作水平高的教師或專家，開展學術論文寫作規范講座或咨詢活動，有針對性地指出論文寫作中常出現的問題和提供解決問題的方法，讓學生掌握論文寫作的規范和技巧。[9]此外，學校的學報編輯部網站或校園宣傳欄，也可定期開設學術性論文寫作規范專欄，通過電子留言板、電子郵箱來回答學生提出的寫作規范問題或遇到的種種疑問，幫助學生提高論文寫作水平，順利完成畢業論文的撰寫。

2、發揮指導教師的把關作用。

在畢業論文的寫作過程中，指導教師直接面對學生的種種疑問和問題，指導教師的專業素質直接影響學生論文的完善和質量的提升，因此，指導教師也要不斷學習，形成嚴格按標準指導論文的主動性和善于識別錯誤的敏銳性。對參考文獻的獲得、取舍、引用，給予專業的指導；對于規范的引用，應多一份耐心和細致，不厭其煩、認真把關，指導學生不斷修改，一步步規范完善論文，為提高學生論文質量奠定良好的基礎，讓他們在不斷修改論文過程中，增強論文寫作的規范意識以及提高規范引用參考文獻的能力。

將參考文獻引用納入學生畢業論文質量評估體系，對參考文獻著錄的有關事項進行認真審核，建立參考文獻審查模式，成立審核小組。從總體上把握畢業論文參考文獻的基本情況，對參考文獻的數量、類型、時效性、質量等進行考察，時效性不強的應予以刪除，并建議作者補充較新的文獻，對于數量過少或質量較低者，可建議作者適當增加一些高質量有影響的文獻資料。審核參考文獻著錄格式、著錄順序及其在文中的標注情況，消除轉引過程中可能出現的錯誤。最后，通過數字化資源檢查所引用的文獻是否正式出版物，是否完全或部分剽竊他人作品等做出判斷并正確著錄參考文獻。[1]總之，參考文獻作為學位論文的一個組成部分，其規范化引用是論文質量高低的一個重要的量化標準，也是嚴肅的科學態度體現，不可掉以輕心，需要通過作者、指導教師和審核者共同努力，使參考文獻的合理引用和規范著錄走上正確的軌道。

參考文獻論文引用（實用17篇）篇八

(1)參考文獻是科技論文的重要組成部分，它不僅能為作者的論點提供有力的論據，而且可以精練文字節約篇幅，增加論文的信息量，具有很高的信息價值。

(2)論文作者在其課題的選題論證、實驗研究、以及總結和書寫論文的過程中，都要參閱和利用大量的科學文獻，由于作者在撰寫論文時，不可能將所有引用前人成果都詳盡地復述，只能將其主要引用文獻注明出處列于文后。

(3)參考文獻注明了被引理論、觀點、方法、數據的來源，反映了論文的真實科學依據，沒有參考文獻的科學論文，應視為作者忽略了科學工作的繼承性，也反映了作者科學學風和態度的欠缺。

(4)引用一定數量的參考文獻，既表明學科的繼承性和作者對他人勞動成果的尊重，也為編輯部、審稿專家和讀者提供了鑒別論文價值水平的重要信息。

(5)參考文獻為讀者和審閱專家提供了與論文有關的文獻題錄，便于檢索，以達到共享信息資源和推動科技進步的作用。

(6)著錄參考文獻有助于科技信息人員進行信息研究和文獻計量學研究。

由上我們已經了解到參考文獻對于一篇論文的重要性，因而在引用參考文獻的時候，是否引用得當便成為了一篇論文質量好壞的評判標準之一。要想提高投稿命中率，論文的質量，那么在引用和著錄參考文獻時一定要注意以下幾個方面：

文獻計量學研究成果表明，期刊文獻被引次數最高，占被引文獻總數的70%~80%以上。期刊文獻最典型的特征是內容新，科研價值高，而書籍文獻，尤其是教材，其理論觀點趨于成熟而固定，但內容陳舊，無太大的科研價值。因此撰寫醫學論文一定要盡可能多地引用期刊文獻，少引或不引書籍文獻。當然，某些有重大學術價值的專著也可引用，但也不宜過多。注意適當引用最新的專利文獻和學位論文。

參考文獻論文引用（實用17篇）篇九

會議新聞相對于其他報道領域而言，具有政治性和政策性強、權威性強、新聞性突出、信息量豐富等特點，做好會議新聞，不僅是衡量一家新聞媒體價值觀的重要指標，而且也往往會受到受眾的高度關注。

因此，改進會議報道已成為新聞媒體和受眾的共同心聲。

會議新聞的報道一直是新聞報道的瓶頸，新聞媒體在改進會議報道上作了很多探索，取得了一定成效，但是會議報道與觀眾的要求還有一定的差距。

報道思路、報道模式、報道手法仍舊單調俗套、陳舊呆板；新聞含量、知識含量低的問題依然突出；報道會議程序多、出席領導名單多、套話空話多的現象照樣沒有得到根本轉變。

改進會議新聞報道，對領導活動的新聞報道要“有所為有所不為”。

改進會議新聞不是不報，也不只是簡單地減少，關鍵在于怎么報，怎樣提高會議報道的質量，以求達到更好的宣傳效果，這就取決于新聞工作者的素質。

在報道形式上要“改頭換面”，改變會議報道會議的做法。

報紙、電臺、電視臺都應如此。

要把“會議”的字眼隱藏在報道中間，而不是一上來就劈頭蓋臉“閃亮登場”，避免報道以會議新聞的面目出現。

在報道內容上要突出重點，以新聞價值為取向，更多地關注挖掘會議中對實際工作有指導意義的內容和人們關心、觀眾感興趣的新鮮信息，力戒空泛和一般化。

一、正確認識各種各樣會議的積極意義。

現在各種各樣的會議無所不在，無時不有，除了眾所周知的人大、政協和黨的各級代表大會以外，諸如新聞發布會、勞模事跡報告會、動員會、現場會、匯報會、觀摩會、座談會、電視電話會，以及各種各樣的慶典等等，幾乎天天都有，形式繁多。

在信息化的時代，會議新聞只有通過媒體甚至電視現場直播，才能以最快的速度傳播給受眾，以滿足人們對信息的需求。

對此，必須正確看待會議。

其積極意義體現在有價值的信息多：形形色色的會議，能夠反映、透露很多有價值的信息。

經過篩選，有的信息可能就會成為一條大新聞；反映的熱點問題多：開會，常常是為了解決人們在工作、生活中遇到的問題和社會上出現的熱點問題。

這些難題和熱點問題，正是媒體所必須關注和要報道的，也是受眾最需要了解的；新聞人物多：可以說，有些會議不是領導者，便是典型的人物，而恰恰這些人物不是帶有向導性便是受眾的楷模，很能吸引人們的眼球。

任何事物都有兩面性。

那些海量的會議新聞，對媒體來說可能應接不暇，但也給記者提供了捕捉新聞的許多機會。

如果我們的記者具有一雙發現新聞的慧眼，并具有強烈的責任感和事業心，就會化不利因素為有利因素，使各種各樣的會議成為豐富的新聞源。

新聞媒體本身就擔負著上傳下達的任務，有責任貫徹重要會議精神。

同時，各級黨務、政務、軍務活動報道，無論按新聞定義去套析，還是用新聞價值去辨析，都有實實在在的內容。

二、掌握挖掘會議新聞的途徑。

主題選取：這是一種比較省事的方法，就是選取一個主題報道會議：而要求這個主題必須合乎會議的主旨，不能亂貼標簽；必須是受眾關心的話題；必須有新意。

在此基礎上，對那些主題十分明確和單一的會議，只要有新聞價值，可直接點題加以報道。

對綜合性會議和多主題的會議，有記者提煉出報到道的主題。

會議的標題不能就會議寫會議，這樣反而吸引不了受眾的眼球，可以抓住內容重點，改寫會議標題。

摘要播發：可根據其新聞價值和受眾的需要來確定，既可全文播發，也可摘要播發，或者另發，該長則長，該短則短，以滿足不同受眾的需要。

內容變通：新聞是用事實說話的，如果滿篇都是空話套話，都是“認識”、“要求”，難免令人產生厭煩的心理。

寫會議新聞要善于把會議的內容“變通”為新聞信息，淡化說教味，增加信息量。

巧選角度：要根據會議精神，從領導的一句講話中或會上的花絮里，找出好的新聞角度和思路，找出新鮮材料。

節外生枝：即記者抓住會議報道之外又與新聞有關的新聞，它常常是由于會議的采訪者憑借新聞敏感的“意外”發現。

不拘一格：新聞體裁的種類有很多，根據會議內容的不同特點，我們還可以用新聞的“十八般武藝”傳播會議中的新信息。

比如，會議側記、會議花絮、人物專訪、新聞評述、答記者問、現場報道、解釋性與分析式報道等。

摘要要點：我們有的記者總感到會上的東西都很重要，哪一項內容都不敢放棄，結果一些有價值的新聞常常被淹沒在面面俱到中。

這就需要我們的記者，分清所開會議哪些具有廣泛的普遍宣傳意義，哪些只具有局部或行業的宣傳意義，哪些是受眾的關注點，哪些是少數群眾的關注點，可以根據實際情況和不同特點，不計其余，摘其要點，選擇最有價值的東西予以報道。

就會論會：無論什么樣的會議，都會折射出時代的風貌，體現組織者的思路，反映領導者的作風。

會風總與黨風、民風緊密相連。

因此，新聞記者可以就某種會議的本身寫出新聞來。

剝離分解：有人把會議報道看成是報道會議，開幕必“隆重”，閉幕必“圓滿”，無論開幕還是閉幕，都得列人數、排名次、登講話，報道內容照顧到方方面面。

對此可采用剝離分解法，從中分解剝離出一些政策信息、經濟信息、新聞信息。

至于會場內外同會議有關聯的，哪怕是一個片段、一個側記、一個趣聞、一個亮點，都可作為會議花絮來播發。

同樣也可為新聞生色、增光。

擠出“泡沫”：我們經常會看到這樣的會議報道，什么時間、什么地點、召開了什么會議、什么人參加、什么人主持、什么人到會講話，而且把講話原封不動地搬上屏幕和版面，從認識到意義，從做法到體會，從存在的問題到解決的方法等等，使人看了猶如聽了一場工作報告，非常辛苦。

對此可采用擠出“泡沫法”，運用“提要式”，把會議最精華的東西提取出來，讓人看了既節省時間，又一目了然。

總之，會議報道是一個非常嚴肅的事情。

要求記者必須憑借高度的政治意識、大局意識和責任意識，依靠自己的新聞敏感，從尋常的會議中挖掘出不同尋常的新聞來。

參考文獻論文引用（實用17篇）篇十

參考文獻的數量說明了學生在撰寫畢業論文時所采集的信息量的大小，反映了作者的文獻環境及其吸收文獻信息的能力，信息量越大，行文和判斷時的參考依據就越充分。為此，筆者對我校7個院（系）本科畢業論文及其參考文獻數量進行了統計。由表1可以看出：

（2）未附參考文獻的論文數占論文總數的比例很少，物理科學學院有16篇、計算機科學學院有6篇、生命科學與技術學院有2篇、數學科學學院有1篇；無圖書參考文獻的論文數136篇，占總論文數的6.7%。無期刊參考文獻的論文數1076篇，占總論文數的53%。

以上數據說明，多數畢業生較為充分地占據了相關參考資料，部分畢業生不熟悉論文寫作文獻資料的查閱內容、方法。或者只重視圖書、或者只重視期刊，文獻的占有不是很豐富。本文調查的論文不排除一部分有用文獻未被納入參考文獻之列等現象。

參考文獻是論文作者使用各類文獻的記錄，參考文獻的文獻類型大致包括圖書、期刊、報紙、電子信息資源、特種文獻等通過對本科生畢業論文參考文獻類型的統計，可以了解各學科專業論文的撰寫情況。

文參考文獻來源和成分構成，從而確定各類文獻載體的文獻信息價值、地位與作用，有利于文獻資源建設。從表2可知：由于圖書具有內容專深、論述系統、觀點成熟等特點，引用量最大，占參考文獻總量的61.7%，如數學科學學院大部分參考文獻均為圖書參考文獻；期刊因具有出版周期短、內容新穎、時效性強、研究面廣、傳遞速度快、檢索使用方便等特點而位居第二，占參考文獻總量的29.9%；其他合計占8.4%。在所有學院各專業調查中，只有化學學院的期刊參考文獻數超過了圖書參考文獻，占本專業參考文獻總量的69.8%。以上數據表明：

（2）畢業生全面檢索信息資源，特別是網絡信息資源檢索的能力有待進一步提高；

（3）圖書館對于各種類型文獻資源的宣傳輔導等主動服務工作還需加強。另外，筆者對圖書參考文獻中工具書的數量作了進一步調查，發現對工具書的利用率較小。

通過對參考文獻語種的分析，可以在一定程度上了解我校本科生在撰寫畢業論文過程中，利用國內外文獻信息的情況、吸收文獻信息的能力以及外語水平的程度。從表2可以看出，化學專業畢業論文的英文參考文獻量最高，其次是物理、生物、數學學院，這說明我校化學專業的學生比較重視英語文獻，具有利用英文文獻的能力；物理、生物，數學學院的畢業生稍有對外文文獻信息的吸收、利用意識。從表3看，我校師范本科生畢業論文中除了4%的參考文獻為英文文獻外，其余均為中文文獻信息。外文參考文獻偏少，語種單一的現象說明：

（1）我校本科畢業論文對外文文獻的重視程度不夠；

（3）圖書館應加強外文文獻信息的宣傳和導讀等工作。

畢業論文參考文獻年代的分布情況是測評論文新穎性的標志之一。論文作者引用的文獻新且具有權威性，可以從一個側面說明論文的水平和創新性。對參考文獻年代分布規律進行研究，是參考文獻分析的一個重要內容，它還反映了被參考文獻的出版、傳播和利用情況，是探討文獻老化情況的重要手段，據此可以確定各專業文獻的閱覽方式和保存年限，使文獻利用率達到最佳值，如最大參考文獻年限反映了文獻最活躍、最有生命力的時期，可以說是文獻的最佳利用時間。我校本科生各專業畢業論文引用書刊文獻的年代分布如表4和表5所示。總體來看，圖書的最大參考文獻年限是出版后的第9—10年，占圖書參考文獻總量的25.9%；最高引用區間是出版后的1—4年，占37.9%；期刊的最大參考文獻年限是文獻發表后的第10年，占期刊參考文獻總量的25.7%；最高引用區間是發表后的1—4年，占期刊參考文獻總量的46.7%，各學院無明顯差別。統計表明：

（1）由于畢業論文寫作時間在每年的3—5月間，因此，當年出版的文獻引用較少；

（3）引用期刊參考文獻的畢業生中多數還是能夠密切關注學術界的最新動態，收集和利用最新的科研信息。

本次統計分析，發現了我校畢業論文中參考文獻的引用有積極的方面和不足的方面，其結果如下：

1·參考文獻量分布均勻，專業不同，引文量顯著不同，生物學院篇均參考文獻7.81；地理學院篇均參考文獻6.98；化學學院篇均參考文獻5.08；3個院系篇均參考文獻6.67；通過這一組數據，從一個側面反映了我校畢業生查閱文獻資料比較全面，具有治學謹嚴的科學態度，傳媒學院篇均參考文獻4.。56；數學學院篇均參考文獻4.48；物理學院篇均參考文獻3.28；計算機學院篇均參考文獻3.78；4個院系篇均參考文獻3.88，且都是教材類的圖書。通過這一組數據，從另一個側面反映了我校畢業生查閱文獻資料途徑比較單一。從部分學科看，教材類的圖書占有量遠遠大于期刊，學生依靠教材作為研究指導，反映了我校本科畢業生畢業論文研究水平起點較低。

2·參考文獻類型分布不均勻，專業不同，文獻類型不同，生物學院、地理學院，圖書、期刊基本一致；化學學院期刊較多，圖書較少；傳媒、數學、物理、計算機學院圖書多，期刊少。經筆者隨機調查了解，主要有兩方面的因素，主觀因素：部分學生寫畢業論文時查文獻資料主動性不夠，態度不端正，探索某一領域最新研究成果積極性不強，因而只查閱一兩種圖書或期刊，存有應付心理；客觀因素：受學科、專業、畢業論文題目、畢業設計內容限制，像計算機專業學生所做的畢業論文，一般都是教師研究的科研課題內容，論文以設計為主，如：編程、制作網頁、制作課件，這些設計以某門課程為主，利用教材就可以解決問題，至于學生解決的問題是驗證性的，還是該領域的尖端問題，對此沒有深入的評價。所以，部分學生失去了查閱大量文獻的積極性。再則，學生大量的使用教材類的圖書，是因這類圖書講解比較系統，學生容易掌握。而期刊主要刊登層次高的研究論文，學生由于學識水平有限、基礎知識薄弱，不容易看懂，因此，不愿查閱期刊。從學校到院系，對本科生畢業論文質量要求不高，少數學生選題后，忙于復試、找工作、最后草草寫個綜述、個別懶惰者，甚至抄襲他人研究成果，以達到畢業為目的。

參考文獻論文引用（實用17篇）篇十一

[2]由然，趙旭，仲兵.國外非油品業務漸趨成熟[j].中國石油企業，(07)。

[3]鐘成索，由然.美國非油品銷售領域寬闊[j].中國石油企業，2012(1).

[4]吳金林，畢港峰土編.加油站經營與管理[m].北京:中國石化出版社，:23s}240.

[5]張海潮.中國加油站非油品業務發展策略研究[j].當代石油石化，2010.(06).

[6]陳青松.非油品業務成加油站新利潤點[n].中國企業報，2011.2.2(11).

[8]劉冀生.企業戰略管理[m]北京:清華人學出版社，2010.

[9]田景惠.加油站營銷理論與實務[m].北京:石油工業出版社，2003.

[10]田景惠.中國成品油行業十一五發展回顧與十二五展望[j].國際石油經濟，2011(04).

[11]馬興芹.構建加油站非油品業務新機制[j].中國石油企業，2011(07).

[12]任征兵.石化雙雄:非油也憂[j].中國連鎖，2011(02).

[13]韓祥峰.北美成品油零售經營特點及其啟示[j].理論學刊，2011.(06).

[14]國家信息中心中國經濟信息網編著cei中國行業發展報告一汽車服務業「r].中國經濟出版社，2005.(03).

[15]王旭東.便利業務[j].中國石油企業，2008(1).

[16]董仕華.連鎖便利店快速成[`期的競爭力提升對策研究[j].生產力研究，201(5).

[17]李秀山.加油站便利店顧客需求分析與運行模式探討[j].經營管理者，201(16).

[18]悉早加油站媒體戶外傳播新藍海[j].市場觀察，2011(os).

[19]楊波.7-i1連鎖業真經[m].北京:北京工業大學出版社，.

[20]朱明.我國石油加油站便利店的現狀與發展探析[j].知識經濟，2011(o1).

[21]閔志民.中石油終端銷售策略研究[d].碩士學位論文.大津人學，2004.

[22]劉宇.中石油沈}i{加油站便利店營銷案例研究[di.碩士學位論文.大連理i一火學，2009.

[23]彭未然.中石油s銷售公司1h油品業務發展研究[d]碩士學位論文.中國石油人學，2011.

[24]景仲林.加油站非油品業務發展策略研究[d].碩士學位論文.蘭州人學，2011.

參考文獻論文引用（實用17篇）篇十二

由于文獻綜述的特點，致使它的寫作既不同于“讀書筆記”“讀書報告”，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫文獻綜述時應注意以下幾個問題：

1、搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。

2、注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。

3、引用文獻要忠實文獻內容。由于文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應分清作者的觀點和文獻的內容，不能篡改文獻的內容。

4、參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料。

總之，一篇好的文獻綜述，應有較完整的文獻資料，有評論分析，并能準確地反映主題內容。

參考文獻論文引用（實用17篇）篇十三

凡有直接引用他人成果（文字、數據、事實以及轉述他人的觀點）之處的均應列于參考文獻中或加以注釋，參考文獻按文中出現的順序列出。論文分章節的，每章結束后都應該注明本章參考文獻，不分章節的在文后統一注明。注釋統一按分頁下注的方式進行。

（1）學術期刊文獻。

[序號]作者。文獻題名[j]。刊名，出版年份，卷號（期號）:起-止頁碼。

（2）學術著作。

（3）有isbn號的論文集。

（4）學位論文。

[序號]作者。題名[d]。保存地:保存單位，年份。

（5）專利文獻。

[序號]專利所有者。專利題名[p]。專利國別:專利號，發布日期

（6）技術標準。

[序號]標準代號，標準名稱[s]。出版地:出版者，出版年。

（7）報紙文章。

[序號]作者。題名[n]。報紙名，出版日期（版次）

（8）報告。

[序號]作者。文獻題名[r]。報告地:報告會主辦單位，年份。

（9）電子文獻。

參考文獻論文引用（實用17篇）篇十四

[4]甘漢，水資源合理配置理論與實踐研究，中國水利水電科學研究院博士論文，．。

[12]n．伯拉斯著，戴國瑞等譯，水資源科學分配，水利電力出版社，1983年．。

[15]華士乾主編，水資源系統分析指南，水利電力出版社，1988．。

[22]安徽省水文總局，.安徽省地表水資源（送審稿），1982．。

[23]北京中水新華國際工程咨詢有限公司，.合肥市節水型社會建設規劃，．。

[25]肥東縣發展計劃委員會，2009年肥肥肥國民經濟和社會發展用用公報，．。

參考文獻論文引用（實用17篇）篇十五

［5］著者.題名[d].所在城市：學位授予單位,出版年.[學位論文]。

［6］著者.題名，報告號[r].出版地(城市名):出版者,出版年.[科技報告、手冊等]［7］著者.準編號標準名稱［s］.出版地:出版者,出版年.

（如）.[電子文獻]。

［10］專利所有者.專利題名：專利國別，專利號［p］.公告日期.獲取和訪問路徑.

參考文獻論文引用（實用17篇）篇十六

[序號]主要作者。文獻題名[j]。刊名，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼。例如:[1]袁慶龍，候文義。ni-p合金鍍層組織形貌及顯微硬度研究[j]。太原理工大學學報，2001，32(1)：51-53.

參考文獻論文引用（實用17篇）篇十七

[2]左康秀。我國在線音樂產業的價值鏈[j].經營與管理。2014(06)。

[3]孫武軍，陸璐。交叉網絡外部性與雙邊市場的傾斜式定價[j].中國經濟問題。2013(06)。

[4]余家輝。歌曲翻唱的版權問題研究[d].暨南大學2014。

[5]李泉。雙邊市場價格理論及其產業應用研究[d].上海交通大學2008。

[6]于霞。基于hotelling模型的零售平臺企業定價[j].統計與決策。2013(19)。

[7]盛利。網絡音樂有償下載模式及其國內建設[j].音樂傳播。2013(03)。

[8]袁楠。天津大學“北洋合唱團”培養與訓練的研究[d].曲阜師范大學2014。

[10]周加海。觀第九屆中國音樂金鐘獎美聲組比賽有感[d].河南大學2014。

[11]武立強。山西交響樂演出市場調查與營銷策略研究[d].河北師范大學2014。

[12]尹隆。基于雙邊市場理論的媒體廣告價格調整問題研究[j].北京工商大學學報(社會科學版).2013(05)。

[13]王小芳，紀漢霖。雙邊市場的識別與界定：爭論及最新進展[j].產業經濟評論。2013(03)。

[19]侯琳琦，鄭曉慧。三網融合帶給中國數字音樂的機遇和挑戰[j].人民音樂。2013(09)。