教學工作計劃是教師根據教學目標和要求，規劃教學內容和方法的依據。這里為大家整理了一些實用的教學工作計劃范文，希望能對教師們的教學實踐有所幫助。
詞語盤點教案（精選22篇）篇一
1、利析秋毫：形容管理財務極細心、精明。
2、春蘭秋菊：春天的蘭花，秋天的菊花。比喻各有值得稱道的地方。
3、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
4、春蚓秋蛇：比喻字寫得不好，彎彎曲曲，象蚯蚓和蛇爬行的痕跡。
5、明察秋毫，不見輿薪：目光敏銳，可以看清鳥獸的毫毛，而看不到一車柴草。比喻為人精明，只看到小節，看不到大處。
6、春生秋殺：春天萬物萌生，秋天萬物凋零。
7、明察秋毫之末，而不見輿薪：眼力能看到一根毫毛的末梢，而看不到一車柴草。比喻只看到小處，看不到大處。
8、春秋無義戰：春秋，指公元前722年到公元前481年我國西周的一段歷史。春秋時代沒有正義的戰爭。也泛指非正義戰爭。
9、洞察秋毫：形容人目光敏銳，任何細小的事物都能看得很清楚。
10、多事之秋：事故或事變很多的時期。
11、春蛙秋蟬：春天蛙叫，秋天蟬鳴。比喻喧鬧夸張、空洞無物的言談。
12、春露秋霜：比喻恩澤與威嚴。也用在懷念先人。
13、春秋鼎盛：比喻正當壯年。
14、春去秋來：春天過去，秋天到來。形容時光流逝。
15、秋月春風：指良辰美景。也指美好的歲月。
16、秋毫之末：鳥獸在秋天新長的細毛的尖端。比喻極微小的東西或極細微的地方。
17、平分秋色：比喻雙方各得一半，不分上下。
18、春生夏長，秋收冬藏：春天萌生，夏天滋長，秋天收獲，冬天儲藏。指農業生產的一般過程。亦比喻事物的發生、發展過程。
19、秋高氣爽：形容秋季晴空萬里，天氣清爽。
20、月旦春秋：比喻評論人物的好壞。
21、秋扇見捐：見，被;捐，棄。秋涼以后，扇子就被拋在一邊不用了。舊時比喻婦女遭丈夫遺棄。
22、萬古千秋：形容延續的時間極久。
23、一日三秋：意思是一天不見面，就象過了三個季度。比喻分別時間雖短，卻覺得很長。形容思念殷切。
24、各有千秋：各有各的存在的價值。比喻各人有各人的長處，各人有各人的特色。
25、望穿秋水：眼睛都望穿了。形容對遠地親友的殷切盼望。
26、秋水伊人：指思念中的那個人。
27、老氣橫秋：形容老練而自負的神態?，F形容自高自大，()擺老資格。也形容缺乏朝氣。
28、秋風過耳：象秋風從耳邊吹過一樣。比喻與己無關，毫不再意。
29、一葉知秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發展趨向與結果。
30、一日不見，如隔三秋：一天不見，就好象過了三年。形容思念的心情非常迫切。
31、秋荼密網：荼，茅草上的白花。秋天繁茂的茅草白花，網眼細密的魚網。比喻刑罰繁苛。
32、葉落知秋：比喻從細微的變化可以推測事物的發展趨向。
33、秋風團扇：秋風起后，扇子就用不到了。舊時比喻不再受男子寵愛的女子。
34、春秋筆法：指寓褒貶于曲折的文筆之中。
35、千秋萬歲：千年萬年。形容歲月長久。
36、暗送秋波：舊時比喻美女的眼睛象秋天明凈的水波一樣。指暗中眉目傳情。
37、百歲千秋：一百年，一千載。形容歲月漫長，歷時很久。
38、春華秋實：春天開花，秋天結果。比喻人的文采和德行?，F也比喻學習有成果。
39、社燕秋鴻：燕子和大雁都是候鳥，但在同一季節里飛的方向不同。比喻剛見面又離別。
40、秋風掃落葉：秋天的大風把落葉一掃而光。比喻強大的力量迅速而輕易地把腐朽衰敗的事物掃除光。
41、皮里陽秋：指藏在心里不說出來的言論。
42、千秋萬代：一千年，一萬代。指世世代代，時間久長。
43、冰壺秋月：比喻潔白明凈。多指人的品格。
44、疾風掃秋葉：比喻力量強大、行動迅速，象暴風掃除落葉一樣。
45、琨玉秋霜：比喻堅貞勁烈的品質。
46、落葉知秋：看到地上的黃葉就知道秋天來臨。比喻通過某一跡象便可預測形勢的發展變化。
47、秋色平分：比喻雙方各得一半，不分上下。
48、明察秋毫：明察：看清;秋毫：秋天鳥獸身上新長的細毛。原形容人目光敏銳，任何細小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。
49、秋毫無犯：秋毫，鳥獸秋天新換的絨毛，比喻極細微的東西;犯：侵犯。指軍紀嚴明，絲毫不侵犯人民的利益。
50、望秋先零：比喻體質弱。也比喻未老先衰。
2、走進校園，活力無限的花壇映入眼簾。不規則的壇形使她無拘無束;花團錦簇的秋菊讓她高貴優雅。再加上紅葉的點綴，秋雨的洗禮。一位集聚高貴優雅、無拘無束為一身的少女就出現了。
3、深秋的風把蕭瑟、荒涼的種子植進人們的心中。不知什么時候，后花園里的那棵平日里枝繁葉茂的樹，也沒能逃過秋風的魔掌，那紅葉已經被狂風吹得所剩無幾了。
4、當我走進校園時，我看見道路兩旁有幾棵高大的桂花樹，樹上開滿了桂花，這時我才知道是桂花的香味。當秋風吹來的時候，樹上的葉子像許多蝴蝶紛紛揚揚的飄落下來，碧綠的小草也漸漸的變黃了。機靈的小朋友脫去夏天的衣服，穿上新的秋裝，坐在教室里認真的上課，時時傳來朗朗的讀書聲。寬闊的操場上沾滿了高年級的大哥哥、大姐姐們，她們正在加緊訓練，準備參加學校里舉辦的秋季運動會。
5、校園里的樹時而隨風搖擺;時而站立不動;時而從樹枝上落下幾片可憐的樹葉。然而，這些并不影響綠樹在深秋的魅力。校園里的花都照樣開放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周圍飛來飛去，在尋找哪一朵比較好。
6、秋天的校園，更加惹人喜愛。樓前的花壇里開滿了五顏六色的鮮花，秋風一吹，他們彎著柔嫩的腰枝，像是在向教學大樓行禮呢!
7、秋天的校園仍舊光彩宜人，樹依舊是那么綠;花兒好象不知道深秋已經來了，依舊竟香開放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂;蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學們的`目光。
8、金色的十一月，操場四周有好幾棵參天大樹，枯黃的樹葉已經活完了短暫的一生，紛紛從樹上飄下來，落在潮濕寒冷的地面上。遠遠望去，仿佛是一只只美麗的金翅蝴蝶從樹向下翩翩起舞。當樹葉鋪灑滿地時，大地媽媽便敞開她寬闊的胸懷，像是在迎接在擁抱歸來的孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地笑著。
9、秋天的校園，小朋友更加朝氣蓬勃。操場上有的同學在跳皮筋、有的在踢毽子，有的在丟沙包、還有的在踢球，歡快的笑聲和吵鬧聲充滿了整個校園。
11、校園道路兩側的丁香樹，經過園藝工人的精心栽培，猶如一個個士兵整齊的站立著。經過雨水的滋潤，墨綠色的葉子顯得更加郁郁蔥蔥。
12、十一月，深秋，寒風瑟瑟，空氣涼爽而清新，浮動著一絲絲、淡淡的、半透明的霧氣。這個詩意的季節在我們校園里把自己絢麗、繽紛、灑脫展示的淋漓盡致，使我們小小的操場成了一道亮麗的風景。
15、秋風輕吹，枯黃的樹葉飄起又落下。偶爾的雨滴灑落臉頰，涼涼的一激，心底突然空透，如這秋日的天空般明澈起來。
16、每年秋天，我們校園的花壇里，都會開滿鮮花。你看，南邊的月季：有的含苞欲放，有的亭亭玉立……有玫瑰紅的、淡黃的、粉紅的……色彩斑斕，絢麗無比。()最吸引人的是北邊的那些秋菊，千姿百態，珍奇斗艷，就像是節日的焰火。五顏六色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，給花壇增添了不少生機。
19、一陣淡雅、高貴的幽香迎面撲來，在我身邊環繞。尋香走去，氣概豪邁、英姿颯爽的兩排女士兵整整齊齊地排列在樓梯上。一簇簇金黃的丹桂鋪起兩條金燦燦的地毯，高貴而又優雅，絢麗而又樸素。她們是使校園生機勃勃的精靈;她們是讓校園十里飄香的天使。
20、看，花壇中還有幾支玫瑰傲然的立著，有紅的。粉的，開得鮮艷極了。在秋風中，它不免有些瑟縮，但是，它在用自己的身軀和蕭瑟的秋風對抗。一陣秋風吹來，它顯得有些搖搖欲墜，但是，它挺住了，它贏了，它戰勝了寒秋，絢爛的開放著。
詞語盤點教案（精選22篇）篇二
1、初步理解詩歌內容，了解新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的快樂。
2、能認真欣賞詩歌，傾聽同伴的發言。
3、幼兒能根據詩歌的形式嘗試仿編詩歌。
重點、難點重點：
理解詩歌內容，知道什么是新年。
難點：引導幼兒用自己的語句仿編簡單的詩歌。
活動準備。
1、磁帶、錄音機。
2、太空的畫面：太陽、月亮、坐在飛船上的小朋友。
活動過程。
一、引導幼兒圍繞“什么是新年”展開討論。
1、師：“就要過新年了，請小朋友說說什么是新年呢？”
2、幼兒自由討論并回答。
二、幼兒欣賞詩歌。
1、第一遍欣賞詩歌。
2、提問：
（1）詩歌的名字叫什么？
（2）詩歌里講到了什么？
3、第二遍欣賞詩歌，教師邊朗誦邊出示圖片。提問：
（1）為什么說新年是糖果、玩具、是歌聲？
（2）幼兒回答。
4、學習模仿詩歌中月亮、太陽的口吻回答。
（1）教師帶領幼兒完整欣賞兒歌，引導幼兒用自己的話說說新年是什么。
（2）教師以“xxx小朋友說……”進行歸納。
三、師生共同仿編詩歌《新年》，引導幼兒想象新年除了是糖果、玩具，還可以是什么？
活動延伸：
1、請爸爸媽媽將幼兒仿編的兒歌記錄下來。
2、將幼兒的兒歌布置起來，讓幼兒利用空余時間講述交流。
詞語盤點教案（精選22篇）篇三
挪移蒸融游絲插秧枯萎基業幸而一番考驗鍛煉轉化優雅赤裸裸專心致志無緣無故語重心長狂風暴雨勃勃生機讀讀記記：
哲理英俊驚羨幅度慌亂艱難喧嘩附和冒險消受機敏堂皇名義薄弱附庸剎那間座無虛席意想不到驚心動魄養尊處優讀讀寫寫：
臘月初旬展覽蒜瓣餃子翡翠雜拌榛子栗子爆竹風箏預備彩排鞭炮寺院彩繪逛廟會麥芽糖走馬燈零七八碎萬象更新張燈結彩讀讀記記：
劇種面具激流發誓曠野布施鼻祖柔順壓抑敦厚夸張描述演繹布局和睦酷熱激昂抽象韻味哄堂大笑別無所求蜂擁而至鋪天蓋地肅然起敬美不勝收讀讀寫寫：
重于泰山輕于鴻毛讀讀記記：
戰地突擊陷入憧憬阻擊點燃性命焦急審閱。
陳設極其轉椅隔壁思索熱騰騰。
襟飄帶舞。
渾黃一體精神飽滿美輪美奐。
銀裝素裹。
嚴陣以待。
始料不及。
杯水車薪。
廢寢忘食。
絞盡腦汁·。
奄奄一息·迫不及待·辛辛苦苦·一聲不吭·。
鎮靜梨黃紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金燦燦笑盈盈。
人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測神來之筆千姿百態。
人跡罕至應接不暇涓涓細流簾簾飛瀑滔滔江水。
郁郁蒼蒼恍恍惚惚。
狂風大作雪花飛舞草翠花開臉頰彼此鐵鍬樹杈詫異麥子。
義務。
木匠木偶。
表情。
愣住。
拽住。
溫柔。
撒謊。
魔杖。
笑嘻嘻。
興沖沖毛茸茸。
枯枝敗葉勤勤懇懇。
蹦蹦跳跳。
可憐巴巴。
從容不迫揚長而去空空如也供養不周不勝其煩架子十足。
屏息凝視變化多端枝折花落狂吠攀談泥濘腔調掂量漣漪。
屬于主宰淘氣反抗欺侮成績凄慘慈愛辛苦。
引吭大叫。
慢條斯理。
自由自在生氣勃勃。
如怨如訴。
趁其不備。
氣魄雄偉金碧輝煌神清氣爽隱隱約約姿態不一陡峭聳立。
畫舫遠眺鳥瞰統率端詳勻稱配合雕塑氣概嘉峪關。
頤和園崇山峻嶺舉世無雙。
絲絨。
招呼。
肺腑。
麥浪紅撲撲。
極目遠眺膘肥體壯遼闊無垠悠然自得成群結隊。
默默無言。
鵝黃嫩綠。
芽苞初放。
此起彼落。
（七）辯論解答信奉違背容許尋常曾經拖住繡花境界宣布固執。
罷了。
欄桿。
廠徽。
教授。
膽大妄為。
清澈見底。
賞心悅目。
一絲不茍融為一體。
儀態端莊。
全神貫注。
莫名其妙。
信心十足香噴噴雕塑家。
遠近聞名黑白顛倒輕重倒置舍近求遠頭重腳輕積少成多。
異口同聲左鄰右舍里應外合嚴嚴實實又松又軟不慌不忙。
來來往往又響又脆不緊不慢舒舒服服又唱又跳不知不覺。
確確實實又說又笑不聞不問圓溜溜胖乎乎紅撲撲笑呵呵。
樂陶陶喜滋滋靜悄悄霧沉沉雨蒙蒙綠油油黑糊糊白花花。
風餐露宿日夜兼程滿載而歸如愿以償沒精打采沉默不語。
目不轉睛。
恍然大悟。
五洲四海。
舉世聞名。
高樓大廈。
應有盡有群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥噴薄欲出旭日東升。
夕陽西下皓月當空崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴。
博覽群書孜孜不倦勤學好問學而不厭堅持不懈業精于勤。
專心致志聚精會神廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍博覽群書。
孜孜不倦勤學好問學而不厭堅持不懈業精于勤專心致志。
聚精會神廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實地腳踏實地。
栩栩如生翩翩起舞戀戀不舍歷歷在目面面俱到頭頭是道。
源源不斷彬彬有禮息息相關蒸蒸日上津津有味滔滔不絕。
四面八方七嘴八舌成千上萬人山人海誠心誠意惟妙惟肖。
零零星星結結實實郁郁蔥蔥異口同聲大驚小怪南轅北轍。
金秋時節景色宜人層林盡染疊翠流金天高云淡大雁南飛。
秋高氣爽山河壯美五谷豐登瓜果飄香春華秋實秋收冬藏。
三橫王草頭黃弓長張立早章古月胡口天吳雙口呂木土杜。
言午許雙人徐耳東陳干鉤于綠樹成陰鮮花盛開風景優美。
來來往往高樓大廈名勝古跡一本正經二話不說三心二意。
四面八方五顏六色六神無主七嘴八舌八仙過海九牛一毛。
十全十美各種各樣金光閃閃秀麗神奇四海為家無影無蹤。
川流不息迫不及待叫苦連天自言自語興致勃勃引人注目。
科學技術百花盛開瓜果飄香十分茁壯各種各樣金光閃閃。
秀麗神奇四海為家無影無蹤川流不息迫不及待叫苦連天。
自言自語。
夜幕降臨華燈高照金碧輝煌燈光閃爍銀光閃閃。
光彩奪目絢麗多彩煥然一新從天而降同心協力眾志成城。
萬眾一心戰無不勝人外有人天外有天博彩眾長多多益善。
貪小失大舍本逐末輕重倒置小題大做勤學好問好學不倦。
讀書百遍。
其義自見。
詞語盤點教案（精選22篇）篇四
竹醉日：古代將五月十三日定為竹醉日。該日種竹易活。
竹編：用竹啟成蔑條，編織用品。
竹琴：曲藝的一種。用竹板自打自唱。流行于四川。
竹樂器：用竹做成的音樂器具。如竹笛、二胡、笙等等。
竹夫人：古時用竹蔑編成的夏天床上用來取涼的工具。園柱形、中空、周圍有洞，可以透風。又名竹奴。
竹馬燈：古代民間舞蹈，流傳至今。用竹蔑扎成馬的骨架，外面糊紙右布，分前后兩節，系在舞者腰上，如騎馬狀，邊舞邊唱。
竹雕：用竹雕刻的工藝品。
竹蓀：一種竹林中的菌類，是可食用的佳品。
竹葉青：原指一種毒蛇。后來人們用來冠以酒名、茶名等。如青神茶廠就生產有竹葉青茶，是茶中上品。
敲竹杠：清代末年，市上小額交易，店主將錢丟在竹做的錢筒里，晚上結帳時倒出來盤點，便要敲打竹筒，把錢倒完。當時，古代有家老板，見陌生顧客來時，就敲竹杠一下，示意提價。后來，人們就此來比喻隨意抬高商品價格，牟取暴利的行為是敲竹杠。
鳩車竹馬：鳩車、竹馬：兒童玩具.借指童年。
哀絲豪竹：絲、竹：弦樂、管樂的通稱；豪竹：粗大的竹管制成的樂器.形容管弦樂聲的悲壯動人.
成竹在胸：成竹：現成完整的竹子.畫竹前竹的全貌已在胸中.比喻在做事之前已經拿定主義.
翠竹黃花：指眼前境物.
刀過竹解：刀一劈下去,竹子立即分開.形容事情順利解決.
金石絲竹：金：指金屬制的樂器；石：指石制的磬；絲：指弦類樂器；竹：指管類樂器.泛指各種樂器.也形容各種聲音.
鲇魚上竹：比喻本想前進反而后退.
茂林修竹：修：長.茂密高大的樹林竹林.
破竹之勢：比喻節節勝利,毫無阻礙.
品竹彈絲：品：吹弄樂器；竹：指簫笛之類管樂器；絲：指琵琶、二胡之類弦樂器.指吹彈樂器.
敲竹杠：比喻利用別人的弱點或以某事為借口來訛詐.
磬竹難書：罄：用盡；竹：竹簡,用以寫字；書：寫.用盡竹子也難寫完.形容罪行多得寫不完.后泛指事實多,寫不完.
勢如破竹：勢：氣勢,威力.形勢就象劈竹子,頭上幾節破開以后,下面各節順著刀勢就分開了.比喻節節勝利,毫無阻礙.
絲竹管弦：絲：指弦樂器；竹：指管樂器.琴瑟簫笛等樂器的總稱.也指音樂.
竹頭木屑：比喻可利用的廢物.
竹籃打水：比喻白費氣力,勞而無功.
竹馬之友：指兒童時期的朋友.
竹報平安：比喻平安家信.
竹苞松茂：苞：茂盛.松竹繁茂.比喻家門興盛.也用于祝人新屋落成.
罄竹難書：罄：盡,完；竹：古時用來寫字的竹簡.形容罪行多得寫不完.
青梅竹馬：青梅：青的梅子；竹馬：兒童以竹竿當馬騎.形容小兒女天真無邪玩耍游戲的樣子.現指男女幼年時親密無間.
胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的`形象.后比喻在做事之前已經拿定主意.
尺竹伍符：本指記載軍令、軍功的簿籍和軍士中各伍互相作保的守則.亦借指軍隊.
垂名竹帛：垂名：傳名.竹帛：古代供書寫用的竹簡和白絹,借指典籍、史冊.名字。
吹竹彈絲：吹奏管樂器,彈撥弦樂器.
調絲品竹：吹彈樂器.
調弦品竹：吹奏樂器.元·楊梓《霍光鬼諫》第一折：“只聽的調弦品竹,甚的是論道經邦.”亦作“調絲品竹”、“調絲弄竹”、“調弦弄管”.
東南竹箭：《爾雅·釋地》：“東南之美者,有會稽之竹箭焉.”后因以“東南竹箭”比喻優秀人才.
豪竹哀絲：指管弦樂.
急竹繁絲：見“急管繁弦”.
柳門竹巷：指幽靜儉樸的住宅.柳門竹巷依依在,野草青苔日日多.
芒鞋竹笠：芒鞋：草鞋.竹笠：用竹子編成的斗笠.穿草鞋,戴斗笠是古人外出漫游的工具.指到處漫游.
名垂竹帛：比喻好名聲永遠流傳.
弄竹彈絲：吹奏管弦樂器.
品竹調絲：見“品竹調弦”.
品竹調弦：亦作“品竹調絲”.泛指吹彈管弦樂器.
詞語盤點教案（精選22篇）篇五
aabc彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道。
包含反義詞的成語。
有關刻苦學習的成語。
1、囊螢映雪：用螢火蟲照明讀書，借著雪光照明讀書。形容勤學苦讀。
2、懸梁刺股：把頭發掛在梁上，用錐子刺自己的大腿。形容發奮刻苦學習。
3、韋編三絕：韋：熟牛皮。韋編：古代用竹簡寫書，用熟牛皮條把竹簡編編聯起來，做“韋編”。三：多次。絕：斷。反復研讀，以致編聯竹簡的的皮繩斷了多次。指讀書勤奮刻苦。
4、鑿壁偷光：鑿穿墻壁引過光線。形容家境貧困仍刻苦勤學。
5、臥薪嘗膽：在柴草上睡覺，飯前先嘗嘗苦膽。比喻刻苦自勵，發奮圖強。
描寫心情的詞語。
三、懊喪垂頭喪氣灰心喪氣心灰意冷萬念俱灰自暴自棄大失所望。
四、悲痛、哀悼心如刀割切膚之痛。
五、憤怒勃然大怒怒形于色怒火中燒。
七、憂愁愁眉不展愁眉苦臉愁眉緊縮憂心如焚心急如火。
詞語盤點教案（精選22篇）篇六
人教版中高年級教材，為了更好地復習鞏固每一組課文的重點詞語，在每組課文后都安排有“詞語盤點”這一項，它包括“讀讀寫寫”，“讀讀記記”兩個欄目。
這兩個欄目的教學，以前，我的做法就是在課堂上讓學生先讀一讀，然后在課后把詞語抄寫3——5遍，抽時間把“讀讀記記”中的詞語聽寫了事。（大部分同事也是這樣教的）在連續的幾次測試后，我發現學生對這些詞語識記的效果并不好，并且教學時，課堂上的'學習氛圍不僅單調而且有點沉悶。
這次，學完了一組課文，又該學習“詞語盤點”了。
師：誰來說說，咱們應該怎樣學習這些詞語，才能更好地記??？
師：假如讓你當出試卷的老師，來考學生這一題，你會怎么出？（我換了一種問法。一石激起千層浪，許多學生頓時來了精神，嘰嘰喳喳地議論起來。不一會兒，教室里小手如林。）。
生：用看拼音寫漢字的方法出題，既復習了拼音，又考查學生是否記住了這些詞。
生：用補充詞語的形式出題，把有些易寫錯、難寫的字，空起來，讓學生來補充。
生：用辨字組詞的形式出，考查原來的詞語和現在的詞語掌握情況。
生：用照樣子進行詞語歸類學習，根據規律記牢這些詞，增強記憶。
生：用改錯字的形式出。
學生說的種類，幾乎涵蓋了基礎知識測試的題型。一節課在不知不覺中結束了，我給學生們留下作業：以學習小組為單位把“詞語盤點”中的詞語按試卷的形式出一張試卷，題目的類型自定，下節課小組之間交換測驗。學生高興地答應了。
測試取得了出人意料的好成績。
回憶這節課教學，“詞語盤點”原來可以這樣上。這樣上學生既學到了新知識，又鞏固了舊知識；既活躍了課堂氣氛，提高了學生的說話能力，又培養了學生動腦思考、換位思考的能力。其中最重要的一點是讓學生從原來“要我學”變成“我要學”。
詞語盤點教案（精選22篇）篇七
改革30年，思想大解放，社會大發展?；仡欀袊嗄?，特別是改革前沿地區廣東青年的發展變化，有十大解放思想詞語，最具有影響力。
一、自主創新。
改革開放30年，自主創新成為新一代青年的時尚語言。第一，自主創新強調在借鑒他人經驗的同時，必須具有自己的特色和優勢。第二，自主創新要形成中國的軟實力，形成新的核心競爭力。創新不僅體現在技術、設備等方面上，價值觀和文化因素對于創新精神、創新行為的影響更大。第三，自主創新提升了民族自豪感、提高了民族自信心。伴隨國力增強，青年對于中國和平崛起、大國復興的信心越來越強。
二、時間就是金錢。
由深圳傳播到全國的.時間就是金錢、效率就是生命的新型口號，首創者是一位年近古稀但是心態年輕的智者――蛇口工業區創辦者袁庚。
三、打工。
20世紀80年代在珠江三角洲等地的外來務工青年被稱為打工仔、打工妹。然而，正是這些當年被他人輕視的打工群體，創造了深圳經濟特區的發展奇跡，一天建一層樓的深圳速度；企業利潤和財政稅收快速增長的深圳效益。
四、雙向炒魷魚。
改革開放以后,廣東省外資企業、私營企業開了雙向炒魷魚的先河。這本是海邊人的比喻,即不僅企業可以解雇員工,員工也可以自己辭職。這種如今司空見慣的事情,在剛剛改革開放的初期,卻爭議極大。
五、下海。
所謂下海，就是中青年投身經商的實踐。
六、海歸派。
從80年代后期開始，部分留學歸國人員大都局限在高校、科研機構。90年代以后，國家出臺政策鼓勵留學人員歸國服務，許多單位專門出國招攬人才。這時候，海歸人員迅速增加，而且進入國家機關、社會機構工作，出現了海歸派一詞。
七、志愿服務。
從原來的學雷鋒、做好事發展成為當今的志愿服務，年輕人作出了積極的貢獻。20世紀80年代后期，恰恰是在經濟發展最快、中西方文化融合最多的廣州和深圳，誕生了與學雷鋒、做好事一脈相承有創新發展的志愿服務。
八、網民。
網絡時代的來臨不僅改變了人們的生活方式，也促進了社會民主發展。青少年是網絡活動的主體。網絡改變世界、網絡改變生活正在從語言變成現實，青少年再一次成為新事物的推動者、參與者。
九、權益。
個人權益受到尊重，也是改革開放以來的新變化。伴隨社會的進步，人們認識到：公民的權益不僅僅是生命權、經濟權，而且包括受尊重、平等的權利。廣東省珠三角地區，為此出現許多幫助青年農民工維護權益的機構、社團。
詞語盤點教案（精選22篇）篇八
望秋先零望穿秋水萬代千秋霜氣橫秋。
社燕秋鴻秋月春風秋水伊人秋收冬藏。
秋毫之末秋毫無犯秋高氣爽秋風落葉。
秋風過耳千秋萬代平分秋色皮里春秋。
明察秋毫臨去秋波利析秋毫老氣橫秋。
琨玉秋霜華星秋月各有千秋多事之秋。
叢蘭欲秀秋風敗之春秋鼎盛春秋筆法。
春蘭秋菊春花秋月春華秋實冰壺秋月。
秋高氣爽丹桂飄香天高云淡紅葉似火。
金風送爽碩果累累丹桂飄香金風送爽。
五谷豐登山河壯美一葉三秋秋高氣爽。
秋收冬藏秋風習習秋風送爽秋葉習習。
秋高馬肥一葉知秋秋風紅葉晴云秋月。
楓林盡染金桂飄香春蘭秋菊稻谷飄香。
秋風習習秋雨綿綿中秋賞月秋風蕭蕭。
秋風蕭瑟秋風瑟瑟金風送爽春花秋月。
秋月春風秋月春花秋月寒江晴云秋月。
天高云淡紅衰翠減霜天紅葉楓林盡染。
一葉知秋霜葉知秋秋陽杲杲丹楓迎秋。
秋風紅葉天高氣清秋高氣爽秋高氣肅。
秋高馬肥金桂飄香桂子飄香稻谷飄香。
春華秋實暗送秋波冰壺秋月冰壸秋月。
百歲千秋春華秋實春花秋實春花秋月。
春蘭秋菊春露秋霜春秋筆法春秋鼎盛。
春去秋來春秋無義戰春生秋殺春蛇秋蚓。
春生夏長秋收冬藏春蛙秋蟬春蚓秋蛇。
洞察秋毫多故之秋多事之秋獨有千秋。
富于春秋各有千秋華屋秋墟華星秋月。
疾風掃秋葉兼葭秋水琨玉秋霜老氣橫秋。
臨去秋波凜若秋霜利析秋毫落葉知秋。
明察秋毫明察秋毫不見輿薪明察秋毫之末。
而不見輿薪平分秋色皮里春秋皮里陽秋。
秋波盈盈秋風過耳秋風落葉秋風掃落葉。
秋風掃葉秋風團扇秋風紈扇秋高馬肥。
1、利析秋毫：形容管理財務極細心、精明。
2、春蘭秋菊：春天的蘭花，秋天的菊花。比喻各有值得稱道的地方。
3、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
4、春蚓秋蛇：比喻字寫得不好，彎彎曲曲，象蚯蚓和蛇爬行的痕跡。
5、明察秋毫，不見輿薪：目光敏銳，可以看清鳥獸的毫毛，而看不到一車柴草。比喻為人精明，只看到小節，看不到大處。
6、春生秋殺：春天萬物萌生，秋天萬物凋零。
7、明察秋毫之末，而不見輿薪：眼力能看到一根毫毛的末梢，而看不到一車柴草。比喻只看到小處，看不到大處。
8、春秋無義戰：春秋，指公元前722年到公元前481年我國西周的一段歷史。春秋時代沒有正義的戰爭。也泛指非正義戰爭。
9、洞察秋毫：形容人目光敏銳，任何細小的事物都能看得很清楚。
10、多事之秋：事故或事變很多的時期。
11、春蛙秋蟬：春天蛙叫，秋天蟬鳴。比喻喧鬧夸張、空洞無物的言談。
12、春露秋霜：比喻恩澤與威嚴。也用在懷念先人。
13、春秋鼎盛：比喻正當壯年。
14、春去秋來：春天過去，秋天到來。形容時光流逝。
15、秋月春風：指良辰美景。也指美好的歲月。
16、秋毫之末：鳥獸在秋天新長的細毛的尖端。比喻極微小的東西或極細微的地方。
17、平分秋色：比喻雙方各得一半，不分上下。
18、春生夏長，秋收冬藏：春天萌生，夏天滋長，秋天收獲，冬天儲藏。指農業生產的一般過程。亦比喻事物的發生、發展過程。
19、秋高氣爽：形容秋季晴空萬里，天氣清爽。
20、月旦春秋：比喻評論人物的好壞。
1、秋天，大部分樹葉都漸漸變黃了，有的已經枯落下來了，唯有楓葉紅了下來，火紅火紅的，為秋天增添了一道亮麗的風景線，真是“霜葉紅于二月花”啊!
2、秋天的天空里，團團白云像彈好的羊毛，慢慢地飄浮著。
3、秋天，美麗的季節，收獲的季節，金黃的季節，同百花盛開的春天一樣令人向往，同驕陽似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。
4、秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子里，也許藏在綠油油的菜地間。秋，收獲的季節，金黃的季節——同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。
5、秋天，楊樹葉子黃了，掛在樹上，好像一朵朵黃色的小花;飄落在空中，像一只只黃色的蝴蝶;落在樹旁的小河里，仿佛是金色的小船。
6、梨子樹上掛滿了一個個黃澄澄的梨子，就像一個個可愛的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長著許多小雀斑呢!梨子很多，把樹枝越壓越彎，越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在地上。
7、上坡上，一穗穗的高粱高傲地矗立著。秋風吹來，它們像一把把勝利的火把，高興地晃動著。
9、一片金黃的稻田，在陽光的照耀下，閃爍著耀眼的光芒，秋風習習吹來，掀起層層金浪，飄來陣陣稻谷的芳香。
10、秋天的來臨，也讓小草換上了黃色的衣裳。這時的小草雖然已不像春天的那個嫩娃娃了，也不像夏天那個穿著綠色衣服的小伙子，但小草依然挺立著，風兒輕輕一吹，它們便把身體扭向一邊，以優美的舞姿博得人們的贊賞。
11、清晨，晶瑩的露珠便會和草葉做游戲，滾來滾去的。用手接一滴，一不小心，露珠便會滾落到地上，一下子不見了，仿佛也和我在玩游戲呢!
12、如果說，燕子是報春的天使，那么落葉就是迎秋的頑童。秋天一到，落葉就毫不猶豫地從樹丫上紛紛飄下來。它們好像在對大樹說：“親愛的媽媽，我們要回到大地的懷抱中去，請允許我們隨風阿姨飛吧!”樹發出沙沙的聲音，似乎在說：“走吧!走吧!”葉子飛過墻頭，來到野外，看!大地上到處都有它們的身影。落葉，你給地面鋪上了一層金地毯。
12、天漸漸地轉涼了，一片片枯黃的葉子像一只只美麗的黃蝴蝶，紛紛離開了大樹媽媽溫暖的懷抱，輕輕地從樹上飄落下來，飛落到草地上，小河、莊稼上，這落葉似乎是報信員，告訴大家“秋天來了，秋天來了”。小草們也脫下了綠衣裳，換上了金燦燦的秋裝。
13、首先映入我眼簾的是那一大片鮮艷的一串紅，一串紅的葉子并不引人注意，引人注意的是一串紅的花，那鮮艷的小花，開得嬌巧別致，一簇足有數十朵，長在翠綠的莖上，就像一串串用綠線連起來的紅鈴鐺。他們一朵朵緊密排列，整齊劃一，就像我們班組成的一個紀律嚴明緊密團結的集體。仔細觀看，花兒里面還藏有像頭發一樣的小花。微風拂過，玲瓏別致的花朵輕輕搖曳著，向你點頭，好像一個個小朋友正張著笑臉朝你笑呢。
15、秋天，大部分樹葉都漸漸地變黃了，有的已經枯落下來了，唯有楓葉紅了起來，火紅火紅的，為了秋天增添了一道亮麗的風景線，真是“霜葉紅于二月花”啊!
16、秋的天空里，團團白云像彈好的羊毛，慢慢地飄浮著。
17、秋天是莊稼成熟的季節，也是農民伯伯最喜愛的季節。高粱漲紅了臉，苞米咧開了嘴，黃澄澄的玉米粒，像一顆顆金豆子，谷子笑彎了要，正向我們鞠躬，大豆被風吹得了樂出了聲……秋天真好，我喜愛秋天。
18、秋天來臨了，天空像一塊覆蓋大地的藍寶石。村外那個小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這沒好的天色。一對小白鵝側著腦袋欣賞著自己映在水里的影子。山谷里楓樹的葉子，不知是否喝了過量的酒，紅得像一團火似的。
19、雖然寒霜降臨，可青松爺爺還穿著碧綠碧綠的長袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子全都落了，可黃澄澄的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，紅彤彤的海棠樹把樹枝都壓彎了。
20、看，那菊花，它們開得多么熱烈!多么旺盛!黃的、紅的、白的、紫的……一朵朵，一簇簇，迎著秋風，披著寒霜，爭妍斗艷，噴芳吐香，開得到處都是，簡直成了一個錦簇的世界。
詞語盤點教案（精選22篇）篇九
(nozuonodie)。
出處：原引自動漫《機動戰士z高達》第12集中卡繆·維丹連續擊墜兩架ff-s3劍魚戰斗機時的兩句臺詞：“不反抗就不會死，為什么就是不明白?”后被發揚光大，接了地氣，變成“不作死就不會死”。
釋義：不找死，就不會死。常帶有“莫要自討苦吃”的告誡或訓導意味，相近的網絡語法有玩梗作死，表示自找麻煩，惹禍上身。
例子：英國網友“randy”烤了一堆狀似iphone的餅干，想要捉弄交警。他準備開車時叼在嘴上，等警察截住他后就咬餅干，反問警察是不是開車吃餅干也犯法。惡作劇成功了，警察很生氣，后果很嚴重，把他的名字拿到系統里一搜，這家伙竟然還有沒支付的超速罰單吶!真是一個nozuonodie的悲劇故事。
2、且行且珍惜。
出處：3月31日凌晨，文章首次回應“出軌門”承認了“劈腿”傳聞。3分鐘后，馬伊琍在微博寫了句“戀愛雖易，婚姻不易，且行且珍惜”回應。
釋義：一邊走著，一邊珍惜著。一邊漫步人生之旅，一邊在漫步的過程中體會生活，捕捉感動你也感動他人的一點一滴，學會感恩，學會珍惜，也包含著“好自為之”之意。
例子：從文章出軌到馬伊琍微博回應，兩人言論激起很多網友關注，引得奇葩網友忙造句。網友“漠北”將其延伸出了“肥胖版”：時至今日都是我咎由自取，胖就是胖，與任何人無關。吃飯雖易，減肥不易，且吃且珍惜。
3、也是醉了。
出處：這一神回復的創始人，可以追朔到金庸《笑傲江湖》里的令狐大俠。愛開玩笑的令狐沖曾這樣諷刺別人的諂媚：“我一看到那些人的諂媚樣，可就渾身難受，搖搖晃晃幾欲醉倒?！敝笠蝗骸队⑿勐撁恕返耐婕覀儗Υ嗽~情有獨鐘，不管對方的技術很渣，還是技術很牛，小伙伴都喜歡說：“呵呵，這貨的技術，我也是看醉了”、“哇，這大神的技術，我也是醉了”。
釋義：可以形容陶醉的感覺，也可以具有反諷意味，用來形容對各種事物的感受。
例子：網友“一川煙草”說他有位室友屬狗，于是一群人經常和他鬧著玩，看見狗就喊他名字。直到有一天他看見一只狗后回頭對其他人說，這條不是我，不要叫。這反應，這熟練，大家也是看醉了。
4、萌萌噠。
來源及釋義：萌萌噠由網絡熱詞“么么噠”受日本萌系文化影響演變而來，是該吃藥了的意思，由于語言環境差別，萌萌噠已經變為形容一個人很萌的意思了。經典造句為“今天出來沒吃藥，感覺整個人都萌萌噠”。
例子：手機“蘋果6”上市了。網友“暖男帥哥霸氣”調侃道：這下不知道多少無辜的腎要遭殃了。其實新機子有什么好，外形丑出又一新高度，而且不是雙卡雙待、不能砸核桃、不能唱出“鳳凰傳奇”的原汁原味!還是我機智，買了6袋蘋果，美味又可口，頓時感覺自己萌萌噠。
5、你家里人知道嗎。
來源：網傳是出自豆瓣上一個網友對ps自拍照的'吐槽：“你長得這么美，你家里人知道嗎?”含有諷刺意味。然后一傳十，十傳百，“你家里人知道嗎”很快成了網絡流行語。這句話的發展潛力和可擴展性也給了網友無數吐槽的靈感。
6、只想安靜地做個美男子。
來源：這是《萬萬沒想到》第二季第一集中，“叫獸易小星”扮演的唐僧掛在嘴邊的口頭禪，全句為“我想我還是安靜地當一個美男子算了”。
釋義：偏正短語，重點在“安靜”，意為“像我這樣的美男子只需要安靜生活就好了，不需要折騰和自討苦吃”，此短語除網絡惡搞之外還可以作為直男癌(網友對活在自己的世界觀、價值觀、審美觀里，時時向別人流露出對對方的不順眼及不滿的人的一種調侃)中重度患者及自戀人格的識別標簽。
例子：網友“似_錦顏”晚上跟男友逛街，突然男友讓她把頭靠在他的肩上。正當她暗想這木頭男友開竅了，甜甜地把頭靠了上去，誰知道下一秒男友就一把推開，用嫌棄的口吻說：“不要煩我，我要安靜地做我的美男子?！焙冒?，這是中美男子的毒了吧。
7、也是蠻拼的。
出處：本是一句很簡單的口頭語，在《爸爸去哪兒2》中被曹格多次提及，使其發揚光大，在網絡上被大家所熟知并廣泛傳播。
釋義：挺努力的意思，但是即使很努力了，卻沒有成功，具有反諷刺意味。
8、心塞。
出處：據傳言此詞最初發源于微博段子手@稱霸幼兒園的女人，此人在微博中大量使用“心塞”一詞來表達內心的抑郁和對世界的不滿。
釋義：是一種情緒，心里堵得慌，難受，說不出來的痛苦，周圍有不順心的事讓你心里很不舒服。
例子：網友“薛好大”從網上選購了一件白色長背心，網頁上的帥氣男模把這件簡單的白背心穿出了籃球明星的范兒，這讓“薛好大”十分期待?？僧斔盏截?，喜滋滋穿上身后，卻發現自己像個進城賣西瓜的：“上天之不公如此，簡直太讓人心塞了!”
9、承包魚塘體。
出處：源自于電視劇《杉杉來了》中，飾演腹黑傲嬌總裁的張翰懷抱趙麗穎，說出的一句臺詞：“我要讓全世界知道，這個魚塘被你承包了”。
釋義：總裁體的一種，其基本句式為“我要讓全世界知道，這……被你承包了?！贝司涫绞橇餍杏诰W絡的一種霸道宣示主權式的惡搞話語。
例子：美國男子希頓為圓女兒公主夢，找到埃及和蘇丹邊界一塊“無主土地”，跋涉14天遠赴沙漠，在此插上自制“國旗”，自封“國王”，讓女兒在7歲生日這天如愿當上“公主”。這個溫馨的故事讓不少網友大呼有愛。網友“min的理想國”稱贊：“太霸氣了!承包魚塘算什么，人家爸爸就要向全世界宣布，那整片沙漠都被他承包了!”
10、啤酒炸雞。
來源：韓劇《來自星星的你》中女主角千頌伊(全智賢飾)最喜歡在初雪時吃炸雞喝啤酒的對白：“下雪了，怎么能沒有炸雞和啤酒”。一時間關于炸雞和啤酒的話題在微博盛傳，引起了一大批韓劇粉絲的跟風。
例子：網友“望月”：一下雪，小伙伴就要啤酒炸雞走起，這樣真的好嗎?過了冬天體重又要爆表了，好抓狂。
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8.20上半年15大營銷熱門詞語。
詞語盤點教案（精選22篇）篇十
循循善誘。
誨人不倦。
桃李滿天下。
桃李滿門。
先圣先師。
良工心苦。
門墻桃李。
良師出高徒。
鞠躬盡瘁(死而后已)。
一日為師,終生為父。
桃李天下、師恩似海、
誨人不倦廢寢忘食埋頭苦干兢兢業業盡心盡力。
一絲不茍文思敏捷聰明過人青出于藍一鳴驚人。
桃李爭妍后繼有人默默無聞孜孜不倦德才兼備。
春風化雨潤物無聲循循善誘潛移默化和藹可親。
無微不至勤勤懇懇良師益友桃李芬芳教導有方。
辛勤勞碌教無常師能者為師青出于藍師道尊嚴。
研桑心計一字之師尊師重道春風化雨嘔心瀝血。
教無常師良師益友能者為師青出于藍師道尊嚴。
研桑心計一字之師尊師重道春風化雨嘔心瀝血。
蠟炬成灰淚始干循循善誘誨人不倦桃李滿天下。
桃李滿門先圣先師良工心苦門墻桃李良師出高徒。
鞠躬盡瘁誨人不倦良師益友師道尊嚴教導有方。
默默無聞孜孜不倦德才兼備辛勤勞碌。
兢兢業業，嘔心瀝血，春風化雨，桃李滿園。
有趣，和藹，嚴厲，親切。
兢兢業業精誠所至精神飽滿井井有條鞠躬盡瘁舉動風雅。
舉世矚目舉一反三侃侃而談慷慨。
桃李爭妍陶冶情操陶冶性情體力耗盡天上石麟天外有天。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
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詞語盤點教案（精選22篇）篇十一
循循善誘。
誨人不倦。
桃李滿天下。
桃李滿門。
先圣先師。
良工心苦。
門墻桃李。
良師出高徒。
鞠躬盡瘁(死而后已)。
一日為師,終生為父。
桃李天下、師恩似海、
誨人不倦廢寢忘食埋頭苦干兢兢業業盡心盡力。
一絲不茍文思敏捷聰明過人青出于藍一鳴驚人。
桃李爭妍后繼有人默默無聞孜孜不倦德才兼備。
春風化雨潤物無聲循循善誘潛移默化和藹可親。
無微不至勤勤懇懇良師益友桃李芬芳教導有方。
辛勤勞碌教無常師能者為師青出于藍師道尊嚴。
研桑心計一字之師尊師重道春風化雨嘔心瀝血。
教無常師良師益友能者為師青出于藍師道尊嚴。
研桑心計一字之師尊師重道春風化雨嘔心瀝血。
蠟炬成灰淚始干循循善誘誨人不倦桃李滿天下。
桃李滿門先圣先師良工心苦門墻桃李良師出高徒。
鞠躬盡瘁誨人不倦良師益友師道尊嚴教導有方。
默默無聞孜孜不倦德才兼備辛勤勞碌。
兢兢業業，嘔心瀝血，春風化雨，桃李滿園。
有趣，和藹，嚴厲，親切。
兢兢業業精誠所至精神飽滿井井有條鞠躬盡瘁舉動風雅。
舉世矚目舉一反三侃侃而談慷慨。
桃李爭妍陶冶情操陶冶性情體力耗盡天上石麟天外有天。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
詞語盤點教案（精選22篇）篇十二
設計意圖：
“春節”是我們中國既傳統又盛大的節日，每個中國人都為此感到驕傲！小班的孩子第一次離開幼兒園，在家里過了一個快樂的“春節”?；氐接變簣@后見到老師和同伴，肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據孩子們返園后的實際表現及情感需要，我預設了此活動。
活動目標：
1、引導幼兒回憶新年里發生的開心事，進一步感知我們中國傳統節日“春節”的熱鬧與快樂。
2、懂得現代生活的美好，熱愛自己身邊的人。
活動準備：
課件《新年里的開心事》；幼兒繪畫材料（畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等）。
活動過程：
1、欣賞課件《新年里的開心事》，引出主題。
重點提問：
師：過節開心嗎？我們都在假期里過了一個愉快的春節！我們先來看看他們是怎樣過節的？（幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹）。
小結：我們中國盛大的傳統節日“春節”可真熱鬧！“文章。出自快思老。師教。案網。"家家戶戶團團圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友……新年里的開心事真多！
2、討論新年里的活動。
重點提問：
（1）、人們在過年的時候都喜歡做什么事情？
（2）、在做這些事情的時候，人們的心情是怎樣的？
（3）、過年時，你最開心的一件事是什么？小結：我們小朋友在新年里也有很多開心的事情，（如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等）。開心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開心的事情用畫筆記錄下來，這樣才不會忘記！
3、畫畫“新年里的開心事”。
（1）、幼兒看課件來作畫。
（2）、師根據幼兒繪畫情況進行適當指導。
4、“過新年”畫展。
把幼兒作品放在“展覽角”展示，供其他幼兒參觀。
活動反思：
在新《綱要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。擺正自己的位置，做幼兒的朋友，和幼兒一起共同探討、發現，讓幼兒在輕松、愉快的教學氛圍中學習。
詞語盤點教案（精選22篇）篇十三
1、他牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
2、他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動著，傳得很遠很遠。
3、她笑了，兩個可愛的小酒窩顯得如此甜美。
4、他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來。
5、只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
6、他的表情和聲音，好像在閱兵典禮時發出立正口令那樣嚴肅。
7、此時，伯父的面孔十分嚴肅，簡直像生鐵鑄成的。
8、他的臉一下子拉了下來，像刷了層漿糊般地緊繃著。
9、老師看到題后，皺著眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考著。
10、她臉兒紅得像熟透了的山柿子，忙低下頭去，不敢再看我一眼。
11、她的臉一下子紅到了耳根，仿佛做了什么不道德的事情似的。
12、她是個不經夸的人，這時臉紅得簡直像墻上貼的對聯紙。
14、這意外的.失敗，使同學們一個個像霜打的樹葉子，霎時無精打采地蔫了下來。
15、玲玲笑彎了嘴，兩頭翹起角兒，活像一只大香蕉。
16、那是個十來歲的瘦骨伶仃的小孩，卻長得眉清目秀。特別是那雙長得比常人都大的眼睛，閃動著聰慧的光芒。他拖著木屐，一件破舊的綠軍服垂到膝前。
17、怒火在胸中翻騰，如同壓力過大，馬上就要爆炸的鍋爐一樣。
18、失敗的消息傳來，他如同浸入冰水，心完全涼了。
19、雙方越吵越兇，就像一只只斗紅了眼的小公雞。
20、孫強向門口走了幾步，眼淚像斷了線的珍珠似的掉了下來21、他的臉慘白慘白的，嚇得眼睛瞪得大大的。
22、他的臉像蠟一樣的黃，嘴唇都發白了，灰白的胡子一顫一顫地，全身都在瑟瑟地發抖，一雙深陷在眼窩里的眼睛，像一對火珠子一樣，直盯著小商。
23、他的臉漲得紅紅的，手還…個勁兒地抓耳朵，身子也不時扭動著，現出十分忸怩的樣子。24、他的頭發、胡子全白了，如銀絲一般，閃著晶瑩的白光。
詞語盤點教案（精選22篇）篇十四
1．通過嘗試、交流，自主發現蛋卷的制作方法。
2．嘗試用團、搓、壓、卷等方法制作常見點心，并能夠借助有關輔助材料。
3．體驗自主完成泥工的快樂。
4．培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5．培養幼兒的欣賞能力。
1.教具：ppt《一盤點心》，《餅干歌》音樂，輕音樂。
2.學具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料如印章、吸管、小花片等每組一份。
3.經驗準備：平時吃過各種點心。
一、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：智慧樹中的“紅果果”和“綠泡泡”來我們班做客了，還要和我們一起來唱歌、跳舞，來，我們一起來表演《餅干歌》吧！
二、幼兒觀察、認識點心。
1．幼兒看一看，說一說。
教師：你吃過這些點心嗎?他們是什么樣子的？是什么形狀的？
逐一認一認，請幼兒說說各種點心。
2．教師小結。
教師：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面還有一些圖案。
三、幼兒嘗試制作蛋卷。
1．引導幼兒討論蛋卷的制作方法。
2．幼兒自主嘗試制作蛋卷。
3．交流（動作示范）制作方法，教師語言歸納。先搓圓、壓扁再卷起來。
四、制作其他點心，能夠借助有關輔助材料。1．經驗回憶。
1.問：你還吃過其他的點心嗎？
2．教師介紹一些輔助材料，如吸管、紐扣、印章等。
3．幼兒操作，教師進行巡回指導。
五、展示交流，結束活動。
1．教師：現在請你們來說說你做的是什么點心？
2．請個別幼兒講述。
3.教師：這些點心可以用來干什么呢？幼兒自由講述。
區角活動：繼續提供皺紋紙等材料，讓幼兒在游戲時制作各種點心。
詞語盤點教案（精選22篇）篇十五
1、“洪荒之力”
2、“藍瘦”“香菇”
3、“寶寶心里苦”
4、“wuli”
5、“然并卵”
6、“我竟無言以對”
7、“寶寶”
8、“帶我裝逼帶我飛”
9、“不要不要的”
10、“猴賽雷”
11、“你行你上”
12、“那畫面太美我不敢看”
13、“因缺思廳”
14、“我裝作聽不懂的樣子”
15、“日了狗”
16、“你們城里人真會玩”
17、“沒想到你是這樣的”
18、“逼格”
19、“開黑”
20、“什么鬼”
21、“小公舉”
22、“小目標”
23、“人丑就要多讀書”
24、“我想靜靜”
25、“友誼的小船”
26、“帶我裝逼帶我飛”
27、“有錢就是任性”
28、“嚇死寶寶了”
29、“我的內心幾乎是崩潰的.”
30、“也是蠻拼的”
31、“也是醉了”
32、“處cp”
33、“明明可以靠臉吃飯，非要靠才華”
34、“五毛特效”
35、“重要的事兒說三遍”
36、“你是猴子請來的逗比嗎”
37、“葛優躺”
38、“狗帶”
39、“主要看氣質”
40、“一言不合就”
41、“呵呵”
42、“友誼的小船說翻就翻”
43、“怪我咯”
44、“日狗了”
45、“我也是醉了”
46、“撩”
47、“世界那么大，我想去看看”
48、“只想安靜地做個美男子”
49、“睡你個嗨，起來嗨”
詞語盤點教案（精選22篇）篇十六
五年級下冊的語文課本中，有哪些重點詞語需要同學們掌握呢？下面是本站網小編帶來的五年級下冊詞語盤點內容，希望大家喜歡。
1)縱橫交錯：豎的橫的交叉在一起。
2)境界：事物所到達的程度和表現的情況。文中指草原天空明朗，空氣清鮮，一碧千里，翠色欲流的那種如詩如畫的情境。
3)灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。文中指草原遼闊平坦，在開車時可以隨心所欲，而不必擔心有什么危險。
4)迂回：回旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。
5)拘束：過分約束自己，態度顯得不自然。
6)栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。文中指絲綢之路的巨型石雕，那一峰峰駱駝與高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，姿態各異，非常生動逼真。
7)浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。文中指迎候中國使節的安息國兵馬不計其數，顯得極有聲勢。萬余大軍，邊境守候，充分反映了安息國對中國來使的重視與尊重。
8)五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。文中指中國贈送的綾羅綢緞五顏六色，令人眼花繚亂。綾羅綢緞均為絲織品。絲綢之路的商品，以中國絲綢為主，在古代的中亞、西亞以至非洲、歐洲都被視為珍品。古希臘人克特西阿斯就稱中國為“塞勒斯”，意即絲國。一位古羅馬作家說：絲國人制造寶貴的花綢，它的色彩像野花一樣美，它的質料像蛛絲一樣纖細。
9)崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。絲綢之路橫貫歐亞，所經之地，有白雪皚皚的崇山峻嶺，有一望無垠的大漠荒野和鹽堿沼澤。文中用此詞意在說明路途遙遠。
10)美輪美奐：輪，高大;奐，眾多。形容房屋高大華麗。文中用來形容我國的音樂、舞蹈、繪畫、雕刻等藝術，由于汲取了西方文化的長處而變得更加豐富多彩，精美絕倫。
11)遐想：漫無邊際地想象。
12)渾黃一體：全都是黃色，分不出界限。文中指戈壁自然環境惡劣，沒山沒水沒人煙，只有漫天黃沙，連天和地的界限也無法分清。
13)高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。文中用來形容茫茫戈壁上的白楊樹，在那樣惡劣的自然環境中，仍能夠長得如此高大，令人贊嘆。
14)反穿大羊皮：過去人們穿的羊毛朝外的一種皮襖。
15)重臨：重新到來。
16)澄澈：水清見底。
17)氏：姓氏，表示家族的字。
18)夫子：舊時對學者或老師的尊稱。
19)設：擺放，擺設。
20)戰役：為實現一定的戰略目的，按照統一的作戰計劃，在一定的方向上和一定的。
時間。
內進行的一系列戰斗的總和。
21)打糕：朝鮮人民喜歡吃的一種食物，用糯米做成，與我國的年糕相似。
22)硝煙：炸藥爆炸后產生的煙霧。
23)阻擊戰：以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進攻的戰斗。
24)噩耗：指親人或敬愛的人死亡的消息。
25)搗米謠：朝鮮人民搗米時唱的一種歌謠。
26)支吾：說話含混躲閃;用含混的話語搪塞。
27)彌漫：(煙塵、霧氣、水等)充滿;布滿。
28)魚餌：釣魚用的魚食。
29)收斂：(笑容、光線等)減弱或消失，本課是指老班長的笑容消失。
30)宿營地：軍隊在行軍或戰斗后住宿的地方。
1)無邊無涯：沒有邊際。
2)奄奄一息：形容氣息微弱。
3)咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來勢兇猛，奔騰呼嘯。
4)狂奔：迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢不可當。
5)獰笑：兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。
6)擁戴：擁護推戴。
7)放肆：(言行)輕率任意，毫無顧忌。
8)呻吟：指人因痛苦而發出聲音。本課是指木橋在洪水的沖擊下發出的響聲。
9)祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。
10)勢不可當：來勢迅猛，不可阻擋。
11)跌跌撞撞：形容走路不穩。
12)下旬：每月二十一日到該月最后一天的日子。
13)募捐：廣泛征集捐款或物品。
14)水泵：泵，是吸入和排出液體的機械，能把液體抽出或壓入容器，也能把液體提送到高處。水泵就是指用來抽水或壓水的泵。
15)籌齊：籌集齊全。本課是指瑞恩籌集到了可以打一口井的錢。
16)顛簸：上下震蕩。
17)羞澀：難為情，態度不自然。
18)無價之寶：形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。
19)理屈：理虧。
20)絕口不提：因回避而不說。
詞語盤點教案（精選22篇）篇十七
41、一個人快活，兩個人生活，三個人就是你死我活。
42、人是鐵，范是鋼，一天不裝憋得慌。
43、在乎的人不明白，明白的人不在乎。
44、一粒鹽，發了脾氣就是海。
45、在職場中就應該像柯南那樣，有一種我走到哪就讓別人死到哪的霸氣。
46、有些失望是無可避免的，但大部分的失望，都是因為你高估了自己。
47、我真的`不愿意用腳趾頭鄙視你。但是，是你逼我這么做的!
48、喜歡的搖，不喜歡的滾。
49、人生如戲，全靠演技。
50、幸福都雷同，悲傷千萬種。
51、在神經的人群里呆久了，我發現我正常了。
52、再美好也經不住遺忘，再悲傷也抵不過時間。
53、作為一個曾經充分理解怎么吃也不胖的瘦子，如今我總算完全的體會了一吃就胖的感悟。
54、專家建議，每天睡眠不要超過24小時，有個差不多就行了，也別太過。
55、有的人，有一股，讓人想一輩子跟他做陌生人的強大的氣場。
56、作為失敗的典型，你實在是太成功了。
57、永遠不要給背叛過自己的朋友第二次背叛的機會。
58、心里只有你一個頻道，最可恨的是還沒有廣告。
59、人生的兩大悲劇：一是萬念俱灰，一是躊躇滿志。
60、這世界上有兩個我，一個假裝快樂，一個真心難過。
61、一念起，萬水千山;一念滅，滄海桑田。
62、擁抱真是個奇怪的東西，明明靠的那么近，卻看不見彼此的臉。
63、遠看是美景，近看想報警。
64、一首忐忑讓多少五音不全的孩子得到了自傲。
65、要戒煙，早睡，好好的死。
66、幸好愛情不是一切，幸好一切都不是愛情。
67、一臉的虛假繁榮。
68、小時候缺鈣，長大了缺愛。
69、我唯一的缺點就是錢多，而現在我幾乎完美了。
70、我祝你孤獨，并且長命百歲。
詞語盤點教案（精選22篇）篇十八
十九、那個人，突然不聯系你了，很正常;那個人，突然又聯系你了，也很正常，這什么也不說明。
二十、走完同一條街，回到兩個世界。
二十一、如果你要問我，我對你的感覺：我在乎你!如果非要在這感覺加上一個形容詞，那就是：我只在乎你!!
詞語盤點教案（精選22篇）篇十九
招牌擔憂急切懼怕環境知趣光顧恐怕充足理由屋檐其實。
支撐鼓勵環繞娛樂感嘆周游思考品味片段忽略意義方式。
傾盆大雨毫不猶豫。
讀讀記記。
貪婪通順可靠培養起碼比喻心扉吶喊飽覽過癮報償駁雜。
饋贈磁石鍛煉借鑒饑腸轆轆滾瓜爛熟流光溢彩津津有味。
天長日久如醉如癡浮想聯翩囫圇吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚。
如饑似渴不言而喻千篇一律別出心裁與眾不同大顯身手心安理得。
念念不忘嘔心瀝血。
幽芳漂泊唯獨頓時慈祥稀罕離別大抵精神品格靈魂骨氣。
民族氣節磨難欺凌境遇畢竟所謂梳理衰老珍藏手絹華僑。
能書善畫風欺雪壓頂天立地低頭折節。
讀讀記記。
玷污秉性眷戀姿態迷人至少鄰居成熟完整尤其提前潺潺。
婀娜舞姿粼粼波紋干涸點綴螃蟹浮現潮濕流通舒服印象。
涼颼颼頗負盛名香飄十里守望相助。
目前上腭哺乳退化垂直經驗判斷胎生特征壽命珍貴急促。
報警盜竊犯罪嫌疑金屬銀行圖紙即使規定窗簾保持噪音。
廢水集中處理對付研制奇跡博物館安然無恙藕斷絲連。
讀讀記記。
乖巧馴良清秀矯健機警躲藏追逐強烈溪流警覺觸動銳利。
錯雜苔蘚狹窄勉強遮蔽然而面臨顆粒來源分裂飄浮削弱。
柔和性能依附穩定朝暉單調。
詞語盤點教案（精選22篇）篇二十
春花秋實春花秋月春華秋實萬歲千秋萬載千秋望穿秋水望秋先零盈盈秋水。
秋毫不犯秋毫見捐秋毫無犯微察秋毫葉落知秋一日三秋華星秋月秋水伊人。
秋風掃葉秋風團扇秋風紈扇秋高馬肥秋高氣和有事之秋月旦春秋皮里陽秋。
金秋時節景色宜人層林盡染疊翠流金天高去淡大雁南飛山河壯美瓜果飄香。
秋風紅葉丹桂飄香天高云淡金風送爽五谷豐登紅葉似火碩果累累金秋十月。
春蘭秋菊春露秋霜春秋筆法春秋鼎盛秋風落葉冰壺秋月冰壸秋月秋月春風。
天高氣清桂子飄香秋風蕭蕭秋風蕭瑟秋風瑟瑟紅衰翠減霜天紅葉霜葉知秋。
秋色平分：比喻雙方各得一半，不分上下。
秋毫之末：鳥獸在秋天新長的細毛的尖端。比喻極微小的東西或極細微的地方。
一日三秋：意思是一天不見面，就象過了三個季度。比喻分別時間雖短，卻覺得很長。形容思念殷切。
萬古千秋：形容延續的時間極久。
葉落知秋：比喻從細微的變化可以推測事物的發展趨向。
秋毫無犯：秋毫，鳥獸秋天新換的絨毛，比喻極細微的東西;犯：侵犯。指軍紀嚴明，絲毫不侵犯人民的利益。
秋高氣爽：形容秋季晴空萬里，天氣清爽。
秋風團扇：秋風起后，扇子就用不到了。舊時比喻不再受男子寵愛的女子。
春生秋殺：春天萬物萌生，秋天萬物凋零。
暗送秋波：舊時比喻美女的眼睛象秋天明凈的水波一樣。指暗中眉目傳情。
利析秋毫：形容管理財務極細心、精明。
老氣橫秋：形容老練而自負的神態。現形容自高自大，擺老資格。也形容缺乏朝氣。
皮里陽秋：指藏在心里不說出來的'言論。
皮里春秋：指藏在心里不說出來的言論。
秋風過耳：象秋風從耳邊吹過一樣。比喻與己無關，毫不再意。
千秋萬歲：千年萬年。形容歲月長久。
秋扇見捐：見，被;捐，棄。秋涼以后，扇子就被拋在一邊不用了。舊時比喻婦女遭丈夫遺棄。
千秋萬代：一千年，一萬代。指世世代代，時間久長。
1、《秋夕》——唐杜牧。
銀燭秋光冷畫屏，
輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，
臥看牽?？椗恰?/p>
《秋夕》是晚唐著名詩人杜牧所作的一首膾炙人口的七言絕句，這首詩寫一個失意宮女的孤獨生活和凄涼心情。詩中雖沒有一句抒情的話，但宮女那種哀怨與期望相交織的復雜感情見于言外，從一個側面反映了封建時代婦女的悲慘命運。
2、《秋詞》——唐劉禹錫。
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，
便引詩情到碧霄。
《秋詞》是唐朝著名詩人劉禹錫的作品，這首詩的可貴，在于詩人對秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統，唱出了昂揚的勵志高歌。這首詩是作者第一次被貶郎州(今湖南常德)時寫的，他雖被貶低，但卻不悲觀消沉，在這首詩中，詩人通過歌頌秋天的壯美，表達了他的樂觀情緒和昂揚奮發的進取精神。
3、《山行》——唐杜牧。
遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
詩歌通過詩人的感情傾向，以楓林為主景，繪出了一幅色彩熱烈的山林秋色圖。這是一首描寫和贊美深秋山林景色的七言絕句。這首小詩不只是即興詠景，而且進而詠物言志，是詩人內在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能給讀者啟迪和鼓舞。詩末一筆重寫之后，戛然便止，又顯得情韻悠揚，余味無窮。
4、《楓橋夜泊》——唐張繼。
月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
夜半鐘聲到客船。
這首七絕，是大歷詩歌中最著名之作。唐代著名詩人張繼途經寒山寺時，寫了千古名篇《楓橋夜泊》?！稐鳂蛞共础访鑼懥艘粋€秋天的夜晚，詩人泊船蘇州城外的楓橋。江南水鄉秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的游子，使他領略到一種情味雋永的詩意美，寫下了這首意境深遠的小詩。表達了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。自從張繼的《楓橋夜泊》問世后，寒山寺因此就名揚天下，成為千古的游覽勝地，就是在日本也是家喻戶曉。全篇詩意自‘愁眠’上起，妙在不說出。“對愁眠”三字為全章關目。明逗一“愁”字，虛寫竟夕光景，輾轉反側之意自見。此詩裝句法最妙，似連而斷，似斷而連。
5、《山居秋暝》——唐王維。
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
《山居秋暝》是唐朝王維的五言律詩。詩中將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音以及浣女歸來竹林中的喧笑聲，魚船穿過荷花的動態，和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受。它像一幅清新秀麗的山水畫，又像一支恬靜優美的抒情樂曲，體現了詩人詩中有畫的創作特點。這是王維的一首名作。作者把山間秋天的月夜寫得那么寧靜而又富有生氣。松間明月，石上清泉，晚歸浣女，泛舟漁人等等，都給人帶入詩一般的境界，都描繪得十分生動形象。全詩的語言清麗。詩人把秋天寫得很清新迷人，一反悲秋的格調。雖然不免隱士氣，但寫得格調清晰，富有生活氣息，與詩情畫意之中寄托詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。
6、《天凈沙秋思》——元馬致遠。
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
《天凈沙·秋思》是元散曲作家馬致遠創作的小令。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調，抒發了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構成，一共列出九種景物，言簡而義豐。全曲僅五句二十八字，語言極為凝煉卻容量巨大，意蘊深遠，結構精巧，頓挫有致，被后人譽為“秋思之祖”。
這首小令很短，一共只有五句二十八個字，但卻描繪出一幅凄涼動人的秋郊夕照圖，并且準確地傳達出旅人凄苦的心境。這首成功的曲作，從多方面體現了中國古典詩歌的藝術特征。
詞語盤點教案（精選22篇）篇二十一
（一）她那甜蜜的微笑，像一股清涼的泉水在我心中流過。
（二）喜悅涌進了她的心中，心仿佛蕩漾在春水里。
（三）那顆心樂得快要盛不下蜜糖般的喜悅.
（四）他心中，像放落一副千斤擔子般的輕快。
（五）她歡喜得滿臉飛霞，兩只圓圓亮亮的眼睛，好像兩盞小燈籠。
（六）當我一頭鉆進落滿灰塵的書堆時，心中的狂喜是難以言喻。
（七）他像只小袋鼠高興地蹦了起來.
（八）聽到大家的贊美，他雙頰浮起兩朵浮云，一條鮮紅的舌頭繞嘴一圈，心里美滋滋的。
（九）我大喜過望,腳下仿佛踩著一朵幸福的云。
（十）我緊張得心跳加速,好像心里有個小球跳來跳去。
（十一）我看著這蔚藍的大海，不由地哼起了歌，心情像迎著海風飛馳的帆船一樣輕快。
（十二）我們放學了，就好象歡快的小馬駒撒開了韁繩。形容心情好的句子。
（十三）我像一條魚兒，遨游在書的海洋。湖是活的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，再嬉戲。
（十四）湖水在枯草叢里微微低語，遠處不時傳來一兩只小鴨的撲翅聲，使月夜的.湖面更顯得孤寂和冷清。
（十五）數葉白帆，在這水天一色金光閃閃的海面上，就像幾片雪白的羽毛似的，輕悠悠地漂動著，漂動著。
（十六）海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩子似的跳躍不定，水面上一片金光。
（十七）湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠閃爍著美麗的光澤。
（十八）湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍的天，白的云，紅的花，綠的樹。
（十九）湖上泛著一片青煙似的薄霧，遠望微山，只隱約辨出灰色的山影。
（二十）浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人拋開煩惱，盡情地欣賞。
（二十一）海水那么藍，使人感到翡翠的顏色太淺，藍寶石的顏色又太深，縱是名師高手，也難以描摹。
（二十二）周圍的大山像一幅五顏六色的花布。山浪峰濤，層層疊疊。心情短語。
（二十三）你是如此容易滿足，我對你還能有什么不可以付出?？?，快出太陽了。再黑再厚的烏云終會散去的，不管怎樣也遮不住中天的驕陽。”
（二十四）很久很久了，沒有那種想寫點什么的欲望了。
（二十五）陽光照在波光細細的湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發光的碎銀，又像被揉皺了的綠緞。
（二十六）露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。
（二十七）經意間會深深的刺痛你，沒有人躲得過!向往那種淡淡的日子，淡淡的心情，淡淡的生活，淡淡的相守著一起經過這平淡的流年。
詞語盤點教案（精選22篇）篇二十二
內容提要：人教版實驗教材小學語文從四年級開始，在每組課文后安排了“詞語盤點”欄目，我在開展“詞語盤點”教學方面進行了一些實踐和探索：首先，我結合每一組盤點的詞匯特點，采用分類識記的方法開展積累詞語的教學；其次，創設語境，讓學生在語境中反復涵詠，在實踐中提高語言表達能力；最后，讓學生通過想象品讀來“復活”詞語本來面目，讓詞語和學生的精神世界的聯系越來越緊密。
關鍵詞：詞語盤點積累運用能力。
人教版實驗教材小學語文從四年級開始，為了讓學生對一個單元所涉及到的詞語做個回顧，便于鞏固積累，在每組課文后安排了“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。
“詞語盤點”訓練，教學參考書上沒有提出教學建議。不少教師往往忽視“詞語盤點”的教學，一般都是讓學生讀幾遍、抄幾遍，復習一下詞語的意思，然后再聽寫便算過關了。而部分學生對其中的一些詞語仍然只知其意，不會運用，并沒有完全起到“盤點”之功效?！墩Z文課程標準》指出“語文課程應培養學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力?！比绾紊虾眠@樣的課，讓學生有所收獲，我在開展“詞語盤點”教學方面進行了一些實踐和探索。
一、點詞入庫。
“詞語盤點”詞匯量很大，以四年級上冊為例，每單元“詞語盤點”中的詞語一般都在45個左右。雖說盤點中的詞語都在文中出現并且學過，但詞語積累絕不是死記硬背、機械讀寫的過程，而是一個不斷融合內化的過程。如果能靈活地結合每一組盤點的詞匯特點，采用分類識記的方法開展積累詞語的教學，就會收到意想不到的效果。
1．根據詞語的構成方式歸類。
在教學時，我們應不斷地培養學生自主地分析構詞特點的能力。有些結構相似的詞語都會出現在同一組盤點中，我們可以根據這一特點開展積累教學，讓學生照樣子從詞語盤點中找詞語。
如：abb（白茫茫）（aabb）郁郁蒼蒼（aabc）涓涓溪流（abac）若隱若現。
（選自四年級上冊第一組）。
相近（反）意思構成的詞：爭（辯）永（久）巧（妙）傷（害）陪（伴）。
（選自五年級上冊第四組）。
（天）高（地）闊房（前）屋（后）。
（選自四年級下冊第六組）。
相同部首構成的詞：設計凄涼朦朧熱烈。
（選自六年級上冊第二組）。
我們可以引導學生說說這些詞語的構成特點，并從盤點中繼續尋找，看看還有幾個這樣的詞語？在找完這些詞語后，還可以繼續進行拓展，讓學生再另外寫幾個。
這樣的詞語學習，通過讀、想、說、寫的綜合訓練，將詞語分類識記并進行積累，使新知識充分進入原有經驗系統。這不但激發了學生主動積累詞語的興趣和積極性，培養了學生的`觀察能力，還促進了學生的分析、判斷、歸納等思維能力的發展。
2．根據詞語的表現特點整理。
在新課標語文實驗教材中，每一組課文往往都能反映同一個主題或內容，具體到文中的一些重點詞語也會體現這樣的一個特點。比如，四下第八組是一組描寫人物故事的課文，“詞語盤點”中的詞語也多以描寫人物為主。針對這一特點，我在教學中先讓學生讀一讀，讀完后，再讓他們按下列要求分類寫下來，然后另外再寫幾個：
（如：百發百中、吉祥如意、笑逐顏開等）。
（如：氣急敗壞、無惡不作、恩將仇報等）。
3．根據詞語的相近（反）意思辨析。
語言中的詞并不是孤立的，而是處于一種網絡之中，詞與詞有著各種關系。詞跟詞因為有著詞義的相同、相近、相反、相對等特點，存在著一組一組的聚合，即詞義類聚。詞，是一個有意義的音義結合體，詞所概括的意義就是詞義。在平時的學習中，對詞義上有同義、反義、近義等關系的詞語進行比較，可以加深對詞語的印象，可以收到較好的學習效果。
如教學五上第六組時可以這樣設計，寫出下列詞語的近義詞、反義詞：
昔日（）悲痛（）敬仰（）嚴厲（）謹慎（）。
（）（）（）（）（）。
也可以采用以下形式開展教學，如教學六上第一組時，請學生從“詞語盤點”中找出下列詞語的近義詞或反義詞：
反義詞：粗糙（）懶惰（）沙啞（）擴散（）。
在練習時能隨時發現學生還存在的知識紕漏、不足、錯誤等，幫助學生擴展對詞語外延的理解，提高理解詞語的能力。
這樣分類記憶后，使盤點中的詞語真正進入了學生的記憶之庫，起到了復習提高的效果。在教學中，尊重學生的興趣和愛好，把學習的自主權利交給學生，達到了輕松學習、開心記憶的目的。