心得體會是對自己在學習、工作、生活等方面的感悟和領悟的總結與歸納，它可以幫助我們深化對某一事物的理解，提升自己的思考能力。接下來，我們將為大家提供幾篇優秀的心得體會范文，希望能給大家帶來一些啟發和思考。
千字文的閱讀心得（精選17篇）篇一
在學術研究中，文獻理解和閱讀是至關重要的一環。學生在課業上需要從大量的書籍、論文、雜志等文獻中篩選出合適的閱讀材料，并正確地進行分析和綜合處理。如何在文獻閱讀過程中取得收獲，本文將從以下五個方面進行探討。
一、文獻來源與選擇。
文獻來源和選擇是決定文獻閱讀質量的重要因素。在當今互聯網迅速發展的時代，學生可以輕松訪問各種學術搜索引擎、數字圖書館、在線雜志等資源，以獲取所需信息。在這個信息爆炸的時代，如何對文獻進行篩選成為了特別重要的任務。我們應該首先對文獻來源和質量進行充分評估，再進行選擇。為了確保我們的文獻質量，我們應選擇公認的權威機構和專業出版單位出版的材料。
二、閱讀技巧。
在解讀文獻過程中，閱讀技巧是關鍵。一般來說，有效的閱讀技巧有以下幾點：首先，我們應該學會快速瀏覽文獻，并標記出我們感興趣的內容。其次，我們應該有目的地閱讀，即首先瀏覽其中的關鍵段落，并且跳過那些與我們主題無關的內容。最后，我們應該結合我們的主題和研究方法，選擇出適合我們的材料進行分析和綜合。
三、理解和整合。
在閱讀材料之后，我們需要理解才能從中獲取有效信息。對于新手學生來說，現有的文獻可能會難以理解。在這種情況下，我們應該集中精力，重讀和標注相關信息，以加深我們的理解。此外，我們應該學會將所理解的內容與前面的材料相關聯，以獲得更多的信息。
四、綜合分析。
綜合分析是文獻閱讀的最后一步。在理解了所閱讀的內容后，我們應根據我們的主題和研究方法，將不同文獻之間的信息綜合起來，形成自己的觀點和結論。我們可以寫下筆記、摘要，也可以錄制語音筆記或視頻筆記。當我們同其他人討論時，這些材料可以幫助我們更好地表達自己的想法。
五、文獻評估。
在整個文獻閱讀過程之后，我們需要評估閱讀結果。我們應該根據我們的需求和主題，確定我們所閱讀的文獻是否具有參考價值和可靠性。我們應查看文獻的作者，出版機構和時間等信息，并評估其權威性的程度。此外，我們還應該考慮對自己的研究提供多大程度的幫助。
總之，文獻閱讀既是一項必要的學術技能，也是我們終身學習的重要環節。我相信通過不斷地進一步改進閱讀技巧、提高理解能力和不斷綜合分析，我們一定可以更好地發揮文獻閱讀的效益。
千字文的閱讀心得（精選17篇）篇二
千字文被譽為中國古代經典的名著之一，它集合了現代漢字的基本規律和用法，被廣泛地運用于古代教育領域。而在現代社會中，人們也依然認為閱讀千字文可以幫助提高漢字的理解和運用能力。本文將就閱讀千字文的經驗與感受進行探究。
第二段：千字文的基本知識。
千字文是由南朝時期的學者周興嗣所作，文中共有一千個漢字，分為十行，每行一百個字，同時每行的字數從一到十遞增，標志著古代教育的發展。千字文不僅為了闡述古代文化和漢字的基本規律，同時也被視為古代教育的基礎教材。閱讀千字文不僅有助于提高漢字的理解能力，還可以擴大文化廣度和啟迪思維。
在閱讀千字文的過程中，我深刻地感受到了漢字的深奧之處。每一個字都蘊含著豐富的文化內涵與知識，而每一行的字數遞增也更能夠反映漢字的演變和發展。同時，在閱讀千字文的過程中，我也漸漸地感受到了一種深刻的文化底蘊和歷史文化的積淀。
閱讀千字文對于我來說，不僅拓寬了閱讀視野和提升了漢字的運用能力，更是讓我對古代文化產生了新的認識和理解。同時，在閱讀千字文的過程中，我也更加深刻地感受到了古代文化之于我們的重要性，更加珍視中華文化的博大精深與綿延不斷。
第五段：結語。
千字文作為中國古代經典之一，在現代社會中仍然具有重要的意義和價值，閱讀千字文可以幫助我們提高漢字的理解和運用能力，拓寬文化廣度和啟迪思維。同時，閱讀千字文也可以讓我們更好地了解中華文化的博大精深與豐厚底蘊，更加珍視和尊重祖國文化的瑰寶。
千字文的閱讀心得（精選17篇）篇三
閱讀千字文是一件令人興奮的事情。通過閱讀千字文，孩子們能夠欣賞到古老的中國文化，并且有機會熟悉各種各樣的詞匯和句型。在我這所小學，一年級的學生們也開始學習千字文了。一年級的孩子們通常只是口胡千字文，然而，我發現他們的表現出乎我的意料。有時候，我甚至認為，他們對千字文的理解比我這個成年人還要充分。
第二段：充滿美感的千字文。
我認為，在一年級的階段，孩子們讀千字文，并不是為了記憶它們，更多的是享受文本的美感。千字文的詞語有著精煉的表達方式，并且有著一定的韻律感。因此，我可以看到孩子們逐漸容易上口，也越來越喜歡跟隨句子的韻律讀出來。
第三段：理解千字文。
不同于其他形式的學習，千字文似乎具有更深刻的影響。閱讀千字文的過程中，孩子們可以找到重要的字眼和關鍵詞，進而了解文本的內容。我發現，一年級的學生很聰明，他們很快就能夠理解這些文字所代表的語義，還可以清楚地描述自己對這個意思的理解。
第四段：驚喜的語言表達。
令我非常驚奇的是，我看到了很多一年級學生獨立拼讀千字文中的生僻字。這在十年前是不可想象的事情。這讓我想到了，孩子們搜索“生僻字”和“千字文”的時間不會超過十分鐘，然后他們就可以開始獨立學習。對于我們成年人來說，這樣的學習足以讓他們嘆為觀止。
第五段：學習進程加速。
從學習的進程來看，閱讀千字文切實為一年級的學童們提供了一個加速學習的機會。孩子們可以通過千字文進一步學習閱讀，而這種方法能夠幫助他們更加便捷地學習更高級的文本。因此，閱讀千字文的價值和價值鏈是很有意義的事情。如果運用得當，便是一個全新的學習方式。
千字文的閱讀心得（精選17篇）篇四
《千字文》是我國歷史上最著名的兒童文化課本，適應各種年齡人誦讀，它不僅有注音、注釋，還有譯文和故事，讓我在學習中還可以了解到與此相關的典故，而且配有彩圖，深深地吸引了我。
在《千字文》里，我學到了很多知識：“罔談彼短，靡恃己長。信使可覆，器欲難量”。意思是：“不要總談別人的短處，不要總夸自己的長處。幫人要誠實可信，一言一行經得起檢驗，，心胸要寬闊，氣量要大度得讓人難以測量”。
這兩句和我們學習過的《陶鑵和鐵鑵》的意義相近，都是教我們做人的道理。還有惜時的“尺璧非寶，寸陰是竟”。讀起來朗朗上口。
我常常學著古人吟詩的模樣后背著雙手，搖頭晃腦地把它讀出來，然后在媽媽的詢問下把它們的意思說出來，必定會贏來一片稱贊，這時我忙引用《弟子規》中“唯德學，唯才藝，不如人，當自勵”。來表達我學習的目的。
如果說《千字文》是用一千個不重復的字，巧妙地記錄了天文、地理、歷史、教育等知識，那么《弟子規》更是形象地規范了我們學生的行為。
你看“才大者，望自大，人所服，非言大”;“見人惡，即內省.有則改，無則警”.教我們做一個謙虛謹慎的人。而“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”。“不力行，但學文，長浮華，成何人”?則教會我們讀書的方法和用學到的知識親身去實踐，不要華而不實。
“寬為限，緊用功，功夫到，滯塞通”。是我在學習中深得體會的一句。它仿佛一位和藹的老師，面帶笑容地告訴我：“讀書學習，時間要安排得多一些，但是仍然要抓緊用功。
只要功夫到了，困惑自然而然就迎刃而解了”。面對這樣一位“老師”。我焦躁的心能夠平靜地面對難題了。
千字文的閱讀心得（精選17篇）篇五
閱讀文獻是學習研究的重要一環，通過閱讀文獻不僅可以獲得知識，而且也可以借助前人的經驗教訓來提高自己的研究水平。文獻閱讀對于研究者的素質和能力有著明顯的推動作用，下面我將分享自己在文獻閱讀上的一些心得體會。
第二段：選擇適合自己的閱讀方式。
閱讀方式是每個人都有自己的偏好和習慣。熟悉不同閱讀方式的優劣，根據個人情況選擇合適的閱讀方式，可以讓閱讀效果事半功倍。在我個人的閱讀經驗中，我最喜歡的方式是“深度閱讀”，我會認真地閱讀每一句話，思考它們的內涵和背后的思想和哲理。當然，還有一些人比較適合“快速閱讀”等方式，這就需要根據自己的生活和學習情況，選擇最符合自己需求的閱讀方式。
第三段：形成自己的學術思維體系。
在閱讀文獻的過程中，我們不僅要了解研究成果，還需要從中吸取知識和經驗，建立自己的學術思維框架。尤其是在不同領域、不同行業或不同文化間的交流與碰撞上，我們需要特別注意學術思維的形成和沉淀。通過閱讀不同的文獻，我們可以更好地理解和掌握某一領域的實質、方法和技術，從而形成自己的學術思維體系。
第四段：遇到認知上的困境，要善于求助。
文獻閱讀中，我們難免會遇到不理解或者理解困難的內容。因此，遇到認知上的困境，我們需要善于求助，可以通過各種渠道進行咨詢和探討，比如同儕、導師、專家等。與人充分溝通交流，可以提高自己對于文獻內容的理解，也可以建立和加強與其他人的聯系，促進研究合作等互動模式。
最后，我認為文獻閱讀要與實踐相結合，閱讀后的理論知識要轉化成實踐技能，才是真正有用的。比如，在閱讀文獻之后，我們可以采用所學技術進行實驗驗證，或者將所得知識運用到自己的研究或項目當中。這樣可以將文獻閱讀的收益最大化，促進自身的學術和職業發展。
總結：
通過閱讀文獻，我們可以積累前人的智慧和經驗，從而加速我們自己的研究發展。選擇適合自己的閱讀方式可以讓閱讀效果事半功倍，形成自己的學術思維體系可以讓我們更好地掌握某一領域的實質、方法和技術。遇到認知上的困境要善于求助，將文獻閱讀與實踐相結合可以將閱讀的收益最大化。通過不斷地積累和提升，我們可以不斷完善自己的知識結構和學術能力，實現自己的職業目標和學術夢想。
千字文的閱讀心得（精選17篇）篇六
千字文是中國古代的一篇名篇，其內容涵蓋了數學、天文、地理、歷史、哲學、詩歌等多個領域，并以其簡潔明了、深刻悟透的語言風格在歷史長河中留下了濃墨重彩的一筆。而作為一名一年級的學生，我也有幸能夠接觸到這樣一篇經典之作，在讀完之后，我深深感受到了其中蘊含的哲學思想和精神力量，也讓我體會到了文化的博大和古代智慧的非凡。
第二段：淺析千字文的主要思想。
千字文在文化上獨具特色，這一點在文中的主要思想表述中也得到了很好的體現。其中的哲學思想可以明確地歸納為“天地玄黃，宇宙洪荒”，這個新穎的想法表達了人們認識宇宙、理解世界的方式，也可解釋為一種呼喚的情感意象。另外，千字文強調和諧、均衡，要求人們對于周圍事物要盡量保持一種中庸的心態，避免偏激、偏頗的思想影響，推崇人際關系和諧、內外調和。這些思想對于培養我們正確的價值取向和品德水準具有積極作用，也可以讓人們更加感受到古代先賢對于人生規律的思考成果。
第三段：讀千字文的收獲。
在讀千字文的過程中，我不斷交流思想，全神貫注地領悟每一句話，感覺到一種從古人的思想中感悟到底層含義的新收獲。當我看到“太乙局，崇文略，鉤深致遠，仁以方圓”這樣的句子，我內心深處突然明白，不只是文字表面的意思，其背后還有一種非凡的思維方式和哲學觀。這樣的收獲遠不止于文化的交融，更包括著個人智慧的提升，能夠讓我在日后生活中更加深刻地思考和處理各種復雜的問題。
第四段：千字文與當代教育的聯系。
千字文不僅是一篇文化名篇，也是適合當代教育的優秀體裁。在當代教育語境下，千字文可以起到加強對于傳統文化的認知，對于新生代學生進行人文素質的培養，以及優化現代教學方法和手法等多方面作用。這樣的一種體現文化自信的教育形式，可以有效倡導人文思想，形成學生優秀品質的良性互動和傳承。在這個意義上來講，千字文的價值不僅僅體現在文化本身的傳播方面，也是體現在對于當代教育影響上的重要性。
第五段：結語。
千字文作為中國古代文化遺產的精華之一，不僅是文化的杰作，也是培養個人思想品質的優秀篇章。而對于當代年輕人來講，能夠深刻感悟其中的內涵和人生意義，也是我們對于傳統文化思想的高度認可。相信在日后的學習和生活中，能夠繼續發掘這些深層次的思想內涵，對于自身的智慧和品味提升是必不可少的。
千字文的閱讀心得（精選17篇）篇七
經典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優秀的傳統文化，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓我們在讀經誦典中養德行，學會了做人，它不僅豐富了我們知識，提高了我們的學習成績，更重要的是教會我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細無聲地泫潤的我們的心靈，使我們良好的行為習慣和優秀的道德育品質也自然形成，同時了增強民族自信心和自豪感。
因此，在老師的指導下，同學們直面經典，誦讀經典，感受經典，仔細回味，接觸經典的每一個人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.孩子的語文素養提高了。
開展“經典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發現孩子的語言表達比以前更流暢、更風趣了。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學生的理解、體會也層層加深。“書讀百遍，其義自見”就是這個道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進步。
二、道德修養得到完善。
經典誦讀是進行青少年思想道德建設的有效途徑。《弟子規》經典故事講述了許多社會倫理、道德規范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學習習慣。兒童最善于模仿學習，久讀經典，最易受到熏陶，他們會以古人為榜樣，學習古代圣賢的品質，更加自覺地規范自己的行為。隨著誦讀活動的開展，逐漸培養了孩子良好的行為習慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂意與他人交流、合作。在家里，她們總對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒有禮貌了。《弟子規》中的“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。”可見，經典能使孩子養成良好的行為習慣。
千字文的閱讀心得（精選17篇）篇八
哈羅德暗暗祈禱他不是要強調德文郡和貝里克郡的距離。“我以前認識一個女孩，非常可愛的一個女孩，住在湯布里其。我親過的第一個女孩，還有一些其他第一次，你懂的。那女孩會為我做任何事情，但我當時就是不明白，凈忙著出人頭地去了。一直到好多年以后，收到她的喜帖，才反應過來那個娶到她的家伙有多幸運。”
“我們都有過去，都有遺憾，希望有些事情當時做了或者沒做”。
生命短暫，不留遺憾，活在當下，想好的事情立馬去做，遇見投緣的人不要錯過表達。
他看到蹣跚學步的戴維，小小的臉在陽光下漸漸曬黑，像熟了的堅果。他想形容他胖胖的膝蓋上小小的窩窩，還有他穿上第一雙鞋走路的樣子，他總是低頭去看，仿佛不確定它們是不是還掛在腳上。他還想起他躺在嬰兒床里的樣子，十只手指小得驚人，安然地放在羊毛薄毯上，看起來那么完美，叫人看著就會擔心輕輕一碰，這小小的手指就會融化掉。
莫琳身上的母性來得太自然了，仿佛一直以來都有另外一個女人在她身體里等著，隨時準備出現。她知道怎么搖晃身體能讓懷里的寶寶安然入睡，怎樣發出柔軟的聲音，怎樣彎起手臂托起孩子的頭，知道洗澡水應該放多熱，知道他什么時候想睡覺，還有怎么織那些藍色的小小羊毛襪。他從來不知道她會這些，只能驚嘆地看著她，像個心悅誠服的觀眾。這既讓他更愛她，又將她的地位提升了，正當他以為他們的婚姻會更牢固，機會又一閃而過了，剩下兩人待在不同的位置上。他試過仔細凝視小小的兒子，用一種肅穆的方式，卻被恐懼擊中了。他餓了怎么辦？不開心怎么辦？如果他在學校里被其他男孩欺負怎么辦？要保護他實在需要防備太多東西了，哈羅德一下子覺得難以應付。他納悶其他男人會不會也覺得初為人父的責任有點讓人畏懼，還是只有他自己有這種不正確的感覺。如今可不一樣了，到處都可以看到大大咧咧的父親推著嬰兒車，喂著小嬰兒，一點也不慌亂。
孩子成長的過程就是不斷地推開父母，離他們越來越遠。當他們的兒子終于永遠地拒絕了他們的照顧，他們就要艱難地去適應。
這些對話讓哈德羅回想起孩兒剛出生時的模樣，為母則剛的妻子以及家的溫馨，這份美好感動了沒有孩子的女人。
寫出了為人父母共同的感受，這副畫面把讀者的心暖化了。父母和孩子相識一場，就是漸漸地培養孩子獨立，慢慢地目送著孩子越走越遠。雖有千般不舍，但不得不默默地經受這種分離。
多好的睡眠，簡單而純粹的行動，走在讓朋友活下去的路上是最好的安眠藥。
千字文的閱讀心得（精選17篇）篇九
《xxx的葬禮》背景置于20世紀二三十年代至20世紀六七十年代，特殊的歷史時期，奇特的經歷，不平凡的人世生活。
韓子奇、韓太太(梁君壁)、梁冰玉、韓新月、韓天星、楚雁潮……幾個不同身世背景的人聯系在一起。
一部書的字里行間壓抑氣氛外溢，新月考大學、天星娶親、新月戀愛……一系列事件都在韓太太的操控影響下，韓子奇一次次的出擊，一次次的妥協，無人能去撼動韓太太的威嚴，她已不是當年那懂事、善解人意、溫柔的壁兒了。
楚雁潮，一個父親身份不明而在那特殊年代受到不公正待遇的才華青年，與韓新月在理想上產生了共鳴，相互走近，燃出愛情的火花，無奈造化弄人，疾病使他們生死相分。
文章以梁冰玉的海外歸來，望著“博雅”老宅而徘徊不知進退何好開始，又以墓地黃昏楚雁潮在新月墳前一曲小提琴《梁祝》，梁冰玉佇立聽琴結尾。一個喪女，一個失去戀人，悲涼。
千字文的閱讀心得（精選17篇）篇十
在2015年，150億設備接入了一個大型“大腦回路”之中。任何一個設備包含100萬——400萬晶體管。人類大腦約有860億神經元，比霍洛斯少了4億倍。
以如今的技術普及速度看來，我預計到2025年，地球上每個公民都將使用這個平臺。
高度的知化會讓我們現在從事的最智能的事情看上去十分蠢笨。
“奇點”是從物理學借用的一個概念，用來描述一個邊界，越過邊界一切都是不可知的。在流行文化中則有兩種版本：“硬廳點”和“軟奇點”。“硬奇點”指的是未來將由超級智能的勝利所奠定。
事實上，人工智能將會引導自身以級聯的方式無限加速生產，使得每一代更聰明的智能都比上一代生產得更快，直到人工智能變得極端聰明，用上帝一般的智慧解決一切現在問題，從而把我們人類遠遠地甩在身后。有人把種智能稱為我們“最后的發明”。考慮到各種因素，我認為這個設想不太可能實現。
“軟奇點”更有可能成為現實。在對未來的這個設想中，人工智能不會像聰明的壞人一樣，試圖奴役人類。人工智能、機器人、過濾技術、追蹤技術以及我在書中列出的其他一切技術將會融合在一起，并且和人類結合，形成一種復雜的依存關系。在這個層級中，許多現象發生的等級將高于現存的生命以及我們的感知水平，而這就是“奇點”出現的標志。這是一種新的系統，在其中，我們創造的東西讓自己成為更好的人，同時，我們也離不開自己的發明。
未來30年，霍洛斯將沿著與過去30年同樣的方向挺進，那就是：更多的流動、共享、追蹤、使用、互動、屏讀、重混、過濾、知化、提問以及形成。我們正站在開始的時刻。
已經開始。當然，也僅僅是個開始。
千字文的閱讀心得（精選17篇）篇十一
我看過很多名著，其中《紅樓夢》最吸引我，讓我百看不厭。
《紅樓夢》以寶黛的愛情為一條主線，中間穿插著賈府興衰這第二條重要線索。全書以賈府為中心，描寫了府內的日常生活，又敘述了一系列重要事件，情節波瀾起伏;其間又糅合了朝廷、官場、市井乃至鄉間的人情世故和風俗習慣，稱得上是一本百科全書。
尤其是全書塑造了大批的人物形象，諸如賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈母、賈政、劉姥姥等一個個躍然紙上。說來奇怪，在這些人物中，我竟然最喜歡王熙鳳。看看黛玉初進賈府的那段，眾人都“低聲屏氣，恭敬小心”，唯獨王熙鳳人未出面，笑聲先至，她潑辣、開朗、外向的性格一下子就凸現在讀者眼前。隨著故事的進行，王熙鳳在賈府中的地位愈發突出，個性也愈來愈張揚，從秦可卿亡故開始攬大權，“鳳姐忙得茶飯無心，只是因為平時好強，怕別人褒貶，所以費勁精神，籌劃得十分整齊。”別人都說王熙鳳逞能，而我覺得她作為古代的女子，敢于在關鍵的時候挺身而出，勇挑重擔，又能把事情辦得非常漂亮，真是難能可貴!
當然人無完人，金無足赤，王熙鳳也不例外。她那種善于玩弄權術，謀害他人的壞心腸我們應該拋棄，要不然就會“機關算盡，反害了卿卿性命”。
《紅樓夢》中我最喜歡的章節是第十四回“共讀《西廂》”和第十七回“劉姥姥進大觀園”。共讀《西廂》寫了寶玉和黛玉住進大觀園后，小廝茗煙給寶玉買了本《西廂記》，寶玉拿書到了沁芳閘橋邊桃花底下，坐在石頭上從頭細看，忽然春分吹來，桃花紛飛而下，如下一場桃花雨。真是如詩如畫一般的意境，讓我恨不得變成書中人物，和寶玉一起去享受那種人間仙境。
劉姥姥進大觀園則利用劉姥姥的眼光，描寫了賈府極其奢侈繁華的盛世場面，然而好景不長，這樣的人家也會在頃刻間大廈就塌了，眾兄弟姊妹則有的死了，有的遠嫁，有的出家，好一個悲涼凄楚的故事。
假期里正好電視里又在播放最新的《紅樓夢》電視劇，看了電視劇，又勾起我再看《紅樓夢》書的興趣。可是再讀它，依然如夢。
千字文的閱讀心得（精選17篇）篇十二
加西亞·馬爾克斯是世界文壇公認的“魔幻現實主義大師”。當我第一次閱讀《百年孤獨》時，就被敘述開始時那一行迷人的句子吸引住了：“許多年之后，面對行刑隊，奧雷良諾·布恩地亞上校將會回想起，他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午。”從那個遙遠的下午到許多年之后的今天，這是一個充滿了巨大誘惑的時間與空間。從將來的角度回憶過去的倒敘手法，一下子造成了藝術上的懸念，令人無法釋卷。以這樣的開始進行敘述，成為世界小說史上的經典之作。相比之下，馬爾克斯的另一部小說《霍亂時期的.愛情》的開始就顯得平淡了，沒有巨大的吸引力。
《百年孤獨》讓我一直保持著閱讀的興奮。在整部小說中，馬爾克斯的敘述出神入化，使我深深著迷。如小說的第七章，在寫到霍塞·阿卡迪奧自殺后，他對那股鮮血的流向作了全過程的擬人化追蹤敘述，寫了近兩百字。讀來真是獨具趣味、令人耳目一新。而在小說中出現的俏姑娘雷梅苔絲白日升天、阿瑪蘭塔與死神交談等等情節，光怪陸離的傳說成為一種現實的映照。
來。”第一次讀《伊豆的舞女》時，我就感到了川端康成文字的力量，他幾乎不由分說地帶著我穿過山道和雨水，來到了那個舞女的面前。“那舞女看上去大約十七歲。她頭上盤著大得出奇的舊式發髻??，這使她嚴肅的鵝蛋臉顯得非常小，可是又美又調和”。這是一個美麗的舞女，令川端康成眷戀不已。在追隨著舞女旅行于伊豆山水間的日子里，我像川端康成一樣變得憂傷而又多情。然而，相聚是緣，離別總是難免的。“我的頭腦變成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出來，以后什么也沒留下，只感覺甜蜜的愉快。”與舞女分別后、躺在船上的川端康成的淚水讓我同樣無以自制，那一瞬間，如煙往事中飄逝而去的友情或者愛情紛至沓來。《伊豆的舞女》在川端康成的小說中，不是最著名的。他是以《雪國》、《古都》、《千只鶴》三部小說代表作獲了1968年的諾貝爾文學獎的。但是，這篇我最早讀到的川端康成的小說，給了我深刻的影像，不能忘懷。由此我感到，閱讀的第一感覺總是猶如初戀一般固執而難忘的。而事實上，從《伊豆的舞女》開始，川端康成形成了他的寫作風格。
千字文的閱讀心得（精選17篇）篇十三
我的學校坐落在美麗的駱馬湖畔，那里風景優美，空氣甜潤。同樣在我們的學校里，每個教室都有一個漂亮的“圖書角”。那里收納了世界上美好的一切，整個世界都被包容在那片小小的天地里。
我們班的圖書角里面的圖書分為好多類，有“寫作天地”、“名著精選”、“科學探究”、“童話世界”還有我們自己的“作品展示”。我們可以根據自己的需要選擇不同的書來充實自己。
我印象最深的是《夏洛的網》，說的是蛛蛛‘夏洛’和小豬‘威爾伯’之間的故事。有趣而又感人。讓我從中體會到了他們之間純潔的不計報酬的友誼，我喜歡那個純純的世界。最先接觸到這本書是許老師講這個故事給我們聽的，我們都很感動。所以就養成了愛看書的習慣，因為許老師會經常向我們推薦適合的圖書，所以我們班的書香氣味是最濃的。我們班的圖書角里面滿滿的書也都是我們自己捐的。
希望你們也能愛上讀書，因為在那個世界里你將得到很多！收獲很多！
閱讀的作文加評語怎么寫。
寫家長意見怎么寫。
怎么寫訃告。
悼詞怎么寫。
怎么寫聘書。
賀信怎么寫。
訃告怎么寫。
證明怎么寫。
千字文的閱讀心得（精選17篇）篇十四
自從黨帶領著人民打敗了外國侵略者之后,我們的祖國正在飛速發展之中,然而有些外國人還是瞧不起我們,于是,許多愛國志士便都投入了祖國的建設事業中.
鄧稼先這個名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子彈和氫彈的研究者.1958年8月,在外國留學的鄧稼先謝絕了導師的挽留,懷著一顆滾燙的赤子之心踏上了歸途,回到了新中國.但是,外國已研究出了非常先進的核武器,而在這方面,中國仍舊就是一個空白.1958年黨中央決定研制中國自己的核武器——原子彈.這時,鄧稼先站了出來,他毅然接受了研究原子彈的任務,當時,研究核彈的工作是非常危險的,但鄧稼先決定要為國捐軀.1964年10月16日,隨著一聲巨大的轟鳴,一朵無比壯美的蘑菇云升上了天空,中國的第一顆原子彈在羅布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在羅布泊的上空,中國的第一顆氫彈又成功地爆炸了.全世界震驚了!喜訊迅速傳遍了長城內外,大江南北,這不朽的功績使中國人揚眉吐氣.
看著冉冉上升的國旗,你是否感到從未有過的激動呢?這是我們國家的象征,有多少人為這國旗做出了貢獻,在觀看升旗儀式的同時,你是否尊重那些在國旗里活著的烈士?那些為國旗做出貢獻的人呢?我敢說有些人不是的.當我們對國旗行注目禮時,有的人在做小動作;當莊嚴的國歌奏響時,我們嘴里發出的聲音卻像蚊子似的無病呻吟.這一切難道是愛國的表現嗎?別忘了,親愛的同學們,那紅旗里的眼睛在看著你呢!誰在做小動作?誰在低著頭?高高飄揚的紅旗全都知道得一清二楚.別人為升旗儀式是一件小事,它的意義大于一切!
感受：
中華民族這些耀眼的成就,也讓我們的祖國重新煥發出光彩;從大興安嶺到西沙群島,從世界屋脊到東海之波;從故宮到頤和園,從長城到天壇.這些都是我們祖國大好河山悠久歷史的見證,是我們中華兒女的驕傲.
但是我們不能停止不前,永遠停留在驕傲之中,我們是發展中國家,祖國要我們去建設.我們現在好好學習,不都是為了將來去報效祖國嗎?我們都愛我們的祖國,祖國一定在我們的心中.
千字文的閱讀心得（精選17篇）篇十五
1你不在了,但生活還在.
——《天藍色的彼岸》。
感悟：生命逝去的“我”開到天藍色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺得四肢發涼,莫名地有了些無奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒來得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個今天,使生活更有意義,更加充實;我們要學會去珍愛身邊的每一個人,學會諒解、寬恕別人,要勇于承認錯誤,不要怕說對不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》。
死與生同其自然;也許在一個嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時候受傷的人一樣,當時是不覺得痛楚的;所以一個堅定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時候甚至埋怨科技的發達,因為明白世界本沒有天堂,也沒有地獄,總覺得死后的虛無是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢境,驚覺到自己既不是鳳凰神鳥,也非朝陽梧桐.終于在碎夢中瞧見自己的面容,原來只是一個少年,原來只是一段驚夢.
——林清玄《斷鴻聲里》。
感悟：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒想到還有這樣抒情優美的文字.作者寫鳳凰花的同時,也寫了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開著,映襯著離別的哀傷.
其他見我給你的文件啊。
希望對你有所幫助。
千字文的閱讀心得（精選17篇）篇十六
《愛的教育》這本書的故事情節使我十分感動，它仿佛讓我忽然之間明白了，原來愛是那么的神圣，那么的高尚。愛包含著許多，大至國家、社會、民族之愛，小至父母、師生、朋友之愛，有的甚至是對素不相識的陌生人之愛。
《愛的教育》這本書將“愛”表現的`淋漓盡致，處處扣人心弦、感人肺腑。書中每一個情節都能給予我們一個愛的哲理，讓我們對愛有了更深層的詮釋和理解。
在這本書中有這樣一個故事：上學來的時候，有一個一年級的小學生忽然離開了媽媽的手，倒在了街上。這時，車正往他駛來，洛佩諦眼見這小孩將被車子軋傷，大膽地跳了過去，把他拖救了出來，不斷他卻來不及拖出自己的腳，被車子軋傷了。
這時，校長先生來了。洛佩諦把頭伏在校長先生的肩上，臉色蒼白，眼睛閉著。不一會兒，這里已經團聚了好多人，他們齊聲說道：“洛佩諦！真勇敢！可憐的孩子！”
由此，我想到了我自己。今天，我做到“愛了嗎？”“嗯，我做到了。”早晨，媽媽給了我三元錢出去吃早飯，走在路上時，我看見了一位衣衫破舊、白發蒼蒼的老婆婆正拿著個碗在討飯吃。我遠遠地看著她，看到了她那焦慮、渴望到得到施舍的眼神。我毫不猶豫地跑過去把這三元錢遞給了那位老婆婆，心里欣慰了許多。雖然我不像洛佩諦那樣救了一條人命，但是，最起碼那三元錢能夠解決老婆婆的一頓早餐呀！人世間的“愛”不就是這樣嗎？它像盛開的茉莉花發出的香味，雖平淡無奇卻芳香宜人。
去愛吧，愛的不僅僅只是身邊的親人和朋友，還有更多需要關愛的人等著我們去愛。去愛吧，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成充滿溫馨的人間！去愛吧，只要把這句話當成我們的行動指南，世界定會變得絢爛無比！
去愛吧，讓我們與愛有約，與名著有約！
千字文的閱讀心得（精選17篇）篇十七
想書籍中桑桑是一個小男孩，他喜歡做出一些夸張的事.而六年的小學生活卻讓他沒齒難忘.在這六年中，他經歷了無數感人的故事：父子師生間脈脈的真愛，同學間天真的友情……他從這些故事中明白了：善良，尊嚴，頑強……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子。
曾經在這片土地生活了幾十個年頭，在這幾十年里，她與秦大沒有白天與黑夜，沒有陰天與晴天，沒有炎熱與寒冷，甚至沒有穿衣、吃飯消解疲倦的渴望。“用幾十年的心血換來這片土，這是我們愛的結晶啊!而如今，的心愛——丈夫離開了，只剩下他留下的這片土地以及看到土地而溝起的那段美好的回憶，如果失去，不，絕對的不允許有人打這樣的心思。”秦奶奶悲痛欲絕。
桑桑第一次見到秦奶奶，好象認識她似的叫了一聲：“奶奶。”一直被人討厭的“老太婆”，聽到這樣親切的叫聲，心里不知是什么滋味，但從她親昵的行動中我們不難看出——她伸出手去撫摸了一下桑桑的腦袋。所有的孩子都遠遠的躲著她，桑桑卻可以從奶奶的艾地里要來一大束的艾，好令人佩服。當桑桑發現奶奶在艾地打滾時，它居然叫桑桑保守秘密。
起先，你是自動的離開校園，尋找自己新的生活，快樂，自由，舒坦……接著，你是情不自禁——那震撼的救人舉措;用拐杖哄趕進校園的鴨子，在菜園邊上守著;等待時機，你終于要離開學校了，而且是一件一件，自己漫漫的搬，誰都不需要幫忙。今天，你終于奮不顧身，為學校的一個南瓜而永遠的離開了……所有的人因為你的離開而傷心，而自責。
人生無處不真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。閱讀著，品味著，我與文中的小主人公桑桑同樂同悲。只希望真愛開滿人間。