通過學習英語，我們可以了解更多的世界文化和歷史，拓寬我們的眼界。下面是一些學習英語的經驗總結，希望能對你的學習提供指導。
鄉村生活英語（優秀22篇）篇一
一、鄉村學校和鄉村教育問題。
在19世紀末和20世紀初這一期間，美國鄉村學校給每個教師提供一間教室，來給5歲到18歲左右的女孩子上課。老師的責任包括使學生所學課程能夠達到畢業水平，也就是相當于今天的k―8課程。各學校的制度和條件也有很大不同。老師，特別是19世紀的老師，通常比她最大的學生還年輕，她的資格的高低取決于她的高中畢業文憑。后來，為了使鄉村學校規范化，老師必須到鄉村師范學院或到師范學校去進行高等教育培訓。
19世紀的大部分時間一直到20世紀，每所學校基本上都是由當地居民來管理和支持，這就使得學校受地區制約很嚴重。由于有時地區與地區之間的課程有很大不同，所以各學校就重新制定了一套新課程，這套課程包括拼寫英語、書法、藝術、閱讀、物理、自然和衛生，其中大部分課程可以稱得上是真正的基礎課程。
當時，在評估成功的標準測試中，采用這些課程的鄉村學校的未受教育比率已經有了很大改進。例如，據科迪爾(1992)報道，在1870年到1900年期間，在堪薩斯、洛厄爾和那布拉斯加，公共教育開展得很出色，使得這些州的未受教育的比率下降到3.0%以下，然而在東北部的一些城市，未受教育的比率僅僅下降到5.9%。盡管如此，1890年以前，鄉村教育制度不能夠滿足受教育者需要的感覺越來越明顯，這就形成了我們現在所熟知的“鄉村學校問題”。
直到19世紀末，鄉村人民才對學校制度基本上滿意。這種教育制度已經成功地培養了好幾代農民和僑民。然而人們的滿意感又逐漸縮小，這表明這個問題已經超出了諸如學校所取得的成績和地方支持這類問題。困難的主要根源來自“鄉村問題”，即大量年輕人不斷從農村遷移到城市，令人擔憂的是，大量的人口遷移使得鄉村文化迅速滑入低谷。
大量人口遷移所帶來的一系列問題很令人擔憂。其中包括增長的人口對鄉村土地的壓力，在中心城市就業壓力增大。1890年以后，由于有效的土地面積逐漸減少不得不封鎖邊界。然而在當時，一些批評家總是在尋找其他原因，最后，焦點集中在是什么引起鄉村生活質量下降和鄉村學校教育的失敗，使得孩子們依然在農場上勞動這兩個問題上。
有一種觀點認為鄉村教育失敗的原因是由于工作團體仍然處在農場這個環境下，這種觀點與出現的現象比較一下，可以看出：城市學校有優良的制度，較高的教學水平和科學的教育方法，以及工業化的管理技術；相比之下，舊式的鄉村學校就顯得很破舊和落后了：落后的管理水平和設備，素質很低的教師。鄉村學校的一些批評家指出了現實鄉村學校的一系列不足：組織結構、教學樓和操場條件，師資力量、教學項目和教學實踐。
解決鄉村問題和鄉村學校問題的一個重要方法就是開展以通過社會、農業、教育和宗教的改革來促進和提高鄉村生活質量為目的的鄉村生活運動。雖然這場運動只是由一些具有改革心理的人們組成的聯盟發動的，但這件令人振奮的事最終促成1908年由羅斯瓦爾特總統領導的“鄉村生活委員會”的形成。
在廣泛的宣傳、研究和召開地區會議以后，一方面，委員會指出，美國鄉村生活前途黯淡，鄉村學校很少采取措施來改善目前的狀況；另一方面，委員會也指出正是鄉村學校使年輕人大量遷移。因此，就以幾個要點為基準制定了一個教育原則：1.教育應該與生活相結合；2.學校應反映鄉村日常生活；3.學校對學生的缺乏理想，盲目地向城市遷稱負責；4.教師是本地區一部分；5.農業和自然科學是鄉村教育的主體；6.學校要基本上建成一種新型學院。
雖然這個規定確定了一些提高教學質量的方法，但其中也包含了一些新奇的想法。特別是其中有一種觀點，認為學校應該對社會現象和文化現象負責。至少，這表明在美國，那些具有改革觀念的人認為教育是一股有效的力量。它也表明，這些改革忽視了形成已有100多年的鄉村教育制度的效果。在這一期間，鄉村教育在形成民族特征這方面取得了很大成功。
從鄉村生活改革的內容來看，由誰管理和怎樣管理鄉村學校這個問題要比學生所取得的成績和當地其他業務發展狀況更為重要。
據富勒報道：由于被他稱作“美國專業教育者新型學校”的建立使得情況有了很大進展。這所學校致力于把教育發展成為一門科學，并且提高專業教育者的自身素質，以便鞏固和提高鄉村學校，城市學校，以及各鄉村、各州的教學管理水平。
不管開始的動機是什么，為了實現他們的.一系列目標，改革者們積極投身于為鄉村學校的發展開辟兩條廣闊的道路上，并且取得了很大成功。
1869年，馬薩諸塞統一，這使得20世紀初整個美國前進了一大步。為了解決鄉村學校面臨的困難，改革者們實行了重新規化鄉村學校的第二條計劃。這個計劃的主要目的是用來提高現有鄉村學校的教學質量的，內容包括：使教學樓更好些，師資力量更雄厚些，教學項目和教學實踐要進行重新修定。
二、教學項目和教學實踐改革。
在所有以提高現存學校教學質量為目的的改革方案中，一個特別重要的內容就是對英語教學項目和實踐進行重新規劃。改革者們指出教學項目應該從以3r's和傳統的學科為重點，轉移到以鄉村生活本身和學生們在農村中的親身體會為重點。在這項改革之后，鄉村生活委員會主席萊伯特?海德?貝利成為鄉村學校改革的領導人，他是一位很有哲理性的鄉村生活運動的老前輩。貝利認為：鄉村學校改革的目標應該是建立具有鄉村特色的學校，并不是建立城市學校的復制品。這就要求應該為鄉村學生專門設計一些反映鄉村文化的教材，教學項目也應該與學生的鄉村生活相聯系，也就是教學實踐重點應放在自然科學和農業上，讓學生們多一些實踐活動，讓他們帶著工具、土壤、植物、問題去學習；另一個改革目標是試圖打破傳統鄉村學校的孤立性。學校、鄉村生活，各地區是相互聯系，相互影響的。貝利和其他改革者們并不僅僅是計劃更換一下教學課程，他們認為應該把校內知識與鄉村生活的各種活動完全融合起來，作為學校的教學項目。當然這并不是說只是提倡把園藝啦、做飯啦、縫紉啦、務農啦等作為全部課程，更主要的是他把傳統的教育學科象自然、算術、英語等與學生的日常生活結合起來。因此，這項改革使得鄉村教學課程比19世紀更加完備了。為了了解這項改革的含意，我們需要看一下教學課堂和鄉村老師、學生的工作。
那么討論一下在鄉村生活期間，在這種改革氛圍中，英語教學實踐開展得如何，無疑是很重要的。這個討論包括三點：
1.鄉村學校教育應該以學生的親身經歷為基礎；
3.學校本身也應該努力推動該地區鄉村生活的發展。
因為鄉村生活的主要目標是努力發展鄉村生活，所以，以學生的鄉村生活經歷為基礎的教育，就成為提高這一目標的主要途徑。改革者們對生活經歷與鄉村學校教育項目相結合這一想法很感興趣，特別是貝利。在一些鄉村學校中，關于生活經歷這方面的教學仍是以自然科學、農業和一些有益的鄉村勞動為主要教學內容。麥伯?卡尼說：“農業。
應該成為教學項目，因為它是鄉村孩子的生活經歷，真正的教學應該通過實踐來完成。”在植物生長季節，老師和學生們一起學習種花、種菜，他們也可以利用學校的花園作為研究土壤、植物、昆蟲、天氣的場地。這種農業學習很適合“目標計劃教學法”，這種教學方法在20世紀代很流行。有些老師，象杰面?弗爾德和塞弗?杰爾斯，他們兩人在19世紀晚期和20世紀早期在洛厄爾教學。他們很善長種植谷物，他們甚至可以教當地農民如何選種和如何種植。鄉村學校的農業學習為以生活經歷為基礎的教學提供了豐富的教學內容，弗爾德說："學生要想把自己的意思表達得清楚、準確，需要非常認真的訓練，他可以通過寫或者講述一些自己知道的事來學好英語，這些事可以是他生活和工作的一部分，也可以是從周圍的人那里獲得的信息。為了盡力把自己的意思表達得更好些，我們需要有一些個人愛好和第一手材料。
鄉村生活英語（優秀22篇）篇二
今天，我來到了一個美麗而樸素的鄉村——“馬家龍潭”。
現在正直夏天，植物正處在一個繁盛的季節。車道兩旁滿是綠茵茵的草地和粗壯的大樹，給馬家龍潭增添了一份碧綠的色彩。
遼闊無垠的田野里，許多農作物還在它的桿子里熟睡著，不想出來。但玉米、青椒和毛豆他們早就被悶得不耐煩了，迫不及待地從主桿里鉆了出來。
玉米和毛豆有一些害羞，毛豆用自己的綠色毛皮大衣把自己蓋得嚴嚴實實的。而玉米呢？則把自己從頭到腳裹了起來，就像一給襁褓中的嬰兒。
我的弟弟增添禹帶我來到他的舅媽家中，只見舅媽正在院子里一心一意地撥毛豆，絲毫沒有發覺我們的到來。只見舅媽用她熟練手法，把毛豆迅速地撥了下來，一顆、兩顆、三顆——，不一會兒，就撥滿了一袋子的毛豆。
我們來到田野里，因為最近降雨量較大，所以導致稻田里堆滿了積水，里面還有一些水生動物，如：水黽、水蠆、孑孓、小青蛙等。
為了讓我們體驗農村生活，姐姐帶我們來到辣椒地里摘辣椒。辣椒姑娘們一個個紛紛正向我們展示它們優美動人的舞姿。
摘辣椒可真不容易啊！我光是在地里走就踩壞了幾棵辣椒樹，還差點就把一棵辣椒樹給扯了下來。日落時，我終于摘完了滿滿一袋子的辣椒，看到自己的勞動成果時，心里美滋滋的！
就是這樣有趣、樸實！
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鄉村生活英語（優秀22篇）篇三
放暑假了，我讓媽媽把我送來鄉下的外婆家住幾天。她送我來的時候千叮嚀萬囑咐，讓我不準在外婆家搗亂。我是一個小淘氣鬼，聽她這么說便伸出舌頭，對她做了一個鬼臉，說自己不會給外婆添麻煩，讓她放心。
外婆家的房子沒有城市里的高樓繁華，有的是平頂屋和寬敞的庭院，庭院里養兩只雞，圍個圍欄，在里面栽了一些菜，門庭外，擺著幾盆花，香氣撲鼻。在后院里，有一條大黃狗，我進去時還被它嚇了一跳呢。我問外婆為什么不把狗拉到前院去，外婆說：“把它關在這里可以守桃，再說拉到前院去，咬傷了雞就不好了。”
我用手指了指排列整齊的桃樹，撒嬌似地扯扯外婆的衣服：“外婆，我要吃桃。”，外婆聽了連聲說道：“好好好，外婆給你摘桃，給你摘一個最大的桃。”
只見外婆走到桃樹那里，摘下了一個個顏色紅艷的桃子，把它們放在了衣兜里。外婆雖然年近八十，但是身體一直健朗，摘幾個桃絕對難不倒她。
外婆捧著桃來到我面前，我連忙拿過一個大桃子咬了一口。“真好吃，太甜了”我吃到的桃，就數外婆家的最甜了。
“這個桃都是澆淘米水呢”我聽了外婆的話，嘴里的桃更加香甜了。這甜甜的桃，讓我對鄉村的.印象加了很多分。
說實話，只有外婆的陪伴我還是挺寂寞，看著村子里面的小朋友一個個玩得那么開心，我就心癢癢了。我也想和他們去河邊捉魚，我也想和他們做朋友。
有一天我見他們在釣魚，便回家拿了魚鉤，來到河邊坐下，我在魚鉤上穿了黃鱔，一下子甩出去。不知不覺，我的魚鉤動了一下，我欣喜若狂地叫道：“哇，我釣到魚了”我把鉤拉了上來，而且這魚還挺大的呢。
晚飯時間，我邀請他們到我家，外婆很熱心地招呼他們坐下，把魚紅燒后抬到飯桌上。這頓飯，我們吃得津津有味。
就這樣，我結交到了好朋友，我們白天去捉魚，晚上坐在村子的小花園玩。我感受到了鄉村生活的美好，這種感覺很幸福。
農村沒有城市里汽車的響聲，倒也挺清凈。媽媽來接我的時候，我戀戀不舍，但為了上學不得不走，外婆摸摸我的頭說：“假期再來，孩子”，我點點頭，坐上車離開了外婆和新朋友。
鄉村生活英語（優秀22篇）篇四
在19世紀末和20世紀初這一期間，美國鄉村學校給每個教師提供一間教室，來給5歲到18歲左右的女孩子上課。老師的責任包括使學生所學課程能夠達到畢業水平，也就是相當于今天的k—8課程。各學校的制度和條件也有很大不同。老師，特別是19世紀的老師，通常比她最大的學生還年輕，她的資格的高低取決于她的高中畢業文憑。后來，為了使鄉村學校規范化，老師必須到鄉村師范學院或到師范學校去進行高等教育培訓。
19世紀的大部分時間一直到20世紀，每所學校基本上都是由當地居民來管理和支持，這就使得學校受地區制約很嚴重。由于有時地區與地區之間的課程有很大不同，所以各學校就重新制定了一套新課程，這套課程包括拼寫英語、書法、藝術、閱讀、物理、自然和衛生，其中大部分課程可以稱得上是真正的基礎課程。
當時，在評估成功的標準測試中，采用這些課程的鄉村學校的未受教育比率已經有了很大改進。例如，據科迪爾(1992)報道，在1870年到1900年期間，在堪薩斯、洛厄爾和那布拉斯加，公共教育開展得很出色，使得這些州的未受教育的比率下降到3.0以下，然而在東北部的一些城市，未受教育的比率僅僅下降到5.9。盡管如此，1890年以前，鄉村教育制度不能夠滿足受教育者需要的感覺越來越明顯，這就形成了我們現在所熟知的“鄉村學校問題”。
直到19世紀末，鄉村人民才對學校制度基本上滿意。這種教育制度已經成功地培養了好幾代農民和僑民。然而人們的滿意感又逐漸縮小，這表明這個問題已經超出了諸如學校所取得的成績和地方支持這類問題。困難的主要根源來自“鄉村問題”，即大量年輕人不斷從農村遷移到城市，令人擔憂的是，大量的人口遷移使得鄉村文化迅速滑入低谷。
大量人口遷移所帶來的一系列問題很令人擔憂。其中包括增長的人口對鄉村土地的壓力，在中心城市就業壓力增大。1890年以后，由于有效的土地面積逐漸減少不得不封鎖邊界。然而在當時，一些批評家總是在尋找其他原因，最后，焦點集中在是什么引起鄉村生活質量下降和鄉村學校教育的失敗，使得孩子們依然在農場上勞動這兩個問題上。
有一種觀點認為鄉村教育失敗的原因是由于工作團體仍然處在農場這個環境下，這種觀點與出現的現象比較一下，可以看出：城市學校有優良的制度，較高的教學水平和科學的教育方法，以及工業化的管理技術；相比之下，舊式的鄉村學校就顯得很破舊和落后了：落后的管理水平和設備，素質很低的教師。鄉村學校的一些批評家指出了現實鄉村學校的一系列不足：組織結構、教學樓和操場條件，師資力量、教學項目和教學實踐。
解決鄉村問題和鄉村學校問題的一個重要方法就是開展以通過社會、農業、教育和宗教的改革來促進和提高鄉村生活質量為目的的鄉村生活運動。雖然這場運動只是由一些具有改革心理的人們組成的聯盟發動的，但這件令人振奮的事最終促成1908年由羅斯瓦爾特總統領導的“鄉村生活委員會”的形成。
在廣泛的宣傳、研究和召開地區會議以后，一方面，委員會指出，美國鄉村生活前途黯淡，鄉村學校很少采取措施來改善目前的狀況；另一方面，委員會也指出正是鄉村學校使年輕人大量遷移。因此，就以幾個要點為基準制定了一個教育原則：1.教育應該與生活相結合；2.學校應反映鄉村日常生活；3.學校對學生的缺乏理想，盲目地向城市遷稱負責；4.教師是本地區一部分；5.農業和自然科學是鄉村教育的主體；6.學校要基本上建成一種新型學院。
雖然這個規定確定了一些提高教學質量的方法，但其中也包含了一些新奇的想法。特別是其中有一種觀點，認為學校應該對社會現象和文化現象負責。至少，這表明在美國，那些具有改革觀念的人認為教育是一股有效的力量。它也表明，這些改革忽視了形成已有100多年的鄉村教育制度的效果。在這一期間，鄉村教育在形成民族特征這方面取得了很大成功。
從鄉村生活改革的內容來看，由誰管理和怎樣管理鄉村學校這個問題要比學生所取得的成績和當地其他業務發展狀況更為重要。
據富勒報道：由于被他稱作“美國專業教育者新型學校”的建立使得情況有了很大進展。這所學校致力于把教育發展成為一門科學，并且提高專業教育者的自身素質，以便鞏固和提高鄉村學校，城市學校，以及各鄉村、各州的教學管理水平。
不管開始的動機是什么，為了實現他們的一系列目標，改革者們積極投身于為鄉村學校的發展開辟兩條廣闊的道路上，并且取得了很大成功。
鄉村生活英語（優秀22篇）篇五
我是一名六年級學生，生活在農村o很多城里人認為到處是廢棄小屋、野貓成群的農村比不上霓燈閃爍，車水馬龍的大城市，但我卻不以為然，雖然沒有太多電動玩具的陪伴，但這看似平淡無奇的農村生活卻給我的童年生活帶來了無限的樂趣。
爬樹
城市不比農村，雖然有許多挺拔高大的冬青、松柏，卻不能隨便攀爬但在農村，桑樹、柳樹、甚至連纖細的竹子，這些都是我們的“秘密基地”在廢鳥窩里放上幾塊從大橋下找來的漂亮石頭，在竹子上挖個洞，再塞張紙條什么的，這都是我們農村孩子的專利小時候的我跟男孩子一樣野，常常和哥哥在樹上竄上跳下o不過女孩子畢竟不會太調皮，即使爬上了樹，也只是安安靜靜地坐著，再從樹上采幾朵桃花，剪幾根柳條，編成一個花籃掛在枯樹枝上總之，小時候在農村最快樂的莫過于爬樹了。
當“小偷
和頑皮的表姐在一起，我這個平日在家扮演“乖乖女”角色的人也開始撒野在鄰居木匠先生家偷幾支粉筆，在水泥地上畫一幅巨大的“地圖”來玩跳房，在場地上大喊大叫o叫喊聲常常引得大人們忍不住要問一聲：“你們是誰家的丫頭呀？”我們可不在意，跳累了喊累了，便從別人地里順手拿兩個紅薯，洗干凈，把皮啃掉，便又開始邊吃邊玩了o媽媽們見了免不了罵我們“瘋丫頭”。
悠閑午后
寒冷的冬天，每每到了午后總會是陽光明媚，給這個冬季增添些暖意所以，我總是在下午這個美好的時段給自己泡上一杯奶茶，坐在陽光下，一邊讀書，一邊喝著奶茶在農村里，沒有太多的噪音，也沒有汽車排放的尾氣，你所能聽到的只有偶爾傳來的一聲鳥的啼叫！你所能感受到的.，就只有一種如陽光般溫暖幸福的感覺o而從奶茶杯中冒出來的絲絲縷縷的霧氣，更為這種富有詩意的午后抹上了些神秘的色彩這時，你鉆進書海中，在真善美的世界遨游、陶醉，真是愜意無比！
我愛享受農村生活的樂趣，我更愛充斥著我童年如水晶般璀璨的夢的故鄉。
鄉村生活英語（優秀22篇）篇六
豐富多彩的時刻縈繞在我的腦際，采擷幾朵“小花”送給你們吧。
這一天，姥姥、外公、媽媽和我來到地里拔花生。雖然我個頭小，但力氣可用不完。我來到一顆花生前，雙手抓著花生葉使勁往上拔，“嘩”的一聲，花生被我從地中拔了出來，雖然弄了一手的土，可這是我的第一戰績呀！還有一顆花生特別難拔，我使出吃奶的勁，“啪”一聲，我雙手抓著拔出來的花生，摔了個“四腳朝天”，頓時，我渾身是泥，成了個泥人。夕陽灑在靜靜的小河上，我們每個人都抱著一大抱花生，我和媽媽互相看著，心中有一種說不出的喜悅。
我一邊唱著小曲一邊往家走，隨手摘下一個高梁穗。外公看見了，本來布滿笑容的臉上頓時烏云密布，看著我說：“你們城里孩子就是不懂得珍惜糧食。別看這只是一個高梁穗，可是人家辛辛苦苦種了大半年才結出來的。你怎么能這樣呢？”我趕緊向外公認錯，外公這才原諒了我。我明白了，一些事情不能只是口頭上說說，應該付諸行動。
到了鄉村，不去小河里劃船，那可是一大遺憾。為了滿足我的愿望，舅舅和他的一個朋友帶我去運河里劃船。我們登上了一只小船，我想劃，可舅舅搶先拿到了槳。舅舅劃船的技術可實在算是一般，他把槳使勁向下按，一下濺起了一大簇水花，這些水花淘氣地飛到我的身上。船到了水中央，舅舅急著往回劃。他不會轉彎，船在水中央滴溜溜地打轉，我急得站了起來。別說，小船似乎也感受到了我的慌張，大概不忍心為難我這個遠道而來的客人吧，轉了幾圈之后，竟然順利地靠了岸。
還有許多難忘的記憶，它不是我笨拙的手筆所能描述的。走進鄉村，親近自然，故鄉那厚實的黑土地，永遠是我難以忘懷的樂園。
鄉村生活英語（優秀22篇）篇七
說起田原，我的腦海里就浮現出一幅有小橋流水，金色麥田，鄉下人家的自然風光的山水畫。
走進田原，不僅風光秀麗，那豐富多彩的活動，更是妙趣橫生。釣魚，捉河蝦，劃船，烤地瓜，每個活動都引人入勝，尤其是摘草莓，更是讓我記憶猶新。
來到田原的第二天，媽媽告訴我說：“今天帶你去摘草莓。”我高興得一蹦三尺高，一蹦一跳地跑來跑去，嘴里還念念有詞地說：“摘草莓了！”終于，踏上了摘草莓之旅，邊走還哼著小曲。
“哇”來到草莓園，一眼望不到邊，一片片綠葉排列整齊，那綠綠的葉子下面藏著一個個草莓娃娃，那一個個晶瑩剔透，讓人看了，口水直流三千尺。我們向草莓發起了進攻，我順手摘起一個又一個又大又紅的草莓，噴的一聲草莓娃娃離開了草莓媽媽的懷抱，摘了幾顆就跑到水池邊洗干凈吃下去，解解饞。我一手提著籃子一手拔開葉子，突然發現一個舉世無雙的草莓，穿著紅裙子，頭上鑲著閃閃發光的黑鉆石，可愛極了。這時，我發現了一個巨無霸，我向它飛奔過去，一腳踩空，這一跤摔了我狗啃泥，媽媽在旁邊看了哈哈大笑。
我摘草莓顯得格外香甜，這次田原之旅真是太有意義了，我真想再住幾天，期待與田原之旅再次相約。
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鄉村生活英語（優秀22篇）篇八
去年暑假，在爸爸媽媽的陪同下，我到鄉村去看望外公、外婆。可真有趣，直到今天，我還記憶猶新。
早晨，當第一抹晨曦照耀著大地時，雞窩里傳來的喔喔啼叫，把人們從甜蜜的夢鄉叫醒。我們一骨碌起了床，開始了一天的。在鄉村，如果不去雞窩里揀蛋，那真是一大憾事。洗漱完畢后，我懷著興奮的心情，去檢查母雞的“戰績”。我躡手躡腳地走近雞窩，生怕一個不小心，被母雞一頓猛啄。還好，母雞在吃食，沒注意我的行動。我往雞窩里一看——一顆小而光滑的雞蛋躺在雞窩里，用手摸摸，還熱乎乎的呢！我忙把這個喜訊帶給了外婆，外婆見了，眉開眼笑。
在鄉村吃早飯可真是我們城里孩子的向往。豆漿，麥片，甜紅薯米馃，條形年糕，這些樸素又美味的食物統統出現在餐桌上。我和姐弟這些孩子，一見好吃的就趕緊一擁而上，手里拿幾個米馃或年糕，到竹林或稻田里一邊走一邊吃，既能散心，又能呼吸新空氣，還能吃到美食，真是一舉三得！
在城里，下雨是人們的苦惱；可在鄉村，下雨是孩子們的歡樂。幾朵烏云飄過來，細長的雨絲有條不紊地從天而降，潤了路上的泥，潤了地上的草，也潤了我們的心。我們紛紛去摘芭蕉葉，那蕉葉有一米五長，半米寬，可供兩人遮雨。于是，“齊心協力”比賽在雨中誕生了。兩人一把芭蕉傘，看誰先到終點。“一二一，一二一！”我和紅花一組，小吉和小豆一組，由于他倆一點兒也不團結，我和紅花獲勝！
晚上，天空漆黑一片，只看見幾顆星星在閃爍。雞不啼了，鴨也不叫了，貓兒們也屏住呼吸，做著抓老鼠的準備。我點著燈，在叢林中穿梭。雖然走得磕磕絆絆，但也很開心。深夜，伴著蟋蟀的歌唱，我們甜甜蜜蜜地進入了夢鄉。
多姿多彩，不是我那紙筆所能描述的。我熱愛那樸素、有趣的！
鄉村生活英語（優秀22篇）篇九
在一間矮小、簡陋的小茅屋旁有一條清澈的小溪，它從山谷悄悄流出，繞過千奇百怪的山石，穿過郁郁蔥蔥的山林。一片片碧綠的荷葉，像一把把小傘。荷葉上有幾滴水珠，是那么晶瑩、清亮。在一把大傘的掩映下，露出兩朵嬌艷欲滴的荷花，在風中搖曳，仿佛陶醉在這大好的風光中。茅屋前，在一片綠茵茵的草地上，一群母雞正在覓食，或許它們有了雞寶寶，更急切的想捉幾條蟲子給雞雛吃。
在這田園風光中，一對老夫婦坐在低矮的屋檐下，喝著自家釀的美酒，吃著自家種的蔬菜，互相逗樂呢！老婦用吳地的方言說道：“老伴兒啊！瞧！咱們的三個兒子即能干又孝順，我們上輩子是積了什么德啊！老天賜給咱們三個好兒子！現在我們倆豐衣足食，頤養天年，多美好啊！”老翁也安詳地說道：“是啊！我們也該多享享清福咯！”老翁的臉頰有點微微泛紅，不知是有點小醉，還是沉醉在他們現在和未來美好的生活中。
老夫婦的大兒子，在小溪的東面頂著烈日，揮汗如雨地鋤草他干得那么起勁兒，豆大的汗珠從他的臉頰流淌下來，衣服全濕透了，可他絲毫感覺不到勞累。二兒子坐在門前空地的樹陰下，緊皺眉頭，雙眼炯炯有神，正在一絲不茍地編織雞籠。可愛調皮的小兒子最討人喜歡，他扎著兩個小羊角辮，兩條小腿不停地上下擺動著，趴在小溪邊悠閑地剝著又嫩又甜的蓮子吃呢！還一邊喃喃自語道：“嗯--，好吃！好吃！”
這其樂融融的一家五口，盡享著他們自己的天倫之樂！
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鄉村生活英語（優秀22篇）篇十
多姿多彩，像一幅書法作品，有許多樂趣。
起筆，勤勞的大公雞“喔喔喔”地叫我們起床，我一聽到號子，便立馬爬起來。我到院子一看，昨晚剛下過雨，還有些山霧呢!這給院子蒙上了一層白紗，朦朦朧朧的，增加了幾分神秘感。泥土還有些濕滑，但我還是挎上籃子，踏上土路去采我愛吃的豌豆尖兒。
我小心翼翼地走到地里，一大片綠油油的豌豆尖兒好像在對我微笑，有些還開出紫色的小花呢!那碧綠碧綠的豌豆尖兒還有一股子清香味，讓我快活極了，我摘著摘著還哼起了歌。
頓筆，秋日溫暖的陽光逐漸灑滿了整個院子。如此好的天氣，當然要去爬山啦!山雖然不高，但爬起來依舊十分費力。一路上，我看見了大片大片的竹林、果林。果實沉甸甸地掛滿了枝頭，有的已經成熟了，紅彤彤的，引人注目;有的還綠綠的，拳頭一般大小;還有的剛剛長出來，只有指甲蓋大小。
終于到達山頂了，我覺得愜意極了。俯望鄉村，真美呀!大片大片的梯田連在一起，種植的東西可真多，還可以看見幾個正在勞作的人兒。我不禁陶醉在這如畫的美景里，直到肚子開始咕咕叫，我才想起快吃飯了，就一溜煙似地跑下了山。
行筆，我去田野里找那開著白白的、柔軟的蘆葦。走著走著，我發現路旁還開滿了五彩繽紛的野花兒呢!咦，我產生幻覺了嗎?為什么我聽到了牛的叫聲呢?順著聲音尋過去，居然真的有一頭黃牛正在悠閑地搖著尾巴吃草。
突然，我的眼前飛過幾只花蝴蝶，扇動著它那五彩斑斕、縱橫交錯的翅膀。它們在空中翩翩起舞時，簡直美極了，好像一群美麗的姑娘正在表演。盡管最后我沒有找到蘆葦，但我還是十分開心。
就像大寫的“一”，雖然平凡但卻有滋有味，充滿快樂，怎能不讓人留戀呢?
鄉村生活英語（優秀22篇）篇十一
暑假的第二天，媽媽讓我去鄉下的姨姨家體驗，我欣然而往。
這天清早，太陽才露出魚肚白，我和表哥一起去放牛，我們把牛趕到一片青草地上，任牛悠閑自在地吃著青草，我站在草地上，向遠處望去，稻田里一片金黃，荷塘里蓮花在風晨里竟相開放，有早起的農民在稻田里勞動，村姑在荷塘里采摘蓮子……鄉間的早晨比城里的早晨忙碌而充實。這時，我感覺自己也是這草地的一株綠草，是這鄉村的一部份。
7點多的時候，我們把牛走回去，吃過早飯，我和姨夫他們準備去田里插秧。我們快樂地走在田埂上，秧田就像一塊畫布，姨夫他們在秧田里插秧，就像在畫布上作畫，農民也是畫家，畫出了最美的莊稼，最美的糧食。我也學著大人們，卷起褲管下到田里，我栽下幾株禾苗，我也栽下幾片希望。
到了中午，姨夫先叫我和哥哥回家吃飯，吃完飯，我和哥哥又來到田里，我看見田里已栽滿了綠秧，整齊的'綠秧就像一行行精致的小詩。烈日當空，我看見栽禾的人背上汗水都曬出了鹽漬，此情此景，我想起了讀過的那首古詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。啊，這烈日下的田野成了我最好的課堂。
夕陽西下，哥哥坐在牛背上，唱起了“……牧歸的老牛是我伴……還有一支短笛也在吹響……”望著這悠然的牧歸圖，我想起了“草鋪橫野六七里，弄笛晚風三四聲”的古詩。
這如詩如畫的，多么讓人留戀。
鄉村生活英語（優秀22篇）篇十二
今年暑假，我與爸爸和弟弟去鄉村游玩。
剛下汽車，我們便踏上了去農家的山路。山中的空氣純凈，深深地吸口氣，呼吸暢通無阻，將1切煩惱拋到腦后，盡情享受大自然給予的恩典。仰望蒼穹，是1片潔凈的蔚藍，遙望4周，是漫無邊際的梯田。蝴蝶懶洋洋地睡在土豆的白色小花上，迎面撲來1陣淡淡的清香，在暖風中微微有些醉意；在這山杏成熟的季節，枝頭綴滿了誘人的黃色。在明媚的陽光下，展現在我們眼前的仿佛是1幅連綿的畫卷。這里雖不算是人間仙境，但比起城市里污濁的空氣、嘈雜的人群，可謂是修身養性的佳處，這里絲毫聞不出濃重的機械味。爸爸意味深長地對我說：“看看這些梯田，它們可不是天然形成，而是人工平整出來的。”望著鱗次櫛比、排列有序的梯田，1種莫名的敬意油然而生。
我們走在崎嶇不平的山路上，心中不免有些恐懼，因為山體與地面已接近910度。在艱難的攀登之中，我發現有許多農民挑著重擔，上山卻如履平地。我的確有些不解，詢問他們，他們也只是笑1笑罷了。看到此景，讓我不禁想到：城市中的人們，花錢去健身房，花大量的時間運動，刻意地鍛煉、減肥；再看看穿梭在鄉間的這些農民，鍛煉就在不經意間。
當我們到達爸爸的1位農民朋友家后，早已筋疲力竭。這位農民朋友已經年過6旬，中等身材，臉上布滿了皺紋。他的家人把我們這些城里來的人視為稀客，盛情款待我們。正當我想歇歇時，卻被弟弟喊去看牲口。以前羊、豬、騾子、驢等等我們只是在電視里看到過，這次親眼目睹，自然是興奮不已。爸爸的朋友又叫他的孫子打下許多杏子來招待我們，吃在嘴里，雖然沒有多甜，但他們這樣樸實誠懇的舉動，我們已經很感激了。
在鄉村居住的幾天里，我見到了許多在城市里見不到的東西：農民純樸的笑容，用真摯的情誼待客，還有他們的厚道以及人與人之間和諧融洽、親密無間的關系，農民對未來美好的希望……這些都深深觸動并震撼著我的心靈。
值得去品味。因為，它會讓你變得實在，讓你的生活不會再空洞，讓你的人生不再迷茫。
鄉村生活英語（優秀22篇）篇十三
非常樸素但很有趣。
早晨五六點，村民們就已經起床了。簡單的洗漱之后，婦女們就把剩飯剩菜拌在一個大盆里，拌好之后，往院子里隨意一撒，邊撒邊吆喝，雞鴨似乎聽懂了那是在叫它們吃飯呢，迅速投入到覓食的隊伍中。
八九點這段時間里，太陽越來越大，婦女們從田里回來了。如果你到小溪走走，常常會瞧見婦女搗衣服的情景。她們刷著刷著，不時還有幾只鴨子游戲水中。鴨子游到婦女們面前，用它那扁扁的嘴，掀著婦女的衣服。婦女們卻一點兒也不生氣，還用她們那龜裂的手摸著鴨子的頭。
中午，男人們干完農活便回家吃飯。他們回來的時候基本上都會帶些稻草或者牛羊能吃的草，牛羊們一見到他們，便仰天長鳴，那叫聲似乎是在催促他們快點給糧食。
下午，沒有什么人出門，大部分都在家里睡覺，打麻將，看電視。這時，知了便在樹枝上唱起了歌兒：“吱，吱，吱，吱兒。”伴著人們度過了一個舒服愉快的下午。
傍晚，婦女們煮好了飯菜，在院子里，一家人天高地闊地吃起來。清風吹在他們臉龐，太陽漸漸落山，飛過頭頂的大雁和村民一起繪制成一幅自然美麗的風景畫。
樸素、恬靜的真令人向往。
鄉村生活英語（優秀22篇）篇十四
最近清明放假，我和爸爸媽媽回到了老家臨安，我去臨安的機會不多，那里可是山清水秀的地方呢!我高興得像只快樂的小鳥，住在臨安的幾天里，我不僅游山玩水，而且收獲還不少呢!
“喔喔喔，喔喔喔!”老家門口的公雞叫了起來，是誰在學雞叫阿?!打擾我睡覺!我睜開眼睛一看，不知道這是哪里，哦!是我老家啊，我頓時醒悟過來，伸了個懶腰，頓時感覺空氣清新，一點兒睡意也沒有了。我穿好衣服偷偷地爬起來，哇!外面連綿起伏的山丘就像一個個綠巨人，遠處的湖水清澈見底。呦!水里還有幾只小蝌蚪!那圓圓的小腦袋和細細的尾巴，真可愛!看著看著，我不禁伸手去捉了一只，滑溜溜的;接著，我又抓了好幾只，小蝌蚪們在我手里滾來滾去，好癢啊，“哈哈哈!”我開心地笑了起來。
呵!說來也怪，我就感覺在，時間就過的特別快。不知不覺，一下子就到了下午，“媽媽我下午做什么呢?”我問道。媽媽說：“要不你拿好你的繪畫本，去寫生吧!”嗯，我覺得可以做些其他的事，因為我在哪兒都可以畫畫呀!“要不我們去山上走走吧，你看著環境多好!”爸爸突然跑來說，“好呀，就當踏青!”我舉手贊成。我們剛走到山腳下就看見一排排大樹在臺階旁筆直地站著;小鳥也嘰嘰喳喳也地叫著，好像在歡迎我們呢!接著，我們順著狹窄的臺階走上去，路上看見的許多我沒見過的草：有紅色的，一絲絲的;有各種不知名的野蘑菇;還有圓形的，像小麥穗一樣的草，最讓我好奇的就是一種圓形的，帶刺的一種植物，爸爸說，這是蒼耳，他小時候走山路時經常看見過的呢!“你看茶葉!”媽媽指著一株長著很多葉子的植物，上面真的有茶葉啊!我開心地伸手摘了幾片，小心翼翼地放進口袋里，回去可以泡著吃呢!
到了山頂我往下看，哇!依山而建的村落和炊煙裊裊的農家都變得像積木一般小了，媽媽拿起手機拍了又拍說，這樣美的照片發到朋友圈里就有許多贊了!傍晚，外公外婆早就把桌椅搬到了屋外，準備好了豐盛的美食，開飯嘍!“咕咕”我的肚子晚餐鈴響了，是該吃晚飯了，我第一個沖到餐桌前，拿起筷子吃了起來，真好吃!“好吃就多吃點”，外婆笑了，笑得就像一朵菊花，我們全家人的臉上也都露出了幸福的笑容。
這就是臨安的，雖然不像城市里那樣繁華，但是令我非常難忘，我今年夏天還要去呢!
鄉村生活英語（優秀22篇）篇十五
有一次，爸爸媽媽帶我去農村體驗。
上車幾個小時后，我們便來到了山清水秀的地方。那里的河水清澈無比，能看到河底的石頭、水草，還有小小的、透明的小蝦米。
夏天的河水冰冰的，涼涼的，一到冬天，河水就變得溫暖起來。湖光山色，綠水青山，岸上的桃紅柳綠，真是風景如畫，美不勝收啊！
我拿起網子，跟姐姐組成一隊，開始捉蝦米了，一開始我發現了幾只白白的蝦米，我悄悄地接近它，姐姐不知啥時跑到了前面，突然把我和蝦米嚇得“魂飛魄散”。蝦米雖然朝我游來，但這一次沒抓成功。
唉，我被嚇得跌進水里了，哪能反應過來呢？
忽然，一只蜻蜓飛了過來，停在了前面一塊大石頭上，我不懷好意地笑著從它背后走過來，一下子把它悶進水里。“快，拿個袋子來！”我沖著姐姐喊。很快我們把它關進了“監獄”——塑料袋里。
我們四處尋找美味的蝦米，沒過多久，我們便發現了那塊“寶地”，也是蝦米最多的地方——蝦米的棲息地。
我們先制定好作戰計劃，然后再行動。我把大部分的蝦米趕到角落里，姐姐把落下的想逃跑的蝦米也趕了過來，姐姐把蝦米牢牢地困住，使它們無法逃脫，而我把可憐的蝦米放進另一個礦泉水瓶中。
最后，我們以“大豐收”的姿態大搖大擺地走回家中。
鄉村生活英語（優秀22篇）篇十六
每逢節假日的時候，媽媽都會帶我去鄉下，探望年邁的老太太，同時也使我體會到了有趣的。
每次，我們去老太太的家，都會看到這么一道風景：一個老者頭上戴著草帽，手上拿著釣魚桿，坐在臺階上，背挺得直直的，一副全神貫注的樣子。只要浮在水面上的浮珠一動，他便使勁提起釣魚桿，一條魚就會連蹦帶跳地躍出水面，落入了這位老者的水桶里。偶而我會和哥哥撿起小石頭打水漂，而使得他看上去很討厭我們的樣子。但我們沒管他，就沉浸在我們的水漂大戰中，玩得可開心了。
記得有一次，我和哥哥一起去鄉下的山上采小果子。我們來到了一片不知名的小野果子林里。在涼爽的樹陰下，我們一伸手就能摘到一大串果子。突然，我看見了一團軟乎乎的東西，黃棕色的。我不知道那是什么東西，便叫哥哥一起過來看一看，哥哥過來了，對著那團東西看了好久，也不知道那是什么。由于哥哥也出于好奇，他為了弄明白那是什么，便探手探腳地走了過去，狠狠地把那團東西踩了一腳。當我們采完野果滿載而歸的時候，哥哥突然感到自己的腳底板臭臭的，我也聞到了一股臭味。到后來，我才知道——原來哥哥剛才踩的那團軟乎乎的東西竟然是牛糞！直到現在想起來都覺得好笑的不得了。
一株青藍的草。顏色都那么美，大小形狀就更美了：這些火花時而高、時而低，時而像一座小山，時而又成為了小草。多快樂啊！
白天是短暫的，吃過晚飯后，我們坐在屋前的臺階上，看著天空一點一點的暗下來，一轉眼，星星亮了，月亮也露出了潔白的牙齒，我們便開始數星星，數著數著，我仿佛進入了一個美好的夢幻世界：星星一閃一閃的向大地眨著眼睛，月亮好似一顆最獨特的寶石鑲嵌在深黑的夜空里，月光仿佛是一層薄薄的白紗，將大山圍住，那么輕、那么亮，整座山沉浸在白紗的籠罩中。一陣清涼的風吹過，好像一壺酒灑過，醉得屋前的樹、竹、花、草等植物東倒西歪。
在鄉村，你的一天將會豐富多彩，因為——鄉村有一道獨特、迷人的風景。我愛美麗、有趣的。
鄉村生活英語（優秀22篇）篇十七
我是被爺爺奶奶帶大的孩子，從我記事起就和小伙伴一同在鄉村中玩耍，能從白天瘋狂到夜晚，到了晚飯時間又能在小村落里聽到各家各戶叫孩子回家吃飯的聲音。我很享受這樣的生活，但這樣的生活一直延續到我三年級就結束了。
父母為了能夠讓我更好的接受教育，將我和爺爺奶奶從鄉村帶到了城里來上學，雖然來到城市我能接觸到在里見不到的風景，也開闊了不少的視野，但是我還是想念那片我曾經玩耍的土地，想念那短暫卻快樂的。
去年的暑假，爸爸媽媽帶我和爺爺奶奶再次來到了那個我曾經玩耍過的小鄉村，下車時我發現原來的小鄉村已經變了樣，不變的仍舊是那份有內而發的親切感。
村莊的小樹現在已經長成了大樹，房屋全部翻新，更加接近于城市的生活。迎面而來的小伙伴都長高了不少，緊緊的將我圍住，時間依舊沒有改變我們之間的情誼。
那段的讓我向往，無數次想要重新回到當時的時光，不只是更舒服，更因為那段里有我可愛的小伙伴們。
鄉村生活英語（優秀22篇）篇十八
鄉村，它沒有那繁華城市的喧囂，也沒有那荒蕪人煙深山的空靜，它有的是一種獨特的自在與悠然。感受著點點滴滴，品一品人生趣事，人生一大享受。
就是有不一般的魅力。在夢醒時分便有一聲聲清脆的鳥鳴聲催促著起床，伸一伸懶腰，望一望窗臺上那一朵早已綻放得絢麗的花，那花藤的蔓延是延續生命的氣息，給人一種生機，一種嶄新的活力。開啟那扇柴門，一眼望去，那一塊塊有規格的田地，給人增添幾分藝術的想象。饒著田埂漫步，吸一吸清晨的空氣，那風送來的空氣里面夾雜著泥土的清香，那清香沁人心脾給人以爽朗，看著田里嬉笑忙活的人們，臉上洋溢著幸福的笑容，可感受到他們生活是多么完美。
搞笑是大人們的生活了，早飯過后，便能聽到瑯瑯的叫賣聲，相鄰幾家人只要有一家遇上那叫賣的貨便宜些便互相通知，推薦，象是有好東西定要一齊分享。在農活過后，人們一齊集聚小溪邊清洗著農具相互幫著，有時還潑弄著溪水。扛著農具回家路上，歌聲，笑聲朗朗，不時光還夾雜著一兩聲沒有惡意的叫罵。晚飯使，人們總喜愛端著飯串門，品嘗一下誰家的菜味道好，交流做菜的心得。
當然，小孩子們的生活也毫不遜色，正所謂童趣是最天正開朗可是了。一放學仍下書包叫上幾個死黨成群結伴的向荷塘奔去。用幾塊木板編排著，下方再綁上幾個車胎，一只能穿梭水面的小船在幾個人的合力之下成形了。游蕩在湖里偷摘著蓮籽，甜甜蓮籽的味道是無比的清香。趁著落日的余暉跳進水里游一游涼爽一下。拖著一身淤泥回家沖洗總能聽到父母的訓聲一片。玩膩了，便換換地兒，把目標轉向水稻田里抓小蟹，或是到那淺溝里抓小魚，那是最搞笑可是了。
熱情好客，恬靜舒適就是的最大特點。鄉村的人們不大愛講煩瑣事，也不大愛拘禮節，簡單自在，無拘無束，都彼此和睦相處著。
生活就是這般完美，就看你怎樣過了，感受就是在享受人生的完美，就是在為人生增添樂趣，增添快樂與完美的回憶。人生就是要體驗盡不相同的生活，要是沒有嘗試過那就趕快探訪一下吧！保證會讓你流連忘返。
鄉村生活英語（優秀22篇）篇十九
前些天，我去住在鄉下的表姑家度假，她家在牛頭山的大山里。我們一家三口乘車到牛頭山水庫，我看見了那雄偉壯觀的大壩，水庫一眼望不到邊，而表姑就住在水庫的盡頭。這兒有一個渡口，我們就乘搭了渡船過去。在船上，四周的風景如詩如畫，仿佛是一幅連綿不斷的畫卷，可是我卻沒有心思欣賞，周圍的一切好像都不存在似的，腦袋里只有三個字：表姑家。
終于到達了水庫的盡頭，我以為表姑家就在附近，哪知道還要一小時才能到！盤山路真難走啊！有許多礙腳的石子擋在路上，我摔了好幾次了。走完了崎嶇不平的山路，迎面而來的是搭石路，這真是“一波剛平，一波又起”。我曾經在語文書上學過《搭石》一課，圖上走的挺輕巧，真走就難了！一開始。我走得搖搖晃晃，后來就熟練了。
第二天，我一醒來就聽到泉水丁冬聲，那是大自然奏出的樂曲。我一推開門，一股獨特、帶有鄉村氣息的空氣撲鼻而來，四周全是一片的翠綠色，這使我想起了王安石的詩句：一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。表姐拿著鋤頭和竹籃。帶我上山挖筍。到這里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍成群的從土里探出頭來。我看見了一株茁壯的嫩筍，就使勁地把它挖了出來。“這上面有一株很壯地筍。”表姐指著一塊空地說。“你怎么知道的啊？”“這里的泥土往上拱了，而且很松。”我又開始挖，果然如此！一回表姑家，她就開始剝筍、煮筍——真好吃——不愧是自己挖的！
直到今天，我還在懷念那樣的。
鄉村生活英語（優秀22篇）篇二十
很迷人，令我難忘。
春天，小草從濕潤的土地里探出頭來。不要嘲笑她們灰撲撲的顏色、沾滿泥土的身體。只要下幾場春雨，她們就會洗凈泥垢，顏色也會從“灰綠”變成“嫩綠”。小草身旁的小野花，似乎感覺到了太陽公公在溫柔地撫摸她們，迫切想要看看外面的世界是什么樣子似的，紛紛抖落她們身上的露珠，慢慢綻放，好像要向人們展示她們的美麗。她們長得非常小，但卻能散發出陣陣香氣。瞧！數不清的五顏六色的蝴蝶圍繞這些小野花飛來飛去。嫩綠的小草，五彩繽紛的小花，上下翻飛的蝴蝶，組成了一幅美麗的畫卷，令我神往，令我流連。
夏天，燥熱的天氣使人犯困。小鳥不再飛翔，站在低矮的樹枝上耷拉著腦袋，昏昏欲睡；老牛和牛犢不再吃草，縮在樹蔭下，擠成一團，爭搶著陰涼；膘肥體壯的駿馬不再奔馳，而是慌亂地四處亂跑。但是，孩子們卻耐不住酷暑，脫下了衣服，爭前恐后跳進冰涼清冽的小河里，一會兒游泳，一會兒戲水，一會扎猛子……。于是，昏昏沉沉的小動物們被他們感染了，小鳥嘰嘰喳喳地唱起了剛譜好的歌，老牛和牛犢繼續安詳地吃草，駿馬也自由地奔馳起來。
秋天，山上的碩果琳瑯滿目。蘋果變得紅彤彤的，長滿了“雀斑”，像一個個羞紅了臉的小姑娘。海棠果熟透了，變得大紅大紫，直接掉進了早已準備好的筐里。金橘在陽光的撫摸下，變得晶瑩剔透，像一個個金色的玻璃球。梨有的是黃色的，熟透了，令人垂涎欲滴；有的是青色的，酸里透著幾分甜味，十分好吃。葡萄一串串掛在架子上，在微風吹動下緩緩擺動，像一個個在跳舞的小女孩。花生深深地埋在地下，挖出來一看，像兩個圓緊密地連在一起，又像一個中間填滿的“8”字，把外殼剝開，里面躺著一到幾個不等的穿著紅色外套的胖小子，可愛極了。
冬天最好玩了。孩子們穿著厚厚的棉襖或棉服到野外捕捉動物，像幾個大球在移動。天越冷越好玩。山雞和野雞都凍得縮成一團，在草地上跑得跌跌撞撞，或者找一個隱蔽的地方，躲在那里瑟瑟發抖。這時，只要把它們撿起來就行了。假如你只想在村子里好好玩耍，那你可以去滑冰，不必穿上滑冰服，只要做好防護，走到冰上便可自由滑行。
這就是，自由、美麗，令人向往的！
鄉村生活英語（優秀22篇）篇二十一
從小，我都沒到過鄉村,心里老向往去體驗一下農家的生活。今年放暑假不久，姨媽一家要去鄉村，我就和她們一起遠離城市的喧囂，來到了幽靜美麗的鄉下。
這天，常住鄉村的表姐要帶我和表哥去農田里，我們蹦蹦跳跳地出發了。
我們先走入了一條樹蔭小道。陽光透過樹枝交錯著照下來，映在布滿陳年落葉的小道上。腳下的枯葉“沙沙”作響，我好奇地東張西望，忽然，一陣“窸窸窣窸”的聲音響過，我疑惑地問表姐：“姐姐，那是什么呀？”表姐笑咪咪地告訴我：“呵呵，那是村里的小貓們在嬉鬧呢！”我一看，果然有一群可愛的小貓在那鉆來鉆去，我們興趣盎然，和小貓玩起了藏貓貓。
到了農田，只見一棵棵禾苗整齊地排列著：還未成熟的水稻好似一波波綠浪，中間若隱若現的金黃俏皮地在這綠浪中打滾；絲瓜已經開花了，綠油油的葉子繞在青青的瓜藤上，將那些大朵的黃花襯托得更加美麗；一個個稻草人挺立在這片望不到邊的綠中，趕走想來偷吃稻谷的鳥兒們……好一幅田園風光圖！
我們走出農田，又幫奶奶干了些農活后，我又吵著表姐到山坡上去玩。
在的感覺真好，遠離了城市的喧囂，讓人返璞歸真！
鄉村生活英語（優秀22篇）篇二十二
清晨，乳白色的薄霧像輕紗一樣彌漫在空氣中。過了一會兒，天亮了起來，薄霧也慢慢地消散，太陽從東方慢慢地升起，隨著雞叫，鳥鳴，犬吠，人們就起來做早飯了，一家人圍在桌邊，其樂融融地吃起飯來。雖然只是粗茶淡飯，樸素極了，但大家都吃得津津有味。吃完早飯，人們便走出家，干各自的事去了。
走在鄉村的小道上，享受著溫暖的陽光，清新的空氣迎面撲來：清風習習，在人們的談笑中，夾雜著幾聲清脆的鳥鳴；蝴蝶在空中翩翩起舞；路邊的小野花伸展著自己柔美的身軀。極目遠眺，遠處一片片稻田碧波微蕩，掀起綠色的海洋；一座座小山上種滿了綠色的果樹，像一層層樓梯，泛起綠色的畫卷。
傍晚，夕陽西下，勞動一天的人們也慢慢回到了各自溫暖的家，和家人一起開開心心地吃晚飯。鄉村的夜晚靜謐而美好，漆黑的夜空只偶爾聽到幾聲蛙鳴，辛苦了一天的人們可以充分休息，等待他們的是明天冉冉升起的太陽。
鄉村生活是一幅畫，一首詩，一支歌，令人陶醉和向往！