演講稿可以幫助教師更好地組織思路，清晰地表達自己的觀點和想法。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教師演講稿，其中包括多個不同主題和類型的篇章，希望對你有所幫助。
做魅力教師演講稿（優(yōu)質19篇）篇一
敬愛的老師們，親愛的同學們：
“師德”是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范、行為準則和情操品質。教師的合格與否不僅僅在于淵博的學識，更在于其高尚的人格。作為學生道德修養(yǎng)的楷模，教師的一言一行都具有重要的示范作用，會對學生產生深遠的影響。然而近年來，某些教師的師德卻出現(xiàn)了滑坡趨勢，不遵守職業(yè)道德，造成了不良的社會影響。這就要求教師必須謹言慎行，嚴格遵守職業(yè)道德準則。因此，教育部將“師德”作為考核教師的標準，是十分必要的。
如何將“師德”細化成有較強操作性的行為規(guī)范？首先，必須明確師德的'內涵是“師愛為魂，學高為師，身正為范”，并將其細化成具體的行為準則，尤其應針對某些特定情況規(guī)定教師的必盡義務，作為教師從業(yè)的基本標準；其次，依照準則制定內容詳細、科學合理的師德考核辦法，比如體罰、變相體罰造成嚴重影響、以權謀私問題、出現(xiàn)亂收費現(xiàn)象等如何考核并進行怎樣的處罰。定期對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)進行考察評估，并將考核結果作為職稱評定、薪資待遇的重要依據；最后，加強“師德”理念的教育宣傳，培養(yǎng)教師對本行業(yè)的神圣感與榮譽感，使廣大教師樹立正確的職業(yè)觀與價值觀，自覺牢固遵守“師德”，并將其作為教師工作的精髓。
師者，傳道授業(yè)解惑也。教師是人類靈魂的工程師。對于一名老師來說，不僅要“術業(yè)有專攻”，要有豐富的專業(yè)知識與突出的工作能力，更應該“身為世范，為人師表”，有高尚的道德水準與崇高的職業(yè)操守。“師德”是教育工作者的靈魂，也是教師為人們以“靈魂工程師”所稱道的根本。發(fā)展教育事業(yè)，必須高度重視“師德”的重要作用，將其放在首要位置上。
做魅力教師演講稿（優(yōu)質19篇）篇二
在災難面前，選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學生，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動。他們在生死關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責任的師德師魂。
那么，做為新時代的教師我們應該怎樣做呢?
首先，老師要愛自己的學生。
經常會聽到這句話:“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
另外，不斷學習，努力使自己具有廣博的知識。
學高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如:參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，學習網絡知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!
第二篇：愛心與責任演講稿——在平凡中奉獻尊敬的評委、親愛的老師們、同學們：
我演講的題目是《在平凡中奉獻》。
教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為學生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰，兩袖清清風，三寸不爛舌，四只亮眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻著。如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花;那么，老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育。”只有對學生擁有了愛，才會同時對學生擁有了責任感。
這是一種何等崇高的愛!正是這種愛，使班上學生看到了前進的希望，考到了自己理想的學校就讀，正是這種愛，推動了教育的發(fā)展;正是這種愛使后進生感受到了陽光;正是這種愛，使教師真正做到了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。”我，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻給學生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!
有人說：“奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎?
教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等等。重復性勞動單調而缺乏新鮮感和刺激感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無法使所有教師都擺脫貧窮。那么是什么構成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡薄名利默默耕耘的內在動力呢?那就是教師對教育事業(yè)的熱愛和對學生的責任感。
楊小芳，20xx年到我校的第一批資教生，是中心學校一名普通的化學教師，兩個班的化學教學工作，構成了他每日生活的旋律，認真?zhèn)湔n、細致地教會學生一個個化學實驗成了那點綴的音符。他還常常為新到的學科老師出謀劃策，幫他們排解教學中的疑惑，連實驗室里自制的教具上都記錄著他的辛勞。而這些還有很多都是她在周末完成的。
致于本來處在煩躁生活中的她，更增添了一些煩惱。可是她沒有怨言。她付出了許多，卻從來沒有談過索取，這是什么?這就是教師的愛崗敬業(yè)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見。忍受了家人的誤解，理解了育人的快樂。義無返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守，以奉獻為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經常點綴些鮮花和水果;是它，使教師不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育、教學過程中的每一個環(huán)節(jié)、每一件小事，于細微處顯精神，于小事上下功夫。在平凡而又偉大的教育工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿足，也正是它這樣的精神和道德價值觀鼓勵著廣大教師在以經濟為中心的社會環(huán)境、社會條件下為國家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才!
志在高遠，不輟耕耘，教師為崇高而走來，來追求人生的價值，教師為平凡走去，去托起明天的太陽。
我的演講完畢，謝謝大家。
做魅力教師演講稿（優(yōu)質19篇）篇三
彈指一瞬間，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。
還記得，小的時候，“老師與學生”的游戲是我的最愛。
還記得，上學以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。
還記得，中學畢業(yè)時，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。
19歲，我背著行囊走進師范。在那里，嚴謹?shù)男ｏL，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學高為師，身正為范”。
23歲，我?guī)е鴿M腔熱情外加一臉的茫然走出師范，畢業(yè)生的暴漲，待業(yè)生的等待讓就業(yè)成了一道難解的應用題。來回奔波于各大城市之間，每每招聘會上的空手而歸總是讓我的心漸漸冷卻。可能冥冥之中我和這塊教會我四年知識的土地有緣，就在我心灰意冷之際，是開發(fā)區(qū)這塊美麗富饒、風情萬種的土地敞開了她博大的胸襟，無私的包容了我、接納了我。
永遠忘不了那段日子，××年×月，第一次踏入了開發(fā)區(qū)，第一次踏進了實驗小學的大門。我迷茫、我彷徨，面對著臺下50多雙渴求、信任的眼睛，我心里發(fā)慌。這時，我的同事頻頻對我伸出了援助之手，她們把自己的經驗傾囊相送，手把手、心連心，她們是我在無邊的海洋中搭乘的一艘小船，讓我立時有了安全感。也正是這艘小船載著我一步步踏向成功的彼岸，讓我在這一年中不斷探索、不斷成長。
回想這一年來的點點滴滴，內心不僅涌起無限感慨。從懵懵懂懂的第一次踏上講臺不知該跟孩子們說啥到現(xiàn)在和他們的談笑風生;從慌慌張張、一塌糊涂的開完第一次家長會到現(xiàn)在和家長們交流談心;從因個別的家長的幾句言辭哭得稀里嘩啦到現(xiàn)在受用著多方家長的夸贊……一切的一切仿佛就在昨天，一切的一切仿佛還在眼前。
想問問自己，這一年你累嗎?眼淚洶涌而出，我累，真的很累，有時候結束一天的工作，我會回到宿舍偷偷的哭一場，發(fā)泄一回。說實話，在當老師之前，我真沒想到老師是一份很累得工作。我想當然的認為：一天不過幾節(jié)課，上完走人不就得了。可是我錯了，老師特別是班主任有太多隱性的工作在里面，班級、學生、家長、學校、個人多方面的協(xié)調，多方面的互動。這些都是我以前不曾想到的。
可這一年又讓我懂得了作為老師的驕傲、作為老師的財富。老師的富有在于她擁有著無數(shù)顆純真可愛的心。擁有著無數(shù)個愛她的孩子。說到孩子，我的心情就會不知不覺地好起來。他們是我的天使，同時，也是我的魔鬼。他們會一瞬間讓我哈哈大笑，當然，也會在一瞬間讓我發(fā)瘋發(fā)狂。我戲稱他們?yōu)槲业男⊙?/p>
一年來，我的小妖們給我?guī)砹藷o限歡樂，讓我每天早晨起床后都有無數(shù)個期待……教師節(jié)的那天，當我手捧著孩子們送的鮮花，我在偷偷的掉眼淚，那是喜極而泣;圣誕節(jié)那天，當孩子們把在路上圣誕老人給的糖果全部堆到我的講桌上時，我轉過了臉去，我不想讓孩子看到我的眼眶已紅了;當元旦過后，拿著孩子們送的禮物時，我的眼淚流到了心里卻在臉上綻開了美麗的笑容;當春節(jié)臨近，拿著孩子們送的小小“福”字和漂亮的福娃時，我對家的思念轉移了;當端午節(jié)，看著自己的手上、腳上系著孩子送的五彩線時，自己又仿佛回到了那無邪的童年;當看著孩子們的周記上寫著“我可愛的文老師”而不是“敬愛的或尊敬的文老師時”，心里有種別樣的喜悅與沖動;當聽著孩子們用“多么”造句時說到“我們的文老師是多么的漂亮啊!”時，心里著實狠狠地美了一回;當?shù)谝淮巫屓嗤瑢W聽到了說話聲音小到我附耳都聽不大見的同學的聲音時，我激動極了，真想讓那一刻成為永恒。我看得出來，孩子們也和我一樣興奮……這一年來我們積累了太多的感情，我們看《交通安全事故宣傳片》時會一起哭得稀里嘩啦;我們欣賞動畫片時會一起歡呼雀躍。我愛她們，我一廂情愿的認為，她們也在愛著我。
說了這么多，我的心情很激動也很復雜，因為新的學期又開始了，我要面臨著更大的挑戰(zhàn)，說實話，我有點害怕可是我更堅定，因為在我的辦公室有一群誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)的同事在為我鼓勁、為我打氣，她們?yōu)槲覙淞⒘艘粋€個鮮活的榜樣。每每看到放學后她們依然伏案備課的身影、每每聽到電話里他們對孩子的循循善誘，每每想到她們青絲變白發(fā)仍兩袖清風，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。“撐一支長篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”
做魅力教師演講稿（優(yōu)質19篇）篇四
早上好!今天老師國旗下講話的主題是《愛國愛校，先從唱響國歌開始》。
不知大家有沒有關注新聞，最近有一位上海姑娘，她成為了街頭巷尾關注的焦點，被人們譽為“愛國的天使”。你們知道她的名字嗎她就是金晶。北京20xx年第29屆奧運會火炬接力達到巴黎，上海殘疾運動員金晶是第三棒。那天金晶早早坐著輪椅，拿著火炬，靜靜等候在火炬交接點。就在那一刻，意外發(fā)生了：一個“藏-獨”分子沖破重重阻攔來到金晶面前，企圖從她手上將火炬搶走。金晶從來沒有見過這種場面，但她的第一反應是將火炬緊緊抱在胸前。一位在現(xiàn)場的法國留學生后來這樣描述：“那位姑娘把后背留給了暴徒，暴徒打她，拉她的手，但她就是把火炬死死保護祝”最終，暴徒被警-察制服并帶走，金晶的下巴卻被抓破了，但她堅強地抬起頭，舉起了手中的火炬。當神圣的奧運火炬被侵犯時，這個女孩堅強不屈，像捍衛(wèi)自己生命一樣捍衛(wèi)奧運火炬時，當國家利益受到侵害時，心中首先想到的是祖國利益，金晶不顧一切保衛(wèi)了火炬，這是一個中國人的光榮與勝利，讓我們?yōu)榻鹁н@種崇高的愛國精神而喝彩鼓掌。(鼓掌)。
其實，對于我們小學生而言，愛國的很具體，很細小的，小到每一次的高唱國歌。每個星期一的早晨，我們都會舉行升旗儀式，這是十分莊嚴而又神圣的時刻，因為國旗是一個國家最鮮明的標志，顯示著民族的個性和尊嚴，讓人們時刻將國家和當年的勇士門記在心中!珍惜眼前的生活!培養(yǎng)我們的愛國情感。然而每次高唱國歌時，有的同學雖然聲音很響，可是亂唱一氣，不跟旋律和節(jié)奏，有的快有的慢，顯得很雜亂，沒有一點美感。有的同學是只張嘴不出聲，伴著國歌聲“哼哼”而已，還有的學生連嘴都不動，更有甚者，還東張西望或交頭接耳。這些都是有辱國旗，不尊重國旗、不愛國的表現(xiàn)。其實，我們發(fā)現(xiàn)，同學們都會唱，而且認真唱也能唱好!但是，卻沒有唱好國歌的意識，這也是不愛國的表現(xiàn)。《小學生日常行為規(guī)范》的第一條就是“尊敬國旗、國徽、會唱國歌，升降國旗，奏唱國歌”。因為，熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態(tài)度，我們內心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。聽到國歌的旋律，我們應該感到熱血沸騰，精神振奮，應該在工作和學習中加倍努力，為祖國的繁榮昌盛作出自己的貢獻。
當然，愛國又絕不僅僅是唱響國歌，在我們的生活中，認認真真的上好每一堂課，學好本領，長大為祖國建設出力，就是愛國的表現(xiàn)。遵守學校的表現(xiàn)，長大成為有責任心、道德心的公民，這也是愛國的表現(xiàn)。了解國家大事，帶領身邊的人一起參與奧運會的宣傳，為祖國發(fā)展出力，這些都是愛國的表現(xiàn)。只有心中充滿了愛國、愛校的信念。因為，我們的心中都有一個大集體，那就是學校的榮譽。
然而在我們的現(xiàn)實生活中，許多同學卻在做有辱學校尊嚴、有辱紅領巾尊嚴的事情。在考試或平時寫作業(yè)時，有的同學為了達到個人的目的，竟然在考試時相互傳小紙條、相互偷看、做作業(yè)時自己不喜歡動腦筋抄襲別人的作業(yè)。這些行為都是可恥的，為集體抹黑的，老師希望大家能夠做一個誠實的人，長大才會是一個有信用的人，成為國家的棟梁。
同學們，愛國、愛校是我們終生的必修課，無論是在我們仰望國旗的時候，還是在唱響國歌的瞬間，愛國、愛校就已經開始了。我們能否交上一份滿意的答卷，能否做一名合格的中華人民共和國公民，這就取決于我們能否從這些“小事”入手，端正態(tài)度，嚴格要求，嚴肅認真的做好這些“小事”。愛國、愛校，先從唱響國歌開始。老師期待著你們高昂的國歌聲，期待著你們的進步。
做魅力教師演講稿（優(yōu)質19篇）篇五
各位領導、同事們：
大家好!
朋友，你是否注意到這樣一個事實：生活中，這兒立紀念碑，那兒立紀念碑，卻不見有為教師立的紀念碑。你知曉其中的原因嗎?有位教授作了機智幽默而富有韻味的回答：道理很簡單，因為教師是不死的!教師的生命在一代又一代學生的身上延續(xù)!
是的，教師是不死的。教師的名字不是刻在石碑上的，而是刻在學生的心靈上。刻在人類文明史的豐碑上。
我慶幸，我是一名教師。科學發(fā)展，文明同行。翻開人類文明的發(fā)展史，從樸素的“天地君親師位”到戰(zhàn)略高度的“尊師重教”、“把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”，不難看出教師這一職業(yè)的不朽靈光。
教師自有教師的職業(yè)風范。教師首先是知識的傳播者，“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也”，從“1、2、3、4”到“x、y、z”;從“人、口、手、足”到“a、b、c、d”;從基本的“概念、公式、法則”到轟動世界的“哥德巴赫猜想”，無不浸透著教師的心血，“道之所存，師之所存”。教師更重要的是社會文明的實踐者，革命導師列寧曾說過“科學是生產力。科學的關鍵在教育。教育的關鍵在教師!”人民教師，肩挑歷史，為人師表，獻身教育，教化頑童，畢生的心血，流淌在人類文明的長河;是教師把尊老愛幼、和睦相親的傳統(tǒng)美德，播種在一代又一代人的心田。當我第一次站在講臺上，面對著一雙雙渴求的眼睛時，我真實地感到自身的責任重大和教師職業(yè)意義的深沉。教師有青松傲骨的師表形象，教師有寒梅吐蕊的生命本性，教師用自己的典范言行，抒寫了教書育人的堅定信念，贏得了世人的尊敬。
相傳古代歐洲有個國王，舉行了一次最隆重的授獎大會，要把從阿爾卑斯山上采來的一枝并蒂桃花，獎賞給對社會最有貢獻的人。將軍，詩人，名家，學者都滿懷信心地登上了領獎臺，卻又一個個空手而歸。國王最后把這枝桃花別在一位滿頭銀發(fā)的教師衣襟上，對他說“你是人類靈魂的工程師。沒有你，既沒有將軍，詩人，也沒有名家，學者!”不是嗎?!徐特立老先生用自己對教育事業(yè)的愛，鑄就了中華民族的不朽靈魂——毛澤東;改革開放的中國人，又從市場經濟的大潮中，看到了金子的光輝遠沒有智慧之光強烈永恒。“希望工程”的實施，“把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位”等戰(zhàn)略舉措，把教師推向了人類文明史的又一個峰巔。
我慶幸，我是一名教師。教師自有教師的生命情懷。教師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。燃亮學生心靈的智慧之光，燃亮人類文明的進步之光。“蠟燭成灰淚始干”，教師成灰光不滅，光芒萬丈，光照千秋。
教師是一只渡船，將一個又一個生命載向智慧的大海，渡到知識的彼岸。人類文明的意識，因教師而提高，社會的文明進步，因教師才有了長足的發(fā)展。從孔子的“三人行，必有我?guī)煛钡綄O中山的“革命尚未成功，同志仍需努力”，歷史的長河中，無處不留有教師堅實的步履。
教師甘為人梯，扶一代又一代學生，攀越知識的高峰，讓一個又一個學生踩在自己的肩上，摘取科學峰巔的珠寶。
教師愿做鋪路石，為學生鋪就成長的坦途，為人類鋪就發(fā)展進步的坦途。教師的本色在于無私奉獻，教師的偉大與高尚也在于無私的奉獻。如果說教育是社會的窗口，教師就是這窗口的一朵白玫瑰，給人們送去圣潔，送去溫馨。盛夏酷暑，有多少教師把愛的春風吹送，為人間送去一片陰涼;隆冬寒夜，有多少教師把愛的溫泉播灑，為人們營造千萬座宮殿。教師的生命，飄逸成云，點綴著人們圣潔的心空;教師的生命，揮灑成雨，滋潤著人們干渴的心田。
我慶幸，我能成為一名教師。教師有只屬于教師的夢想。我夢想著，當我的學生手執(zhí)教鞭，邁著堅定的步伐，走上神圣的講臺，我將親眼看到教師生命的延續(xù)，看到人類文明進步的希望，我將會幸福的感受到“1234”的溫馨，“abcd”悅耳，“xyz”的神奇，“人口手足”的美麗。知識代代相傳，教師的生命存在于知識與真理的永恒。
我夢想著，當我的學生緊握鋼槍，守衛(wèi)祖國的邊防，我將會驕傲的領受到中華民族自強不息的尊嚴，覺察到講臺與邊防緊密相連，一樣神圣。
我夢想著，當我的學生成為一名旗手，在天安門前，迎著霞光，升起鮮艷的五星紅旗，我將會幸福的看到，那飄動的旗幟上，有中華文明的綿延流長，有社會進步的智慧光芒;那飄動的旗幟上，有一團火，一團屬于教師點燃的人類文明圣火，那是教師不息的生命之火。
我夢想著，當我的一切夢想都成為歷史，我將真實的感受到教師業(yè)績的輝煌，閃耀在人類文明豐碑上的輝煌!
做魅力教師演講稿（優(yōu)質19篇）篇六
敬愛的老師們，親愛的同學們：
“老師”一個平實無華的稱呼，沒有像“勇士”那樣氣壯山河，沒有像“偉人”那樣光芒四射，沒有像“明星”那樣令人狂熱……那么魅力教師是怎么樣的呢？這次的作文對我來說，是有一定的難度。當我展開白紙，寫下“我心中的魅力教師”這個題目的時候，便開始沉思，魅力教師應該是什么呢？一晚上的思考后，我有了結果。
我想，一個好老師，是絕對不會介意學生的反對，有時會因為一個問題而爭得面紅耳赤，他應該會為擁有這樣一位學生而感到驕傲；反而，當他在講課時，整個教室的學生全都鴉雀無聲，乖乖聽課，沒有自己的思想，照搬照抄，考試時人人雖都能把他教過的知識一字不漏寫在試卷上，并得個好分數(shù)，但這不一定是什么好事。等將來我們長大后，在我們面前的是一個廣闊的精神世界，我們現(xiàn)在所學的知識，就像是一塊塊墊腳石，前面的是老師給我們在墊，后面就靠我們自己去鋪、去平整了，現(xiàn)在我們就需要老師能夠正確的挖掘我們的特殊潛力，給我們引路，那世界上的人才將會輩出。
然后，就是課堂了。課堂，絕對不是死板的讀，教課文的，讓我們一聽就沒有一點興趣；也不是聽了讓人有昏昏欲睡的感覺。我們希望語文課時像是在聽故事，聽演說；數(shù)學課時感覺到我們面前的阿拉伯數(shù)字在跳舞；英語課時那些英文字母在與我們玩耍，讓我們有一種身臨其境的感覺，40分鐘的課時就這樣輕輕松松過去了。
課間，是我們休息的時候，這時希望老師也休息一下，和我們開開玩笑，與我們一起“瘋”一回，讓我們感受到老師是我們中的一員，是我們的.一個朋友。
課后能熱愛學生，關心學生，像父母一樣和我們談談心，聽聽我們的想法，把我們當成一個大人看待，因為我們已經懂事了。
總而言之，我心中的魅力教師應該熱情、寬容、幽默、大方，平易近人。是的，我心中的魅力老師難做，但為什么會有人去做呢？老師在三尺講臺上默默地耕耘著，不計較個人的得失，然而他的豐碩成果卻不能用無華來取代，是桃梨遍天下，那種豐收的幸喜是無法用語言來言表的，也無法用語言來表達對老師的感激之情，這就是我們可敬的老師，這正是老師魅力所在。
做魅力教師演講稿（優(yōu)質19篇）篇七
我是一名美術教師，我有一個崇拜的偶像，他曾經也是一位美術教師，他的名字叫李叔同。豐子愷在回憶他的老師李叔同時的一些話,至今還讓我感慨而震撼。話的大意是這樣的：在我們學校，最有權威，最受人敬仰的老師不像別的學校，是教國文，英文、算學的老師，而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂，但他懂的不僅是圖畫和音樂,他的詩文比國文老師好，他的書法比習字老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背后有靈光，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，豐子愷就曾用“極端認真”和”多才多藝”來概況李先生的人格魅力。雖然李先生任教只有短短的兩年，但在李叔同的影響下，他的許多學生都頗有成就，比如前面提到的著名畫家，文學家豐子愷，赫赫有名的國畫大師潘天壽，著名的音樂教育家劉質平，著名作家曹聚仁等等，這就是教師的人格魅力對學生的深遠影響。
用知識傳授識，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質的特征。一個充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學識，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學生，影響學生，才能真正獲得學生發(fā)自內心的和尊重，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認為，塑造和發(fā)揮教師獨有的人格魅力應是師德建設的重要內容。
教師的人格魅力首先來源于教師的豐富學識。“學高為師”，一個知識和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應手，游刃有余，而且還能帶給學生課堂之外的思考和啟發(fā)。記得有一次，我在上美術欣賞課時，一位學生突發(fā)奇想，提出了這樣一個問題：“老師，為什么蒙娜麗莎的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教師里頓時鴉雀無聲。我笑著反問學生：“為什么美國的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’?為什么英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后，學生開始議論紛紛.經過短暫的思考和討論，我向學生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現(xiàn)象，讓學生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個小小的插曲，讓我認識到要真正做到”學高為師”，在具備扎實的專業(yè)知識和技能的同時，更需不斷充實和完善的自己知識結構。只有這樣才能真正滿足學生對知識的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。
《三字經》中“孟母三遷”的故事可謂婦孺皆知，孟子的母親為了不讓年幼的孟子受到周圍鄰居不良行為習慣的影響而三次搬家。由此可見，對于正處在模仿旺盛期的孩子來講，周圍環(huán)境對他的影響有多大。我們都是教師,每天幾乎有8個小時以上的時間都和學生們在一起，學生不但可塑性極強，又具有強烈的“向師性”，他們往往會把教師的一言一行，一舉一動都作為自己學習和仿效的榜樣。身教重于言傳，所以我們每個教師都不能忽略自己的言行舉止。更何況，言行舉止同時也是一個人內在和精神而須的外在體現(xiàn)。一個充滿人格魅力的教師，必定是一個言行規(guī)范，舉止得體的人：他總是身著整潔大方的服飾，擁有端莊瀟灑的舉止，面帶和藹可親的笑容，說著幽默睿智的話語。在我工作的中學，就有許多這樣的教師，無論是在課內還是在課時，他們都十分注重自己的言行細節(jié)，以身示范：陳老師會彎下腰，幫學生拾起掉在地上的鉛筆;祝老師會對幫他收發(fā)作業(yè)的學生道聲謝謝，揚校長會悄悄拾起掉在地上的一團廢紙;王老師會當著全班的面向學生承認自己的過失……在他們的影響下，我也學著每次微笑著走進教室，結果我獲得學生比以往更多的喜愛，他們給我了一個可愛的外號----“洋娃娃”;我學著不發(fā)脾氣，用幽默來教育，結果獲得了學生比以往更多的尊敬。有一次我上課時，學生起立向我問好，可不知什么原因，學生的姿態(tài)東倒西歪，聲音也是有氣無力。我有些不快，剛想教育一番，忽然靈機一動，故意學著他們的樣子懶洋洋地說：“同~學~們~好……”學生一愣，繼而大笑起來。我又說，“要是老師每次上課都用這種口氣問候你們，你們覺得合適嗎?”學生一下明白了我的良苦用心。從此以后，只要這些學生一見到我，馬上就會精神百倍地向我大聲問好。
高尚的道德，純潔的心靈，永遠是一個教師人格魅力的核心。誠實正直，平等公正，真誠善良，寬容慈愛，是一個教師不可缺少的優(yōu)秀品質。只有這樣的教師才會真正懂得學生，理解學生，所以能走向學生的心靈。他善待每一個學生，不會因為成績好壞、家庭差異而有親疏。他嚴以律己，寬以待人。他不但善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，給他自信，更會用寬容的胸懷去接納那些有過錯的學生;僅管他也會批評人，卻總讓人心服口服……，教師的良好品性，雖不能給學生帶來任何本領，但卻可以喚醒學生，鼓舞學生，激勵學生。
除了美術課，我還兼教思想品德。上學期末，一個學生來我辦公室，偶然發(fā)現(xiàn)我給他的期末總評打了84分。他非常驚訝，以為我寫錯了。因為他的各科成績向來都只能在班級倒數(shù)前五名。我微笑著解釋說：“老師沒有寫錯。你從未在我的課上打瞌睡;偶而講句空話，我一提醒你就停止了;這學期你總共舉手發(fā)言2次;每次見到我你總會主動向我問好…..我覺得你的行為品德讓我比較滿意。”他滿臉喜悅地走了。前幾天，他也給了我一個驚喜：在剛剛結束的單元評估中，他居然考了78分!看到他羞澀而又自信的笑容，我比他還高興。同時我也告誡自己，不要輕易放棄任何一個學生。你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的冷嘲熱諷中有愛迪生!用自己的真誠去換取學生的真誠，用自己正直去構筑學生的正直，用自己的純潔去塑造學生的純潔，用自己的人性去描繪學生的人性!作為教師，作為一名充滿人格魅力的教師，我應該最能以身作則。
在多數(shù)人眼中，教師應該是個完美的人。常人會犯的錯誤，教師不應該犯;常人缺少的優(yōu)點，教師都應該有。這都源于教師這個職業(yè)的特殊性：不但要教書，更重要的是育人。一個有一定人格魅力的教師，可能還并不是一個完美的人，但他已具備足夠的力量去吸引學生，去喚醒學生，去感染學生，去影響學生。我們不得不承認，在現(xiàn)實生活中，完美的人是不存在的，但我始終相信，不完美的我們，通過自身的不懈努力可以向完美無限止地接近!
讓我們在通往完美的漫漫長路上，一路行進，一路散發(fā)教師獨有的——人格魅力!
做魅力教師演講稿（優(yōu)質19篇）篇八
尊敬的各位領導、各位教育同仁：
在第xx個教師節(jié)的今天，xx鎮(zhèn)黨委、政府在此舉行優(yōu)秀教師座談會。我們很幸運的歡聚在一起暢談，這充分體現(xiàn)了鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府全體領導對我們教師的十分尊重，體現(xiàn)了xx鎮(zhèn)人民“尊師重教”之風日益濃厚。作為一名教師，感到無尚的榮光，萬分的欣慰，同時感到為祖國為xx鎮(zhèn)人民培養(yǎng)棟梁之才的責任重大。
民族的振興在科學，科學的發(fā)展在教育。富有遠見卓識的xx鎮(zhèn)諸位領導深深懂得：把教育放在了首位;勤勞智慧的xx人民深深懂得：把子女培育成才放在了首位。
不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。每年中考，兩所中學，成績斐然，遙遙領先。每年為高中及中專系列學校輸送了不少人才;每年高考，佳音不斷，捷報頻傳，為高等學府輸送了大量人才;尤其今年中考，xx鎮(zhèn)一舉囊括了全區(qū)升入九江市一中農村班的8名指標，引起了全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的欽慕，這是全鎮(zhèn)教師們的光榮，也是全鎮(zhèn)領導們的光榮，更是全鎮(zhèn)百姓們的光榮。
僅就我們桃花中學而言，在上級有關部門的正確領導下，有一個團結戰(zhàn)斗、開拓進取的領導集體，有一批樂意獻身于家鄉(xiāng)教育事業(yè)的熱血兒郎。幾年來成效顯著，硬件建設上，新建了辦公樓、宿舍樓，教室內外粉刷裝飾一新，引進外資修筑了校門前的水泥大道……步入校園，今非昔比，令人心曠神怡。軟件上，各項規(guī)章制度健全，措施到位，聘任制激發(fā)了競爭機制，教師們的教學熱情空前高漲。在市、區(qū)賽課中，有不少教師獲得了獎勵。去年，在全區(qū)慶國慶50周年匯演中，我校榮獲三等獎;年終檢查，獲“進位明顯單位”;今年中考成績更是令人振奮，考入市一中農村班3名，區(qū)中擇優(yōu)班錄取3名，重點班6名，普高、中專系列錄取幾十名。良好的管理，良好的成績，換來了社會聲譽。因此，招來了許多編外生慕名來校就讀。我校教師決心抓住機遇，百尺竿頭更進一步，不負全鎮(zhèn)人民的厚愛，把桃花中學變成真正桃花盛開的地方。
可以肯定，教育事業(yè)的發(fā)展，必將推動經濟的振興。，有著“水陸交通便捷”的優(yōu)越的自然條件，有著“近郊，屬規(guī)劃發(fā)展地區(qū)”的區(qū)位優(yōu)勢……騰飛，指日可待，前景輝煌!
全體教師們，珍惜吧，自豪吧——。
我們的職業(yè)無比神圣——太陽底下最光輝的事業(yè);。
我們的職業(yè)無比的崇高——人類靈魂的工程師;。
我們富有獻身精神——猶如蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
我們愿做鋪路石，愿做人梯——讓xx人民的后代不斷攀登!謝謝大家!
做魅力教師演講稿（優(yōu)質19篇）篇九
尊敬的領導和老師：
大家好！
能在會上代表新老師發(fā)言，我感到非常榮幸和激動。__學校給了我們實現(xiàn)人生抱負的機會，也給了我們展示風采的舞臺。我們很高興也很自豪能成為位于__市的多倫多國際學校的一名教師。在此，我謹代表全體新教師，向我校領導表示衷心的感謝。
走在三尺講臺上成為一名傳教士是我最初的夢想，現(xiàn)在我的夢想終于實現(xiàn)了。我真的感受到了教師的神圣、崇高和偉大的責任。古人說：沒有老師，一天也學不會。這話說得好。但是，從高中開始學習就是為人師表，為人師表，這就要求我們的老師不僅要學識淵博，還要品德高尚，這樣才能展現(xiàn)出強大的人格魅力。
如今，教育改革風起云涌，時代呼喚新教師。“問哪里的運河這么清澈，因為有活水的源頭”。我們應該是教育者，而不是教師；做一個研究型，而不是念佛型；成為專家，而不是傳遞。教師要不斷學習反思，營造嚴謹務實的研究氛圍，提高研究能力和教學實踐能力！這將是我們不懈奮斗的目標！
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的人格，努力是我們的誓言。然而，在教育方面，我們仍然不成熟，缺乏教學經驗。這就需要我們發(fā)揚艱苦奮斗的.精神，不斷探索教學和班級管理的方法。并且虛心向有經驗的老師請教，聽聽他們的教訓，因為只有通過比較才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補自己的不足，更好地提升自己。
在教學過程中，要嚴格落實教學“五個自覺”，不斷規(guī)范自己。在班級管理中，尤其是我們的新班主任，不僅要重視學習，還要管理好衛(wèi)生和紀律，重視班干部制度的完善，培養(yǎng)工作助手。一個班級，就像一支軍隊，必須有鐵的紀律，讓所有成員都能在常態(tài)中共同奮進。當然，教師必須有愛心、耐心和責任感，努力創(chuàng)造優(yōu)秀的班級群體。
鹽城多倫多國際學校的師資力量是一支年輕而充滿活力的隊伍。希望我們的新鮮血液能給教學工作帶來更多的活力。成為一名新老師不僅是我們的機會，也是我們的挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我們要以成為人為目標，嚴格要求自己，不斷提升自己，用熱情投入到工作中，把一片愛心奉獻給學生，真誠地為每一個學生的成長和發(fā)展服務，這樣才能在這個神圣的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。
在此，我們堅定地立下誓言：孜孜不倦地教書育人，潛心育人，讓低年級學生在不久的將來早日步入正軌，以勤奮、上進、快樂的心態(tài)努力學習，爭取早日成為一名合格的教師、優(yōu)秀的教師！
在教師節(jié)結束之際，祝各位領導和老師節(jié)日快樂！給予我們新入職的老師們親切的關懷、熱情的幫助和辛勤的領導和老師們，表示我們誠摯的感謝和衷心的祝福！
做魅力教師演講稿（優(yōu)質19篇）篇十
尊敬的領導，老師們：
大家好！
今天，我為大家演講的題目是《做一名平凡的好老師》。
說實在話，今天，作為一名選手到這里參加“爭做四有教師”的演講比賽，我真的感到非常激動，但同時，我也感到深深的不安，因為今天，站在我面前的，是你們，是那么多優(yōu)秀的老師！而我，只是一個平平凡凡的小學教師。領導們，老師們，我的成績不夠輝煌，我的故事也不夠感人，所以我的演講無法慷慨激昂，也不可能聲淚俱下。不管是平時的工作，還是單純?yōu)榱搜葜v，我有的，都只是一顆真心——一顆當好一個平凡老師的真心！
那么，我們，我們又如何去爭做“四有教師”呢
xx年前，我?guī)е啻旱南＜脚c夢想招考到xx小學去任教。下到xx，我才知道，這里比我想象的條件還要差。不要說到學校的路途筆陡崎嶇，就是校舍也成了高度危房而無奈地拆掉了。此時，我們只能去借用小半坡楊通權大伯家的木房作為臨時校舍，那一天，我和當時的王xx校長等六位老師，組織著家長、孩子，男女老少，肩挑擔抬，硬是把七八十套桌凳和黑板等教學用具從那羊腸小道上搬到了臨時校舍里。搬完這些用具，我們的鞋磨破了，肩挑紅了，一看時間，竟然從早上八點連續(xù)干到了下午四點。不過，看著孩子們有了學習的地方，我們都感到十分欣慰。
2008年，正趕上縣寄宿制學校工作啟動。xx小學并入了杏山中心學校。新的環(huán)境給我注入了新的思想，新的理念。我思考得最多的，便是如何為孩子們提供更優(yōu)質的教育，如何限度的關心愛護每一名學生。
2010年，通過對本班學生進行普訪，我發(fā)現(xiàn)了班上的尹xx同學一直與其爺爺奶奶居住在不過三五平方的出租屋里，吃的、住的，都擠在一起，學習環(huán)境極為糟糕。于是，我與小尹結成對子，一方面在思想上進行積極的引導，一方面在生活是努力予以關心。
平時，我自己出資為小尹買一些生活、學習用品。另外，積極為孩子申請幫扶——學校統(tǒng)一著裝，定制校服時，我向服裝老板提出申請，為小尹同學爭取了嶄新的校服；“校訊通”走進校園時，我又向移動公司申請，使小尹同學家獲得免費使用“校訊通”的優(yōu)惠；2013年3月，浙江寧波市恒成織帶廠對我縣學生開展幫扶，我再次為小尹同學申請，最終使孩子獲得了資助方每年xxx元資助。
其實，像小尹同學一樣需要關心與關注的，我們班還真不少，有的孩子不幸失去了父親，有的孩子不幸失去了母親，還有的孩子父母離異，我能做的，就只是對他們多一分關愛。
領導們，老師們，我們知道，教育離不開對學生的關愛，然而，光是關愛學生，也不是教育。為此，工作中，我時刻都在提醒自己，要加強學習，加強研究，要做一名能夠順應新時代的老師。人們都說：若想給學生一滴水，教師應該是一股源源不斷的山泉水。但我卻力求教會學生自己去尋找水源。獲得專業(yè)化發(fā)展是我對事業(yè)的追求。正因為如此，在來到杏小幾年里，在省州縣各級各類比賽中，我也先后獲得了一定的成績。在校領導的關懷和信任下，我還積極主動地承擔了學校課題研究等工作。
我知道，我所做的這些，只是我沿著我的老師們走過的和指引的路前進時微不足道的點綴而已，比起xxxx大地震中的老師們，我所做的一切，都是那么的微不足道。我還要更加努力，更加嚴格地要求自己。在教育的路上，我默默地重復著一句話：靜下心來教書，潛下心來育人，用“四有教師”的標準嚴格要求自己，做一名平凡的好老師。
最后，請允許我以我的座右銘與大家共勉——我不做悲傷的蠟燭，照亮別人的同時，在流淚中燃盡了自己，我要做快樂的電瓶，在照亮別人的同時，不斷地充實自己，閃耀永遠的光芒。我的演講完了，謝謝大家！
做魅力教師演講稿（優(yōu)質19篇）篇十一
尊敬的各位家長、學校領導，親愛的同事們同學們：
大家下午好！
首先我要感謝大家對我的信任和支持。
今天站在這里，覺得自己沒什么東西可以拿來炫耀的。回顧自己從教20xx年，沒做過什么轟轟烈烈的大事，也沒有過突出的成就，只是平平凡凡的20xx年，我也只是一個平平凡凡的人，做著平平凡凡的事。正是這種平凡讓我明白了自己生存的意義。盡管生活和工作讓我有過困惑和壓力，但更多的是對特殊教育事業(yè)的堅守，對工作的執(zhí)著，對學生的關愛，對同事的真誠。
很多前輩和同事們的為人處世，以及平時自己對生活的感悟，讓我明白越是眼界開闊、越是心胸寬廣，人越是在一些事情上能夠超然處之，魅力也就越大。我也一直相信，事在人為，有付出，就總會有收獲。多年來，我不在乎要有個什么樣的位置就做什么樣的事情，而是主動地去做自己想做的，自己認為有意義的事。從聾教育到智障教育再到孤獨癥的康復訓練，從第一個把多媒體課件引入課堂到嘗試綜合教學再到個別化教學，從策劃活動到主持節(jié)目再到為學校發(fā)展出謀劃策，自己敢于嘗試和挑戰(zhàn)新的事物，也始終把自己當成學校這個團隊中的重要一員。每件事你用心去做了，你真誠地對待你的同事，你真心地去愛你的學生，那么你收獲的將是驚喜和感動，你在學生和同事中的魅力指數(shù)也將不斷攀升。
我一直慶幸自己是一名特校教師，因為這是一份最具愛心的事業(yè)，也因為我能隨時傾聽到花開的聲音，花開的聲音是殘疾孩子點滴進步、茁壯成長所綻放的樂章，也是自己生命流淌的旋律。
人生是一個過程；生命是一種體驗；生命的意義就在于，我們能夠在生命的短暫與存在的永恒之間，找到我們熱愛的事業(yè)，然后放手去做，在奮斗中擁有靈感和激情；在合作中擁有開心和快樂；在平實中感覺到價值和幸福。
謝謝大家！
做魅力教師演講稿（優(yōu)質19篇）篇十二
老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。弘揚高尚師德,爭做魅力教師。本站小編為大家整理了關于做魅力教師的。
演講稿。
“師德”是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范、行為準則和情操品質。教師的合格與否不僅僅在于淵博的學識，更在于其高尚的人格。作為學生道德修養(yǎng)的楷模，教師的一言一行都具有重要的示范作用，會對學生產生深遠的影響。然而近年來，某些教師的師德卻出現(xiàn)了滑坡趨勢，不遵守職業(yè)道德，造成了不良的社會影響。這就要求教師必須謹言慎行，嚴格遵守職業(yè)道德準則。因此，教育部將“師德”作為考核教師的標準，是十分必要的。
如何將“師德”細化成有較強操作性的行為規(guī)范?首先，必須明確師德的內涵是“師愛為魂，學高為師，身正為范”，并將其細化成具體的行為準則，尤其應針對某些特定情況規(guī)定教師的必盡義務，作為教師從業(yè)的基本標準;其次，依照準則制定內容詳細、科學合理的師德考核辦法，比如體罰、變相體罰造成嚴重影響、以權謀私問題、出現(xiàn)亂收費現(xiàn)象等如何考核并進行怎樣的處罰。定期對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)進行考察評估，并將考核結果作為職稱評定、薪資待遇的重要依據;最后，加強“師德”理念的教育宣傳，培養(yǎng)教師對本行業(yè)的神圣感與榮譽感，使廣大教師樹立正確的職業(yè)觀與價值觀，自覺牢固遵守“師德”，并將其作為教師工作的精髓。
師者，傳道授業(yè)解惑也。教師是人類靈魂的工程師。對于一名老師來說，不僅要“術業(yè)有專攻”，要有豐富的專業(yè)知識與突出的工作能力，更應該“身為世范，為人師表”，有高尚的道德水準與崇高的職業(yè)操守。“師德”是教育工作者的靈魂，也是教師為人們以“靈魂工程師”所稱道的根本。發(fā)展教育事業(yè)，必須高度重視“師德”的重要作用，將其放在首要位置上。
尊敬的各位家長、學校領導，親愛的同事們同學們：
大家下午好!
首先我要感謝大家對我的信任和支持。
今天站在這里，覺得自己沒什么東西可以拿來炫耀的。回顧自己從教20xx年，沒做過什么轟轟烈烈的大事，也沒有過突出的成就，只是平平凡凡的20xx年，我也只是一個平平凡凡的人，做著平平凡凡的事。正是這種平凡讓我明白了自己生存的意義。盡管生活和工作讓我有過困惑和壓力，但更多的是對特殊教育事業(yè)的堅守，對工作的執(zhí)著，對學生的關愛，對同事的真誠。
很多前輩和同事們的為人處世，以及平時自己對生活的感悟，讓我明白越是眼界開闊、越是心胸寬廣，人越是在一些事情上能夠超然處之，魅力也就越大。我也一直相信，事在人為，有付出，就總會有收獲。多年來，我不在乎要有個什么樣的位置就做什么樣的事情，而是主動地去做自己想做的，自己認為有意義的事。從聾教育到智障教育再到孤獨癥的康復訓練，從第一個把多媒體。
課件。
引入課堂到嘗試綜合教學再到個別化教學，從策劃活動到主持節(jié)目再到為學校發(fā)展出謀劃策，自己敢于嘗試和挑戰(zhàn)新的事物，也始終把自己當成學校這個團隊中的重要一員。每件事你用心去做了，你真誠地對待你的同事，你真心地去愛你的學生，那么你收獲的將是驚喜和感動，你在學生和同事中的魅力指數(shù)也將不斷攀升。
我一直慶幸自己是一名特校教師，因為這是一份最具愛心的事業(yè)，也因為我能隨時傾聽到花開的聲音，花開的聲音是殘疾孩子點滴進步、茁壯成長所綻放的樂章，也是自己生命流淌的旋律。
人生是一個過程;生命是一種體驗;生命的意義就在于，我們能夠在生命的短暫與存在的永恒之間，找到我們熱愛的事業(yè)，然后放手去做，在奮斗中擁有靈感和激情;在合作中擁有開心和快樂;在平實中感覺到價值和幸福。
謝謝大家!
各位參賽選手、各位新老朋友：
大家上午好!
有一種人生最美麗，那就是教師;有一種風景最雋永，那就是師魂;有一首歌最動人，那就是師德。在這個春光明媚的季節(jié)里，我縣舉辦的“弘揚高尚師德爭做魅力教師”演講比賽，在公平競爭的和諧氣氛中圓滿結束了。這個演講比賽，進一步弘揚了正氣，更加促進了師德師風建設，極大提升了教師的整體素質，充分展示了我縣教師的靚麗風采!
剛才，我們共同聆聽了來自全縣27位教師的演講。參賽教師緊緊圍繞師德這一主題，結合自己工作感想和個人體會及身邊感人的故事，以充實的內容，飽滿的感情，生動形象的語言，講述了自己對師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個方面，演繹著我縣教師--把愛與責任貫穿教育始終的師德風貌，把愛的陽光播撒給每一個學生的奉獻精神。他們用自己的熱情和思考詮釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自內心的快樂!他們借演講比賽這個平臺，用催人淚下的事例和發(fā)人深思的哲理，讓我們感悟著教育的魅力。
今天，臺上演講的選手展現(xiàn)了個性風采，臺下聽講的教師也是激情滿懷。這充分反映了我縣教師高尚的道德情操和良好的精神面貌。
我相信，借這次演講比賽的東風，我們一定會更加扎實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們的學生。我們要進一步抓好學校的師德建設，在全縣營造講師德，比奉獻，學先進，促發(fā)展的良好氛圍，使每一位教師真正肩負起教書育人的重任，用自己的實際行動來做好太陽底下最光輝的事業(yè)。
最后，請讓我代表本次活動的主辦單位，對全體參賽選手，付出的辛勤勞動和精彩的演講，表示最誠摯的謝意!
預祝將代表我縣參加市級師德演講大賽的選手，旗開得勝，馬到成功!
謝謝大家!
做魅力教師演講稿（優(yōu)質19篇）篇十三
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說起教師，人們總是稱頌他是春蠶，是蠟燭，也很自然而然地將他同“奉獻”聯(lián)系在一起。人們常說，教師是人類靈魂的工程師，肩負著為國家培養(yǎng)人才的責任。要真正做到人類靈魂的工程師，就要我們每位教師注重師德的培養(yǎng)，爭做一名魅力教師。
從教近三年，我感覺要做一名好老師很難，做一名職業(yè)教育的魅力老師更非易事。
我認為，要做一名魅力教師，首先要有責任心，這也是師德的最重要的表現(xiàn)。一名好的老師，不僅要對學生負責，對家長負責，還要對同事負責，對學校負責，對社會負責，對國家負責。教師的一個細微疏忽或者不負責任的行為，可能會毀掉一個學生的將來，會毀掉一個家庭的將來，甚至會危害到國家和社會的安定。作為職業(yè)學校的教師，面對大部分個性叛逆，學習和生活習慣都較差的學生，更應該對他們的學習，生活各方面負責，要盡全力去關心他們的成長，培養(yǎng)他們良好的習慣和品德，讓他們在學習和生活上都能適應社會的發(fā)展，否則我們會培養(yǎng)出一些社會的渣滓，從而危害社會，這并非我們所想。中職生不僅要學得一技之長，更應該具有良好的品德。除了對學生負責以外，我們還要對學校負責。學校把一些工作交給我們，我們就要勇于去承擔，去努力地完成，要有團結合作的精神。在物欲橫飛金錢至上的今天，拜金主義思想泛濫。人們總是以功利的眼光來看問題和做事情。學校這一片凈土也未能幸免，許多教師也不再那么神圣。一些老師做事總是講究利益，不以長遠的目光看問題做事情，對付出片面地衡量匯報。要知道，“學校興亡，教師有責”。每個教師的行為，都影響著學校的發(fā)展。教師不負責任的行為，只會導致學校的聲譽受損，最終還是要影響教師個人的利益。其實，只要我們認真做好自己的工作，對學生做到真正的負責，那對學校，對社會，對國家才真正做到了負責。
第三，一個好教師還必須具備事業(yè)心。我們要把教育作為畢生追求的事業(yè)來認真對待，為教育事業(yè)奉獻一生。“百年大計，教育為本”“十年樹木，百年樹人”，教育是一項長期的艱巨的歷史人物，并不是一朝一夕就能完成的。教育的目的在于培養(yǎng)人才，它就必須通過教師的不懈追求和努力實踐才能實現(xiàn)。對待教育，我們不能三心二意，心猿意馬，而是要每位教師都能“學而不厭，誨人不倦”，兢兢業(yè)業(yè)，為學生“傳道、授業(yè)、解惑”。作為一名好老師，還應為自己在教育事業(yè)上規(guī)劃自己的人生。教師要不對地更新教育理念，補充新知識，解決學生在學習和生活上的問題，把他們培養(yǎng)成對社會有益的人才。
做魅力教師演講稿（優(yōu)質19篇）篇十四
尊敬的領導和老師：
大家好！
能在會上代表新老師發(fā)言，我感到非常榮幸和激動。xx學校給了我們實現(xiàn)人生抱負的機會，也給了我們展示風采的舞臺。我們很高興也很自豪能成為位于xx市的多倫多國際學校的一名教師。在此，我謹代表全體新教師，向我校領導表示衷心的感謝。
走在三尺講臺上成為一名傳教士是我最初的夢想，現(xiàn)在我的夢想終于實現(xiàn)了。我真的感受到了教師的神圣、崇高和偉大的責任。古人說：沒有老師，一天也學不會。這話說得好。但是，從高中開始學習就是為人師表，為人師表，這就要求我們的老師不僅要學識淵博，還要品德高尚，這樣才能展現(xiàn)出強大的人格魅力。
如今，教育改革風起云涌，時代呼喚新教師。“問哪里的運河這么清澈，因為有活水的源頭”。我們應該是教育者，而不是教師；做一個研究型，而不是念佛型；成為專家，而不是傳遞。教師要不斷學習反思，營造嚴謹務實的研究氛圍，提高研究能力和教學實踐能力！這將是我們不懈奮斗的目標！
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的人格，努力是我們的誓言。然而，在教育方面，我們仍然不成熟，缺乏教學經驗。這就需要我們發(fā)揚艱苦奮斗的精神，不斷探索教學和班級管理的方法。并且虛心向有經驗的老師請教，聽聽他們的教訓，因為只有通過比較才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補自己的不足，更好地提升自己。
在教學過程中，要嚴格落實教學“五個自覺”，不斷規(guī)范自己。在班級管理中，尤其是我們的新班主任，不僅要重視學習，還要管理好衛(wèi)生和紀律，重視班干部制度的完善，培養(yǎng)工作助手。一個班級，就像一支軍隊，必須有鐵的紀律，讓所有成員都能在常態(tài)中共同奮進。當然，教師必須有愛心、耐心和責任感，努力創(chuàng)造優(yōu)秀的班級群體。
鹽城多倫多國際學校的師資力量是一支年輕而充滿活力的隊伍。希望我們的新鮮血液能給教學工作帶來更多的活力。成為一名新老師不僅是我們的機會，也是我們的挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我們要以成為人為目標，嚴格要求自己，不斷提升自己，用熱情投入到工作中，把一片愛心奉獻給學生，真誠地為每一個學生的成長和發(fā)展服務，這樣才能在這個神圣的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。
在此，我們堅定地立下誓言：孜孜不倦地教書育人，潛心育人，讓低年級學生在不久的將來早日步入正軌，以勤奮、上進、快樂的心態(tài)努力學習，爭取早日成為一名合格的教師、優(yōu)秀的教師！
在教師節(jié)結束之際，祝各位領導和老師節(jié)日快樂！給予我們新入職的老師們親切的關懷、熱情的幫助和辛勤的領導和老師們，表示我們誠摯的感謝和衷心的祝福！
做魅力教師演講稿（優(yōu)質19篇）篇十五
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！今天，我是第一次站在這個演講臺上，心里既興奮又緊張，為有幸參加此次集團比賽，與眾多高手角逐而興奮；同時為自己的過俗的實力而緊張。但是此刻看到評委老師們充滿鼓勵的眼神，看到同事們親切、溫和的笑臉，我又找回了自信。今天我演講的題目是《盡顯魅力人格，爭做魅力教師》。
說到魅力，人們往往會和美麗的容貌、時尚的打扮聯(lián)系起來。其實，一個人的真正的魅力是由內而外散發(fā)出來的人格魅力的。人格也是教師魅力的核心，優(yōu)秀的幼兒教師必須具備非凡的人格魅力，人格魅力并不是一項單純的性格或特質，而是多方面的綜合呈現(xiàn)，它是通過長期的教育實踐而形成的能吸引人的力量。大家就請聽一聽我的心聲，聽一聽我對人格魅力的剖析、對魅力教師的理解。
首先，我認為具有樂于奉獻的高尚品德，是教師人格魅力構成的根本。
當今社會，不停地呼喚教師的奉獻精神。在現(xiàn)實生活中，許多教師以其切實的行動來踐行奉獻精神，特別是廣大農村和邊遠貧困地區(qū)的教師，在艱苦清貧的條件下，恪盡職守，默默耕耘，為祖國的教育事業(yè)無私奉獻，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的先進人物。汶川地震，災情慘烈，在災難突然降臨時，譚千秋、關中紅、張米亞等等教師為了學生奮不顧身，甚至奉獻出寶貴的生命。在四川發(fā)生大地震后的緊要關頭，瞿穎老師克服種種困難，放下家庭，離開了繁華的大都市上海，毅然來到災區(qū)，認真、踏實、吃苦耐勞，展現(xiàn)了一位幼教支教者的風采，很了不起！
在我們身邊，就在幼兒園里，吉園長就是無私奉獻的楷模，她家離幼兒園很遠，但她每天都早早地來到幼兒園值班，有時還代替接送車老師親自去接送；傍晚天黑了，她還在電腦前忙碌。當我們要參加考核時，她比我們還操心，不厭其煩地幫我們一起找資料，聽我們上課，幫我們修改教案。她既關心幼兒園里的每一位老師，還關心著幼兒園里的每個班，每個孩子，午餐時來看孩子們吃得好不好，午睡時親自來給孩子拉拉被子，離園時站在校門口，一站就是一個小時，天天如此……她兢兢業(yè)業(yè)、樂于奉獻、不求回報，這就是一種魅力。
我也是一名幼兒教師，幼兒教師的工作又是十分艱辛的，需要付出無法估算的精力，要傾注自己的全部心血，沒有對幼兒教育事業(yè)的正確認識和獻身精神是難以做到的，因為有時付出不一定和收獲成正比。吉園長經常對我們說：“教師的活兒是良心的活兒，家長把孩子交給我們，就是對我們的極大的信任。我們要把幼兒園里的孩子當作自己的孩子一樣來對待。”當班上的孩子生病沒來幼兒園，我們都會時時牽掛他，盼他早日恢復健康。我想：我們只有把兒童的健康成長作為自己辛勤勞動的追求和最高報酬，腳踏實地，樂于奉獻，不斤斤計較個人得失，才能在教育的過程中得到內心極大的充實和快樂！正像心理學家賈珍教授所言，待到垂暮之年，我們也能靠著墻角，細細地品味不凡的人生，品味為幼教事業(yè)無私奉獻的點點滴滴，那將是一種無以倫比的幸福。
其次，具有誠摯博大的無私愛心，這是教師人格魅力構成的前提。
孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園，他們離開了親愛的爸爸媽媽，離開了最親的親人，來到了陌生的老師的跟前，要和原先不相識的小伙伴們生活在一起，這是多么大的變化啊。很自然地將他們“愛的要求”轉移到老師身上，要求老師也像母親那樣關心、照料他們。此時，他們不僅希望得到父母的愛，還期望得到老師的愛。因此，作為老師應嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子。因為母親的眼光有關注，有欣賞，有愛，也有寬容。每一個孩子都需要關注和欣賞，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容。有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。
“當你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地，一片片風光撲進人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！”這是我最喜歡的一首小詩。是啊，就像愛碧水藍天的清澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著孩子們，只因為孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。雖然當一名幼兒教師很辛苦，但是我說：“挺好的”。
第三，具有樂于助人的熱情性格，也是教師的人格魅力不可或缺的內容。
還記得招聘考試時我的琴彈得支離破碎，我的舞跳得毫無美感，董事長王老師帶頭將掌聲送給了我。說實話，考試結束，我對自己沒有任何的信心，然而最后新華僑居然錄用了我。沒有人生來就是天才，沒有人生來就有經驗，我們都需要機會，需要可以磨煉的平臺。新華僑的領導從不吝嗇這樣的機會，總是那么寬容地接納一位新人，并且非常樂意給新人鍛煉的機會。記得剛來到幼兒園的時候，一切都是陌生的。幼教和小教有著本質的區(qū)別，雖然說有相通之處，可我卻找不著任何頭緒，孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無措。
幼教工作并不像想象中的那么簡單。我慶幸我能遇到這么多幫助我的人。在這里，我遇到了和藹可親的費老師、平易近人的劉園長、樂于助人的吉老師，還有我的第一位師傅黃蕾老師。對于什么都不懂的我，黃老師并沒有嫌棄，而是手把手地教我。眾所周知，新華僑幼兒園是一所藝術幼兒園，而我身上缺乏的正是藝術細胞，或者可以說，我對藝術的悟性太低，沒有底氣，就沒有了自信。在黃老師的耐心指導下，終于，我能大方地帶著小朋友做操了，也能放聲和孩子們一起唱歌了！我從未想過一個小小的幼兒園老師還會那么正規(guī)地說課、聽課、評課，每個老師都是那么嚴謹，老師們積極向上的精神激勵著我，讓我一刻不敢懈怠，努力做到更好。要參加優(yōu)課展示了，吉老師、沈老師和我一起分析教材，斟酌各個環(huán)節(jié)，就連拋出的每個問題，都經過了反復推敲。深入課堂聽課之后，明部長又及時中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據，令我茅塞頓開，讓我明白了如何更好地組織活動、如何寓教于樂，更讓我意識到一節(jié)成功的活動不僅僅在于那些精致巧妙的教學用具，更是老師和孩子之間心靈的交流、智慧的對話和生命的呼喚。在這里，我要感謝所有幫助過我的人，在他們身上就有著無窮的魅力！
各位領導，各位同事，新的時代要求我們幼兒教師必須用自己的人格魅力來吸引孩子、教育孩子、感化孩子，要求我們用自己的人格魅力來影響同事，感染同事。我們必須以人格魅力擔負起幼兒教師角色的品質，我們雖然都是平凡人，但我們必須看到了平凡人的不平凡，做出平凡人的不平凡。讓我們共同努力，盡顯人格魅力，爭做魅力教師。
做魅力教師演講稿（優(yōu)質19篇）篇十六
大家好！我演講的題目是《強師德，鑄師魂，做有魅力教師》。
教師應該是一個什么樣的人呢？或者說在新的形勢下，師德應該具有怎樣的內涵呢？我認為，教師應該做一個具有“人格魅力”和“學識魅力”的雙重魅力的人。
一個具有人格魅力的教師，應該是一個深懷寬容精神的教師。在他的眼里，不是處處皆陰暗，對現(xiàn)實充滿不滿。一個優(yōu)秀的教師，他一定是一個溫和的人，一個能夠容納的人，一個絕對值得家長信賴的人。他們在工作中更多地著眼于對學生人生與未來的思考，不汲汲于個人名利的追求。他們“愿意相信，真正的教育起作用的地方，往往在校外”。他們還愿意相信，“學校里真正的教育在他的身上并沒有消失，而教育的效力要真正發(fā)揮作用，也許在當下，也許需要很長的時間”。
一個具有人格魅力的教師應該是一個積極進取的人。當一個教師對世界充滿好奇，對工作充滿熱情的時候，他傳遞給學生的也一定是熱情和探索的欲望。一個好教師就應該是不斷喚起學生學習欲望的人。
其次，學識魅力是一個教師成為優(yōu)秀教師的又一個重要元素。也就是說，在相當意義上講，文化素養(yǎng)的高低也是決定一個教師人格魅力大小的因素。為此，利用業(yè)余時間參加了自學考試，五年中先后考完南師大本科漢語言文學專業(yè)中17門課程，取得本科學歷，然而當初的教師資格卻是數(shù)學，學教不一致，無奈之下又報考了數(shù)學教育本科專業(yè)中的數(shù)學教育學、初等數(shù)論、教育概論三門課程并取得單科合格證書，自考的幾年里，生活是充實的，自考的幾年苦中作樂，也將自己的學習心得與學生分享，告訴孩子們，學習怎樣去抓住重點，怎樣記牢一個個知識要點。每一次課程通過的時候，也會把成功的喜悅與學生們一起分享，讓學生在分享中感受只要肯努力，只要肯付出就會獲得成功，就會有收獲。有人說“好教師是在課堂上顯得比平時更漂亮的人”，這漂亮的源泉就是學識。一個真正具有高尚師德的教師應該努力讓自己的學生向往知識，向往真理，應該有能力激發(fā)學生強烈的求知欲望，能夠讓學生學會用自己的眼睛看世界，以主人的身份立足于這個世界之中。一個知識貧乏、在課堂上捉襟見肘、在學生的問題前支支吾吾的老師，即使無限付出，即使是學生真誠的朋友，也不能算得上是一個優(yōu)秀的教師，更不能算得上是一個師德高尚的教師。
所以，每一位有理想有良知的教育者，都應該著力提升自己的人格和學術修養(yǎng)，因為這是當今社會對教師的需求。當然，我們還必須認識到，教育永遠是理想的事業(yè)，對教師職業(yè)素養(yǎng)的要求必須和時代的發(fā)展接軌。所以，將一個什么樣的教育理念注入社會的發(fā)展態(tài)勢之中，或者說教師以怎樣的風貌適應社會發(fā)展的需要，都是“師德”必須思考的新內容，也是每一個教師需要永遠思考的話題。
最好祝大家在新的一學年里工作順利，家庭幸福！
謝謝大家！
做魅力教師演講稿（優(yōu)質19篇）篇十七
尊敬的領導，老師們：
今天，我為大家演講的題目是《做一名平凡的好老師》。
說實在話，今天，作為一名選手到這里參加“爭做四有教師”的演講比賽，我真的感到非常激動，但同時，我也感到深深的不安，因為今天，站在我面前的，是你們，是那么多優(yōu)秀的老師！而我，只是一個平平凡凡的小學教師。領導們，老師們，我的成績不夠輝煌，我的故事也不夠感人，所以我的演講無法慷慨激昂，也不可能聲淚俱下。不管是平時的工作，還是單純?yōu)榱搜葜v，我有的，都只是一顆真心——一顆當好一個平凡老師的真心！
那么，我們，我們又如何去爭做“四有教師”呢？
xx年前，我?guī)е啻旱南＜脚c夢想招考到xx小學去任教。下到xx，我才知道，這里比我想象的條件還要差。不要說到學校的路途筆陡崎嶇，就是校舍也成了高度危房而無奈地拆掉了。此時，我們只能去借用小半坡楊通權大伯家的木房作為臨時校舍，那一天，我和當時的王xx校長等六位老師，組織著家長、孩子，男女老少，肩挑擔抬，硬是把七八十套桌凳和黑板等教學用具從那羊腸小道上搬到了臨時校舍里。搬完這些用具，我們的鞋磨破了，肩挑紅了，一看時間，竟然從早上八點連續(xù)干到了下午四點。不過，看著孩子們有了學習的地方，我們都感到十分欣慰。
2008年，正趕上縣寄宿制學校工作啟動。xx小學并入了杏山中心學校。新的環(huán)境給我注入了新的思想，新的理念。我思考得最多的，便是如何為孩子們提供更優(yōu)質的教育，如何限度的關心愛護每一名學生。
2010年，通過對本班學生進行普訪，我發(fā)現(xiàn)了班上的尹xx同學一直與其爺爺奶奶居住在不過三五平方的出租屋里，吃的、住的，都擠在一起，學習環(huán)境極為糟糕。于是，我與小尹結成對子，一方面在思想上進行積極的引導，一方面在生活是努力予以關心。
平時，我自己出資為小尹買一些生活、學習用品。另外，積極為孩子申請幫扶——學校統(tǒng)一著裝，定制校服時，我向服裝老板提出申請，為小尹同學爭取了嶄新的校服；“校訊通”走進校園時，我又向移動公司申請，使小尹同學家獲得免費使用“校訊通”的優(yōu)惠；2013年3月，浙江寧波市恒成織帶廠對我縣學生開展幫扶，我再次為小尹同學申請，最終使孩子獲得了資助方每年xxx元資助。
其實，像小尹同學一樣需要關心與關注的，我們班還真不少，有的孩子不幸失去了父親，有的孩子不幸失去了母親，還有的孩子父母離異，我能做的，就只是對他們多一分關愛。
領導們，老師們，我們知道，教育離不開對學生的關愛，然而，光是關愛學生，也不是教育。為此，工作中，我時刻都在提醒自己，要加強學習，加強研究，要做一名能夠順應新時代的老師。人們都說：若想給學生一滴水，教師應該是一股源源不斷的山泉水。但我卻力求教會學生自己去尋找水源。獲得專業(yè)化發(fā)展是我對事業(yè)的追求。正因為如此，在來到杏小幾年里，在省州縣各級各類比賽中，我也先后獲得了一定的成績。在校領導的關懷和信任下，我還積極主動地承擔了學校課題研究等工作。
我知道，我所做的這些，只是我沿著我的老師們走過的和指引的路前進時微不足道的點綴而已，比起xxxx大地震中的老師們，我所做的一切，都是那么的微不足道。我還要更加努力，更加嚴格地要求自己。在教育的路上，我默默地重復著一句話：靜下心來教書，潛下心來育人，用“四有教師”的標準嚴格要求自己，做一名平凡的好老師。
最后，請允許我以我的座右銘與大家共勉——我不做悲傷的蠟燭，照亮別人的同時，在流淚中燃盡了自己，我要做快樂的電瓶，在照亮別人的同時，不斷地充實自己，閃耀永遠的光芒。我的演講完了，謝謝大家！
做魅力教師演講稿（優(yōu)質19篇）篇十八
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
從教近三年，我感覺要做一名好老師很難，做一名職業(yè)教育的魅力老師更非易事。
我認為，要做一名魅力教師，首先要有責任心，這也是師德的最重要的表現(xiàn)。一名好的老師，不僅要對學生負責，對家長負責，還要對同事負責，對學校負責，對社會負責，對國家負責。教師的一個細微疏忽或者不負責任的行為，可能會毀掉一個學生的將來，會毀掉一個家庭的將來，甚至會危害到國家和社會的安定。作為職業(yè)學校的教師，面對大部分個性叛逆，學習和生活習慣都較差的學生，更應該對他們的學習，生活各方面負責，要盡全力去關心他們的成長，培養(yǎng)他們良好的習慣和品德，讓他們在學習和生活上都能適應社會的發(fā)展，否則我們會培養(yǎng)出一些社會的渣滓，從而危害社會，這并非我們所想。中職生不僅要學得一技之長，更應該具有良好的品德。除了對學生負責以外，我們還要對學校負責。學校把一些工作交給我們，我們就要勇于去承擔，去努力地完成，要有團結合作的精神。在物欲橫飛金錢至上的今天，拜金主義思想泛濫。人們總是以功利的眼光來看問題和做事情。學校這一片凈土也未能幸免，許多教師也不再那么神圣。一些老師做事總是講究利益，不以長遠的目光看問題做事情，對付出片面地衡量匯報。要知道，“學校興亡，教師有責”。每個教師的行為，都影響著學校的發(fā)展。教師不負責任的行為，只會導致學校的聲譽受損，最終還是要影響教師個人的利益。其實，只要我們認真做好自己的工作，對學生做到真正的負責，那對學校，對社會，對國家才真正做到了負責。
第三，一個好教師還必須具備事業(yè)心。我們要把教育作為畢生追求的事業(yè)來認真對待，為教育事業(yè)奉獻一生。“百年大計，教育為本”“十年樹木，百年樹人”，教育是一項長期的艱巨的歷史人物，并不是一朝一夕就能完成的。教育的目的在于培養(yǎng)人才，它就必須通過教師的不懈追求和努力實踐才能實現(xiàn)。對待教育，我們不能三心二意，心猿意馬，而是要每位教師都能“學而不厭，誨人不倦”，兢兢業(yè)業(yè)，為學生“傳道、授業(yè)、解惑”。作為一名好老師，還應為自己在教育事業(yè)上規(guī)劃自己的人生。教師要不對地更新教育理念，補充新知識，解決學生在學習和生活上的問題，把他們培養(yǎng)成對社會有益的人才。
做魅力教師演講稿（優(yōu)質19篇）篇十九
尊敬的各位家長、學校領導，親愛的同事們、同學們：
大家下午好！
首先我要感謝大家對我的信任和支持。
今天站在這里，覺得自己沒什么東西可以拿來炫耀的。回顧自己從教18年，沒做過什么轟轟烈烈的大事，也沒有過突出的成就，只是平平凡凡的18年，我也只是一個平平凡凡的人，做著平平凡凡的事。正是這種平凡讓我明白了自己生存的意義。盡管生活和工作讓我有過困惑和壓力，但更多的是對特殊教育事業(yè)的堅守，對工作的執(zhí)著，對學生的關愛，對同事的真誠。
很多前輩和同事們的為人處世，以及平時自己對生活的感悟，讓我明白越是眼界開闊、越是心胸寬廣，人越是在一些事情上能夠超然處之，魅力也就越大。我也一直相信，事在人為，有付出，就總會有收獲。多年來，我不在乎要有個什么樣的位置就做什么樣的事情，而是主動地去做自己想做的，自己認為有意義的事。從聾教育到智障教育再到孤獨癥的康復訓練，從第一個把多媒體課件引入課堂到嘗試綜合教學再到個別化教學，從策劃活動到主持節(jié)目再到為學校發(fā)展出謀劃策，自己敢于嘗試和挑戰(zhàn)新的事物，也始終把自己當成學校這個團隊中的重要一員。每件事你用心去做了，你真誠地對待你的同事，你真心地去愛你的學生，那么你收獲的將是驚喜和感動，你在學生和同事中的魅力指數(shù)也將不斷攀升。
我一直慶幸自己是一名特校教師，因為這是一份最具愛心的事業(yè)，也因為我能隨時傾聽到花開的聲音，花開的聲音是殘疾孩子點滴進步、茁壯成長所綻放的樂章，也是自己生命流淌的旋律。
人生是一個過程；生命是一種體驗；生命的意義就在于，我們能夠在生命的短暫與存在的永恒之間，找到我們熱愛的事業(yè)，然后放手去做，在奮斗中擁有靈感和激情；在合作中擁有開心和快樂；在平實中感覺到價值和幸福。
謝謝大家！