教研可以提高教師的專業素養和教育教學能力，使他們成為優秀的教育者。下面是一些教研活動的報告，其中包括了許多有關教改和教育創新的思考。
小學年級組教研工作計劃（專業14篇）篇一
在新課程標準背景下，貫徹以“學生發展為本”，努力構建和諧教育生態的學校教育理念，在教導處工作計劃的指導下，以提高課堂教學效率為抓手，教學常規為基礎，積極爭創先進教研組，認真開展教學教研，推進教研組建設。
以課程改革為中心，積極推廣新課程，以新課理念指導教學實踐在新課程新教材背景下，以校本研修為主，有效的`開展課堂教學，注重教學設計的合理性，教學組織的有續性，教學方法的適切性及教學技能的確當性。
加強師資隊伍建設，注重集體學習與研究，注重合作與交流，在新的教改形勢下，掌握和運用現代信息技術與學科的整合，不斷提高專業化素養。
二、工作要點。
1、加強課程改革的理論學習，提高教研、教學實效。
組織本教研組教師認真學習現代教育理論。樹立正確的教學觀、學生觀。組織好新教材的學習研討，認真學習新的《課程標準》，改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，領悟新一輪課程改革的特點和培養目標，鉆研教材教法。
2、規范集體備課，提高備課質量。
加強集體備課，關心指導年輕教師的備課，交流教學方法教學心得，提高教師的備課質量。共同研究教材教法，針對存在問題共同商討對策，群策群力，通力合作，共同進步。
3、樹立團結協作意識，增強教研組凝聚力。
本教研組教師比較多，因此團結協作是我們教研組的團隊精神，只有團結協作的教研組才能做好各項工作。為促使年青教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組要加強對年青教師的培養。為年青教師搭建施展才華的平臺，促進青年教師業務技能的成熟和自身素質的提高。使年青教師由稚嫩走向成熟，穩健的成長為市、區、學校的骨干。年輕教師要善于吸收同行優秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源。
4、注重學生綜合藝術素質的培養，加大學生社會實踐的力度，讓學生在實踐中提高藝術素養、感悟藝術的美。集中策劃以下幾項藝術類活動，如：歌詠比賽等。
6、以教研組計劃為指導，積極配合學校校園文化建設。
7、認真上好每次的周五音樂活動課，努力使之成為學校的特色課。
8、認真向其他先進的教研組學習，取長補短，爭取在新學期藝體組的各項工作取得更大的進步。
三、工作目標：
1、加強自身學習，不斷提升自身素質。深入理解新教材結構體系，從研究教材、研究課堂入手，帶領本學科教師開展新課程研究，探索和研究符合本學科實際的可操作性強、行之有效的激情課堂教學方法。
2、本組每位成員都要扎實上好每一節課，在課堂中注重培養學生的學習興趣，并在研究活動中通過教學五大環節的研究，特別是備課環節的研究，不斷提升教師課堂教學能力，提高教育教學質量。
3、音樂：
嚴格按照教學大綱上課，從基礎的音符、音階、發聲、理論抓起，從整體上提高學生的音樂水平。經過上學期的努力，學生的音樂素質已經有了大的進步，但是要想整體提高學生的音樂素質還需要我們在進一步努力。
4、體育：
嚴格按照常規要求上課，保證每節課學生的運動量。制定教學計劃，認真備課、精心組織每一節課，做到訓練目的明確，過程安排恰當。樹立“健康第一”的教育思想，促進學會健康成長將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程。
四、工作措施：
1、狠抓教學常規，規范教師教學行為。
（1）備課：要求每位老師備課之前認真鉆研教材，按照學校常規要求備好每一節課。特別是新教師，應在集體備課的基礎上，更深入的研究教材，詳細的寫好每一份教案。
（2）上課：教師要做好課前準備工作，杜絕無教案上課。課中要注重組織教學、明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
（3）反思：要做到課后及時反思，特別是聽評課之后，及時反思，總結每位教師的優點和長處，及時學習反思。
2、同課異構。
本學期繼續進行同課異構，各位老師要在集體備課的基礎上，多參與聽評課活動，特別是新教師。
五、具體工作安排：
召開教研組會議，制定教研組計劃，按照教學計劃和學生學習需要，認真實施集體備課活動，備實際可行的教學方案，并認真復備，杜絕無教案上課。
進行集體備課。備課組長指導新教師進行集體備課。
第一次教研組常規檢查。
進行集體備課。
對優秀教師進行聽評課。
第二次教研組常規大檢查。
進行集體備課。
音樂體育同課異構課堂教學研究。
對優秀教師進行第二次聽評課。
第三次教研組常規大檢查。
1、“慶元旦”文藝演出。
2、“慶元旦拔河比賽”
3、第四次教研組常規大檢查。
搞好期末考核各項工作。
白山前小學。
小學年級組教研工作計劃（專業14篇）篇二
一、基本情況分析：
我?，F有教學班十個，共有430人。養成教育已現特色，學生的行為習慣趨于規范，但受一些不良社會風氣的影響，學生的學習興趣，學生的素質有待于進一步的培養和提高。目前我校29位專任教師精誠團結，愛崗敬業，無私奉獻的精神已成風格。但是還有個別教師的教科研意識薄弱，個別教師的普通話、新的教育教學技能有待于進一步提高。
二、主要任務目標：
1、堅持開齊開足課程，根據課程表上好課。重視因地制宜的校本課程的建設，努力形成以學生發展為本的文化追求。
2、組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研計劃，結合本學科特點、教師特點，創造性的制定任務目標、方法措施，并做好各項計劃的審核工作。
3、進一步加大教研、教科研力度，走科研興校之路。按照學校制定教科研工作計劃，我們將根據規劃目標逐步實施。鼓勵教師積極總結教法，注意捕捉新思想、新觀念，發現新教法。積極撰寫教學論文，本學年每人至少上交一篇教育教學論文。
4、深入課堂教學，強化過程管理。抓好備課、上課環節，提高課堂效率，向四十分鐘要質量;加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實;培養學生的創新精神和動手實踐能力。
5、教師人人能堅持使用普通話教學，深入研究教材教法，結合信息化途徑創建高效課堂。
6、開展豐富的.蓓蕾讀書以及體育節、藝術節活動，抓好學生綜合素質以及特長的培養。
7、堅持校本培訓，狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業務素養和教學能力。
三、采取的方法措施：
(一)依法治教、強化內部管理。認真領會國家新頒布的課程標準，嚴格按國家的部頒計劃，開齊開全課程，開足課時，嚴格按課程表上課。組織教師認真學習大綱，切實掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課程真正做到“課程表，進課堂”。目前主要困難在于校本課程的開設，全體教師要結合實際、克服困難將校本課程開設起來。要重視課程文化建設。課程文化的構成包括三級課程體系和課程教學等，必須重視校本課程的建設，努力形成以學生發展為本的文化追求。
(二)狠抓備課，構建高效課堂。教學工作的主陣地就是課堂教學，課堂教學的研究是教學研究的主題。要抓住備課這一環節，引導教師學習、研究教材，提高備課效益，打造高效課堂。
第一，改進教師理論測試的形式，通過多輪次的“考備課”，引導教師充分挖掘教學資源，研究教材，深入備課，提高課堂效益。
第二，認真利用好全縣大集體備課成果。全縣大集體備課成果是在xx市小學各科教學策略的基礎上結合新的教學理念編制的，強化教師的目標意識和訓練意識，今年要加強大集體備課運用的監控，使之落實到具體教學中。
(七)堅持開展常規教研活動，以教研帶動質量。
本學期我們仍然加強教學督導，繼續借助“相約周三”、“青藍課堂”等陣地開展教研活動，在常規教學中堅持“嚴、實、高、細、新、活”的管理方針，落實各項教科研活動。圍繞各項教研工作，大力開展集體備課、課前說課、聽評課活動，促進備課、講課質量的提高。加強教學常規的落實兌現力度。做到六有：有布置、有檢查、有總結通報、有整改意見。
小學年級組教研工作計劃（專業14篇）篇三
一、指導思想：
緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教研室的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為抓手，以優化教學過程、提高教學質量為核心，堅持用新觀念去開拓創新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質；繼續深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。
二、工作思路：
本學期教研組工作將本著務實、創新的工作作風，按照教研室的工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。
三、主要工作及具體措施：
（一）強化學習，提高素質，促進我組高素質的語文教師隊伍建設。
1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。
2、創設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業務素養，做一名學習型、思考型的教師。
3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業務筆記與聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。
4、結合學校活動安排，適應教育新形式的發展，組織組內教師開展多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質。
（二）深入開展課堂教學研究，確保課堂教學生動、有效。
1、本學期，開展推門聽課活動，促進組內教師的交流、研討，提高課堂教學效率。
2、組織開展組內名師示范課，對語文教學的難點或薄弱環節進行探索，要求組內全體教師參加聽課，并進行課后交流評析發言，以達到探索提高的目的。
3、加強對年輕教師的培養，要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，并寫出高質量的教學論文。
4、強化中年級段的閱讀、習作教學。
5、積極開展聽課、評課活動；抓住一切學習的機會，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。
（三）強化教與學的過程管理，規范語文教學常規。
1、強化常規管理，提高教學效率。
（1）備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。
（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。
（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決杜絕題海戰，提倡練習要有針對性；批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導：每位教師要充分重視學生閱讀，加強指導；注重平常的因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。
2、重視學生良好學習習慣的養成。
教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。教研組將配合聯校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。
（四）加強教研組自身建設，提高本年級組的影響力。
教研組是我們業務交流提高的家園，加強教研組建設，需要我們齊心協力，共同推動。
搞好各項教學研討活動，促進每位教師的業務能力建設。本學期的各項教研活動，希望大家積極參與，共同促進。
本學期，我們一定會更加嚴謹工作，扎實進行課題研究，將課堂教學作為提高自身素質的突破口，加強各教師之間的合作，加強家長與教師之間的聯系，為積極爭創優秀年級組而不斷努力。
小學年級組教研工作計劃（專業14篇）篇四
本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃“創一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。
1、完善各項管理制度，規范教研活動；
2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；
3、依托遠程教育資源，提高教研成效；
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式。
以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。
圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
（一）校本培訓分層次、突重點。
校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。
本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和。
心得體會。
；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。
2、抓好教學常規管理。
新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。
3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
4、現代教育技術培訓?，F代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。
（二）課題研究講實效、出成果。
本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
（三）校本教研高標準、嚴要求。
學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。
1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與旗、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
（四）開發校本課程。
五、工作要求：
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課15節；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。每年度教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優秀篇目推薦發表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。
同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。
六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用。
學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。
2、召開教師會議，了解本年度計劃內容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
1、組織好各課題組的實驗教師研討課活動。
2、組織各科任教師講示范課。六月。
1、組織教師對課題情況初步檢測。
2、組織好考試命題工作。
小學年級組教研工作計劃（專業14篇）篇五
本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排,以《語文課程標準》為具體指導,堅持用新觀念去開拓創新,堅持與時俱進,注重以人為本,全面提升語文教師隊伍的整體素質;繼續深入開展各項教研活動,全面實施語文學科素質教育,努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。
二、具體工作和要求。
1、提高廣大語文教師的語文素養。
語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發展、培養和教育好,他就不能發展、培養和教育別人?！?/p>
讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。我們年級組每人征訂了一份不同的教學專業雜志,相互傳閱。讓科學的教育方法引領我們。
鼓勵年級組語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思,這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。本學期,要求每人一篇教育論文,寫好有質量的經驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。
2、規范語文教學常規管理。
(1備課:我們教研組都是每一個老師主備一課,寫好教案,做好課件,然后集體討論修改。要求老師要認真鉆研教材目標明確,過程規范簡潔,力爭在每一節課上都讓每個孩子學有所獲。
(2上課:要求教師要適應教育新形式的要求,努力提高教學藝術,關心學生,因材施教,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學,拓寬學生學習時空,提高課堂教學效益。
(3作業:作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,堅決反對無針對性的題海戰,加重學生學習負擔,我們平日每日的作業以練習少量的字和背誦日有所誦為主,當然,今年也增訂了一本課外閱讀的資料,讓孩子在空余的時候做;作業批改我們組有個很好的統一規范,即統一了批改格式,在作業的封面上面統一添上一張表格,用來登記成績,教育孩子們功在平日。
(4輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優,使每個學生都能充分發展。補差工作我們主要在“青蘋果社團”里實行。
(5及時反思、總結、反饋,上完課的時候我們大家都會交流這課上完的感受?；蛘呶覀儠黄鹩懻撊绾握莆漳骋粋€難的知識點,集思廣益,只為把事情做得簡單,做得更好。
3、提升師徒結對的實效作用。年級組的老師之間有師徒結對的我們打算在本學期要加強幫扶作用,師傅要多聽徒弟的課,一起學習,進步。
三、本學期主要工作安排:根據也主任的指示,我們準備好了以下幾個過關的準備,也爭取把這個過關的目標早點寫下告知家長。
本學期我們準備漂流12本書,書目我已經發給家長,讓她幫忙購買。在這里說明下,我們每本書都第一面上都會粘貼上漂流卡,讓學生寫上幾句閱讀感受,并有家長簽名。期末我們會看哪幾本漂流的學號都有寫,然后給予獎勵。
本學期,我們初步的設想是這樣的,每個班級老師和同學推薦兩本書,要求,通過精彩推薦,激發學生迫切想讀這兩本書的欲望。
另外,是不是也通過一個儀式,來把上個學期漂流的六本書捐贈給學校。
小學年級組教研工作計劃（專業14篇）篇六
在新的一學期即將開門迎生的時候，我靜靜地回顧了我們年級組過去一年的努力。在過去的一年中，本年級組的每一位成員都取得了非常好的成績，是一支能干、有活力、有韌性、有責任性的隊伍，那么在新的學期，期待著我們二年級這個團隊迎來新的輝煌。
團隊的工作目標我用以下幾個詞來進行概括：制度化：一切活動的安排做到：公開、透明。
特長化：充分發揮教師的專業特長，努力使每一位組員借助年級組搭建的活動平臺展示自己的特長，展示自己的才能。
合力化：努力構建和諧的教育生態，讓年級組形成一個共同的追求，形成共同的價值觀，讓自己的每一項服務工作變得有意義，讓每一個人都覺得自己是年級組成員中不可缺少的一分子，感到溫馨而快樂。讓年級組的每一個學生和家長得到最需要的教育服務。
本學期本年級組首先在開學初以年級組自己的方式開展歡迎新的成員的加入儀式。其次，建設本年級組團隊隊標和口號。我們的隊標是“和”，我們的理念是“寬容塑身，精致教學”。我們的口號是：我們是“我們是相親相愛的一家人”。第三，設計年極活動告知單。為了能夠真正配合學校做好各項工作，讓年級組的每一位老師能夠對班級的工作做到心中有底，在開學初，我就準備設計年級告知單，做到從小事做起，從我做起，從身邊做起，讓年級每一項工作都落到實處，讓年級組的每一位成員都能夠及時了解年級組教育教學情況的活動安排，讓班級的每一位教師都能享受“人人為我，我為人人”的精致的教育服務。
（二）加強年級的文化建設。
年級是學校實施教育教學的基本單位，年級的工作做好了，整個學校的工作才能有保障。
1、樹立“人人為我，我為人人”的優良服務意識。
2、將年級組文化建設列入重要的位置，努力做到四個“一”我們具體的工作措施。
將年級組文化建設列入重要的位置，努力做到四個“一”一次交流會。開學初，開展一次年級組的教師交流會。
一張告知單。年級組長通過年級告知單的形式，及時向本組成員告知本組成員的活動安排，提前告知活動安排，做到年級組工作人人心中有數。
一本好書。向本組成員推薦一本好書，并寫好推薦的理由，也可以是自己讀這本書的感受。在本年級組形成良好的讀書氛圍。
一種氛圍。每兩周，年級組長、教研組長、備課組長對本組成員聯絡一次，并盡量做好聯絡小結。建立“教師互幫互助”制度，做到工作大家幫忙，困難大家關心，身體不適有人問候。
（三）德育教育工作有效化。
依托學校德育教育，努力促進年級組德育教育工作的有效化。
1、加強班主任隊伍建設，做好與任課教師的溝通工作，構建和諧合作的班主任團隊。
班主任是一個班級的核心力量，因此，開展班主任崗位培訓，強化服務意識，能夠為教師提供切實有效的幫助、創造自主發展的空間，構建展示才華的舞臺，推動每一位班主任在班級管理的藝術上有較大的進步。加強青年班主任的培養工作，開展“結對子、傳幫帶”活動。
盡量做到本年級組成員準時參加每一次例會，升旗儀式、廣播操準時到崗，副班主任協助好班主任做好班級分飯和管理工作，在學期結束階段，能夠協助班主任老師寫好成績管理手冊。督促、組織學生參加學校、班級的各項活動。
2、協調整個年級各班的半日實踐活動。
注重半日社會實踐體驗活動。各班班主任充分利用家長資源精心組織學生走出校園，走向社會，回歸自然，體驗生活活動等，讓學生在實踐活動中體驗道德教育。讓學生在課外的大舞臺上盡情去看，去接觸，去探究，在活動中解惑。為了使活動順利開展，必須做好以下準備工作：
1）設計好活動方案，確立活動目標。
2）做好與家委會和家長的溝通工作。
3）組織活動。
4）做好活動反饋工作。
爭取學校的各項工作都得到家長的大力支持，各班要充分利用好班級的家委會，讓家委會在家長和班級工作之間架起一座橋梁，使家校合作緊密化，實行家庭教育資源分類，家委會工作目標明確化，規范化。家校合作工作透明化。
3、配合教導處搞好學校大型慶祝活動的籌備。
1）繼續抓好民族精神教育，寓教育于豐富多彩的活動之中。如抓住各種重要節日、紀念日等蘊藏著寶貴的道德教育資源，增強對祖國、對家鄉、對自然、對生活的熱愛，陶冶道德情操。（本學期有清明節、端午節、勞動節、兒童節等）。
4。切實落實行規習慣教育，寓規范于細節之中。
1）學校無小事，處處有教育；教師無小節，事事為楷模。在教育教學管理中，把每件簡單的事做好就是不簡單，把每件平凡的事做好就是不平凡。本學期注重行為規范養成教育，提升東校學生良好精神面貌。
2）關注學生的安全教育，讓學生學會珍惜生命，重視自己和他人的安全意識，重視安全也是對社會負責、對家人、對自己負責。
5。抓好經驗的總結提升，推進德育工作科學發展1）關注德育校本課程的研究。
結合班會課在各個年級中開展學習方式教育研究，引導和幫助學生認識現代的四種主要學習方式，學會學習，善于學習，樹立積極的人生觀。
2）注重德育的滲透作用，思想品德課是學校進行養成教育的主要渠道。利用思品課、文體活動課等，給學生提供實踐的機會。
3）依托“義務教育階段學生良好學習方式的養成教育”的研究課題，用好“成長加油站”列表，開展德育科研。嘗試研究不同文化背景下的孩子如何養成自主、探究、合作、體驗的良好學習方式，認同校園文化，從而探索出德育工作的新途徑。
4）加強理論學習與專題培訓，幫助本年級組教師確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念，在校市級課題的引領下，通過“課堂教學改進計劃實施”的過程，加強同伴互助，推動課堂教學研究，推進教研組、備課組建設，并通過實踐反思及專家的引領，提高教師的專業能力，促進教師的專業發展。
1、做好衛生保潔工作，加強衛生工作的檢查。
2、控制學生近視新發病率，抓好健康教育及體鍛活動等工作。3。積極指導學生開展積極健康有益的課間活動。
小學年級組教研工作計劃（專業14篇）篇七
一、現狀分析：
我們年級組有12名教師，語文教師六名，數學教師三名，英語教師三名。
一年級有學生320人，學生年齡較小，學習習慣和行為習慣都還較差，但大部分學生都有較強的學習愿望，有進取心。
二、指導思想:。
以學校工作計劃為中心，以課堂教學改革為中心，課程改革和教改科研實驗為先導，以教師隊伍建設為重點，創特色教育，優化課堂教學，提高教學質量，走特色發展的道路。
三、工作目標：
1、全年級學生操行合格率達100%。
2、語數及格率力爭都達到100％，優生率達到90％，語數均及格率要達100％，語數均優生率達到90％，中差生率控制在規定5％之內。
3、教師教學技能大幅提高：工作三年以上教師隨堂課合格率100％，
四、工作重點：
1、加強養成教育，使學生能盡快適應小學的學習生活，完成角色的轉變。
2、充分體現年級組的管理作用，調動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態度投入到工作當中去。
3、本學期加強以學生為本的教育教學理念，在各個班級實行班級自治，加強對集體放學，課堂紀律，課間安全的教育，根據德育教育要求每月確立行為規范訓練內容及訓練目標，加大力度進行教育與訓練，反復抓，抓反復，促進全體學生養成良好的行為習慣。注重學生良好習慣的逐漸養成，全面展開自我教育的育人氛圍。
4、根據本年級孩子們的年齡特點，精心策劃組織活動，讓孩子們在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，在競爭中學會創新。力爭做到德育效果明顯。
5、注重學生安全意識教育，加強安全值日，防止不安全事故的發生。
6、開展解讀教材，提高教學質量的校本教研活動，全面提高每一位老師的教研能力。
7、開展讀書活動，營造書香校園。
五、具體措施。
1、認真檢查督促年級組全體教師常規工作，平時注意積累對老師工作情況的觀察。
2、認真落實學校各職能部門布置的各項工作，及時協調學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關系。
3、繼續將安全責任意識當作工作的重心，調動老師們愛校愛生的熱情，通過安全知識培訓豐富老師們事故防范經驗，減少事故的發生。
4、每月召開一次年級組會議，協調老師的工作，研究學生存在的問題。
小學年級組教研工作計劃（專業14篇）篇八
在低年級語文教學中，培養學生認真聽、專注看、大膽說、正確讀、規范寫的良好習慣。
貫徹中心校教學工作總目標，以常規教學管理、教學質量監控為抓手，以教師、學生的發展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質量、教學效率，充分發揮教研活動的實效性。
1、全面實施《太師屯鎮中心小學教學工作常規》及相關要求，突出常規教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，經常進行不定期抽查。
2、提倡課堂教學的實效性，扎扎實實建設一支業務能力強的低年級教師隊伍。
3、開展以培養聽、說、讀、寫方面的良好習慣為主的教研活動，努力提高課堂教學質量。
4、繼續夯實、鞏固拼音教學，做好一年級寫字指導、學生教師漢字書寫檢測。
5、努力開創各種途徑，激發學生興趣，扎實做好一、二年級的識字、閱讀、口語交際的教學。
（一）加強學習。
1、理論學習，提高教師的理論修養。主要是在教研組活動的時候加強理論學習。
2、同事間的切磋學習。通過集體備課的形式，開展交流活動。請有經驗的教師做介紹。
3、外出學習后能夠及時寫出感受和反思。每位外出學習的老師回來后都要寫出感想或學習體會，及時上交掛在網站與大家共同交流。
4、師傅帶徒弟。
這是一個共同成長的機會，希望大家能夠及時、經常性地溝通，有實效性的進行活動，作為師傅能毫無保留的教，徒弟能謙虛地學，接近期末可以上上展示課。
（二）在實踐中錘煉。
1、加強集體備課，通過一人上多課，多人上一課的形式，深化課堂教學研究。
2、為教師創造展示、交流的平臺，幫助其盡快提高。
（三）加大師生寫字習慣和質量的監控與檢測。分三次檢測：板書、教師硬筆、學生硬筆。
1、制定教研工作計劃，布置計劃，教學常規檢查工作講評（全中心校），每位教師確定本班研究、訓練專題的重點。
2、第二次拼音過關。
1、教師硬筆、板書評比。
2、集體備課，研究課、評課、交流。
3、理論學習。
4、骨干教師評優。
5、作文教學評優。
1、集體備課（識字教學），研究課、評課、交流。
2、學習（形式待定）。
3、學生書寫檢測。
4、期中教學質量分析。
5、學生書寫檢測。
6、男教師評優（李明寶）。
7、非骨干教師評優。
1、課堂教學展示。
2、教師經驗交流。
3、學生作業評比。
4、朗讀比賽。
5、學生作文競賽。
6、電子備課評比。
1、作業展示。
2、教研總結。
小學年級組教研工作計劃（專業14篇）篇九
一、指導思想：
教研活動以實施新課標為中心，以學校教導處工作計劃為依據，以《數學課程標準》為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數學素養。
二、方法措施：
1．嚴格執行教學常規。
（1）提高備課質量。在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法。同時，還嚴格執行電子備課和集體備課，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學生、備方法，為上課做好充分的準備。
（2）改進批改方式。注重差生的作業訂正，盡量做到面批面改。在作業批改時，把準確率和書寫的認真程度同等重視，鼓勵學生認真書寫，養成認真做題的習慣。做到四必:有發必改,有收必批,有批必評,有錯必糾.
2.開展有效的教研活動，促進教師的全面發展。
（1）扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的'教研氣氛。根據教導處的安排和自己組的實際，課前做到共同備課，共同探討，以達到共同發展。一人上好兩課。
（2）積極聽課，保證每學期每人聽課20節，做到聽后有評議。特別要多聽好課，聽后多思，珍惜外出聽課機會，學習他們的先進經驗。
（3）及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理教學思路。
3.學習新理念，扎實搞科研。
（1）注重理論學習，學習《課標》、教育教學雜志、網絡教研，養成學習習慣，不斷提高自身素質。
（2）積極參加各種學習、培訓活動，提高個人素質。
（3）自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。
小學年級組教研工作計劃（專業14篇）篇十
教研專題：
在低年級語文教學中，培養學生認真聽、專注看、大膽說、正確讀、規范寫的良好習慣。
一、指導思想。
貫徹中心校教學工作總目標，以常規教學管理、教學質量監控為抓手，以教師、學生的發展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質量、教學效率，充分發揮教研活動的實效性。
二、工作目標。
1、全面實施《太師屯鎮中心小學教學工作常規》及相關要求，突出常規教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，經常進行不定期抽查。
2、提倡課堂教學的實效性，扎扎實實建設一支業務能力強的低年級教師隊伍。
3、開展以培養聽、說、讀、寫方面的良好習慣為主的教研活動，努力提高課堂教學質量。
4、繼續夯實、鞏固拼音教學，做好一年級寫字指導、學生教師漢字書寫檢測。
5、努力開創各種途徑，激發學生興趣，扎實做好一、二年級的識字、閱讀、口語交際的教學。
三、工作思路。
（一）加強學習。
1、理論學習，提高教師的理論修養。主要是在教研組活動的時候加強理論學習。
2、同事間的切磋學習。通過集體備課的形式，開展交流活動。請有經驗的教師做介紹。
3、外出學習后能夠及時寫出感受和反思。每位外出學習的老師回來后都要寫出感想或學習體會，及時上交掛在網站與大家共同交流。
4、師傅帶徒弟。
這是一個共同成長的機會，希望大家能夠及時、經常性地溝通，有實效性的進行活動，作為師傅能毫無保留的教，徒弟能謙虛地學，接近期末可以上上展示課。
（二）在實踐中錘煉。
1、加強集體備課，通過一人上多課，多人上一課的形式，深化課堂教學研究。
2、為教師創造展示、交流的平臺，幫助其盡快提高。
（三）加大師生寫字習慣和質量的監控與檢測。分三次檢測：板書、教師硬筆、學生硬筆。
四、工作安排。
1、制定教研工作計劃，布置計劃，教學常規檢查工作講評（全中心校），每位教師確定本班研究、訓練專題的重點。
2、第二次拼音過關。
1、教師硬筆、板書評比。
2、集體備課，研究課、評課、交流。
3、理論學習。
4、骨干教師評優。
5、作文教學評優。
1、集體備課（識字教學），研究課、評課、交流。
2、學習（形式待定）。
3、學生書寫檢測。
4、期中教學質量分析。
5、學生書寫檢測。
6、男教師評優（李明寶）。
7、非骨干教師評優。
1、課堂教學展示。
2、教師經驗交流。
3、學生作業評比。
4、朗讀比賽。
5、學生作文競賽。
6、電子備課評比。
1、作業展示。
2、教研總結。
小學年級組教研工作計劃（專業14篇）篇十一
1、以《數學新課程標準》為指導，加強學習，實施以培養學生創新意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，轉變教研理念，改進教研方法。
2、加大課堂教學研究、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規律，總結推廣經驗，使教學內容日趨生活化，教學方法多樣化，教學模式開放化。力爭在教學有效性研究方面取得新成果。
1、提高數學學科教學水平，確保完成學校提出的各項指標。嚴格規范數學教學常規，認真備好課，并及時點評課。認真寫好課后反思，每個老師都上一節教研輪流課，每個教師要有15篇以上聽課記錄，認真做好課題研究工作，以研促教，做到有計劃、有過程記錄、有總結報告，寫課例分析及教育教學論文。
2、教學過程中，尊重關心學生，以學生為主體，鉆研教材，創造性地利用教材，給學生提供開放自主，趣味性強的，參與度高的探究情景，讓學生自覺溶入學習的過程中，每個教師都積極去探索優化數學課堂的教學。組織學生上好每一節數學課，課上要重視組織教學，嚴格要求學生，有良好的課堂紀律。嚴格按照教案的.要求引導學生學習知識。對學生不諷刺、不體罰。準時下課。單元學習結束，及時做好復習和檢測，及時批改測驗卷，按時做單元及期末質量分析，每單元做好測驗卷講評工作。
3、作業方面要求提高作業練習的效能，作業布置精心合理適量，有針對性，教育學生按時完成。作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批注鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。要耐心輔導學習暫時落后的學生。
4、積極參加教研活動，積極參與研究，不遲到、不早退，不做與教研活動無關的事。發揮集體智慧，取長補短。本學期課題是《培養學生數學糾錯能力的探索》，每位老師要做到按研究計劃有序地開展活動，每次活動有重點、有布置、有反饋、有理論學習和探討、有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累。
1、第4—9周，年級四位教師輪流上一節教研課。
2、第4周星期四，學習教材分析。
3、第5周，研討課題《培養學生數學糾錯能力的探索》。
4、第8周，研討并制訂期中檢測復習計劃。
5、第11周，研討期中檢測成績。
6、第12周，參加學校組織的學科教研活動。
7、第13周，研討并制訂畢業復習計劃。
8、第15周，課題研究小結。
9、第17周，研討期末考試工作事宜。
10、第20周，期末工作總結。
小學年級組教研工作計劃（專業14篇）篇十二
指導思想：
新學期，我們三年級語文教研組將緊緊圍繞學校的工作校歷和教導處的工作安排，樹立“求真務實，幸福教育”的教育教學理念，追求“健康成長、快樂參與、讀寫并行”的“百花爭艷，芳香滿園”的“實”之教育，以課堂教學為渠道，落實新課程標準理念，優化教學過程、充分利用我校的現代化教育資源，堅持開拓創新、更新觀念，全面提升語文教師隊伍的整體素質，努力凸顯我?！翱禈窌恪苯逃虒W特色，全面提高教學質量。
主要工作與措施：
一、工作要點：
1、開學初，配合教導處安排布置教師制定好教學計劃和教學進度、備好課上好課。
2、認真備課，做到沒有教案不進課堂。備課時注意備學生，做到目中有人。教案嚴格按學校統一模式設計，注重內容，教學目標、教學重點、教學難點、教學課時及設計、課堂板書等項目齊全。
3、作業設計有統一，有個性化。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，認真批改作業。
4、認真開展好教研活動。充分利用網絡信息資源，開展集體備課活動。
二、工作措施：
1、幫助教師提高業務水平。每學期要求組內教師積極參加教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習。積極參加各級各類教師培訓學習，全面提高自身的教育教學理論知識和業務水平。
2、加強師德教育，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象，努力做到“學高為師，身正為范”。
3、積極認真參加各項教研活動，做好活動記錄；珍惜各種公開教學和經驗交流活動，并積極參與研討，做好記錄。
4、扎實開展課改活動。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評。善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
5、加強學困生的輔導。本著“以人為本、全面發展”的原則，重視對每一個學生的全面發展，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。
6、要求組內每位教師本學期聽課不少于15節。
小學年級組教研工作計劃（專業14篇）篇十三
為使語文教學能更快捷的適應學校的發展要求，本著學校凸顯教育特色的工作目標，依據學校《教學工作計劃》，特制定本組教研計劃。
一、指導思想。
把新課程標準的理念貫徹和落實到教學工作中，以學生全面和諧又富于個性的發展為目標，落實教學常規，優化教學過程，不斷提高教育質量。以學校工作意見為依據，轉變觀念，全面推進素質教育，突出教育為中心，切實提高課堂教學效益，提高教師的自身素質，展開聽課、說課、評課、集體備課一體化的教研活動，進一步提高教學質量。
二、工作要點：
1、認真學習新《課程標準》，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的具體教學要求，三年級作為承上啟下的中年級段，在整個小學階段的教學中，起著承上啟下的作用，熟悉、研究教材，把握教材的重點，難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現行教材中的相關內容與校本資源有機結合、大膽實踐。不斷提高教學質量。
2、教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用周五教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決困難。
3、根據學校工作安排，培養學生的閱讀興趣，發揮班級的圖書角作用，本學期著重指導學生做好讀書筆記和讀后感的撰寫，學期結束評選讀書小標兵。全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、中午讀書課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。
4、在上學期基礎上，本學期本教研組成員嚴格按照學校工作計劃實施教學。加強學習，不斷接受新的教育教學理念，提高自身的教育教學理論水平和實際業務水平。
5、本教研組老師要統一進度，互相切磋，要發揚團結協作精神，努力發揮本備課組的力量，決不各自為政，切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學質量。
6、繼續開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣，每月就一位教師的課組織聽課、評課活動。在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，各位教師都要積極發言，互相促進，共同提高。
7、備課體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備。
小學年級組教研工作計劃（專業14篇）篇十四
以《語文課程標準》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作，以小學語文素質發展評價改革為著力點，結合小學語文學科的特點，繼續深化語文教學改革，發展學生的語文素養，培養學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質教育，努力提高我們教學質量，促進一年級全體語文教師的素質提高。
本年級共有五個教學班級，五位語文教師，有多年豐富的教學經驗，對教學敢于創新，大膽實驗。組內教師比較團結，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經常交流課堂中出現的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。
1、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字。全冊要求認識400個常用字，寫其中的100個字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。
2、重視對學生口語交際能力的培養，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。
3、加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫、讀書習慣。
4、規范教學常規管理，優化備課組活動，提高現代教育技術技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行。
5、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質教育。
低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關鍵為了激發學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎。
（一）、抓好最基本的識字、寫字教學。
寫字是一項重要的語文基本功，是一年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒。
1、每天利用習字一刻鐘重點指導識字、書寫，培養書寫習慣，強化規范訓練。
2、為每個學生準備一個專用的寫字本，有利于學生看到自己的進步與后退。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后，教師針對情況做寫字教學經驗及反思交流，學生找出不足寫出下一次比賽的目標。通過比賽，進一步提高孩子的寫字識字質量水平，調動孩子寫字的積極性，激發孩子的競爭意識。
3、在識字教學中，培養學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。定期舉行“識字大王”的評比活動。
5、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平臺。
6、開展豐富多彩的'語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。
（二）、加大力度進行集體備課教研。
在新課程中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上。因為今年學校一年級實行包班制，老師們在白天能相會教研的時間很難得，所以我們利用學生放學后的時間為級部統一教研時間根據新課程對教學的要求，我們加大力度進行集體備課教研，采用整堂課或某個環節、某種方法，先由執教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念。
由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發、共同提高、共同發展的目的。教研時注重分析教師是否為學生創設了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學生認知的不平衡進而引導學生解決問題，是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關注了學生的情感與態度、學習過程與方法，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動，加深了教師對新課程的理解，激發了教師投入課程改革的熱情。并詳細寫出教學反饋與反思。每月參加學校組織的課堂實錄及反思評比。
（三）、繼續推進評價實驗，促進學生的發展。
1、加強理論學習，提高思想認識，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀、教學觀、人才觀和學生觀，確立"師生互動"和"師生交互為主體"的教學新理念，探索如何把理論轉化為實踐，努力構建充滿生命力的課堂教學運行體系。
2、加強實踐，提高實踐水平。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學重點、難點、教學方法、教學過程等，認真及時總結經驗，做好記錄，寫好論文。
3、參加校本培訓，提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀知識經濟時代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質教育這塊園地中，面對富有新思維的學生盡到"傳道、授業、解惑"的職責，才能適應二十一世紀語文素質教育的要求，創造性地開展工作，而不被時代淘汰。
4、實施"多元激勵性評價方案"促進學生的發展。
評價所追求的不應是給學生一個精確的結論，更不是給學生一個等級分數與他人比較，而要更多得體現對學生的關注，要通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到基礎教育培養的目標要求，更要發現學生的潛能，發揮學生的特長，幫助學生認識自我，建立自信。激勵學生的語文學習，使學生的學習過程逐步成為一種自覺、主動、持久的學習方式，全面提高學生的語文素養，促進學生的發展，改進學生的語文學習。培養學生學習語文的興趣和良好的學習習慣，使學生掌握正確的學習方法，學好基礎知識和基本技能。
我相信20xx年我們語文教研組會做的更好！