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    分類數(shù)學(xué)小班教案(通用18篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:紙韻

    通過(guò)編寫小班教案,教師可以提前預(yù)設(shè)教學(xué)步驟和教學(xué)重點(diǎn),提高教學(xué)效率。在編寫小班教案時(shí),教師可以參考以下范文,了解如何設(shè)計(jì)合理的教學(xué)路徑和教學(xué)資源的使用。

    分類數(shù)學(xué)小班教案(通用18篇)篇一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能根據(jù)顏色、大小的信號(hào)進(jìn)行分類游戲。

    2、在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

    5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    樹(shù)葉(黃色、綠色若干,大小不等)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好,區(qū)別顏色、大小。

    1、今天我做樹(shù)媽媽,你們做樹(shù)葉寶寶,一起來(lái)玩游戲,好嗎?

    2、樹(shù)葉寶寶們好,(幼:樹(shù)媽媽好),我的樹(shù)葉寶寶很漂亮哦,看,(出示一片綠色樹(shù)葉)它是什么顏色的樹(shù)葉?(綠色)樹(shù)媽媽叫它綠樹(shù)葉;(出示一片黃色樹(shù)葉)它是什么顏色的樹(shù)葉?叫它什么呀?(黃樹(shù)葉)。

    3、綠色的叫綠樹(shù)葉,黃色的叫黃樹(shù)葉,你看看自己的,你是什么樹(shù)葉寶寶呀?(輪流介紹:我是黃(綠)樹(shù)葉)。

    小結(jié):嗯,我的樹(shù)葉寶寶顏色不一樣。

    4、看看,(出示大、小樹(shù)葉)樹(shù)葉寶寶還有哪里不一樣?(大、小)大的樹(shù)媽媽叫它大樹(shù)葉,小的呢?(小樹(shù)葉)。

    5、你是大樹(shù)葉還是小樹(shù)葉呢?請(qǐng)和旁邊的樹(shù)葉寶寶比一比。

    6、知道自己是大樹(shù)葉還是小樹(shù)葉了嗎?請(qǐng)大樹(shù)葉舉起手來(lái)和媽媽招招手;請(qǐng)小樹(shù)葉站起來(lái)和媽媽抱一抱。

    小結(jié):我的樹(shù)葉寶寶大小也不一樣。

    二、樹(shù)葉寶寶找朋友,示范分類。

    1、樹(shù)葉寶寶喜歡找朋友,黃樹(shù)葉找黃樹(shù)葉做朋友,綠樹(shù)葉找綠樹(shù)葉做朋友。

    2、個(gè)別幼兒上前操作,集體驗(yàn)證。

    3、樹(shù)葉寶寶喜歡找朋友,大樹(shù)葉找大樹(shù)葉做朋友,小樹(shù)葉找小樹(shù)葉做朋友。

    4、個(gè)別幼兒上前操作,集體驗(yàn)證。

    三、打扮樹(shù)媽媽,嘗試分類。

    1、(出示兩棵樹(shù)),請(qǐng)樹(shù)葉寶寶來(lái)打扮樹(shù)媽媽,黃樹(shù)葉和黃樹(shù)葉一起打扮樹(shù)媽媽,綠樹(shù)葉和綠樹(shù)葉一起打扮樹(shù)媽媽。

    2、幼兒操作、講評(píng)。

    3、(出示兩棵大、小樹(shù)),請(qǐng)小朋友們來(lái)打扮樹(shù)媽媽,大樹(shù)葉和大樹(shù)葉一起打扮樹(shù)媽媽,小樹(shù)葉和小樹(shù)葉一起打扮樹(shù)媽媽。

    4、幼兒操作、講評(píng)。

    分類作為一種基本的數(shù)學(xué)思想方法,在幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有著非常重要的作用。本次教學(xué)活動(dòng)以游戲情境貫穿始終,適合小班年齡特點(diǎn)。第一環(huán)節(jié)以情境談話導(dǎo)入活動(dòng),“我是樹(shù)媽媽,小朋友做樹(shù)葉寶寶,我們一起玩游戲,讓孩子在感知顏色的基礎(chǔ)上,進(jìn)行自我介紹“我是綠(黃)樹(shù)葉”;再?gòu)拇笮〔煌瑢?shù)葉寶寶分成大樹(shù)葉、小樹(shù)葉兩類,初步感知顏色和大小,為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子語(yǔ)言表達(dá)清楚、完整。

    第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在游戲中初步嘗試,能根據(jù)大小或顏色找朋友,并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。不過(guò)由于幼兒以樹(shù)葉寶寶的角色去找朋友,成為對(duì)應(yīng)的找到相同的'顏色或大小,有點(diǎn)偏離分類的主題。經(jīng)同事們的評(píng)析,將這一環(huán)節(jié)改成大家一起打扮樹(shù)媽媽,突出分類概念。

    第三環(huán)節(jié)是操作分類,自主選擇分類方法(大小或顏色),讓幼兒在操作中鞏固分類。

    由于自己對(duì)分類的感念不夠清晰,導(dǎo)致第二環(huán)節(jié)偏離主義,我想上好一堂課不但要充分的準(zhǔn)備,而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要細(xì)細(xì)揣摩。課堂上不但要達(dá)成教學(xué)目標(biāo),還有一定的教學(xué)機(jī)智,才能讓幼兒真正的學(xué)到更多,課堂效果才會(huì)更好。我非常珍惜這次嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì),希望自己能盡快適應(yīng)數(shù)學(xué)活動(dòng),在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找到樂(lè)趣。

    分類數(shù)學(xué)小班教案(通用18篇)篇二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、識(shí)別圖形,并學(xué)著按圖形顏色,形狀,大小的不同進(jìn)行二、三維分類。

    2、在觀察,比較中訓(xùn)練思維的正確性。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、圖形卡片大的紅色,蘭色若干。

    2、幼兒操作的小的圖形卡片各色若干。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、認(rèn)識(shí)圖形,按顏色,形狀不同進(jìn)行初步的分類。

    教師:

    1、小朋友,看,黑板上有什么?他們都一樣嗎?哪里不一樣?(顏色和形狀不一樣)。

    2、看我的圖紙上有什么?(紅、藍(lán))表示什么意思?誰(shuí)來(lái)分一分?

    3、我這里還有一張圖紙?表示什么意思?我把圖形再擺在一起,請(qǐng)小朋友上來(lái)分一分。

    小結(jié):我們按圖形的顏色和形狀不同把卡片分了一下。

    二、按二維進(jìn)行分類。

    1、說(shuō)一說(shuō),你手上拿著怎樣的圖形?

    2、大家都認(rèn)識(shí)自己的卡片了,下面游戲開(kāi)始了,聽(tīng)我的.口令,我說(shuō):紅色的圓形,誰(shuí)的手上是拿這個(gè)卡片的,我們就是好朋友了,大家一起碰一下吧。

    3、蘭色的橢圓行。

    4、有3條邊的紅色圖形……等。

    小結(jié):我們剛才按圖形的不同特征進(jìn)行了分類。圖形卡片都找到了自己的好朋友。

    三、幼兒操作。

    教師:我想把好玩的游戲放在區(qū)角里,需要小朋友幫助整理圖形卡片,請(qǐng)小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理。

    看,盒子里的圖片,表示什么意思?

    好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友2個(gè)人一組,一起去把盤子里的圖形按盒子上卡片的要求分清楚。

    四、教師和幼兒一起檢驗(yàn)。

    我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下大家分的對(duì)不對(duì)。教師檢驗(yàn)2——3個(gè),其他的盒子我們拿到教室里請(qǐng)大家一起來(lái)檢驗(yàn)好了。

    文檔為doc格式。

    分類數(shù)學(xué)小班教案(通用18篇)篇三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能排除大小的干擾,按紅、綠顏色對(duì)蘋果進(jìn)行分類。

    2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)采蘋果和分蘋果的樂(lè)趣。

    3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、果園布置,蘋果(大小不等,合計(jì)60多個(gè),有紅色和綠色)。

    2、幼兒每人一個(gè)盒子,里面放3個(gè)蘋果,放在椅子底下。

    3、刺猬頭飾、紅、綠顏色的籃子各一。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、摘蘋果。

    教師做刺猬媽媽,小朋友做刺猬寶寶。

    “孩子們,秋天到了,果子成熟了,媽媽帶你們摘果子去。”走進(jìn)果園。

    “果子長(zhǎng)在那么高的.樹(shù)上,我們?cè)鯓硬拍苷侥兀俊薄皩?duì),用力向上跳,孩子們跳跳看。”

    摘好一個(gè)蘋果后請(qǐng)小刺猬回家。

    二、區(qū)別顏色,初步感知分類。

    “寶寶們,看一看,你們摘到了什么顏色的蘋果?”請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái),“寶寶,你的蘋果是什么顏色的?”(綠色的蘋果寶寶)那我們和綠蘋果寶寶問(wèn)個(gè)好吧。“綠蘋果寶寶在哪里?綠蘋果寶寶在哪里?請(qǐng)把綠蘋果寶寶舉起來(lái)。”

    你摘到什么顏色的蘋果寶寶?(紅蘋果寶寶,方法同上)。

    重復(fù)幾次。

    三、給蘋果寶寶分籃——顏色對(duì)應(yīng),操作中學(xué)習(xí)分類。

    1、寶寶們摘到了許多的蘋果,媽媽想把這些蘋果來(lái)分一分,你們?cè)敢鈳椭鷭寢寙幔浚ǔ鍪绢伾珮?biāo)記——綠籃子和紅籃子)。

    2、把綠蘋果寶寶放到綠籃子,紅蘋果寶寶放到紅籃子。(分批擺放蘋果)。

    3、小結(jié):寶寶們真能干,幫媽媽分好了蘋果,媽媽真開(kāi)心。綠蘋果寶寶放在綠籃子里,紅蘋果寶寶放到紅籃子里,真好。

    四、幫助媽媽——在操作中進(jìn)一步鞏固分類。

    1、媽媽這里還有許多的蘋果,請(qǐng)寶寶們幫忙,給蘋果寶寶按綠色、紅色分一分。

    2、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子,里面放2—4片蘋果。

    3、操作后簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒操作情況。

    五、延伸活動(dòng),激發(fā)繼續(xù)探索的興趣。

    1、請(qǐng)幼兒按紅、綠兩種顏色排排隊(duì)。

    2、我們到外面去找一找還有哪些顏色的水果寶寶。

    分類數(shù)學(xué)小班教案(通用18篇)篇四

    1、觀察描述物體的屬性,并根據(jù)物體的屬性進(jìn)行分類。

    2、理解同一集合有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。

    3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。

    重點(diǎn):觀察描述物體的屬性,并根據(jù)物體的屬性進(jìn)行分類。難點(diǎn):理解同一集合有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。

    巧克力味圓形餅干若干、圓形大小不一的餅干若干、方形形大小不一的餅干若干,兩種大小不一的黃色樹(shù)葉若干,兩個(gè)大筐子,濕巾若干,一次性紙盤若干,音樂(lè),風(fēng)聲。

    一、情境導(dǎo)入:去小熊家做客。

    昨天謝老師接到一個(gè)電話,是森林里的小熊打來(lái)的,它想邀請(qǐng)你們?nèi)ニ易隹停銈兿氩幌肴ィ磕俏覀兂霭l(fā)吧!(放音樂(lè))。

    二、撿樹(shù)葉。

    1、觀察樹(shù)葉。

    教師小結(jié):小朋友剛才說(shuō)了這些樹(shù)葉的顏色是一樣的,可是它們的樣子和大小都不一樣,現(xiàn)在的天太冷了,小樹(shù)葉想回家了。我們把樹(shù)葉送回家吧!

    2、撿樹(shù)葉并按樹(shù)葉的不同屬性分類放到筐子里。

    (1)幼兒商討怎樣分?jǐn)?shù)樹(shù)葉。

    小朋友們,看看這是什么?(框子)這個(gè)是哪個(gè)樹(shù)葉的家?(大樹(shù)葉)這個(gè)呢?(小樹(shù)葉)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把樹(shù)葉送回它們自己的家吧!

    3、教師帶領(lǐng)幼兒一起驗(yàn)證。

    教師小結(jié):你們太棒了!把樹(shù)葉都送回了自己的家。小熊告訴我它的家里剛好需要一些樹(shù)葉來(lái)裝飾一下,剛好我們把這些樹(shù)葉當(dāng)做禮物送給小熊,小熊一定很高興,那我們趕緊去小熊家吧!

    三、游戲:分餅干。引導(dǎo)幼兒排除其他特征干擾,按餅干的某一特征分類。一名老師扮演小熊,先跟小熊打招呼并送樹(shù)葉。小熊:小朋友們好!

    (小熊好)師:這是小朋友給你帶的禮物。小熊:謝謝你們!今天我也給你們準(zhǔn)。

    備了一些美味的餅干,現(xiàn)在請(qǐng)你們先坐下來(lái)吧!在品嘗餅干之前,請(qǐng)小朋友們用濕巾把手擦干凈。

    接著將餅干端上來(lái)。

    1、引導(dǎo)幼兒觀察餅干的特征(每人兩塊不一樣的餅干)。師:哇,好香的餅干呀!

    2、幼兒品嘗餅干。

    師:小朋友說(shuō)的都很好,有的小朋友的'餅干是圓形的,有的是方形的,有的是大的,有的是小的,還有的是黑色的,每個(gè)人的餅干都不一樣。

    小熊:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友品嘗一下美味的餅干吧!嘗一嘗它是什么味道的?

    2、第一次按大小分餅干,啟發(fā)幼兒探索分類方法。教師觀察幼兒分餅干,先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。

    小熊:?jiǎn)鑶鑶鑯~。

    師:小熊,你怎么哭了?

    師:小朋友們,我們一起幫小熊把餅干分一分吧!這次是幫小熊分餅干,小熊沒(méi)有請(qǐng)大家吃的時(shí)候,能不能吃?(不能)。

    小熊:這是我做的第一爐餅干,小朋友們快來(lái)幫幫我,看看這些餅干可以怎么分?

    師:小朋友們,看看小熊給你的餅干是什么樣子的?一樣的餅干放在一起,可以怎么分呢?分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎?你來(lái)數(shù)一數(shù)。

    教師小結(jié):這次小朋友按照餅干的大小都把餅干分好了,小熊看到了一定很高興!

    小熊:小朋友們,你們太棒了!把第一爐餅干都幫我分好了,第二爐餅干我也烤好了,你們?cè)賻臀曳忠幌掳桑?/p>

    3、第二次分餅干(加入形狀),啟發(fā)幼兒探索分類方法。

    師:小朋友們,看看這次的餅干是什么樣子的?應(yīng)該怎么分?還可以怎么分?分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎?你來(lái)數(shù)一數(shù)。

    教師小結(jié):這次小朋友又把餅干按照形狀分好了,還有小朋友按照大小也分好了,你們太棒了!

    4、第三次分餅干(加入顏色),啟發(fā)幼兒探索分類方法。

    小熊:最后一爐餅干我也烤好了,小朋友再幫我分一下吧!

    師::小朋友們,看看這次又加入了什么餅干?應(yīng)該怎么分?還可以怎么分?分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎?你來(lái)數(shù)一數(shù)。

    教師小結(jié):你們說(shuō)的都很好,這些餅干不僅按大小分,還可以按形狀分,還可以按顏色分,你們幫小熊把餅干分的特別好!

    5、再次品嘗餅干。

    小熊:小朋友們,你們太厲害了!謝謝你們幫我分好了餅干,我還想請(qǐng)你們?cè)谄穱L一下我做的餅干,嘗一下它們的味道一樣嗎?說(shuō)一說(shuō)你吃的餅干是什么味道的?教師詢問(wèn)幼兒餅干的味道。

    四、活動(dòng)延伸:給好朋友送餅干。

    孩子們,我們已經(jīng)品嘗了小熊給我們準(zhǔn)備的餅干,可是我們的好朋友還沒(méi)有品嘗到這美味的餅干,小熊也給他們準(zhǔn)備了餅干,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選一種你喜歡的餅干帶回去送給你的好朋友吧!

    其和自己日常生活中熱悉的物體相對(duì)照。通過(guò)情景讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣,并通過(guò)觀察、比較、想、動(dòng)手等,感知不同圖形的不同特征。本次活動(dòng)老師準(zhǔn)備很多形狀不同、顏色、大小不同的餅干供幼兒動(dòng)手操作,幼兒對(duì)同一種物品進(jìn)行觀察比較,更能找出物品的特征,如:物品的形狀、顏色等。

    老師創(chuàng)設(shè)去小熊家做客的情境,引發(fā)幼兒的興趣。幼兒都喜歡動(dòng)手把餅干按形狀或顏色歸類放好。幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出很濃厚的興趣,能說(shuō)出自己的想法。幼兒在操作過(guò)程中喜歡動(dòng)手主動(dòng)把餅干分好,大多數(shù)的小朋友能準(zhǔn)確地把各種圖形的餅干根據(jù)不同的特征分好,只有個(gè)別的孩子有些圖形放錯(cuò)。

    本活動(dòng)的不足之處是幼兒在收拾材料的時(shí)候有些亂,有些小朋友沒(méi)有收完材料就離開(kāi),有些小朋友爭(zhēng)搶材料,以后老師還要多培養(yǎng)孩子收東西的習(xí)慣。

    分類數(shù)學(xué)小班教案(通用18篇)篇五

    1、學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將物體樹(shù)葉分類擺放。

    2、能用身體動(dòng)作表示大小,初步體驗(yàn)大小符號(hào)特征的意義。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、大小標(biāo)記卡。

    2、大樹(shù)和小樹(shù)各一棵學(xué)具準(zhǔn)備:哭臉和笑臉各二份,大小樹(shù)葉若干。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、比樹(shù)葉,說(shuō)樹(shù)葉大小。

    1、比較樹(shù)葉大小出示一片大樹(shù)葉。

    教師:瞧,今天我們班里誰(shuí)來(lái)了?

    再出示一片小樹(shù)葉。

    教師:又來(lái)了誰(shuí)?

    我給樹(shù)葉送標(biāo)記,給大樹(shù)葉送大標(biāo)記,給小樹(shù)葉送小標(biāo)記。

    2、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記出示大標(biāo)記。

    教師:有一個(gè)大大的人,而且兩臂張開(kāi),兩腳分開(kāi)。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。

    (幼兒按照標(biāo)記上大人的樣子做動(dòng)作)。

    再出示小標(biāo)記。

    教師:小標(biāo)記上人的樣子,兩手向下伸出,兩腳并攏。

    (幼兒按照小標(biāo)記上人的樣子做動(dòng)作)。

    二、找樹(shù)媽媽“分樹(shù)葉”

    1、游戲”分樹(shù)葉”

    教師:樹(shù)葉怎么到我們教室里來(lái)的呢?(讓幼兒自由回答)。

    教師:噢!原來(lái)呀秋天到了,樹(shù)葉慢慢得變黃了,從樹(shù)上一片片掉落下來(lái),

    小朋友們利用星期天去撿的,然后把它帶到了教室里。但這些樹(shù)葉寶寶感到高興嗎?

    看:樹(shù)葉寶寶怎么啦?

    教師:為什么哭呢?

    教師:對(duì)呀!樹(shù)葉寶寶離開(kāi)了家,離開(kāi)了媽媽,離開(kāi)了它們的好朋友就要哭了呀!

    那我們來(lái)做個(gè)有愛(ài)心的人,幫助他們找媽媽好嗎?

    2、看標(biāo)記:

    出示兩棵樹(shù)媽媽(一大一小,并且貼有大小標(biāo)記)。

    教師:那誰(shuí)是小樹(shù)葉的媽媽呢?他們有標(biāo)記嗎?

    3、復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。

    4、送樹(shù)葉回家:

    (1)教師示范送小樹(shù)葉到有小標(biāo)記的樹(shù)媽媽那里。

    提問(wèn):大樹(shù)葉我送它到哪里呢?

    (2)教師:瞧,樹(shù)媽媽還在哭呢?原來(lái)它還有許多的孩子沒(méi)找到家呢,我們來(lái)幫幫忙吧!

    音樂(lè)播放,幼兒集體活動(dòng)。(為大小樹(shù)葉找媽媽)。

    (3)找出錯(cuò)的地方:

    教師:來(lái)幫樹(shù)媽媽找找看,有沒(méi)有孩子找錯(cuò)了媽媽。

    請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助糾正。同時(shí)教師變樹(shù)媽媽的臉為變成笑臉。

    三、送圓形寶寶回家。

    教師出示許多大大小小圓形圖片,請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)按大小標(biāo)記將它們送回“家”。

    分類數(shù)學(xué)小班教案(通用18篇)篇六

    1.促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展。

    2.學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。

    1.趣味練習(xí):找相同的顏色c

    2.紅黃綠色的門票若干,紅黃綠拱形門各一個(gè)。

    動(dòng)畫片

    一、導(dǎo)入

    通過(guò)游戲入場(chǎng),感知顏色的對(duì)應(yīng)。

    幼兒自由選擇門票一張,通過(guò)相應(yīng)顏色的拱形門。

    教師:請(qǐng)下朋友看一看自己的門票是什么顏色的,你就從哪種顏色的門進(jìn)入。

    二、展開(kāi)

    1.動(dòng)畫片:什么顏色

    引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫片,尋找相應(yīng)的顏色。

    教師:小朋友看看海里有什么?小魚是什么顏色的?

    讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的'魚

    2.初步學(xué)習(xí)按顏色分類。

    趣味練習(xí):找相同的顏色

    3.排除干擾,按顏色分類。

    (1)有一顆神奇樹(shù),上面結(jié)滿大小不同、顏色不同的果子,看一看都有什么顏色的?

    (2)不受形狀的干擾進(jìn)行分類。

    教師:請(qǐng)小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里。

    三、結(jié)束

    總結(jié)評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦筋的幼兒。

    分類數(shù)學(xué)小班教案(通用18篇)篇七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng),體驗(yàn)樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶的濃濃親情。

    2、能排除大小的'干擾,按黃、綠顏色對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、一顆大樹(shù)(樹(shù)干為主),樹(shù)葉(大小不等,合計(jì)60多片,黃色多些,綠色略少)。

    2、幼兒每人一個(gè)盒子,里面放3片樹(shù)葉,放在椅子底下。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好——區(qū)別顏色。

    1、秋天到,秋風(fēng)吹,小樹(shù)葉一片一片落下來(lái)。看看,這是什么顏色的樹(shù)葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹(shù)葉)——提問(wèn)幾名幼兒(綠樹(shù)葉寶寶)。

    2、那和綠樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好吧。

    3、這是什么顏色的樹(shù)葉寶寶?(黃樹(shù)葉寶寶,方法同上)。

    二、樹(shù)葉媽媽找寶寶——鞏固顏色,初步感知分類。

    1、你們喜歡樹(shù)葉寶寶嗎?那請(qǐng)你們?nèi)鞓?shù)葉,聽(tīng)清楚,每個(gè)小朋友輕輕地到這里(老師指著黑板)撿一片樹(shù)葉。(撿好樹(shù)葉的小朋友輕輕地回到座位)。

    2、老師拿一片黃樹(shù)葉,問(wèn):黃樹(shù)葉寶寶在哪里?黃樹(shù)葉寶寶在哪里?請(qǐng)把黃樹(shù)葉寶寶舉起來(lái)。

    3、老師拿一片綠樹(shù)葉,問(wèn):綠樹(shù)葉寶寶在哪里?綠樹(shù)葉寶寶在哪里?請(qǐng)把綠樹(shù)葉寶寶舉起來(lái)。

    重復(fù)幾次。

    三、送樹(shù)葉寶寶回家——顏色對(duì)應(yīng),操作中學(xué)習(xí)分類。

    1、大樹(shù)媽媽想念樹(shù)葉寶寶了,我們送樹(shù)葉寶寶回家吧。(出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子,放在大樹(shù)的兩邊)。

    2、請(qǐng)綠樹(shù)葉寶寶住綠房子,黃樹(shù)葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹(shù)葉)。

    3、小結(jié):樹(shù)葉寶寶又回到了媽媽身邊,真開(kāi)心。綠樹(shù)葉寶寶住綠房子,黃樹(shù)葉寶寶住黃房子,真好。

    四、幫助大樹(shù)媽媽——在操作中進(jìn)一步鞏固分類。

    1、秋風(fēng)吹,又有許多樹(shù)葉飄落下來(lái),幫助大樹(shù)媽媽,給樹(shù)葉寶寶按綠色、黃色分一分。(出示塑料籃子4個(gè),2個(gè)黃色,2個(gè)綠色。)。

    2、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子,里面放2—4片樹(shù)葉。

    分類數(shù)學(xué)小班教案(通用18篇)篇八

    1、觀察比較3~4種樹(shù)葉外形特征的不同,并能根據(jù)樹(shù)葉的不同特征進(jìn)行分類和排序。

    2、能按一定特征或規(guī)律進(jìn)行樹(shù)葉分類和排序,發(fā)展比較性觀察能力。

    3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

    4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

    分類數(shù)學(xué)小班教案(通用18篇)篇九

    1、學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色、大小分類,并能說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。

    2、發(fā)展初步的概括能力。

    1、各種結(jié)構(gòu)玩具一,如雪花片、大小串連……。

    2、分類盒、標(biāo)記卡。

    對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)分類運(yùn)算包含兩個(gè)層次。一個(gè)是求同,即把有共同屬性的物體挑出來(lái),如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個(gè)層次是分類一,分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組,如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的'基礎(chǔ),因?yàn)榍笸瑫r(shí)標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的,而分類時(shí)要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)。兩種活動(dòng)對(duì)幼兒概括能力的要求不同,所以設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)先讓幼兒進(jìn)行求同活動(dòng),提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力,為產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)作準(zhǔn)備。分類后說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)是中班幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)的難點(diǎn)、幼兒還沒(méi)有達(dá)到能用語(yǔ)言描述某一類事物的共同特征的水平,或者是他們還不知道該如何表達(dá)出分類時(shí)頭腦中顯現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn),因此設(shè)計(jì)時(shí)可以先讓幼兒分類后選擇標(biāo)記卡來(lái)表示分類標(biāo)準(zhǔn),然后逐步過(guò)渡到用語(yǔ)言描述。

    1、通過(guò)操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料,每一層次要提供多種材料,便于幼兒通過(guò)反復(fù)操作達(dá)到對(duì)各種材料共同特征的抽象。例如:分類的材料,其“不同層次”,可體現(xiàn)在有實(shí)物分類,有圖形分類,也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類(大小),有按物件的兩種特征分類(大小、顏色),還有按物體的三種特征分類(大小、顏色、形狀)。

    2、通過(guò)分組討論提高幼兒抽象分類標(biāo)準(zhǔn)的能力。說(shuō)明分組討論可按兩種水平設(shè)計(jì),能力中下的幼兒著重說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的討論。能力中上者重點(diǎn)故在轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)的討論。

    3、鞏固操作時(shí)要提供新材料,提高幼兒操作的興趣。

    分類數(shù)學(xué)小班教案(通用18篇)篇十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

    2、通過(guò)觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重,并能大膽地用語(yǔ)言講述:××輕,××重。

    3、學(xué)習(xí)整理操作材料,保持桌面的整齊。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活時(shí)感覺(jué)過(guò)輕重。

    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

    教具:玩具卡車兩輛,玩具天平一個(gè)。實(shí)物:大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

    學(xué)具:幼兒用人手一冊(cè),人手一支筆;每組一個(gè)天平,一筐實(shí)物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、看看掂掂,感知貨物輕重。

    請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂掂,再說(shuō)說(shuō):哪個(gè)貨物重?哪個(gè)貨物輕?

    在汽車上換上一團(tuán)棉花和一個(gè)玻璃球,讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和玻璃球的輕重。

    二、觀察天平器的變化,認(rèn)識(shí)物體的輕重。

    出示天平器,告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具。然后,在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,讓幼兒觀察天平的變化,并說(shuō)說(shuō):天平呂有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?也可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)重誰(shuí)輕,再在天平器上演示驗(yàn)證,從而幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。

    出示大橡皮泥和積木,讓幼兒猜猜誰(shuí)重誰(shuí)輕,再請(qǐng)幼兒教育上來(lái)將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)物體的輕重。

    三、幼兒操作活動(dòng):

    看圖分辨輕重:引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?請(qǐng)幼兒圈出重的物體。

    分辨輕重:請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,掂掂或在天平器上稱一稱,感知兩物體的重量,說(shuō)一說(shuō):××輕,××重。

    四、活動(dòng)評(píng)價(jià):

    展示《幼兒用書》p9,請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽地說(shuō)出誰(shuí)輕誰(shuí)重。

    鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。

    有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動(dòng),在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗(yàn),除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的力爭(zhēng)在比賽的24個(gè)小時(shí)里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂(lè)課堂.設(shè)計(jì)的教案如下:。

    分類數(shù)學(xué)小班教案(通用18篇)篇十一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能根據(jù)顏色、大小的信號(hào)進(jìn)行分類游戲。

    2、在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

    4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    樹(shù)葉(黃色、綠色若干,大小不等)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    2、樹(shù)葉寶寶們好,(幼:樹(shù)媽媽好),我的樹(shù)葉寶寶很漂亮哦,看,(出示一片綠色樹(shù)葉)它是什么顏色的樹(shù)葉?(綠色)樹(shù)媽媽叫它綠樹(shù)葉;(出示一片黃色樹(shù)葉)它是什么顏色的樹(shù)葉?叫它什么呀?(黃樹(shù)葉)3、綠色的叫綠樹(shù)葉,黃色的叫黃樹(shù)葉,你看看自己的,你是什么樹(shù)葉寶寶呀?(輪流介紹:我是黃(綠)樹(shù)葉)。

    小結(jié):嗯,我的樹(shù)葉寶寶顏色不一樣。

    4、看看,(出示大、小樹(shù)葉)樹(shù)葉寶寶還有哪里不一樣?(大、小)大的樹(shù)媽媽叫它大樹(shù)葉,小的.呢?(小樹(shù)葉)5、你是大樹(shù)葉還是小樹(shù)葉呢?請(qǐng)和旁邊的樹(shù)葉寶寶比一比。

    6、知道自己是大樹(shù)葉還是小樹(shù)葉了嗎?請(qǐng)大樹(shù)葉舉起手來(lái)和媽媽招招手;請(qǐng)小樹(shù)葉站起來(lái)和媽媽抱一抱。

    小結(jié):我的樹(shù)葉寶寶大小也不一樣。

    二、樹(shù)葉寶寶找朋友,示范分類。

    1、樹(shù)葉寶寶喜歡找朋友,黃樹(shù)葉找黃樹(shù)葉做朋友,綠樹(shù)葉找綠樹(shù)葉做朋友2、個(gè)別幼兒上前操作,集體驗(yàn)證3、樹(shù)葉寶寶喜歡找朋友,大樹(shù)葉找大樹(shù)葉做朋友,小樹(shù)葉找小樹(shù)葉做朋友4、個(gè)別幼兒上前操作,集體驗(yàn)證三、打扮樹(shù)媽媽,嘗試分類。

    1、(出示兩棵樹(shù)),請(qǐng)樹(shù)葉寶寶來(lái)打扮樹(shù)媽媽,黃樹(shù)葉和黃樹(shù)葉一起打扮樹(shù)媽媽,綠樹(shù)葉和綠樹(shù)葉一起打扮樹(shù)媽媽。

    2、幼兒操作、講評(píng)3、(出示兩棵大、小樹(shù)),請(qǐng)小朋友們來(lái)打扮樹(shù)媽媽,大樹(shù)葉和大樹(shù)葉一起打扮樹(shù)媽媽,小樹(shù)葉和小樹(shù)葉一起打扮樹(shù)媽媽。

    4、幼兒操作、講評(píng)分類作為一種基本的數(shù)學(xué)思想方法,在幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有著非常重要的作用。本次教學(xué)活動(dòng)以游戲情境貫穿始終,適合小班年齡特點(diǎn)。第一環(huán)節(jié)以情境談話導(dǎo)入活動(dòng),“我是樹(shù)媽媽,小朋友做樹(shù)葉寶寶,我們一起玩游戲,讓孩子在感知顏色的基礎(chǔ)上,進(jìn)行自我介紹“我是綠(黃)樹(shù)葉”;再?gòu)拇笮〔煌瑢?shù)葉寶寶分成大樹(shù)葉、小樹(shù)葉兩類,初步感知顏色和大小,為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子語(yǔ)言表達(dá)清楚、完整。

    第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在游戲中初步嘗試,能根據(jù)大小或顏色找朋友,并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。不過(guò)由于幼兒以樹(shù)葉寶寶的角色去找朋友,成為對(duì)應(yīng)的找到相同的顏色或大小,有點(diǎn)偏離分類的主題。經(jīng)同事們的評(píng)析,將這一環(huán)節(jié)改成大家一起打扮樹(shù)媽媽,突出分類概念。

    第三環(huán)節(jié)是操作分類,自主選擇分類方法(大小或顏色),讓幼兒在操作中鞏固分類。

    由于自己對(duì)分類的感念不夠清晰,導(dǎo)致第二環(huán)節(jié)偏離主義,我想上好一堂課不但要充分的準(zhǔn)備,而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要細(xì)細(xì)揣摩。課堂上不但要達(dá)成教學(xué)目標(biāo),還有一定的教學(xué)機(jī)智,才能讓幼兒真正的學(xué)到更多,課堂效果才會(huì)更好。我非常珍惜這次嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì),希望自己能盡快適應(yīng)數(shù)學(xué)活動(dòng),在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找到樂(lè)趣。

    教學(xué)反思:

    幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

    分類數(shù)學(xué)小班教案(通用18篇)篇十二

    活動(dòng)重點(diǎn):

    能按物體的兩種(三種)特征進(jìn)行分類計(jì)數(shù),用語(yǔ)言大膽表述自己的分類標(biāo)準(zhǔn)(為什么這樣分)。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果,并用自己的標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    小貓,顏色、大小各不相同的魚(圖片)若干;。

    水果、蔬菜的食物圖;。

    紐扣圖的操作卡(人手一份)。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、創(chuàng)設(shè)情境,初步滲透分類方法,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

    (孩子們各自表述自己的想法:按頭發(fā)的長(zhǎng)短分;按個(gè)子的高矮分;按男、女孩子來(lái)分)。

    二、引導(dǎo)幼兒探究分類方法,練習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。

    快樂(lè)第一關(guān):貝貝貓分魚(兩個(gè)特征)。

    (出示教具:貝貝貓,池子里顏色、大小不同但形狀相同的魚若干)。

    師:貝貝貓?jiān)诔靥晾镳B(yǎng)了許多魚,現(xiàn)在我們來(lái)看看這些魚有什么不一樣?(幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)魚的顏色、大小不一樣)2、師:貝貝貓覺(jué)得這么多魚住在一個(gè)池子里太擠了,想把它們放到不同的池子里,讓相同的魚住在一起,小朋友覺(jué)得貝貝貓可以把這些魚放到幾個(gè)池子里呢?現(xiàn)在小朋友們分組討論一下按什么標(biāo)準(zhǔn)分呢?小朋友面前都有和貝貝貓一模一樣的魚,我們就動(dòng)手試一試,幫貝貝貓分一分吧!

    3、(幼兒操作“小貓分魚”:此時(shí)教師為幼兒提供了2格、4格不等的分類卡作為“池塘”,幼兒可根據(jù)自己的想法、需要選擇適合的分類卡進(jìn)行分類)展示分類結(jié)果:

    4、請(qǐng)你告訴我們,你把小魚放到了幾個(gè)池子里?你是怎樣放的?(根據(jù)幼兒的回答,老師做好標(biāo)記——按顏色分,可用不同的顏色作標(biāo)記)。

    誰(shuí)和他的分法不一樣?再來(lái)嘗試一下。(根據(jù)幼兒的回答,做好按大小分的大小漢字形狀標(biāo)記)。

    誰(shuí)還有更好的方法?(按大小、顏色都分開(kāi)了——標(biāo)記及引導(dǎo)語(yǔ)突出:x色的大魚;x色的小魚)。

    5、師:你們覺(jué)得哪一位小朋友的分法?為什么?(幼兒自由暢談自己的理由)。

    6、師小結(jié):我也覺(jué)得第三位小朋友的分法,因?yàn)榈谝晃恍∨笥央m然把同一種顏色的魚放在了一起,可是池子里的魚卻有大有小;第二位小朋友雖然把大魚小魚分開(kāi)了,可是顏色卻混在了一起;而第三位小朋友既分清了顏色,也把大小不同的魚分開(kāi)了,他分得更仔細(xì)、更徹底,讓貝貝貓和我們看得更清楚,所以我也覺(jué)得他分得。(那就讓我們鼓勵(lì)一下他吧。)。

    師邊操作邊講解:一共分了幾個(gè)池子(4),好,我們畫上4個(gè)格子;紅色的大魚我們可以怎么表示呢?紅色的大魚有幾條呢?(設(shè)計(jì)標(biāo)記,并于下方對(duì)應(yīng)記錄計(jì)數(shù)結(jié)果);紅色的小魚呢?黑色的小魚呢?黑色的大魚呢?、、、2、小結(jié):好了,老師已經(jīng)記錄下了剛才小朋友分魚的方法和數(shù)出的結(jié)果了,相信貝貝貓看見(jiàn)這個(gè)表格后就能清楚地知道自己池子里有幾種魚,每種魚各有幾條了,它一定會(huì)很高興的。

    (為了獎(jiǎng)勵(lì)我們的成果,小魚們想和大家一起動(dòng)起來(lái),那就讓我們一起變成小魚吧——律動(dòng)《三條小魚》,之后請(qǐng)小朋友收好魚池。

    四、深化訓(xùn)練,強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

    1、小朋友,剛剛我們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)候,現(xiàn)場(chǎng)的客人們都夸我們聰明能干,還偷偷地為我們準(zhǔn)備了禮物呢,想知道是什么嗎?下面,我們就一起來(lái)進(jìn)入今天的快樂(lè)第二關(guān)——分禮物。請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、(出示食物圖)咦,怎么是12個(gè)空格子呀?別著急,每個(gè)格子里都有一份禮物,就讓我們一一打開(kāi)吧(邊打開(kāi)邊請(qǐng)小朋友依次說(shuō)出每一號(hào)各是什么顏色的什么)好了,禮物盒都打開(kāi)了,但是客人們想讓小朋友們把禮物分成兩類,可以怎樣分呢?(按紅、綠兩種顏色來(lái)分;按水果和蔬菜來(lái)分)各有幾種呢?(計(jì)數(shù))小朋友們表現(xiàn)得真的很不錯(cuò),相信活動(dòng)結(jié)束后,就會(huì)收到這些禮物了。

    2、看到小朋友們這么棒,我們衣服上的扣寶寶們也來(lái)湊熱鬧了。最后,就讓我閃一起來(lái)走進(jìn)今天的快樂(lè)第三關(guān)——分紐扣(邊說(shuō)邊發(fā)給每人一份操作卡,圖朝下,隨口令3、2、1打開(kāi)。)。

    請(qǐng)小朋友們根據(jù)卡上的分類標(biāo)記提示,(按顏色、形狀、扣眼)以最快的速度進(jìn)行分類,并把各自的數(shù)量記在下面。開(kāi)始——(操作后,根據(jù)幼兒的成果,在屏幕上展示出來(lái))。

    五、延伸活動(dòng)。

    嗚——出發(fā)了.

    分類數(shù)學(xué)小班教案(通用18篇)篇十三

    1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的.物體歸類擺放。

    2、樂(lè)于參與數(shù)操作活動(dòng),鍛煉動(dòng)手能力。

    已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過(guò)垃圾,垃圾筐若干,垃圾標(biāo)記若干。

    1、出示垃圾標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。

    師:今天,教師里來(lái)了很多小客人,看看他們是誰(shuí)?他們的名字叫xx標(biāo)記。(幼兒先觀察再練習(xí)講述)。

    2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

    3、幼兒嘗試操作。

    請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂(lè)瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導(dǎo))。

    4、幼兒獨(dú)立操作,教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

    5、延伸活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

    1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

    2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的`環(huán)保意識(shí)。

    1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途。

    2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)ppt。

    3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

    可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)。

    可回收垃圾和不可回收垃圾的分類。

    一、故事圖片導(dǎo)入。

    出示小魚圖片,講述故事,小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

    二、出示標(biāo)記。

    教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

    提問(wèn)(出示可回收標(biāo)記):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問(wèn):為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉)。

    三、考一考(教學(xué)ppt)。

    垃圾的分類,通過(guò)ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

    游戲《幫小魚整理家》。

    集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

    四、觀看ppt圖片。

    通過(guò)觀看圖片了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

    組成“環(huán)保小分隊(duì)”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。

    分類數(shù)學(xué)小班教案(通用18篇)篇十四

    活動(dòng)內(nèi)容:科學(xué):按顏色分類(領(lǐng)114)。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1。區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。

    2。能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果。

    活動(dòng)重難點(diǎn):會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

    2。物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè)。花片。

    3。環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)“小兔的家”環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)活動(dòng)預(yù)設(shè):

    二、游戲“給小兔送花”

    2。游戲。

    引導(dǎo)語(yǔ):喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

    三、游戲:相同顏色在一起。

    游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。

    引導(dǎo)語(yǔ):每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

    四、結(jié)束。

    分類數(shù)學(xué)小班教案(通用18篇)篇十五

    教學(xué)目標(biāo):

    (1)認(rèn)識(shí)物品,并能發(fā)現(xiàn)特征。

    (2)兩個(gè)相同的物體比大小。

    (3)能按物體的大小進(jìn)行分類,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    (1)小熊、紙箱子、橡皮泥、汽車、籃球、雨(樣子一樣,大小不一)各兩個(gè)。

    (2)紙盒子(魔盒)一個(gè)。

    (3)小班幼兒用書10月分冊(cè)第19頁(yè)。

    教學(xué)重點(diǎn):

    按照物體的大小分類。

    教學(xué)難點(diǎn):

    能準(zhǔn)確說(shuō)出物品的名稱,并發(fā)現(xiàn)特征。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入。

    (1)當(dāng)魔術(shù)師。

    幼兒:”想!“。

    創(chuàng)設(shè)情境,吸引幼兒的注意力。

    (2)變魔術(shù)。

    教師:”那好,小朋友看看這是什么呀?“。

    幼兒:”盒子“。

    幼兒:”想!“。

    教師:”好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)跟老師一起變變看吧!“。

    激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和好奇心。

    二、認(rèn)一認(rèn),并發(fā)現(xiàn)特征。

    教師:”魔盒、魔盒。“。

    師生:”變、變、變。“。

    (一一出示物品)。

    教師:”看,咱們變出了什么呀?“。

    幼兒:”小熊、紙箱子、橡皮泥......“。

    教師:”那么小朋友來(lái)看看它有幾個(gè)(只)呀?“。

    幼兒:”兩個(gè)。“。

    教師:”噢!兩個(gè),那它們兩個(gè)長(zhǎng)得一樣嗎?“(同一物品作比較)。

    幼兒:”一樣。“(伴隨說(shuō)出一些明顯特征,比如:顏色等)。

    教師:”那小朋友看看它們有什么不一樣的地方嗎?“。

    幼兒:”一個(gè)大,一個(gè)小。“。

    幼兒:”能“。

    教師:”好,現(xiàn)在李老師請(qǐng)一位小朋友上來(lái)給老師指一指,好不好?“(幼兒舉手,請(qǐng)一位幼兒上前)。

    教師:”好,謝謝***小朋友,請(qǐng)回坐。“。

    教師:”剛剛***告訴老師了,是它(大)它(小)。“(教師先舉起大的一個(gè)物品,隨后舉起小的一個(gè)物品)。

    教師引導(dǎo)幼兒,讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)特征。

    三、物品按大小分類。

    教師:”剛剛小朋友都認(rèn)識(shí)了這些物品,也知道了它們哪個(gè)大哪個(gè)小是不是?

    幼兒:“是”

    教師:“可是老師把它們都放在了這個(gè)桌子上面,小朋友看看這樣放著整齊不整齊呀?”

    幼兒:“不整齊。”

    教師:“那么小朋友想一想咱們把它們?cè)趺捶啪妥冋R了呀?”

    開(kāi)動(dòng)幼兒的腦筋,讓幼兒思考。

    幼兒:“分開(kāi)放。”

    教師:“唉!對(duì)了,小朋友真聰明。”

    教師:“現(xiàn)在小朋友看看老師拿的這是什么呀?”

    幼兒:“紙箱子。”(出示一大一小紙箱子)。

    教師:“它們......一個(gè)(大)一個(gè)(小)”

    教師:“咦!我看見(jiàn)它里面有一個(gè)東西,小朋友猜一猜是什么呀?”

    幼兒自由猜想,再次激發(fā)幼兒的想象力。

    教師:“噢!原來(lái)是一個(gè)字寶寶呀!”

    教師:“小朋友看看這個(gè)字寶寶在大的紙箱子里放著還是在小的紙箱子里放著?”

    幼兒:“在大紙箱子里。”

    教師:“所以這個(gè)字寶寶和這個(gè)紙箱子一樣。”

    教師:“來(lái),跟老師念:大、大、大。”

    幼兒:“大、大、大。”

    教師:“這個(gè)字念什么?”

    幼兒:“大。”

    教師:“老師在這個(gè)小的'紙箱子里也看見(jiàn)了一個(gè)字寶寶,小朋友猜猜在這個(gè)紙箱子里找到的字寶寶念什么呀?”

    教師:“小、小、小。”

    幼兒:“小、小、小。”

    教師:“小朋友記住了沒(méi)有?”

    幼兒:“記住了。”

    教師:“那好,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)給它們分分類。大的物品放進(jìn)大的紙箱子,小的物品放進(jìn)小的紙箱子,好不好?”

    幼兒:“好。”

    請(qǐng)幼兒上前自主操作,激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力。

    四、小結(jié)。

    教師:“看看,現(xiàn)在這個(gè)桌子上面變整齊了沒(méi)有?”

    幼兒:“整齊了。”

    分類數(shù)學(xué)小班教案(通用18篇)篇十六

    一、碗寶寶來(lái)作客,幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。

    1、用布遮住碗寶寶,提問(wèn)引起幼兒的興趣:小朋友們猜猜看,這里面是什么好玩的東西?(幼兒自由猜),那我們來(lái)看看到底是什么呀?哦,是兩個(gè)可愛(ài)的碗寶寶,那小朋友看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶,發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有正方形的。)。

    二、碗寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片。

    1、觀察“餅干”。

    教師出示圖形片:碗寶寶肚子餓了,它們想吃東西了,老師這里有許多的“餅干”,看看這些“餅干”是什么形狀的?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,還有正方形的。)。

    2、喂碗寶寶吃“餅干”。

    教師:現(xiàn)在我們就來(lái)喂碗寶寶吃東西吧!這個(gè)碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢?(幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說(shuō):碗寶寶,給你吃“xx餅干”。

    3、幼兒操作:喂碗寶寶吃“餅干”。

    要求:根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的“餅干”。

    三、幼兒吃餅干。

    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn):餅干有圓形的,還有正方形的。

    3、幼兒吃餅干。

    教師:吃的.時(shí)候可以和旁邊的好朋友說(shuō)一句話:我吃的是xx餅干。

    分類數(shù)學(xué)小班教案(通用18篇)篇十七

    1、幼兒自取小筐,觀察樹(shù)葉的外形特點(diǎn),比較它們的不同之處,并互相說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

    2、將樹(shù)葉按品種進(jìn)行分類,說(shuō)說(shuō)分類的理由。

    3、按樹(shù)葉的顏色、品種或大小,如兩種樹(shù)葉交替排列等,在桌上進(jìn)行有規(guī)律的樹(shù)葉排序活動(dòng),并在記錄紙上記錄自己的排列結(jié)果。

    4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新排序形式,并及時(shí)將排列經(jīng)驗(yàn)分享給其他的小朋友,增強(qiáng)活動(dòng)的挑戰(zhàn)性。

    分類數(shù)學(xué)小班教案(通用18篇)篇十八

    1、幼兒能夠聽(tīng)出音樂(lè)中的歡快與莊嚴(yán)。

    2、感受音樂(lè)帶給自己的快樂(lè)。

    3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

    4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

    歌曲、圖片。

    幼兒能夠聽(tīng)出音樂(lè)中的歡快。

    在跟隨音樂(lè)律動(dòng)的過(guò)程中感受親子活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

    一、伴隨音樂(lè)入場(chǎng)。

    在教師的帶領(lǐng)下幼兒跟隨歌曲進(jìn)場(chǎng)。

    二、播放音樂(lè)。

    1、都誰(shuí)出來(lái)玩了?

    2、那我們聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè),是誰(shuí)出來(lái)玩了?幼兒:小兔子。為什么?

    3、你想扮演什么小動(dòng)物?

    三、再次聽(tīng)歌提問(wèn):

    1、誰(shuí)來(lái)表演一下。

    2、請(qǐng)你和爸爸一起表演下哦。

    四、第三次聽(tīng)歌曲:一起出去游戲。

    1、教師帶領(lǐng)親子進(jìn)行游戲,你覺(jué)得你是什么小動(dòng)物你就學(xué)他的樣子走路。

    2、我剛才看到了好多的小動(dòng)物都出來(lái)玩了,你們猜猜誰(shuí)來(lái)了。

    五、播放獅王音樂(lè)。

    1、誰(shuí)來(lái)了?大老虎、大。

    3、聽(tīng)音樂(lè)藏起來(lái)。

    六、父母配合讓幼兒進(jìn)行躲藏。

    1、教師帶領(lǐng)幼兒走路。

    2、聽(tīng)到大來(lái)了就躲起來(lái)。

    3、聽(tīng)到歡快音樂(lè),小朋友出來(lái)跳舞。

    七、父母配合打造堅(jiān)實(shí)造型。

    1、教師帶領(lǐng)幼兒走路。

    2、聽(tīng)到大來(lái)了就躲起來(lái)。

    3、聽(tīng)到歡快音樂(lè),小朋友出來(lái)跳舞。

    八、結(jié)束部分,表?yè)P(yáng)爸爸媽媽,親一親抱一抱表示感謝,跟隨音樂(lè)離場(chǎng)。

    小班音樂(lè)親子欣賞活動(dòng)---《森林歷險(xiǎn)記》說(shuō)課稿。

    《獅王進(jìn)行曲》是一首旋律輕松歡快又很莊嚴(yán)的音樂(lè)、富有情趣的動(dòng)感教材。幼兒對(duì)小動(dòng)物是非常熟悉和喜愛(ài)的,與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚵?lián)系起來(lái),易于幼兒模仿,非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。歌曲中把音樂(lè)聲調(diào)和動(dòng)物形體結(jié)合,這首音樂(lè)旋律清晰,歡快的歡快的`地方歡快,嚴(yán)肅的橋段嚴(yán)肅,很容易被幼兒聽(tīng)出來(lái),能夠很容易用肢體動(dòng)作表現(xiàn),但是對(duì)于小班幼兒又有一定的挑戰(zhàn)性,在教學(xué)過(guò)程中可采用角色表演等方法幫助幼兒理解、掌握,在練習(xí)的過(guò)程中可采用體態(tài)動(dòng)作、游戲的方法減低難度,幫助幼兒學(xué)習(xí)。

    對(duì)教材進(jìn)行分析之后,我將本教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定為以下兩點(diǎn):

    1、幼兒能夠聽(tīng)出音樂(lè)中的歡快與莊嚴(yán)。

    主要依據(jù)《綱要》中提出的:進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)時(shí),要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來(lái)定位的。

    2、感受音樂(lè)帶給自己的快樂(lè)。

    這點(diǎn)體現(xiàn)了《綱要》中要求突出“興趣”、“態(tài)度”、“個(gè)性”等方面的價(jià)值取向,著眼于培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。它是情感目標(biāo),在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)體驗(yàn)與教師、同伴共同表演的樂(lè)趣。

    為了能有效地運(yùn)用這些教學(xué)法,本活動(dòng)我還借助材料來(lái)使這些教育手段發(fā)揮它最大的教育功能。1、語(yǔ)言材料:通過(guò)教師聲情并茂的演唱和生動(dòng)形象的講解,為幼兒提供可模仿榜樣。2、父母的融入,拉近親子感情。

    根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)及實(shí)際發(fā)展情況,我將在教學(xué)活動(dòng)中采用以下教學(xué)法:

    1、觀察學(xué)習(xí)法我將在前面部分使用觀察學(xué)習(xí)法。教師在教學(xué)過(guò)程中為幼兒提供一個(gè)具體、形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)對(duì)象,用合適的方式引導(dǎo)幼兒觀察、理解、掌握,讓幼兒在連續(xù)不斷的啟發(fā)觀察下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

    通過(guò)觀察,引起孩子們的注意,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)親子游戲法游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。

    這個(gè)活動(dòng)我將重點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓游戲貫穿始終。讓幼兒在玩耍中不知不覺(jué)得學(xué)會(huì)音樂(lè)。我采用幼兒最感興趣的游戲,通過(guò)讓幼兒扮演小動(dòng)物來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    本活動(dòng)可以分步安排幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng),親子教育的合理運(yùn)用:現(xiàn)在為寶寶專門設(shè)定的親子游戲越來(lái)越多,分門別類,開(kāi)發(fā)寶寶的不同的能力,家長(zhǎng)也要在百忙中抽出時(shí)間來(lái)陪寶寶留下一個(gè)美好的童年。

    親子游戲是家庭內(nèi)父母與孩子之間,以親子感情為基礎(chǔ)而進(jìn)行的一種活動(dòng),是親子之間交往的一種重要形式。

    而科學(xué)的親子游戲應(yīng)該具備以下特點(diǎn):

    第一,能夠啟發(fā)孩子的智慧,這就要求游戲活動(dòng)技能夠利用和發(fā)揮孩子現(xiàn)有的能力,又能夠引導(dǎo)和發(fā)展他們新的能力。

    第二,家長(zhǎng)要能和孩子平等地參與到游戲當(dāng)中。做親子游戲不是上課,家長(zhǎng)不能高高在上指手劃腳,而應(yīng)當(dāng)是游戲的參與者,并且跟孩子處于平等的地位。

    第三,游戲的形式應(yīng)該注重相互配合,家長(zhǎng)能自然而然地依法孩子智能的發(fā)展。設(shè)計(jì)的游戲應(yīng)讓寶寶主動(dòng)尋求家長(zhǎng)的配合,這樣家長(zhǎng)就能順理成章地交給寶寶一些知識(shí)和技巧。

    第四,游戲的這個(gè)過(guò)程要能夠給孩子和家長(zhǎng)雙方都帶來(lái)樂(lè)趣。要讓孩子在游戲中體會(huì)到創(chuàng)造和成功的快樂(lè),而家長(zhǎng)則能夠體會(huì)到親子交流的幸福。

    只有特定的親子游戲才適合于進(jìn)行比賽,家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)更多的游戲并將具有特定功能的親子游戲同日常的育兒生活相互交融起來(lái),這樣就看可以在豐富而快樂(lè)的育兒生活中,使寶寶的潛能不斷地開(kāi)發(fā)。

    而今天的游戲完全能夠詮釋這些觀點(diǎn),有合作、有欣賞、有表演,都是很好的讓孩子感受到和成人在一起的快樂(lè),拉近了家園距離。所以親子游戲可以加強(qiáng)寶寶與別人交流的能力,也可以在游戲總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),使寶寶在以后的成長(zhǎng)道路可以更加堅(jiān)強(qiáng),更加快樂(lè)。

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    整改措施的要點(diǎn)是明確問(wèn)題的本質(zhì)和原因,并針對(duì)性地采取相應(yīng)的對(duì)策和行動(dòng)。實(shí)施整改措施后,我們的業(yè)績(jī)有了顯著的提升,得到了更多的收益。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社
    在國(guó)旗下,每個(gè)人都是平等的,我們應(yīng)該共同追求真理、進(jìn)步和發(fā)展。在國(guó)旗下,我們感受到的不僅是莊嚴(yán),更是一種家國(guó)情懷。你們好!無(wú)庸諱言,這些年來(lái),我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,似
    活動(dòng)方案不僅涉及活動(dòng)的具體內(nèi)容,還需要考慮活動(dòng)的安全、環(huán)保等方面的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范例,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。一、指導(dǎo)思想。(二)欣賞
    心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)經(jīng)歷或?qū)W習(xí)中所獲得的思考和感悟的總結(jié),它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己的行為方式,我覺(jué)得寫一份心得體會(huì)是很有必要的。以下是小編為大家
    活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn),從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。在下面的范文中,你可以看到一些寫活動(dòng)總結(jié)的技巧和方法。根據(jù)《中國(guó)人民銀行關(guān)于存款保險(xiǎn)制度
    月工作總結(jié)是對(duì)整體工作情況進(jìn)行回顧和總結(jié)的機(jī)會(huì),通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)并解決工作中的問(wèn)題,提升工作效率。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家寫月工作總結(jié)提
    編寫工作計(jì)劃書可以幫助我們分清主次,明確工作的輕重緩急,避免工作上的紛亂和迷茫。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些成功的工作計(jì)劃書案例,希望對(duì)大家在編寫工作計(jì)劃書時(shí)有
    編寫自查報(bào)告可以幫助我們形成自我管理和自我激勵(lì)的良好習(xí)慣。在閱讀這些自查報(bào)告范文時(shí),我們可以發(fā)現(xiàn)很多值得學(xué)習(xí)的地方。根據(jù)我昆山市政府辦公室和高新區(qū)黨政辦公室的統(tǒng)
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)過(guò)程、內(nèi)容和效果進(jìn)行總結(jié)和概括的一種寫作形式。在下面的內(nèi)容中,小編為大家推薦了一些不錯(cuò)的培訓(xùn)心得,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。
    合同協(xié)議的編寫需要考慮到各種可能發(fā)生的情況,以保證雙方的權(quán)益不受損害。附上一些常用的合同協(xié)議樣本,供大家參考和借鑒,以便更好地理解合同的內(nèi)容和格式。
    思想是人類精神活動(dòng)的高級(jí)形式,是人類文明進(jìn)步的源泉。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文,它們涵蓋了各種不同的主題和領(lǐng)域,對(duì)我們的思維提供了有益的啟示。認(rèn)知:1.懂得失敗是成
    公司應(yīng)該關(guān)注員工的福利和發(fā)展,打造良好的工作環(huán)境和文化。范文中的公司總結(jié)思路清晰、內(nèi)容豐富,是我們學(xué)習(xí)和借鑒的好樣本。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位鄉(xiāng)親:大家好!今天,我
    思考總結(jié)這一個(gè)月的工作,我意識(shí)到我還有很多需要改進(jìn)的地方。為了幫助大家更好地完成月工作總結(jié),小編特意整理了一些寫作技巧和范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠提高大家
    在寫計(jì)劃書之前,我們需要明確目標(biāo),梳理思路,以及制定合理的時(shí)間表。通過(guò)閱讀范文,我們可以了解到各種計(jì)劃書的寫作技巧和格式要求。時(shí)間:x年x月x日。地點(diǎn):五年三班
    意見(jiàn)建議的有效性和可行性是評(píng)價(jià)其價(jià)值和影響力的重要標(biāo)準(zhǔn),我們應(yīng)該盡力提出切實(shí)可行的建議。下面是一些意見(jiàn)建議的典型范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
    通知是向特定人群傳達(dá)信息、提醒某件事情或組織活動(dòng)的一種書面形式,非常重要。請(qǐng)大家留意以下通知的內(nèi)容和形式,以便更好地撰寫自己的通知。企業(yè)員工解聘已經(jīng)成為人力資源
    寫心得體會(huì)讓我們能夠?qū)⑵綍r(shí)的瑣碎經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為有意義的文字表達(dá),用以啟發(fā)和激勵(lì)自己和他人。在下面給大家推薦一些寫心得體會(huì)的范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考
    通過(guò)撰寫教師演講稿,教師能夠更好地整理和總結(jié)自己的教學(xué)思路,為演講提供有力的支撐。學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀教師演講稿,可以增加我們對(duì)寫作技巧和策略的理解,從而提升自己的演
    大班教案的編寫需要注意教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)置,既要符合學(xué)科要求,又要適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平。在大家緊鑼密鼓地編寫大班教案之前,為了提供一些靈感和參考,小編特別整理了幾份
    在生活和學(xué)習(xí)中,每個(gè)人都會(huì)有各種各樣的心得體會(huì),這些體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自己。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀心得體會(huì)的案例,歡迎大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。
    購(gòu)房是許多人一生中最重要的決策之一,需要慎重考慮各種因素。下面是一些關(guān)于房地產(chǎn)投資的風(fēng)險(xiǎn)控制和收益評(píng)估的專業(yè)指導(dǎo)和方法論。。簡(jiǎn)歷編號(hào):更新日期:無(wú)照片。姓名:大
    入黨積極分子培養(yǎng)活動(dòng)是提升我們黨性修養(yǎng)和組織觀念的關(guān)鍵環(huán)節(jié),需要時(shí)刻謹(jǐn)記黨的教育宗旨。入黨總結(jié)是每個(gè)共產(chǎn)黨員都會(huì)寫的一篇重要材料,下面是為大家準(zhǔn)備的一些精彩入黨
    在書寫心得體會(huì)時(shí),需要結(jié)合自身實(shí)際經(jīng)驗(yàn),突出問(wèn)題的核心所在,言之有物。接下來(lái)是一些精選的心得體會(huì)范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。隨著金融行業(yè)的發(fā)展和監(jiān)管越來(lái)越
    多讀范文范本可以幫助我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的表達(dá)方式和語(yǔ)言運(yùn)用,提高文章的質(zhì)量。在這里為大家整理了一些優(yōu)秀的范文范本,希望大家能夠從中受益,提升自己的寫作水平。
    護(hù)理是一項(xiàng)重要的社會(huì)工作,它能夠?yàn)槿藗兲峁I(yè)、全面的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。護(hù)理實(shí)踐中的一些典型案例,小編在這里給大家分享一些成功的經(jīng)驗(yàn)。時(shí)光荏苒,20xx年已經(jīng)過(guò)去了
    在現(xiàn)代社會(huì)中,更多申請(qǐng)書在教育、就業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金等領(lǐng)域中起著重要作用。在瀏覽以下申請(qǐng)書示例時(shí),請(qǐng)留意一些申請(qǐng)者如何通過(guò)精煉的語(yǔ)言和有力的論述來(lái)獲得認(rèn)可。
    教師演講稿可以通過(guò)使用引言、故事、實(shí)例等手法,增加演講的說(shuō)服力和吸引力。下面是一些膾炙人口的教師演講稿,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大
    學(xué)習(xí)是人類永無(wú)止境的追求,通過(guò)學(xué)習(xí)我們可以不斷提升自我。我們可以從他人的學(xué)習(xí)總結(jié)中獲取借鑒和啟發(fā),提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。4月5日,我區(qū)召開(kāi)園區(qū)、非公經(jīng)濟(jì)和社
    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握和理解進(jìn)行梳理和鞏固,提高自身的教學(xué)能力。想要了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃嗎?不妨看看這些范文,或許會(huì)給你帶來(lái)靈感。
    在遵守規(guī)章制度的同時(shí),還要注意保護(hù)自己的合法權(quán)益,避免受到不正當(dāng)?shù)南拗坪蛽p害。規(guī)章制度的制定需要根據(jù)實(shí)際情況和組織需求,以下是一些規(guī)章制度范文,供大家參考和借鑒
    優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言組織、邏輯思維、表達(dá)能力等方面表現(xiàn)出色的一篇作文。下面是一篇優(yōu)秀作文的樣例,希望能給大家提供一些寫作的思路和方法。勇氣,是一種膽量和底氣,它不僅
    制定學(xué)期計(jì)劃可以幫助我們更好地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度,提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),避免臨時(shí)抱佛腳。下面是一些學(xué)期計(jì)劃的范文,供大家參考,希望對(duì)大家制定一個(gè)完美的學(xué)期計(jì)劃有所幫助。
    培訓(xùn)心得體會(huì)是在培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后,對(duì)所學(xué)知識(shí)、感受和理解進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)形式。在下面,小編為大家準(zhǔn)備了一些與培訓(xùn)心得體會(huì)相關(guān)的范文,希望可以給大家?guī)?lái)
    一個(gè)完善的活動(dòng)方案能夠幫助我們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。希望這些活動(dòng)方案范例能夠給您帶來(lái)一些啟發(fā),讓您能夠更加有信心地策劃和組織活動(dòng)。
    在寫策劃書之前,我們需要充分了解項(xiàng)目的背景、目標(biāo)和需求,以便能夠提出合理而有效的計(jì)劃。接下來(lái),我們將為大家分享一些經(jīng)典的策劃書范文,希望能夠給大家提供一些靈感和
    心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中所得到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和優(yōu)化自己的行動(dòng)。接下來(lái),我們就一起來(lái)閱讀一些有關(guān)心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家?guī)?/div>
    教學(xué)計(jì)劃的制定需要充分考慮教學(xué)資源和時(shí)間的合理利用。想要寫一份好的教學(xué)計(jì)劃,不妨參考一下以下小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃范文。1、喜歡上幼兒園,并能初步適應(yīng)集體生活
    心得體會(huì)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們少走彎路,更好地應(yīng)對(duì)各種情況。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。云南是中國(guó)革命的重要戰(zhàn)
    寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告可以讓我們更好地理解實(shí)踐活動(dòng)的意義和價(jià)值,從而更好地參與其中。接下來(lái),我們一起來(lái)看看小編為大家整理的一些優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,或許能夠給大家一些寫
    合同協(xié)議的有效性和合理性直接影響著交易的穩(wěn)定性和合作關(guān)系的持久性。這些范文是一些標(biāo)準(zhǔn)合同協(xié)議的案例,你可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行修改。中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司分公司
    幼兒園教案通常包括教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教具的準(zhǔn)備以及評(píng)估方法等細(xì)節(jié)。幼兒園教案的編寫應(yīng)該與幼兒的興趣和實(shí)際生活相結(jié)合,使教學(xué)更加貼近幼兒。教學(xué)內(nèi)容:秋天多么美。教學(xué)
    自我評(píng)價(jià)是對(duì)自身在一定時(shí)期內(nèi)所取得成績(jī)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種形式,它有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足。以下是小編為大家整理的一些自我評(píng)價(jià)范文,僅供參考和借鑒。
    優(yōu)秀作文的寫作過(guò)程需要耐心和毅力,以及勇于反復(fù)修改和完善的態(tài)度。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。那天,我與父母吃過(guò)晚飯像平常一樣
    述職報(bào)告是一個(gè)實(shí)際的工作文檔,需要我們運(yùn)用清晰的語(yǔ)言,準(zhǔn)確地描述自己的工作內(nèi)容和成果,同時(shí)也需要注意文檔的格式和規(guī)范。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,供
    制定活動(dòng)方案涉及到資源的合理利用和風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估,因此需要有較強(qiáng)的計(jì)劃和組織能力。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒。企業(yè)和個(gè)人要保持不敗,需要形
    策劃方案的執(zhí)行需要有具體的計(jì)劃和步驟,以確保任務(wù)的順利完成。在學(xué)習(xí)他人的策劃方案范文時(shí),我們可以借鑒其中的思路和方法,提升自己的策劃能力。為了把第x屆中國(guó)xxx
    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后的發(fā)展制定更明確的目標(biāo)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能為大家提供一些寫作的參考和啟示。
    學(xué)生演講稿需要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,同時(shí)要注意語(yǔ)氣的控制和情感的體現(xiàn)。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的學(xué)生演講稿,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。同學(xué)們:文明是這個(gè)世界
    教師演講稿需要注重結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯性,使得聽(tīng)眾能夠清晰地理解演講的內(nèi)容和目的。以下是小編為大家收集的教師演講稿范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
    辭職報(bào)告是在離開(kāi)公司之前的一次機(jī)會(huì),通過(guò)書面形式對(duì)自己在公司的工作進(jìn)行總結(jié)和概括,以便向領(lǐng)導(dǎo)和同事們交代自己的離職原因。下面是一些辭職報(bào)告的范文,可以幫助大家了
    下半年是個(gè)平衡的挑戰(zhàn),我們需要在工作和生活之間找到平衡點(diǎn)。以下是小編精選的一些下半年總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫作提供一些參考。我公司為了加強(qiáng)與業(yè)主、物業(yè)使用人的
    5.通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作文,我們能夠?qū)W習(xí)到很多寫作技巧和表達(dá)方式。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家的寫作有所幫助。大技能聽(tīng)說(shuō)讀寫,聽(tīng)排在
    幼兒園工作總結(jié)需要關(guān)注幼兒的情感和社交發(fā)展,培養(yǎng)他們的綜合能力。以下是小編為大家搜集的幼兒園工作總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己徒梃b。過(guò)去的一學(xué)期,
    范文范本的閱讀可以激發(fā)我們的寫作靈感,幫助我們更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。鑒于總結(jié)的重要性,以下是幾篇經(jīng)典總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。在首都各界紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施
    安全演講稿不僅要有實(shí)用性,還要注重表達(dá)的邏輯性和連貫性。以下是一些詳實(shí)有力的安全演講稿范文,希望能引起大家對(duì)安全問(wèn)題的重視和關(guān)注。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家
    工作報(bào)告是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)自己工作情況的客觀呈現(xiàn),可以促使我們對(duì)工作進(jìn)行深入思考和反思。如果您想了解更多關(guān)于工作報(bào)告的寫作技巧和范文,可以參考以下幾篇優(yōu)秀的報(bào)告案例
    無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是社會(huì),理想都是人們追求幸福和進(jìn)步的指引。如果你正在寫一篇關(guān)于理想的總結(jié),可以參考下面這些范文。在我理想的土壤里,我深深地埋下了一顆種子,那就是當(dāng)
    教學(xué)計(jì)劃能夠提前預(yù)設(shè)教學(xué)步驟和時(shí)間安排,為教師和學(xué)生提供有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)參考這些教學(xué)計(jì)劃范文,可以幫助教師更好地制定自己的教學(xué)計(jì)劃。1.能正確辨認(rèn)從不同方向
    導(dǎo)游工作總結(jié)應(yīng)該客觀真實(shí)地反映自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),同時(shí)提出改進(jìn)的建議和措施。以下是一些導(dǎo)游工作總結(jié)范文,通過(guò)閱讀這些范文,我們可以更好地理解總結(jié)的寫作技巧和
    撰寫演講稿范文時(shí),我們應(yīng)該注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練、流暢和易懂,避免使用過(guò)于專業(yè)化或晦澀的詞匯和句式。根據(jù)第二部分隨機(jī)選擇的句子是:“在撰寫演講稿之前,我們需要對(duì)主題進(jìn)行
    安全教案的目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的安全習(xí)慣,提高他們的自我保護(hù)能力和危機(jī)處理能力。以下是小編為大家收集的安全教案范文,供大家參考和借鑒,希望能幫助到大家更好地編寫自
    英語(yǔ)是一門非常靈活的語(yǔ)言,我們可以通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、寫作和口語(yǔ)練習(xí)等多種方式來(lái)提高自己的英語(yǔ)能力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)從來(lái)不是一蹴而就的過(guò)程,以下是一些精選的學(xué)習(xí)范文,一起來(lái)
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的撰寫過(guò)程中,我們要客觀地描述實(shí)踐活動(dòng)中的事實(shí)和現(xiàn)象,分析和思考問(wèn)題的根源和解決方法。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望可以給大家?guī)?lái)
    工作計(jì)劃書是我們對(duì)工作的全面思考和規(guī)劃,它可以提醒我們關(guān)注重要細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)。我們整理了一些優(yōu)秀的工作計(jì)劃書范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家的工作有所幫助。
    學(xué)校是教師和學(xué)生相互交流與學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,教師們傾盡全力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。小編為大家整理了一些學(xué)校總結(jié)的范文,供大家參考。希望能夠幫助到大家。綜合教研組現(xiàn)由以下人
    辭職報(bào)告是一種書面記錄,可以幫助個(gè)人留下對(duì)工作的回顧和反思,同時(shí)也為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供參考。為了幫助大家更好地撰寫辭職報(bào)告,小編特意整理了一些實(shí)用的范文供參考。
    一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃能夠提高教師教學(xué)的針對(duì)性,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有目標(biāo)。參考一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,有助于提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。摩西。其實(shí)直到現(xiàn)在我都
    優(yōu)秀作文要具備獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維,能夠給讀者帶來(lái)新的見(jiàn)解。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,希望可以給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感和思考。第二天,我進(jìn)入小荷,看見(jiàn)了我的新
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行安排和計(jì)劃的一種書面材料,它是教師教學(xué)的基礎(chǔ)和保障,也是教師優(yōu)質(zhì)教育的重要組成部分。我們需要制定一份教學(xué)工作計(jì)劃來(lái)指
    競(jìng)聘是一個(gè)挑戰(zhàn)自我潛力的機(jī)會(huì),我們需要超出自己的舒適區(qū),展現(xiàn)出更高的能力和價(jià)值。下面是一些優(yōu)秀競(jìng)聘總結(jié)的范文,希望對(duì)大家的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)有所啟示。我不善于表現(xiàn)自己,但
    優(yōu)秀作文的語(yǔ)言應(yīng)該優(yōu)美、準(zhǔn)確,能夠給讀者帶來(lái)愉悅的閱讀體驗(yàn)。接下來(lái)是一些引人入勝的優(yōu)秀作文段落,通過(guò)鮮明的語(yǔ)言和生動(dòng)的描寫打動(dòng)了眾多讀者。老師,我真的好感激您!
    個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。以下是小編為大家推薦的優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。愛(ài)崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)
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