優(yōu)秀作文能夠通過(guò)精準(zhǔn)的描述和生動(dòng)的描寫讓讀者感受到作者所表達(dá)的情感和意境。對(duì)比不同的優(yōu)秀作文，可以了解到不同的寫作風(fēng)格和技巧。
三年級(jí)以生活需要掌聲為話題（模板19篇）篇一
一旁的人指指點(diǎn)點(diǎn)，我只能看見(jiàn)他們充滿嘲諷的面孔和一張一合的嘴，聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音。猛地睜開(kāi)雙搖，天空已經(jīng)微亮了。不記得有多少次了，被這個(gè)夢(mèng)驚醒。每次考完試，它總會(huì)如時(shí)來(lái)找我。
忐忑不安地坐在教室里，等著老師報(bào)出一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)。一堆卷子報(bào)完了，卻沒(méi)有我的。正在奇怪，老師走到我的身邊，敲了敲桌子說(shuō)：“你來(lái)一下我的辦公室。”
“這個(gè)。”她指了指桌上的卷子“你想怎么解釋?”9和8兩個(gè)數(shù)字清清楚楚印在卷面，我只是搖了搖頭。“你抄了就抄了，但是你現(xiàn)在還不打算承認(rèn)嗎?”老師重重地一拍桌子，站了起來(lái)。我瞪大了雙眼不可思議地望著她，原來(lái)，我是這樣的。好久，她重新坐下，說(shuō)：“只要你承認(rèn)了，老師是不會(huì)怪你的。”我依舊緊閉著嘴，狠狠地?fù)u了搖頭。“你”她顯然不相信我，擺了擺手：“算了，你會(huì)去吧，我會(huì)和你家長(zhǎng)談的。”
在家門外時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)屋里傳出媽媽的聲音：“老師，您多慮了，我相信我的孩子”開(kāi)門，脫鞋。媽媽笑著說(shuō)：“這次考得還不錯(cuò)哦!”鼻子感到酸酸的，眼前漸漸模糊。我沖進(jìn)房間，埋進(jìn)被子里大哭起來(lái)。
或許是因?yàn)檫@件事，那個(gè)暑假，我同意了媽媽的建議轉(zhuǎn)去另一所學(xué)校。
新的學(xué)校，考試后，那個(gè)夢(mèng)，卻不知為什么沒(méi)有出現(xiàn)。
一樣的場(chǎng)景，一樣的在教室里等待，一樣的分?jǐn)?shù)。這次換來(lái)的卻不是懷疑，而是老師贊許的眼神和同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲。
深夜里的燈光與汗水終于沒(méi)有浪費(fèi)，他們也終于得到了應(yīng)有的回報(bào)。一路上不再會(huì)有譏諷與嘲笑，有的只是鼓勵(lì)的掌聲。
我們都有蛻變的那一天，我們都知道自己的付出，但他人看到的或許只是破繭成蝶的那一刻。懷疑會(huì)讓我們迷失自我，忘記自己能夠飛翔。而掌聲卻如一陣微風(fēng)，幫助我們飛向更高的藍(lán)天。
夢(mèng)里，一旁人的話語(yǔ)終于傳入耳中，那是贊美的聲音;臉上的表情盡收眼底，那是鼓勵(lì)的笑容。可以聽(tīng)見(jiàn)，他們手掌合攏時(shí)的掌聲。
成長(zhǎng)的路上，需要掌聲。
三年級(jí)以生活需要掌聲為話題（模板19篇）篇二
可見(jiàn)生活無(wú)處不需要掌聲，無(wú)論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的沒(méi)一處細(xì)節(jié)都需要掌聲。倘若沒(méi)有掌聲，生活就不是那么完美的，正因?yàn)橛姓坡暎畈乓蛩兊霉獠蕣Z目，像一個(gè)美麗的夜明珠。
生活需要掌聲。掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對(duì)你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請(qǐng)也給別人一點(diǎn)掌聲。
理解是要用心去聆聽(tīng)的，是要設(shè)身處地站在對(duì)方立場(chǎng)上全面、客觀地考慮，要從寬容的角度出發(fā)，了解對(duì)方真實(shí)的初衷。綠葉要理解根，白云要理解藍(lán)天，魚兒要理解大海，花兒要理解大地，子女要理解父母。
同時(shí)，需要受理解的一方也在渴望著，渴望著你去接觸那顆孤寂、冷漠的心，去溫暖照亮那顆冰涼、黑暗的心。你的一次安慰便是他尋求希望的動(dòng)力，你的一次理解是他化悲痛為力量的起點(diǎn)，你的一次寬容更是他恢復(fù)勇氣的意念。
理解的更高一層是寬容，可以說(shuō)是理解產(chǎn)生了寬容。只有在明白對(duì)方想法之后，才可以根據(jù)對(duì)方情況，做出適當(dāng)?shù)腵承諾，化解雙方之間的誤會(huì)，皆大歡喜。
世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。
——雨果。
小胖兒一向人緣很好，但好朋友又都因?yàn)樗磫?wèn)題斤斤計(jì)較而離開(kāi)了他，他開(kāi)始孤單、傷心、后悔……當(dāng)他尋回了自己生活中最需要的“寬容”時(shí)，好朋友們又回到了他的身邊，他同時(shí)也找到了快樂(lè)。
寬容是美德。有了寬容，生活才更精彩；有了寬容，幫會(huì)有真正的快樂(lè)；有了寬容……。
寬容別人，快樂(lè)自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寬容也是生活中一道亮麗的風(fēng)景線！
在生活中，人與人相處處處需要理解。
何為理解？字典給出的解釋是“懂得，了解”。雖然僅僅才四個(gè)字，但它卻暗含著生活的真諦。在我看來(lái)，理解就是凡事都要站在別人的立場(chǎng)思考問(wèn)題，即想象自己如果是對(duì)方會(huì)怎么做？是否和他一樣？甚至不及他？這也是學(xué)會(huì)理解的好方法。
夫妻之間需要理解，兄弟姐妹需要理解，朋友需要理解……總之，理解成為人不可缺少的一部分。理解可以拉近人與人之間的距離，可以增進(jìn)彼此之間的感情，可以讓人學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。
朋友，請(qǐng)讓這個(gè)世界多點(diǎn)理解，多點(diǎn)愛(ài)！！！
生活是彩色的，生活是有味的生活是看的見(jiàn)的，但生活是需要熱愛(ài)的。
因?yàn)闊釔?ài)，魯濱孫能夠獨(dú)自在島上生活，毛澤東熱愛(ài)生活，所以，他開(kāi)辟了中國(guó)，這一切的一切都向我們證明了熱愛(ài)的定義。
如果對(duì)一種像是夢(mèng)想一樣的東西，比如說(shuō)是生活，你把生活當(dāng)做夢(mèng)想如果你付出，那么你就會(huì)收獲。
生活中需要什么？需要的是對(duì)生活充滿期望，對(duì)生活樂(lè)觀的人，無(wú)論在學(xué)習(xí)中、工作中、還是什么地方，都需要有心人！
從生活中的瑣碎小事說(shuō)起吧，比如我們學(xué)生，最需要的是什么？像某些男女生，就在意自己的著裝、打扮，這樣，是庸俗的美，自然美才是人類真正的美。中學(xué)生，需要的是學(xué)會(huì)與人相處交流，學(xué)會(huì)獨(dú)立、自強(qiáng)，而不是追求物質(zhì)上的需求。
而對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)吧，他們是生活中活得最充足的人，他們每一天都會(huì)有各自的一份工作，每天為著自己的事業(yè)而奮斗。而不像有些成年人，每天無(wú)所事事，吊兒郎當(dāng)。像老年人，他們懂得自我安排，他們外表是體現(xiàn)不出寂寞的心理的，而在他們內(nèi)心深處，那顆再也燃燒不起青春活力的心，是冷漠的。老人們總是那一句話：做生活中的有心人！
是呀！做生活中的有心人，會(huì)體驗(yàn)到快樂(lè)無(wú)處不在；做生活中的有心人，是唱響人生這一首歌的關(guān)鍵！
三年級(jí)以生活需要掌聲為話題（模板19篇）篇三
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。每一天早晨，我們踏進(jìn)校園，就開(kāi)始了我們一天的學(xué)習(xí)生活。在文學(xué)的課堂上，我們?cè)诿酱蟠ㄖ行蕾p風(fēng)韻；在先輩們的身上汲取力量；在在民風(fēng)民俗中感受異域風(fēng)情。在數(shù)學(xué)的課堂中，我們潛入數(shù)字和符號(hào)的海洋中。我們認(rèn)真思考，大膽發(fā)言，仔細(xì)解題。一道道難關(guān)被我們攻破，一個(gè)有一個(gè)思路被我們理解。
做家務(wù)是快樂(lè)的。放學(xué)回家，做完功課。我便開(kāi)始幫父母做家務(wù)。我先要掃地，一手拿掃把，一手持簸箕。掃把從每一個(gè)角落溜過(guò)，從每一塊地板上滑過(guò)，猶如在跳芭蕾。不一會(huì)兒，地面就變得干凈了。然后，我開(kāi)始擦桌子了，抹布就像旋風(fēng)一樣飛快地在桌上狂舞，它所到之處，都變得干凈了。轉(zhuǎn)眼間整個(gè)桌子都變得一塵不染。
吃飯是快樂(lè)的。辛苦了一天的家人，都聚在飯桌前，品味著媽媽做的豐盛的晚飯，時(shí)不時(shí)，插上一兩句今日的見(jiàn)聞，這真是最愜意的時(shí)刻。
閱讀書籍是快樂(lè)的。它引領(lǐng)著我開(kāi)始在一個(gè)有一個(gè)神奇的世界遨游。我在白凈的紙頁(yè)中，看到了諸葛亮草船借箭時(shí)的鎮(zhèn)定自若；看到了做學(xué)徒的小凡卡受到欺負(fù)和痛苦；看到了革命戰(zhàn)爭(zhēng)將要?jiǎng)倮堑叵曼h們的緊張工作。書也教給了我們很多道理，它用方方正正的文字，告訴我們?cè)诶Ь钞?dāng)中理想就是我們突破難關(guān)的力量；告訴我們要珍惜朋友、同學(xué)之間的友誼；告訴我們此刻的學(xué)習(xí)生活短暫而寶貴的，只有我們不斷的努力學(xué)習(xí)，得到真才實(shí)學(xué)才能立足于將來(lái)的社會(huì)。
讓我們?cè)谏钪懈惺芸鞓?lè)，在快樂(lè)中享受生活！
三年級(jí)以生活需要掌聲為話題（模板19篇）篇四
愛(ài)心是一汪清澈的泉水，汩汩流出的泉水浸潤(rùn)人們的心靈，快樂(lè)則是那泉水叮咚奏響的樂(lè)曲；愛(ài)是一輪春日的太陽(yáng)，源源不斷的陽(yáng)光驅(qū)走人性的陰霾，快樂(lè)則是那陽(yáng)光溫暖的話語(yǔ)。因?yàn)閻?ài)心的存在，所以才會(huì)有快樂(lè)的存在。愛(ài)是快樂(lè)的源頭。
將自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給別人，就像在土地里撒下溫情的種子，種子很快地生根發(fā)芽，最后成長(zhǎng)為快樂(lè)。美國(guó)有一位不到十歲的女童名叫凱瑟琳，在看到非洲孩子因虐疾而死亡的.報(bào)道后捐獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心，甚至義務(wù)地為這項(xiàng)慈善活動(dòng)做宣傳；在她組織下先后捐出了幾百萬(wàn)件蚊帳，非洲的孩子為表示感謝將村子命名為“凱瑟琳蚊帳村”一個(gè)小女孩竟能克服種族國(guó)界的差異去幫助有需要的人，這背后是怎樣令人震撼的大愛(ài)！她很快樂(lè)，這一點(diǎn)在她與非洲兒童攜手歡笑時(shí)就足以被證明。
從今天開(kāi)始，做一個(gè)可以讓別人幸福的人，在讓他人幸福的過(guò)程中得到自己的快樂(lè)和幸福，付出的愛(ài)心最大的回報(bào)莫過(guò)于快樂(lè)。
“授人玫瑰，手留余香”。讓愛(ài)心發(fā)出亙古不變的香氣，讓快樂(lè)相伴一生。
因?yàn)橛袗?ài)心，所以被人愛(ài)；因?yàn)閻?ài)存在，所以能愛(ài)人；愛(ài)無(wú)處不在，快樂(lè)就無(wú)處不在。
三年級(jí)以生活需要掌聲為話題（模板19篇）篇五
信手摘下一片落葉，你是這一片，我是那一片，落葉紛飛，歲月無(wú)痕，卻刻下了斑駁的脈落忙著一天，我把掌聲送給你。
秋季，驚蟄，肅殺。
不知不覺(jué)，已走到了軍人們的訓(xùn)練場(chǎng)地，腳步不禁停下，想挪動(dòng)卻怎么也抬不起來(lái);這一天原來(lái)是特種兵的開(kāi)幕儀式。
看那筆挺而帥氣的軍裝，魁梧而瀟灑的身姿，整齊而沉重的就腳步，一步邁向?qū)儆谒麄兊娜松＿@是，他們的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話了：“在雪山的頂峰，一只鷹要經(jīng)過(guò)不獨(dú)斷努力才能蛻變，當(dāng)它的羽毛舊了，再也飛不起時(shí)罵他用嘴一根根的拔掉，知道它長(zhǎng)出新的羽毛，當(dāng)他的爪子不鋒利了，他就用嘴巴出來(lái)。在長(zhǎng)出新的爪子……你們要像鷹一樣，建議，鍥而不舍，才有幸福家園。”
是啊，你們不也像老鷹這樣嗎，就住上院，義不容辭。沖鋒陷陣。永不退縮，壯烈犧牲。無(wú)怨無(wú)悔，還記得小時(shí)候被陌生人帶走，你們趕了過(guò)來(lái)，。被劃了一口子，你們說(shuō)：“這島上雖然留在了我的身上，卻撫平了你心靈的創(chuàng)傷，是值得的。”這一句話深深的出動(dòng)了我的內(nèi)心，使我變得更加堅(jiān)毅，頑強(qiáng)。
轉(zhuǎn)眼，時(shí)間匆匆流逝，若流水般難以收回，他們的腳步夜?jié)u漸走遠(yuǎn)，我的目光也像機(jī)關(guān)槍來(lái)回掃射，卻再也不見(jiàn)他的身影，也許是前去赴戰(zhàn)，救助別人去了吧!
而我也在心中留下了掌聲，那掌聲中有你們?cè)谝黄鹋阄覀冏哌^(guò)的滄桑浪漫，有的是你們永不減退的英雄氣概，有的是你們義薄云天的豪情壯志，今天我為你們鼓掌，你是我心中永遠(yuǎn)的英雄，永垂不朽，豐碑永駐。
三年級(jí)以生活需要掌聲為話題（模板19篇）篇六
媽媽說(shuō)：“掌聲就是把內(nèi)心的真誠(chéng)表達(dá)出來(lái)，表示對(duì)對(duì)方的尊重，這是一種和諧、溫馨的場(chǎng)面。”在一次比賽中，我才明白了這句話的意思。
那一天，我去泉州參加電子琴大賽。比賽開(kāi)始，第一個(gè)小女孩實(shí)在彈得不錯(cuò)，她用悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的琴聲把我的心帶到了高原。我仿佛聆聽(tīng)著山風(fēng)悄悄的絮語(yǔ)，感受著陽(yáng)光灑在臉上如羽毛輕輕拂過(guò)的溫暖……太美了!一首美妙的曲子被小女孩淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。小女孩演奏完，我連忙用掌聲表達(dá)我內(nèi)心的激動(dòng)和對(duì)她的敬佩。“啪”“啪”“啪”，說(shuō)話聲中單調(diào)地響了幾聲掌聲。我突然發(fā)現(xiàn)，全場(chǎng)只有幾個(gè)人在鼓掌。嗯?怎么回事?小女孩彈得不好嗎?小女孩彈得很好呀!我環(huán)顧了一下四周，原來(lái)大家正“忙”著說(shuō)話，根本沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)小女孩認(rèn)真的演奏。我關(guān)心地看了小女孩一眼，她正傷心地低著頭。
接下來(lái)的選手都盡心盡力地表演著，不管彈得多好都遭到觀眾同樣冷淡的對(duì)待。選手個(gè)個(gè)愁眉苦臉，以為自己表現(xiàn)得不夠好。
終于，有個(gè)評(píng)委看不下去了。選手演奏完，這個(gè)評(píng)委拿著話筒站起來(lái)，面對(duì)大家說(shuō)：“請(qǐng)大家安靜一下，我想給大家講一個(gè)故事。”觀眾們興趣來(lái)了，紛紛靜了下來(lái)，洗耳恭聽(tīng)。
“有一個(gè)小男孩，他鋼琴?gòu)椀梅浅０簟！痹u(píng)委講了起來(lái)，“有一天，小男孩的爸爸帶小男孩到一家茶館彈鋼琴。小男孩認(rèn)真地坐在鋼琴前，把雙手放在琴鍵上，彈奏起了一首古老而動(dòng)聽(tīng)的曲子。他如癡如醉地彈著，認(rèn)真地把每一個(gè)細(xì)節(jié)彈好。當(dāng)他深情地把雙手放在腿上結(jié)束了這一次演奏，茶館竟沒(méi)有任何人表示感謝和贊揚(yáng)，吝嗇得連一點(diǎn)掌聲都不給，反而各自說(shuō)各自的話，只有幾人用眼角瞟了一下小男孩。
在回家的路上，小男孩非常傷心，他問(wèn)爸爸他彈得不好嗎?爸爸說(shuō)，不，孩子，你彈得很好。小男孩又問(wèn)，那為什么沒(méi)人為他鼓掌，小男孩的爸爸愣了一下，不知道要怎樣回答小男孩。”
觀眾的眼睛都不約而同地注視著這位評(píng)委。評(píng)委意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“朋友們，掌聲是發(fā)自內(nèi)心地對(duì)選手的肯定和鼓勵(lì)，有時(shí)，掌聲又能決定一個(gè)人的自信。所以，我希望大家能做個(gè)文明的觀眾。”話音剛落，臺(tái)下立刻爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。評(píng)委們的臉上露出了會(huì)心的笑容。
鼓掌，一個(gè)小小的拍手動(dòng)作并不難。它的本意是表達(dá)我們對(duì)接受掌聲者的尊重和內(nèi)心的真誠(chéng)，充滿了溫馨和美麗。我們贊同一個(gè)人，往往用掌聲來(lái)表達(dá)，足見(jiàn)掌聲的精神價(jià)值。在這個(gè)夏天，我懂得了什么是真正的掌聲。
三年級(jí)以生活需要掌聲為話題（模板19篇）篇七
生活中的工作，需要掌聲。工作，一個(gè)茫然的詞。如今，工作已不是說(shuō)你想要做，就一定能成功的。現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)的世界，工作上必須有面試等的競(jìng)爭(zhēng)，用來(lái)體驗(yàn)個(gè)人的技巧。有的人成功了，但也有的人失敗了，工作中有成功的喜悅，但也不能因?yàn)橐淮蔚氖《鼓闶バ判摹Ｒ虼耍还苁浅晒€是失敗，我們都應(yīng)該給予自己一份祝福與加油的掌聲。
掌聲使人勇往直前，使人奮發(fā)圖強(qiáng)，使人戰(zhàn)勝自己。為讓自己的生活更加殷實(shí)，給自己一份精彩的掌聲。
生活就像七巧板，變化莫測(cè)，一切讓人盲目;但生活也像臺(tái)風(fēng)一樣，當(dāng)你堅(jiān)忍不拔的時(shí)候，就算它多么的強(qiáng)大，它也動(dòng)彈不了你，因?yàn)槟阌凶约旱男判娜タ朔?/p>
在學(xué)習(xí)上，激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)氣勢(shì)，讓有的人安然的跨過(guò)，但有的人卻在這道路上被絆倒，有的為自己的學(xué)習(xí)給予自己成功的掌聲。
生活中我們需要?jiǎng)e人給予我們贊賞的掌聲，但我們也想要為自己提供掌聲。有人說(shuō)：“生活因有了掌聲的節(jié)拍而精彩。”也有人說(shuō)：“生活因有了掌聲似的旋律讓我感到快樂(lè)。
每個(gè)人的生活讀不同。有一個(gè)人說(shuō)：“我的生活，我的天地，我的一切因?yàn)橛辛苏坡暤墓膭?lì)，讓我更加有自信，更加有把握地去做每一件事情。”
掌聲，有鼓勵(lì)的，有贊賞的，有激勵(lì)的，有別具一格的，因?yàn)橛辛怂陌鼑屛业纳罡拥拿篮?
生活需要掌聲e掌聲是成功的伴奏，是上進(jìn)的力量，是生活的交響曲。
人人都需要掌聲，沒(méi)有人甘愿寂寞，沒(méi)有人愿意在壓抑中生存，沒(méi)有人受得了死一般的沉寂。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，如果生命中沒(méi)有掌聲，生命就如同一口枯井，了無(wú)生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒(méi)有掌聲的鼓勵(lì)，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí)，惟使你不變的，讓你堅(jiān)定的就是掌聲，就是朋友真誠(chéng)的喝彩，師長(zhǎng)無(wú)言的鼓勵(lì)。
如果人生是那田間一株麥穗，那掌聲就是滋潤(rùn)它的雨露;。
如果人生是一只展翅飛翔的小鳥，掌聲就是給它舒展自由的藍(lán)天;。
如果人生是一株挺拔的大樹，掌聲就是撫慰它的每一束陽(yáng)光;。
如果人生是一朵香花，掌聲就是孕育一世所吐露的芬芳。
是啊!掌聲有無(wú)窮的力量，有時(shí)可以沖昏你的頭腦，有時(shí)可以讓你陶醉其中，有時(shí)可以讓你意氣風(fēng)發(fā)。
記得我第一次演講，至今回想起來(lái)依然清晰可見(jiàn)，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺(tái)的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時(shí)臺(tái)上似乎有千萬(wàn)雙眼睛都盯著我，他們期盼、等待，剎那間臺(tái)下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠(chéng)的鼓勵(lì)，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。
掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂(lè)，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬(wàn)象，富含哲理地大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用事實(shí)教導(dǎo)著我們。
是啊!生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲。
三年級(jí)以生活需要掌聲為話題（模板19篇）篇八
“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。”人生在世，不可能說(shuō)是一帆風(fēng)順的，也不可能總是被大風(fēng)大浪包圍，所以，堅(jiān)持樂(lè)觀的心態(tài)十分重要。因?yàn)樯钚枰獨(dú)g樂(lè)，生活離不開(kāi)歡樂(lè)。
試想一下，在你的生活中，所有的人都愁眉苦臉地應(yīng)對(duì)你，生活缺少了歡樂(lè)，每一天都憂心忡忡地過(guò)著日子，那將是多么痛苦。但若所有的人臉上都洋溢著笑容，大家都在用微笑鼓舞著別人，那世界將會(huì)是那么的安詳、和平。生活需要?dú)g樂(lè)，生活也離不開(kāi)歡樂(lè)。
我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。不久前，學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，我雖人小，也不擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)，但還是進(jìn)取勇敢地報(bào)了兩個(gè)跑步項(xiàng)目。比賽前，看我們班的選手落選，我的情緒緊張極了。自從看到那個(gè)同隊(duì)的人之后，更是安心不下來(lái)——他人高馬大的，比我高二三十厘米吧。他穿著釘鞋和校隊(duì)裝束，露出一塊結(jié)實(shí)的肌肉，讓我難以相信他是個(gè)七年級(jí)的學(xué)生。可他就站在我的身旁，讓我直發(fā)怵。于是，我決定不再看他，而打擊我的自信心了。
我一扭頭，發(fā)現(xiàn)黃瑤瑤和王書懷在我們班的領(lǐng)地上為我加油。我又想起了檢錄前她們說(shuō)的話“別緊張，害怕的時(shí)候歡樂(lè)地笑一笑，就什么事都沒(méi)有了。”我學(xué)著她們那時(shí)的樣貌，勉強(qiáng)擠出了一點(diǎn)笑容。雖然還是很害怕，但比之前怕得發(fā)抖的樣貌確實(shí)好多了，至少此刻我能直起腰版直視那個(gè)“肌肉男”了。歡樂(lè)地一笑，真的就什么事都沒(méi)有了。
“歡樂(lè)地笑一笑就什么事也沒(méi)有了。”每當(dāng)我緊張害怕的時(shí)候，這句話總會(huì)回想在我的耳邊。那是我便會(huì)開(kāi)心地笑一笑，也許只能勉強(qiáng)地?cái)D出一點(diǎn)笑容，可是，效果卻會(huì)明顯。所以，在生活中，我總是堅(jiān)持一顆樂(lè)觀的新。因?yàn)椋覉?jiān)信，生活需要?dú)g樂(lè)。雖然有時(shí)確實(shí)解決不了問(wèn)題，就像運(yùn)動(dòng)會(huì)上我還是跑了最終一樣。可是，我已經(jīng)贏了。
三年級(jí)以生活需要掌聲為話題（模板19篇）篇九
生活因美麗而精彩，生活因感動(dòng)而精彩，生活更因掌聲而精彩。
班上有一位叫做娟子的同學(xué)。她很文靜。相貌也很平常：一張微黑的臉，濃濃的眉毛，只有一雙大眼睛炯炯有神。鼻子有些塌，并且在上面還長(zhǎng)了一顆痣。厚厚的嘴唇向下撅著，又由于學(xué)習(xí)不好的緣故吧，她在班上竟然一個(gè)朋友也沒(méi)有。
每天，她總是安安靜靜的坐在教室的角落里有心思沒(méi)心思的看書，有時(shí)也呆呆的想些什么。她總是每天最早進(jìn)教室的一個(gè)，也是最遲出教室的一個(gè)。而他們卻不知道放學(xué)時(shí)開(kāi)著的窗戶是誰(shuí)關(guān)上的。她也不張揚(yáng)，只是默默的做著一些事情。
后來(lái)，和她成了同桌，我才慢慢的知道，她本來(lái)不是這兒的人，在她8歲那年，她爸爸出了車禍。而本來(lái)就有病的媽媽由于生活的壓力，病情惡化，在三年之后，媽媽也棄她而去。無(wú)依靠的她只好和外婆相依為命。
第一次期中考試,她考的比我差，我暗自慶幸，還好考的沒(méi)我高，她也真誠(chéng)的向我祝賀取得了好成績(jī)。
上課，老師叫她發(fā)言，她漲紅了臉，說(shuō)不出話來(lái)，大家都嘲笑她，說(shuō)“鄉(xiāng)巴佬”就是“鄉(xiāng)巴佬”。
那時(shí)，學(xué)校里正流行“魔鬼詞典”，就是把褒義的說(shuō)成貶義的那種。上課之前，我突然想了起來(lái)，就諷刺她說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)你很可愛(ài)。”她害羞了。我暗自高興，其實(shí)“可愛(ài)”是“可憐沒(méi)人愛(ài)”的.意思，她中計(jì)了，嘿嘿!
后來(lái)，她也知道了我是在諷刺他。但依舊一言不發(fā)。
偶然，我發(fā)現(xiàn)她的笛子吹得很好。那是學(xué)校里組織的一次文藝匯演。當(dāng)她上了臺(tái)，我們班的同學(xué)驚訝的連嘴都和不攏。當(dāng)她清脆的笛聲結(jié)束的時(shí)候，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我也送給她熱烈的掌聲。她下臺(tái)后，我豎起大拇指對(duì)她說(shuō)：“好樣的，不錯(cuò)!”這是我發(fā)自內(nèi)心的敬佩。
此后，她開(kāi)始開(kāi)朗起來(lái)，開(kāi)始主動(dòng)與大家交流。大家也很友好的對(duì)待她。她終于笑了，笑聲是明朗的，歡快的。她成了我們班最受歡迎的同學(xué)，學(xué)習(xí)也有所提高。又一次考試，她竟是全班第一。當(dāng)老師讓她談?wù)勛约旱母惺軙r(shí)，她說(shuō)：“是大家的掌聲，是大家的鼓勵(lì)使我從自卑中解脫出來(lái)，使我取得了好成績(jī)!”
是的，生活中多一些掌聲，多一份精彩!
三年級(jí)以生活需要掌聲為話題（模板19篇）篇十
我從小就喜歡亂涂亂畫，一拿起筆就在家里潔白的墻上開(kāi)始我的“創(chuàng)作”。沒(méi)過(guò)多久，家里的墻上就布滿了我的“作品”—這里畫個(gè)人，那里畫一棵樹，另一頭又畫了一輛小汽車。我得意地邀請(qǐng)爸爸參觀。
爸爸一看，皺起了眉頭：墻上的人沒(méi)有脖子，手直接長(zhǎng)在了臉上;樹歪歪扭扭的;小汽車的輪子是七邊形的，亂七八糟的。我原本以為爸爸會(huì)將我痛打一頓，沒(méi)想到的是爸爸竟然對(duì)我說(shuō)：“你畫的不錯(cuò)，可畫在墻上是保存不下來(lái)的，只有畫在紙上才能保存下來(lái)。”還給了我掌聲，這掌讓我愛(ài)上了畫畫。從那以后，我對(duì)畫畫更有信心。
三年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候，我開(kāi)始寫作文了，可我卻不知從何下手，幾個(gè)小時(shí)也寫不出幾個(gè)字，無(wú)聊之中，我就在作文紙上進(jìn)行我的繪畫創(chuàng)作：有三國(guó)人物、水滸人物……結(jié)果作文本成了繪畫本，每次都被爸爸’逮“個(gè)正著，然而他并不生氣，而是靜靜的坐在旁邊，平靜地望著我，我心想：”完了，一頓暴揍是免不了了。“我捂著頭，縮在地上不敢動(dòng)，活像個(gè)縮頭烏龜，等待”暴風(fēng)雨“的帶來(lái)。可我等了好久，也未見(jiàn)巴掌落地，而是聽(tīng)到了一句出乎意料的話：“你畫的畫沒(méi)有文字說(shuō)明，怎么會(huì)有趣呢?請(qǐng)把它編成連環(huán)畫吧!“在爸爸的鼓勵(lì)下，我的配圖作文成果逐漸“出籠”了，有“q版三國(guó)”、“q班水滸”、“q版韓信”、“q版聊齋”……而爸爸用掃描儀將我的作品掃描成電子文檔發(fā)給他的朋友和親戚，我的作品得到了來(lái)自大家的鼓勵(lì)。很快，我發(fā)現(xiàn)自己變了，我喜歡上了繪畫作文，獨(dú)自一人的時(shí)候，我也能獨(dú)立創(chuàng)作作文了，同時(shí)，我的繪畫水平也在一天天提高。我得到的同樣是掌聲。這掌聲，給了我自信。這信心是如此重要，使我的繪畫作品最終得了浙江省小學(xué)生繪畫大賽三等獎(jiǎng)，同時(shí)也“出版”了我的作文集。
生活中需要掌聲，素要鼓勵(lì)，掌聲可以讓你樹立信心，可以給予你鼓勵(lì)，讓你更好地成長(zhǎng)。
三年級(jí)以生活需要掌聲為話題（模板19篇）篇十一
生活需要?dú)g樂(lè)，充滿歡樂(lè)的世界是多么的美妙！將你的歡樂(lè)傳遞給別人，將你的苦惱丟棄在垃圾桶內(nèi)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原先是那么的完美，歡樂(lè)原先是那么的簡(jiǎn)單。
問(wèn)一問(wèn)自我，你歡樂(lè)嗎？好多人的回答是：“no！”為什么會(huì)不歡樂(lè)呢？挫折？失敗？何必為了這一點(diǎn)小事而把歡樂(lè)這個(gè)可愛(ài)的小家伙拒之門外呢？挫折，只是為了更好地鍛煉自我。失敗，只是給自我再一次站起來(lái)的機(jī)會(huì)。如果歡樂(lè)地看待事物，其實(shí)這些事情也就不再困難了。
此刻，我突然懂得了歡樂(lè)的重要性。自我歡樂(lè)不僅僅會(huì)給別人帶來(lái)歡樂(lè)，也會(huì)使自我受益匪淺。“歡樂(lè)是金。”這是我常對(duì)自我說(shuō)的一句話。我喜歡歡樂(lè)，因?yàn)闅g樂(lè)讓我沒(méi)有煩惱。爸爸以往告訴我：“許多事情總有它的另一面，只要你看到它好的一面，往往會(huì)更容易解決。要學(xué)會(huì)笑對(duì)人生！”當(dāng)時(shí)我不懂這是什么意思，但此刻我最終了解了其中的含義。許多成功的人也常常這么說(shuō)的。笑對(duì)人生……沒(méi)錯(cuò)，我也要笑對(duì)人生，讓自我每一天，每一個(gè)小時(shí)，每一分鐘，甚至每一秒都快歡樂(lè)樂(lè)地度過(guò)，讓歡樂(lè)包圍自我。
三年級(jí)以生活需要掌聲為話題（模板19篇）篇十二
生活中需要?dú)g樂(lè)，而歡樂(lè)源于生活。
學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的。每一天早晨，我們踏進(jìn)學(xué)校，就開(kāi)始了我們一天的學(xué)習(xí)生活。在文學(xué)的課堂上，我們?cè)诿酱蟠ㄖ行蕾p風(fēng)韻；在先輩們的身上汲取力量；在在民風(fēng)民俗中感受異域風(fēng)情。在數(shù)學(xué)的課堂中，我們潛入數(shù)字和符號(hào)的海洋中。我們認(rèn)真思考，大膽發(fā)言，仔細(xì)解題。一道道難關(guān)被我們攻破，一個(gè)有一個(gè)思路被我們理解。
做家務(wù)是歡樂(lè)的。放學(xué)回家，做完功課。我便開(kāi)始幫父母做家務(wù)。我先要掃地，一手拿掃把，一手持簸箕。掃把從每一個(gè)角落溜過(guò)，從每一塊地板上滑過(guò)，猶如在跳芭蕾。不一會(huì)兒，地面就變得干凈了。然后，我開(kāi)始擦桌子了，抹布就像旋風(fēng)一樣飛快地在桌上狂舞，它所到之處，都變得干凈了。轉(zhuǎn)眼間整個(gè)桌子都變得一塵不染。
吃飯是歡樂(lè)的。辛苦了一天的家人，都聚在飯桌前，品味著媽媽做的豐盛的晚飯，時(shí)不時(shí)，插上一兩句今日的見(jiàn)聞，這真是最愜意的時(shí)刻。
閱讀書籍是歡樂(lè)的。它引領(lǐng)著我開(kāi)始在一個(gè)有一個(gè)神奇的世界遨游。我在白凈的紙頁(yè)中，看到了諸葛亮草船借箭時(shí)的鎮(zhèn)定自若；看到了做學(xué)徒的小凡卡受到欺負(fù)和痛苦；看到了革命戰(zhàn)爭(zhēng)將要?jiǎng)倮堑叵曼h們的緊張工作。書也教給了我們很多道理，它用方方正正的文字，告訴我們?cè)诶Ь钞?dāng)中夢(mèng)想就是我們突破難關(guān)的力量；告訴我們要珍惜朋友、同學(xué)之間的友誼；告訴我們此刻的學(xué)習(xí)生活短暫而寶貴的，僅有我們不斷的努力學(xué)習(xí)，得到真才實(shí)學(xué)才能立足于將來(lái)的社會(huì)。
讓我們?cè)谏钪懈惺軞g樂(lè)，在歡樂(lè)中享受生活！
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三年級(jí)以生活需要掌聲為話題（模板19篇）篇十三
我很感激那本書，是它又讓我變得快樂(lè)了，我的生活又變得陽(yáng)光燦爛了。書能給人帶來(lái)快樂(lè)，它能使暗淡無(wú)光的生活變得豐富多彩，只有生活充滿快樂(lè)，做事才能成功。當(dāng)我們遇到困難挫折時(shí)，我們也要用快樂(lè)的心態(tài)去應(yīng)對(duì)。
如果生活中沒(méi)有了快樂(lè)，那我們會(huì)是多么地難過(guò)，多么地寂寞，學(xué)習(xí)就不會(huì)進(jìn)步，做什么事就不會(huì)成功。那些整天抱怨的人，給自己的生活帶來(lái)一些快樂(lè)吧！它會(huì)利于你的成功，如果生活沒(méi)有了快樂(lè)，活著就已沒(méi)有好處。讓我們每一天都持續(xù)快樂(lè)的情緒吧！一天都會(huì)很順利的，我們要用一顆快樂(lè)的心去應(yīng)對(duì)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界十分完美。
三年級(jí)以生活需要掌聲為話題（模板19篇）篇十四
“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。”人生在世，不可能說(shuō)是一帆風(fēng)順的，也不可能總是被大風(fēng)大浪包圍，所以，持續(xù)樂(lè)觀的心態(tài)十分重要。因?yàn)樯钚枰鞓?lè)，生活離不開(kāi)快樂(lè)。
試想一下，在你的生活中，所有的人都愁眉苦臉地應(yīng)對(duì)你，生活缺少了歡樂(lè)，每一天都憂心忡忡地過(guò)著日子，那將是多么痛苦。但若所有的人臉上都洋溢著笑容，大家都在用微笑鼓舞著別人，那世界將會(huì)是那么的安詳、和平。生活需要快樂(lè)，生活也離不開(kāi)快樂(lè)。
我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。不久前，校園組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，我雖人小，也不擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)，但還是用心勇敢地報(bào)了兩個(gè)跑步項(xiàng)目。比賽前，看我們班的選手落選，我的情緒緊張極了。自從看到那個(gè)同隊(duì)的人之后，更是安心不下來(lái)——他人高馬大的，比我高二三十厘米吧。他穿著釘鞋和校隊(duì)裝束，露出一塊結(jié)實(shí)的肌肉，讓我難以相信他是個(gè)七年級(jí)的學(xué)生。可他就站在我的身旁，讓我直發(fā)怵。于是，我決定不再看他，而打擊我的自信心了。
我一扭頭，發(fā)現(xiàn)黃瑤瑤和王書懷在我們班的領(lǐng)地上為我加油。我又想起了檢錄前她們說(shuō)的話“別緊張，害怕的時(shí)候快樂(lè)地笑一笑，就什么事都沒(méi)有了。”我學(xué)著她們那時(shí)的樣貌，勉強(qiáng)擠出了一點(diǎn)笑容。雖然還是很害怕，但比之前怕得發(fā)抖的樣貌確實(shí)好多了，至少此刻我能直起腰版直視那個(gè)“肌肉男”了。快樂(lè)地一笑，真的就什么事都沒(méi)有了。
“快樂(lè)地笑一笑就什么事也沒(méi)有了。”每當(dāng)我緊張害怕的時(shí)候，這句話總會(huì)回想在我的耳邊。那是我便會(huì)開(kāi)心地笑一笑，也許只能勉強(qiáng)地?cái)D出一點(diǎn)笑容，但是，效果卻會(huì)明顯。因此，在生活中，我總是持續(xù)一顆樂(lè)觀的新。因?yàn)椋覉?jiān)信，生活需要快樂(lè)。雖然有時(shí)確實(shí)解決不了問(wèn)題，就像運(yùn)動(dòng)會(huì)上我還是跑了最后一樣。但是，我已經(jīng)贏了。
三年級(jí)以生活需要掌聲為話題（模板19篇）篇十五
有時(shí)，歡樂(lè)就是一種心態(tài)。當(dāng)我們遇到不如意的時(shí)候，放寬心明天想想，也許真的沒(méi)什么。找個(gè)好朋友一齊簡(jiǎn)便聊聊天，談?wù)勁笥选⒐ぷ鳌⒓彝ズ褪聵I(yè)，把煩惱忘卻。
有時(shí)，歡樂(lè)就是生活質(zhì)量。有人說(shuō)：繁忙的人是歡樂(lè)的。我同意這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)榉泵Φ娜藫碛谐鋵?shí)的生活，把一切都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，寂寞也許就會(huì)離你遠(yuǎn)去，自然生活就歡樂(lè)了。
如果沒(méi)有歡樂(lè)，就像走進(jìn)沙漠的人找不到綠洲，最終干涸而死。然而通往水源的行程卻要?dú)v盡千辛萬(wàn)苦，難道歡樂(lè)真的那樣難以找尋。
看起來(lái)歡樂(lè)很難來(lái)到我們身邊，但仔細(xì)想想，其實(shí)歡樂(lè)有時(shí)就在我們身邊，只是我們沒(méi)有留意而已。只要有歡樂(lè)的我歡樂(lè)的你，生活的一切就會(huì)變得歡樂(lè)。
生活需要?dú)g樂(lè)，不僅僅要讓自我歡樂(lè)起來(lái)，還要把歡樂(lè)帶給身邊的人。
三年級(jí)以生活需要掌聲為話題（模板19篇）篇十六
快樂(lè)，再也普通但是的詞了，一個(gè)我們一向忽略的詞，這天在腦海的最底層我把這個(gè)詞找到了，因?yàn)槲覀冇X(jué)得生活是離不開(kāi)它的。
如果我們每一天都愁眉苦臉的，那我們將失去最完美的生活，每一天彎一下你的嘴角并不不難的，不是嗎？當(dāng)你看到這篇作文時(shí)，請(qǐng)彎彎你的嘴角吧。
有一次月考，我的成績(jī)可謂是一落千丈，那時(shí)的我十分極端，好多消極想法在我的腦海里一遍遍劃過(guò)，但我最終選取勇敢的應(yīng)對(duì)了，因?yàn)檫@樣才會(huì)使我更有信心的應(yīng)對(duì)下一次考試，不是嗎？同學(xué)說(shuō)，不要灰心，就應(yīng)笑對(duì)生活不是嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，我明白同學(xué)是為我好所以我也不能讓朋友失望，我就應(yīng)快樂(lè)的迎接每一次考試。所以我每一天都在快樂(lè)的復(fù)習(xí)呀。
10歲時(shí)，我參加了小學(xué)長(zhǎng)跑，在半路上，我摔倒了，重重地摔倒了，我哭了，眼淚是我把心中的悲痛發(fā)泄出來(lái)，這時(shí)，一個(gè)小姐姐，跑到我身邊，親切的問(wèn)：“沒(méi)事吧？”我搖搖頭，說(shuō)：“我輸了，而且是慘敗。”“不。”姐姐堅(jiān)定的說(shuō)，“只要跑到終點(diǎn)，就是超越了自己，就是勝利，你要加油，擦掉眼淚，樂(lè)樂(lè)。”我樂(lè)了，我永久記著這個(gè)“不凡姐姐”，我跑到了終點(diǎn)，我為自己喝彩，因?yàn)槲亿A了，這時(shí)我又流淚了，而不凡姐姐卻再鼓掌，因?yàn)樗靼孜沂菫閯倮蓿瑥拇艘院笪颐恳惶於紩?huì)樂(lè)，不只是這簡(jiǎn)單的一樂(lè)，他對(duì)我的好處很深刻。
讓我們天都持續(xù)得快的情緒吧，一天都會(huì)順利的，我們要用一顆快樂(lè)的心去應(yīng)對(duì)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界十分完美。
三年級(jí)以生活需要掌聲為話題（模板19篇）篇十七
歡樂(lè)，再也普通可是的詞了，一個(gè)我們一向忽略的詞，今日在腦海的最底層我把這個(gè)詞找到了，因?yàn)槲覀冇X(jué)得生活是離不開(kāi)它的。
如果我們每一天都愁眉苦臉的，那我們將失去最完美的生活，每一天彎一下你的嘴角并不不難的，不是嗎當(dāng)你看到這篇作文時(shí)，請(qǐng)彎彎你的嘴角吧。
有一次月考，我的成績(jī)可謂是一落千丈，那時(shí)的我十分極端，好多消極想法在我的腦海里一遍遍劃過(guò)，但我最終選擇勇敢的應(yīng)對(duì)了，因?yàn)檫@樣才會(huì)使我更有信心的應(yīng)對(duì)下一次考試，不是嗎同學(xué)說(shuō)，不要灰心，應(yīng)當(dāng)笑對(duì)生活不是嗎我點(diǎn)點(diǎn)頭，我明白同學(xué)是為我好所以我也不能讓朋友失望，我應(yīng)當(dāng)歡樂(lè)的迎接每一次考試。所以我每一天都在歡樂(lè)的復(fù)習(xí)呀。
10歲時(shí)，我參加了小學(xué)長(zhǎng)跑，在半路上，我摔倒了，重重地摔倒了，我哭了，眼淚是我把心中的悲痛發(fā)泄出來(lái)，這時(shí)，一個(gè)小姐姐，跑到我身邊，親切的問(wèn)：“沒(méi)事吧”我搖搖頭，說(shuō)：“我輸了，并且是慘敗。”“不。”姐姐堅(jiān)定的說(shuō)，“只要跑到終點(diǎn)，就是超越了自我，就是勝利，你要加油，擦掉眼淚，樂(lè)樂(lè)。”我樂(lè)了，我永遠(yuǎn)記著這個(gè)“不凡姐姐”，我跑到了終點(diǎn)，我為自我喝彩，因?yàn)槲亿A了，這時(shí)我又流淚了，而不凡姐姐卻再鼓掌，因?yàn)樗靼孜沂菫閯倮蓿瑥拇艘院笪颐恳惶於紩?huì)樂(lè)，不只是這簡(jiǎn)單的一樂(lè)，他對(duì)我的意義很深刻。
讓我們天都堅(jiān)持得快的心境吧，一天都會(huì)順利的，我們要用一顆歡樂(lè)的心去應(yīng)對(duì)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界十分完美。
三年級(jí)以生活需要掌聲為話題（模板19篇）篇十八
生活是豐富多彩的，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)小有波瀾，有時(shí)陽(yáng)光燦爛，有時(shí)又免不了飄來(lái)一片陰云……而歡樂(lè)，正是生活最重要的調(diào)味劑：歡樂(lè)是一盞明燈，引導(dǎo)你走向成功的彼岸；歡樂(lè)也是一種無(wú)與言表的魔法，能使你遇到困難時(shí)立刻“多云轉(zhuǎn)晴”。
記得一次去杭州旅游，在那兒，因一個(gè)景點(diǎn)離我們過(guò)于遙遠(yuǎn)，而時(shí)間又所剩無(wú)幾，父母決定帶我乘公交車過(guò)去。當(dāng)時(shí)正值旅游旺季，游客數(shù)量龐大，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的公交車自然人滿為患，經(jīng)過(guò)整整兩個(gè)站，我們一家才靠著過(guò)人的眼力、運(yùn)氣找到座位，并在眾人的白眼下坐下。一坐下，我原本緊繃的神經(jīng)瞬間釋然：啊，最終找到座位了！想不到公交車上竟然有那么多人，坐著都那么不舒服，站著的感覺(jué)更是不言而喻……為了緩解一下情緒，我便玩起了爸爸的手機(jī)。
正當(dāng)我沉浸在“節(jié)奏大師”的超快節(jié)奏中時(shí)，突然被某人推了一下，一個(gè)走神，連擊就斷了，在暫停游戲后，我不滿地朝罪魁禍?zhǔn)住职郑戳艘谎郏瑓s見(jiàn)他用目光指示我看向右后方，我照做，目光突然定格在一位老太太身上：只見(jiàn)她白發(fā)蒼蒼，滿臉皺紋，看上去已有70多歲，她的左手拎著個(gè)菜籃子，右手拄著一根拐杖，顫巍巍的，好像經(jīng)不起一點(diǎn)撞擊。一瞬間，我有了讓座的念頭，但一想：如果讓座了，那我不得站著了，大熱天的，車上人有那么多，必須很難受吧，并且讓座怪不好意思的，但那位老太太年紀(jì)那么大，必須更想坐著……怎樣辦呢？我一瞬間體會(huì)到了進(jìn)退兩難是什么感覺(jué)。
正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，毫無(wú)預(yù)警的，公交車突然一個(gè)急剎車，老太太因?yàn)闆](méi)有扶著把手竟摔倒了，待她吃力地站起來(lái)后，我最終忍不住了，上前悄悄對(duì)她說(shuō)：“老奶奶您坐我的位置吧，站著太危險(xiǎn)了。”老太太看了看我，對(duì)我說(shuō)：“多謝你啊，孩子，真是太多謝你了！”當(dāng)我面向爸爸時(shí)，他也欣慰地笑了。
我突然有了一種不可言表的喜悅感，那是一種連玩電腦、看電視時(shí)、考了好成績(jī)時(shí)都不會(huì)有的感覺(jué)，我突然明白，這就是歡樂(lè)，是我們至善且自然的追求。這種歡樂(lè)，在充滿了競(jìng)爭(zhēng)與速度的生活中已經(jīng)很難再體會(huì)到了，這才是我們的天性，才是生活所需要的。
伊壁鳩魯說(shuō)過(guò)：凡滿足天性者，一點(diǎn)一滴便足以使人富有；而若是填補(bǔ)欲壑，縱然是家財(cái)萬(wàn)貫，所帶來(lái)的也不是富有，而是貧困。
這就是真正的歡樂(lè)。似有似無(wú)，卻又充斥在胸膛的感覺(jué)。讓人歡樂(lè)地走完人生。
三年級(jí)以生活需要掌聲為話題（模板19篇）篇十九
生活是豐富多彩的，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)小有波瀾，有時(shí)陽(yáng)光燦爛，有時(shí)又免不了飄來(lái)一片陰云……而快樂(lè)，正是生活最重要的調(diào)味劑：快樂(lè)是一盞明燈，引導(dǎo)你走向成功的彼岸；快樂(lè)也是一種無(wú)與言表的魔法，能使你遇到困難時(shí)立刻“多云轉(zhuǎn)晴”。
記得一次去杭州旅游，在那兒，因一個(gè)景點(diǎn)離我們過(guò)于遙遠(yuǎn)，而時(shí)間又所剩無(wú)幾，父母決定帶我乘公交車過(guò)去。當(dāng)時(shí)正值旅游旺季，游客數(shù)量龐大，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的公交車自然人滿為患，經(jīng)過(guò)整整兩個(gè)站，我們一家才靠著過(guò)人的眼力、運(yùn)氣找到座位，并在眾人的白眼下坐下。一坐下，我原本緊繃的神經(jīng)瞬間釋然：阿，最后找到座位了！想不到公交車上竟然有那么多人，坐著都那么不舒服，站著的感覺(jué)更是不言而喻……為了緩解一下情緒，我便玩起了爸爸的手機(jī)。
正當(dāng)我沉浸在“節(jié)奏大師”的超快節(jié)奏中時(shí)，突然被某人推了一下，一個(gè)走神，連擊就斷了，在暫停游戲后，我不滿地朝罪魁禍?zhǔn)住职郑戳艘谎郏瑓s見(jiàn)他用目光指示我看向右后方，我照做，目光突然定格在一位老太太身上：只見(jiàn)她白發(fā)蒼蒼，滿臉皺紋，看上去已有70多歲，她的左手拎著個(gè)菜籃子，右手拄著一根拐杖，顫巍巍的，仿佛經(jīng)不起一點(diǎn)撞擊。一瞬間，我有了讓座的念頭，但一想：如果讓座了，那我不得站著了，大熱天的，車上人有那么多，必須很難受吧，而且讓座怪不好意思的，但那位老太太年紀(jì)那么大，必須更想坐著……怎樣辦呢？我一瞬間體會(huì)到了進(jìn)退兩難是什么感覺(jué)。
正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，毫無(wú)預(yù)警的，公交車突然一個(gè)急剎車，老太太因?yàn)闆](méi)有扶著把手竟摔倒了，待她吃力地站起來(lái)后，我最后忍不住了，上前悄悄對(duì)她說(shuō)：“老奶奶您坐我的位置吧，站著太危險(xiǎn)了。”老太太看了看我，對(duì)我說(shuō)：“謝謝你阿，孩子，真是太謝謝你了！”當(dāng)我面向爸爸時(shí)，他也欣慰地笑了。
我突然有了一種不可言表的喜悅感，那是一種連玩電腦、看電視時(shí)、考了好成績(jī)時(shí)都不會(huì)有的感覺(jué)，我突然明白，這就是快樂(lè)，是我們至善且自然的追求。這種快樂(lè)，在充滿了競(jìng)爭(zhēng)與速度的生活中已經(jīng)很難再體會(huì)到了，這才是我們的天性，才是生活所需要的。
伊壁鳩魯說(shuō)過(guò)：凡滿足天性者，一點(diǎn)一滴便足以使人富有；而若是填補(bǔ)欲壑，縱然是家財(cái)萬(wàn)貫，所帶來(lái)的也不是富有，而是貧困。
這就是真正的快樂(lè)。似有似無(wú)，卻又充斥在胸膛的感覺(jué)。讓人快樂(lè)地走完人生。