畢業論文是大學生在畢業階段必須完成的一項重要任務，它既是對所學知識的綜合運用，也是對畢業生綜合素質的全面考核。希望大家能夠認真閱讀這些畢業論文范文，合理借鑒其中的優秀經驗和方法，努力撰寫一篇質量較高的畢業論文。
護理本科生畢業論文（優質17篇）篇一
畢業論文是本科教學計劃中最后一學年的重要教學環節，是對大學生本科學習階段的綜合檢查。學校對此有專門要求，為了做好這項工作，我系特制定本計劃。
一、畢業論文（設計）的教學目的與要求。
畢業論文(設計)的基本教學目的是培養學生綜合運用所學的基礎理論、專業知識和基本技能，提高分析與解決問題的能力；培養學生的創新意識和實踐能力，使學生獲得科學研究的基礎訓練；引導學生運用馬克思主義的基本原理和思想方法，培養理論聯系實際的工作作風和嚴肅認真的科學態度；進一步訓練和提高學生的社會調查能力、外語能力和計算機應用能力，以及查閱文獻資料和文字表達等基本技能。
作為學生在校期間一次較為系統的訓練，畢業論文（設計）工作，應注重培養學生以下五個方面的能力：
1.調查研究、文獻檢索與綜述的能力；
2.方案論證、分析比較的能力；
3.對本學科專業所學基礎知識、基礎理論、基本技能的綜合應用能力；
4.撰寫與表述論文（設計說明書）的能力；
5.外語、計算機、數理等的應用能力。
畢業論文的時間與學校規定時間一致(包括答辯和評分在內)，具體時間安排見附表。
二、指導教師。
按照學校要求，指導教師必須由治學嚴謹、認真負責、具有講師及以上職稱或碩士學位的有經驗的教師擔任，負責本屆畢業生的論文（設計）指導工作。
（一）指導教師具體任務：
2．審定學生的開題報告；
3.建立所指導學生的聯系檔案和網絡聯系方式，確保師生聯系通暢快捷。
5.批改譯文及外文摘要；
6.指導學生正確撰寫畢業論文(設計)，必須按規范化要求定稿打印、裝訂；
7.指導學生做好業務總結，并寫出評語，進行書面成績評定（采用百分制）；
9.指導學生進行答辯前準備；
10.擔任答辯小組部分畢業論文（設計）的“評閱人”。
11.答辯結束后，收齊畢業論文（設計）相關材料、成果，交院（系）統一保存。
（二）為確保畢業論文的質量，對指導教師有以下要求：
1、指導教師應為人師表、教書育人，同時對學生嚴格要求。應始終堅持把對學生的培養放在第一位，避免出現重使用、輕培養的現象。
2、指導時間每周不應少于3小時。如因工作需要必須出差，須經系主任批準，并應事先布置好任務或委托他人代為指導。
3、指導教師要重視對學生獨立工作能力、分析解決問題的能力和創新能力的培養。應著重啟發引導，充分發揮學生的主動性和積極性。
4、指導老師應考察畢業論文是否出現抄襲或雷同現象，在雷同地方做好標記，責令學生進行大幅度修改，或者做不及格處理。
5、學生離校前，指導老師必須布置學生在各個階段的畢業論文的撰寫任務，。
三、對學生的要求。
1、畢業實習過程中，必須抽取時間收集資料和撰寫畢業論文，保質保量地完成任務書規定的任務。
2、嚴格遵守紀律，嚴格遵照畢業論文計劃進度進行論文撰寫工作，不論何種原因沒有及時返校者，按照曠課論處，處分意見記錄學生檔案。
3、獨立完成規定的工作任務，不弄虛作假，不抄襲別人的成果。否則，畢業論文(設計)作不及格處理。
4、尊敬教師、團結互助，虛心接受教師的指導。
5、畢業論文(設計)必須符合規范化要求，否則不能取得答辯資格。
6、畢業論文(設計)成果、資料應及時交指導教師收存，不得缺失。若材料不齊全，則畢業論文(設計)作不及格處理。
四、各環節要求（具體時間安排見附表）。
（一）選題。
1.基本原則。
（1）能與社會主義市場經濟建設的實際相結合，能充分調動學生的積極性；
（2）符合專業培養目標，達到教學基本要求，使學生得到比較全面的訓練；
（3）有利于綜合應用所學知識，有利于綜合能力培養；
（4）鼓勵不同學科（專業）相互交叉、相互滲透；
（7）鼓勵學生有所創新。
2.程序與要求。
（3）任務書一經審定，指導教師和學生不得隨意更改，如因特殊情況確需變更，須提出書面報告，報分管系主任批準。
（二）資料收集。
學生在畢業論文（設計）撰寫之前應廣泛收集與選題有關的資料，了解本選題的研究現狀和水平，為撰寫論文找準恰當的切入點。
指導教師應為學生列出必要的參考書目或提供必要的實驗條件，并指導學生進行必要的`調查研究、科學實驗。
（三）撰寫開題報告和論文。
學生按時完成開題報告，并交指導教師審定。經指導教師審定簽字后的開題報告須一式二份，一份院（系）留存，一份學生留存。
學生應相對獨立地完成畢業論文（設計）初稿，在教師指導下認真、反復修改論文（設計），并按規范化要求定稿打印、裝訂，否則取消答辯資格。
（四）答辯。
1.答辯工作要求。
（1）畢業論文（設計）完成后，學生必須進行答辯。答辯應以公開方式進行。
（2）根據要求，我系屆時將設立幾個答辯小組，負責安排答辯程序，主持答辯，評定學生答辯成績。
（3）每個學生答辯時間約20分鐘，其中，學生陳述約5－8分鐘，教師提問和學生回答問題約12－15分鐘。
2.答辯工作程序。
（1）答辯資格審查。學生畢業論文（設計）符合規范化要求、通過答辯資格審查的，可獲得參加答辯資格。
（2）答辯小組主持答辯。答辯前，答辯小組每個成員作為“評閱人”應分工審閱每位學生畢業論文（設計）報告，了解論文（設計）的質量和水平，準備答辯時應向學生提出的問題，并給出“評閱成績”。
答辯中，學生須陳述畢業論文（設計）的主要內容，并回答答辯小組成員的提問。
答辯過程中，答辯小組應安排專人做好記錄，答辯小組成員認真評定學生的答辯成績，為確定學生答辯總成績提供參考。
（3）答辯成績評定。答辯結束以后，答辯小組對學生的畢業論文及答辯情況評定成績（采用百分制），并簽字。
（五）成績評定。
1.畢業論文（設計）的成績應以學生完成工作任務的情況、業務水平、工作態度、論文(設計)的質量以及答辯情況為依據綜合評定。
2.畢業論文（設計）最終成績由“指導教師成績、評閱人成績、答辯小組成績”三部分構成，其中指導教師成績占40%、評閱人成績占20%、答辯小組成績占40%。折算后的總分為整數，如遇小數則四舍五入。
最終成績采用五級記分制，90～100分為優秀，80～89分為良好，70～79分為中等，60～69分為及格，59分以下為不及格。系答辯委員會最后可以專業為單位進行審核、平衡。
3.畢業論文（設計）的成績評定必須堅持標準，嚴格要求?！皟炐恪背煽兊谋壤话悴怀^20％；“良好”成績的比例為50％左右；“中等”及以下成績的比例為30％左右。
4.畢業論文（設計）成績合格的學生，取得相應的學分。
5.畢業論文（設計）成績的評定標準如下：
（1）優秀：能優異地完成任務書規定的任務，并在某些方面有獨特的見解；論文(設計)內容完整、論證詳盡、計算正確、層次分明；獨立工作能力強；答辯時概念清楚，回答問題準確。
（2）良好：能較好地完成任務書規定的任務；論文(設計)完整，計算及論證基本正確；有一定的工作能力；答辯時概念較清楚，回答問題基本準確。
（3）中等：完成任務書規定的任務；論文(設計)內容基本完整，計算及論證無原則性錯誤；工作能力有提高；答辯時能回答所提的主要問題，且基本準確。
（4）及格：基本完成任務書規定的任務；質量一般，并存在個別原則性錯誤；答辯時講述不夠清楚，回答問題有不確切之處或存在若干錯誤。
（5）不及格：未完成任務書規定的任務；論文(設計)中有原則性錯誤；答辯時概念不清。
（六）材料整理。
以上各項工作完成后，指導教師應當收齊下列材料，提交系辦公室負責教務的老師。
1.學生畢業論文（設計）初稿（打印或手寫均可）。
2.最終打印稿及其電子文檔。
（1）《本科畢業論文（設計）任務書》；（2）《本科畢業論文（設計）開題報告》；（3）本科畢業論文（設計）外文原版翻譯材料；（4）《本科畢業論文（設計）中期檢查表》。
4.本科畢業論文（設計）成績評定工作原始材料：
（1）《本科畢業論文（設計）業務總結表》；（2）《本科畢業論文（設計）答辯資格審查表》；（3）《本科畢業論文（設計）成績評定表》。
5、其它有關材料。
（七）工作總結。
畢業論文（設計）指導工作結束后，我系將通過專門會議總結，內容主要包括：
匯總畢業論文(設計)基本情況，探討對本意見的執行情況和建議，以及對提高畢業論文(設計)質量有顯著效果的做法，存在問題及改進措施等。
附表：2012屆本科畢業論文（設計）工作各環節時間安排。
時間。
指導教師任務。
學生任務。
備注。
112。
審定《各專業畢業論文(設計)選題指南》。
2011.11.9。
畢業論文動員，學習我系關于畢業論文(設計)的有關文件，明確職責及要求。
2011.11.10－2011.11.114。
選定畢業論文(設計)題目。
2011.11.16。
確定各個學生的指導教師。
2011.11.17－2011.11.23。
約見指導教師，討論選題，在教師指導下思考論文方向，并初步確立論文選題。
指導時間每周不應少于。
3
小時。
指導學生確立論文選題；幫助學生掌握使用學校數字資源。
掌握獲取網絡資源能力，并開始收集相關資料。
講解文獻綜述、開題報告撰寫方法、規范和要求，講解畢業論文思路形成的一般規律，幫助學生明確畢業論文撰寫方法。
廣泛收集有關資料，撰寫文獻綜述、開題報告，明確開題報告和論文撰寫方式。
2011.12.2。
－2011.12.27。
對學生進行必要的指導，指導、催促學生完成文獻綜述、開題報告，并審定其開題報告。
繼續搜集資料，撰寫開題報告和文獻綜述（不少于3000字）。
2011．12．28。
召開畢業論文開題審定會。
放假前必須完成文獻綜述和開題報告。
2012.01.3－2012.4.15。
指導學生搜集資料、外文材料的翻譯、必要的調查工作，以及論文寫作。
搜集資料、外文材料的翻譯以及必要的調查工作，撰寫初稿。
2012.04.16。
召集學生，當面指導與督促學生完成論文初稿；有針對性布置畢業論文修改任務。
所有學生必須到校，否則按照曠課處理，給予處分，并記錄檔案。在指導老師指導下必須完成論文初稿。
2012.4.17－2012.4.24。
進行中期檢查，填寫中期檢查表。
配合中期檢查。
2012.4.25－2012.5.23。
指導學生修改論文并按照要求最終定稿，收集有關材料，初步評定成績，進行答辯資格審查，填寫相關表格，指導學生做好業務總結，寫出評語，并進行書面成績評定。
期間學生不許離校（節假日除外），否則以曠課論處。
認真修改論文并按照要求最終定稿，提交有關材料，填寫相關表格，做好業務總結。
2012.5.26－2012.5.27。
論文答辯。
論文答辯。
2012.5.28－2012.6.8。
最終評定學生成績，整理材料。
其它相關材料、表格請參考南京財經大學有關文件。
護理本科生畢業論文（優質17篇）篇二
我科2011年6月至2013年6月共收治98例嚴重創傷患者，男74例，女24例，年齡2~67歲，平均年齡38.5歲。致傷原因：交通事故傷64例，高處墜落傷21例，斗毆傷8例，擠壓傷5例。就診時間為受傷后10min~1h。98例中四肢骨折41例，顱腦損傷21例，骨折合并腹部損傷19例，頸椎骨折7例，肝破裂5例，大動脈損傷2例，血氣胸3例。入院時患者均有不同程度的休克和意識障礙，其中15例因入院時傷情過重已死亡。
1.2結果。
本組98例嚴重創傷患者中，排除入院時已死亡病例15例，83例嚴重創傷病例經早期積極搶救，77例成功脫險，6例死亡，搶救成功率92.77%。
2.1及時評估、迅速判斷患者傷情。
創傷后的第1h在臨床上被稱為“黃金1h”，這個階段現場急救、中途轉運、急診救治情況直接決定了創傷患者的救治效果。嚴重創傷患者發病急、傷情嚴重而復雜、變化快，常合并有不同程度休克，快速準確判斷是搶救成功的關鍵，首先了解患者受傷時間、方式和部位，根據患者神志、瞳孔、對光反射、脈搏、呼吸、血壓、末梢循環情況、肢體活動、有無畸形、活動性出血等情況作出初步傷情判斷，明確處理重點，配合醫師進行急救處理。
2.2保持呼吸道通暢。
嚴重創傷患者因呼吸道積血、嘔吐物滯留等，常伴有呼吸道梗阻，應及時清理，必要時行氣管插管或氣管切開，確保呼吸道通暢，同時給予氧氣吸入，提高血氧濃度，有效改善患者缺氧狀態。
2.3建立靜脈通道，快速補充血容量，迅速恢復有效循環。
嚴重創傷患者危及生命的主要原因是休克和出血，患者常在數分鐘至數小時內死亡，快速補充有效血容量是搶救嚴重創傷休克的重要措施。立即使用留置針建立2~3條靜脈通道，快速補充平衡液、代血漿等，及時補充有效循環血量。條件允許者，可行中心靜脈置管，根據患者血壓、中心靜脈壓監測，快速補液。保留尿管，準確記錄尿量，檢測組織灌注量及腎功能情況。
2.4處理傷口，及時控制出血。
嚴重創傷患者常有開放性骨折、血管損傷，伴活動性出血，應及時控制出血，可根據出血部位，采用指壓或敷料、繃帶加壓包扎等方式止血，遇肢體有活動性大出血，可使用止血帶止血。妥善處理骨折：四肢骨折妥善固定，嚴禁將未徹底清創的開放性骨折復位；脊柱或骨盆骨折患者搬運中，使用木板或鏟式擔架，最好采取仰臥位，避免隨意搬動患者，避免或減少二次損傷。創傷導致胸部損傷：張力性氣胸者應迅速給予胸前穿刺進行減壓；開放性氣胸者應迅速封閉胸部的傷口，變開放性氣胸為閉合性氣胸，改善患者呼吸困難狀態。
2.5動態傷情檢測。
嚴重創傷常因創傷部位不確切，容易漏診，急救人員在搶救同時，應每10~15min觀察病情變化1次，并做好記錄。顱腦損傷者，重點觀察神志、瞳孔、意識、生命體征等變化，警惕顱內高壓、腦疝等危急癥狀的出現；胸部創傷者，重點觀察氣促、發紺、呼吸困難、咳嗽、咯血等癥狀，觀察患者是否出現“反常呼吸”、“縱膈擺動”、頸部皮下氣腫等，有無心包填塞的征象，一旦出現緊急配合醫師進行搶救；腹部創傷者，了解致傷原因、部位、時間，重點觀察腹部體征和血容量不足征象，警惕臟器損傷，積極配合醫師行診斷性腹腔穿刺，抽出不凝血，考慮腹腔實質性臟器損傷，必要時行床旁b超、x線檢查等輔助檢查，明確診斷；骨折患者注意搬運方法正確，避免搬運時損傷軟組織、血管、神經，傷口包扎者，注意傷口敷料是否干燥，出血是否停止。
2.6心理護理。
嚴重創傷因其發生突然，隨時面臨生命危險，可能導致身體傷殘等情況，患者承受著身體上、精神上和心理上的傷痛，多數伴有焦慮恐懼心理，急救人員應做好患者及家屬的溝通交流和安慰工作，及時講解病情進展，充分尊重患者及家屬知情同意權，并以從容鎮定的態度、熟練的急救技能，增強患者及家屬的信任感和安全感，穩定他們情緒，從而理解并積極配合搶救工作。
嚴重創傷不是創傷部位的簡單物理疊加，而是多種傷情相互作用的結果。嚴重創傷患者病情復雜，傷情重變化快，醫護人員必須本著“時間就是生命”的原則，爭分奪秒地對創傷患者采取及早、正確規范的搶救措施，為嚴重創傷患者贏得搶救“黃金時間”。在嚴重創傷患者搶救中要求急救護理人員，應有精湛的急救技能、敏銳的觀察力和較高的應變能力，提高急診患者搶救成功率。
護理本科生畢業論文（優質17篇）篇三
1.選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業要求來寫，充分體現出行政管理專業特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創新的東西還不多。總體上符合畢業論文要求。
2.在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點論文的內容與結構，以及論文的寫作過程，條理比較清晰，語言無大錯，但有時得看講稿，因此顯得準備不足。對教師提出的第一個問題，該生只是在教師的啟發后才做出了基本正確的回答。對教師提出的第二個問題，該生的回答基本正確，但無形中暴露了將tragicfaith寫作tragicfate并非筆誤。對第三個問題，該生的答辯令人滿意，但有少量語言錯誤。在語音語調方面，該生存在若干問題。流利程度不及同一答辯組中的其他同學。答辯組經過認真討論，仍然同意通過該生的畢業論文，但要求該生糾正論文中尚存的部分語言錯誤。
3.該生能在規定時間內熟練扼要地陳述論文的主要內容，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文為優秀。該生能在規定時間敘述論文的主要內容，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績為中等。
4.在答辯過程中，該同學介紹了論文的主要觀點內容并回答了答辯委員的提問。答辯表明:該同學對土地征收補償制度作了較深入的研究，整理了較多的文獻資料，具備了一定的文獻綜述能力，在土地征收補償研究方面有新意。該同學對教師提出的問題，回答基本正確。另外，論文也有不足指出，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎理論問題討論不夠深入，。
5.綜合指導教師評閱人的意見和該學生在答辯過程中的表現，答辯小組經過認真討論，一致同意通過該同學的畢業論文答辯，并建議授予學士學位。
6.立意較好，也很有研究價值。但此題構架和內容都比較龐大，也需要較強較成熟的獨立研究能力，因此，對于本科生來說，難度不小。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果，并加強對文獻的閱讀和分析，則更能幫助其在論題的論證上，理順邏輯，順暢思辨。在論文陳述上，還需大膽自信，這樣才能提高臨場語言的提煉能力，對問題的應變能力。
7.在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點論文的內容與結構，以及論文的寫作過程，條理比較清晰，語言無大錯，但有時得看講稿，因此顯得準備不足。對教師提出的第一個問題，該生只是在教師的啟發后才做出了基本正確的回答。對教師提出的第二個問題，該生的回答基本正確，但無形中暴露了將tragicfaith寫作tragicfate并非筆誤。對第三個問題，該生的答辯令人滿意，但有少量語言錯誤。在語音語調方面，該生存在若干問題。流利程度不及同一答辯組中的其他同學。答辯組經過認真討論，仍然同意通過該生的畢業論文，但要求該生糾正論文中尚存的部分語言錯誤。
8.在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點內容與結構，以及為此進行的研究。陳述簡明扼要，顯示對所研究的問題有一定的認識。對教師提出的第一個問題，該生的回答準確無誤;對有關資料來源的問題，該生作了如實的回答，但在論文中的許多地方，她卻沒有標明數據的出處，這不能不說是一個重大缺陷。對第三個問題的回答顯然不夠切題，可能沒聽清老師口頭提出的問題。該生的答辯語言流利，但語音語調存在一定的問題。答辯組經過認真討論，一致同意通過該生的畢業論文，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。
9.在答辯過程紅看，該同學介紹了論文的主要觀點內容并回答了答辯委員的提問。答辯表明：該同學對土地征收補償制度作了較深入的研究，整理了較多的文獻資料看，具備了一定的文獻能力，在土地征收補償研究方面有新意。該同學對教師提出的問題，回答基本正確。另外，論文也有不足之處，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎理論問題討論不夠深入。綜合指導教師評閱人的意見和該學生在答辯過程中的表現，答辯小組經過認真討論，一致同意通過該同學的畢業論文答辯，并建議授予學士學位。
10.該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優秀青年教師的基本素質。
11.注重心理咨詢理論與心理咨詢實踐相結合，比較出色地承擔了校學生心理咨詢中心的咨詢工作，有比較豐富的心理臨床工作經驗。
12.其在研究生階段的科研學習以及工作都是優秀出色的，并得到了多項榮譽證書。相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學習中，將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。
13.該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民-主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。
14.在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。
15.xx在碩士研究生學習階段，注重政治理論學習，關心國家大事，擁護黨的路線方針政策，時刻牢記擔負的社會責任，堅決抵制“”等邪教組織，政治立場堅定。在專業課程學習上，認真學習了軟件工程的核心課程，所選課程全部達到國家要求。在科研實踐中，廣泛閱讀有關博士碩士論文和大量的外文文獻，實踐動手能力比較強，參與了導師多項課題的研究。在學習之余，該生注重個人綜合素質的提升，曾代表學院參加了武漢大學足球賽并獲得第一名的成績，平時也經常和同學一起參加課外活動，這些活動不僅鍛煉了身心，還加深了同學之間的友誼。相信這些經歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，望該生繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。
16.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系緊密，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創的內容。
17.本文以--------為題，重點探討--------。選題符合符合行政管理專業培養目標目標與專業特色，而且選題具有很強的針對性和現實意義。文章結構安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業基本知識原來來分析行政-------，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創新點不夠。總體上符合畢業論文要求。
18.全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業培養目標要求。但創新點不夠。
19.本文以--------為題，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業要求，文章結構科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
20.該文以--------為主題，充分體現出時代性和現實的社會價值。全文分------個大部分。首先對-------進行了論述，然后重點分析---------。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業知識來分析解決--------問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業培養目標要求。
護理本科生畢業論文（優質17篇）篇四
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淺談開展優質護理的體會。
黃婭玲張靜。
（重慶市沙坪壩區人民醫院，重慶，400030）。
明確工作重點為：加強臨床護理、改革護理管理、構建科學合理的護士績效考核與激勵機制。
2創新管理模式，提升管理水平。
2.1改變排班模式。
〔2〕。為了適應臨床護理需求，保證護理質量，讓患者滿意，科室調整排班模式，進行動態管理。增加了重點時段的護理人力，保障了護理的延續性，降低安全隱患。
護理本科生畢業論文（優質17篇）篇五
1.答辯過程中，該生能在規定時間內熟練扼要的陳述論文的主要內容，條理清晰，創新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統演示熟練，專業素養很高，經答辯委員會商議，一致同意其成績為優秀。
2.論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
3.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
4.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。
5.該論文選題合理。區域經濟問題是經濟界研究的熱點，而農業經濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學者對xx區域經濟問題做了較深入的研究，但對xx農業區域經濟及其增長問題的結合研究，尚未發現有專門的論述。如何認識xx農業區域經濟差距現狀及未來的走勢，促進農業經濟健康持續增長，是經濟現實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
6.論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。
7.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
8.文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
9.文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
10.語言表達一般，格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。
11.本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
12.該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區域現實意義，建議推薦為校級優秀畢業論文。
13.論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
14.論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規范。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
15.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系緊密，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創的內容。
護理本科生畢業論文（優質17篇）篇六
患者的心理壓力不良情緒，可減弱機體免疫力，不利于身體健康，所以做好婦科惡性腫瘤患者的心理護理顯得非常重要。
心理護理不僅可能減輕患者的心理反應，而且能直接產生治療作用，改善機體免疫功能，提高療效。
護士應了解患者的心理問題，并有針對性地進行心理護理。
婦科惡性腫瘤包括卵巢癌、子宮內膜癌、宮頸癌、絨癌等，據報道婦科惡性腫瘤居婦女全身腫瘤發病的首位，嚴重影響著婦女的身心健康和生活質量[1]，做好婦科惡性腫瘤患者的心理護理，根據心理變化制定相應的護理對策，使病人消除心理障礙，提高生活質量，順利度過治療關，有助于病情的改善和緩解，從而延長病人的生命。
1婦科腫瘤病人的心理問題。
1.1恐懼心理一般病人對惡性腫瘤的認識有不同程度的片面性，都有恐懼心理，認為癌癥是“絕癥”，甚至認為癌癥是“判死刑而緩期執行的人”，真可謂“談癌色變”。
心理慌張與害怕的心態困擾患者的思想。
加上惡性腫瘤病程長、預后差，因而患者思想負擔重，有的患者失去治療信心甚至產生輕生念頭，難以接受現實，對疾病產生悲觀消極的心理。
1.2懷疑心理惡性腫瘤病人確診前可有懷疑心理，懷疑自己的病可能是癌癥，病人心情緊張，坐臥不安，到處求醫，要求做各種特殊檢查等。
多數患者得知患惡性腫瘤時會有一個震驚時期，稱為“診斷休克”。
當患者漸漸意識到自己是患惡性腫瘤時，便會陷入極度的痛苦之中，這時更需要護士的體貼和關懷。
1.3悲觀心理的“社會偶聯”病人的親戚朋友、鄰里同事等，一旦得知她患了癌癥都不由自主地產生同情心并且抱著“永別”的心情去探視她，甚至過去關系疏遠者也紛紛攜物相送，以示關愛，然而這樣做反而會傷害病人。
病人在這種反常環境里，會認為疾病嚴重，使悲觀情緒更甚，形成了使病人難以自拔的“惡性循環”，甚至會促使病人絕望。
1.4化療藥物的依賴心理病人經過一階段適應過程后，承認了自己的“病人角色”心情，較平靜，把希望寄托在各種治療上。
病人對化療產生盲目的依賴性，單純追求用量，較少考慮綜合療法(營養與精神療法)和身體的整體免疫狀況，有的病人在營養困難、身體虛弱、白細胞很低的情況下，還一味要求加大化療藥物的`劑量，結果產生嚴重的合并癥。
1.5抗藥心理病人害怕化療藥物對身體影響大，自己難以適應化療藥物引起的痛苦，以及對化療藥物的療效缺乏信心等等。
1.6夫妻生活改變患者得了婦科腫瘤首先考慮到將影響夫妻生活，尤其年輕婦女、未育、文化程度高者。
有的患者認為自己不可能再有幸福的家庭，或擔心失去家庭.對人生失去信心，情緒低落，意志消沉，甚至絕望。
2心理護理措施。
2.1建立和諧融洽的護患關系能否建立和諧融洽的護患關系，是心理護理成敗的關鍵，在工作和與病人交往中要重視語言交流。
護士的態度要和藹，舉止文雅;對病人要在治病和精神上給予支持，要耐心、細心、富有愛心。
護士要經常與病人溝通，明確回答病人提出的問題，切不可說出消極的語言而加重病人的心理負擔，用自己嫻熟的技術取得病人的信任，爭取病人的配合。
通過建立信任的護患關系，準確評估，收集患者生理、心理和社會方面的資料，找出患者存在的心理健康問題，制訂相應的心理支持措施[2]。
2.2因人而異，制訂個性化護理方案在心理護理上我們根據腫瘤患者的文化、認識、素質等不同，采取不同的心理護理。
對于文化層次較低、心理承受能力較差的患者采取隱瞞病情真相的護理保護措施，與她們談話時，要熱情、耐心、細致，使她們在精神上減少恐懼心理，幫助患者樹立信心，同時盡量減少患者的知情機會，避免患者情緒低落，喪失治療信心。
對一些知識修養高、性格樂觀的患者進行試探性的交談。
知道病人已經對自己的病情略知一二時，我們以必要的醫學知識、心理知識與之溝通。
著重指出消極情緒可以使患者機體早已存在的神經內分泌的失調進一步加劇，嚴重影響下丘腦對機體的神經內分泌調節，促使腫瘤的快速生長，導致病情的惡化[3];同時不良心理狀態和緊張情緒，可以通過中樞神經系統使機體的免疫功能降低，表現為巨噬細胞吞噬能力下降，胸腺功能失調，抑制抗體產生，自身穩定與免疫監視功能進一步障礙，從而機體的抗腫瘤能力降低，促進腫瘤的迅速發展[4]。
在藥物治療的同時，如果同時配合心理療法，那么治療效果會更好。
通過一系列的心理護理，大部分腫瘤患者在化療過程中，能夠以正確的態度面對現實，并愉快積極地配合治療，最終取得比較滿意的療效。
2.3幫助病人建立良好、有效的社會支持系統家庭是社會的細胞，是防止癌癥患者復發，鞏固療效的物質保障及精神支柱，家庭成員對患者的理解、支持、關懷、疏導和幫助可提高其對各類事件的應激能力。
家庭成員都要陪同患者一起經歷確診、手術、化療等各個階段。
家屬參與護理對患者本身就是一種心理支持和鼓勵。
婦科腫瘤患者由于卵巢或子宮的切除，體內內分泌發生變化，患者常會出現莫名其妙的焦躁，情緒波動很大，尤其作為配偶，可幫助、督促、觀察和安慰患者，配合醫生強化心理治療;同時夫妻間默契有利于促進患者同家庭其他成員、醫務人員的溝通和協調。
要鼓勵家屬參與一些護理患者的工作，因為家庭是有機整體，當患者有難時，家庭扶持一把，同樣能鼓起她們的勇氣，使她們頑強的生活，充分發揮患者潛能，與疾病抗爭。
2.4創造良好的修養環境良好的生活環境有利于患者身心健康，增強患者心理治療的效果，使患者在輕松愉快的氣氛中積極配合治療。
病友來自四面八方，素不相識，由于背景、習慣與職業地位不同，爭執是常有之事，護士應積極協調幫助并盡快為他們建立起友誼，使其相互理解，達到彼此溝通交流，相互關心、支持、照顧、勉勵，從而消除因住院而引起的不良心理;同時要為病人創造溫馨舒適、安靜優雅、溫度適宜的生活環境，室內要保持空氣流通、光線充足;保證患者有充足的睡眠，規律的生活，除了重?；颊咄?，都應有適當的活動和娛樂。
護士應切實為患者著想，根據每個患者的情況幫助和指導她們適當的看書報，聽收音機，有條件的定時組織患者做健美操、保健操或健身氣功等。
這些活動既可以滿足患者的心理需要，又有利于分散患者對疾病的注意力，有利于調節情緒。
提供豐富的精神食糧。
3討論。
婦科腫瘤病人是一組特殊的病人，她們既要承受手術、化療、放療帶來的生理上的巨大痛苦，又要承受生殖器官的喪失、性激素水平下降引起的更年期綜合征、性功能的改變等，給他們帶來巨大的精神壓力，病人敏感又難以啟齒，出現不同程度的心理反應，通過積極的護理措施，和護理人員情商的培養，使患者心理上得到安慰和支持，對疾病樹立治療信心，提高心理應對能力。
參考文獻。
[3]李淑琦.心理學與心理衛生.北京：科學技術文獻出版社，：285.
[4]徐美春，武漢玉.晚期癌癥病人的護理特點.張家口醫學院學報，，20(4)：64.
護理本科生畢業論文（優質17篇）篇七
1.本文以--------為題，重點探討--------。選題符合符合行政管理專業培養目標目標與專業特色，而且選題具有很強的針對性和現實意義。文章結構安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業基本知識原來來分析行政-------，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創新點不夠?？傮w上符合畢業論文要求。
2.全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業培養目標要求。但創新點不夠。
3.本文以--------為題，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業要求，文章結構科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
4.該文以--------為主題，充分體現出時代性和現實的社會價值。全文分------個大部分。首先對-------進行了論述，然后重點分析---------。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業知識來分析解決--------問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業培養目標要求。
5.本文以-------為主題，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管理專業培養目標要求。該論文結構基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分---------，在此基礎上重點探討--------。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內容沒有標明出處。
6.選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業特色體現的還不夠充分，屬于自己創新的東西也還不多?？傮w上符合畢業論文要求。
7.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。
9.全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業論文要求。
10.研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠。總體上符合畢業論文要求。
12.全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業論文要求。
13.研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠?？傮w上符合畢業論文要求。
14.選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業要求來寫，充分體現出行政管理專業特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創新的東西還不多?？傮w上符合畢業論文要求。
15.研究-------為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。
護理本科生畢業論文（優質17篇）篇八
目的：了解護理本科生畢業論文存在的問題，為促進護理教學及畢業論文的指導工作提供依據。方法：采用問卷調查法，對南京中醫藥大學級98名應屆本科生進行畢業論文方面的調查。結果：62.2%學生認為選題最為困難，83.6%的學生自己選題；論文初步寫好后，提供過修改意見的71.4%是臨床老師；949%的學生寫的是綜述。結論：護理教學應不斷改進，同時學校及實習醫院應提供相關支持。
隨著護理學科的發展，護理科學研宄進入了蓬勃發展的歷史時期，掌握護理科研的一般程序和方法，具備初步的護理科研能力，是每一位護理從業者走上工作崗位之前必須具備的基本知識儲備之一[1丨。護理科學研宄是用科學的方法反復地探索、回答和解決護理領域的問題，直接或間接地指導護理實踐的過程。目前在我國各護理學院(系)本科護理課程中大多設置了《護理科研》課程，這是一門理論性與實踐性都很強的課程，在護理研宄的教學中，如何使課堂教學與實際運用緊密結合，發揮最佳教學效果，是很多護理教師思考和探索的問題。對護理本科生來講，理論與實踐結合的最直接形式就是畢業論文，所以，了解護理本科生在準備畢業論文期間的有關問題，有助于指導《護理科研》的教學及實習醫院和學校對實習學生的論文指導。而關于這方面的研宄，尚未見報道。
1對象與方法。
1.1調查對象本研宄采用描述性調查研宄，調查了南京中醫藥大學2002級98名護理本科畢業生，均為女性，年齡22歲~25歲，平均年齡23.4歲。
1.2研宄方法本研宄采用問卷調查法。研宄者在參閱了大量文獻后自行設計，設計并經專家論證，其重測信度為0.8。問卷設計的目的主要是調查學生在準備畢業論文時的困難、學校及醫院所提供的幫助、護理科研各個環節存在的問題，等等。所獲得的信息將更好地指導《護理科研》的教學，以及畢業生論文的指導工作。
1.3資料收集資料的收集是在5月一207月進行.由研宄者使用統一指導語并發放問卷，利用學生自習的時間在課堂上發放，學生填完后，由研宄者統一收回。本次調查共發放問卷98份，返回98份，回收率100%，98份問卷全部有效。
結果采用spss130統計軟件包進行統計處理。
2結果。
2.1在準備論文時學生感到最困難的環節62.2%的學生選題方面感到最為困難；25.5%提到查閱文獻；科研設計、數據統計分析和撰寫論文分別占18.3%、16.3%、11.2%。
2.2.1選題情況83.5%的學生自己選題；5.2%在學校老師的幫助下選題；.2%在臨床老師的幫助下選題；2.1%的自己選題之后又參考了臨床老師的意見。最早確立選題的時間是在上一年的11月份，最晚的在當年的5月份，接近一半的學生在當年的3月份、4月份確立選題，平均是在當年初定題。
2.2.2查閱文獻方面所有的同學都知道查閱文獻的方法。31.6%學生在醫院圖書館查閱文獻；有55.1%的學生在學校圖書館；通過網吧或其他途徑查閱的占13.3%.82.7%的學生上中國期刊網查閱文獻資料；7.3%上其他網站查閱。
2.3學?；蜥t院提供的支持方面26.5%的學生參加過所在的醫院或科室開展的論文交流活動；73.5%的學生沒有參加過。19.4%的學生參加過所在科室的科研活動；0.6%的學生沒有參加過.
論文初步寫好后，提供修改意見的人員：71.4%是臨床老師；.1%學校老師；2.0%其他人員；9.2%沒有經任何人修改；5.1%臨床老師和其他人員；6.1%臨床老師和學校老師。
3討論。
3.1選題需要老師指導。
選題是進行研宄活動的第一步，由于學生臨床經驗不足，平時閱讀護理雜志有限，盡管熱情很高，但仍感到無從下手。因此，62.2%學生感到選題是最困難的首要問題^25.5%查閱文獻方面感到困難，這不是因為學生沒有掌握方法，因為所有的學生都知道文獻檢索的方法，31.6%學生在醫院圖書館查閱；55.1%在學校圖書館，所以可能在檢索資源的利用上不方便，學生感到困難。上網查閱文獻資料82.7%的學生上中國期刊網，說明絕大多數學生知道結合自己的選題在中國期刊網上查找原文，但是也發現有1名僅83.5%的學生自己選題，這盡管充分發揮了學生的能動性，但本屆學生論文中有一些選題存在一定的問題，如選題過大，文不符題等，說明學生選題之后，還是需要學校老師或臨床老師進行必要的指導。5.2%學生在學校老師的幫助下選題，這基本上是本科生導師制的學生，自從我校實行本科生導師制以來，一些護理教師骨干承擔了指導部分優秀的護理本科生的職責，在實習前的1年內在本科生導師的指導下己開始考慮論文寫作。
學生最早確立選題是在上一年的11月份，這基本是本科生導師制的學生，在學校導師的幫助下，較早地著手寫論文。最晚的在當年的5月份，對于6月份就要返校的'實習生而言，在短短1個月內較難保證完成較高。接近一半的學生在當年的3月份、4月份確立選題.提示應該幫助學生至少在3月份、4月份確立選題，最好是在當年初就確定選題，從而有足夠的時間用于查文獻、整理資料、撰寫及修改等環節。
3.2論文撰寫方面。
本次調查結果而言，949%的學生寫的是綜述，可能是因為學生感到自己臨床經驗不豐富，科研能力還不高，撰寫護理科研論文有困難，而綜述是將現有的文獻進行歸納、總結，所以學生選擇寫綜述的較多。4.1%學生寫個案，結合自己在實習時遇到的某個病例，寫寫護理體會；寫科研論文僅有1.0%學生，該學生充分利用了實習醫院及科室的資源，在有關課題負責老師的指導下完成的。
99.0%的學生知道科研論文、綜述、個案的書寫格式，作為護理本科生，科研論文、綜述和個案的書寫格式都需要掌握。但對于實習期間的護理本科生而言，畢業論文應多結合1年的實習情況，所以，還應鼓勵學生多結合臨床實際，寫寫自己的實習期間的體會。同時，實習醫院應鼓勵護理人員申報課題，若條件允許的話某些實習科室可以帶動學生一起參與課題的研宄，在有關老師的指導下可嘗試寫護理科研論文，這對于提高學生的科研能力將大有裨益。3.3學校或醫院提供的支持方面僅有26.5%的學生參加過所在的醫院或科室開展的論文交流活動，19.4%參加過所在科室的科研活動，這與實習醫院的護理科研水平及學術氛圍有密切的關系。目前由于臨床護士整體科研水平還有待提高，有關的政策也需向護理科研有所傾斜，這樣才能有更多的護理人員參與到護理科研當中，實習的本科生也將從中收益不少。
由于考慮到實習學生與臨床老師的接觸更多，原則上醫院護理部指派一位臨床老師指導其論文寫作，所以，論文初步寫好后，提供過修改意見的71.4%是臨床老師；有時學生也會請學校老師再進行修改，所以6.1%臨床老師和學校老師都進行過修改。6.1%學生論文經學校老師修改過，這也是本科生導師制的學生，而且其中一些論文都己經在某些省級以上刊物公開發表。
4對策。
4.1教學方面。
《護理科研》的教學多采用案例式教學方法|2,多列舉一些選題，讓學生討論選題的科學性、先進性、可行性等131；多增加每種護理論文的范文，請學生細讀后來講解；還可找些病文，請學生閱讀后提出修改意見。此外，可安排學生小組完成一份開題報告，等等。這些舉措都可使學生參與到教學中，能更好地將理論知識加以運用。
從課程內容設置上說，護理科研還涉及文獻檢索和統計學課程的內容。調查中還有不少學生提到應加強統計學知識的講授。統計學知識對于臨床護士而言也是比較薄弱的環節|4]。趙海平等151提出將三門課程合并開設的建議，也是解決當前護理課程設置問題的一個辦法。
4.2醫院或學校的支持方面。
學校圖書館或醫院圖書館在可能的情況下盡量給實習學生提供便利，使他們有時間有條件查閱文獻。
實習醫院領導應重視護理科研，鼓勵護理人員多申報課題，有關科室可帶領實習學生一起參與課題的研宄。同時，醫院應多開展護理最新進展、護理論文寫作方面等講座，多開展護理論文的交流，并鼓勵實習學生參與，這樣既提高了臨床護士的科研水平和論文撰寫能力|61，同時也激發了實習學生的靈感，拓寬思路有助于學生選題171。此外，學校老師和臨床老師也應思考如何合作將更好地發揮整體優勢指導學生書寫畢業論文提高畢業論文的整體水平。
護理本科生畢業論文（優質17篇）篇九
本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。
在為期三個月的畢業設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業設計工作和。
能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。
3.文章本身邏輯性和科學性的評價。
4.論文本身對本學科未來發展的預見性評價。
5.與相關學科綜合評價。
護理本科生畢業論文（優質17篇）篇十
畢業論文是本科教學計劃中最后一學年的重要教學環節，是對大學生本科學習階段的綜合檢查。學校對此有專門要求，為了做好這項工作，我系特制定本計劃。
一、畢業論文（設計）的教學目的與要求。
畢業論文(設計)的基本教學目的是培養學生綜合運用所學的基礎理論、專業知識和基本技能，提高分析與解決問題的能力；培養學生的創新意識和實踐能力，使學生獲得科學研究的基礎訓練；引導學生運用馬克思主義的'基本原理和思想方法，培養理論聯系實際的工作作風和嚴肅認真的科學態度；進一步訓練和提高學生的社會調查能力、外語能力和計算機應用能力，以及查閱文獻資料和文字表達等基本技能。
作為學生在校期間一次較為系統的訓練，畢業論文（設計）工作，應注重培養學生以下五個方面的能力：
1.調查研究、文獻檢索與綜述的能力；
2.方案論證、分析比較的能力；
3.對本學科專業所學基礎知識、基礎理論、基本技能的綜合應用能力；
4.撰寫與表述論文（設計說明書）的能力；
5.外語、計算機、數理等的應用能力。
畢業論文的時間與學校規定時間一致(包括答辯和評分在內)，具體時間安排見附表。
二、指導教師。
按照學校要求，指導教師必須由治學嚴謹、認真負責、具有講師及以上職稱或碩士學位的有經驗的教師擔任，負責本屆畢業生的論文（設計）指導工作。
（一）指導教師具體任務：
2．審定學生的開題報告；
3.建立所指導學生的聯系檔案和網絡聯系方式，確保師生聯系通暢快捷。
5.批改譯文及外文摘要；
6.指導學生正確撰寫畢業論文(設計)，必須按規范化要求定稿打印、裝訂；
7.指導學生做好業務總結，并寫出評語，進行書面成績評定（采用百分制）；
9.指導學生進行答辯前準備；
10.擔任答辯小組部分畢業論文（設計）的“評閱人”。
11.答辯結束后，收齊畢業論文（設計）相關材料、成果，交院（系）統一保存。
（二）為確保畢業論文的質量，對指導教師有以下要求：
1、指導教師應為人師表、教書育人，同時對學生嚴格要求。應始終堅持把對學生的培養放在第一位，避免出現重使用、輕培養的現象。
2、指導時間每周不應少于3小時。如因工作需要必須出差，須經系主任批準，并應事先布置好任務或委托他人代為指導。
3、指導教師要重視對學生獨立工作能力、分析解決問題的能力和創新能力的培養。應著重啟發引導，充分發揮學生的主動性和積極性。
4、指導老師應考察畢業論文是否出現抄襲或雷同現象，在雷同地方做好標記，責令學生進行大幅度修改，或者做不及格處理。
5、學生離校前，指導老師必須布置學生在各個階段的畢業論文的撰寫任務，。
三、對學生的要求。
1、畢業實習過程中，必須抽取時間收集資料和撰寫畢業論文，保質保量地完成任務書規定的任務。
2、嚴格遵守紀律，嚴格遵照畢業論文計劃進度進行論文撰寫工作，不論何種原因沒有及時返校者，按照曠課論處，處分意見記錄學生檔案。
3、獨立完成規定的工作任務，不弄虛作假，不抄襲別人的成果。否則，畢業論文(設計)作不及格處理。
4、尊敬教師、團結互助，虛心接受教師的指導。
5、畢業論文(設計)必須符合規范化要求，否則不能取得答辯資格。
6、畢業論文(設計)成果、資料應及時交指導教師收存，不得缺失。若材料不齊全，則畢業論文(設計)作不及格處理。
四、各環節要求（具體時間安排見附表）。
（一）選題。
1.基本原則。
（1）能與社會主義市場經濟建設的實際相結合，能充分調動學生的積極性；
（2）符合專業培養目標，達到教學基本要求，使學生得到比較全面的訓練；
（3）有利于綜合應用所學知識，有利于綜合能力培養；
（4）鼓勵不同學科（專業）相互交叉、相互滲透；
（7）鼓勵學生有所創新。
2.程序與要求。
（3）任務書一經審定，指導教師和學生不得隨意更改，如因特殊情況確需變更，須提出書面報告，報分管系主任批準。
（二）資料收集。
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護理本科生畢業論文（優質17篇）篇十一
該同學自攻讀碩士以來，政治上積極要求上進，并能在各方面嚴格要求自己。他尊敬師長，團結同學，關心集體，同學關系融洽，并能樂于助人。他學習態度端正，學習目的明確，勤奮、認真、刻苦，求學與做人能齊頭并進，思想品德、學習成績均優良，并較好地完成了其碩士學位論文課題的研究，反映出該同學具有比較扎實的基礎理論知識和比較系統深入的專業知識。在學習之余，他能積極組織并參加學校及班級的各項活動，有良好的組織紀律觀念、組織能力和團隊協作精神。與此同時，他還積極參與了助教、助研等活動，既鍛煉了自己的實踐能力，又為學院的教學與科研工作作出了積極貢獻。
作者在界定視覺文化概念的基礎上，探討了教育技術與視覺文化的關系。并在此基礎上，從教學設計、多媒體課件、教學軟件開發中三個方面探討了視覺文化的具體體現。文章結構合理，思路清晰，觀點明確，視角新穎。
本文在視覺文化在教育技術體現時，多媒體課件和教學軟件開發可合并，然后再加上視覺文化在網站建設方面、視頻制作方面的體現，文章會更加豐滿完善。
護理本科生畢業論文（優質17篇）篇十二
在此謹向老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
最后我還要感謝系里和我的母校四年來對我的栽培。
護理本科生畢業論文（優質17篇）篇十三
摘要:。
近年來，我國經濟取得了大幅度增長，科技水平也得到了飛速地的發展。隨著互聯網技術的普及，人們的生產、生活均發生了巨大變化。城市化的建設步伐也日益加快。在全球經濟一體化的形勢下，各個企業也朝著信息化方向發展，計算機機應用技術給公司的發展帶來了極大的便捷與幫助。基于此，本文闡述了計算機應用技術的基本含義，并對計算機的應用技術在企業實現信息化過程中發揮的意義進行分析，進而探討了計算機應用技術在企業信息化建設中的具體運用，提出了幾點思路.
關鍵詞:計算機;應用技術;企業信息化;應用。
隨著我國的社會經濟不斷地進步，科技領域也得到了不斷地突破與發展，其中計算機的應用技術已廣泛地應用于社會的各個角落，并發揮著無法取代的作用。因市場競爭日益加劇，很多公司關于計算機技術也保持了更大的關注與重視，一些企業在不斷地實現信息化的建設過程。而計算機的應用技術可以更好地促進企業信息化的建設進程，為此，有必要深入地探索計算機的應用技術在企業中的有效應用，以提升企業的綜合競爭實力。
一、關于計算機應用技術的含義：
現階段，隨著社會的發展，計算機應用技術己經被大量運用于很多的領域里。關于計算機的應用技術其基本的含義可以理解為：這項技術應用了計算機相關軟件本身的性能，為人類工作與生活帶來可靠性、便捷性的服務，計算機具體良好地掌握與運用每一款軟件的所有性能以及屬性，進而為人們提供優質的服務。所以，人們當前已經對計算機的應用技術產生了強大的依賴性，也表明了這一技術產生的重大意義?，F如今，為更好地符合社會不斷發展的需要，相關工作人員著力對計算機應用技術進行進一步開發和推廣。總之，計算機的應用技術極大地推動了國家的現代化水平。
二、關于計算機的應用技術于企業信息化的意義：
隨著人們對計算機應用技術的普遍應用，公司的自動化辦公程度也有了很大的提高。
1、各個公司可以利用很多的智能設備進行實時性有效性地對公司內容的經營信息加以更新，免除了公司由于市場信息在搜集過程產生的滯后性引起的企業戰略方式確立的偏差，提升了企業基礎性信息的精確度以及實時性，確保了公司策略的合理性。
2、這樣的辦公自動化的發展可以在一定程度上降低了工作數量，并且達到了完全自動式的辦公效果，又為公司節約了不小的經營與管理方面的成本投入。
3、計算機技術是一項智能化的技術，在公司的信息化建設中可以進一步對業務的流程進行改進，對于公司進行有效地人員、物資等方面的調度工作帶來了技術支持。進而推動公司的工作質量與效率的提高。
4、計算機的應用技術有利于公司的信息化程度地提高，為企業的電子商務平臺提供強大的信息支持，同時，對于遠距離的辦公帶來保障，從而強化了公司生產運行的靈活度。
三、企業的信息化建設過程對于計算機技術的應用探討：
1、企業的生產方面：
當前，公司的生產與發展離不開計算機技術，將計算機的高新技術引進企業的生產過程中，可以有效地提升生產環節的自動化，且給公司的流水線生產的方式過渡到自動化生成帶來了可靠的支持，促進了生產制造的工作效率與產品的質量。
總之，公司建設信息化的工程中，主要是依托于計算機的應用技術，以及一些微電子技術、模擬技術或者自動控制技術等，進而逐步地達到關于公司的生產過程自動化，以及生產控制的智能化，建立關于公司流水線生產過程的實時監控系統，以最大化地提升生產制造的效率與產品的質量。此外，在對企業的相關產品與工藝加以進一步地研發過程中，技術員還應當熟練cad、capp等計算機相關軟件的應用技術，為企業的信息化建設打下堅實的基礎。
2、企業的經營方面：
我國的經濟體制的進一步健全的情況下，各個公司的管理者在經營中已逐漸掙脫了以往封閉型管理方式，而轉向了開放形的管理模式來制定企業的經營策略，這就會引起公司易遭到市場經濟的體制和信息化形勢的制約。這樣，公司為創造更大的經濟目標，占據更為廣闊的市場，需將公司的供應鏈具體的情況進行控制，而且關于采購、運輸、制造、儲存以及營銷等工作流程展開有效地管理與改進。因此，公司相關機構在工作中引入計算機的應用技術，利用局域網、互聯網以及數據庫等要關技術進行了公司的管理，進而達到關于供應企業、生產者還有服務企業促進服務信息的協調性，保障公司可以實時掌握有效地的需求，同時以此為依據對于供應、銷售以及服務等工作進行合理地整合，提升每項環節的效率與質量，有利于公司取得更大的經濟效益。
3、企業的管理方面：
隨著企業改革的深化，我國的很多企業的構成已發生了較大的更新與優化，企業的管理不斷地系統化與科學化。近年來，隨著國家開放程度不斷地深入，還有市場經濟的發展，公司的管理常面對著龐雜的信息。這就給工作人員增大的工作量與壓力。為解決這一問題，提高公司的管理質量與效率，相關的工作者引進了計算機的應用技術，進而對企業管理相關的信息加以快速有效地采集、整理、篩選以及處理，進而為公司管理者減輕了負擔，同時保障了工作的質量。近幾年，在計算機的應用技術的推廣之下，企業建立了資源規劃、信息處理體系、決策的支持體系等企業的管理信息化技術，增加了企業管理的科學性。例如，某食品連鎖店為推動企業的全面發展，在其連鎖店面內部安有監控的攝像設備，并利用網絡系統為管理者可以實時地調取監控內容，針對具體的問題進行及時地調整與解決，保證了各個店面良好地運營與發展。這樣，計算機的應用技術給企業的遠程化管理提供了巨大的技術支持。
四、結束語：
在信息時代的今天，公司的運營、管理與發展面臨著復雜的`內容，為了企業在激烈的市場競爭中占有更大的優勢，創造更好的經濟、社會效益。
參考文獻：
[2]呂豐秀.計算機應用技術在企業信息化中的應用[j].電子技術與軟件工程,(24):161.
護理本科生畢業論文（優質17篇）篇十四
[提要]近年來，我國金融業改革和發展取得明顯成效。金融資源優化配置將決定我國經濟結構調整、轉型升級和經濟增長前景，有必要進一步加大金融改革力度，推動宏觀經濟穩步發展。
關鍵詞：金融市場;經濟增長;影響路徑。
一、引言。
金融市場信貸和證券融資規模是一個國家或地區金融發展的核心指標，具有調節宏觀經濟的杠桿作用，對經濟社會影響程度日益顯著。金融市場將社會閑置資金從資金所有者轉向資金需求者，成為企業和居民籌集資金的主要渠道。金融市場加快了資金重新整合，體現了社會資本的流動性和效益性，對于推動市場經濟條件下的金融資源優化配置，以及我國宏觀經濟穩步增長，發揮著重要作用。目前，我國正處于金融市場發展黃金時期，直接融資比重正在逐步增加，金融資源配置的優化程度將決定我國經濟轉型升級步伐和經濟增長前景，金融市場和經濟增長相關領域專題研究正受到越來越多經濟學家關注。
二、金融市場影響經濟發展的經濟理論基礎。
(一)金融發展理論視角下金融發展與經濟關系。
20世紀九十年代，金融發展理論代表人物美國經濟學家卡普從“加強金融深化”角度，提出了發展中國家經濟增長問題，從效用函數提出金融市場形成機制，引入了不確定性(流動性沖擊、偏好沖擊)、不對稱信息(逆向選擇、道德風險)等與完全競爭相悖的風險因素，對金融市場的形成做了規范性解釋。在論及金融發展如何促進經濟增長時，卡普認為發展中國家經濟增長的源泉是重點依靠金融體系資本的優化配置，企業融資資本的效益擴大使生產者持有的現金余額增大。金融發展理論主要研究金融市場在經濟發展中的作用，探討如何建立有效的金融體系和金融政策組合，最大限度地促進經濟增長以及合理利用金融資源以實現金融的可持續發展，最終實現經濟可持續發展。
(二)內生經濟增長理論視角下金融市場與經濟關系。
20世紀80年代興起的內生增長理論為金融市場注入了新的活力，德國學者戈德斯密斯認為，以往金融理論忽視了金融市場的內生形成機制，探索建立內生金融市場模型，試圖彌補以往該領域的不足。他指出一個國家或地區宏觀經濟的長期增長，是由一系列具有長期影響因素決定的，金融政策和金融市場對經濟增長具有長期影響，經濟增長須以經濟與金融市場的協調發展為背景，依托于金融市場的整體建設，提高金融資本效率。金融市場運行成本導致了金融市場內生機制，經濟發展早期階段的企業由于規模較小，無力支付金融市場的高融資成本，從而無法形成有效的金融市場;隨著經濟發展和企業規模擴張，金融市場的收益超過金融市場的參與成本，金融市場機制會自然形成并推動經濟發展。
三、金融市場影響經濟發展主要路徑。
(一)居民儲蓄規模和儲蓄率影響因素。
金融市場規模、效率和融資機制都會對儲蓄率產生影響，金融市場發展不僅能夠創造更多的金融工具、擴大信貸與證券市場規模，還能大幅增加金融中介機構數量，以上因素能降低儲蓄收集成本并克服信息不對稱。美國經濟學家cass把儲蓄率引入到新古典增長理論中，從而成為經濟增長的一個投入要素。通常，與通貨膨脹水平相匹配的利率水平會促使居民儲蓄率達到最優狀態，同時消費信貸和抵押貸款等融資方式減少了融資者約束，有利于企業規模擴張和經濟發展?，F代化證券市場促使居民將銀行儲蓄投向收益率更高的證券市場，為社會資金提供投資平臺，降低居民預防性儲蓄的動機，而且成為企業最重要融資平臺，證券市場對經濟增長具有正向作用。
(二)金融市場決定儲蓄向投資轉化效率。
我國是全球儲蓄率最高國家之一，儲蓄轉化投資效率不高會導致銀行業風險累積，對我國金融市場乃至國民經濟發展都有較大影響。金融發展水平決定了儲蓄向投資轉化效率，金融市場快速發展使企業在經濟效益驅動下，主動通過銀行和證券市場利用居民儲蓄。高效的金融市場具有較高信息透明化，及時傳遞金融市場信息，促使閑置儲蓄資金轉化成市場運營資金，提高資本形成效率，而且提供了不同風險項目組合，減少流動性風險。目前，我國高儲蓄率是社會保障不健全、住房公積金、社保等高繳費率等背景下，居民基于對未來安全憂慮而采取的被動策略。
(三)金融市場效率提高了金融資本產出效率。
金融市場將社會有限的金融資源配置到效益最好的企業以及行業，從而創造最大社會產出，實現社會效益最大化，反映一個國家或者地區金融市場中資金需求者使用金融資源，向經濟社會提供有效產出的能力。隨著金融市場更加透明完善，金融市場融資規模逐步擴大，金融市場發展和金融效率指標也構成了影響資本產出效率的重要衡量指標。內部管理機制健全的商業銀行和具有良好流動性的證券市場，讓資金需求者獲得有效市場信息，促使資本流向優質企業和項目。金融市場高效的調節資金余缺的作用，提高了金融資本產出效率，有助于提高社會總回報率、加速財富積累和經濟增長。
四、啟示及建議。
目前，我國金融業改革和發展取得了顯著成效，服務經濟發展能力不斷增強，但也存在金融機構經營方式總體粗放，金融體系對實體經濟和民生改善支持不夠等問題，亟須進一步加大金融改革力度和步伐。比如，通過市場優化資源配置，放寬市場準入，鼓勵具備條件的民間資本依法發起設立中小銀行等金融機構。完善金融市場體系，提高直接融資比重，多渠道推動股權融資，發展并規范債券市場。鼓勵金融創新，豐富金融市場層次和產品，發展普惠金融。
護理本科生畢業論文（優質17篇）篇十五
本科。
是衡量教學的關鍵,是學生把本科四年中所學知識運用于實際的重要實踐環節。本文是本站小編為大家整理的本科生畢業論文的致謝，僅供參考。
大學生活一晃而過，回首走過的歲月，心中倍感充實，當我寫完這篇畢業論文的時候，有一種如釋重負的感覺，感慨良多。
首先誠摯的感謝我的論文指導老師**老師。她在忙碌的教學工作中擠出時間來審查、修改我的論文。還有教過我的所有老師們，你們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣;他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。
感謝三年中陪伴在我身邊的同學、朋友，感謝他們為我提出的有益的建議和意見，有了他們的支持、鼓勵和幫助，我才能充實的度過了三年的學習生活。本論文是在導師詹懷宇教授和付時雨研究員的悉心指導下完成的。導師淵博的專業知識，嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅使我樹立了遠大的學術目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此，謹向導師表示崇高的敬意和衷心的感謝!
本論文的順利完成，離不開各位老師、同學和朋友的關心和幫助。在此感謝岳保珍高工、張曾教授、李兵云老師、何婉芬老師的指導和幫助;感謝重點實驗室的……等老師的指導和幫助;感謝福建農林大學謝擁群教授、陳禮輝教授、黃六蓮高工的關心、支持和幫助，在此表示深深的感謝。沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的博士學位論文的，同窗之間的友誼永遠長存。
大學三年學習時光已經接近尾聲，在此我想對我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學們表達我由衷的謝意。感謝我的家人對我大學三年學習的默默支持;感謝我的母校桂林師專給了我在大學三年深造的機會，讓我能繼續學習和提高;感謝桂林師專的老師和同學們三年來的關心和鼓勵。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨;同學們在學習中的認真熱情，生活上的熱心主動，所有這些都讓我的三年充滿了感動。這次畢業論文設計我得到了很多老師和同學的幫助，其中我的論文指導老師黃志敏老師對我的關心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做的就是向黃老師尋求幫助，而黃老師每次不管忙或閑，總會抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。黃老師平日里工作繁多，但我做畢業設計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調整等各個環節中都給予了我悉心的指導。這幾個月以來，黃老師不僅在學業上給我以精心指導，同時還在思想給我以無微不至的關懷，在此謹向黃老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。同時，本篇畢業論文的寫作也得到了韋芳、譚冬柳等同學的熱情幫助。感謝在整個畢業設計期間和我密切合作的同學，和曾經在各個方面給予過我幫助的伙伴們，在此，我再一次真誠地向幫助過我的老師和同學表示感謝!
感謝我的導師xxx教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣;他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。
在論文完成之際，我的心情萬分激動。從論文的選題、資料的收集到論文的撰寫編排整個過程中，我得到了許多的熱情幫助。我首先要感謝張玉清老師，是他將我領入了信息安全的大門，并對我的研究提出了很多寶貴的意見，使我的研究工作有了目標和方向。在這近二年的時間里，他對我進行了悉心的指導和教育。，使我能夠不斷地學習提高，而且這些課題的研究成果也成為了本論文的主要素材。同時，張老師淵博的學識、嚴謹的治學態度也令我十分敬佩，是我以后學習和工作的榜樣。還要再次感謝張老師對我的關心和照顧,在此表示最誠摯的謝意。
本學位論文是在我的指導老師陳松青老師的親切關懷與細心指導下完成的。從課題的選擇到論文的最終完成，陳老師始終都給予了細心的指導和不懈的支持，并且在耐心指導論文之余，陳老師仍不忘拓展我們的文化視野，讓我們感受到了文學的美妙與樂趣。
特別是陳老師借給我的《周易美學》一書，讓我對《周易》中神奇瑰麗的殿堂多了一份盼望與神往，雖然與論文不甚相關，卻為我將來步入學術研究的殿堂打開了不可多得的方便法門。值得一提的是，陳老師宅心仁厚，閑靜少言，不慕榮利，對學生認真負責，在他的身上，我們可以感受到一個學者的嚴謹和務實，這些都讓我們獲益菲淺，并且將終生受用無窮。畢竟“經師易得，人師難求”，希望借此機會向陳老師表示最衷心的感謝!此外，本文最終得以順利完成，也是與文學院其他老師的幫助分不開的，雖然他們沒有直接參與我的論文指導，但在開題時也給我提供了不少的意見，提出了一系列可行性的建議，他們是李生龍老師，吳建國老師，王建老師等，在此向他們表示深深的感謝!
最后要感謝的是我的父母，他們不僅培養了我對中國傳統文化的濃厚的興趣，讓我在漫長的人生旅途中使心靈有了虔敬的歸依，而且也為我能夠順利的完成畢業論文提供了巨大的支持與幫助。在未來的日子里，我會更加努力的學習和工作，不辜負父母對我的殷殷期望!我一定會好好孝敬和報答他們!
護理本科生畢業論文（優質17篇）篇十六
導師淵博的專業知識，嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅使我樹立了遠大的學術目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此，謹向導師表示崇高的敬意和衷心的感謝!
在三年的學習期間，得到王旭、劉千鈞、何為、覃程榮、李宗全、范娟、閩江馬、孔凡功、王鍵、王習文、黃友河、徐莉莉、莫佳琳、郭三川、李建文、鐘澤輝、楊奇峰、劉夢茹、尹覃偉、張春暉、劉瑞恒、涂啟梁、卓宇、張成峰、江守樂、薛兵、張小超、何卓雅、梁冬梅、李強、劉浩、劉傳富、于冬梅、程小煉、賴玉榮、遲聰聰、石海強、王少光等師兄和師弟妹的關心和幫助，在此表示深深的感謝。沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的博士學位論文的，同窗之間的友誼永遠長存。
2)。
我
的致謝致謝：
感謝我的導師xxx教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣;他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。
3)本課題在選題及研究過程中得到xx老師的悉心指導。陸老師多次詢問研究進程，并為我指點迷津，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。陸老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態度，踏踏實實的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻給以終生受益無窮之道。對陸老師的感激之情是無法用言語表達的。
感謝xx老師、xx老師、xx老師、xx老師等對我的教育培養。他們細心指導我的學習與研究，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。
南京曉莊學院xx院長、科學教育系主任、xx老師、xx老師等老師為我提供了良好的研究條件，謹向各位同仁表示誠摯的敬意和謝忱。
感謝我的同學、三年來對我學習、生活的關心和幫助。
最后，向我的父親、母親、愛人、女兒致謝，感謝他們對我的理解與支持。
4)在論文完成之際，我的心情萬分激動。從論文的選題、資料的收集到論文的撰寫編排整個過程中，我得到了許多的熱情幫助。
我首先要感謝張玉清老師，是他將我領入了信息安全的大門，并對我的研究提出了很多寶貴的意見，使我的研究工作有了目標和方向。在這近二年的時間里，他對我進行了悉心的指導和教育。，使我能夠不斷地學習提高，而且這些課題的研究成果也成為了本論文的主要素材。同時，張老師淵博的學識、嚴謹的治學態度也令我十分敬佩，是我以后學習和工作的榜樣。還要再次感謝張老師對我的關心和照顧,在此表示最誠摯的謝意。
感謝我的爸媽和女朋友小熊，在生活上給予無限的關愛，特別是小熊，和她戀愛的時候，沒有好好珍惜她的愛，失去她的時候追悔莫及，或許余生連彌補的機會都沒有了，在快要畢業的時候，向你深深遺憾地說：“你的愛讓我長大成熟，從此知道該如何去愛，而我卻讓你傷痕累累，而你已遠走，如果還有任何機會，如果還有來生來世，我一定放你在掌心細心呵護”。
感謝在防范中心一起學習工作生活的同事們，張德華博士，毛劍博士，劉向寧博士，趙鴻浩，賈素平，李海寶，孫鵬鵬，楊曉彥，倪陽，黃丹丹，王若欣，余俊松，由于你們，生活過得精彩而又充實。
感謝在信息安全專業研究生階段一起度過美好時光的同學們，蔣柏梁，石淼磊，張軍，程亮，王晶，吳晶晶，胡浩，賈煒，劉孜文，劉敬軒，鄧藝，王祥根，韋勇，任榮，并一起度過在信息安全國家重點實驗室實習的歲月。
最后，感謝所有關心我、幫助過我的老師、同學和朋友!
5)時光匆匆如流水，轉眼便是大學畢業時節，春夢秋云，聚散真容易。離校日期已日趨臨近，畢業論文的的完成也隨之進入了尾聲。從開始進入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學、朋友給我熱情的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!
說心里話，作為一個本科生，在最初試圖以《周易》為題材進行研究時，還是頗有顧慮的，最大的難題在于自己對《周易》缺乏足夠的了解，面對神秘瑰麗的古代典籍茫茫然不知從何處下手，幾經醞釀思索，最后在文學院不少老師的鼓勵和幫助下，最終確定對《周易》的人生哲學進行嘗試性的分析研究，由此才展開此論文的撰寫工作。
本學位論文是在我的指導老師陳松青老師的親切關懷與細心指導下完成的。從課題的選擇到論文的最終完成，陳老師始終都給予了細心的指導和不懈的支持，并且在耐心指導論文之余，陳老師仍不忘拓展我們的文化視野，讓我們感受到了文學的美妙與樂趣。特別是陳老師借給我的《周易美學》一書，讓我對《周易》中神奇瑰麗的殿堂多了一份盼望與神往，雖然與論文不甚相關，卻為我將來步入學術研究的殿堂打開了不可多得的方便法門。值得一提的是，陳老師宅心仁厚，閑靜少言，不慕榮利，對學生認真負責，在他的身上，我們可以感受到一個學者的嚴謹和務實，這些都讓我們獲益菲淺，并且將終生受用無窮。畢竟“經師易得，人師難求”，希望借此機會向陳老師表示最衷心的感謝!
此外，本文最終得以順利完成，也是與文學院其他老師的幫助分不開的，雖然他們沒有直接參與我的論文指導，但在開題時也給我提供了不少的意見，提出了一系列可行性的建議，他們是李生龍老師，吳建國老師，王建老師等，在此向他們表示深深的感謝!
最后要感謝的是我的父母，他們不僅培養了我對中國傳統文化的濃厚的興趣，讓我在漫長的人生旅途中使心靈有了虔敬的歸依，而且也為我能夠順利的完成畢業論文提供了巨大的支持與幫助。在未來的日子里，我會更加努力的學習和工作，不辜負父母對我的殷殷期望!我一定會好好孝敬和報答他們!
四月維夏，山有嘉卉。初春的綠城早已艷陽朝天，花滿枝頭，欣欣向榮。在這個美好的季節里，我在電腦上敲出了最后一個字，心中涌現的不是想象已久的歡欣，卻是難以言喻的失落。是的，隨著論文的終結，意味著我生命中最純美的學生時代即將結束，盡管百般不舍，這一天終究會在熙熙攘攘的喧囂中決絕的來臨。
三年寒窗，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識，更重要的是在閱讀、實踐中所培養的思維方式、表達能力和廣闊視野。很慶幸這些年來我遇到了許多恩師益友，無論在學習上、生活上還是工作上都給予了我無私的幫助和熱心的照顧，讓我在諸多方面都有所成長。感恩之情難以用語言量度，謹以最樸實的話語致以最崇高的敬意。
感謝我的恩師岳曉華老師。三年來，岳老師對我的學習和研究都非常嚴格，并給予了悉心的指導，使我受益菲淺。從恩師身上我體味到了豐富的學養、嚴謹的作風、求實的態度，勤奮的精神，這都成為了我不斷前行的動力和標桿。
感謝我的校外導師于起翔老師。于老師身為《廣西日報》的領導，還常常在百忙之中抽空與我們聊天，指導我們的論文和工作。于老師作為一個優秀傳媒人的品質和熱情深深的打動了我，其諄諄教誨也銘記于我心，對此我深深感激。
同時還感謝三年來幫助和教育過我的商娜紅老師、黎明潔老師、江建文老師、周瑩老師、靖鳴老師、李勤老師、李慶林老師……一路走來，從你們的身上我收獲無數，卻無以回報，謹此一并表達我的謝意。
還要感謝我的父母，給予我生命并竭盡全力給予了我接受教育的機會，養育之恩沒齒難忘;感謝我的伴侶雷德坤，無論在精神還是在物質上都給予我莫大的支持;感謝我的同窗好友李靜，在我最困難的時候總能給予我安慰和鼓勵，讓我重拾信心。
還有許多人，也許他們只是我生命中匆匆的過客，但他們對我的支持和幫助依然在我記憶中留底了深刻的印象。在此無法一一羅列，但對他們，我始終心懷感激。
1988—2019年，學生時代，歲月妥貼，時光綿長。
最后，我以《瓦爾登湖》里的一句話結束我的論文，并以此作為未來乘風破浪的心靈腳注：使我們視而不見的光亮，對于我們就是黑暗。但我們清醒時，曙光才會破曉。來日方長，太陽只是顆啟明星。以此為記。
7)在論文的撰寫和資料搜集期間，前人的資料對我提供了莫大的幫助，這里再次感謝。值此即將完成學業之際，我要衷心地感謝導師唐任仲教授兩年來在學習和生活中給予的諄諄教誨和悉心的關懷。在論文的選題、研究以及撰寫過程中，自始至終得到了導師的精心指導和熱情幫助，其中無不凝聚著導師的心血和汗水。導師嚴謹求實和一絲不茍的學風、扎實勤勉和孜孜不倦的工作態度時刻激勵著我努力學習，并將鞭策我在未來的工作中銳意進取、奮發努力。導師的指導將使我終生受益。
衷心感謝浙江大學先進制造技術教研室的各位領導和老師，感謝潘曉弘教授、祁國寧教授、顧新建教授、方水良副教授、王正肖副教授、陳芨熙副教授等，謝謝他們對我在學習和科研中的指導、幫助和支持。
感謝賈東澆博士、余志偉博士、葉范波博士、黃喜博士、王志國博士、盛文露博士、王國棟博士、何正為博士、陳祥舒碩士、廖文輝碩士、丁進碩士、盧劉杰碩士、楊玉靜碩士、張俊碩士、王慧碩士和余式汪學士，在我的研究生的學習和生活給予我多方面的幫助和支持!
衷心感謝我的父母和我的女朋友以及她的家人，他們無私的關懷是我努力進取的動力，使我永遠不會感覺孤單和疲倦。
衷心感謝對我碩士論文進行評審的各位專家教授，感謝對論文的指導和提出的寶貴意見!
最后，向所有關心和幫助過我的人們致以衷心的感謝!
8)我能取得這些收獲，與周圍老師和同學的幫助是分不開的。不過我首先還是得感謝自己的父親和母親。父親年輕時干了許多大事，晚景卻很凄慘，但即便家境一日不如一日，他仍然堅持讓我繼續深造，而不是早早地工作賺錢，為此背負了巨大的壓力。母親的勤勞和開朗對我影響很大，每次接到我的電話，她總是說：“家里挺好的，會好起來的?！蔽抑肋@不是實情，但仍然會得到極大的寬慰?，F在，二老都已經年近60，我到此時方能盡孝，實在是愧為人子。
我要感謝的另一個人，是本科時期的班主任陳建憲老師。陳老師學問很深，為人恬淡寬容，他親自挑選我進入基地班學習，使我接受了本校最好的教育。他還時常同我談人生的感受以及自己的經歷，讓我不再虛浮?？梢哉f，我真正意義上的啟蒙，是從認識他開始的。
最后要感謝我的導師左先生。左師繼承了南開優秀的學術傳統，對學術極為尊重，治學非常嚴謹，光這兩點就足夠我學習一輩子的。高山仰止，景行行止，在踏入工作崗位之后，我一定會尊重自己的職業，并且也一定會嚴格要求自己。在論文撰寫過程中，左師提出了諸多建議，為我的論文付出了大量的心血，對此我只有用好好工作來報答了。
譚??老師對我本科時期所進行的小研究進行了諸多指導，并鼓勵我投身學術;我的同門及室友對我的學習和生活都給予了諸多幫助，在此一并致謝。
致謝應以簡短的文字對課題研究與論文撰寫過程中間直接給予幫助的人員(例如指導教師、答疑教師及其他人員)表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的思想作風。
范例;。
其實，很簡單，現給你一個范文：
本課題在選題及研究過程中得到xx老師的悉心指導。陸老師多次詢問研究進程，并為我指點迷津，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。陸老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態度，踏踏實實的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻給以終生受益無窮之道。對陸老師的感激之情是無法用言語表達的。
感謝xx老師、xx老師、xx老師、xx老師等對我的教育培養。他們細心指導我的學習與研究，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。
南京曉莊學院xx院長、科學教育系主任、xx老師、xx老師等老師為我提供了良好的研究條件，謹向各位同仁表示誠摯的敬意和謝忱。
感謝我的同學、三年來對我學習、生活的關心和幫助。
最后，向我的父親、母親、愛人、女兒致謝，感謝他們對我的理解與支持。
護理本科生畢業論文（優質17篇）篇十七
在此謹向老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
最后我還要感謝系里和我的母校四年來對我的栽培。
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