通過制定一個科學合理的活動方案，可以提高活動的組織性和效率，使參與者能夠更好地發揮自己的優勢和才能。在這里，我們為大家提供了多種不同主題和形式的活動方案，希望能夠為您的活動策劃提供靈感和指導。
學會感恩與愛同行的活動方案（專業22篇）篇一
“受愛”到“施愛”，從知恩到報恩的過程中深刻體會到古語百善孝為先，家合萬事興的含義，進一步了解到感恩親情是中華民族的優良傳統。之后同學們圍繞感恩這個話題，結合影片、自己的民族文化背景、親身經歷，談了感受。內容涉及到了父母、師長、國家、民族、親情等感恩的各個方面。漸漸認識到在當今物欲膨脹、價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊的社會環境中，感恩是一種文明，是一種品德，作為一種優良品質的修養應當保持下去。我們擁有一顆感恩的心，才能懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人；擁有一顆感恩的心，我們才能回饋社會，報效國家；擁有一顆感恩的心，我們才能學會包容，珍愛自己。“感恩教育”作為一項活動落下帷幕。同學們懂得了懷著感恩之心生活會使陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。
學會感恩與愛同行的活動方案（專業22篇）篇二
為進一步加強對學生的道德品質教育和學生的心理健康教育。結合(文明禮儀教育實踐活動)和我校實際，決定把“感恩教育”作為學校德育的切入點，全方位地對全體學生實施“感恩教育”，精心培育學校“感恩文化”，讓學生懂得：感恩是一種文明，感恩是一種品德。學校決定開展“感恩親情”主題月系列教育活動。為使今年“感恩親情”活動開展得更加豐富多彩、更加貼近學生實際，體現德育工作的實效性，現結合學校實際，制定如下活動方案：
全面貫徹落實(未成年人思想道德建設若干意見)和(小學生日常行為規范)，切實推進我校精神文明建設，以三月份的“向雷鋒同志學習”題詞紀念日、“三八節”“植樹節”等為契機開展系列活動，進一步優化學校育人環境，凈化學生思想，整治校園及周邊環境，樹立良好的校風、班風、學風。
xx年3月5日—xx年3月31日。
1、開展“向雷鋒叔叔學習”教育活動。
(1)開展觀看(雷鋒)等電影活動。
(2)開展“尋找身邊的雷鋒”活動。
(3)“學雷鋒”實踐活動。
(4)開展“傳承雷鋒精神，做一個懂得感恩的人”手抄報評比活動。
2、開展“三八節”感恩活動。
3、開展“植綠護綠”實踐活動。
第一階段：學習宣傳階段(3月5日—3月11日)。
廣泛利用櫥窗、國旗下講話、班會、校園廣播、等多種形式，搞好宣傳發動，使全校師生了解活動安排，統一思想認識，從而推動活動順利全面開展。
1、利用國旗下講話，發出“感恩親情月”活動倡議。
2、利用宣傳櫥窗、廣播等做好活動宣傳。其中校園廣播站開辦“學雷鋒在行動”系列報道，宣傳報道活動情況，宣傳活動中涌現出的先進事例，用身邊人、身邊事教育學生。在活動期間要求每班積極投稿。
3、各班利用班會時間組織學生學習“感恩親情”主題月活動方案，并向全體學生發出倡議“傳承雷鋒精神，做一個懂得感恩的人”。
第二階段：活動實施階段(3月5日—3月31日)。
(一)向“雷鋒叔叔學習”教育活動。
1、開展觀看(雷鋒)等電影活動。
2、開展“尋找身邊的雷鋒”活動。學校發出“尋找身邊的雷鋒”倡議活動，引導并號召學生向身邊的榜樣學習，從小事做起，從一點一滴做起，努力形成崇尚先進、追求崇高的濃厚氛圍。
3、開展“學雷鋒”實踐活動。
(1)組織部分優秀少先隊員到敬老院開展“愛老敬老”活動。
(2)組織部分優秀少先隊員進行陽光義賣活動。
4、開展“傳承雷鋒精神，做一個懂得感恩的人”手抄報、征文評比活動，手抄報每班擇優推薦10份參加學校評眩4—6年級每班推薦3篇征文參加學校評眩(3月24日前交教研室)。
(二)“三八節”感恩活動。
1、各班召開“三八節”主題晨會，向學生發出感恩活動倡議，組織全體同學在三八節期間以各種形式感恩媽媽、感恩奶奶、外婆、老師等所有的長輩。(3月7日晨會)。
2、在三八節當天，學校大隊部組織部分學生，向學校女教師等送上節日的祝福。
(三)“植綠護綠”實踐活動。
1、學校組織部分大中隊委員在學校花壇開展“植綠護綠”活動。
2、各班組織學生成立“植綠護綠”活動小隊，在社區、校園、家庭內開展“植綠護綠”活動。
第三階段：總結評比階段(3月26日—3月31日)。
1、各班召開主題班會，總結活動開展情況，并民主評選出1名“雷鋒式好少年”參加學校表彰。
2、學校對各班級活動的開展進行檢查和考評，并納入班級考核量化中，活動結束評選出“感恩親情活動優秀班級”。
學會感恩與愛同行的活動方案（專業22篇）篇三
“感恩教育”又稱之為“愛的教育”，是一種情感教育，生命教育，我國是個有著濃厚傳統美德的禮儀之邦，文化里記載著數不盡的感恩故事，對幼兒進行感恩教育目的是讓孩子對周圍給與自己關愛的人心存感激。只有抓住每一個教育契機，我們的孩子才能擁有一顆“感恩”的心。因此，我園借西方的感恩節在本月開展“感恩節主題活動”，我們希望通過這次活動，能讓幼兒感知父母的艱辛，感知父母的厚愛，學著關愛、包容他人和尊敬長輩，學會和同伴友好相處，學會表達愛、回報愛，從而將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
小班目標：
1、簡單了解感恩節，知道感恩節的美食，積極、樂意參與感恩節相關游戲活動。
2、了解老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶、朋友對自己的愛，初步萌發對他們的感激之情。
3.能用簡單的方式(問候、做小事情、初步分享)親近家人、同伴，表達關愛之情。
4、學會欣賞與“感恩節”相關的文學作品，能認真傾聽故事，感受故事情感，愿意與同伴交流，并學會用簡單的語言表達自己對他人的.感謝之情。
5、知道自己從媽媽肚子里來的，知道自己性別，初步感受媽媽辛苦養育之情。
爸爸媽媽好。
主題網絡：
烤火雞。
南瓜餅。
親親爺爺奶奶。
感恩家里人。
好吃的食物。
感恩節來了。
快樂感恩節。
感恩幼兒園。
好玩的游戲。
愛老師。
愛自己。
南瓜賽跑。
愛同伴。
火雞。
玉米游戲。
中班目標：
1.了解感恩節的由來，知道感恩節有哪些美食。
2、積極參與感恩節傳統活動，如賽跑、玩橄欖球等，體驗游戲活動的愉悅，知道要保持良好的情緒，快樂地生活和游戲。
3、欣賞與“感恩節”有關的文學作品，學習故事中優美的詞句，能安靜地傾聽別人的講述，并能在集體面前大膽地表述。
4、樂于與他人交往，學著與人共處，互相謙讓、互相幫助，體驗幫助、關心他人的快樂。感受來自父母、同伴的關心和愛護，能大膽地用各種行動來表達自己的謝意，愿意做些力所能及的事情。
5.嘗試了解他人的需要，并用不同方式(幫助、分享、寬容)表現關切之情。
6、知道自己長大了，體驗長大的樂趣。
主題網絡：
感恩我的……。
感恩節美食。
可口點心。
水果。
果汁。
美味濃湯。
有趣的比賽。
摔跤。
打火雞。
歡慶感恩節。
射箭。
賽跑。
節日由來。
感恩在幼兒園。
父母。
同伴。
護蛋。
給爸媽感謝信。
大班目標：
1、了解感恩節的意義，運用多種感官參與感恩節有關的活動，激發幼兒好奇、好問、好探索的學習態度。
2、學習與感恩節有關的文化作品，圍繞主題討論和交流，學習用完整、流暢的語言大方表達自己的見解和感受。學唱感恩歌曲。
3、關注周圍的人和事，發現和感受生活中美好的事物，嘗試用多種形式主動表達自己的謝意，用感恩的心去面對生活。
4、感謝大自然賜予我們，教育幼兒學會熱愛大自然，保護大自然。
5、培養孩子敢于承認錯誤，主動與他人相處，具有愛人、感謝人、包容人的品德及習慣，使自己成為受歡迎的人。
6、讓孩子了解媽媽懷孕期間的感受、身體狀況;觀看媽媽生產過程的紀錄片，了解媽媽懷孕生產的辛苦;讓幼兒知道自己從哪里來的，學會回報媽媽的養育之恩。
7、積極籌備感恩節化妝舞會，如制作賀卡、印度安人面具，學唱感恩歌曲、跳外國集體舞等，從而體現藝術活動的快樂。
主題網絡：
媽媽孕育我。
身邊的人。
偉大的媽媽。
大自然。
感恩……。
懸掛果蔬。
做善事。
感恩的心。
體育比賽。
慶祝活動。
傳統的習俗。
化妝舞會。
祈禱。
感恩活動。
護蛋。
募捐。
學會感恩與愛同行的活動方案（專業22篇）篇四
1、通過活動，讓學生學會感恩、學會欣賞別人，知道在我們身邊需要感謝的人很多。
2、通過講述、詩歌、交流等方式，讓學生體會到感恩是一種責任，一種生活智慧，認識到感恩是學會做人，成就陽光人生的支點。
3、讓學生懂得愛是相互的，在生活中我們要樂于付出，其實給予也是一種快樂。
1、學生寫出本組同學的優點，收集有關感恩的成語和名言。
2、故事、兒歌朗誦、短劇準備。
隊會儀式：各小隊整隊報告人數，出旗，齊唱隊歌。
甲：在這個秋高氣爽、云淡風輕的下午，讓我們敞開心扉，聆聽愛的心聲！（ppt1）。
乙：高新實驗小學三年級3班“學會感恩、學會欣賞”主題班會現在開始！
甲：人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。（ppt2）。
乙：接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。
甲：沒有一個人，接受別人的幫助是理所應當的。
乙：一味索取而不知給予的人，是社會公德所不能容忍的。
甲：請聽知恩不報的兩則新聞故事：《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》（同學一講述）。
乙：《被救者冷漠，死者母親孤獨無助》（同學二講述）。
甲：聽了這兩個故事，你們有什么感想？
乙：上面所講的受助孩子和被救的同學，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。
甲：請再聽一則故事《螞蟻報恩》（ppt3）。
乙：聽了這個故事，你知道了什么？明白了什么？有請我們的小記者采訪一下吧！
（同學三，小記者采訪大家）（ppt4）。
甲：是啊！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。
乙：沒有父母的養育之恩，我們何以成人；
甲：沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；
乙：沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；
甲：沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……。
乙：我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧？
甲：同學們，敞開你的心扉，說出你的感動，讓我們一起來分享吧！
乙：讓我們共同來分享你成長中的感動吧！請欣賞歌曲《感恩的心》（ppt5）。
（抽取兩三位學生講講自己在成長中的感動。）。
甲：生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。
乙：我們全班同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，讓我們一起去看他們的行為，請看：《短劇表演》（ppt6）。
1、六位同學表演短劇。
甲：遇到這種情況，他們的做法對嗎？
乙：如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……。
2、三個短劇中的演員繼續表演。
甲：為什么換種想法，結果竟會有如此大的變化呢。
乙：只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！
甲：學會感恩，學會贊美！懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學，哪怕只是一句“謝謝”！（ppt7）。
乙：善于發現別人的優點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。
甲：在交往中，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。
乙：現在，我們就來贊美我們身邊的同學吧！
甲：看看“別人眼中的自我”是多么的可愛多么的優秀！（ppt8）。
（讓學生寫出本組同學的優點。主持人分別指定一位同學，讓每個學生都讀出對他的贊美）。
乙：大家體會到了嗎，被人贊美被人賞識真幸福啊。
甲：同時，在贊美別人欣賞別人同樣也是快樂的！
（夸與被夸者的內心體驗，談談自己的感受）。
甲：我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。
乙：請欣賞兒歌朗誦，朗誦者（ppt9）。
甲：同學們，讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。（ppt10）。
乙：說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。
甲：感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。
乙：感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。感謝您！
（學生朗誦古今感恩的成語和名言）（ppt11）。
甲：下面有請我們的班主任聶老師為我們這次隊會活動做總結。
乙：請輔導員講話（呼號退旗）。
《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》。
某區青少年保護辦公室的工作人員，十幾年來為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋，使他們得到社會各界的資助，其中大部分已經大學畢業。這些受助者中，很少有人想到要對那些幫助過他們的人說一聲“謝謝”；有些認養過的孤兒，見了認養人，竟然故意繞道避開，滿眼冷漠，毫不在乎。
《被救者冷漠，死者母親孤獨無助》：
18歲的張某為了救一名被歹徒糾纏的同學，被歹徒刺死。同學得救了，而他卻永遠地走了，留下孤苦的母親每天以淚洗面。張某的舅舅告訴記者，在出事的當時，這位被救的同學曾和其父親到張某家里來過兩次，從那以后到現在快一年了，她們再也沒有來過，電話也沒打過。
《螞蟻報恩》：
在一個炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景。“好可憐噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進池塘。
螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了。“多虧鴿子的救助啊！”螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。
過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的鴿子，但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。
六位同學表演短劇（上）：
（1）一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤結果兩人吵起來。
（2）一個組長發書，把一本壞書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。
（3）一個同學鋼筆沒水了，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。
三個短劇中的演員繼續表演（下）。
（1）踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。
（2）組長小心地把這本壞書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。
（3）同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么，于是兩人互相道謝，非常友好。
《兒歌》。
同學們，在一起，
同學習，同游戲。
你幫我呀我幫你，
快快樂樂多歡喜。
好處面前不爭搶。
方便在前要謙讓。
同學就像親兄弟。
團結互助多親密，多親密！
學會感恩與愛同行的活動方案（專業22篇）篇五
人生會面臨許多選擇，當你正處于十字路口，不知道該何去何從時，你將做出怎樣抉擇呢？在現實生活中，有許多人不能明辨是非，而選錯了道路，使自己后悔一生，當然，尤其是我們青少年。因此學校為我們組織了一節學會感恩，與愛同行的教育課——于丹教授的講座。
看聽完這個講座后，我的感觸很深。這個講座總共分四講：一是如何培養我們的孝心，二是如何培養我們的愛心，三是如何培養我們抵抗挫折能力的重要意義，四是如何讓我們學會自立、自強、自信。令我印象深刻的是第一講。第一講講了家長如何教導我們學會感恩。有一個故事讓我記憶猶新:。
從前有一棵樹非常喜歡和一個小男孩玩，小男孩也非常喜歡跟大樹玩，就這樣過了好多年，到了孩子上學的年齡，孩子愁眉苦臉的走到大樹跟前，大樹問他：怎么了?孩子說：別人都有新玩具，而我沒有，我想做我自己做的。大樹說：那你把我身上的果子摘了賣掉，就能做你想做的了。男孩照做了，果然得到了他所想要的。每年秋天都是這樣，年復一年，小男孩成了青年，心事重重的小男孩又到大樹下，大樹問他：怎么啦？男孩說：別人都成家立業，而我卻連房子都沒有。大樹說：你把我的樹枝砍掉，足夠你蓋房子的了，小男孩照做了。這樣又過了很多年，這孩子再來的時候，已經是中年人了，這大樹已經沒有果子也沒有樹枝了。孩子還是不高興，一個人徘徊在樹下。
大樹說，孩子，你別著急，你把我的樹干砍了你就可以做船了。孩子照做了。又過了很多年，這個大樹只剩下一個快要枯死的樹根了。這時候，這個孩子回來了。他的年紀也大了。
他回到這棵樹邊的時候，大樹說，孩子啊，真抱歉，你看我現在沒有果子給你吃了，也沒有樹干給你爬了，你就更不愿意在這兒跟我玩了。男孩回答：其實我也老了，啃不動了也爬不動了，我只想坐在這陪著你。
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學會感恩與愛同行的活動方案（專業22篇）篇六
今年的感恩節真是家長積極、配合、感動，孩子感恩、開心、快樂。本次感恩節活動圓滿結束，為了讓今后的活動開展的更好現針對本次活動進行以下小結：
1、對感恩教育持續一個多月，對家人、老師、幼兒園的后勤保障員工及為孩子們付出的人，了解他們工作的艱辛、讓孩子們說出自己心中的感謝及表達方式。
2、制作感恩節ppt，引導家長幼兒一起回顧從小班新生入園到現在孩子一路的成長和變化。
3、兒歌《別說我小》歌曲：《好娃娃》《我的老師像媽媽》《媽媽我要親親你》（歌詞替換）及手語《感恩的心》表演獲得了家長們的陣陣掌聲。
4、錄制幼兒說出感恩的話語的視頻。（家長看了特別感動，尤其是小火車的媽媽頓時熱淚盈眶。）。
5、主題環境布置。
不足：
事先想到要把黑板拉走，第二天卻忘記了，影響背景拍攝。
由于通知的時間雖然有些倉促，但家長們都積極配合，前一天的晚上準備、第二天早上四點、五點起床為孩子們準備分享的美食，讓我們的`自助餐有一大桌子的美食。
小火車媽媽的發言讓很多家長動容，甚至來園的實習生也直呼感動。
首先，本次活動我班三位教師分工明較快速的完成了活動的準備工作且很充分。
學會感恩與愛同行的活動方案（專業22篇）篇七
1、收集其他國家關于感恩節的歡慶形式的圖片資料作墻飾展示。
2、收集與主題活動相關的感恩故事圖書、漫畫等資料。
3、收集往年幼兒園感恩節活動的照片。
感恩教育活動類型：
1、說一說：“我要感謝您”活動(鼓勵幼兒每天對長輩或者老師說一句感恩的話。)。
“心底有棵感恩樹”(鼓勵家長對老師說一句感恩祝福話，注意記錄的方式：各班設計感恩許愿樹，并設計一個溫馨小紙條。要求家長將自己想要感激的人或事寫在我們統一發放的小紙條上，然后在感恩節前一天將感恩卡系在我們班級的感恩樹上。
教學園長負責拍照、攝像等)。
2、做一做：“我愛家里人”(給媽媽爸爸爺爺奶奶捶捶背，小班)。
“小手護大手”(我幫媽媽、奶奶擦護手霜，中班)。
“小手暖大腳”(我給媽媽洗洗腳，大班)。
鼓勵幼兒每天給家人做一件事，如給長輩夾菜、洗腳、捶背、端茶……家長記錄自己的感受)。
“大手拉小手”(混班活動，哥哥姐姐幫助弟弟妹妹穿衣服、扣紐扣活動)。
“護蛋之情，感恩之心”(11月28日，中班的孩子每人帶一個煮熟的雞蛋，大班的孩子每人帶一個生雞蛋。，并幫雞蛋寶寶起一個名字寫上去，之后，開始一天的“爸爸、媽媽”的照顧工作，孩子們要小心翼翼地時刻保護著自己的“寶寶”，看看那個孩子的蛋寶寶還完好無損，就能獲得“護蛋小天使”的榮譽稱號。)。
“小小火雞慶感恩”小班火雞親子制作。
“我的成長故事”大班手冊制作。
3、送一送：“感恩送祝福”小小禮物獻長輩，制作感恩卡(如小幫手卡、整理房間卡、捶背卡、愛心親吻卡等)，各級組舉行“愛心傳遞”活動(小班包糖果、中班榨果汁、大班送黃絲帶感恩卡)，表達對身邊人的無限感激，送上對長輩的祝福。
4、寫一寫：“寫一封感恩的信”讓孩子表達對親人的愛。(11月22日，中、大班級組幼兒以不同的方式把孩子自己對父母、親人的愛以“信”的形式寫好，通過郵局寄到爸爸或者媽媽手中，讓我們都懂得，愛是互相傳遞的)。
6、唱一唱：“學唱一首感恩的歌曲”鼓勵孩子感恩節當天給自己愛的人唱一首感恩的歌曲。
環境創設：1、每班做一個“快樂感恩，happythanksgiving”的感恩畫報，營造一個濃濃的節日氣氛，并要設計一個溫馨的小紙條，讓家長、老師記錄感恩的心情粘貼上去。(字體要大方，裝飾美觀，可貼在走廊，課室主題墻等地方。級組長督促、檢查。)。
2、各班教師要設計一個富有本班特色的“護蛋小天使”
及“最美幼兒”榮譽稱號布置22號前完成)。
3、園里創設一個“感恩故事齊分享”(感恩故事+家長感恩稿件)主題環境布置。
分散活動配合：
1、蓓蕾“感恩”行動，讓我們一起體驗“感恩”給我們帶來的快樂。(級組)。
2、各級組可以考慮開展“愛心義賣”活動。
3、11月29日早上(利用早操的時間，歡迎家長參與)。
b、孩子代表講活動體會;。
c、家長代表說說“收信”的感受。
d、孩子們和老師、家長們一起唱“感恩之心”，做手語。
學會感恩與愛同行的活動方案（專業22篇）篇八
活動目的：通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。
1、制定活動計劃。
2、搜集故事并制作好班隊活動所需的音樂，渲染氣氛。
3、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。
朗誦《感謝》。
感謝明月照亮了夜空/。
感謝朝霞捧出了黎明/。
感謝春光融化了冰雪/。
感謝大地哺育了生靈。
感謝母親賜予我生命/。
愛/讓我們擁有了最美好的回憶。
愛/讓我們擁有了最無私的愛意。
也許/前進的道路/還將有坎坷。
也許/成長的過程仍將步履蹣跚。
但是/請相信/。
相信我們/一定會。
以愛為動力/。
用愛做翅膀/。
在愛的世界里/。
在新的征途上。
永遠快樂地博擊飛翔！
（學生發言：引導學生說出對同學、老師、父母的感恩。）。
2、同學之愛，真摯純潔。
請看小品：《握手》。
3、老師之愛，博大深厚。
學會感恩與愛同行的活動方案（專業22篇）篇九
活動目的：通過這次活動，隊員們了解感恩的重要性和必要性，增強感恩意識，激發感恩之情，同時付諸行動。
活動時間：20xx年11月28日
活動準備：1.收集有關感恩的資料。
2.閱讀有關感恩的故事。
3.全體隊員積極準備活動。
一、主持人：七（1）中隊“學會感恩”主題中隊活動現在開始。
1．全體起立，出旗，敬禮。
2．唱隊歌。
3．全體坐下。
二、主持人：同學們，你們讀過這首詩嗎？
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
三、1.詩歌朗誦：《母親》
母親，母親像冬天的太陽一樣，在我遇到挫折時，他會鼓勵我、安慰我，溫暖我的心。
母親，母親像秋夜中的明月，在我孤獨、無助時，她會陪伴我、支持我，給我充滿信心。
母親，她一天到晚為了我而忙碌，不辭辛勞，無怨無悔，
所以，我要說，媽媽感謝您！我愛您！
2．游戲：體驗母親十月懷胎的艱辛讓每個學生在腹部綁上一個特制沙袋，沙袋就象征著肚子里的寶寶，然后走下樓梯，拿書再走上樓梯、過獨木橋，最后再把書放在書架上坐回原位，從而讓學生們通過游戲感悟母親十月懷胎的艱辛和痛苦。
3．話題討論：由游戲延伸出：為什么要感謝父母？
4．女生獨唱：《燭光里的媽媽》
5．折千紙鶴：發給每一個同學一張紙，讓同學們在紙上寫上最想對父母說話，最后折成千紙鶴。
6．集體合唱：《感恩的心》
四、主持人：同學們，知道一開始我讀的那首詩是什么了嗎？對啦，就是《游子吟》。而這首詩又有什么含義呢？是的，就是告訴我們要知道感恩，懂得感恩，學會感恩。
五、結束語：學會感恩，就是要從我做起，從小事做起，親身感受父母的艱辛、父母的愛，心靈深處受到感動，懂得理解、寬容、體貼、關愛，懂得孝敬父母是為人之本，懂得感恩是快樂生活之源，讓每個人的心中充滿愛心，使學習更有動力、生活更有意義。
六、主持人：退旗！
活動到此結束！謝謝大家！
學會感恩與愛同行的活動方案（專業22篇）篇十
現在的學生，由于多為獨生子女，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。不經意間我們已經把身邊的一切當作自然；物質上的富足正使我們變得越來越麻木，忘了在得到恩惠時撥動那根原本會顫抖的心弦。因此，希望通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
20xx年3月9日星期一班會課時間。
小學二年級學生。
中隊長作主持，各小隊長帶領本小隊參與活動。故事講述、朗誦、辯論、手語等等，全體學生交流感恩心情。
1、引導學生學會感激生活所賜予他們的，能夠仔細體會父母對他們的關愛。
2、從父母之情稍加延伸，延伸到師生情，祖國情。
3、讓學生從心底體驗感恩，學會感激，以充滿愛心的心態去對待周圍的人和事。
全體同學共同參與，群策群力。
1、布置黑板和教室。
2、對學生進行問卷調查，了解他們對父母的了解程度，并對數據進行統計。
3、搜集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。
4.文娛委員負責教會全班同學關于《感恩的心》這首歌的手語。
利用電視臺進行宣傳；讓參與學生隊員寫感受，在紅領巾廣播站中廣播；及時把活動上傳到xx省紅領巾示范校網站和中山教育信息網進行展示。
一、主持人出場宣布班會開始（在燭光里的媽媽的背景音樂中主持人上場）。
甲：慈母手中線，游子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
合：誰言寸草心，報得三春暉。甲：敬愛的老師，
乙：親愛的同學們。
合：大家下午好！二（2）班《感恩父母》主題班會現在開始！
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》。
甲：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。
甲：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。
甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學朗誦）。
三、回憶、感動——訴說父母的愛。
甲：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪……。
乙：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。
甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。
乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。
合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
甲：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。
乙：同學們，父母為我們的成長付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛！（同學們暢談我與父母的故事，有的學生還拿著照片講述照片背后的故事。）。
1、優秀學生作品。
甲：（總結）發言。
2、學生講述自己切身的感受。
乙：（總結）發言。
3、甲：（總結）發言。
甲：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。那有令父母最痛心的事嗎？（學生各抒己見）。
乙（總結）：我們向父母索取得太多，然而作為子女我們又是如何對待自己的父母？
四、收取并統計“感恩調查問卷”
甲：同學們，我們對自己的父母了解嗎？了解有多少？下面我們做一個小調查，請每組的組長收回課前完成的“感恩調查問卷”進行統計。
1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班？晚上幾點下班？
2、下班回家后，還要為你做些什么？
3、你知道爸爸、媽媽生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？
4、爸爸媽媽為你花費多少元錢？
5、你與自己父母的關系怎樣？
6、你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？
7、你對父母的文化層次有看不起的行為嗎？
8、你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？
9、你會為父母做家務活嗎？
10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎？
11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？
數據統計，各小組匯報自己小組情況，隨機抽取幾位學生的答卷說明。
甲（總結）：從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊！我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！只要聽到子女需要有關學習的資料，學校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的家長。
五、學生才藝表演。
1、欣賞《母親》和《感恩的心》（學生表演）。
2、感恩歌曲欣賞。
4、合唱歌曲《感恩的心》。
乙：總結發言。
六、感恩父母方案大搜尋（學生發言）。
甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。
乙：行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。回家之后將你所提的方案至少實施2條。
七、班主任總結發言。
八、宣布活動結束。
甲：非常感謝趙老師的總結發言。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。
乙：是啊，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。
甲：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。
乙：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”
甲：感恩是一杯美酒，
合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！
乙：最后感謝班主任和同學們的參與。現在，我宣布《感恩父母》主題班會到此結束！
附：播放flash歌曲《感恩父母的愛》。
歌曲《母親》。
歌曲《感恩的心》。
學會感恩與愛同行的活動方案（專業22篇）篇十一
1、使學生感悟親情，了解親情，理解親情，學會感恩。
2、豐富學生的生活和情感積累，激發學生的親情意識，由已及人，培養對親人，對他人的感情。
3、使他們感受到被人關愛的溫暖，快樂的同時，要擁有一顆感恩的心。學會從小尊老愛幼、關心他人，愛護他人。引導他們懂得人人做一個善于關心，愛護他人的好少年。
活動準備：《感恩的心》《愛的奉獻》歌曲，自制心形卡片。
1、同學們，你們知道每年11月份的第四個星期是什么節日嗎？（生答：感恩節）2、請學生介紹感恩節的來歷：感恩節是北美洲獨有的節日，始于1621年。1863年，美國總統林肯將它定為國家假日，并且規定每年11月的第四個星期四為美國的感恩節。感恩節有四天假期。借著長假，很多人都會趕回家慶祝佳節，所以，美國感恩節的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節。
3、“感恩節”這是一個充滿感謝和愛的節日。今天，我們開展的主題活動是：“學會感恩，與愛同行”。
5、生交流。
6、請一名學生代表朗誦：《媽媽，我要送你一支歌》。
7、請一名學生演唱《祝福媽媽》。
2、放背景音樂，師動情講述：
有一個又聾又啞的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。
小女孩明白了，媽媽死了，媽媽再也不會回來了，可是媽媽為什么不肯閉眼睛呢？是怕她餓嗎？于是，小女孩拿起了媽媽為她帶回來的粘著泥水的年糕，和著淚水把它吃下去了，可是媽媽的.眼睛還是沒有閉上。
小女孩又想了很久，才明白媽媽不肯閉眼睛是媽媽擔心呀，擔心她這個沒父母的小女孩，以后怎么生活，媽媽不肯閉上眼睛，是不舍得呀，不舍得把這么一個又聾又啞的孩子留在復雜多變的人世間，媽媽不放心………小女孩明白了媽媽的心，于是她輕輕地扶著媽媽躺下，仔細地幫媽媽擦拭著臉上的雨水，然后站了起來，擦了擦淚水，用她的語言——手語告訴媽媽，請媽媽放心她一定會好好的活著，讓媽媽放心的走，因為她有一顆媽媽賜予她的感恩的心，讓她有同命運抗爭的勇氣，感恩的心，會帶她好好的長大，媽媽放心，她將懷著這顆感恩的心，回報給社會，帶給更多的人。”
3、播放歌曲《感恩的心》。
4、同學們聽了故事，你最想說什么？
5、你們和爸爸媽媽之間也發生過感人的事情吧，誰想來說說？
6、你想對爸爸媽媽說什么呢？（展示學生課前做的卡片）。
7、全班同學齊背古詩《游子呤》。
1、在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你還想感謝誰？
2、請聽詩朗誦：《擁有一顆感恩的心》。
男：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
女：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
男：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
女：感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。
男：感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
女：擁有一顆感恩的心。
男：感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
合：感恩你所有的所有。
4、全班齊唱：《愛的奉獻》。
學會感恩與愛同行的活動方案（專業22篇）篇十二
活動思想：
人是社會的人，社會是人的社會，我們學習、生活和事業離不開相互間的幫助和支持，社會的進步與發展離不開人們的共同合作與奮斗。因此，我們作為新世紀的青少年，應該正確處理好人際關系，真正學會做人。學會做人，要學會尊重人，理解人，做到心中有他人，心中的有全局。
活動目的：
1、通過學生在日常生活中的切身感受，從思想上認識到正確處理人際關系的重要性。
2、培養學生自覺尊重他人、關心他人的好品質，進而樹立集體主義的觀念，真正學會做人。
活動準備：
1、排練小品《師生關系》。
2、回顧體現班級團結友愛的動人事例：《陽某受傷后……》。
3、體現集體力量相互協調、配合的游戲一則：《運球》。
4、準備與主題有關的磁帶等。
活動過程：
（主持人甲、乙微笑著走上講臺）。
乙：（跑上）呀，急死人，真急死人。
甲：（驚訝）怎么了？
乙：剛才小莊、小李對我說，他們有了一點小問題，請你幫忙。
甲：這可不行，我正在主持有關人際關系的德育課呢！
乙：真巧，他們遇到的也正是這個問題。
甲：是嗎，那好，讓我們大家看看，他們到底有什么難題。
（表演小品《師生關系》）。
（放學鈴響，教室門口）。
小莊：（手拿教科書）總算上完了，快把我整死了！
小李：（背著書包，關心地）怎么了？
小莊：（驚訝地）你沒感覺嗎？愛因斯坦在解釋相對論時說，如果你身邊坐著一位美女，那么一小時就好像是一分鐘，很快就過去了，但你身邊如果坐著一個丑八怪，那么一分鐘就像一小時。上課嘛，就像度日如年！
小李：（應和）哈！你真絕，不過這新老師也的真夠丑的，又矮、又胖，真像個大冬瓜。”
小莊：（狡黠地）不如我們以后就叫她“大冬瓜”吧！
小莊、小李：不……不……沒……沒問題。
（小品暫停了）。
乙：遇到這樣的事的確難辦，請同學們對小莊、小李的行為談談自己的想法和看法。
（學生a、b、c、d輪流發言，內容略）。
（學生e、f、g談看法，內容略。）。
乙：犯了錯誤我們應該勇敢地承認錯誤、汲取教訓，今后不再重犯。下面，我們來看看這位女教師是如何處理這個問題的'呢？小品繼續——（小品表演）。
女老師：小莊、小李，學習中有什么問題請提出，老師在中必然有許多不足之處，請你們提意見，幫助我提高教育水平，教學相長嘛！
小莊、小李：老師，對不起，我們不該……。
女老師：不該什么？不該不把精力放在學習上是吧！
小莊、小李，是……是……。
（這時傳來一陣雷聲，接著下起雨來）。
女老師：今天天色已晚了，天又下雨了。你們把這把傘帶上回去吧。
小李、小莊：（激動）不，老師您用吧……。
女老師：不，你們路遠。請帶上吧！
小李、小莊……。
（小品結束）。
甲：一場雨化解了師生之間的隔膜，一把傘撐起了老師與同學之間的友誼，那友誼定會像雨后的彩虹一樣美麗。實際上，即使沒有這場大雨，老師一樣會用博大的胸懷去包容和愛護她的學生。而我們的學生也應該用誠摯的心去尊敬和愛戴老師。
乙：其實我們不但要處理好與教師的關系，更要處理好與我們朝夕共處的同學間的關系。
甲：我們的班級，雖然組建不久，但我們這個集體的每一個成員都能感受到集體的溫暖，感受到老師的關懷和同學們的關心。當你感到身體不適時總有人問寒問暖、端水送飯；當你感到心理壓力過大，精神不振時，總有人關心鼓勵。上個月小陽同學受傷后就充分地體現了我班師生之間、同學之間的友誼。下面請小陽同學談談自己的感想。
（小陽談了自己受傷后，教師、同學多次到醫院去看他，給他安慰，幫他補課的感人的事，談到后來熱淚盈眶，非常激動。）。
乙：聽了小陽同學的發言，我很感動，同學們的感受怎么樣！
（同學紛紛表態發言）。
甲：的確感動！這就是我們的班級——個團結友愛的集體。感動之余，不如讓我們輕松一下，做個游戲，看看我們彼此間的合作、協調與默契怎樣。
乙：（宣布比賽規規）我們采用淘汰賽的方式，請六位同學參加，分三組，每次每組兩位同學背向背，頂著一個籃球，如果中途球掉了。應從頭開始。每次優勝者再參加第二輪比賽，依次類推，看看哪級配合得最好。最終決出優勝者。
甲：預備。開始。
（兩人用背部協作運球比賽，過程略）。
乙：過一番緊張的比賽。終于決出了勝負，請同學們談一談我們從中可以得到什么啟示？
（同學h、l、j……談啟示，主要強同學之間的配合、協調是取勝的法寶。）。
甲：生活不是游戲；但生活中需要人們的互相配合。
乙：團結就是力量，互助就是動力，我們在生活中需要發揚互幫互學的精神。
甲：我們從剛才的小品中已感到了我們的師生情。
乙：我們從小陽的故事中體會到了同學誼。
甲：我們從小小的游戲中認識到了人與人之間和諧合作的重要性。
乙：下面請我們的班主任老師講話。
班主任：人是社會的人，社會是人的社會，我們的學習、生活和事業離不開相互間的幫助和支持，社會的進步與發展離不開人們的共同合作與奮斗。因此我們作為新世紀的青少年，應該正確處理好人際關系，真正學會做人。學會做人，首先要學會尊重人、理解人，做到心中有他人，心中有全局。讓我們在今后的學習、生活、工作中，多貢獻自己的一點愛和熱，愿我們大家都能感受到集體的溫暖。沐浴到和諧的陽光。
甲：無論是過去、現在，還是將來，只要你付出友愛，你一定會得到別人的關懷。要把這個世界變得更美好。需要你我他共同用友情去裝點。
乙：沒有友愛的人生就好像沒有燈光的黑暗。我們應該好好珍惜他人的愛，并努力奉獻自己的愛。
乙：在此，真心地為你們祝福聲祝愿大家沐浴在友愛的和諧的海洋中。
乙：主題班會到此結柬。謝謝大家。
學會感恩與愛同行的活動方案（專業22篇）篇十三
1．認知目標：通過本次活動，讓學生初步懂得為什么要孝敬父母。
2．情感目標：讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大。
3．行為目標：讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴以實際的行動孝敬父母。
1．撰寫主題隊會方案；
2．準備發言稿、朗誦、故事、小品等活動內容；
3．選出表演者；
4．組織學生排練節目。
1．小隊長：第1小隊全體起立，立正。（跑步向中隊長，互敬隊禮）：“報告中隊長，第1小隊原有隊員10人，出席10人，報告完畢。”原路返回，對隊員們說：“稍息。”
中隊長：“接受你的報告。
2．（洪）中隊長：“全體立正。（跑步向輔導員老師，互敬隊禮）報告輔導員老師，我們二（2）中隊，原有隊員40人，出席40人，《孝敬父母，學會感恩》主題中隊會，一切工作已準備就緒，請您參加，并給予指導，報告完畢。”
輔導員：“接受你們的報告，我愿意參加你們的隊會，并預祝你們的隊會圓滿成功。”
中隊輔導員敬禮，中隊長還禮。
主持人（洪）：二（2）中隊《孝敬父母，學會感恩》主題隊會現在開始！
主持人（洪）：隊會第一項：出隊旗。向隊旗敬禮，奏樂。（一名旗手，兩名護旗手，繞場地一周，全體隊員行隊禮，然后把隊旗交給中隊長，互敬隊禮，并把旗放在黑板的右側。）禮畢。
主持人（洪）：隊會第二項：唱隊歌。齊唱《中國少年先鋒隊》隊歌，指揮胡潔。
主持人（洪）：隊會第三項：中隊長講話，大家鼓掌。
（洪）“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了”。母愛如此，父愛亦然。擁有父愛，我們的軀體不再寒冷，擁有母愛，我們的枝葉常綠常青。親愛的隊員們，今天，我們在這里舉行《孝敬父母，學會感恩》主題中隊會，希望每位隊員都能從中受到教育，人人爭做孝敬父母，學會感恩的人。最后預祝我們的主題隊會圓滿成功。請坐！
下面我請董麗燁同學和我一起做主持人，大家鼓掌。
主持人上場合：隊會第四項：活——動——開——始！
1．《弟子規》朗誦。
父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承。
冬則溫夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業無變。
事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷。
親所好力為具親所惡謹為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞。
親愛我孝何難親憎我孝方賢親有過諫使更怡吾色柔吾聲。
諫不入悅復諫號泣隨撻無怨。
2．講孝之故事比賽。
主持人（董）：古往今來孝者不計其數，下面就請聽孝敬父母的故事（請徐欣雨同學上臺，給大家講一講《孔融讓梨的故事》，大家歡迎。）。
徐欣雨：在我國流傳甚廣、家喻戶曉的《三字經》中，有這么一句話“融四歲，能讓梨，弟與長，宜先知”的韻文。
孔融四歲那年，正在院中玩耍的孔融兄弟幾個，面對父親剛買來的梨子，哥哥讓孔融先拿，而孔融卻挑了個最小的。
學會感恩與愛同行的活動方案（專業22篇）篇十四
通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。
1、制定活動計劃。
2、搜集故事并制作好班隊活動所需的音樂，渲染氣氛。
3、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。
一、渲染氣氛，激情引入。
朗誦《感謝》。
感謝明月照亮了夜空，
感謝朝霞捧出了黎明，
感謝春光融化了冰雪，
感謝大地哺育了生靈。
感謝母親賜予我生命，
愛，讓我們擁有了最美好的回憶。
愛，讓我們擁有了最無私的愛意。
也許，前進的道路，還將有坎坷。
也許，成長的過程仍將步履蹣跚。
但是，請相信，
相信我們，一定會以愛為動力，
用愛做翅膀，
在愛的世界里，
在新的征途上永遠快樂地博擊飛翔！
二、感謝。
（學生發言：引導學生說出對同學、老師、父母的感恩。）。
2、同學之愛，真摯純潔。
請看小品：《握手》。
3、老師之愛，博大深厚。
學會感恩與愛同行的活動方案（專業22篇）篇十五
通過這次活動，隊員們了解感恩的重要性和必要性，增強感恩意識，激發感恩之情，同時付諸行動。
1．收集有關感恩的資料。
2．閱讀有關感恩的故事。
3．全體隊員積極準備活動。
一、主持人：五（3）中隊“學會感恩”主題中隊活動現在開始。
1．全體起立，出旗，敬禮。
2．唱隊歌。
3．全體坐下。
二、主持人：同學們，你們讀過這首詩嗎？
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
三、
1．詩歌朗誦：《母親》。
母親，母親像冬天的太陽一樣，在我遇到挫折時，他會鼓勵我、安慰我，溫暖我的心。母親，母親像黑夜里的一盞明燈，在我迷失方向時，她會指引我、照亮我，走向光明，母親，母親像秋夜中的明月，在我孤獨、無助時，她會陪伴我、支持我，給我充滿信心。母親，她一天到晚為了我而忙碌，不辭辛勞，無怨無悔，所以，我要說，媽媽感謝您！我愛您！
2．游戲：體驗母親十月懷胎的艱辛。
讓每個學生在腹部綁上一個特制沙袋，沙袋就象征著肚子里的寶寶，然后走下樓梯，拿書再走上樓梯、過獨木橋，最后再把書放在書架上坐回原位，從而讓學生們通過游戲感悟母親十月懷胎的艱辛和痛苦。
3．話題討論：由游戲延伸出：為什么要感謝父母？
4．女生獨唱：《燭光里的媽媽》。
5．折千紙鶴：發給每一個同學一張紙，讓同學們在紙上寫上最想對父母說話，最后折成千紙鶴。
6．集體合唱：《感恩的心》。
四、主持人：同學們，知道一開始我讀的那首詩是什么了嗎？對啦，就是《游子吟》。而這首詩又有什么含義呢？是的，就是告訴我們要知道感恩，懂得感恩，學會感恩。
五、結束語：
學會感恩，就是要從我做起，從小事做起，親身感受父母的艱辛、父母的愛，心靈深處受到感動，懂得理解、寬容、體貼、關愛，懂得孝敬父母是為人之本，懂得感恩是快樂生活之源，讓每個人的心中充滿愛心，使學習更有動力、生活更有意義。
六、主持人：退旗！
學會感恩與愛同行的活動方案（專業22篇）篇十六
尊敬的老師、親愛的同學們：
感恩，每個人都要學會，如果你不懂得感恩，那你就像一個怪物，只會搶別人的東西。
如果你有一顆感恩的心，你會明白，是誰經歷了千辛萬苦讓你來到這里，是誰不惜一切讓你上了一所好的學校。如果你有一顆感恩的心，你會去報答他們。父母是你最要感恩的人，他們在天還沒有亮的'時候就起床為你做早餐，他們為了什么？這都是為了你不餓著肚子去上學。他們拼命的賺錢，努力的賺錢，他們為了什么？為了讓你能上好的學校，長大后能出人頭地。其次，你也該感謝老師，他們不辭辛勞的把知識傳授給我們。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這說不就是老師嗎？你還應該感謝你的朋友，朋友給了你許多的幫助，無論在學習上還是在工作上，他永遠是你最知心的朋友。
老師們，同學們，讓我們行動起來，學習感恩，只有瘋子才不會感恩，難道你是瘋子嗎？
我的。
講話。
完畢，謝謝大家。
學會感恩與愛同行的活動方案（專業22篇）篇十七
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是：學會感恩，與愛同行
首先，我給大家講一個小故事：
為了湊足來年的學費，一位來自山區的貧困大學生決心推銷一些商品來掙點錢。推銷商品的過程非常艱難，有時他不得不硬著頭皮向人要些食物來充饑。
有一天，他敲了一戶人家的門，開門的.是個小女孩，他一看便失去了勇氣，心想：天哪，哪有大男生向小女孩討東西吃的？于是他只要了一杯開水解渴。
小女孩看得出他非常饑餓，于是拿了一杯開水和幾塊面包給他，他很快把食物接過來，狼吞虎咽地吃著，一旁的小女孩看著她的吃相不禁偷偷地笑。
吃完后，他很感激地說：“謝謝你，我該給你多少錢？”
小女孩說：“不必啦，這樣的食物我們家很多。”
他覺得自己很幸運，在陌生的地方能收到陌生人如此溫馨的照料，雖然這些東西并不昂貴，但在他看來卻值得牢記一生。
但故事到這里并沒有結束，事情的發展更是小女孩沒有想到的。多年以后小女孩感染了罕見的疾病，許多醫生都束手無策。女孩的家人聽說，有一位醫生醫術高明，找他看看或許有治愈的機會，便趕緊帶女孩去接受治療。在醫生的全力醫治和長期護理下，女孩終于恢復了健康。出院那天，護士交給她醫療費用的賬單，她幾乎沒有勇氣打開來看，心中知道可能要一輩子辛苦工作才還得起這筆醫療費。最后她還是打開了，看到簽名欄寫著這樣一段話：
“一杯開水和幾片面包，足夠償還所有的醫療費。”她眼中含著淚水，頓時明白，主治醫生就是當年那個窮學生。
同學們，聽完這個故事你是不是覺得特別感動呢？在別人最困難的時候，我們施以援手，別人會記住你一輩子并感恩終生。有句古話是這樣說的“滴水之恩，涌泉相報。”很多時候我們并沒有指望能在日后得到回報，但一旦我們有求于人的時候這種回報有時會自動顯現出來。所以，我們都應該懂得付出，只有肯付出的人才會有更好的回報。
同學們，讓我們從現在開始“學會感恩，與愛同行。”
謝謝大家。
學會感恩與愛同行的活動方案（專業22篇）篇十八
一、實施背景：
現在的學生，由于多為獨生子女，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。不經意間我們已經把身邊的一切當作自然；物質上的富足正使我們變得越來越麻木，忘了在得到恩惠時撥動那根原本會顫抖的心弦。因此，希望通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
二、活動時間：
20xx年3月9日星期一班會課時間。
三、活動對象：
小學二年級學生。
四、活動形式：
中隊長作主持，各小隊長帶領本小隊參與活動。故事講述、朗誦、辯論、手語等等，全體學生交流感恩心情。
五、活動的目的：
1、引導學生學會感激生活所賜予他們的，能夠仔細體會父母對他們的關愛。
2、從父母之情稍加延伸，延伸到師生情，祖國情。
3、讓學生從心底體驗感恩，學會感激，以充滿愛心的心態去對待周圍的人和事。
六、活動準備：
全體同學共同參與，群策群力。
1、布置黑板和教室。
2、對學生進行問卷調查，了解他們對父母的了解程度，并對數據進行統計。
3、搜集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。
4.文娛委員負責教會全班同學關于《感恩的心》這首歌的手語。
七、宣傳報道：
利用電視臺進行宣傳；讓參與學生隊員寫感受，在紅領巾廣播站中廣播；及時把活動上傳到xx省紅領巾示范校網站和中山教育信息網進行展示。
八、活動的過程：
一、主持人出場宣布班會開始（在燭光里的媽媽的背景音樂中主持人上場）。
甲：慈母手中線，游子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
合：誰言寸草心，報得三春暉。甲：敬愛的老師，
乙：親愛的同學們。
合：大家下午好！二（2）班《感恩父母》主題班會現在開始！
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》。
甲：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。
甲：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。
甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學朗誦）。
三、回憶、感動——訴說父母的愛。
甲：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪……。
乙：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。
甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。
乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。
合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
甲：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。
乙：同學們，父母為我們的成長付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛！（同學們暢談我與父母的故事，有的學生還拿著照片講述照片背后的故事。）。
1、優秀學生作品。
甲：（總結）發言。
2、學生講述自己切身的感受。
乙：（總結）發言。
3、甲：（總結）發言。
甲：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。那有令父母最痛心的事嗎？（學生各抒己見）。
乙（總結）：我們向父母索取得太多，然而作為子女我們又是如何對待自己的父母？
四、收取并統計“感恩調查問卷”
甲：同學們，我們對自己的父母了解嗎？了解有多少？下面我們做一個小調查，請每組的組長收回課前完成的“感恩調查問卷”進行統計。
1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班？晚上幾點下班？
2、下班回家后，還要為你做些什么？
3、你知道爸爸、媽媽生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？
4、爸爸媽媽為你花費多少元錢？
5、你與自己父母的關系怎樣？
6、你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？
7、你對父母的文化層次有看不起的行為嗎？
8、你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？
9、你會為父母做家務活嗎？
10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎？
11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？
數據統計，各小組匯報自己小組情況，隨機抽取幾位學生的答卷說明。
甲（總結）：從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊！我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！只要聽到子女需要有關學習的資料，學校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的家長。
五、學生才藝表演。
1、欣賞《母親》和《感恩的心》（學生表演）。
2、感恩歌曲欣賞。
4、合唱歌曲《感恩的心》。
乙：總結發言。
六、感恩父母方案大搜尋（學生發言）。
甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。
乙：行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。回家之后將你所提的方案至少實施2條。
七、班主任總結發言。
八、宣布活動結束。
甲：非常感謝趙老師的總結發言。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。
乙：是啊，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。
甲：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。
乙：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”
甲：感恩是一杯美酒，
合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！
乙：最后感謝班主任和同學們的參與。現在，我宣布《感恩父母》主題班會到此結束！
附：播放flash歌曲《感恩父母的愛》。
歌曲《母親》。
歌曲《感恩的心》。
學會感恩與愛同行的活動方案（專業22篇）篇十九
2：親愛的同學合：大家好。
主持人2：雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹.主持人1：今天我們班隊會的主題就是《學會感恩》!
主持人1：學會感恩感激我的父母,是你們給了我寶貴的生命主持人2：學會感恩感激我的老師,是你們給了我無窮的知識主持人1：學會感恩感激我的朋友,是你們給了我克服困難的力量主持人2：學會感恩感激我周圍的一切,是你們讓我和諧健康地成長主持人1：不要忘記對他們說一聲"謝謝"。
無論你平和、躁動無論你失敗、成功母愛你失敗、成功母愛無處不在。
她，伴隨你經歷人生是她，放飛人間的龍鳳是她，架起天際的長虹。
不懂得母愛。
你就迷失了生命的真諦忘卻母愛。
高官厚祿血冷軀空一個母親陷入貧困一方惦念何以安寧?
用我們的雙手點染熔燦的顏彩用顆顆愛心縮放全面的繁榮關懷母親也是你我的升華凈化替母親試干眼淚共賞絢麗的恢弘!
主持人1:展開一張叫情感的紙,提起一支叫感激的筆,。
主持人2:寫寫給我生命的父母,寫寫給我知識的老師,寫寫給我友誼的同學,寫寫我一顆熱忱,感恩的心.
主持人1:請聽《寫給老師的一封信》（配樂《每當我走過老師的窗前》）《寫給老師的一封信》敬愛的老師：
一轉眼，您已經教了我們五年。
記得您第1天進入我們班教室的情景。我相信，大家一定在您的帶領下一步步前進。果然，5年來，您用自己的真心，用您對學生真摯的愛教育我們，讓懵懂無知的我們學會了“有付出就會有收獲”，學會了“真心對待每個人……”更學會了做人。
您不僅在心靈上引導我們，在我們的學習上，您更是傾注了一番心血。您注重扎實的基礎，從來不會放過課文中的一點一滴。你引導我們背誦經典名文，要求我們博覽群書，漸漸地，在您的帶領下，我們的知識越來越豐富了。
老師，您辛苦了，是您帶我們走過風雨，是您勸我們忘了所有的傷痛，是您用知識的營養將我們哺育卻從來不求回報與索取。是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們遇到困難時，不要輕易說放棄。從此我們的生命中隨時充滿了歡喜，少了許多煩惱，增添了一份堅毅，又是一個收獲的季節，您緊握手中彩色的畫筆，描繪美好的藍圖，滋潤著祖國的桃李。尊敬的老師，您的教育和恩情將會變作我們奮進向上，報效社會的動力！
主持人1:可是,我還是一名小學生,我應該如何感恩。
(明明走進房間):怎么房間這么亂。
主持人1:笑過之后,我們想一想明明哪里做的不對誰來說一說!(同學回答)。
主持人2:那我們該怎樣做呢瞧!芳芳是怎樣做的(小品繼續)。
(用鑰匙開門進屋);媽媽還沒回來!先寫作業吧!(拿出作業,寫作業.)芳芳(收好作業):寫完了!(拿起拖把拖地,拖完坐下)媽媽(開門):媽媽回來了!
芳芳:媽媽!您回來了!(趕緊讓媽媽坐下)(倒上一杯水給媽媽)媽媽,您喝水!
媽媽:哎!真是個好孩子!呀!地上咋這么干凈呀。
芳芳(一邊給媽媽捶背一邊說):是我打掃的!怎么樣,還過關吧。
媽媽(高興地說):過關,過關!我們芳芳真是長大啦!應該鼓勵一下,芳芳,今天想吃什么媽媽給你做!
芳芳:媽媽,今天呀,我想做飯!媽媽:哈哈,傻孩子!你不會呀!
芳芳:跟您學呀!不學我永遠都不會呀!我都13歲了!媽媽:好!我們一起做!
(芳芳拉著媽媽的手一起下.)。
主持人2：誰來說說芳芳做得怎樣？（同學討論）同學們，看完小品之后，相信大家都能像芳芳一樣，做媽媽的好孩子！主持人1：請聽聽我們怎樣感恩。
有兩種表現形式：1，精神上；2，行為上。精神上，我們保持“仁”和“善”
行為上，從現在開始，不能忽視小事，感恩無大小，珍惜眼前人，抓住機會。
主持人2：我們都懂得了感恩，但是不能只有空話一句，我們該如何拿出實際行動，感恩呢？（同學討論）。
主持人1：同學們，本次班隊活動到此就接近尾聲了，讓我們帶著一顆感恩的心，齊唱《感恩的心》，在歌聲中說再見！（放《感恩的心》）。
學會感恩與愛同行的活動方案（專業22篇）篇二十
我是來自08會電一班的xx。今天我演講的題目是《學會感恩，與愛同行》。
有一種情感他是與生俱來沒有條件的;綿綿不絕的它便是偉大的母愛，有一個人不管你給她怎樣的回饋;她依然愛你無論你成功或失敗，她的名字叫—母親。
當你呱呱墜地之時，她就陪伴著你;當你失意難過之時，她也陪伴著你;當你孤苦無依之時，她依然陪伴著你。
有人說：真的情感無需感謝，于是我們停止了手中為父母寫生日賀卡的筆，我們丟掉了話語中從小掛在嘴邊的謝謝。故意裝作對父母的愛視而不見。我們錯誤的認為這就是獨立和成熟，這才是堅持與矜持。可是父母親卻一如既往對我們關愛備至。
從小到大，我們無時無刻不在母愛的陽光下成長，往往一些事情觸碰到了我內心最柔軟的地方。
你那閃耀希望的淚水給我們堅強的力量;。
你那慈和仁愛的笑容給我們莫大的鼓舞;。
你那無私偉大的關愛給我們最溫暖的語言;。
你那厚實溫暖的手臂是我們最大的海港。
母愛永遠是不求回報的付出，我們就好比小鳥，身上的每一根羽毛都有著您深情的撫愛和諄諄教導，讓我們在外面的天地快樂的飛翔，您的臂膀好比大樹，永遠是我們溫暖的家!
讓我們聆聽母愛、感受母愛、銘記母愛，讓所有的同學都知道母愛是無私的、母愛是偉大的!
我的演講完畢，謝謝大家。
學會感恩與愛同行的活動方案（專業22篇）篇二十一
“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給出的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人。”“誰言寸草心，報得三春暉”。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的這些詩句，講的就是感恩。“滴水之恩，涌泉相報”，“銜環結草，以恩報德”，中國綿延多年的古老成語，告訴我們的也是感恩。
“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。
感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。感恩，是人性善的反映；感恩，是一種生活態度。感恩是一種生活的大智慧，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點，感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們如此美麗！
如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷漠，不懂得知恩圖報、反而忘恩負義之人，必是遭人唾罵的無恥之人，所以，每個人都應該學會感恩。學會感恩，就是要學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心；學會感恩，就是讓你知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活；學會感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個人只有懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩；學會感恩，要培養謙虛的品德，對待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學會感恩，要有奉獻精神，無論做什么事，應以“公”為先，做一個大公無私、樂于奉獻的人。
貫徹《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，根據學校德育工作的總體要求，遵循學校德育貼近同學們、貼近生活的原則，通過讓同學們關注、反省自己的現實生活，培養感激父母、感激老師、感激他人、感激社會的情感，進而培養起強烈的社會責任感和不斷進取、奉獻的精神。
本次感恩教育主題活動，旨在針對同學們中存在的以自我為中心，對他人冷漠、不知感恩，師生之間、生生之間、同學們與家長之間又普遍缺乏必要的情感交流現象，通過多層面的活動，以潤物細無聲的力量，使同學們在活動中體驗感悟，升華情感，從而形成道德認同，增強愛心行動，培養同學們服務社會、服務人民的責任意識，引導同學們養成熱愛科學的求知精神和感恩心態，喚醒同學們的感恩意識，使同學們對父母感恩，對幫助過自己的人感恩，對生活感恩，增強同學們對自己負責、對父母負責、對社會負責的責任意識，并使這種意識轉化為孜孜以求，自強不息的學習精神。
從內容上看應包括學會識恩、知恩、感恩、報恩、施恩等幾個方面。從對象上看，我們要感恩的是自己周圍的人，那些幫助過我們，關心我們，鼓勵過我們的人，這里包含我們對父母對家庭的感恩，對其他親人的感恩，對同學老師和朋友的感恩，對國家與社會的感恩，對大自然的感恩等。
（1） 營造一種積極向上、豐富博大的校園精神文化環境，為同學們營造一個充滿愛心的值得感恩的世界。包括物理環境、心理環境、人文環境等多個層面，它對同學們的成長往往起到潛移默化的作用。長期以來在學校德育教育過程中存在著一個致命的盲點，即缺少對教育對象的理解和基于理解、平等、寬容之上的對話。師生關系往往是不平等的，那是一種“管理與服從”、“權威與聽從”的關系，是“以上對下”、“以強對弱”的關系，這種關系常常表現為教師對同學們的“教訓”、“告誡”甚至是“塑造”。處在這樣的人際關系之中，同學們的'心靈是封閉的、壓抑的，師生之間的情感交流受到了阻礙，同學們的識恩、知恩、感恩、報恩、施恩之心當然難以養成。所以，只有在學校生活中形成一種真正意義上的對話關系，使精神相遇的對話關系成為師與生、生與生之間的一種積極的生存方式和生存形態，才能讓同學們在一種自由、變化、動態的對話關系中潛移默化受到教育，感恩教育的開展也才有教育環境基礎。
（2） 通過課堂道德教育，了解自身定位，形成“知恩”的道德共識。首先，要引導同學們對自己在社會生活中所扮演的角色的認識及對其重要性有明確的認識；其次，通過課堂上對自身角色定位及成長歷程的探討，讓同學們認識到別人為他們所付出的一切不是天經地義、理所當然的，要讓他們知道，無論是父母給予他們生命，還是朋友給予友情或者教師教他們智慧，這一切都是恩情。通過課堂教育形成大家普遍認同的“知恩”的道德共識，在具體實施過程中應注意將生活中基礎性的道德知識、道德能力和道德智慧的培養融入其中，并將同學們對生活與生命體驗貫穿于知識的傳授過程。
學會感恩與愛同行的活動方案（專業22篇）篇二十二
有媒體報道，xx省xx縣xx村xx組自20xx年以來，有5位老人自殺，xx組現有30戶人家，130余村民，在此期間10位老人去世，自殺的老人占的比例很大，這引發了我們深思,子女對父母關心照顧不夠，子女與父母親情淡漠。處于高中階段的學生，擁有了一些獨立的想法，想要掙脫父母的庇護，忙碌的學習生活、玩耍游戲，占去了許多時間，有相當一部分的學生會不屑、會很吝嗇的抽出時間與自己的父母交談。有的學生處于青春叛逆期，經常與自己的父母發生矛盾沖突，埋怨父母不理解自己，跟不上社會的發展潮流，思想落伍等等。再者，現如今的高中學生有不少是獨生子女，他們一直以來就被父母及親人當作掌中寶呵護，把父母的呵護、忍讓和無私的愛當作是天經地義的事情，不明白父母的憂愁和期待；總覺得父母嘮叨、麻煩，埋怨父母對自己的言行舉止理解不到位、不透徹，但他們甚少站在父母的角度嘗試著去關心了解自己的父母，不懂得體諒父母工作的艱辛與勞苦，那就更談不上去孝敬父母了。不僅這些，社會上也存在著許多諸如此類的不良風氣。比如：歧視老人、傷害老人。在這樣的背景下，對學生進行孝敬的思想教育就顯得尤為迫切。
1.讓學生了解父母之愛，感悟父母的心，感謝親情的無私、偉大，讓學生明白要有一顆感恩、孝敬父母的心。
2.讓學生去理解、體諒父母，與父母和諧融洽相處，從現在做起，從點滴小事做起，以實際行動孝敬父母。讓學生懂得怎樣去孝敬父母。
3.增強同學們的孝敬意識，使孝敬落實到實際行動中，讓孝敬之心成為社會中的一種良好風氣、成為社會風尚。
各位同學整理自己在平時的生活中父母對自己的關懷、愛護的印象深刻的故事，或者是與父母發生矛盾沖突的典型故事。各位同學打算怎樣去孝敬父母。
由兩名主持人講述活動背景，看視頻引發同學們的思考。
主持人：通過這一段mv，相信同學們都有了很深的感受，勾起了很多回憶，那么讓我們來分享一下，父母對我們的愛，和對親情的理解。
xx：孝敬父母不是指特意地為父母做特殊的事，而應從日常生活中的小事做起，溫暖父母的心。
主持人：正如這位同學所說，親情就藏匿在生活中的點點滴滴，不刻意，很自然。
張羽祺：父母對我們的愛，總是隱藏在我們看不見的地方，他們永遠在默默的為我們付出。
主持人：相信這位同學真的理解的親情是怎樣一種溫暖的情感。請同學們繼續分享你們的故事。
xx：家人是一種不可替代的存在。記得小時候每次生病，媽媽都會待在床邊細心照顧我;每次我不懂事時，她都會包容我；每次我不開心時，都可以向媽媽傾訴。這個世界上唯有她是不求回報真心對待我的。
主持人：播放筷子兄弟演唱的歌曲《父親》。
xx：我父親常常給我說這樣一句話，孩子啊，爸沒本事，只能供你讀書，以后的路還得靠你自己走。
xx：當你老了，頭發白了，牙齒都掉光了，甚至，甚至不認識我了，請你，請你一定，請你一定要記得，你的臂彎里躺過一個小女孩，那是她渡過的人生中最美好的時光。
主持人：女兒是父親的小棉襖，父親是女兒的大山。
xx：父母的愛比山高，比海深。他們為我們所付出的一切，我們都應銘記。現在的我們也許不能夠為他們減輕負擔，但我們可以和他們多交流，常談心，用優異的學習成績來回報他們，使他們獲得心靈上的慰藉和一絲感動。
主持人：是的，父母的愛，是天下最無私最偉大的。
主持人：也請讓我分享一個我自己的故事：父親要強，脾氣火爆，但是從不打罵我，對我總是很耐心，很溫柔。在小學，因為學習，有一次父親嚴厲的教訓了我，我因為內疚和害怕，哭了起來，可我沒想到，父親那么剛強的人，竟然會失聲痛哭起來。我知道父親不舍得打我，雖然我的年齡還小，但是父親恨鐵不成鋼的心情，讓我認識到了自己的錯誤，給我深刻地上了一課。因為父愛，可以讓剛強的父親變得柔情，甚至流淚。
xx：我也曾做過一些類似臥冰求鯉的令萬人敬仰的事，但我對于孝敬父母這個主題依然能做到問心無愧，因為生活中的那一點一滴都涵蓋了我對父母的愛。
主持人：因為愛，所以要付出行動。
主持人：下面我們來討論怎樣以實際行動孝敬父母。
xx：關于孝敬，我們關注的更多的是父母，自己的父母，卻忘記了父母的父母，那在角落里默默守護，卻終無人問津的自卑，對于農村孩子來說，爺爺奶奶陪伴在自己的身邊的時間多于父母，因此，對自己的爺爺奶奶好一點吧。為年邁的他們多分擔一些家務，緩和自己的態度，讓老人順心，對老人關心，給老人貼心。
主持人：是的，不只是孝敬我們的父母，而是孝敬所有給予我們愛的長輩。關心自己的爺爺奶奶，多分擔一些家務，多關心老人、讓老人順心就是孝敬。
xx：不是父母，怎么會有我們今天在校園的快樂學習？怎么會有身上穿的，嘴里吃的？怎么能回到家便感到親情的溫馨。孝敬父母是我們的傳統美德，也是我們應盡的義務。
主持人：沒錯，我們的一切，是父母給予的，使他們給予了我們的生命，沒有他們，我們將沒機會看到這世界的美好。孝敬是我們的一種責任和義務。
xx：理解父母的艱辛與勞苦，學會與自己的父母交流溝通，就是孝敬父母。
xx：知道好好學習，將來有出息就是孝敬父母。
xx：給父母買漂亮的房子住，讓父母安享晚年就是孝敬父母；
xx：尊重理解父母就是孝敬。
主持人：通過討論交流，大家對于孝敬的理解更為深刻了，我相信我們班的全體同學將來都會孝敬自己的父母，孝敬自己家里的老人。
主持人：下面讓我們欣賞一首美好的親情詩。
xx，xx朗誦：
當你1歲的時候，她喂你并給你洗澡，而作為報答，你整晚哭著。
當你3歲的時候，她憐愛地為你做菜，而作為報答，你把一盤她做的菜扔在地上。
當你4歲的時候，她給你買下彩色筆，而作為報答，你涂滿了墻與飯桌。
當你5歲的時候，她給你買了既漂亮又貴的衣服，而作為報答，你穿上后到附近的泥坑去玩。
當你7歲的時候，她給你買了球，而作為報答，你把球投擲到鄰居的窗戶里。
當你9歲的時候，她付了很多錢給你輔導鋼琴，而作為報答，你常常曠課并且從不練習。
當你11歲的時候，她送你和朋友去電影院，而你要她坐到另一排去。
當你13歲的時候，她建議你去剪頭發，而你說她不懂什么是現在的時髦發型。
當你14歲的時候，她付了你一個月的野營費，而你沒有給她打一個電話。
當你15歲的時候，她回家想擁抱你一下，而你把門插起來。
當你17歲的時候，她在等著一個重要的電話，而你捧著電話打了整個晚上。
當你18歲的時候，她為你高中畢業感動的流下眼淚，而你跟朋友聚會到天明。
當你19歲的時候，她付了你的大學學費又送你到學校的第一天，你要求她在離校門口較遠的地方下車，怕被朋友看見會丟臉。
當你20歲的時候，她問你：“你整天去哪里？”而你回答：“我不想像你一樣。
當你23歲的時候，她給你買家具讓你布置你的新家，而你對朋友說她買的家具真是糟糕。
當你30歲的時候，她對怎樣照顧嬰兒提出勸告，而你說：“媽，現在時代已不同了。
當你50歲的時候，她常患病，需要你的看護，你反而在讀一本關于父母在孩子家寄身的書。
終有一天，她去世了。突然你想起了所有從來沒做過的事，他們像榔頭痛打著你的心。
主持人：趁現在，父母親健在，請用你所有的愛和溫暖去陪伴他們，父母的恩情是天底下最無私的最純粹的感情。讓我們行動起來，從現在做起，從此刻做起孝敬我們的父母及和父母一樣的長輩們吧！
主持人：通過我們今天的班會，大家對孝敬有了更為深刻的理解，對我們的父母加深了理解，相信我們班的每一位同學以后一定會孝敬自己的父母，實現今天的承諾！今天的班會到此結束。
孝，其為人之本也，一個有愛心，懂得知恩圖報的人,才能算是一個完整的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，父母把我們帶到這美麗的世界，父母哺育我們成長，父母的恩情比山高，比水深，父母默默的為我們付出不求回報，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴，用我們的實際行動去孝敬父母及和父母一樣的天下父母，讓我們生活在愛和被愛的海洋中！
活動的意義：
1.在同學們曬出父母對自己愛、感受父母對自己愛的同時，更多的去了解自己的父母，體諒自己的父母。
2.讓同學們更加努力地學習，回報父母。
3.讓學生與自己的父母關系更為融洽，增進彼此間的不感情。
4.讓學生孝敬自己的父母。讓孝敬父母的觀念深入人心，讓孝敬這一中華民族的傳統美德發揚光大。