自查報告需要我們對自己的工作、學(xué)習(xí)和生活等方面進(jìn)行全面審視和總結(jié)。以下是小編為大家收集的自查報告范文，供大家參考借鑒。希望能夠?qū)Υ蠹业淖圆閳蟾鎸懽魈峁┮恍椭椭笇?dǎo)。
紀(jì)律作風(fēng)整頓工作自查報告（匯總14篇）篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
按照《xxx街道機關(guān)工作紀(jì)律作風(fēng)整頓提升活動實施方案》要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央、省市委及區(qū)委關(guān)于整頓機關(guān)工作紀(jì)律的重要精神，并深刻查擺了自身在工作紀(jì)律、作風(fēng)效能、形象修養(yǎng)等方面存在的不足，明確了整改措施。現(xiàn)將自查自糾情況匯報如下。
一、重點問題查擺情況。
（一）工作紀(jì)律方面。
作為黨委書記，基本能夠按照紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不存在遲到早退、擅離職守現(xiàn)象；
不存在工作時間做與本職工作無關(guān)事情的情況；
能夠認(rèn)真參加各項會議；
能夠認(rèn)真落實重大事項請示匯報制度。但在面對輿情時，在一定程度上還是存在不敏感、反應(yīng)慢的情況，有時看到一些網(wǎng)絡(luò)謠言，只要內(nèi)容不牽涉到本地，就覺得無所謂，不能積極地開展批評反駁。
（二）作風(fēng)效能方面。
街道的管理服務(wù)對象就是群眾百姓，對待群眾不存在態(tài)度冷漠、蠻橫、推諉扯皮現(xiàn)象。但在貫徹上級決策部署時，有時會做“選擇題”，往往以街道資源人員力量有限為由，對工作有所側(cè)重，導(dǎo)致在貫徹落實黨中央決策部署時有所“遺漏”。
（三）形象修養(yǎng)方面。
不存在浪費辦公用品、水電的行為；
工作時著正裝；
品行端正，不存在違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德等行為。本人將繼續(xù)保持，發(fā)揮好帶頭作用。
（四）領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面。
作為街道一把手，在工作方面，本人確實做到了兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，對自己的工作也沒有敷衍了事，但作為領(lǐng)導(dǎo)，主動謀劃創(chuàng)新意識還有待提升，有時過多關(guān)注當(dāng)前重點工作，對于街道長遠(yuǎn)未來發(fā)展思考不深、謀劃不多，片面認(rèn)為工作上級有規(guī)劃有目標(biāo)，只需要等待上級文件精神，認(rèn)真執(zhí)行和實施就行了。在機關(guān)紀(jì)律方面，雖然我自己能夠嚴(yán)格要求自己，但作為黨委書記，我認(rèn)為這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，街道當(dāng)前在紀(jì)律方面還有較多需要整改和規(guī)范的地方，部分人員還存在違規(guī)行為，這說明我前期對機關(guān)紀(jì)律關(guān)注不多，抓得不嚴(yán)，沒有很好地發(fā)揮帶頭作用。
二、今后的整改措施。
1．加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風(fēng)，完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
2．要積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。工作中講究方法，注重實際，努力把xxx街道的各項工作提高到一個新的水平。
3．加強勤政廉政。嚴(yán)格遵守和帶頭執(zhí)行廉潔自律的各項規(guī)定，“廉潔從政，嚴(yán)以律已”，時時、處處、事事嚴(yán)格要求自己。一是嚴(yán)于律己，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，出滿勤，帶好班，不搞特殊化;二是發(fā)揮模范帶頭作用，要求街道干部做到的，自己首先要做到;自己的一言一行都要經(jīng)得住上級和街道黨委的監(jiān)督與時間的考驗;三是帶好隊伍，從嚴(yán)管理。加強思想整頓、紀(jì)律作風(fēng)整頓，樹立xxx新形象，提高工作效率。
總之，我會在今后的工作中努力改正自身毛病，彌補自身缺點，使自己成為一名經(jīng)驗型，智慧型，奉獻(xiàn)型，創(chuàng)新型的街道干部。
紀(jì)律作風(fēng)整頓工作自查報告（匯總14篇）篇二
（一）每天上、下班前15分鐘為室內(nèi)衛(wèi)生打掃時間。
（二）工作人員要自覺維護(hù)辦公室清潔衛(wèi)生，做到場凈室潔，無雜物垃圾，物品擺放整齊、有序，并落實到個人。
（三）嚴(yán)格配合執(zhí)行人事局《關(guān)于衛(wèi)生區(qū)劃分及管理的意見》，按“三包”責(zé)任區(qū)范圍進(jìn)行管理。
（四）上班時間辦公人員要著裝整齊得體，保持良好的機關(guān)形象。
注：以上制度規(guī)定自公布之日起實施！
紀(jì)律作風(fēng)整頓工作自查報告（匯總14篇）篇三
為進(jìn)一步嚴(yán)明紀(jì)律，優(yōu)化教風(fēng)校風(fēng)，促進(jìn)我縣教職工隊伍管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，根據(jù)上級有關(guān)文件規(guī)定精神，現(xiàn)將教育系統(tǒng)工作人員考勤制度公布如下：
（一）、工作人員因公、因私請假，都必須履行請假手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離開崗位。
因公請假，應(yīng)按工作人員管理權(quán)限，事先向單位領(lǐng)導(dǎo)申請，特殊情況可電話請假。
因私請假，離開崗位一律要事先履行請假審批手續(xù)，填寫《請假申請單》（由單位存檔），單位領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)假后，方可離崗。單位要及時將請銷假情況，記入《請銷假情況登記表》。
（二）、校（園）長請假一律向局長請假；縣直高中（職中）校長請假3天以內(nèi)，向局長請假，3天以上向分管縣長請假；批準(zhǔn)后，方可離崗。
聯(lián)校所屬學(xué)區(qū)小學(xué)的校長（或負(fù)責(zé)人）請假5天（含5天）以內(nèi)，由聯(lián)校校長批準(zhǔn)；5天以上，經(jīng)分管人事的副局長批準(zhǔn)，同時報局人事科備案。
局機關(guān)科室主要負(fù)責(zé)人請假由局長批準(zhǔn)；科室工作人員請假，1天以內(nèi)由科室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，3天（含3天）以內(nèi)由分管局長批準(zhǔn)；3天以上由局長批準(zhǔn)。超過3天的報人事科備案。
學(xué)校其他管理干部和教職工請假，由學(xué)校校長批準(zhǔn)，超過7天的，報局人事科備案。
事假期滿，須及時向準(zhǔn)假人銷假，單位備案。無正當(dāng)理由超假的，作曠職處理。
（三）、因私請假期間的工資，7天以內(nèi)的，按每天扣發(fā)月工資總額的1%；累計超過7天的，按每天扣發(fā)月工資總額的1.5%；學(xué)期事假累計超過1個月的，按每天扣發(fā)月工資總額的2%；超過2個月的，按每天扣發(fā)月工資總額的3%；考核年度內(nèi)請假累計超過4個月的，停發(fā)工資，年度考核不合格，不能參加職稱評聘。
（四）、不履行請假手續(xù)，擅自離開工作崗位的人員作曠職處理。曠職期間停發(fā)工資。對曠職或者無正當(dāng)理由逾期不歸，連續(xù)超過10個工作日，或者一年內(nèi)累計超過20個工作日的，作自動離職處理，終止用人關(guān)系。從擅自離崗之日起，停發(fā)其全部工資，并根據(jù)相關(guān)規(guī)定處理。
（一）、工作人員因病不能上班，憑醫(yī)院病情證明履行請假手續(xù)，并按工作人員管理權(quán)限（參照事假）報批。請病假連續(xù)超過1個月（含1個月）的，需持縣級及以上醫(yī)院主治醫(yī)師出具的病情證明、相應(yīng)醫(yī)院醫(yī)務(wù)科出具證明以及病歷卡和醫(yī)藥費賬單（原件及復(fù)印件）經(jīng)縣教育局人事科審核后，方可按本規(guī)定享受病假期間的工資。病情證明若有弄虛作假者，一經(jīng)查實，請假人員作曠職論處。對給其出具假病情證明者報請縣政府，建議醫(yī)療主管部門予以處理。
（二）、工作人員請病假7天以內(nèi)，按每天扣發(fā)月工資總額的0.2%；7天以上不滿1個月的，按每天扣發(fā)月工資總額的0.25%；學(xué)期病假累計滿1個月，按每天扣發(fā)月工資總額的0.5%；病假超過2個月不滿6個月的，從第3個月起，工作年限不滿10年的，按每天扣發(fā)月工資總額的1%，工作滿10年及其以上的，按每天扣發(fā)月工資總額的0.5%；病假超過6個月，從第7個月算起，工作年限不滿10年的，按每天扣發(fā)月工資總額的2%，工作年限滿10年及其以上的，按每天扣發(fā)月工資總額的1.5%。
（三）、工作人員中獲得國務(wù)院工作部門聯(lián)合授予的勞動模范、先進(jìn)工作者稱號和獲得國家、省授予的有突出貢獻(xiàn)的專家稱號、省級勞模，仍保持榮譽的，病假期間工資全額發(fā)放。
（四）、享受教科研津貼的人員，其津貼病假期間以實際工作時間計發(fā)。
（五）、學(xué)年累計病假6個月以上，當(dāng)年不參加年度考核，不能參加職稱評聘。
（六）、工作人員病假期間從事有償收入活動的，停發(fā)病假期間的全部工資。并視情節(jié)，按事假第4條規(guī)定處理。
（七）、病假期滿，須及時向準(zhǔn)假單位銷假。確因病情原因，需續(xù)假的，要及時辦理續(xù)假手續(xù)。無正當(dāng)理由超假的，按事假超假處理規(guī)定執(zhí)行。確有重大疾病者，須報請主管部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
（一）、工作人員享受婚假正常7天，喪假（直系親屬死亡）可批準(zhǔn)3～6天的假期。如結(jié)婚雙方不在同一縣工作，或者工作人員在外地的直系親屬死亡，可根據(jù)實際情況另給路程假。婚、喪假期間工資照發(fā)，路程費自理。
（二）、享受產(chǎn)假的女工作人員，產(chǎn)假90天，難產(chǎn)的增加15天，多胞胎生育，增加產(chǎn)假15天。對實行晚婚并晚育的女工作人員增加產(chǎn)假60天（共計不超過150天），對實行晚婚并晚育的男工作人員，根據(jù)工作實際情況，可享受7天以內(nèi)的護(hù)理假。
（三）、工作滿一年的工作人員，其配偶、父母不在本縣居住的，享受探親假。探望配偶每年一次30天，路費由單位負(fù)擔(dān)；未婚工作人員探望父母，每年一次10天，兩年合并使用21天，路費由單位負(fù)擔(dān)；已婚工作人員探望父母，每四年一次20天，路費占本人月工資總額的30%以內(nèi)自理，超過部分單位負(fù)擔(dān)。
（四）、享受上述假期人員，在假期內(nèi)，工資和各項補貼照發(fā)。探親假期均包括公休假日和法定節(jié)日在內(nèi)。享受寒暑假的，不享受探親假待遇。凡病假、婚假、喪假、生育假等發(fā)生在假期間的，上班后假期均不另加。各種假期發(fā)生的時間有交叉的，亦不重復(fù)計假。
（一）、教學(xué)崗位因其腦力勞動的特殊性，根據(jù)其從事的教學(xué)學(xué)段，到一定年齡或教齡可享受退崗休假。退崗休假期間工資照發(fā)。
（二）、各教學(xué)段退崗年齡（周歲）不得低于：中學(xué)女50歲、男52歲；小學(xué)女52歲、男56歲。
（一）、每月5日前各單位將上月考勤匯總表報局人事科，復(fù)核無誤后送交教育核算中心。
（二）、以上各項扣發(fā)、停發(fā)的款項一律由教育核算中心收繳，計入本單位賬戶，在教育局監(jiān)督下用于本校職工臨時代課、津貼補貼等補充支出，并實行專項審計。
（三）、對以上各項規(guī)定，本人拒不執(zhí)行者，從嚴(yán)處理。
紀(jì)律作風(fēng)整頓工作自查報告（匯總14篇）篇四
為樹立衛(wèi)生計生監(jiān)督人優(yōu)良的作風(fēng)和形象，我承諾：
一、積極參加單位組織的各項活動，加強對黨的路線、方針、政策和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、遵守工作紀(jì)律、堅守工作崗位。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守單位的各項工作制度，工作時間不做與工作無關(guān)的各類事情，嚴(yán)格執(zhí)行考勤請銷假制度，不遲到、不早退。
三、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生監(jiān)督制、著裝管理規(guī)定和衛(wèi)生監(jiān)督員著裝規(guī)范，做到儀表端莊，整潔、整齊、配套、風(fēng)紀(jì)嚴(yán)肅。
四、不在非執(zhí)行公務(wù)期間使用執(zhí)法車輛，執(zhí)行公務(wù)時嚴(yán)禁執(zhí)法車輛挪作他用，杜絕公車私用現(xiàn)象發(fā)生。
五、嚴(yán)格執(zhí)行“衛(wèi)生監(jiān)督八條禁令”，工作期間不擅自離崗，不在監(jiān)管服務(wù)單位接受招待，中午禁止飲酒，不在非執(zhí)行公務(wù)時著制服進(jìn)入餐飲及公共娛樂場所，無以權(quán)謀私等不良現(xiàn)象和行為。
六、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。在工作崗位上司職盡責(zé)，不推諉、不敷衍、不消極應(yīng)對，增強工作的責(zé)任感、緊迫感和勤奮敬業(yè)精神，按時完成上級和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。
七、增強組織紀(jì)律性。堅決執(zhí)行單位的各項決策部署，服從領(lǐng)導(dǎo)，一切行動聽指揮。廉潔自律、勇于擔(dān)當(dāng)，真抓實干、創(chuàng)優(yōu)爭先，切實提高行政效能和服務(wù)水平。
八、牢固樹立大局觀念，正確處理個人利益和集體利益的關(guān)系。自己的一言一行，每一項工作都不折不扣地站在全局的角度、集體的高度去考慮，去實踐。
九、注重自身形象的塑造。加強對自身言行的約束，帶頭遵守國家法律法規(guī)、遵守黨章，不做違法違紀(jì)的事情，不做有損單位形象的事情，樹立正確的價值觀、生活觀，塑造衛(wèi)生監(jiān)督人積極向上的生活和工作形象。
以上承諾，如有違反，本人自愿接受問責(zé)，如因本人違紀(jì)違規(guī)造成單位形象嚴(yán)重?fù)p害，本人自愿停薪停職反省半年。
承諾人：
****年**月**日。
紀(jì)律作風(fēng)整頓工作自查報告（匯總14篇）篇五
開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓培訓(xùn)活動,我認(rèn)為非常有必要，也非常重要，對工作和對個人自身的發(fā)展都會起到積極的作用。我在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，圍繞作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想、作風(fēng)、工作等方面存在的問題，并對其成因以及危害進(jìn)行了深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。
1、政治理論疏于學(xué)習(xí)，水平不高。政治理論方面缺少深入的學(xué)習(xí)和思考，應(yīng)進(jìn)一步加強政治理論方面學(xué)習(xí)。
2、工作創(chuàng)新意識不強，存在急功近利思想，有懶散現(xiàn)象。
3、作為支部書記，對黨員關(guān)心少，與同事的溝通交流較少。
4、對局分管的工作特別是機關(guān)管理工作，有一種怕得罪人的思想，管理起來不夠嚴(yán)格。
經(jīng)過剖析，自己感到存在這些問題的原因是多方面的。一是對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、深入性不強。二是認(rèn)識上有待提高，對于機關(guān)管理認(rèn)識不足，對一些工作沒有做細(xì)。
針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時時開展自我批評，嚴(yán)格要求自己，扎實做好每一項工作。做到以下幾點：
1、加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。自覺深入學(xué)習(xí)黨的政治理論知識，學(xué)習(xí)計生法規(guī)政策、上級工作會議及領(lǐng)導(dǎo)講話精神，并將學(xué)習(xí)和工作實踐相結(jié)合，理論指導(dǎo)實踐，提高自身的政治和思想文化素質(zhì)。
2、在強化服務(wù)意識上下功夫。進(jìn)一步樹立大局意識、服務(wù)意識，強化機關(guān)管理，打造風(fēng)清、氣正、廉潔、高效型機關(guān)。
3、在提升工作能力上下功夫。工作中勤于思考，扎實工作，不斷增強創(chuàng)新意識、趕超意識，針對存在的問題提出好的解決辦法和措施，做到與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。
4、加強道德素質(zhì)修養(yǎng)，樹立文明形象，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、勤奮工作。
5、加強與同事間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。
總之，今后我將在局領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助和監(jiān)督下，把作風(fēng)整頓貫穿工作始終，時刻查擺自己在各方面存在的不足和問題，逐步提高政治理論水平和思想認(rèn)識，不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，做到扎實工作。
紀(jì)律作風(fēng)整頓工作自查報告（匯總14篇）篇六
學(xué)校在整個社會道德建設(shè)中具有特殊的重要地位，肩負(fù)著神圣的使命。教育事業(yè)是關(guān)系民族興衰、國家成敗的最根本的事業(yè)，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最根本的建設(shè)。教師的師德水平狀況如何，關(guān)系到全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，影響到我國億萬青少年的健康成長，關(guān)系影響到整個民族的素質(zhì)和國家的未來。只有教師隊伍的整體道德素質(zhì)提高了，才能更好地貫徹依法治教，與時俱進(jìn)，更好地以德育人。可見，加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教育良好師德形象，對教育的發(fā)展是多么的重要。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。作為一名普通的教師，最基本的師德要求是自覺升華服務(wù)意識，提高尊重他人的意識，自覺做到理解、關(guān)心、信任、愛護(hù)、尊重他人，自覺使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)實、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
知識。師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的關(guān)心、尊重、信任、期待以及盡責(zé)的美好情感。當(dāng)學(xué)生感到這種愛之后，便會激發(fā)出積極向上的熱情。學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會了自尊，學(xué)會了做人。如果教師對學(xué)生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。
再次要苦練內(nèi)功，努力進(jìn)取，提升教學(xué)能力和水平。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。特別是在當(dāng)前課改的前提下，教師的知識不但要淵博還要寬闊。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都想探究個明白知道，并期待能從老師那里得到答案。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)循序漸進(jìn)引導(dǎo)，而不能扼殺學(xué)生個性發(fā)揮。這就要求我們老師知識層面要學(xué)而精，精而廣，廣而深，指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。不斷鉆研教育教學(xué)理論，適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)要求，更新教學(xué)理念，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，精心設(shè)計教案，用心批改作業(yè)，努力做好本職工作。同時加強集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊精神，認(rèn)真探討教學(xué)問題，積極深入課堂聽課，取長補短，努力提升能力和業(yè)務(wù)水平。
最后要以身作則。教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。說明教師對于孩子們的成長和成才的作用是不言而喻的。二十一世紀(jì)的中國，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。這就要求教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，要時時處處以身作則，為人師表，，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好，堅持嚴(yán)于律己。正如孔子所說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"正說明這個道理。
這是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱課標(biāo)）的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不以。
選用的教材為依據(jù)，摒棄“以本為本”的命題指導(dǎo)思想，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是：
1.突出基礎(chǔ)性。
中考題都特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識的試題，更多的是將物理學(xué)的基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進(jìn)行考查，而且往往是將多個知識點融合在-起，要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。此類題難度不大，但是情景性強，涉及面廣。
2.注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。
近兩年中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，關(guān)于科學(xué)質(zhì)疑提問、科學(xué)猜想、科學(xué)實驗設(shè)計與驗證、科學(xué)分析、交流與評估等科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別注重“過程與方法”。
（1）以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題:此類題的實驗方案大多與課本不同，要求學(xué)生根據(jù)題給信息，通過分析、推理，探究出相關(guān)物理規(guī)律，這些規(guī)律大多是初中物理知識中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法，能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力，因而是今后各地中考的熱點。
（2）以生活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題:此類題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材，要求學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析、推理提出研究問題、科學(xué)猜想并運用科學(xué)研究方法設(shè)計合理的實驗方案進(jìn)行驗證，有時還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律.此類題有一定難度，能夠較好地考查學(xué)生的知識遷移能力、探究能理和創(chuàng)新思維能力。
（3）關(guān)于科學(xué)方法的探究題:研究物理的科學(xué)方法很多，其中控制變量法是最重要的方法之一，作為各地中考試題主要通過實際應(yīng)用來考查學(xué)生對科學(xué)研究方法的掌握情況。
4.注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。
近兩年中考題更加注重通過各種形式考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。在各地中考題中，主要通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢︻}給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。此類題突出體現(xiàn)了注重“過程與方法”的課程目標(biāo)，是中考命題的焦點。
5.關(guān)注社會熱點問題。
近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內(nèi)外時政大事等社會熱點問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機結(jié)合。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會熱點問題、關(guān)注國家、人類和世界的命運，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和民族自豪感，是中考命題的焦點。
6.注重學(xué)科滲透和綜合。
近年來，各地中考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。
7.注重開發(fā)和利用本土資源。
近年來，各地中考逐步注重開發(fā)和利用本土優(yōu)勢資源豐富命題。此類題注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和智力水平，通過各種形式促使學(xué)生三維目標(biāo)的達(dá)成，此類題不僅考查了學(xué)生應(yīng)用知識的能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁情感。
根據(jù)中考命題的特點，中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段：
第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，夯實基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識和基本能力歷來都是中考的重要內(nèi)容，但在考查形式上有明顯的變化，改變了以往死記硬背的考查方式，要求學(xué)生能在具體事實中，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用、認(rèn)識和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解，對物理學(xué)史的重大發(fā)現(xiàn)的了解，這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容，要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學(xué)生注意：
（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語的意義。如：光滑、靜止、勻速直線運動、不計摩擦和滑輪重，pz220-40、2.5v、0.3a、正常工作等等。
（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強的規(guī)律等物理規(guī)律，這都是采用“控制變量法”來進(jìn)行研究的。此外，近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光線表示光的傳播方向，利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。
（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）。
（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
第二輪復(fù)習(xí)：以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識的遷移和應(yīng)用為主。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此，在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮氬等氣體?燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成?燈泡的哪些部分是導(dǎo)體?哪些部分是絕緣體?為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)?等等。
第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時間，考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。特別注意以下三個方面：
3.關(guān)注社會熱點，如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。
在復(fù)習(xí)過程中，注意深入挖掘教材中。
紀(jì)律作風(fēng)整頓工作自查報告（匯總14篇）篇七
按照局統(tǒng)一要求，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了思想作風(fēng)紀(jì)律整頓文件精神。經(jīng)過學(xué)習(xí)和深入思考，我個人對開展“思想作風(fēng)紀(jì)律整頓”有了更深刻的理解，對自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。現(xiàn)在對照工作實際，作如下自查：
（一）、片面地自我滿足，自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好，既無“滿、慢、軟”，又無“庸、懶、散”，更無“假、浮、蠻、私、奢、貪”，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對純潔性的責(zé)任感、危機感認(rèn)識片面，反映出我對這項活動認(rèn)識存有偏差，態(tài)度不夠端正。
（二）、開拓創(chuàng)新的精神不強。雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯，但也因工作難度大，以致曾出現(xiàn)畏難情緒，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，。
（三）、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。表現(xiàn)在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細(xì)。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決，而不是自己力求尋找對策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，對自身存在的主要問題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：
（一）、工作業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。
（二）、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
（一）、要積極開拓進(jìn)取，努力提高綜合素質(zhì)。要不斷加強學(xué)習(xí)基本藥物集中采購相關(guān)文件政策，加強鍛煉，努力提高自己業(yè)務(wù)知識水平。加強自己工作能力，密切關(guān)注基本藥物網(wǎng)上采購工作進(jìn)展，把工作提高到一個新的水平。一定要提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施。
（二）、加強理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。不斷用新知識充實自己的頭腦，努力改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。
（三）、以高度的政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作，在工作中多動腦子想辦法，發(fā)揚勇于開拓創(chuàng)新、敢于勝利的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，努力開拓工作新局面。
紀(jì)律作風(fēng)整頓工作自查報告（匯總14篇）篇八
自全市干部作風(fēng)整頓活動開展以來，按照干部作風(fēng)整頓的具體安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十六屆五中全會《關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》、《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》、《公務(wù)員法》和市委領(lǐng)導(dǎo)同志在全市干部作風(fēng)整頓動員大會上的重要講話精神，針對工作中存在的突出問題，從思想上、工作上、學(xué)習(xí)上進(jìn)行了自查。
一、參加機關(guān)作風(fēng)教育整頓活動情況。
自從開展機關(guān)作風(fēng)教育整頓活動以來，我能夠按照市委、市市政府和本局的安排，積極參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真查找問題。在學(xué)習(xí)方面，無論是單位組織的職工學(xué)習(xí)會，還是中心小組學(xué)習(xí)會，我都按時參加，沒有缺席。除了集體學(xué)習(xí)外，個人還堅持自學(xué)。學(xué)習(xí)之后，及時撰寫心得體會。在堅持學(xué)習(xí)的同時，我還注意對照要求，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足，努力糾正干部隊伍中存在的作風(fēng)懶散、紀(jì)律松弛、工作效率低下等問題。同時，對照市委出臺《關(guān)于市直機關(guān)干部“八不準(zhǔn)”的規(guī)定》，嚴(yán)明機關(guān)干部工作紀(jì)律，并且努力從自身做起、做點滴做起。同時積極配合領(lǐng)導(dǎo)班子做好本單位、本行業(yè)的思想作風(fēng)建設(shè)，努力把自已成為合格的機關(guān)干部，努力使自己分管的科室成為高效、廉潔、勤政、開拓型的團(tuán)隊。
二、自查自糾中存在的問題。
1、政治學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不高。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對“三個代表”重要思想沒有深刻地領(lǐng)會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢。
2、創(chuàng)新意識不強，工作方法簡單。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創(chuàng)新意識，工作作風(fēng)還不夠扎實，沒有很好地深入基層、深入實際，處理事情方法比較簡單、表面，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
3、自我要求不嚴(yán)，主動超前少。在理論學(xué)習(xí)中，沒有很好地堅持理論聯(lián)系實際，沒能及時用科學(xué)思想分析出現(xiàn)問題的原由，及時糾正主觀認(rèn)識上出現(xiàn)的偏差。自我要求不夠嚴(yán)格，缺乏工作的主動性、進(jìn)取性，安于份內(nèi)工作，經(jīng)常是處于奉命行事，落實任務(wù)，不能站在全局的高度的高度，思考問題，處理矛盾。作為副職沒有很好地發(fā)揮參謀、助手作用，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時會采取逃避的方法，不是自己力求尋找對策，而是等待領(lǐng)導(dǎo)批示。
三、整改措施和努力方向。
針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時時開展自我批評，嚴(yán)格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動；行動上要增強奉獻(xiàn)意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴(yán)，勇于奉獻(xiàn)，正確對待領(lǐng)導(dǎo)交付任務(wù)，保持昂揚向上的精神狀態(tài)，對文字工作要在“精、細(xì)、嚴(yán)、實”上下功夫，細(xì)心認(rèn)真，有條不紊地處理每一項工作，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點：
1、加強理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學(xué)法律、公安業(yè)務(wù)知識，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重要思想等科學(xué)理論，精讀有關(guān)重點文章，及時學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。進(jìn)一步增強紀(jì)律觀念，增強紀(jì)律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項任務(wù)。
2、積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，加強鍛煉，夯實基礎(chǔ)，努力提高自己工作的能力；要熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，深入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教；要開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，努力把工作能力提高到一個新的水平。
3、加強自身建設(shè)，提高服務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，進(jìn)一步增強大局意識、責(zé)任意識、憂患意識，在強化服務(wù)意識上下功夫，為領(lǐng)導(dǎo)決策出謀劃策，獻(xiàn)智獻(xiàn)力；加強與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。把個人的追求融入到園林事業(yè)的需要中，正確對待權(quán)力、金錢、名利，時刻遵守各項規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵，時刻以樹立園林干部良好形象為自己行動、處世的準(zhǔn)則，在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。
總之，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，在思想作風(fēng)整頓活動中，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項工作做好，取得成效。
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紀(jì)律作風(fēng)整頓工作自查報告（匯總14篇）篇九
通過鎮(zhèn)村干部紀(jì)律作風(fēng)整頓活動，使我更深入地了解了基層干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動的重大好處，深刻反省了自身在工作作風(fēng)中存在的一些問題，查找出了自身存在的一些問題，并就這些問題制定了相應(yīng)的整改措施：
1、有時工作力度不夠，要加強監(jiān)督，按照要求一步一步落實到位。在前半年工作中，對上級安排的任務(wù)有時不能按期完成，比如，新農(nóng)保表冊裝訂，享受人員年檢不能按時完成，領(lǐng)導(dǎo)多次在會上過問，并影響整體進(jìn)度。
2、在領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作中，要廣泛征求群眾意見，理解領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾的善意批評，以便更好的為人民服務(wù)。
3、加強自我創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展好各項工作，保證領(lǐng)導(dǎo)安排的工作按時完成。
2、在學(xué)習(xí)上，有時候沒有樹立起向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點。有時候遇到自我以前處理過的事情時，認(rèn)為自我的以前處理過類似的事件，按照以往的程序和辦法處理即可，以至沒有向自我身邊的干部、群眾征求處理意見，有時候沒有開動腦筋，找準(zhǔn)事情處理的最好方法的路子，結(jié)果導(dǎo)致某些決策失誤，引起群眾的不滿與抵制。
3、在工作中，有時沒有做扎實細(xì)致的群眾工作。有時候遇到較為緊急的工作任務(wù)時，忽視了深入各村組，了解老百姓的生產(chǎn)生活狀況，即使下村組，也是走馬觀花，沒有很好地解決群眾的實際問題。
4、有時候批評與自我批評的力度不夠。就自身的原因來講，還是由于自身有時候思維松懈所造成的。往往自認(rèn)為在工作中沒有什么過錯就不需要展開切實的批評與自我批評，因此造成了工作之后不及時總結(jié)的現(xiàn)象，沒有能夠及時的理解同事、群眾的意見和推薦。工作中也就沒有及時得到更有效的工作方法。
1、加強學(xué)習(xí)，提高自身的思維政治素質(zhì)。
作為長期與農(nóng)民打交道的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部，必須要以農(nóng)民的合法利益為最高利益，切實減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，增加農(nóng)民的收入，要真心實意為群眾辦實事，辦好事，決不能高高在上，漠視群眾，脫離群眾，甚至壓制和傷害群眾。從行動上正確處理好對上級負(fù)責(zé)與對人民負(fù)責(zé)的關(guān)系。
2、加批評與自我批評力度，塑造廉潔自律的領(lǐng)導(dǎo)干部形象。
務(wù)必定期不定期地開展好批評與自我批評，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部在強有力的批評和自我反省中認(rèn)真履行職責(zé)，行使權(quán)力，克服消極腐敗現(xiàn)象的產(chǎn)生。要要抓好各項工作的具體落實，認(rèn)清肩負(fù)的職責(zé)，正確行使手中的權(quán)力，不負(fù)黨和人民的重托。
紀(jì)律作風(fēng)整頓工作自查報告（匯總14篇）篇十
圍繞干部作風(fēng)建設(shè)具體內(nèi)容學(xué)習(xí)，使我深刻地熟悉到干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進(jìn)行剖析如下：
一直以來，總認(rèn)為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關(guān)，作風(fēng)問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關(guān)，天踏下來有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，所以在記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)心國家大事。
（3)學(xué)習(xí)重點不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點，但求面面俱到，結(jié)果忽視了直接相關(guān)工作需要的重點學(xué)習(xí)。
（4)學(xué)習(xí)深度不夠。在注重政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)上還存在很大不足，有時緊時松的現(xiàn)象，致使自己對新知識、新思維掌握不夠，了解不透。這說明自己在學(xué)習(xí)上還缺乏“擠勁”“鉆勁”和“忍勁”，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺性。
潛意識里認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒事干，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。
普通話欠標(biāo)準(zhǔn)。先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多;備課欠深鉆教材、教參和學(xué)生，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識疏淺。
認(rèn)為知識的教學(xué)見效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且，學(xué)生的思想品德再好，我也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視了學(xué)生思想品德的教育，只注重知識的教學(xué)，也很少對學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。
唯物論總是講在嘴邊，忘在手邊，結(jié)果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發(fā)展的、聯(lián)系的、辯證的眼光看待和處理問題。
犧牲休息時間抓緊處理工作的緊迫感有所放松，工作“蹲、靠、守”的功夫還不到家。因為工作繁忙，有時會放松了學(xué)習(xí)的時間。
表現(xiàn)在：對待群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當(dāng)手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態(tài)度不夠和藹，遇到當(dāng)事人反復(fù)詢問的問題時缺乏耐心，沒有合理調(diào)整自己的情緒。存有“事不關(guān)已、高高掛起”的思想。
對理論的學(xué)習(xí)不夠，對其精髓理解不深，把握不牢，不能完全運用到工作實踐中去。理論和實踐存在一定的差距，解決實際問題時沒能始終堅持“兩點論”、“重點論”。在抓問題的主要矛盾時，有時沒分清主次。
對政策理論的學(xué)習(xí)不夠，對各種政策的精神實質(zhì)還沒有吃透，工作中，難免會碰到這樣或那樣的新情況、新問題，處理起來時就不得不臨時找文件、查資料，學(xué)習(xí)政策，研究精神。
由于大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它教師工作中存在的問題，因礙于面子或是認(rèn)為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之;有時自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷;有時本該今天干完的的事也隨便拖到明天干。
因為思想解放程度不夠，干起工作來仍有些默守陳規(guī)，拘泥于老觀念、老經(jīng)驗，不能放開思維，用實事求是的原則去具體分析和處理具體工作事務(wù)。創(chuàng)新意識不強，處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。
有時學(xué)生中出現(xiàn)問題，與家長沒有及時取得聯(lián)系。家訪又難得走，教學(xué)的事情本來就多，忙不贏，多一事不如少一事。
市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，導(dǎo)致了教師職業(yè)價值觀的弱化;消極的工作心態(tài)，導(dǎo)致教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠。
紀(jì)律作風(fēng)整頓工作自查報告（匯總14篇）篇十一
開展紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動以來，我按照《***公安局開展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動的實施方案》的總體部署，用心參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真查找問題。在學(xué)習(xí)方面，除用心參加派出所組織的集中學(xué)習(xí)外，還堅持自學(xué)，及時撰寫心得體會。在堅持學(xué)習(xí)的同時，結(jié)合學(xué)習(xí)資料、工作實際，按照實施方案的要求，在學(xué)習(xí)作風(fēng)，思想觀念、工作紀(jì)律、執(zhí)法行為、工作效能、服務(wù)質(zhì)量、廉潔自律等方面逐項逐條進(jìn)行對照檢查，深刻剖析、認(rèn)真反思，找出差距，找出存在的問題，圍繞查出的個人思想中和實際工作中的問題和不足，制定整改措施，予以整改。
一、存在的主要問題和不足。
1、政治和業(yè)務(wù)知識不足，理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。主要表此刻對理論知識的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)資料單一，綜合學(xué)習(xí)不夠，個性是在時間上難以長期保證。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，個性是對“三個代表”的重要思想沒有深刻地領(lǐng)會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠。認(rèn)為自我已有的一些業(yè)務(wù)知識能夠應(yīng)付目前的工作了，滿足現(xiàn)狀，對業(yè)務(wù)知識的掌握求精求深不夠。比如對《治安管理處罰法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)還很膚淺，一些治安管理、群眾工作中的疑難問題及突發(fā)事件的處置等方面的業(yè)務(wù)技能還沒有完全掌握。
2、為人民服務(wù)宗旨意識不夠牢固。表此刻工作中不能始終堅持為人民服務(wù)的宗旨觀念，存在緊一陣、松一陣的現(xiàn)象。沒有把為人民服務(wù)作為最高的價值標(biāo)準(zhǔn)和人生追求。在工作生活中雖然與老百姓有必須感情，但親民愛民的思想樹立得并不牢固。不能始終與群眾心貼心，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾，做群眾的貼心人。不能牢記權(quán)力只能用來為人民謀利益，絕不能變成謀取個人和小團(tuán)體利益的工具，時不時也在想著用自我這點權(quán)力為個人和親戚朋友辦點事，為單位謀點利。
3、工作作風(fēng)不夠扎實，開拓創(chuàng)新意識不夠。對待工作有時不夠主動、用心，只滿足于完成上級機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細(xì)。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。個性是沒有更好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，工作沒有前瞻性，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。
4、能自覺遵守公安機關(guān)紀(jì)律條令的紀(jì)律要求，在大是大非面前還尚能正確把握，但在小節(jié)方面就得過且過，不能從嚴(yán)要求自我。
二、存在問題的主要原因。
1、學(xué)習(xí)用心性不足，理論水平還達(dá)不到時代要求。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，自我學(xué)習(xí)的自覺性不高，主動性不強，滿足于一知半解，在系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)、廣泛學(xué)和聯(lián)系實際學(xué)方面還不夠。正是因為這樣，才使自我在思想修養(yǎng)上做的不夠，在工作的開拓進(jìn)取上也就存在著差距，這是自身存在諸多問題和差距的一個重要根源。
2、為群眾服務(wù)意識的淡薄。自我對立黨為公，執(zhí)政為民的認(rèn)識還不夠深入，存有“主觀為自我，客觀為別人”和“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以致自我為民服務(wù)的公仆意識淡化，未切實做到為群眾所想，急群眾所急。沒有堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自我得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
3、工作方法簡單，只安于表面，把自我份內(nèi)的事做好就能夠了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自我的工作帶來動力。
4、自我約束力不強，在遵守紀(jì)律方面思想單一，僅僅認(rèn)為遵守好紀(jì)律就夠了，沒有對自身要求過多，遵守紀(jì)律缺乏主動性。
三、整改措施和努力方向。
1、加強理論學(xué)習(xí)、不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持理論聯(lián)系實際，用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，牢固樹立正確的世界觀和人生觀，做到政治上更加成熟，理想信念更加堅定。加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，以及是電腦網(wǎng)絡(luò)和信息知識的學(xué)習(xí)掌握，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識。
2、進(jìn)一步加強自身建設(shè)，提升服務(wù)意識。始終牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，用心適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的需要，進(jìn)一步增強大局意識，始終堅持全心全意為人民服務(wù)，始終持續(xù)高度的敬業(yè)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇、任勞任怨、盡心盡力地做好所擔(dān)負(fù)的工作，并以人民群眾滿意作為改善、提高自我工作的標(biāo)準(zhǔn)。
3、進(jìn)一步改善工作作風(fēng)，在求真務(wù)實上狠下功夫。充分發(fā)揮助手的作用，針對新狀況、新問題，抓住隊伍建設(shè)、思想政治工作以及宣傳工作中的薄弱環(huán)節(jié)，大力開展調(diào)查研究，掌握第一手資料。進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實，開拓進(jìn)取，增強政治職責(zé)感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，牢固樹立大局意識。講究工作策略，注意工作方法，增強工作主動性和科學(xué)性，工作要想到前頭，想細(xì)想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。
4、進(jìn)一步強化紀(jì)律意識，在嚴(yán)以律己上下功夫。堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項規(guī)章制度，時時處處以《人民警察法》為行動準(zhǔn)則，不該說的話不說，不該做的事不做，服從大局，聽從指揮，令行禁止。進(jìn)一步增強紀(jì)律觀念，增強紀(jì)律意識，做到自重、自省、自警、自勵。
總之，我將以這次紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動為契機，振奮精神，扎實工作，嚴(yán)格要求自我，不斷充實、提高和完善自我，為保衛(wèi)林區(qū)的一方平安添磚加瓦。
紀(jì)律作風(fēng)整頓工作自查報告（匯總14篇）篇十二
根據(jù)市局的統(tǒng)一安排部署，從20xx年1月起在全縣范圍內(nèi)開展關(guān)于整頓“作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、效能大提速、環(huán)境大優(yōu)化”的機關(guān)作風(fēng)整頓教育活動，2月9日，我局召開了動員大會，會上傳達(dá)了省市局關(guān)于開展作風(fēng)集中整治活動的會議精神，學(xué)習(xí)了張正新局長在動員大會上的重要講話，并以股室為單位，采取集中和自學(xué)的方式，先后組織大家進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)。現(xiàn)將自查自糾狀況報告如下：
自集中整治活動開展以來，我局高度重視活動效果，透過多種方式進(jìn)行紀(jì)律作風(fēng)整治。一是組織機關(guān)干部透過填寫個人問題自查自糾表，深刻剖析自身在職責(zé)意識、敬業(yè)意識、紀(jì)律意識等方面存在問題和不足，找出問題產(chǎn)生根源，并努力在今后的工作中不斷改善。二是廣泛征集意見和推薦，透過發(fā)放意見推薦征求表，在群眾中征集對我局加強紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)、推進(jìn)業(yè)務(wù)工作的意見和推薦，設(shè)立了征求意見箱，并公布了電子郵箱。這些意見和推薦為各站所改善工作作風(fēng)，今后更好的開展工作帶給了參考。三是召開座談會，組織干部群眾代表、服務(wù)對象代表等有關(guān)人員召開紀(jì)律作風(fēng)整頓活動座談會，應(yīng)對面虛心聽取座談對象對本單位改善紀(jì)律作風(fēng)、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)等方面的意見和推薦。
此次民主生活會緊緊圍繞“強化紀(jì)律，改善作風(fēng)”為主題，堅持“八不開”原則，即征求意見不廣泛不開、走訪談心不到位不開、查擺問題不具體不開、發(fā)言材料不深刻不開、督導(dǎo)組不參加不開、未經(jīng)督導(dǎo)組同意不開、列席人員不到場不開、參會人員不到齊不開。會前我局黨委組織各科室、班子成員深刻撰寫發(fā)言材料，在群眾中廣泛征求意見推薦，嚴(yán)格按照方案要求召開此次民主生活會。民主生活會上，局黨委班子成員一一作了發(fā)言，結(jié)合會議主題，結(jié)合自我的工作，找出問題，深刻剖析，開展批評和自我批評。發(fā)言結(jié)束后，縣紀(jì)律作風(fēng)整頓督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)做了總結(jié)發(fā)言，首先，肯定了南樊鎮(zhèn)此次專題民主生活會是成功的;其次，他要求，參會人員要以召開這次民主生活會為契機，找出自身存在的問題，深刻分析問題產(chǎn)生的原因、明確今后的整改方向、吸取經(jīng)驗教訓(xùn)、自覺改善提高。各參會人員紛紛表示，在今后的工作中要從問題出發(fā)，切實加強自身作風(fēng)建設(shè)，不斷改善，為南樊鎮(zhèn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展做出自我的最大貢獻(xiàn)。
透過民主生活會的開展，查找出我局還存在以下幾方面的問題：
1、態(tài)度不夠端正，認(rèn)識片面，片面地自我滿足，自認(rèn)為工作好，表好現(xiàn)，沒有什么問題需要自查自糾。
2、學(xué)習(xí)不夠全面，不能認(rèn)真貫徹制定的學(xué)習(xí)制度，對局黨委安排的學(xué)習(xí)計劃不能按要求高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成，學(xué)習(xí)筆記雖然記的很詳細(xì)，但學(xué)習(xí)體會不夠深刻、細(xì)致，不能做到學(xué)習(xí)致用，用理論指導(dǎo)實踐，雖然學(xué)習(xí)了胡錦濤書記“七一”講話，僅僅停留在理論角度，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，不能深入思考，缺乏理論聯(lián)系實際意識。
3、工作落實中存在“中梗阻”現(xiàn)象，職責(zé)感、使命感和危機感意識不強，沒有“畏危者安，畏亡者存”的意識，工作中存在“賴、散”現(xiàn)象，深入基層不夠，沒有真正俯下身子去貼近群眾，做群眾工作還不夠細(xì)致。電話聯(lián)系多，躬身力行少，有時村里有了問題不是下村去解決問題，而是讓村干部回鎮(zhèn)來解決問題。
4、工作被動應(yīng)付多，主動超前意識差，工作中經(jīng)常是奉命行事，落實任務(wù)、上級安排什么工作就干什么工作，不能做到善于發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題也不能及時匯報，心里想著走過場。
5、各別干部對自身建設(shè)要求不嚴(yán)，沒有按照黨員干部紀(jì)律作風(fēng)整頓中提出的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，廉潔自律意識不強，個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，比如在客飯上鋪張浪費，嚴(yán)重?fù)p害了我局機關(guān)干部形象，對此局機關(guān)黨政班子會議，研究制定了嚴(yán)格的客飯制度，規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，任何人都不得越制度辦事。
對于我局存在的問題，制定了整改措施：
1、學(xué)習(xí)方面，透過局黨組班子會議研究制定了一系列學(xué)習(xí)制度，在局機關(guān)內(nèi)部開展“一二四六”讀書活動。目前已購買書籍名著共20余本，保證人手一本，并發(fā)放學(xué)習(xí)筆記本，要求每周一作為集中學(xué)習(xí)日，其余時間自學(xué)，要認(rèn)真做好筆記，以科室為單位，科長為總負(fù)責(zé)人，各科以值班日為討論學(xué)習(xí)日，采用討論方式，共同探究學(xué)習(xí)資料，用理論指導(dǎo)實際工作，到達(dá)學(xué)以致用的目的。
2、對工作中出現(xiàn)的“中梗阻”現(xiàn)象，我局負(fù)責(zé)人認(rèn)為只有完善制度，強化管理，把鐵的紀(jì)律作為管人管事的“緊箍咒”，才能構(gòu)成威懾，要讓機關(guān)干部心存“不換狀態(tài)就換人”的意識使干部“行要守責(zé)”做到“不盡責(zé)就問責(zé)”，經(jīng)局黨組班子成員研究決定充分發(fā)揮紀(jì)律監(jiān)查委員會作用，構(gòu)成了一套完善的干部作風(fēng)問題職責(zé)制，要求紀(jì)律監(jiān)查委員會成員要以敢抓敢管的勇氣和膽識，毫不畏懼的發(fā)現(xiàn)問題，揭露問題，做到對損害和影響鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的條件，發(fā)現(xiàn)一齊，上報一齊，整治一齊，決不姑息。
3、振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新，徹底改變落后的思想觀念，用心主動理解新思想、新信息，建立了崗位目標(biāo)量化考核機制，年終進(jìn)行考核、評比，獎懲分明，督促工作落實，改善工作方式。
4、加強規(guī)范干部公務(wù)辦理制度，開展禮貌用語“五查找”活動，即在工作中不允許以下言語，即：絕不容許干部口中說出“我不管，你愛找誰找誰”“不服，愿哪告哪告去”“沒辦法，等著去”“我不明白，你找別人去”“活該自找的，哪來哪去”，透過制度建設(shè)來規(guī)范干部的工作行為。
紀(jì)律作風(fēng)整頓工作自查報告（匯總14篇）篇十三
來xxxx工作已經(jīng)將近一年了，通過這次作風(fēng)紀(jì)律整頓，讓我認(rèn)真的剖析了自己，在努力工作之余發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。
首先，做為一名基層工作人員，我認(rèn)為立足本職工作，做好份內(nèi)事，為來辦事人員解難，是一名基層工作人員應(yīng)盡的義務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)和全體同志的共同努力下，始終緊緊圍繞中心工作，充分發(fā)揮崗位職能，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率，以“服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實工作”為準(zhǔn)則，始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的完成各項工作任務(wù)。要始終把學(xué)習(xí)專業(yè)知識放在重要位置，努力提高自身綜合素質(zhì)。在政治學(xué)習(xí)方面，需進(jìn)一步加強黨性認(rèn)識，提高政治洞察力，牢固樹立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀、價值觀。
（一）強化形象，提高自身素質(zhì)。我堅持嚴(yán)格要求自己，注重以身作則，以誠待人，一是愛崗敬業(yè)，我正確認(rèn)識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關(guān)系，堅持甘于奉獻(xiàn)、誠實敬業(yè)，二是錘煉業(yè)務(wù)講提高。經(jīng)過一年的工作和學(xué)習(xí)，我懂得學(xué)他人長處，改掉自己不足，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，加強專項業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。
（二）嚴(yán)于律已，不斷加強作風(fēng)建設(shè)。對自身嚴(yán)格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、作為自己做人的準(zhǔn)則，始終把作風(fēng)建設(shè)的重點放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實、求實腳踏實地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀(jì)律規(guī)范自己的一切言行，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進(jìn)工作；堅持做到積極維護(hù)人才中心的`良好形象。
（三）強化職能，做好服務(wù)工作。工作中，努力提高服務(wù)水平。科室工作量大，這就需要科室人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，大家心往一處想，勁往一處使，不會計較干得多，干得少，只希望把工作圓滿完成。
一年來在工作中鍛煉了自己人，但也發(fā)現(xiàn)一些不足，主要是學(xué)習(xí)專業(yè)知識不夠深入、不能每時敏刻保持良好的服務(wù)態(tài)度，和有經(jīng)驗的同事比較還有一定差距，在今后工作中，我一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，努力把工作做得更好。
（一）發(fā)揚孜孜不倦的進(jìn)取精神。加強學(xué)習(xí)，勇于實踐，博覽群書，在向書本學(xué)習(xí)的同時注意收集各類信息，同時，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高專項業(yè)務(wù)的深入學(xué)習(xí)，辯證的思維方法、正確的思想觀點、踏實的工作作風(fēng)。力求把工作做得更好，樹立人事局人事窗口的良好形象。
（二）及時提出合理化建議和解決辦法供領(lǐng)導(dǎo)參考。
總之，一年來，我做了一定的工作，也取得了一些成績，但距領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有不少的差距：主要是對政治理論和文字基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)抓得還不夠緊，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深度還不夠；工作創(chuàng)新意識不強，創(chuàng)造性開展不夠。在今后的工作中，我將發(fā)揚成績，克服不足，以對工作、對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，腳踏實地，盡職盡責(zé)地做好各項工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的期望。
紀(jì)律作風(fēng)整頓工作自查報告（匯總14篇）篇十四
為了把我校紀(jì)律作風(fēng)整治強化師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實處，全面貫徹落實教育局指示精神，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，營造良好、健康的育人環(huán)境，辦人民滿意的教育，根據(jù)上級主管部門要求，依照上級文件精神對照10個方面、73個問題要求，通過自查自糾、召開座談會、民主生活會、走訪問卷、征求學(xué)生和家長的意見和建議，查找問題的以及形成的原因，分析梳理，歸納研究。特做如下自查報告：
個別教師想問題、辦事情，不是從大局出發(fā)，不是本著為教育負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，而是站在個人的部門利益的角度。對上級和學(xué)校的有關(guān)政策、規(guī)定不理解，甚至有抵觸，在師生面前亂發(fā)議論、傳播小道消息等不講正直、不講原則的現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)的氛圍不濃，求知欲望不強，滿足于一般的工作需要。年輕的同志不虛心向老教師和經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí);老教師以自己的經(jīng)驗豐富為由，滿于現(xiàn)狀不求進(jìn)取;有的個別人以工作忙、事情多為借口，不參加會議和學(xué)習(xí)，不愿學(xué)習(xí);某些人對學(xué)校提供政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機會不珍惜，遲到、曠會、敷衍走過場。由于學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致對新政策、規(guī)定吃不準(zhǔn)，對教育教學(xué)工作出現(xiàn)的新形勢、新要求不清楚，對學(xué)校的各種活動情況摸不透，工作不務(wù)實，不善于積累和總結(jié)經(jīng)驗，有的干了多年教育工作，仍然知識面不寬、專業(yè)知識不精、專業(yè)經(jīng)驗不多、特色經(jīng)驗沒有。
事業(yè)心不強，沒有想大事、干大事、爭一流的氣魄;工作只定位于學(xué)校、教研組的簡單分工，而對一些臨時性工作或領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作，總是以沒時間、工作忙、有困難為由推諉搪塞;解決新形勢下的新問題的辦法不多，思路不寬;安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)取，怕吃苦受累，沒有迎難而上、搶抓機遇、負(fù)重奮進(jìn)的信心和決心，常常是畏難發(fā)愁，等待觀望，坐失良機，被動應(yīng)付;創(chuàng)新意識不濃，創(chuàng)新能力不足，思路不寬，辦法不多，不能創(chuàng)造性地開展工作。
工作不扎實，不務(wù)實，搞形式主義;有的教師，對領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，很長時間也拿不出意見和結(jié)果，這里面有工作能力的問題，但主要還是工作態(tài)度問題，得過且過，工作消極，辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍應(yīng)付。
工作不熱情，服務(wù)意識弱。對待學(xué)生不能循循善誘，沒有愛心，對學(xué)生態(tài)度冷淡、語氣蠻橫、粗魯，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。有的教師不善于和家長溝通、接待家長態(tài)度不熱情，不能心平氣和地和家長建立教育學(xué)生的統(tǒng)一戰(zhàn)線;有個別教師對工作不熱情、不積極、不認(rèn)真、缺少自我犧牲的精神，甚至互相推脫工作任務(wù)、推卸工作責(zé)任。只會領(lǐng)導(dǎo)面前請功自我虛偽表現(xiàn)，不求主動工作真抓實干，不能把本職工作中把要出現(xiàn)的問題想在前、預(yù)防在前、做在前，工作經(jīng)常處于被動狀態(tài)。
遲到早退，脫崗誤事，竄崗閑聊，網(wǎng)上玩樂等現(xiàn)象時有發(fā)生;一些老師不懂工作紀(jì)律、不守紀(jì)律，不明白怎樣叫做尊重自己人格，找不到也找不準(zhǔn)自己的位置，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。精神不振作，精力不集中，工作沒激情，吃喝拉扯有熱情，觀念不會創(chuàng)新，不求創(chuàng)新。
對教師加強思想紀(jì)律教育、工作作風(fēng)教育，拒絕反對“四風(fēng)”教育，艱苦創(chuàng)業(yè)教育，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。通過學(xué)習(xí)法律條文、上級文件、學(xué)校規(guī)則，加強制度建設(shè)。強調(diào)目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合，強調(diào)教學(xué)成績與教師工作態(tài)度、教學(xué)過程的結(jié)合。
搞好針對學(xué)校出現(xiàn)問題的詳細(xì)調(diào)研材料，參透問題實質(zhì)，拿出處理這些問題根本想法。使解決問題的方法確實具有針對性和實效性，確實能夠徹底解決問題。
把教研教改工作抓到實處，避免形式主義，講求實效，切合實際，真抓實干，團(tuán)結(jié)協(xié)作。針對所有學(xué)生始終不逾地抓學(xué)法研究，采用激勵的教育方式，消除體罰和變相體罰的現(xiàn)象，尊重學(xué)生的人格。建立良好的師生關(guān)系。
以德育教育為前提，注重愛國教育、感恩教育、親情教育、尊師教育、友情教育、珍愛生命教育及心理教育，讓學(xué)生的心智得到全面發(fā)展，為學(xué)習(xí)成績的提高提供思想保障。在做好思想疏導(dǎo)的同時，加強紀(jì)律教育，尤其加強課堂紀(jì)律與宿舍紀(jì)律教育，堅決杜絕因為紀(jì)律與生活管理工作的遺漏給學(xué)生上成績制造障礙和人身傷害。
通過這次紀(jì)律作風(fēng)整頓、師德師風(fēng)建設(shè)暨校園軟環(huán)境的治理活動的開展，自查看到的問題，高度重視，堅持講黨性、講政治、講大局，從實際出發(fā)，端正態(tài)度，“照鏡子，正衣冠”樹形象，努力辦好人民滿意的學(xué)校。