優秀作文是對學生創造力、表達能力和思維方式等方面的綜合評價。接下來，我們一起來欣賞一些優秀作文的范文，看看別人是如何寫作的。
小學生幫助老師大全（13篇）篇一
一個風輕云淡的早晨，一位老奶奶正坐在綠毯似的草坪上織毛衣，忽然一不留神她的針從手上滑了下去。她趕緊戴上老花鏡，扒開草，仔仔細細地尋找起來。
正在這時冬冬跑來了，問老奶奶，你在干什么呀？老奶奶說：“我在找針啊”。冬冬靈機一動，想出了一個好辦法，他二話不說轉身就跑走了，老奶奶滿頭霧水，還沒有弄清是怎么一回事，冬冬就回來了，他的手上拿著一塊磁鐵，他拿著磁鐵蹲在草地上貼近地面似乎在尋找什么，忽然“嘶”的一聲，針吸在了東東的磁鐵上。
老奶奶開心地笑了，東東也笑了。
小學生幫助老師大全（13篇）篇二
小明家樓上有位白發蒼蒼、體弱多病的老奶奶。她的子女都在外地工作，常年不回家。小明聽說后，決定幫奶奶打掃衛生。
于是，小明打電話給小伙伴們。小明說：“我們一起去給樓上的老奶奶打掃衛生吧！”“為什么？”小伙伴們問道。小明又說：“老奶奶感冒了。屋子里非常臟，我們幫她打掃衛生?！毙』锇閭兯斓卮饝恕?/p>
“咚咚咚?！薄笆钦l呀？”老奶奶有氣無力地問。小明說：“我是樓下的小明，聽說您病了，所以來幫您打掃衛生?！崩夏棠烫撊醯卣玖似饋?，開了門。開始打掃了，小明在認認真真地掃地；小芳幫小明拿畚箕；小紅用力地擦桌子；小藍仔細地擦門窗。不一會兒，地板被小明掃得干干凈凈，連桌子下面與床下也被掃得一干二凈。桌子被小紅擦得一塵不染。玻璃窗被小藍擦得晶瑩透亮、閃閃發光。
老奶奶的房間被小伙伴們打掃的干凈多了，他們高興極了。老奶奶眉開眼笑地說：“你們真的是助人為樂的好孩子！”
一陣風吹來，樹葉沙沙響，好像在夸獎小明他們做得好。
小學生幫助老師大全（13篇）篇三
每個人都有自己遇到困難的時候，總會有人來幫助我們。但我不同，我遇到困難的時候，媽媽總會讓我自己去。
有一次，我遇到了一個數學難題，想了一小會，就準備向爸爸發起了問號，可是媽媽沒有同意，非要我自己解決這個問題。我萬般無柰之下，只好硬著頭皮做這道題目了。雖然這一道題很難，但總會有突破口的。終于，在一個小時之后，突破口被我找了出來，之后我就開始精密的計算。在一次計算中，我無意中得到了一個數字，于是我利用了這個數字驗算了一下，哈哈，果然就是它了。我終于用自己的頭腦解決了這個一大難題！
還有一次，我們去老家的時候，要過一段很長的獨木橋，爸爸媽媽很輕松的就過去了，就我還想像著媽媽會來拉我，可等了一會，沒有什么反應，我知道爸爸媽媽肯定又是要讓我自己去走。于是，我大膽地邁出了第一步，雖然走到橋中間的時候，心里有些害怕的感覺，但看到爸爸媽媽鼓勵的眼神，我對自己就更加充滿了自信！于是我一咬牙，飛快地向前猛沖了好一段，不一會就到了橋的對面了。
在人的一生中，不可能沒有困難，當你遇到困難時，別人給予的幫助當然是非常好的；但是媽媽說：如果是靠自己解決了困難，才是最棒的！所以，爸爸媽媽給我的這種幫助，在別人看來不是很理解，可是對我來說這樣的幫助，就是無限的溫暖！
幫助過我的人很多，我的朋友也很多。不過真正在我最困難的時候幫我度過難關的人卻少得可憐。而張帆就是其中的一個。
記得上三年級的時候，我的成績一直不好。有一次，數學單元測驗我考的不好，我認為自己永遠都是差生，再也好不起來了。心里很不是滋味，偷偷地難過起來。我突然想起一年級時我考100分的高興勁。張帆好像猜出了我的心思，輕輕地走了過來。拍了一下我的肩膀：“不要難過了，一次考不好沒關系嘛！只要努力，爭取下一次取得好成績！”“你說的倒容易，可我考那么差，怎么向爸爸媽媽交待呢？”聽了她的話，我好像從迷霧中找到了一絲燈光。她胸有成竹地說：“你不要怕！我們全班同學都考得不怎么好，何況你一個？”“可事實上，我卻考得那么差。我對媽媽說過，我要考名牌大學呢！”我有些沮喪地說。但我已不那么難過，而且燈光離我越來越近?！澳汶x考大學早著哪！你不要為了這次小考就把你的自信心給扔了。你要知道，要明白，自信心聯系著一個人的一生。如果一個人有了自信西，那他的事業將非常成功；相反一個人如果沒有了自信心，那他將會跟著歲月慢慢毀滅。……”她越說越激昂，好像在演講。
張帆，你的話我懂了。我知道了，知道了自信心對一個人來講是多么多么的重要。我以后不會再為了一次沒考好，而把那可貴的自信心扔到了“垃圾桶”，我會永遠珍藏著這珍貴的自信心！
他，一個在農村種田的老實農民，日出而作，日落而休，本來還過得去的。一天，他突然產生了到城里打工的念頭，于是便和妻子商量了之后，就帶了一歌舊得不能在舊得麻袋和幾件補得不能補的破衣服來到城里。
到了城里，他敬畏為而有好奇的眼神打量著城里人和城里那似乎捅破了天的建筑物以及城里的一切。而城里人也用同情有好奇的眼神打量著他那個似乎絕滅了幾個世紀的破麻袋。
他走了一天的路，已經很累了，就在一個垃圾箱旁邊坐下來，他發現垃圾箱旁邊有許多白色的盒子，那些白色盒子里還有許多連他過年也補敢想的食物在那里，因此他毫不猶豫地伸手過去拿盒子里的剩飯剩菜啦吃。他吃飽了之后就把那個麻袋拿出來就在地上呼呼的睡了起來，他覺得這樣沒大問題，因為他在農村也曾這樣睡在田邊。終于有一個女孩再也看不下去了，就把一元錢放在了他剛剛吃完飯的白色盒子了，接著路過的人紛紛解囊。不久，錢就堆滿了一盒子。他醒來后驚訝不己，在他驚訝之余居然又有一個人走過來，把錢扔給他，他看到盒子了那么多的錢這些錢是他在農村里即使是種半年的田也掙不到，所以他想：“坐在這里什么也不用做就有錢收，多好?。 庇谑邱R路邊又多了一個乞丐。
他原本是來城里打工的，可是由于城里的好心人的幫助卻把他養成了一個乞丐。我想在山區，有許許多多的失學兒童需要幫助，我們卻不給予幫助，而一個到城里打工的年輕人，就是因為我們的幫助多成了一個路邊行乞的乞丐。
幫助別人是我平時的愛好，幫助別人只是付出了一點，但受幫助的人卻受到了大大的利益。或許著并不是我幫助別人的原因吧。
今晚的姨母讓我不由只主地想起一件讓我無法忘記的往事：
在第一天到學校上學，我已經遇到不順利的事情。我騎著車子，載著剛發的書上學去。書多而使我難以騎得穩，何況是一段凹凸不平的水泥路呢！
“啊”了一聲，我不小心摔在了路上，書當然就飛落在地上。我想哭，但又想著：我已經是個中學生了，我應該學會自制了！
“嬉嬉……”“哈哈……”“呵呵……”――一陣笑語傳到了我的耳邊，讓我覺得自己狼狽不堪。這些可惡的笑語一次又一次地在我的腦海中回蕩。我真想找個洞，鉆上去。
現實生活中，有許許多多這樣的小人，我從那時起就極其討厭落井下石的人。
恩，幫助別人是好人，落井下石的人是小人，我們應該多幫住人。也許是那位好心的阿姨的精神感染了我，讓我成為一個樂于主任的人。
回過頭來，那小朋友已經走了，我和媽媽又繼續向自己的路走去。
我一生中受到很多人的幫助，但我從來沒有幫助過別人，終于有一次我幫助了別人。
記得是我和張增光等同學一起去參加數學技能比賽。到了考場上監考老師威嚴的聲音壓倒了一切：大家安靜，還有十分鐘就要開考了。把學習用具趕快拿出來！我趕快把學習用具都拿了出來準備考試。發下卷子了，考場里沒有一點聲音，只有筆寫字刷刷的聲音。我也聚精會神的答題。我不經意的向張增光的位置看了一下，只見他滿臉沒有一點血色，額頭上滲滿了很多汗珠，眼睛瞪得老大，嘴巴緊閉，正在翻自己的書包，好像在找什么東西，他找了很長時間也沒找的，豆大的汗珠往下滴。我問：怎么了？他說：有畫圖題，我忘帶尺子了。沒事，我給你一個。突然我發現監考老師正在用箭一樣的目光盯著我們兩個。我猛然的低下的頭，把我的尺子悄悄地掰斷，然后悄然無聲遞給了張增光。張增光向我點了點頭。埋下頭答題?？纪炅?，張增光迅速跑到我的面前說了很多感謝我的話。我聽了，心里比吃了蜜還甜。比賽的結果出來了，我和張增光都獲得了第一名，我們可高興了。
幫助別人可以使自己很快樂，我以后一定多多幫助別人。何樂而不為呢？
有時候，幫助其實是一種慢性自殺。
正如哲學家們所說的，凡事要有個度，過度的幫助有時并不是有利于我們。
腦海中一直有一個事例揮之不去。
他，一個滿懷希望的青少年，卻在繁花似錦的季節早早結束了自己的生命，而這一切源于靈魂的禁錮，幫助了他，卻又害了他。
他和普通的孩子一樣有一個幸福的家庭，家里雖然不富裕，但日子過得也不錯。他的學習成績優秀，在大多數人眼里，他一定會是一個有所作為的人，可一場突如其來的車禍奪走了他母親的生命，父親也落下個半身癱瘓，他也很懂事，一直照顧著殘疾的父親，人們很欣賞他，都在盡力地幫助他，所有人都把希望寄予他，只要他好好學習，好心人會一直捐助他上學，他很感動，他知道，他應該很努力很努力。從此，他拼了命的用功，每天他只允許自己睡4個小時，把所有的時間安排地滿滿當當，結果卻事與愿違，每次考試，他的成績總不如人意，所有的人都感到對他失望，其實，最失望的人是他自己！仍然有人幫助他，只要他努力，好心人會捐助他上大學，這些幫助成了一塊塊巨石，沉沉地壓在他的心里，上課他常常走神，有些問題竟然答非所問，所有的人對他愈感失望，他又陷入了自責。
在花開的茂盛的季節，18歲的生命卻濺起了一灘血，那火紅的血覆蓋了夾竹桃，在遺書里，滿滿寫滿了“對不起”，他對不起曾經幫助過他的人，對不起老師！對不起父親！對不起同學！
有時候，幫助是一種慢性自殺！
幫助別人，快樂自己！這句公益語大家恐怕不陌生吧。有些人整天念叨這句話，卻不去踐行，對別人身處的困境袖手旁觀。而有些人則真正地以助人為樂，經常幫助別人。
在日常生活中，我也同樣喜歡幫助別人。出外購物或帶回來的很多大包小包，我一定要搶著承擔一些，否則我的手就會癢；朋友身上要負擔很多東西時，我一定要幫他/她一把我周六上午去老師家上二胡課。放學時，只有肩上、手上有很多東西，我才會有一種踏實感（幫女生背或提樂器）。另外，當別人有困難時，我會竭盡全力幫助。比如，在5。12汶川大地震中，我從電視中看到地震災區群眾面臨的困境，我毫不猶豫地拿出了自己原本就不多的壓歲錢為災區捐款，先后捐了三次共兩百多元；還有一次，我隨媽媽去采訪一個孤零零的70多歲的老奶奶，她靠撿垃圾廢品過日子，還收養了兩個棄嬰，并把她們撫養大。我非常感動，回到家和媽媽一起，帶好衣服和一些書本，拿上我的壓歲錢又去看望了老奶奶和兩個姐姐！
幫助，簡單的兩個字，字典上的解釋是替人出力、出主意或給予物質上、精神上的支援，我的解釋是讓別人受益，給自己快樂的一種行為。這樣一件既利人又利己的事情，我們為什么不快快樂樂地去做呢？俗話說：滴水之恩，涌泉相報。就讓我們時刻準備，幫助別人，做一個互幫互助、以助人為樂的好學生吧！
小學生幫助老師大全（13篇）篇四
在四年級上學期的時候，我們的數學老師薛老師被調到了新校區工作。所以，陳老師就開始帶我們班了！
這位陳老師身材高大魁梧，頭發很長，兩個大眼睛炯炯有神，嘴巴也很大。顯得十分的慈祥。
有一次，期中考試時，我只考了78分！第二天，陳老師就把我叫進了辦公室，我磨磨蹭蹭地走進了辦公室，心里真是十五個吊桶打水----七上八下。沒想到，陳老師先摸了摸我的頭，對我語重心長的說：“這次考試沒考好沒關系，關鍵是你要把你錯的題認真分析，為什么會錯，錯在哪里，下次能不能再錯了？當時，我就感動得哭了起來，心中的那塊大石終于落了下來。我在心里暗暗想到：上課一定要認真聽，給老師一個滿意的答復！
經過一段時間的努力，我終于在期中考試中考到了95分，現在我的學習成績突飛猛進，給了老師一個滿意的答復！
陳老師，您對我的幫助，我永遠銘記在心里，謝謝您！！
2:老師的幫助。
幫助過我的人有很多，有老師、同學、爸爸、媽媽……而其中對我幫助最大的人就是我的語文老師——蘇婷老師！
蘇老師是全校有名的“美女老師”，她留著一頭長長的披肩發，黑黑的亮亮的，很柔順，看起來既瀟灑又飄逸，嘿……嘿……有時候忍不住真想上去摸一下。我最喜歡的就是她那雙眼睛了，大大的，很溫柔。當她把目光投向我的時候，我覺得好像是對我的鼓勵和贊揚。蘇老師是那么的美麗，那么的溫柔，她那母親般的愛給我留下了深刻的印象。
記得有一次，老師向同學們報考試成績的時候，90分以上的都報完了，沒聽到我的名字，我的心里沉甸甸的：慘了，這次沒考好，不知道老師會怎樣修理我呢?。客蝗唬骸瓣愐纨?6分！”我慚愧地低下了頭，以為老師會對我大發雷霆，可是當我抬起頭來，看著老師溫柔的目光向我投過來的時候，我感到那不是責備，卻像是鼓勵。老師走到我的身邊，摸摸我的頭，我頓時覺得老師的手柔柔的，暖暖的，像媽媽的手，卻更像陽光，有一股暖流涌入我的心里。我在心里暗暗發誓：以后我一定好好努力學習，爭取考個好成績，讓老師以我為榮，以我為傲！
謝謝您——蘇老師！
3:謝謝您對我的幫助。
六年的小學生活轉眼就要過去了，細細想一想，六年來的一點一滴都那么值得品味，現在，就讓我講講給我留下印象最深的人吧。
首先，我向大家展示一幅深深印在我腦海中的圖畫?？?，畫面上是一位女老師。她大約五十歲，個兒并不高，身體微胖。她那閃爍著慈愛光芒的臉稍稍泛紅，眼睛不大，但顯得很有神，射出的目光使人感到又親切，又慈祥。細細一看，皺紋早已爬上了老師的臉，它們記載著老師多少個日日夜夜辛勤忙碌的辛勞。這位老師就是我的啟蒙老師――楊老師。
記得那使一年級時候的事了，有一天放學，老天毫不留情地下起了瓢潑大雨，大雨珠敲打著地面，奏著好聽的“音樂”。不過，我可沒閑心欣賞，因為，我正發愁呢。別的同學要不有家長來接，要不本身就帶了傘，只有我，可憐地站在傳達室里望著屋外的雨簾發呆。我呀，既沒有帶傘，爸爸媽媽又在上班，不能來接。我等了好一會兒，也沒見雨小，一狠心，我沖進了大雨中。
好不容易沖進了樓道，我渾身已經找不到一處干爽的地方了，衣服濕漉漉地貼在身上。這時候，楊老師打著傘也回來了，那時，我和楊老師住一棟樓。楊老師看著濕漉漉的我，吃了一驚，忙叫我去她家，我趕快說：“不用了，不用了，謝謝老師。”楊老師著急地說：“這怎么行，你這么小，怎么處理的了，走，去我家，把頭發衣服弄弄干，再回家。再說，爸爸媽媽還沒回家呢，你一個人不行!”說完，不由我再張口，就拉著我去她家。沒辦法，我只好乖乖地跟著楊老師上了樓。到了家，楊老師張羅著，幫我用毛巾擦干了頭發，幫我把衣服吹干。然后打開電視，又抱來一大堆好吃的，叫我一邊看電視，一邊吃東西。我仔細環視四周，一切都被收拾的井井有條干干凈凈。
時間一分一秒的過去了，媽媽下班回到了家，我也要回家了，楊老師抱起那一堆食物，裝進了幾個大塑料袋，讓我帶回家慢慢吃。我依依不舍地下了樓。突然聽到楊老師也下來了，我奇怪地問：“楊老師，您怎么也出來了？”楊老師笑著說：“哦，我要去給一個學生補課，去晚了，就來不及了。呀，你怎么還沒回家呀，媽媽該急了!”我想，天才這么早，老師吃過飯了嗎？于是我問：“老師，您吃過飯了嗎？”“吃了，”老師答道“你剛剛不是看到我吃了嗎？”一下子，我什么都明白了，剛剛在老師家，我看到老師拿著一碗已經涼了的剩飯吃，而且沒有菜。原來這就是老師的飯啊!沒等我再開口，楊老師就說：“好了，我要去補課了，趕快回家，別讓媽媽著急!”說著，就下了樓。我站在窗口邊，目送著老師走進了大雨中。那時候，就在那一瞬間，我覺得老師的身影是那樣高大。
4:老師幫助了我。
在學習中，每一位同學都接受過老師的幫助，當然，我也是其中的一個。
那是三年級的一件事。那天，我因發高燒沒來上學。第二天，我來到學校上學。第三堂課是音樂課，周老師叫我不要上，我同意了。于是，我跟周老師走進他的辦公室。周老師讓我把數學書打開，給我上第九單元——統計。周老師先講了第九單元的'重點，問我聽沒聽懂，我說，我有一個地方沒有聽懂。周老師又講了一遍給我聽，問我聽懂了沒有，我毫不猶豫的點了點頭，說道：“我聽懂了?！边@時，周老師把我的和王悅的課堂作業本一起遞給了我，讓我把昨天的課堂作業補好。過了一會，我把我和王悅的課堂作業本一起給了周老師。周老師又讓我把書上的應用題做好。我開始做了。突然，有一道題目我不會做，我就去向周老師請教，周老師幫我分析題意，又給我講解，我終于弄懂了。做完后，周老師批好后，微笑著對我說：“你真棒！看來昨天的新課你已經弄明白了。”下課鈴歡快的響了起來，我走出周老師的辦公室，向著班上走去。
現在，周老師不教我們了，但是，那一次補課令我難以忘記?；叵肫鹉谴窝a課，真令我回味無窮。在此，我要感謝您——周老師。
5:老師幫助我。
在四年級剛剛開始的時候，秦老師接替了黃老師。在第一次批改作業的時候，秦老師給我的作業上花了許多的紅圈圈，老師課下找到了我。
秦老師沒有直接批評我的潦草的字跡，而是跟我講起了中國文字的美學，她跟我說：“一個人書法代表一個人的做事的風格，像你這樣帥氣的男孩子，你寫的字應該有型有體，不應該歪歪扭扭，縮成一團，像一條小懶蟲?！?/p>
聽了老師的話，我深深地下了頭，臉像紅透的蘋果，嘴里低聲應達到：“老師，您放心吧，我一定會把字寫好?！?/p>
那以后，每當寫作文時，我都會端坐書桌前，認認真真書寫每一個字，老師還像以往一樣批改的文章。每當錯字和書寫不當的字出現時，秦老師都會給我的作文上畫上一個哭臉，不過，隨著我的練習的越來越進步，我的笑臉變得越來越多。
最近的一次四年級組書法比賽上，我的書法作品雖然沒有獲得獎勵，但是得到秦老師的贊賞，我的心里像灌了蜜一樣甜，從此以后我更加喜歡練習書法了，我的書法也在秦老師幫助下，有了長足的進步。
6:老師幫助我。
以前，我有一個很不好的習慣，就是經常愛發脾氣!
那是在4年級的下午，我被丁老師帶到了辦公室，雖然我不記得那些教導我2年的話了，但是，那是時時鞭策我少發脾氣的話?？墒?，我還是控制不了自己。那是個平靜的下午，有人在說我，我剛開始不理他們，可他們越說，我越氣，于是，一氣之下，踢了他們坐的桌子一腳，他立馬站起來，說道：“踢什么踢呀！”我說了他一句，他卻說：“吵什么吵！”我發怒了，一腳踢過去，他坐在桌子上面，差點摔下來我更起勁了，一腳，兩腳，三腳……我踢了幾腳，沒想到自己卻摔了一跤，他們看到我摔了一跤，便大笑了起來，我不服氣，沖上去給了他一腳，他還了我一拳，就這樣，你一拳，我一腳，持續了五分鐘還有大約三十七分鐘的僵局，終于，老師來了，經過很長時間的教導，才化解了這段“恩怨”。之后，我的脾氣好了很多。
之后，我在兩年之內，只發過6次脾氣。第一次是轟動全校的“三樓飛凳”，其他的也沒什么了在那之后，我決心，不再發脾氣，不再拿起凳子！
我相信，老師總是幫助我克制脾氣，老師總是幫助我！
7:老師幫助了我。
轉眼就是四年級了，三年多學習生活經歷了三任班主任的輪換。在我的成長中，幫助過我的人不少，令我印象最深刻的是四年級的班主任—劉老師。
我性格并不內向，只因為在班上年齡最小，在學校膽小怕事，上課很少舉手發言，而且做作業急躁，錯題很少主動糾錯。由于這些性格特點，我在學習，生活中遇了不少困難，尤其在二、三年級，我常常被這些困難困擾著，擔心是不是太小跟班有問題。讀四年級后，班主任劉老師很快就發現了我的弱點，她找我談心，鼓勵我說“章萌，你一定要鍛煉自己的膽量，要積極協助老師做好班上的工作，帶領同學們學習好，爭當一個優秀的學生”。為了鍛煉我，她安排我做了小組長。在老師的支持幫助下，我逐漸克服了膽小的毛病，每天主動幫助老師收齊作業，家庭作業回家半小時內做完，自己認真檢查，錯題主動更正。通過兩個月的鍛煉，我變得越來越有學習自信了。10月份我報名并被選進校舞蹈隊，后來又被提名參加長沙晚報校園記者。
我還有一個大問題就是做事太急躁，作業和考試總是審題不嚴謹，媽媽也批評了我多次，但我總是改不了。劉老師一次次耐心幫助我，教我如何改掉壞毛病，做語文、數學作業時先把題目抄寫一遍。記得有一次單元測驗，我的壞毛病又發作了。試卷發下來，很快就做完了，沒有認真檢查，結果成績不理想。劉老師語重心長地對我說“章萌，本來你可以取得優異的成績，但你做事馬虎的態度影響了你的進步，知道嗎?好習慣會使人終生受益，壞習慣也會使人終生受害啦!”聽了老師的話，慚愧的我心底發誓徹底改掉壞習慣。從此，每次作業我一筆一畫、一絲不茍。現在，我的作業算是班上最工整的一個，良好的學習習慣在這學期的期中考試中帶來回報，語數外三科成績都在班上位列前茅。
8:對我幫助最大的人。
對我幫助最大的人不是家長，不是同學，而是我的語文老師。她是我們班的班主任，很關心同學們的學習成績。
每次上課，她都非常地投入教學。當我們聽不懂時，可以隨時向老師提問，或老師與同學一起幫他(她)解決難題。入學一周后，我就喜歡上了這位老師授課。平時，她非常體貼同學。
有一次，我被同學撞了一個包，疼得大哭不止。語文教師找了一張餐巾紙擦我的眼淚，還覺得對我的愛還不夠，為我解除疼痛。止住哭泣時，我第一眼看到的是老師親切的笑容。我被深深地打動了。老師，您像母親，舍棄了自己，溫暖了我；您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了人們；您像火柴，犧牲了自己，點亮了人心；您像園丁，永不辭勞累。如果畢業了，我也忘不了你，親愛的老師。
小學生幫助老師大全（13篇）篇五
在四年級剛剛開始的時候，秦老師接替了黃老師。在第一次批改作業的時候，秦老師給我的作業上花了許多的紅圈圈，老師課下找到了我。
秦老師沒有直接批評我的潦草的字跡，而是跟我講起了中國文字的美學，她跟我說：“一個人書法代表一個人的做事的風格，像你這樣帥氣的男孩子，你寫的字應該有型有體，不應該歪歪扭扭，縮成一團，像一條小懶蟲?！?/p>
聽了老師的話，我深深地下了頭，臉像紅透的蘋果，嘴里低聲應達到：“老師，您放心吧，我一定會把字寫好?！?/p>
那以后，每當寫。
作文。
時，我都會端坐書桌前，認認真真書寫每一個字，老師還像以往一樣批改的文章。每當錯字和書寫不當的字出現時，秦老師都會給我的作文上畫上一個哭臉，不過，隨著我的練習的越來越進步，我的笑臉變得越來越多。
最近的一次四年級組書法比賽上，我的書法作品雖然沒有獲得獎勵，但是得到秦老師的贊賞，我的心里像灌了蜜一樣甜，從此以后我更加喜歡練習書法了，我的書法也在秦老師幫助下，有了長足的進步。
在生活中，有許多人給予了我許多的幫助。其中，我印象最深的是老師幫助我的一次經歷。
開門見山，直入主題？那是一個風和日麗的下午，放學之后，我“奉命”看住我的同桌訂正作業后交由老師批改。我一邊看著同桌，一邊寫著家庭作業。我正在寫的是晚上的數學練習，我一路過五關，斬六將，很快我便解決了四分之三的題目，順利的來到了boss關——應用題關卡。轉眼間，我又讓前兩題gameover了。
交待事情的前因？過了這么多“關”，斬了這么多“將”，我已經頗有些得意了。可就在這第三道應用題栽了一個跟頭。這是一個雞兔同籠的問題。題目說明了籠內有同樣數量的雞和兔，又再次告訴我們雞和兔腳的總只數。題目要求分別求出雞和兔的只數。我怎么也想不出解題的方法。
這時，老師看到了我愁眉苦臉的樣子，走了過來。這時，我便向老師請教這個問題。老師一句說用方程解題的話使我頓時茅塞頓開。我先把雞的只數設為x，再用雞或兔的只數來乘上雞和兔的腳的總只數，這便得出了答案。
我非常的喜歡以前教我們的數學老師周老師，它不僅教過我們數學，現在她還在教我們勞動。她給留下映像最深的事是我二年級的一件事了。
記得在我上二年級的時候，我們班的好多男生跟一個叫謝強強的男生發生了沖突。他們在小操場上打了起來，而我正在小操場的一面墻上發呆。打著打著謝強強往后面一劃，正好劃到了我脖子上，同學們立馬把我帶到周老師那，周老師看了看傷口，對我說：“沒事的，小男孩要堅強一點?！比缓笥謱ξ艺f：“疼嗎？”我回答道：“還行，有一點點疼。”周老師讓我等會兒上課的時候趴桌子上休息休息。然后我就回到了班級趴在桌在上休息。放學的時候，周老師特地讓我喊爸爸媽媽帶我去醫院看看有沒有事。
謝謝你周老師！
小學生幫助老師大全（13篇）篇六
從小媽媽就教導我：“幫助他人是一種美德。”為此，我時刻不忘隨時隨地幫助別人。有一天下午，我幫了別人一個大忙，令我至今記憶猶新。
這件事要從我一次坐上公交車說起。話說當時坐在公交車上的我，正怡然地看著窗外的風景，實然聽見“啪嗒”一聲，回頭一看，原來是一個人的錢包掉了。我想，這個錢包一定有重要的證件、銀行卡之類的.，如果丟了，多麻煩。我一定要把它還給失主！我正想叫住掉錢包的那個人，沒想到車剛好到站，那人直接下車了。我拾起錢包，打開一看，天那！里面還有他的身份證和護照呀！這么重要的東西可不能丟！我必須盡快還給他！于是，我忙請求司機師傅再開了一下車門。門開后，我便拿著錢包跳下了車。我看見他已經走遠了，并且正要拐進一條胡同，我連忙一邊大叫，一邊飛跑過去。可是當我到了那條胡同口的時候，那人卻消失得無影無蹤了。這可怎么辦，我心想著，忽然急中生智：他一定是住在這個胡同里的，那他的身份證上……我立刻拿出了他的身份證，太好了，地址欄上寫的就是這里！我找到了他住的院子，院子很大，住了很多戶人家。于是我便挨家挨戶的詢問，很快便有一位老奶奶指點了我方向。我走到那戶門前，敲了敲門。門開了，出來的正是丟錢包的那個人，我忙說：“你的錢包掉在車上了！”那個人聽了我說的不由得一愣，連忙摸自己的褲兜，果然發現錢包早已不翼而飛了。他激動的地接過錢包，并連聲對我說：“你真是幫了我一個大忙，我明天就要因急事出國，沒有護照可不成??！太謝謝你了！”
這次，我很自豪，因為我幫助了別人，也做了一次“活雷鋒”！
小學生幫助老師大全（13篇）篇七
在生活中，有許多人給予了我許多的幫助。其中，我印象最深的是老師幫助我的一次經歷。
開門見山，直入主題？
那是一個風和日麗的下午，放學之后，我“奉命”看住我的同桌訂正作業后交由老師批改。我一邊看著同桌，一邊寫著家庭作業。我正在寫的是晚上的數學練習，我一路過五關，斬六將，很快我便解決了四分之三的題目，順利的來到了boss關——應用題關卡。轉眼間，我又讓前兩題gameover了。
交待事情的前因？
過了這么多“關”，斬了這么多“將”，我已經頗有些得意了?？删驮谶@第三道應用題栽了一個跟頭。這是一個雞兔同籠的問題。題目說明了籠內有同樣數量的雞和兔，又再次告訴我們雞和兔腳的總只數。題目要求分別求出雞和兔的只數。我怎么也想不出解題的方法。
這時，老師看到了我愁眉苦臉的樣子，走了過來。這時，我便向老師請教這個問題。老師一句說用方程解題的話使我頓時茅塞頓開。我先把雞的只數設為x，再用雞或兔的只數來乘上雞和兔的腳的總只數，這便得出了答案。
應該詳細描寫老師是如何幫助我解決難題的？
小學生幫助老師大全（13篇）篇八
在生活中，有許多人給予了我許多的幫助。其中，我印象最深的是老師幫助我的一次經歷。
開門見山，直入主題？那是一個風和日麗的下午，放學之后，我“奉命”看住我的同桌訂正作業后交由老師批改。我一邊看著同桌，一邊寫著家庭作業。我正在寫的是晚上的數學練習，我一路過五關，斬六將，很快我便解決了四分之三的題目，順利的來到了boss關——應用題關卡。轉眼間，我又讓前兩題gameover了。
交待事情的前因？過了這么多“關”，斬了這么多“將”，我已經頗有些得意了。可就在這第三道應用題栽了一個跟頭。這是一個雞兔同籠的問題。題目說明了籠內有同樣數量的'雞和兔，又再次告訴我們雞和兔腳的總只數。題目要求分別求出雞和兔的只數。我怎么也想不出解題的方法。
這時，老師看到了我愁眉苦臉的樣子，走了過來。這時，我便向老師請教這個問題。老師一句說用方程解題的話使我頓時茅塞頓開。我先把雞的只數設為x，再用雞或兔的只數來乘上雞和兔的腳的總只數，這便得出了答案。
小學生幫助老師大全（13篇）篇九
6年來，往日如青煙被微風吹散了，但是永遠也吹不散我與老師的情誼?！}記。
把時間的指針撥到2014年，那是我剛入學的時候，那時的我懵懂無知，說話也不清楚，所以很害怕與他人交流，在剛上班級的時候，我膽怯地走入教室，一位年紀輕輕的老女老師站在講臺上微笑著看著我們，讓我們每人都與他對話，鍛煉自己的語言組織能力，馬上要輪到我時，我的心要提到嗓子眼了，緊張極了。
老師點了點我的名字，我站起來站紅了臉小聲地說老師您好，老師就和藹可親的說:“你好，你真是一個可愛的小姑娘，我心頭一陣”，我感受到了老師給我的鼓勵與關愛，從此我變得1十分開朗。在課上我常常舉手發言，雖然語言上發音不太標準，但是老師也夸贊我有積極舉手發言。
他在課上我常常舉手發言雖然語言上發音不太標準，但是老師也夸贊我有積極舉手發言的，于是我愛上了語文，在課下我會到他的辦公室里請教問題，剛進門就看見老師正在吃藥，我吃驚不已。在上課，老師笑容滿面的講課，怎么？我皺著眉頭的想著老師發現我進來了，慌忙地把藥收了起來，吱吱嗚嗚地說:“哪道題，我走上前去，指了指券上的題”，看看老師，老師的臉十分憔悴，我心疼不已，淚水已奪眶而出，漸漸的模糊了我的視線，我十分感動老師的作為，在長大了的時候我參加了各種比賽，取得了優異的成績，老師總會露出甜美的笑容，因此我有一些驕傲，有點飄飄然，老師就說取得1點成績應該努力才行，我聽后十分慚愧，把老師的話銘記，銘記在心，久久不能忘懷。
還有一件事讓我歷歷在目，永遠也不會忘記有一次我的書法能力一落千丈，那時老師對我說漢字有5000年的悠久歷史，每個漢字都凝結著古人的智慧，作為中國人，難道我們不愛中國的漢字嗎？聽了這句話我面紅耳赤，發誓以后一定要好好學習書法，果然功夫不負有心人，我的書法比賽中獲得獲獎了，我十分感激我的老師。
時間如何一去不復返，時間如光一去不再回來，時間如見一去不在社會，而如今我已是六年級的大孩子了。而今日老師的頭上又增加了一絲白發，昔日和藹的目光變得深邃，眼角上又多了一些魚尾紋，這難道不是老師在為學生日夜操勞的真實寫照嗎？老師是你用自己的青春和汗水換來學生的豐富知識，讓祖國的未來成為新一代的天之驕子。
在老師的幫助下，讓我知道了成功的真諦，在老師的幫助下讓我知道了謙虛使人進步驕傲使人落后的道理，在老師的幫助下讓我的文化底蘊更加豐富，老師也是蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，老師，你是園丁培養了祖國的花朵，老師您是春蠶，把自己最后的一根絲獻給別人，我要把這一首真摯的詩篇獻給您，天黑了您還在辦公室里批改作業，鮮紅的記號從筆尖流出，記載了您對我們的諄諄教誨，上課時您的面孔充滿了笑容，正在滔滔不絕的講課記載了您對我們的期望滿滿，下課了，學生受傷了，您的眼神里充滿了擔心，記載了您對我們的體貼入微寫作時，您為我們指導，讓我們展開翱翔的翅膀，讓我們感受著寫作的輝煌。
6年來時光老人毫不留情的走了，他帶走了您的容顏，但他永遠帶不走您與我們的情誼，謝謝您，在您的幫助下，我們會成為新一代的弄潮兒。
小學生幫助老師大全（13篇）篇十
秋日黃昏最后的夕陽撫摸著我們這群興高采烈的同學，縱使寒風呼嘯，但怒放著金輝的太陽仍能讓在歡天喜地中打球的我們大汗淋漓。
我表示去喝水，突然一股奇怪的熱流一涌而出，我便閃電般的放下水杯，伸手放在鼻前，頓時手上被鮮血染紅，我嚇得目瞪口呆。當我的目光隨著豆大的血珠迅速下落，一朵猙獰的大紅花綻開在眼前，第一次流鼻血的我一籌莫展，呆若木雞的孤立在人聲鼎沸的操場上。
恐懼激發的眼淚潤濕了眼睛，模糊的眼簾中只有那朵持續變大的紅花以及那個茍延殘喘的大火球。害怕使我屏蔽了聽覺，四周的歡笑化為烏有，鴉雀無聲的學校只有凜冽的寒風還在呼嘯著。
這時，一個身影正匆匆跑向校門，眾所周知，老師們這個時候正要去開會，不料，那個微胖的身影竟暈頭轉向的朝我跑來，不知所措的我心中直刮起一陣風暴：作業沒交？錯題沒改？不可能。夕陽的余暉越發昏暗，而大紅花也開得越發猙獰。那個身影的清晰容貌已完全浮現，站在我身前的是嚴厲的王老師，可她的眼中沒有怒氣和匆忙，只有無盡的關愛和焦急。
我因突然沖來的老師而打了個趔趄，老師的目光定格在大紅花上。
“這么嚴重的鼻血！”她驚慌失措的喊道，然后又馬上恢復了素日的冷靜?！翱?！這用紙和水肯定止不住，我們得去醫務室！”她鎮定的說。我趕忙點頭，顧不得地上的書包和水杯，準備走?！澳隳眉埾葧簳r處理，我們快上樓?！彼f著就幫我拾起書包，擔心道：“你別太使勁兒，我來拉著你吧?！蔽业乐x后，回眸一看，五點半的夕陽也很溫暖。
在醫務室里，我只記得老師的三番五次語重心長的叮嚀，沉浸在幫助帶來的無限溫馨中。衣服上仍留下的血跡凝結著老師最真誠的愛，讓我終生難忘。
小學生幫助老師大全（13篇）篇十一
人與人之間，總是要互相幫助的，在社會中，遇到困難，會尋求路人的幫助；在家里，爸爸媽媽總會幫助遇到困難的我們；在學校，有同學之間的互相幫助，也有老師對我們的幫助。其中，我印象最深的是老師給我的幫助。
記得有一次，老師在前一天上課就讓我們準備好背一首古詩，第二天上課的時候要檢查。可是直到要背的時候，我才想起來，這下可怎么辦？老師進了教室，讓我們一個個的按順序背誦。我趕緊翻開課本，找到要背的那首古詩，快速在心中默讀，希望可以有一點效果。漸漸的，前面的同學一個個的都快背完了，馬上就要到我了，我的心里七上八下的，不知道最后會背成什么樣子。這時，終于輪到我了，我忐忑不安的站了起來，一鼓作氣背下了前兩句，可是后面怎么也想不起來，記在我快要放棄的時候，老師提醒了我兩個字，我一下子想起來了，接著背下去，就這樣，斷斷續續的終于背完了。
古詩背誦結束后，老師又讓大家把接下來要上的課文預習一下，同學們都開始準備了。這時，老師來我我旁邊，對我說：“今天背古詩是不是之前沒有復習啊，以后可不能這樣了，一定要做到“課前預習，課后復習”，這樣才能對自己的學習有所幫助啊！“聽了老師的話，我受益匪淺，以后一定要照老師的方法做，提升自己。
小學生幫助老師大全（13篇）篇十二
“這節課所有老師都要到附中開會，今天的.值日班長上來，在講臺上監督下面的同學，誰講話就記誰，等我回來一定嚴懲！”上課鈴一響，老師就急匆匆地走進來說道?？窗嘀魅未鴼?，腳還在微微顫抖，我們就知道老師肯定有急事。環顧四周，同學們都按捺不住臉上的喜色，心里在想：這節課有的玩了！
果不其然，老師剛轉身，還沒走兩步，底下就爆發出騷動：有的人以迅雷不及掩耳之勢拿出包里的薯片，想給自己加頓餐；有的人匆忙從包里拿出一張紙，在上面畫滿了格子，又開始左顧右盼，尋找對手；還有人興高采烈地跑到講臺前，右手緊緊攥著一個u盤，唾沫橫飛，嘴飛快地動著，想要急切地表達些什么，看他這副神情，肯定是想給班上同學來場“視覺盛宴”吧！
見老師前腳剛走班上就炸開了鍋，值日班長也覺得自己應該有點兒值日班長的威嚴了。他緩緩地站了起來，雙手握拳，對全班同學吼道：“大家保持安靜！還有誰講話或者做小動作的，我一律記到黑板上，扣40分！”他的眼睛瞪得老大，嘴巴大張著，好像要吃人似的。可由于他語速過快，我們壓根沒聽清他在說什么。這時，不知道是誰突然喊了一句：“請說普通話，我們聽不懂蒙古語！”聲音的大小剛好能使全班同學都聽見?！薄肮焙芸?，教室里就爆發出一陣笑聲，而那位值日班長卻只能漲紅了臉，尷尬地站在講臺前。
下課鈴聲響起了，同學們急忙背起書包逃離教室，教室很快便空無一人了。誰都知道，如果留下，肯定要受到一番質問。當然，三十六計，走為上計，我也要溜了！
小學生幫助老師大全（13篇）篇十三
今天早晨我們比平時起的都要早,因為，第一節課，我們四個人昨天晚上抽簽一二節課要被聽課。
收拾好床鋪，來到辦公室開始忙碌起來了，第一節課，芳芳和晶晶要被聽課，想了想，打算聽聽芳芳的課，因為我們都是教初一數學的，評價起來，又給多的看法和思考的空間。
挺早的就來到八班，看看這些小學生們還真是聽話，班里打掃得干干凈凈，黑板、將桌上擦得干干凈凈，一個個見了老師都笑嘻嘻的，挺有禮貌的，初一八班真不錯。
提示的語言過多，開始作圖沒有用尺規，不夠嚴謹，隨意，在用數軸表示一元一次不等式的解集的過程中，用時偏長，做題時，留給學生的思考時間不夠充分，應讓學生在課堂中更多的動起手來，動起腦來，還有一點就是，提出的數學問題，應盡量做到前呼后應?？傮w來說，很不錯，前途無量。
第二節課，我的指導老師史老師，我們的駐縣老師李老師，教研的兩位數學老師王老師和景老師，還有我們一起實習的芳芳老師、佳樂老師聽了我的課。
伴隨著上課鈴聲，在體委的起立聲中，我們開始了新課的學習。
整節課下來感覺還湊活，但是還是沒有達到理想的效果。
這堂課存在著不少的問題，老師們給了我很多的指導意見。