是這樣煉成（匯總17篇）

優秀作文能夠引發讀者的共鳴和思考，打開新的想象空間。以下是一些經典的優秀作文片段，展示了不同作者的獨特魅力。

是這樣煉成（匯總17篇）篇一

事實證明，并非如此，我讀了這本書，重新認識了郎朗。我看到了他的鋼琴才藝，也看到了他的勤奮努力，我看到了他非凡的藝術天賦，也看到了他艱辛的成長歷程。

我永遠相信，堅持是成功的法寶。人生的路，崎嶇坎坷是躲不過的，即使躲過了，就應該學會面對，并朝著自己的目標，持之以恒地奮斗，就一定能戰勝一切。每個人的生活都有著自己的出彩之處，每個人的人生都應該擁有自己的精彩瞬間。不必艷羨別人的成功，不必嫉妒別人的優勢。在這千變萬化的世界里，每一分每一秒，都有無限可能，唯一不變的是執著著堅毅就將換來成功這個真理。

是這樣煉成（匯總17篇）篇二

武漢品牌網站建設報道:高roi的網站是這樣煉成的:提高一個網站的投資回報率方法方法有不止1000種,最主要的還是從網站本身著手,網站是訪...

提高一個網站的投資回報率方法方法有不止1000種,最主要的還是從網站本身著手,網站是訪客直接面對的一個平臺,其專業與否,實用與否都最大程度的影響著訪客的購買行為.

一.網站建設。

什么是高水平的網站?高水平就是相當于低水平而言,我們先看看低水平的網站長什么樣:。

1.網站打開速度不是一般的慢.

2.不同瀏覽器查看,就像會變形的金剛.

3.網站一打開,漫天飛舞的圖片,好比秋風中枯萎的落葉.

4.花花綠綠的顏色,硬是不想讓你看到你想看的內容.

5.在網站上看到一則特別有用的信息,正準備復制下來好備用,網站卻提示“,禁止復制”.

6.想看某款產品的圖片,怎么看都看不清楚.

7.想給網站留言,發表下自己的意見,卻始終找不到聯系方式.

8.注冊會員時,好不容易把一頁的資料都填完了,提交時卻提示“用戶名已存在”,待返回頁面時,所有的信息都得重填.

以上幾點是很多網站的通病,一一改善掉,將你的網站改造成高水平的網站.

b,設計新穎的網站。

主要是指打破常規網站的版式,布局,色彩,根據客戶實際需求設計出與眾不同的網站,讓訪客能輕易的將自己的網站辨別出來,能被這種新穎的設計所打動,以一種暢快的心情去瀏覽網站的每一個角落,當看到自己心儀的物品時,就直接放進購物車了...

當然這可能是一種理想狀態,訪客不可能因為看著一個網站漂亮就去消費,還需要考慮更多的安全,價格,物流等因素,每一個因素都影響著訪客是否購買,所以網站只有在每個方面都下足功夫才能真正贏得訪客的心.

二.有針對性的精準推廣手段。

現在做任何事情都講究一個詞,那就是“精準”,精準的定位自己的網站,精準的推廣,營銷,網站推廣的方法何其多,但并不是都適合自己的網站,我們要結合自己的網站目標群體去選擇更適合,精準的,轉化率高的推廣,營銷方法.

一個網站的目標群體能接受哪些推廣手段,容易被電視還是,網絡廣告所打動,這些都是我們需要去精心研究的,而不是像以前漁夫打漁,網子足夠大,撈的魚就足夠多,就有可能撈到自己想要的魚,現在卻是,只有找到目標魚群所在的海域,水位,才能順利捕到自己想要的魚.

三.網站的實用性。

說簡單些就是網站不僅能用,而且好用,讓消費者在網站上看內容,填信息,找東西,買物品,都很簡捷,方便.

四,網站內容撰寫。

網站內容的書寫要足夠吸引人,能打動消費者的心,讓消費者認識到某中產品或服務對自己所產生的價值,要抓住消費者的心理,消費者想了解什么,我們就去寫什么,除了為消費者提供有價值的信息之外,更重要的是我們要能通過文字來催眠用戶,誘導用戶來產生購買行為!

很多網站為了省事,直接拷貝同行的產品介紹,不斷對用戶沒有任何吸引力,搜索引擎也會忽略這種網站的存在.所以用心去有技巧的寫內容不僅受到搜索引擎的偏愛,更能創造實實在在的利潤.

五.積極鼓勵訪客互動。

與訪客溝通,交流才能知道訪客的想法,需求,在沒有真實數據的前提下,設法與客戶在線交流能大大提高產品銷售的幾率,網站在選擇與訪客的溝通方式時要盡量滿足其多元化的需求,方便更多的訪客與網站互動起來.

六.追蹤與分析。

定時分析網站各種數據,真實的數據比我們空想更有說服力,通過數據我們很容易看出,哪些推廣方法更為有效,訪客對哪些內容更感興趣,哪些產品更能得到訪客的青睞等等,弄清楚這些后,才能對網站進行有效的調整,才能打造成高回報率的網站.

厚誠集智成長無限企業大學網。

是這樣煉成（匯總17篇）篇三

“行是知之始，知是行之成?！彼晕覅⒓恿塑娛孪牧顮I。我懷著激動的心情上了巴士，一路歡笑著到了基地，來到宿舍后我就有點犯愁了，要面對一個人睡的情況了。下午盛大的開業儀式結束后，便開始七天的軍旅生活。

團隊訓練的第一天就非常的苦，我們要學習軍營中的各種規矩，站軍姿，列隊。

到了晚上最難熬，第一次離開親人，一個人獨立睡覺，雖然與同學住，還是心里會想：這森林中有鬼嗎？他會不會把我給抓走呀？僵尸會把我給吃掉嗎？我把被子緊緊捂著頭，忐忑不安地閉上了眼睛，翻來覆去的不知什么時候睡著了。到了第二天，我起來發現自己安然無恙，這才長長舒了口氣。

這幾天里，我們還玩了很多好玩兒的游戲，這些游戲讓我們深刻的體會到了團隊合作的重要性，軍令如山和速迅的行動力，改變了磨蹭的壞習慣。對了，我還敢獨自睡覺了呢。

是這樣煉成（匯總17篇）篇四

人生沒有完美，課堂也是如此，那么什么樣的課算是一節好課呢？我認為一節扎實有效的課算是一節好課。為了促進自己的成長，拜讀了蕾玲老師的《好課是這樣煉成的》，首先單單是書名就深深吸引了我，再次就是感覺受益匪淺，本書匯集了眾多一線教師對名師經典課例的聽課、思考、品悟以及名師們自身對課例的教學反思，我們不僅能從中領略到名師們的教學智慧，同時也能從中領悟到什么是通過千錘百煉磨出來的好課，本書共分為三篇，第一篇：品味細節的精彩，第二篇：教法的完美與缺憾，第三篇：經典課堂反思與精華。

無論是名師的課堂，還是我們的常態課堂，把細節處理的巧妙就可以把學生推上舞臺，把細節處理好新舊知識就連接的水到渠成，關注了細節就是追求了教學的高品味，把握細節，更是提升教師教學智慧的必經之路。

教師在課堂中要善于挖掘素材，把握教學契機，這需要我們不僅要擁有教學智慧還應關注細節。正如書中所寫：當教學出現一些新的變化和突發性的情況時，當具體的目標、場景隨著情況發生改變時，教師能敏銳洞察到，并能靈活機智地應對。因為細節決定著課堂效率與質量，細節反映著教師的教學水平，折射著教師的教學思想，體現出一位教師的實力和功力，難忘崇恒老師的課堂上“變臉”在課堂中抓住一個細節，往往能生成一個精彩的環節；忽視一個細節，就可能毀掉精彩的課堂。

這本書的第二篇，是由許多幽默，風趣，有自己的教學個性的課堂和獨特見解的優秀數學老師，他們有的彰顯著課改的多彩魅力，有的突出寓教于樂取材生活緊密突出課堂與生活實際的千絲萬縷，有的科學孕伏滲透，有的精心組織教學活動，但無論哪一種，都是以專研教材巧妙設計精心備課為基礎，這時我想起了老人們常說的一句話，“臺上十分鐘，臺下十年功，”所以我們教師要想成長就需要對知識的積淀，對教材的合理、大膽的創新，用先進的理念智慧行為給課堂活力，把自己的教學形成自己獨特的風格，吸引住學生的眼球，在“教無定法，貴在得法”的教學中，帶學生走進知識的樂園。汲取別人的長處，使自己逐漸豐盈，再形成自己獨特的教學風格追求自己的快樂課堂，一是有教法；二是有方法；三是找好法，這也是我們所不斷追求的，我們不奢求每堂課都完美，我們可以追求更圓滿。

有人經常在微信上說，學習做人是一輩子的事，從字里行間無不透露著反思的必然性、必要性，課堂天下事，得失才心知，不梳理自己的成敗得失，就不能提升自己的教學理念。如何反思，如何提升，如何繼承優秀經驗，如何總結失敗教訓，名師為你娓娓道來，他們的心得與做法對我們有很大啟發，啟發我們真正領悟什么是通過千錘百煉磨出的好課，同時，在這個過程中，你還能集眾人之長，不斷提升自身的素質。

一本書讀完，留給我更多的思考：發現不重要，模仿不重要，合理創新才重要。我不僅從中領略到了眾多名師的教學智慧，同時我看到了一節好課，是在教師關注細節、掌握教法、學會反思的前提下形成的。多讀書多動腦多反思你就可能成為教學上的“智者”。

是這樣煉成（匯總17篇）篇五

讀《好課是這樣煉成的》好似在飽嘗美味佳肴。品過以后，抹抹嘴巴，要自己說出點什么來，又好象很難，因為已經有人將這些課堂進行了深入的解讀與分析。下面，談三點粗淺的印象。

首先，綜觀這些經典課堂，我覺得好課都是有個人特色的。有的老師重語言文字的玩味，有的重人文熏陶，有的重情感的調動，有的重課堂對話的展開……各具個人特色，都有著自己的風格，是他們多年，甚至是幾十年教育藝術的積淀。就拿薛法根老師的《桃花心木》一課的導入來說，三個“在不確定中……”讓學生聽有幾句話，聽寫這三句話，反復讀這三句話。在教學中指導學生從讀中設疑，解疑，悟理。首先，1、自由讀課文，哪些地方看出種樹人的做法奇怪？學生紛紛答題，他又指導說：“會讀書的人，是從沒寫出中也能看出奇怪。”2、“他懶？他忙？”此時由奇怪到疑問，到提問。接著，指名讀，相機指導朗讀（如：語速要稍快、讀書要自然、介紹自己的讀書經驗……）其中一個學生朗讀很好，薛老師要獎勵，說：“你讀得很好，獎勵你再讀下一段?！贝藭r，學生都開心地笑了。本該讀的，現在成了“獎勵”，獎勵是虛的，實的是育人之道——讀得好才有獎勵，才能多讀一些。然后悟理，“你覺得他說的有道理嗎？”“我認為他說的沒一點道理。”“我要罵他大懶蟲，你罵嗎，為什么？”老師就是讓學生說服自己，真正理解種樹人這樣做的理由。最后，又反復讀開頭那三句話，如：在遇到困境時，班主任老師說：（在不確定中……）讓學生讀。在遇到困境時，語文老師說：（在不確定中……）讓學生讀。在遇到困境時，數學老師說：（在不確定中……）讓學生讀。在遇到困境時，英語老師說：（在不確定中……）讓學生讀。讀了很多遍后老師問，你還愿意讀嗎？一個學生說愿意。老師就要他再接著讀。很快有孩子說真話，不愿意。老師提問：是呀，不愿意反復地讀、說這個道理。作者，他是怎樣告訴你這個道理的？瀏覽課文，指明寫作特點——借事喻理。讀課文最后兩小節，問：這兩節是不是畫蛇添足？回答：不是，這是事情的結果，說明種樹人的做法是對的，作者悟到的道理是正確的。又叫學生看課文開頭，首尾呼應。課堂以仿寫句子“在不確定中（會遇到什么，怎么做）”結束了。那么，這堂課里她緊緊抓住三個“在不確定中……”。我認為他的教學風格非常明顯，重在抓課文的重點句。

第二，經典課堂之所以經典，執教者站得高，看得遠。有的課堂，是老師在表現自己對語文教學的主張；有的課堂，是老師就某個熱點問題進行了自己的探索；有的課堂，是老師在某個教育背景下的一次勇敢嘗試。不管是哪一節，執教者都是有的放矢，背后都著自己的理念作支撐。

第三，經典課堂也是有缺憾的。課堂教學藝術是一門遺憾的藝術，就算是名師的課，也存在這樣那樣的不足。在本書中，有一章是《教法的完美與缺憾》，有幾篇文章敢于與名師商榷，提出自己不同的看法，指出存在的問題。這不同于有的書，只說好話，不敢較真。

對于此書，我現在有一種強烈的感覺，一定要讀第二遍。我想，只有在慢慢地品讀中，才能找出一些真諦來。

是這樣煉成（匯總17篇）篇六

（一）。

楊玉磊。

一直以來，總感覺自己很多困惑，很多迷茫。許許多多的問題得不到解答。當我遇到《好課是這樣煉成的》這本書的時候，我感覺醍醐灌頂，豁然開朗。這本書是要通過眾多一線教師對名師經典課例的聽課、思考、品悟，以及名師們自身對課例的反思，啟發老師們真正領悟什么是通過千錘百煉磨出來的好課。對于好課葉讕教授認為應是擁有“五實”的課，即：扎實、充實、豐實、平實、真實。而好課的前提是“有愛”,好課的外衣是“有趣”,好課的內核是“有思”.那么怎樣才能上出好課呢？本書從以下三方面給了我們很多啟發。

一、細節，彰顯教學的智慧。

對新課程的教學理念，不少老師都知道。難就難在如何在教學實踐中落實，難在怎樣把自己的設計想法有層次地科學地在課堂上呈現出來。該書的第一編“品味細節的精彩”給我們撥開云霧。原來細節決定著課堂效率與質量，細節反映著教師的教學水平，折射著教師的教學思想，體現出一位教師的實力和功力。關注細節就是關注新課程的理念是否能落實到位；關注細節，就是追求教學的高品味，就是追求教學的智慧，把握細節，更是提升教師的教學智慧的必由之路。名師的經典課堂無一不是由一個個經典細節構成，細節猶如山有小口，但一旦走進去，就別有洞天。比如，特級教師于永正在引導學生理解“飽經風霜”一詞時，對學生說：請大家想一想，那位拉車人“飽經風霜”的是一張什么樣的臉。想好了，請用幾句話寫出來。我給大家開個頭：“那位拉車人才30多歲--”請同學們接著寫--有個學生就接著寫道：可看上去足有50多歲。臉黑瘦黑瘦的，布滿了一道又一道的皺紋，眼圈深深地凹了下去，眼里充滿了血絲。那亂糟糟的頭發上，蒙著一層灰。看上去，這張枯瘦的臉，像一個霜打的茄子……這樣學生不僅理解了詞語的含義，并且通過運用掌握得更牢了，同時使學生作文能夠言之有物。這是多么巧妙的設計呀！正像一位名師所說：上帝在細部。由此，我明白再好的理念也必須通過細節來體現和落實。細節猶如佛光散發的縷縷光芒，只有把握那絲絲縷縷，才能感受佛光，享受佛光。

二、方法，思想的生長點。

常言道：教學有法，教無定法，貴在得法。在教學的過程中，我們會有成功的喜悅，也有失敗的痛苦，我們怎樣才能破繭而出？教學活動永無止境，怎樣創造“以較小的投入獲得較高的教學功效”的教學方法，是名師高人一籌之處。其實并沒有捷徑，“熟生巧，巧生華?！痹诘诙帯敖谭ǖ耐昝琅c缺憾”中，發現名師與我們的痛苦是一樣的，他們也和我們一樣曾經痛苦過。然而，他們的缺憾和當初的痛苦，無疑向我們展示了真實與真誠，同時引導我們少走彎路，我們應慶幸有他們的引領。只要我們認真鉆研教材、挖掘教材，熱愛學生，苦心尋求激發學生興趣的手段，教學的趣味性自然會生發出來，就能達到教學的理想境界。

反思，前進的車輪。

一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，但如果一個教師寫三年教學反思就可能成為名師?！叭~瀾教授這樣說。”成長=經驗+反思“波斯納這樣說。在第三編中，”經典課堂反思與升華“帶來的是名師的課堂實錄及反思。課堂天下事，得失寸心知。作為教師，如果只是讀書、教書，不寫作、不反思、不梳理自己的成敗得失，就不能提升自己的教學理念。如何反思，如何提升，如何承繼優秀經驗，如何失敗教訓，名師娓娓道來，他們的心得與做法對我們有很大啟發，啟發我們真正領悟什么是通過千錘百煉磨出的好課，同時，在這個過程中，還能聚眾人之長，不斷提升自身的素質。

這是一本充滿智慧之書，這是一份真切的關愛，這是一種摸得著的心跳，這是一種與新課程一起成長的催化劑。

得此書，如得良師指點。少走很多彎路哉。

是這樣煉成（匯總17篇）篇七

這本書是一部有關成長的書。男一號蕭士慶在老媽王美麗不在的日子里，開始為自己沒有做好上課前的準備而吃盡“苦頭”，轉而變得獨立自主，在經歷了諸多失敗、挫折后，終于能得心應手地應對生活中的困難，贏得了周圍人的刮目相看。

這本書就像一部電視劇，期間發生了很多熱鬧的事，好像發生在我們身邊?；叵肫鹱x這本書的那幾天，晚上，我能開心地入睡；早晨醒來，故事里發生的事又一一回放在我的腦海中?？赐炅?，合上書，但我的'心情卻久久不能平靜。這本書讓我明白了兩個道理：第一，通往成功的道路不止一條，你有可能從另一條走向成功；第二，生活中難免會遇到一些挫折，只要堅定一個信念，努力向前，你就一定會成功?！笆郎蠠o難事，只怕有心人?！?/p>

回想以前，我做過很多事情，但只要一遇到困難，就總想著放棄。讀完這本書后，我學會了堅持，不輕言放棄。這開始讓我一次次品嘗到了成功的喜悅。在今后的人生道路上，我一定會勇于面對困難，決不放棄！

是這樣煉成（匯總17篇）篇八

保爾?柯察金既是一名革命斗士，又是一名普普通通、有血有肉的青年人。他也做過傻事、錯事，犯過軍紀，在生活中也有過失望和悔恨，再生命陷入絕境的時候，他也一度動搖、絕望。但正如保爾自己所說，“這都是由于缺乏經驗，由于年輕，然而多半是由于無知造成的。”

特別是保爾所說的那句醒世名言，令我記憶猶新，“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部經歷，都已經獻給了世界上最壯麗的事業―為人類的解放而斗爭?！比藨斱s緊地、充分地生活，因為意外的疾病和悲慘的事故隨時可以突然結束他的生命。和保爾站在一起，我們簡直是太渺小了，以前學什么竹笛呀，素描呀，還不都是三天熱度，學了沒一星期就打了退堂鼓，為什么？嫌累啊！現在，幾乎每家都是獨生子女，爸媽都當寶貝捧著，嬌生慣養。可是，飯來張口，衣來伸手的孩子在現在的社會是根本無法立足的，今后，我們在各方面的后遇到許多不順利，吃不起苦的人都會自暴自棄?，F在，保爾?柯察金那種反對壓迫、反對以強凌弱、反對官僚主義、反對假公濟私，見義勇為、知難而上、不怕艱苦，忠于職守、為公眾的利益用于獻身而無怨無悔的高尚情操。正值得我們學習。讀完了這本書，我思緒萬千。被保爾深深的震撼了，我對他那種對革命理想的無限忠誠，百折不撓的戰斗精神和積極樂觀的人生態度再次折服。

保爾?柯察金，他是一位人類精神世界中永恒的強者！！！

來源：/xxs/02/。

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是這樣煉成（匯總17篇）篇九

有人說："讀一本好書，就是和一個品德高尚的人對話。"這話一點不假。暑假里，我捧起了《好課是這樣煉成的》（數學卷）一書，讀著那一節節經典課堂實錄，一則則精辟點評，一篇篇精彩反思，好似在飽嘗美味佳肴，受益匪淺。

對于好課，華東師范大學葉瀾教授認為應擁有"5實",即：扎實、充實、豐實、平實、真實。那么怎樣才能上出好課呢？從某種意義上說，不是聽出來、學出來、做出來的，而是品出來、悟出來、磨出來的，這本書就是通過眾多一線教師對名師經典課例的聽課、思考、品悟，以及名師們對自身課例的教學反思，啟發老師們真正領悟什么是通過千錘百煉磨出來的好課，同時在這個過程中，聚眾人之精華，不斷提升自身素質。本書從以下3方面給了我很大的啟發：

一句無心的話，一次不經意的行為，一種慣常的態度……課堂教學中微不足道的細末之處，往往反映著教師的教學水平，折射著教師的教學思想，表達著教師的教學風格，體現出一位教師的實力與功力。點滴的微末決定著教學的成敗，絲毫的細節決定著課堂效率與質量。關注細節，其實就是關注新課程的理念是否落實到位，就是關注教學行為能否根據新課程的要求重新塑造；關注細節，就是追求教學的高品位，就是追求教學的智慧；把握細節，更是提升教師教學智慧的必經之路。該書的第一篇——《品味細節的精彩》讓我們領悟到：名師的經典課堂無一不是由一個個經典細節構成，細節猶如山有小口，一旦走進去，就別有洞天。比如，特級教師黃愛華老師的在執教《數的大小比較》一課時，黃老師讓兩個隊進行比賽，規則是每次兩隊各派一名代表抽簽，每一次抽到的數字由抽簽者決定放在哪一位上，哪一隊抽到的數字組成的四位數大，哪一隊就贏。

結果長江隊是9130,黃河隊是4652,比賽結果不言而喻?？墒钦敶蠹覟樽约喝〉贸煽兏吲d時，黃河隊的一名學生將4652的數字調整成為6542,雖然這樣的操作對最終結果無關緊要，但仍立即引起長江隊的不服，對此，黃老師并沒有以"權威者"的身份妄加定論，而是把問題交還給學生。那位學生的理由是：這樣雖然我們仍然是輸了，卻可以少輸點。黃老師立刻肯定了他的說法。

面對這一小小的突發事件，黃老師能敏銳洞察到，并能靈活機智地應對，這種細節恰恰是教育觀念的一種流露，是教育風格的一種表達，是教育能力的一種詮釋，更是教育智慧所營造的氛圍。試想，若不是黃老師給了那個男孩表達的機會，又有誰能知道他的心中所想？又怎能充分的體現學生的"創造性"?再如青年名師張齊華在執教《因數和倍數》一課時，展示一份作業，上面寫著："36的因數有：1,36,4,9,2,18,6",張老師沒有急切地讓學生修正答案，也沒有充當"裁判"直接對學生的答案進行評價，而是把評價的權利完全還給學生，把評價目標定為解決問題的方法。"對照自己找出的36的因數，你想對這位同學說點什么？""對于他的方法，有沒有什么需要補充或提問的？""對于他的方法，誰來評價？"……一連串的引導讓學生通過補充、提問、更正，總結出了找一個數的因數的決竅——一對一的有序地找。正是吳老師抓住了學生作業中的細節問題，把評價的權利還給了學生，帶來了學生與學生之間的真正互動，學生們不僅找到了多種解決問題的方法，還在比較中溝通了各種方法之間的聯系，在觀點碰撞中學生靈感的火花不斷閃現，課堂成了智慧飛揚的天地。

一個個生動的課堂實例讓我明白：再好的理念也必須通過細節來體現和落實。細節猶如佛光散發的縷縷光芒，只有把握那絲絲縷縷，才能感受佛光，享受佛光。

常言道：教學有法，教無定法，貴在得法。今天，我們的教育并不缺乏實踐者，我們缺乏的是向更高境界"加速"的追求者。教學活動永無止境，怎樣創造"以較小的投入獲得較高的教學功效"的教學方法，是名師高人一籌之處。特級教師黃愛華老師在執教《約數和倍數的意義》一課時，巧妙地通過歌曲《世上只有媽媽好》讓學生體驗到媽媽和女兒是一種相互依存的關系，繼而又自然地遷徙地約數與倍數的依存關系，讓學生在驚訝中感到了數學與生活的密切關系，也讓學生體驗到用數學知識解決生活問題是學習數學的'真正目的，這樣的導入學生容易學得自然、學得深刻！特級教師錢坤南老師在施教《面積的認識》中，選擇了橘子、易拉罐、方糖盒三個教具引導學生進行物體的表面認識，看似不經意，其實卻是別具匠心。

橘子、方糖盒、易拉罐分別是以后要學的球體、長方體和圓柱體。在引導學生進行觸摸后，又進一步引導學生看方糖盒和易拉罐的表面展開圖，既豐富地拓展了學生的感知，又為后繼知識的學習積累了豐富的表象，可見這種孕伏滲透的高明。巧妙的教學方法在這些名師課堂中隨處可見：變乏味的例題為多彩的生活；用一捆小棒和一根小棒不能直接相加揭示"數位對齊"的本質；由算法的多樣化深入到對其進行辨析、歸類、提煉，從而達到對這些算法的深層次的感悟……驚嘆之余，我也深深地感悟到：達到這種境界其實并沒有捷徑，"熟生巧，巧生華。"在教學過程中，或許我們會取得成功，或許我們會有失敗，但只要我們認真鉆研教材、挖掘教材，熱愛學生，苦心尋求激發學生興趣的手段，教學的趣味性自然會生發出來，就能達到教學的理想境界。

成長=經驗+反思。這是波斯納（posner）關于教師成長的經典公式。

葉瀾教授也曾指出："一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。"作為教師，如果只是讀書、讀書，不寫作、不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。要使自己盡快成長起來，只有不斷反思。書中展示的一位位名師不僅課講得精彩，反思也十分到位，特級教師徐斌老師執教《9的乘法口訣》后，從注重乘法口訣的來源和含義、內在規律、記憶及應用四個方面總結出"力求讓學生學以致用",特級教師林良富老師在執教《數學廣角.集合》后的反思中提到：自己因為在教學目標定位上產生異議，而提出了新的教學設計意圖——讓學生親歷集合思想方法的形成，林老師大膽挑戰教學風險，（當然在課前設計了多種預案來確保教學活動的正常開展和教學目標的達成。）在他的精心預設下讓學生經歷了風雨，見到了彩虹。

特級教師劉延革老師《圓的練習》一課的反思更是讓我們品味到了練習課的精彩："打樁"式練習設計、"魔方"式練習環節、"蹦極"式練習環節和"對話"式練習環節的步步推進，以數學自身的魅力緊緊抓住學生的思維，讓學生回憶了圓的基本知識，正確快速計算了圓及相關圖形的面積和周長。讓學生在解決數學問題的過程中，感受知識之間的內在聯系，學習多種解決問題的方法，訓練了學生的思維，浸透了數學思想和方法，同時體驗到數學知識的趣味性和解決問題的成功樂趣，很好地達成了三維目標的實現。

如何反思，如何提升，如何承繼優秀經驗，如何總結失敗教訓，名師娓娓道來，他們的心得與做法對我們有很大啟發：讓我們真正領悟到什么是通過千錘百煉磨出的好課，讓我們懂得了在這個過程中，能聚眾人之長，不斷提升自身的素質，讓我們認識到堅持寫教學后記或教學隨筆，這樣不僅能逐漸培養起隨時開展教學反思的習慣，更能使我們逐漸向專家型教師靠攏。

讀完這本書我認為：這是一本充滿智慧之書，這是一份真切的關愛，這是一種摸得著的心跳，這是一種與新課程一起成長的催化劑。

是這樣煉成（匯總17篇）篇十

理想，是每一個人的向往與追求。一個沒有理想的人，就像大海中一只孤單的小船，隨波逐流。如果一個人有理想，但目標并不明確，也會導致失敗;如果一個人有理想，而且目標明確，就能對國家和民族作出巨大的貢獻。

這些使人受益匪淺的道理就通過閱讀這本書所領悟出來的，而書中的主人翁保爾柯察金的高尚品德也值得我敬佩。

保爾那鋼鐵般的意志深深的感動了我，特別他擁有一個偉大的理想，正因為這樣，保爾就從一個貧窮的孩子成為一名共產主義戰士，這使我深深受益。人的一生應當這樣度過：當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧;這樣，在他臨死的時候，能夠說，我把整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業為人類的解放而奮斗。這種信念一直支撐著保爾，使他擁有了鋼鐵般堅硬的堅強氣概。

在充滿著白色恐怖的情況下，他給地下工作者打探消息，送情報，在危險時刻救下革命者。因為這樣，他受過刑，坐過牢。在革命戰爭年代時，跨戰馬，揮戰刀，同敵人進行了激烈的斗爭。在十分艱苦的環境里，他斗嚴寒，戰冰雪，忍饑挨餓，奮力搶修鐵路。在和平年代時，他還在工廠里忘我的工作。最令人感動的是，他雙目失明仍然堅持寫作，并最終完成了世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。

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是這樣煉成（匯總17篇）篇十一

展望未來當你打開這本書，也許你還不知道它曾經激勵過多少熱血青年，幫助過多少人認識知識和理解生命的意義和價值。這就是一個普通的工人、紅軍戰士、共青團員——尼古拉奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。書中的主人公保爾柯察金出生在烏克蘭，他和母親哥哥生活在一起。他們和大多數人一樣生活得很貧窮。在苦難中成長起來的保爾參加了紅軍，成為一名優秀的偵察兵，后因負傷回到地方，擔任共青團的工作。他忘我投身到為鞏固蘇維埃政權的建設和斗爭中。在修筑鐵路時，保爾的舊病復發，差點死去。出院后，保爾已不能正常工作，他很痛苦，身體每況愈下，以至雙目失明。但他始終頑強地與病魔斗爭，并用筆寫下了光輝的人生。讀了這本書，我的精神受到了一次洗禮和心靈的震憾。保爾在戰爭中受了重傷，當他一次又一次踏進鬼門關時，全靠自己的頑強毅力，讓他一次一次逃脫了死神的魔掌。

我想起了三年前發生地震的汶川、北川災區的人們，那些堅強活下來的生命。盡管失去了親人失去了曾經的家園，有的像保爾一樣留下了終身患殘疾，然而在災難面前他們選擇了勇敢面對，雖百經磨難，歷經艱辛，卻仍以滿腔熱情建設著自己災后的新家。三年后四川受震的災區建設得更好。人不比鋼差，鋼是煉出來的，人更是從生活的艱辛、從災難中鍛煉出來的，越是鋪滿荊棘的路，越要我們去開拓；越是困難的時候，就越需要用堅定不移的.精神去克服。我要感謝《鋼鐵是怎樣煉成的》，它為我樹立了榜樣，它使我對人生的價值有了嶄新的理解，也將促使我成為一個像保爾那樣堅強的人！

是這樣煉成（匯總17篇）篇十二

自信，不像一副良藥那么苦口，不像一罐蜂蜜那樣香甜；不像一陣微風那樣柔和；也不像一棵小草那般脆弱，但它卻像鋼鐵般堅硬，駐扎在人們心中，久驅不散。

自信的反義詞就是自卑，就是在這一字之差中，也是一念之間。當你在比賽時，心里難免會緊張，擔心自己比不好，給家人和學校丟臉，心中充滿了自卑。在這時，你就應該給自己加油打氣，相信自己一定行的，為了家人，為了學校，也為了自己的努力付出，拼盡全力去比賽，下定決心一定要拿個好成績！當你在考試過后，心中總是忐忑不安，怕自己考個不好的成績讓老師失望，在這時，你一定要為自己加油打氣，自信去面對，相信自己的成績會不負眾望。成績出來之后，你的`確拿了個好成績，這時不該驕傲，但也不要過分謙虛，因為這是你自己的實力，就應該用自信去面對，祝賀自己旗開得勝！當老師在評獎時，你很希望自己能得獎，可是評獎中并沒有你，你也不要氣餒，要鼓勵自己，下次繼續努力，爭取評到獎。

這一切的一切，都在告訴我們，自信是這樣煉成的：在必要的時候給自己以鼓勵，信心，相信自己一定會度過眼前的難關，相信自己只要有心，什么事情都難不倒你。

是這樣煉成（匯總17篇）篇十三

是這樣煉成（匯總17篇）篇十四

實世界上有的事物并不可怕，可怕的是沒勇氣去面對。下面是本站小編給大家整理的勇氣是這樣煉成。

作文。

希望你喜歡!

今年暑假，我來到大都市上海游玩。其中，最令我難忘的，還是科技館的“四軸平衡器”。

那天，我們去參觀上海科技館。館里的內容真豐富呀!一個個歷史的腳印，一個個科技的成果，讓我嘖嘖稱贊。接著，我們來到了“宇宙天地”。

突然，一個圓形的物體映入了我的眼簾。只見它呈橢圓形，外面嵌著一道鐵環，中間是座位。哦，原來是四軸平衡器呀!人坐在上面，隨著機器一起翻滾。我看了微微往后退了幾步，想打退堂鼓。爸爸看見了，說上去試試!于是，我便鼓起了勇氣，決定試一把。

我坐了上去，緊緊地握住一旁的桿子。要轉動了，我嚴陣以待。突然，平衡器轉動了起來，我的心提到了嗓子眼兒，全身繃得緊緊地。我閉上了眼睛，黑暗之中，一股莫名壓力向我撲來。頓時，我感到頭暈目眩。胃里的東西似乎卡在喉嚨口，上也不是，下也不是。我如同脖子上牽了根繩，拽過來拽過去。身上似乎背了一座大山，壓得我喘不過氣來。我把扶手當成了一根救命稻草，不管三七二十一，死死地拽住。我微微地睜開雙眼，發現剛才是翻了個跟頭，我緩緩地舒了口氣。

說時遲，那時快。平衡器以迅雷不及掩耳的速度轉了個方向。瞬間，我感到天翻地覆。我屏息凝神，手心里攥出了絲絲汗水。我猶如一個在水里掙扎的人，一會兒沉到無底的深淵，一會兒又來到了光明的世界。

我驚恐萬分，不停地安慰自己。我要挑戰自己!我要振作起來!我慢慢地睜開雙眼，發現現實并沒有想象中的那么可怕。不一會兒，平衡器停了，但我仍意猶未盡。

勇氣就是這樣煉成的。這次活動，讓我感受到：其實世界上有的事物并不可怕，可怕的是沒勇氣去面對。

高調不是件好事。

他原本是個有錢人家的孩子，父母都是精明至極的商人，家里的經濟條件十分寬裕。他從頭到腳一身價格不匪的世界名牌，讓人一看就知道是一位富家公子。他在一所貴族學校學校，校內環境優美，教學設備良好，還備有強大的豐厚教學。可他不知道珍惜，一有空便到處東游西逛，父母每次給予他的“巨資”零花錢成為他揮霍青春的最佳見證。他希望更多的人去關注他，所以經常在外大聲嚷嚷自己家中是多么的富有，所有錢堆起來的高度可和金茂大廈相提并論。當然，他的高調的確引來了別人羨慕的目光，但也勾起了歹徒的貪財之心。歹徒經過打聽，發現事實果真像他說的如此，就將他綁架了，一面向家長討要巨額贖金，一面把他販賣到人煙渺渺的沙漠地段去做苦工。事后，歹徒收了兩面的錢逃之夭夭，而高調的他，也和家人完全失去了聯系。

天差地別的生活。

在沙漠中當苦工的生活和在城市里當富家少爺的生活是那樣的不同啊!白天，火球似的太陽把大地當蒸籠中的食物不停地加熱，每一粒沙子都像是蒸籠下的火焰，永遠令人難以想象的高溫。他多想舒服地躺在家中的牛皮涼席上，一邊喝著鮮榨的冰鎮果汁，一邊享受著空調帶來的涼爽?？伤F是被人販賣去的苦工，身份早已變故，只有他給主人扇風作勞的份，否則就是被又打又罵，又何談自己享受;夜晚的溫度卻不知要比白天低多少度，他總是抱膝顫栗，每天睡不到6個小時。他覺得，他人生中的噩夢開始了，但是，他必須要讓這場面盡快結束。如果他能回到以前的生活，他決定改變自己，不再高調，他要苦心學習，重定意念。

機會降臨。

往后的一個月內，他都在思量怎樣才能逃離這個魔鬼之地，終于有一天，機會來了。一天清晨，他早早地從睡夢中醒來了，那時大家都還在熟睡之中，他便走出房門出去活動。路過大門口時，只見地上放著一封信，他一時好奇心起，便打開看了看：1個月內前往沙漠中心商談植樹造林活動。他驚喜地發現這是父親公司寄來的信。他心想;機會就在眼前，我一定要親自逃離這里去尋找父親，而且千萬不能把這封信交給主人看，也不能讓主人知道有這封信的存在。他小心翼翼地將信塞入衣袖中，開始回房間整理一路上所需要的物品，準備今夜就行動。

正巧今晚主人出去走訪親友了，不回家過夜，他的行動也隨之變得更加順暢。他把一些水、干糧和換洗衣物裝在一個小包裹里隨身攜帶著，然后躡手躡腳地走出房間，看見大家屋子里的燈都滅了，便快速而輕盈地翻過墻，離開了這個他早已想離開的地方。要知道，從他的所在地出發去沙漠中心的路程很遙遠，就是坐在馬車上連日繼夜地趕也得7天7夜，何況是他一個出生于富裕門第的、嬌身冠養的孩子。出發前，他深深地望了望這個令他痛恨的地方，他知道，他接下來的旅途要比在這里當苦工艱難得多，但他還是堅定地對自己說了聲：“勇敢吧!我會的!”他聳了聳肩，吐了口氣，之后步伐堅定地向前大步大步地走去。

沙漠中夜晚的氣候總是惡劣的，大風總把細沙往他眼睛里飄，他的雙眼又痛又癢，很想找個避風地兒歇一歇，但他知道主人的脾氣，萬一知道他逃走必定派人去追，他若不加快步伐來日肯定又要被主人掌控于手心，到那時想要再逃出來可就難了。他在荒漠里不停地走，冷月灑下冰涼的光，，寒風是那樣刺骨。但他并不害怕，從未退縮。轉眼，他已經在沙漠中走了整整三天，身上的食物也用去了大半，若不節省著吃，恐怕還沒找到父親就因無食充饑而先身故了。每天每天，他都不敢多食，就怕哪天再去摸摸那食物袋時已經空空如也了。

一日，烈日中透著熱的毒辣，他在沙漠中寸步難行，最終體力不支，坐在一棵巨大仙人掌的背后避暑。他近日來還未好好休息過，這天難得有一個休息的時間，走了那么久想必主人也不會很快找上了，他便安心地在那里睡下了。不知過了多久，睡意未末的他睜開了朦朧的雙眼，只見原本湛藍的天空中已被烏云的隊伍侵占，不一會兒，黃豆般大的雨點兒就如子彈一樣向他掃射去，“轟隆轟隆”的雷聲好讓人膽戰心驚。他沒有避風雨的港灣，也沒有遮風擋雨的護盾，只能讓雨水打濕他的衣物，讓寒風刺入他的骨骼，讓雷聲震驚他的雙耳。他低著頭。輕聲給自己打氣：“親愛的自己，你養精蓄銳已經養夠了，也該滿足了，你是時候該繼續前進了。我相信，一定可以成功!我的勇氣，為我加油吧!”他雙手緊緊抱著包裹，跨開步伐猛得在大雨如注的世界里奔跑，被雨水浸透的泥濘的沙子也由此泛至他的衣物上，但一切的顧慮他早已不在乎，此時此刻，他的眼中只有勇氣。

許久的困難使他找到了父親，也練就了他的勇氣。

補記：長大后，他繼承了父母的事業，并且功績輝煌，聞名遐邇。某天，當一位記者采訪他怎樣成功時，他說：“全靠小時候的一次尋找父親的旅途，它讓我了懂得了堅持就必定可以練成勇氣。經商也是如此，懂得堅持，成功就在前方。”

膽小，柔弱這是我聽到過形容我最多的兩個詞，一個瘦的弱不禁風的女孩，就是我?？赡苁且驗槲液苁?，亦或是因為我平常的行為讓我看起來很膽小吧吧!隨著這么多人的說法，我開始真正形式的變成了那樣，從小時到六年級我一直是個很膽小怕事的人，直到初一時發生的事，徹底改變了我。

初一時，我一不小心把水灑到一個男孩身上，因為那時的我膽小，想說抱歉卻死活張不開嘴，最后男生瞪了我一眼便離開了。

不知他是對我灑到他身上水而對我懷恨在心還是因為我沒有道歉而賭氣，他來報復我，他把我騙到了游樂園的鬼屋，當時的我別說進鬼屋了，我經過它時都會繞出幾米。可那是真的進去了。而男生卻不知跑到那個角落看好戲呢!里面是伸手不見五指的黑，還時不時出現一聲機器轉動的聲音，我嚇哭了，真的害怕，我想出去，可是除了黑幾乎什么都沒有，突然上方出現一個白色的東西，我嚇的大叫了一聲就下意識的蹲在地上，突然有個聲音響起：你真的害怕嗎?你只會聽取別人的，卻從不堅持自己的，是害怕的不敢說嗎?試問：如果你沒有隨波逐流只聽取別人的看法，你真的會促成這種害怕的表現嗎?是啊!從小他們說我膽小，我慢慢地變得膽小，他們說我怎樣我就怎樣，為什么不能勇敢的展示自己呢!對!我根本不膽小，勇氣，真的抱歉，弄丟了你這么長時間。

主見，自我被我自己弄丟了，最重要的勇氣也被我遺忘，不過，我找到了他們，謝謝那個男生，是我的勇氣得到冶煉、成就且升華!

是這樣煉成（匯總17篇）篇十五

天時。

地利。

人和。

其連成原因之三，也是最絕妙的就是“人和”。就是說學校小賣部恰好在學校的……最西端。早已石沉大海的投訴信有去無回，“童鞋們”只能淚奔去小賣部。

于是，在走廊上常常會出現如此情景――同學們一嘴叼著火腿，一手提著罐可樂在走廊上閃過，伴著上課鈴拉開易拉罐……一股棕色的水柱沖上臉，眾人無語……友情提示：千萬別帶著碳酸飲料飛奔，否則后果自負。

我相信，在天時，地利，人和這樣殘酷的條件下，“童鞋們”的輕功一定會更上一層樓，在奧運會上超過博爾特！

是這樣煉成（匯總17篇）篇十六

一團團灰色的陰云，壓在人們的心頭！大雪紛紛揚揚，狂風肆虐著，仿佛要把一切撕碎！然而，撕碎不了的，是那一顆烈火般的心，是那頑強的如鋼鐵般的意志!他，經受住了血與火的考驗，自始至終，都在演繹著一部傳奇歷史。

他——就是保爾·柯察金！為了革命，他犧牲了自己的愛情！在艱難的生活中，不管是槍林彈雨，還是病魔糾纏，他始終堅持著，用他那火一般的熱情，全力以赴地為黨的事業而奮斗！

他，在如火如荼的戰斗中忘記了“我”字，多次的受傷，使他掙扎在生與死的邊緣！雖然他也產生過自殺的念頭，但他立刻又認識到：每個笨蛋，在任何時候，都會沖自己開一槍！于是，保爾開始了再一次的努力，竭盡全力去沖破鐵環！

他的理智告訴他：縱然到了生活難以忍受的時候，也要設法活下去！他的決定，讓我震驚！因為在我讀到他一直深深陷入疾病這個鐵環時，我曾不止一次懷疑，他到底能不能沖破這個鐵環呢？然而，保爾的意志是那么的堅定，生命是那么的頑強！為了黨，他能，他會堅持下去！正如他所說的：“人的一生應當這樣度過，當他回憶往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧！在臨死的時候，他能說我的整個生命和全部精力，都已經奉獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而進行的斗爭！”

保爾以驚人的毅力奮斗到生命的最后一刻，即使雙目失明，四肢癱瘓，他依然沒有放棄自己的理想與追求！

保爾！他是在戰爭中鍛煉出來的真正的“鋼鐵”，一個鐵錚錚的男子漢！

讀完這本書，我的心久久不能平靜。保爾的事跡，震撼著我的心靈！他坎坷的命運、驚人的毅力不禁使我想到了作者奧斯特洛夫斯基的那句話：鋼是在高溫加熱和急劇冷卻中鍛煉而成的，所以才能堅硬和什么也不怕！

我相信，如果你也讀了這本書，見識了保爾感人的英雄事跡，你定如我一般感嘆：“鋼鐵就是這樣煉成的！”

是這樣煉成（匯總17篇）篇十七

“人最寶貴的是生命.生命對于每個人只有一次.人的一生應當這樣度過:回首往事,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為陸路無為而羞愧;臨終之際,他能夠說:‘我的整個生命和全部精力,都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭.’”這是在《鋼鐵是這樣煉成的》這本書里最廣為人知的一句話，在戰亂和斗爭的年代，它一度成為無數年輕人的座右銘。記得當年讀到時只是感覺有道理，但沒有感受正真的意義。今天讀起來倒是有些對靈魂的洗禮。

它現在深深的留給我一個道理：為自己的理想而奮斗，不要虛度了生命。時間是公平的，不會因為你的窮富而多給你一秒！對于我或許沒有保爾那樣遠大的理想和堅強的意志。但我們都有自己的目標！如保爾所說，每當回首往事，你是否為自己的.碌碌無為而悔恨呢？是的我看到有的人享受著成功的快樂；并回味著過程的精彩。但我知道目標在哪里就行了，成功就是一個自我不斷修正的過程啊！譬如現在，我看著逝去的一年，再看著新的一年的到來。時間過的就是這么快，冬去春來、夏至秋往，俯首是日仰頭是月，日月如斯而年復一年。絲毫沒有多少知覺，它已經過去了。想想自己又做了多少事情呢？很多啊！還是回到開頭的那句話，我們需要的只是一種為理想奮斗的精神，也使自己在猛然回首往事時能安然自得的說：嘿，你看，我做到了！

太陽升起后我修正坐標——向太陽前進，因為我相信不管沙漠有多廣袤，只要我不停的前行我一定會走到盡頭！