通過定期進行工作匯報，我們可以及時發現問題并及時解決，避免出現嚴重的工作失誤。工作匯報是對一段時間內的工作成果和經驗進行總結和歸納的一種書面材料，對于公司和個人的發展都非常重要。如何寫一篇有針對性和實用性的工作匯報是我們每個人都需要思考和探索的問題。以下是一些經驗豐富的同事提供的工作匯報范文，大家可以參考一下。
學校教學工作匯報材料（專業14篇）篇一
學生一整天忙碌的網課學習，甚至連續幾天的線上學習，會對數學產生疲憊感。因此，老師們在組織制定教學任務的同時，不忘開設趣味數學的.學習，在有效提高學生學習數學的興趣的同時，促進學生的身心健康發展。
在疫情防控期間，我校數學科組有組織、計劃，結合各項信息技術開展線上+線下教學，順利并出色地完成各項教學任務，學生們在老師的精心指導下，不僅完成了每日的線上學習任務，還提高自身學習的積極性與主動性，充分發揮了他們的自主學習能力，培養了學習興趣。
疫情無情人有情，油小數學科組的老師們，以積極共進的工作熱情，嚴謹負責的工作態度，真正實現了“停課不停學，停課不停教”的目標，讓我們同舟共濟，共克時艱！
學校教學工作匯報材料（專業14篇）篇二
優秀作文推薦！今天是線上教學的第四天，馬王堆小學師生和家長都熟悉了線上的操作流程和方法，線上教學工作漸入佳境。教師不斷優化線上教學方式，運用信息技術的能力越來越強。學生的線上學習習慣也越來越好，自我管理能力在不斷增強。看到學校周到的安排，老師們盡心盡責指導孩子落實線上學習，家長們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除。
在年級組長的組織下，各學科教師填寫本周的具體課程表。結合家長的建議，將前二天的授課鏈接統整，由班主任負責在當天第一節課之前統一發布到班級群，避免因群里消息多被覆蓋。每天，各年級語數外教師會對孩子們一天的學習情況進行了認真細致總結，梳理了知識重難點，并對第二天的學習內容和要求進行了預布置。數學組教師錄制了解說微視頻，在微課中強調學生作業中出現的疑難問題，并對學生進行心理疏導，鼓勵同學做錯了題也不要太著急，要學會查找原因盡快更正。
(一)晨讀時光書聲瑯瑯。
早讀時段，老師們在班級群里提前發布溫馨提醒，就晨讀內容作出明確指導。同學們按照要求自主晨讀，坐姿端正，大聲朗讀，家庭里書聲瑯瑯，家長們很滿意。語文老師會表揚坐姿好、誦讀流利的孩子，英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準確度給予評價。
(二)“兩操”參與習慣好。
經過了三天的訓練，孩子們無論在家里還是父母店里都能積極參與“兩操”，提前做好相關準備。各班級由班主任在群里及時發布提醒和相關視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，運動前穿好運動鞋，注意運動時的安全。學校建議“兩操”時段家長可以和孩子們一起動起來，讓孩子當小老師，調動他們的積極性。
(三)學科教學有妙招。
課上，各班老師能及時與孩子互動，糾正孩子們坐姿；及時表揚上課認真的孩子。課后，班主任都會提醒孩子們注意眼睛休息，細心提醒孩子注意個人衛生。各學科教師課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接，并發布作業內容，便于學生在課前了解學習目標。
英語組教師均發布課前“溫馨提醒”，提醒學生準備好文具，聽課時坐姿端正、及時做好筆記或者認真思考。王曄老師為學生推送與課文相關的資源拓展學習面。鄧超老師運用了“快樂看”平臺上的英語課資源，孩子們在電視上觀看更護眼。董清清老師提前錄制了希沃知識膠囊的微課視頻，提前在群里發布課堂內容和作業，家長紛紛為董老師的課堂點贊。
數學劉鳳鳴老師根據學生作業中的集中錯題，制作了微課視頻進行講解。科學張蒙果老師運用了umu互動學習平臺上科學課。為督促學生的線上學習，教學結束后語文周若娜老師在班級群隨機中點名請學生回答問題。張航老師在課堂上還設置了一個數學小游戲的作業，孩子們紛紛嘗試打卡，激發了孩子的學習熱情，更進一步幫助孩子們理解知識點。
任課教師在課前發布作業，指導學生明確學習目標。鄧楚軍、蔣潔老師等在班級群反饋前一天作業的提交和完成情況。曹靜、楊虹霞老師對學生的更正作業反復多次進行批閱講解，盡量做到讓學生當堂知識當天消化。仇菁、黃娟、董清清、周金旭、王佳琪老師在年級組群討論批改作業存在的一些操作問題，鄧陽老師在線上給予幫助，確保老師們高效地完成線上教學任務。
各學科教師批改作業使用等級制或星級制，評價方式多樣，有文字評語還有語音評價。朱斌、王韻、朱蕾等老師能及時將優秀作業分享到群里。伍丹、黃珍老師將居家學習期間的作業情況進行詳細登記，熟悉每一個孩子的作業完成質量。舒鈺老師將試做的題目發群里，供孩子們進行回顧和更正。
(一)數學小講師上線。
李珂、李燦兩位數學教師能充分發揮孩子們的聰明才智，利用美篇每次推出四位數學小講師，發布小講師的講題視頻，充分調動孩子們的數學學習積極性。
(二)科學課堂樂趣多。
春天是養蠶的季節，三年級科學組的老師們結合教學內容和學生的興趣點，指導孩子們了解蠶寶寶、觀察蠶寶寶，學會近距離研究小動物的一些基本方法。柳淼淼同學用粘土制作了蠶寶寶和桑葉，做得惟妙惟肖。在一年級的科學課上，許悅老師帶領孩子們看視頻、做實驗，試驗成功的孩子們樂得哈哈大笑。六年級的科學課上，孩子們和家長或兄弟姐妹一起完成科學小實驗。
(三)學科融合有創意。
近兩天，美術組教師調整了教學內容，結合疫情讓學生在家里體驗獨特的融合實踐課，這樣的安排正好與綜合實踐課不謀而合，實現了學科融合。三年級的美術課為《自制顏料》，孩子們用玫瑰花瓣、胡蘿卜等自制繪畫顏料。孩子們一個個興致盎然。為什么可以用蔬菜和水果制出五顏六色的天然顏料？奧秘在哪里？這節“美術+科學”的學科融合課太有趣。
高年級的美術教師指導學生利用家里現有材料進行繪制和創作，這種“開發式”的作業讓學生腦洞大開，孩子們的創意滿滿，作品精彩紛呈。
為了幫助班級中的個別學生跟緊班級教學進度，老師們采用了“一對一”云輔導，讓孩子們及時鞏固所學知識，感受到老師們的關心和溫暖。
現如今，大多數學生家中有兄弟姐妹。宅家期間，孩子們能主動和兄弟姐妹一起閱讀、運動、勞動等，減輕父母的負擔，營造良好的家庭氛圍。孩子們自己整理書桌，或主動收拾電子產品，打掃房間，養成良好的生活習慣。
黃燕燕老師制作了“居家調查表”，從自主學習、課程安排、是否存在學習困難等方面進行調查，以便老師們下階段進行精準指導和幫助。
為了做好線上教學的各項準備工作，老師們的工作量一下子倍增。班主任除了負責自己的語文課，還要做好班級當天的課前提醒、“兩操”提醒等工作，手機桌面都變成了鬧鐘。科任老師的線上授課班級多、作業批改量大，一天大部分時間盯著屏幕，很辛苦。為了緩解老師們的緊張情緒，調整身心狀態，學校各年級的蹲點行政各出奇招，從宅家運動、親子手工等方面分享資源，倡導學會放松身心，積蓄精力更好地為孩子們服務！
停課不停學，師生共成長。在疫情防控期間，我校全體師生齊心協力，共同奮斗，盡全力完成每日的線上教學任務。馬王堆小學全體教師將滿懷責任感與使命感，做到防疫、教學兩不誤，全力助力學生健康成長。陽光會穿過云層，疫霾終會過去。讓我們靜待春暖花開，早日回歸到美麗的校園！
學校教學工作匯報材料（專業14篇）篇三
我代表六神中學全體師生員工對各位領導蒞臨我校指導工作表示最熱烈的歡迎和真誠的感謝。我現將近年來的重要工作作簡要匯報：
1、更換教室門窗，優化學習環境。
學生是學校的主體，他們以學習為天職，要想搞好學習，必須優化學習環境。因此，我上任的第一件事，就是想到能為學生創造一個良好的學習氛圍。在局領導的支持下，我校統一更換了所有教師、寢室門窗，一律改為鋁合金門窗，特別是學生寢室，從此免除了夏天蚊蟲叮咬，冬天寒風刺骨的慘痛局面。
2、添置體育設施，強化學生陽光體育活動。
我們本著讓學生進得來，留得住，學有所樂。在學校經濟條件極其困窘的情況下，安裝了一副籃球架，新添了一副乒乓球臺，以及其它的球類設施，徹底改變了原來體育設施一無所有的落后面貌。
3、平整大操場，美化小操場。
我校借新建學生食堂的東風，花大力氣，舍得投入，利用推土機推平大、小操場。眾所周知，如今的工價高得幾乎讓人望而卻步，可我校還是省吃儉用，節衣縮食，勒緊褲腰帶也要力求改善辦學環境，真正改變了原來“下雨一身泥，晴天一身灰”的可怕現象。由于學校環境較以前有了較大改觀，學生家長送孩子來校也感到欣慰，對學校的新面貌稱贊不已，也甘心情愿的把孩子安心地放在這里就讀。然而，遺憾的是還有諸多不盡人意的因素對我校造成了重大沖擊，我們也正在歷盡所能地改善，但有些的先天不足，我們的確無能為力，在這里我衷心地懇請上級領導和相關人士對我校多一些理解、支持、關照和維護。
4、新建一所學生食堂。
俗話說得好：“民以食為天”。我校本著一切為了孩子的宗旨，在局領導的大力支持下，新建了一所初具規模的學生食堂，讓學生看得舒心，聊得歡心，吃得開心，真正改變了原來吃無處坐，喝無所求，玩無所樂的臟、亂、差的落后面貌，現在學生進入食堂就餐時井然有序，讓人一看陡添幾絲慰藉。
5、新建一所學生廁所。
學校以前的老廁所由于長年失修，破爛不堪，面臨倒塌的危險，不僅無法使用，還存在嚴重的安全隱患。于是我校為了解決全校師生上廁所難的問題，于2011年秋新建學生廁所并正式使用。新建的廁所采用了方便、美觀的設計，并使用自動抽水設施，大大的減輕了學生打掃廁所的問題。現在的廁所即美觀又干凈，全校師生上廁所的問題終于得到了解決。
6、新建學校文化長廊。
為進一步推進素質教育的實施，拓展學校文化氛圍建設，營造良好的育人環境，提升學校辦學水平，創建人民滿意的和諧校園。我校今年利用拆除餐蓬時留下的鋼管，廢物利用建起了一條文化長廊和六塊展板，豐富了師生的校園文化生活。
1、明確一個中心。堅持以“德育為首，教學為中心，安全第一”的原則，全面提高教育教學質量，全面實施素質教育，全面提高育人水平;以質量求生存，以創新謀發展，以務實出成果。
2、抓好三支隊伍。以“團結協作，廉明勤政，奉獻高效，求實創新”加強班子隊伍建設，提高整體戰斗力;以“為人師表，愛崗敬業，業務精湛，教書育人”加強教師隊伍建設，提高整體凝聚力。以“道德高尚，志向高遠，智力高超，能力高強”加強學生隊伍建設，提高整體創造力。
3、強化課堂改革。瞄準目標，先學后教，整體推進，扎扎實實探索出一條過程新、內容實、效果好、負擔輕、智力高、有特色的教改新路，做到學生自主學習，堂堂清、日日清、月月清。
4、細抓德育工作。堅持樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，培養合格的.人才。圍繞“培養什么樣人、怎樣培養人、培養人的什么精神”，認真研究新形勢下的德育規律，促進學生思想觀念、道德品質和良好的行為習慣的發展，追求卓越，全面示范，發揮龍頭導向和輻射作用。
近年來，我校根據校情，堅持課改，走科研興校之路，扎扎實實探索學習外校經驗，先學后教，向課堂要質量，向教研要效益，備課統一，作業統一。
1、成立課改領導小組，校長、主任牽頭，協調引領全校各項工作，帶頭講課，講好課，帶頭包干學科，分頭指導，帶頭堅持每周聽課達5節以上，帶頭講公開課、示范課，力求精品課，帶頭撰寫論文、課題研究、教學隨筆，帶頭對課程設計方案進行評價指導。
2、抓集體備課。分語文組、英語組、數學組、理化組、綜合組，主要討論下一教學時段的全部課時教案及課后達標作業。
3、抓課堂效益。堅持課堂六個環節：提示學習目標;出示自學指導;學生自學教師巡視;檢查自學效果;引導學生評價、更正;當堂訓練，力求每位學生應知全會，每月對所學知識進行測評，驗收落實。
4、抓學困生的學習。一是上課優先提問、演板，使他們上課有所作為;二是優先輔導和作業批改，讓他們養成獨立思考、積極完成任務的良好習慣;三是優先落實“三清”，未完成任務就要增加落實壓力，從思想上調動學困生的積極性。
盡管我校在上級部門熱情關懷下開創了新局面，取得了一些成績，但同家長的要求和形勢發展的要求還存在很大的差距，主要有四大問題：
1、教育投入力度不大，尤其是教育技術裝備、圖書室、實驗室、體育設施幾乎為零，導致在教學過程之中仍然是粉筆加黑板的原始工具，學生的課外活動不豐富。
2、新課程改革的深度和廣度還不夠。我校教師過少，很少派人到外地參加新課程改革的學習，導致學生的知識面窄，學生的思想、智力難以開發，這些有待于進一步探究和提高。
3、“小班化”的教學有利于學生的創造思維，提高學生的學習成績，而我校學生雖然少，班額不算大，但教師在“小班化”的教學還仍然不知所措。
4、后勤的整改還沒有徹底到位。這是老百姓非常關心的問題。提高生活質量，改善就餐環境，是我校著手整改的關鍵。
針對上述問題，我校著力從以下四方面提高辦學水平：
一是實實在在促管理，在管理上實行公平、公正、公開的原則。
二是扎扎實實抓質量，結合新課程標準，優化教學過程管理，探求新的教學方法，提高教學質量。
三是堅持不懈搞教研活動，讓一部分教師“走出去”，學習外地經驗，探討新的教育方法。
四是一心一意謀發展，抓好勤工儉學，擴大辦學資源，提高學生的生活質量，改善學生的生活。
我們學校雖小，但我們秉承“團結協作，敢為人先，銳意改革，與時俱進，科學發展”的精神，秉承“以學生成長為本，為學生的終身發展奠基”，開拓創新，團結奮進，立足蘭溪，為六神中學的生存和發展而不懈努力，請各位領導放心!謝謝!
學校教學工作匯報材料（專業14篇）篇四
尊敬的各位領導：
你們好！今天我匯報的題目是《吹盡狂沙始到金》。
“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。鐵中有我，拼搏就行！”這是鐵廠中學47名教師感天動地的錚錚誓言，也是革命老區教育工作者不變的勇氣與決心！正是憑著這種拼搏進取的精神，鐵廠中學才能從風雨中一路走來，不斷超越，不斷進步，不斷收獲，不斷提高！
過去的一年，在局黨委的正確領導下，我們的老師嘔心瀝血、誨人不倦；我們的學生求知若渴、勤勉不怠；正是因為我們共同的付出，換來了累累碩果，佳音不斷，喜訊頻傳：中考再一次以絕對優勢穩居我市強校之列，考取一中正取15人，高級中學11人，普高65人，初一抽測全市第三，令人矚目。由于我們全體師生的不懈的努力，由于我校輝煌的業績，贏得了一系列崇高的榮譽。2017年被評為遵化市教研先進單位，唐山市控輟保學先進單位。幾年來，我市初級中學綜合目標考核，我校又以絕對的優勢，榮獲優勝單位，至此，我校已連續四年獲此殊榮。“四連冠”的戰績，再一次證明了，鐵廠中學的師生是一個特別能吃苦、特別能戰斗的集體。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”豐碩的教學成果源于辛勤的付出，今天我們所取得一切成績是鐵廠中學全體教師苦干實干的結果。我們始終堅持：“規范、提高、創優”的辦學思想，讓每一位學生成人、成才、成功”的辦學宗旨，進一步規范教學管理，強化教學管理意識，樹立質量立校意識，推進學校教研工作，推動課程改革深入開展，全面提升教學和教研質量。工作中突出了一個“嚴”字，狠抓了一個“實”字，教研教改重在實效，教風學風更加濃厚，學校各項工作都有了巨大的改觀。接下來我從以下幾方面進行匯報：
一、“以德治校”，量化管理。
常言道：國有國法，家有家規，校有校紀。沒有規矩，不成方圓。沒有制度就談不上什么管理，更談不上什么科學管理。齊全、規范的規章制度是教學管理的前提和保障。我校完善了各類制度，包括教師考勤制度、請假制度、教師量化制度，教學成績獎懲制度、班級量化制度等，這些制度可操作性強，保證了學校常規管理工作的公正、公平、科學。
人性化的管理能為教學工作的開展注入情感的活力和動力。為了打造一支“敬業奉獻，愛崗敬業，師德高尚，為人師表”的教師隊伍，我們以“人性化”的管理新思路，在情感上，對老師以愛心和關照，讓老師感受到在這個大家庭中的溫暖；在事業上，對老師從嚴要求，從教學設計、課堂教學、作業布置及批改、課外輔導這四大環節上規范老師的一言一行、一舉一動。
二、領導包干，運籌帷幄。
優秀的管理者不必事事躬親，睿智的領導者定會用人之長。所以我們在教學管理上狠下功夫，作為一校之長我任人唯賢，學會放手，把具體工作分到具體人手中，這樣我就有更多時間統觀全局，駕馭全校，發現問題，及時糾正。李耀國校長主抓全校教學工作，下設年級主任：魏強主任主抓初一，周小林主任主抓初二，李大偉主任主抓初三，實行三年輪回制，徹底大包干，學校做好各年級工作的督導、檢查工作，扎扎實實推進教育教學高效發展。同時實行為了把領導包年級負責制真正落到實處，我校要求領導班子成員要切實做好模范帶頭作用，深入教學第一線，不打招呼深入課堂聽課，親自下班檢查，采取不打招呼，不定時間，全部查與抽查相結合的形式，保證兩周一查，檢查教師備課教案和學生作業批改情況；并在周一例會上予以通報，指出優缺點，揚他之長，補己之短。全校上下形成了一心一意抓教學的教風和刻苦學習的新學風。
三、計劃指導、落實行動。
新思路，使這些計劃都真正用于指導日常工作。并且，學校還要求所有計劃都一式兩份，一份上報教務處，一份留給自己，督促、指導自己平時教學工作。嚴格教學環節管理，從計劃、備課、上課、輔導、作業批改、考試、考核方面作出了明確的要求。學校做到有明確計劃，明確目標，教師做到心中有數，有的放矢，學校教育教學這條大船就能乘風破浪，一日千里！
四、班級管理，融洽是金。
學校是“大家”，班級是“小家”，只有每個“小家”和諧發展，每個班級齊頭并進，學校的各項工作才會有序進行，所以我們特別注重班主任與科任教師在班級管理中的協調關系問題，班主任與科任老師的關系是否協調，直接影響到班級的建設。為此我們把工作做到實處，主動協調班主任與科任教師間的關系，我們的做法是：
《吹盡狂沙始到金學校教育教學工作匯報材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
學校教學工作匯報材料（專業14篇）篇五
優秀作文推薦！3月28日下午，學校接到上級通知3月29日停課，需要開展線上教學。李群英校長立即召開行政會，部署線上教學各項工作安排。副校長室立即按照上級要求修改學校的線上教學工作方案，和教導處一起完成各年級組總課表，并布置年級組提交并發布3月29日的各年級具體課表。學校在微信公眾號發布了《馬王堆小學“停課不停學”居家線上學習指南》。現將學校的線上工作情況總結如下：
3月28日晚上十點左右，各班級班主任均發布了3月29日的班級具體課表，讓全體家長提前知曉線上第一天的具體安排，并做好線上學習相關準備。班主任師祝華老師為了讓孩子們更加好地學習，凌晨2點還在完善班級群學習的平臺。趙傳珍老師作為“六零后”教師，積極學習企業微信的使用，做好線上教學準備。數學組杜巧老師、陳婷婷老師、尹衛華老師制定一周的學習任務單，讓家長和學生直觀了解數學學習任務。
3月29日是“停課不停學”的第一天，行政班子和老師們一大早就進入工作狀態。李群英校長清晨6點多就開始在學校企業微信行政群部署工作安排，范愛鴿副校長在第一節課前就精準推送線上授課資源、“兩操”之前的準備、打卡不做硬性規定等事項在學校企業微信群做出明確要求；劉子晶主任、曹主任指導年級組、學科組進一步落實年級學科課程具體安排、作業布置及批改；各位蹲點行政提前巡查所負責年級的各班線上教學準備情況，并在行政群及時反饋，便于校長、書記及時全面掌握學校線上教學的準備情況。
(一)晨讀時光書香四溢。
周二早晨為英語朗讀時間，同學們按照老師的要求自主進行晨讀。班主任和英語教師在群里指導，及時評價。并引導中高年級學生根據自己的朗讀情況做好星級評價(優秀為五星、良好四星、合格三星)。
(二)“兩操”有提醒、有要求。
即使是線上教學，保護視力，增強體質同樣不放松。上、下午各一次眼保操，上午一次課間操均嚴格按照課表進行。班主任在群里發布提醒和相關視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，注意指甲不宜過長，運動前穿好運動鞋，注意運動時的安全，孩子們均能在規定的時間內完成“兩操”。
(三)學科教學環環相扣。
在學科組長的組織下，各學科教師提前觀看課程教學視頻，制作了統一的課前提醒模板，于上課前5-10分鐘發送至班級群里，并精準推送本節課的授課視頻鏈接，方便學生了解學習的內容和課前準備。班主任時刻跟蹤孩子們的學習，和學科教師緊密配合，確保教學質量。
借助企業微信“班級作業”，各學科教師分層布置作業，有基礎性作業、拓展性作業(實踐性作業)。孩子們提交作業之后及時批改與反饋，采用等級制和評語評價，批改之后及時反饋給家長或學生。六2班的語文老師朱斌批改完作業之后，將優秀作業在班級群分享，讓同學們互相學習、一起進步。
(一)制作自己的課程表。
在班主任的指導下，各年級的孩子們動手設計課表，學會管理自己的學習，提前做好安排。
(二)創意美術課。
結合抗疫主題，美術組的王韻、萬潔老師等指導學生創作，用畫筆為抗疫前線的醫務人員加油。
3月28日下午，學校發布線上教學通知，黨支部書記發布了《告家長書》，各班班主任及時發布到班級群，讓全體家長知曉線上教學的通知及相關安排，提前做好安排和各項準備。
一2班的班主任游婷玉在上午的教學工作結束之后，給班上的家長們寫了一封書信，緩解家長的焦慮，傳遞老師的關心和溫暖，字字句句間真情流露，滿滿的都是對家長的理解和對孩子們的關愛。
孩子們宅家學習，給家長帶來了一些工作和壓力。然而，這也是難得的家人相聚的時光，是促進學生與家人交流的難得機會，學會關心長輩，關愛兄弟姐妹。因此，在大隊部的組織下，各班級根據課程表開展親子閱讀、親子運動、親子勞動等溫馨的家人合作活動。
學校借助家委會微信群，于3月28日晚上發布線下教學的通知，取得全體校級家委會成員的理解和支持。對于第一天的線上教學情況，各班家委會成員反饋好、評價高，給全體教師帶來了無窮的工作動力。
今天是線上教學的第一天，馬王堆小學的每一位老師忙而不亂，大家都在盡心盡力為孩子們開展線上學習服務，每一位行政都在為各年級組的線上教學保駕護航！全校教師同心同德，共同助力馬小學子健康成長！
學校教學工作匯報材料（專業14篇）篇六
尊敬的各位領導，大家好，歡迎大家來我校指導工作。下面我對我校這學期開學以來的教學管理和教育教學方面進行總結匯報，不足之處，敬請各位批評指正。
（一）領導班子抓教學工作。學期初，首先對學校各項工作進行具體分工，并立足于本校實際，制定各項計劃。突出教學工作中心地位，全力以赴抓教學、上質量。認真落實管理干部兼課、聽課要求。把教師的成長看做學校發展的重要因素，重視教師的專業成長，把新聘教師的培養納入學校的計劃。
（二）制度建設及落實。學校制定《教研活動制度》、《聽評課制度》、《教育教學過程性督查制度》、《青年教師培養制度》等，量化管理以人為本。
1、強化學校德育工作。學校德育工作，教師要以身作則，率先垂范。為人師表，教書育人努力把德育工作滲透到學校各項工作中去。深入開展學雷鋒，學英模活動，各年級班級要樹典型，以點帶面，推動學校德育工作及各項工作深入開展。利用“五一”“十一”等節日，按時升國旗等形式，對學生進行愛國主義教育，提高師生的思想水平。加強班主任工作，樹立良好的班風班紀。
2、加強教育教學工作，提高教學質量。學校負責人要以身作則，深入教學第一線，組織好學校的教研活動，解決教學中存在的問題。加強教師互聽和示范課教學、觀摩教學活動。校長每周聽課不少于2節，一般教師每周聽課不少于1節。通過互相聽課，取長補短，共同探討教改的新思路。備課要做到：要吃透大綱，全面深入地理解教材；要有學期總備課，單元備課；要備重難點；要備學生，備教學方法。上好課是向學生傳授知識的重要途徑。每位教師要用科學的方法組織好課堂教學，上課要做到四美“美的情感、美的語言、美的板書、美的儀表”，激發學生的學習興趣，培養學生自覺學習習慣。批改學生作業，要做到全批全改，精批細改，個別學生作業要面批面改。后進生的轉化工作要求每位教師做到耐心、細致。對后進生，不歧視、不挖苦，要滿腔熱情地幫助他們，發現他們的閃光點。對本年級的后進生，班主任和任課教師要有責任感，壓力感。不讓一個后進生掉隊。從班級工作、備課、講課、作業、組織紀律、衛生等方面開展評優評先活動，推動學校工作的順利開展。
3、校本課程以曹火星紀念館為愛國主義教育基地開展德育教育課，每年定期組織學生參觀曹火星紀念館，讓學生感受老一輩革命家的無私奉獻精神，懂得現在的幸福生活來之不易，每個少年兒童都要努力學習，將來為建設家鄉做出應有的貢獻。從中激發學生愛祖國、愛家鄉的情感。還開設書法、繪畫等興趣課，培養學生的特長。保護環境人人有責，利用節假日，師生走出校園撿垃圾，環保意識逐步走進學生幼小的心靈。
4、開全課程，開足課時，逐步打破包班制，在實現教師專任化方面進行有效的嘗試。校本教研活動以“如何提高語文閱讀課的閱讀能力”“數學教學中如何提高小學生的計算能力”為主題進行課例研究。
（四）校園文化建設。校園文化以愛國主義教育為主題，利用班隊會、國旗下講話、宣傳欄等學生喜聞樂見的形式，對學生進行健康向上的輿論宣傳和公民道德建設基本綱要等的知識教育，營造良好的教育氛圍。班級文化以學生的興趣發展為主，培養學生特長，爭取把學生培養成全面發展的有用人才。
（五）學籍管理和使用。學生檔案有專人管理，素質評價檔案記錄學生的成長過程，使用規范。
學校教學工作匯報材料（專業14篇）篇七
按照中央文明委《關于充分發揮鄉村學校少年宮作用促進農村未成年人思想道德建設的意見》和《甘肅省中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮項目實施辦法》，在縣文明委、縣教科局、縣財政局的指導下，我校以全面推進少年兒童素質教育為主線，充分突顯鄉村學校少年宮的特殊教育職能，按照規定管好用好中央專項彩票公益金，加強少年宮房屋修繕、裝備配臵、制度建設、輔導員隊伍建設、活動開展等工作，完成了鄉村學校少年宮的建設任務。根據省文明辦《關于對鄉村學校少年宮項目建設工作進行督查的通知》要求，我校認真進行了自查，現將自查情況匯報如下：
倪家營鄉中心小學始建于1969年，原為寄宿制初級中學，20xx年轉型為寄宿制中心小學。現有13個教學班，學生501人，有教職工47人，其中專任教師35人，教師學歷合格率達100%。教師隊伍穩定，師資力量雄厚。
學校占地面積25595平方米，建筑面積6444平方米，綠化面積3465平方米。有標準的籃球場3個，排球場1個，200米環形跑道和配備標準體育、音樂器材。學校建成了“三網合一”的全數字校園網，信息網絡功能齊全，實現了資源共享和網上辦公。學校建有多媒體教室13個，微機室、電子備課室、多功能教室各1個，圖書12977冊，生均25.6冊。
1.切實加強對鄉村學校少年宮建設工作的組織領導。為將少年宮建設好、管理好、運行好，學校成立了鄉村學校少年宮管理辦公室，學校校長褚明才同志擔任主任，學校教導主任巖有榮同志任副主任，并配備了3名兼職工作人員，具體負責鄉村學校少年宮運行管理、設備維護、項目實施、輔導員隊伍建設、檢查考核、財務管理、檔案整理等工作。管理辦公室細化了人員分工，明確了各崗位工作人員的職責，做到了分工明確，責任到人。
2.建立健全各項規章制度。管理辦公室制訂完善了保障鄉村學校少年宮正常運行的規章制度，包括主任、副主任、校內輔導員、校外輔導員、辦公室工作人員工作職責，少年宮工作管理制度，安全管理制度，財務管理制度，考勤制度，檔案管理制度，以及各功能活動室管理制度。科學完善的制度體系，保證了少年宮的規范運行。
3.加強檢查考核。建立科學規范的評價體系，將教師在“鄉村學校少年宮”的兼職工作情況納入教師績效考核體系，將少年宮工作納入教師績效考核和專業技術人員年度考核，設臵適當的考核比重，作為優秀教師、優秀少先隊輔導員評選的主要依據之一，激發教師參與少年宮工作的積極性和事業心，確保了“鄉村學校少年宮”建設有序規范、運轉正常。
中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮建設的首批20萬元項目資金下達后，學校嚴格執行上級規定，按照上級文件要求對資金使用進行了認真細致的計劃，將項目資金全部用于房屋修繕和裝備配臵上。
1.房屋修繕。為了滿足少年宮活動的需求，學校利用項目資金，對學校現在校舍進行了修繕改造。其中粉刷墻壁416平方米、墻裙226平方米，油漆門窗67付，修補地坪200平方米，鋪地板磚280平方米。以上共投入資金56374元。
2.裝備配臵。學校在原有設備器材的基礎上，根據少年宮活動需要，配備了能基本滿足青少年課外活動需求的器材設備，投入項目資金140911元。
購置鄉村學校少年宮裝備配臵必選設備目錄中所列的圖書437冊，投入資金9560元。按照省文明辦文件要求，購買《南懷瑾談兒童經典教育》一書50本，投入資金350元。
購置用于學生課外體育活動和棋藝小組活動使用的蹺蹺板、呼拉圈、跳繩、鐵環、羽毛球拍、軍棋、圍棋、象棋、跳棋等體育器材99件，投入資金12235元。
購置用于少年宮日常辦公使用的電腦1臺，攝像機1臺，檔案柜5組，檔案盒50個，投入資金14250元。
購置省科技館腦思維訓練課題組研發的“玩轉思維”腦思維訓練模具一套34件，投入資金30000元。
購置科技航模129件，科技小制作材料55種110套，用于學生手工制作的先導車床8套，共投入資金21906元。
購置電子琴18臺，二胡15把，板胡5把，以及竹笛、葫蘆絲、豎笛等樂器60件，舞蹈服裝100套，以及書法、剪紙、刺繡小組活動使用的器材，共投入資金52610元。
以上房屋修繕和裝備配臵共投入資金197285元，剩余資金計劃用于購置配套設備等支出。
按照鄉村學校少年宮建設的要求，以滿足青少年活動為目的，以充分利用現有房屋器材為原則，加強少年宮硬件建設。
1.積極爭取市縣幫扶單位的支持。去年市縣文明辦將張掖公路分局、臨澤縣國稅局、臨澤縣電力局確定為幫扶我校少年宮建設的單位，學校領導積極主動地與幫扶單位聯系，向幫扶單位領導匯報鄉村學校少年宮建設的重要意義和學校目前存在的困難，爭取他們的支持。在市文明辦撥付15000元資金、縣文明辦捐贈5臺電腦的基礎上，幫扶單位籌措資金，為學校捐贈圖書1120冊，為少年宮添臵了辦公用的電腦、打印機等設施，購置學生健身器材6件，共投入幫扶資金3萬多元，彌補了學校少年宮建設經費的不足。
2.修繕改建少年宮活動室和室外活動場地。學校充分利用現有房屋設施，改造學校現有教室、場所的功能，將學校空臵房屋和場地改建成“鄉村少年宮”活動場地。學校教室內配有較為先進的遠教設施、圖書架和學生課間活動必需的體育器材，課余時間作為少年宮書法、繪畫、剪紙、棋藝、刺繡、笛子、葫蘆絲等興趣小組的活動室；學校微機室現有電腦30臺，用作電腦操作和電腦繪畫興趣小組的活動室；學校科學實驗室作為科普活動小組的活動室；德育室，為開展德育活動和優秀作品展評提供便利；學校圖書室擁有12000多冊圖書和40個閱讀座位，可以滿足少年宮開展課外閱讀的需求。在此基礎上，學校修繕改建科普活動室4個，音樂、舞蹈、美術活動室各1個，電子琴房1個，體育器材室1個。同時，學校投資整修學校體育活動場地，修補破損的地坪，進一步完善了少年宮活動場地。目前，學校已建成少年宮活動室個，平方米，學生室外活動場地8321平方米。
3.多管齊下配備完善活動器材。學校通過幫扶單位捐贈、上級撥款補助、學校籌資購置、兩基國檢配套、中央專項彩票公益金資助等途徑，購置完善少年宮活動的必需的設備器材。目前，學校已擁有德育、藝術、體育、科技、其他五大類器材11854件，價值728537元。
學校少年宮根據現有條件和學生的年齡、認知及心理特點，學校設臵了6大類24個活動小組，按照先滿足在校學生活動需求，后輻射周邊鄉村的要求，扎實組織開展活動。
1．德育活動。少年宮組織未成人開展“我們的節日”主題道德教育活動，利用重大節日、紀念日以及某些有特殊意義的紀念日等，開展心理、道德、法制、國情、安全等主題教育，活動形成序列，有計劃、有過程、有實效。開展百部愛國主義影片進校園活動，每學期至少組織學生觀看一部愛國主義影片。學校充分利用班隊會時間，每月一個主題，每周一個專題，通過演講比賽、辯論會等形式，對學生進行思想品德教育和行為習慣的養成教育。在全校組織開展了“做一個有道德的人”演講比賽，活動受到了全市精神文明建設考核組的好評。
針對小學生的特點，學校在每晚安排四十分鐘的影視教育時間，結合本月本周的活動主題，組織學生觀看有關的視頻資料。通過看電影看電視，讓學生受到教育，并通過談心得、寫體會等方式深化和鞏固教育效果。
開展寒暑假“四個一”活動。每逢寒暑假，學校均堅持安排學生參加以讀一本好書，參加一項社會實踐活動，堅持做一件感恩父母的事，進行一項社會調查為內容的社會實踐活動，培養了學生的實踐能力。
2.體育活動。貫徹《學校體育工作條例》有健全的工作機制，計劃完整措施得力。堅持兩操一活動和大課間快樂體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間，每學期舉行一次全校性的快樂體育運動會。加強體育類興趣小組活動，開設籃球、乒乓球、羽毛球、排球、棋藝等五個興趣小組，堅持每周集中輔導兩次，每天組織開展活動，使學生養成參加體育鍛煉強身健體的習慣，掌握2項以上的運動技能。
3．藝術活動。按照國家有關規定建成設施完備的音樂、美術、舞蹈等藝術教育專用教室，較好地滿足藝術課教學需要。成立器樂、電子琴、二胡、葫蘆絲、笛子、舞蹈、繪畫、剪紙、書法、刺繡、奇石收集等藝術類興趣小組活動，每周集中輔導兩次，每天開展活動。每年舉辦一次綜合性的校園藝術節活動，并適時組織開展歌詠比賽、書畫作品展覽、文藝匯演等藝術教育成果展示活動，取得比較顯著的成效。音樂舞蹈興趣小組代表學校參加全縣中小學生文藝匯演，取得了較好成績。
4.科技活動。結合科技活動周和科普活動日活動，開展經常性的科技實踐和科普教育活動。
積極申報立項，參加中央科協組織開展的科學調查體驗活動。20xx年，組織全校學生參加了中國科協舉辦的以“低碳生活”為主題的科學調查體驗活動，20xx年又申報立項開展“珍愛生命之水”科學調查體驗活動，增強了學生的節能環保意識，取得了較好的效果。
利用“玩轉思維”腦思維訓練模具和航模、科技小制作材料、加工先導車床，在實踐探究課教學時間組織學生開展科技小制作、手工加工制作、航模設計組裝、腦思維訓練等科普訓練活動。
5.讀書活動。結合學校開展的“快樂誦讀”制定相關的讀書活動計劃，做到計劃明確、措施具體、制度完備。
扎實開展經典誦讀活動。為培養學生的人文素養，讓學生從中國經典作品中汲取精神營養，學校堅持開展經典誦讀活動。學校根據語文課程標準的要求，結合小學生認知水平，組織語文教師精心選編了《經典誦讀簡易讀本》，作為學校開展經典誦讀活動校本教材。每天安排10分鐘的經典誦讀時間，由班主任組織學生開展誦讀活動。學校定期組織經典誦讀成果展示活動，采取古詩接力賽、配樂唱古詩、詩境表演等方式檢驗誦讀活動的效果。同時，學校將全國獲獎的優秀童謠納入誦讀內容之口，廣泛開展優秀童謠傳唱活動。學生在讀經典、唱童謠中受到了潛移默化的熏陶和教育。
少年宮將每周日晚作為集中開展閱讀活動的時間，由語文老師制定指導計劃，確定閱讀的內容，并開展指導。組織讀書筆記展評、優秀讀書手抄報展評、知識競賽、“我與書的故事”征文大賽等活動，增強了閱讀活動的實效。
學校充分發揮學校現有專業教師的作用，同時根據現有教師的興趣愛好和特長，安排在校教師擔任“鄉村學校少年宮”兼職輔導員，組織和指導各興趣小組開展活動。現有32名教師擔任少年宮兼職輔導員，其中大專學歷的30人，中級以上職稱的26人，大多數有豐富的教育教學工作經驗，基本勝任少年宮的輔導工作。
同時，學校充分挖掘鄉土教育資源，選擇本鄉有特長并熱心未成年人培養教育工作的人員擔任校外輔導員，對少年兒童進行思想道德和革命傳統教育，指導學校開展器樂和剪紙、刺繡等具有濃郁鄉土氣息的興趣小組活動，現已與5人達成聘請意向，待解決交通、伙食補助經費后即可以到位開展輔導工作。
學校按學年制定具體的輔導員隊伍培訓計劃，組織開展輔導員培訓活動。利用我校被“蘭州城市學院”、“河西學院”確定為大學生實習基地的條件，吸納了有特長的實習大學生和大學生志愿者擔任輔導員。學校現已建立起一支業務熟練，熱心少兒教育事業的輔導員隊伍。
一是實現了校內外教育的有機結合。學校以少年宮為載體，積極探索建立校外活動與學校教育有效銜接的工作機制，把少年宮活動列入了學校教育教學計劃，保證了學生每天都能參加課外活動。形成了學校教育與少年宮活動緊密銜接，拓展了教育的途徑和領域，有效的推動了素質教育水平的提高。
二是學生綜合素質明顯提高。少年宮活動促進了孩子們綜合素質的提升，孩子們在家里主動地幫父母做事了，懂得感恩父母，體諒他人，學到了課本以外的知識技能，社會實踐能力得到進一步提高。學生從個人興趣出發參加一至兩個興趣小組的活動，培養了初步的特長，促進了全面發展。通過參加腦思維訓練活動，開發了智力，促進了學習成績的提高。
三是促進了教師的專業成長。輔導員老師在充分發揮自己特長的同時，堅持邊學邊教，既培養了學生，又促進了自己專業水平的提升，一批年輕的輔導員老師，經過少年宮的錘煉之后，成長為學校的教學骨干。
四是豐富了學生的課余生活。學生在快樂高效的課堂上學習知識，在豐富多彩的課外活動中陶冶身心。全縣教育結構布局調整后，全鄉的一至六年級學生到我校寄宿就讀，學生普遍反映喜歡學校的生活，實現了“進得來、留得住、學得好”的目標。青少年對少年宮活動的滿意率達90%以上。
1.少年宮運行資金不足。盡管中央專項彩票公益金資助鄉村學校少年宮建設的資金已到位并已發揮效益，但部分少年宮活動室冬季取暖、校內輔導員的補助和外聘輔導員的報酬無法解決，在一定程度上制約了少年宮活動的開展。補充器材、維修設備，維持少年宮正常運轉也需要資金支持。
2.輔導員教師建設還需加強。學校教師中有特長的較少，尤其是音樂美術教師不能滿足輔導學校活動的要求。聘請社會鄉土人才等擔任輔導員又無法解決報酬問題。
3.少年宮的特色還不明顯。雖然組織開展了許多興趣小組活動，但在挖掘鄉土資源，豐富活動形式，進而創設具有特色的活動項目上還有明顯不足。
4.雙休日、節假日、寒暑假青少年參加活動時的往返路途安全存在隱患。
1.加強管理，確保少年宮作用發揮。要確保活動時間，每天下午開放1個小時，雙休日、節假日每天開放不少于3小時。充分保障青少年學生在少年宮的學習活動時間。要拓展活動空間，除在各活動室組織活動之外，還不定期在校園內舉辦一些專題活動，并積極組織學生走出校門，參與社會實踐活動，參觀校外德育基地，切實收到活動效果。要進一步豐富活動內容，利用少年宮活動，補充課堂教學的不足，拓展學生知識面，增強動手操作能力。要加強少年宮活動的檢查考核，切實提高少年宮活動的實效。
2.加強輔導員隊伍建設。按學年制定具體的輔導員隊伍培訓計劃，并能按照計劃切實開展培訓工作，一學年至少能組織一次“請進來”或“走出去”的輔導員培訓活動，提高輔導員教師的業務素質。
3.繼續加強硬件建設。在充分利用學校現有設施資源的同時，積極籌措“鄉村少年宮”建設經費，爭取上級部門對“鄉村少年宮”建設的項目投資，為“鄉村少年宮”提供堅實的物質保障。將“鄉村少年宮”建設經費納入學校經費預算。管好用好中央彩票專項公益金資助項目運轉資金，為音樂美術興趣小組活動室各添臵桌椅30套，解決學生活動無桌椅的問題；購置空調等電暖設施，解決少年宮活動室的冬季取暖問題。
4.打造活動品牌，突顯少年宮的特色。堅持從少年兒童的自身特點和規律出發，形成了一系列特色鮮明的活動項目。將科普、舞蹈、器樂、電子琴、二胡、剪紙、刺繡等小組作為我校少年宮的重點，經費上保證，力量上傾斜，輔導上加強，提高活動成效，逐漸形成具有本校特色的品牌項目。
學校教學工作匯報材料（專業14篇）篇八
大家好！xx是一所寄宿學校，現有學生xx人，xx個教學班，教職工xx人。教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。近幾年來，學校緊緊圍繞“一深化兩提升”的重點工作，踐行“三盡四落實”的工作作風，以“師生成長共同體建設”為抓手，精細的管理理念，持之以恒的工作韌勁，和開拓創新精神開展工作，保證了教學質量的穩步提高。
新的教育理念把學校領導定位為既是教學的領導者、組織者，又是教學的參與者、服務者。加強領導，優化學校教學管理，就是要服務教師，服務教學，千方百計地為提高辦學效率，提升辦學質量保駕護航。
1、成立學校教學工作領導小組，嚴格落實“四聯四查”工作。學校成立了以校長為組長，負責教學教研工作的全面領導與協調，副校長負責全校的教學教研指導工作，教務處、教研組長負責教學教研工作的實施與落實。為保證教學工作落實，每位校委會成員包聯一個班級，一門學科，一位青年教師，一名貧困生。同時要求班主任、科任教師平時做到“五到位”，即早晚自習、兩操、就寢跟班到位；學生的思想、學習、生活、紀律跟蹤管理到位；學生輔導落實到位；問題學生包聯幫扶到位；家校聯系到位，真正做到有的放矢，向精細管理要質量，向責任落實要成效。
2、重視師生成長共同體建設，加強學生的包聯幫扶和分層教學。從思想教育，學業輔導，紀律生活等方面實現全面跟蹤；針對學生的薄弱學科，由學生向科任教師預定輔導時間，由科任教師利用課余時間進行“一對一”輔導，盡可能幫助學生提升成績。為激勵師生共同進步，學校堅持每周將師生業績在公開欄中進行考評公布，并大力表彰各班優勝小組及導師，激勵師生共同成長。
3、優化教學獎懲機制，實行末位淘汰制度。學校通過制定《xx中學學業水平監測獎懲方案》、《xx中學教學目標獎懲兌現方案》，把每學期末學業水平監測目標獎懲兌現分散到每次學業水平監測之后，加強了教師教學業績的過程管理、動態評價和激勵。同時加大了教學獎懲力度，對于每學期期末考試教學成績排名考前的教師除了給予精神物質表彰之外還在教師評先彰優、職評晉升等方面加分優先考慮；對于教學成績排名倒數的教師懲處一定的罰金。每學期對教師進行“德、能、勤、績”等方面進行考評，落實崗位聘任制優勝劣汰，對不能勝任初中教學工作的交流到小學或幼兒園教學工作崗位，讓老師自身產生工作壓力，增添工作活力，激發工作動力。
4、堅持教師跟班坐班制度。教學成績的提高，時間是保證。為讓全體教師能靜心開展教學工作，學校規定每位教師工作日坐班時間為上午三節，下午三節，晚上第一節晚自習，教職工必須嚴格遵守坐班紀律，由校務值周進行檢查登記。坐班期間，不上課的教師只能備課、學習、作業批改、聽評課、或其它有組織的與教學有關的活動，不得做與教學無關的事。校務值周將全體教師的坐班情況進行登記匯總，每周例會上進行通報，同時與教師年終績效考核兌現掛鉤。
5、堅持業務學習制度。學校堅持每周開展業務論壇活動，同時將教師參與活動情況納入量化管理。每學期由教務處列出具體方案，將論壇主題安排到周及教師個人，由主講教師準備論壇材料，定為周二第二節晚自習在會議室開展活動，活動中各位教師還根據活動主題發表自己的看法。通過教師業務論壇活動，加強了教師教學業務知識的學習，不斷完善自己的知識結構，拓寬自身的知識領域，熟悉掌握本崗位的專業業務知識，讓教師把認真學習和勤于思考結合起來，把各種知識融會貫通。
教學質量是學校的靈魂，加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑。是教師不斷提高教學水平，提升教師魅力的平臺。在教育質量競爭日益激烈的形勢下，我校教職工牢固樹立質量生命意識，努力探索互聯網+自主課堂模式，提高課堂效率，構建新型的民主師生關系，打造和諧高效的師生團隊。
1、狠抓教學常規，向課堂要效益。教師備課以導學案為主要載體，注重體現二次生成，要求老師務必落實“做，標，刪，改，增”等環節，即教師必須將導學案認真做一遍；標出教學重難點、考點及易錯點；刪除重復及參考價值不大的環節；將部分題目進行適當修改變形，使其更加符合考點要求；增加部分中考涉及內容及中考試題，使導學案發揮到應有的作用。
2、強化教學檢查及督辦。學校由教務處牽頭，教研組配合，每星期組織一次教學常規抽查，每月月末，組織全校老師的教學常規進行檢查評比。檢查的內容包括教師的備課、作業批改、學生輔導、聽課筆記等內容。對于在檢查的過程中，存在的亮點進行表揚；發現的問題，則要求教師及時整改。同時將每次檢查結果在校園微信公眾號及校園教師群中進行通報，讓亮點更加亮麗，讓有霉的東西曬曬太陽。使其自我產生壓力，激發了工作動力，創新了教學活力。
3、扎實推進推門聽課與校長巡課制。學校狠抓課堂教學的主陣地作用，為了確保課堂的質量，確保課堂教學落實，學校采取推門聽課制，在推門聽課中，發現有問題的課堂及時對授課教師給予指導、培訓。針對問題，查找原因，理出思路，制定具體措施。通過不同形式的活動，如找學生座談問卷調查等了解各學科的學習情況，針對所反映的問題，查找原因、理出思路，制定具體措施。
4、實行縣域內校際學科結對幫扶。因我校每個年級僅有一個教學班，教學研討只能靠老師“單打獨斗”，不能形成校內學科合力。為改變這種現狀，除積極參加教研協作體活動外，學科教師積極與其他兄弟學校聯系，與教學研究實力雄厚的學校建立結對幫扶，同時，科任教師還充分利用教研室學科群、網站內的網絡資源，篩選優質教學資料，真正達到“互聯網+”的教學效果。
5、堅持聽課評課制度。課堂教學是教學工作的主要環節，一定要放在首位來抓。我們制定了嚴格的聽評課制度，并納入量化管理，學校規定每學期每位教師聽課不少于20節，校委會成員不少于40節。每次教研組開展的.聽課活動，堅持全員必到，校長及教導主任必到。堅持當天聽當天評，聽課教師提出自己的觀點與講課教師交流，取長補短，少說空話套話，多提問題和建議，形成了濃厚的教研氣氛，促進了教師之間相互學習，使全體教師教學水平得到大幅度提高。
6、認真落實培優補差輔導工作。學校開學初要求每位教師結合學情，分層制定培優輔差方案，進行針對性的幫扶。為了培優效果富有成效，學校通過召開專題會議，對培優對象進行理想信念教育，對進步較大學生給予一定的物質和精神獎勵，樹立榜樣，以此鼓舞學生的斗志和上進心。
7、規范學業水平監測，認真組織質量分析。教學監測是對教師的教學效果和學生學習情況的最直觀的評價。每次學業水平監測，學校都會組織考務工作專題會，對監測工作紀律進行嚴格要求。嚴格監考，校長親自擔任主考，加強對各個考場的巡視，狠抓考紀考風，規范教師的監考行為。每次質量檢測成績出爐后，學校都會分年級組召開質量分析會，結合平時的教學認真分析原因，總結教訓，并制定行之有效的補救措施，對成績較弱的教師進行談話，確保教學成績穩步提升。
為進一步提高教師教學水平，充分發揮骨干教師的示范輻射作用，促進全體教師的共同成長，真正構建高效課堂，引導課堂改革逐步深入，學校注重骨干教師的引領作用，通過骨干教師傳幫帶作用，加大青年教師的培養工作。
1、為保證教學質量，學校將各個學科骨干教師充實到中高年級及畢業班級是教學一線，嚴把畢業班的教學關，確保每年小升初考試及中考出教學成績。同時，加大骨干教師的示范作用，每學期要求青年教師聽骨干教師的示范課，展示課，各教研組組織其他教師學習、討論。通過骨干教師示范課活動的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為教師創造了互觀互學、交流研討的機會，特別是給年輕教師在教學領域提供了良好的學習范例，從而真正實現共同進步，共同提高。
2、認真開展師徒結對活動。我校教師多為新上講臺教師，針對青年教師比例大的實際，為了盡快提高青年教師的講課基本功水平，學校學校每學期都會舉行新老教師“拜師結對子”活動，實行一幫一，一對紅。師傅從教學常規、課堂管理、教學基本功三個方面對青年教師進行認真細致的指導，幫助青年教師了解和掌握教學常規工作，指導青年教師基本做到教學五認真，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真檢測。老教師每周至少聽徒弟1節課，課后及時交流，重點幫助徒弟在課堂教學方面有所提高，指導徒弟形成正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。通過以老帶新，以新促老，新老教師互幫互學共同提高。
3、學校大力開展“走出去，請進來”的發展戰略。學校每學期都會大力支持教師外出學習，為教師創造學習、培訓、觀摩的機會，能開拓視野、提高素質；組織教師參加國培計劃、省市縣各級培訓、送教下鄉、協作區教研活動，讓老師們通過學習，不斷更新教師的教學理念，有效提升自身專業素養，促進學校教育教學質量的穩步提升。同時，學校還針對本校的薄弱學科，邀請協作區優秀骨干教師到我校開展示范課、引領課活動，組織全體教師進行聽課觀摩，學習先進經驗，總結自身存在的不足，力求個人專業素養的迅速提升。
4、為青年教師“指路子，壓擔子，搭臺子”。年輕教師成長的過程中，學校領導要為他們指明路子，學校每學期都會開展青年教師座談會，針對教師自身特點，為青年教師今后發展指明方向。為加速青年教師的成長，學校規定，入職三年以內的年輕教師必須擔任班主任，同時兼任學校其他工作，充分給青年教師鍛煉機會，促進專業成長。學校還積極創造條件，為青年教師搭建舞臺，讓年輕教師在平臺上充分展示自己的才干，達到快速成長的目的。
5、青年教師培養成績顯著。通過實施青藍工程，我校青年教師的培養效果顯著。2017年中考，我校有三位青年教師在中考綜合評估獲獎。陳慶齡、盧婷、徐光意分別榮獲中考語文、英語、思品三等獎。同時，近幾年，我校青年教師在全縣組織的青年教師大比武活動中屢獲佳績。通過學校的培養，我校青年教師逐步成長為骨干，同時在學校教學工作中發揮著重要的作用。
加強未成年人的德育教育的主陣地在學校，我校把德育工作擺在重要位置，認真學習落實鄖西縣學生德育工作會議精神，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，扎實把學生德育工作落到實處。
1、加強學生思想品德教育，把社會主義核心價值觀相關內容融合到學生教育中。學校每周一的升旗儀式和國旗下講話，強化學生愛國主義、安全法制、文明禮儀、等相關教育。同時在語文、思品、歷史課中，落實學生情感態度與價值觀教育，強化社會主義核心價值觀在學生德育教育中的落實。
2、認真開展社團活動，豐富第二課堂。學校充分利用第二課堂，開展豐富多彩的課外興趣小組活動。學校成立了“籃球小組”、“書法小組”、“美術小組”、“乒乓球小組”、“合唱小組”、“羽毛球小組”等多個興趣小組，并配備了專門的場地和器材。選拔具有相應特長的老師擔任興趣小組的指導和培訓工作，每周三下午第三節課和課外活動各興趣小組在指定位置開展社團活動。積極開展豐富多彩的校園文化活動，讓“嘹亮的歌聲”、“郎朗讀書聲”、“歡快的笑聲”充滿校園。社團活動的開展，較好地滿足了各類學生的興趣愛好，形成了蓬勃向上的校園風氣，也為學生的個性、特長發展提供了平臺。
3、加強校園文化建設，實現文化育人。為打造書香校園，學校結合師生成長共同體相關要求，積極開展“書香校園”、“書香班級”活動。學校要求全體師生要好讀書、善讀書、讀好書，充分開放圖書室，在各班級建立圖書角，向學生推薦適合年齡段的課外讀物，努力讓讀書成為學生的自覺行為。同時認真落實“朝讀經典”活動，每日大課間全校組織經典誦讀展示活動，檢閱學生每日經典誦讀的效果。學校充分發揮校園櫥窗、展板、教室墻壁、電子顯示屏等陣地，用文字、圖片、標語、名言形式，啟發學生，教育學生，引導學生樹立正確的價值觀，形成文明、健康向上的校園環境。
4、以學困生為著眼點，強化家校聯系。xx學校是一所農村寄宿制學校，大多數是校園周邊農村留守學生，還有部分學生是城關地區及土門周邊鄉鎮學生轉入我校就讀的問題學生。為確保教學工作的落實，學校強化了家校聯系。本學期，學校先后組織了兩次家長開放日活動，邀請學生家長進入校園，了解和關注學校發展。同時學校開通了微信公眾號，各班級建有家長聯系群，通過各種各樣的形式，加強學校與家長互通信息，共同了解學生校內外的情況，這樣既拉近了家長與老師的距離，也使學生的德育工作走上一個新臺階。
1、在學生品行教育上有待加強，我校大部分學生是從外鄉鎮轉入的問題學生，特別是學生思想教育需要全體教師密切關注，應多了解學生心聲，做學生的心靈導師。
2、學校教學資源嚴重匱乏，教學輔助設備不配套，無理化生實驗室。辦學條件比較落后，學生住宿條件較差，尤其是高溫天氣，學生經常出現難以入眠現象。
3、信息化進程推進緩慢。受教師年齡結構影響，教師用信息技術駕馭課堂能力還有待提高，發展的意識和步子還很滯后。
1、樹立質量興校，人才強校的理念。強化校本研修工作，進一步推進“青藍工程”，全面提升青年教師的業務能力，使其早日成為教學骨干。
2、進一步推進師生成長共同體建設，努力培養學生學習興趣，全面提升學生發展核心素養。
3、強化教學管理，狠抓過程落實，主要在弱勢學科方面如語文、英語、思品等學科上要狠下功夫，爭取各科都能平衡、協調發展。
4、強化實驗教學、多媒體教學與粉筆教學的整合工作，優化教育教學手段，通過豐富多彩的教學方式激發學生興趣，提升教學成績。
5、加強“互聯網+”在教學工作中的落實。充分利用互聯網資源，推動“木木”平臺在教學中的應用，深化課堂教學改革，促進教學效果的提升。
在今后的工作中，我們有理由相信，有上級領導的關心和支持，有同仁們的幫助和指導，有教師團隊的拼搏和努力，我們將迎難而上，不斷創新，以更加扎實的工作態度，更加積極的工作熱情，努力開創學校工作新局面，用優秀的辦學水平惠及周邊人民。我們相信在教育局領導及各級政府的正確引領下，在各兄弟學校的關心和幫助下，xx中學一定會取得更好的成績。
學校教學工作匯報材料（專業14篇）篇九
我校是書法教育實驗學校，但在新形勢下如何深化書法教育特色，全面推進素質教育，是擺在我們面前的新課題。學校領導班子經過學習和研究，確定了堅持寫字教育，深化學校特色的工作思路，把寫好規范字作為素質教育的一項重要內容，全面開展“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”的寫字教育活動，取得了可喜的成績，現匯報如下：
課改工作為學校實施寫字教育提供了良好的機遇，素質教育的提出又為學校這一工作的開展注入了活力。從學校實際出發，從培養學生的素質、發展學生的個性來看，寫字教育可以作為我校的一個抓手并予以突破。在實際工作中要加強對寫字教育的領導與管理。為此，我們重新調整了學校寫字教育工作目標。寫字教育領導小組繼續加強對寫字教學的領導，定期召開專題工作會議，精心設計學期各項寫字教育活動，探討寫字教學實施情況，對在書法實驗過程出現的問題及時進行研究，并作出調整意見，促進學校寫字教學工作向縱深發展。
學校要搞好書法教育，師資問題最重要，只有老師們的意識和水平上去了，學校的書法特色教育才能上去。因此，一開學，學校就抓師資的培訓，根據老師們的特長和愛好為老師們選擇書法練習教材，開展全校的師資校本培訓，交給老師書法練習的方法。在教師中形成良好的學習輿論和氛圍。同時，在全校欣起了人人練毛筆字的熱潮。下學期又組織了老師們練習鋼筆字和粉筆字。開展了青年教師三筆字基本功的考核。學校的學習氛圍濃厚，老師們通過報刊、雜志、字帖、光盤等渠道，自主學習，提高自身書法修養。當然，光靠自學和校本培訓是不夠的。所以，學校在20xx年4邀請了縣書法協會的老師為全校老師作了書法教育專題講座，讓老師們受益匪淺。
協會。帶領大家養成良好的書寫習慣，勤于練習，提高書寫水平，努力成為學校書法特長生。如今，整個校園散發著無形的教育色彩，使校園呈現出翰墨飄香的氛圍。
寫字教學作為我校的特色教育，同時又成為了我校的'一個薄弱教學項目，多年以來一直是難以突破的頸瓶。本學期我們繼續加強書法特色教育的力度，我們全校16年級14個班均開設書法課，每周一、三、五及校本課開展書法實驗，力爭人人提毛筆，天天練大字。期中兩次在教室上課，使用水寫貼，兩次在書法教室上課，使用墨汁書寫。針對不同年齡學生特點，為學生選擇了合適的書法教材。為加強管理，校行政對書法課進行檢查，了解老師的到位情況，上課情況，并要求老師用好現代化設備，提高教學效率，加強筆畫和結構的指導，對學生的作業要進行批閱、點評。每月在教室外墻展出一次。加強班與班之間的競爭。有效提高了寫字課的教學質量，學生的寫字水平普遍提高，尤其是六年級，進步很大。全校書法實驗班都向全鎮的老師進行的開放式的教學展示，收到了與會老師的一致好評。
沒有評價的教育是不完備的教育，寫字水平考核評價在寫字教學研究中起著檢測、反饋、矯正與驅動的功能。為此，我們嘗試在新《課程標準》理念的指引下，建立一個多層次多角度的科學評價體系。組織開展寫字星級班的評比考核。
硬筆字的考核，我們沿用原有方法，學校根據《語文課程標準》中有關寫字的要求和國家教委《九年義務教育全日制小學寫字指導綱要》學生實際，制訂《留盆中心小學各年級寫字能力檢測辦法》，對學生的硬筆書寫質量進行評價，開展寫字星級班的評比考核。
今年，學校還增加了毛筆字的寫字星級班集體的考核。期末，寫字指導領導小組對實驗班的最后一次室內展出的作業評分，評分采用百分制，計算得出平均分，按一定比例評出三星級、二星級、一星級寫字班集體，學校給予一定的獎勵。
為培養一大批書法特長生和書法愛好者，學校積極為他們鋪設平臺。輔導學生參加各類活動，激發他們的學習熱情。活動中，學生的書法表演贏得了好評。學校也組織校級的書法比賽，在學生作業比賽和規范字比賽中，同學們個個爭優。
當然，書法實驗剛剛起步，還有很多不足的地方，我們將不斷完善，讓我校的書法教育更上一層樓。
學校教學工作匯報材料（專業14篇）篇十
首先我代表學校全體師生對各位領導、專家蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面向各位領導匯報一下我們學校課程實施水平及教學工作的有關情況。
沂水縣許家湖鎮初級中學是一所農村鄉鎮中學，始建于xxxx年，學校占地面積近3萬平方米，建筑面積8千多平方米。現有教學班30個，在校學生1578名。現有教職員工110人，其中專任教師96人，專任教師學歷達標率100%。
學校以“一切為了學生健康成長”為辦學目標，遵循“德育為首，教學為主，素質教育為核心”的辦學理念，以學生全面發展為目的，從培養學生良好行為習慣和學習習慣入手，用形式多樣、內涵豐富的德育文化熏陶學生，用“星級”、“十佳”、“新三好”等多元方式評價學生，加強學生的自我教育和自我管理，培養學生的綜合能力，促進學生的全面健康發展。
學校領導班子團結務實、勇于開拓、勤于進取，積極為師生的成長發展創設適宜的環境；教師隊伍業務精良、素質全面、經驗豐富，人人為提升學校的辦學水平獻策獻力。近幾年，先后有20多人次被評為市縣級教學能手等稱號；50余人次獲得市縣級教學成績優秀獎；有40多人次在市縣級講課比賽中獲獎，完成市縣級課題40多項，教學成果20多個。
一份耕耘，一份收獲，近幾年學校先后榮獲“省級綠色學校“、“臨沂市十佳改革創新學校”、“臨沂市教育科研工作示范學校”等幾十項榮譽。
十年課改路，伴我們一路成長。新課改的實施，更新了我們的教育教學理念，提升了我們教育教學水平。同樣，在教育教學中，有全體師生的共同努力，新課改得以順利進行，使得新課改與教育教學相輔相成，相得益彰，共同進步。
（一）加強組織領導，確保課改順利進行。
為使課程改革順利實施，我們成立了組織管理、科研指導、課程實施三個層面的學校課改領導小組，成員由校長室、教導處主任、教科室主任、年級組長、備課組長組成，具體負責學校課改和教學的組織、管理、協調和實施工作。
1、統一思想，提高認識。
學校利用各種途徑對全體教師進行新的教育理念的學習，使全體教師認識到新課程改革的重要性、必要性和迫切性，從觀念上加強教師投身課改的自覺性。全體教師均自覺地參加了新課程的培訓，并在各自的教育教學崗位上用新的教育理念來指導教育教學行為。
2、培訓學習，更新理念。
我們建立健全學習新課程理念的制度，根據邊學習、邊提高的工作思路，教師的學習有針對性、計劃性，每位教師都認真寫出筆記。學校十分重視對教師的課程培訓，積極創造機會，讓教師參加上級教育主管部門各種課程培訓和業務學習活動。
3、加強宣傳，作好導向。
課程改革工作，是一項復雜的系統工程，它不但需要教師的努力，同時它也需要社會的支持、家長的配合。學校利用各種形式向社會各界宣傳。()特別注重了走訪家長，宣傳課改基本知識，使其明確新課改的指導思想和目標任務，爭取得到家長的理解和支持，使家長能密切配合學校。通過宣傳，溝通學校與社會、教師與家長之間的交流，形成了共識，使我校課程改革工作得到了社會的理解、家長的配合和支持。
（二）積極推進課改，全面提高教學質量。
1、嚴格落實課程設置。
根據《義務教育課程設置實驗方案》的要求，我們學校開全開齊了國家課程科目。按照省義務教育階段課程安排表的要求設置周課時數。根據臨沂市xx至xx學年義務教育必修安排了安全教育、環境教育、傳統教育等地方課程。我們立足本校實際，適時開發了寫字、習慣培養等校本課程。
課程的全面開設，極大的提高了學生學習興趣和自信心，學生主動參與學習的意識增強，動手實踐、獨立思考、合作探究的學習能力有了顯著提高。逐漸的學生已具備了良好的.學習習慣、自主學習的意識。改變了過去單一的記憶、接受、模仿被動的學習方式。每名學生都找的了自己的發展方向和目標，為學生今后人生的發展打下了堅實的基礎。
2、打造富于創新、勇于進取的教師隊伍。
根據《課程方案》的要求，我們配足配齊了各門課程專（兼）職的專業教師。通過系統的培訓學習，全體教師在思想上與新課改的理念達成一致，在實際教育教學工作中，用發展的眼光看待學生、教育學生，評價學生。在新課程理念的學習和對新課程的應用中，教師自身業務水平也得到了提高。
3、加強過程化管理，確保教育教學質量的提高。
根據學習新課改，教師上課，備課都能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結合學生的實際情況安排教學目標。合理的設計教學環節，練習安排適當，絕不增加學生的課業負擔。教學中運用靈活的方法引導學生主動參與學習，實行合作學習、探究學習，分層次培養，面向全體，因材施教。
為使課改順利實施，確保課改為提高教育教學質量服務，教導處實行過程精細化管理，實行“推門聽課”、“學科組聽課”、“優質課評選”等聽課形式，聽完課之后，實行講課教師說課，聽課教師評課活動，極大的促進了教師課堂授課水平的提高。
以不增加學生的課業負擔為前提，教導處每周都要抽查老師們的備課、作業布置與批改、同步學習的布批等情況。作業布置實行組長簽字審批制度，實行鼓勵性評語和等級制結合的評價形式，極大的提高了學生的學習興趣，教育教學質量也隨之提高。
為充分發揮教干、教學能手、沂水名師等骨干教師的輻射帶動作用，我們實行了校長、教導主任包級部、中層教干包班級的“教干包級包班制度”，每周的工作情況形成周工作日記，確保此項工作落到實處。實行“教師結對幫教”活動，讓每名骨干教師帶兩名年輕教師，通過業務指導、聽評課等活動，促進了年輕教師的快速成長。“師生結對幫教”活動規定每名教師結對幫教兩名學生，通過學習方法指導、家庭生活關心，心理教育疏導等活動，讓學生真切的體會到學校大家庭的溫暖，這樣的活動，加深的是師生之間的情誼，更在無意之中，促進了學校教育教學水平的提高。
4、改善硬件設施，保障課程實施、教育教學質量的提高。
為確保教育教學的進一步提升，我們實行了教學信息化工程，教師人手一機，班班是多媒體，更新配置了化學實驗室，新建物理探究室、生化探究室和地理教室，購置教學光碟等教學資料，新建“新華書屋”、“教師學習室”，添置近萬冊書籍，同時我們也充分利用農遠工程的“空中課堂”，來滿足學生學習和教師發展的需求。為新課程的實施、教育教學質量提高提供必要的教學保障。事實證明，教學內容的共享化、教學設施的信息化、教學手段的科技化極大地促進了我校教育教學水平的提高。
5、加大教科研、網絡教研、集體備課力度，確保教學質量提高。
為切實發揮教研的實效性，我們每學期開學之初都要對教師發放“教情、學情問卷調查”，根據教育教學的實際情況，確立教研課題。這樣就真正做到了教研為教學服務，為教改服務。
自從學校實行“無紙化”辦公以來，我們一直致力于網絡教研的研究，我們的具體做法是：實行先周備課，主備教師根據教學計劃，利用網絡資源，把下周的內容進行下載，編輯。根據學生實際情況對教案、課件進行修改（要求實用率達到90%）。然后本學科其他教師再次對教案、課件修改，并填寫好修改反饋意見，以備主備教師進行反思。對于在單元備課和平常教學過程中遇到的問題，通過集體商討的形式解決，也使得集體備課更趨于實用實效。
這種資源共用，智慧共享的網絡教研、集體備課，比以前有了很大改進，取得了一定的實效。在此我們也建議上級教研室的領導能對我們的網絡教研提出更好的指導意見，以便我們在今后的教學中完善、改進。
6、加強學生的常規教育活動。
我們利用班會、校會、升國旗等常規教育活動，對學生進行愛國教育、文明禮儀教育；加強與本地各個單位的聯系，邀請他們對學生進行安全、法制等主題教育活動；利用興趣小組、團隊等進行社會實踐調查，取得了不錯的教育效果。
7、完善評價機制。
圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現、作業、學習態度等構成平時成績，記錄以等級+評語進行。單元考查是等級制。期末以書面考查等構成期末綜合成績，記錄以等級進行。學校不公布學生考試成績，不排列名次。學生的成績只是作為調整和改進教學的依據，不做他用。
為促進學生全面發展自己，我們建立了學生成長記錄袋，對學生實施發展性、多元性、激勵性評價，用鼓勵性語言、等級、標志性性成果等形式看待學生的成長發展，并努力做到評價客觀公正、全面。根據學校實際，進行的“環保之星”、“班級之星”、“校級之星”、“十佳班干部”等評選，效果不錯。
通過完善評價機制，學生德智體美勞等方面得到了全面的進步，個性特長得到充分發展。
1、學生學習方式的改變。
學生主動參與學習的意識增強，動手實踐、獨立思考、合作探究的學習能力有了顯著提高。良好的學習習慣、自主學習的意識已具備。從而改變了過去單一的記憶、接受、模仿的被動的學習方式。
2、教學方式、教學手段的轉變。
老師認真嘗試探究性學習，合作性學習，把教學舞臺還給學生。不少年齡較大老師都學會了使用先進的教學手段，利用網絡、多媒體進行教學，使教學過程更生動，教學效果更顯著。
3、評價方式的改變。
評價學生，不再是以前單純的用分數來衡量學生。通過完善評價機制，學生德智體美勞等方面得到了全面的發展，個性特長得到充分發展。
1、課程內容安排的靈活性與傳統課時固定性的矛盾，已開始困擾教師的具體實踐。有時課上到最興奮的時候，師生互動熱烈，學生生動活潑，情緒高漲，下課鈴卻響了，課無法結束，又不得不結束。而有的課，不到20分鐘就完成了教學任務。或許，教師還要進一步加強課前的反思，課堂上還需強化對教學的控制。
2、學生良好學習習慣、行為習慣的養成對其一生的發展具有決定性的影響，大部分家長的家教方式欠妥，加上部分小學教師的年齡老化，在思想上沒能跟上新課程理念的要求，以至使學生的習慣養成不夠好。
3、教師年齡結構上出現斷層，教師整體趨于“老齡化”，年輕教師偏少，教師培訓面欠廣、培訓經費有待提高等等一些片面因素也制約了課改的進程。
實施課程改革的道路有點彎曲，但總的來說還是很順利的，目前所取得成果還是豐碩的、可喜的，我們將繼續堅定不移的把課改之路走下去，加大投入，改進不足，努力提升我校的素質教育水平，提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育。
最后真誠希望各位領導、專家留下寶貴的意見。謝謝大家！
學校教學工作匯報材料（專業14篇）篇十一
創建一個花園式校園，營造一個良好的學習氛圍，使師生們能在一個美麗、舒適的環境里工作學習，一直以來是我多年的一個夙愿，今年來借教體局的東風，我校在資金極為緊缺的情況下，想方設法改善我校的辦學條件，改變我校的校容校貌，極力打造出了一個良好的育人環境。
開學以來安置好教育教學工作的第一件事后，我就立即找有關部門協調商量想硬化校門前那段被壓壞的坑洼不平的道路，鎮里廠礦企業也不太景氣，資金也是很困難，盡管如此，經過多次協調，還是慷慨解囊，伸出援助之手，在開學僅兩個多星期的時間里硬化了校門前那段道路，使原本坑坑洼洼的道路，變得煥然一新，在這塊上有關部門給與了我們工作上大力的支持。
接下來我們又投資了將近七千多元在幾個廣告公司制作了大大小小將近幾十個版面、噴繪，寫真和車貼，布置了我們的教室，美化了我們的校園，還購買了大量的盆花和其他綠色植物，總計算下來我們投資了將近幾萬元用于我校的育人環境上。
如今徜徉在這美麗的校園里，真是感到風景如畫，大門上的彩旗迎風招展，校園內的面貌煥然一新，潔白的墻壁、精致又不失大氣的版面、意味深遠的校園車貼標語，怒放的菊花，悠悠的桂花芳香，還有那翠綠的綠色植物，一切都是那么美麗、漂亮、舒適、典雅，盡管我們的校園占地面積僅4000多平方米，面積不算大，但是我們校園的布置卻是那么的溫馨、浪漫、舒適、潔凈，在這樣樸素、雅致的環境里工作、學習、生活倍感身心愉悅，時時感到風景如畫的美麗，書香浸潤的芳香。
盡管我們投入了幾萬元的資金，一月多來也犧牲了全校教師很多的休息時間，加班加點妝扮校園，但是我們認為我們所有的投入和付出是值得的，我們用我們的勤勞和智慧美化了我們的校園，劃亮了一道美麗的風景線，在欣賞、陶醉、享受美麗的同時我們全校師生一致認為這句話是亙古不變的道理“世上無難事，只怕有心人”，我們僅有學生幾百人，全期經費也是有限，但是我們卻能把我們的校園妝扮的如此雅氣、大氣、秀氣，緣于我們有一個團結務實的團隊，在所有事情上我們都是群策群力，共同想辦法來解決問題，該花的錢一定要花，該自己動手能解決的問題都是親自動手，所以我校在改變育人環境的投資上如果細算遠不止這些，但是我們卻花了小錢辦了大事，所以如果說談經驗我覺得沒什么可談，但我認為“眾人劃槳開大船”這是此刻我真實的感受！
學校教學工作匯報材料（專業14篇）篇十二
人勤春早，我校2013年春季開學工作因提前做好準備，使開學的各項工作能夠有條不紊的開展，新學期一開學就能走上正軌，現就開學工作情況匯報如下：
(1)開學時間及師生到校情況：2013年2月17日九年級學生到校報到注冊，2月18日正式上課；2月25日七、八年級學生報到注冊，2月26日對七、八年級學生進行校紀校規和安全教育，2月7日上午舉行開學典禮。開學期間學校教師全部按時到校，學生有634人到校，其中七年級有205人，八年級有220人，九年級有209人。尚有4人未到校，班主任和科任教師已多次到家作動員工作，學校已將輟學生情況上報朝陽鎮人民政府。轉入轉出學生手續齊備。
（2）“三表一歷”上墻情況：課程表、作息時間表于2月27日上墻，課外活動安排表2月28日上墻，學校行事歷于3月4日上墻。
（3）2月17日課本到校，沒有購買非法教輔資料現象。
（4）學校嚴格按照上級有關規定開齊課程，開足課時，開設有地方課。
（6）校容校貌良好，校園衛生、整潔、優美，成為樟江河岸上的一個亮點。
走進學生家中宣傳、懸掛宣傳標語，發放宣傳資料、給學生家長一封信、與學生家長簽訂控輟保學責任書等形式，收到了良好的效果。
（8）學校把“三生四愛五心五好”活動常態化，以開展“我的節日”活動為載體，貫穿在學校德育教育的始終，制定和完善了活動方案，繼續“知恩于心、感恩于行”的德育活動課題研究。3月4日啟動了學雷鋒月活動，3月5日組織全校師生到朝陽街上義務清掃街道，3月8日號召學生給母親一個小禮物，如一本工整的作業本、有感情地朗讀一段話，說一句感激的話等。上學期開學初，我校要求教師每天做到“三個一”即“每天找一個學談話，每天給學生一個微笑，每天給學生一句鼓勵的話”，為貫徹實行縣教育局的“我把學生當家人，學生把我當親人”活動的開展奠定了良好基礎，開學初對此項活動進行了總結，完善和細化了各種制度。根據我校留守兒童較多的特點，建立了留守兒童檔案，成立留守兒童幫教長效機制，使留守兒童能感受到學校大家庭的溫暖。
（9）我校學生每周一個口號，作為學生一周的目標，以此規范學生的行為。實行分層管理制：管理層周一出臺周行事歷，周五召開行政例會，年級組周二、三、四分別召開七、八、九年級學習討論會。把每周的工作細化到每一天，并在周五的行政例會上總結當周的工作完成情況和安排下周的工作，做到日清周結。
（10）寒假期我校就投入了陸仟多元對校園綠化進行了補充和更換，增加種植5株直徑10公分的桃花樹，給斜坡的草地種植紅花柜木進行裝飾、點綴，還栽種了楊梅樹等，便校園綠化逐步達到園林式的標準。
本學期在總結上年度教學、教研、課堂教學改革的基礎上，制定和完善了一系列規章制度，如課改實施方案、課堂評價制度、教學獎勵制度、教學常規檢查制度、推門聽課制度、年級組學習制度等。假期就已經安排好教師備課和撰寫導學案，本學期一開學就實行了以學生自學為主的導學案的高效課堂教學模式，同時結合利用班班通，制作多媒體課件上課，效果較好。3月4日前各學科帶頭人組織本科教師編寫出了學科課程說明。校徽、校歌、校訓、學校辦學理念齊全，有教師誓詞、學生誓詞，學生在周一的升旗式上和周五的主題班會上進行集體宣誓。
進行了清查。3月1日各班召開了交通安全主題班會；星期五和星期天下午所有的學校領導和值班教師都要到校門口值班，對學生往返乘坐車輛進行監督，嚴禁學生坐有安全隱患和證照不齊全的車輛和超載車，由門衛值班人員登記運送學生的車輛的情況，建立學生上下學交通情況工作檔案、臺賬；3月4日姚必穩校長在升旗式時就霍健康廳長提出的安全工作重防“六災”作了專題講話；3月8日下午舉行全校性的安全知識講座，姚必穩校長重申了安全工作中“六災”的預防。學校開設有健康課程，編寫了《朝陽中學學生禮儀.法律.禁毒.安全讀本》等地方教材，開展心理健康疏導教育。
學校能按縣局的要求按時完成學生信息的收集，學籍的填報、上傳工作，學生學籍信息管理中的問題學籍學生已全部處理，學生相片已全部上傳。有各年度完整紙質的學籍登記表，有轉入、轉出、休學、復學、死亡的學生花名冊，并在學籍登記表上登記，有完整的學生花名冊。建立農村留守兒童花名冊和信息庫。
能根據荔教督發[2013]3號關于轉發《省人民政府教育督導室省教育廳關于印發《“控輟保學”工作宣傳標語三十條的通知》和關于印發《荔波縣教育局“控輟保學宣傳月”活動方案》的通知與及省政府教育督導室、省教育廳關于“九+三”即“實行九年義務教育加三年免費中職教育”宣傳工作文件精神，采取懸掛宣傳標語、辦宣傳欄、發放宣傳資料、利用家訪向群眾宣講等形式進行宣傳。
（1）學校建有支部黨員活動室，黨員活動室配有能滿足全體黨員學習、會議需要的桌、椅、櫥柜等必要設施；配置有性能良好的電教設備；配備有黨員學習的有關書籍如十八大學習的書籍，訂有《黨課》、《黨史博覽》、《半月談》、《當代貴州》等刊物和《人民日報》、《貴州日報》等黨報；黨支部有新黨員的培養和發展目標和規劃。
（2）規范辦學行為，依法治校，嚴格實行收費標準，除了代收15元的本子費外不再收取其它費用；能按時足額發放家庭困難寄宿生生活補助金及營養餐，嚴格操作程序，資料收集整理規范；沒有強制性要求學生購買教輔材料的現象；嚴格實行省86號文件，沒有違規補課的現象，減輕學生的課業負擔。
（1）十四條制度健全。
（2）有營養改善計劃信息公示欄。
（3）從業人員有統一的工作衣帽并在工作時間穿戴。
（4）建立了食堂（伙食）管理委員會。
（5）學校食堂早在2012年春季學期起全部回收，自辦自管，實行零利潤經營。
（6）有飲食服務許可證，從業人員健康證等齊全。
（7）有營養餐臺帳和食堂臺帳，食堂財務列入學校基本戶。
（8）有獨立的留樣箱和留樣記錄。
（9）分有生熟菜加工間，生菜、熟菜分開儲藏。
（10）按貴州模式實施營養餐計劃，結合學校實際創造了朝中“三菜一湯”的營養餐模式，讓學生既吃得好，又達到營養均衡，為學生健康成長保駕護航。
遠程教育設備運行正常，遠程教育資料收集齊全，管理員設備操作應用能力熟練掌握；學校安裝了監控設備，有11個攝像頭，都能正常運行；學校開通了互聯網，接入10mb光纖；按規定開設信息技術課，并有專業的老師授課；建有學校網站，有專人負責維護和更新；由辦公室主任韋啟卓負責公文簽收，能及時簽收各種公文并及時處理。
（1）教育通訊員能及時將學校信息上報到荔波教育網或向外界有關媒體宣傳。
（2）繼續教育資料員能在每月25日前向荔波縣教育系統繼續教育專用郵箱上報《荔波縣干部教育培訓學習學時登記表》、《荔波縣專業技術人員繼續教育情況統計表》，并將紙質材料上交到教師培訓中心。
（3）啟動了貴州省教育廳“十二五”繼續教育學習計劃，并認真填寫、上報學時登記證。
（4）結合教育局對外宣傳獎勵辦法，學校制定2013年教育宣傳激勵機制。
（5）學校師生能積極向《荔波教育報》投稿。
（6）能及時上報“千校萬師”、“國培計劃”參訓教師名單，并按時完成相關培訓，參訓教師都達到合格以上等次。
學校建有固定資產賬，新添置的圖書和儀器設備等已登記入賬；學生受助款發放符合規定，都發放到學生手中；寒假期間對男女生宿舍的安全進行了改造，建成了一樓的安全防護網，維修了老廁所右側的圍墻，對校園的道路、花壇也進行了維護，共投入經費近兩萬元。
（1）學校經費緊張，導學案印刷費、紙張費等費用高，食堂回收的。
十四萬元和老教學樓維修的四萬元至今仍欠債，無力償還，期待縣局幫助解決。
（2）教學樓內無衛生間，教師、學生上課期間入廁不方便。
（3）周末接送學生車輛學校雖已盡力監管，但因不是執法部門，力。
度顯得蒼白，存在一定的安全隱患。
（4）語文、數學教師積極響應縣局交流要求，幫助兄弟學校，導致。
我校教師少，不能滿足學校要求。
荔波縣朝陽中學。
20××年4月22日。
為保證我鄉秋季開學工作順利進行，中心學校在8月28日召開了全體教職工參加的新學年工作動員大會，對開學工作提出了嚴格要求和周密部署。為確保各項工作落到實處，根據市教育局《關于開展2013年秋季開學工作檢查的方案》，我們于9月2日至4日對各學校進行檢查，現將我鄉開學工作情況匯報如下：
1、師生到校到崗情況。
陳店鄉有1所初中，3所完小，2所教學點和一所中心幼兒園。初中應到857人，實到學生873人，(轉入19人，轉出3人)，入學率100%。小學應到學生1596，實到學生學生1603人(轉入19人，轉出12人)，入學率為100℅。控輟保學措施得力，落實到位。幼兒園在園學生435人（含學前班233人），全鄉教師205人，除17名借調人員外，全部到崗。８月29、30日，由中心學校組織，對新上崗教師進行了為期兩天的崗前培訓。
2、教學落實情況。
由于全鄉各學校開學準備工作做得充分，9月1日各校就開始上全日制課程，教師到崗齊，學生到校齊，學生課本發放及時，教師學科計劃已由教導處審定。到9月5日時，教師備課多的達10節，學生已做作業多的達5次。《教師教學工作手冊》使用規范，各類表冊填寫完整。教室“四表”上墻(課程表、作息時間表、清潔值日表，干部值日表)，學校按部頒課程計劃開齊課程，開足課時，按省教育廳規定的作息時間按時作息。
3、各類計劃資料完成情況。
通過暑期教師集訓學習和中心學校的開學動員報告會，廣大教職員工提高了認識，各校進一步明確了工作目標，理清了工作思路，結合各校的校情，在8月31日前都制定了新學年工作計劃，學校工作計劃、教學工作計劃、“比、訪”工作計劃、班主任工作計劃等制定規范合理，指導性強。同時，各學校都已形成義務教育均衡發展檔案資料的整理目錄，都在依據目錄進行相關資料的整理。
4、校園環境及衛生。
新學期，各學校面貌煥然一新。陳店初中學、陳店中心小學利用暑假時間，整修學校操場，硬化學校路面，刷新文化長廊，打造環境育人氛圍。連棚小學、伍店小學教師，犧牲暑假休息時間，不計報酬，主動整理校園雜草，打理校園花壇，清掃整理教室。劉興小學暑假期間對學校操場和主要通道進行全面改造、硬化，同興小學徹底清除校園垃圾，中心幼兒園經過一個暑假的工期，將整個校園作了全面維修和改造，并對每面墻都進行藝術裝飾，整個園區清新靚麗，富有兒童生活特色。同時，各學校（幼兒園）對教室、寢室、廚房、超市、廁所等場地，進行了徹底的清理和整治。
各學校開學第一天都對學生進行了安全教育，基本落實了假前的“九個一”，召開了暑期安全教育會，上了一堂暑期安全教育課；出了一期暑期安全教育專欄；在致學生家長的一封信中進行了暑期安全注意事項；舉行一次個人安全承諾的簽名活動。9月1日，讓學生觀看了開學第一課。
期安全檢查的隱患處進行整改。陳店中心小學利用暑假，對舊教學頂進行了防漏處理，陳店中學利用暑假，更換了學校老化照明線路，劉興小學、伍店小學對屋面進行了整體檢修。目前，各學校對存在的安全隱患作了有效的處理措施。。
經中心學校組織的開學檢查，全鄉所有中小學無一例濫收費或搭車收費行為，各校嚴格實行收費公示制度，在學校醒目位置懸掛公示牌。
新的一學期已經開始，在各級領導的關心和支持下，我們將強化管理手段，努力提高教師職業道德修養和業務能力，積極進行教學研究和新課程改革，爭創群眾滿意的學校，為陳店教育的美好明天做出新的貢獻。
學校教學工作匯報材料（專業14篇）篇十三
我校認真落實市“關于學校教職工延遲上班居家辦公做好延遲開學線上教學準備工作”的通知和市教育局2022年文件精神，踐行“停課不停學”、“停課不停研”教育理念，德育人堅守初心、恪盡職責、研訓不怠，積極探索，加大德育的頂層設計，堅持五育并舉，為保障學生健康人格和全面發展做了大量的工作，現將線上教學期間的工作向領導匯報。
根據教育局要求，我校自3月1日起開展線上教學工作，學校教導處提前部署線上教學工作任務，對全體老師進行了系統性的網課培訓，落實線上集體備課、巡課以及完成每周線上教學工作總結，目前線上教學工作已開展了近一個月時間，學校線上教育教學工作也在穩步進行。校長鼓勵全體老師要保持服從意識、創新意識、奉獻意識，讓學生在此特殊時期真正學到知識技能，保持心身健康，在疫情當下共克時艱，戮力同行。
教導處制定出臺線上教學管理制度，各年級、各學科也都制定了科學完善的線上教學計劃。在線上教學工作有序開展時，學校各部門強化責任，加強監督，校領導、年部組長層層分工，嚴格落實巡課任務。同時，強調要落實常規、強化管理，加強疫情期間備課、考勤管理、作業批改以及總結反思，全力保障線上教學工作有序進行。三月中旬召開釘釘全體教師會議，總結了兩周以來線上教育教學工作中的亮點及存在的問題，針對下階段的教研備課、線上教學、作業布置、作業批改等方面進行新的部署，對線上教學工作亮點突出的老師給予了肯定。我校深入落實立德樹人根本任務，堅持五育并舉的育人思想，線上課程設置豐富多彩，音體美心理等課程開齊上足，教師及時關注學生狀態；精益求精，督促學生早讀打卡、晚上監督學生自習、課后時刻給學生進行答疑，讓學生居家也可以高效地學習。
1.召開‘云端’同心，‘疫起’同行”的主題班會。
在學校統一部署下，各年級、各班級和老師們克服了各種困難，有序地開展起了線上教學和教育工作。根據學校要求，德育處做了精細布置，各位班主任以及科任老師認真完成教學組織、學生管理、家校溝通、心理疏導、勞動教育、疫情防控等工作。班會課是班主任對學生進行思想教育的主陣地，是現階段工作的重中之重。德育處要求全體班主任提前準備，精心設計，讓學生在班會課活動中收獲思想受到啟迪，放松身心消除焦慮。同時對‘云端’同心，‘疫起’同行”的主題班會、“學習逆行精神，爭做有為青年”的每日閱讀活動給予了肯定，并對精心備課的班主任提出了表揚。
2.家校齊心，其利斷金。
學校高度關注學生居家的`學習和生活狀態。定期召開線上家長會、班會、舉辦師生面對面，全面了解學生需求，盡力幫助解決學生的實際困難。德育處要求班主任要積極與學生家長溝通交流，做到一周一次電話家訪。特別督促老師們對需要重點關注學生，要多用心思，了解學生在家情況，特別是居家的學習生活狀態，及時向家長反饋。同時加強勞動教育，一能減壓，二能培養學生勞動技能，三能和諧家庭關系。讓學生在緊張學習之余能夠放松心情，能夠更好的熱愛生活，引領學生樹立勞動意識，養成勞動習慣，掌握勞動技能，把勞動教育開展的豐富多彩。
3.線上升旗儀式眾志成城抗疫情。
為倡導我校師生正確面對疫情，弘揚全體師生愛國主義熱情，組織全體師生開展以“少年自強”為主題的線上升旗儀式，每周一全體師生云端相見，共同參加升旗儀式。全校師生早早做好準備，在家面對電視或手機里的國旗莊嚴肅立，在雄壯的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，全體師生起立、行注目禮，向鮮艷的五星紅旗致敬，向偉大的祖國致敬！愛國永遠在線，居家不忘使命。學校組織全體同學相聚“云端”參加線上升旗儀式，不僅是愛國主義教育，更是一種精神的傳承。表達了全體師生對祖國最深的敬意，堅定了全體師生戰勝疫情的信心與決心，為全體學生上了一堂生動的德育教育課。
4.線上心理教育活動，在云端守護你們。
認真貫徹落實疫情防控文件精神，積極預防、減緩新型冠狀病毒疫情對學生的心理影響，全方位做好校內師生心理疏導工作。部分師生由于封閉時間較長，心理壓力較大。為了打好這場心理“戰疫”，我校要求各班主任精準疏導，做好心理主題教育，加強宣傳心理健康知識，確保學生能以積極樂觀的心態居家學習和生活，安然度過疫情。
按照要求通過釘釘線上直播，圍繞“學生心理健康基本知識”、“疫情期間如何進行心理調適”等方面的專題宣講，增強學生對心理健康的了解和認識，開展線上“心理保衛戰”！
“疫”散花開的日子正悄悄向我們走來，全體師生“疫”路同行，守護心靈。春將至，花將開，乘上微笑的翅膀，從“心”出發。
5.校園防疫防控工作。
目前，疫情防控工作進入關鍵階段，根據市教育局的工作要求和部署，學校成立了學校新冠肺炎疫情應急處置領導小組，制定工作方案和應急預案，不折不扣落實校園疫情防控各項工作，確保校園安全。做到了大力正面宣傳，全封閉管理，嚴格人員管控，嚴防死守。
3月14日舉行了一次疫情防控應急演練，學校校長帶領全體班子成員，各班班主任參加了此次演練。
演練活動開始前，學校疫情防控領導小組組長校長進行了部署安排，就本次演練方案進行詳細解讀，對全體參與人員進一步明確各自任務分工，并囑咐大家做好個人防護。
校長宣布演練開始，全體人員在各個點上就位，演練正式開始。校外教師安全值勤組做好家長不得進入校區，保障學生秩序和安全，教師引導組疏導學生有序排隊，前后間隔1米，入校門時進行體溫檢測，如有體溫超過37.3的同學，立即向應急隔離組報告，應急隔離組工作人員引導其到隔離室，在隔離室內進行應急隔離，并按照《xx中學新冠病毒感染應急處置預案》要求和步驟進行處置。
所有學生必須佩戴口罩進學校，并按照各班級進校位置提前準備好健康卡。體溫檢測登記后無異常的學生開始報到。進班上課環節，進校后在老師的指導下，保持安全距離，有序按照學校所分教室入班上課，發現學生有異常情況立即向應急隔離組報告。
中午就餐環節，用餐前洗手消毒，保持安全距離有序排隊取餐。一人一桌，同向就座，不扎堆、不聊天。每日教室定時通風、消毒。每天午餐后、學生測量體溫，做好體檢記錄。
演練持續一個多小時，全程緊張有序，環環相扣，各部門分工明確，密切配合，行動快捷，準確高效，達到預期效果。演練結束后，校長肯定了這次演練的效果，強調盡快落實演練中有瑕疵問題的應對措施，再次督促大家一定要高度重視疫情防護工作。本次演練既全面檢驗了學校應對疫情的組織協調能力，又達到了提高全員應急處理能力的目的，為開學后做好疫情防控工作打下堅實基礎。
學校高度重視，三次召開視頻會議，要求全體老師提高思想認識，提高政治站位，端正工作態度，樹立好立德樹人的教育理念，塑造良好的教師形象，保質保量完成線上教育教學這一艱巨任務，希望全體教職工負起教育的擔當和責任，在疫情防控之下，要有服務意識、責任意識、創新意識，把線上教學做好做規范，認真圓滿完成線上教育教學工作，將“停課不停學”、“停課不停研”落到實處，為推動學校高質量發展貢獻力量。
學校教學工作匯報材料（專業14篇）篇十四
20xx年4月1日至4月2日，根據教育局安排，對9所農村中小學實施營養餐的情況進行了現場檢查，現將檢查情況匯報如下：
一、主要做法。
1.加強領導，落實責任。在營養餐實施過程中，所有學校嚴格按照有關規定，成立以學校領導及村支書為組長的領導小組，按照營養餐工作流程，確定專人負責“營養餐工程”的各項具體工作。同時，教委與各小學簽訂了目標管理責任書，各學校均與所有家長簽訂了責任書，進一步明確了各自職責。
2.加強管理，制度健全。為確保營養改善計劃這項工作徹底落到實處，確保供應的每個環節有章可依、責任清晰，制定和完善了《學生營養餐食品安全責任追究制度、《學生營養餐食品加工、方法制度》、《學生營養餐食品驗收儲存制度》、《食品工作人員管理制度》、《學生營養餐計劃應急預案》等一系列制度，在制度上對營養餐改善計劃的實施提供可靠的保障。同時，按照工作安排健全了各項登記表冊，并按工作要求及時登記填寫。
3.加強了儲藏間的硬件建設。各校都能專門按照要求進行操作間和貯藏室建設，粉刷墻壁，鋪設地板，做了吊頂，懸掛窗簾，安裝了防盜門、防盜欄等設施，購臵了分發籃子、滅蠅器、溫濕計、工作裝等設備，專門用于食品儲存、加工和分發。目前，全鎮的儲藏室基本能滿足本校學生營養餐儲存和加工要求。
4.做好了宣傳教育工作。在實施營養餐計劃的整個過程中，學校堅持不懈的開展營養與健康等營養餐有關知識的宣傳教育，通過印發致“學生家長的一封信”、學校例會、主題班會、國旗下講話、召開家長會、辦板報、宣傳欄、標語等形式大力宣傳提供營養餐的主要意義、操作方法和注意事項，使社會、家長、老師、學生對營養餐知識有了全面的了解和掌握。
5.認真組織，操作規范。通過兩天的工作檢查來看，每所學校都能按規定流程，及時做好食品的驗收、儲存、加工、分發、留樣、回收和登記等各環節工作，確保安全，實行每天統計，及時處理出現的問題，做到萬無一失。整個操作流程規范，學生食用情況登記細致，學生對營養餐實施滿意。
二、存在不足。
由于各種設備配備還不到位，絕大多數學校儲藏室食品在地面堆積擺放，存放零亂且不衛生。