作為一篇優秀作文，關鍵在于能夠明確自己的寫作目的，有條理地組織自己的思路和觀點。小編為大家整理了一些優秀作文的精彩片段，與大家分享，以饗讀者們的眼福。
四年級下三單元新發現（模板18篇）篇一
這一天停電了，我只好點著蠟燭做作業。但這樣，便明白了其中的一個的大道理：
做完作業，我突然發現蠟燭一旁的抽紙在“翩翩起舞”，這是為什么呢?由于沒電，查資料不方便，我只好滿腹狐疑的去睡覺。第二天，這個問題就像一塊大石頭，懸在我心上。中午，我帶著好奇心，請來了無聲的“老師”——書。我翻開科學書，一篇篇仔細查找。終于，功夫不負有心人，在“熱空氣和冷空氣”這一章中，我發現了抽紙為什么會“跳舞”的秘密。原來，這是熱空氣上升，冷空氣下降的原理。上升的熱空氣冷卻了，自然下降。而燃燒的蠟燭又具有一定的溫度，它又把冷卻的熱空氣升了溫，熱空氣就推動了抽紙一上一下的飄舞，抽紙自然而然就會“跳舞”了。
“明白了，明白了!終于明白了!”喜悅像泉水一樣涌進我的心田，我的心仿佛蕩漾在春水里一樣歡天喜地。
四年級下三單元新發現（模板18篇）篇二
我的生活中有很多新奇的發現，但最讓我感興趣的是“熱脹冷縮”的新發現。
星期四，語文測試我的了98分—全班第一，爸爸高興地要送我一件禮物，還可以自己選哦！想了好久，我決定要一部自己拼裝的賽車。星期六，媽媽和我一起去買了一部賽車，我開心極了，一到家我就迫不及待地開始拼裝了。一個小時、兩個小時……咦！怎么輪胎裝不上呢？我試了許多辦法，可輪胎就是裝不上，實在沒招了，只能求助爸爸。爸爸說：“你力氣太小了，看我的！”可爸爸試了幾次也沒裝上，我笑笑說：“怎么樣，你也有不行的時候？”爸爸想了想，突然眼睛一亮說：“這輪胎太小了，等會兒給你變個魔法。”只見爸爸拿來一碗剛開的熱水，我摸了摸頭，這是干什么呀？爸爸得意的笑了笑，只見他把四個輪胎放進去，大約過了一分鐘，他拿出一個輪胎，輕松地裝在了賽車上。“我試試！”我說，我拿起一個輪胎沒費多少力氣也裝上去了。爸爸說：“物體遇到熱就會變大，遇到冷就會縮小，這就叫‘熱脹冷縮’。”“哦！原來是這樣啊！”我茅塞頓開。
其實，生活中處處有新奇，只要我們細心觀察，就會有發現。“熱脹冷縮”的發現使我受益匪淺！
四年級下三單元新發現（模板18篇）篇三
每個人的童年都是五彩繽紛的，在童年中，我們都有過許多的發現。
記得那是去年暑假時發生的一件事，到現在我仍然記憶猶新。那天，我坐在沙發上看電視，忽然聽見一陣敲門聲，“咚咚咚”……是誰在敲門呀？我打開門一看，原來是媽媽從超市回來了，只見她滿頭大汗，氣喘吁吁的，手上還提著許多東西，一定是累了，我連忙接過她手上拿的東西，扶她進去休息。
進去后，我看見媽媽買了蘋果，便問媽媽：“我能吃一個嗎？”媽媽點了點頭說：“當然可以。”我很開心，立刻用削皮機把蘋果皮削掉了，我吃了一些后，感覺不想吃了，于是，便把蘋果放在了桌子上。下午時，我碰巧看見了這個沒吃完的蘋果，發現竟然變成了褐色。我心想：怎么會變色，難道蘋果本身放久就會變色，還是水分被陽光吸收了？此時，我腦海里浮現了黑白兩個小精靈，黑色精靈說：“肯定是這樣的，別再想了。”白色精靈說：“別放棄，想想竺爺爺的話，要精確呀！”經過我一番思考，我決定聽白色精靈的話，可我還是疑惑不解，便下去問媽媽，媽媽邊忙碌著邊說：“凡事都要思考，再想想吧！”可我實在想不出來，失望地回到客廳，像個泄了氣的皮球一樣，一屁股坐在了沙發上，我突然想起來，爺爺給我買了本《水果普及知識》，可以查閱一下。我打開這本書，從目錄中找到“蘋果為什么會變成褐色？”聚精會神地看著，“原來是這樣啊！”我恍然大悟了。
原來，蘋果削皮或被切開后，植物中的酚類物質便在酚酶作用下，與空氣中的氧，產生大量的酚類物質。新生的酚類物質能使植物迅速地變成褐色，這種變化稱為食物的酶促褐變。所以，蘋果削皮后最好立即吃掉，另外，怎樣防止呢？最好的方法是：在削蘋果前，用鹽在表皮搓一下，然后用水洗掉，再削蘋果，這樣削出來的蘋果不但不會氧化，而且比削完再用鹽水泡能保存更長時間，且沒有咸味。
在生活中，只要處處留心，就會發現無窮的奧秘，從而給童年增添一片絢麗的色彩。
四年級下三單元新發現（模板18篇）篇四
第三單元食物。
1、一天的食物。
【教學目標】。
科學概念：
我們一天要吃很多不同的食物來保持身體的健康；食物可以分成不同的類別。
過程與方法：
使用多種方法對食物進行分類，并通過記錄的方式將分類的結果進行整理和描述；
通過簡單的統計分析，發現一天中所吃的食物是非常豐富的。
情感、態度、價值觀：
在獨立思考的基礎上，積極參與集體的研究討論活動，并表述自己的想法。
【教學重點】。
通過記錄一天的食物，發現問題和規律。
【教學難點】。
會給多種的食物進行分類。
【教學準備】。
學生準備：進行食物記錄的卡片紙(每人20張)。
教師準備：食物分類記錄單(每組1份)。
【教學過程】。
一、引入。
俗話說：“民以食為天”，食物對于我們人的生長發育來說十分需要。米飯、饅頭、蘋果、西瓜、土豆、牛奶、雞肉…這些都是我們常吃的食物。我們的各項生命活動都與食物有關，可是我們真的了解食物嗎?從這個單元我們將集中研究食物，了解食物與我們健康之間的關系。讓我們從調查“一天的食物”來開始對食物的研究吧！(板書：一天的食物)。
二、探究過程。
1、記錄一天中吃的食物。
以昨天為例：我們都吃些什么?
學生匯報。
(1)討論活動：這么多食物我們該怎么來記錄呢?
討論記錄的一些方法：如按餐別進行記錄；按葷素記錄等…。
(2)小組記錄：要求學生對一天的食物按餐別進行記錄。
注意：把每種食物的名稱寫在卡片上，每張卡片只記錄一種食物。重復吃的食物要分多次記錄。要求：每樣食物寫在一張卡片上(每人20張，每一個人有自己的編號，便于區分)。
小組匯報，師記錄(或統計表)。
(3)思考：從這些匯報中，我們可以看出些什么?
一天中，我們要吃多少種食物?吃的最多的是什么食物?每餐都吃的食物有哪些?
學生將昨天吃的食物在組內交流，然后全班同學匯總。
談話：看了我們的統計，你們有什么想法?(我們每天要吃很多種食物)。
2、給食物分類。
把小組內的記錄卡片混合，看看可以分成幾類食物，分別是什么。
要求：
(1)把認為是同一類食物的卡片擺成一豎行貼在展板上。
(2)在這豎行的排頭位置，用另一種顏色的紙寫上這一豎行食物的類別。
以小組為單位進行匯報。(配合學生在黑板上貼紙條)對于這樣的分類，你們認同嗎?(配合學生調整黑板上的卡片)。
(3)你們還有怎么劃分類別的方法?(展示不同分類方法的貼板)。
按喜歡吃的分類；
按味道分類；
按生活習慣分類；
按食物結構分類；
按食物來源分類；
…
講解食物可以分成動物類食物和植物類食物，以及分類標準。
整理卡片把動物類和植物類食物分別貼在貼板的兩側。
對照貼板數一數自己吃的食物是動物類食物多還是植物類食物多。
(4)舉例說說葷食、素食還可以分為哪幾種?
三、小結。
在對一天中食物的統計中會發現，我們一天中吃的食物是很豐富的，這里面有著不同類別的食物，攝取種類豐富的食物是我們人類進食的特點。當我們吃下這樣豐富的食物后，食物會給我們提供些什么營養呢?同學們可以查閱一些資料，解答這個問題。
【板書設計】。
1一天的食物。
早餐：
午餐：
晚餐：
其他：
植物類：
動物類：
主食：
副食：
【教學反思】。
2、食物中的營養。
【教學目標】。
科學概念。
人體所需要的營養是從食物中得到的。
人體保持健康需要的營養成分包括蛋白質、糖類、脂肪、維生素、礦物質和水。
蛋白質是構成我們身體的主要成分之一。糖類和脂肪能提供身體需要的能量。維生素和礦物質有調節身體機能的作用。
沒有一種食物會含有所有的營養成分，所以我們要吃各種不同的食物。
過程與方法。
通過閱讀資料獲取信息，豐富對食物中的營養成分、營養的類別等方面的認識，并擴充到記錄中，完善對一天中的食物的統計活動。
通過實驗的方法辨別食物中的脂肪和淀粉。
情感態度價值觀。
在對食物營養成分的認識中，感受各種營養與支撐人體生命活動的關系，激發學生繼續探究的興趣。
在完善一天中食物統計的記錄活動中，幫助學生建立嚴謹細致的研究態度。
【教學重點】。
知道食物含有哪些營養成分。
【教學難點】。
能辨別食物中的營養成分。
【教學準備】。
學生準備：上節課使用的“一天的食物”記錄卡。
教師準備：食物中的營養成分、營養的分類等相關資料。
脂肪的辨別實驗器材：食用油、肥肉、棉簽、白紙。
淀粉的辨別實驗器材：淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物(饅頭、米飯等)。
食物包裝盒上的標簽…。
【教學過程】。
一、引入：
身體成長、發育都需要哪些營養?我們能從種類豐富的食物中獲得什么呢?
二、探究過程：
1、食物含有哪些營養成分。
(1)講述：人體的生命活動，需要多種營養的支持。食物所含的營養成分非常豐富，通常分為：蛋白質、糖類、脂肪、維生素和礦物質以及水。下面我們分組探討一下，每一小組選定一種來進行具體研究。
(2)分小組探討交流(可根據生活經驗知識談談，也可閱讀課本介紹了解，還可通過查閱資料解釋；交流時做好記錄，選定一人代表小組在全班匯報交流。)。
(3)匯報交流。
a.蛋白質組：
蛋白質是人體肌肉、皮膚、內臟、頭發、指甲和血液的主要成分；它是構成身體細胞的基本材料，用于機體生長發育、衰老組織更新、損傷組織修補，以及各種生理功能的需要。生命的產生、存在與消亡，無一不與蛋白質有關。所以說，蛋白質是生命物質。
含有豐富蛋白質的食物舉例：糧食、肉、乳、蛋、豆制品、蔬菜、花生…。
b.糖類組：
糖類的主要功能是供給生命活動所需要的能量。一般來說，人體所需要的能量70%以上是由糖類氧化分解提供的。在我們每天吃的食物中，糖類常常占80%以上，其中主要是淀粉。糖類也是細胞的組成部分，例如細胞核中染色體的重要組成部分是核糖和脫氧核糖。
淀粉也是糖類。
我們吃的糧食，如米、麥、玉米、高粱、甘薯等，其主要成分都是淀粉。
c.脂肪組：
脂肪俗稱油脂。按來源可分動物油脂和植物油脂兩大類。脂肪是人體的.重要組成部分，又是含熱量最高的營養物質。脂肪是由碳、氫、氧元素所組成的一種很重要的化合物。有的脂肪中還含有磷和氮元素，是機體細胞建成、轉化和生長必不可少的物質。
脂肪的主要功能是供給熱量，其提供的熱量較相同質量的蛋白質和碳水化合物(糖類)多一倍。此外，脂肪還提供人體所需的“必需脂肪酸”。脂肪酸的種類很多，可分為飽和、單不飽和與多不飽和脂肪酸三大類。脂肪在人體營養中具有重要地位，人體所需總能量的1000^40%是由脂肪所提供的。
富含脂肪的食物有植物油、動物油、肥肉…。
d.維生素組：
維生素也稱維他命，是人體不可缺少的一種營養素，是人體維持正常代謝和機能所必須的一類低分子化合物。它是人體六大營養要素(糖、脂肪、蛋白質、鹽類、維生素和水)之一，大多數必須從食物中獲得，僅少數可在人體內合成或由腸道細菌產生。
人體每日對維生素的需要量甚微，但如果缺乏，則可引起一類特殊的疾病，稱為“維生素缺乏癥”。因為維生素跟酶類一起參與肌體的新陳代謝，能使肌體的機能得到有效的調節。
各種蔬菜、水果中含有豐富的維生素。
e.礦物質組：
礦物質有調節身體機能的作用。
人體其實是由各種元素(大量元素和微量元素)組成的。其中很多礦物質元素為酶的必需組分，可調節多種生理功能(如維持滲透壓、氧氣轉運、肌肉收縮、神經系統完整性)，也是身體組織和骨骼生長及維持所必需的。有些礦物質(如鈣、磷、鈉、鎂、硫、氯化物)含量較大，有些則僅含微量。人類必需的微量元素有鉆、銅、氟、碘、鐵、鋅、鉻、硒、錳、鑰。大多數礦物質(鋅除外)都廣泛分布于各種食品中，可以在平衡和多樣化的膳食中得到充分補充。
食鹽、各種蔬菜、水果中含有豐富的礦物質。
f.水組。
水是人體不可缺少的重要物質，成年人體內的水約占體重的6000^7000，少年兒童體內的水約占體重的8000。水是細胞的主要組成部分。人體的各種生理活動都不能離開水。例如：營養成分經過消化后分解成的各種物質，都需要溶解在水里才能夠被吸收；絕大部分廢物都要溶解在水里，才能夠被排出體外。水一方面不斷地隨著食物和飲料進人人體，一方面又不斷地隨著廢物排出體外，身體里的水常常要保持一定的平衡，如果失去平衡，各種生理活動就會發生障礙，甚至危及生命。
2、在一天的食物中，我們能獲得哪些營養。
(1)引導：通過探討交流我們已經對食物的營養成分有了一定的了解，現在請大家拿出我們上節課調查食物時填寫的卡片，將每種食物含有的主要營養成分補充記錄在卡片上(卡片的背面或者食物名稱的旁邊)；然后按照不同的營養成分，將食物再次分類，并作好記錄。
(2)小組活動：先做補充記錄，再重新分類并做好統計。
含有豐富蛋白質的食物。
含有豐富糖類的食物。
含有豐富脂肪的食物。
含有豐富維生素的食物。
含有豐富礦物質的食物。
(3)展示交流(投影儀展示小組統計表)。
(4)小結：我們吃的食物中，有的一種食物可能會含有多種營養成分，但沒有一種食物會具有所有的營養，因此我們應該均衡膳食。
3、找出食物中的營養成分。
四年級下三單元新發現（模板18篇）篇五
今天做完廣播操后，老師把我們帶到校園長廊邊的花園里，讓我們觀察觀察有什么新發現。
花園里景色秀麗宜人，花兒五顏六色，色彩斑斕，競相開放。老師先讓我們觀察迎春花,我左看右看，就是沒看出有什么奇怪的地方，老師叫我們看看迎春花為什么不往長廊那邊長，卻往草地那邊長﹖我們捧著腦袋，左思右想，絞盡腦汁都想不出來，老師告訴我們:“因為迎春花生長需要空間，長廊擋住了它的生長，所以它當然要往草地那邊長了。”我們聽了恍然大悟。我們又來到一棵香樟樹下，只見香樟樹的枝葉長得非常茂密，可我們發現香樟樹的樹葉總是向著太陽那邊的多，我們便去請教顧老師，顧老師告訴我們因為植物生長需要充足的陽光，所以它們都一個勁地往太陽那邊長，以吸收更多的陽光，所以當然向著太陽那邊的枝葉多啦，我們頓時都茅塞頓開,像撥開云霧見到了青天。我們又驚奇地發現，香樟樹下竟沒有一根小草，老師告訴我們，因為香樟樹的根很粗，所以吸收的營養也多，小草吸收不到營養,所以就長不出來了，還有香樟樹擋住了陽光，小草進行不了光合作用，小草當然也長不出來了。
原來生活中也有這么多奧秘啊！
四年級下三單元新發現（模板18篇）篇六
去年，我養了兩只烏龜，一開始，我只給它肉吃，它們吃的津津有味。想不到的是，到后來，它們只吃肉，不吃魚食。我的朋友晶洋她家的烏龜是所有東西都吃的。問她，她說：“剛開始，要讓烏龜什么都吃，這樣，它就不會挑食，你只給它肉吃，它就不吃其他食物了。”原來喂烏龜也有這么大的學問。
天冷了，烏龜在魚缸里懶洋洋的。好幾天才吃一丁點東西，到后來絕食了，什么東西都不吃，整天縮著腦袋，瞇著眼睛，漂在水中。我慌了，以為它們生病了，去問寵物店的老板娘，她說：“現在是冬天，烏龜開始冬眠，當然不吃東西了，你拿一點沙子給它們睡吧。”
我就把魚缸里的水全部倒掉，換上沙子，烏龜一到沙上，就往沙子里面鉆，看起來它們睡得很舒服。
到了今年，天氣暖和了，冬眠的動物也應該醒過來了吧。我就準備倒出沙子，換上水。沒想到，烏龜卻變干了，成了木乃伊，我非常心疼。
后來才知道，魚缸里要放一些水，沙水各半，烏龜在睡眠中也要補充水分，它們是渴死的。可憐的烏龜！
我終于明白了怎樣養好烏龜。
四年級下三單元新發現（模板18篇）篇七
今天，天氣晴朗，我和爸爸媽媽去書城買書。走到小區門口，我驚奇地發現，門口的四層樓房全部換上了新裝，嶄新的塑鋼窗，嶄新的墻壁，這是怎么回事呢?爸爸告訴我，那是因為第四屆中博會(中部城市博覽會)即將在咱們合肥激情上演了。
出了小區門，我們準備坐公交車去市里書城，發現等車的人真多，當公交車到站時，等車的人不再象過去那樣擁擠，而是有秩序的上車。
當我們乘坐的116路公交車行駛到長江中路后，透過車窗，我又發現路的兩面懸掛了許多條幅，都是宣傳自覺遵守交通規則，創建文明城市的。媽媽告訴我：當一個人來到一個陌生城市時，城市的交通及人們的行為好壞直接影響到他對該城市的整體印象，即所謂的先入為主，所以為了創辦一屆好的中博會，我們一定要自覺遵守交通規則，不做不文明的事情，給來我們合肥參加中博會的來賓一個好的印象，這樣他們會來合肥投資，把我們的家鄉建設的更加美麗。
四年級下三單元新發現（模板18篇）篇八
今天，媽媽買了一些豆子回來，她用完一些沒用的，我想把它們泡起來，看看它們有什么變化。
我先找了來三個杯子，一杯是水，另外兩杯分別放了紅豆：綠豆和眉豆。我先倒三分之一的水去第一杯里，剩下的全倒進第二杯里。我還在第一杯下面放了一些棉花，而第二杯沒有棉花水好像一下子變黃了。早上豆皮是硬的，下午就變軟了。
第二天，第一杯里的'綠豆已經發芽了，有1毫米長，昨天綠豆是深綠色的，今天是淺綠色的了，紅豆已經變成淺紅色了，不過沒有發芽。另一杯里的綠豆還沒有發芽。下午，第一杯里的綠豆已經有5毫米長了，而第二杯里的綠豆還是只有一毫米長，我覺得很奇怪，便找來有關的書看，我終于弄明白：植物只有濕度，沒有溫度是不可以生長得好的。如果老鼠在水里大約兩分鐘就會死，人和植物也是一樣的。
四年級下三單元新發現（模板18篇）篇九
自從進入六年級，學習緊張起來，我也漸漸地感覺到同學之間的友誼在美以前那樣深，那樣濃了。常言道：“相識滿天下，知心能幾人。”難道真的如此嗎？是的，現在我的知心朋友是越來越少了，我總感覺到同學和我市大家交道，可以前，并不是這個樣子的呀！
六年級以前，我們都還是天真無邪的充滿稚氣的小孩子，每當下課后，同學們總要在一起打打鬧鬧，一起玩耍。或者就是互相探討、交流學習。以前，成績差的同學會主動、誠懇的項成績好的同學請教，每當這時，成績好的同學就會義不容辭、熱心地幫助他；成績好的同學也時常會主動幫助成績差的同學，激勵他積極進取。那個時候，全是“友情”兩字當頭，教室里總是散發著濃濃的“友情味兒”，那是多么美好，令人無限地回憶。
可是……現在呢？同學們仿佛變成了機器人，無情、無義。下課了，同學們除了作業就是看書、背書。同學之間不小心發生了一件傷和氣的事，兩人就大吵大鬧，可不同以前那樣，相互寬容、諒解。就是擦肩而過，兩人也很少打招呼，視而不見。
四年級下三單元新發現（模板18篇）篇十
周末，我觀察了蝸牛，知道了屬于自己的新發現。
我觀察的蝸牛有兩對觸角，一對長，一對短，它有一個咖啡色的硬殼和一個白色軟軟的身體。觀察到這里，我有一個問題油然而生:蝸牛是益蟲還是害蟲呢？于是我決定做個實驗！
我拿了一片菜葉和一些饅頭渣子放在它們周圍，蝸牛發現了菜葉，于是就大口大口地吃起來。我一直不知道蝸牛的嘴巴在哪里，這次終于看到了，它的嘴長在短觸角的下翻個，也是長長的一道，不是圓的，也不是方的，并且也沒有顏色。蝸牛來回地啃著菜葉，才十幾分鐘，蝸牛就把菜葉啃了一大半。據說，蝸牛有二千多顆牙齒，是所有動物最多的，一開始，我以為蝸牛沒有看到饅頭渣滓，于是，我就把饅頭渣推到它跟前，可蝸牛馬上把頭扭開，好像很討厭放在它面前的食物。看來，它只喜歡菜葉。我認為，蝸牛是害蟲。
為了證明我的想法，我上網查了一些資料，對農民來說蝸牛來說是害蟲，因為它會啃食莊稼“但對于某些情況來說，蝸牛也是有用，因為它可以做成藥物，造福人類！
通過這次觀察，我又知道了不少東西，看來，觀察也是學習路上不可缺少的東西啊！
四年級下三單元新發現（模板18篇）篇十一
我曾經在科普書中看到介紹，青蛙的眼睛只能看到移動的物體，而看靜止的物體是非常遲鈍的。
前幾天，我和爸爸媽媽一起在小區的河邊散步時，突然聽到一陣呱呱的叫聲，青蛙先生正在唱歌呢！我們順著聲音傳來的地方望去，看見一只綠油油的.大青蛙正在池塘邊大聲地唱著歌，腮幫子底下一鼓一鼓的。他好像沒有看見我們，繼續悠然自得地唱著它的歌。我多希望這時可以飛來一只大蒼蠅或者別的小飛蟲啊，這樣我就可以親眼看看它是怎樣捕食的了。
可是青蛙好像有點唱累了，它一蹦一蹦地跳走了，這時我驚奇地發現青蛙跳躍時一點沒有撞到池壁，我跟著它走了好長一段路，發現它沒有撞到任何靜止的東西，甚至連一根極細的蘆葦它都能靈巧的避開。這是為什么呢？不是說青蛙看不到靜止的物體嗎？難道科學書中寫錯了？我問爸爸媽媽，爸爸媽媽卻說讓我回家自己看資料找答案。
回家后我懷著這個疑問查了百度知道，又翻了好幾本科普書，終于在一本書中找到了答案。原來青蛙是可以看見靜止的物體的，只不過青蛙的眼睛只有看見移動的物體時才會產生攻擊反射，靜止的物體不會使它產生攻擊反射，也就不會去攻擊捕食了。
看來不是每本科普書中的知識都是對的。讓我們自己去努力尋找和發現新的知識。以后那些完全正確的科學著作就全靠我們的新發現啦！
四年級下三單元新發現（模板18篇）篇十二
大千世界，無奇不有，我們在生活中也有一些鮮為人知的秘密，比如我發現了金魚沒有眼皮。
星期六，媽媽帶我去姑父家玩，到老姑父家，我興奮地在各個房間里竄來竄去。突然我發現了姑媽家的魚缸里有幾條金魚，有黑的，有紅的，都長著銅鈴般的大眼睛，神氣活現地在魚缸里游來游去。
于是我迫不及待地去找姑姑，讓她想辦法救救這些金魚。姑姑聽了哈哈大笑：“金魚之所以不動是因為它在睡覺。”“睡覺？睜那么大眼睛在睡覺，你不是在蒙我吧。”我將信將疑。“因為金魚沒有眼皮啊，所以我們平常看到的金魚一動不動時，它就是在休息，你不信可以上網查呀！”我聽了真是感到不可思議。心想:大自然造物太有意思了，以后我一定要多看課外書，增長知識。
啊！原來小生活也有大發現呀。
四年級下三單元新發現（模板18篇）篇十三
春天是個萬物復蘇的季節。小草綠了，小花開了，處處鳥語花香，美麗極了！于是我和媽媽到公園里去玩。
公園里草地上的小螞蟻正在搬東西，它們在努力的在搬運一大塊餅干，那塊餅干看起來要比螞蟻大的多、重得多，真是不可思議，螞蟻為什么能搬動比自己大許多倍的東西？我驚奇的張大了嘴巴。媽媽看出我的心思，鼓勵我自己尋找答案。
我苦思冥想，吃飯也心不在焉，使勁回憶科學課堂上老師講過的知識，仍然想不明白。我終于忍不住了，于是用媽媽的手機進行百度搜索。原來是螞蟻的腿上有和其他動物不一樣的肌肉，可以搬動比自己重七十倍的東西。這個數字簡直讓我驚掉了下巴，“七十倍啊”，如果哪個人能夠舉起比自己重七十倍的東西，那他不就是超人中的超人嗎！螞蟻可真是動物界的“超級大力士”呀！它可真是厲害。
四年級下三單元新發現（模板18篇）篇十四
我家新買了兩條金魚，花色獅子頭的那種4元，金色大泡眼的3元，算了不談這些，談談我的新發現吧！我每次去那喂食時，那個老奸巨滑的花色金魚，冷不防地把大泡眼這位紳士壓下去了，然后又像百米沖刺似是而非的游上來嘴張得大大的等食吃，生怕沒他份，我分完魚食時，可憐的大泡眼才游上來，這時花魚早已經吃得飽飽的，懶洋洋地游下去了。
我不明白花魚為什么這么機靈，我就開始做實驗，我重手重腳地走過，“叭，叭，叭……外面放起鞭炮，第一次以失敗而告終了，第二次我又重重地走了過去，結果媽媽正在給魚換水之中！哎，第二次又以失敗告終了，我第三次跑過去，魚在2米之內發現了我，于是我又輕手輕腳地走過去，魚在1米5之內就發現了我。
我上網查了一下，一看，原來是聲納在搗鬼呢！我又查了一下書，驚喜的發現玻璃和空氣減弱了聲納的傳播，怪不得2米之內它才發現我。
這種現象真得很有趣哦！
要想探索真知，這可需要我們大家多觀察多發現！
四年級下三單元新發現（模板18篇）篇十五
當我坐在高樓里面看著遠處工廠大煙囪里飄出的濃濃黑煙時，便不由自主地想起了自然、純樸而美麗的田園風光。
上個星期天，爸爸媽媽帶我到城市郊外的鄉下去散心，讓我實地領略了田園風光之美。剛走進田園，就問到了一股帶著土腥味兒的“清新空氣”。我大口地呼吸著空氣，不由自主地揚起嘴角微笑了起來。好心情讓我情不自禁地哼起了小曲兒，蹦著跳著朝前走去。
再往前走，展現在我眼前的便是一大片生機勃勃的春麥。大片的春麥就好像綠茵茵的毛毯似的鋪在大地上，而小鳥在湛藍的天空中自由地飛翔，它們好像邊飛還邊唱著一首首動聽的歌曲呢!
時間飛逝，不知不覺便到了傍晚。夕陽的余暉灑在農家小屋的屋頂上，從屋頂上飄出來一縷縷白色的炊煙。遠遠地，我還聞見了那些農家小院里散發出來的誘人的飯菜香味。
文檔為doc格式。
四年級下三單元新發現（模板18篇）篇十六
今天，我有了一個重大發現。
我對自己的發現欣喜若狂，就拿著風扇扇了幾下電風扇。電風扇有點搖晃。風扇葉片也轉動了。于是我稍微用力扇了扇。啊哈，風扇轉得快了點。我興奮地大叫，吸引了父親，父親說：“什么？”我說：“我沒開這個風扇。”爸爸搖搖頭，瞇起眼睛，你不相信我嗎？我又演示了一遍這個把戲，父親深信不疑：“哦，又一個瓦特牛頓即將誕生。”這個時候我已經出了很多汗，但是為了我的新發現，我會很樂意流血。一點點汗算什么！
于是我加緊繼續扇風，風扇越轉越快。我也像個瘋子一樣和粉絲跳舞。過了一會，風扇轉得和一檔一樣快。我趕緊把我媽叫過來。“媽，你信不信，我不開風扇，風扇能轉？”我媽走過來幾步，我又示范了一遍。我媽連連稱贊：“嗯，嗯，對，寶寶教過我媽。”
我知道風扇是怎么工作的，但這是我第一次能用手讓風扇工作。
廣西桂林船山小學四年級：飛達。
四年級下三單元新發現（模板18篇）篇十七
今天，我做了一個有趣的實驗，名字叫作“吸引力”。其實，它并不是真的什么吸引力，而是用一張報紙平鋪在墻上，再用一支鉛筆的側面來快速地滑動，會發生什么事呢？一起來看看吧！
剛開始，我拿來一張報紙，平鋪在墻上，用一支鉛筆的側面迅速地滑動，大約滑了二十多遍，我一松手，報紙“嗖”地一下掉到了地上。我沒有放棄，咬緊牙關，，又嘗試了一遍，結果和上次一樣，掉了下來。我一連嘗試了六十多遍，可還是沒有沾上去。我這下徹底放棄了，垂頭喪氣地坐在椅子上，皺著眉頭，手里緊握著鉛筆，發著呆，心里想：怎么會呢？是鉛筆出了毛病？還是我做得不對呢......爸爸看出了我的心思，拿出我手中的鉛筆，摸著我的頭，親切地說：“寶貝，讓爸爸給你做一次示范，你照樣子模仿，好不好？”我心想：我做不到，爸爸還能做得到嗎？算了，就看看吧，萬一爸爸能做到呢？我就半信半疑地說：“好啊，爸爸，如果你能做到，我，我就......嗯......”“好了，別想了，來看爸爸做吧！”老爸斬釘截鐵地說。話音剛落，爸爸就拿起鉛筆，飛速地在報紙上滑動起來，滑了三十多遍，報紙沾在了墻上三四秒鐘，我眉飛色舞地大叫：“哦，成功嘍！成功嘍！”爸爸得意洋洋地說：“看看看看，你爸爸多厲害啊！”我向爸爸做了個鬼臉，吐了吐舌頭，自己也嘗試了一次。我學著爸爸的樣子，也把報紙沾在墻上三四秒鐘。這是為什么呢？我上網查閱了資料。原來，這樣做后將報紙和墻面之間的空氣擠壓出去了，于是外面的氣壓大于報紙和墻面之間的氣壓，所以報紙就沾在墻上了。以后我要多觀察觀察身邊的事物，寫下發現，這樣對我的學習有很大提高的！
四年級下三單元新發現（模板18篇）篇十八
昨天，我閑著沒事干，拿了個雞蛋放在水里，想讓它浮起來。可是無論我怎么做，它總是沉下去。
這時，媽媽看到了，問我：“你是不是想讓雞蛋浮起來啊？”我說：“嗯，但是我失敗了。”“給你一個提示，只要把鹽、糖、味精三種調料中的一種放入水中，雞蛋就會浮起來了。”
聽了媽媽的話，我馬上跑進廚房，取來裝這三種調味品的管子的勺子，我先往里面加了一點兒味精，可雞蛋動也沒動一下。可能是味精太少了，我想。于是，我又加了兩大勺味精，雞蛋還是“巍然不動”。我換了一杯水，往里面加了五大勺的糖，可雞蛋也同樣經受住了“甜蜜的誘惑”――沒有浮到水面上。我看了看鹽，鹽啊，只剩你了，你一定行的。隨后，我又換了一杯水，往里加了七大勺的鹽。啊！雞蛋終于浮起來了！我欣喜若狂，跳了起來。